湛江师范学院思修习题库电子版(13章)

第 2 页，共 5 页 二、C 编程及作图。（50分，单学号者做第1小题，双学号者 做第2小题） 1)编程C 程序输出图中各顶点；(35) 2)gnuplot 作图，并在Windows 中用浏览器查看该图，检验正确性。(15分) 1. 画右图所示的螺线。 螺线起点在原点，首段长度0.2，角度0。 每一段比上一段长度大0.2，角度大 -144o 。程序的输出(共50行)为： 0.0000 0.0000 0.5000 0.0000 -0.3090 -0.5878 … 0.1545 12.6677 7.7254 -10.6331 2. 画右图所示的四个五角星。五角星半径 0.75，中心分别位于(0,2)，(0,-2)， (2,0)，(-2,0)。五角星相邻两顶点半径 的比例为0.381966。输出为： 0.0000 2.7500 -0.1684 2.2318 ... 0.0000 2.7500 0.0000 -1.2500 -0.1684 -1.7682 ... 0.0000 -1.2500 ... 解： Mkdir aa cd aa pwd ls cat >aa.plot set terminal png set output "/var/www/html/aa.png"

(完整word版)2019版(最新)思修试题(含课后习题答案)

2019版(最新)思修试题 （含课后习题答案） 一、人生的青春之问 1.为什么要树立正确的人生观？ 人生观是在人们对于人生目的和意义的实践中形成的根本看法，人们实践活动的目标以及对待生活态度都是由人生观决定的。人生观即人生真谛，是对人本质的认识，从而对人生目的的确立以及人生价值意义。马克思曾用辩证的唯物主义及历史唯物主义阐释过人的本质问题，并指出；“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。”在社会实践过程中，所经历的各种经历和体验及个人感悟，从而形成一种个人对人生的根本看法，价值判断及生活的态度，由此而形成个人人生观。辩证唯物主义认识论告诉我们，任何认识都有正确的与错误的之分，正确的人生观对人未来的成功具有导向作用，而错误的人生滚则阻碍人们向前发展，故确立人生观的必要性是不言而喻的。 2.如何理解人生目的，人生态度和人生价值的关系？为什么说人生目的是人生观的核心? p13上三行 第二问： 1．人生目的决定人生道路。正确的人生目的使人

做出正确的选择，始终朝着正确的人生发展道路前进。2．人生目的决定人生态度。正确的人生目的使人以昂扬乐观的人生态度正确对待人生道路上的坎坷。 3．人生目的决定人生价值选择。正确的人生目的使人懂得人生的价值首先在于奉献，从而在工作中尽心尽力尽责。 3.根据马克思主义关于个人与社会关系的原理，说明人生的自我价值与社会价值的关系。 1．人生的自我价值，是个体的人生活动对自己的生存和发展所具有的价值，要表现为对自身物质和精神需要的满足程度。 2．人生的社会价值，是个体的人生活动对社会、他人所具有的价值。 3．二者相互区别，又密切联系、相互依存，共同构成了人生价值的矛盾统一体。 4．人生的自我价值是个体生存和发展的必要条件，人生自我价值的实现是个体为社会制造更大价值的前提。个体通过努力提高自我价值的过程，也是其创造社会价值的过程。5．人生的社会价值是社会存在和发展的必然要求，人生社会价值的实现是个体自我完善、全面发展的保障。自身物质和精神需要能否得到满足和满足程度，取决于他的人生活动对社会和他人的贡献，即社会价值。

毕业论文《信息安全与探究及策略》湛江师范学院湛科院专本连读

毕业论文《信息安全与探究及策略》---湛江师范学院(湛科院专本连读)

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目录 1 前言 (3) 2 信息安全存在的问题 (4) 2.1 网络信息安全 (4) 2.2网络信息安全作为现代社会各国关注的问题它有其自己的特性 (4) 2.2.1 相对性 (4) 2.2.2 综合性 (4) 2.2.3 产品单一性 (4) 2.2.4 动态性 (4) 2.2.5 不易管理性 (4) 2.2.6 黑盒性 (5) 2.3网络信息安全隐患分析 (5) 2.3.1网络系统本身的安全隐患 (5) 2.3.1.1 包括硬件和软件系统的安全隐患 (5) 2.3.1.2计算机系统的脆弱性、易欺骗性和易被监控性 (5) 2.4网络信息安全的特性必然导致安全问题 (6) 2.4.1网络信息可以在全球范围内传递声像 (6) 2.4.2 由于信息网络的自由开放性 (6) 2.5 网络信息安全涉及的问题 (6) 2.5.1 法律政策问题 (6) 2.5.2 管理问题 (7) 2.5.3 技术问题 (7) 2.6 威胁信息安全的因素 (7) 2.7 威胁信息安全的主要途径 (8) 2.7.1 计算机泄密 (8) 2.7.1.1 电磁波辐射泄密 (8) 2.7.1.2 存介质泄密 (8) 2.7.2 计算机网络泄密 (8)

2.7.3 人为因素泄密 (9) 2.7.3.1 技术因素泄密 (9) 2.7.3.2 意识因素泄密 (9) 2.7.4 其他方式泄密 (10) 2.8 确保网络信息安全的严峻性及重要性 (10) 2.8.1 信息安全和信息加密的重要性 (10) 3 策略与防范技术 (10) 3.1 防火墙技术 (11) 3.2入侵检测技术 (12) 3.3加密技术 (12) 3.4数字签名技术 (13) 3.5病毒防范技术 (14) 3.6VLAN 技术 (15) 3.7VPN 技术 (15) 3.8计算机网络安全的加密技术 (16) 3.8.1可信计算 (16) 3.8.1.1可信平台身份 (16) 3.8.2 SSL协议提供的服务 (17) 3.9 保证信息安全的措施 (19) 3.9.1 推动信息安全产业的发展 (19) 3.9.2 采取信息安全的防范措施 (20) 3.9.2.1关于计算机泄密的技术防范 (20) 3.9.2.2关于网络泄密的技术防范 (20) 3.9.3高度重视信息安全人员的素质教育 (20) 结论 (21) 致谢 (21) 参考文献 (22) 信息安全与探究及策略

11A思修与法基试卷(张意见)+选择题库

安徽农业大学2011―2012学年第1学期 《思修与法基》试卷（A 卷） 考试形式: 开卷笔试，2小时 一大题：单项选择题（每题1分，共10分） （共10小题，每小题1分，共10分） 1、养花专业户李某为防止偷花，在花房周围私拉电网。一日晚，白某 偷花不慎触电，经送医院抢救，不治身亡。李某对这种结果的主观心理态度是什么（ ） A 直接故意 B 间接故意 C 过于自信的过失 D 疏忽大意的过失 2、2001年中共中央印发的《公民道德建设实施纲要》中规定了公民基本道德规范的主要内容。公民道德建设的重点是( )。 A ．爱国守法 B ．诚实守信 P114 C ．勤奋自强 D ．团结友善 4、道德提倡( )。 A.必须怎样 B.可以怎样 C.不准怎样 D.应当怎样 5、中华民族精神源远流长，包含着丰富的内容，其中，夸父追日、大禹治水、愚公移山、精卫填海等动人的传说，其中体现的是中华民族精神的（ ）。 A ．勤劳勇敢 B ．团结统一 C ．自强不息 p51 D ．爱好和平 6、( )是道德问题的核心。P103 A.政治立场 B.社会理想 C.发展道路 D.为谁服务 7、婚姻的基本要求是( )。 A.婚姻自主 B.情感基础 C.相濡以沫 D.共同生活 8、( )是道德修养最根本的方法。 A.立志 B.学习 C.内省 D.实践 9、在人际交往中，宽容是一种( ) 。 A.忍让 B.软弱 C.教养 D.妥协 10、在我们的社会生活中，经济条件比较好的人和经济条件比较差的人交往，前者不能带有种优越感看不起后者，后者也不能带有一种自卑感，感到低人一头。这是人际交往中( )。 A 、平等原则的要求 B 、互助原则的要求 C 、功利原则的要求 D 、谦让原则的要求 学院： 专业班级： 姓名： 学号： 装 订

湛江师范学院引进高学历人员待遇

根据我校事业的发展需要，为加强我校学科建设，优化学术梯队和师资结构，建设一支高素质、高水平的师资队伍，提高办学水平，实现学校的跨越式发展，结合学校实际，特制定 2009 年人才引进优惠政策。 一、高层次人才引进的对象 所谓高层次人才，是指根据学科建设和教学科研工作的需要，引进的在学术水平、科研成果等方面达到一定层次的专门人才。 2009 年我校引进高层次人才的范围包括珠江学者、学术带头人及专业带头人、学科建设急需的优秀博士毕业生及副教授。 1 、珠江学者指学术造诣深厚，学风严谨，在科学研究领域取得国内外公认的重要成就；所从事的科学研究在本学科领域内具有前沿性和前瞻性，具备带领本学科达到并保持国际先进水平的能力；胜任本学科核心课程的教学工作；品德优良，作风正派，具有团队协作精神及一定的组织领导能力；身体健康，具有博士学位；已经受聘长江学者和珠江学者的，不受年龄限制；珠江学者的后备人选，年龄一般不超过 50 岁； 2 、学术带头人是指在国内学术界有一定影响，具有正高级职称，正在主持省级以上重要科研项目，年龄一般在 45 岁以下具有创新能力和发展潜力的学术骨干。 3 、专业带头人是指在本专业研究领域有一定影响，学校专业建设急需的具有正高级职称或博士研究生学历（理科需有三年以上国外学习或工作经历），并承担有省级科研项目，年龄一般在 40 岁以下，具有创新能力和发展潜力的骨干教师。 4 、青年骨干教师：学科建设急需的优秀博士毕业生及学科建设急需的具有硕士学位的副教授，年龄一般在 40 岁以下。 二、引进的方式 1 、正常调动 对符合我校引进人才条件的各类人员，经我校面试、审核并双方协商一致后，即可办理人事调动手续。 2 、特需人才聘用 凡符合湛江市特需人才引进条件，暂时不能办理调动手续，而本人愿意来我校工作的人员，可采取特聘形式来我校工作。 3 、兼职聘用 对符合我校学科建设的人才，不办理调动手续，愿意到我校工作的，我校可与其签订有关工作协议，鼓励其积极参与我校的学科建设与科研活动。 三、引进人才的基本程序 1 、应聘者提供以下的材料：

大一思修选择题

1、人才素质的基础是（B ） A、德 B、智 C、体 D、美 2、中华民族精神的核心是（A ） A、爱国主义 B、爱好和平 C、勤劳勇敢 D、自强不息 3、下面各项对“慎独”理解正确的有（D ） A、是我国古代儒家创造出来的具有我国民族特色的自我修身方法。 B、在有人看见的情况下严格要求自己 C、仍对今天的社会主义道德建设具有重要的现实价值。 D、独立工作、无人监督，有做坏事的可能而不做坏事。 4、人的本质属性是（B ） A、自然属性 B、社会属性 C、地缘属性 D、业缘属性 5、下列各句不反映中华民族优良道德传统内容的是（D ） A、国而忘家，公而忘私 B、己所不欲，勿施于人 C、不学礼，无以立 D、人不为己，天诛地灭 6、使人们自觉遵循和践行道德原则规范的有效途径是（B ）

A、一切道德传统 B、培养良好的道德品质 C、随心所欲地选择道德行为 D、靠国家强制力来维护道德原则规范 7、我国依法治国的主体是( C)。 A.党中央 B.国务院 C.广大人民群众 D.全国人民代表大会 8、刘迪，6岁，在北京幼儿园学习绘画数年，1989年夏天，某机构组织儿童绘画展，刘迪的画被选中参展，并获得一等奖，得奖金1000元。此时刘迪父母已离异，其母张某为刘迪的监护人，刘迪之父每月给刘迪100元抚养费。1000元奖金应归( D )所有。 A刘母 B 刘父 C 幼儿园D刘迪 9、我国第一部社会主义类型的宪法是(D )年制定的宪法。 A.1949 B.1950 C.1952 D.1954 10、(C )是解决民族问题的基本政策，是一项符合我国国情的基本制度。 A.民族自治制度 B.区域自治制度 C.民族区域自治制 度 D.民族平等制度 11、我国宪法规定，公民有受教育的(D )。 A.权利 B.权力 C.义务 D.权利和义务 12、构成爱情的三个基本要素是 C

经济欠发达地区非英语专业师范类学生英语学习动机实证研究——以湛江师范学院为例

第33卷 第2期 广东海洋大学学报 V ol.33 No.2 2013年4月 Journal of Guangdong Ocean University Apr. 2013 收稿日期：2012-12-30 作者简介：张艺，女，1985年生，硕士研究生，助教，研究方向为认知语言学和英语教学。 经济欠发达地区非英语专业师范类学生 英语学习动机实证研究 ——以湛江师范学院为例 张 艺 （湛江师范学院外国语学院，广东 湛江 524048） 摘 要：以湛江师范学院非英语专业师范类的大学生为问卷对象，调查师范类非英语专业学生英语学习动机，探讨其在功利因素、个人素养、学习情境、出国动机和社会责任动机方面的特性，挖掘其深层次原因，并提出教学模式以学生为中心，培养学生学习英语的长期目标，教学内容应满足社会需求的教学对策。 关键词：师范院校；非英语专业学生；英语学习动机；教学建议 中图分类号：H319 文献标志码：A 文章编号：1673-9159（2013）02-0073-04 An Empirical Study on English Learning Motivation of Non-English Majors in Normal University in Economically Underdeveloped Areas ：An instance of Zhanjiang Normal University ZHANG Yi （School of Foreign Language, Zhanjiang Normal University , Zhanjiang 524048, China ） Abstrac t: The paper is based on the sample of non-English majors in Zhanjiang Normal University. By analyzing some unique features and underlying causes of English learning motivations in utilitarian factor, personal quality, learning environment, going abroad and social responsibility, it proposes that English teaching should be student-centered, making students regard English learning as a long-term goal for personal development and teaching content should meet social needs. Key words : normal university ；non-English majors ；English learning motivation ；teaching advice 学习者动机研究发端于20世纪50年代，外语学习动机研究是外语学习心理研究的重要组成部分。20世纪90年代前研究外语学习动机的先驱人物是Gardner，他认为动机是学习某种语言的愿望及为此所付出的努力和对学习某种语言所持良好态度的综合[1]。他将学习动机分为“融合性动机”和“工具性动机”。“融合性动机”是外语学习者内部因素作用，是外语学习者自身产生的，外语学习活动本身就是学习者所追求的目的，如兴趣、求知欲、好奇心、自尊心等。“工具性动机”指学习者受外在因素或其他情况的影响，被外力推动、非主观的、在外在情境支配下不得不学习外语，其语言 活动的目的是成绩、文凭、晋级、升学、奖励、表扬等[2]。 中国英语教育界对外语学习者个人学习动机的研究起源于上世纪80年代，90年代后有了迅速的发展。中国研究者发现，中国的外语学习者有其特殊的动机类型。高一虹等学者在2003年对中国30所高校学生外语学习动机的实证性研究中发现，中国大学生的英语学习动机可基本分为7类：内在兴趣、成绩、学习情境、出国、社会责任、个人发展、信息媒介[3]。但是，由于区域位置、学校环境和学生层次的不同，动机分析结果往往产生不同趋势和特点。以往动机研究对象大多是经济较发达地

英文歌唱歌赛大赛主持稿英文版

脉动新声决赛主持稿 J：Ladies and gentlemen V：Respected leaders and teachers and dear students T：大家晚上好 V：that was a wonderful performance where all 10 finalists came together to sing 《say something》and《we will rock you》 J:刚刚开场的第一part精彩的表演是由进入本场决赛的10名选手共同合唱的《say something》and《we will rock you》 V：Thank you 林如妹who came from the art department especially to accompany our finalists on the piano, J:感谢林如妹的钢琴伴奏，我们还要感谢的是英语系舞蹈队活力四射的精彩伴舞V：让我们再一次以热烈的掌声感谢他们。 J：I’m your host Jason, and the beautiful British girl standing next to me is Vienna Crystal Rose Backer Ashworth V:其实你们可以叫我Vee，这样简单多了对吧 J: 的确简单多了，vee is beautiful girl yes？Tall girl yes？But i’m still very honoured to have you as our competitions co’host V: thank you Jason, it's my pleasure to be here with you this evening. in tonight's grand final ,there are 10 finalists who were all winners in the semi-final. these contestants have given very impressive performances so we know that tonight will be a very grueling competition. J：他们经历了初赛、复赛，直至晋级今晚的总决赛，一路走来，他们的表现都非常出色。今晚，他们将在这里给我们带来一场更加壮观的音乐盛会，让我们用心聆听今晚的所有歌曲，所有他们用心演绎的歌曲。 V：Firstly，let’s introduce tonight’s honorable guests and judges, J：首先，请允许我向大家介绍莅临本场决赛的嘉宾以及评委们 首先介绍的是本场嘉宾 英语系陈东青主任 英语系党总支黄涛副书记 英语系分团委书记关圆圆老师 接下来介绍的是评委，他们分别是： Our American foreign teacher LAO YAU British foreign teacher Dee 还有：李仕敏老师、陈晓玲老师、王珠凡老师 V: Once again let’s welcome all the guests and judges J:也把我们的掌声送给在场的各位老师以及各系的辅导员，欢迎你们的到来。在此也要感谢“贡茶”对本场比赛的大力赞助。 V: 以及街舞协会的到来，再一次把掌声送给他们。 J：我和大家一样都非常期待今晚这场音乐盛宴，亲爱的同学们，你们准备好了没有？准备好享用着场音乐盛宴了没有？你们说什么？我这里信号不好，我听不见 V：I see we are really looking forward to this musical feast tonight. So let’s get started.

思想道德修养与法律基础第四章题库试题及答案(选择题)

第四章 一、单选题： 1、道德可以通过评价等方式指导和纠正人们的行为和实际活动，协调人们之间的关系。这说明道德具有( D ) 。 A认识功能B导向功能C辩护功能D调节功能 2、“国而忘家，公而忘私”，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，“天下兴亡，匹夫有责”等格言警句表达的中华民族的传统美德是( B ) 。 A求真务实，敬重诚实守信B爱国奉献，以天下为己任C勤劳勇敢，追求自由解放D乐群贵和，强调人际和谐 3、在我国古代思想文化中，有重视荣辱的思想观念。下列古语中，表达了这种重视荣辱观念的是( A ) 。 A“宁可毁人，不可毁誉” B“己所不欲，勿施于人”C“民生在勤，勤则不匮” D“亲仁善邻，国之宝也” 4、列宁说：“没有‘人的感情’，就从来没有也不可能有人对于真理的追求。”对于完善人的质量来说，这主要强调的是( C ) 。 A省察克治的重要性B慎独自律的重要性C陶冶情操的重要性D学思明理的重要性 5、个体在道德意识、道德行为方面，自觉按照一定社会或阶级的道德要求进行自我审度、自我教育、自我锻炼、自我革新、自我完善的活动，称为( B ) 。 A道德认识B道德修养C道德调节D道德发展 6、马克思主义科学地揭示了道德的起源，认为道德（ C ）。 A起源于人性中的情感、欲望B起源于人先天具有的某种良知和善良意志C产生于人类的历史发展和人们的社会实践中D起源于“天”的意志、“神”的启示或“上帝”的意志 7、道德能够说明人们正确认识社会生活的规律和原则，认识人生的价值和意义，认识自己对家庭、他人、社会的义务和责任，使人们的道德实践建立在向善避恶的认识基础上，引导人们正确选择道德行为。这说明道德具有（ C ）。 A调节功能B激励功能C认识功能D评价功能8、古人说：“人无志，非人也。”“志不立，天下无可成之事。”“天行健，君予以自强不息。”这些话体现了中华民族传统美德中（ D ）。 A勤劳勇敢，追求自由解放的美德B求真务实，敬重诚实守信的美德 C乐群贵和，强调入际和谐的美德D励志自强，崇尚精神境界的美德 9、我国社会主义道德建设要以为人民服务为核心，以集体主义为原则，以（ A ）。 A诚实守信为重点 B崇尚科学为重点C艰苦朴素为重点 D文明礼貌为重点 10、个人品德的形成和发展依赖于（ B ）。 A人的自然本性B个体的社会实践C个人的内心体验D社会的道德原则规范 11、亚里士多德说：“我们由于从事建筑而变成建筑师，由于奏竖琴而变成竖琴演奏者。同样，由于实行公正而变为公正的人，由于实行节制和勇敢而变为节制的、勇敢的人。”这表达了在进行道德修养时，应该（ D ）。 A认真学习，提高道德认识 B坐而论道，凝练道德规范C严格要求，完善道德质量D勤于实践，加强道德行为训练 12、道德作为一种特殊的社会意识形态，归根到底是（ A ）的反映。 A社会经济关系B人的本性C社会上层建筑D政治制度13、（ C ）是人类道德起源的第一个历史前提。