卓越班软件工程经济学考试习题

第一章

4．什么是软件生存周期？软件生存周期一般可划分为哪几个阶段？各阶段间有何关联？答：从概念形成开始，经过开发、使用和维护，直到最后退役的全过程；

可行性分析->计划与需求分析->概要设计->详细设计与编码->集成与测试->运行与维护->退役；

关联如下图：

9．什么是软件工程经济学？软件工程经济学的研究内容有哪些？有何研究特点？软件工程经济学与哪些学科有较紧密的关联？

答：以软件领域中的经济问题和经济规律为研究对象的一门经济学分支学科。

研究内容：为实现特定功能需求的软件工程项目而提出的在技术方案、生产（开发）过程、产品或服务等方面所作的经济分析与论证，计算与比较的系统方法。

研究特点：（1）始终重点围绕着软件产品的质量、成本/效益、时间/进度、效率等目标要素的关联分析及人的组织与协调（管理）进行；

（2)研究思想来源于系统工程；

（3)采用了经济学的传统思路；

（4)考虑到国内外差异。

关联学科：（1）社会学、管理学等；

（2）经济学；

（3）软件工程；

（4）计算机通信网络与信息系统；

（5）系统工程与运筹学等。

第二章

4.什么是固定资产？什么是流动资产？它们在企业生产与经营中起到什么样的作用？企业的成本、收入、税金、利润之间有何关联？

答：固定资产：能在企业生命周期中多个生产项目（如多个软件项目）服务，并始终保持原有的实物形态的资产；

流动资产：为企业生产经营活动所必须预先垫付、供周转使用的资金等。

作用：固定资产作为生产资料，供企业生产经营；

流动资产供生产经营中资金周转，支付员工工资，购买原材料等；

关联：

销售利润=销售收入—总成本费用—销售税金及附加

利润总额=销售利润+投资净收益+营业外收入—营业外支出

税后利润=利润总额—所得税

5．什么是资金的时间价值？为什么资金的时间价值会直接影响软件项目的经济效果？

答：资金在一个循环和周转的过程其绝对金额随时间而产生相应的变化，其增加或减少的金额部分称为资金的时间价值；

因为对于软件构建者来讲，其投入和收益都非一次性，而是分阶段，分批次的投入或收取资金，这个过程有一个时间跨度，在这个时间跨度内，资金的时间价值在发生着变化，因此资金的时间价值会直接影响软件项目的经济效果。

6.某软件企业获得10万元的贷款，偿还期为5年，年利率为10%，试就下述4种还贷方式，分别计算5年还款总额，并画出现金流量图：

（1）每年末还2万元本金及所欠利息；

（2）每年末只还所欠利息，本金在第五年末一次还清；

（3）第五年末一次还清本金和利息。

解：（1）13万

（2）15万

（3）16.1051万

（过程参考例题）

14.某软件项目现有两个设计方案A1和A2，为比较这两个设计方案的优劣，该项目主管确

定了五个指标X1，X2，X3，X4，X5，对着五个指标的相对重要性作了两两比较，如表2.19所示。此外，还确定了每个指标划分为四个等级：U1、U2、U3、U4，个等级的等级分分别为5、4、3、1；并对A1、A2方案的个指标所属等级作了判断，如表2.20所示。根据表2.19和表2.20的有关信息，运用基于现行加权和法的关联矩阵法，对着两个软件设计方案的优劣做方案排序。

表2.19两两比较表

表2.20等级判断表

U

X u1 A1

u2 u3 u4 u1

A2

u2 u3 u4

X1 打钩打钩

X2 打钩打钩

X3 打钩打钩

X4 打钩打钩

X5 打钩打钩

解：V1=3.07

V2=4.07

因为V2>V1，所以A2方案好。

第三章

1.简述软件的成本构成。说明影响软件成本有哪些因素，为什么说成本预测是一项复杂和困难的任务，其预测精度不高在所难免？

答:成本构成如下图：

影响软件成本的因素：

设备、人力资源投入量（含水平）与工期，三个主要因素；

成本预测的精度不高因素：

（1）估算时间早；

（2）影响因素多；

（3）模型理论化；

（4）需求更新快；

（5）国内外差异；

（6）受外界影响；

（7）技术更新快；

因此说，成本预测是一项复杂和困难的任务，其预测精度不高在所难免。

2.简述软件成本的测算流程。

答：首先根据软件系统规划得到四个方面的需求与特性要求：

（1）有关硬件系统的性能、功能需求、系统特性和资源约束；

（2）有关软件系统的功能要求、系统特性和资源约束；

（3）用户环境及其特性；

（4）系统管理功能设计，

然后根据这四个方面的需求与特性要求分别进行有关类别的成本计算或估算，然后再对软件整个系统的成本与人力资源投入总量及其生存周期各阶段的分布量进行计算，最后对上述成本做灵敏度分析与风险分析。同时在这个过程中，对该企业以往的数据信息调用，对上述数据作出修正。

3.某软件公司拟开发一城市社区管理信息系统（MIS）。根据概要设计，该MIS由N1、N2、N3、N4和N5五个功能子系统构成，项目根据经验及公司信息库的资料确定各子系统工作量的最小可能值aj(j为脚标，后面同理)、最大可能值bj和最可能值mj（单位：行）及成本费用率Coj（单位：元/行）、劳动生产率Eoj（单位：行/人月）（j=1，·····，5），见表3.27。此外，在系统的需求分析、系统设计、编码、测试四个阶段的工时费用率ak（单位：元/人月）和i子系统在上述各阶段的工作量估计Mi1、Mi2、Mi3、Mi4（单位：人月），i=1,```5,见表3.28。试利用功能分解法对该MIS作成本与工作量估算。

表3.27 成本、工作量功能维估算表aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa

解：（1）系统总成本Cs=414445元

系统总行数Es=19915行

系统总工作量Ms=91.5人月

（2）系统总成本Cs=440675元

系统总工作量Ms=95.5人月

（计算过程参见PPT上例题，过程不赘述）

软件工程复习考试题库带答案完整版

一、选择题 1、白盒测试法是通过分析程序的(C)来设计测试用例的。 A．应用范围Ｂ.功能 C.内部逻辑 D.输入数据 2、风险预测从两个方面评估风险,即风险发生的可能性以及（D)。 A.风险产生的原因 B.风险监控技术 Ｃ.风险能否消除Ｄ.风险发生所产生的后果 3、极限编程（XP）由价值观、原则、实践和行为四部分组成，其中价值观包括沟通、简单性和（Ｃ)。 A.好的计划 B．不断的发布 C．反馈和勇气 D.持续集成 4、等价分类法的关键是(C)。 A.确定等价类的边界条件 B.按照用例来确定等价类 C.划分等价类 D.确定系统中相同和不同的部分 5、下列不属于黑盒测试的技术是（A)。 Ａ.程序段或语句的功能 B．模块的接口 C.数据的名称和用途Ｄ.模块的功能 6、为了提高模块的独立性，模块之间最好是(D）耦合。 A．控制耦合 B.公共耦合 C.内容耦合Ｄ.数据耦合 7、一个软件开发过程描述了“谁做”,“做什么”,“怎么做”和“什么时候做”，RUP用(A)来表述“谁做”。 A.角色 B.活动 Ｃ．制品D．工作流 8、功能性注释嵌入在源程序内部,它是用来说明（A)。 A.程序段或语句的功能Ｂ.模块的接口 C.数据的名称和用途 D.模块的功能 9、在结构化分析方法中,数据字典是重要的文档。对加工的描述是数据字典的组成内容之一，常用的加工描述方法有( C ）。 Ａ.只有结构化语言B．有结构化语言和判定树 Ｃ.有结构化语言、判定树和判定表 D.有判定树和判定表 10、某银行为了使其网上银行系统能够支持信用卡多币种付款功能而进行扩充升级,这需要对数据类型稍微进行一些改变,这一状况需要对网上银行系统进行（Ｂ）维护。 A.正确性 B．适应性 C．完善性 D．预防性 11、软件危机的主要原因是(A）。 A软件本身特点与开发方法?B对软件的认识不够 C软件生产能力不足D软件工具落后 12、DFD是常用的进行软件需求分析的图形工具,其基本符号是(Ｃ)。 Ａ．输入、输出、外部实体和加工

从优秀教师到卓越教师心得体会

《从优秀教师到卓越教师》读后感 《从优秀教师到卓越教师》是一部记录教师成长性的好书，书中的“极具影响力的日常教学策略”为广大一线教师从事教学和教学研究提供了诸多心得体会。尽管这些案例在我们的教学中都非常普遍，但却能够引发我们的思考，重新思考这些由于太过熟悉而一叶障目的东西。此书的每个小节都很简单，“请你静心思考”、“你可以这样做”、“如果你完成了”三个环节。另外还有我认为值得学习的就是每隔20天就会有一篇“为期20天的教学实践检验”，而且每个检验都不同，这样不仅帮助老师了解自己的教学成果是否达到目标，还可以实时实地的改变自己的教学策略。 读罢此书，我得到最多的启发就是教师要从自身寻找发展的动力，从改造自我开始。老师的第一印象很重要，一旦建立则难以消除。如果学生走进教室，看到的是一位严肃的、面带愤容的老师，他们立即就会变得异常警惕和机敏，甚至立刻改变自己想要信任新学期老师的这种想法。即使老师后来“改变”了这种不友好的表现，要扭转学生对你的第一印象也很难，这比一开始就以积极的言行举止面对学生要困难得多。因此，在我班报到后的第一节课就告诉他们，能有幸做他们的老师，和他们一起学习、一起进步，对我来说是一件多么让人兴奋的事情；也向他们保证，接下来的这一年将会是一帆风顺的一年，也将是充满精彩和胜利的一年在为学生展现美好愿景和幸福蓝图的时候，尽量展示出自己的热忱。当学生所看到和听到的一切都向他们表明我是一个充满快乐和激情的老师时，他们将会变得更加快乐和热情。这就是双赢！ 尊重自我，尊重学生，是每一个教师都必须首先应该做到的。著名教育家马卡 连柯说：“我们的基本原则永远是尽量多的要求一个人，也尽可能地尊重一个人，”爱默森也曾说过：“教育成功的秘密在于尊重学生。”尊重学生实际上体现在课堂教学中的每一个环节，但最重要的是要最终孩子的思想，允许并鼓励他们用自己的思想和逻辑发现问题，分析，寻求问题的解决途径，哪怕最后的方案不是那么切合实际，但终究是学生认真思考的结果。对学生而言，敢于尝试和批判性思维比拘泥于教材、拘泥于传统更值得称赞。 《从优秀教师到卓越教师》里的老师只是一个平凡的老师，每天从小事做起，尽可能地安排好学生的学习与生活，但又是一个不平凡的老师，他把“爱”自然而然贯穿于教育的某一环节，也会不声不响地体现在教育的每一个细节，滋润着每个学生的心灵。读罢此书，犹如一顶清泉，令人醍醐灌顶，涣然冰释。篇二：《从优秀教师到卓越教师》读后感《从优秀教师向卓越教师》读后感 这本书的设计就像茶余饭后的小点心，每天只需要花几分钟的时间，他能给你带来充实和惊喜，甚至是有意无意的改变。这是这本书的前言，正如这本书所说，花几分钟的时间，看两三篇，都是受益匪浅的。 《从优秀教师向卓越教师》是以每天一个案例的形式提供一个简单易行的教学策略。打开目录看，共180天，每隔20天，还会提供一个简短的调查，以检测哪些策略对你有效，以便及时调整自己的教学方式。每一小节都非常具体的写出：“请你静心的思考”、“你可以这样做”两个环节。像“巧妙地安排座位、教会学生利用错误使自己进步、不要放弃任何一个学生”等等??都是我们日常遇到的常规问题，书中都做出了可行的教学策略指导。看后觉得受益匪浅，诸如“教好学生最好的办法就是获得家长的支持！”“一个不轻易犯错的人通常是一个不愿意冒险的人，而不敢冒险的人通常很难取得成功。” 全书的策略是围绕爱展开的，爱能产生力量，有了爱，自己才愿意去做事情，并且不会感觉很累，没有爱教育也就没有了价值。一名教师只有热爱自己的学生，才会用心和学生交朋友，才能成为学生的良师益友。没有足够的爱心，就没有办法与学生进行正常的交流，也就没有办法真正的了解学生，进而帮助学生。 课堂问题是每一个老师都要遇到的，该怎么去做，也许大多老师都会选择批评，惩罚，

做卓越的教师

《做卓越的教师》读书心得 读了彭心顺教授一书，心情时而沉重，时而欣喜。里面的每一辑都令人回味悠长。仿佛作者的心与我在碰撞，让我心存感动。我也十分想做一名幸福的老师。现实工作的压力，常常让我体力疲惫，心情忧郁，总也不能释怀。通过阅读这本书，我找到了打开幸福之门的钥匙。那就是----- 一、保持良好的心态，守住心灵的宁静 每天想着自己的职业是神圣的，乐业才能有幸福感，在精神家园中，老师是最富有的。我们不必与名人比，有钱人比。他们未必有我们的轻松与快乐，未必有别人的尊重与掌声。能够教出一批批人才，我们有多伟大！孩子们的明天有我们倾心培育，我们是塑造灵魂的天使。工作的压力可以化作动力。充实的一天也是很美呀！假期放松一下更有时间的。谁说我们无趣，感激的目光定格在心中。 二、与书为伴，充盈心灵。 读书可以忘记忧愁，使人明智、聪慧。教师专业的发展离不开读书。我们可以读专业书，文学书、经典书、教子书等。只有坚持长期读书，才能积淀文化底蕴，开阔视野，让能力不断提升，持之以恒必有收获。不要拿忙做借口，哪个教师清闲，只有甘于平庸的人才会无所事事。 三、养成写反思的习惯 人无完人，何人是完美的？我们在工作中难免会出现失误与遗憾，不断地反思可以长足发展，也要向同行学习，名师的教学风格怎

样形成的？可以从何处展开教学？有了热情，有了进取心，就会有收获。收获了喜悦岂不幸福？ 幸福并不遥远，需要我们去感受，去争取，去存储。我们幸福了，学生也得到幸福，教育该多么有成就感，有幸福感。为了学生的和我们的一生的幸福，我将努力完善自己，用纯真的心灵去引领心灵，用热情的态度去影响孩子们。 《做卓越的教师》，天津教育出版社，彭 兴顺著 [日期：2010-10-28] 来源：作者：[字体：大中小] 《做卓越的教师》，天津教育出版社，彭兴顺著。”： “教师专业发展的六项修炼”、“做幸福的教师”、“做会育人的教师”、“做会上课的教师”、“做会写作的教师”、“做会当家长的教师”……每一个题目都让我想尽快了解里面的内容，于是静下心来，慢慢翻阅、品味。 本书分为八个专辑：个人认为其中第一辑“做卓越的教师”、第二辑“做幸福的教师”、第四辑“做会上课的教师”写得非常出色。 本书正如作者所言，有很强的演讲稿色彩，很多篇章读来颇有气势。 就本书的意义而言，旨在给教师心灵铺就一条成功之路，书的前半部分是在梳理教师中普遍存在的 种种问题，中间部分是一些具体的操作问题：上课、教研、班级管理和心理疏导，后半部分是作者个人演讲的一些体会。 作者的主要功力在鼓舞观者的斗志、疏导心理问题等方面，例如作一个卓越的教师、作一个幸福的 教师等章节都很有煽动性和鼓舞性，估计是作者经常演讲的部分，有成功学的遗风。 从本书中收获了很多益处： 1.博览全书，以书为友——腹有诗书气自华；加强研究，勤于写作——留点文字在人间。 2. 如果学校教育不能让自己的学生的胸中充满雄心和壮志，那么，这将是最失败的教育！ 3.打保龄球的抽样统计分析：起初一点点的优势到最后就是巨大的鸿沟。

软件工程复习试题及答案

一、填空题（在下划线上填写正确的答案，每题2分，共20分） 1．等价划分是一种黑盒测试技术，这种技术把程序的输入域划分为若干个数。 2．数据流图和数据字典共同构成了系统的逻辑模型。 3．盒图也称为 N-S图。这种表达方式取消了流程线，它强迫程序员以结构化方式思考和解决问题。 4．软件有效性，指软件系统的时间和空间效率。 5．IPO 6．数据流图有四种基本成分：源、终点，处理，存储，数据流。 7． 其中数据项是组成数据流和数据存储的最小元素。 8．软件工程中的结构化分析SA是一种面向数据流的分析方法。 9．软件开发是一个自顶向下逐步细化和求精的过程，而软件测试是一个由下而上的过程。 10．耦合性与内聚性是模块独立性的两个定性标准，将软件系统划分模块时，尽量做到高内聚、低耦合，提高模块的独立性，为设计高质量的软件结构奠定基础。 1．常用的软件开发模型有瀑布模型、原型模型、增量模型、螺旋模型、喷泉模型。 2．软件生存周期一般可分为问题定义、可行性研究、需求分析、设计、编码、

单元测试、运行与维护阶段。 3．软件测试的步骤：单元、集成、系统、验收。 4．数据流图的基本符号包括加工、数据流、数据存储文件、汇点。5．IPO图由输入、处理和输出三个框组成。这个图的特点是能够直观的显示三者之间的关系。 6．面向对象方法是一种运用类、实例、属性、重载、消息传送、多态性等概念来构造系统的软件开发方法。 7．分析已有的程序，寻求比源代码更高级的抽象表现形式，这就是软件的逆向工程。 8．程序测试是对编码阶段的语法错、语义错和运行错进行查找的编码执行活动。 9．为了获得较高的模块独立性，尽量设计出具有高内聚和低藕合性能的模块。 10．常用的测试方法有黑盒测试和白盒测试。 1.可行性研究，应从技术可行性、经济可行性、运行可行性和法律和 社会效益可行性等方面研究。 2.构化程序设计中程序主要的3种基本控制结构是顺序结构、选择结构、循环 结构。 3.软件生存周期中时间最长、花费精力和费用最多的一个阶段是维护 阶段。 4.需求分析阶段，分析人员要确定对问题的综合需求，其中最主要的是功 能需求。

教师读书心得体会4篇

教师读书心得体会4篇 【一】 读一本好书，犹如同一位为高尚的智者交谈，使人受益匪浅。《做卓越的教师》就是这样一本充满智慧的好书。在这本书中，，彭兴顺大师从“做卓越的教师”、“做幸福的教师”、“做会育人的教师”、“做会上课的教师”、“做会写作的教师”、“做会当家长的教师”等等方面论述了如何做卓越的教师，为教师专业发展指明了前进的道路。寒假里拜读、品味《做卓越的教师》，我对教育、对教师的工作有了更深更新的认识。 “做卓越的教师”强调：“教育是打造卓越灵魂的事业!”“让每一个学生都渴求事业的成功、渴求人生的卓越、渴求生命的辉煌，这才是我们教育所终极追求的目标，这才是把我们国家和民族引向腾飞和强盛的教育!”能够从学生长远来分析考虑，真正体现了教育为学生的终身发展奠基。“要培养卓越的学生，就必须有卓越的教师! 卓越是教师专业发展的理想境界。追求卓越是教师体验职业幸福的过程，是对人本质的弘扬和价值的升华。”要想走向卓越，必须自觉从六个方面进行修炼：差异有限，潜能无限;不能离开，好好爱她;勇于实践，善于积累;博览群书，以书为友;没有最好，只有更好;加强研究，勤于写作。书中列举了一个个鲜活的事例，讲述了一个个富有哲理的故事，彭老师深入浅出的对这六个方面作出生动详尽的讲解。 “一个人想要自己成为怎样的人，他就能成为怎样的人”。“今天做事的态度，决定了明天存在的状态。”做教师，就要努力做卓越的教师，这不仅仅是教师个人事业的追求，更是更是一份责任，是一份沉甸甸的责任。今后，在自己的教学中，我将会按照书中讲的六个方面修炼自己，更加热爱教育事业，“爱我所选终不悔”;多读书、读好书，“腹中有书气自华”，以书为友，不断丰富完善自己;在日常的教育生活中，更加注重教研与反思，积累教育教学经验，注意多磨“斧子”，在反思实践中使自己的教育教学水平不断“登新高”，走向卓越。

软件工程考试题(带答案)..

一、选择题 1．软件开发瀑布模型中的软件定义时期各个阶段依次是：（B） A) 可行性研究，问题定义，需求分析。 B) 问题定义，可行性研究，需求分析。 C) 可行性研究，需求分析，问题定义。 D) 以上顺序都不对。 2．可行性研究主要从以下几个方面进行研究：（A） A）技术可行性，经济可行性，操作可行性。 B）技术可行性，经济可行性，系统可行性。 C）经济可行性，系统可行性，操作可行性。 D）经济可行性，系统可行性，时间可行性。 3 耦合是对软件不同模块之间互连程度的度量。各种耦合按从强到弱排列如下：（C） A) 内容耦合，控制耦合，数据耦合，公共环境耦合。 B) 内容耦合，控制耦合，公共环境耦合，数据耦合。 C) 内容耦合，公共环境耦合，控制耦合，数据耦合。 D) 控制耦合，内容耦合，数据耦合，公共环境耦合。4．在详细设计阶段所使用到的设计工具是：（A） A) 程序流程图，PAD图，N-S图，HIPO图，判定表， 判定树. B) 数据流程图，Yourdon 图，程序流程图，PAD图， N-S图，HIPO图。 C) 判定表，判定树，PDL，程序流程图，PAD图，N- S图。 D) 判定表，判定树，数据流程图，系统流程图，程序 流程图，层次图。 5 按照软件工程的原则，模块的作用域和模块的控制域之间的关系

是：（A） A)模块的作用域应在模块的控制域之内。 B)模块的控制域应在模块的作用域之内。 C)模块的控制域与模块的作用域互相独立。 D)以上说法都不对。 6在软件生命周期中，能准确确定软件系统的体系结构的功能阶段是（C） A.概要设计 B.详细设计 C.需求分析 D.可行性分析 7下面不是软件工程的3个要素的是（C） A过程 B.方法 C.环境 D.工具 8.下面不属于软件的组成的是（B） A程序 B.记录 C.文档 D.数据 9在瀑布模型中，将软件分为若干个时期，软件项目的可行性研究一般归属于（C） A.维护时期 B.运行时期 C.定义时期 D.开发时期 10.在瀑布模型中，下面（C）是其突出的缺点。 A.不适应平台的变动 B.不适应算法的变动 C.不适应用户需求的变动 D.不适应程序语言的变动 11下面不属于软件的特点的是（D）。 A软件是一种软件产品 B软件产品不会用坏，不存在磨损、消耗问题 C软件产品的生产主要是研制 D软件产品非常便宜 12 软件开发工具是协助开发人员进行软件开发活动所使用的软件或环境。下面不是软件开发工具的是（A）。

12年“做卓越教师”结业考试试卷答案

一、填空题（20%） 1．叶澜教授说过：“一个教师写一辈子教案，不一定成为名师，如果一个教师写（三）年（反思）则可能成为名师。” 2．苏霍姆林斯基说过：“如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位教师走上从事（研究）的这条（幸福）的道路上来。” 3．彭兴顺认为：一位教师的成长，除了要有积极的工作态度和高度的责任心外，还得注意（科学）、合理的工作方式。其中（读书）、反思、研究和写作，就是最好的工作方式。 4．全国著名特级教师于漪说：“我为了一辈子教师，教了一辈子语文，上了一辈子深感（遗憾）的课。我深深体会到‘（永不满足）’是必须遵循的信条。” 5．伟大的哲学家费尔巴哈说过：“你的第一责任是使自己（幸福），你自己（幸福），你也就能使别人幸福。” 6．著名作家罗曼?罗兰说过：“要播洒（阳光）到别人心里，先得自己心里（充满阳光）。 7．“当一个好教师最基本的条件是什么？”当代著名教育家李镇西不假思索地这样回答：“（拥有一颗爱学生的心）！” 8．皮亚杰说过，教师的工作不是教给学生作业，而是努力构建学生的（知识结构），并用种种方法刺激学生的（学习欲望）。 9．任何一名教师，尽其一生的心血，也只能教几百名或几千名学生，然而，教师的研究成果一旦变成了论文发表，它就可以影响（无数教师），从而影响（无数学生）。 10．教师成长的主要途径有三条：自我反思、（同伴互助）和（专家引领）。 二、简答题（30%） 1．对于一名教师而言，要想走向卓越，自觉地做好哪六个方面修炼尤其重要？答：我认为，对于一名教师而言，要想走向卓越，自觉地做好以下六个方面的修炼尤其重要： 这六个方面分别是：一、差异有限，潜能无限——我的未来不是梦 二、不能离开，好好爱她——爱我所选终不悔 三、勇于实践，善于积累——宝剑锋从磨砺出 四、博览群书，以书为友——腹有诗书气自华 五、没有最好，只有更好——善于反思登新高 六、加强研究，勤于写作——留点文字在人间 2．教师如何学会开心的工作。 答：成功者喜欢做自己感兴趣的事，也喜欢自己正在做的事情。不要总是纠缠工作压力的消极方面，要学会尝试发掘工作的意义和乐趣。 （一）学会承受冷落

软件工程复习题及答案

软件工程复习题（一） 一、选择题 1、瀑布模型本质上是一种（） A、线性顺序模型 B、顺序迭代模型 C、线性迭代模型 D、及早见产品模型 2、使用程序设计的控制结构导出测试用例的测试方法是（） A、黑盒测试 B、白盒测试 C、边界测试 D、系统测试 3、软件结构图的形态特征能反映程序重用率的是（） A、深度 B、宽度 C、扇入 D、扇出 4、软件结构图中，模块框之间若有直线连接，表示它们之间存在（） A、调用关系 B、组成关系 C、链接关系 D、顺序执行关系 5、需求分析最终结果是产生（） A、项目开发计划 B、需求规格说明书 C、设计说明书 D、可行性分析报告 6、快速原型模型的主要特点之一是( ) A、开发完毕才见到产品 B、及早提供全部完整的软件产品 C、开发完毕后才见到工作软件 D、及早提供工作软件 7、若有一个计算类型的程序，它的输入量只有一个X，其范围是［-1.0，1.0］，现从输入的角度考虑一组测试用例：-1.001，-1.0，1.0，1.001。设计这组测试用例的方法是( ) A、条件覆盖法 B、等价分类法 C、边界值分析法 D、错误推测法 8、软件详细设计主要采用的方法是( ) A、模块设计 B、结构化设计 C、PDL语言 D、结构化程序设计 9、开发软件所需高成本和产品的低质量之间有着尖锐的矛盾，这种现象称做( ) A、.软件工程 B、软件周期 C、软件危机 D、软件产生 10、按软件生命周期方法设计软件的过程中，画数据流图属于下面哪个阶段的工作（） A、需求分析 B、概要设计 C、详细设计 D、软件维护 11、在快速原型模型的开发过程中，仅作为需求说明的补充形式的原型是（） A、探索型模型 B、演化型模型 C、实验型模型 D、提交型模型 12、程序设计语言的工程特性之一为( ) A、软件的可重用性 B、数据结构的描述性 C、抽象类型的描述性 D、数据库的易操作性 13、软件按照设计的要求，在规定时间和条件下达到不出故障，持续运行的要求的质量特性称为( ) A、可用性 B、可靠性 C、正确性 D、完整性 14、模块设计中，最不希望的内聚是（） A、功能内聚 B、通信内聚 C、过程内聚 D、偶然内聚 15、实施快速原型模型方法开发软件的关键在于（） A、CASE工具的支持 B、如何开发演化型模型 C、项目主管的支持 D、开发人员的素质 16、程序流程图（框图）中的箭头代表( )。 A、数据流 B、控制流 C、调用关系 D、组成关系 17、一个只有顺序结构的程序，其环形复杂度是( )。 A、0 B、1 C、3 D、不确定的

造就卓越教师观后感3篇

造就卓越教师观后感3篇 我读了《做卓越的教师》一书，颇有感触，文章内容丰富，文笔清晰，构思精巧，该书给我们年轻的教师指明了一条成长之路，如何做一名卓越的教师。下面是管理资源吧小编为大家收集整理的造就卓越教师心得体会总结，欢迎大家阅读。 造就卓越教师观后感3篇1读一本好书，犹如同一位为高尚的智者交谈，使人受益匪浅。《做卓越的教师》就是这样一本充满智慧的好书。在这本书中，，彭兴顺大师从“做卓越的教师”、“做幸福的教师”、“做会育人的教师”、“做会上课的教师”、“做会写作的教师”、“做会当家长的教师”等等方面论述了如何做卓越的教师，为教师专业发展指明了前进的道路。寒假里拜读、品味《做卓越的教师》，我对教育、对教师的工作有了更深更新的认识。 “做卓越的教师”强调：“教育是打造卓越灵魂的事业!”“让每一个学生都渴求事业的成功、渴求人生的卓越、渴求生命的辉煌，这才是我们教育所终极追求的目标，这才是把我们国家和民族引向腾飞和强盛的教育!”能够从学生长远来分析考虑，真正体现了教育为学生的终身发展奠基。“要培养卓越的学生，就必须有卓越的教师! 卓越是教师专业发展的理想境界。追求卓越是教师体验

职业幸福的过程，是对人本质的弘扬和价值的升华。”要想走向卓越，必须自觉从六个方面进行修炼：差异有限，潜能无限;不能离开，好好爱她;勇于实践，善于积累;博览群书，以书为友;没有最好，只有更好;加强研究，勤于写作。书中列举了一个个鲜活的事例，讲述了一个个富有哲理的故事，彭老师深入浅出的对这六个方面作出生动详尽的讲解。 “一个人想要自己成为怎样的人，他就能成为怎样的人”。“今天做事的态度，决定了明天存在的状态。”做教师，就要努力做卓越的教师，这不仅仅是教师个人事业的追求，更是更是一份责任，是一份沉甸甸的责任。今后，在自己的教学中，我将会按照书中讲的六个方面修炼自己，更加热爱教育事业，“爱我所选终不悔”;多读书、读好书，“腹中有书气自华”，以书为友，不断丰富完善自己;在日常的教育生活中，更加注重教研与反思，积累教育教学经验，注意多磨“斧子”，在反思实践中使自己的教育教学水平不断“登新高”，走向卓越。 造就卓越教师观后感3篇2有幸拜读《做卓越的教师》一书，读后感受颇深，这是一本提升教师能力，超越自我的书，是一本受益匪浅，蕴含教育意义的书。此书对教师这个职业的方方面面都有启发，读完此书，结合本人的教学实际，谈以下几点感想： 教师要发自内心地关爱每一个学生

学身边榜样,做卓越教师主题宣传教育活动方案

“学身边榜样，做卓越教师”主题宣传教育活动方案 各年级、服务中心： 为进一步提高广大教师的业务和人文素养，增强广大教师教书育人的荣誉感和责任感，全力打造“德高业精，博爱敬业，包容和谐，尚美有礼”的沁园中学教师新形象，经研究决定开展“学身边榜样，做卓越教师”主题宣传教育活动，现将有关事宜通知如下： 一、总体要求 以党的十八大精神为指导，围绕建立一支师德高尚、爱岗敬业、无私奉献的高素质教师队伍的要求，通过组织开展多种形式的活动，深入开展“学身边榜样，做卓越教师”主题宣传教育活动。通过这一活动的开展，努力培养广大教师忠诚教育事业，履行神圣职责，造就学为人师、行为世范的师德风范和职业素养，不断提高我校教育教学质量水平，努力培养“德善有为，健康阳光，博爱担当，文明有礼”的有用人才。 二、活动内容 1.组织广大教师，认真学习前两届十佳最美教师的先进事迹。各年级、服务中心要通过例会、教研集中学习或自行学

习的形式组织广大教师观看前两届十佳最美教师的事迹宣 传片，弘扬爱岗敬业、立德树人、严谨笃学、无私奉献的教师典型，充分展现新时期“有大爱”、“有思想”、“有方法”的教师形象，增强教师教书育人的荣誉感和责任感。 2.开展“我以十佳为榜样,撸起袖子加油干”好老师讲好故事活动。各年级、服务中心要积极组织广大教职员工开展做“最美教师讲好故事”活动，以发现身边典型、讲述身边故事为主要内容，文章要真实反映我校教师戮力同心、务实重干、奋力争先的优秀事迹，热情讴歌广大教师热爱祖国、爱岗敬业、教书育人、无私奉献的精神风貌，净化心灵、升华师德、铸造师魂。学校将进行“好老师讲好故事”征集评选，并在校报、微信、网站开辟专栏刊登获奖作品，以进一步增强主题教育活动的效果。每个年级至少上报10篇稿件，截稿时时间6月1日，届时学校将对参赛进行评选表彰。 3.组织开展青年教师演讲大赛。各年级、服务中心要积极组织教职员工召开学习教育活动，尤其要激励广大年青教师向老教师、最美教师学习，学习他们踏实能干、为人谦和、热爱教育的优秀品质,激发干事创业的激情，并要深入学习“德高业精、博爱敬业、包容和谐、尚美有礼”沁中教师形象标准，紧密结合工作实际，组织开展反映广大教师和教育工作者爱党敬业、教书育人、无私奉献的演讲比赛，形成声

《做卓越的教师》读书心得体会4篇

《做卓越的教师》读书心得体会4篇 读一本好书，犹如同一位为高尚的智者交谈，使人受益匪浅。《做卓越的教师》就是这样一本充满智慧的好书。在这本书中，彭兴顺大师从“做卓越的教师”、“做幸福的教师”、“做会育人的教师”、“做会上课的教师”、“做会写作的 教师”、“做会当家长的教师”等等方面论述了如何做卓越的教师，为教师专业 发展指明了前进的道路，使我对教育、对教师的工作有了更深更新的认识。 “做卓越的教师”强调：“教育是打造卓越灵魂的事业！”“让每一个学生 都渴求事业的成功、渴求人生的卓越、渴求生命的辉煌，这才是我们教育所终极 追求的目标，这才是把我们国家和民族引向腾飞和强盛的教育！”能够从学生长 远来分析考虑，真正体现了教育为学生的终身发展奠基。“要培养卓越的学生， 就必须有卓越的教师！ 卓越是教师专业发展的理想境界。追求卓越是教师体验职业幸福的过程，是 对人本质的弘扬和价值的升华。”要想走向卓越，必须自觉从六个方面进行修炼：差异有限，潜能无限；不能离开，好好爱她；勇于实践，善于积累；博览群书， 以书为友；没有最好，只有更好；加强研究，勤于写作。书中列举了一个个鲜活 的事例，讲述了一个个富有哲理的故事，彭老师深入浅出的对这六个方面作出生 动详尽的讲解。 “一个人想要自己成为怎样的人，他就能成为怎样的人”。“今天做事的态度，决定了明天存在的状态。”做教师，就要努力做卓越的教师，这不仅仅是教 师个人事业的追求，更是更是一份责任，是一份沉甸甸的责任。今后，在自己的 教学中，我将会按照书中讲的六个方面修炼自己，更加热爱教育事业，“爱我所

选终不悔”；多读书、读好书，“腹中有书气自华”，以书为友，不断丰富完善 自己；在日常的教育生活中，更加注重教研与反思，积累教育教学经验，注意多 磨“斧子”，在反思实践中使自己的教育教学水平不断“登新高”，走向卓越。《做卓越的教师》读书心得体会2 在这本书中，作者以鲜活的事例、警醒的语言、充满文采的诗句将研究性教 师的成长之路诠释的淋漓尽致，舒展洒脱的叙述了：专业发展、心理健康、班级 管理、课堂教学、论文写作、家庭教育、教师培训、组织教研这八项专题。内容 全面，叙述详尽，简直可以说是一部教师宝典。现将几点感想分享如下： 一、“教育是打造卓越灵魂的事业！” 这是开篇第一句话，也是全书的核心所在。我们的教育就是用卓越的教师培 养卓越的学生。“让每一个学生都渴求事业的成功、渴求人生的卓越、渴求生命 的辉煌，这才是我们教育所终极追求的目标，这才是把我们国家和民族引向腾飞 和强盛的教育”。是的，教师的高度和层次直接影响着学生的未来，作为一名教 师不仅仅要教会知识，更重要的是能将孩子们举过肩头，为他们在将来的岁月里，成就伟大的梦想和人生的卓越助上一臂之力。 二、善于反思登新高 书中写道：“对一名教师来说，推动其教育事业发展应该有两个轮子，一个 叫做情感，一个叫做思考。教育情感使他热爱孩子，忘我地工作，并从中体验到 奉献的自豪教育思考使他明确自己的教育方向，科学而理性地设计、实施自己的 教育，同时不断地总结、提炼、升华自己的教育实践。”叶澜教授曾经说过：“一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年反思则可能成为 名师。”这些话让我对“教育反思”这一活动有了更深层次的认识：当一个教师

软件工程考试题(含答案)

软件工程考试题 简答题 1、什么叫软件？ 软件就是计算机系统中与硬件相互依存的另一部分,它就是包括程序,数据及其相关文档的完整集合 2、什么叫软件危机？软件危机包含哪两点？软件危机产生的原因就是什么？ 软件危机就是指在计算机软件开发与维护过程中所遇到的一系列严重问题。包括两点: (1)如何开发软件,以满足对软件日益增长的需求; (2)如何维护数量不断膨胀的已有软件。 软件开发与维护过程中存在的许多严重问题,一方面与软件本身的特点有关,另一方面也与软件开发与维护的方法不正确有关。具体表现如下: (1)软件就是逻辑部件而不就是物理部件。 (2)软件的规模越来越大,复杂性越来越大。 (3)轻视需求分析的重要性,轻视软件维护的错误观点与方法。 3、什么叫软件工程？ 1968年在第一届NATO会议上的早期定义: “建立并使用完善的工程化原则,以较经济的手段获得能在实际机器上有效运行的可靠软件的一系列方法”。 1993年IEEE的定义: “①软件工程就是:把系统的、规范的、可度量的途径应用于软件开发、运行与维护过程,也就就是把工程应用于软件;②进而研究①实现的途径”。 我们国家最近定义:软件工程就是指导计算机软件开发与维护的工程学科。它采用工程的概念、原理、技术与方法来开发与维护软件,把经过时间考验而证明正确的管理技术与当前能够得到的最好的技术方法结合起来。 4、两种软件工程方法学开发软件时要建立哪些模型？ 软件工程方法学包括:传统方法学与面向对象方法学。常用的开发模型有: 瀑布模型(需求稳定,而且可以预先指定) 原型模型(需求模糊或者随时间变化) 增量模型(分析员先作出需求分析与概要设计,用户参与逐步完善) 螺旋模型(将瀑布模型与原型化模型结合起来,并加入了风险分析) 喷泉模型(使开发过程具有迭代性与无间隙性) 5、软件过程模型有哪些？简述它们的特点。 过程模型分为五大类:1、管理过程模型。2、瀑布模型(又称为生命周期模型)。3、增量过程模型:包括增量模型,,RAD模型。4、烟花过程模型:包括原型开发模型,螺旋模型,协同开发模型。5、专用过程模型:包括机遇构建的开发模型,形式化方法模型,面向方面的软件开发模型。 6、什么就是软件生命周期？ 一个软件从定义,开发,使用与维护,直到最终被废弃,要经历一个漫长的时期,通常把软件经历的这个漫长时期称为生命周期 7、软件生命周期有哪几个阶段与步骤？ 三个阶段:定义、开发、维护 八个步骤:问题定义、可行性研究、需求分析;总体设计、详细设计、编码与单元测试、综合测试;运行维护。 8、计算机软件的开发经过哪三个大阶段？ 三个阶段:定义、开发、维护 9、软件开发的各阶段的任务就是什么？ 定义阶段:问题定义--任务:关于规模与目标的报告书;可行性研究--任务:系统的高层逻辑模型:数据流图,成本/效益分析;需求分析--任务:系统的逻辑模型:数据流图,数据字典,算法描述。 开发阶段:总体设计--任务:系统流程图,成本/效益分析,推荐的系统结构:层次图/结构图;详细设计--任务:HIPO图或PDL 图;编码与单元测试--任务:源程序清单,单元测试方案与结果;综合测试--任务:综合测试方案,结果集成测试,验收测试,完整一致的软件配置。 维护阶段:软件维护--任务:维护记录以及改正性维护,适应性维护,完整性维护与预防性维护

做一个卓越的教师

做一个卓越的教师 一、学做一个好老师，让自己成为学生生命中的贵人 一个人哪怕再成功，如果没有遇到一个好老师，他的一生也是很茫然的。但有了一个老师就不一样，苏霍姆林斯基有一段很精彩的表述：“果一个人没遇到好老师的话，他就可能是一个潜在的罪犯，如果一个人能够遇到一个好老师，他再坏也不会坏到哪里去。好老师就是一个好范本。” 但是，好老师不常有，我们既然已经当了老师，那就力争做个好老师吧！ 第一、学会宽容。学会善待学生。我们的孩子每一个都有着自己独特的生命密码，带着独特的秉赋，带着不同家庭的影响来到学校，宽容、尊重差异，就是培植文化与人的多样性。老师要学会用欢欣的目光看开百花园里各种各样的奇花异草。 第二、学会等待。因为每个人都会有智慧的觉醒，精神力量增长的过程，自我意识的形成过程，所以老师要有等待之心。苏霍姆林斯基说，作为教师，你不能轻易说我对学生已经用尽所有办法。 第三、学会倾听。更多倾听每一个孩子的心声。 第四、学会欣赏。哪怕孩子有点滴进步，我们也要用欣赏的眼光来看待。 第五、学会赞美。老师应大声说出对孩子的肯定和表扬。爱是需要表达并付诸实践的，不少老师表扬学生的词汇过于贫乏单调。 第六、学会参与。参与到学生生活中去，真正和学生在一起。 第七、学会合作。任何课堂的成功都有赖于师生的对话、互动、合作，而合作能力的培养，只能在合作过程中实现。 第八、学会表现。老师要有很好的“舞台感”和课堂表现能力。 第九、学会反省。不仅思考教育方法、策略、技术，更要检讨在教育成全人的方式、价值取向上做得对与错。 第十、学会创造。通过成就学生的方式来成就自己。我们的成就感、满足感离不开课堂和学生。要成为有魅力，有感召力，成为引领孩子生方向的人。 二、 做一名成功的教师必须具备的三张名片 三、一位合格教师人生的五桶水 一位合格的教师要想在素质教育改革的洪流中不被吹翻，要想更好的适应走班制，就必须通过不断的学习，努力提高自己的业务能力、文化素养；提升自己的生活品味、个人素质；形成独特的教学风格，高尚的人格魅力。给自己的人生注入五桶水，让自己具有“水”的厚重。 第一桶水：独特的人格魅力 教育是一项塑造人的心灵的事业，教师坚忍的意志、博大的胸怀、宽容的态度、坚定的信仰、乐观的性格潜移默化地塑造着学生的灵魂。教师对真善美的向往，对假丑恶的鞭笞；对真诚、节俭的颂扬，对虚伪、浮华的贬斥；对人生价值的追求，对虚名浮利的淡泊，都直接影响着学生人生观和价值观的形成。一个具有健全人格的老师，是一个具有独特魅力的老师，这种独特的魅力将会像磁石一般吸引着每一位学子。 第二桶水：儒雅的学术气质 严格地讲，一个合格的教师应该是个典型的读书人，是有才气，有底气的，是智慧的象征。他应该热爱读书，如同热爱自己的生命；追寻书香，如同追寻事业的成功。一个合格的教师，应该时刻与文化的发展同行，他将能够以他渊博的学识，儒雅的谈吐，高尚的追求，来感染学生，熏陶学生。这样的教师，当他一站到讲台上，就会放射出智慧的光芒，学术的

《做卓越的教师》优秀读后感

《做卓越的教师》优秀读后感《做卓越的教师》优秀读后感范文（精选3篇） 细细品味一本名著后，大家一定都收获不少，需要回过头来写一写读后感了。可能你现在毫无头绪吧，以下是整理的《做卓越的教师》优秀读后感范文（精选3篇），欢迎大家借鉴与参考，有所帮助。 《做卓越的教师》优秀读后感1 读得一本好书，如同和一位高尚的人对话；认知一位智者，犹如荒漠渴饮甘泉，获得力量和希望。这学期我读了彭兴顺老师所著的《做卓越的教师》，本书分六辑，其中第二辑“做幸福的教师”深深吸引了我。作者用轻松的笔调，生动流畅的语言巧妙地将教育学、心理学等理论融入其中，告诉我们如何进行心理健康的调适，如何学做幸福的教师。如作者说：“不是你面对的东西决定你的幸福，而是你面对的方式决定你的幸福”。作者教给我们的方法有：学会阳光思考，学会人际交往，学会开心工作，学会开心生活。 轻轻合上书，一个轻微的游丝样的声音飘过来：我距离幸福还有多远？到了现在这个年龄，很少再言感动，只是默默地记下曾经帮过我的长者，正在鼓励着我的朋友，始终鞭策着我的学生，记在心底，从不敢忘却，也很少提起。我知道我最好的回报方式就是默默地记着，并且努力不要辜负了他们。我距离幸福还有多远？我不知道，但我知道，只要踮起脚尖，我就会距离幸福更近一些。 幸福不是结果，而是我们回望成功之路时，那每一个细小、平凡、普通的细节，都是一朵让人心醉的幸福之花。要想成为一个幸福的人，

你就必须做好属于你的每一件细小的事，认真备好每一节课，激情满怀地上好每一节课，循循善诱地讲懂每一道题，精心地批改好每一次作业，全面地分析好每一张试卷，安抚每一颗伤感的心，帮助每一个困境中的人，做好每一次规划，反思每一次得失…… 做一个幸福的教师，懂得教育是一门慢的艺术，学生是在不断犯错误中成长的。张爱玲说：在人生的路上，有一条每个人非走不可，那就是年轻时的弯路，不摔跟头，不碰壁，不碰个头破血流，怎能炼出钢筋铁骨，怎能长大呢？在学生犯错时，教师学会宽容，用爱托起一轮轮明日升起的太阳，从而拾捡到那份家有儿女般的幸福。 《做卓越的教师》优秀读后感2 本学期，学校为我们推荐了《做卓越的教师》一书，我深刻地认识到要实施课程改革，就必须树立终身学习观念，博采众长，使自己的大脑不断吐故纳新，接受活化知识，才能厚积而薄发。书中很多话语，言简意赅，却让我颇有感触，回味无穷。 书中有这样一句话：“为了解决书多时间少的矛盾，教师读书必须学会选择，采取浏览与精读相结合。一般的书可以浏览，重要的书、名着就需要精读；与自己研究方向远的书浏览，与自己研究方向近的书精读。浏览的面不可太窄，精读的面不可太宽。”说得多好，做教师的我们在教学的过程中经常会遇到这样那样的问题、困惑。这时候，仅凭我们的一己之力似乎显得那么单薄无力，就如书中所说，此时我们就可以向一些教育经典求助：苏霍姆林斯基的《给教师的建议》、陶行知的《陶行知文集》、李镇西的《爱心与教育》。

软件工程复习题及参考答案

《软件工程》课程复习资料 一、单项选择题： 1.下面哪些UML图描述系统行为[ ] A.用例图 B.类图 C.对象图 2.属于概要设计活动的是[ ] A.软件结构设计 B.数据结构设计 C.算法设计 3.属行为型设计模式的是[ ] A.组合模式 B.工厂方法模式 C.观察者模式 4.下列说法正确的是[ ] 是软件开发方法是系统描述语言 是软件开发过程 5.根据程序流程图划分的模块通常是[ ] A.信息内聚的模块 B.过程内聚的模块 C.逻辑内聚的模块 6.如果某程序中的比较个数是m，则其McCabe环形复杂度为[ ] +1 7.按ISO9000-3的说明，下列属软件配置项的是[ ] A.软件开发方法 B.软件开发组织管理制度 C.软件开发合同 8.软件测试的目的是[ ] A.证明软件无错 B.发现软件中的所有错误 C.尽可能发现软件系统中的错误 9.软件重构关注的是[ ] A.软件体系结构 B.模块细节 C.软件性能 10.软件项目开发计划的内容有[ ] A.数据分析 B.风险分析 C.功能分析 11.在UML的类图中，描述整体与部分关系的是[ ] A.泛化关系 B.聚合关系 C.依赖关系 12.软件过程能力成熟度模型CMM用以评价[ ] A.软件过程能力 B.组织能力 C.学习能力 13.因计算机硬件和软件环境的变化而作出的修改软件的过程称为[ ] A.完善性维护 B.改正性维护 C.适应性维护 14.对项目软件而言，软件功能需求信息主要由谁提供[ ] A.软件用户 B.软件开发人员 C.软件项目管理人员 图反映不出[ ] A.系统做什么 B.系统功能由谁做 C.系统如何做 16.原型模型是一种什么开发过程模型[ ] A.自顶向上 B.由外至内 C.增量式 17.系统流程图描述[ ] A.物理系统 B.逻辑系统 C.软件体系结构 18.需求规格说明书的内容不应该包括[ ] A.软件确认准则 B.软件的性能描述 C.算法过程的详细描述 19.适合需求模糊或需求不确定系统开发的软件开发模型是[ ] A.瀑布模型模型 C.原型模型 图中描述系统结构的是[ ] A.组件图 B.顺序图 C.状态图 21.面向对象方法是一种什么软件开发方法[ ] A.层次化 B.迭代增量式 C.逐步求精 22.不可以用来衡量软件可维护性的是

做卓越的教师心得体会

读《做卓越的教师》有感 前段时间我在闲暇之余观看了彭兴顺老师所著的《做卓越的教师》，颇有感触，文章内容丰富，文笔清晰，构思精巧。正如书中所说，“教育是打造灵魂的事业！追求卓越是教师体现教师职业幸福的过程。如何让自己成为一名有影响力的教师，教师应该树立职业理想，热爱教育事业，正是各种任务和压力，不断进取，从身边小事做起，具有良好的心理素质。民族的振兴靠教育，教育发展靠教师，教师素质高低直接影响教育质量的优劣。”在工作岗位上，如何让自己成为一名优秀的人民教师，我谈谈自己的看法。 一、教师要树立明确的职业理想 理想，就是一个人为之奋斗和追求的目标。没有目标，无以至千里。在自己工作岗位上，不同教师从事不同学科的教学工作，教师分工不同，工作就会有差别。英语教师要结合自身学科的特点，联系实际，学习《新课程标准》，树立新的教学理念，确定目标。学科知识应该达到什么标准，普通话和语音语调达到应有的水平，课堂教学达到什么要求，班主任工作达到什么程度，认真研究，不断实践，实现理想。干就干出个模样，当教师就要当一名优秀的教师。 二、爱护学生、热爱教育事业 爱，能产生力量。因为爱，自己才会乐意去做，自己愿意做的事情才会觉得不累，没有爱就没有教育。古今中外所有有成就的教育家，都把爱当做教育成功的法宝。一名教师只有热爱自己的学生，才会用心和学生交朋友，才能成为学生的良师益友。没有足够的爱心，就没有办法与学生进行正常的交流，也就没有办法真正的了解学生，进而帮助学生。面向全体学生。教师的天职是教书育人：让学生掌握知识，让学生体会学习让学生学会思考，让学生学会做人。我们面对的是一个个活生生的个体，他们寄托着祖国的希望，是父母的孩子，是祖国建设的主力军。教师眼中无差生，只有差别的学生。教师的工作就是培养他们，转化他们，转变他们。只有明确了这一点，才具备一名合格教师的品质。在教师眼里，所有学生都是自己的孩子，都是祖国的花朵。尽力关注每一个孩子，“为了一切孩子”是优秀教师努力追求的目标。 三、正视压力，不断探索，悦纳任务 优秀的教师不是培训出来的，工作能力是在实际岗位上赶出来的。所谓孰能生巧、勤能补拙就是这个道理。有任务就有压力，怎样对待工作任务，持什么样的态度，是迎接挑战还是逃避？直接关系到教师的成长，因为挑战与机遇并存。要成为一名优秀教师，必须抓住机遇，迎接挑战，正确看待任务，开心接受任务。对待任务态度不正，屈于某些压力，憋着心去干，往往会为了完成任务，不会有真正的收获。态度正了，为提高自己而迎接挑战，即使没有成功的经验，也有失败的教训，成功和失败都是一笔很大的财富。只要实践了，成功也好，失败也罢，我们都会在过程体验中有所收获，这样日积月累，定能厚积薄发，出类拔萃。所以一个人，应该把每一次任务都看作是一次锻炼自己的机会。一个人能以良好的心态，以积极饱满的热情的去对待工作，对待任务和压力，就能使自己子啊愉悦的氛围工作着，收获着，快乐着！积极的心态是人生的一种宝贵财富。 四、不断学习，勤奋进取 在个人”，平时观摩、学习、培训给教师提供学习素材，一节优质观摩课，一次参观学习都是很好的提高机会。只有勤于思考，善于思考，认真分析，不断总结，才能获得收益，是自己得到提高。 教育科学研究是一名优秀教师的必备素质。只有善于分析自己工作的教师，才能成为有成就的、有经验的教师。中学教育科研，应该从记录自己的教育现象，记录自己的感受，记录自己的思考开始，把这一串“珍珠”珍藏起来。第一线的教师从事教育科研的最大优势，是拥有丰富的鲜活的教育案例；而对教师来说，记载、整理和思考自己的教育案例，是最好