上机强化模拟题部分题答案

第1套强化模拟题答案

第一题

3) insert into score1 values("993503433","0001",99)

第二题（省略）

第三题

步骤如下：

1）文件->新建->菜单->新建文件->进入菜单设计器输入下面内容

统计结果是子菜单

退出是命令输入： set sysmenu to default

2) 单击统计后的创建–>进入下级菜单

设计平均菜单为过程：单击编辑后输入：

sele 课程名,avg(成绩) as 平均成绩 from score1,course where score1.课程号=course.课程号 group by score1.课程号 order by 课程名 into dbf new_table32

3)保存菜单

4)菜单->生成

第2套强化模拟题答案

第一题（省略）

第二题 2）

第三题

1）sele * from books where 书名 like "%计算机%" into dbf books_bak 2）update books_bak set 价格 =价格 *0.95

3）sele 出版单位 ,avg(价格) as 均价 from books group by 出版单位 having 均价 >=25 into dbf sdf

sele * from sdf where 均价 <=all(sele 均价 from sdf) into dbf new_table4

第3套 强化模拟题答案

第一题

1) sele * from stock_sl into dbf stock_bk

2) insert into stock_bk values("600028",4.36,4.60,5500) 3) update stock_bk set 现价=8.88 where 股票代码="600007" 4) delete from stock_bk where 股票代码="600000" 第二题 2)

原文件： SELECT COUNT((现价-买入价)*持有数量

) ; FROM stock_sl ; WHERE 股票代码 ; = ; (SELECT 股票代码 FROM stock_name ; WHERE "银行" LIKE 股票简称)

第三题 步骤如下：

1） 用独占方式打开表:stock_sl,利用表设计器给股票代码建立索引 2） 新建表单，右击空白处->数据环境

3） 右击数据环境设计器->添加stock_name ，stock_sl 两个表 并设置之间的临时关系

修改后：

SELECT sum((现价-买入价)*持有数量) ; FROM stock_sl ; WHERE 股票代码 ; in; (SELECT 股票代码 FROM stock_name ; WHERE "银行" $ 股票简称)

4） 将两个表直接拖到表单中 ，形成两个表格控件

第4套 强化模拟题答案

第一题（省略） 第二题 1） SELECT 姓名 FROM 学生,选课 where 学生.学号 = 选课.学号 and 成绩 > 70 GROUP BY 学生.学号 HAVING count(*)>=3 ORDER BY 姓名 INTO TABLE results.dbf 2)

原程序： CLOSE ALL OPEN DATABASE 成绩管理 USE 选课 IN 0 USE 学生 EXCL IN 0 ***********Error*********** MODIFY TABLE 学生 ADD 平均成绩 N(6,2) SELECT 学生 ***********Error*********** DO WHILE EOF() SELECT AVG(成绩) FROM 选课 WHERE ; 学号=学生.学号 INTO ARRAY cj ***********Error*********** REPLACE 平均成绩 = cj[1] cj[1]=0 修改后： CLOSE ALL OPEN DATABASE 成绩管理 USE 选课 IN 0 USE 学生 EXCL IN 0 ***********Error*********** alter TABLE 学生 ADD 平均成绩 N(6,2) SELECT 学生 ***********Error*********** DO WHILE EOF()=.f.

SELECT AVG(成绩) FROM 选课 WHERE ; 学号=学生.学号 INTO ARRAY cj ***********Error*********** REPLACE 平均成绩 with cj[1] cj[1]=0

SKIP ENDDO

CLOSE DATABASE

第三题

1） 建立视图省略 2） 步骤如下

保证数据库已经打开

新建表单 –>右击空白处->数据环境

右击数据环境设计器->添加表->选取视图单选框->将建好的视图添加到数据环境 将视图拖到表单 注：其他自己完成

第5套 强化模拟题答案

第一题：

第二题：

1） SELECT 外币名称,持有数量 FROM rate_exchange ，currency_sl where Rate_exchange.

外币代码 = Currency_sl.外币代码and 姓名 = "林诗因" ORDER BY 持有数量 INTO TABLE rate_temp.dbf 2） （省略） 第三题：

第6套 强化模拟题答案

第一题：（省略）

第二题：

open database 外汇数据

use currency_sl

&&***********Error*****************

find for 姓名="林诗因" &&应将find 改为locate summ=0

&&***********Error*****************

while not eof() &&应将while 改为do while

select 现钞买入价 from rate_exchange ;

where rate_exchange.外币代码=currency_sl.外币代码 ;

into array a

&&***********Error*****************

summ=summ+a[1] * rate_exchange.持有数量&&应将rate_exchange 改为currency_sl

continue

enddo

?sum

第三题：

第7套强化模拟题答案

第一题：（省略）

第二题：

1)update 教师 set 新工资=原工资*1.2 wher 职称="教授"

update 教师 set 新工资=原工资 wher 职称<>"教授"

insert into 教师 values("林红","讲师",10000,10200) 第三题：

第8套 强化模拟题答案

第一题：（省略） 第二题：

1）sele 使用零件.项目号,项目名,使用零件.零件号,零件名称 from 零件信息,使用零件, 项目信息 where 使用零件.项目号=项目信息.项目号 and 使用零件.零件号=; 零件信息.零件号order by 项目号 into dbf item_temp.dbf

第三题：

第9套 强化模拟题答案

第一题：（省略） 第二题：

2）SELECT Currency_sl.姓名, sum(Currency_sl.持有数量* Rate_exchange.基准价) as 人民币价值 FROM currency_sl ,rate_exchange Where Currency_sl.外币代码 = Rate_exchange.外币代码 GROUP BY 姓名 ORDER BY 人民币价值 into dbf results 第三题：

查询的click 实践代码:

a=alltrim (thisform.text1.value)

thisform.grid1.recordsource="sele 外币名称,持有数量from currency_sl,rate_exchange where currency_sl.外币代码= rate_exchange.外币代码 and 姓名=a into dbf &a"

第10套 强化模拟题答案

第一题： 第二题： 1）

第三题：（省略）

第11套

第12套

第13套

第14套

sele 课程名称,max(成绩) as 分数 from score,course ;

where score.课程编号=course.课程编号 group by 1 into table max

sele 课程名称 from course where 课程编号 in(;

sele 课程编号 from score where 成绩<60) to file new

sele student.学号,姓名,院系,课程名称,成绩 from student,score,course where student.学号=score.学号 and score.课程编号=course.课程编号 order by 1 into table results

第19套

alter table student add unique 学号 tag 学号

index on 课程编号 tag 课程编号 candidate

*******************found********************

store 0 to x,s1,s2,s3

*******************found********************

x=val(thisform.text1.value)

do while x>0

if int(x/2)=x/2

s1=s1+1

else

s2=s2+1

endif

*******************found********************

if mod(x,3)=0

s3=s3+1

endif

x=x-1

enddo

thisform.text2.value=s1

thisform.text3.value=s2

thisform.text4.value=s3

thisform.text5.value=s1+s2+s3

sele 姓名,课程名称,考试成绩 from student,score,course where ;

student.学号=score.学号 and score.课程编号=course.课程编号 ;

and (&cn) order by ;

2 ,

3 desc into dbf zonghe

第16套

sele avg(数学) ,avg(英语) from xuesheng,chengji ;

where xuesheng.学号=chengji.学号 and 民族="汉" ;

into array aa

insert into table3 values("汉",aa(1),aa(2))

sele avg(数学) ,avg(英语) from xuesheng,chengji ;

where xuesheng.学号=chengji.学号 and 民族<>"汉" ;

into array bb

insert into table3 values("其他",bb(1),bb(2))

第17套

sele avg(数学),avg(英语),avg(信息技术) from chengji ;

into array aa

sele xuesheng.学号,姓名 from xuesheng,chengji where ;

xuesheng.学号=chengji.学号 and 数学>=aa(1) and 英语>=aa(2) ;

and 信息技术>=aa(3) order by 1 desc into table table2

第18套

sele xuesheng.学号,姓名,数学,英语,信息技术 from xuesheng,chengji ;

where xuesheng.学号=chengji.学号 order by 1 desc into table table3

alter table table3 add 等级 c(4)

update table3 set 等级="优" where 数学>=60 and 英语>=60 and 信息技术>=60 ; and (数学+英语+信息技术)/3>=90

update table3 set 等级="良" where 数学>=60 and 英语>=60 and 信息技术>=60 ; and (数学+英语+信息技术)/3>=80 and (数学+英语+信息技术)/3<90

update table3 set 等级="中" where 数学>=60 and 英语>=60 and 信息技术>=60 ; and (数学+英语+信息技术)/3>=70 and (数学+英语+信息技术)/3<80

update table3 set 等级="及格" where 数学>=60 and 英语>=60 and 信息技术>=60 ; and (数学+英语+信息技术)/3<70

update table3 set 等级="差" where 数学<60 or 英语<60 or 信息技术<60

第19套

sele * from table3 into dbf zjb

close all

sele 1

use chengji

index on 学号 tag xh

sele 2

use xuesheng

set relation to 学号 into a

do while not eof()

xh=学号

xm=姓名

sx=a.数学

yy=a.英语

xx=a.信息技术

if sx<60

insert into zjb values(xh,xm,"数学",sx)

endif

if yy<60

insert into zjb values(xh,xm,"英语",yy)

endif

if xx<60

insert into zjb values(xh,xm,"信息技术",xx)

endif

skip

enddo

sele * from zjb order by 分数 ,学号 desc into table table3

第20套

mc=thisform.list1.value

sele 运动员名称,项目名称,名次 from 国家,获奖牌情况 where ;

国家.国家代码=获奖牌情况.国家代码 and 国家名称=mc order by ;

3 into table &mc

第21套

sele 国家名称,count(*) as 金牌数 from 国家,获奖牌情况 ;

where 国家.国家代码=获奖牌情况.国家代码 and 名次=1 ;

group by 1 order by 2 desc,1 desc into dbf temp

sele 国家名称,count(*) as 奖牌总数 from 国家,获奖牌情况 ;

where 国家.国家代码=获奖牌情况.国家代码 group by 1 ;

order by 2 desc,1 into table 假奖牌榜

第23套

USE 用户表

GO TOP

flag=0

&& 下面语句有错误

do WHILE .NOT. EOF()

IF Alltrim(用户名)==Alltrim(Thisform.Text1.Value)

IF Alltrim(口令)==Alltrim(Thisform.Text2.Value)

WAIT "欢迎使用" WINDOW TIMEOUT 2

ELSE

WAIT "口令错误" WINDOW TIMEOUT 2

ENDIF

flag=1

EXIT

ENDIF

&& 下面语句有错误

skip

ENDDO

&& 下面语句有错误

if FLAG=0

WAIT "用户名错误" WINDOW TIMEOUT 2

ENDIF

do case

case thisform.optiongroup1.value=1

do case

case thisform.check1.value=1 and thisform.check2.value=1 sele 职工号,姓名,系名,工资,课程号 from 学院表,教师表 ;

where 学院表.系号=教师表.系号 order by 1 into dbf two

case thisform.check1.value=1 and thisform.check2.value=0

sele 职工号,姓名,系名,课程号 from 学院表,教师表 ;

where 学院表.系号=教师表.系号 order by 1 into dbf one_x

case thisform.check1.value=0 and thisform.check2.value=1

sele 职工号,姓名,工资,课程号 from 学院表,教师表 ;

where 学院表.系号=教师表.系号 order by 1 into dbf one_xx

endcase

case thisform.optiongroup1.value=2

do case

case thisform.check1.value=1 and thisform.check2.value=1

sele 职工号,姓名,系名,工资,课程号 from 学院表,教师表 ;

where 学院表.系号=教师表.系号 order by 1 desc into dbf two case thisform.check1.value=1 and thisform.check2.value=0

sele 职工号,姓名,系名,课程号 from 学院表,教师表 ;

where 学院表.系号=教师表.系号 order by 1 desc into dbf one_x case thisform.check1.value=0 and thisform.check2.value=1

sele 职工号,姓名,工资,课程号 from 学院表,教师表 ;

where 学院表.系号=教师表.系号 order by 1 desc into dbf one_xx endcase

endcase

第24套

OPEN DATABASE 宾馆

SELECT 客户.客户号,身份证,姓名,工作单位;

FROM 客户 JOIN 入住 on 客户.客户号=入住.客户号 ;

WHERE 入住日期 IN;

( SELECT 入住日期 ;

FROM 客户,入住;

WHERE 客户.客户号=入住.客户号 and 姓名 = "姚小敏");

inTO TABLE TABC

rq=ctod(alltrim(thisform.text1.value))

sele 客户.客户号,身份证,姓名,工作单位,客房.客房号,类型名,;

价格 from 客户,入住,客房,房价 where 客户.客户号=入住.客户号 ;

and 入住.客房号=客房.客房号 and 客房.类型号=房价.类型号 and ;

退房日期>=rq order by 价格 desc into dbf tabd

第25套

CLOSE DATA

USE one

GO TOP

do WHILE.NOT. EOF() &&错误

zuhao=组号

SELECT COUNT(*) FROM 歌手表 WHERE left(歌手表.歌手编号,2)=zuhao INTO ARRAY A &&错误

REPLACE 歌手人数 with A(1) &&错误

SKIP

ENDDO

zh=thisform.list1.value

sele * from 评分表 where left(歌手编号,2)=zh ;

order by 歌手编号 desc,分数 into table two

第27套

sele 歌手姓名,avg(分数) as 得分 from 歌手表,评分表 ;

where 歌手表.歌手编号=评分表.歌手编号 and ;

left(歌手表.歌手编号,2)="01" group by 1 ;

order by 2 desc ,1 desc into table final

第28套

xm=alltrim(thisform.text1.value)

thisform.grid1.recordsource="sele 订单号,金额 from ;

employee,order where employee.职员号=order.职员号 ;

and 姓名=xm into cursor kj"

sele max(金额),min(金额),avg(金额) from order,employee ;

where employee.职员号=order.职员号 and 姓名=xm into array aa

insert into tablethree values(xm,aa(1),aa(2),aa(3))

第29套

do case

case thisform.optiongroup1.value=1

thisform.list1.rowsource="*.doc"

case thisform.optiongroup1.value=2

thisform.list1.rowsource="*.xls"

case thisform.optiongroup1.value=3

thisform.list1.rowsource="*.txt"

endcase

rq=ctod(thisform.text1.value)

sele 顾客序号,顾客姓名,单位,消费金额 from 结帐表 ;

where 结帐日期=rq order by 4 desc into table tabc

thisform.grid1.recordsource="tabc"

第30套

USE pass

Key1 = ALLTRIM(ThisForm.text1.value)

Key2 = ALLTRIM(ThisForm.text2.value)

locate for USER = Key1

IF FOUND() AND PASS = Key2

WAIT "欢迎使用本系统！" WINDOW TIMEOUT 1

thisform.release

ELSE

num = num + 1

IF num = 3

WAIT "用户名或口令不对，登录失败！" WINDOW TIMEOUT 1 thisform.release

ELSE

WAIT "用户名或口令不对，请重输入！" WINDOW TIMEOUT 1 ENDIF

ENDIF

bm=alltrim(thisform.text1.value)

sele 年度,sum(销售额) as 销售额,sum(销售额)-sum(工资额) as ; 利润 from dept,sell where dept.部门号=sell.部门号 and ;

部门名=bm group by 1 order by 1 into dbf &bm

thisform.grid1.recordsource="&bm"

第32套

sele 组别,sum(金额) as 合计 from employee,orders ;

where employee.职员号=orders.职员号 group by 1 ;

into dbf zjb

sele employee.组别,姓名 as 负责人,合计 from ;

employee,zjb where employee.组别=zjb.组别 ;

and 职务="组长" order by 3 desc into table tabletwo

第33套

*** FOUND ***

set century on

*** FOUND ***

va=thisform.text1.value

st="select 订单号,签订日期,金额 from orders where 签订日期>=va order by 签订日期into cursor tmp"

*** FOUND ***

thisform.grid1.recordSource=st

sele year(签订日期) as 年份,month(签订日期) as ;

月份,sum(金额) as 合计 from orders group by ;

1,2 order by 1 desc ,2 into table tabletwo

第34套

SELE CUSTOMER.客户号,客户名,sum(金额) as 合计 from customer,orders where CUSTOMER.客户号=orders.客户号 group by 1 order by 3 desc into table tabletwo

第35套

close all

use taba

do while not eof()

if b^2-4*a*c>=0

replace x1 with (-b+sqrt(b^2-4*a*c))/(2*a)

replace x2 with (-b-sqrt(b^2-4*a*c))/(2*a)

else

replace note with "无实数解"

endif

skip

enddo

update taba set x1=(-b+sqrt(b^2-4*a*c))/(2*a) where b^2-4*a*c>=0

update taba set x2=(-b-sqrt(b^2-4*a*c))/(2*a) where b^2-4*a*c>=0

update taba set note="无实数解" where b^2-4*a*c<0

close all

rq=ctod(thisform.text1.value)

thisform.grid1.recordsource="sele * from 学生表 where ;

注册日期=rq order by 年龄 desc into dbf zjb"

use tabe

delete all

pack

append from zjb

第36套

SELECT 部门表.部门号, 部门名, 销售表.商品号, 商品名,一季度利润 + 二季度利润 + 三季度利润 + 四季度利润 as 年销售利润;

FROM 部门表 join 销售表 join 商品代码表 ;

ON 销售表.商品号 = 商品代码表.商品号 ;

ON 部门表.部门号 = 销售表.部门号;

WHERE 销售表.年度 = "2006";

ORDER by 1, 5 desc;

inTO TABLE TABA

sele 部门表.部门号,部门名,sum(一季度利润) as 一季度利润 ,;

sum(二季度利润) as 二季度利润,sum(三季度利润) as 三季度利润, ;

sum(四季度利润) as 四季度利润 from 部门表,销售表 where ;

部门表.部门号=销售表.部门号 and 年度="2005" group by 1 ;

order by 1 into table account

bm=alltrim(thisform.text1.value)

nd=alltrim(thisform.text2.value)

thisform.grid1.recordsource="sele 销售表.商品号,商品名,一季度利润,;

二季度利润,三季度利润,四季度利润 from 销售表,商品代码表 where ;

销售表.商品号=商品代码表.商品号 and 部门号=bm and 年度=nd ;

into table xs&bm"

第37套

alter table order add column 总金额 n(7,2)

close all

use order

do while not eof()

ddh=订单号

sele sum(单价*数量) from orderitem,goods ;

where orderitem.商品号=goods.商品号 and 订单号=ddh ;

into array aa

replace 总金额 with aa(1)

skip

enddo

第38套

kh=alltrim(thisform.text1.value)

sele order.订单号,签订日期,商品名,单价,数量 from ;

order,orderitem,goods where order.订单号=orderitem.订单号 and ;

orderitem.商品号 =goods.商品号 and 客户名=kh order by 1,3 into ;

table tabletwo

sele 商品号,数量 from orderitem,order where orderitem.订单号=order.订单号 and year(签订日期)=2001 into dbf zjb

sele 商品名,sum(单价*数量) as 总金额 from goods left join ;

zjb on goods.商品号=zjb.商品号 group by 1 order by 1 into ;

table tablethree

update tablethree set 总金额=0 where 总金额 is null

第40套

&&下句只有一处有错误

SELECT 课程号 FROM 课程表 WHERE 课程名="数据结构" inTO ARRAY a

&&下句有错误

use 教师表

数据库上机实验报告

数据库实验 （第三次） 题目1 实验内容： 1. 检索上海产的零件的工程名称； 2. 检索供应工程J1零件P1的供应商号SNO； 3. 检索供应工程J1零件为红色的供应商号SNO； 4. 检索没有使用天津生产的红色零件的工程号JNO； 5. 检索至少用了供应商S1所供应的全部零件的工程号JNO； 6. 检索购买了零件P1的工程项目号JNO及数量QTY，并要求对查询的结果按数 量QTY降序排列。

1 select jname from j where jno in (select jno from spj where sno in (select sno from s where city ='上海' ) ); 2 select sno from spj where jno ='j1'and pno ='p1' 3

selectdistinct sno from spj where pno in (select pno from p where color='红'and pno in (select pno from spj where jno ='j1' ) ); 4 selectdistinct jno from spj where pno notin (select pno from p where color ='红'and pno in (select pno from spj where sno in (select sno from s where city ='天津' ) ) )

5 select jno from spj where sno ='s1' 6 select jno,qty from spj where pno ='p1' orderby qty desc 四﹑思考题 1.如何提高数据查询和连接速度。 建立视图 2. 试比较连接查询和嵌套查询 有些嵌套查询是可以用连接来代替的，而且使用连接的方式，性能要比 嵌套查询高出很多 当查询涉及多个关系时，用嵌套查询逐步求解结构层次清楚，易于构造，具有结构化程序设计的优点。但是相比于连接运算，目前商用关系数据库管理系统对嵌套查询的优化做的还不够完善，所以在实际应用中，能够用连接运算表达的查询尽可能采用连接运算。

电气试验作业电工作业模拟试题2

电气试验作业电工作业模拟试题2 单项选择题 1. 电路中两点的电压高，则()。（1.0） A、这两点电位也高 B、这两点的电位都大于零 C、这两点的电位差大 D、与这两点电位差开关 2. 对产生严重职业病危害的工作岗位，应在其()位置，设置警示说明和中文警示说明。（1.0） A、旁边 B、上方 C、醒目 3. 碗扣式脚手架的顶杆是()承力杆。（1.0） A、框架垂直 B、框架水平 C、支撑架顶端垂直

4. 电压互感器发生低压绕组相间短路，则低压熔丝()。（1.0） A、不会熔断 B、一定熔断 C、可能熔断 D、不好确定 5. 箱式变电站内的变压器，高压侧采用负荷开关加熔断器保护，当发生一相熔断器熔丝熔断时（）。（1.0） A、负荷开关立即跳闸 B、上级开关跳闸 C、负荷开关不会跳闸 6. 对于()的电气设备在投运前有时需要重新进行必要的试验。（1.0） A、.短时停运 B、.临时停电 C、.长期搁置

7. S11-M油浸式全密封变压器采用（）作为冷却散热元件。（1.0） A、环形散热器 B、管形散热器 C、波纹油箱和波翅 8. 氧化锌避雷器在过电压作用下，呈现（）状态。（1.0） A、低电阻 B、高电感 C、高电阻 D、低电感 9. 接地保护的原理是()漏电设备的对地电压。（1.0） A、提高 B、增加 C、消除 D、限制 10. 通过测量电阻性电流IR与电容性电流IC之()可以判断绝缘介质在交流电压作用下的损耗情况。（1.0）

A、.和 B、.差 C、.比 11. 西林电桥测试tanδ时采用()时适用于被试品不能与地隔离时的测量。（1.0） A、.正接线 B、.反接线 C、.交叉接线 12. 10kV用户分界负荷开关具有拉合（）的功能。（1.0） A、冲击电流 B、负荷电流 C、各种电流 D、短路电流 13. 继电保护按所起作用不同，可分为（）、后备保护和辅助保护。（1.0） A、过流保护 B、主保护

情景模拟

组织行为学情景模拟 1班准备内容 情景1（同事之间的沟通） 丁：（咚咚咚）经理好！ 李：正予，你来啦！坐吧。是这样的，就之前你找我讨论的那个问题，你们团队里其他三人对陈欣是个什么样的态度，你再仔细地给我说明一下，把这个问题、矛盾给我揪出来。 丁（情绪比较激动）：就是我感觉，我们组里其他三个成员，在陈欣来了之后，工作态度上没有以前那么积极了。就因为她太能突出自己，太过于自负了。每次她完成工作，她完成了就完成了，她还要帮我们做，你说她这是什么意思，我们又不是没有那个能力去完成工作。她这样的做法，让我们感觉到她对我们能力的质疑，其他成员对此很是不满。 李：这个…会不会是你们想太多了，也许她也就是单纯地想帮助你们。丁：帮助？这需要帮助吗？本来就是份内的事，我又不是不能在规定的时间内完成工作。 李：如果真是这个问题的话，我一定会和她好好交流一下，肯定会把这个问题好好处理一下。不能因为她个人的问题，把整个团队的工作效率给弄下去 丁：对，我也不希望看见这个情况发生。你看我们小组成员都没有以前那么积极了，做工作都拖拖落拉的… 李：行，这个矛盾我大致也了解了。这次我也安排陈欣过来了，她马上就到了。之后，她来了，你跟她交流的时候不能太激动，要注意语气，好好把问题给解决了。 丁：行，这个我知道。 李：我安排这次会谈的目的，主要也是希望你们团队要注重合作，不能太敌对了，双方都需要改进一下，团队和谐最重要嘛。 （陈欣上） 陈：经理好！正予好！ 李：今天叫你们，主要就是希望你们俩能好好交流一下。（转向陈欣）上次我也和你聊了一下，你们之间的矛盾这次趁着正予也在这，我们就拿出来好好解决解决。刚才我跟正予也交谈过了，他们主要对你是个什么态度呢，就是因为你工作速度比较快，完成本职工作后想要帮助他们，这给他们整个心理上会带来一种压力。他们反映，既然这项工作他们能在规定时间内能够完成，你为什么要给予他们帮助，这明显地就是一种自负的表现。所以我想看一下你的看法。 无效沟通情境 （第一回合对战，双方比较针锋相对） 陈（稍显傲慢）：我并没有觉得我哪里做错了，我觉得我在工作上特别地尽心尽力。我觉得我在这个小组的工作上付出了很大的心血，我不知道他们为什么对我有意见，我搞不懂，我觉得我很好心地也想去帮助他们。（转向正予）我不知道为什么，到底你们对我有什么看法，正予。我不懂… 丁：没说你工作没做好，也没说你工作成绩不好。但是，我们的工作就是我们的工作，我们又不是不能完成，你来帮我们是什么意思啊，这个，确实也让我们感觉很不舒服。（停顿一下）我们也是工作了那么多年的人了，大家工作生活都能分得开，我想，你可能刚从学校出来吧，学校作息时间还没有改变过来，整天就知道工作。其实我看你这样，我也挺难受的，你看你平时业余生活也没有，这样怎么能活得下去啊。 陈：我有自己的想法，我有没有业余生活也跟你们没有关系，我在学校就是受得这样的教育。你们是我的前辈，可是也有青出于蓝胜于蓝的情况。我现在身为小组一员，我就是要用我自

全国计算机三级数据库技术上机试题道

1.【考点分析】本题考查对4位整数的排序。考查的知识点主要包括：数组元素的排序算法，if判断语句和逻辑表达式，以及求余算术运算。【解题思路】此题属于4位数排序问题。本题需主要解决3个问题：问题1如何取4位数的后3位进行比较；问题2如何按照题目要求的条件(按照每个数的后3位的大小进行降序排列，如果后3位相等，则按照原始4位数的大小进行升序排列)排序；问题3如何将排完序的前10个数存到数组bb中去。 本题的解题思路为：使用双循环对数组按条件进行排序，然后将排完序的前10个数存到数组bb中。对于问题1可以通过算术运算的取余运算实现(aa[i]_x0010_00)；问题2通过包含if判断语句的起泡排序法就可以实现。 【参考答案】 void jsSort() { int i,j; /*定义循环控制变量*/ int temp; /*定义数据交换时的暂存变量*/ for(i=0;i<199;i++) /*用选择法对数组进行排序*/ for(j=i+1;j<200;j++) { if(aa[i]_x0010_00

{ temp=aa[i]; aa[i]=aa[j]; aa[j]=temp; } else if(aa[i]_x0010_00==aa[j]_x0010_00) /*如果后3位数相等*/ if(aa[i]>aa[j]) /*则要按原4位数的值进行升序排序*/ { temp=aa[i]; aa[i]=aa[j]; aa[j]=temp; } } for(i=0;i<10;i++) /*将排序后的前10个数存入数组b中*/ bb[i]=aa[i]; } 【易错提示】取4位数后三位的算法，if判断语句中逻辑表达式的比较运算符。 判断语句和if语言循环结构，C本题主要考查的知识点包括：【考点分析】2.

数据库上机实验

创建数据表与数据输入 Part I. 使用SQL Server Management Studio创建数据表和输入数据1. 在SQL Server Management Studio中创建数据表 P69 1.（1）-（6） 2. 为数据表输入数据 P76 4.（1）-（4） 3. 数据浏览 P77 1. （1）-（2） 2. （1）-（3） Part II. 使用SQL语句创建数据表和输入数据 1. 使用SQL语句创建数据表 P72. 例3-2 2．使用SQL语句输入数据 P82. 例3.8 习题：P.105 （1）（2）insert

数据操作Insert、Update、Delete P105 3. 上机练习题（2）（4） Insert (100001, 1000, 2002-12-18 0:00:00) (100002, 2000, 2010-3-20 0:00:00) Update (100001, 1500, 2002-12-18 0:00:00) (100002, 2000, 2012-9-25 0:00:00) Delete

1.将teaching数据库中score表的studentno列设置为引用表student的外键。 ALTER TABLE Score ADD CONSTRAINT FK_score_student FOREIGN KEY (studentno) REFERENCES student(studentno) 2.将teaching数据库中class表的classname创建UNIQUE约束。 ALTER TABLE class ADD CONSTRAINT UQ_class UNIQUE(classname) 执行如下插入语句，查看提示信息 INSERT INTO class VALUES(‘090602’, ’计算机0902’, ’计算机学院’, ’马文斐’) 3. 为teaching数据库中student表的birthday列创建CHECK约束，规定学生的年龄在17-25岁之间。 ALTER TABLE student ADD CONSTRAINT CK_birthday CHECK(YEAR(GETDATE())-YEAR(birthday)) BETWEEN 17 AND 25 执行如下插入语句，查看提示信息 INSERT INTO student(studentno, sname, sex, birthday, classno) VALUES (‘0922221328’, ’张源’, ’男’, ’1983-04-05’, ’090501’) 提示：表达式YEAR(GETDATE())-YEAR(birthday) 4. 为teaching数据库创建规则prof_rule，规定教师职称取值只能为’助教’,’讲师’,’副教授’,’教授’，并将其绑定到teacher表的prof列上。 CREATE RULE prof_rule AS @prof IN(’助教’,’讲师’,’副教授’,’教授’) EXEC sp_bindrule ‘prof_rule’, ‘teacher.prof’ 执行如下插入语句，查看提示信息 INSERT INTO teacher VALUES(‘t05002’, ’张源’, ’软件工程’, ’工程师’, ’计算机学院’) 提示：表达式IN(职称列表) 5. 编写程序，输出在1-3000之间能被17整除的最大数值 提示：可使循环控制变量从最大值开始，逐步减少，第一个满足被17整除的数值即为所求解的结果，可通过BREAK语句跳出循环。（如果使循环控制变量从小到大逐步增加，则循环次数将大大增加，程序执行效率将下降。）PRINT ‘1-3000之间能被17整除的最大数值为：’ +CAST(@i AS CHAR(4)) DECLARE @s INT, @i INT SELECT @s=0, @i=3000 WHILE @i>=1 BEGIN IF @i%17=0 BEGIN PRINT ‘1-3000之间能被17整除的最大数值为：’ + CAST(@i AS CHAR(4)) BREAK END @i = @i-1 END

2020年电工证模拟考试试题及答案

2020年电工证模拟考试试题及答案 一、填空题(每小格1分) 1、负载的作用是把(电能)转换为(其它形式的能)。 2、欧姆定律告诉我们，通过电阻元件两端的(电流)与其两端之间的(电压)成正比;电压固定时，则与(电阻)成反比。 3、电流通过电阻时，电阻会发热，将电能转换成热能，这就是(电流的热效应)。 4、交流电的优点很多，其中输电时将电压升高，以减少(线路) 损失;用电时把电压降低，以降低(使用电压) 。 5、电容充电是将电提供的(电场能)储存起来;电容器放电是将(电场能)释放出来。 6、各种电气事故中，(短路)占有特别突出的地位。 7、我国规定(42)、(36)、(24)、(12)、(6)为安全电压。在潮湿环境中应使用(12)伏以下。 8、10000赫高频交流电的感知电流，男性约(1.5)毫安，女性约为(0.6)毫安;平均摆脱电流，男性约为(16)毫安，女性约为(10.5)毫安。

9、一般来说，触电形式有(接触触电)、(感应触电)和 (跨步电压触电)三种。 10、青、中年人以及非电工触电事故很多，主要是由于这些人是主要的操作者、(电气安全知识相对不足)、(安全措施不完备)的缘故。 二、选择题 1、两只额定电压相同的电阻，串联接在电路中，则阻值较大的电阻( A )。 A、发热量较大 B、发热量较小 C、没有明显差别 2、万用表的转换开关是实现( A )。 A、各种测量种类及量程的开关 B、万用表电流接通的开关 C、接通被测物的测量开关 3、绝缘棒平时应( B )。 A、放置平稳 B、使他们不与地面和墙壁接触，以防受潮变形 C、放在墙角 4、绝缘手套的测验周期是( B )。 A、每年一次 B、六个月一次 C、五个月一次 5、绝缘靴的试验周期是( B )。

数据库上机实验(有答案)

数据库上机实验内容及要求（第二部分） 1．建立工厂管理数据库 工厂（包括厂名和厂长名）需要建立一个管理数据库存储以下信息： （1）一个厂内有多个车间，每个车间有车间号、车间主任姓名、地址和联系电话； （2）一个车间有多个工人，每个工人有职工号、姓名、年龄、性别和工种； （3）一个车间生产多种产品，产品有产品号和价格；每种产品只能由一个车间生产； （4）一个车间制造多种零件，一种零件也可能为多个车间制造。零件有零件号、重量和价格； （5）一种产品可由多种零件组成，一种零件也可以装配出多种产品； （6）产品和零件均存入仓库； （7）厂内有多个仓库，仓库有仓库号、仓库主任姓名和电话。 根据以上需求分析结果，按照下述要求，设计并建立工厂管理数据库。 ◆分析实体及联系，设计E-R图。 ◆将E-R图转换成关系模式，并规范化到3NF。 ◆在Microsoft SQL Server2000中基于“企业管理器”建立数据库及相关对象（主 码，外码，索引，约束等）。 ◆测试数据入库 2．基于“查询分析器”，完成并保存下述题目的SQL脚本 （1）建立“工种”是“钳工”的所有职工详细信息的视图； create view View_工人_钳工 as select* from职工表 where工种='钳工' with check option （2）建立“车间号”是“CJ01”的钳工详细信息的视图； create view View_钳工_CJ01 as select* from View_工人_钳工 where车间号='CJ01' （3）建立使用了“零件号”是“LJ0002”的所有产品详细信息的视图； create view View_产品_零件LJ0002 as select产品表.产品号,价格,车间号,仓库号 from装配表,产品表 where装配表.产品号=产品表.产品号and零件号='LJ0002'（4）对零件表按照“零件号”建立唯一索引； create unique index Index_U_零件号on零件表(零件号) （5）对职工表按照“性别”建立聚簇索引； create clustered index Index_C_性别on职工表(性别) （6）查询使用了“零件号”是“LJ0002”的产品的生产车间号；

电工特种作业模拟试题总集及答案

深圳市特种作业模拟试题(一) 电工作业试卷(2007年)(90分) 姓名：准考证号： 一．单项选择题（50分，每1分，共50分；每题的备选答案中，只有一个最符合题意，请将其编号填涂在答题卡的相应方格内） 1．临时装设的电气设备必须。 A.用绝缘物把设备支承起来; B把金属外壳接零; C把金属外壳接地; D屏蔽起来 2.三相异步电动机采用Y--△减压启动时,通过线路的启动电流是全压启动电流的倍. A.1/3; B1/3; C.3 D.1/2 3.霓虹灯离地面高度不得小于米。 A．2.5; B.3.5; C.4; D.5 4.在10KV无遮栏检修中人体及其所携工具与带电体的最小距离为米。 A． 1.5m; B. 0.7m; C, 0.35m; D. 0.15m 5.为了防止直接电击，户外栅栏高度不应低于米。 A．1.2 B，1.5 C,2.5 D,3.5 6.当三相电网发生一相接地故障时,接地电网的其他两相对地电压较不接地电网的其它两相的对地电压 要。 A，大； B，小； C，不能判断； D，相等 7．停电检修线路如果和另一线路交叉或接近时，工作人员与邻近线路的距离应符合有关规定，对于邻近线路电压为10KV及以下者，其距离不得小于米。 A，0.7; B,1 C,1.5; D,3 8.在三相四线制中，当采用了漏电保护时，其开关后的零线进行重复接地。 A，不能； B，必须； C，无规定； D，A.B.C答案都不对 9.在中性点接地系统中，重复接地的电阻不应大于欧。 A，10 B，0.5； C，30 D，4 10.使用1211不导电灭火器灭火时，人体及灭火器喷嘴至带电体最小距离对于10千伏为 米。A，0.4 B,0.7 C ,1 D,0.6 11.在爆炸危险场所,为了缩短短路故障持续时间,其最小单相短路电流不得小于该段线路熔断器额定电流 的倍。 A，3 B，4 C，5 D，6 12.根据?供电营业规则?，用户用电设备容量在 ------KW以下，可采用低压三相四线制供电。 A，50 B，100 C，150 D，200 13.国家规定，对于10KV以下高压和电力（即动力）用户的电压变动幅度是。 A，+5% B，±7% C，±10% D，+15% 14.变压器的三相不平衡电流之最大差值不应超过额定电流的。 A，5% B，10% C，25% D，15% 15．在三相四线制线路中，当照明为白炽灯时零线截面应接相线截面的选择。 A，80% B，50% C，100% D，150% 16．在爆炸和火灾危险场所首先应防止电气设备运行中发生。 A，火花 B，短路 C，过载 D电弧 17．对于低压设备，栅栏与裸导体距离不应小于米。 A，0.35； B，0.8; C,1 D,1.5 18．高压系统根据接地电流大小可分为两类，其中接地电流为安以下的称为小接地短路电流系统。 A，200 B，300 C，500 D，400 19．低压设备停电检修时，将检修设备各方面电源断开后，应立即。

最好的管理沟通案例分析大全大全分析

最好的管理沟通案例分析大全大全 阿维安卡51航班的悲剧(1) l990年1月15日晚7：40，阿维安卡(Avianca)51航班飞行在美国南新泽西海岸上空3.7万英尺的高空。机上的油量可以维持近两个小时的航程，在正常情况下飞机降落至纽约肯尼迪机场仅需不到半小时的时间，这一缓冲保护措施可以说是十分安全。然而，此后发生了一系列耽搁。首先，晚上8：00整，肯尼迪机场航空交通管理员通知51航班的飞行员，由于严重的交通问题他们必须机场上空盘旋待命。8：45，51航班的副驾驶员向肯尼迪机场报告他们的“然料快用完了”。管理员收到了这一信息，但在9：14之前，飞机仍没有被批准降落。在此之前，阿维安卡机组成员再没有向肯尼迪机场传送任何情况十分危急的信息，但飞机座舱中的机组成员却相互紧张地通知他们的燃料供给出现了危机。 9：14，51航班第一次试降失败。由于飞行高度太低及能见度大差，因而无法保证安全着陆。当肯尼迪机场指示51航班进行第二次试降时，机组乘员再次提到他们的燃料将要用尽，但飞行员却告诉管理员新分配的飞行跑道“可行”。9：31，飞机的两个引擎失灵，1分钟后，另外两个也停止了工作，耗尽了燃料的飞机于9：34坠毁于长岛，机上73名人员全部遇难。 当调查人员考察了飞机座舱中的磁带并与当事的机场管理员讨论之后，他们发现导致这场悲剧的原因是沟通的障碍。为什么一个简单的信息既未被清楚地传递，又未被充分地接收呢?下面我们对这一事件进行进一步的分析。 首先，飞行员一直说他们“油量不足”，机场交通管理员告诉调查员这是飞行员们经常使用的一句话。当被延误时，管理员认为每架飞机都存在燃料问题。但是，如果飞行员发现“燃料危机”的呼声，那么管理员有义务优先为其导航，并尽可能迅速地允许其着陆。一位机场管理员指出：“如果飞行员表明情况十分危急，那么所有的规则程序都可以不顾，我们会尽可能以最快的速度引导其降落的。”遗憾的是，51航班的飞行员从未说过“情况危急”，所以肯尼迪机场的管理员一直未理解到飞行员所面对的真正困难。 其次，51航班飞行员的语调也并未向管理员传递有关燃料紧急的严重信息。许多管理员接受过专门

数据库上机实验

附录C 上机实验 C.1 第4章上机实验 下列实验均使用SQL Server 的SSMS工具实现。 1．用图形化方法创建符合如下条件的数据库（创建数据库的方法可参见本书附录A）： ●数据库名为：学生数据库 ●主要数据文件的逻辑文件名为：Students_data，存放在D:\Data文件夹下（若D: 盘中无此文件夹，请先建立此文件夹，然后再创建数据库。），初始大小为：5MB， 增长方式为自动增长，每次增加1MB。 ●日志文件的逻辑文件名字为：Students_log，也存放在D:\Data文件夹下，初始大 小为：2MB，增长方式为自动增长，每次增加10%。 2．选用已建立的“学生数据库”，写出创建满足表C-1到4-4条件的表的SQL语句，并执行所写代码。（注：“说明”部分不作为表定义内容）

（1）在Teacher表中添加一个职称列，列名为：Title，类型为nchar(4)。 （2）为Teacher表中的Title列增加取值范围约束，取值范围为：{教授，副教授，讲师}。（3）将Course表中Credit列的类型改为：tinyint。 （4）删除Student表中的Sid和Sdate列。 （5）为Teacher表添加主键约束，其主键为：Tno。 C.2 第5章上机实验 本实验均在SQL Server 的SSMS工具中实现。首先在已创建的“学生数据库”中创建本章表5-1~5-3所示的Student、Course和SC表，并插入表5-4~5-6所示数据，然后编写实现如下操作的SQL语句，执行所写的语句，并查看执行结果。 1.查询SC表中的全部数据。 2.查询计算机系学生的姓名和年龄。 3.查询成绩在70～80分的学生的学号、课程号和成绩。 4.查询计算机系年龄在18～20岁的男生姓名和年龄。 5.查询C001课程的最高分。 6.查询计算机系学生的最大年龄和最小年龄。 7.统计每个系的学生人数。 8.统计每门课程的选课人数和最高成绩。 9.统计每个学生的选课门数和考试总成绩，并按选课门数升序显示结果。 10.列出总成绩超过200的学生的学号和总成绩。 11.查询选了C002课程的学生姓名和所在系。 12.查询考试成绩80分以上的学生姓名、课程号和成绩，并按成绩降序排列结果。 13.查询与VB在同一学期开设的课程的课程名和开课学期。 14.查询与李勇年龄相同的学生的姓名、所在系和年龄。 15.查询哪些课程没有学生选修，列出课程号和课程名。 16.查询每个学生的选课情况，包括未选课的学生，列出学生的学号、姓名、选的课程号。 17.查询计算机系哪些学生没有选课，列出学生姓名。 18.查询计算机系年龄最大的三个学生的姓名和年龄。 19.列出“VB”课程考试成绩前三名的学生的学号、姓名、所在系和VB成绩。 20.查询选课门数最多的前2位学生，列出学号和选课门数。 21.查询计算机系学生姓名、年龄和年龄情况，其中年龄情况为：如果年龄小于18，则显 示“偏小”；如果年龄在18-22，则显示“合适”；如果年龄大于22，则显示“偏大”。 22.统计每门课程的选课人数，包括有人选的课程和没有人选的课程，列出课程号，选课人 数及选课情况，其中选课情况为：如果此门课程的选课人数超过100人，则显示“人多”； 如果此门课程的选课人数在40～100，则显示“一般”；如果此门课程的选课人数在1～40，则显示“人少”；如果此门课程没有人选，则显示“无人选”。 23.查询计算机系选了VB课程的学生姓名、所在系和考试成绩，并将结果保存到新表 VB_Grade中。

高压电工作业安全生产模拟考试题库及答案

2019年高压电工作业安全生产模拟考试题库及答案 第1题、【判断题】三相交流对称电路中,如采用三角形接线时,线电流等于相电 流的根号3倍。 A、正确 B、错误 正确答案：A 第2题、【判断题】三相交流电路有三个交变电动势,它们频率相同、相位互差120°。 A、正确 B、错误 正确答案：A 第3题、【判断题】磁场中某点的磁感应强度B与磁导率μ的比值,称为该点的磁场强度H。 A、正确 B、错误 正确答案：A 第4题、【判断题】 1000kW以下的高压电动机,装设电流速断保护时宜采用两相 不完全星型接线并动作于跳闸。 A、正确 B、错误 正确答案：B 第5题、【判断题】 10kV及以下三相供电的,电压允许偏差为额定电压的为±10%。 A、正确 B、错误 正确答案：B 第6题、【判断题】 220/380V配电线路一般称为低压配电线路。 A、正确 B、错误 正确答案：A 第7题、【判断题】 35kV及以下电力线路一般不沿全线装设避雷线。 A、正确 B、错误 正确答案：A

第8题、【判断题】 35~110kV架空线路,如果未沿全线架设避雷线,则应在变电所1~2km的进线段架设避雷线。 A、正确 B、错误 正确答案：A 第9题、【判断题】 FZ型避雷器残压比FS型避雷器残压低,适合作为发电厂和变电所电气设备的防雷保护。 A、正确 B、错误 正确答案：A 第10题、【判断题】 RN1型高压熔断器一般不装设熔丝熔断指示器。 A、正确 B、错误 正确答案：B 第11题、【判断题】 RN1型高压熔断器是有填料限流式高压熔断器。 A、正确 B、错误 正确答案：A 第12题、【判断题】 RN2型高压熔断器一般可通过观察熔丝熔断指示器是否弹出,来判断熔丝是否熔断。 A、正确 B、错误 正确答案：B 第13题、【判断题】 S11-160/10表示三相油浸自冷式,双绕组无励磁调压,额定 容量160kVA,低压侧绕组额定电压为10kV电力变压器。 A、正确 B、错误 正确答案：B 第14题、【判断题】 S11-M(R)-100/10表示三相油浸自冷式,双绕组无励磁调压,卷绕式铁芯(圆载面),密封式,额定容量100kVA,低压侧绕组额定电压为10kV电力 变压器。 A、正确 B、错误 正确答案：B

沟通短剧

地点：朝阳医院肝胆外科 人物：王大妈 护士甲 护士乙 实习生 王大妈的女儿 （背景音乐响起，旁白） 医患沟通，是指医疗机构的医务人员在日常诊疗过程中，与患者及家属就伤病、诊疗、健康及相关因素（如费用、服务等），主要以诊疗服务的方式进行的沟通交流，它构成了单纯医技与医疗综合服务实践中十分重要的基础环节，也是医患沟通的主要构成。由于它发生在各医疗机构中的医患个体之间，虽然面广量大，但绝大部分的医患沟通一般范围小、难度小、影响小，不易引起人们的关注。 沟通是一门学问，善于沟通是优秀护士必备的素质， 有效沟通能快速拉近医患距离， 它可以使医护人员快速增进信任； 它可以消除患者的焦虑 它可以浇灭心头的怒火，平息一场纠纷。 我们每天都在和患者打交道， 患者千差万别 沟通需要区别对待 但有一点是共同的， 那就是要用心去交流。 今天，我们肝胆病区来了一位急腹症患者，她是一位 70多岁的王奶奶 王大妈：哎呦！护士！痛死我了！ （王大妈的女儿用轮椅推着她，大妈双手捂着肚子）。 护士甲：奶奶，您哪儿不舒服啊？ 王大妈的女儿：我妈痛得不行，先叫医生看看！ 护士甲：大妈，先到里面躺会吧！我通知医生来看你的。 （护士甲接过病历资料，一边掺扶着大妈到床旁）

护士甲：奶奶，我先给你量体温、测血压吧。 （拿出体温计和血压计） 王大妈的女儿：护士，我妈都痛死了！你先给他打止痛针吧！ 护士甲： 您别着急，我知道奶奶肚子很痛， 可是我们在不明确病因的情况下是不能盲目用止痛剂，那样会掩盖病情的 王大妈的女儿：尽快吧。 护士甲（对护士乙） ：小李，你先帮奶奶做入院手续，我去通知值班医生。 护士乙（拿着病历资料） ：奶奶，我先简要问下您基本的情况，好吗？ 护士乙：奶奶，您平时有什么疾病吗？ 王大妈：我平时没病，这次就是肚子痛。 护士乙：以前有药物过敏史吗？ 王大妈的女儿： 问什么问呀，办事效率怎么那么低， 我妈痛死了还不给她治疗，反而问些无关紧要的话。是不是想耽误我们病情啊？你们付得了责任吗？ 护士乙：你们先不要着急……（被打断） 王大妈： 问啥呀，问这问那的， 烦都被你们烦死了， 我都痛死了都没人管， 你们这是什么破医院啊！ （伴着阵阵痛苦的呻吟） 护士甲：别激动，好吗？你们的心情我能理解。我们要先了解您的病史，了解清楚后才能决定下 一步的治疗，我们会尽量快点的。 奶奶，住院手续已经帮您办好了。 （旁白）采集完病史后，护士根据开出的医嘱为大妈挂上了液体。 护士甲：

数据库上机实验题目和答案

试用SQL的查询语句表达下列查询： 1.检索王丽同学所学课程的课程号和课程名。 select Cno ,Cname from c where Cno in (select cno from sc where sno in (select sno from s where sname='王丽' )) 2.检索年龄大于23岁的男学生的学号和姓名。 select sno,sname from s where sex='男' and age>23 3.检索‘c01’课程中一门课程的女学生姓名 select sname from s where sex='女' and sno in (select sno from sc where cno='c01') 4.检索s01同学不学的课程的课程号。 select cno from c where cno not in (select cno from sc where sno ='s01') 5.检索至少选修两门课程的学生学号。 select sc.sno from s,sc where s.sno=sc.sno group by sc.sno having count(https://www.wendangku.net/doc/853108422.html,o)>=2 6.每个学生选修的课程门数。 解法一： select so.sno sno,https://www.wendangku.net/doc/853108422.html,ount,s.sname from(select sc.sno sno,count(sc.sno) ccount from sc,s where s.sno=sc.sno group by sc.sno ) so,s where s.sno=so.sno 解法二： select sc.sno sno,s.sname,count(sc.sno) ccount from sc,s where s.sno=sc.sno group by sc.sno,sname

电工操作证模拟试题及答案

电工操作证模拟试题 一、单选题（每题1分） 1.国家规定，对于照明用户，电压波动的幅度上限应为（）。 A.＋5% B.±7% C.±10% D.±15% 2.钳形电流表上读出的交流电流电流值时电流的（）。 A.最大值 B.瞬时值 C.平均值 D.有效值 3.用户新装或增加用电，应按国家有关规定，向供电局交纳（）。 A.电费 B.贴费 C.手续费 D.补偿费 4.一个电水壶的功率为2KW，它在30分钟内耗电（）度。 A.6 B.3 C.1 D.2 5.BV是（）导线。 A.铝芯塑料线 B.铜芯橡皮线 C.铝芯橡皮线 D.铜芯塑料线 6.摇测10KV母线的绝缘电阻，可选用下列电压等级的兆欧表（）。 A.100V B.1000V C.500V D.2500V 7.临时装设的电气设备必须（）。 A.用绝缘物把设备支承起来 B.把金属外壳接零 C.把金属外壳接地 D.屏蔽起 8.安装单相三孔插座，保护接地孔在（）方。 A.上 B.下 C.左 D.右 9.电力电容器上所标的功率单位为（）。 A.KVA B.KW C.KVar D.KW.h 10.在中性点不接地的低压系统中（）是电网运行的主要安全措施。 A.保护接零 B.保护接地 C.重复接地 D.电气隔离 11.高压补偿电容器的放电负荷应选用（）。 A.电流互感器 B.电压互感器 C.电动机 D.电阻 12.在有爆炸和火灾危险场所内（）用携带式、移动式电气设备。 A.不允许 B.允许 C.尽量少用或不 D.无特殊要求 13.电流的方向习惯上规定为（）移动的方向。 A.负电荷定向 B.电子定向 C.正电荷定向 D.导电粒子 14.手提照明灯的安全电压为（）。 A.36V B.24V C.12V D.6V

情境管理沟通

情境管理沟通 课程背景： 随着市场竞争的加剧，随着更多90后步入职场，管理的难度也越来越来。在管理中因为沟通不善导致大量的产品质量，安全，人际冲突等问题。管理者如何有效沟通，如何提升团队执行力成为衡量管理者是否成效的重要标准。 课程对象：企业部门经理及相关从事管理工作人员。 课程时间：12小时 授课方式：全程采用引导技术授课，通过引用并研讨学员案例为主，课程情境模拟，演练，最后还原学员一套属于自己的沟通模式和沟通流程，标准。 课程收益： 1，改变传统经验思维，养成系统化，结构化思考，以解决问题导向的沟通思维模式2，提升所带团队的工作执行力 3，掌握管理中常见7种情境的沟通流程与标准方法 4，1分钟调整同一沟通频道方法 5，30秒引导管理冲突的沟通模式 引导 1，案例《我用生命体验的一次管理沟通失误》 2，现场问在管理沟通中的困惑，请学员举出至少4个案例，通过梳理，引导到课程的模块 模块一管理沟通现状与问题 一，管理的压力与挑战 1，企业生存的环境压迫 2，管理对象变化 3，管理离不开沟通 二，管理沟通问题 1，管理沟通中的心里困惑 2，关于沟通一些错误的认识 三，是什么妨碍了沟通 现场讨论：沟通中常见困惑及沟通不畅的深层次原因探究 1，从个人的角度 2，组织角度 3，环境角度 案例研讨：《扁鹊见蔡桓公》 模块二管理沟通基本规律与原则 一，沟通之源，洞察人性 1，人的内心都不喜欢被批评和被管理 2，要设身处地认同人们 3，人首先是对自己感兴趣 4，与人交往法则 二，沟通从心开始 1，沟通首先是一种态度 推荐《十张羊皮卷》朗读训练 2，沟通中不好心态 3，管理者沟通必须具备的心态 视频《亮剑》片段

数据库技术及应用实践考核上机练习题A(201010)

数据库技术及应用实践考核上机考试练习题A（201010） 给定的图书_读者库中数据库表结构及样本记录表1-表6数据如下：图书表（书号，类别，出版社，作者，书名，定价）； 读者表（编号，姓名，单位，性别）； 借阅表（书号，读者编号，借阅日期，归还日期）. 表1 图书表结构 字段名数据类型长度是否为空约束 书号CHAR 10 否主键 类别CHAR 12 否 出版社CHAR 30 作者CHAR 20 书名CHAR 50 否 定价MONEY 8 表2 读者表结构 字段名数据类型长度是否为空约束 编号CHAR 8 否主键 姓名CHAR 8 否 单位CHAR 30 性别CHAR 2 否“男”或“女” 表3 借阅表结构 字段名数据类型长度是否为空约束 书号CHAR 10 否主键，外键 读者编号CHAR 8 否主键，外键 借阅日期DATETIME 否 归还日期DATETIME 表4 图书表数据 序号书号类别出版社作者书名定价 1 1000000001 计算机机械工业出版社李明计算机引论18.00 2 1000000002 计算机机械工业出版社王小红数据结构22.00 3 1000000003 计算机机械工业出版社李和明C语言编程25.50 4 1000000004 计算机电子工业出版社刘宏亮操作系统49.80 5 100000000 6 计算机机械工业出版社刘宏亮数据结构21.60 6 1000000005 计算机电子工业出版社王小红计算机文化20.00 7 2000000007 数学机械工业出版社吴非高等数学18.00 8 2000000008 数学机械工业出版社丁玉应概率统计22.30 9 2000000009 数学电子工业出版社赵名线性代数15.00 10 3000000010 物理电子工业出版社张共可力学19.80

高压电工作业复审考试-模拟试题一

高压电工作业复审考试-模拟试题一

高压电工作业复审考试模拟试题一 一、判断题 1.10kV及以下三相供电的;电压允许偏差为额定电压的为±10%。 A.对 B.错 2.220/380V配电线路一般称为低压配电线路。 A.对 B.错 3.RN1型高压熔断器一般不装设熔丝熔断指示器。 A.对 B.错 4.RN2型高压熔断器一般可通过观察熔丝熔断指示器是否弹出;来判断 熔丝是否熔断。 A.对 B.错 5.避雷线的作用原理与避雷针相同;只是保护范围较大。 A.对 B.错 6.避雷针一般安装在支柱(电杆)上或其他构架、建筑物上;必须经引下 线与接地体可靠连接。 A.对 B.错 7.变压器并列运行;一般允许阻抗电压有±10%的差值;若差值大;可能 阻抗电压大的变压器承受负荷偏高;阻抗电压小的变压器承受负荷偏低;从而影响变压器的经济运行。 A.对 B.错 8.变压器的故障可分为油箱内和油箱外两种。 A.对 B.错

9.操作票中;一项操作任务需要书写多页时;须注明转接页号;且页号相 连。 A.对 B.错 10.磁力线是描述磁场结构的一组曲线;磁力线的疏密程度;反映磁场 中各点磁场的强弱。 A.对 B.错 11.大小方向都随时间变化的电流叫做直流电。 A.对 B.错 12.当电气装置或设备发生火灾或引燃附近可燃物时;首先要切断电 源。 A.对 B.错 13.当横截面积相同时;同种材料导体的长度越长;导体的电阻越大。 A.对 B.错 14.当系统短路或接地时;通过很大的短路电流;变压器会产生很大的 噪音。 A.对 B.错 15.导体在磁场中做切割磁力线运动时;导体内就会产生感应电动势。 A.对 B.错 16.倒闸操作中发生疑问时;根据设备实际状况可更改操作票;但不准 随意解除闭锁装置。 A.对 B.错 17.低电压保护属于110kV及以下并联电容器组保护测控装置在保护 方面的主要功能。

Oracle数据库上机考试

Oracle数据库上机操作 要求：建立一个以你名字（全拼）word 文档，将以下各题的执行结果按序标号截屏到此word文档中。考试结束后请上交此word文档。 1.创建一个用户的配置文件temp_profile，包含的资源及口令限制如下： 1）该用户最多可以建立4个并发会话连接。 2）用户执行语句使用的CPU最长时间为30分钟。 3）空闲时间超过5分钟后，断开与用户的连接。 4）限制用户每次调用SQL语句时，能够读取的数据块数为200。 5）限制用户在登录到Oracle数据库时允许失败的次数为3。 2.创建名称为mytablespace的表空间。为表空间增加一个名称为datafile01的数据文件，大小为100M。然后编辑mytablespace，为其添加一个datafile02的数据文件，大小为50M。 3.创建myname用户，密码为oracle10g，将其默认表空间设置为mytablespace，临时表空间设置为temp。为myname用户指定配置文件temp_profile。 4.授予用户myname授予连接数据库的权限。 5. 以myname用户身份连接数据库，更改用户口令为manager，更改用户口令后再连接数据库。 6.向myname用户授予scott.emp和scott.dept表的SELECT,DELETE, INSERT 和UPDATE权限，并以用户yourname连接到数据库，查询emp和dept表。 7.创建角色manager，对角色manager授予create session、create table 和create view的权限，把角色manager赋予用户myname。修改角色manager,对角色manager增加create index权限。 8. 创建一个名为mydir的DIRECTORY对象，并将该目录对象的READ，WRITE权限授予scott用户。 9. 导出scott模式下的emp表和dept表，转储文件名称为emp_dept.dmp，存储在d:\oradata\backup目录下，日志文件命名为emp_dept.log，作业命名为emp_dept_job，导出操作启动2个进程。 10.删除scott模式下emp和dept表。 11.将第9题导出的转储文件emp_dept.dmp导入到scott模式。导入成功后，再次查看emp和dept表，看与第6题查看的结果是否一致。 12. 对Oracle数据库做全库脱机（冷）备份，备份的数据文件、控制文件和联机日志文件、参数文件到d:\oradata\backup下。

数据库上机题目

上机时间7-18周周四上午3、4节 实验第一部分数据库操作 一：熟悉ACCESS环境（不用提交） 下面的实验要在七周内完成 实验1 建立学生、课程及成绩表，录入部分数据，并设计验证实体、参照及用户自定义完整性。 实验第二部分SQL语句VB数据库访问技术 二：SQL语句及VB数据库访问技术（要提交） 下面的SQL语句要求在“学生成绩管理”数据库进行测试。 下面的实验要在八至十二周内完成，要求提交纸质实验报告，实验报告包括：实验题目、SQL语句及查询结果的截图(查询的名称为自己的学号加姓名)。 【实验2_1】查询学生基本信息表中的所有信息。 SQL语句如下： 【实验2_2】在学生基本信息表中查询学生的学号、姓名、性别和族别信息。 SQL语句如下： 【实验2_3】从学生基本信息表中查询学生由哪些民族构成。 学生的族别有多行重复，要快速查询学生的民族构成，实际上就是对相同值的族别只需要显示一行，可使用DISTINCT关键字实现。 【实验2_4】从成绩表中查询学生成绩。 SQL语句如下： 【实验2_5】从相关表中查询每一位学生的学号、姓名、课程名称、成绩。 【实验2_6】在课程信息表中查找“Delphi程序设计”课程的任课老师。 【实验2_7】查询少数民族学生的基本情况。 【实验2_8】检索1985年1月1日以后出生的女生基本信息。 【实验2_9】查询每位同学的课程门数、总成绩、平均成绩。 【实验2_10】从学生基本信息表中统计各民族学生人数。 【实验2_11】从学生基本信息表中统计汉族学生的人数。 【实验2_12】显示平均成绩大于等于80分以上的学生情况。

【实验2_13】查询学生成绩并将显示的结果按成绩升序排序。 SQL语句如下： 【实验2_14】查询1985年出生的学生基本信息。 【实验2_15】查询不及格学生成绩信息。 查询不及格学生成绩信息，也就是查询0—59之间的学生成绩，可用BETWEEN关键字表示为：WHERE 成绩BETWEEN 0 AND 59。 【实验2_16】查询课程编号为002、003、007的课程编号、课程名称、任课教师和上课时间。 【实验2_17】检索所有姓刘的学生基本信息。 【实验2_18】检索包含“技术”两字的课程信息。 【实验2_19】查询第2 个字为“丽”的学生信息。 【实验2_20】查询课程信息表中教师未定的课程信息。 【实验2_21】统计成绩表中各门课程的学生人数、总成绩、平均成绩。 【实验2_22】检索单科成绩高于全班平均分的学生成绩信息。 【实验2_23】使用左外连接检索学生成绩信息（学号，姓名，课程名称）。 【实验2_24】使用右外连接检索学生成绩信息（学号，姓名，课程名称）。 【实验2_25】查找同名同姓的学生信息。 【实验2_26】在VB中设计针对“课程信息表”的基本编辑窗体，需要附运行界面及源程序代码。 实验第三部分数据库应用系统开发 数据库应用系统开发作为本课程课程设计考查内容，需要在18周之前提交纸质课程设计报告（主要是系统开发侧重于实施环节的报告）及数据库应用系统。系统开发可以两人（不能超过两人）一组，系统名称可自行拟定。