2012普通高中学业水平测试复习提纲

2011年江苏省普通高中学业水平测试生物复习提纲 必修1-3实验 张小春 必修1 实验

考点1 检测生物组织中的还原糖、脂肪和蛋白质 【实验原理】 (B)

生物组织中某些有机化合物能与某些化学试剂产生特定的颜色反应。 ?糖类

还原糖（葡萄糖、果糖、麦芽糖）+斐林试剂 砖红色沉淀 ?脂肪+苏丹III 染液→橘黄色 脂肪+苏丹IV 染液→红色 ?蛋白质+双缩脲试剂→紫色

【实验材料用具、实验方法步骤】 (A) ?还原糖的检测和观察

选材：含糖量较高、颜色为白色或近于白色的植物组织（如苹果、梨、白色甘蓝叶、白萝 卜等）

制浆 ↓

制备组织样液 过滤（用一层纱布） ↓ 取液

呈色反应：

结论：可溶性还原糖与斐林试剂在加热的过程中生成砖红色沉淀，说明组织样液中有可溶性还原糖。

?脂肪的检测和观察

方法一：花生种子匀浆+3滴苏丹III 染液→橘黄色 方法二：（此法需要使用显微镜，因为要在脂肪细胞中找到脂肪油滴） 取材：做脂肪的鉴定实验，应选择富含脂肪的种子，以花生种子为最佳，实验前需浸泡3-4h 。将子叶削成薄片

①取理想的薄片

制片 ②滴2~3滴苏丹III 染液

③洗去浮色（1~2滴体积分数50%的酒精溶液） ④制成临时装片（1滴蒸馏水，加盖玻片）

观察：先在低倍镜下寻找到已着色颗粒再用高倍镜观察

50~65℃水浴加热 约2min

结论：圆形小颗粒呈橘黄色，说明有脂肪存在 ?蛋白质的检测和观察

选材与制备：豆浆或蛋清（使用蛋清做实验材料要稀释）

呈色反应：

结论：说明组织样液中存在蛋白质 【实验结果分析】 (C)

【小结】①斐林试剂与双缩脲试剂的比较

试剂 斐林试剂 双缩脲试剂 鉴定成分 还原糖

蛋白质 鉴定原理

还原糖中的醛基（-CHO ）在加热条件下能将Cu(OH)2中的Cu 2+还原成Cu +，从而生成砖红色

的Cu 2O 沉淀 双缩脲

（H 2NOC-NH-CONH 2）在碱性溶液中能与Cu 2+结合生成紫色络合物，蛋白质分子中含有与双缩脲结构相似的肽键 试剂浓度

甲液:质量浓度为0.1g/mL 的NaOH 溶液；乙液：质量浓度为0.05g/mL 的CuSO 4溶液 A 液:质量浓度为

0.1g/mL 的NaOH 溶液；B 液：质量浓度为0.01g/mL 的CuSO 4溶液 使用方法 甲液、乙液混合均匀后，

再加入样液

先加A 液造成碱性环境，

再加B 液 使用条件 加热（水浴50~65℃） 不加热，摇匀即可

实验现象

浅蓝色→棕色→砖红色

紫色

②溶液颜色的变化过程为浅蓝色→棕色→砖红色

③脂肪的鉴定可以使用花生匀浆或花生切片来做，后者需要使用显微镜 ④鉴定的材料一定要选择白色的

⑤斐林试剂只能证明是不是还原性糖，不能确定是哪一种还原性糖 考点2 观察植物细胞的质壁分离和复原 【实验原理】：(B)

①质壁分离的原理：当细胞液的浓度小于外界溶液的浓度时，细胞就会通过渗透作用而失水，细胞液中的水分就透过原生质层进入到溶液中，使细胞壁和原生质层都出现一定程度的收缩。由于原生质层比细胞壁的收缩性大，当细胞不断失水时，原生质层就会与细胞壁分离。

②质壁分离复原的原理：当细胞液的浓度大于外界溶液的浓度时，细胞就会通过渗透作用而吸水，外界溶液中的水分就通过原生质层进入到细胞液中，整个原生质层就会慢慢地恢复成原来的状态，紧贴细胞壁，使植物细胞逐渐发生质壁分离复原。

【实验材料用具、实验方法步骤】：(A)

（1）实验材料——紫色的洋葱鳞片叶（细胞具有紫色大液泡，容易观察），质量浓度为0.3g/mL的蔗糖溶液，清水等。

（2）主要实验仪器----载玻片，盖玻片、光学显微镜

（3）实验方法步骤

【实验结果的分析】：（C）

细胞液浓度＜外界溶液浓度细胞失水（质壁分离）

细胞液浓度＞外界溶液浓度细胞吸水（质壁分离复原）

【小结】

①本实验不仅能证明成熟的植物细胞是一个渗透系统，而且还可以用来判断细胞的死活和测量植物细胞的细胞液浓度范围。

②若用于实验的洋葱鳞片叶表皮颜色较浅（甚至接近无色），应降低视野亮度

③质壁分离时间不能太长，否则细胞会死亡，无法观察质壁分离的复原。质壁分离的时候液泡会缩小，紫色加深。细胞大小基本不变，因为外有细胞壁。

④在实验中用的蔗糖溶液浓度要适当。浓度过低，细胞不能发生质壁分离；浓度过高，细胞失水太快，导致细胞死亡，不能发生质壁分离复原。

⑤植物细胞发生质壁分离后，原生质层和细胞壁之间充满的液体时外界溶液，因为细胞壁是全透的。

⑥过量施肥引起的“烧苗”其本质就是由于过量施肥引起根系所处的外界溶液浓度过高，引起植物大量失水，发生烧苗时仍能进行矿质元素的吸收，烧苗的对策是交替灌溉几次以稀释土壤溶液浓度。

⑦渗透作用的条件是半透膜和浓度差。本实验的观察指标是中央液泡大小（根据紫色

大小）、原生质层的位置、细胞大小。

⑧质壁分离的“质”与“壁”：“质”是指原生质层而不是细胞质，“壁”则指细胞壁。质壁分离发生时，水分子由细胞内向外渗出，依次经过液泡膜、细胞质、细胞膜，最后通过细胞壁离开细胞。质壁分离发生后，“质”与“壁”之间空隙里的物质：由于细胞壁是全透性的，而细胞膜具有选择透过性，所以一些不被细胞膜选择吸收的溶质分子可以通过细胞壁上的孔洞却不能通过细胞膜。这样，在原生质层与细胞壁之间的空隙中实际上充满着外界溶液。

⑨用“内外因法”来理解质壁分离及其复原的原理。

内部原因：构成植物细胞的细胞壁和原生质层都具有一定程度的伸缩性，但细胞壁的伸缩性较小，而原生质层的伸缩性较大，这样细胞壁和原生质层之间才能发生分离和复原现象。外部原因：与外界溶液有关。

考点3 探究影响酶活性的因素

【实验原理】（B）

温度或pH等能够影响酶的催化活性，在一定范围内，随着温度或pH的升高酶活性升高；越过这一范围酶活性下降，甚至失活。

【实验材料用具、实验方法步骤】（A）

a．材料：新配置的淀粉酶溶液，新鲜肝脏研磨液，可溶性淀粉溶液，过氧化氢溶液等。b．方法步骤

I．探究温度对酶活性的影响

步骤项目试管1 试管2 试管3

1 加入可溶性淀粉溶液2mL 2mL 2mL

2 放置在不同温度环境下5分钟0℃100℃60℃

3 加入新配置的α-淀粉酶溶液1mL 1mL 1mL

4 完成反应5min

5 滴入碘液2滴2滴2滴

观察结果变蓝变蓝不变蓝注：①实验室使用的α-淀粉酶最适温度为50~70℃；

②由于H2O2不稳定，因此探究温度对酶活性影响，不选择H2O2作为反应物。

II．探究pH对酶活性的影响

步骤项目试管1 试管2 试管3

1 加入过氧化氢溶液2mL 2mL 2mL

2 加入蒸馏水1mL - -

3 加入盐酸- 1mL -

4 加入NaOH溶液- - 1mL

5 滴加肝脏研磨液2滴2滴2滴

6 37℃水浴5min 5min 5min

7 检

验放入带火星的木

条

不能够复燃能够复燃不能够复燃试管内气泡产生

量

很少少很少

3．实验结果的分析（C）

(1).说明温度过高和过低均不利于酶活性的发挥，在适宜温度下酶的活性才最高

(2).产生气泡多的试管中酶活性越高。只有在适宜PH条件下酶的活性才最高

考点4 叶绿体中色素的提取和分离

【实验原理】（B）

①提取原理：叶绿体中的色素能够溶解在有机溶剂，所以，可

以在叶片被磨碎以后用乙醇提取叶绿体中的色素

②分离原理：叶绿体中的色素在层析液中的溶解度不同，溶解度高的随层析液在滤纸上扩散得快；溶解度低的随层析液在滤纸上扩散得慢。根据这个原理就可以将叶绿体中不同的色素分离开来。

【实验材料用具、实验方法步骤】（A）

a．实验材料用具：新鲜绿叶（含有丰富色素）；无水乙醇（溶解叶绿体中的色素）；S i O2(使研磨充分)；CaCO3(防止研磨过程中色素分子遭到破坏)；层析液（分离色素分子）。

b．实验方法步骤

①叶绿体中色素的提取：

研磨（研钵中加入：剪碎的新鲜绿叶、无水乙醇、S i O2、CaCO3，迅速、充分研磨）→过滤（不能用滤纸，可以用脱脂棉或尼龙网）→保存（收集到的色素绿叶要加棉塞，以防止无水乙醇挥发）

②色素的分离

制备滤纸条→画滤液细线（注意：待滤液干燥后要重复画两到三次，要求滤液细线要细而齐）→层析法分离色素（注意：一定不要让层析液没及滤液细线）→观察和记录

③实验结果：最后滤纸条上将分离出四条色素带，颜色从上往下分别是橙黄色、黄色、蓝绿色和黄绿色，四种色素分别是胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a和叶绿素b

【实验结果的分析】（C）

实验结果分析：色素在滤纸条上的分布如下图：

（橙黄色）最快（溶解度最大）

（黄色）

（蓝绿色）最宽（最多）

（黄绿色）最慢（溶解度最小）

【小结】：

①无水乙醇的用途是提取（溶解）叶绿体中的色素，层析液的的用途是分离叶绿体中的色素；石英砂的作用是为了研磨充分，碳酸钙的作用是防止研磨时叶绿体中的色素受到破坏；

②分离色素时，层析液不能没及滤液细线的原因是滤液细线上的色素会溶解到层析液中；

③叶绿素a和叶绿素b主要吸收蓝紫光和红光，胡萝卜素和叶黄素主要吸收蓝紫光。

④提取和分离叶绿体色素的关键是：

a.提取叶绿体色素的关键是：①叶片要新鲜、浓绿；②研磨要迅速、充分；③滤液收集后，要及时用棉塞将试管口塞紧，以免滤液挥发。

b.分离叶绿体色素的关键是：一是滤液细线要细且直，而且要重复划几次；二是层析液不能没及滤液线。

⑤在圆滤纸的中央，点上含叶绿体色素的提取液进行层析，随着层析液从滤纸中央向四周扩散，形成四个同心的色素环，由外到内的顺序依次是：胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a、叶绿素b

⑥注意区分提取和分离所用的试剂及原理的不同

⑦滤纸条上色素颜色太浅的可能原因：研磨时加无水乙醇太多，色素浓度太低；研磨时CaCO3没有加或加量太少，部分叶绿素遭到破坏；选材不够嫩绿；多次划线之间没有注意等到干燥；用绿叶量太少；研磨不够充分；未加入SiO2

⑧本实验的目的是利用纸层析法进行叶绿体中色素的提取和分离，探究绿叶中含有几种色素

考点5 探究酵母菌的呼吸方式

【实验原理】：（B）

①酵母菌属于兼性厌氧微生物，有氧时进行有氧呼吸将葡萄糖彻底分解成二氧化碳和水，并释放大量能量，无氧时进行无氧呼吸将葡萄糖分解成酒精和二氧化碳，释放较少的能量。

②CO2可使澄清的石灰水变浑浊，也可以使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄。根据石灰水混浊程度或溴麝香草酚蓝水溶液变成黄色的时间长短，可以检测酵母菌培养液中CO2

的产生情况。

③橙色的重铬酸钾溶液，在酸性条件下可与乙醇发生化学反应，变成灰绿色。

【实验设计】：（B）

?配置酵母菌培养液：20g新鲜食用酵母菌+240mL质量分数为5%的葡萄糖溶液?检测CO2的产生，装置如图所示

【有氧呼吸装置】【无氧呼吸装置】

?检测酒精的产生：

自A、B中各取

2mL酵母培养液滤液注入已编号1、2的两支试管中→分别滴加0.5mL溶有0.1g重铬酸钾的浓硫酸溶液→振荡并观察溶液中颜色变化

【实验结果的分析】（B）

①甲、乙两装置中石灰水都变浑浊，且甲中浑浊程度高且速度快→酵母菌在有氧呼吸条件下产生的CO2比无氧呼吸条件下产生的多且快；

②2号试管中溶液由橙色变成灰绿色，1号试管不变色→酵母菌在无氧条件下分解葡萄糖产生酒精

【小结】

①将装置甲连通橡皮球，让空气间断而持续地依次通过3个锥形瓶，既保证O2的充分供应，又使进入A瓶的空气先经过NaOH的锥形瓶，除去空气中的CO2，保证第三个锥形瓶的澄清石灰水变浑浊是由于酵母菌有氧呼吸产生CO2所致。

②B瓶应封口放置一段时间后，待酵母菌将B瓶中的氧消耗完毕，再连通盛有澄清石灰水的锥形瓶。确保产生CO2的是无氧呼吸产生的

③注意装置中导管的连接顺序和锥形瓶中溶液的种类

④本实验葡萄糖溶液质量分数为5%，不能过高，浓度太高，酵母菌失水不能生长，甚至死亡

⑤本实验单一变量是氧气的有无，而温度、pH、培养液浓度等条件均是无关变量。因变量是酵母菌在有氧或无氧条件下的产物

⑥啤酒酿制过程中，先通入一定量的空气让酵母菌进行大量繁殖，为发酵提供更多的酵母菌，密闭为营造无氧条件，好发酵产生酒精

⑦橙色的重铬酸钾溶液可以用于日常生活中交警检测司机是否酒后开车，并且可以检测饮酒的量

⑧酒精的检测可使用重铬酸钾溶液，但必须强调在酸性的条件下，重铬酸钾才能与酒精反应，变成灰绿色。单独的重铬酸钾溶液是不能与酒精反应的

考点6 观察植物细胞的有丝分裂

【实验原理】（B）

?高等植物的分生组织有丝分裂较旺盛。

?有丝分裂各个时期细胞内染色体的形态和行为变化不同，可用高倍显微镜根据各个时期内染色体的变化情况，识别该细胞处于哪个时期。

?细胞核内的染色体易被碱性染料（如龙胆紫、醋酸洋红）染成深色。

【实验材料用具、实验方法步骤】（A）

①实验材料

洋葱、显微镜、质量分数为15%的盐酸、体积分数为95%的酒精、质量浓度为0.01g/mL 或0.02g/mL的龙胆紫溶液或醋酸洋红液、载玻片、盖玻片、镊子、剪子、滴管

②实验方法步骤

a．洋葱根尖的培养

实验前3~4d，待根长到5㎝

b．装片的制作

取材：取根尖2~3㎜

解离液：质量分数为为15%的盐酸和体积分数为95%的酒精混合液（1：1）解离目的：使组织中的细胞分离开

时间：3~5min

程度：根尖酥软

漂洗目的：洗去解离液，便于染色

10 min

0.01g/mL或0.02g/mL的龙胆紫溶液或醋酸洋红液

染色目的：使染色体（质）着色

3~5min

制片

c．观察

I．低倍镜观察：找到分生区细胞，其特点是细胞呈正方形，排列紧密，有分裂细胞II．高倍镜观察：在低倍镜观察的基础上换高倍镜，直到看清细胞的物象为止

III．仔细观察：先找中期，再找前期、后期、末期，最后找间期，注意染色体特点IV．移动观察：慢慢移动装片，完整地观察各个时期

d．绘图

【实验结果分析】（B）

①中期细胞中的染色体的形态数目最清晰，染色体均排列在赤道板上。后期细胞中的染色体分布在细胞两极。末期细胞赤道板处出现细胞板，形成细胞壁，两消、两现。前期细胞

中染色体散乱分布在细胞中央，两消、两现。

②绝大部分细胞处于分裂间期

【小结】

①实验中选用活细胞的有：探究酵母菌细胞呼吸的方式、植物细胞的吸水和失水、探究培养液中酵母菌细胞的种群数量动态变化。实验中选用死细胞的实验有：观察根尖分生组织细胞的有丝分裂

②本实验中解离充分是实验成功的必要条件，也是制片的前提

③观察各个时期的有丝分裂图像顺序是：中期------前期、后期、末期-------间期

④观察动物的有丝分裂常观察马蛔虫的受精卵的有丝分裂固定装片

⑤洋葱根尖细胞有丝分裂观察记录表

细胞周期样本

1

样本

2

样本

3

样本

4

总

数

每一时期的细胞数/计数细胞的

总数

间期

前期

中期

后期

末期

计数细胞的总数

⑥上述表格中的样本1、2、3、4的观察计数其实是运用了间接转换法，因为本实验中制片的细胞是死细胞，所以学生不可能记录下同一个细胞的不同细胞分裂时期对应的时间，而是根据得到的每一时期的细胞数与计数的细胞总数的比值，来比较细胞周期不同时期的时间长短，数字上存在着正相关：某时期时间=细胞周期×某一时期细胞数占计数的细胞总数的比例

考点7 调查人群中的遗传病

【调查的方法和过程】（A）

（1）实验原理

①人类遗传病是由于遗传物质改变而引起的疾病。

②遗传病可以通过社会调查和家系调查的方式了解发病情况。

③某种遗传病的发病率=（某种遗传病的患病人数/某种遗传病的被调查人数）×100% II．实验流程

【调查的结果和分析】 （B ） 【小结】

①要以常见的发病率较高的单基因遗传病为研究对象；（如红绿色盲、白化病、高度近视等）

②调查的群体要足够大；

③调查“遗传病发病率”与“遗传方式”的区别

④实验原理：显性遗传病具有世代相传的特点，隐性遗传病隔代出现。伴X 染色体隐性遗传病的遗传特点是交叉遗传，隔代出现，患者男性多于女性。伴X 染色体显性遗传病的遗传特点是世代相传，患者女性多于男性。常染色体遗传病发病率男性等于女性。

考点8 探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用 【实验原理】 （B ）

植物插条经植物生长调节剂处理后，对植物插条的生根情况有很大的影响，而且用不同浓度、不同时间处理其影响程度亦不同。其影响存在一个最适浓度，在此浓度下植物插条的生根数量最多，生长最快。 【实验方法】 （A ）

配制梯度溶液：配制一系列浓度梯度的2，4-D 溶液（0.2、0.4、0.6、0.8、1、2、3、 ↓ 4、5mg/mL ）(其他试剂也可)

操作变量实验：将新剪下的植物枝条分成9组，将插条的基部分别放在上述不同浓度的 ↓ 2，4—D 溶液中浸泡几个小时，均置于适宜的环境中 观察并记录结果：一段时间后观察插条的生根情况 ↓

分析结果得出结论 【结果分析】 （C ）

研究实验中出现的问题。 （1）分析不同插条的生根情况。

不能生出不定根：有可能是枝条上没有芽、枝条倒插等。

都能生出不定根：促进扦插枝条生根是指刺激枝条的下端生出不定根，而不是刺激根生长。不同的枝条可能生出的不定根的数目多少不一样，如枝条上芽多，则产生的生长素就多，就容易促使不定根的萌发。 （2）分析与本实验相关的其他因素。

调查对象及范围

注意事项

结果计算及分析

遗传病发病率

广大人群 随机抽样

考虑年龄、性别等因素，群体足够大 （某种遗传病的患病人数/某种遗

传病的被调查人数）×100% 遗传方式

患者家系

正常情况与患病情

况

分析基因显隐性及所在的染色体

类型

项

目

调

查

内

容

①温度要一致。

②设置重复组。即每组不能少于3个枝条。

③设置对照组，清水空白对照；设置浓度不同的几个实验组之间进行相互对照。

【小结】

①处理插条：枝条的形态学上端为平面，下端要削成斜面，这样在扦插后可增加吸收水分的面积，促进成活。每一枝条留3-4个芽，所选枝条的芽数尽量一样多。

处理方法：1）浸泡法：把插条的基部浸泡在配制好的溶液中，深约3cm，处理几小时至一天。（要求的溶液浓度较低，并且最好是在遮阴和空气湿度较高的地方进行处理）

2）沾蘸法：把插条基部在浓度较高的药液中蘸一下（约5s），深约1.5cm即可。

②本实验中选用的是生长素类似物，而不是生长素，但是生理作用与生长素类似

③可先设计一组梯度比较大的预实验进行摸索，再在预实验的基础上设计细致的实验。

④本实验的单一变量是生长素类似物的浓度，因变量是不同浓度生长素类似物处理后枝条生根情况，

考点9 探究培养液中酵母种群数量的动态变化

【计划的制定和实验方法】（B）

a．实验原理

?用液体培养基培养酵母菌，种群的增长受培养液的成分、空间、pH 、温度、有害代谢产物等因素的影响。

?在理想的无限环境中，酵母菌种群的增长呈“J”型曲线；在有限的环境下，酵母菌种群的增长呈“S”型曲线。

（3）在含糖的液体培养基（培养液）中酵母菌繁殖很快，迅速形成一个封闭容器内的酵母菌种群，通过细胞计数可以测定封闭容器内的酵母菌种群随时间而发生的数量变化。 b.实验流程

分装：分别将10mL 无菌马铃薯培养液或肉汤培养液加入1、2、3号试管中。 ↓

接种：分别将等量酵母菌接种到3支试管中的培养液中混合均匀。 ↓

培养与取样计数：将试管在28℃条件下连续培养7d 。每天取样计数酵母菌数量，用 【抽样检测】方法；将盖玻片放在计数板上，用吸管吸取培养液，滴 于盖玻片的边缘，让培养液自行渗入到计数板小方格内，显微观察 计数一个方格内的菌种数，已知小方格的培养液厚度为0.1㎜，计 算出培养液体积，换算出10mL 培养液中酵母菌总数。

分析结果得出结论：将所得数值用曲线图表示出来，分析实验结果，得出酵母菌种群 数量变化规律。

【结果分析】 （C ）

实验结果分析：空间、食物等环境条件充裕的情况下，酵母菌种群数量呈现“J”型增长。在空间、食物等环境条件有限的情况下，刚接种到培养基上，种群数量增长缓慢；第二个阶段种群数量呈指数增长；第三个阶段种群数量达到最大并处于稳定状态，即达到K 值；第四个阶段种群数量显著下降。 【小结】

①显微镜计数时，对于压在小方格界限上的酵母菌，应遵循“数上线不数下线，数左线不数右线”的原则计数。计数对象是方格内部，左边和上边及其交点上的酵母菌。

②从试管中吸出培养液进行计数前，需将试管轻轻振荡几次，目的是使培养液中酵母菌混合均匀，减小误差，否则统计结果会偏大或偏小。 ③结果的记录最好用记录表，表格如下：

第一天 第二天 第三天 第四天 第五天 第六天 第七天 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 每个方格菌数

1 2 3 4 5

稀释倍数

平均值

总平均值

④每天计数酵母菌数量的时间要固定，。 ⑤溶液要进行定量稀释。

⑥计算1mL 菌液的数量：

⑦提出的问题可以是：培养液中酵母菌种群的数量是怎样随时间变化的？也可以提出其他的探究问题，例如，在不同温度（以及通氧、通CO 2等）条件下酵母菌种群数量增长的情况如何？不同培养液（如加糖和不加糖）中酵母菌种群数量增长的情况如何？等等。

⑧本实验要注意无菌操作，若引入杂菌既会与酵母菌竞争营养物质，也会产生不利于酵母菌生长的有害代谢废物。因此培养液和培养用具必须经过严格的灭菌处理，最好实验时也不要随便讲话。

⑨血球计数板是一种高精密的玻璃仪器，实验完毕后正确的洗涤方式是：浸泡后用自来水冲洗，不可以用试管刷和洗涤剂等

⑩如果研究时间是7天，那么培养液酵母菌种群数量随时间呈S 型增长变化。 但是如果7天之后继续研究种群数量变化的话，会发现酵母菌种群数量会从K 值开始出现下降，最后封闭的系统会彻底恶化，原因主要包括以下几点：营养物质不足、种类斗争过大、代谢产生的有害代谢废物过多等

⑾本实验无对照实验，酵母菌每天的数量变化可形成前后对照。

⑿

⒀

=

考点10 制作生态瓶或生态缸 【实验原理】 （B ）

?生态系统的稳定性与它的物种组成、营养结构和非生物因素都有着密切的关系。 ?将少量植物，以这些植物为食的动物和其他非生物物质放入一个密闭的广口瓶中，便形成一个人工模拟的微型生态系统——小生态瓶。

?观察小生态瓶中生物的生存状况和存活时间的长短，了解生态系统的稳定性及影响稳定性的因素。

【实验材料、方法步骤】 （A ） a ．实验材料

蚯蚓8~10条，蜗牛5~7个，小乌龟2~3只。

浮萍、水草、蕨类植物和一些低矮杂草，仙人掌或仙人球2~3株。

玻璃板4~5㎡，粘胶足量；沙土8~10㎏，含腐殖质较多的花土40~50㎏，自来水足量。 b ．方法步骤

根据研究的对象和实习条件确定模拟生态系统的种类 ↓

调查该种生态系统的主要生物群落及其无机环境，了解它们的基本情况 ↓

从各成分中选典型的种群，确定它们的数量关系，务必使它们互相连接成为一条或数条食物链，保证能完成生态系统的功能。

酵母细胞个数/mL 所数小方格中细胞总数x400x104x 稀释倍数

所数的小方格数

↓

设计生态系统的方案

↓

按照方案制作生态系统模型——小生态瓶

↓

在等到移植到生态系统模型中的生物都成活时，

对生态系统进行封闭

观察并记录结果

↓

结果分析与结论

【实验结果与分析】（C）

a．小生态缸的设计要求及分析

设计要求相关分析

生态缸必须是密闭的防治外界生物或非生物因素的干扰

生态缸中投放的几种生物必须具有很强的生活力，成分齐全（具有生产者、消费者、分解者）数量比例合理生态缸中能够进行物质循环和能量流动，在一定时期内保持稳定

生态缸的材料必须透明为光合作用提供光能；便于观察，

研究结束前不要再随意移动生态瓶生态缸宜小不宜大，缸中的水量应占其

容积的4/5，要留出一定的空间

便于操作；缸内储备一定量的空气生态缸的采光用较强的散射光防止水温过高导致水生植物死亡

选择生命力强的生物，动物不宜太多，

个体不宜太大，减少对O2的消耗，防止生产量<消耗

量

b．生态缸稳定性观察与分析

①观察稳定性，可通过观察动植物的生活情况、水质变化、基质变化等判断生态系统的稳定性。

②由于生态缸中的生态系统极为简单，自我调节能力极差，所以抵抗力稳定性极低，生态系统的稳定性极易被破坏。因此，生态缸内的生物只能保持一定时间的活性。

【小结】

①由于本实验中的生态缸是密封的，所以其内部可以物质循环，不需要物质的输入，但是必须采用透明的玻璃缸，保证有太阳能的输入

②制作完成后应贴上标签，写上制作者姓名和日期等信息

2017级河南省普通高中学业水平考试语文试题

2017级河南省普通高中学业水平考试语文试题 河南省2017级普通高中学业水平考试 语文 本试题卷共8页，六大题，20小题，满分100分，考试时间120分钟。 一、（14分，每小题2分） 1．下列词语中加点的字，读音全都相同的一组是 A．模块薄膜摩肩接踵磨杵成针 B．禅让 * 肆无忌惮殚精竭虑 C．誊写眷顾开卷有益稳操胜券 D．纯粹青翠鞠躬尽瘁猝不及防 2．下列词语中，没有错别字的一组是 A．缜密攻艰战走投无路根深蒂固 B．璞玉平衡木门可罗雀曲指可数 C．切磋蒸馏水厉行节约谈笑风生 D．暮蔼破天荒汗流浃背筚路烂缕

3．下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是 ①把民族的转化为世界的，留学人员责无旁贷，要用外国人听得懂、听得进的方式，讲述中国故事，传播中国声音。 ②央视《朗读者》这个温文尔雅的节目，用朗读的方式传达出文字背后的价值，感染、鼓舞、教育了亿万观众。 ③热心公益在这所高校蔚然成风，学生们利用节假日走进社区开展志愿服务，展现了当代青年的精神风貌。 ④古代家训内容广泛，无微不至，包括*道德的要求、谋生技能的传授、为人处世的告诫等，涉及生活的方方面面。 ⑤王羲之书写的《兰亭集序》，字体变化多样，笔画疏密有致，尤其是全篇二十多个“之”字，个个写法不同，别有洞天。 A.①②④ B.①③⑤ C.②③⑤ D.②④⑤ 4．下列各句中，没有语病的一句是 A．“天眼”开眼、“墨子”传信、超算发威、北斗定位，中国科技正以前所未有的速度奔驰在中华民族伟大复兴的潮头。 B．博物馆需要明确自己的功能定位，为社会提供“雅俗共赏”的服务，既吸引专业学者前来研究，也鼓励寻常百姓常来参观。 C.推行合适的养老模式，把“老有所依”落到实处，解决全社会的养老问题，取决于国家政策和相关部门的具体措施来决定。 D.当甲骨文成功入选《世界记忆名录》时，标志着其文化价值和历史意义得到了国际社会的高度认可，增强了我们的文化自信力。

2012年寒假期安全教育讲话稿

2012年元旦假期安全教育 老师们、同学们：大家好！ 明天我们就要走进新的一年——2012年了，在最高兴的时候，我们时刻要牢记“安全”两字，紧绷安全这根弦，时刻不忘安全先行。为了确保我校师生能过一个安全、健康、有益、愉快的假期，现将元旦假期安全作如下要求： 1、要注意交通安全。 元旦放假期间有些同学走亲访友、朋友聚会、旅游等等，外出的机会很多，往往容易引发各类安全事故。而假期车流量大，街道、马路拥挤，因此学生在假期要特别注意交通安全，严格遵守交通规则，文明走路，不随意乘坐“三无”车辆和超载等不合格车辆。满12周岁的学生要文明骑车，不能骑电瓶车、摩托车等机动车辆，未满12周岁的学生不能骑车上路。 2、要强化自我管理。 不看不健康的电影、录像、书刊；不进游戏室、网吧等限制未成年人进入的场所；在家上网时，也要注意注意网络安全，在网上，不要轻易给出能确定身份的信息，如：家庭地址、学校名称、家庭电话号码、密码、父母身份、家庭经济状况等信息。 3、要遵纪守法，不参加迷信邪教活动。 要爱护公物，村里广场的健身设备、绿化等公共设施要爱护，共同维护社会、家庭的安定和良好秩序,做遵纪守法的小公民。 4、学生在假日外出时要征得家长或监护人的同意，并向家长或监护人告知去向，注意交通、人身、财产等方面的安全； 未经父母同意不得到别人家里过夜，不要与社会闲杂人员以及陌生人交往和随行。自己在家时，如有陌生人来访，不要私自开门，并及时与家长取得联系。在家中玩耍时，不要攀缘登高，更不能在阳台、窗边及楼梯口嬉戏，避免发生坠楼和滚下楼梯的事故。 5、要注意用电、用火、用气等安全，防止火灾、触电、煤气中毒等事故的发生。禁止燃放烟花爆竹，以免炸伤烧伤。 6、要注意饮食卫生。假期中不要暴饮暴食，不要食用过期变质食物，不买不食用三无食品，以防发生食物中毒事故。杜绝各种不良嗜好，做到不抽烟，不喝酒。珍爱生命，拒绝毒品。 7、不要随意到河边玩水、滑冰等，以防溺水事故发生。 8、放期期间在完成老师布置的作业外，可以读一些有益的课外书籍，也可以帮助父母做一些自己力所能及的事。 最后，祝老师们、同学们元旦节愉快、身体健康！合家幸福！ 东泉泸小学 2011年12月31日

2012年劳务人员返岗安全教育培训

中铁三局二公司杭长项目2012年 岗前安全教育培训 一、基本概念 1、什么是安全生产？ 现代系统安全工程观点：是为了使生产过程在符合物质条件和工作秩序下进行的、防止人身伤亡和财产损失等生产事故，消除或控制危险、有害因素，保障人身安全与健康、设备免受损坏、环境免遭破坏的总称。 安全生产“三不伤害”原则： 不伤害自己 不伤害他人 不被他人伤害 怎样才能安全？ 健康的身体 业务知识 安全意识 工作责任心 2、什么是事故？ 指造成人员死亡、伤害、职业病、财产损失或其他损失的意外事件。分为人员伤亡事故和非人员伤亡事故。 3、什么是事故隐患？ 泛指生产过程中可导致事故发生的人的不安全行为、物的不安全状态和管理上的缺陷。 二、职工安全要素 ●树立安全意识—我要安全 ●懂得安全知识—什么是危险 ●掌握安全技能—我能做到安全 ●遵章守规—劳动（工作）的准则 ●遵守维护公共秩序 ●培养和提高紧急避险能力 ●建立安全生产责任感 三、事故原因 ●缺乏安全管理意识 ●法规和管理体制不健全

●安全工程专业人才匮乏 ●管理手段和方法落后 安全监督管理理念： ●安全理念是公司的良心 ●安全管理是工程管理的重心 ●创造安全的工作环境是安全工作的保证 ●下一道工序是上一道工序的上帝 ●尊重他人等于保障大家的健康与安全 ●规定了的事情, 必须遵照执行 安全十戒： ●是否备好使用明火时的防火对策 ●高空或开口部位作业时, 是否做好防止坠落的措施 ●是否做好防止吊机等倾翻的措施 ●是否绑好绳套 ●钢梁、脚手架等有无倾倒的危险 ●有无人员碰撞起重机、车辆的危险性 ●是否做到上部作业时, 下面禁止出入 ●对滚落石、山坡崩塌、涨水有无充分的警惕 ●是否预想到有害气体、缺氧危险的发生 ●是否备好临时性、突发性作业的安全对策 四、了解法律法规 《中华人民共和国安全生产法》 第三条安全生产管理，坚持安全第一、预防为主、综合治理的方针。 第四十六条从业人员有权对本单位安全生产工作中存在的问题提出批评、检举、控告；有权拒绝违章指挥和强令冒险作业。 第四十七条从业人员发现直接危及人身安全的紧急情况时，有权停止作业或者在采取可能的应急措施后撤离作业场所。 第四十九条从业人员在作业过程中，应当严格遵守本单位的安全生产规章制度和操作规程，服从管理，正确佩戴和使用劳动防护用品。 第五十条从业人员应当接受安全生产教育和培训，掌握本职工作所需的安全生产知识，提高安全生产技能，增强事故预防和应急处理能力。 第五十一条从业人员发现事故隐患或者其他不安全因素，应当立即向现场安全生产管理人员或者本单位负责人报告；接到报告的人员应当及时予以处理。《中华人民共和国劳动法》

AutoCAD2012破解图解安装教程

Auto CAD 2012安装教程 系统要求： 32位的AutoCAD 2012* _3 J4 |* T o *win7、vista、XPsp2。三维,cad,机械,技术,空,镇江% B$ s+ U2 B! *Windows Vista、win7：英特尔奔腾4、AMD Athlon双核处理器3.0GHz或英特尔、AMD的双核处理器1.6GHz或更高，支持 SSE2。三维网技术论坛3 n: K5 B * 2 GB内存时空,镇江: }9 t/ D9 U/ F7 v* A8 ~ * 1.8 GB空闲磁盘空间进行安装 * 1280*1024真彩色视频显示器适配器，128MB以上独立图形卡 *微软Internet Explorer7.0或之后 *安装从下载或DVD https://www.wendangku.net/doc/8f2011923.html,* i" \; O8 O$ x% g% o: X1 t$ r 64位AutoCAD 2012三维网技术论坛; n2 \; t( |% m( R8 S+ X2 T *win7、vista。D6 l; ?5 f6 X *Windows Vista、win7：英特尔奔腾4、AMD Athlon双核处理器3.0GHz或英特尔、AMD的双核处理器2GHz或更高，支持SSE2。 * 2 GB内存* 2 GB空闲磁盘空间进行安装三维网技术论坛% B- s, v4 v& o6 q- * 1280*1024真彩色视频显示器适配器，128MB以上独立图形卡 * Internet Explorer 7.0或之后三维网技术论坛0 W. Q( t, V( q# S& O. [/ R: E 安装说明： 1.启动安装 Autodesk Inventor 2012或AutoCAD Mechanical 2012独立安装程 序 2.输入安装序列号： 666-69696969, 3.输入密匙： 206D1(适用于AutoCAD Mechanical 2012)或 001D1 4.完成安装，重启CAD。 5.点击激活按钮之前

2012级《国际贸易实务》复习提纲

江苏城市职业学院五年制高职报关与国际货运专业 《国际贸易实务》课程综合练习 项目1 国际贸易概述 闯关考验 一、判断题（判断对错，并说明理由） 1、国际贸易和对外贸易是两个完全相同的概念。（） 2、从国内运出关境的商品，因为没有运出国境，所以不被列为专门出口。（） 3、一国的贸易顺差表明该国处于有利的贸易地位，因此贸易顺差越多越好。（） 4、直接贸易可以间接运输，转口贸易也可以直接运输。（） 5、在其他条件不变的情况下，一国贸易条件恶化会导致该国贸易逆差扩大或贸易顺差减少。（） 6、国际分工形成和发展的决定性因素是社会生产力。（） 7、许可贸易方式是企业进入世界市场最为典型的一种方式。（） 8、补偿贸易是属于固定组织形式的国际商品市场。（） 二、单项选择题 1、一批中国温州的服装经日本商人转卖到美国，这种行为对中国人商人来说是（），这种行为对于日本商人来说是（）。 A、直接贸易 B、间接贸易 C、转口贸易 D、过境贸易 2、（）能够比较准确地反映一国对外贸易实际规模，并且便于各个时期进行比较 A、国际贸易量 B、对外贸易额 C、国际贸易额 D、对外贸易量 3、一国的对外贸易地理方向能够反映（）。 A、出口货物的流向 B、进口货物的来源 C、与他国的经济联系程度 4、（）是国际分工产生和发展的基础。 A、社会生产力 B、自然条件 C、自然生产力 D、上层建筑 5、几个发展中国家进行专业化的协作、联合生产，这种分工是（）的国际分工。 A、垂直型 B、水平型 C、混合型 D、交叉型 三、计算题 国家统计局发布的统计数据显示，2011年中国经济增速（GDP）比上年增长9.2%，全年国内生产总值471564亿元。对外贸易出口总额达到18986.00亿美元，同比增长20.32%；进口总额达到17434.59亿美元，同比增长24.99%。（1美元=6.2344人民币元）试计算：（1）我国的对外贸易总额，我国是顺差还是逆差，差额是多少？ （2）我国的对外贸易依存度，出口依存度和进口依存度各为多少？ 项目2 国际贸易理论 闯关考验 一、判断题 1.当开放贸易时，所有消费者的情况都会得到改善。（） 2.根据简单贸易模型，在贸易发生之前，如果各国的某种商品价格相同，这些国家之间就不会有交换该种商品的动机。（） 3.如果一国中某生产者通过贸易能使自己的境况得到改善，那么，该国中所有的生产者都

2018年河南高中学业水平考试英语试题后附答案

河南省2016级高中学业水平英语 二、完形填空（共15小题：每小题1分，满分15分） 阅读下面短文，从短文后各题所给的A. B. C.D四个选项中，选出可以填入空白 处的最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。 Once there lived a farmer m a small town. He made a living by 21 butter. Every day, his neighbour, a baker（糕点师），would buy a pound of butter. One day, the baker decided to weigh the butter to see 22 he was getting a pound. After the baker weighed it, he found that he wasn't. 23 the baker took the farmer to the judge. The judge asked the 24 if he had any way to weigh the butter. The farmer 25 , "I am so poor that I do not have enough money to buy 26 to weigh it, but I do have a kind of scale（天平）.”The judge asked, "Then 27 do you weigh the butter?" The farmer answered, " 28 the baker started buying butter from me, I had bought a pound of 29 from him. So now every time I bring home the bread from the baker, I put it 30 the scale and give him the butter of the 31 weight." Dishonesty can become a bad habit. Some people who are not 32 can lie without a red face. Those 33 lie so much do not even know what the truth is any more. But who is it bad for? As a matter of fact, they will hurt themselves by 34 0wn dishonest behaviour. We 35 what we give to others in life. Whenever you take action, ask yourself this question, "Am I honest?"

2012年暑假中学生安全教育讲话稿

正定县第七中学 2012年暑假中学生安全教育讲话稿 各位老师，同学们，大家好！ 紧张、辛苦的一个学期马上结束了，同学们又将迎来自己盼望已久的暑假。对于这个长假，我们有太多的设想与计划，我们有太多的欣喜与希望。可是，这一切，都是建立在安全的基础上的。 据统计，我国每年大约有16万名中小学生非正常死亡，中小学生因安全事故、食物中毒、火灾、溺水、自杀等死亡的，平均每天有50多人，也就是说每天将有一个班的学生在“消失”。 前段时间接到上级紧急通知获悉：2012年6月9日，山东省莱芜市莱城区杨庄中学7名初三学生结伴在莱芜汇河下游游泳时溺水身亡；湖南省邵阳市隆回县桃洪镇文昌村5名小学生在桃洪镇竹塘村向家山塘游泳时溺水身亡；黑龙江省哈尔滨市呼兰区方台镇7名学生在松花江边游玩时，4人溺水身亡。同一天中16名学生溺水死亡，花一样的生命，消逝在挂在嘴边却无人重视的“安全”上。怎不令人痛惜！专家指出通过安全教育，提高我们的自我保护能力，80%的意外伤害事故是可以避免的。因此在假期中，我们每一个同学都必须提高安全意识，学会自我保护，更希望同学们从以下三个方面做起： 一、安全第一，防范意外。 提高自我保护意识，增强自我保护能力，远离各种安全隐患。不要因为自己的麻痹大意出现不该发生的事情。 1、防溺水事故。 防溺水事故是我们夏季在安全方面存在的最大隐患，例如刚才的惨痛的事故和教训，并且这些教训往往是以生命的失去而作为代价的；而对于一个家庭来讲，孩子生命的失去往往就意味着一个幸福家庭的破裂甚至毁灭。在防溺水

教育方面，我们学校是反复强调，一再重申，通过各种教育形式明确要求我们的同学要远离危险的水域，珍爱自己的健康和生命。我相信我们的同学会听从学校、老师和家长的教育教导，真正做到珍爱生命、远离危险。有一点我再强调一次：禁止到危险水域玩水！由于天气炎热，这个问题最容易出现。在室外有水的地方，比方说汊河也好，南水北调水渠也好，水库也好，都明确标明“禁止游泳”，可有人就为了一时的凉爽，一时的痛快，不畏危险，去下水。比如说都知道汊河淹死过人，工作人员来回巡逻，可还是有人去游泳，这就是心存侥幸，不珍惜生命的表现。假期想游泳的的话，我们可以到正规的游泳场馆，最起码里面有安全设施，有救护人员，并遵守场馆要求，不到不熟悉，无救护人员的水域游泳。学校将把这一条作为假期里的一项行为规范和纪律要求。 2、要注意交通安全。 据统计，2011年全国涉及人员伤亡的道路交通事故210812起，共造成62387人死亡。一年365天，平均每天有将近600起交通事故发生，将近200人死亡。大家一定要注意，不仅你注意自己的行为，更要留心那些危险的车辆。例如：2011年12月27日，湖南衡南县松江镇东塘村一辆搭载20名小学生的三轮摩托车冲到桥下，造成14名学生死亡、6名学生重伤。危险时刻在威胁着我们学生的健康成长。我们提倡同学们做到以下几点：遵守交通规则，不在马路上踢球；不在马路中间行走，要走马路两旁人行道；不骑车带人、不在公路上骑飞车；不攀爬车辆，不乘坐无牌照的营运车，不在公路上嬉戏。 3、要注意饮食卫生安全。 夏季是各种传染病易发的季节，希望同学们做好各种传染病的防控工作，养成良好的卫生习惯，严防“病从口入”。注意饮食卫生，不吃腐烂变质的瓜果食物，防止食物中毒。不吃三无食品，不吃山寨食品，不吃地摊食品。例如2011年4月15日，广西罗城仫佬族自治县黄金镇寺门村寺门小学，发生一起食物中毒事件，26名小学生在食用了路边摊的食物后，发生头晕、呕吐现象，被紧急送医院治疗。警方调查发现，26名学生上午上学前，曾在校门口一名路边摊上，

定 语 从 句 复 习 提 纲(2012)(教师版)

定语从句复习提纲（2012）（教师版） ※定语从句三步： 第一找出先行词； 第二看先行词在定语从句中的语法功能（做主语、宾语或状语）； 第三选择合适的关系词。 一，只用that不用which的情况 1，当先行词是all, little, few, much, something, everything, anything, nothing, none等不定代词时。如：Everything that happened then was like a nightmare. I will tell him all that you told me at the ball. 2，当先行词被only, any, few, little, no, all, just, very（恰好的,表示强调）等词修饰时。例如： The only thing that we could do was to wait. That’s the very thing that we can do. 3、当先行词是序数词、形容词最高级或先行词被序数词或形容词最高级修饰时。例如： The first place that we visited was the Great Wall. This is the best novel that I have ever read. 4、被修饰词为数词时。例如： Yesterday I caught two fish and put them in a basin of water. Now you can see the two that are still alive. 5、主句是There be结构，修饰主语的定语从句宜用that作关系代词修饰物。例句： There’s still a room that is free. 6、先行词中同时包括人和物时。例如： We talked about the people and the villages that we remembered. He asked about the factories and workers that he had visited. 7、当主句中有who, which时，而定语从句中也要用到who或which时，为了避免who…who, which…which等重叠，定语从句要用that引导。例如： Who is the man that is standing by the door? Which of the two cows that you keep produces more milk? 8、人或物在定语从句中作表语时，用that引导定语从句，而that通常也可以省略。例如： He is no longer the man that he was. 二，修饰物时只用which不用that的情况 1，引导非限制性定语从句时。例如： Bamboo is hollow, which makes it light. 2，当关系词前有介词时。例如： This is the room in which Chairman Mao once lived. 3、在一个句子中有两个定语从句，其中一个定语从句的关系代词用了that, 另一个宜用which。例如：Let me show you the novel that I borrowed from the library which was newly open to us. 4、当关系代词后面有插入语时。例如： Here is the English grammar which, as I have told you, will help improve your English. 5、先行词为that时。例如： The clock is that which can tell us the time.钟是报时的装置。 三，修饰人时只用who不用that的情况 1、先行词为one, ones, anyone, those指代人时。如： The person I want to learn from is one who studies hard and works well. 2、在There be结构中，修饰主语的定语从句宜用关系代词who指代人。例如： There’s a gentleman who wants to see you. 3、当先行词有较长的后置定语时。例如： I met a foreigner in the park yesterday afternoon who could speak Chinese very well. 4、一个句子中带有两个定语从句，其中一个定语从句的关系代词是that, 另一个宜用who以避免重复。例如： The student that was praised at yesterday’s meeting is the monitor who is very modest and works very hard.注意：当关系代词前面有介词时，只能用whom。例如： The person to whom this letter was addressed died three years ago. 四、way在定语从句作先行词的用法 当先行词为way，关系词在从句中作状语时，定语从句的引导词可用in which, that或省略引导词。但如果关系词在句中作主语或宾语时，则用which或that 引导。如: This is the way (that /in which) I do such things. 比较: Please do the experiment in the way（that/which）I have shown you. I don’t like the way （that /in which）he looks at me. The way _that/in which/不填_he explained the sentence to us was not difficult to understand. The way _that/ which/不填_he explained to us was quite simple. What surprised me was not what he said but _____ he said it. （04湖北） A. the way B. in the way that C. in the way D. the way which 五、在定语从句中作状语的关系副词when, where, why的用法 1、先行词为"时间名词"，可用when引导定语从句，when在定语从句中作状语；还可以用which或that 引导，which或that在从句中作主语或宾语。 比较: I still remember the day when /on which my brother joined the army.（作状语） Next month, when you will be in your hometown, is just around the corner. There are occasions when joking is not permissible. I still remember the days when（=on which）we lived together. I still remember the days which/that we spent together. （作宾语） Next winter which/that you'll spend in Harbin, I'm sure, will be exciting. 2、先行词是"地点名词"，定语从句可用where引导，where在从句中做状语；还可用which或that引导，which/that 在从句中作主语或宾语。 比较: This is the factory where /in which he worked last year. （作状语） The treatment will continue until the patient reaches the point where he can walk correctly and safely.

2017河南学业水平测试

2018.1.4前 河南省2016级普通高中学业水平测试 物理 必做题(1-26题,共80分) 一选择题(共括小题,每小题2分,共36分,每小题只有一个选项符台题要求；错选、多选、不选均不得分 1.牛顿第一定律又称惯性定律。下列关于惯性的说法正确的是 A.处于静止状态的物体没有惯性 B.自由落体运动的物体没有惯性 C.描述物体惯性的物理量是质量 D.抽述物体惯性的物理量是速度 2.如图所示，一质点沿边长为2m的正方形ABCD运动，从A点开始，经4s到达D点，该 质点在此过程的平均速度大小是 A. 0.5m/s B.1.5m/s C.2.5m/s D.3.5m/s 3.关于物体运动的速度和加速度，下列说法正确的是 A.速度越大，加速度一定越大 B.速度变化越大，加速度一定越大 C.速度变化越快，加速度一定越大 D.速度为零，加速度一定为零 4.手压着桌面向前移动，会明混地感觉到有摩擦力阻碍手的移动。这个摩擦力的反作用力是 A.手受到的重力 B.手对桌面的压力 C.桌面对手的支持力 D.手对桌面的摩擦力 5.如图所示，用细绳ab将质量为m的物体悬挂起来，a绳水平，b绳与竖直方向的夹角=30° 当物体静止时，绳a的拉力大小为F1，绳b的拉力大小为F2下列说法正确的是 A.F1＞F2 B.F1＜F2 C:F1＞mg D. F2＜mg 6.两个共点为F1和F2，F1=10N，F2=25N，二者的合力大小可能是 A.5N B.10N C: 25N D. 40N 7.如图所示，从沿水平直线匀速飞行的飞机上落下一个物体。站在地面上的人看到的物体上沿曲线下落的，飞机上的人看到物体是的意线直下落的，关于上述观察结果济对应时参系 下列说法正确的是 A.二者都以飞机为参考系 B.二者都以地面为参考系 C.地面上的人以飞机为参考系，飞机上的大以地图为参考系 D.地面上的人以地为参考系，飞机上的人以飞机为考系 8.一物体做直线运动,其速度一时间图象如图所示，下列说法正确的是 A.在0-10s时间内,物体做匀速直线运动 B.在10-20时间内,物体做匀加速直线运动 C.在0-10s时间内,物体的位移大小为75m D.在10s~20s时间内,物体的位移大小为30m 9.为了使航天员适应在失重状态下的工作和生活环境,需要利用航天飞机对航天员 进行失重训练。如图所示,航天飞机从地面向上拉起后,从A点沿竖直方向运动到 C点,然后调头向下,沿竖直方向运动到B点。飞机从A到C、再从C到B的过程 中,航天员都处于完全失重状态,下列说法正确的是 A.从A到C,飞机做匀速运动 B.从A到C,飞机做减速运动 C,从C到B,飞机做减速运动 D.从C到B,飞机做匀速运动

XXX煤矿2012年安全教育培训实施办法

XX煤矿2012年全员安全教育培训实施办法 为加强全员安全培训工作，落实培训责任，加大培训力度，促进全员安全培训工作制度化、规范化，全面开展“安全知识人人过关”活动，不断提高全矿职工的安全生产知识和安全技术素质，根据集团公司《关于改进和加强员工教育培训工作的意见》文件精神，结合我矿安全培训工作实际，特制定本办法。 一、建立科、区培训机构，完善职工安全教育培训工作制度 1.各单位成立安全教育培训工作小组，明确科、区党政正职是本部门安全教育培训工作第一责任人，工作小组成员包括工程师、技术员等。同时指派一名安全教育培训联络员，负责本单位的档案整理，以及协助政工部（职教办）搞好培训工作。 2.各单位要结合本单位实际，制定和完善职工安全教育培训计划和培训制度，严格执行矿全员培训积分制度，明确奖罚措施并严格执行（可将工资划块，培训占10%），切实把职工安全教育培训工作落到实处。 3、各单位要对本单位特种作业人员统一管理，建立、完善职工培训档案，特种作业人员个人信息、证件编号、培复训记录必须统一造册登记并及时更新，确保持证上岗率达100%。 4、各单位职教联络员每月5号前要及时向职教部门上

报本单位上月“每日一题”、“每周一案”、“每月一考”的内容（电子版），以便矿职教部门及时掌握基层单位培训情况。 二、培训内容及培训操作流程 培训内容以职工安全素质标准为主要内容，包括岗位工种的操作程序、注意事项、工艺设备流程、工作原理和使用维护方法以及新工艺、新设备、新技术的运用与使用（部分主要技术岗位，矿将聘请各厂家技术人员进行统一授课）。员工在作业之前，如何对操作或行为进行自我确认，手指位置，口述要点，工作职责，工作标准，应知应会知识，安全确认内容，实际操作及一般性故障排除等。切实要求职工做到懂规章制度、懂安全技术知识、懂岗位作业规程、懂设备结构和性能、懂工艺流程和原理、懂职业危害和防治、懂防灾常识、懂伤亡事故报告程序和伤亡事故的自救互救知识;会操作和维修保养设备,会预防和排除故障,会正确使用个人防护用具,会灾害预防知识等。基层单位对新工人、转岗职工的培训内容按X煤职教【XXXX】XX号文之规定执行。 培训操作流程：“每日一题”每天由值班干部在三班班前讲授一题安全知识；“每周一案”每周五由党政正职在三班班前讲一个事故案例并进行事故分析及预防措施；“每月一考”由各单位党政领导组织实施，每月集中对本单位职工该月所学习的内容进行考试。 三、培训考核办法 1、成立矿安全教育培训工作考核小组 组长：XXX XXX 副组长：XXX XXX XXX

autocad2012破解方法

说到Autodesk公司，很多三维设计工作者应该很熟悉了。Autodesk公司的主要软件产品就是应于三维行业。Autodesk公司最出名的软件则属Auto CAD 了。今年是2011年，现在出来的是2012版，在此与大家一起分享一下。全程的安装与破解教程，完成后很有成就感。 1.下载之后的CAD 2012是一个压缩程序，先要对它进行解压后，再用解压后的文件进行安装。 cad 2012下载地址：https://www.wendangku.net/doc/8f2011923.html,/dispbbs.asp?boardid=21&ID=82103 cad 2012注册机下载：https://www.wendangku.net/doc/8f2011923.html,/dispbbs.asp?BoardID=21&replyID=29743&ID=821 03&skin=1 2.解压后的文件。运行SETUP.EXE文件进行安装,运行安装程序以后，会看到安装初始画面。 3.安装许可协议.选择我接受 4.安装产品信息。如图输入即可 相关图片：01.jpg

5.安装配置。安装CAD 2012除CAD 2012软件外，还包含了另外两种三维辅助设计软件。可以选择安装，也可不安，我选择了安装，下面还有安装的路径，可以自己设定，我比较喜欢安装在D盘中。设置完成后点“安装”。 6.等待一段时间，就会提示安装完成。安装的快慢与否。要看你电脑的配置了。不过，见意你在安装时不要做其它事。以免电脑出现卡机现象，会安装失败。安装完成后，点“完成”按钮。 7.安装完成后就是需要破解了。如果不破解的话，那就要花钱买激活码了。 下面是破解方法,首先要注意的是，一定要断网激活，不然会激活失败的。首先运行CAD 2012.会看到初始界面。 8.初始界面之后就会出现激活界面。点“激活”按钮。 9.Autodesk隐私保护政策协议。点“继续”按钮。 10.产品激活许可选项。复制所有的申请号。 相关图片：01.jpg

2012复习大纲

题型：选择题（20分，20道）、填空题（15空，30分）、问答题（30分）、应用题（20分） 1、二层、三层交换机在OSI中工作层次 2、把端口划分到某个VLan的命令 3、什么协议使用中继报头来封装以太网帧 4、配置ACL的命令 5、支持PPP的协议有哪些？ 6、ISDN Basic Rate Interface(BRI)能提供哪些信道？ 7、使用ISDN的场合 8、利用有线电视网上网的设备 9、路由器工作的理解 10、交换机什么结构决定了能连接的最大节点数 11、缺省路由的理解 12、防火墙工作原理 13、三层交换机工作原理 14、不用路由协议的优先级 15、防火墙的功能 16、对于DHCP协议的理解 17、路由汇总 18、配置VLAN间路由的方法 19、帧中继工作在OSI模型的哪些层 20、IPv4向IPv6过渡技术 21、常见的距离向量路由协议 22、OSPF协议的理解，什么链路上不需要选举DR 23、网络管理协议及其分类 24、同样设备之间连线类型 25、多路复用技术 26、解决IP地址耗尽的问题的措施 27、Vlan划分方法 28、网络规划设计采用分层结构优势 29、如何避免路由环路 30、交换机转发数据帧的方式及其过程。

习题9 选择题 (1) 交换机在OSI模型的哪一层提供VLAN连接？( C ) A．第一层B．第二层C．第三层D．第四层 (2) 在两个分别被连接到不同VLAN的PC之间传递数据，下列哪一个是必需的？( B ) A．第二层交换机B．第三层交换机 C．中继线D．隧道 (3) 哪一条命令用于把端口指派到一个VLAN上？( B ) A．access vlan vlan-id B．switchport access vlan-id C．vlan vlan-id D．set port vlan vlan-id (4) 802.1Q中继线支持多少种不同的VLAN？( B ) A．256 B．1024 C．32768 D．65536 (5) 如果VTP域内有4台交换机，最小需要配置几个中继和几个VTP客户端？( C ) A．3；1 B．2；2 C．3；0 D．4；4 (6) 哪一种VTP模式允许用户改变交换机的VLAN？( CD ) A．客户机B．STP C．服务器D．透明 (7) 如果交换机配置了3个VLAN，需要几个IP子网？( D ) A．0 B．1 C．2 D．3 (8) 下列哪一种协议使用中继报头来封装以太网帧？( D ) A．VTP B．ISL C．802.1Q D．ISL和802.1Q (9) 下列哪项是配置VLAN的方式？( AB ) A．静态地将端口分配给VLAN B．将MAC地址分配给特定的VLAN C．让DHCP动态地将PC分配给VLAN D．使用DVTP协议 (10) 交换机的哪一项技术减少了广播域？( C ) A．ISL B．802.1Q C．VLAN D．STP 2．问答题 (1) 什么是VLAN？为什么要使用VLAN？试说出划分VLAN的几种方法。 VLAN(Virtual Local Area Network)即虚拟局域网，是一种通过将局域网内的设备逻辑而不是物理地划分成一个个网段从而实现虚拟工作组的新兴技术。 VLAN是为解决以太网的广播和安全性问题而提出的一种协议，它在以太网帧的基础上增加了VLAN头，用VLAN ID把用户划分为更小的工作组，限制不同工作组间的用户二层互访，每个工作组就是一个VLAN。VLAN的好处是可以限制广播范围，并能够形成虚拟工作组，动态管理网络。 基于端口划分的VLAN；基于MAC地址划分VLAN；基于网络层划分VLAN；根据IP 组播划分VLAN。 (2) 什么是VTP？试说出VTP的3种模式。 当网络中有大量的交换机时，如何管理好VLAN和VLAN中继便变得非常重要。Cisco 公司已经创建了一种用于管理网络上全部VLAN的方法，即VLAN中继协议(VTP，VLAN Trunking Protocol)，它是用来使VLAN配置信息在交换网内其他交换机上进行动态注册的一种二层协议。VTP允许管理员从中央控制点对网络中所有的VLAN的增加、删除和重命名进行管理。在一台VTP服务器上配置一个新的VLAN信息，则该信息将自动传播到本域内的所有交换机上，从而减少在多台设备上配置同一信息的工作量，且方便了管理。 服务器模式(Server Mode)、客户机模式(VTP Client Mode)及透明模式(Transparent Mode)。

河南省普通高中信息技术学业水平测试综合测试题5(有答案)

河南省普通高中信息技术学业水平测试综合测试题（5) 一、单选题(总分：30 分，考生得分：0.0 分) 1、下列关于数据的理解，不正确的是_______。( ) A、数据是指存储在一定的介质上可以加以鉴别的符号资料，这些介质可以是纸、磁盘和光盘等 B、数据的内容是事物特性的反映和描述,如对学生的描述为学号、姓名、性别、身高和特长 C、数据特指表格中的数字 D、数据是信息的载体 系统答案：C 2、下列现象中，计算机感染了病毒可能性最大的是______。( ) A、音箱的音量降低 B、显示器亮度变暗 C、计算机不断自动重复启动 D、数分钟内计算机自动启动屏幕保护程序 系统答案：C 3、下列文件名能表示扩展名为"exe"的所有文件的是______。( ) A、&.exe B、*.exe C、!.exe

D、?.exe 系统答案：B 4、设置Outlook Express时，SMTP服务是指______。( ) A、发送邮件服务 B、接收邮件服务 C、WEB服务 D、域名服务 系统答案：A 5、关于BBS以下说法错误的是______。( ) A、BBS是电子公告牌 B、在BBS中可以发帖提出一些问题 C、在BBS中可以回贴帮助别人解决问题 D、使用BBS必须所有人要同时在线 系统答案：D 6、下列数值最小的是________。( ) A、(15)10 B、(1110)2 C、(1010)2 D、(1001)2 系统答案：D 7、秦始皇统一六国后，就在全国统一了文字和度量衡，目的是促使信息表达的_______。( )

A、自由化 B、通俗化 C、数字化 D、规范化 系统答案：D 8、下面______输入法和其它三种不是一类。( ) A、双拼输入法 B、全拼输入法 C、微软拼音输入法 D、五笔输入法 系统答案：D 9、下面"健康情况调查表"中的数据是按（）排序的。( ) A、视力 B、身高升序 C、身高降序 D、体重 系统答案：C 10、数据管理的目的是指_______。( ) A、筛选出有价值的信息 B、实现数据共享 C、为人们的行动和决策提供依据

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