转变数学教学方式 促进学生全面发展

转变数学教学方式促进学生全面发展

数学是研究现实世界中数量关系和空间形式的科学。简单地说，是研究数和形的科学。在当代社会中，数学的应用越来越广泛，被广泛使用在世界上不同的领域里，包括科学、工程、医学和经济学等。数学可以开发人的智力，培养人的思维能力，挖掘人的内在潜力，提高人的分析问题和解决问题的能力，提高人们在处理日常工作中的条理性。对于培养具有一定的数学素养，提高全民族素质，为培养社会主义建设人才奠定基础，进行数学教学是十分必要的，其地位是其他学科不可替代的。但现在的初中数学教学形成教师机械讲、学生机械听，完全忽视学生的存在的教学模式，不符合新课改的要求。

数学教学的最终目的是学生的整体发展。而现在的初中数学教学侧重于对教的研究，对学生如何去学，培养学生的学习能力、自主能力与创新能力，缺乏明确的认识与措施。对不同的学生而言，由于他们在所处的文化环境、家庭背景和自身思维方式等方面存在差异，因此，他们头脑中所理解的数学带有明显的“个性色彩”，他们的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。笔者通过多媒体的运用为数学课堂注入新的活力，改变了一成不变的教学方式，关注学生全面发展，激发学生求知欲望，使学生转变学习方式，积极参与教学活动，给予学生更为广阔的数学思维空间，提高课堂教学效率。