如何有效地进行压强概念教学

如何有效地进行压强概念教学

虽然学生对于压强的知识几乎是一无所知。但由于压强的应用在生活中很广泛，素材丰富。所以从学生的认知水平和认知特点来看，只要把两者有机地结合起来，那么要使学生强化理解压强的概念还是比较容易的。

（一）由生活实验引入新课:通过小实验展

示：如用两手指用力捏住铅笔，使它保持静止（或

杂技演员躺钉板）。

提出问题：两手指感受的力的大小是怎样的？

让学生感受体验压力，使学生明确物理与生活的紧密联系，以便于他们够带着问题迅速进入课堂。

（二）压力及其作用效果：在上述实验及所给现象基础上，通过学生讨论总结压力大小。从而培养学生归纳、概括、比较的能力，加深对压力的理解和认识。

在探究压力的作用效果时：启发学生思考场景的问题：

压力大小的关系？

两手指受到压力作用时的感觉怎样？为什么会有这样的感觉？

压力作用的效果跟什么因素有关？再通过学生亲身体验，进一步感知和强化，自然提出所探究的问题，培养学生的问题意识。（三）探究压力的作用效果跟什么因素有关？

作为本节的重点，此处教学应建立在学生自己动手和总结上，让学生自己探究学习完成这个部分的内容。教师可利用导学提纲的形式，来引导学生通过动手实验，自觉主动地去挖掘知识，既培养学生独立操作能力，又培养学生小组合作能力。

(四) 压强概念的形成

在以上结论基础上提出问题：

压力不相同，受力面积也不相同时，应如何比较压力的作用效果？

请同学们结合速度概念进行思考。此时，压强概念的建立，结合教师出示的自学指导，引导学生理顺压强就会水到渠成了。

在此基础上，通过两个课堂练习题，进一步理解压强公式，理顺解题思路，规范解题行为。