高三年级第二学期工作计划

2016-2017学年高三年级第二学期工作计划

自进入新学期以来，在学校提出的“民主管理，依法治校”办学理念，深入落实“三高、三抓”等工作策略的指导下，高三年级紧紧围绕备考这个主题，狠抓教学质量，积极高效地完成了学习部署的各项工作，为高三决胜打下了一个较好的基础。新的学年，根据王校长开学讲话精神，特制订本学期工作计划如下：一、指导思想

2017年是胜利二中“软环境建设年”。高三年级在学校的统一领导下，立足实际，按照学校整体工作部署，严格执行学校党建工作，贯彻落实学校工作计划，以实现高考升学率的稳步提升为工作中心，科学备考、全程备考、全员备考。落实各层次目标，全面提升教学质量。精心育人，精致教学，精细管理，建设激情备考、高效复习、精细管理、严格落实的备考团队，创造2017年高考辉煌战绩！

二、工作目标

本学年，高三年级在学校的正确领导下，树立科学备考、全程备考、全员备考的质量意识，实现王校长提出的高考升学在稳定现有人数的基础上，重点提升名校上线人数这一目标。年级突出过程管理，精致教学，全力提高课堂教学效率和学生自主学习效率；坚持人本理念，精细化管理，讲合作，促竞争，进一步在管理下苦功夫、下狠功夫，下足功夫、下巧功夫；精心育人，做好边缘生的培养与教学工作，为提高升学率奠定基础；在老师和学生中营造积极向上的工作和学习的年级文化氛围，最大限度激发师生内在的斗志和干劲，最大限度凝聚全体高三教师的智慧和力量，为2017年的高考再造高峰、再创辉煌、再现奇迹而拼搏！

三、主要工作目标及措施

（一）认清形势，突出责任，打造师德高尚的高三团队。

具体措施：

1、严格落实党建工作

年级将严格按照学校党委总体要求，围绕高三年级工作特点，支部将制定详细的党建活动方案，将党建活动与高三教学有机结合，要求全体党员将党员的先锋模范作用融入到高三复习备考中，教学成绩优秀，高考成绩辉煌，为二中做贡献将

成为高三支部特色。在平时的学习中，支部严格组织“两学一做”党员学习活动，认真落实“三会一课”制度，继坚持问题导向，列出负面清单并落实整改措施，积极组织老师参加上级布置的各项党员学习竞赛活动。支部续将每周四下午4:30-5:30作为固定学习时间。

2、完善细化绩效考核

本学期，年级将根据学校绩效考核细则以及年级的具体情况细化对老师的评价。如，年级查岗考勤将计入绩效考核；代课情况每周一考核，并在绩效考核中中有所侧重；老师上课自习使用手机问题、集体活动请假、劳动纪律、监考质量等都将计入绩效考核中。重新制定考试规范，对考试成绩评价方式,将结合优秀率、及格率、平均分、前三分之一、后三分之一等五个方面进行综合评价。尤其是后三分之一和弱班、弱科、弱生的转化工作以及高考指标完成情况、导师制高考完成情况,作为评价重点。

3、修订监考等工作考核细则

本学期，年级将下大力气解决教师监考不认真的问题，根据平时考试监考等工作中出现的常见问题，制定详细的考核细则，分别对级部主任、学科组、教师等推出具体要求，将各项工作量化分数，计入绩效考中，并严格执行。

4、制定学科竞赛实施方案

本学期，高考无疑是重中之重。但年级还将未雨绸缪，在高考结束后，年级组织各学科组长及优秀教师，围绕下一步高考改革，制定行之有效的学科竞赛实施方案，做好新高一与高考改革对接准备工作。

（二）做好导师，全程备考，做好学生管理工作

具体措施：

1、做好高三学生心理疏导工作，真正将“导师制”落到实处。

年级要求各班根据现有学情，结合期末考试成绩，列出名校、重本和普本边缘生名单，双向选择，重新分配导师，及时加强学法指导，培养学生良好学习习惯，并从分配时成绩看高考结果，“导师制”与高考绩效考核直接挂钩，引导老师真正把扶优补困工作落到实处。另外，我们也将考虑利用网络、分层辅导等形式，抓实、抓牢边缘生，力求文化课高考人数的较大突破，使其成为本年级工作的一个亮点。

2、年级将进一步完善年级管理体系。

本学期，年级优化纪律检查小组和教学质量管理小组，更新班长检查小组，实行年级管理与学生自主管理相结合的新模式，努力形成分工明确、责任明晰、配合有力、运行有序的年级管理网络。

3、坚持并完善年级例会制度。

每周日晚班主任会、每周学科组长会、考试后成绩分析会、主任碰头会等，对年级工作作出及时有效的诊断，确保年级工作正常有序地运行。

4、提高班主任的战斗力。

年级要努力调动班主任工作的积极性和主动性，工作中敢于吃苦、受累，平常少一些抱怨，多一些责任，积极教育引导学生，营造良好的班级学习氛围，努力将自己班级打造成班风正、学风浓的优秀班级。班主任管理班级，要跟班到位，主动跟、盯、靠，年级也将对班主任的靠班情况，给予一定的关注或评价，让积极付出者感受到自身一定的价值。在班级管理中，班主任要努力做到时间有保证，制度有保证，手段办法有保证，全程对学生的学习予以指导，思想予以引导。5、重视家校联系，经常与家长沟通，尤其是问题学生，要主动取得学生家长的配合，共同解决学生在思想、学习、生活上的问题，共同促进学生的进步。

6、大力培养学生自主、自觉学习的精神。

各班狠下功夫，营造学习氛围（黑板报、主题班会、学生座谈会、学生学习兴趣小组），使之成为班级管理活动的重要内容。形成良好的学习风气，切实帮助学生成为学习的主人。

7、班主任心中要有学生，不放弃每一个孩子。

在日常班级管理中，班主任要鼓励尖子生、盯紧边缘生、心系心理生、严管双差生。要在大爱的基础上，突出严格要求和问题解决。严禁对问题学生的放弃，任其放任自流。

8、配合学校做好文明校园活动。

年级将继续抓好学生的行为规范养成教育，配合政教处，狠抓学生出勤、卫生、仪表、纪律等日常行为规范的检查，使学生具有良好的行为习惯学、学习习惯和生活习惯，净化学习生活环境，增强学习气氛，努力树立良好的班风，形成良好的学风，激发学生成才欲望，在年级中形成一种相互竞争、和谐发展的良好氛围。

（三）科学备考，全员备考，抓实高三教学工作

措施：

1、加强复习备考的研究和探索，精心修订二轮三轮复习计划。

各学科组要认真研究高考试题，不断搜集高考信息，把握考试动向，制定切实可行的学科组复习备考计划、目标及措施，坚决杜绝出现二轮空、三轮散的现象。结合年级计划和要求于开学第一周完成学科组计划的最后修订。

2、深化“问题立教问题导学”课堂改革。

“问题立教问题导学”课堂改革，提升学生学习状态，向课堂45分钟要质量。各科任教师要更新教学理念，坚决落实课堂教学中的关键环节，废除“满堂灌”，教学中要鼓励学生积极思维，深刻理解，大胆研究与探索，贯彻“教师为主导，学生为主体，训练为主线，能力为主攻”的教学原则，促进学生对每一个考点都能“记得住、说得清、写得出、用得上”。

3、制定周密考试训练计划。

高三下学期训练安排（单周）

考试是检验教学、查找问题、寻求提高的重要手段，必须认真抓好。合理安排练习的密度。要求教研组根据教学进度，整体构思，通盘规划，明确每次考试的考查范围和重点、命题人和难易度，使历次考试前后能形成一个有机的整体。对于每次考试都按高考要求组织，确保考试的实效性。为此，要把好五个关口。第一，把好命题关，对于试题的选取要慎之又慎，务须把握好基础题、中档题和高难题的比例。

第二，把好监考关。每次考试都要严肃监考纪律，坚决杜绝学生作弊现象和老师监考不负责现象。

第三，把好试卷批阅关。试卷统一密封，要求各教研组统一答案，统一标准，统一阅卷，统一登分，分数统一交由年级汇总。

第四，把好考后的分析、总结关。教师和学生要对教和学进行深入反思，形成书面材料。在此基础上，年级组织好两会：一是任课老师分析会，由各班班主任安排，要对学生的成绩进行详细的对比分析，动态分析，全面分析；二是全体教师大会，让教师知道所教学科在年级的位次，明确努力的方向和目标。

第五，把好考后的试卷讲评关。讲评要做到三个结合，一是详讲与略讲相结合。二是讲一道题与讲一类题相结合。三是讲评与补救相结合。四是讲评与答题指导相结合。讲评中要有意识地培养学生审题习惯、解题技巧乃至答题的规范性。4、每周召开学科组长例会。

年级组每周二上午大课间召开一次学科组长会议。总结前一阶段工作得失，确定下阶段工作目标，进行备课组工作研讨，进行工作经验交流。备课组长要负责本备课组的备课、教案和上课，与成员共同讨论制定严密的教学计划，不同类型的班级有不同的进度，确定第二和三轮复习的教案编制模式和上课模式。针对我校学生实际情况，要求抓好双基的复习，控制难度，复习时，要求教师多回头，注重前后知识的衔接，帮助学生融会贯通，全面把握本学科的知识体系，并做到能熟练运用知识。在具体教学上要求年段教师明确职责，形成全员参与备考之势。

5、加强学科教研。

除了各学科外，年级要求五个教研团队（语文数学英语理综文综），以高考为着眼点，研究并整理学科中的重点知识和重要题型，并使资料成型，加强对重要知识点和重点题型这样一些小专题的针对性训练。同时，还要开展其他的教学活动，如，落实开展各类复习课研究活动，针对不同阶段，研究如何开展阶段性复习研究等。各学科要依托高考，将重要知识点和重要题型等，进行筛选、整合、补充，将其汇编成册，变成若干个小专题，进行专项训练，逐项突破高考中的得分点，从而抓牢抓实得分点，获取好成绩。

6、加大高考信息的沟通和交流。

认真研究课程标准、考纲，把握高考方向；认真研究近几年山东高考试题和外地模拟试题，选择性地吸收整合高考信息和模拟试题，结合学生实际，认真整合重组；组织好各种形式的外出考察、学习活动，及时传达各类信息，加强备考的针对性；加强和外围学校，尤其是潍坊地区学校的沟通和联系，互通有无，强化合作意识。

7、开好百日誓师和高考前的动员大会，教师会议、班主任工作会议。

从教师到学生全面动员，一切为了冲刺高考，激励学生以科学的方法、饱满的热情、百倍的信心投入到迎考复习中，倡导教师积极奉献精神，不怕吃苦，不

怕劳累，以百倍的努力投入到教学过程中。要求班主任切实做好班级工作，从学生的学习、思想、态度、情感等多方面研究学生，帮助学生解决问题，提高学生的迎考信心，减轻压力，轻松学习，轻松迎考。

8、做好备考阶段的过程性评价工作

年级针对高三大型考试和平时检测做好过程性评价，对各班级、各学科组和教师个人进行任务完成的即时性评价，以期督促各级部各班主任、学科组和教师个人的任务完成，尤其是在班级上线人数、学科组双上线人数、教师个人完成任务情况，做到时时任务记，时时任务督。

9、做好学生自主招生、高考报名指导等工作。

年级计划本学期成立专门研究团队，搜集信息，做好自主招生的准备和推荐工作。年级将对高校自主招生新特点作详细研究，并向相关学生和家长进行专题说明，切实有效帮助学生和家长有效解决了自主招生的准备与高考备考两者“冲、稳、保”相结合的问题。

10、做好下学期选课走班、课程改革等应对高考改革准备工作。

在紧张备考的同时，年级还将未雨绸缪，认真组织老师学习政策文件，加强学习，组织骨干教师积极参加学校即将成立的“课程改革和高考改革专题研究项目部”，在学校研究制定《学校课程规划实施方案》、《学生自主选课走班实施方案》、《学生生涯规划实施方案》和《学生综合素质评价实施方案》的基础上做好年级的相关计划方案；年级还将在学校的指导下做好学生生涯规划指导前期研究和基本框架，为下学期选课走班、课程改革等高考改革做好应对准备工作。

四、高三年级重点工作运行表