新闻编辑学考点整理

版面是各类稿件在报纸上编排布局的整体产物，是读者第一接触的对象。

报纸版面的功能：

A、导读功能——方便与引导读者阅读。广义：版面结构合理，标题、文字、图片、色彩、线条等运用恰当，方便读者选择和阅读。狭义：第一版开辟的导读窗口方便与引导读者阅读

B、导向功能：以特殊的版面语言表现立场、态度和感情

C、标志功能：展示报纸的特色和个性，使其与同类媒介相区别。

版面术语：开张：报纸面积的大小，通常以整张印刷纸裁开的若干等份的数目作为标准来标明报纸面积的大小。对开报：占1/2大小，每版约39×55cm。四开报：占1/4大小，每版约27.5 ×39cm。

版序（考点）：版面排列的先后次序：第一种：多张叠在一起，第一张正面为第一版和最后一版，背面为第二版和倒数第二版；第二种：分张依次叠放，第一张为一至四版，第二张为五至八版；第三种：分若干版组，每一组由多张叠在一起。

自然版序：表示各个版的先后次序的是自然版序。报纸表现自然版序有3种形式：第一种形式是报纸每一张单独折叠，独立安排自然版序，报纸各张的自版序相接。第二种形式是各张报纸重合折叠，依次安排自版序。第三种形式是将报成若干版组，每个版组得合折叠，自然版序以版组为单位进行编排。自然版序并不是重要程度上的序列。

版序的意义：第一种与第二种版序为自然版序；第三种多版组的版序打破了自然版序，出现多个头版（首页），有利于报纸的内容分割，方便读者选择阅读。

版心：除去周围留的空白，一块版面上真正容纳文字与图片的区域。对开报版心面积：35cm ×49cm。

基本栏：一个版面按几栏分版是相对固定的，这种相对固定的、宽度相同的栏称为基本栏。变栏是以基本栏为基础而生化出来的栏。变栏有两种：一是长栏，即宽度是整倍数于基本栏；二是破栏，即宽度是非整倍数于基本栏的栏。横排报纸的版心纵向等分为若干栏，称基本栏。我国多数对开报纸分八个基本栏，每栏可刊登新五号（小五号）字13个。

报头：报纸第一版刊登报名与其他内容的区域，多数在第一版左上角，四开报多数在第一版上方通栏排列。报头内容：报名、出版日期、出版单位、刊号等。

报眼：又称报耳，指横排报纸报头右边的版面。报眼内容：可刊登新闻、广告，也可与其他部分相连使用。报线：版心的边线，分“天线”（又称“眉线”）、“地线”。

报眉：眉线上方所印的文字，一般刊登该版名称、版序、出版日期、版面内容标识等。

中缝：张报纸相邻两块版之间的空隙，可空，也可刊登广告、转文等。

头条：横排报纸左上方、竖排报纸右上方的位置，通常用来刊登最重要的稿件。

双头条：在报眼或版面右下方刊登一条与头条同样重要的稿件。

倒头条：版面右下方与头条同等规格处理的重要稿件。

小头条、假头条、头条前：处于版面重要位置，但实际并非头条的稿件。一般位于真正的头条之上、之左，标题小于头条，涉及重要人物、机构、活动，但无实质性的重要内容。

通版：打通报纸上相邻的两个版而形成的版。通版的面积包括这两个版和两版间的中缝，一般用于报道重大事件。版面语言：版面语言指版面特有的表现手段。版面语言的基本形式包括：版面空间、编排手段和版面的布局结构。版面空间：版面所提供的表现编排思想和内容的空间。是构成版面的重要组成部分，也是版面语言的一种基本形式。版面空间包含的主要因素是：区域、面积、距离、形状。

区域：区域指不同的版或一块版上不同的区。不同的版和同一版上不同的区具有不同的强势。

强势：即版面具有吸引读者注意的特性。这种特性来自于版面空间的不同区域和不同面积吸引读者注意的程度及编排手段对读者视觉刺激的程度。区分版面空间不同区域的强势的是版序和区序。

版序强势的运用：

第一版重要于其他版；版组的首页重要于其他版。充分运用要闻版或首页的位置：长稿转版、一版出题、出提要、出导读等。

区序强势的运用：一个版可分为若干个区，通常左区重要于右区，上区重要于下区。

面积：面积是构成强势的另一因素，面积越大，视觉刺激越大。

距离：距离能够表现稿件之间的相互联系。内容相关的稿件放在一起，能加深给读者的印象。

形状：稿件在版面上呈四边形与多边形两种外形，四边形比多边形更具强势；形状相同的稿件放在一起，形成统

一的视觉形象，有助于表现稿件内容的相关性。

字符：字符是报纸传递信息的主要符号。在版面编排中，字符的变化主要看字体与字号。

字体：字的外形，电子排版中，字体按形状分，有正方体、长体和扁体三种。按笔划特点分，有报宋、黑体、楷体等20多种。

字号：字的大小，常以“磅”（point）、“号”计算，电子排版使用的字号最小为七号字，最大96磅，可在基准字基础上放大或缩小。字体字号的意义：强势不同：大字比小字更有强势，同一字号中笔画粗的比细的更有强势；风格特点不同：黑体字庄重、楷体字活泼、宋体字秀气。

图像：通过摄影或绘画所显示的形象，包括照片、绘画、图表、有美术装饰的题头、栏头、版头、报花等。图像比文字更具有强势。

线条：分水线与花线两类。

水线有正线（细线）、反线（粗线）、正反线、双正线、双反线、曲线、点线。

花线是有花纹图案的线条。

线条的作用：1、强势作用：围框、三面勾线、两面勾线、加平行线等，强势依次减弱2、区分作用：隔开稿件3、结合作用：稿件围在一起，体现相关性4、表情作用：曲线活泼、反线深沉5、美化作用：造型美。色彩：色彩的强势作用在彩色报纸时代最突出。色彩可为版面确定基本色调，塑造版面风格。空白也是色彩，版面留白很重要。

版面布局结构：版面各部分之间相互联系的形式，是版面保持整体的依据。版面布局包括：稿件的布局结构；题与文的布局结构。

1、稿件的布局结构：排列：稿件以四边形排放在版面上。穿插：稿件以多边形相互交错结合在一起。

2、题与文的布局结构：A、排文的基本形式：按基本栏排。变栏：并栏（长栏），基本栏整倍合并，如2作1、3

作1破栏，将若干栏合并后再进行等分，如3作2、5作3。B、题与文的长度关系C、标题自身排列的形式D、标题与正文的位置关系。

·版序：表示各个版的重要程度的是版序。

·要闻版：在报纸的若干版中，必有一个版是最重要的，用以刊登要闻，称为要闻版。

·怎样充分利用要闻版：要闻版刊登导读；文转其他版；题在要闻版，文在其他版；摘要登在要闻版，全文登在其他版；增加出版其他版的报纸。

·版位：就一个版而言，版面可以划分为若干个区，各个区在版面中所占的位置就叫版位。不同的版位具有不同的强势。

·区序：版面上各个局部的这种强势大小所排列的次序，就是区序。区序是相对而言的。

·基本栏：一个版面按几栏划分是相对固定的。这种相对固定的、宽度相同的栏为基本栏。

·变栏：就是以基本栏为基础而生化出。变栏有两种：长栏和破栏。

长栏：即宽度是整倍数于基本栏的栏。破栏：即宽度是非整倍数于基本栏的栏。

变栏的意义：比较醒目，增加内容的表现力，更有效地利用版面，增加形式美。

·栏序：以强势来划分的栏的次序。

编排手段：安排稿件所采用的物质手段，是版面语言的一种基本形式。包括字符、图像、线条、色彩，空白，图片、图标和插图等，他们构成版面空间的实体。·线条作用：强势作用，区分作用，结合作用，表情作用，美化作用。·色彩作用：可以使版面增加特定的气氛；增加强势；使版面由于色彩而绚丽，从而取得一定的审美效。·空白作用：是版面设计的重要手法；空白可以加强内容的独立性；版面才会生动清晰起来；使读者舒畅愉快阅读；增强版面节奏感的最佳方法。·图片、图标和插图作用：在版面上起着重要的形象展示作用；图片的运用，可以给版面带来纵深感；图片的形态是最能在版面上产生视觉形式感的。衡量版面优劣的标准：

（一）是否准确地表达报纸的内容：1、主次是否分明2、稿件间应有的联系是否得以展示3、编排手段的使用能否准确地表达稿件的感情色彩

（二）是否能巧妙的表达编者的态度

（三）能否帮助吸引读者阅读：1、编排的态度2、有条理、有秩序3、讲求美学意论

（四）是否突出报纸的个性

（五）是否富有创新。

版式的结构布局方法：

1、排列：稿件整体在版面上呈规则四边型。长处是端庄严肃，读版方便；短处是容易形成版面板块，缺少变化。

2、穿插：稿件整体在版面上呈现六边形或六边型以上的多边型。优点是错落相间，版面曲折，生动活泼，长稿可以藏头去尾；缺点是组版困难，阅读不太方便，换稿不便，专副刊比较多用。·开局：就是指版面的分割。·报纸版面开局的类型有：通栏、二分法、三分法·接排：文在版面上经常需要转接，是稿件内部的布局结构关系，是整个版面布局结构的一个重要组成部分。

栏的转接要注意的问题：不能跳栏；不能逆转；同一栏中不要同时转入两条不带标题的文字；尽量避免在文章告一段落的地方转栏，以免读者误会文已结束，而不去读下一栏的文字；转入另一栏应尽量避免文碰文的情况，如果难以避免，要用线条隔开，以名读者把两段文字边接起来阅读；要符合读者的阅读习惯。版的转接要注意的问题：在转的地方要注明“下转第几版”，在接的地方要注明“上接第几版；转到另一版的文字，要尽量写标题；转到另一版的文字不宜太短，太短不宜找寻；转的地访与最好是文章告一段落的地方；不能逆转。

题文关系安排原则：基本原则，易读。具体说，题对文具有明确的统领关系；阅读省力。

文的排列：横排为主；标题要管住文，标题在下面最不好；字行长度为20多字一行，忌35字或35字以上一行；如果遇到头点，把上的尾字移成下一行的首字。

图：1、位置（1）单幅：放在版面中间（2）两张图片：呈斜线排列（3）三张图片：呈品字形排列2、画面：主要是人物的脸要冲着版面中间部分。

·空白：起着透气、透亮、透空的作用

·线条：直线、勾线不封口，围框要封口；围框最好不超过版面的三分之一

·排版禁忌：尽量不用通线，对题（并题、碰题）

·设计新概念：刺激强度，简洁美，版面分割，编排手段的使用，视线移动

N内容的一段简短文字·衡量新闻标题优劣的标准：应能对行文内容作推荐；应能帮助读者领会新闻实质；应能于一瞥中吸引读者；力求有文采；应能给不看新闻的读者提供需要信息；应能巧妙地表达编者的态度。

·新闻标题的特点：以新闻中的具体内容来命题；一般有主题和辅题，结构比较复杂；新闻标题是一个表达意思比较完整的句子。选材必须标出新闻事实；表达方式，要有确定性，显现动态；时态语态标点有一些特殊要求。·新闻标题的类型：单一性标题：只有主题的标题。复合型标题：既有主题又有辅题的标题。实题：新闻标题中叙述事实的部分。着眼于表现具体的人物、动作和事件。虚题：新闻标题中发表议论的部分。着重说明原则、道理、愿望等。

·新闻标题的结构：一条新闻标题的组成部分及其相互联系的方式。主题是新闻标题的核心部分，说明新闻中最重要的事实和思想，是标题的枢纽。主题的字号要大于引题和副题。引题引出主题。副题：位于主题之后，主题不能完全包括或表述的内容，往往由副题承担。它主要起补充和解释副题的作用。

·安排标题应注意：标题是与正文不同的特殊“文体”要正确体现标题中语意的连接与转换；要正确体现辅题与主题之间的逻辑关系。·插题：是指嵌在新闻中的小标题，它能概括介绍文中能每一大部分（或段落）的内容，具有分段或分类的作用，所以又叫分题。·提要题：是需要将长新闻中的主要事实、做法、经验、文体等摘要提示出来，放在标题之后，新闻之前这就是提要题。·大标题：是一组新闻稿件共用的一个总标题，各篇稿件仍保留了各自的标题，两者之间的关系，是前者统领后者。

从大量的稿件中选择将要刊发的稿件的过程，对新闻稿件进行选择是稿件处理过程中的第一步，是报纸编辑工作的重要环节之一。·新闻稿件选择程序：初选，复选，定选。

·选择新闻稿件的尺度：A.社会评价：对新闻可能产生的社会效果的好坏、利弊的评价。它包括可能产生的政治、经济、法律、文化、道德等各方面的社会效果的评价。其中，政治的评价占最重要的地位。B.新闻评价：对新闻稿本身的好坏、得失进行评价就是新闻评价。主要包括真实性评价、新闻价值评价（常常从及时，新意，重要，接近，新闻价值结构等方面进行评价。）、新闻的适用性评价（选择新闻稿必须考察新闻是否符合报纸的特点这又包括稿件的数量和质量；注意报道的平衡这包括注意报道重点与报道面得平衡，注意各种报道内容之间的只当平衡，注意报道地区、单位的适当平衡）、新闻表现评价等。·选择新闻稿件应注意问题：要有“沙里淘金”的精神；

坚持优选优用的原则；既要有中心，又要多样化比如题材体裁；注意报道的适当平衡；正确处理共性与个性的关系；最受宣传纪律考虑社会效果；充分利用稿件。

·修改程序：A.通读全文，认识原稿。B.着手修改C.检查性阅读

·修改稿件应注意问题：防止由于主观随意性，缺乏知识粗心大意而在修改过程中产生的差错；要尊重作者的风格。

·修改的内容：

A.事实的订正：真实；准确；科学；统一；清楚。

B.思想政治差错的校正：校正原则（要与马克思主义，党的路线，方针，政策的基本精神相一致，重大问题和原则性问题是，在分寸上要与党的路线、方针政策相一致，一些重大问题的提法，应该按照党中央的公开提法。）；消除差错要注意方面（掌握界限，分清事物的性质；全面的观点，防止片面性；注意效果，防止客观主义地描述消极的东西；注意严格保守党和国家的秘密）

C.辞章的修饰：

改写：就是在原稿的基础上重写。常见的方法有改写主题、改写角度、改变体裁、改变结构。

修改中要注意的问题：防止修改性差错，尊重作者风格，带着对象感去读

·稿件配置概念：新闻稿经过选择、修改和制作标题之后，编辑还需要如何将单稿组织成不同形式的稿群，并通过版面呈现给读者。从单稿到稿群，是一个稿件配置过程。·稿件配置意义：消除单稿的局限；适应读者的阅读心理；提高传播效率。

·稿件的组织：

A N稿件置于一个标题下集中发表。）优缺点：突出稿件之间的联系，使稿件的意义更加突出；划分散为集中，增强稿件之间的内聚力；节省版面；便于阅读和理解；符合读者阅读习惯；不强调个体；突出稿件不易采用

B、集纳性专栏：由若干具有共同性的稿件所组成的各成格局的局部版面。分为单一型和集纳型。

C、集纳

·稿件的配合：根据稿件内容和实际需要，增发各种新材料，对原有稿件中的内容进行论、补充和解释。

·配合稿件的目的：增加说服力和感染力；增加易读性。

·稿件配合的方式：配评论，包括社评，短评，署名评论等；加按语，按语是报纸编辑对发表的文章所加的简要批注和说明，按语有评论性的，说明性的，解释性的三种；配资料，常采用的资料有新闻背景，新闻人物，新闻地理，科学知识，词语解释。

由若干具有共性的稿件所组成的集合，在版面中往往自成格局。作用：表达舆论和引导舆论；固定其内容，以满足读者的特定需要；整报道内容；专栏有固定性，便于N改革实验；培育人才的园地；突出报纸的特色

·新闻报道策划：是新闻编辑选择某些报道选题，并为使这些报道获得预期的传播效果，对新闻传播活动进行规划和设计，并且在报道实施的过程中不断的接受反馈，修正原先设计的行为。

分类：突发事件与非突发事件的报道；重大报道与一版报道；宏观报道与微观报道；各个领域的报道。

·报道对象价值判断：把握环境信息；把握客体信息；把握读者信息。

报道系统：

·报道基调：对报道的全部内容提出的一个总要求，它规定了这项报道所应宣扬的中心思想及编者的态度和意图。·报道结构：一项报道所包括的各个组成部分及其相互联系的方式。·报道结构的类型：A.纵向式：报道构成要素之间的联系是从时间发生、发展已至最后的结果展开的。B.横向式：报道构成要素之间的联系是从事物的哥哥侧面并列展开的，他们之间处在对等、对立或相互映衬的地位，具有不同的方位、角度或功能等。C.纵横交错式：一项报道中纵式、横式交错使用，使报道更加丰富多彩。

·报道规模的选择：过程选择（追踪全过程，

舍过程去结果），方位选择·选择报道规模的原则：需要性原则，统筹性原则。

·报道时机的把握：A.报到时间的把握：涉及到报道事件与事件发生时间的距离的把握。B.环境与背景的把握C.客观条件的把握D.读者心理的把握：有些重大政策措施事关群众的切身利益，而群众对此又缺乏足够的心理准备，报到时最好先下点“毛毛雨”，作些舆论的准备；降低过高的期望值；调整视线，分流热点。

·报道方式：报道策划者在传播报道内容时做采取的方法和形式。(报道方式举例：直陈式和转述式：包括当事者直陈的方式；第三者转述式。集中报道式：短期内集中较多篇幅反映某一事物的方法。连续报道式：随着报道对象本身的发展，连续及时地进行报道的方法。系列报道：从事物的各个侧面依次展开的报道。组合报道：用一组稿件反映同一时间不同地点所发生的具有共同性的事实的一种报道样式。单向式：直接由报道人员把报道的内容传播给广大读者。回应式：报道者是直接根据读者提出的某个要求、问题来进行报道，是对读者所发出的信息的一种回应。相向式：报道者与读者之间，读者与读者之间各自向对方提出意见和事实，共同探讨某个问题，双方共同参与整个报道过程。)

报道计划：意图、重点、阶段、选题及方式的选择和安排。

2．分析稿件存在的问题，并将它改写成500字左右的消息。

（1）主题存在问题：

①没有新意：主题应该改为反映津滦公司提高效益的思路和措施——走出一条对虾养殖业提高效益的新路子。问题：对企业来说，产量、成本、效益之间是什么关系？

★在规模适度和供求正常的条件下，产量与效益成正比；★规模过大、产品价格低于成本时，产量与效益成反比；★成本与效益成反比。

问题：在该报道中，哪个影响效益的因素出了问题？主要是成本过高。

②不集中：既表现津滦公司又讨论行业问题，既讨论配饵的使用效果，又介绍配饵的产品状况。

●新闻思维：以食品安全为主题。——新颖，但风险大

应该从受众角度而不是工作角度进行报道。——工作通讯，行业视角

（2）有广告嫌疑。

（3）存在事实要素方面的差错：

①时间概念模糊：不知道今年是哪一年，因此无法判断今年、1989年、1988年、1986年之间的关系（1986年疑似1989年）；

②经济数字有误：“平均亩产15.6公斤”与“虽然亩产减到114公斤”；“平均每公斤19.20元”与“只有每公斤16.60元，比去年每公斤平均下跌2.68元”；今年每亩赢利应为264.4元，而非268元，全公司净赢利应为188多万元，而非191万元；“每公斤配饵相当于2.5公斤多的鲜饵”含义不明确。

（4）结构混乱，层次不清：开头讲今年对虾养殖业的形势，接着却讲津滦公司去年的效益情况；第三、五段讲的是鲜饵与配饵的成本比较，第四段却讲养虾的资金投入量；最后一段讲的是我国养虾业实际上已经具备了大量使用配饵的条件，中间却夹了一些关于配饵效果的内容。

（5）语言不简练：关于使用配饵、降低成本的语句重复出现了5次；有些细节描述过分详细。

（6）语言有病错：第一段中的“由于……使”搭配不当，“不仅……而且”搭配不当，“个”使用不当；第二段中的“果敢”使用不当，“引起……死亡”，“企业受到极大损害”表达不当“上涨30%左右”表达不当；第三段中的“能够”与“还受……影响”不搭配；“避免了亏损”说法不当；第五段“约占70%以上”表达不当,等。

修改稿：降低成本减少风险

河北津滦养殖公司灾年养虾收益高

大胆使用配合饵料

河北津滦养殖公司走出对虾养殖新路子

本报讯（记者×××）（本台消息）河北省滦南县津滦养殖公司使用配合饵料养对虾，努力降低成本，在全行业效益普遍下滑的情况下，效益不降反升，走出了一条对虾养殖的新路子。

今年对渤海湾的养虾业来说是个大灾年，先是放苗入池时碰上倒春寒，气温偏低，造成部分虾苗死亡；8月份又遇上严重的赤潮，相当一部分对虾病死，普遍减产四成甚至更多。同时，饵料价格平均上涨了30%，对虾国际市场收购价格却大大降低。这些不利因素，使我国对虾生产遭受很大损失。但是河北津滦养殖公司却克服了这些不利因素，不但避免了亏损，还大幅度提高了效益。

津滦公司地处渤海湾，成立于1988年，是一家全民所有制企业，拥有102座虾池，养殖水面达475.7万平方米（合7136亩）。

去年，这家公司像全国许多养虾单位一样，主要使用鲜活饵料养对虾，平均亩产156公斤，每亩收入2995元。但是，由于平均每亩投入达到2980元，成本太高，每亩只赢利15元，基本上是盈亏平衡。

由于饵料费用在养虾成本中约占70%，今年初，该公司分析养虾业的形势，汲取去年的教训，果断提出今年主要使用价格便宜得多的配合饵料养虾。人们传统上认为，对虾只有吃鲜饵才能长得大、长得好，但近几年对虾养殖面积大规模扩张，鲜活饵料已经供不应求，而且价格猛涨。而配合饵料的价格一般在每公斤2.2元至3元之间，远远低于鲜活饵料。从养殖效果看，北京大学化学系研制的“北大二号”配合饵料配方科学，被证明诱食力强，抗缺氧能力强，可防止对虾浮头现象，而且对虾生长比较迅速。

津滦公司5月份放苗入池后，除去早期投喂少量鲜活饵料外，其余时间全部投喂配合饵料。一年下来，在配合饵料原料价格上涨的情况下，每亩饵料成本只有1252元，每亩总投入1628元，虽然亩产减到114公斤，收购价格也只有每公斤16.6元，但是平均每亩赢利却达到264元，公司净赢利188万元。

（这是本台记者×××报道的）

新闻编辑学笔记

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新闻编辑学笔记 第一章导言 一编辑的四重含义：1 从事编辑工作的人员；2 编辑工作；3 编辑劳动；4 编辑技术职称 二编辑人员的修养：1 理论修养（邓小平理论、政策理论）2 知识修养 3 道德修养 4 业务修养 第二章报道的组织和调控 一编辑方针（报纸的定位） 1 概念：编辑方针是指报纸编辑部门根据报纸的性质、立场、读者对象和办报目的而制定的指导报纸编辑工作的总体方针，是编辑报纸所要遵循的基本准则。它是编辑理想的具体化、原则化。 2 内容：a 办报宗旨；b 报道内容；c 报纸水准；d 报纸的风格、特色（其中a为政治定位，b、c为业务定位） 3 确定依据：a 报纸的归属和立场；b 办报的目的；c 报纸的读者对象（其中a、b为媒体因素，c为受众因素） 4 编辑方针要有稳定性，稳定的编辑方针使报纸特色的重要保证。 二报道的组织： 1 概念：它是编辑根据编辑方针，对每个时期的报道内容、报道重点、报道角度和报道形式所作的精心组织和安排。它是编辑方针和实际情况相结合的产物。 2 必要性：a 报道组织是将编辑方针具体化、实践化；b 只有加强组织报道，才能正确反映现实生活。 3 步骤： a 报道开始前对报道计划的制定（报道策划）：指对一个时期或一个专题的报道内容和方法所作的统筹安排。它分为阶段性的报道计划和专题性的报道计划。 b 报道开始后对整个报道的调度和指挥。 三新闻报道的设计思路： 1 报道计划的制定原则：a 重点突出；b 全面 2 报道设计的思路：a 辩证设计；b 创新设计（报道内容新；报道形式新；版面编排新）；c 贴近读者心理 四报道的组织实施： 1 报道进程：指报道的组织过程。 报道进程分为：a 部署与开篇（直入式、铺垫式）；b 展开与控制；c 结束（封闭式、开放式）与总结。 2 报道时机：指报道进行的时间。 报道时机分为：a 配合式；b 即时式；c 预见式 3 报道方式：指报道者反映报道对象的方法。 A 集中报道：指短期内集中较多篇幅反映某一事物的方法。它的主要特点是，在一定的报道空间和时间内，发稿数量多，同类内容的稿件呈密集状态，使整个报道突出、醒目，可以表示重大的主题和强烈的感情。 B 连续报道：指报道者随着报道事件或问题的发展，连续及时作出报道的方法。它的主要特点是，及时、完整，这种报道方式多用于突发事件。 C 系列报道：指从事物的各个侧面及中展开的报道。它的特点是，全面、深刻，这种报道方式多用于反映一些具有深度，带有启示性和研讨性的问题，有时也用于反映重大的典型。系列报道在迅速及时方面不如连续报道。 D 组合报道：指用一组稿件反映在同一时间、不同地点所发生的同一类型的情况，或针对同一主题进行报道。组合报道多用于揭示某种状态和存在的问题。 五新闻报道的调控： 1 概念：报道调控是指在报道进行过程中对报道效果的把握，也即随时根据客观条件的变化调整报道规划、控制报道进展，以达到最好的报道效果。 2 主要内容： A 调整报道思路：指改变原来的报道思想、报道重心、报道态度等。 B 调整报道内容：指在不改变报道思路的前提下补充或压缩报道内容，改变原来的选题和发稿计划。 C 调整报道规模：通过延长或缩短报道时间，增加或减少报道篇幅，提高或降低报道的版面地位等手段，改变报道的阵势和力度。 D 调整报道形式：指变更报道的组织方面，使报道取得好的效果。 E 调整报道力量：改变原定的报道人员部署。 第三章新闻稿件的组织 一组稿的概念：组稿又称约稿，是指编辑约请社（台）内记者或着社（台）外相关人员撰写特定内容的稿件，为具体展开报道计划收集原材料的过程。 ＃编辑“六艺”：选题、组稿、审读、编辑加工、定稿发排、校样付印。 二组稿的意义： 1 组稿是提高报道质量，顺利完成报道计划的重要保证。

新闻编辑学考试题库 3

新闻编辑学考试题库 一、名词解释 第二章报纸设计 1、报纸设计——报纸编辑根据报纸的外部环境与内部条件，在确定编辑方针的前提下，对报纸的规模、结构和形象进行整体设计 2、编辑方针——根据办报方针对报纸编辑工作作出的决策，它规定了报纸的读者对象、传播内容、报纸水准与风格特色，是报纸编辑工作必须遵循的准则 第五章新闻标题 1、新闻标题——新闻标题是用以揭示、评价新闻内容的一段最简短的文字，用大于正文的字号刊于新闻之前 2、大标题——多条新闻共有的标题，用以概括这些新闻的共同主题；可以对新闻事实加以揭示，也可以提出观 点、发出号召 3、提要题——传统意义的提要题指在重要的长新闻的主题之下，所加的“内容提要”式的长副题，较详细地概 括新闻最主要的内容。近年来提要题有新的发展，内容、形式和位置都可有所变化。 4、小标题——又称分题、插题，通常用于篇幅较长的稿件，具有长文短化、方便读者选择阅读的作用。在不影 响内容表达的前提下，小标题的结构、字数应尽量相近，所辖文字长短也相近，富有节奏感，层次更分明 第六章版面设计与排版 1、报纸版面——各类稿件在报纸上编排布局的整体产物，是读者第一接触的对象 2、版心——除去周围留的空白，一块版面上真正容纳文字与图片的区域 3、基本栏——横排报纸的版心纵向等分为若干栏，称基本栏，一般为5-8栏之间 4、报眉——眉线上方所印的文字，一般刊登该版名称、版序、出版日期、版面内容标识等 5、大头条——在版面上占有绝对地位，是本版最重要的稿件，一般占四至六栏宽。 6、小头条——处于版面重要位置，但实际并非头条的稿件。一般位于真正的头条之上、之左，标题小于头条， 涉及重要人物、机构、活动，但无实质性的重要内容，字号多为一号 7、版面语言——指版面特有的表现手段。版面语言的基本形式包括：版面空间，编排手段，版面的布局结构。 8、版面空间——版面所提供的表现编排思想和内容的空间。包含的主要因素是：区域、面积、距离、形状。 9、编排手段——安排稿件所采用的物质手段，是版面语言的一种基本形式，包括：字符、图像、线条、色彩 10、综合式版面——整个版面包含的稿件较多,虽有主次之分,但不强调稿件之间的轻重差别 11、重点式版面——特别强调版面的某一局部，使其成为版面上的重点 12、集中式版面——用整个版面或版面的绝大部分刊登有关同一主题的稿件 13、编排思想——依据报道思想对版面编排的决策，是版面编辑根据对各篇稿件的评价对在版面上恰当安排这些稿件的整体构想 14、同题集中、专栏集中、集纳性专栏、单一性专栏 15、集纳——将几篇有联系的稿件组合在一起，使之或相互补充，或相互映衬、比较 补充：新闻图片：图片的一个子概念，广义指在新闻媒体上出现的全部图片，狭义仅指与新闻保持着直接与密切关系的图片，或者直接反映新闻，直观传递新闻信息，或者评价新闻事实，表达媒体观点。 二、简答题 第一章概论： 1、你认为当前报纸版面编辑出现了哪些新特征或趋势。大信息量；版面简洁；图像化；强化新闻版；专刊、副

2021暨南大学传播学考研真题经验参考书

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先介绍下我自己，本科毕业于普通二本院校，语言类专业，跨考暨大传播学，一战成功。 下面重点说一下专业课的备考复习方法： 专业课复习第一招【通读教材列好提纲】 暨大传播学不再公布指定参考书，但是复习所用的教材均是借鉴师兄师姐的经验，选取了其中的16本精华作为基础参考书。从现在到暑假放假前，专业课复习的重点就是通读教材，列好提纲。本专业学生看教材切不可轻敌，看书走马观花不思考，导致基础不稳，高楼难建；跨考生也不用担心，四个月的夯实基础，会让你在短期之内对新闻传播有一个大致的了解，为后期的复习奠定基础。 要真正地做到“通读教材，列好提纲”，需要准备的材料有：教材、暨大新传真题、A4纸、笔、一颗耐得住寂寞的心。 第一遍看专业课教材，不要做完整版的笔记，只需要将教材的大致脉络归纳总结好，然后手写提纲，将每一个部分之间的逻辑关系理清楚就可以了。一本书有几章节，就列成几个提纲，然后在每一本书复习结束后，对相应的提纲进行总结归纳，形成自己的体系。看完一本专业课教材后，就要将真题中相关的题目进行用一张A4纸进行整理，放在提纲的最前面。真题归纳好后，在心里做一下真题，对于完全没有印象的题目要回到教材找答案，并标记出来，方便以后复习。 很多专业课考得好的学生都有一个好的习惯，就是喜欢用一句话总结一个部分的核心思想，这些精华是后期背诵的主力军。其实在看专业课教材期间，每个人都会有自己对知识点的敏感度，这种最初相识的感觉是很微妙的，记下这些感觉会不断提升你对信息的敏锐程度，做到抓住热点焦点，把握学科前沿。 专业课复习第二招：【整理提纲做好笔记】 7月到9月是复习的黄金时期，暑假最好选择留校和研友并肩作战，享受每天早上东升的旭日和晚上跑步汗流浃背的快感。对教材的知识进行版块式归纳总结是这一阶段的核心，这也是决定考研是否能够成功的关键环节。 笔记的整理要有骨有肉，好的框架结构是骨，丰富的素材和内容是肉，只有做到骨肉完美结合才能够让你在背书的时候，被自己的笔记感动得痛哭流涕。在对教材进行总结的过程中，要穿插阅读大量的参考资料，完善总结的笔记。完善笔记的一个很好地途径就是在中国知网上下载相关论文，将论文中的相关知识点

新闻编辑学蔡雯版笔记修订版

新闻编辑学蔡雯版笔记 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】

第一章 1.什么是报纸编辑学 报纸编辑学是新闻学的一个分支，是研究报纸编辑工作的规律和方法的科学。2．编辑工作的内容是什么 其工作内容包括：制定报道计划、组织稿件、选择稿件、修改稿件、配置稿件、组织和撰写 言论、制作标题、安排版面等几个方面。 3．报纸编辑工作的任务是什么 编辑工作的特定任务最主要的就是对报纸的内容和形式进行总体设计，并通过稿件的选择、 修改和编挑来组织实施。 4．编辑工作的特性是什么 （决策、把关、加工、发言） 其特性归纳起来有四个方面：1编辑工作是把握报纸方向的统筹决策；2是报低组织报道的最 后一关；3是把新闻素材变成新闻成品的"再创作"；4是报纸发言的重要环节。5．什么是办报方针和编辑方针 办报方针是规定报纸的性质、立场、指导思想和宗旨。编辑方针是根据办报方针以及实际 状况对报纸的内容和形式所作的总体设计。 6．编辑方针的制定包括哪几个方面的内容

1确定报纸的读者对象；2确定报纸的内容；3确定报纸的水准；4确定报纸的风格 7．"把关"的两种意义：把关不仅是一种阻塞，阻塞坏的、错误的东西；而且也是一种开导 ，开导好的、正确的东西。 8．怎样理解"再创作"的能动和被动两方面 编辑的"再创作"包含着被动和能动的两个方面：能动方面---1要提高整个报道的思想性和指 导性；2要最大限度地发挥新闻素材中的新闻价值。被动方面---1决不能主观臆造或任意篡 改事实；2不能随意改变作者的本意；3不能随意改变原稿的风格。 9．编辑的"再创作"有哪些能动作用 1通过"再创作"充分发挥作者原稿的潜能；2通过编辑工作的"再创作"可以沟通作者与读者的 思想；3通过编辑的"再创作"使报道组织起来。 10．如何通过"再创作"发挥原稿的潜能 1去粗取精，把稿件中的最精华的内容突现出来；2以最恰当的表现方法，表现形式去代替原 来不恰当的表现方法和表现形式；3选择最佳时机发表，使稿件发表后能产生最大的反响；4 编辑还可以通过特有的编辑手段，如标题的点睛、稿件的配置、版面的安排，使稿件的潜能

2014年中国人民大学 新闻学院 新闻传播史论 考研真题、考研试题笔记资料、考研参考书 考研经验

1 / 9 【育明教育】中国考研考博专业课辅导第一品牌育明教育官方网站：https://www.wendangku.net/doc/822715792.html, 1 2015年中国人民大学【新闻学】硕士研究生入学考试考研参考书 一、【史论部分】包括中国新闻史、外国新闻史，新闻理论，传播学，传媒经济学1、中国新闻史。参考书籍：方汉奇先生的《中国新闻史》。2、外新史。参考：程曼丽《外国新闻史》，陈力丹《世界新闻史》 3、新闻理论。参考书目：陈力丹《新闻理论十讲》，陈力丹论文。补充的重要新闻理论 4、传播学。参考书目：郭庆光《传播学教程》，陈力丹《传播学纲要》 5、传媒经济参考书目：喻国明《传媒经济学教程》，喻国明近一年论文 二、【新闻传播实务】（包括新闻采访，新闻写作，新闻编辑，新闻评论四门学科）《新闻编辑学》蔡雯 《新闻编辑案例教程》蔡雯，赵劲，许向东《新闻采访教程》张征《新闻采访学》蓝鸿文 《新闻写作教程》刘明华，徐鸿，张征《新闻评论教程》马少华 《新闻评论案例教程》马少华，刘洪珍建议看期刊《国际新闻界》《新闻与写作》即可 2014年中国人民大学新闻学院新闻传播史论考研真题、考研试题笔记资料、考研试题库中国人民大学新闻史论一、名词解释5题，共40分。 1毛泽东《对晋绥日报编辑人员的谈话》2华盛顿邮报3新闻与宣传4刻板印象

2 / 9 【育明教育】中国考研考博专业课辅导第一品牌育明教育官方网站： https://www.wendangku.net/doc/822715792.html, 2 5付费墙 二、简答3道，共60分。 1、1986——1991年苏联新闻改革的内容和影响 2、新闻真实的有限性 3、波兹曼媒介生态论的内容以及对现今传播学的意义 三、论述两道题，共50分。 1、用媒介生态结构论谈谈现今新闻选择标准和方式的新变化 2、文化贸易保护主义要加强ZF 干预的的理论依据 获取更多中国人民大学【新闻学院】专业考研笔记资料、考研历年真题以及完整版答案解析复试历年真题、考研信息导师信息等可以联系人大新闻学院考研专业课QQ:1665428590获取 更多信息笔记资料试题答案报考信息 2014年中国人民大学【新闻学院】考研复试大纲、复试分数线、复试内容、复试安排一、复试分数线 注：少数民族高层次骨干计划按照教育部“分省录取”原则执行，没有统一的分数线。 二、复试日程安排1.报到 北京考生3月21日（周五）下午14:30-16:30，明新楼504室报到。外地考生3月23日（周日）下午面试备考时提交报到材料。考生本人须携带以下材料： （1）考生自行从网上（https://www.wendangku.net/doc/822715792.html,）下载的《复试通知书》；

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考研是我一直都有的想法，从上大学第一天开始就更加坚定了我的这个决定。 我是从大三寒假学习开始备考的。当时也在网上看了很多经验贴，可是也许是学习方法的问题，自己的学习效率一直不高，后来学姐告诉我要给自己制定完善的复习计划，并且按照计划复习。 于是回到学校以后，制定了第一轮复习计划，那个时候已经是5月了。 开始基础复习的时候，是在网上找了一下教程视频，然后跟着教材进行学习，先是对基础知识进行了了解，在5月-7月的时候在基础上加深了理解，对于第二轮的复习，自己还根据课本讲义画了知识构架图，是自己更能一目了然的掌握知识点。8月一直到临近考试的时候，开始认真的刷真题，并且对那些自己不熟悉的知识点反复的加深印象，这也是一个自我提升的过程。 其实很庆幸自己坚持了下来，身边还是有一些朋友没有走到最后，做了自己的逃兵，所以希望每个人都坚持自己的梦想。 本文字数有点长，希望大家耐心看完。 文章结尾有我当时整理的详细资料，可自行下载，大家请看到最后。 四川大学编辑出版学初试科目为 (101)思想政治理论 (201)英语一或(202)俄语或(203)日语 (636)新闻传播史论 (916)新闻传播业务 参考书目为 (1)《理论新闻学新视野》,张小元,四川科学技术出版社

(2)《大众传播学通论》,李苓等,四川大学出版社 (3)《外国新闻传播史纲》,郭亚夫,四川大学出版社 (4)《中国新闻传播史》,方汉奇,中国人民大学出版社 (5)《新闻采写教程》(上、下),操慧,四川大学出版 (6)《现代新闻编辑学》,蒋晓丽,高等教育出版社 (7)《新闻传播技术基础》,吴建,四川大学出版社 (8)《广播电视学导论》(第三版),欧阳宏生,四川大学出版社 (9)《媒体产业运营方略》,李宜篷,四川大学出版社 关于英语复习的一些小方法 英语就是平时一定要做真题，把真题阅读里面不会的单词查出来，总结到笔记上，背诵单词，在考试之前，可以不用大块的时间，但一定要每天都看最起码2小时英语，把英语当做日常的任务，真题一定要做，而且单词要背熟，我在考试之前背了3遍的考研单词，作文可以背诵一些好词好句，在考场灵活运用。 我从开始准备考试起每天要背单词，不要一直往后背，可以第二天复习前一天背的然后再往下走。我买的木糖英语单词闪电版，这本书我觉得好的一点是，每一页底下都有这一页的单词回顾，方便第二天复习，我大概每天背两个单元。 如果开始备考的早的话真题可以先放一放，因为数量比较少很宝贵，可以先阅读模拟题或者经济学人之类，不用做题，每天认真阅读两篇即可。我大概是八月份左右月份英语开始做的真题，开始的时候每天两三篇阅读，做完之后认真对答案和看错题找正确答案的思路，把有价值的句子和陌生单词都记下来弄懂背过。没有停下一直在背，把之前背过但是后来看没有印象的单词（这些单词之前已经标记过了）再过一遍。

新闻编辑学蔡雯版笔记

1.什么是报纸编辑学？ 报纸编辑学是新闻学的一个分支，是研究报纸编辑工作的规律和方法的科学。 2．编辑工作的内容是什么？ 其工作内容包括：制定报道计划、组织稿件、选择稿件、修改稿件、配置稿件、组织和撰写言论、制作标题、安排版面等几个方面。 3．报纸编辑工作的任务是什么？ 编辑工作的特定任务最主要的就是对报纸的内容和形式进行总体设计，并通过稿件的选择、修改和编挑来组织实施。 4．编辑工作的特性是什么？ （决策、把关、加工、发言） 其特性归纳起来有四个方面：1编辑工作是把握报纸方向的统筹决策；2是报低组织报道的最 后一关；3是把新闻素材变成新闻成品的"再创作"；4是报纸发言的重要环节。 5．什么是办报方针和编辑方针？ 办报方针是规定报纸的性质、立场、指导思想和宗旨。编辑方针是根据办报方针以及实际状况对报纸的内容和形式所作的总体设计。 6．编辑方针的制定包括哪几个方面的内容？ 1确定报纸的读者对象；2确定报纸的内容；3确定报纸的水准；4确定报纸的风格7．"把关"的两种意义：把关不仅是一种阻塞，阻塞坏的、错误的东西；而且也是一种开导，开导好的、正确的东西。 8．怎样理解"再创作"的能动和被动两方面？ 编辑的"再创作"包含着被动和能动的两个方面：能动方面---1要提高整个报道的思想性和指导性；2要最大限度地发挥新闻素材中的新闻价值。被动方面---1决不能主观臆造或任意篡改事实；2不能随意改变作者的本意；3不能随意改变原稿的风格。 9．编辑的"再创作"有哪些能动作用？ 1通过"再创作"充分发挥作者原稿的潜能；2通过编辑工作的"再创作"可以沟通作者与读者的 思想；3通过编辑的"再创作"使报道组织起来。 10．如何通过"再创作"发挥原稿的潜能？ 1去粗取精，把稿件中的最精华的内容突现出来；2以最恰当的表现方法，表现形式去代替原 来不恰当的表现方法和表现形式；3选择最佳时机发表，使稿件发表后能产生最大的反响；4 编辑还可以通过特有的编辑手段，如标题的点睛、稿件的配置、版面的安排，使稿件的潜能得到进一步发挥。 11．什么是报纸的直接发言和间接发言？ 直接发言：就是评论、按语、编后，以报纸的名义发言。间接发言：1每篇稿件对事物的褒 贬；2新闻标题的态度；3版面的编挑；4以作者的名义发言的，如读者来信、问答、工作讨 论、批评和建议等形式。 12．报纸编辑人员要有什么样的素质？ 1较高的理论、政策水平；2熟练的业务能力；3严谨的作风；4甘当无名英雄的精神。

新闻编辑学考试题库附答案

新闻编辑学考试题库附答案 一、名词解释 第二章报纸设计 1、报纸设计——报纸编辑根据报纸的外部环境与内部条件，在确定编辑方针的前提下，对报纸的规模、结构和形象进行整体设计 2、编辑方针——根据办报方针对报纸编辑工作作出的决策，它规定了报纸的读者对象、传播内容、报纸水准与风格特色，是报纸编辑工作必须遵循的准则 第五章新闻标题 1、新闻标题——新闻标题是用以揭示、评价新闻内容的一段最简短的文字，用大于正文的字号刊于新闻之前 2、大标题——多条新闻共有的标题，用以概括这些新闻的共同主题；可以对新闻事实加以揭示，也可以提出观 点、发出号召 3、提要题——传统意义的提要题指在重要的长新闻的主题之下，所加的“内容提要”式的长副题，较详细地概 括新闻最主要的内容。近年来提要题有新的发展，内容、形式和位置都可有所变化。 4、小标题——又称分题、插题，通常用于篇幅较长的稿件，具有长文短化、方便读者选择阅读的作用。在不影 响内容表达的前提下，小标题的结构、字数应尽量相近，所辖文

字长短也相近，富有节奏感，层次更分明 第六章版面设计与排版 1、报纸版面——各类稿件在报纸上编排布局的整体产物，是读者第一接触的对象 2、版心——除去周围留的空白，一块版面上真正容纳文字与图片的区域 3、基本栏——横排报纸的版心纵向等分为若干栏，称基本栏，一般为5-8栏之间 4、报眉——眉线上方所印的文字，一般刊登该版名称、版序、出版日期、版面内容标识等 5、大头条——在版面上占有绝对地位，是本版最重要的稿件，一般占四至六栏宽。 6、小头条——处于版面重要位置，但实际并非头条的稿件。一般位于真正的头条之上、之左，标题小于头条， 涉及重要人物、机构、活动，但无实质性的重要内容，字号多为一号 7、版面语言——指版面特有的表现手段。版面语言的基本形式包括：版面空间，编排手段，版面的布局结构。 8、版面空间——版面所提供的表现编排思想和内容的空间。包含的主要因素是：区域、面积、距离、形状。 9、编排手段——安排稿件所采用的物质手段，是版面语言的一种基本形式，包括：字符、图像、线条、色彩

2019华东师范大学新闻与传播考研334新闻与传播专业综合能力与440新闻与传播专业基础考研真题试卷

2019华东师范大学新闻与传播考研334新闻与传播专业综合能力与440新闻与传播专业基础考研真题试卷

2019华东师范大学新闻与传播考研334新闻与传播专业综合能力与440新闻与传播专业基础考研真题试卷 《2019华东师范大学考研334新闻与传播专业综合能力复习全析》（共八册）由鸿知华东师大考研网依托多年丰富的教学与辅导经验，组织鸿知教学研发团队与华东师范大学优秀研究生共同合作编写而成。全书内容紧凑权威细致，编排结构科学合理，为参加2019华东师范大学考研的考生量身定做的必备专业课资料。 《2019华东师范大学考研334新闻与传播专业综合能力复习全析》本书依据以下参考书目： 《当代新闻评论教程》（丁法章） 《传播学教程》（郭庆光） 《新闻采访学》（蓝鸿文） 《新闻写作教程》（刘明华） 《新闻编辑学》（蔡雯） 《广告学概论》（陈培爱） 《传媒经济学教程》（喻国明） 《公共关系学》（张克非） 本书结合华东师范大学考研专业课的往年真题，旨在帮助报考华东师范大学考研的同学通过教材章节框架分解、配套的课后/经典习题讲解及相关985、211

名校考研真题与解答，帮助考生梳理指定教材的各章节内容，深入理解核心重难点知识，把握考试要求与考题命题特征。 通过研读演练本书，达到把握教材重点知识点、适应多样化的专业课考研命题方式、提高备考针对性、提升复习效率与答题技巧的目的。同时，透过测试演练，以便查缺补漏，为初试高分奠定坚实基础。 适用院系： 人文社会科学学院政治学系：新闻与传播（专业学位） 传播学院：新闻与传播（专业学位） 适用科目： 334新闻与传播专业综合能力 内容详情 本书包括了以下几个部分内容： 一、考试重难点（复习笔记）： 通过总结和梳理《当代新闻评论教程》（丁法章）、《传播学教程》（郭庆光）、《新闻采访学》（蓝鸿文）、《新闻写作教程》（刘明华）、《新闻编辑学》（蔡雯）、《广告学概论》（陈培爱）、《传媒经济学教程》（喻国明）、《公共关系学》（张克非）教材各章节复习和考试的重难点，浓缩精华内容，令考生对各章节内容考察情况一目了然，从而明确复习方向，提高复习效率。 二、课后习题详解： 对《当代新闻评论教程》（丁法章）、《传播学教程》（郭庆光）、《新闻采访学》（蓝鸿文）、《新闻写作教程》（刘明华）、《新闻编辑学》（蔡雯）、

2020-2021暨南大学新闻学、传播学考研参考书、招生目录、考研经验、复试分数线汇总

2020-2021暨南大学新闻学、传播学考研参考书、招生目录、考研经验、复试分数线汇总 本文将由新祥旭考研吴老师对暨南大学新闻学、传播学考研进行解析，主要有以下几个板块：暨南大学的介绍，学院专业的介绍，考研科目介绍，考研参考书目，近三年录取情况分析，及暨南大学新闻学、传播学专业备考经验等几大方面。 1928年，暨南大学在上海开设了新闻类课程。1946年，新闻学系正式创立，第一任系主任冯列山，第二任主任詹文浒。学院现任院长为南方报业传媒集团原社长范以锦教授。研究生教育方面，设有新闻学、传播学、广播电视学、广告学等4个科学学位硕士专业，新闻与传播、广播电视（艺术学）2个专业学位硕士专业，新闻学、传播学、广播电视学、广告学、传媒经济学等5个博士专业方向。研究生教育以与传媒联合培养和开放共享为主要特色。学院建有华南新闻传媒联合培养研究生示范基地、华南新闻传媒协同育人中心。始于2008年的公益性“传媒领袖讲习班”（暑期学校）是研究生教育品牌。学院与美国、英国、瑞典、香港、澳门、台湾等地多所高校有着良好的科研和人才培养合作关系。 一、暨南大学新闻学、传播学招生目录 招生院系：新闻与传播学院

招生专业：050301新闻学 研究方向：01(全日制)新闻传播理论 02(全日制)新闻传播史 03(全日制)新闻传播业务 04 (全日制)传媒法制与伦理 05(全日制)舆情与危机传播 招生专业：050302传播学 研究方向：01(全日制)媒介文化与媒介批评 02 (全日制)网络与新媒体 03(全日制)传媒经济学 04(全日制)传媒社会学 05 (全日制)海外华文媒体与国际传播 考试科目：①101思想政治理论 ②201英语一 ③707新闻传播史论 ④809新闻传播业务 新闻学、传播学复试科目：新闻传播学综合(笔试+面试) 新闻学、传播学同等学力加试科目：①大众传播学②新闻写作

许正林新闻编辑笔记

许正林《新闻编辑》笔记 第一章绪论 第一节编辑、新闻编辑与报纸编辑 近代图书出版业、报刊业出现以后，新闻与出版的决策、组织、选择、加工、设计等工作的专业性工作逐渐形 成，进而出现了“编辑”这一指代专业性工作、专业性人员的概念。 新闻编辑，是指现代新闻机构中，从事媒介成品生成过程中的决策、组织、选择、加工、制作等工作的总称，同时也指从事这项工作的专业人员。现代新闻机构中的编辑，按媒介分，有报纸编辑、杂志编辑、广播编辑、电视编辑、网络编辑等；按工作内容分，有文字编辑、图片编辑、言论编辑、版面编辑、副刊编辑等。 报纸编辑是指报纸编辑人员为出版报纸所出示的专业性工作，其内容一般包括确定编辑方针、拟定报道计划、组稿、送稿、选稿、改稿、配稿、制题、设计版面和联络作者等。 杂志编辑是指比报纸周期稍长的综合性或专业性连续出版物的组稿、选稿、改稿、编版等专业性工作。 广播编辑是指广播节目生成中根据电视媒介特点进行的构思、组织、加工、制作等一系列文字工作和技术工作。 电视编辑是指电视节目生成过程中根据电视媒介特点所进行的前期策划、组织和后期的图像选配加工、文字编审和音效处理等工作。 网络编辑是随着网络新闻传播出现而崛起的新兴编辑门类，它除具有传统的新闻编辑所具有的审核、编选、加工、制作标题、设计、排列之外，还包括相关内容的连接设计、图文组合、滚动版预设等。 第二节中文报刊编辑的发展概况 综合早期中文报刊的编辑业务的发展情况，具有两个鲜明的特点，其一，每一次大的形式变革与创新，都积极 借用了欧洲或日本报刊的形式；其二，每一次大的形式变革动因都在于满足读者需求，它是报业之间激烈竞争的结 果。也正是基于先驱者们的不断尝试，使中文报刊逐步走向成熟。 第三节新闻编辑的理论研究 对新闻编辑，尤其是对中文报刊编辑的理论归结与阐述仍然始自于西方传教士。 新闻编辑作为一种技术，既具有其传统规范性，又具有接受新兴理论的敏感性，但新闻编辑理论研究实际上总 是落后于新闻编辑技术实践。 纵观历史，已有的新闻编辑研究存在着不少不足的地方： 其一，观念落后于实务； 其二，理论落后于技术； 其三，理论分析中所用材料时间上滞后； 其四，大多想建立“新闻编辑学”，但尚未建立起“学理”规范。 第四节当前报纸版面编辑的新特征

2021湖南师范大学新闻传播学考研真题经验参考书

湖南师范大学考研 ——新闻传播学

经历过考研，才会知道什么叫迷茫、痛苦、喜悦、充实。如果选择了考研，也就不要再想别的出路，一心去准备，尽最大的努力去走好这条路。只有努力过，哪怕失败了也不会后悔。 湘江北去，岳麓山下，我在湖师大等你。 一直酝酿着写一篇备考湖师大新传学硕的考研经验贴，直到结果尘埃落定后有点时间才开始着手。因为湖师大的新传学硕考研信息和经验相对来说不是很多，所以想着考上之后写一篇完整的经验贴。 一方面对自己近一年的备考经历来个总结，另一方面也可以方便学弟学妹们复习。前人栽树后人好乘凉，希望能帮到学弟学妹们。学弟学妹们要加油奥，当你得偿所愿后，你会由衷的感慨，原来世间最幸福的事情之一，就是经过你的努力一切都变成了你想要的样子。 先介绍下个人情况，我来自一所师范类二本大学，学的是文理兼收的理工类专业。由于大学加入了校官方网站的新闻部，从此与新闻结下了不解之缘。整个大学4年，都在全心全意的干着与新闻相关的事。对新闻可以说是“情不知所起，一往而深”，于是在大三考研时，出于热爱和就业方面的考虑，选择考取湖南大学的新传学硕。 1、政治 我本身是个文科生，高中时政治就学的很好，所以一直都对政治不是很担心。不过，私以为政治是一门速成且高投入高回报的学科，跟基础没有多大关系，所以理工科出身的宝宝也不要太担心。 政治我是从8月底开始，就做肖秀荣老师的知识点精讲精练，然后做他的1000题。每天下午做完英语就开始学习政治，一天一章，做完知识点精讲精练就做配套的1000题。每做新的一章之前就要把上一章做错的题看一遍，早上也会读一读《风中劲草》。 随后，肖老师的肖八、肖四会陆续出来，买来做做背背就行。在这里要强调，肖四的含金量超高今年的大题几乎全部命中，没有命中的就在肖八里面。1000题也要好好地做和看，今年的选择题大都出自1000题。 在后期，各种政治模拟卷都出来了，有余力就可以做做看看。我是几乎世面上所有的政治题都做了，最后上了考场才发现跟着肖老师才是制胜法宝。在考场

新闻传播学考研真题

中央民族大学2014年新闻传播学考研试题 新闻史论卷 一、名词解释 1.UGC 2.普利策 3.大公报 4.新闻公正 二、简答题 1.简述沉没的螺旋并举例说明 2.请从传播学角度说明微博微信在传播方式上的区别 3.中西方新闻事业特征区别 三、论述题 1.纸媒危机 2.解放前民营报纸贡献和不足 3.网络谣言的看法和如何治理 新闻业务卷 1.调查性报道失去地位新闻业和新闻业在社会中的角色如何变化还是启示 2.从传媒经营者角度看线上交易买家和卖家的优势 3.微博问政的看法 4.总结材料写新闻主题100字左右，还有百度阿里巴巴什么兼并的看法 5.新闻策划书还有拟两个新闻标题单独二胎的材料 中央民族大学2013年新闻传播学考研试题 新闻史论卷 一、名词解释 1.论出版自由 2.社会化媒体 3.中国新闻社 4.费加罗报 二、简答题 1.新闻客观性原则确立的社会背景 2.关于传播本质的几种观点 3.标志中国新闻学初步形成的的三部代表性著作 4.英国高级报纸和大众报纸的代表和区别 三、论述题 1.就干露露在江苏教育电视台《棒棒棒》节目大爆粗口一事，谈谈自己的看法 2.新媒体时代记者角色的转变 3.政论报刊对我国新闻事业发展的影响以维新派为例 4.评述20世纪60年代《纽约时报》诉沙利文案 新闻业务卷 1.就刘翔在2012年伦敦奥运会再次摔倒一事，以央视媒体身份，确立采访对象和其中两个采访对象的采访提纲。 2.就《江南style》走红，从互联网文化看法或跨文化传播角度谈谈启示。 3.就“标题党”谈谈对网络编辑的看法。

4.信息制图受到关注，从传播学角度和新闻业务角度评论该现象。 5.就贵州毕节冻死的五个小孩，写一篇评论。 6.从传播学角度分析明星微博和草根微博的传播模式和社会影响。 中央民族大学2012年新闻传播学考研试题 新闻史论卷 一、名词解释 1.全媒体 2.议程设置 3.华尔街日报 4.时务文体 二、简答题 1.公正性内涵 2.新闻责任理论的内容 3.解放日报改革的成果 4.黄远生的通讯写作特点 三、论述题 1.结合网络的典型事件说明微博的新特点（微博的特点） 2.论新闻工作者的职业道德理念（新闻工作者要有怎样的价值观） 3.新闻传媒如何实现环境监测（结合实例解释，新闻媒体的环境监测功能） 4.传播学的引入对新闻学发展的影响 新闻业务卷 1.浙江温州“7·23”动车事故的材料，列采访提纲。 2.某世界著名火山大喷发，需要配合此消息发一些稿件。作为报社编辑，你认为可从哪几个方面配发哪些稿件？ 3.为下列三条新闻分别制作标题。 4.根据材料，谈谈在三网融合背景下，你对广播电视未来发展的思考。 5.就重庆卫视改版，写一篇评论。 6.对以《非诚勿扰》为代表的相亲节目伦理失范现象进行评析。 中央民族大学2011年新闻传播学考研试题 新闻史论卷 一、名词解释 1.长江韬奋奖 2.美国第一宪法修正案 3.全媒体 4.拟态环境 二、简答题 1.五四时期我国新闻事业的重要改革 2.约翰·弥尔顿《论出版自由》的主要内容 3.新闻真实性的特点 4.新闻事业的一般特征 三、论述题

新闻编辑学笔记.doc

新闻编辑学 【1 新闻编辑工作概论】 美国传播学者罗杰·菲德勒认为：“传播媒介的形态变化，通常是由于可感知的需要、竞争和政治压力，以及社会和技术革新的复杂相互作用引起的。” 21世纪的报纸编辑环境 （1）社会变革加剧使报纸编辑面对更加复杂多变的社会环境 （2）媒介种类与数量的递增使报纸编辑面对压力强大的市场竞争环境 （3）现代科技发展使报纸编辑处在崭新的技术环境 新闻编辑工作：新闻编辑在新闻媒介产品生产过程中所进行的一系列工作，包括：新闻信息载体设计、新闻报道的策划与组织、新闻作品的修正和把关、新闻信息的整合与展示、新闻互动与公共交流的组织与引导。 媒介形态变化：网络媒介是一种前所未有的综合媒体，集印刷媒介、广播、电视的优势于一体，更具有自身优势（1）信息容量之大无与伦比（2）它提供的人机交流界面，使信息传播由单向式变为双向互动，传受双方都掌握了信息交流的主动权，从根本上改变了新闻传播的传统模式（3）互联网络的全球化，使网络传播能够跨越地域和国界的限制，信息传播范围无限地扩大了。传统媒介走进互联网经历了三个阶段（1）翻版阶段（2）变化阶段：利用网络传播的特点进行内容和形式的取舍（3）综合发展阶段：综合多种媒介形式、是综合的信息服务者。 新闻编辑工作的两种趋势（1）对各类传统新闻媒介编辑业务的融会和整合，形成真正的多媒体传播模式（2）新闻编辑业务与新闻信息采集的一体化趋势。“共同演进与共同生存”原则：一切形式的传播媒介都在一个不断扩大的、

复杂的自适应系统以内共同相处和共同演进，每当一种新形式出现和发展起来，它就会长年累月和程度不同地影响其他每一种现存形式的发展。 “形态变化”原则：新媒介绝不会自发地和孤立地出现，他们都是在旧媒介的变化中逐渐脱胎出来的，当比较新的形式出现时，比较旧的形式就会去适应并且继续进化而不是死亡。 “增值”原则：新出现的传播媒介形式会增加原先各种形式的主要特点。 新媒介的编辑特点总是在汲取传统媒介的编辑经验中衍生出来的，而且这种特点后来还会反过来影响传统媒介的编辑改革媒介融合(media convergence)进程中新闻编辑部的变化 1、从“互动”到“一体”的中国媒体战略：我国正经历从“互动”到“一体”的递进式发展过程（1） “报网互动”：报纸与网站作为两个相对独立的媒体进行合作（2） “报纸合一”：报纸与网站的整体融合。 2、新闻编辑部重构（1）组建跨媒体的临时性报道组织（2）组建虚拟的跨越体报道组织（3）对媒体组织结构进行局部性重构（4）对媒介组织整体变革，建立一体 化编辑部：A.以“组合终端载体”为新闻发布平台的整体报道策划必将取代单一载体的新闻报道策划 B.以互动和共同创造内容为特征的报道创新将成为新闻业务改革的主要趋势。 3、融合的决定因素：经济利益的驱使。在集中和融合的媒体集团中，不同的媒体可以通过某种流程控制实现资源重整，利用各自的介质差异，在新闻信息

2020北大新闻传播专硕(MJC)招生目录、培养方式、参考书目、分数线、真题

一、学院简介 北京大学是中国新闻学和新闻教育的摇篮。北京大学是国内最早开设新闻学课程的高等学府，在这里诞生了中国新闻教育史上第一本新闻学著作、第一个新闻学研究学术团体和第一份新闻学期刊。 北京大学现已形成了包括新闻学、传播学、广告学、编辑出版学、网络传播、广播影视、跨文化交流、公共关系、媒体经营管理等一系列的学科群。学院现有全职教学科研人员28人，在校本科生421人（留学生108人），研究生284人（博士生89人、硕士生195人、港澳台、留学生29人）。 研究生设置了新闻学和传播学两个硕士点，以及一个传播学博士点，专业研究方向涵盖国际新闻、新闻传播实务、新闻传播史论、国际传播与跨文化交流、大众传播、新媒体与网络传播、广告理论与实务、媒体经营管理、编辑出版学等诸多领域。 二、招生目录 2019北京大学招收新闻传播专硕（MJC）研究生的院系共有三个，分别是：新闻与传播学院、新媒体研究院以及深圳研究生院；今天主要介绍的是新闻与传播学院MJC的招生情况； MJC2019年计划招生全日制50人（其中健康传播方向15名），拟接收推免20人（健康传播方向10名）； 三、考试科目 ①101 思想政治理论 ②204 英语二 ③334 新闻与传播专业综合能力

④440 新闻与传播专业基础 四、推荐参考书目 334 新闻与传播专业综合能力 张隆栋：《大众传播学总论》 郭庆光：《传播学教程》（第二版）；中国人民大学出版社，2011年 施拉姆：《传播学概论》（第二版）；中国人民大学出版社，2010年 李彬：《传播学引论》（第三版）；高等教育出版社，2013年 邵培仁：《传播学》（第三版）；高等教育出版社，2015年 赛佛林：《传播学理论：起源、方法及应用》中国传媒大学出版社，2006年 戴元光：《20世纪中国新闻学与传播学（传播学卷）》 440 新闻与传播专业基础 袁军、哈艳秋：《中国新闻事业史教程》中国广播电视出版社，2004年李磊：《外国新闻史教程》（第2版）；中国传媒大学出版社，2008年雷跃捷：《新闻理论》中国传媒大学出版社，1997年 何梓华：《新闻理论教程》（修订版）；高等教育出版社，2008年 雷跃捷：《媒介批评》北京大学出版社，2007年 梁一高：《现代新闻采访学教程》（修订2版）中国广播电视出版社，2008年 刘明华、徐泓、张征：《新闻写作教程》中国人民大学出版社，2002年谭云明：《新闻编辑学》华中科技出版社，2016年

新闻编辑学[第二章新闻媒介定位与新闻产品设计]山东大学期末考试知识点复习

第二章新闻媒介定位与新闻产品设计 一、新闻媒介的定位 新闻媒介定位，在编辑学范畴中主要解决两个问题：一是媒介的服务对象是谁，二是媒介为这些服务对象做什么。 1．新闻媒介的受众定位与功能定位 (1)受众定位 受众定位，就是确定媒介的目标受众，是在对媒介市场进行分析的基础上，对媒介产品的市场占位作出决策。 (2)功能定位 功能定位，指确定媒介所要担负的职能和所要发挥的功用，是立足于受众需求和传播目的对媒介产品的决策。功能定位是媒介实现传播效益——包括社会效益和经济效益的指向性规定。 (3)新闻媒介的受众定位与功能定位的联系 ①功能定位是在受众定位的基础上，考察受众的信息需求，结合媒介主办者对媒介的角色期待而确定的，它最终是受众的客观需求与媒介主办者的主观愿望

相结合的产物； ②媒介的受众定位则需要借助于媒介的功能定位才能对媒介产品的设计与生产最终具有指导意义； ③受众定位只是决定了媒介为谁而办，功能定位才能决定媒介给受众什么。 2．媒介定位的客观依据 (1)直接因素：受众、媒介的控制者、广告客户、传通中介、竞争者。 (2)间接因素：政治因素、人口因素、经济因素、环境因素、法律因素、技术因素、文化因素 影响媒介生存的问接因素通过直接因素发挥作用。 (3)媒介内部条件 ①媒介的资金、设备和技术条件，这是媒介运行的“硬件”； ②媒介的人力资源、体制与管理水平，这是媒介运行的“软件”； ③媒介进行传播的符号因素。 3．报纸的特点 (1)报纸的信息容量受制于报纸的版面数量，版面越多的报纸能够容纳的信息越多，但任何报纸的容量都是有限的； (2)报纸以文字语言符号为主传递新闻信息，在揭示事物本质、评析事理方面具有先天优势，因此报纸的内容相对其他新闻媒介可以更有深度； (3)报纸作为一种平面载体，它的外在形象是由视觉性符号构造出来的，而且视觉性非语言符号比文字语言符号更起作用。 二、编辑方针 1．定义

新闻编辑学课程建设总结

新闻编辑学课程建设总结 中文系《新闻编辑学》优秀课课题建设组 新闻编辑是新闻业务的重要分支之一，是新闻专业学生必须了解与把握的一项重要业务技能。因此，该课程作为新闻学专业的专业必修课，在新闻学本科教学中占有重要地位。作为新闻学专业必修课程，新闻编辑学要紧讲授报纸新闻编辑工作的规律、原理和操作方法，包括宏观新闻编辑业务与微观编辑业务两个层面的相关知识和技能。本课程力争反映中国报纸新闻编辑工作的最新成果和进展趋势，并以案例教学和模拟新闻编辑部的情境教学方式，辅以相关实验环节，使学生全面把握新闻编辑工作的各项差不多业务。 本课程教学内容分为七章，分别是：新闻编辑工作概论、新闻稿件的组织、选择、与修改、稿件的配置、新闻标题制作、报纸版面设计等内容。 新闻编辑是新闻业务的重要内容，是新闻专业学生必须了解与把握的一项重要业务技能。因此，在教学与研究过程中，新闻教研室的相关老师关于该课程投入了较大的精力，力争为学生制造良好的学习环境，向学生传授适合时代进展的新闻编辑学知识，力争使课程反映中国报纸新闻编辑工作的最新成果和进展趋势，并以案例教学和模拟新闻编辑部的情境教学方式，辅以相关实验环节，使学生全面把握新闻编辑工作的各项差不多业务。 自2005年12月《新闻编辑学》作为校级优秀课程建设立项以来，课程建设小组的成员的教学和研究等各项工作的目标更加明确，更加大了对该课程的建设的力度，在课程的建设中，我们要紧从以下几个方面入手： 一、对所选教材进行了调整。在对02、03级新闻学专业的教学中，我们选用了由蒋晓丽编著、高等教育出版社出版的《现代新闻编辑学》，该教材体系科学、内容充实，且跟踪新闻编辑实践的前沿问题，具有时代特色，比较适合在教学中使用，也较适合于学生自学。然而，随着教学工作的开展，我们也发觉该教材关于专科时期的教学更加适用，而在本科教学时期，其深度与权威性则明显的

《新闻编辑学》第4版笔记和名师蔡雯习题详解

《新闻编辑学》第4版笔记和名师蔡雯习题详解第一章新闻编辑概论 1.1复习笔记 【知识框架（庖丁解牛）】 【考点难点归纳（厚积薄发）】 考点一：新闻编辑工作与媒介形态变化★★ 1编辑内部分工的三个阶段及报纸编辑 （1）编辑内部分工的三个阶段 ①通讯社出现，报社内部有了专门从事编辑和记者工作的分工。 ②出现撰写言论的主笔和与读者、作者及通讯员联系的通联部。

③根据报道领域分为经济编辑、文教编辑、图片编辑等。 （2）报纸编辑 新闻编辑作为一种职业最早出现在报纸编辑领域，报纸是新闻信息的第一代载体。报纸的新闻编辑最早主要从事文字新闻稿件的编辑加工，报纸的图片新闻传播晚于文字传播。 报纸编辑面临的新环境包括以下几点： ①社会变革加剧使报纸编辑面对更加复杂多变的社会环境。 ②媒介种类与数量的递增使报纸编辑面临巨大的竞争压力。 ③现代科技发展使报纸编辑处在崭新的技术环境。 2媒介变迁与新闻编辑的发展（见表1-1） 表1-1媒介变迁与新闻编辑的发展 考点二：新闻编辑部与编辑工作内容★★

1新闻编辑部（见表1-2） 表1-2新闻编辑部 2新闻编辑工作流程 （1）含义 新闻编辑工作流程是指由确定编辑方针，设计新闻载体的结构、形态和风格到设计并组织新闻报道，再到编辑加工新闻作品，最后对单一的新闻作品进行组合配置，将单个节目串联成完整的栏目，并发布或播出的流程。 （2）全媒体与平面媒介编辑工作流程的比较 ①线索和策划环节。通过网络获取线索和相关资料，通过舆情分析和网上热点发现报道选题变得更加重要。 ②采集和编审环节。新闻编辑根据记者采集新闻的方式和稿件形态的多样化，也要采用更多的新技术和新方法进行后期编辑制作。 ③发布和跟踪环节。新闻编辑同时使用多种媒体形态和信息终端，需要在新闻产品的定位与设计上更加精准，尽可能根据用户各方面的数据，设计更加个性化、更具针对性的内容推送。 考点拓展：新闻编辑工作的基本特性（见表1-3）