无锡市教学能手评选审报资料笑嘻嘻

第八批无锡市中小学教学能手申报材料

姓名笑嘻嘻

学科数学

单位江阴市华姿中等专业学校

2017年9月15日

申报材料

材料目录（一）

材料目录（二）

第八批无锡市中小学教学能手评选审批表

第八批无锡市中小学教学能手推荐人选汇总表

填报单位（盖章）：江阴市华姿中等专业学校年月日

无锡市(全市)普通小学专任教师和在校学生数量3年数据洞察报告2019版

无锡市（全市）普通小学专任教师和在校学生数量3年数据洞 察报告2019版

序言 本报告剖析无锡市普通小学专任教师和在校学生数量重要指标即普通小学数量，普通小学专任教师数量，普通小学在校学生数量等，把握无锡市普通小学专任教师和在校学生数量发展规律，前瞻未来发展态势。 无锡市普通小学专任教师和在校学生数量洞察报告数据来源于中国国家统计局等权威部门，并经过专业统计分析及清洗处理。无数据不客观，借助严谨的数据分析给与大众更深入的洞察及更精准的分析，体现完整、真实的客观事实，为公众了解无锡市普通小学专任教师和在校学生数量提供有价值的指引，为需求者提供有意义的参考。 无锡市普通小学专任教师和在校学生数量数据洞察报告知识产权为发布方即我公司天津旷维所有，其他方引用我方报告均需注明出处。

目录 第一节无锡市普通小学专任教师和在校学生数量现状 (1) 第二节无锡市普通小学数量指标分析（均指全市） (3) 一、无锡市普通小学数量现状统计 (3) 二、全国普通小学数量现状统计 (3) 三、无锡市普通小学数量占全国普通小学数量比重统计 (3) 四、无锡市普通小学数量（2016-2018）统计分析 (4) 五、无锡市普通小学数量（2017-2018）变动分析 (4) 六、全国普通小学数量（2016-2018）统计分析 (5) 七、全国普通小学数量（2017-2018）变动分析 (5) 八、无锡市普通小学数量同全国普通小学数量（2017-2018）变动对比分析 (6) 第三节无锡市普通小学专任教师数量指标分析（均指全市） (7) 一、无锡市普通小学专任教师数量现状统计 (7) 二、全国普通小学专任教师数量现状统计分析 (7) 三、无锡市普通小学专任教师数量占全国普通小学专任教师数量比重统计分析 (7) 四、无锡市普通小学专任教师数量（2016-2018）统计分析 (8) 五、无锡市普通小学专任教师数量（2017-2018）变动分析 (8) 六、全国普通小学专任教师数量（2016-2018）统计分析 (9)

2018年江苏省无锡市教育系统教师招聘考试 (小学数学)

2018年江苏省无锡市教育系统教师招聘考试 （小学数学） 一、选择题（本大题共8小题，每小题3分，共24分） 1.（）确立了中国古代数学应用题的形式，构筑了中国古代数学的基本框架，在中国和东方影响深远。 A.《几何原本》 B.《算法统宗》 C.《周髀算经》 D.《九章算术》 2.“宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，生物之谜，日用之繁，无处不用数学。”这句话体现了数学的（）。 A.抽象性 B.精确性 C.人文性 D.应用性 3.某市规划，空气质量指数达到300将发出黄色预警。某天该市空气质量指数是200，那么，第二天指数再增加（）就要发出黄色预警。 A.50% B.30% C.25% D.20% 4.下列说法正确的是（）。 A.在同一圆中，面积与半径成正比例关系 B.表面积相等的两个长方体，体积一定相等 C.如果是未知数，那么是方程 D.一种奖券若干张，买联号奖券的中奖可能性比号码分散的奖券可能性大 5.商店有甲、乙两件商品，商品标价都是99元，卖出甲商品赚了10%，卖出乙商品亏了10%。如果两件商品都卖出，那么商店是赚了还是亏了？（） A.赚了 B.亏了 C.不赚不亏 D.无法确定 6.有一个棱长是1分米的正方体木块，在它的一个顶角锯下一个棱长1厘米的小正方体，剩下部分的表面积是（）平方厘米。 A.600 B.6 C.597 D.无法确定 7.图（）是下面正方体的展开图。 8.如图，正六边形，其中，的坐标分别为和。若在无滑动的情况下，将这个正六边形沿着轴向右滚动，则在滚动的过程中，这个六边形的顶点，，，，，中会过点的是（）。

A.点 B.点 C.点 D.点 二、填空题（本大题共8小题，每空2分，共20分） 9.中国的经典著作《道德经》里有“道生一，一生二，二生三，三生万物”的名句，它道出了______公理。 10.《义务教育数学课程标准（2011版）》指出，有效的数学教学活动是______与的统一，应体现“以人为本”的理念，促进学生的全面发展。 11.《义务教育数学课程标准（2011版）》指出，学习评价的主要目的是全面了解学生的数学学习的______和______，激励学生学习和改进教师教学。 12.“偶数能被2整除，是偶数，能被2整除。”这个三段论运用了______推理。 13.在给定的正方形点子图上（如下图），找到一点（在格点上），使四边形是一梯形，符合条件的点的位置有______个。 14.有2个容量相同的桶，第一个桶内盛满水，第2个桶空着。第一次把第1个桶里的水的二分之一倒入第2个桶，第二次把第2个桶里的水的三分之一倒人第1个桶，第三次把第1个桶里的四分之一倒入第2个桶，第四次把第2个桶里的水的五分之一倒入第1个桶……如此继续下去，倒了2019次以后，第1个桶里有水______。 15.某单位安排，甲、乙、丙3人在某月1日到12日值班，每人值班4天。 甲说：“我在1日和3日都有值班。” 乙说：“我在8日和9日都有值班。” 丙说：“我们三人各自值班的日期之和相等。” 据此，可判断丙必定值班的日期是______。 16.观察下列不等式，，，…。照此规律，第五个不等式为______。 三、简答题（本大题共4题，每题6分，共24分）

陕西省中小学教学能手选拔与管理办法

. 附件3 陕西省中小学教学能手选拔与管理办法 第一章总则 第一条为促进我省教学能手队伍建设，加强对省级教学能手人选的培养和管理，充分发挥教学能手的骨干带头和示范引领作用，依据《陕西省教育厅、陕西省人力资源和社会保障厅关于加强中小学教师队伍骨干体系建设的意见》精神，特制定本办法。 第二条省级教学能手是指在我省的基础教育教学工作 中，具有良好的思想政治素质、优良的职业道德素养、教学经验丰富、教学方法创新、教学效果明显，并在全省课堂教学改革中有一定影响力的优秀骨干教师。 第三条省级教学能手是陕西省三级三类骨干教师体系 中的优秀教学群体和教学骨干力量。通过省级教学能手的选拔和培养，将为我省基础教育打造一批能够在教学领域发展骨干带头作用的优秀教师队伍，推动我省基础教育师资队伍建设水平的整体提升，促进我省基础教育教学质量的稳步提高。 第二章选拔与认定 第四条省级教学能手的选拔对象和范围

范文word . 1．选拔对象为全省基础教育系统内获得市级教学能手及以上荣誉的在职一线教师。具有教师资格的学校领导，每年兼课须达到本学科专任教师课时量的50%。 2．选拔范围包括全省普通中小学、幼儿园、职业中学、特殊教育学校、教师进修学校、教学研究机构、电教机构、青少年校外活动中心。 3．选拔培养按年度组织实施，每年遴选一次，每次选拔培养800名左右，共选拔培养6500名左右。 4．选拔名额分年度、按比例分配到各设区市，由设区市教育、人社行政部门等额推荐。 第五条省级教学能手的选拔认定条件 1．资格条件。学历符合《教师法》相关规定，具备相应学段的教师资格；年龄女性40周岁、男性45周岁以下，身心健康；教龄3年以上，具有初级及以上教师职务资格；近3年年度考核结果均为合格以上等次；近三年接受县级及以上教师继续教育培训年均不少于50学时，并取得培训合格证书。 2．素质要求。热爱人民的教育事业，认真贯彻党的教育方针，具有良好的职业道德素养，爱岗敬业，关爱学生，为人师表，教书育人；熟悉教育法规，教学理念先进，教学功底

关于评选第五批无锡市中小学教学能手和第六批江阴市中小学教学能手的通知

江阴市教育局文件 澄政教〔2008〕27号 关于评选第五批无锡市中小学教学能手和 第六批江阴市中小学教学能手的通知 各中小学、职业学校、幼儿园、市直属学校： 现就开展第五批无锡市中小学教学能手和第六批江阴市中小学教学能手评选活动的有关事项通知如下： 一、评选对象 1、全市中小学（包括幼儿园、职业学校、特殊教育学校及教师进修学校）教育教学第一线的教师（含任课的中层干部、校级领导），年龄在45周岁以下（1963年1月1日以后出生）。 2、无锡市教学能手评选对象原则上要在已评为且评上时间已满3年（2005年3月底以前评上）的无锡市教学新秀或江阴市教学能手的基础上推荐。江阴市能手原则上应在江阴市级教学新秀的基础上推荐（其它参照无锡办法）。年 1

龄在35周岁以上、45周岁以下的青年教师没有取得江阴市教学新秀荣誉但条件特别优秀的也可推荐参评江阴市教学能手。 3、无锡市教学能手和江阴市教学能手不能兼报。 二、评选条件 1、坚持党的路线、方针、政策，热爱教育事业，热爱学生，具有良好的职业道德。 2、能刻苦钻研教学业务，对所教学科有较系统的专业知识和较好的教学水平，课堂教学效果好，教学实绩较显著。 3、能认真学习教育理论，参加教育教学研究和教学改革，有一定的科研能力，善于总结教学经验和撰写教育教学论文，近三年内有省级、市级发表或获奖论文各一篇。 4、申报江阴市教学能手的中等职业学校专业课教师要有江阴市级论文二篇或江阴市级论文一篇并获得江阴市技能大赛三等奖以上奖项；实习指导教师要有江阴市级论文一篇或获得江阴市技能大赛二等奖以上奖项；文化课教师申报条件同普通中学。 三、评选人数 第五批无锡市中小学教学能手分配给我市95名。具体分配为： 2

陕西中小学教师评职称新规3

陕西中小学教师2018评职称新规 第七条职能划分 一、学校评审推荐领导小组负责对申报人的材料进行审查，对申报人是否具备评审条件进行 评议并写出综合考评意见，报县（区）教育、人力资源和社会保障（职改）部门进行审查。 二、县（区）人力资源和社会保障、教育部门负责提出一级、高级、正高级教师的推荐意见；市级人力资源和社会保障、教育部门负责提出高级、正高级教师的推荐意见，省级人力资源 和社会保障、教育部门负责提出正高级教师的推荐意见。 三、各级评审委员会下设专业（学科）评审组，负责对本专业（学科）参评教师进行评议， 并将评议意见送交评审委员会进行表决。召开评审委员会议时，必须有三分之二以上执行评 委出席。评委会采取无记名投票方式进行表决，获得与会执行评委三分之二以上同意方为通过。 四、各级人力资源和社会保障（职改）部门负责当年评审工作的安排布置，评委库、执行评 委的审批，评审工作的监督指导，评审结果的审核、审批等工作。各级教育部门完成当年评 审工作的具体组织实施，负责评委库、执行评委的推荐，评审对象评审材料的收取和审核； 评审结果的审核汇总报送等工作。 五、三级、二级、一级、高级教师评审结果，按照管理权限由各级人力资源和社会保障（职改）部门审批。正高级教师由市级人力资源和社会保障、教育部门提出推荐意见，报陕西省 正高级评审委员会评审，评审通过人员由省级人力资源和社会保障、教育部门提出推荐意见，报请人力资源和社会保障部、教育部审批。 第八条申报程序 一、申报人根据《陕西省中小学教师水平评价标准条件》及本单位岗位设置情况，写出申请，提交能够反映本人政治表现、品德修养、教学质量、学术水平等方面的材料，填写《陕西省 中小学教师职称（职务）评审表》，经学校初审合格后，在全校范围内集中进行公示。

2019-03-18 2019年全县中小学教学能手评选实施方案(修正版)

2019年全县中小学教学能手评选实施方案 为了进一步推进教学改革，提高教师队伍的基本素质，提升我县中小学教育教学质量，经研究决定，于2019年春季举行全县中小学教学能手评选活动。 一、评选时间 从3月下旬开始，4月底完成。具体评选时间由各学段教研室确定。 二、评选范围 全县中小学各学科现任专职教师。 三、评选条件 1．全面贯彻党的教育方针，自觉遵守《中小学教师职业道德规范》，工作认真，师德优秀，注重教书育人。 2.全县各学科在编在岗的现任专职教师（含近5年来始终兼课，且周课时6节以上的学校管理人员）。 3．具有规定专业学历，连续任教5年（小学按市规定3年）以上，年龄一般在45周岁以下。 4．教学理念先进，教学方法科学，教学基本功扎实，创新意识较强，积极参与教育教学改革，教学成绩突出。 5．被评为县级及以上优质课教师。 四、评选原则 1.自下而上的原则 各单位要在广泛发动的基础上采取自下而上、逐级评选的方式，择优推荐县级教学能手参评教师，任何单位不得弄虚作假或通过指定方式产生参评教师。

2.公平、公正、公开的原则 （1）各级评选组织要按评选条件对报名教师严格审核。 （2）评选指标要公开，获奖指标不突破。 （3）评选办法科学、公正。 3.注重质量的原则 各学科在评选教学能手的过程中要对参评教师的综合材料、业务素质、课堂教学能力和课堂教学效果整体考虑。应本着宁缺勿滥的原则，择优评出县级教学能手。 五、评选办法 1．成立学科评审委员会。学科评审委员会由各学科中级以上职称、教学经验丰富、师德高尚、秉公办事、态度认真的5名以上人员组成。 2．学科评审委员会负责按评选条件对报名教师严格考核，并现场听课打分。考核结果由教师基本素质评价分（满分50分）和课堂教学评价分（满分100分）组成，两项综合名次在前者当选。评分细则由各学段教研室确定。 3.差额评选,各学科教学能手人数占各学科参评人数的70%（小数点后四舍五入）。 4.各参评教师要上报学历证书、近五年的各种荣誉证书、教科研成果等材料（2014年1月份之后获得）。 六、各学段参评名额 （一）高中各单位各学科推荐人数分配表(共115名)

第八批无锡市中小学教学能手名单.doc

第八批无锡市中小学教学能手名单 （共422名） 江阴市（99名） 高中语文（4名） 徐建宇江苏省江阴高级中学李春来江苏省江阴高级中学赵妍妍江苏省江阴长泾中学夏海燕江苏省江阴长泾中学高中数学（4名） 张心刚江苏省南菁高级中学黄晓勇江苏省南菁高级中学孙金霞江阴市青阳中学沈伟江阴市成化高级中学高中英语（3名） 刘燕江苏省南菁高级中学唐艳芳江苏省南菁高级中学韩叶红江阴市澄西中学 高中物理（6名） 章强江苏省南菁高级中学王鹤新江苏省江阴市第一中学李艳军江阴市华士高级中学唐军江阴市华士高级中学汪和君江阴市成化高级中学李威江阴市祝塘中学 高中化学（2名） 曲宪春江苏省南菁高级中学李新勇江苏省江阴长泾中学高中生物（2名） 吴宜军江苏省南菁高级中学朱慧江阴市第一中学 高中政治（3名） 张丽莉江苏省江阴高级中学朱秋红江苏省江阴高级中学周贵才江阴市华士高级中学 高中历史（1名） 方亮江苏省江阴高级中学 高中地理（2名） 张蕾江苏省江阴长泾中学封其汉江阴市华士高级中学高中信息技术（1名） 秦红兵江苏省江阴高级中学 高中音乐（1名） 顾喜叶江苏省江阴高级中学

高中体育（2名） 许鸿丰江苏省南菁高级中学袁晓云江阴市第二中学 高中美术（1名） 孙永和江阴市要塞中学 高中心理健康教育（1名） 吴琼霞江苏省南菁高级中学 初中语文（6名） 陆莺音江阴市陆桥中学徐宝林江阴市临港实验学校 郁乐伟江苏省南菁高级中学实验学校刘风光江阴市华西实验学校 余碧辉江阴市南闸实验学校高殿杰江阴市华西实验学校 初中数学（5名） 王俊蓉江阴初级中学陈霞江阴初级中学 郭春芳江苏省南菁高级中学实验学校孙海锋江阴市青阳第二中学 陈俊江阴市临港实验学校 初中英语（3名） 吉莉江阴市敔山湾实验学校陆丰江阴市华士实验中学 高翔江阴市临港实验学校 初中物理（2名） 俞海阳江阴初级中学周洁江阴初级中学 初中生物（1名） 孟诚江苏省南菁高级中学实验学校 初中历史（1名） 陆益银江阴市璜土中学 初中信息技术（2名） 贡学青江阴市暨阳中学於瑞丰江苏省南菁高级中学实验学校小学语文（9名） 高翠萍江阴市实验小学姚莉莉江阴市实验小学 刘英江阴市月城实验小学牟晓云江阴市辅延中心小学 赵燕江阴市周庄实验小学陈芳江阴市周庄实验小学 江慧江阴市利港实验小学王翠萍江阴市华士实验小学 曹静芳江阴市第二实验小学 小学数学（7名）

陕西省中小学教师职称评审答辩规则

陕西省中小学教师教育教学能力测试答辩规则（试行）一总则 第一条为了进一步规范中小学教师职称（职务）评审工作，提高评审质量，确保评审结果客观、公正，特制定本规则(以下简称《规则》)。 第二条中小学教师教育教学能力测试答辩是深化中小学教师职称制度改革的重要内容，是评定职称（职务）的重要依据和关键环节。 第三条符合《陕西省中小学教师水平评价标准条件》的教师，在人力资源和社会保障部门核准的岗位总量、结构比例限额内，按程序参加教育教学能力测试答辩。 第四条中小学教师教育教学能力测试答辩坚持公开、公平原则；社会、业内认可原则；知识与能力并重原则。 二组织形式与程序 第五条凡申报中小学教师教育教学能力测试答辩的人员，由本人提出申请，按照职称（职务）评审推荐权限，分学段、学科统一组织实施。 第六条省人力资源和社会保障厅、教育厅负责组织中小学正高级教师教育教学能力测试答辩工作。各地市人力资源和社会保障

局、教育局负责组织中小学一级、高级教师教育教学能力测试答辩工作。 第七条中小学教师教育教学能力测试答辩组须由3名以上同行专家组成，设定1名组长，负责本组的教育教学能力测试答辩工作。教育教学能力测试答辩组组成人员按照陕西省职称评审委员会的相关规定执行，组成人员由各级教育部门提出推荐名单，由有审批权限的人力资源和社会保障（职改）部门审核批准。第八条教育教学能力测试答辩准备和进行过程中，要对参加教育教学能力测试答辩工作的专家及有关工作人员实行集中封闭管理。 三教育教学能力测试答辩内容及办法 第九条教育教学能力测试答辩范围以现行各年级、各学科的教材内容为准，职业中学以本校现用教材为准。 第十条教育教学能力测试答辩采用说课的方式进行，其中备课60分钟，说课15分钟，答辩5分钟。教育教学能力测试答辩顺序、课题采取抽签方式进行，答辩命题本着便于直接交流，有利于考核答辩者业绩能力、学术水平的原则由评委根据说课情况进行命题。 第十一条教育教学能力测试答辩成绩由说课答辩成绩和教案评价成绩组成。

【免费下载】关于评选第七批无锡市中小学学科带头人和第五批滨湖区中小学学科带头人的通知

关于评选“第七批无锡市中小学学科带头人”和“第五批滨湖区中小学学科带头人”的通知 各中小学、幼儿园： 现将无锡市教育局“关于评选第七批无锡市中小学学科带头人的通知”下发，请各校根据文件精神，认真做好“第七批无锡市中小学学科带头人”和“第五批滨湖区中小学学科带头人”的评审与推荐工作。现就有关要求通知如下： 1.各校要成立评选领导小组，负责本校的评审推荐工作。 2.经研究，结合评选“第七批无锡市中小学学科带头人”工作，同时评选“第五批滨湖区中小学学科带头人”，评选人数15名左右。 3.“区中小学学科带头人”的评选条件： ①师德高尚，热爱教育，热爱学生。 ②教学业务精良，教学成绩显著，学科带头作用明显。 ③重视教学科研，近五年来在省级以上刊物发表或获得省级二等奖以上有较高质量的本学科专业论文两篇。 ④原则上应担任中小学高级教师3年（含）以上。 ⑤原则上应是无锡市教学新秀或区教学能手以上骨干教师。1967年12月31日前出生的参评教师可不作此要求。第七批市、区教学能手暂 不参评。 ⑥教科研员除满足上述条件外，还须增加一篇省级（含）以上论文， - 1 -

每学年参加上课及讲座等教学实践活动不少于80课时。 4、“区中小学学科带头人”的评选对象、要求、时间安排、材料要求等与市学科带头人基本相同，参照下发文件执行。 5、市、区学科带头人采用分别申报办法（可以兼报）。申报市学科带头人的填附件3和附件5；申报区学科带头人的填附件6和附件7。凡兼报者需分别填写附件3、附件5、附件6和附件7；兼报者的其他材料只需上报一套。 6、学校推荐人选的条件需严格按文件精神执行，宁缺勿滥。推荐人选需经学校测评（测评表见附件8）并公示后上报。关于测评的要求如下： ①参加测评的教师数不少于学校教师总数的90%； ②参加测评的学生为推荐人选任教班级的全体学生； ③附件8由学校汇总后将电子稿通过留言系统发教研发展中心周蕾老师。 7、申报材料根据文件的要求上报区教研发展中心（凡复印件都要盖章）。为了有利于材料的收交与初审，采用统一时间上报。请各校将申报材料于2015年5月18日上午8：30—11：00交区教研发展中心8号楼811室周蕾老师（电话：85127611）。（将附件5、附件7、附件8的电子稿同时发周蕾老师）。 滨湖区教育局 2015年5月5日 - 2 -

陕西省中小学教师职称(职务)评审表[1]

陕西省中小学教师职称（职务）评审表 单位：吴起县第一中学 姓名：刘松林 任教学科：数学 现任专业 技术职务：中教二级 申报专业 技术职务：中教一级 填表时间：2011 年10月18日 陕西省职称改革办公室制

填表说明 1．本表用于普通中小学、职业中学、幼儿园、特殊教育学校、工读学校、教学研究机构、教师进修学校和校外教育机构的在职教师申报专业技术职务任职资格时填写。 2．本表主要由单位组织填写，基本情况等栏目也可由专业技术人员本人填写。 3．填写时一律用钢笔或签字笔填表，内容要具体、真实，字迹要工整、清楚。 4．如内容较多，空格不够时，可另加附页。 5、本表用70g16开纸双面打印，复印无效。

一、基本情况 姓名 刘松林 曾用名 性别 男 出生年月 1982-07 照 片 民族 汉 籍 贯 陕西吴起 政治面貌 党员 参加工作时间 2003-08 教 龄 8年 学段 班主任年限 8年 健康状况 健康 任教学科 数学 行政职务 最高学位及授予时间 本科（2008年1月） 取 得 学 历 情 况 研 究 生 年 月毕业于 校(院) 专业(学制 年) 大学本科 2008年1月毕业于陕西教育学院 校(院) 数学与应用数学 专业 (学制 3 年) 大学专科 2003年7月毕业于陕西省广播电视大学 校(院) 数学教育 专业 (学制 2 年) 中 专 年 月毕业于 校(院) 专业(学制 年) 其 他 现任教师 职称（职务） 中教二级 取得 时间 2006-8-1 聘任期限 2007年11月至2010年11 月 取得教师资格证 种类及专业 初级中学教师 资格（数学） 教师资格 证书号码 2 0 0 4 6 1 7 0 7 3 0 0 0 0 2 0 1 懂何种外语 达到何种程度 英语 全国职称外 语考试级 别及成绩 全国专业技术人 员计算机应用能 力考试合格模 块数 一级 参加何学术团 体任何职务 社会兼职 任现职以来 获县级以上 综合奖励情况 时间 项 目 等级 名次 批准机关 2006年9月 2006年8月 2007年8月 2008年7月 2008年9月 2008年11月 2005-2006学年度教学质量检测中荣获全 县初二年级数学科目科任教师三等奖。 《数学教学如何培养学生创性思维能力的 探究》《数学教学中如何激发学生学习兴趣》《数学课堂教学中的合作学习》优秀论文评比分别荣获二等奖，三等奖，二等奖。 《数学课堂教学中的合作学习》优秀论文评比荣获三等奖。 2008年全国基础教育优秀科研成果评选 《学生数学质疑能力培养的探究与实践》 荣获一等奖，同时被评为全国基础教育科 研先进个人。参加吴起县自然科学优秀学 术论文评选荣获二等奖。 县级 市级 市级 市级 省级 国家级 县级 三等奖 二等奖 三等奖 二等奖 三等奖 一等奖 吴起县 教育局 延安市 教育学会 陕西省 教育学会 中国基础 教育研究所 - 1 -

无锡市滨湖区骨干教师管理办法

无锡市滨湖区骨干教师管理办法为充分发挥骨干教师在教育教学、教育科研等方面的示范带头作用，推动和建设一支“师德高尚、业务精良、科研先导、教学有方”的高素质教师队伍，现根据无锡市教育局关于加强对骨干教师考核和管理有关文件的精神，结合我区实际情况，制定本管理办法。 一、管理对象： 获市教学新秀（区教学能手）以上称号的骨干教师。 二、考核要求 1.坚持正确的政治方向，热爱人民教育事业，师德高尚，遵纪守法，积极投身教学改革，努力推进素质教育。凡政治思想、品德修养不合格者，业务考核即为不合格。对师德表现突出者进行加分奖励（按区、市、省荣誉称号考虑）；对有“有偿家教”等严重违反师德行为的实行一票否决。 2. 以教育教学实绩为主要依据，同时考核教育科研能力与成果及发挥骨干教师示范带头作用的情况。 三、考核内容 (一) 市教学新秀（区教学能手） 1．担任本学科教学工作，完成规定的教学工作量，教学中贯彻素质教育要求，按相对评估，教学实绩明显。 2．每年至少上两节教学示范课（其中1节对校外开设）。 3．每年作一次校级以上（含校级）业务讲座，教研人员至少在区级(含)以上作2次业务讲座。 4．在“滨湖教师研修网建立教师个人工作室”。

5．所任班级的学生对教师的课堂教学满意率不低于85%，由所在学校测评。 6．积极开展教学研究工作，参与教学课题研究并承担一定任务。 7．每年完成一篇较高质量的教育教学论文，在区级以上刊物发表或参加区、市、省级（教研、教科、教育学会系统）交流并获奖（区级一等奖以上）。 8．积极参加学校“青蓝工程”建设，指导1名新教师，帮助其提高教育教学水平。 9．完成学校及上级交办的其它业务性任务(包括支教工作，每学期必须为支教学校上2节以上公开课、作2次业务讲座、指导1名青年教师)。 （二）市教学能手（区学科带头人） 1. 必须担任本学科教学工作，完成规定的教学工作量，教学中贯彻素质教育要求，按相对评估教学效果显著，能发挥学术带头作用。 2. 每年至少上2节校级(含)以上教学公开课（其中1节对校外开设）。 3. 每年至少作1次对本学科教师的校级业务讲座或教材分析；教研人员至少在区级(含)以上作2次业务讲座。 4、在“滨湖教师研修网建立教师个人工作室”。 5．所任班级的学生对教师的课堂教学满意率不低于85%，由所在学校测评。教研人员在同学科教师中测评的满意率不低于85%，由教研部门考核。 6. 积极开展教育科研工作，参与校级(含)以上的教育(学)课题研究的主要任务。

关于公布第四批无锡市中小学教学新秀名单的通知

关于公布第五批无锡市中小学教学能手名单的 通知 各市（县）、区教育局，市学校管理中心，各民办学校：经各基层学校推荐，市（县）、区教育行政部门和市学校管理中心评选，市教育局审核同意，江苏省梅村高级中学钱湘健等400名教师被评为第五批无锡市中小学教学能手，现予以公布（见附件）。 希望第五批无锡市中小学教学能手进一步钻研教学业务，积极参与课程改革，努力形成教学特色，充分发挥教学能手的作用，为人师表，敬业奉献，为推进我市的素质教育和全面提高教育、教学质量作出应有的贡献。各地教育行政部门和市学校管理中心要进一步重视教师队伍建设，把培养青年骨干教师的工作放到全面推进我市教育现代化工程和全面实施素质教育的战略高度，努力为青年骨干教师发挥聪明才干创造条件，提供舞台，鼓励他们积极进取，锐意创新，不断进步，使我市骨干教师队伍建设不断迈上新台阶。 附件：第五批无锡市中小学教学能手名单

无锡市教育局二○○九年四月九日

附件： 第五批无锡市中小学教学能手名单 （400名） 江阴市：（95人） 语文： 居乾章江阴市云亭中学蔡成德江苏省南菁高级中学承国平江苏省江阴高级中学刘萍江阴市第二中学 数学： 张龙武江阴市成化高级中学刘国平江阴市征存中学 凌世春江苏省江阴高级中学李功林江苏省南菁高级中学华向阳江阴市华士实验中学夏建平江阴市要塞中学 英语： 张明江江苏省南菁高级中学程文伟江阴市青阳中学 汪黎明江阴市长泾中学谢建民江苏省南菁高级中学郁伟江阴市暨阳中学 物理： 肖国龙江苏省江阴高级中学周正阳江苏省江阴高级中学赵永忠江阴市河塘中学朱红江阴市暨阳中学 王强江阴市周庄中学 化学： 沈宇芳江阴市第一中学张静慧江苏省南菁高级中学陈宝俊江阴市石庄中学刘勇江阴市文林中学 戴文兴江阴市第一中学 生物：

无锡市中小学教育名家培养工程实施办法

附件1： 无锡市中小学教育名家培养工程实施办法（修订） 为认真贯彻落实国家、省、市《教育规划纲要》和市委、市政府《关于大力加强教师队伍建设的意见》（锡委发〔2011〕4号）精神，促进壮大提升全市中小学骨干教师队伍，经研究，决定组织实施“无锡市中小学教育名家培养工程”（以下简称“工程”）。具体实施办法如下： 一、指导思想 以推动教育“科学发展，人民满意”为根本导向，以促进校长、教师专业发展为核心，坚持骨干引领，积极创设条件平台，推动内涵提升，着力培养中小学教育名家，带动全市中小学教师校长队伍水平和素质整体提升，为建设一流教育强市、率先实现教育现代化提供根本保障。 二、培养目标 在全市范围内分批选拔名教师和名校长若干名，制定专门计划实施提高培养，促进提高师德修养、创新教育理念、提升专业素养、拓展国际视野、增强创新能力水平，努力成为专业知名度较高的教育名家。 三、选拔范围和条件 无锡市中小学教育名家培养对象选拔范围为：普通中小学校、中等职业学校、教师进修学校、特殊教育学校和幼儿园在职

教师和校长（园长）。具体条件如下： 1.认真贯彻执行党和国家教育方针政策，具有较高的思想政治素质和职业道德素养，热爱教育事业，教书育人，为人师表，无私奉献； 2.教育教学业务过硬，具有较强的教育理论素养和突出的教学业务专长，在推进素质教育和课程改革中能发挥专业引领作用，在市内外有较大影响，得到同行、学生和家长的普遍认可； 3.教育科学研究能力强，创新科研成果突出。参与过省级或主持过市级以上教育科学规划课题或教育教学课题的研究，有较高水平的本学科教育教学研究报告、论文或经验总结，或专著、译著； 4.中小学校长应坚持全面实施素质教育，自觉规范办学行为，积极推进教育教学改革，办学理念先进，办学特色鲜明，积极开展现代学校管理和教育研究，重视学校文化建设，在同类学校中发挥示范引领作用，办学成效得到社会广泛认可，一般应担任学校正职五年以上； 5.坚持在教育教学第一线工作，原则上50岁以下，身体健康。中小学教师原则上应具有省特级教师、省职业教育领军人才或无锡市名教师称号，特别优秀的市学科带头人、市教科研带头人、市德育带头人也可申报。 已列为“江苏人民教育家培养工程”培养对象人选不再参选。 四、选拔办法 按照公开、公平、公正和竞争择优原则，重点选拔培养德才

陕西省中小学学科带头人选拔与管理办法

附件2 省中小学学科带头人选拔与管理办法 第一章总则 第一条为推进我省学科带头人队伍建设，加强对省级学科带头人人选的培养和管理，充分发挥学科带头人的示引领和带动辐射作用，依据《省教育厅、省人力资源和社会保障厅关于加强中小学教师队伍骨干体系建设的意见》精神，特制定本办法。 第二条省级学科带头人是指在我省长期从事基础教育教学工作，具有良好的思想政治素质、优秀的职业道德素养、先进的教育教学理念、较强的教育教学能力、较高的教育科研水平，教学教研成效显著、并在全省本学科领域能起到带头、示、引领作用的优秀骨干教师。 第三条省级学科带头人是我省三级三类骨干教师体系中的学科领军人才和中坚力量。通过省级学科带头人的选拔和培养，将为我省基础教育打造一支能够在学科领域起到示引领作用的优质教师队伍，带动我省基础教育师资队伍建设水平的整体提升，促进我省基础教育教学质量的全面提高。 第二章选拔

第四条省级学科带头人的选拔对象和围 1．选拔对象为全省基础教育系统获得市级学科带头人、省级教学能手及以上荣誉的在职一线教师。具有教师资格的学校领导，每年兼课须达到本学科专任教师课时量的50%。 2．选拔围包括全省普通中小学、幼儿园、职业中学、特殊教育学校、教师进修学校、教学研究机构、电教机构、青少年校外活动中心。 3．选拔工作每两年组织一次，每次选拔培养750名，8年共选拔培养3000名。 4．选拔名额分年次、按比例分配到各设区市，由设区市教育、人社行政部门等额推荐。 第五条省级学科带头人的选拔条件 1．资格条件。学历符合《教师法》相关规定，具备相应学段的教师资格；年龄女性45岁、男性50岁以下，身心健康；教龄10年以上，具有中级及以上教师职务资格；近5年年度考核结果均为合格以上等次，其中有1次以上为优秀等次；近5年接受县级及以上教师继续教育培训年均不少于50学时，并取得培训合格证书。 2．素质要求。热爱人民的教育事业，认真贯彻党的教育针，师德高尚，谨笃学，为人师表，教书育人；具有较为深厚的教育理论素养，教育理念先进，学科专业过硬，教学经验丰富，教学效果显著；具有较强的现代教育技术能力，

陕西省教学能手 荣誉称号课后感想

“陕西省教学能手”荣誉称号课后感想(2012-07-09 11:38:38) 王小刚男秦陵初中市级骨干教师 陕西400余名中学教师将获“陕西省教学能手”荣誉称号 2012-07-05 14:11:00来源: 人民网(北京)有0人参与 0(0) 人民网西安7月5日电（记者魏鑫）7月5日上午，为期3天（7月5日—7日）的2012年陕西省中学教学能手评选活动开幕式在高新一中拉开帷幕。 陕西省教育厅副厅长张雄强在讲话中表示，“近年来，陕西省各级政府和教育行政部门积极实施科教兴陕和人才强省战略，坚持教育优先发展。整个社会越来越深刻感受并认识到，教育质量的关键在教师，内涵发展的核心在教师。” 本次教学能手评选活动通过备课、说课答辩和上课等环节进行评选，评选内容包括初高中语文、数学、英语、物理、化学等学科，通过评选，400余名佼佼者将从陕西省11个地市选拔出的教师中脱颖而出。对于评选出来的优秀者，陕西省教育厅、陕西省人力资源和社会保障厅将联合授予其“陕西省教学能手”荣誉称号，并在今年陕西省庆祝教师节大会上进行表彰奖励。获得该项荣誉称号的教师将在今后职称评定及工资待遇中享受相应优惠政策，并享有优先参与国家级、省级骨干培训的资格。 据悉，本次中学教学能手评选活动是即4月24日—26日进行的2012年陕西省幼儿园教学能手评选活动和6月26日—28日进行的2012年陕西省小学教学能手评选活动之后的第三次陕西省教学能手评选活动。2012年陕西省拟评选教学能手850余名。 (本文来源：人民网) 经历 早上讲完课，顿时觉得如释重负，身心倍感轻爽。一幕幕场景又不时回到眼前...... 5月中旬某天，突然听说区领导要来校听我课，学校通知，让我做好准备。当时真不知道是什么事，听说还要访问调查，既要访问调查领导，还要访问调查学生，把人搞得当时很紧张，随后才知是要推荐去省上赛教，区教育局做调查分析推荐确定人选，当时的我倍感荣幸之至，同时压力增大。 6月中旬某天，区教育局老师打来电话，说周六周日到某中学去讲课，早上八点开始，课题当时就抽签，随后给一个小时备课和说课准备，然后就直接去上课，没有学生，根据说课和上课现场打分，根据分数高低最终确定参加省上的人选。我当时接到通知，心里很高兴，知道区上已经没有问题了，就轻装上阵，参加了市上的选拔性说课和讲课，下来感觉良好，没有多想，只等结果。 6月底区教育局打来电话，说给我发个文件，我当时心里就知道了，市上也没有问题

陕西省 中小学教学能手选拔与管理办法

附件3 陕西省中小学教学能手选拔与管理办法 第一章总则 第一条为促进我省教学能手队伍建设，加强对省级教学能手人选的培养和管理，充分发挥教学能手的骨干带头和示范引领作用，依据《陕西省教育厅、陕西省人力资源和社会保障厅关于加强中小学教师队伍骨干体系建设的意见》精神，特制定本办法。 第二条省级教学能手是指在我省的基础教育教学工作中，具有良好的思想政治素质、优良的职业道德素养、教学经验丰富、教学方法创新、教学效果明显，并在全省课堂教学改革中有一定影响力的优秀骨干教师。 第三条省级教学能手是陕西省三级三类骨干教师体系中的优秀教学群体和教学骨干力量。通过省级教学能手的选拔和培养，将为我省基础教育打造一批能够在教学领域发展骨干带头作用的优秀教师队伍，推动我省基础教育师资队伍建设水平的整体提升，促进我省基础教育教学质量的稳步提高。 第二章选拔与认定 第四条省级教学能手的选拔对象和范围

1．选拔对象为全省基础教育系统内获得市级教学能手及以上荣誉的在职一线教师。具有教师资格的学校领导，每年兼课须达到本学科专任教师课时量的50%。 2．选拔范围包括全省普通中小学、幼儿园、职业中学、特殊教育学校、教师进修学校、教学研究机构、电教机构、青少年校外活动中心。 3．选拔培养按年度组织实施，每年遴选一次，每次选拔培养800名左右，共选拔培养6500名左右。 4．选拔名额分年度、按比例分配到各设区市，由设区市教育、人社行政部门等额推荐。 第五条省级教学能手的选拔认定条件 1．资格条件。学历符合《教师法》相关规定，具备相应学段的教师资格；年龄女性40周岁、男性45周岁以下，身心健康；教龄3年以上，具有初级及以上教师职务资格；近3年年度考核结果均为合格以上等次；近三年接受县级及以上教师继续教育培训年均不少于50学时，并取得培训合格证书。 2．素质要求。热爱人民的教育事业，认真贯彻党的教育方针，具有良好的职业道德素养，爱岗敬业，关爱学生，为人师表，教书育人；熟悉教育法规，教学理念先进，教学功底扎实，教学特色鲜明，教学方法新颖，教学效果显著；具有较强的现代教育技术能力，能够熟练地将现代教育技术

35号,转发《关于评选无锡市第七批教学能手的通知》

锡新教【2014】35号 关于转发《关于评选第七批无锡市中小学 教学能手的通知》的通知 各中学（含九年一贯制学校）、中心小学，各公办中心幼儿园：为认真贯彻落实国家、省、市、区关于大力加强教师队伍建设的意见精神，建设高素质专业化的中小学骨干教师队伍，不断推进课程改革和教科研工作，着力提高教育教学质量，经研究，决定在全区开展评选无锡市第七批教学能手的活动。现将《关于评选第七批无锡市中小学教学能手的通知》（锡教师…2014?54号）文件转发给你们，希望严格对照文件，认真组织实施，切实抓好此项工作。 特此通知。 附件1：关于评选第七批无锡市中小学教学能手的通知 附件2：第七批无锡市中小学教学能手材料报送要求 附件3：第七批无锡市中小学教学能手审批表

附件4：第七批无锡市中小学教学能手评选条件中有关论文的说明 附件5：第七批无锡市中小学教学能手推荐人选汇总表 二〇一四年五月五日

附:1： 关于评选第七批无锡市中小学教学能手的通知 锡教师…2014?54号 各市（县）、区教育局，市学校管理中心，各市属民办学校, 有关职业学校、直属单位： 为认真贯彻落实国家、省、市关于大力加强教师队伍建设的意见精神，建设高素质专业化的中小学骨干教师队伍，不断推进课程改革、教科研工作的深入开展和教育教学质量的提高，经研究，决定开展第七批无锡市中小学教学能手评选活动。现将有关事项通知如下： 一、评选对象 1．全市中小学（包括幼儿园、中等职业学校、五年制高等职业技术学校、特殊教育学校及师范学校、教师进修学校）在职在岗的教师（含任课的中层干部、校级领导），年龄在45周岁以下（1969年1月1日以后出生）。 2．评选对象原则上在无锡市教学新秀、市（县）区教学能手的基础上推荐，且评上无锡市教学新秀或市（县）区教学能手的时间须满三年（2011年3月底以前）。 二、评选条件 1．坚持党的路线、方针、政策，热爱教育事业，热爱学生，具有良好的职业道德。 2．能刻苦钻研教学业务，对所教学科、专业有较系统的专业知识和较好的教学水平，课堂教学效果好，教学实绩较显著。 3．能认真学习教育理论，积极参加教育教学研究和教学改革，有一定的科研能力，善于总结教学经验和撰写教育教学论文，近三年内（2014年3月底以前）有省级、市级发表或获奖论文各一篇。

陕西省教学能手50问

陕西省中小学教师参加教学能手评选50问 1什么是教学能手？ 省级教学能手是全省基础教育教师教学技能方面的最高荣誉。在中小学、幼儿园、特殊教育、职业教育、教师培训机构、教研机构、电教机构教育教学工作的教师，参加县（区）、市、省教育和人社行政部门组织的“教学能手评选活动”后，由教育和人社行政部门授予县（区）、市、省级教学能手称号。 2为什么要评选教学能手？ 为进一步落实《陕西省贯彻〈国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）〉的实施意见》及全省教育工作会议精神，构建一支高素质专业化的中小学教师队伍，促进全省基础教育事业改革和发展，我省从2011年起在全省范围内开展中小学教师评选活动，评选县（区）、市、省教学能手。 我省教育厅提出“师德为先，骨干带动，全员提升”的中小学教师教育发展战略，教学能手评选活动是实施这一战略的具体措施。首先，评选的第一条要求就是师德师风，各级评选机构要严格考核、认真把关，作为上报人选的重要条件。其次，教学能手评选是我省三级三类教师骨干体系建设中骨干教师产生的关键入口，也是骨干体系建设的基?A性工程，只有评选出“德、能、勤、绩”全面发展的优秀教学能手，才能逐步选拔出学科带头人和教学名师，为建立骨干教师体系奠定了坚实的基础。另外，通过校、县（区）、市和省级层层评选，参与教师达到二十多万，基本做到全员参与，有效地带动了教师队伍整体水平的提高。 3评选教学能手的意义何在？ 形成了教师骨干梯队，促进了教师专业成长，实施了校本研修，提升了科研水平，均衡了教育资源，推动了课程改革，带动了全员提升。 4怎样体现“公开、公平、公正、透明”的原则？ 评选教学能手活动采取“三公开、两自抽、三结合”的方式。“三公开”即层层公开推荐评委，公开选手成绩，网上公开录取名单；“两自抽”即选手自己抽节次签和课题签；“三结合”即评委由名师、特级教师、学科带头人和教学能手共同组成，为“公开、公平、公正、透明”原则的实施奠定了基础。 5教学能手评选与推进校本研修有什么关系？ 教学能手评选活动将校本研修的计划、组织、实施和成果纳入了评选内容之中。要求每位参评教师不仅要认真学习校本研修，而且要在组织实施中发挥模范作用，并且要有成果。以此影响和带动全体教师以校为本，通过实践反思、同伴互助和专家引领，促进学校、学科和教师的全面发展。 6评选范围与对象？ 全省普通中小学（含幼儿园、中小学、特殊教育学校、教师进修学校）教师和教学研究机构人员，重点是教学一线教师。已获评陕西省教学能手及以上骨干教师称号的不再参评。

无锡市中小学、幼儿园教师专业技术资格

无锡市中小学、幼儿园教师专业技术资格 评审工作有关政策说明 一、年限的计算 1.任职资格的起算时间 教师专业技术资格的任职时间，由各级评委会评审通过后，经批准组建该评委会的职称工作部门发文批准之日起算。 2.专业技术资格年限的计算 专业技术人员的资格年限，是从签订聘约、被聘任之日开始计算。各专业技术资格条件中任某级职务的年限，是指实际被聘任的年限。因此，今年任职年限计算的截止日期是201３年12月31日。 二、职称报评材料的有效性 根据《江苏省中小学教师专业技术资格条件》和《江苏省幼儿园教师专业技术资格条件》文件规定，今年专业技术资格报评有效材料原则上应为聘任现专业技术资格到201３年12月31日的材料。 三、申报教师专业技术资格的基本条件 （一）中小学教师 1.申报一级教师专业技术资格，应符合下列条件之一： （1）小学教师获得大学专科学历后，受聘二级教师5年以上。 （2）中小学教师获得本科学历后，受聘二级教师4年以上。 （3）中小学教师获得研究生学历或硕士学位后，从事教育教学工作2年以上。

2.申报高级教师专业技术资格，应符合下列条件之一： （1）获得大学本科以上学历后，受聘一级教师5年以上。 （2）获得博士学位后，受聘一级教师2年以上。 （二）幼儿园教师 1.申报一级教师专业技术资格，应符合下列条件之一： （1）获得大学专科学历后，受聘二级教师5年以上。 （2）获得本科学历后，受聘二级教师4年以上。 （3）获得研究生学历或硕士学位后，从事教育教学工作2年以上。 2.申报高级教师专业技术资格，应符合下列条件之一： （1）获得大学本科以上学历后，受聘一级教师5年以上。 （2）获得博士学位后，受聘一级教师2年以上。 （三）申报中小学、幼儿园高级教师、一级教师专业技术资格条件的教育工作要求、教学工作要求和教科研工作要求，均按《江苏省中小学教师专业技术资格条件》和《江苏省幼儿园教师专业技术资格条件》文件规定执行。 四、关于学历和任职资格的说明 1.学历或任职年限未达到规定的教师申报高一级教师专业技术资格，均视为破格申报。破格申报人员严格按照《江苏省中小学教师专业技术资格条件》和《江苏省幼儿园教师专业技术资格条件》规定的破格条件掌握。 高级教师专业技术资格，一律不实行学历、资历双破格；一级