汉语拼音jqx练习测试

汉语拼音（j q x）练习题

姓名班级学号等第

一、我会选。

j q x j q x j q x

三、照样子，写一写。（注意：ü见j q x，脱帽行个礼。）

例：第三声h—u—hǔ

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最新拼音jqx练习题

__________________________________________________ ü去两点练习题 1.在括号里填上正确的 j—（）→júq—（）→q ú x—（）→xú｜—ǚ→（） n—ǚ→（）j—ǘ→（）n—( ) →nu j —ü→（）x —ü→（） q —ü→（）q —üe→（） x —( )→xue j —üe→（） j —ün→（）x —ün →（） q —( )→qun sh —( ) →shun j—（）—an→ju an q—（）—an →quan x—（）→xuan k —( ) →kun zh—（）—an→zhu an

甲骨文的演变 ——感受象形文字的魅力 第1章绪论 第1.1节焚烧技术的发展历史 垃圾焚烧技术作为一种以燃烧为手段的垃圾处理方法，其应用可以追溯至人类文明的早期，如刀耕火种时期的烧荒即可视为焚烧应用的一例。但焚烧作为一种处理生活垃圾的专用技术，其发展历史与其他垃圾处理方法相比要短很多，大致经历了三个阶段。 1．1．1萌芽阶段 萌芽阶段是从19世纪80年代开始到20世纪初期。1874年和1885年，英国诺丁汉和美国纽约先后建造了处理生活垃圾的焚烧炉，代表了生活垃圾焚烧技术的兴起。1896年和1898年，德国汉堡和法国巴黎先后建立了世界上最早的生活垃圾焚烧厂，开始了生活垃圾焚烧技术的工程应用。但是由于这一阶段的技术原始和垃圾中可燃物的比例较低，在垃圾焚烧过程中产生的浓烟和臭味，对环境的二次污染相当严重，因此这种方法曾一度为人们所抛弃。 1．1．2 发展阶段 从20世纪初到60年代末的约半个世纪，是垃圾焚烧技术的发展阶段。一次世界大战后，发达国家的经济得到了较大发展，城市居民生活水平的提高和生活垃圾成分的变化，给垃圾焚烧创造了条件，因此垃圾焚烧技术又逐渐发展起来。 这期间，欧洲、北美及日本都陆续建起了一些生活垃圾焚烧厂，其工艺与设施水平也在随着燃煤技术的发展而从固定炉排到机械炉排，从自然通风到机械供风而逐步得到发展。二次世界大战以后，发达国家的经济得到更大发展，城市居民的生活水平进一步提高，垃圾中的可燃物和易燃物也随之迅速上升，促进了垃圾焚烧技术的应用。特别是在20世纪60 年代的电子工业变革后，各种先进技术

新课标人教版小学语文一年级上册《汉语拼音jqx》教学设计

新课标人教版小学语文一年级上册《汉语拼音jqx》 教学设计 教学目标： 1、学会j q x三个声母，读准音，记清形，正确书写。 2、初步掌握j q x和?相拼时，?上两点省写的规则。 3、练习拼读音节，巩固三拼音连读，提高学生拼读音节的能力。 4、培养学生的观察能力、表达能力和自主学习能力，培养学生学习汉语拼音的浓厚兴趣。 教学重点： 读准j、q、x的音，知道?上两点的省略规则，巩固三拼音连读。 教学难点： j、q、x的读音和?上两点的省略规则。 教学准备： 教学课件、教学图片、音节卡片 教学程序： 一、设置悬念，导入新课 [意图] jqx和?相拼的规则是本课教学的重点，也是难点，在导入时就将这个问题抛出，并且把小?设计成卡通形象，既加深了学生的印象，为解决这一难点做好准备，又设置了悬念，激发起学生学习的兴趣，达到课伊始趣亦生的效果。

[过程] 今天和我们一起上课的，有一位老朋友，看他是谁？和他打个招呼吧！（课件出示：?戴帽子的卡通形象） 在拼音王国里，有三个小?最尊敬的声母，每一次小?遇见他们，都会有礼貌地摘下小帽子，这真是一件有趣的事情，想知道这三个最受尊敬的声母是谁吗？让我们现在就去拼音乐园和他们交朋友吧！ 二、创设情境，教学发音 [意图] 将教材内容设计成一幅情境图呈现在学生面前，配以学生喜爱的歌曲，通过学生眼、耳等多种感官的参与，使学生在愉快的氛围中认识了这几个声母。 [过程] 1、课件演示,引出jqx 瞧，他们正在草地上玩呢！听，他们唱起了歌：jqx、jqx，三个好朋友在一起，蝴蝶跑来逗小鸡，气球飞，多美丽！切个西瓜大又圆，三个朋友吃得甜蜜蜜！（配《卖报歌》音乐） 现在谁能猜出这三位最受尊敬的字母是谁？（jqx。教师在四线格中板书这三个字母） 2、情境图对应，探究发音 [意图] 借助汉字“鸡、气、西”的音来记忆字母的发音，突破难点。 [过程]

人教版一年级语文上册汉语拼音jqx的拼写规则

汉语拼音（j q x） 教学目标： 1、学会声母j q x，能够读准音、认清形，并能正确书写。 2、能准确拼读j q x与i ü组成的音节，并知道j q x与ü组成音节时ü上两点省写的规则。 教学重、难点： 1、j q x的正确发音。 2、j q x与单韵母的拼读。 教学准备：教学挂图、拼音卡片。 教学时间：两课时。 第一课时 教学过程： 一、复习 开火车读：b p d g i 二、看情境图，学语境歌，引出新授内容 1、看情境图图上画的是什么时候，什么地方？谁和谁正在干什么？ 2、小结图意，出示相关音节。 3、学语境歌星期天，洗衣裳，洗衣机，嗡嗡响，妈妈洗衣我帮忙。 4、谈话。今天我们要学的三个拼音娃娃就跟星期天的“期”、洗衣机的“洗”和“机”有关。 三、教学声母j q x的读音 1、（出示搭积木图、气筒图和表演图）我们今天要学的三个拼音娃娃就躲在这三幅图里，你们能把它们找出来吗？板书：j q x 2、你知道哪个娃娃的名字？指名读。 3、相机指导发音。 4、开火车读，正音。 四、教学声母j q x的字形及写法 1、你有什么好的方法记住这三个娃娃？ 2、引导编顺口溜： j：i 字加弯j j j。 q与p比较：q与p正好相反，用顺口溜区别：像个9字qqq,反写p字qqq 。 q与d比较：两个字母都是左半圆，但位置不同，用顺口溜区别：左上半圆qqq，左下半圆ddd。q与g比较：q下面没有弯，g下面有个弯，用顺口溜区别：g下无尾qqq。 x：一个大叉xxx。 3、指导书写 （1）三个拼音娃娃玩累了，该回家了，让我们把他们送回去吧！ （2）复习儿歌：有头向上升，有尾向下拖，没头没尾中间坐。 （3）说说j q x分别住在四线三格的哪几层。 （4）指导： j：它是最高的一个娃娃，一个人住了三层楼。看笔顺图，j有几笔？先写什么？后写什么？ q：由几笔构成？先写什么？ x：注意笔顺，先右斜，后左斜。

拼音jqx练习题

j q x 练习题 1．拼读词语 hú xūlì qìxǔ duōmì jú hū x ī 2．拼读句子并写下来 bàba qù lǐ fà，dì dì qí mùmǎ。 3．填空 ju的韵母是（） qu的韵母是（） xu的韵母是（） 4．在正确的音节后边画“√”，在错误的音节后边画“×”。 j —ü→ jü（） x —ü→xu （） q —ü→ qu （） q —ü→qü（） l —ü→ lü（）n — u → nu （） j —ü→ j u（） x — u → xu （） 5、在括号里填上正确的拼音 j—（）→júq—（）→qú x—（）→xúy—（）→yｕè x—（）→xｕe q—（）→qｕe ｜—ǚ→（）n—ǚ→（） j—ǘ→（）x—üè→（） q—üè→（）y—üè→（）

一、熟读、熟记声、韵母及整体认读音节63个，其中声母23个,韵母24个(单韵母6个,复韵母9个,前鼻韵母5个,后鼻韵母4个，整体认读章节16个。 23个声母：b p m f d t l n g k h j q x zh ch sh r z c s y w 24个韵母：单韵母6个a o e i u ü 复韵母9个ai ei ui ao ou iu ie ue er 前鼻韵母5个an en in un ün 后鼻韵母4个ang eng ing ong 16个整体认读音节：zhi、chi、shi、ri,zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yuan、yin、yun、ying。 特别提示：对于ei-ie、ui-iu等形状相近、孩子容易混淆的韵母，可以通过“滑音法”来加以区别和认读。所谓“滑音法”就是由一个音迅速滑向另一个音，从而发出该韵母的读音。比如：“iu”，它是由“i”和“u”组成，教的时候，可先读“i”，再读“u”，然后迅速地从“i”的音滑向“u”的音，韵母“iu”的音就读出来了。用此方法，可很好地解决复韵母，特别是形似韵母发音错误的问题。 儿歌 圆圆脸蛋羊角辫，张大嘴巴a a a； 大公鸡，哦哦叫，拢圆嘴巴o o o；

拼音jqx练习题讲解学习

拼音j q x练习题

j q x 练习题 1．拼读词语 hú xūlì qìxǔ duōmì jú hū xī 2．拼读句子并写下来 bàba qù lǐ fà，dì dì qí mù mǎ。 3．填空 ju的韵母是（） qu的韵母是（） xu的韵母是（） 4．在正确的音节后边画“√”，在错误的音节后边画“×”。 j —ü→ jü（） x —ü→xu （） q —ü→ qu （） q —ü→qü（） l —ü→ lü（）n — u → nu （） j —ü→ j u（） x — u → xu （） 5、在括号里填上正确的拼音 j—（）→júq—（）→qú x—（）→xúy—（）→yｕè x—（）→xｕe q—（）→qｕe ｜—ǚ→（）n—ǚ→（）j—ǘ→（）x—üè→（） q—üè→（）y—üè→（）

一、熟读、熟记声、韵母及整体认读音节63个，其中声母23个,韵母24个(单韵母6个,复韵母9个,前鼻韵母5个,后鼻韵母4个，整体认读章节16个。 23个声母：b p m f d t l n g k h j q x zh ch sh r z c s y w 24个韵母：单韵母6个a o e i u ü 复韵母9个ai ei ui ao ou iu ie ue er 前鼻韵母5个an en in un ün 后鼻韵母4个ang eng ing ong 16个整体认读音节：zhi、chi、shi、ri,zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yuan、yin、yun、ying。 特别提示：对于ei-ie、ui-iu等形状相近、孩子容易混淆的韵母，可以通过“滑音法”来加以区别和认读。所谓“滑音法”就是由一个音迅速滑向另一个音，从而发出该韵母的读音。比如：“iu”，它是由“i”和“u”组成，教的时候，可先读“i”，再读“u”，然后迅速地从“i”的音滑向“u”的音，韵母“iu”的音就读出来了。用此方法，可很好地解决复韵母，特别是形似韵母发音错误的问题。 儿歌 圆圆脸蛋羊角辫，张大嘴巴a a a； 大公鸡，哦哦叫，拢圆嘴巴o o o；

拼音jqx练习题89024

一、我会合。 j--ü→( ) p—ū→( ) f—ú→( ) n—ǚ→( ) b--ú→( ) q--ü→( ) m—ǔ→( ) l—ǜ→( ) k—ù→( ) z—ú→( ) x--ǚ→( ) d—ǔ→( )二、我会分。 ju→( )--( ) xu→( )--( ) qu→( )--( ) dú→( )--( ) jù→( )--( ) nǚ→( )--( ) xū→( )--( ) lù→( )--( ) jū→( )--( ) 三、分分合合。 b—( )→bà q—ǖ→( ) ( )-u-à→kuàh—( )→hè f—ú→( ) ( )—í→lí ɡ-u-( )→guǎ x-i-ā→( ) ( )-u-ó→luó k-( )-ā→kuā x—( )→xū 四、写出下列音节的韵母。 nǚ( ) jī( ) qǔ( ) xù( ) jū( ) yú( ) pì( ) nǘ( ) qí( ) bū( ) lǖ( ) dá( ) bó( ) wǔ( ) nü( ) 4．在正确的音节后边画“√”，在错误的音节后边画“×”。 j —ü→ jü（）x —ü →xu （） q —ü→ qu （）q —ü →qü（）

l —ü → lü（）n —u → nu （） j —ü→ j u（）x —u → xu （） 5、在括号里填上正确的拼音y — ü →（） j—（）→jú q—（）→qú j—ǘ→（） x—（）→xú｜—ǚ→（）n—ǚ→（） 一、熟读、熟记声、韵母及整体认读音节63个，其中声母23个,韵母24个(单韵母6个,复韵母9个,前鼻韵母5个,后鼻韵母4个，整体认读章节16个。 23个声母：b p m f d t l n g k h j q x zh ch sh r z c s y w 24个韵母：单韵母6个a o e i u ü 复韵母9个ai ei ui ao ou iu ie ue er 前鼻韵母5个an en in un ün 后鼻韵母4个ang eng ing ong 16个整体认读音节：zhi、chi、shi、ri,zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yuan、yin、yun、ying。 特别提示：对于ei-ie、ui-iu等形状相近、孩子容易混淆的韵母，可以通过“滑音法”来加以区别和认读。所谓“滑音法”就是由一个音迅速滑向另一个音，从 而发出该韵母的读音。比如：“iu”，它是由“i”和“u”组成，教的时候，可先读“i”，再读“u”，然后迅速地从“i”的音滑向“u”的音，韵母“iu”的音就读出来了。用此方法，可很好地解决复韵母，特别是形似韵母发音错误的问题。 儿歌 圆圆脸蛋羊角辫，张大嘴巴a a a； 大公鸡，哦哦叫，拢圆嘴巴o o o； 水中游来一只鹅，水中倒影e e e；

jqx拼音教案

（人教新课标）一年级语文教案《汉语拼音ｊｑｘ》设计一 教学要求： 1、学会ｊ、ｑ、ｘ3个声母，读准音，认清形，正确书写。 2、初步掌握ü上两点省写规则。 3、学会ｊ、ｑ、ｘ与单韵母拼读音节及带调拼读音节，准确拼读ｊ、ｑ、ｘ开头的三拼音节。 4、认识5个字，会读儿歌。 教学重点：学会j、q、x三个声母，认清形、读准音，能正确书写。学会j、q、x与ü相拼两点省略的规则。 教学难点：j、q、x与ü相拼时，ü上两点省略。 教学准备: 1、配合学习ｊ、ｑ、ｘ发音的录音带；ｊ、ｑ、ｘ的字母卡片；拉动式拼音卡片；画有四线格的小黑板。 2、本课生字、词语卡片。 课时安排2课时 第一课时 教学内容：学会j q x3个声母，读准音，认清形，正确书写。 一、复习导入 1、师：小朋友们，今天老师带你们去拼音乐园逛一逛。准备——出发！（配上音乐，学生自由做动作。） 2、师：拼音乐园到了，这里我们已经认识了一些朋友，你们还记得他们的名字吗？瞧，他们来了！逐个出示拼音字母：g p h l k （自由读——指名读） 3、师：小朋友们真了不起！把这些声母的名字都记住了，还有几个声母朋友，他们的模样长得差不多，谁能把他们给分出来呢？出示拼音字母：f t n m d p b。（同桌互 读——指名读） 4、师：太棒了！看到小朋友们到拼音乐园里能认识这么多的好朋友，我们的老朋友小鱼娃（课件出示：ü戴帽子的形象）也眼馋极了，也想到拼音乐园去玩一玩。那么，它会有什么收获呢？咱们来看一看！ 二、教学声母j q x 1、学习“j q x”的发音。 （1）学习拼音“j”。 师：小鱼娃蹦蹦跳跳来到了拼音乐园，哇，里面可好玩啦！有喔喔叫的公鸡，有游来游去的小鱼……你看，小鱼娃还和一窝小鸟做了好朋友呢！小鱼娃在拼音乐园里又是骑马，又是游泳，又同拼音捉迷藏，跟小朋友做游戏。小鱼娃正玩得高兴，突然他听到“叽叽叽”的叫声，小鱼娃回头一看，原来是一群小鸡正在开心地玩耍呢！ 师：小朋友们仔细看，小鸡正在跟谁玩呢？ 师边出示拼音卡片“j”边贴图（鸡头上有蝴蝶）边述：小鸡的“鸡”跟这个声母朋友的读音相同，有小朋友认识它吗？愿意给大家介绍一下吗？（指名试读）真了不起！你们把它读对了，你瞧它朝你们笑呢！（师贴拼音卡片“j”） 师：我们大家一起来叫叫它，同它有礼貌地打个招呼好吗？（师范读——学生跟读） 师：小鱼娃着急了，也想快点认识它，谁能来帮帮它？（指名做小老师领读——开小火车读——齐读）（2）学习拼音“q” 师继续讲述故事：小鱼娃很高兴自己也认识一个声母朋友。哎？小鱼娃刚才还挺高兴的，现在又怎么啦？哦！原来它看见公鸡爸爸手里拿着气球正分给小鸡们玩呢。它大概也想要吧！ 师边贴气球图边述：气球的“气”读得短一些轻一些，就是这个声母的读音。（出示拼音卡片“q”）师：小朋友，你能猜出它的读音吗？（自由试读——指名试读） 师：听听老师怎么叫它好吗？（师范读） 师：现在谁来做小老师教小鱼娃，让它快点高兴起来。（指名读——开火车读——齐读） （3）学习拼音“x”。

拼音jqx练习题

ü去两点练习题 1.在正确的音节后边画“√”，在错误的音节后边画“×”。 j —ü→ jü（） x —ü→xu （）q —ü→ qu （）q —ü→qü（）l —ü→ lü（） n — u → nu （）j —ü→ j u（）x — u → xu （）2.在括号里填上正确的音拼 j—（）→júq—（）→q ú x—（）→xúy—（）→y ｕè x—（）→xｕe q—（）→qｕe ｜—ǚ→（）n—ǚ→（） j—ǘ→（）x—üè→（） q—üè→（）y—üè→（）

一、熟读、熟记声、韵母及整体认读音节63个，其中声母23个,韵母24个(单韵母6个,复韵母9个,前鼻韵母5个,后鼻韵母4个，整体认读章节16个。 23个声母：b p m f d t l n g k h j q x zh ch sh r z c s y w 24个韵母：单韵母6个a o e i u ü 复韵母9个ai ei ui ao ou iu ie ue er 前鼻韵母5个an en in un ün 后鼻韵母4个ang eng ing ong 16个整体认读音节：zhi、chi、shi、ri,zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yuan、yin、yun、ying。 特别提示：对于ei-ie、ui-iu等形状相近、孩子容易混淆的韵母，可以通过“滑音法”来加以区别和认读。所谓“滑音法”就是由一个音迅速滑向另一个音，从而发出该韵母的读音。比如：“iu”，它是由“i”和“u”组成，教的时候，可先读“i”，再读“u”，然后迅速地从“i”的音滑向“u”的音，韵母“iu”的音就读出来了。用此方法，可很好地解决复韵母，特别是形似韵母发音错误的问题。

2016秋一年级语文上册汉语拼音《jqx》练习题(答案不全)北师大版

j q x 一、按àn 笔b ǐ 顺sh ùn 写xi ě 字z ì 母m ǔ 。 二、我w ǒ 能n én ɡ 在z ài 正zh èn ɡ 确qu è 的de 音y īn 节ji é 后h òu 面mi ɑn 画hu à “√”。 j ǖ（ ） x ù （ ） l ǚ（ ） q ú（ ） j ū（ ） x ǜ（ ） l ǔ（ ） q ǘ（ ） j ǜ（ ） 三、请qǐnɡ 你nǐ 填tián 一yi 填tián 。 j — í →（ ） x —（ ）→ x ǔ x —（ ）→ x ì q —（ ）→ q ù j — ǖ →（ ） q — ì →（ ） x — ǜ →（ ） q — ǖ →（ ） j —（ ）→ j ǔ x — í→（ ） q —（ ）→ q ǔ x —（ ）→ x ū 四、找zhǎo 出chu 音yīn 节jié 里li 的de 声shēnɡ 母mǔ 写xiě 下xi ɑ 来l ɑi 。 ɡē x ǐ k ǔ q ù j ú x ù 五、把bǎ 音yīn 节jié 和hé 图tú 画huà 用yònɡ 线xiàn 连lián 起qi 来l ɑi 。 j q x

六、你nǐ 能nénɡ 为wèi 音yīn 节jié 戴dài 上sh ɑnɡ 小xiǎo 帽mào 吗m ɑ ？ xi 的第三声： ji 的第二声： qi 的第四声： xu 的第一声： ju 的第二声： qu 的第三声： 七、看kàn 图tú 写xiě 音yīn 节jié ，一yí 定dìnɡ 要yào 写xiě 正zhènɡ 确què 呀y ɑ ！ 八、你能用“l ”和“c ”拼出几个声母吗？ 部分答案： 二、x ù l ǚ q ú j ū l ǔ 三、j í ǚ ì ǜ j ū q ì x ù q ū ǚ x í ǚ ǖ 四、ɡ x k q j x 五、 · · · · · · 六、x ǐ j í q ì x ū j ú q ǔ 七、m ǔ j ī q ǐ’é h ú x ū

人教版一年级语文上册拼音jqx

6.拼音j q x 教学目标： 1.学会jqx三个声母，读准音，认清形，正确书写。 2.让学生在听、看、练中掌握发音的技巧，在探究中记住字形。 3.培养学生发现问题的能力。 教学重点、难点： 重点：jqx的发音。 难点：jqx的书写，在四线格中正确书写。 教学准备：字母卡 教学过程： 一、创设情境，复习导入 （一）同学们，我们今天继续去拼音王国旅行，准备好了吗?出发。在去的路上碰到谁可要大胆的叫出它的名字哦。出示gkhnl(指名读，齐读) （二）同学们真了不起，记性真是不错，但老师这里还有几个长的很像的拼音宝宝们，你们能认出来吗？（出示：f-t n-m b-d-p）(自由读，指名读) 二、学习声母jqx 拼音王国到了，瞧，迎接我们的是谁啊——出示jqx （一）教师引导学习声母j 1.观察课本上母鸡的图片，问，图上画着什么，你能根据图画上的内容试着读读这个拼音宝宝吗？

2.j的读音和母鸡的鸡字相似，只要读的轻一点短一点。 3.教师泛读、生跟读，及时纠正错误发音。 4.学习j的形,观察图，看看j像什么？你有什么好办法来记住j的形状。 5.引导学生读顺口溜或小儿歌，发散学生思维。 6.指导书写字母j，观察j住在哪几格。 7.师范写，学生书空。 8.生在书本上仿写,练习本上试写。 （二）学习声母q 1.观察课本上的气球图，引导学生说出图上画着7只气球，引出q的发音，7字读的短一点轻一点就是q的发音。 2.生自由读，指名读，齐读（随机纠正发音）。 3.记形，编顺口溜记忆。 4.出示bpdq比较四个拼音宝宝有什么相同之处和不同之处利用手势来帮助记忆（左手b，右手d，b字倒写变成p，d 字倒写变成q） 5.指导书写字母q 6.说说它在四线格中的位置。注意笔顺，先写半圆，再写竖。 7.教师范写，学生书空。 （三）学习声母x 1.师，有个拼音宝宝特别调皮，躲进一幅图画中去了，你能把它找出来吗？

部编版2021年一年级上册语文汉语拼音《jqx》同步练习A卷

部编版2021年一年级上册语文汉语拼音《jqx》同步练习A卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 亲爱的小朋友，经过一段时间的学习，你们掌握了多少知识呢？今天就让我们来检测一下吧！一定要仔细哦！ 一、基础运用 (共7题；共36分) 1. （3分）把音节补充完整。 t________h________g________j________b________ 条很给就步 ________uàn________ǎn________íng________ān________ǔ 串晚苹参许 2. （8分）读拼音，写汉字。 cuìniǎo wěiɡǎn fùbùchèn shān tòu liànɡ ________________________________________ qīnɡ cuìjífēi pào pào táo tuōsì yǎnɡ ________________________________________ 3. （1分）多音字组词 都dōu________dū________和hé________ huo________ 4. （10分）给生字选择正确的读音。 伞________（shǎn sǎn）短________（duǎn dàn）最________（zuìzhuì） 谁________（suíshuí）兔________（tùdù） 5. （6分）按拼音写汉字。 bó wù________lǒng zhào________qiào qǐ________

6. （3分）按拼音写汉字 jué jiàngái èpí bèi ________________________ 7. （5分）给划线字选择正确的读音。 半明半昧________（mèi wèi）摇摇欲坠________（zuìzhuì）怀________（huái hái）抱静寂________（jìjìn）沉________（chén chéng）睡模________（mú mó）糊

拼音jqx练习题

拼音j q x练习题 Prepared on 22 November 2020

一、我会合。 j--ü→( ) p—ū→( ) f—ú→( ) n—ǚ→( ) b--ú→( ) q--ü→( ) m—ǔ→( ) l—ǜ→( ) k—ù→( ) z—ú→( ) x--ǚ→( ) d—ǔ→( ) 二、我会分。 ju→( )--( ) xu→( )--( ) qu→( )--( ) dú→( )--( ) jù→( )--( ) nǚ→( )--( ) xū→( )--( ) lù→( )--( ) jū→( )--( ) 三、分分合合。 b—( )→bà q—ǖ→( ) ( )-u-à→kuà h—( )→hè f—ú→( ) ( )—í→lí ɡ-u-( )→guǎ x-i-ā→( ) ( )-u-ó→luó k-( )-ā→kuā x—( )→xū 四、写出下列音节的韵母。 nǚ( ) jī( ) qǔ( ) xù( ) jū( ) yú( ) pì( ) nǘ( ) qí( ) bū( ) lǖ( ) dá( ) bó( ) wǔ( ) nü( ) 4．在正确的音节后边画“√”，在错误的音节后边画“×”。 j —ü→ jü（） x —ü→xu （） q —ü→ qu （） q —ü→qü（） l —ü→ lü（）n — u → nu （） j —ü→ j u（） x — u → xu （） 5、在括号里填上正确的拼音y —ü→（）

j—（）→júq—（）→qúj—ǘ→（） x—（）→xú｜—ǚ→（）n—ǚ→（） 一、熟读、熟记声、韵母及整体认读音节63个，其中声母23个,韵母24个(单韵母6个,复韵母9个,前鼻韵母5个,后鼻韵母4个，整体认读章节16个。 23个声母：b p m f d t l n g k h j q x zh ch sh r z c s y w 24个韵母：单韵母6个a o e i u ü 复韵母9个ai ei ui ao ou iu ie ue er 前鼻韵母5个an en in un ün 后鼻韵母4个ang eng ing ong 16个整体认读音节：zhi、chi、shi、ri,zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yuan、yin、yun、ying。 特别提示：对于ei-ie、ui-iu等形状相近、孩子容易混淆的韵母，可以通过“滑音法”来加以区别和认读。所谓“滑音法”就是由一个音迅速滑向另一个音，从而发出该韵母的读音。比如：“iu”，它是由“i”和“u”组成，教的时候，可先读“i”，再读“u”，然后迅速地从“i”的音滑向“u”的音，韵母“iu”的音就读出来了。用此方法，可很好地解决复韵母，特别是形似韵母发音错误的问题。 儿歌

部编版2020-2021学年一年级上册语文汉语拼音《jqx》同步练习D卷

部编版2020-2021学年一年级上册语文汉语拼音《jqx》同步练习D卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 亲爱的小朋友，经过一段时间的学习，你们掌握了多少知识呢？今天就让我们来检测一下吧！一定要仔细哦！ 一、基础运用 (共7题；共36分) 1. （3分）看拼音，写词语 ɡōnɡ pínɡ zǐ jǐ shū běn dōnɡ xīyòng xīn ________ ________ ________ ________ ________ niú yánɡ pí máo fēng yǔěr mùbái yún ________ ________ ________ ________ ________ 2. （8分）读拼音，写汉字。 shēn jìn ________zhí yè ________ nónɡ lǜ ________ xiāo chú ________ 3. （1分） (2018三下·云南期中) 多音字组词 圈juàn________quān________ 将jiāng________jiàng________ 挨ái________āi________ 禁jìn________jīn________ 好hǎo________hào________ 假jiǎ________jià________ 4. （10分）给下列多音字选择正确读音。 ①zhuó ②zhù

执著________ 著________名卓著________ 著________衣 ①zài ②zǎi 载________人飞机三年五载________ 记载________ 载歌载舞________ 5. （6分）(2019·雁江) 看拼音，写汉字。 hé ǎi diāo kèyòu zhì ________________________ húlún tuò mo chǔbèi ________________________ qízhēn yìbǎo fēn zhìtàlái ________________ 6. （3分）给生字选择正确的读音。 娃娃(wa wá）________ 春雨里（lǐ li ）________ 冒出来（lái lai）________ 向上长（zhǎng cháng）________ 7. （5分）我是拼音小能手 ________________________ 过滤矮小形状

部编版2019-2020学年一年级上册语文汉语拼音《jqx》同步练习(I)卷

部编版2019-2020学年一年级上册语文汉语拼音《jqx》同步练习（I）卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 亲爱的小朋友，经过一段时间的学习，你们掌握了多少知识呢？今天就让我们来检测一下吧！一定要仔细哦！ 一、基础运用 (共7题；共36分) 1. （3分）拼音，写生字。 sīmǎguāng tíng yuàn qìxiàdiēluòzhòng rén chí zhe ________________________________________________ 2. （8分） (2018五上·桐梓期末) 看拼音规范书写词语在横线上。 zhāo pái qī líng shàng èxián yí ________________________________ jiǎo jiéjǐn shèn xiāo huǐdàn shēng ________________________________ 3. （1分）看拼音写词语。 fán xīng téng luóbōtāo mòlǜnèn lǜjiépāi ________________________________________________ jiào liàn bái huàxiāo sǎhuāsuìméng long jìjìng ________________________________________________ 4. （10分） (2020六下·滨州期末) 读拼音，写词语。（请将答案写在答题卡的相应位置。） tōng xiāo kuān wèi rǎn gāng pái huái dān gē ________________________________________ yòu zhìbō xuēwú liáo kǒng bùxī shuài ________________________________________

拼音jqx教学设计

《jqx》的教学设计 教学目标 1、学会ｊ、ｑ、ｘ三个声母，读准音，认清形，能够正确书写。 2、学会ｊ、ｑ、ｘ与单韵母拼读音节 3、会读儿歌。 教学重点 1、学会j、q、x三个声母，认清形、读准音，能正确书写。 2、学会j、q、x与单韵母拼读音节。 教学难点j、q、x与单韵母拼读音节。 教学准备 1、ｊ、ｑ、ｘ的字母卡片；画有四线格的小黑板。 2、书写动画视频 教学过程 第一课时 一、导入 1、以歌曲《找朋友》引入本课。 2、同学么的朋友可真多，今天我们再来结交一位好朋友。 出示挂图——小鸡 二、教学声母j q x 1、学习拼音字母“j”。 （1）小朋友们仔细看，小鸡正在跟谁玩呢？ 观察图片，（鸡头上有蝴蝶） 他们的动作就像我们今天学习的拼音j（出示拼音卡片j） （2）教师范读，领读。 （3）学生练习读。 （4）你有什么好办法记住“j”的形？ 生1：竖弯加点j、j、j。 生2：小鸡，小鸡j、j、j （5）书写字母“j”，怎样写好字母“j”呢？请大家黑板。 生思考：“j”是几笔写成的？先写哪笔？再写哪笔？占什么格？ （6）教师边说边在四线三格中板书。学生抄写字母“j”。教师巡视，个别辅导。 2、学习拼音字母“q” 看大家学得这么认真，小鸡给我们带来了一些礼物，想送给小朋友们。 出示挂图——气球 （1）数一数，有几个气球？（7个） （2）7的发音就是我们学习的第二个字母“q”小朋友们试着自己读一读。（3）教师范读，发现问题及时纠正。

出示“q”图，图上画着什么？自己试着读读这个字母？ （4）开火车读字母“q”。 （5）说说你要怎么记住“q”的形？ 生1：左上半圆q、q、q 生2：气球，气球q、q、q。 （6）运用儿歌，区别“b p d q”的音形。 （7）书写字母“q”，看看板书的字母“q”是怎样写的？ 3、学习拼音“x”。 小鸡送给我们的礼物可把我们给乐坏了，大家想吃点水果解解渴吗？ 出示挂图——西瓜 （1）你能根据图画内容试着读读这个字母吗？ 出示拼音卡片x （2）指名读，男女生比赛读。读时声带不颤动，指导声带位置，并摸着声带位置读。 （3）你们能编一编儿歌来帮助大家记住它吗？ 生1：一个大差xxx， 生2：刀切西瓜x x x 。 （4）书写字母“x”，认识“﹨”右斜、“∕”左斜。左斜、右斜先写哪一笔呢？仔细看老师书写的字母笔顺？强调先写右斜，再写左斜。生在本上练写。 第二课时 一复习： 1．读字母卡片："j、q、x" 2．背诵学过的声母。 二、游戏中学习"j、q、x"与"ü"相拼去点规则。 1．请3个同学带上"j、q、x"的头饰到前边来，小"ü"是一个非常懂礼貌的孩子，戴上小帽子也到前边来，他只要见到"j、q、x"三个声母，马上就会把自己的帽子摘下来，站在"j、q、x"的身旁就成了"ju、qu、xu"。 2．教儿歌：小ü小ü有礼貌，见了j q x就摘帽，摘了帽子不是u，还是ü ü ü。 板书： j - ü → q - ü → x - ü→ 3．请同学想想箭头后面应写成什么样的音节？教师补写板书： j - ü → ju q - ü → qu x - ü → xu

一年级语文上册汉语拼音《jqx》练习题(答案不全)北师大版

j q x 一、Error! Error! Error! Error! Error! Error!。 二、Error! Error! Error! Error! Error! Error! Error! Error! Error! Error! Error!“√”。 jǖ（ ）xù （ ）lǚ（ ）qú（ ）jū（ ）xǜ（ ）lǔ（ ） qǘ（ ） jǜ（ ） 三、Error! Error! Error! Error! Error!。 j — í →（ ）x —（ ）→ xǔx —（ ）→ xìq —（ ）→ qùj — ǖ →（ ）q — ì →（ ）x — ǜ →（ ）q — ǖ →（ ）j —（ ）→ jǔx — í→（ ） q —（ ）→ qǔ x —（ ）→ xū 四、Error! Error! Error! Error! Error! Error! Error! Error! Error! Error! Error!。 ɡē xǐ kǔ qù jú xù 五、Error! Error! Error! Error! Error! Error! Error! Error! Error! Error! Error!。 j q x

六、Error!Error!Error!Error!Error!Error!Error!Error!Error!Error!？ xi的第三声：ji的第二声： qi的第四声：xu的第一声： ju的第二声：qu的第三声： 七、Error!Error!Error!Error!Error!，Error!Error!Error!Error!Error!Error! Error!！ 八、你能用“l”和“c”拼出几个声母吗？ 部分答案： 二、xù lǚ qú jūlǔ 三、jí ǚ ì ǜjū qì xù qūǚ xí ǚǖ 四、ɡ x k q j x 五、 ··· ··· 六、xǐ jí qì xū jú qǔ 七、mǔjīqǐ’é hú xū

部编版2021-2022学年一年级上册语文汉语拼音《jqx》同步练习(I)卷

部编版2021-2022学年一年级上册语文汉语拼音《jqx》同步练习（I）卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 亲爱的小朋友，经过一段时间的学习，你们掌握了多少知识呢？今天就让我们来检测一下吧！一定要仔细哦！ 一、基础运用 (共7题；共36分) 1. （3分）看拼音写词语 kōng zhōng fāng xiàng shuǎi dòng gāo xìng ________________________________ 2. （8分）读—读，选出划线字的正确读音。 昆________虫（kūn kēn）挪________动（nuóná） 仿佛________（fófú）尽________心（jīn jìn） 任________何（yìn rèn）规律________（lùlǜ） 绒________毛（róng yóng）尽________管（jīn jìn） 3. （1分）按拼音写汉字 fēng cháo chuán shòu jí qǔ ________________ ________ 4. （10分）你知道划线字的读音吗？请选一选。 A．mì B．bì秘鲁________ A．zhǐ B．chǐ咫尺________ A．jūn B．zhūn平均________ A．hàn B．hǎn人迹罕至________

5. （6分）看拼音，写汉字。 gǒng duìlìxuē ________形________伍军________战________ gēqíng guìnǐ 铜________________而易举拜________模________ 6. （3分）多音字组词 落luò________lào________ 着zhe________ zhuó________ 7. （5分）看拼音，写词语。 sōng bǎi xióng māo zhǎn xiàn zāi nàn ________________________________ huān hūzhǐchuán míng shèng gǔjì ________________________

jqx拼音教案

《汉语拼音ｊｑｘ》教学设计 教学目标： 1、学会ｊ、ｑ、ｘ3个声母，读准音，认清形，正确书写。 2、初步掌握ü上两点省写规则。 3、学会ｊ、ｑ、ｘ与单韵母拼读音节及带调拼读音节，准确拼读ｊ、ｑ、ｘ开头的三拼音节。 4、认识5个字，会读儿歌。 教学重点：学会j、q、x三个声母，认清形、读准音，能正确书写。学会j、q、x与ü相拼，两点省略的规则。 教学难点：j、q、x与ü相拼时，ü上两点省略。 学情分析： 基于学生大多有学前拼音基础，但存在许多拼读与认读错误，针对此现状，重点引导学生发好jqx的本音。此外，根据学生刚入学不久，注意力难以长时间集中，在课堂教学中，设置了游戏活动，以增强教学的趣味性。 一、激趣导入 1：师：看到小朋友们到拼音乐园里能认识这么多的好朋友，我们的老朋友小鱼娃（课件出示：ü戴帽子的形象）也眼馋极了，也想到拼音乐园去玩一玩。那么，它会有什么收获呢？咱们来看一看！ 二、教学声母j q x 1、学习“j q x”的发音。 （1）学习拼音“j”。 师：小鱼娃蹦蹦跳跳来到了拼音乐园，哇，里面可好玩啦！有喔喔叫的公鸡，有游来游去的小鱼……你看，小鱼娃还和一窝小鸟做了好朋友呢！小鱼娃在拼音乐园里又是骑马，又是游泳，又同拼音捉迷藏，跟小朋友做游戏。小鱼娃正玩得高兴，突然他听到“叽叽叽”的叫声，小鱼娃回头一看，原来是一群小鸡正在开心地玩耍呢！ 师：小朋友们仔细看，小鸡正在跟谁玩呢？ 师边出示拼音卡片“j”边贴图（鸡头上有蝴蝶）边述：小鸡的“鸡”跟这个声母朋友的读音相同，有小朋友认识它吗？愿意给大家介绍一下吗？（指名试读）真了不起！你们把它读对了，你瞧它朝你们笑呢！（师贴拼音卡片“j”） 师：我们大家一起来叫叫它，同它有礼貌地打个招呼好吗？（师范读——学生跟读） 师：小鱼娃着急了，也想快点认识它，谁能来帮帮它？（指名做小老师领读——开小火车读——齐读）（2）学习拼音“q” 师继续讲述故事：小鱼娃很高兴自己也认识一个声母朋友。哎？小鱼娃刚才还挺高兴的，现在又怎么啦？哦！原来它看见公鸡爸爸手里拿着气球正分给小鸡们玩呢。它大概也想要吧！ 师边贴气球图边述：气球的“气”读得短一些轻一些，就是这个声母的读音。（出示拼音卡片“q”）师：小朋友，你能猜出它的读音吗？（自由试读——指名试读） 师：听听老师怎么叫它好吗？（师范读） 师：现在谁来做小老师教小鱼娃，让它快点高兴起来。（指名读——开火车读——齐读） （3）学习拼音“x”。 师述故事：又认识了一个新朋友，小鱼娃怎么还不高兴呢？公鸡爸爸好像看出了小鱼娃的心思，可是它只有七个气球正好分给了七个孩子，怎么办呢？忽然，公鸡爸爸拍了一下脑门，转身回家捧来了大西瓜，切了一大块递给了小鱼娃，这下，小鱼娃“嘻嘻嘻”地笑了。 师边贴西瓜图边述：西瓜的“西”可以帮助我们记住这个声母的名字。（出示拼音卡片x）看看哪个小朋友最聪明已经猜出它的读音了。（指名读——齐读）

2021年拼音练习jqx和ü、üe的相拼

一年级拼音练习（一） 欧阳光明（2021.03.07） 班级姓名 一、我会合。 j--ü→( ) p—ū→( ) f—ú→( ) n—ǚ→( ) b--ú→( ) q--ü→( ) m—ǔ→( ) l—ǜ→( ) k—ù→( ) z—ú→( ) x--ǚ→( ) d—ǔ→( ) 二、我会分。 ju→( )--( ) xu→( )--( )qu→( )--( ) dú→( )--( )jù→( )--( )nǚ→( )--( ) xū→( )--( )lù→( )--( )jū→( )--( ) 三、分分合合。 b—( )→bà q—ǖ→( ) ( )—ù→zhù h—( )→hè f—ú→( ) ( )—í→lí ɡ-u-( )→guǎ x-i-ā→( ) ( )-u-ó→luó k-( )-ā→kuā x—( )→xū ( )-u-à→kuà 四、写出下列音节的韵母。 nǚ( ) jī( )qǔ( ) shú( )xù( ) jū( )zhǎ( )yú( ) pì( )nǘ( ) qí( )bū( )chě( ) lǖ( )dá( ) bó( )chē( )wǔ( )rù( )nü( ) 家长签字 一年级拼音练习（二）

班级姓名 一、我会合。 b—ái→( ) j--üe→( ) x—ie→( ) ɡ--uì→( ) q—üe→( ) m—èi →( )n—üe→( ) sh—ǎo→( ) k-u-ài→( ) x-i-ǎo→( ) j-i-āo→( ) 二、我会分。 qiú→( )--( ) xué→( )--( )l→( )--( ) shuí→( )--( )ɡǒu→( )--( )jué→( )--( ) niǎo→( )-( )-( )zhuài→( )-( )-( ) 三、分分合合。 h—( )→huǐ q—ü→( ) ( )-( )-( )→qiáo x—( )→xuè j-i-( )→jiǎo( )—uí→kuí 四、写出下列音节的声母。 zhǎo( )kòu( )zú( ) què( )huà( ) 五、写出下列音节的韵母。 shǒu( )quē( )měi( ) luè( )hái( ) nüè( )jiǔ( )yuē( )shài( )zhuī( ) 六、判断下列音节是否正确。 bǎo( ) dìu（）ɡuà（） yiōu（） shúi（）zhúo（）qiú（） nuè( ) jué（） yüē（） 家长签字