硬笔书法协会会员登记表(官网标准版)

中国硬笔书法协会会员登记表№

硬笔书法社团教案

社团活动记录 第 2 周 时间2月21日地点 初一8班 活动内容 一、硬笔书法的定义 硬笔书法是指用硬质笔尖的“工具”书写汉字的一种艺术形式，并包括一定的书写规则。硬笔：就是说除毛笔之外的所有书写笔，包括钢笔、铅笔、 签字笔等等，有几十种或上百种。这是指的书写工具。 书：这里特指“书写”中国汉字。 法：就是方法和规则，这里指书写汉字的方法和规则。方法侧重于用 笔，规则偏重于结构。这就是硬笔书法的基本定义。 二、区别硬笔字、硬笔书法、硬笔书法艺术的不同概念 硬笔字：就是用硬笔写汉字，既不讲方法，也无规则的约束，想怎么 写就怎么写，好比学龄前儿童随手涂写一样。 硬笔书法：就是用硬笔按汉字书写方法和结字规律书写，而书写方法 和结字规律的掌握需要不断地学习和练习。 硬笔书法艺术：是硬笔书法的提高和升华。按照一定的书写方法和结 字规律把字写正确、整齐比较容易做到，但把字写美观、写出神韵则相对 较难。因此，欣赏一幅字是硬笔书法还是硬笔书法艺术，要看它是否有艺 术性，美不美。当然，有时候也难以分清。硬笔书法与硬笔书法艺术也无 明显界限，它要靠欣赏者的水平来判断，这就上升到欣赏的范畴，我在后 面再讲。 三、硬笔书法的产生 硬笔书法的产生历史悠久，从殷商时代的甲骨文算起，至今已有3400多年的历史。甲骨文是刻在龟甲兽骨上的占卜文字，于1899年开始在河南安阳小屯村出土。从甲骨文中可以发现各种结构方式的汉字，形声字已相 当多了。甲骨卜辞，一般是十几个字到二三十个字，反映当时的阶级关系、 农业、畜牧业、气象、天文、历法等情况。应该说甲骨文是我国古代硬笔 书法产生的萌芽。后来的“金文”，是古人在青铜器上铸造或刻制的文字。兴 起于商代末期.盛行于西周，内容多是一些表示吉祥、勉励或庆功的话，也 有“硬笔”书写的痕迹。总之，用硬笔，包括刻刀书写汉字，我国古代就有， 历史非常久远。 四、汉字书写工具的演变过程 刻刀：刻刀的产生最早可追溯到3400多年前的殷商时代。 毛笔：毛笔的产生可追溯到2000多年以前，相传是秦朝大将蒙恬创造的。据《史记》记载，蒙恬在做大将之前，“赏书狱典文字”，他南伐楚国，

小学硬笔书法社团活动方案汇总

小学硬笔书法社团活动方案 为培养学生的硬笔书写水平，发扬学生的个性特长，对学生进行中华传统艺术的熏陶，培养学生对艺术的了解和热爱，结合红帮精神，发扬“敢为人先、精于技艺、诚信重诺、勤奋敬业”的红帮文化，学校特组织了每星期一节课的社团活动，为了更好地利用好这一时间，最大限度地提高活动的效率，特拟活动方案如下： 一、学生情况分析 根据上学期社团成员组成人员来看，后备人员“断档”的现象很严重。所以本学期新招纳了一年级和二年级的部分同学。其中，二年级学生的基本功略有雏形，一年级的几位同学基本功不是很好，只有一位同学在校外学过。所以，本学期的学员在原来的四、五年级基础上，新增加了10多位一、二年级学员。所以，总体来看，我们社团成员的书写能力呈两极分化，这对我们活动的组织有更高的要求。 二、教学目标 1、在活动中灌输“敢为人先、精于技艺、诚信重诺、勤奋敬业”的红帮文化精神。 2、培养学生良好的书写习惯、正确的书写姿势，培养学生正确的书写方法，掌握书写要领。 3、坚持从基本功训练入手，让学生明白要写出好字，必须先打好根基。对一、二年级学生来说，通过活动，提高他们的书写基本功，并在实践中强化巩固，为书写汉字奠定扎实的基础。对四、五年级学生来说，通过活动的指导，使学生加深对汉字结构的认识；不断加强汉字书写方法的教学，使学生能独立分析字的间架结构，初步学会自我分析、自我改进，形成一定的书写能力。

4、养成认真、仔细、耐心的学习态度，鼓励学生大胆、独立、善思，提高学生的书写水平和道德修养。 三、教学方法及措施。 1、本学期活动指导以“复式班”的形式进行，一、二年级以基本笔画和简单独体字的基本间架结构为主，让学生在基本功的练习中，稳扎稳打，逐步提高自身的书写能力。四、五年级学生以汉字书写实践应用为主，以古诗、词、名人名言、名段等内容为媒体，提高学生对汉字的基本间架结构的深入理解。 2、教学中以阅读，参观，欣赏、小型竞赛等方式培养学生对书法的兴趣。 3、教学中关注学生的学习习惯、写字姿势、书写态度等书写卫生教育。 4、四、五年级学生开始尝试字帖临帖练习，在活动中教给学生正确的执笔、运笔、看帖、临帖的方法。 5、多给学生机会，让他们的能力有更多的表现，让学生意识到自己的优势，找出和提高自身的缺点，更有利地促进学生的学习积极性。 6、加强平时的训练，利用兴趣课外大量的时间加强练习。抓住校艺术节的契机，展示硬笔社团小组的成果，提升自身的影响。 四、具体安排略 小学书法社团活动计划二：小学书法社团活动计划（1356字）

硬笔书法社团活动记录

第二周 参加学生书法社团辅导教师王慧活动目的钢笔书法及其基础知识 活动内容一、检查课前准备情况。 二、教师宣布教学内容、教学计划 三、教师宣布纪律及要求 四、教师讲解硬笔书法的工具和选贴 五、教师示范讲解姿势和执笔 学生练习，教师巡回指导 六、教师介绍基本的笔画和结构 七、教师总结，布置作业 活动总结本节课学生能够专心听讲，认真练习书写， 积极性高，取得了良好的教学效果。

第三周 参加学生书法社团辅导教师王慧活动目的笔画书写———横的写法 活动内容 一、检查课前准备情况。 二、检查上节所学。 三、教授本节所学。 1、教师示范书写 2、讲解规范、要领及注意事项。 3、教师再次示范书写 4、学生练习书写，教师巡回指导。 四、教师总结，布置作业。 活动总结本节课学生能够专心听讲，认真练习书写， 积极性高，取得了良好的教学效果。

硬笔书法社团活动记录 第四周 参加学生书法社团辅导教师王慧活动目的笔画书写———竖的写法 活动内容 一、检查课前准备情况。 二、检查上节所学。 三、教授本节所学。 1、教师示范书写 2、讲解规范、要领及注意事项。 3、教师再次示范书写 4、学生练习书写，教师巡回指导。 四、教师总结，布置作业。 活动总结本节课学生能够专心听讲，认真练习书写， 积极性高，取得了良好的教学效果。

硬笔书法社团活动记录 第五周 参加学生书法社团辅导教师王慧活动目的笔画书写———撇的写法 活动内容 一、检查课前准备情况。 二、检查上节所学。 三、教授本节所学。 1、教师示范书写 2、讲解规范、要领及注意事项。 3、教师再次示范书写 4、学生练习书写，教师巡回指导。 四、教师总结，布置作业。 活动总结本节课学生能够专心听讲，认真练习书写， 积极性高，取得了良好的教学效果。

硬笔书法名家作品欣赏

硬笔书法名家作品欣赏 应网友要求，发些现代名家硬笔书法作品，以作为选贴参考.以下排名不分等级。 ▂_▂_▂_▂_▂_▂_▂_▂▂_▂_▂▂_▂_▂▂_▂1、 田英章，l950年生于天津，字存青、存卿，书法研究生，国家人事部干部。先后毕业于首都师范大学、日本东京学艺大学。田英章系书法世家，自幼3岁时和其兄田蕴章习练书法，主功欧楷，兼学二王及历代名家碑帖。是屈指可数的楷书名家。硬笔楷书偏与秀丽飘逸，虽说他楷书学欧，毛笔在当今也是屈指可数，硬笔笔法感更贴近与《灵飞经》。现在市场上的字帖太多了，字库编排，要知道字库在制作过程中，经过软件调整秀气，难有手写之美，也造成了很多人认为他的硬笔楷书太过于“魅化，抗肩过重”等特点。也难免会对他的硬笔产生了一种审美疲倦之感，但是他的手写体个人觉得依旧很美，灵飞经的特点表现的淋漓尽致，所以也不要让字库误导了田师在硬笔上的成就。之前也有分享过他的老字贴，90年出版的，喜欢的可以点击“硬笔书法技巧”查看历史消息。2、 卢中南，1950年12月出生。祖籍河南济源。现为中国人民革命军事博物馆设计处处长、研究馆员。第十届全国政协委员。中国书法家协会理事，中国博物馆学会会员。曾任中国

书法家协会硬笔书法委员会副主任，中国钢笔书法大赛评委。学欧体，擅长楷书，笔法秀美不失丰盈，结体端正，不扬不俗，柔中带刚。主页君手中也有卢中南老师的《欧阳询楷书全集临本》，不胜美哉。 金书《兰亭序》为中国美术馆收藏 3、 吴玉生，1959年生，江苏人。多年临池不辍。担任过中国 硬笔书法研究会副秘书长、华艺硬笔习字会副会长、中国书协函授培训中心副教授、中央电视台硬笔书法讲座主讲人和全国、全军书法赛事评委、编写出版书法教材字帖数十种。被北京市教育局评为“优秀书法辅导教师”，被中国教育学会 书法教育研究会遴选为全国九年制义务教育《写字》课本规范字书写人。国家行楷手写体规范字形样本字书写人。吴玉生是软笔、硬笔都颇有建树的书家，多年的教学实践，吴玉生总结了许多行之有效的教学和练字方法。 硬笔特点：温润秀劲，中宫紧凑且形态生动。特点非常易与掌握。 4、荆霄鹏 田英章弟子，中国硬笔书法协会会员、山西省书法家协会会员、山西省青年书法家协会理事、北京砚田书院特聘教授、《语文报·书法版》特约编委、特约高级书写员、《书法报·硬笔书法》特约创作员、大众书画院学术委员、关公书画院院

硬笔协会申请书格式(精选多篇)

硬笔协会申请书(精选多篇) 第一篇：书法爱好者协会硬笔书法培训 书法爱好者协会硬笔书法培训 策划书 一、活动背景 书法从古至今是中华民族艺术的源泉，它博大精深，源远流长，既是人们视觉的享受，又是精神休养的体现。在中国书法这片领域里，硬笔书法却又起着中流砥柱的作用，在现实生活中也更为实用。但随着电脑的普及，当代大中小学生的硬笔实际书写水平不容乐观，书写水平越来越差。这不得不值得我们深思。 二、活动目的及意义 为弘扬国粹，庆祝建团90周年，改善学校的文化氛围，激发广大同学对硬笔书法的学习兴趣，同时加深他们对硬笔书法的认识和了解，挖掘同学们的潜能，培养同学们书法功底，特举办本次硬笔书法培训。此次活动不仅是激发每位学生的想象力，创造力的平台，更是学子们培养自身素质的机遇。 三、活动流程 1、前期工作 （1）由协会内宣传部安排人员出海报及相关宣传工作。

（2）书写活动通知，发飞信通知广大书协会员活动相关信息，并粘贴在各主要宣传栏。 （3）由协会统计参加培训人数，以便统一购买字帖等相关材料。 （3）由会内策划部提前一周确定好教室并联系会员，以确保观众的数量和质量。 （4）设立维护现场秩序的人员以及现场各年级到场人数的纪录。 2、中期工作（讲座过程） （1）听众提前15分钟入座，由维持现场秩序的人负责。 （3）会长对培训内容进行简单介绍。 （4）培训开始： ?以ppt形式向大家讲述硬笔书法知识及注意问题； ?观看名家讲座视频； ?会员进行心得交流并合影留念。 3、后期工作 活动结束并及时总结。 第二篇：大学生书画协会硬笔书法大赛策划 大学生书画协会硬笔书法大赛 策划书 一、活动主题： 秀笔墨之神韵，展书画之风采。

硬笔协会申请书(精选多篇)

硬笔协会申请书(精选多篇) 书法爱好者协会硬笔书法培训 策划书 一、活动背景 书法从古至今是中华民族艺术的源泉，它博大精深，源远流长，既是人们视觉的享受，又是精神休养的体现。在中国书法这片领域里，硬笔书法却又起着中流砥柱的作用，在现实生活中也更为实用。但随着电脑的普及，当代大中小学生的硬笔实际书写水平不容乐观，书写水平越来越差。这不得不值得我们深思。 二、活动目的及意义 为弘扬国粹，庆祝建团90周年，改善学校的文化氛围，激发广大同学对硬

笔书法的学习兴趣，同时加深他们对硬笔书法的认识和了解，挖掘同学们的潜能，培养同学们书法功底，特举办本次硬笔书法培训。此次活动不仅是激发每位学生的想象力，创造力的平台，更是学子们培养自身素质的机遇。 三、活动流程 1、前期工作 由协会内宣传部安排人员出海报及相关宣传工作。 书写活动通知，发飞信通知广大书协会员活动相关信息，并粘贴在各主要宣传栏。 由协会统计参加培训人数，以便统一购买字帖等相关材料。 由会内策划部提前一周确定好教室并联系会员，以确保观众的数量和质量。 设立维护现场秩序的人员以及现场各年级到场人数的纪录。 2、中期工作 听众提前15分钟入座，由维持现场秩序的人负责。

会长对培训内容进行简单介绍。 培训开始： ? 以ppt形式向大家讲述硬笔书法知识及注意问题； ? 观看名家讲座视频； ? 会员进行心得交流并合影留念。 3、后期工作 活动结束并及时总结。 大学生书画协会硬笔书法大赛 策划书 一、活动主题： 秀笔墨之神韵，展书画之风采。 二、活动目的： 为了活跃校园文化气氛，丰富大学校园生活，激发学生对书画学习 的兴趣，提高大学生硬笔书法实践与鉴赏能力；为硬笔书法爱好者提供一个展示自我的乐园，提高自我的天地；展现大学生风采，彰显大学生的激情与活力。 三、活动意义： 为了积极响应团委号召，丰富校园

硬笔书法社团活动方案

育才小学2018年上学期硬笔书法教学计划 一、课程教学目标 1、在书法学习中，使他们养成良好规范的书写姿势和执笔姿势。 2、指导学生写出一笔漂亮的字，对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。 3、通过书法练习，培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。 4、让学生直接接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化。 二、教学要求与措施 1、充分利用兴趣小组的时间，提高小学生硬笔书学水平。课堂中多渗入中国传统思想教育，确定“做字先做人”这一教学原则。 2、努力提高学生学习书法的兴趣，进一步强化学生双姿、书写卫生习惯。 3、多方面提高自身教学能力，业务水平。 三、具体教学计划 第三周：介绍工具及书法基础知识(执笔.坐姿.用笔) 第四周：楷书笔画的写法(一) ——点(左点、右点、竖点等) +例字练习 第六周：楷书笔画的写法(二)_____横(长横,短横,左尖横等) 、竖(垂露,悬针) +例字 第七周：楷书笔画的写法(三)_____ 撇(斜撇,长撇) 、捺(平捺,斜捺) +例字练习 第八周：楷书笔画的写法(四)_____ 提+例字练习 第九周：楷书笔画的写法(五)_____ 折(横折.竖折)、提+例字练习 第十周：楷书笔画的写法(六)_____ 钩(1)(竖钩,斜钩,卧钩) +例字练习 第十二周：楷书笔画的写法(七)____ 钩(2)(横钩,竖弯钩,横折钩) +例字

第十三周：楷书笔画的写法(八)____ 钩(3)( 横弯钩, 横折折弯钩,横撇) +例字练习 第十四周：楷书笔画的写法(九)____横折弯钩+横折折撇+横折+例字练习 第十五周：楷书笔画的写法(十)_____偏旁教学+例字练习 四、开展书法教学的注意点。 在书法教学中首先要教给学生正确的执笔运笔姿势，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿等要领;其次是教给正确的读帖方法和临帖方法，如看笔迹，悟其运笔过程，看结体悟其组合规律，临帖时“字数宜少、遍数宜多”等;再次是要求学生注意写字卫生。如桌凳、光线、写字姿势等，通过严格的学习训练，使学生不但可以养成良好的写字习惯，还可以培养气质。汉字书写，落笔的轻重，结构的疏密，运行的缓急，气势的强弱，均有章法可循，训练小学生遵守汉字书写规律，便是“有纪律”。 2018年9月程兴辉

四川省硬笔书法家协会章程

四川省硬笔书法家协会章程 第一章总则 第一条协会的名称为：四川省硬笔书法家协会 第二条协会的性质为：四川省硬笔书法家协会是经省民政厅核准登记，在团省委的领导下，由全省硬笔书法学术理论研究者、硬笔书法活动组织者、硬笔书法教学工作者和从事硬笔书法艺术创作者组成，集硬笔书法理论研究和艺术创作为一体的有全省性民间组织法人代表资格的艺术团体，自愿结成，属非营利性社会组织。 第三条协会的宗旨为：通过开展硬笔书法理论研究和组织开展硬笔书法艺术创作活动，促进社会主义精神文明建设，为建设和谐文化和社会主义先进文化服务，遵守宪法法律、法规和国家政策，遵守社会道德风尚。 第四条协会接受省民政厅、团省委的业务指导和监督管理。 第五条协会的地址为：四川省成都市多子巷2号。 第二章业务范围 第六条协会的业务范围 （一）继承和发扬我国优秀的民族文化，探讨和研究硬笔书法理论，不定期组织硬笔书法活动，征集硬笔书法理论研究文章，召开硬笔书法理论研讨会。 （二）倡导和普及硬笔书法教育，配合学校对学生开展硬笔书法培训，提高学生的汉字书写能力。 （三）组织和开展硬笔书法比赛和展览，发现和培养硬笔书法艺术人才，提高我省硬笔书法艺术创作水平。 （四）加强与省（境）外硬笔书法艺术团体的交流合作，扩大我省硬笔书法家的知名度。

第三章会员 第七条协会的会员为个人会员 第八条申请加入协会的会员，必须具备下列条件： （一）拥护协会章程； （二）有加入协会的意愿； （三）正式出版过硬笔书法理论专著或硬笔书法字帖者； （四）在全国或本会组织的硬笔书法大赛中获三等奖以上者，在全国或本会举办的硬笔书法展览中入展者； （五）在书法或硬笔书法报刊发表过硬笔书法学术理论文章或硬笔书法作品者； （六）市（州）硬笔书法团体中担任理事以上职务者。 第九条会员入会的程序是： （一）填写会员登记表； （二）提交硬笔书法作品（近作）两幅； （三）经常务理事会研究批准； （四）颁发会员证。 第十条会员享有下列权利： （一）本协会的选举权、被选举权和表决权； （二）参加本协会的活动； （三）获得本协会服务的优先权； （四）对本协会工作的批评建议权和监督权； （五）入会自愿，退会自由。 第十一条会员履行下列义务；

【精选资料】中国硬笔书法十大事件

2011年中国硬笔书法十大事件 1、第一届中国硬笔书法高峰论坛在深圳隆重举行 11月26日至27日，由中国硬笔书法协会、青少年书法报社、中国钢笔书法杂志社联合主办的第一届中国硬笔书法高峰论坛在深圳举行。本次高峰论坛的宗旨是：坚持先进文化、传承民族文化经典、弘扬大书法理念、推动硬笔书法事业发展。论坛期间共举行了四次学术会议。敦煌研究院李正宇教授《硬笔书法是中国书法的源头、母体和通脉》等两篇论文荣获敦煌奖论文，顿子斌《温馨即美——略谈硬笔书法美学定位》等20篇论文为入选论文。李正宇获敦煌奖终身成就奖，西中文、沈鸿根获敦煌奖学术成就奖，李冰、卢振华获敦煌奖学术贡献奖。陈颂声、李景杭、高继承、方志勇、黄柱河、谢非墨、熊洁英、许雪明、寇学臣、马子骞获敦煌奖教育贡献奖。《当代书法名家作品精粹》作品集首发。 2、全国第一届硬笔书法册页艺术大展获得圆满成功 由中国硬笔书法协会主办的全国第一届硬笔书法册页艺术大展评选工作于3月12日在黑龙江省大庆市举行，经公开、公平、公正的评选，万传龙、王堂兵、杨宇力、孙存锦、刘志明等5人荣获一等奖；雷东升、刘笑尘、潘新华、熊东、陈平、陈伟、罗志刚、卓永利、辛学州、于云龙等十人获二等奖；庞科成等20人荣获三等奖。9月12日，全国第一届硬笔书法册页艺术大展在大庆东北石油大学图书馆隆重举行，作品集同时首发。 3、庆祝中国共产党建党90周年，全国第二届硬笔书法家“十杰百强”活动举行 由中国硬笔书法协会、上海市书法家协会、上海书画出版社联合主办的全国第二届硬笔书法家“十杰百强”评选工作6月29日在北京举行，经评委会三轮评选，评出十杰、十杰提名、百强和百强提名400余人，刘冀强、王堂兵、李建华、杨嘉伟、熊东、卓永利、邓文冲、王泽宇、李立磐、邓位华等十人荣获十杰，庞科成、柳稚子、曹明群、刘晓明、谭大林、朱银富、于云龙、麦录、张智旺、王俊青等十人荣获十杰提名，金熙俊等获百强奖，李文凯等获百强提名。7月8日在上海市图书馆举行了隆重的“十杰百强”作品展览开幕式。

硬笔书法社团教案

硬笔书法社团教案 第一课时走进硬笔书法，初步感知 教学目标： 1．了解目字旁和酉字旁的造字规律，结构原则。 2．根据所学偏旁的变化规律，写好课本例字。 教学重点、难点： 同学们在写目字旁这个笔画时，能够做到目字旁部的短横收笔处与横折的折之间要保持一定的距离。 教学过程： 一、导入 1．检查课前准备情况。 2．进入新课题。 二、初步感知 1．今天我们要学习的容是：目字旁、酉字旁。并示两个字。提示：“目”字做左偏旁时，形态窄长，“目”中的短横均匀分布。2．教师示书写“睁”，边写边讲解书写要领。 3．学生在方格本上用钢笔书写“睁、睡、瞪”三个字各四遍，体会结构特点。（放音乐）。 4．教师巡视辅导，发现问题及时纠正 5．讲评优秀作业，鼓励大家刻苦学习，课余时间应主动安排书写练习。 1、点：楷书中的点丰富多彩，有侧点、垂点、挑点、撇点、长点等。点的形态虽然不同，但都如人的眼睛，顾盼生情，最为传神。因此，点要写得圆满精致，或象高山上滚下来的石头，势猛力足；或象苹果中的核，浑厚圆润。 点是笔画和笔法的基础。所有笔画都是从点开始延伸的。它在书写结构组合中起着“画龙点睛”的作用。所谓“一点成一字之规，一字乃终篇之准”。 （1）右侧点：因点取侧势，故叫侧点。写法是落笔要轻，向右下45°按笔，再顺势斜下顿笔，然后笔尖向左迅速提起回锋。表现为线条由细到粗，颜色由浅到深。如：“泛、掠、滨”等。

（2）左垂点：因形似垂露，故叫垂点。写法是由轻到重，从右至左下呈15~20°，再顺势向直下，由快到慢按笔，然后笔尖向右迅速提起回锋。表现为由细到粗，由浅到深。如“小、滨、东、京”等字中的垂点。 （3）挑点：形似挑画，但比挑画短小有力。写法是落笔由按到提，由重到轻，由慢到快，从右下45°顿笔，转笔向右上呈45°，迅速用力挑出。如：掠、匀、羊等字中的挑点。 （4）撇点：形似短斜撇，但更短小些。写法是向右下45°落笔，然后转笔向左下45°迅速撇出。如六、只、总、普等字中的撇点。（5）长点：是侧点的延长，故名。写法是落笔要轻，随着向右下方45°行笔逐渐用力，最后斜下按拉，顿笔回锋收笔。长点的形态，上细下粗，颜色从浅到深。楷书中有不少字的捺画是用长点来代替，故又称“反捺”。如“女、以、、英”等字中的长点。 2、横：横画在汉字中起着横梁般的作用，它的长短变化则平衡整个汉字结构，因此，既要坚挺扎实，又要生动活泼。写横画不论长短，为适合人的视觉效果，都要写得左低右高，略带斜势。但也不能太斜，以5°~7°为宜，一般短横要斜，长横基本平正。 （1）右轻横：因势向下凹，故又称凹横。写法是起笔作顿，然后转笔向右上呈7°斜行，最后顺势轻按回锋收笔。右轻横大都在字的第一笔，快捷有气势。如“土、王、五、至”等字中的右轻横。（2）左轻横：因势向上仰，故又称仰画。写法是轻起笔，向右逐渐用力，最后轻顿笔回锋收笔，左低右高，左细右粗。左轻横常和左竖相接，在笔画中间，有时也可在第一笔。如：“上、正、旦、直”等字中的左轻横。 （3）长横：因势向下覆，故又称覆画。写时起笔作顿，然后向右上行笔，结束处顿笔回锋收笔。由于头尾用笔重，速度慢，中间用笔轻、速度快，因此，整个横画是头尾粗，中间细，在平直中略带弧形，中间部分稍挺起，显得很有力量。如：“下、万、不、百”等字中的长横。还有在字的底部和中部的长横基本平正。如“卫、亚、安、青”等字中的长横。

硬笔书法社团活动计划

硬笔书法社团活动计划 为培养学生的硬笔书写水平，发扬学生的个性特长，对学生进行中华传统艺术的熏陶，培养学生对艺术的了解和热爱，本学期我继续组织硬笔书法社团，为了更好地利用好这一时间，最大限度地提高活动的效率，特拟活动计划如下： 一、学生情况分析 本社团成员以一、二年级学生居多。其中，二年级有几个学生的基本功略有雏形，一年级的同学几乎基本功都不是很好，但是经过一个学期的学习多多少少还是有变化了。所以，总体来看，我们社团成员的书写能力比较弱，这对我们活动的组织有更高的要求。 二、教学目标 ．培养学生良好的书写习惯、正确的书写姿势，培养学生正确的书写方法，掌握书写要领。 2．坚持从基本功训练入手，让学生明白要写出好字，必须先打好根基。对一、二年级学生来说，通过活动，提高他们的书写基本功，并在实践中强化巩固，为书写汉字奠定扎实的基础尤为重要。 3．养成认真、仔细、耐心的学习态度，鼓励学生大胆、独立、善思，提高学生的书写水平和道德修养。 三、教学方法及措施 ．本学期活动指导还是以基本笔画和简单独体字的基本

间架结构为主，让学生在基本功的练习中，稳扎稳打，逐步提高自身的书写能力。 2．教学中以阅读，参观，欣赏、小型竞赛等方式培养学生对书法的兴趣。 3．教学中关注学生的学习习惯、写字姿势、书写态度等。 4．多给学生机会，让他们的能力有更多的表现，让学生意识到自己的优势，找出和提高自身的缺点，更有利地促进学生的学习积极性。 5．加强平时的训练，利用课外大量的时间加强练习。抓住校艺术节的契机，展示硬笔社团小组的成果，提升自身的影响。 四、具体安排 活动时间：单周一下午15：50—16：50 活动地点：一年级五班教室 活动书籍：校本教材（二年级） 第一周 第三课平提横折提 第三周 第四课横钩竖钩 第五周 第五课卧钩弯钩

硬笔书法讲座心得体会

硬笔书法讲座心得体会 为提高教师自身素质修养，帮助教师掌握硬笔书法的技巧和技能，11月10日，学校邀请内蒙古硬笔书法协会主席、塞外书画大讲堂专家讲师团秘书长吴全仁举办了为期半天天的硬笔书法讲座。 走进讲堂的吴全仁教授，现任内蒙古硬笔书法家协会主席，中国硬笔书法协会副秘书长、常务理事，中国硬笔书法协会客座教授，文化部艺术人才中心汉字等级考试办公室认定的高级培训教师、硬笔书法高级审评员。同时，也是内蒙古自治区硬笔书法的奠基人和创始人。通过他的倡导，先后成立了鄂伦春自治旗硬笔书法家协会，呼伦贝尔市硬笔书法家协会，内蒙古硬笔书法家协会，具有很高的硬笔书法造诣。讲座中，吴全仁教授从美学原理、社会意义、人生启发、哲学内涵等方面对“硬笔书法速成方法和原理”进行了深刻阐述，并通过讲练结合的方式向大家传授了“习字速成三法”，他风趣幽默的语言，不时赢得现场阵阵掌声。聆听讲座的机关党员干部在领略书法魅力的同时，加深了对中国传统汉字文化的认识，激起与会党员干部对书法的浓厚兴趣，营造了我市机关文化建设的良好氛围。 全全学校语文教师都兴致勃勃地参加了该讲座，吴全仁从硬笔书法要素、握笔姿势、字的间架结构说起，重点指导 了汉字结构的写法，从起笔到收笔，从运笔到章法等。吴老师还对教师硬笔书法作品进行了现场讲评，有针对性地指出教师书写存在的问题，指出不足之处，让师生们受益匪浅。

此项活动结束后，很多语文老师特别是低年级的老师表示，开展这样有新意、有实际意义的讲座，对于他们进行低年级学生的汉字书写教学有非常大的帮助,对自己的成长与发展也有很大的促进作用。 郭秀梅 xx.11.10 硬笔书法讲座心得体会[篇2] 这段时间，有幸参加了响水县教师硬笔书法培训并且收获颇丰。我想，这次培训对于我们这些走上讲台十几年的教师来说无疑是一种很好的再次学习的机会 本次培训请了书法技能高超并且在书写教学方面卓有成效的张老师开展讲座。张老师在讲座中，结合自己的练字心得和授课经验，张老师从基本笔画入手，结合汉字结构特点，给老师们讲述了硬笔书法的基础知识，并生动地演示了硬笔书法的起笔、运笔、收笔和回笔。边示范边讲解地教我们掌握正确的执笔姿势、讲解汉字八种基本笔画的书写要领，重视基本技能的训练，汉字是由最基本的横、竖、撇、捺、点、提、折、钩八种笔划组成的。而每一个笔划都须经历起笔、运笔、收笔三个过程。写竖画有垂露，有悬针，用力垂直向下伸。垂露圆，悬针尖，竖画都是走直线，汉字的书写规律。一个个练字口诀，看似简单，但从细微之处揭示汉字的结构美，提高教师读帖、临帖的水平，为提升练字的实效性做好坚实的铺垫。硬笔书法有很强的直观性。也就是说百闻不如一见。学生听教书法的老师讲上十遍，倒不如

硬笔书法社团简介

城头镇中心小学毛笔书法社团 简介 社团名称：毛笔书法社团； 社团口号：提笔即是练字时 建团目标：弘扬民族书法艺术，培养和发展书法爱好者的基本技能，提高广大中学生的道德、文化、艺术修养和综合素质，促进校园文化建设，继承并发扬城头小学书法特色。 建团时间：2004年7月；

城头镇中心小学毛笔法社团章程 第一章：组织制度 社长：社长是社团的领导核心，全权负责社团各项工作的开展。不定期召开会员座谈。检查各项工作进展情况，负责制定社团的发展计划。管理社团经费开支。 副社长：副社长应协助社长做好各项工作。主要负责申请活动教室，主持日常事务。 第二章：社团团员履行的义务 1．热爱学校，珍惜社团荣誉； 2．交流学习，开拓创新； 3．循序渐进，不断提高自己的艺术档次； 4．积极主动参加社团组织的各项活动； 第三章：社团自身建设 1．对外展示毛笔书法作品和会员的美好形象； 2．带动社团成员学习我国传统书法文化； 第四章：社员的权利 1．对本社的工作有批评权和建议权。 2．有权参加社团组织的各项活动。 3．有权获得专业老师指导和训练的良机。 4．有权了解社团的最新动态及各种赛况。 第五章：社员管理规定 为使我校学生毛笔书法社团这个组织更加健全、规范、故对全体硬笔书法社团成员作以下几点规定：

1．上课、训练实行点名制度，凡迟到5次以上者，均作自动退团处理。 2．不得随意请假，有事向社长说明，经批准后方可请假。3．上课，训练时，不准大声喧哗。 4．爱护公共财产，凡损坏学校书写用具及公物均按价赔偿。5．齐心协力，互相关心，帮助，热爱集体，力所能及地为集体服务，认真对待每次社团活动，为本团争取荣誉。 6．遵守学校规范制度，如有违纪行为，作自动退团处理。

硬笔书法6级命题参考-上海书法家协会

2018少儿小楷命题参考 1．简体《三字经》（节选） 人之初，性本善。性相近，习相远。苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。窦燕山，有义方。教五子，名俱扬。养不教，父之过。教不严，师之惰。子不学，非所宜。幼不学，老何为。繁体《三字經》（節選） 人之初，性本善。性相近，習相遠。茍不教，性乃遷。教之道，貴以專。昔孟母，擇鄰處。子不學，斷機杼。竇燕山，有義方。教五子，名俱揚。養不教，父之過。教不嚴，師之惰。子不學，非所宜。幼不學，老何為。 2．简体《三字经》（节选） 玉不琢，不成器。人不学，不知义。为人子，方少时。亲师友，习礼仪。香九龄，能温席。孝于亲，所当执。融四岁，能让梨。悌于长，宜先知。首孝悌，次见闻。知某数，识某文。一而十，十而百。百而千，千而万。繁体《三字經》（節選） 玉不琢，不成器。人不學，不知義。為人子，方少時。親師友，習禮儀。香九齡，能溫席。孝於親，所當執。融四歲，能讓梨。悌於長，宜先知。首孝悌，次見聞。知某數，識某文。一而十，十而百。百而千，千而萬。 3．简体《三字经》（节选） 三才者，天地人。三光者，日月星。三纲者，君臣义。父子亲，夫妇顺。曰春夏，曰秋冬。此四时，运不穷。曰南北，曰西东。此四方，应乎中。曰水火，木金土。此五行，本乎数。曰仁义，礼智信。此五常，不容紊。繁体《三字經》（節選） 曰春夏，曰秋冬。此四時，運不窮。曰南北，曰西東。此四方，應乎中。曰水火，木金土。此五行，本乎數。曰仁義，禮智信。此五常，不容紊。 4．简体《三字经》（节选） 稻粱菽，麦黍稷。此六谷，人所食。马牛羊，鸡犬豕。此六畜，人所饲。曰喜怒，曰哀惧。爱恶欲，七情具。匏土革，木石金。与丝竹，乃八音。高曾祖，父而身。身而子，子而孙。自子孙，至玄曾。乃九族，人之伦。繁体《三字經》（節選） 稻粱菽，麥黍稷。此六谷，人所食。馬牛羊，雞犬豕。此六畜，人所飼。曰喜怒，曰哀懼。愛惡欲，七情具。匏土革，木石金。與絲竹，乃八音。高曾祖，父而身。身而子，子而孫。自子孫，至玄曾。乃九族，人之倫。 5．简体《三字经》（节选） 父子恩，夫妇从。兄则友，弟则恭。长幼序，友与朋。君则敬，臣则忠。此十义，人所同。凡训蒙，须讲究。详训诂，名句读。为学者，必有初。小学终，至四书。论语者，二十篇。群弟子，记善言。孟子者，七篇止。繁体《三字經》（節選） 父子恩，夫婦從。兄則友，弟則恭。長幼序，友與朋。君則敬，臣則忠。

小学书法兴趣小组活动记录之硬笔书法社团活动小结(三年级)

三年级硬笔书法社团活动小结 根据学期初制定的活动计划，以及上学期存在的不足，结合三年级学生的实际情况，使硬笔书法社团工作有计划，有组织，有步骤地开展。顺利地完成了本学期的工作。进一步培养了学生对艺术的了解和热爱，特别是学生的基本书写能力和良好的书写习惯得到了较好的教育，通过一学期的努力，学生在独立书写能力和书写习惯方面，以及在养成认真、仔细、耐心的学习态度方面都得到了一定的提高。现对本学期的活动作一小结。 一、用心写字、浸润心灵 本学期在社团活动中，虽然人员较少，只有十位孩子，但我根据他们的书写能力差异进行了科学合理的安排。尽量能让所有的学员在有限的活动时间内都有一定的收获，避免活动浪费时间，学与不学一样的情况，所以，在在学期初，我让孩子们买了一本《一学就会》田英章的字贴，课中我给学员练习的内容都作了讲解，特别是难写的字都进行了示范，通过这种方式，学生能有效地利用一节课的时间，使自己的书写能力得到一定的提升。 二、潜移默化、端正习惯 写好字，最关键的不是大量的练习和教师的指导，应该是学生一种良好的书写习惯。一个学生有了好的学习习惯，那么我们就能明显地看到他的进步。而没有了这种习惯，可能就会在原地不断踏步，甚至出现退步的趋势。所以，本学期，我在知道学生活动的时候，注重对学生良好书写习惯的培养。比如：在写字之前我们先练一练基本笔画；落笔前先看一看例字的笔画组成、间架结构的安排；书写完一遍后认真仔细对照自己写的字和例字之间的差距；能自我

提出哪些不足点等等。一开始，这些方式对学生来说有一定的困难，有些学员甚至自己写的字哪里不对也找不出，有些学员每次书写没有这种习惯，懒得去想、懒得去做。针对这些情况，我从简到难，慢慢引导，反复强调，在指导活动中渐渐渗透，让学生慢慢适应这种方式。一学期下来，大多数学员在书写习惯方面得到了一定的提高，这对他们学习书法有着很大的辅助作用。 三、书法比赛、形式多样 为了体现学生一个时期的书法学习程度和训练结果，同学之间组织形式多样的书法比赛，如分班比赛，或选派代表比赛。指定统一内容。这样让一些优秀书法生展示，起着带头调动作用。也给学生提供锻炼的机会，使一些书法素质好、书写水平高的学生一展才华，以培养他们的竞争意识和学习习惯。 一学期下来，我发现三年级学生的可塑性很强。提高很快。想到一星期两节课的活动可能对书法的入门引领有一定的作用，倍感欣慰。但对个别书法特长生的能力提升不是很明显，需要更多的时间去辅导。所以，这里也希望更多的学员加入我们的硬笔书法社团，从小打好基础，使我校更具特色。

这字可能是当代硬笔书法最高水平了!

这字可能是当代硬笔书法最高水平了！ 今天为大家带来“品翰堂杯”第一届中国硬笔书法公开赛【评委们和特邀书法家】的作品，请欣赏！ 本资料已存入书法资料U盘>> 评委作品欣赏'品翰堂杯”第一届中国硬笔书法公开赛王正良（评委） 王正良，1949年生，浙江嵊州人。曾任浙江青年报社总编辑、浙江省团校党委书记兼校长、浙江省青联委员、共青团浙江省委委员等职。曾先后担任《中国钢笔书法》杂志社总编辑，中国硬笔书法家协会主席、中国书法家协会硬笔委员会副主任、浙江省硬笔书法家协会法人代表、浙江东方书画社社长、全国书画等级考核硬笔书法评审委员会主任、文化部ISC艺术价值评定硬笔书法专家组常务副组长、申报办公室主任，职称副研究员。王正良出生于书圣王羲之晚年隐居并卒葬之地嵊州市金庭观旁鱼岩头村，系书圣王羲之第五十四代孙。自幼酷爱书艺，苦临名碑法帖，并受当代大家启功、姜东舒等先生悉心指教，在继承传统的基础上形成自己的书法艺术风格。其书法作品被中国军事博物馆、毛主席纪念堂、香港汉荣书局、日本书道院和国内外众多企业家、收藏家、爱好者收藏，享有较高声誉和影响。他是首届青年钢笔书法大赛和全国首届硬笔书法大赛、首届兰亭杯全国钢笔书法精

英擂台赛的最高奖获得者。先后出版了《唐诗一百首钢笔字帖》、《孙子兵法钢笔字帖》、《王正良钢笔书法》、《古今行书字帖》、《青少年行书字范》、《中国钢笔书法教程》、《中国硬笔书法通用教材》、《中国钢笔书法十年大观》、《锦绣中华钢笔书法》、《中国钢笔书法二十一家》、《中日硬笔书法精华集》等数十种字帖专集。是全国硬笔书法艺术事业的重要组织者、推动者、书法家、著名硬笔书法家，他的书友学生遍及五湖四海，舆论称赞其人品书品俱高。

硬笔书法社团活动总结.doc

硬笔书法社团活动总结 屮国的书法历史悠久，博大精深，那么硬笔书法社团活动总 结要怎么写呢？以下是我整理的〃硬笔书法社团活动总结〃仅供参考，希望能帮助到大家！ 硬笔书法社团活动总结【一】 根据学期初制定的活动计划，以及上学期兴趣小组活动存在的不足，本学期硬笔兴趣小组活动立足培养学生的基本书写能力和进行良好的书写习惯教育，通过一学期的努力，学生在独立书写能力和书写习惯方面都得到了一定的提高。现对本学期的活动作一小结。 一、在基本笔画的基础上，提高学生对字的间架结构的认识 因为本学期组员人数比较少，而且基本都是以前的学生，他们在基本笔画方面的学习已经比较成熟，所以本学期在基本笔画的基础上，着重发展学生对字的间架结构的学习。同样采用上学期的办法，每次上课，我都会选一些具有代表性结构的字，印一张练习纸。在上课都时候，尽量让学生来分析每一个字的结构特点和书写注意点，我再作适当的补充，让学生能独立地发现字的书写规律，有助于学生对同类字的书写。在书写时讲究方法，要求学生多对自 己书写的字和例字进行比较，找出不足和优点，改进缺点。 二、以临为主，提高学生独立书写的能力 今天的学习是为了明天的独立学习。学生在学习时应学会怎样去分析一个字，怎样去安排一个字。在今后的学习上必须独立学习，

而字帖就成了今后书法学习的好老师。所以，现阶段提高学生临帖能力的培养至关重要。本学期，培养学生临贴能力为主。每过一两周，我就要求学生临写钢笔字帖里的字1-2张，在完成作业后，进行点评，要求学生能说岀你的字和字帖里的字比较相近的地方，并提出哪些地方临得不好，然后教师进行点评和补充教学。使学生明白临帖的方法和技巧，在以后的独立学习屮能得心应手。 三、重视实践应用 为了提高学生书法的应用能力，本学期组织学生进行了书法作品书写小竞赛。在教学屮，教给学生写硬笔书法作品的方法、方式，以及书写的技巧，平时多练习，并要求学生在学习中谈谈如何写好一幅硬笔书法作品。经过几次实践练习，然后组织学生进行一次书法作品写作考核，增强学生对书法的运用能力。 由于时间的原因，本学期只进行了四个月的教学，所以很多学习内容都还没完成，在下学期的教学中，我们继续加强学生对字结构的分析和运用，进一步加强对临帖的练习。 硬笔书法社团活动总结【二】 根据学期初制定的活动计划，以及上学期存在的不足，结合三年级学生的实际情况，使硬笔书法社团工作有计划，有组织, 有步骤地开展。顺利地完成了本学期的工作。进一步培养了学生对艺术的了解和热爱，特別是学生的基本书写能力和良好的书写习惯得到了较好的教育，通过一学期的努力，学生在独立书写能力和书写习惯方面，以及在养成认真、仔细、耐心的学习态度方面都得到了一定的提高。

小学生硬笔书法社团活动方案与小学生经典诵读活动实施方案汇编

1 小学生硬笔书法社团活动方案与小学生经典诵读活动实施方 案汇编 小学生硬笔书法社团活动方案 一、指导思想 中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。 随着现代信息技术的不断普及，人们对写字教学的要求也越来也高。写字教学有利于引导绝大多数学生对写字、书法的兴趣有利于形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能；有利于促进其他学科质量的提高。对于低年级学生来说教师特别关注认真书写态度和良好写字习惯的培养，注意学生对基本笔画、汉字基本结构的把握，重视书写的正确、端正、整洁;对高年级的书写评价，既要关注其书写规范和流利程度，也要尊重他们的个性化审美情趣。 二、活动目标 要求学生养成良好的写字习惯，具备熟练的技能，而且注重培养学生的审美能力，增强对祖国语言文字的热爱和文化的理解，继承和弘扬中华民族优秀文化，提高学生的人文素养。发挥书法实用性和艺术性两种功能，加强美育的写字技巧训练，要求学生养成良好的写字习惯，掌握基本的写字技能，要求把字写得正确、端正、清楚，为在校学习和今后工作、生活打下扎实的基础。改变当前小学生写字教学中只重书写技能训练的弊端，开展美的书法艺术学习，努力挖掘书法艺术的外在形态美、内在精神美及文字创造、书体演变的发展史等的教育因素，发挥书法教育的传统文化教育功能、德育教化功能、益智功能和审美功能，培养学生在思想认识上、行为实践上对书法艺术的兴趣、热爱及向往，提高对书法艺术美的感悟能力，发展审美素质，激发学生的民族自信心与民族自豪感。 三、成立硬笔书法社团 硬笔书法社团的成员大约50多人，参加社团的学生除了自愿以为还是有一 第 1 页共1 页

黑龙江省硬笔书法协会章程

黑龙江省硬笔书法协会章程 第一章总则 第一条本会的名称：黑龙江省硬笔书法协会[1] 第二条黑龙江省硬笔书法协会由全省、各市（地）县和国家机关、行业的硬笔书法团体以及硬笔书法家、硬笔书法理论、研究、教育工作者组成。是为振兴发展黑龙江省硬笔书法事业而自愿结成的全省性、非营利性、学术性社会组织。 第三条黑龙江省硬笔书法家协会的宗旨是：在国家宪法、法律、政策和道德风尚规定的范围内，弘扬中华民族优秀文化传统、建设社会主义两个文明、普及提高全社会文字书写水平、增进与国内外文化艺术的交流、振兴发展黑龙江硬笔书法文化事业。 第四条黑龙江省硬笔书法协会接受黑龙江省文化厅的业务指导和黑龙江省民政厅的监督管理。 第五条黑龙江省硬笔书法协会的会址设在哈尔滨市动力区规划路华侨名苑B栋。 第二章业务范围 第六条黑龙江省硬笔书法协会的业务范围： （一）组织、开展硬笔书法的理论研究和学术交流； （二）组织、开展硬笔书法工具、材料、技艺的开发、研制、实验、鉴定、宣传、推广； （三）组织、举办硬笔书法论文、作品、研究成果的竞赛与展览； （四）组织、开展书法教学、培训、评审和人才培养、推荐； （五）编辑、出版硬笔书法教材、著述、碑帖、报刊、杂志、作品集； （六）组织、代表黑龙江省硬笔书法界进行对外交流、联谊、联办赛展和有关合作事项； （七）组织、开展全省硬笔书法的艺术鉴定、赏评、职称评定和有关标准制定； （八）组织、开展与本会有关的团体、个人进行与发展书画事业有关的联谊与合作； （九）组织、开展本会业务领域内的其他活动。 第三章会员 第七条黑龙江省硬笔书法协会的会员分团体会员与个人会员两种。 第八条申请加入本会的会员，必须具备以下条件： （一）拥护本会的章程； （二）有加入本会的意愿； （三）在本会的业务领域内具有一定的能力、水平和影响； （四）与本会相关联的资格单位和个人（资格另文）。 第九条会员入会的程序是： （一）提交入会申请书并取得入会资格； （二）填写会员登记表并提供所需资料； （三）经常务理事会讨论通过（团体会员须按细则考核验收）； （四）由理事会或理事会授权的机构发给会员证。 第十条会员享有下列权利：

硬笔书法社团教学计划

硬笔书法社团学期教学计划一．教学任务 硬笔书法是一门具有时代特色的实用艺术，随着现代信息技术的不断普及，人们对写字教学的要求也越来越高。学生能够写出一手漂亮的字，对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。本硬笔书法班注重塑造和培养学生认真书写态度和良好写字习惯，注意学生对基本笔画、汉字基本结构的把握，重视书写的正确、端正、整洁，以及书写规范和流利程度，尊重他们的个性化审美情趣。 二．教学目标 1、让学生掌握汉字基本笔画的书写规范与书写方法，掌握汉字的基本间架结构与布局规律，培养学生在书写大篇幅内容时控制整体美感的能力。 2、在书法学习中，使学生养成良好书写习惯，规范的书写姿势和执笔姿势。 3、指导学生写出一手漂亮的字，尤其注意对字的笔画顺序正确书写。 4、通过书法练习，培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。 5、让学生直接接触书法，接触中国文化艺术之美，感受中国的传统文化。 三、教学措施： 1、量化每节课的教学内容，每节课均包含家庭作业检查与点评、前节课内容复习与回顾、当堂课作业批改与点评。 2、自始自终强调正确书写习惯与卫生习惯、规范的坐姿与执笔姿势。 3、努力提高学生学习书法的兴趣，教学过程中不定期安排一些视频与图片资料，可适当介绍古代书家学书故事。 4、充分展示学生作品，每周推举出一位“书法之星”。 5、积极组织学生参加各种书法比赛，积累参赛成果，激发学生的学习兴趣。 四、教学进度 第一阶段： 1、简述怎样学习硬笔书法；硬笔书法的特征、硬笔书法用途和实用价值、硬笔书法所使用的工具；正确的坐姿和执笔的方法；书法临摹的基本方法。 2、楷书基本点画的书写与训练，各种笔画的组合训练。