小学六年级数学自我提高V

小学应用题练习作业

鞠躬尽瘁，死而后已。——诸葛亮《后出师表》

小学六年级数学圆柱圆锥提高拓展题

4月6日 圆柱圆锥习题 1、一种压路机的滚筒宽1.5米，直径是1.2米，平均每分钟可以转10圈。这种压路机每分钟压过路面的面积是多少平方米？ 2、一个圆锥形小麦堆，底面周长是12.56米，高3米，每立方米小麦重0.75吨。这堆小麦的占地面积是多少？这堆小麦约重多少吨？ 3 、如图,想想办法,你能否求出它的体积?（单位:分 米） 4、一个酒瓶里面深30厘米，底面直径是8厘 米,瓶里有酒深12厘米，把酒瓶塞紧后倒置 (瓶口向下)，这时酒深20厘米，你能算出酒 瓶的容积是多少毫升吗？ 5、把一根长1.4米的圆柱形钢材截成3段后，表面积比原来增加了4.8平方分米，这根钢材原来的体积是多少？ 6、一个圆柱底面周长和高相等，如果高缩短2.5厘米，则表面积比原来减少78.5平方厘米，求原来圆柱的体积。 7、一个圆柱和一个圆锥体积相等，圆柱的底面周长是圆锥的2倍，圆柱的高是圆柱的高的（ ）。 8、把阴影部分剪下来制成圆柱，求这个圆柱的表面积。 9、把一个正方体木块削成最大的圆锥，圆锥的体积 是7.85立方分米，求正方体原来的体积。 10、一个底面积是10平方厘米的圆柱，侧面展开后是一个正方形，求这个圆柱的侧面积。 11、甲乙两个体积相等的圆柱，两个圆柱的底面半径比为3:2，乙比甲高25厘米，两个圆柱各高多少厘米？ 12、甲乙两个圆柱体容器，底面积之比是2:3，甲中水深6厘米，乙中水深8厘米，现在往两个容器中加入同样多的水，直到两容器中的水深相等，求这时容器中水的高度是多少厘米？ 13、在一只底面半径为20cm ，高为40cm 的圆柱形玻璃瓶中，水深16厘米，要在瓶中放入长和宽都是16cm.,高30cm 的一块长方体铁块。使其一面紧贴玻璃瓶底面。如果把铁块横着放入玻璃瓶完全浸没水中，瓶中的水会升高多少cm ？如果把铁块竖着放入玻璃瓶，瓶中的水将会升高多少cm ？ 14、一个直角三角形的三边长度为3厘米，4厘米，5厘米，分别以这三条边为轴旋转一周形成的立体图形。它们的体积各是多少？ 2 4 3

新人教版六年级数学上册第三单元分数除法练习(提高班)(含知识点)

2020-2021 六年级上册练习题教案 2021-2022学年度 秋季 六年级上学期 人教版数学 分数除法练习题 一、分数除法计算。 13 ÷112 = 47 ÷12= 89 ÷3 7 = 1÷ 34 = 5÷1011 = 14 11 ÷21= 58 ÷ 56 = 910 ÷ 35 = 310 ÷103 = 二、填空。 1、有10吨煤，若用一辆22 1 吨的卡车来运，至少要运（ ）次。 2、有1041吨煤，若用一辆24 1 吨的卡车来运，至少要运（ ）次。 3、一堆煤重104 1 吨，41天烧完，每天烧（ ）吨，每天烧这堆煤的（ ）（填分数） 4、小红2 3 小时走4千米，她每小时走（ ）千米，她走1千米平均用（ ）小时。 5、如果a 除以b 等于5除以6，那么b 就是a 的（ ） 6、（ ）是40的45 ，45是（ ）的5 9 7、把8 9 米长的电线平均剪成4段，求每段长是几米的算式是（ ），或是（ ）。 三、选择题。 1. 一条绳子剪去3米正好剪去这根绳子的1 3 ，这根绳子长是（ ）米 （1）1 （2）9 （3）3 2. 与12÷4 5 相等的式子是（ ） （1）12÷5×4 （2）12÷4×5 （3）12×0.4 四、计算下面各题，怎样简便就怎样算。 18 ×14÷78 （45 ＋310 ）÷310 56 ÷（12 ＋5 6 ） 34 ÷1516 ÷56 1÷1001÷1001 454×453－45 4×3.6

人教版数学2020-2021 六年级上册题试 五、求未知数X 。 58 X = 40 25 X = 49 ×38 六、解决问题。 1、一辆普通自行车的售价是386元，相当于一辆普通摩托车售价的2 15 ，这辆摩托车的售价多少元？ （1） 看作单位“1”的量是（ ） （2） 画出线段图 （3）列式计算 2、友谊超市有进口水果120千克，恰好是国产水果的4 5 。这个超市有国产水果多少千克？ 3、新星小学参加计算机班的人数是美术班的23 ，美术班人数是合唱队的2 5 ，已知参加计算机班的有20人，参加合唱队的有多少人？ 4、校园里栽的杨树是松树的34 ，栽的松树是柳树的4 5 ，已知栽了120棵杨树，校园里栽了多少棵柳树？ 5、面积：45 4

六年级数学成绩分析(1)

六年级数学成绩分析 一、整体情况。 本次检测六甲班共28人参加测试，其中A等1人，占3.6%，B 等3人，占10.7%，C等9人，占32.1%，D等15人占53.6%。与上届同年级比较，A、B等率都有所下降，C、D等率上升。与本届学生上学年升级成绩相比，仍是A、B等率下降，C、D等率上升。从整体看，这段时间的线上授课效果不佳，一半学生基础知识不扎实，成绩很差。 二、本阶段成绩得与失及原因分析。 本次检测试题共六大题，考察的知识点主要是六年级数学下册第一至六单元知识，题目侧重检测基础知识，较为简单。 从学生的答题情况看，《扇形统计图》、《比例》、《确定位置》三单元内容掌握情况要好于《圆柱和圆锥》、《解决问题的策略》、《正比例和反比例》这三单元。下面就本次测试试卷作具体分析：第一题填空题，出错较多的是第2、4、8、10题。第2题用长25.12㎝，宽3.14㎝的长方形围圆柱，求两种围法圆柱的高和直径，一部分同学不理解圆柱侧面与围成圆柱的长方形之间的关系，还有一部分同学对已知圆周长，求直径的方法没有掌握。第4题考查按比例分配的问题，学生出错在审题不清，将“药水”求成了“水”。第8题，考查线段比例尺与数值比例尺的转化，正确答案是1:4500000,

一部分同学不统一单位，写成了1:45，一部分同学错写成1:13500000.第10题，考查圆柱和圆锥的关系，知识点在课本22页第6题发现的规律，出错原因在学生对该知识点遗忘，也有一部分学生没有认真听课，没做笔记。 第二题判断，出错较多的是第5题，圆的半径和面积成正比例，学生不知道如何判断导致出错。 第三题选择，出错较多的是第1题，说明学生对正比例和反比例的意义理解不透彻。 第四题计算，本题是学生失分最严重的部分。口算中，7x1/7÷7x1/7、1-2/5+3/5出错多，原因是运算顺序出错；简算中，一部分同学不能正确判断哪些能简算，哪些不能简算，一部分同学乱用简算方法，还有一部分同学格式不规范，导致失分严重；解比例中，3/8 ：x=5% ：0.6既有分数、小数还有百分数，学生不知道该如何下手，出错较多。 第五题操作，第2题出错较多，学生对于比例尺、实际距离、图上距离的关系理解不透彻导致出错。 第六题解决问题，出错较多的是第4题，此题要求用比例解题，全班只有1位同学做对，一部分同学不理解题目是要求用正比例、反比例解题，还有一部分同学不理解方砖面积与块数成反比例的关系导致出错。 三、卷面书写情况分析 本次测试六甲班共28人参加，其中卷面分得5分的有15人，占

小学六年级数学能力提高题(3)

吉祥小学六年级数学能力提高题 (满分100分，90分钟) 姓名 班级 一． 填空。（每空1分，共19分） 1. 一个长方体的箱子，从里面量，长8分米，宽4分米，高6分米。在箱子里放棱长2分米的正方体木块，最多能放（ ）块。 2. 61 ×10○6× 10 1 3.展览馆大厅前有四根长方体柱子，柱高 4.8米，底面是边长0.6米的正方形，外部全部贴上正方形瓷砖。市场上有两种规格的面砖，贴完这四根柱子至少要花费（ ）元。 4. 一根绳子长5 3 米，如果第一次截去2 1 米，还剩（ ）米；第二次 截去剩下的2 1 ，第二次截去（ ）米。 5.120千米的4 3 是（ ）千米；（ ）千米的4 3 是120千米；比120 千米多4 3是（ ）千米；120千米比（ ）千米多4 3 千米。 6.解决问题。 （1）服装厂要加工1600套服装，前6天加工了全部任务的83 ，照这 样计算，平均每天加工（ ）套服装，余下的服装还要加工（ ）天。 （2）一梯形面积是40平方米，上底是2 9 分米，下底是5 4 米，高是 （ ）米。

（3）师傅加工一个零件需用6 1 小时，徒弟加工一个零件需要5 1 小时， 师、徒同时加工一批零件，当师傅加工了48个零件时，徒弟加工了（ ）个。 7.一副54张扑克牌，去掉大小王后，从中任意摸一张，摸到红桃的可能性是（ ）. 8.新华乳品厂生产的一种奶制品中，奶粉与水的比是1:30,1000克奶粉中需要加水（ ）千克。 9.小明看一本书，6天看了这本书的32 ，平均每天看这本书的（ ）， 4天可以看这本书的（ ）。 10.被减数是80，减数和差的比是1:3，那么减数是（ ） ，差是（ ）. 二.判断（每题2分，共10分） （1）.一个三角形三个内角度数的比是3:2:1，这个三角形是锐角三角形。 （ ） （2）.画一个面积是18平方分米的长方形，如果长和宽的比是2:1， 那么长应画6分米。（ ） (3).一个正方体的棱长是6厘米，它的表面积和体积相等。 （ ） (4).六（2）班学生在体育达标检测中，未达标的人数是达标人数的4%。这个班学生的体育达标率是96%。 （ ） （5）.分数和百分数的意义完全一样。 （ ） 三． 选择题（每题3分，共21分）

升四五六年级数学摸底试卷

三年级升四年级数学摸底试卷（提高班、尖子班） 学校_______姓名_______分数_______ 一、填一填（25分） 1．98个7连乘的积的个位是（）。 2．一个人唱一首歌要3分钟，5个人合唱这首歌要（）分钟。 3．一座楼房每上一层要走18级台阶，到小明家要走54级台阶，小明家住 （）楼。 4．要寄一封信，需要贴1元8角的邮票，用2角、4角和8角的邮票，有（） 种不同的贴法。 5．某项工作3人做需3个星期又3天，中间无休息日，那么，1人单独做这 项工作需要（）天。 二、选择题（ 15 分） 1．张老师和李老师共有100元钱，假如再给张老师20元钱，则 张老师的钱是李老师的2倍。张老师原来有（）元。 A、40 B、80 C、60 2.池中的睡莲所遮盖的面积每天扩大一倍，40天正好遮住这个水面，遮住水面的一半需要（）天。 A、19 B、20 C、39 3.有10根钢管，6根长的，4根短的，把长的锯成4段，把短的锯成3段，一共需要锯（）次。 A、36 B、26 C、30 三、计算与巧算（15分） 783＋68＋32 864＋1673＋136＋327 1574＋698 9998＋998＋98＋6 1875－364－236

四．数一数。（15分） （）个三角形（）个正方形（）条线段 五．应用题（30分） 1、老师布置会场，按红、黄、蓝、绿的顺序挂了42个气球，红气球挂了几个 2、小明期考语文和英语平均分94分，加上数学三科平均分96分，数学多少分 3、王叔叔在250米的道路两旁植树，每5米种一棵，最多可以种多少棵

四年级升五年级数学摸底考试试卷（提高班、尖子班） 学校_______姓名_______分数_______ 一、填一填。（30分） 1.小胜做一道乘法题时，把因数16看成了19，结果得到的积比正确的积多960，那么正确 的积是（）。 2．5个数写成一排，前3个数的平均值是15，后两个的数的平均值是 10，这五个数的平均值是（）。 3．甲乙两数的和是125，它们的乘积最大是（）。 4．在一个正方形的旗坛边上摆花盆，如果要求每边都有5盆花，最少 一共要摆（）盆。 5.一个圆形池塘，它的周长是180米，每隔3米栽1棵树，一共栽 ( )棵树。 6. 20位同学参加乒乓球比赛，每两位同学赛一场，一共要进行( ) 场比赛。

六年级数学期中考试成绩分析

六年级数学期中考试成绩分析 教师：牟艳丽六年级上学期期中考试已经结束,我认为在教学中进一步对学生进行成绩分析对提高学生成绩，培养学生养成良好的学习习惯特别重要，尤其是对学生学习数学的品行、兴趣、动机及思维能力等方面的了解也必不可少。 一、班级情况： （1）学生情况：六年级共49人，本班学生的年龄大部分在12岁左右，也有少数偏小的学生，年龄结构比较正常。本班学生的地域来源比较繁杂，部分学生基础较差，不能按时完成作业，学习态度不够端正。自律性差，上课好动，喜欢说话等。其中男生的思维能力比较强，但学习上缺少耐心与细心，女生相对男生来说学习更加认真，但分析能力却不及男生。 （2）学生成绩：由于留守儿童比例较大，课外学习几乎无人督促，而学生又缺少自制力，因此在学习成绩上两极分化存在，及格率很难突破50%。 （3）学习习惯：有近十位学生有主动学习的行为，深得老师赞赏。学习热情也很高，并喜欢与老师友好相处，同学之间、师生之间常在一起交流学习体会。但仍有大部分学生学习懒散、学习习惯差，如：粗心大意、书写不认真，不愿思考问题，上课开小差，依赖老师讲解，依赖同学的帮助，作业喜欢与同学对题。 主要存在的问题是： 1、浮躁、好动，学习浮躁，做事浮躁，有一颗不能安定下来的心，不能真正静下心来搞学习。这是最棘手的一个问题，表现在方方面面。例如早上来了，学生自己安排时间时，看书的不多，讲话聊天的多，跑动的多；上课的时候，心静不下来，总是想法子和周围同学说话，做小动作，更不说有很多课上爱说话、做小动作之类太多了；听到下课铃声响了，你可能还在说最后一句话，就有人已经迫不及待地看着外面了，说明铃声响之前人家都已经做好准备了，或许已经忍耐了半天了。仿佛这四十五分钟的忍耐就是为了这一会的激情。 2、部分学生的学习欠缺主动性，存在依赖性。学习的动力来自督促，学习的目的是应付老师和家长的检查。对学习完全是应付差事、敷衍了事，差的作业在老师三令五申要求补齐的情况下，实在没办法了，就一个字……抄。 3、学生学习存在懒惰思想。不愿意去背诵积累，不愿意深度思考问题，不愿意自己探究问题。例如平时做作业、该识记的公式、基本性质等，老师不检查，他就不做不记，做也是应付检查，你明天检查，他可能明天一早来看同学的，而且效果不佳。就是基础好点的同学，作业中也存在着敷衍，遇到思考题，随随便便肤浅写几句，不愿意多问，不愿意多思考，不愿意多写，对自己学习有较高要求的人不多。 4、两极分化的情况日趋严重。学习后进生不光是基础差的学困生，他们往往又是学习习惯差的学生，更是语文、数学老师补差争抢的对象，在校时间特别紧俏，对老师来说，补差压力巨大 三、今后采取措施： 教学方面 1、“要抓质量，先抓习惯”。帮助学生培养良好的学习习惯和学习方法。要求学生先从行为数学做起，再到怎样学习数学，后到提高数学学习能力。激发学习兴趣，养成自主学习的习惯和方法。平时在教学中，注意抓好学生的书写、审题与检查等良好的学习习惯。

最新六年级生活中的数学练习题

六年级生活中的数学练习题 “生活中的数学”应用能力检测题 一、填空.18% 1、如果2X = Y 2 ，那么X 和Y 成（ ）关系；如果14X=Y ，那么X 和Y 成（ ）关系. 2、估计你的身高大约是（ ），你现在所在教室黑板面积大约是（ ）. 3、一种产品的售价是100元，先提价10%后，再降价10%，这时的售价师99元.（ ）. 4、一个棱长为6分米的正方体木块的表面积是（ ）平方分米，把它切削成一个最大的圆锥体，这个圆锥体的体积是（ ）立方分米. 5、按糖和水的比为1:19配制一种糖水，这种糖水的含糖率是（ ）%；现有糖50克，可配制这种糖水（ ）克. 二、操作和计算 16% 1、量量、算算、画画.（下图是缙云县老城区的示意图，取整厘米数.） （1）镇政府位于十字街 边大约 米处； （2）缙云实验小学在东北边，与正北成40°夹角，离十字街300米处，请用“·”在图中画出“缙云实验小学”的位置.

（3）十字街东边300米处是寺后路，它与复兴街平行，在图中画线表示寺后路. 2、画出面积是6平方厘米的三角形. 3、分别过P 点画出线段OA 和OB 的平 行线与垂线. 三、综合运用 76% 1、一种液体饮料采用长方体塑封纸盒密封包装.从外面量盒子长6厘米，宽4厘米，高10厘米.盒面注明“净含量：240毫升”.请分析该项说明是否存在虚假.8% 2、有60吨沙子准备运到建筑工地,小王和大刘都想承运这项任务. 小王:我有一辆载重6吨的大卡车,每次运费120元.如果这堆沙子全部由我运,运费打九折. 大刘:我有一辆载重4吨的小卡车,每次运费85元.如果这堆沙子全部由我运,运费可以打八折.你认为给谁承运最合适，为什么？ 8% 3、商店同时卖出两台洗衣机，每台2400元，其中一台比进价高20%，另一台比 O A B .P

小学六年级数学辅导班试卷

卓越暑期辅导班 卓越教育中心小学数学六级水平测试卷 快快跟随我大显身手吧！ 一 、知识宝库。（22分） 1. 在数轴上，所有的负数都在0的( )边，也就是说负数都比0( )，而正数 都比0（ ）， 负数都比正数（ ）。 2. 圆柱的侧面积=( )×( )。 3. 当一个圆柱的侧面展开图恰好是一个正方形时，这个圆柱的高是底面直径的( ) 倍。 4. 已知圆柱的底面周长是12.56dm,高是2dm ，圆柱的表面积是( )。 5. 圆柱的高不变，底面直径扩大到原来的2倍，它的侧面积扩大到原来的( ) 倍。 6.一个圆锥的底面周长是15.7cm,高是6cm,它的体积是（ ）cm 3 。 7. 把一个体积是18立方厘米的圆柱削成一个最大的圆锥。削成的圆锥体积是（ ）立方厘米。 8.写出比值是4的两个比是（ ）和（ ），组成的比例是（ ）。 9.如果两个外项的积是最小的质数，其中一个内项是4 3 ，另一个内项是（ ）。 10. 如果x ÷y=p 当（ ）一定时，（ ）和（ ）成正比例。 11.1:1000000这个比例尺表示图上距离1cm 相当于实际距离（ ）cm. 15:1这个比例尺表示图上距离（ ）cm 代表实际距离（ ）cm. 12.有5个连续的偶数，已知第三个数比第一个数与与第五个数的和的多18，这5个连续的偶数的和是（ ）。 二、沙里淘金（７.5分） 1.如图 下列关系式中正确的是 （ ） a b o c A.a>co B.a>b>c>o C.a

六年级数学上册质量分析报告

六年级数学期末质量检测分析报告 第一学期 根据县教育局质量检测文件要求，我镇于2018年1月28日上午对六年级数学进行了教学质量检测。本着严肃考纪，诚信考试的原则，实行教师调换监考，学生单人单桌，阅卷流水作业，致使考试和阅卷工作严格有序地进行。现将全镇六年级数学教学质量检测情况分析如下： 一、试卷命题情况分析 本次数学期末测试系灵璧县教育局命题，从整张试卷看命题以学生为主体，题型以基础题为主。就内容看，主要测试本册教材的重点内容：数与代数领域中的百分数的应用、比的认识；空间与图形中的圆、图形的变换、观察物体统计与概率等知识。 二、考试基本情况分析 本次教学质量检测从整体来看，学生的基础知识掌握的比较好，基本功扎实，形成了一定的基本技能，综合运用所学知识分析、解决问题的能力比以前也有很大提高。具体情况见下表：

本次六年级数学试卷共设置了六大项内容，分别为“填空、判断、选择、计算、画一画、解决问题”。从两率上看，各校六年级学生数学成绩基本达标，合格率为100%的学校有4所，优秀率差距悬殊很大，最高为98%，最低仅为36.4%。最高与最低优秀率相差约62个百分点；平均分也有一定的差距，呈现阶梯状，以孟山寄宿部六（1）班和高楼小学六（1）班最好，平均分达到92.4分，多数班级平均分为八十多分，最低的班级平均分为71.1分。最高与最低相差21.3分。同时班级间优秀生、中等生、潜能生分布不均匀，最高分与最低分之间差距较大。差分达到80多分，很值得反思。 学生得分较高的项目为“计算和解决问题”学生的答题正确率在90%左右，这说明在平时教学中，注重了基本的计算能力的培养，解决简单问题能力的训练。 三、存在问题及原因分析 1、从试卷中看出很多学生的计算能力和学习习惯还有待强化和训练， 2、学生对概念的理解和掌握不够牢固扎实、导致丢掉分数的很多。 3、学生的综合应用，在应用所学知识解决实际生活问题这方面的能力还需要提高训练。 4、学生的学习欲望不够强烈，学习兴趣不太高。怎么才能有效的调动其

六年级下册数学试题-能力提升：第10讲 特殊图形(解析版)全国通用

六年级下册数学试题-能力提升：第10讲 特殊图形（解析版）全国通用 【一】认识正多边形的边和角 【热身一】正多边形的“角” 1：如图，四边形ABCD 是正方形，三角形BCE 是等边三角形，求ABE ∠、AED ∠的度数。 9060303602360(18030)60150ABE ABC EBC AED AEB BEC ?∠=∠-∠=-=∠=-∠?-∠=---=o o o o o o o o o 2：如图，ABCDEF 是正六边形，CDHG 是正方形，求DEH ∠的度数。 E D C B A H G F E D C B A

120903018030752 EDH DEH ?∠=-=-∠==o o o o o o 【热身二】正多边形的“边” 1：某正多边形的一个外角为36度，那么这个正多边形共有_______条边。 360 1036 ?=边数= 2：小明从家出发，朝正北方向走了5公里后，向东转30度又走了5公里，接着继续往东转30度走5公里，一段时间后小明回到家，请问小明一共走了________公里。 360 121256030 ?=?=边数= （条），即一共走了（公里） 3：如图，B ∠和D ∠都是直角，13584A BC AD ∠=?==，，，求四边形ABCD 的面积。 8844 2422 ABCD S ???= -= 4：如图，从正方形ABCD 的四个角上各切掉一个等腰直角三角形后，剩下一个八边形，已知EF=4，GH=7，而切掉的三角形IHC 的面积等于2，那么切掉的三角形AEL 的面积等于多少？ 22 55 512.52 IHC AEL S IC HC BG GH HC BF EF AE AE S ???=→==?++=++→=→= = ++例题1练一练例题2 D C B A

小学六年级数学提高练习归类题

题型一：展开圆柱的情况 1、展开侧面 （1）圆柱的底面周长和高相等时，展开后的侧面一定是个（）。 （2）一个圆柱体，两底面之间的距离是10厘米，底面周长是31.4厘米，把这个圆柱体的侧面展开得到一个长方形，长方形的周长是（）。 （3）把一个圆柱的侧面展开，是一个边长9.42d m的正方形，这个圆柱的底面直径是（）。 （4）一个圆柱形的纸筒，它的高是 3.14分米，底面直径是1分米，这个圆柱形纸筒的侧面展开图是（）。 A、长方形 B、正方形 C、圆形 （5）把一张长6分米、宽3分米的长方形纸片卷成一个圆柱，并把圆柱直立在桌子上，它的最大容积是（）。 （6）一个圆柱的侧面展开后恰好是一个正方形，这个圆柱的底面直径和高的比是（）。 2、将圆柱体切开后分析增加的表面积 （1）圆柱两个底面的直径（）。把一个底面积为 6.28立方厘米的圆柱，切成两个圆柱，表面积增加（）平方厘米。 （2）把一根圆柱形木料据成四段，增加的底面有（）个。 （3）一根圆柱形有机玻璃棒，体积是54立方厘米，底面积是4立方厘米，把它平均截成5段，每段长（）c m。 （4）一个高为9分米的圆柱体，沿底面直径切成相等的两部分，表面积增加72平方分米，这个圆柱体的体积是多少立方分米？ 3、将两圆柱体合并 把两个底面直径都是4厘米，长都是4分米圆柱形钢材焊接成一个长的圆柱形钢材，焊接成的圆柱形钢材的表面积比原来两个小圆柱形钢材的表面积之和减少了多少？ 题型二：求表面积、体积、侧面积和底面积（主要是应用题）

1、表面积 （1）一个圆柱的侧面积是25.12平方厘米，底面半径是2厘米，它的表面积是多少？ 2、体积 （1）一个底面直径是40里面的圆柱形玻璃杯装有一些水，一个底面直径是20厘米、高为15厘米的圆锥形铅锥完全没入水中，当取出铅锤后，杯里的水面下降几厘米？ （2）有一个圆柱形储粮桶，容量是 3.14m3，桶深2米，把这个桶装满稻谷后再在上面把稻谷堆成一个高0.3米的圆锥。这个储粮桶装的稻谷体积是多少立方米？（得数保留两位小数） （3）用铁皮制作2个圆柱形水桶（无盖），底面半径为12厘米，高为35厘米。制作这样2个水桶需要用铁皮多少平方分米？这2个桶最多可盛水多少升？ （4）一个装满小麦的粮囤，上面是一个圆锥形，下面是圆柱形。量得圆柱的底面周长是 6.28米，高是2米，圆锥的高是0.6米。如果每立方米小麦重750千克，这囤小麦大约有多少千克？ 3、侧面积 一种圆柱形铅笔，底面直径是0.8c m，长18c m。这支铅笔刷漆的面积是多少平方厘米？（两底面不刷） 4、不规则 做一个没盖的圆柱形水桶，底面半径是25厘米，高50厘米，至少需要铁皮多少平方厘米？ 5、底面直径和半径 有一节张160厘米的圆柱形状的烟囱，它的侧面积是5024立方厘米。这节烟囱的底面半径是多少厘米？ 题型三：升和毫升、立方米、立方分米和立方厘米之间的进率 1升=1000毫升； 1立方米=1000立方分米=1000000立方厘米；

六年级第二学期数学提高班01百分数的应用

六年级第二学期数学提高班课堂练习（1） （百分数的应用）姓名： 一、填空：（每空3分，共39分） 1、从南京开往淮安，甲车行了4时到达，乙车行了5时到达。甲车比乙车时间少用（）%，甲车速度比乙车快（）%。 2、一个正方体棱长增加10%，它的棱长总和增加（）%，表面积增加（）%，体积增加（）%。 3、甲数比乙数多25%，则乙数比甲数少（）%。 4、某体育场馆举办一场音乐会，考虑市场因素，决定打折售票，结果观众人数比计划增加50%，门票收入比计划增加了20%。每张门票打了（）折。 5、有三种图书：科技书、文艺书、故事书。每位同学可任借两本，至少有（）位同学借书，才能保证其中必有4人借的书类型相同。 6、黑板上写着8，9，10，11，12，13，14七个数，每次任意擦去两个数，再写上这两个数的和减1。例如，擦掉9和13，要写上21。经过几次后，黑板上就会只剩下一个数，这个数是（）。 7、有两个相同的红球和3个相同的黑球排成一行，共有（）种不同的排法。 8、将1949按“先加12，再减9，接着加6，然后减4”的四步运算顺序，依次不断地重复计算，经过（）步计算，结果恰好是1984。经过（）步计算，结果恰好是2011。 9、现有长度分别为1厘米、2厘米、3厘米…9厘米的小木棍各一根，从中选出若干根来围成正方形，共有（）种不同的围法。 二、解决实际问题（1至8每题6分，第9题5+5+3=13分） 1、妈妈买了三年期凭证式国债，年利率是 3.6%，到期后一共取回55400元，当时买了多少元的国债？（国债免征利息税） 2、一根铁丝，从一端量到4.8米处作一记号A,再从另一端量到4.8米处作一记号B,这时A、B间的长是全长的20%。这根铁丝全长多少米？ 3、某商店以每3盘16元的价格购进一批录音带，又从另一处每4盘21元的价格购进一批录音带，数量是前一批的2倍。以每3盘K元的价格全部售出，刚好获得

(完整版)六年级学生数学成绩分析

六年级学生数学成绩分析 熊坤 一、基本情况分析 本届六年级学生的学习成绩在四年级时处再全镇的后面，五年级下降到倒数。下面我分析成绩下降的原因： 二、学生原因： 这届六年级学生是在一路减负声中走过来的，由于平时训练时间少，训练量有限，学习基础不是很扎实。学习中存在的问题： 1、在作业中，普遍学生的审题不够认真，抄错数字，看错题目要求，计算粗心马虎等，是导致错误的一个重要原因。 2、从考试情况上看，不论是在计算还是解决问题，都不同程度地出现学生对某些概念产生混淆。尽管学生对常见的数量关系比较清晰，但是如将题目置身于不熟悉的生活情境中，学生的解题能力受到较大影响。 3、学生答题情况来看，学生对图文题、表格题及综合运用的题型解题能力较薄弱，这些题大多把解题条件放在图、表中，要求学生通过观察来解决的，解题困难原因是学生观察能力不强，而导致找不到解题条件。 学生思想方面： 这班六年级学生大都是留守子女，男生占全班人数的二分之一都不到，大多数男生没有自己的学习目标，不知道学习是为了什么，认为自己的学习都是因为家长、老师逼的，有几个男生不把精力放在学习上，上课注意力不够集中，不动脑思考，作业不能按质量完成，抄作业、偷看作业，破坏班级的学习风气，考试要把他们的桌子靠墙才能考出他们的真实水平。 三、教师原因 由于我的事情太多，耽搁的课较多，课前虽然对教材也进行钻研，对教法进行摸索，但由于学生的思维和成年人的不同，每个新内容教下来，我觉得总有一些教的不到位的地方。我总结一下主要有两方面的欠缺： 1、没有重视学生对题目中数量关系的分析。教材在低中年级不要求学生写数量关系式，但是到了高年级，题目步骤比较多，不理清数量间的关系老师很难讲清为什么这么解答，学生也很难理解为什么这么做。虽然到了高年级我发现这种情况后及时进行“补救”，但就像炒隔生饭似地，很多成绩中等、后进生就是不能扎实的掌握一些基本的数量关系，更别说灵活的运用了。例如：学生会根据“含盐率=盐/盐水”这个关系求出含盐率，后面要根据“含盐率”和“盐”求“盐

如何提高小学六年级学生的数学计算能力-精选文档

如何提高小学六年级学生的数学计算能力 一、培养学生计算的兴趣 纯正的计算，往往是枯燥乏味的，学生很简易产生厌倦情绪。 因此，根据低年级学生好动、好胜心强的这一心理特点，可以采用多种训练形式代替以往单一练习的形式。例如：用游戏、比赛等方式训练；开火车、抢答、闯关卡等。多种形式的训练，不仅激发学生的学习兴趣，而且使每个学生都积极参与，这样才能收到事半功倍的效果。高年级的学生可以多讲解解题的原理，让学生了解解题思路的来龙去脉，知道这样解题的原因，加深了了解，必将提高兴趣。 二、加强学生对算法和算理的理解 要使学生会算就必须使学生明确怎样算，也就是加强法则和算理的掌握。《课标》指：“教学时应通过解决问题进一步培养学生的数感，增进对运算意义的理解。”因此，在教学时，应结合实际问题理解算理，指导学生掌握计算方法。算法多样化是数学课程改革的一个亮点，是实践的一个难点。算法多样化鼓励学生独立思考，鼓励学生思维多样化，鼓励学生个性化的解决问题，追求学生个性化的发展，是以学生的发展和提高为基本目标的。 只有让学生独立思考、合作交流中探索算法，逐步优化算法。如教学三年级下册《电影院》时让学生分析题目列出式子26×21。 两位数的乘法已经学过，本题只是多了进位，为此在教学时我放手让学生独立解决，并在小组中交流计算方法。 三、重视口算训练 在四则运算中，最常用的是口算和笔算。口算是笔算的基础，笔算技能的形成直接受到口算确凿和熟练程度的制约。因此，要加强口算的教学和训练，切实打牢计算基础。要提高学生的口算能力，形成一定的口算技能，关键是要持之以恒，坚持训练。为此，我从以下两个方面来加强学生的口算训练。 （一）利用课前两分钟进行口算训练

六年级数学-北师大暑秋_课外提高班入学考试

入学测评-小学数学六年级暑秋班 学员姓名: 家长手机号: 【学生注意】 1.请务必填写姓名 2.请不要把书、笔记本等资料带到测试区 3.本次测试包 括10道小题，测试时间30分钟.满分100分 4.请把填空 题的答案填在相应的横线上 【测试题】 第1题: 计算： 答案：_______________ 第2题: 计算： 答案：_______________ 第3题: 解方程：，得 答案：_______________ 第4题: 一个底面为正方形的长方体，高6厘米，体积为150立方厘米，则这个长方体的底面边长为______厘 米 答案：_______________ 第5题: 将分数转化成小数：___________．（结果保留两位小数） A. 0.44 B. 0.36 1/3

C. 0.4 答案：_______________ 第6题: 下面可以围成如图立体图形的是_______ A. B. C. 答案：_______________ 第7题: 是一个四位数．文老师说：“我在其中的方框内先后填入3个数字，得到3个四位数，依次能 被2，3，5整除．”则：文老师在方框中先后填入的3个数字之和最小是_________ 答案：_______________ 第8题: 如图，正方形ABCD边长为1厘米，依次以A、B、C、D为圆心，以AD、BE、CF、DG为半径 画出四个直角扇形，那么阴影部分的面积是__________．（取3.14） 答案：_______________ 第9题: 从1至25这25个自然数中最多取出_______个数，使得在取出来的这些数中，任何一个数都不等于另 两个不同数的乘积． 答案：_______________ 第10题: 2/3

小学六年级数学质量分析报告

小学六年级数学质量分析报告 执笔人：王丽君 一、命题评析 小学数学六年级调研考试数学试卷命题应该说内容比较全面，有一定的难度，比较能反映出学生对实际数学知识的掌握及运用情况。试卷从不同的题型，不同的角度，对学生所学知识进行了全面的检测，题型多样，形式灵活。有填空题,判断题、操作题、计算题、解决问题等，一方面强调对基础知识,基本技能的考查;另一方面,生活数学的凸显使测查跳出“机械模仿”的框框,能在数学能力、数学运用等可持续发展上对学生作出引领，较全面考察学生在具体情境中运用知识的能力。整张试卷注重基础、综合性强，有一定的挑战性。试卷各部份分数比例比较合理，不仅测查学生的知识技能掌握情况，还注重测查学生的创新能力的培养。现就抽样的部分试卷情况作如下分析： 二、质量概况 （一）数据统计 三、质量分析 (一)填空题 填空题的得分率是79.5%，其中第②、④题要求说明含义的错误率比较高，主要是因为学生没理解题意。 （二）判断题 判断题的得分率为82%，其中第5小题“当n为非自然数时，n和n+1的最大公

因数是1”错的比较多,学生对最大公因数没理解。教学建议：引导学生不仅要学好课本知识，同时也要关注日常生活，让学生在日常生活情境的点滴积累中建立起科学正确的的概念、灵活的思维模式，获得丰富的、内在的、自主的数学素养，同时养成勤于动手、善于实践的良好习惯。 （三）操作题 本题的得分率为86.7%，共3个小题，量比较小，主要考位置和方向。纵观3个小题，可以发现学生对该知识点掌握得比较好。 (四)计算题 计算题部分得分率81.5%，其中口算题错误少，,简便运算失分多，解方程一般。简便运算失分原因比较多：1、没掌握方法，如，乘法分配律等2、计算粗心，3、格式不合要求等。教学建议：要抓好基础知识教学的同时，加强学生运算能力培养。让学生养成良好的计算和书写习惯。 (五)解救问题 这部分题目比较接近生活，出得比较灵活，全方位多角度地检测了学生对应用题的分析，解题能力。涵盖了分数、比、解方程等内容。值得一提的是试卷在选题上注重了与实际生活的联系，所有题都来自生活，有一定的难度。考察了学生综合运用所学知识和方法解决实际问题的能力，体现了数学来源于生活又服务于生活的教学理念。该题得分率69%，是失分比较多的部分。分析原因：一是学生平时的学习与日常生活实践结合的较少，学生在做一道题目的时候只注重对数字及运算有强烈的反应，而对于需要通过思考、分析、推理才能得出的结论，学生在解决时往往就显得力不从心了。二是缺少对知识的融会贯通。学生懂在表面，当稍加改头换面时，他又是模糊不清的。三是学生综合运用所学知识的能力相对较弱。缺乏生活经验,分析问题没有条理,思维不严密,表述不清楚、不完整,失分率高。另外一部分学生学习习惯不好，抄错数字或方程解写成算术解等也造成一部分失分。 教学建议：以生活为载体，巧设问题情境、引导学生思考、感悟知识内涵，实现数学知识生活化，生活现象数学化的教学，引导学生学会运用所学知识为生活服务，以新的生活理念构建小学数学教学，使数学教学让学生学会知识，发展能力。平时还应注重孩子的学习习惯培养，避免不必要的失分。 总之，本套试卷在立意上比较新，符合“立足过程、促进发展”的课程评价理念，力图体现数学学科特点，注重考查数学核心内容与基本能力，关注学生数学素养的形成与发展，突出数学思想方法的理解与简单应用，努力创造探索思考的机会与空间，促进我校学生整体素质的提高。

提高班试卷1

姓名班级六年级数学提高班辅导内容之一（90分钟）一．填空（44分，每题4分） 1．一个圆柱体的侧面积是80平方厘米，底面半径是5厘米，它的体积是（）立方厘米。2．一个油桶高1.4米，底面周长2.286米。倒出0.3米高的油，称出重量为83.7千克，桶内还剩（）千克。 3．一个圆柱底面积是12平方厘米，高6厘米。与它等地等体积的圆锥高是（）厘米；与它等高等体积的圆锥底面积是（）平方厘米。 4．一个圆柱体高80厘米，侧面积为1.5平方米，它的表面积是（）（精确到0.01平方米）．5．圆柱的一个底面积是S，侧面展开图是一个正方形，那么这个圆柱的侧面积是（）。6．把一个底面半径是1厘米的圆柱体侧面展开，得到一个正方形，它的体积是（）立方厘米。7．长、宽分别为6厘米、4厘米的长方形铁片，把它围成一个圆桶状，另加一个底，形成圆柱形的杯子，这个杯子的最大容积是（）。 8．一个正方体木料削成最大的圆锥，圆锥的体积占正方体的（）（） 。 9．一只汽船在甲、乙两港之间航行，汽船从甲港到乙港需要3小时，从乙港到甲港需要4小时30分，一空塑料桶从甲港顺水漂流到乙港需（）小时。 10．甲、乙比赛长跑，甲步子大，他跑7 步的路程，乙要跑10 步；乙动作快，甲跑4 步的时间，乙能跑 5 步。就这样，当甲离终点还有52 米时，乙在甲前面 5 米。当其中一人先到达终点时，另一人还差（）米。 11．有长、短两枝蜡烛，它们的长度之和是56厘米，在相同时间内，两枝蜡烛燃烧的长度相同。现在将它们同时点燃一段时间后，短蜡烛剩下的的长度恰好是长蜡烛剩下长度的2/3，而这时长蜡烛剩下的长度与点燃前的短蜡烛一样长。点燃前，长蜡烛长（）厘米。 二.计算下列各题（16分，每题4分） 1．3.14×4 3 10 ＋31.4×72%－0.134×5 2．55 1 17 × 17 18 ＋145 1 11 × 11 12 3．1.135+2.246+3.357+4.468+5.579+6.681+7.792+8.813+9.924 4．如图，已知长方形中两个三角形的面积分别是3平方厘米和5平方厘米，求长方形的面积是多少平方厘米？

六年级数学成绩分析及备考措施

六年级数学期中成绩分析及备考措施 山南小学秦卓 成绩分析： 本次考试我班参加20人，最高分101.5，最低分22.5，平均分64.47，及格率50，优秀率38.89，总名次第6名。从整体上看，本次试卷难易适中，优等生思维都比较活跃，思路清晰，能从不同角度去解决问题，但整体上计算准确率不高。中等生是由于他们数学基础知识掌握不够牢固,且灵活运用所学知识解决问题的能力更为欠缺。差生的主要原因是解题、分析思路不够清晰，不能很好联系实际进行答卷。纵观我们这次考试，看到成绩不够理想的同时，我们更要把目光关注到试卷反应的各种问题上来，以下这些问题都值得我们深入分析和改进： 1、学生的良好学习习惯养成不够好：如：学生不能认真审题，认真答题。体现在第一大题2小题不写单位名称；第五大题的第一小题第二个，题目让判断的是圆柱体的体积和它的底面半径，一部分学生都按习惯思维理解成底面积等； 2、学生的基础知识掌握还不够扎实，解题能力还有待进一步的加强。体现在解应用题时题意都没有弄清楚就开始胡乱写答案等。 3、学生的计算能力较差，尤其是中等生和学困生的正确率太低，算理不明，不能灵活的运用简便方法。部分学生在演草纸上写的都是正确答案写到卷子上就写成错的，为此事本次失分最多的。 4、学生对题型不够熟悉，在答题的过程中表现出的自信心不够。 5、学生的发散思维训练还没有到位，课堂教学缺乏知识拓展一类问题的思

维训练。 6、两极分化严重。学生间的两极分化严重，学习程度参差不齐，优差悬殊，学困生很难跟上学习的步伐，给教学和辅导带来诸多不利。 而我班这次考试和月考相比进步不大，及格的基本上都优秀，有三个不及格，但是这三位学生努力一次应该可以及格，就是习惯差，下一步争取继续努力让学困生上一个新台阶，优生继续稳步前进。 备考措施： 六年级第二学期即将结束，按教学计划开展教学活动已进入总复习阶段，为提高复习效率，让学生更系统地掌握学习内容，特制定本复习计划。 一、总复习教学目标: 1、系统地整理知识。实践表明，学生对数学知识的掌握在很大程度上取决于复习中的系统整理，而小学毕业复习是对小学阶段所学知识形成一种网络结构。 2、全面巩固所学知识。毕业复习的本身是一种重新学习的过程，是对所学知识从掌握水平达到熟练掌握水平。 3、查漏补缺。结合实际，对学生在知识的理解和掌握程度上不可避免地存在某些问题。所以，毕业复习的再学习过程要弥补知识上掌握的缺陷。 4、进一步提高能力。进一步提高学生的计算、初步的逻辑思维、空间观念和解决实际问题的能力。让学生在复习中应充分体现从“学会”到“会学”的转化。 二、总复习主要内容: 1．使学生比较系统地牢固地掌握有关整数、小数、分数、比和比例、

小学六年级数学能力提高题_3

小学六年级数学能力提高题_3 一． 填空。 1.一个长方体的箱子；从里面量；长8分米；宽4分米；高6分米。在箱子里放棱长2分米的正方体木块；最多能放（ ）块。 2. 61×10○6×10 1 3. 小红有36枚邮票；小新的邮票数是小红的 65；小明的有票数是小新的34。 （1）、（ ）的邮票数×6 5=（ ）的邮票数；可列算式为（ ）；算得小新的邮票有（ ） 枚。 （2）、（ ）的邮票数×3 4=（ ）的邮票数；可列算式为（ ）；算得小明的邮票有（ ）。 4.展览馆大厅前有四根长方体柱子；柱高4.8米；底面是边长0.6米的正方形；外部全部贴上正方形瓷砖。市场上有两种规格的面砖；贴完这四根柱子至少要花费（ ）元。 5. 一根绳子长53米；如果第一次截去2 米；还剩（ ）米；第二次截去剩下的2 1；第二次截去（ ）米。 6.120千米的43是（ ）千米；（ ）千米的43是120千米；比120千米多43是（ ）千米；120千米比（ ）千米多4 3千米。 7.解决问题。 （1）服装厂要加工1600套服装；前6天加工了全部任务的 8 3；照这样计算；平均每天加工（ ）套服装；余下的服装还要加工（ ）天。 （2）一梯形面积是40平方米；上底是 29分米；下底是5 4米；高是（ ）米。 （3）师傅加工一个零件需用61小时；徒弟加工一个零件需要51 小时；师、徒同时加工一批零件；当师傅加工了48个零件时；徒弟加工了（ ）个。 8.一副54张扑克牌；去掉大小王后；从中任意摸一张；摸到红桃的可能性是（ / ）. 9.俩根同样长的绳子；第一根用去五分之一；第二根用去五分之一米；第一根剩下的长一些；原来的绳子的长度（）一米。（选填“大于”或“小于”或“等于”） 10.新华乳品厂生产的一种奶制品中；奶粉与水的比是1:30；1000克奶粉中需要 加水（ ）千克。 11.王大妈家的柜式空调长0.4米；宽0.2米；高1.7米；为了防灰尘；王大妈准备用布做一只长方体套子从上向下把这只空调罩起来；请你帮她算一下；做这只套子至少需要（ ）平方米的布。（所有接头处共需用布0.2平方米） 12.小明看一本书。6天看了这本书的32；平均每天看这本书的（ ）；4天可以这本书的（ ）。 13.90立方分米5000立方米=（ ）立方米 3.01立方米=（ ）立方厘米 14. 把两个相同的长方体拼成一个正方体；表面积减少了32平方厘米；那么原来的长方体的表面积是（ ） 。 15.两数相除的商是22；余数是8；被除数、除数、商数、余数的和是866；被除数是（ ） 16.被减数是80；减数和差的比是1:3；那么减数是（ ） ；差是（ ） 17.一个等腰三角形的相邻两个内角的度数比是1:2；那么这个三角形的底角是（ ） 18.如果把甲桶中水的4 1 倒入乙桶后；甲、乙两桶中的水质量比是1:2；则甲、乙两桶原有水的质量比是（ ）。 二.判断 （1）.一个三角形三个内角度数的比是3:2:1；这个三角形是锐角三角形。 （ ）