人教版四年级语文下册预习单
第一单元
学校班级姓名等级
导语：我们伟大的祖国到处都有优美的自然风光。你游览过哪些风景胜地呢？阅读本单元课文，我们一起去欣赏祖国千山万水的风采，体会作者对祖国大好河山的热爱之情！
预习提纲：
1.本单元围绕“热爱祖国河山”这一主题，安排了古诗词《》，两篇精读课文《》《》和一篇略读课文《》。“语文园地一”中“口语交际”的内容是，“习作”的内容是。
本单元的课文你最感兴趣的是《》因为。
2.本单元课文将带我们去欣赏祖国的大好河山，去体会作者对山山水水的热爱之情，并体会作者是怎样
的。
3.留心观察周围的一、两处景物，为习作做准备。
1 古诗词三首
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1.根据常规预习提纲预习课文。
2.读读记记下列词语，并在文中标画出来。
敬亭山洞庭潭面青螺孤云江花谙熟
3.抄写课文中的生字词，看谁写得既干净又漂亮。
4.把下面的多音字整理在课本上（注音并组词）。
相和磨
5.读一读，想一想，说一说。
（1）读诗（词）句，想想加点字的意思。
众鸟高飞尽．，孤云独去闲．。湖光秋月两相和．，潭面
．．无风镜未磨．。江南好，风景旧曾谙．。
（2）根据字义和插图，说说每首诗的意思。
6.朗读古诗词完成填空。
（1）《独坐敬亭山》《望洞庭》《忆江南》三首古诗词，通过对、、的描写，抒发了作者对祖国的之情。
(2)“相看两不厌，只有敬亭山。”运用了修辞手法。
2 桂林山水
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1.根据常规预习要求预习课文。
2.读读记记下列词语，并在文中标画出来。
荡漾翡翠攀登峰峦波澜壮阔水平如镜奇峰罗列危峰兀立怪石嶙峋连绵不断
3.抄写课文中的生字词，看谁写得既干净又漂亮。
4.把下面的多音字整理在课本上（注音并组词）。
卷似
5.结合上下文（或查工具书）理解词语。（写在课本上）波澜壮阔危峰兀立怪石嶙峋屏障
6.读课文完成以下问题。
(1)认真读课文第二、三自然段，思考：作者分别抓住了桂林的水和山的哪些特点？写一写。
（2）“漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。”运用了修辞手法。想一想这样
写有什么好处？可在书上做下批注。
3 记金华的双龙洞
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1.根据常规预习要求预习课文。
2.读读记记下列词语，并在文中标画出来。
浙江油桐一簇臀部稍微额角擦伤蜿蜒依据水源明艳孔隙仰卧石钟乳盘曲而上或浓或淡突兀森郁变化多端
3.抄写课文中的生字词，看谁写得既干净又漂亮。
4.把下面的多音字整理在课本上（注音并组词）。
转调
5.结合上下文（或查工具书）理解词语。
盘曲而上突兀森郁变化多端仰卧蜿蜒
6.概括课文主要内容。
7.读课文完成以下问题。
朗读课文，作者是按照————
————游览的先后顺序游览双龙洞的。
4 七月的天山
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1.根据常规预习要求预习课文。
2.读读记记下列词语，并在文中标画出来。
锦缎山涧俯视斑斓马蹄马鞍溅起幽静萦绕绵延矫健戈壁滩白皑皑
3.抄写课文中的生字词，看谁写得既干净又漂亮。
4.把下面的多音字整理在课本上（注音并组词）。
饮重
5.结合上下文（或查工具书）理解词语。
山涧斑斓白皑皑五彩缤纷
6.概括课文主要内容。
第二单元
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导语：当朋友向你敞开心扉，说出自己的心里话的时候，你一定会为朋友的真诚而高兴；当你得到别人及时的帮助，顺利的克服困难的时候，你一定会为这个人的真诚而感动。阅读本组课文讲述的故事，对我们做人处事有什么启示。
本单元围绕这一主题选编了精读课文《
《》，略读课文《》《》及“语文园地二”。
其中口语交际内容是，习作内容是，日积月累安排的是与_____________有关的名言警句，趣味语文是_____________。
本单元的课文给你留下印象最深的是《》，因为。
5 中彩那天
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1.根据常规预习提纲预习课文。
2.能正确书写文中的词语,并在文中圈划出来。
维持财富精湛器重属于百货情形安慰道德号码教诲拨电话闷闷不乐迷惑不解梦寐以求
3．结合上下文(或查字典)理解下列词语。
梦寐以求疑惑不解闷闷不乐
4．抄写课文中的生字词，看看谁写得又干净又漂亮。
5．认真朗读课文，思考：课文主要内容。
_____________________________________________
6．仔细研读课文，思考下列问题。
（1）默读全文，请划出全文中“我”的心情变化的语句，体会我为什么会有这样的心理变化？
（2）联系上下文理解父亲面临的道德难题指的是什么？从哪些词句中体会到“难”？他是怎样面对和处理这个难题的？画出相关的句子并写一写自己的感受。
6* 万年牢
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1.按常规预习提纲预习课文。
2.读记下列词语，并从文中圈划出来。
均匀闷好教导聚宝盆糖葫芦万年牢
走街串巷一丝不苟诚实守信一生受益
3．抄写课文中的生字词，看看谁写得又干净又漂亮。
4．把下面的多音字整理在课本上。（注音并组词）
闷削把
5．认真读课文，概括主要内容。
_____________________________________________
6．认真读课文，思考以下问题。
(1 )课文围绕父亲写了哪几件事？体会出父亲是怎样的人？
（2）从哪些地方可以看出父亲做事认真、实在？从文中画出相关的句子，有感情的多读几遍，并在旁边做批注。
7 尊严
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导语：一个人可以没有财富，但不能没有尊严。今天，就让我们一起走进课文，认识一位有尊严的人。
1.按常规预习提纲预习课文。
2．读记下列词语，并从文中圈划出来。
尊严、逃难、款待、显然、狼吞虎咽、例外、苍白、许配
骨瘦如柴、需要、灰暗、喉结、赞赏、思量、惬意、僵硬、3．抄写课文中的生字词，看看谁写得又干净又漂亮。
4.认真朗读课文，概括文章主要内容。
___________________________________________________。
5.精读课文，思考下列问题。
(1)读课文第2-5自然段，画出描写年轻人神态、动态和语言的句子，想想从这里你体会到了什么?
(2)从对小伙子的描述中你知道他是个怎样的人？按照“我认为他是一个的人”的句式来谈谈你的看法。
(3) 年轻人的表现令人钦佩，他为什么要这么做呢？
__________________________________________________
(4)思考杰克逊大叔真的需要捶背么？他为什么要这样做呢？
_______________________________________________
(5)杰克逊大叔为什么要把这个年轻人留下？
(6)这个年轻人是谁？是什么使他从一无所有到拥有一笔让所有美国人都羡慕的财富呢？
(7)从哈默和杰克逊大叔身上我们学到了什么？
______________________________________________ _。6．收集关于哈默的相关资料。
8* 将心比心
学校班级姓名等级
1.按常规预习要求预习课文。
2.熟记下列词语，并在文中画出。
道谢温暖沉重扎针抱怨鼓励患者
宽容尊重增加眼神将心比心
3.抄写课文中的生字词，看看谁写得又干净又漂亮。
4.把多音字整理在课本上。
扎血
5.用自己喜欢的方式读课文，边读边思考课文主要写了一件什么事？
_____________________________________________
6.认真朗读课文，完成以下问题。
（1）课文写了哪两件“将心比心”的事？
_____________________________________________
（2）有感情地朗读课文第一、二自然段，哪些地方让你感动？在书上做些批注，在小组交流。
第三单元预习提纲
学校班级姓名等级本单元围绕“大自然的启示”这一主题，选编了两篇精读课文、，两篇略读课文、及“语文园地三”。阅读本单元课文，抓住文章的，了解的启示。“语文园地四”中“口语交际”的内容是，“习作”的内容是。
本单元的课文给你印象最深的是，因为
。
收集与本单元课文有关的资料进一步了解大自然的启示。
9 自然之道
学校班级姓名等级
1．根据常规预习要求预习课文。
2．读读记记下列词语，在文中标画出来。
旅游沙滩侦察企图蠢事返回海鸥补救幼龟嘲笑啄木鸟棒球帽争先恐后鱼贯而出愚不可及气喘吁吁响彻云霄无遮无拦
3．抄写课文中的生字词，看看谁写得又干净又漂亮。
4.解释词语。鱼贯而出、愚不可及、踌躇
5.概括课文主要内容。（提示：交代清楚事情发生的时间、地点、人物、起因、经过、结果）
6.读课文完成以下问题。
（1）读课文，思考幼龟几次离巢如海？发生了什么事？在文中画出相关语句。
10 黄河是怎样变化的
学校班级姓名等级
1．根据常规预习要求预习课文。
2．读读记记下列词语。
祸事乃至侵蚀开垦经营不折不扣
3．抄写课文中的生字词，看看谁写得又干净又漂亮。
4. 给多音字注音、组词：折散
5.结合上下文（或查词典）解释词语。
媲美叫苦不迭不折不扣
6.概括课文主要内容。（提示：黄河有哪些的变化?变化的原因? 科学家们想出了哪些办法?）
7.读课文完成以下问题。
（1）为什么黄河是中华民族的摇篮？课文是怎么样描写的？在文中画出来。
（2）黄河发生变化的原因是什么? 面对日趋严重的问题，科
学家们想出了哪些办法？在文中作批注。
11 蝙蝠和雷达
学校班级姓名等级
1．根据常规预习要求预习课文。
2．读读记记下列词语，在文中标画出来。
蝙蝠清朗捕捉避开敏锐铃铛苍蝇揭开推进障碍物荧光屏横七竖八
3．抄写课文中的生字词，看看谁写得又干净又漂亮。
4.结合上下文（或查词典）解释词语。
横七竖八、启示、隆隆
5.概括课文主要内容。
本文是篇有意思的科普知识短文，主要讲科学家通过反复试验，揭开了能在夜间飞行的原因，并从中受到，给飞机装上，解决了飞机在夜间
安全飞行的问题。
12 大自然的启示
学校班级姓名等级
1．根据常规预习要求预习课文。
2．读读记记下列词语。
遭殃扫帚腐烂土壤机翼略微关键鲸鱼
3．抄写课文中的生字词，看看谁写得又干净又漂亮。
4.多音字注音、组词：扫给
5.解释词语。异想天开轻而易举
6.概括课文主要内容。
本课是由两篇科普小短文组成的。《“打扫”森林》讲述了一个发人深省的故事：《人类的老师》：
7.读课文完成以下问题。
（1）《“打扫”森林》的故事内容。为什么说林务官的命令给森林带来了灾难呢？“打扫”上面为什么要加引号？在文中作批注。
（2）《人类的老师》的故事内容，科学家从蜻蜓、鲸身上得到了哪些启示？在文中画出来。
（3）画出文中的设问句，并试着说个设问句。
第四单元
学校班级姓名等级：导语：战争，一个多么残酷的字眼！你知道过去战争中的孩子是怎样生活的吗？你知道现在有一些地区的孩子，又是怎样面对还不太平的世界，让我们一起学习这组课文，去了解战争给孩子带来的苦难，聆听他们对和平的呼唤。
本单元围绕“战争与和平”这一主题，选取了第二次世界大战期间中外两个小英雄的故事《》《》，和两篇以孩子的眼光关注国际局势、表达对和平渴望的课文《
《》及“语文园地四”。“语文园地四”中的“口语交际”内容是__，“习作”内容是，“我的发现”让我们通过四个________句体会句子所表达的思想感情，“日积月累”安排了一组与_________有关的成语，有的成语还包含着一个故事。“宽带网”让我们通过课外阅读、看电影电视等活动了解更多的____________________
13 夜莺的歌声
设计：宁阳县东疏镇花园小学孔祥梅
学校班级姓名等级：
1. 根据常规预习提纲预习课文。
2. 读读记记下列词语, 并在文中标画出来。
木屑空旷垂头丧气沉寂盘问野兽轻蔑埋伏凝神烧毁以防万一兴致勃勃口哨
3. 抄写课文中的生字词，看谁写得干净又漂亮。
4.多音字注音、组词：塞钉
5.解释词语。轻蔑沉寂宛转兴致勃勃
6.概括课文主要内容。
课文讲述了__________时期，____________巧妙同敌人周旋，________________________的故事。
7. 读课文，完成下列问题。
（1）课文中几处写到了“夜莺”的歌声，标画出来。
（2）“夜莺”是怎样巧妙地和敌人周旋，为游击队传送情报的？读课文，画出有关的语句。
学校班级姓名等级：
1. 根据常规预习提纲预习课文。
2. 读读记记下列词语，并在课文中标画出来。
芦苇苇絮黝黑笤帚门槛枪栓推推搡搡劫难枕头挣扎嘟嘟囔囔咧嘴趔趄吆喝漩涡
3. 积累课文中的生字词，看谁写得干净又漂亮。
4.多音字注音、组词：还弹扎拧
5. 概括课文的主要内容。
课文主要写了___________，（时间）___________（地点）的________________（人物）____________________________（事情）
6. 读课文，完成下列问题。
（1）用“”画出课文中景物描写的句子，体会它们在课文中的作用。
（2）小英雄雨来是一个什么样的人物？从哪些地方可以看出
来？标画相关语句并在课本上做一下批注。
15 一个中国孩子的呼声
学校班级姓名等级：
1. 根据常规预习提纲预习课文。
2. 读读记记下列词语, 并在文中标画出来。
执行维护给予素质沉浸凯旋遗体
硕士贡献圣坛威胁呼吁妻子充满
3．抄写课文中的生字词，看谁写得干净又漂亮。
_
4. 结合上下文理解词语。（写在课本上）
卓越凯旋呼吁
5．多音字注音组词：吁给
6. 根据课文内容填空。
这篇课文属书信体文章,作者在信中深情地回忆了__________（谁）___________的事，向联合国秘书长加利陈述了__________________，表现出作者_______________________的真
情和责任感。
16 ﹡和我们一样享受春天
学校班级姓名等级：
1. 根据常规预习提纲预习课文。
2. 读读记记下列词语，并在文中标画出来。
蔚蓝巡弋不速之客蜥蜴频频绿茵茵祈盼
3. 积累课文中的生字词，看谁写得干净又漂亮。
4．结合上下文解释词语。（写在课本上）
巡弋不速之客频频祈盼
5．反复读课文，概括：每一节诗主要讲了什么？
_____________________________________________________ _______________________________
6. 诗歌中几次提到了“这究竟是为什么”，在文中标画出来，用心体会，你从中悟出了什么？在课本上简要做一下批注。
7．搜集有关战争的资料。（可以是文字，也可以是图片）
8．质疑。（至少提出两个问题，在文中做好标记）
第五单元预习提纲
学校班级姓名等级
导语：生命是渺小的，就像大海中的一粒粒金黄的细沙；生命是伟大的，就像泰山上的一棵棵挺拔的苍松。父母给予了我们生命这个美好的东西，它很珍贵，属于我们只有一次。让我们一起走进本组课文，去感受生命的美好，体会课文中含义较深的词句。
读本单元的课文，你会发现本单元的主题是，围绕这一主题，本单元安排了《》《
两篇精读课文和两篇略读课文《》《》，《语文园地五》中“口语交际”的内容是
；“日积月累”为我们展示的是三句有关_____________的名人名言；“成语故事”___________讲了孙权、汉光武帝和吕蒙三个人刻苦学习的事告诉给我们这样一个道理：
本单元给你留下印象最深的一篇课文是__________,因为。
17触摸春天
学校班级姓名等级
1．根据常规预习要求预习课文。
2．读读记记下列词语。
浓郁、流连、小径、流畅、引导、悄然、灵性、经历、瞬间、扑闪、概念、弧线、飞翔、权利、缤纷、花繁叶茂、多姿多彩3．抄写课文中的生字词，看看谁写得又干净又漂亮。
4.多音字组词：悄曲
5.解释词语。：
花繁叶茂流连悄然穿梭磕磕绊绊
6.概括课文主要内容。
7.读课文完成以下问题。
（1）默读课文，你认为本文是按照_____序写的。
（2）文末有一句意味深长的的话“谁都有生活的权力，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界”细读课文第2——6自然段，找一找，安静创造了哪些奇迹？并写下自己的感受。
学校班级姓名等级
1．根据常规预习要求预习课文。
2．读读记记下列词语。
突如其来不假思索栩栩如生屡屡遵从重见天日遗愿
3．抄写课文中的生字词，看看谁写得又干净又漂亮。
4.多音字组词。假笼
5.解释词语。（整理到课本上）
突如其来不假思索栩栩如生热泪盈眶
6.概括课文主要内容。
7.读课文完成以下问题。
（1）用直线画出表现全家人对捐献眼角膜态度的句子，并作出批注。
（2）从课文中，找出含有“骄傲”的句子用曲线画下来，再
用“骄傲”说一句话。
19 生命生命
学校班级姓名等级
1．根据常规预习要求预习课文。
2．读读记记下列词语，注意带点字的读音。
飞蛾．骚扰
．．动弹．茁．壮听诊．器糟．蹋
3．抄写课文中的生字词，看看谁写得又干净又漂亮。
4.形近字组词。（整理到课本上）
扰─拢；唯─惟；诊─珍；蹋─踏；撼─憾─捍
5.解释词语。（整理到课本上）
举世无双若有所思昂首挺胸惟妙惟肖震惊震撼
6.概括课文主要内容。
7.读课文完成以下问题。
（1）题目《生命生命》运用了______的修辞手法。
（2）本文作者从三个事例入手，写出了自己对生命的思考。这三个事例是：
①②
③
20 花的勇气
学校班级姓名等级
1. 根据常规预习提纲预习课文。
2. 读读记记下列词语，注意加点字的读音。
寂寞．泛滥．遗憾
．．齐刷刷
．．改天换地傲然挺立拔地而起
3. 积累课文中的生字词，看谁写得干净又漂亮。
___
4.多音字组词。（整理到课本上）
扒藏刷铺
5.结合上下文解释词语。（整理到课本上）
傲然挺立怦然一震乏味遗憾拔地而起
6．根据课文内容填空。
作者最初看见草地时，感到_____,因为________；
扒开草后看见躲藏着的小花时，感到_________，因为__________看见花的原野时，感到_______，因为_______；体会到小花的气魄时，感到________，因为________________。
7．题目《花的勇气》运用了________的修辞手法，赋予花以
人的精神，表达出作者对花的____之情。
人教版四年级下册语文全册教案
1古诗词三首 学习目标 （一）知识与技能：学会诗词中出现的生字，能结合注释理解词义。背诵这三首古诗词，默写前两首。 （二）过程与方法：能结合插图，用自己的话说出诗句的意思。 （三）情感态度与价值观：诵读中体会作者的思想感情，感受古诗词的韵律美，语言美。 重点难点 品位诗句，指导朗诵，积累语言。在学习语言的过程中体会江南山水的特点，激发爱美的情趣。 教学时间3课时 第一课时 一、整体诵读古诗三首 １、自由读古诗，要求读正确，读通顺。 ２、指名朗读古诗，听听是否读得既正确又通顺。 ３、借助诗文注释，说说你知道了什么？ ⑴敬亭山：你能说说古诗的题目是什么意思吗？ ⑵作者是唐代的李白：那你能背一首李白写的古诗吗？ ⑶景物描写：众鸟、孤云、敬亭山 二、分步解读，感悟诗情 １、学习“众鸟高飞尽，孤云独去闲。”： ⑴、画一画这两句。 ⑵、理解“众鸟”：说一说为什么画好多只鸟？ ⑶、理解“孤云”：说一说为什么只画一片云？ ⑷、理解“尽”和“去”：看一看老师的画面（空白的画面）。 ⑸、品析： 并不是同学们画错了，而是作者所要表现的是动态的画面，而我们所画的是静止的画面，可见作者用字的精妙。 过渡：众鸟飞走了，孤云离去了，现在只剩下诗人李白一个人了，难怪题目里是──“独”坐敬亭山。 2、品读“众鸟高飞尽，孤云独去闲”： ⑴、悟：原本陪伴在李白身边的景物都离李白远去了，李白看起来非常？（板书：独） ⑵、引导学生反复诵读，读出孤独的味道： 过渡：前两句看起来李白很孤独，后两句还是写孤独吗？难道李白心里真的很孤独吗？读后两句。 三、学习“相看两不厌，只有敬亭山”： ⑴、理解“相看”：李白眼里“只有敬亭山”，可见这里的“相看两不厌”是谁和谁互相看不满足呢？ ⑵、理解“看不厌”： ①看敬亭山为什么看不满足？──景美 ②李白仅仅把敬亭山当作一个景物来看吗？ ⑶、品析： 李白把敬亭山当作了──神，所以看不厌，而敬亭山看李白看不厌，这又是为什么呢？敬亭山也把李白当作了──神。而神总是“超凡”的，神总是“脱俗”的。 ⑷联系《夜宿山寺》和《望庐山瀑布》更深地体会超凡脱俗、寄情山水。 四、品读“相看两不厌，只有敬亭山。” ⑴感悟：既然找到了自己的朋友，而且是那么知心的朋友，李白还孤独吗？这时候他的心情又是怎样的呢？ ⑵品析： 那《独坐敬亭山》中的“独”是不是作者用词不当啊？以“不独”写“独”又是作者独具匠心之处。 ⑶引导学生反复诵读，带着高兴的心情读。 五、表情朗读，升华诗意 １、古诗是激情和想像的艺术。只有用你的激情与想像去品读，“诗的感觉”才会喷涌而出。《独坐敬亭山》看似写景，实在抒发作者的感情，就让我们也带上作者的感情来读一读这首诗吧。 ２、背诵全诗。 ３、默写全诗。 六、回顾总结，受之以渔 以前，我们通过老师的讲解，同学们的讨论，或者是画诗、表演来学习古诗，今天，我们又是怎样学诗的呢？学生自己总结：晓诗题──知诗人──明诗意──悟诗情，还有画一画的方法。 【板书设计】 独坐敬亭山 （表面）独（内心）不独
人教版小学语文四年级下册生字表(带拼音)
人教版小学语文四年级下册生字表（带拼音）Rén Jiào Bǎn Xiǎo Xué Yǔ Wén Sì Nián Jí （Xià ）人教版小学语文四年级（下）生字表（一）A ái ài ān ān A 皑碍谙鞍B Bà Bèi Bì Biān Biāo Biē Bīn Bù B 罢惫币蝙膘憋缤怖C Cǎi Cài Cán Chā Chànɡ Cháo Chè Chén Chēnɡ Chénɡ Chī Chí Chóu Chuí Chǔn C 睬蔡蚕叉畅嘲彻臣铛呈痴驰仇捶蠢D Dān Dǎo Dōu Duàn D 耽捣兜缎E é é E 蛾额F Fěi Fèi Fēn Fú Fǔ Fǔ Fǔ F 翡肺吩蝠俯腑腐G ɡān ɡē ɡū ɡuàn ɡuǐ ɡuǒ G 肝戈咕冠鬼裹H Hàn Hěn Hú Huī Hūn Huò Huò H 撼狠弧徽婚祸惑J JíJì Jì Jiàn Jiàn Jiàn Jiē Jié Jié Jīn Jìn Jīnɡ Jǔ Juān Juàn Jué Jiáo Jùn J 吉剂冀涧溅键揭杰拮津晋鲸矩捐绢爵嚼骏K Kǎi Kān Kē Kěn Kòu Kuānɡ Kuànɡ Kuī Kuì K 凯堪磕垦扣筐眶盔馈L Lán Làn Lāo Lí Lì Liànɡ Liáo Lónɡ Lǒu Lǚ Lǚ Luán Lüè Luó Luò L 澜滥捞厘笠晾撩聋搂吕屡峦略螺骆M Mánɡ Méi Mèi Mí Mián Mó Mǔ M 盲霉寐弥绵蘑亩N Nǎi Niǎo Nǐnɡ Nuó N 乃袅拧挪P Pàn Pī Pín P 畔劈频Q Qī Qiān Qiàn Qīn Quán Q 妻签嵌侵权R Rǎnɡ Rǎo Ruò R 壤扰箬S Sāi Shāo Shāo Shēn Shī Shí Shì Shì Shù Shuā Shuǎi Suì Sǔn Suō Suǒ S 塞捎稍呻虱蚀饰誓恕刷甩穗损蓑锁T Tà Tànɡ Tí Tǐnɡ Tún Tuó T 蹋烫蹄挺臀驼W Wāi Wān Wān Wǎn Wǎn Wàn Wànɡ Wéi Wèi Wò Wū W 歪蜿豌宛挽腕妄违蔚沃兀X Xī Xiā Xiá Xiàn Xiānɡ Xiánɡ Xiánɡ Xiànɡ Xié Xié Xiè Xiù Chù Xù X 锡瞎暇限镶祥翔巷胁谐屑袖
最新人教版小学四年级语文下册教案全册
人教版小学四年级语文下册教案全册（一） 1 2 1 古诗词三首 3 课型：古诗词 4 教学目标 5 1.认识2个生字，会写5个生字。能正确读写“洞庭、江南”等词语。6 2.有感情地朗读课文，背诵三首古诗词，默写《独坐敬亭山》《望洞庭》。7 3.学习通过看注解，边读边想象画面等方法，感知诗词大意，用自己的8 话 说说诗句的意思。 9 10 德育目标：让学生感受江南山水的自然美，受到美的熏陶。 11 教学重难点：让学生说说词语的大概意思，理解句意。 12 教学方法：运用插图和教师的导语带入诗的意境—理解词句、想象画13 面—吟诵诗词、体验诗情。 14 教学准备： 1、背诵课文查阅资料了解白居易和他的作品。 15 16 2、多媒体课件 17 教学时数：3课时 教学过程： 18 19 第一课时 20 独坐敬亭山 教学目标： 21 22 1.学会本课的生字。
2.能正确、流利、有感情地背诵课文，默写《独坐敬亭山》 23 24 3.能通过朗读和想象，感悟诗的内容和意境，体会诗人的思想感情。 25 教学过程： 一、导入 26 27 1.同学们以前学过李白的诗吗?谁来给大家背一首呢?这节课，我们就来28 学习一首李白的《独坐敬亭山》(板书诗题目)。 29 2.解题。敬亭山：安徽省宣州市郊外的一座大山。 30 独坐：单独地坐。连起来题目意思是什么? 31 二、自学古诗 1.出示自学提示，布置自学。 32 33 ①读诗、找出不理解的词语。 34 ②结合诗句，利用字典理解词意及诗句的意思。 ③自己弄不懂的地方和别人交流。 35 36 2.检查自学。 37 ①指读全诗。(正音) 38 ②交流自己对词和句的理解。(师生评议) 39 (尽：没有了。孤云：孤单的云，也就是只有那一片云。闲：休闲，休息。 40 厌：满足。) 诗句意思：后两句意思怎样说才通顺?(“只有敬亭山”放前面说语意才 41 42 顺。这是理解古诗诗句意思的一种方法。) 43 (句意：一群群鸟全飞光了，天上的那片云独自飘来飘去，也找地方休息去了。只有敬亭山和我互相看着，谁也不厌烦谁。) 44 45 3.这首诗描写了怎样的景象?表达了作者什么思想感情?
苏教版小学四年级上册语文生字表
苏教版小学四年级上册语文生字表 1 崇(ch?ng)浸(jìn) 项(xiàng) 劳(láo) 涌(yǒng) 塑(sù) 霞(xiá) 编(biān) 茁(zhu?) 衷(zhōng) /蕴(yùn) 2 官(guān) 尝(cháng) 赏(shǎng) 绪(xù) 睁(zhēng) 悲(bēi) 缺(quē) 虽(suī) 宽(kuān) /撤(cha) 慰(wai) 3 螺(lu?) 眉(m?i) 溪(xī) 峡(xiá) 君(jūn) 4 桂(guì) 肠(cháng) 苹(pín g) 袍(páo) 烦(fán) 恼(nǎo) 酒(jiǔ) 柔(r?u) 梳(shū) /穗(suì) 蝉(chán) 膘(biāo) 袄(ǎo) 葡(pú) 萄(táo) 缨(yīng) 韧(ran) 5 启(qǐ) 毯(tǎn) 秩(zhì) 董(dǒng) 伍(wǔ) 频(pín) 耻(chǐ) /淅(xī) 沥(lì) 颊(jiá) 姜(jiāng) 梯(tī) 踮(diǎn) 6 瓦(wǎ) 栋(d?ng) 央(yāng) 泽(z?) 严(yán) 宣(xuān) 政(zhang) 府(fǔ) 仪(yí) 式(shì) /碑(bēi) 题(tí) 博(b?) 馆(guǎn) 袖(xiù) 坛(tán) 辉(huī) 煌(huáng) 7 绘(huì) 认(ran) 倦(juàn) 列(lia) 租(zū) 杯(bēi) 购(g?u) 错(cu?) 误(wù) /鸿(h?ng) 励(lì) 仰(yǎng) 嫉(jí) 妒(dù) 貌(mào) 摹(m?) 省(shěng) 犯(fàn) 泰(tài) 8 销(xiāo) 历(lì) 史(shǐ) 值(zhí) 寨(zhài) 盐(yán) 毁(huǐ) 彻(cha) 斤(jīn) 侮(wǔ) /缴(jiǎo) 锅(guō) 渣(zhā) 卷(juǎn) 咆(páo) 哮(xiào) 嚣(xiāo)
人教版小学语文四年级下册生字组词大全
人教版小学四年级语文教科书 （人民教育出版社教科书） 第1课古诗词三首 谙（谙练）（谙达）（谙记） 潭（潭水）（潭面）（日月潭）（潭边） 亭（凉亭）（岗亭）（书亭）（亭子）（亭亭玉立） 庭（洞庭湖）（家庭）（庭院）（法庭）（庭长） 络（网络）（络腮胡子）（络绎不绝） 第2课桂林山水 驼（骆驼）（骆驼腿）（骆驼眼）（骆驼头） 澜（波澜壮阔）（回澜）（惊澜）（波澜） 瑕（无瑕）（完美无瑕）（玉瑕） 攀（攀援）（攀谈）（攀登）（攀比）（攀爬） 峦（峰峦）（山峦）（峦嶂）（峦山） 泰（泰山）（泰国）（泰安）（泰然）（安泰） 罗（罗马）（罗列）（罗汉）（罗嗦） 障（障眼法）（障碍物）（障碍）（屏障）（一叶障目） 兀（突兀）（兀自）（兀立） 第3课记金华的双龙洞 擦（擦洗）（擦网）（擦伤）（擦亮）（擦边球） 浙（浙江）（浙河）（浙水）（浙江省） 桐（梧桐）（桐油）（桐柏）（法桐） 簇（一簇）（簇拥）（簇新）
浓（浓郁）（浓厚）（浓烈）（浓密）（浓度）臀（臀部）（臀尖）（洗臀） 稍（稍大）（稍小）（稍后）（稍等）（稍息）额（额头）（额角）（额外）（前额）（额定）蜿（蜿蜒） 蜒（蜿蜒） 乳（乳汁）（乳液）（乳品）（乳名）（乳牛）据（根据）（据说）（据点）（据守）（据了解）源（水源）（源于）（源泉）（源头）（源自）第5课 德（品德）（德育）（德才）（德国）（德语） 维（维护）（维吾尔族）（维生素）（维持） 财（财运）（财产）（财力）（发财）（财富）属（家属）（属于）（属性）（属实）（属相）货（货物）（货币）（货运）（运货）（发货）驰（驰名）（奔驰）（飞驰）（驰援）（急驰）赠（赠品）（赠予）（赠礼）（赠给）（赠给）驶（行驶）（驶向）（驶入）（驶往）（驶过）惑（迷惑）（困惑）（疑惑） 码（号码）（码头）（码子）（码口） 库（车库）（国库）（仓库）（粮库）（宝库）捎（捎带）（捎口信）（捎东西）（捎钱） 橡（橡皮筋）（橡胶）（橡皮）（橡树）
新统编版六年级语文下册课前预习单
2020部编版小学语文六年级下册预习试题卡 1 北京的春节 学生预学案设计 课题 北京的春节 时间建议 10～15分钟 预 学 内 容 熟读课文 默读一遍、朗读两遍，读通、读顺课文。做到有感情地朗读。 预习字词 1.读一读带有本课生字的词语，给生字补全音节。 ____uàn ____ù ____án l____t____ 腊八蒜． 米醋． 燃．放 骆． 驼． 2．抄写生字，注意把字的偏旁写正确。 摊 眨 宵 燃 3．多音字注音并组词。 更???________（ ）________（ ） 空???________（ ）________（ ） 间???________（ ）________（ ） 分???________（ ）________（ ） 4．联系上下文或借助工具书理解下列词语。 掺和 万象更新 开张 截然 恰好 分外 内容感知 本篇文章以( )为经线，以( )为纬线统领全文，作者先介绍北京的春节从( )开始了，紧接着详细描述过春节的( )次高潮，最后写( )春节结束。字里行间反映出老北京人热爱( )，追求( )的心愿。 资料搜集 老舍，原名( )，字( )，中国现代小说家、作家、语言大师，获得( )的称号，代表作有( )( )，剧本 ( )。
2腊八粥 学生预学案设计
阅读质疑1.课文为什么把等粥部分写得那样详细，而把喝粥部分写得如此简略？ 2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题： ________________________________________________________________ ___ 3古诗三首 学生预学案设计 课题古诗三首时间建议10～15分钟 预学内容熟读课文默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文，读出诗的节奏和韵味。 预习字词 1.给加点字补全音节。 h____ ____ān g ____ī 王侯．文章．栖．息 2．在田字格中抄写下面的词语。 哭泣盈利脉搏乌鸦 3．解释下列字词。 春城：___________ 御柳：___________ 五侯：___________ 河汉女： ___________ 擢：____________ 素：____________ 机杼：____________ 零： ____________ 盈盈：____________ 脉脉：____________ 中庭：____________ 地白： ____________ 内容感知 读了古诗，根据注释和工具书我理解了三首古诗的大意，我能选择一首写出来。 _______________________________________________________________ _________ _______________________________________________________________ _________ 资料搜集搜集韩翃、王建的资料。
人教版小学语文四年级下册全册教案
人教版小学语文四年级下册全册教案 1《古诗三首》教学设计 一、教学目标: 1、读懂三首古诗,感悟每首诗中描绘的独特景色,体会表现手法。 2、能用自己的话说出诗句意思,并由此想象画面。 3、会认读本课中“螺”“谙”等生字,会写“亭”“庭”“潭”“螺”“谙”5个生字,理解“闲”“厌”“与”“谙”等词在诗句中的意思。 4、有感情地朗读、背诵三首诗,默写《独坐敬亭山》《望洞庭》。 5、搜集、背诵别的描写山水风光的古诗。 二、重难点: 1、感悟诗中描写的景色,想象美好画面。 2、有感情地朗读、背诵三首诗,默写《独坐敬亭山》《望洞庭》。预习: 1、自学生字,读熟三首诗。 2、借助注释试讲诗意,画出有疑问的地方。 3、搜集别的描写山水风光的古诗。 三、教学过程: 1、谈话引入: 2、读课题,指名读三首古诗。(检查通过预习对课文熟悉的情况) 3、指名认读生字,提示应注意的地方。 4、分组学习 读熟三首诗,借助注释在组内试讲每首诗大意。 交流预习中的疑问,组内解疑。 5、指导朗读。 四、教学反思: 我在黑板上给孩子们抄了一首刘禹锡的《望洞庭》,指导学生朗读并初步理解,然后指导背诵。一节课,不仅学会了教材上的古诗,还积累了课外书上的古诗一首。这样的课堂拓展,教一带一,既充实了教学内容,又丰富了学生的积累。 课后,我进行了教学反思认为,“课堂拓展,教一带一”的方法,符合《语文课程标准》所倡导的“语文又就是母语教育课程,学习资源与学习机会无处不在,无时不有。因而,应该让学生更多地直接接触语文材料,在大量的语文实践中掌握运用语文的规律”“培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量”等基本理念。 我在教学古诗《独坐敬亭山》时,为了让学生体会诗的意境,我布置了让学生根据自己对诗的理解画一幅彩色画的家庭作业。当时学生们的热情特别高涨,情绪也很激动,一副跃跃欲试的样子。第二天,大大小小的画交上来了,瞧着这一幅幅流露真情的画,对我而言,与其说就是在批改作业,不如说就是在欣赏作品。 在这堂课上,在一些细节上出现了问题,比如在一个环节上媒体没有同步,比如板书当中的一些失误,以及在随机问答中的不够严密等,都就是因为准备的不够充分,或者说就是设想的不够严密,因此渴望完美的我课后充满懊恼,并一次次告诫自己:今后上课务必要认真、再认真,做到百密而无一疏。 2、桂林山水 一、教学要求 １.通过瞧图、学文,了解桂林山水的特点,从而受到热爱祖国锦绣河山的教育,陶冶爱美情趣。 ２.学习作者细致观察与具体形象地描写景物的方法,培养观察、想象、理解、表达能力。
人教版四年级语文下册预习单
第一单元 学校班级姓名等级 导语：我们伟大的祖国到处都有优美的自然风光。你游览过哪些风景胜地呢阅读本单元课文，我们一起去欣赏祖国千山万水的风采，体会作者对祖国大好河山的热爱之情！ 预习提纲： 1.本单元围绕“热爱祖国河山”这一主题，安排了古诗词《》，两篇精读课文《》《》和一篇略读课文《》。“语文园地一”中“口语交际”的内容是，“习作”的内容是。 本单元的课文你最感兴趣的是《》因为。 2.本单元课文将带我们去欣赏祖国的大好河山，去体会作者对山山水水的热爱之情，并体会作者是怎样 的。 3.留心观察周围的一、两处景物，为习作做准备。 1 古诗词三首 学校班级姓名等级 1.根据常规预习提纲预习课文。 2.读读记记下列词语，并在文中标画出来。 敬亭山洞庭潭面青螺孤云江花谙熟 3.抄写课文中的生字词，看谁写得既干净又漂亮。 4.把下面的多音字整理在课本上（注音并组词）。 相和磨 5.读一读，想一想，说一说。 （1）读诗（词）句，想想加点字的意思。 众鸟高飞尽．，孤云独去闲．。湖光秋月两相和．，潭面 ．．无风镜未磨．。江南好，风景旧曾谙．。 （2）根据字义和插图，说说每首诗的意思。 6.朗读古诗词完成填空。 （1）《独坐敬亭山》《望洞庭》《忆江南》三首古诗词，通过对、、的描写，抒发了作者对祖国的之情。 (2)“相看两不厌，只有敬亭山。”运用了修辞手法。
2 桂林山水 学校班级姓名等级 1.根据常规预习要求预习课文。 2.读读记记下列词语，并在文中标画出来。 荡漾翡翠攀登峰峦波澜壮阔水平如镜奇峰罗列危峰兀立怪石嶙峋连绵不断 3.抄写课文中的生字词，看谁写得既干净又漂亮。 4.把下面的多音字整理在课本上（注音并组词）。 卷似 5.结合上下文（或查工具书）理解词语。（写在课本上）波澜壮阔危峰兀立怪石嶙峋屏障 6.读课文完成以下问题。 (1)认真读课文第二、三自然段，思考：作者分别抓住了桂林的水和山的哪些特点写一写。 （2）“漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。”运用了修辞手法。想一想这样写有什么好处可在书上做下批注。
人教版小学语文四年级生字表(按课文)
1、螺lu? 谙ün 2、澜lán 瑕xiá 翡fti 峦luán 骆lu? 驼tu? 兀w ù 绵mián 3、浙zha 臀tún 稍shüo 额? 蜿wün 蜒yán 4、缎duàn 涧jiàn 俯f ǔ 皑ái 蹄t í 溅jiàn 延yán 鞍ün 5、拮ji? 寐mai 驰chí 馈kuì 惑hu? 捎shüo 6、巷xiàng 津j?n 损sǔn 晾liàng 签qiün 耽dün 甩shuǎi 赚zhuàn 7、沃w? 呈ch?ng 惫bai 堪kün 杰ji? 捶chuí 9、幼y?u 侦zhyn 嘲cháo 愚yú 蠢chǔn 吁xū 彻cha 10、祸hu? 乃nǎi 侵q?n 蚀s hí 垦ktn 亩mǔ 营yíng 扣k?u
11、蝙biün 蝠fú 蛾? 铛düng 揭jiy 碍ài 荧yíng 12、殃yüng 帚zhǒu 腐fǔ 壤rǎng 翼yì 略l?a 键jiàn 鲸j?ng 13、屑xia 挺tǐng 拧nǐng 蘑m? 鬼guǐ 呻shyn 吟yín 宛wǎn 14、晋jìn 冀jì 絮xù 瞎xiü 歪wüi 挪nu? 枕zhtn 劈p? 15、卓zhu? 盔ku? 凯kǎi 腕wàn 驻zhù 弥mí 胁xi? 16、蔚wai 弋yì 频pín 茵y?n 17、畅chàng 磕ky 弧hú 翔xiáng 权quán 缤b?n 袅niǎo 18、捐juün 盲máng 屡lǚ 眶kuàng 遵zūn 搂lǒu 19、扰rǎo 诊zhtn 撼hàn 塌tü 限xiàn
统编人教部编版小学语文六年级下册语文第五单元预习单
1 14文言文二则 课题文言文二则时间建议10～15分钟 预学内容熟 读 课 文 默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。做到有感情地朗读。 预 习 字 词 1.给加点的字注音。 鸿鹄．( ) 虽与之俱．学( ) 沧．沧凉凉( ) 孰．谓汝多知．乎( )( ) 及日中则如盘盂．( ) 2.工整地抄写本课生字，并注音。 ( ) ( ) ( ) ( ) 援俱弗辩 3.理解下列词语。 通国：________ 鸿鹄：________ 弗若：________ 然：________ 辩斗：________ 汝：________ 日中：________ 孰：________ 探汤：________ 为：________ 沧沧凉凉：________ 内 容 感 知 《学弈》通过( )教两个人学( )的事，说明了学习必须( )，不可( )的道理。 《两小儿辩日》是一篇( )，文章叙述了古时候，两个小孩凭着直觉，一个小孩认为( )，另一个小孩认为 ( )，为此两个小孩各执己见，争持不下，就连( )也不能做出判断。这个故事说明了( )的道理。 资 料 搜 集 搜集关于太阳的资料。 阅 读 质 疑 1.究竟是早晨的太阳离人近，还是中午的太阳离人近呢？ 2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题： ___________________________________________________________________ _____
14文言文二则(答案) 课题文言文二则时间建议10～15分钟 预学内容熟 读 课 文 默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。做到有感情地朗读。 预 习 字 词 1.给加点的字注音。 鸿鹄．( ) 虽与之俱．学( ) 沧．沧凉凉( ) 孰．谓汝多知．乎( )( ) 及日中则如盘盂．( ) 2.工整地抄写本课生字，并注音。 ( ) ( ) ( ) ( ) 援俱弗辩 3.理解下列词语。 通国：__全国___ 鸿鹄：_指天鹅、大雁一类的鸟_ 弗若：_不如_______ 然：_____这样___ 辩斗：__辩论争论______ 汝：_你_______ 日中：_正午_______ 孰：__谁______ 探汤：_用手探试沸水_______ 为：__同谓，说______ 沧沧凉凉：_寒冷_______ 内 容 感 知 《学弈》通过( 弈秋)教两个人学( 下棋)的事，说明了学习必须( 专心致志)，不可( 三心二意)的道理。 《两小儿辩日》是一篇( 文言文)，文章叙述了古时候，两个小孩凭着直觉，一个小孩认为( 太阳在早晨离人近)，另一个小孩认为(太阳在中午离人近)，为此两个小孩各执己见，争持不下，就连(孔子)也不能做出判断。这个故事说明了( 再博学的人也会有所不知，学习是无止境)的道理。 资 料 搜 集 搜集关于太阳的资料。 太阳（Sun）是位于太阳系中心的恒星，它几乎是热等离子体与磁场交织著的一个理想球体。太阳的直径大约是1,392,000公里，质量大约是2×10^30千克，占太阳系总质量的99.86% ，其中约四分之三是氢，剩下的几乎都是氦。地球围绕太阳公转的轨道是椭圆形的，每年7月离太阳最远（称为远日点），每年1月最近（称为近日点），平均距离是1亿4960万公里（天文学上称这个距离为1天文单位）。以平均距离算，光从太阳到地球大约需要经过8分19秒。太阳光中的能量通过光合作用等方式支持着地球上所有生物的生长，也支配了地球的气候和天气。人类从史前时代就一直认为太阳对地球有巨大影响，有许多文化将太阳当成神来崇拜。对太阳的正确科学认识进展得很慢，直到19世纪初期，杰出的科学家才对太阳的物质组成和能量来源有了一点认识。人类对太阳的理解一直在不断进展中，还有大量有关太阳活动机制方面的未解之谜等待着人们来破解。
人教版小学四年级语文下册教案全册
四年级上册语文教学计划 一、学生情况分析： 四年级要完成由中年级向高年级的过渡。通过学习，要能达到课程标准规定的中年段的教学目标，为高年级的语文学习打下良好的基础。这个基础除了扎实的语言文字的基础外，还包括良好的学习习惯和学习兴趣。特别是学生在低年级、三年级养成的学习习惯，不管好与坏，到了高年级是不大容易改变的。所以说，四年级是很关键的一个学年。 本班学生有57名学习，他们思维相当活跃，个性张扬，学习兴趣比较浓，主动性较强。但是，有一部分学生基础知识的不牢固，学习习惯不够好，心浮气躁。上课时忙着各说各的，不善于倾听别人的观点和意见，对最基础的知识点不放在眼里，协作精神差，集体观念不够强，缺乏最基本的纪律观念……看来，教学的着眼点不应仅仅停留在语文教学上，更不能仅仅看孩子们的成绩，而应该从他们的做人和做事抓起，以促进他们的全面发展。 二、教材分析 本册共有课文32篇，其中精读课文17篇，略读课文15篇；教材后面还附有8篇选读课文，共40篇。 教材设计了8个专题。依次是：走遍千山万水、以诚待人、大自然的启示、战争与和平、热爱生命、田园生活、执著的追求、故事长廊。其中第三单元“大自然的启示”和第六单元“田园生活”还安排有综合性学习内容，使专题的学习内容与形式更加丰富多彩。本册要求认识200个字，会写200个字。 三、教学重点、难点 1.认字200个，会写200个，养成主动识字的习惯。
2.会使用字典、词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字。 3.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 4.体会课文中关键词句表达情意的作用。 5.能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。 6.养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。 7.在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。 8.留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚、比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。 9.在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论，解决生活中的简单问题。 四、教材措施 （一）识字、写字教学 会写的字安排在精读课文中，随课堂教学完成。教学中，老师可以就难写的字、易混淆的字形作重点指导，引导学生用识字规律认记生字。对于书写练习，除课堂生字学习指导外，主要凭借本册的钢笔字和毛笔字写字教材，进行指导和书写训练，及时纠正学生在书写过程中出现的问题，同时培养学生的书写兴趣和爱好。 （二）阅读教学 1.精读课文的教学。 （1）指导朗读、默读。 本册的朗读要求，一般安排在课后练习第一题。教师可以根据要
人教版小学语文四年级生字表(按课文)
1、螺luó 谙ān 2、澜lán 瑕xiá 翡fěi 峦luán 骆luò 驼tuó 兀w ù 绵mián 3、浙zhè 臀tún 稍shāo 额é 蜿wān 蜒yán 4、缎duàn 涧jiàn 俯f ǔ 皑ái 蹄t í 溅jiàn 延yán 鞍ān 5、拮jié 寐mèi 驰chí 馈kuì 惑huò 捎shāo 6、巷xiàng 津jīn 损sǔn 晾liàng 签qiān 耽dān 甩shuǎi 赚zhuàn 7、沃wò 呈chéng 惫bèi 堪kān 杰jié 捶chuí 9、幼yòu 侦zhēn 嘲cháo 愚yú 蠢chǔn 吁xū 彻chè 10、祸huò 乃nǎi 侵qīn 蚀s hí 垦kěn 亩mǔ 营yíng 扣kòu
11、蝙biān 蝠fú 蛾é 铛dāng 揭jiē 碍ài 荧yíng 12、殃yāng 帚zhǒu 腐fǔ 壤rǎng 翼yì 略lüè 键jiàn 鲸jīng 13、屑xiè 挺tǐng 拧nǐng 蘑mó 鬼guǐ 呻shēn 吟yín 宛wǎn 14、晋jìn 冀jì 絮xù 瞎xiā 歪wāi 挪nuó 枕zhěn 劈pī 15、卓zhuó 盔kuī 凯kǎi 腕wàn 驻zhù 弥mí 胁xié 16、蔚wèi 弋yì 频pín 茵yīn 17、畅chàng 磕kē 弧hú 翔xiáng 权quán 缤bīn 袅niǎo 18、捐juān 盲máng 屡lǚ 眶kuàng 遵zūn 搂lǒu 19、扰rǎo 诊zhěn 撼hàn 塌tā 限xiàn
小学六年级下册语文第一单元预习题
第一单元《养花》 班别：姓名：成绩： 一、知识百科。 1、下面不属于老舍先生的作品是（）。 A、《骆驼祥子》 B、《四世同堂》 C、《激流三部曲》 D、《龙须沟》 2、被称为“人民艺术家”的作家是（）。 A、巴金 B、老舍 C、叶圣陶 D、冰心 二、根据意思写词语。 1、放在一边不理不睬。（） 2、奇异的花草。（） 3、一次又一次地。（） 4、门路、办法。（） 5、在夜间持着蜡烛游玩。（） 6、指大风大雨。亦比喻猛烈的声势或处境险恶。（） 三、阅读课文，回答问题。 1、“我爱花，所以也爱养花。”这句话是全文的。“只”字说明 了，自己养花不是为了，自己养花也不计较，在于的过程。 2、课文第2—5自然段分别从，，， 四个方面具体叙写把养花当作一种乐趣。第6自然段写从侧面衬托养花乐趣的重要。最后一段，对全文进行了。 3、文中“如此循环”是指，“如何循环”的好处是。 4、文中两次提到“腰酸腿疼，热汗直流”，说明了养花
是。 5、作者在3、4自然段两次说到“这多么有意思呀！”，第一次是说 有意思；第二次是说“有意思”，是因为。 表达了作者的感情。 6、“秉”字的部首是，在“秉烛夜游”中的意思是。“置之不理”的“置”是的意思。 四、句子课课练。 1、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？（改成陈述句） 2、既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣。（改成反问句） 3、世博会将中国和世界关系在一起。（修改病句） 4、一到夏天满是花草，小猫只好上房去玩。（改成双重否定句） 《古诗二首》 一、诗歌内容我知道。 1、这两首诗歌的作者是朝的。他的诗作大部分反映的生活。 2、诗歌（一）中，第一二句写出了农民从事的主要劳动是，； 三四句写了“童孙”把劳动当作一种游戏，表现了农村儿童的。 3、诗歌（二）中写到的景物有（）（）（）（）（）（）
人教版小学四年级下册语文课堂作业本答案
语文园地二 1、精湛财富属于朴实器重喉结例外赞赏闷闷不乐狼吞虎咽面呈菜色 2、维持生计得到宽容回忆往事动作熟练神情严肃生活拮据 3、(1)行果 (2)言而有信 (3)勿施于人学而不厌，诲人不倦 4、(1)深信(2)自信(3)守信(4)诚信 (1)寡言少语(2)豪言壮语(3)花言巧语(4)胡言乱语 5、(1)严肃道德难题，把车留下来还是还给库伯 （2）小明这次语文考得很差，试卷发下来后，他战战兢兢地递给了妈妈。妈妈的脸顿时由晴转阴，大声嚷道：“你上课都听了些什么呀？这么简单的题目也会错？” 6、(1)不小心，文中指小男孩不小心掉进了大西洋。肯定，一定文中指船长肯定孩子掉进了大海。(2)肯定/确定用力/尽力/奋力的确/确实 (3)他实在游不动了，准备放弃，加上没人发现他掉进大海里，他觉得自己活不下去了认为船长一定会返航去救他的小男孩相信船长一定会去救他，说明船长被孩子所信任 (4)一个人能被他人相信也是一种幸福。他人在绝望时想起你，相信你会给予拯救更是一种无可替代的幸福，我们要真诚地去对待别人。 九、自然之道 1、沙滩侦察蠢事棒球帽愚不可及无遮无拦气喘吁吁 2、啄逐逐啄彻切彻切 4、(1)这个词突出了向导非常不情愿，生怕惹出麻烦，对同伴们善良的呼喊非常理解，但也感到非常无奈 (2)这个词突出了向导悲伤地叹息，对自
己之前的所作所为感到非常羞愧，表达了“自己”自责、悔恨的心理。5、(1)看着说飞走答道抱起 (2)R 艹 5 ① T 页 7 ③ (3)眼前的一幕是指，当幼龟踌躇不前时，一只嘲鸫突然飞来，它用尖嘴啄幼龟的头，企图把它拉到沙滩上去。 (4) ③ 十一、蝙蝠和雷达 1、清朗蝙蝠飞蛾避开蚊子揭开障碍荧光屏 2、bǔ líng qī zhuàng cāng ruì 3、启发灵敏(灵活) 仿照清晰 4、横七竖八地拉了许多绳子系着许多铃铛 5.(1)√×× (2)①波浪②天上的云/春天的风小羊/妈妈的手飘来飘去/吹在脸上真舒服。 （3）蝙蝠用嘴发射超声波，超声波向四周传播，遇到障碍物就反射回来，反射回来的那部分被蝙蝠用耳朵接收，经过大脑处理，就知道哪里有障碍物了。 6、嘴巴超声波耳朵青蛙－电子蛙眼蜻蜓－飞机蝴蝶－卫星螳螂－镰刀顺风耳－电话
人教版小学四年级语文下册生字表完整版
人教版小学四年级语文 下册生字表 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】
1、亭t ín ɡ 庭t ín ɡ 潭t án 螺lu ó 谙ān 2、澜l án 瑕xi á 攀p ān 峦lu án 泰t ài 骆lu ò 驼tu ó 罗lu ó 障zh àn ɡ 兀w ù 绵mi án 3、浙zh è 桐t ón ɡ 簇c ù 浓n ón ɡ 臀t ún 稍sh āo 额é 擦c ā 蜿w ān 蜒y án 乳r ǔ 据j ù 源yu án 5、维w éi 财c ái 属sh ǔ 货hu ò 驰ch í 赠z èn ɡ 驶sh ǐ 德d é 惑hu ò 码m ǎ 库k ù 捎sh āo 橡xi àn ɡ 拨b ō 7、尊z ūn 沃w ò 呈ch én ɡ 惫b èi 堪k ān 善sh àn 款ku ǎn 例l ì 瘦sh òu 杰ji é 喉h óu 捶chu í 僵ji ān ɡ 配p èi 9、幼y òu 滩t ān 侦zh ēn 嘲ch áo 啄zhu ó 企q ǐ 愚y ú 蠢ch ǔn 返f ǎn 拦l án 鸥ōu 帽m ào 吁x ū 彻ch è 11、蝙bi ān 蝠f ú 捕b ǔ 蛾é 蚊w én 避b ì 锐ru ì 铛d ān ɡ 蝇y ín ɡ 揭ji ē 碍ài 荧y ín ɡ 13、削xi āo 喂w èi 哨sh ào 挺t ǐn ɡ 斯s ī 甩shu ǎi 踢t ī 枪qi ān ɡ 防f án ɡ 鬼ɡu ǐ 汉h àn 滚ɡǔn 毁hu ǐ 惯ɡu àn 15、牺x ī 牲sh ēn ɡ 凯k ǎi 征zh ēn ɡ 阿ā 姨y í 济j ì 贡ɡòn ɡ 圣sh èn ɡ 驻zh ù 罪zu ì 恶è 健ji àn 康k ān ɡ 17、径j ìn ɡ 畅ch àn ɡ 磕k ē 绊b àn 瞬sh ùn 弧h ú 翔xi án ɡ 权qu án 缤b īn 19、扰r ǎo 欲y ù 屈q ū 茁zhu ó 诊zh ěn 撼h àn 蹋t à 限xi àn 21、棚p én ɡ 饰sh ì 冠ɡu ān 菊j ú 瞧qi áo 率shu ài 觅m ì 耸s ǒn ɡ 捣d ǎo 搬b ān 巢ch áo 谐xi é 眠mi án 辛x īn 23、蚕c án 桑s ān ɡ 昼zh òu 耘y ún 绩j ì 塞s ài 鹭l ù 笠l ì 25、略l üè 辩bi àn 奉f èn ɡ 违w éi 磅b àn ɡ 拴shu ān 拖tu ō 释sh ì 宣xu ān 萨s à 妄w àn ɡ 执zh í 27、港ɡǎn ɡ 澈ch è 壶h ú 缸ɡān ɡ 罢b à 苟ɡǒu 绣xi ù 挥hu ī 徽hu ī 聋l ón ɡ 哑y ǎ 29、昌ch ān ɡ 妻q ī 刺c ì 绑b ǎn ɡ 扁bi ǎn 鹊qu è 蔡c ài 睬c ǎi 肠ch án ɡ 胃w èi 烫t àn ɡ 剂j ì 汤t ān ɡ 31、焰y àn 驱q ū 袖xi ù 败b ài 罚f á 佩p èi 饶r áo 抗k àn ɡ 押y ā 锁su ǒ 狠h ěn 膝x ī 肝ɡān 脏z àn ɡ 词语盘点：
人教版语文六年级下册预习单
第一单元1.文言文两则——（1）《学弈》 一.联系原文理解下列字词的意思： 善：专心致志： 思：若：智： 二.辨字组词： 悔（）缴（）弈（）弗（）惟（） 诲（）邀（）奕（）佛（）唯（） 三.思考并回答下列问题： 1.《学弈》中弈秋的两个学生是怎样学下棋的？用文中的话回答。2．。你欣赏哪个学生？为什么？ 3．你从文中悟出了什么道理？ 4．提出自己不懂的问题，并试着回答。 5．写三个与“专心致志”意思相近的词语。 6．用“专心致志”写一句话。
e 1．文言文两则——（2）《两小儿辩日》 一.联系原文理解下列字词的意思： 故：决：知： 二.辨字组词： 盂（）沧（）孰（）汝（）辩（） 孟（）苍（）熟（）如（）辨（） 三.思考并回答下列问题： 1．《两小儿辩日》中两“小儿”争辩的问题是什么？ 2．你觉得他们的观点对吗？为什么？ 3．你从文中悟出了什么道理？ 4．写两个你知道的孔子《论语》中关于学习方面的名言，喜欢的请摘录下来。 t
2．《匆匆》 一.联系原文理解下列字词的意思： 确乎：涔涔：潸潸： 徘徊：赤裸裸： 二.辨字组词： 挪（）蒸（）徘（）徊（）伶（）俐（） 哪（）丞（）排（）回（）玲（）利（） 三.用“——”画出多音字正确的读音： 1．那是谁？又藏（cángzàng）在何处呢？ 2．被微风吹散了，如薄（bóbáo）雾，被初阳蒸融了。 四.思考并回答下列问题： 1．读了课文，你有什么感受？ 2．时光究竟是怎样从我们身边悄悄溜走的呢？在文中找出来。 3．你能写出两句珍惜时间的名言.警句.诗句吗？ 名言： 警句:
诗句： 3．《桃花心木》 一.联系原文理解下列字词的意思： 枯萎：优雅： 语重心长：莫名其妙： 二.辨字组词： 秧（）萎（）番（）锻（）雅（）勃（） 央（）委（）蕃（）缎（）唯（）脖（） 三.用“——”画出多音字正确的读音： 1．我浇水只是模（mómú）仿老天爷下雨。 2．桃花心木在不确定中找到水源.拼命扎（zhāzā）根。 四.思考并回答下列问题： 1．用一句话概括课文的内容。 2．读了课文，你明白了什么道理？
最新人教版小学四年级语文下册教案
人教版小学四年级语文下册教案 语 文 教 案 （罗明忠） 2012年3月第一单元 1、古诗词三首 教学目标： 1、认识2个生字,会写5个生字。能正确读写“洞庭、江南”等词语。 2、有感情地朗读课文,背诵三首古诗词,默写《独坐敬亭山》《望洞庭》。 3、学习通过看注释,边读边想象画面等方法,感知诗词大意,用自己的话说说诗句的意思。 4、感受江南山水的自然美,受到每的熏陶。 教学重难点： 品味诗句,指导背诵,积累语言。在学习语言的过程中体会江南山水的特点,激发爱美的情趣。 教学时间：两课时 教学步骤： 第一课时 独坐敬亭山 一、激趣导入
最有名的诗人,他们是谁？（诗圣、诗仙） 2、揭题。谁来背背李白的诗,会几首就背几首。 二、释题,简介背景 1、读题,看注释,结合插图,介绍背景。 2、过渡：李白坐在敬亭山上看到些什么,想到些什么呢？ 三、学生自学,初步理解 1、自读古诗,做到“五不”。 2、自读古诗,思考问题,并根据注释,结合插图,逐句说说诗意。 四、四人小组合作学习 1、互读古诗,检查是否做到“五不”。 2、交流诗意。 五、全班交流 1、指名回答,评议交流。 2、老师点拨：“闲”是悠闲的意思,在说句意时,要作词序的调整。即“一片白云悠闲地飘去”。“厌”的注释是“满足”。在说句意时要进行适当的变通。 3、学生质疑。师生共同解答。 4、在理解诗意的基础上,想象一下“众鸟高飞尽,孤云独去闲”是一幅怎样的画面。可以用语言描述,也可以用画面表现。 六、指导朗读 1、《独坐敬亭山》围绕着“静”来写,朗读时注意语调轻缓,节奏要缓慢；通过朗读,表达诗人如找到了知己似的一种轻松感。 2、多种形式读诗：指名读—同位读—小组读—齐读等。 七、吟读,体会诗人的思想感情 1、自由吟读。 2、讨论：诗句表明了诗人怎样的心境？你最欣赏哪一句？ 望洞庭 一、形象感知,揭示诗题 出图。你知道洞庭湖吗？谁来介绍一下？我们来欣赏诗人刘禺锡是怎样描写的。 二、自由吟读 1、学生边读边参阅课文注释,试着理解诗句意思,不懂的随时发问。 2、根据学生提出问题的普遍性与否,或个别讲解或集体理解。 三、指名朗读,同桌互说意思 1、点拨理解“两相和”,可以让学生结合看图吟诵体会。 2、在交流体会描写月夜洞庭的美景时,随机指导学生诵读,体会比喻的巧妙。 “镜未磨”写出了一种别有情致的朦胧的美,真是别出心裁。 君山如青螺,只因是遥看,这个比喻用得非常妙。 四、引导赏析 1、你觉得哪一句诗写得好,在交流中进一步体会诗人的心情。 2、与上一首比较,体会不同的景致及古诗的借景抒情的手法。 3、背诵《独坐敬亭山》、《望洞亭》。 五、交流课外积累 1、说说你知道的描写山水风光的古诗。 2、课外继续收集山水诗。 六、练习 任选一首,想象景致,根据自己的理解作画,并配上诗句。 第二课时 忆江南 一、复习导入 背诵前两首以及课外搜集的描写山水风光的古诗.《忆江南》是一首词,又描写了怎样的景致,怎样的心情呢？ 二、读课文,理解内容 带着上面的问题自由读,边读边看图,理解意思。指名读,读准生字,结合注释理解意思。 指名看图说出意思。朗读领悟词义,教师做如下点拨： “忆江南”是词牌名,词都有一个牌名。词的内容也是回忆江南景色的,白居易曾经当过杭州刺史。 词中回忆的,就是美丽的江南风光。 旧：从前。曾：曾经。谙：熟悉。胜：超过,胜过。 根据提供的词语解释,让学生自己说说词句的意思,然后连起来说整首词的意思。 三、小组合作学习,相互交流
语文人教版四年级下册预习卡
《全神贯注》预习卡 班级：_____________ 姓名：________________ 一、理解“全神贯注” 意思：______________________________________________________ 近义词：____________ ____________ _____________ 说一话:___________________________________________________ 二、查字典解释下列词语的意思详: 径自：______________________________________________________ 端详：——————————————————————————— 莫名其妙：_________________________________________________ ————：———————————————————————————————————————(自认为重要的或不理解的词语) 三、读熟课文，读通句子。概括文章的主要内容，写到下面。—————————————————————————————————————————————————————————
四、结合你的生活实际，谈谈你对“人类的一切工作，如果值得去做，而且要做得好，就应该全神贯注”这句话的理解。你认为哪些事是值得你去做的？————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————