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2013《学前儿童语言教育》作业答案

《学前儿童语言教育》作业参考答案

（2013年3月）

作业1（绪论、第一章、第六章）

一、填空题：（每空1分，共25分）

1.个人的语言运用能力是一种多侧面的能力，大致包括运用社会交往规则的能力、运用语言进行认识和思考的能力。

2.学前儿童语言教育主要是研究学前儿童语言获得、语言学习和语言教育的过程。

3.学前儿童语言教育的研究方法主要有：自然观察法、调查研究法和教育行动研究法等理论与实践相结合的综合方法。

4.语言可以分为底层和上层：底层是一套音位；上层一般分为三级，分别是语素、词、句子。

5.独词句的出现和从独词句到双词句是儿童学话中的关键的两步，因为语言基本的奥秘已开始渗入这些简单的学习之中。

6.儿童掌握语言，要掌握语音、词汇、语法，并将其运用成熟。

7.前儿童语言学习受到各种因素的影响，这些因素大致可以分为生理因素、心理因素和社会因素。

8.语言观念是指人们对于语言的认识、情感、看法、态度和审美情趣等有关语言的一系列态度和看法。

9. 学前全语言教育发展的是学前儿童听、说、读、前书写以及外语等全面的语言能力。

二、判断题（每小题1分，共25分）

（√）1.在一切动物中，唯独人类具有高度发展的语言系统。

（×）2.语言是先天遗传的，生理上正常的孩子，长大就会使用语言。

（×）3.动物也有语言，我们日常说的所谓“莺声燕语”就是动物的语言。

（√）4.一个社会可以没有文字，但是不能没有语言。

（×）5.文字突破了语言交际中的时空限制，是最重要的交际工具。

（×）6.体态语可以脱离语言而独立完成一定的交际任务，所以它能代替语言交际的功能。

（×）7.聋哑的人不会说话但能够思维，这说明思维可以离开语言而单独存在。

（√）8.语言发展最重要的生理基础是人类的神经系统特别是大脑的发展。

（×）9.语言是一种非常复杂的符号结构系统，按其构成成分来说，包括音、形、义三个方面。

（×）10.语音是口头语言的物质载体，是人类发音器官所发出的声音。

（×）11.咳嗽声是人类发音器官发出的声音，也是语音。

（√）12.人类的语言是分层装置的，靠组合、替换来运转。

（√）13.语言系统的上层是音义结合体，即符号和符号的序列，是表义单位。

（√）14.组合关系是符号与符号组合起来的关系，就是构成线性序列的语言成分之间的结构关系。

（√）15.独词句体现了词和事物的联系，特别是词指称整类事物的概括性。

（√）16.双词句体现了造句的基本原理。

（√）17.0—3岁是儿童语言真正形成时期，也是儿童语言发展最迅速阶段。

（√）18.双词句体现了造句的基本原理。

（×）19.“言语”就是“语言”，两者只是名称不同，实质上没有什么区别。

（×）20.“早期阅读”是指幼儿识一些字可以自己阅读。

（×）21.轶事记录法和实况详录法对学前儿童语言教育而言是比较适宜的研究方法。

（×）22.“大班幼儿阅读能力的调查”发现并分析了幼儿园大班儿童早期阅读中所存在的问题，它属于原因调查。

（×）23.“××地区幼儿学说普通话与方言关系的调查”，通过收集幼儿学说普通话过程中存在的发音问题，以便今后的语言教育中加以重点突破，它属于跟踪调查。

（×）24.“幼儿口头语言和书面语言发展关键时间的调查”主要调查儿童的语言发展特征随时间推移而发展变化的情况，它属于相关调查。

（×）25.行动研究属于正规性研究，其方案要求严密完善，并且随着研究与实践的进程加以调整。

三、简答题（每小题5分，共40分）

1.什么是语言能力？

答：语言能力一方面是指个人使用语言的能力（基本的语言能力），具体表现在听说读写四项；另一方面是指分析语言的能力，它是以语言和语言形式本身作为分析观察的对象进行知觉的能力，它是一种特殊的语言能力，具体表现在对各语言层次（语音、语感、语义、语法、修饰等）和各语言单位（词、词组、句子、篇章等）所具有的特征的知觉上，带有较强的直觉性。上述两方面能力互相联系、互相促进，在语言使用的动态过程中得到统一。

2. 为什么说语言是人类最重要的交际工具？

答：首先，语言是一种人类所特有的社会现象。它随着人类社会的产生而产生，也随着人类社会的发展而发展，在人类社会之外是没有语言的，社会属性是语言最为基本的一种属性。

其次，在人类的交际工具中，语言是最重要的。人类的交际工具除语言外，还有文字、旗语、红绿灯、电报代码、数学符号、化学公式以及手势、表情等。文字记录语言，处于从属地位，是最重要的辅助交际工具。旗语、电报代码、数学符号等交际工具，大多是在语言和文字的基础上产生的，且在特定领域内为社会服务，使用的范围相当狭窄。体态语只能作为辅助交际工具，代替不了语言交际的功能。

3.为什么说语言是思维工具？

答：语言和思维形影相随，不能分离。思维活动，尤其是抽象思维活动，必须借助于语言，不能离开语言而单独进行。语言也是认识成果的储存场所，思维的成果需要语言表达出来。思维离不开语言，必须在语言材料的基础上进行。没有语言，没有句子，概念也就无所依托，推理进程难以进行，思维也就不存在了。如果没有语言，思维活动不能进行，思维成果也无从表达。

4.简述对语言“约定俗成”性的理解。

答：语言符号的音义关系是由社会约定的，用什么样的“音”去表达什么样的“义”，完全由社会约定，因而这种音义的任意性关系又叫约定性。“约定俗成”的含义：第一，语言符号的语音形式和意义内容之间没有必然的、本质的联系，完全是任意的，音义结合的任意性是人类语言多样性的一个重要原因。第二，用什么样的声音形式表达什么样的意义，什么样的意义用什么样的语音表达，是由社会全体成员共同约定并共同遵守的。

符号的任意性特点是就语言起源符号创制之初而言的，符号一旦进入交际，也就是某一语音形式与某一意义结合，就对人们有强制性，每一个人都只能接受它，如果破坏约定擅自更改，就必然遭到社会的拒绝。所以，语言符号的任意性

5.简述学前儿童语言的获得理论的主要内容。

答：目前学界关于儿童语言获得的理论概括为三大类：后天环境论、先天决定论和先天与后天相互作用论。

后天环境决定论强调环境和学习对语言获得的决定性影响。认为儿童语言只是成人语言的简单翻版，否定或轻视儿童在语言获得中的主动性及其先天因素的影响。

先天决定论强调先天禀赋的作用，认为语言获得不是后天学习的结果。这种理论这种认为，儿童生来就具有一个语言学习装置。儿童接触一定数量的语言后，就会利用这种装置对语言现象进行分析，学会了具体的语言。

先天与后天相互作用论，认为认知结构是语言发展的基础，个体的认知结构来源于主体和客体之间的相互作用。语言的习得不是本能的、自然的过程，强调智力成长和语言发展之间的关系，关注儿童的经验背景和成长中的智力对其交往能力的影响。

6.影响学前儿童语言学习的社会因素有哪些？

答：（1）生理因素。生理因素包括三个方面：一是整套健全发音系统，包括肺、器官、喉头、声带、口腔、鼻腔等；二是大脑神经系统的健全，涉及到儿童接受信息、分析信息、传递信息的能力；三是感知觉系统的完善，包括视觉、听觉、触觉、味觉、嗅觉等。

（2）心理因素。心理因素包括知识经验的积累、认知能力的发展、心理素质的差异三个方面，其中最为重要的是大脑的认知能力。

（3）社会因素。较为重要的是儿童的社会生活环境，成人语言观和儿童教育观的影响。

7.学前儿童语言教育的研究任务，主要包括哪两大方面？

答：（1）进一步探索学前儿童语言教育的功能和作用

①促进学前儿童语言和行为的社会化进程；

②提高学前儿童的学习能力，促进其智力发展；

③促进学前儿童语言学习的兴趣；

④学好口语，提高早期阅读能力，为学业成就和未来成功打好基础。

（2）解释学前儿童语言发展过程及现象，揭示学前儿童语言发展的特点与教育规律，并运用规律来促进学前儿童的语言发展。

8.与传统的儿童语言教育相比，学前全语言的教育有什么新要求？

（1）传统的儿童语言教育比较强调口语能力的发展，而对学前儿童阶段的识字阅读教学和前书写能力的培养有疑义。学前全语言教育则强调了在重点发展儿童口语的同时，利用儿童极强的无意识的语言学习能力，积极培养他们对书面语言的兴趣和认知能力，促使他们尽可能早地掌握初步阅读的能力，使之成为主动的学习者和学会学习的实践者。

（2）传统的儿童语言教育仅强调母语教学，而学前全语言教育则在强调重点发展儿童母语能力的同时，也积极地对他们进行第二语言能力的启蒙。利用儿童学习语言的最佳时期，早日开发对外语语音和文字符号的认知能力与兴趣，以减少成人后的母语习惯对学习外语的不利影响。

（3）传统的儿童语言教育主要发展儿童的口语能力，而学前全语言教育的目标是以儿童整体语言能力的发展为手段，来促进儿童创造性的认知特征、情感特征、人格特征以及身体动作的发展，充分体现了儿童素质教育对全语言教育的要求。

作业2（第二章）

根据教材第二章内容，填写下列表格。请归纳出不同阶段儿童语言发展的特点，并整理出相应的语言教育活动策略。

特点教育活动

至3岁语

音

0—3个月：1、听觉敏锐，对语音较敏感具有一

定的辨音水平；2、与成人面对面进行“交谈”

时婴儿会产生交际倾向；3、能发出一些简单的

音节，多为单音节。

4—8个月：1、经常发出连续的音节；2、与成

人交往中出现学习规则的雏形；3、能辨别一些

语调、语气和音色的变化；4、懂得简单的词、

手势和命令，理解具有情境性；5 、出现小儿

语，会用语音来吸引别人的注意。

9—12个月：1、不同的连续音节明显增加，近

似词的发音增多；2、开始真正理解成人的语言；

3、语言交际功能开始扩展；

4、开口说话，出

现有意义的单词。

1岁—岁半：1、理解语言迅速发展；2、会给常

见的物体命名（语言泛化、窄化、特化）；3、

继续讲“小儿语”常用省略音替代音和重叠音

岁半—2岁：1、能理解的词汇数目和种类“与

日俱增”；2、语言理解逐步摆脱具体情境的制

约词语理解能力不断提高；3、喜欢提问，语言

0—4个月阶段：1.用各种语

音和声音来刺激婴儿，培养婴

儿有意倾听的习惯；2.经常和

婴儿进行面对面语言交流的

发声感染；3.开展有趣的游戏

活动，训练听音和发音能力。

4—10个月阶段：1.继续用语

言刺激婴儿，进行模仿发音练

习；2.用强化、鼓励方法进行

相互模仿，诱导婴儿发音；3.

开展语言游戏，提高听力和发

音水平。

10—18个月阶段：1.鼓励婴

儿掌握新的语音，并反复练习

和强化；2.用语言与婴儿交

往，尽量让婴儿多说话。

2—3岁阶段：1.在听说游戏

中发展婴儿听音、辨音能力；

2.及时发现问题，纠正发音错

上出现“反抗行为”；4、掌握新词的速度猛进，

处于词语爆炸阶段；5 、处于双词句为主阶段，

双词句增长速度加快。

2岁—2岁半：1、基本上能理解成人所用的句

子；2、语音逐渐稳定和规范，发不出的语音逐

渐减少；3、能运用多种简单句句型，复合句也

初步发展；4、疑问句逐渐增多；5、语言常常

使用接尾策略。

2岁半—3岁：1、词汇量迅速增加，对新词感

兴趣；2、能抽象句子规则，常表现出系统整合

的语言内化能力；3、能说出完整的句子，出现

了多词句和复合句；4、说话不流畅，表达常有

“破句现象”；5、言语功能呈现出越来越丰富、

准确的趋势。

误。

词汇1、从9个月开始真正理解语言。

2、1岁至1岁半阶段：头脑中关于词和具体事

物情景的联系越来越多，能理解更多的词和简

单的句子。

3、1岁半至2岁阶段：词汇量的迅速增加，出

现“词语爆炸现象”。理解能力不断提高，能摆

脱具体情境制约理解词语。

4、2岁至2岁半阶段：词汇迅速增长，对词义

的理解日益加深，词的概括程度进一步提高。

求知欲强烈，对新词感兴趣。

1.创设丰富的语言环境，帮助

婴儿掌握新词，扩大词汇量。

（1）用动作、实物配合法，

建立语词和实体之间的联系。

（2）经常与孩子“交谈”，提

供丰富的语言环境。

（3）运用强调和重复的方法，

帮助婴儿掌握新词。

2.开展语言游戏，发展婴儿学

习词汇兴趣。

语法1、1岁—1岁半后出现单词句。

2、1岁半到2岁后出现双词句。

3、2岁以后能运用多种简单句，并不断增加；

有时也出现复合句，但数量少，比例小。

4、随着年龄增长，儿童说话所用的句子有延伸

趋势，句中含词量增加。

5、2岁左右，婴儿开始使用疑问句，并呈迅速

增长趋势。

6、在1岁半至2岁半学会接尾策略。

7、用原有的规则去解释、同化，对句子规则进

行系统整合。

8、说话不流畅，表达常有“破句现象”。

1、为婴儿提供良好的言语示

范和榜样。

2、培养儿童多看、多听、多

说、多练的好习惯。

3、开展早期阅读，培养良好

的阅读习惯。

4、随时帮助婴儿正确使用语

言。

3至语

音

1、发音水平是随着年龄的增长逐步提高。

2、儿童发声母比发韵母困难，错误较多（z、c、

s、zh、ch、sh、r、n、l）。

1.开展游戏活动，提高儿童辨

音、发音能力。

2.在日常生活中自然练习发

6岁

3、儿童语音发展受到方音的干扰与影响。

4、发生语音意识。

音。

3.组织念儿歌童谣、绕口令等

活动训练发音。

4.开展集体训练，纠正方言影

响。

5.养幼儿的言语表情。

6.培养幼儿语言交往的素养。词

汇

1. 词汇数量随年龄增长而增加。

2. 词类范围不断扩大。

3. 词义理解的深化。

4. 不同词类词义的发展各有特点。

1. 帮助幼儿丰富词汇。

2. 帮助幼儿正确理解词义。

3. 帮助幼儿准确运用词汇。

语

法

1. 句型的发展：从不完整句向完整句；从简单

句到复合句；从无修饰句到修饰句；从陈述句

到非陈述句。

2. 语句结构的变化：从混沌一体到表达内容、

词性、结构层次的逐渐分化；从松散到逐步严

谨；由压缩、呆板逐渐扩展和灵活。

3. 句子含词量的增加

4. 语法意识的出现

1. 在日常生活中培养幼儿清

楚完整的表达能力

2. 用口头造句的形式培养幼

儿表达能力。

3. 用竞赛、游戏等多种形式

提高幼儿说完整句、修饰句等

不同句型的积极性。

前

阅

读

1、幼儿已经具备阅读能力，阅读材料不是文字

材料而是图画材料，阅读的方式除了自己看以

外，还可以借助成人的帮助来阅读。

2、分析阶段：儿童对图画的理解往往是单个的

局部的，对图画内容的表达常常是出在“给事

物命名”阶段，即说出“这是什么，那是什么？”。

3、综合阶段：儿童开始能够把图上的内容经过

组织后表达出来，能够表达图画中事物之间的

联系，表达开始带有情境性，但还不连贯。

4、分析综合阶段：儿童阅读画报时，开始能够

完整地理解画面的内容，能够把看到的和说出

的统一起来，把看到并理解了的图画内容准确

而迅速地说出来。表达不仅具有情境性，而且

具有了连贯性和流畅。

1.选择适龄的读物。

2.以身作则培养家庭的阅读

氛围。

3.读书给儿童听，唤起儿童的

情感共鸣。

4.利用生活中的素材共读。

5.善用故事录音带。

6.采用多种参与形式。

作业3 （第四章）

归纳整理教材第四章内容，填写下列表格。请描述各类学前儿童语言教育活动的基本

特征、主要类型、设计与实施的基本结构。

基本特征主要类型设计与实施的基本结构

文学作品学习1．围绕文学作品展开学

习活动。

2．包含感受、理解与表

现的审美目标。

3．整合相关的学习内

容。

4．提供多种与文学作品

相互作用的途径。

文学欣赏：1．文学欣

赏作品的传递。2．多

通道地参与，相互作

用。3．通过形象的解

释帮助儿童理解作

品。4．采用适宜的提

问方式。

文学创造：1．复述和

朗诵。2．表演。3．创

编

1．初步感知文学作品

2．理解体验作品经验

3．迁移作品经验

4．创造性想象和语言表述

谈话1．谈话活动应拥有一个

幼儿感兴趣的话题。

2．谈话活动注重多方的

信息交流。

3．谈话活动拥有宽松自

由的交谈气氛。

4．谈话活动中教师起间

接指导作用。

1．日常生活中的谈

话。

2．有计划的谈话活

动。

3．开放性的讨论活

动。

1．创设谈话情境，引出谈话

话题。

2．鼓励幼儿围绕话题自由交

谈。

3．引导幼儿围绕中心话题逐

步拓展交谈内容。

4．教师隐性示范新的谈话经

验。

讲述1．讲述活动需要有一定

的讲述对象。

2．讲述活动是培养独白

语言的主要途径。

3．讲述活动具有相对正

式的语言情境。

4．讲述活动中需要调动

幼儿的多种能力。

从讲述内容：1．叙事

性讲述。2．描述性讲

述。3．说明性讲述。

4．议论性讲述。

从讲述对象：1．看图

讲述。2．实物讲述。

3．情景表演讲述。

1．感知理解讲述对象。

2．运用已有经验自由讲述。

3．引进并学习新的讲述经验

（讲述思路的指导、讲述全

面性的指导、讲述基本方式

的指导）。

听说游

戏1．在游戏中蕴含着语言

教育目标。

2．将语言学习的重点内

容转化为一定的游戏规

则。

3．在活动过程中逐步扩

大游戏的成分。

1．语音练习的游戏。

2．词汇练习的游戏。

3．句子和语法练习的

游戏。

4．表述能力练习的游

戏。

1．创设游戏情景，引发幼儿

兴趣。

2．交待游戏规则，明确游戏

玩法。

3．教师指导幼儿游戏。

4．幼儿自主游戏。

早期阅

读1．早期阅读活动需要丰

富的阅读环境。

2．早期阅读活动与讲述

活动紧密相联。

3．早期阅读活动应具有

整合性的特点。

1.阅读区活动

2.有计划的早期阅读

活动

1．幼儿自己阅读

2．师幼共同阅读

3．围绕阅读重点开展活动

4．归纳阅读内容

作业4（第三章、第五章）

根据教材第三章、第五章的要求，结合工作实际，描述并评价语言教育案例。案例可以是实际工作或教学录像、电视专题片等资料的如实记录、整理，也可以是报刊、杂志、网络等刊登的语言教育案例摘抄。页面不够可附活页。

活动目

标认知目标

情感态度目标能力目标

教育途

径专门性语言教育□谈话活动□讲述活动□听说游戏

□文学活动□早期阅读□其他

渗透性语言教育□在日常交往中□通过常规主题活动

□通过区角活动□其他

教育方法□示范模仿法□视听讲做结合法□游戏法□表演法□练习法□其他

活动准

备

活动过

程

活动实

录

来源□实际工作□教学录像□电视专题片□报刊□杂志□网络□其他以小组为单位，对上述语言教育案例进行评析。

学前儿童语言发展的评价评价方法□观察评估法□作品分析法□谈话法□档案评估法□其他

幼儿语言

发展水平

评价

发音

词汇

语句

倾听与表达

幼儿语言

学习行为

评价

参与

活动

的积

极性

兴趣□积极参与□一般参与□不参与

注意力□大部分时间注意力集中□部分时间注意力集中

□一点儿也不集中

完成语言学习任务的情况□圆满完成□基本完成□尚未完成

独立见解（列出内容）

创造性运用语言的表现（列出内容）

学前儿评价方法□实地观察评价法□间接信息评价法□自我评价法

童语言教育活动的评价

□他人评价法□其他

目标的达成程度□完全达到□基本达到□未达到（具体说明）

内容和形式的适合程度□完全适合□部分适合□不适合（具体说明）

内部要素的协调程度（具体说明）

效果分析（具体说明）

其他（具体说明）

微电子学及固体电子学专业硕士研究生培养方案

微电子学及固体电子学专业硕士研究生培养方案一、培养目标：本专业培养德、智、体全面发展的微电子学与固体电子学方面的高级专门人才。要求学生遵守中华人民共和国宪法和法律，具有为科学事业献身的精神、良好的品德和科学修养、健康的身体和良好的心理素质；在本学科掌握坚实宽广的基础理论和系统深入的专业知识，掌握一至两门外国语，具有独立从事科学研究、教学或独立负担专业技术工作的能力，在微电子学与固体电子学或相关科学领域的研究或应用上做出创造性成果，成为为社会主义建设服务的高层次专门人才。二、研究方向 1、集成电路设计与微电子技术； 2、真空纳电子与微电子； 3、信息网络技术； 4、纳微电子器件与加工； 5、电子材料与敏感元器件； 6、场发射显示器件； 7、电子薄膜技术三、学习年限按中山大学《学位与研究生教育工作手册》有关规定执行。四、课程设置注：5门专业必修课可根据研究方向选择其中三~四门。

五、考核方式按中山大学《学位与研究生教育工作手册》有关规定执行。六、学位论文工作及发表论文要求按中山大学《学位与研究生教育工作手册》有关规定执行。七、主要参考书目

1. 超大规模集成电路与系统导论，周润德，电子工业出版社，2004。 2. 超大规模集成电路设计方法学导论,杨之廉、申明,清华大学出版社 1999 第二版 3. VHDL语言设计技术，陈耀和，电子工业出版社， 2004 4. Verilog 数字系统设计，夏宇闻，北京航天航空大学出版社，2004。 5. 数字控制，徐丽娜，哈尔滨工业大学出版社，1994.12 6. 集成电路EDA实验教材，陈弟虎，中山大学出版社，2004。 7. 基于DSP的现代电子系统设计，电子工业出版社，2002.5 8. 计算机控制系统，何克忠李伟编著，清华大学出版社，1998年04月第1版 9. 数字信号处理基础，全子一、周利清、门爱东编著，2002年09月 10. 计算机控制系统，何克忠李伟编著，清华大学出版社，1998年04月第1版 11. 计算机系统结构——奔腾PC，张昆藏编著，科学出版社，1999年03月第1版 12. 现代信号处理(第二版)，张贤达，清华大学出版社，2002年 13. CMOS集成电路设计,陈贵灿等编著：西安交通大学出版社 1999 14. 电子系统集成设计技术,李玉山等编著：电子工业出版社 2002 15. Computer systems design and architecture，Heuring, Vincent P. Jordan, Harry F. ， Beijing :Publishing House of Electronics Industry,2004 16．单片机应用系统抗干扰技术，王幸之，王雷，翟成，北京航空航天大学出版社，2000.2 17. 孟宪元：可编程ASIC集成数字系统 18. 电子薄膜科学,杜经宁等著，黄信凡等译： 20. 单片机应用系统抗干扰技术，王幸之，王雷，翟成，北京航空航天大学出版社，2000.2 21. 计算机系统结构，郑纬民、汤忠编著，清华大学出版社，2001年02月第1版 22.计算机控制系统：原理与设计：周兆英等译第3版（瑞典）奥斯特隆姆（AstrOm,K.J.）著 2001 年04月第1版 23. 计算机控制系统分析与设计张玉明主编 2000年10月第1版页数：391 24. 计算机网络（第4版），谢希仁编著，电子工业出版社， 2003年6月 25．数据库系统概念（第4版），西尔伯沙茨（Siberschatz. A）等著，杨冬青等译，机械工业出版社，2003年3月 26. 计算机支持的协同工作导论，顾君忠编著，清华大学出版社，2002年11月 27. 设计模式——可复用面向对象软件的基础，伽玛（Erich Gamma）等著，李英军等译，机械工业出版社，2005年6月

《会计电算化》理论作业一参考答案

一、填空题（每题1.5分，共30分） 1、会计电算化是以为主的当代电子和信息技术应用到会计工作中的简称。 2、凭证一旦保存，其、不能修改。 3、银行对账是货币资金管理的主要内容。在计算机总账系统中，银行对账的科目是在科目设置时定义为辅助账类的科目。 4、在自定义转账时，需定义科目金额的计算公式，其中：取对方科目计算结果的函数名称是，取某科目期初余额的函数名称是。 5、总账系统结账后，若发现记账工作有误，则可以取消结账。取消结账功能只有才有权使用。进行取消结账时，需同时按下 + + 方可取消结账。 6、 UFO表将定义报表格式及公式在状态下，报表数据处理在状态下进行。 7、工资类别有“单个”和“多个”两个选项。当核算单位对所有人员工资实行统一管理，而且人员工资项目、计算公式全部相同时，选择工资类别，否则选择类别。 8、如果本月份要将某部门的职工奖金都上调200元，则可使用功能。 9、典型的会计信息系统按业务功能，一般可分为、、管理决策三大子系统。 10、核算单位（用户）的一套独立完整的账簿体系称为。 11、调整关键字的位置必须输入关键字的相对偏移量，偏移量负数值表示向移，正数值表示向移。 12、已知应收账款的科目编码为：113，则函数公式：QM(113,月,借)所表示的意思是：。二、不定项选择题（每题2.5分，共30分，多选、漏选均不给分） 1、下列子系统属于用友企业级财务软件中的财务系统的是（） A、总账系统 B、购销存系统 C、工资核算系统 D、固定资产核算系统 2、电算化会计和手工会计的不同点包括：（） A、使用工具不同 B、信息载体不同 C、簿记规则不同 D、账务处理程序不同 3、总账系统凭证的来源主要有以下几种方式：（） A、手工录入 B、期末自动转账生成 C、其他系统转入 D、不能确定 4、下列各项功能中，在用友软件总账系统功能模块中可以实现的是：（） A、建立会计科目 B、记账与结账 C、客户往来两清 D、银行对账 5、出现下列情况时，系统必定不能记账（） A、本月已结账时 B、无已审核的记账凭证时 C、期初余额不平时 D、出纳凭证未经过出纳签字时 6、在设置企业会计科目时，要进行辅助账设置。辅助账是指科目的辅助核算内容，如：（） A、部门核算 B、数量金额式 C、个人往来核算 D、客户往来核算 7、在设置凭证类别时，对现金凭证的设置类别应为（） A、借方必有现金、银行存款 B、贷方必有现金、银行存款 C、凭证必有现金 D、凭证必有现金、银行存款 8、某账套科目编码的原则为“4-4-4-2”，则下列会计科目代码中，符合该原则的是： A、1002 B、100201 C、10020101 D、1002020101 9、在填制凭证过程中，若凭证已保存，但未审核，则（）； A、直接修改 B、先用红字冲销，后编制正确凭证 C、先取消审核，再修改 D、先取消记账，再作处理 10、接上题，若凭证已审核，但未记账，则（） 11、UFO报表系统中，关键字一般包括：（） A、单位名称和单位编号 B、制表人 C、年、月 D、季、日

《现代信号处理》2011试卷B

大学生信号处理考试试卷 2009-- 2010学年下学期期末考试试题时间100分钟现代信号处理课程 56 学时 3.5 学分考试形式：闭卷专业年级： 2009级总分100分，占总评成绩 70 % 注：此页不作答题纸，请将答案写在答题纸上一、填空题（本题28分，每空2分） 1. 一线性时不变系统，输入为 x （n ）时，输出为y （n ）；则输入为3x （n-2）时，输出为。 2. 对连续信号采样时，当采样频率fs 确定情况下，一般在采样前进行预滤波，滤除的频率成分，以免发生频率混叠现象。 3. 有一模拟系统函数5()2 a H s s =+ ，已知采样周期为T ，采用脉冲响应不变法将其转换为数字系统函数H(z)是。 4. 设采样频率Hz f s 1000=，则当ω为π/2时，信号的模拟角频率Ω为。 5. 有限长序列x （n ）的X （k ）与)e (X jw 之间的关系： 6. 单位脉冲响应不变法设计IIR DF 时不适合于滤波器的设计 7.已知FIR 滤波器4321521----++++=z az z z )z (H 具有线性相位，则a ＝ ,单位脉冲响应h （2）＝。 8. 已知一6点实序列x （n ）在4个点上DFT 的值为：X （0）=1，X(1)=1+j ，X(3)=3,X(4)=2-j;试写出其它两点的DFT 值X （2）= ，X(5)= 。 9.已知线性相位FIR 数字滤波器的零点为/20.5j z e π=，则可判断该系统函数还具有的零点为: 。 10. 已知序列{}()1,3,2,4;0,1,2,3x n n ==，则序列55(())()x n R n -= 。 11. 已知序列x(n)={4，2，3，1，6,5}，X （K ）为其8点DFT ，则X （4）= ，若38()()k Yk W Xk = ,则y(n)=IDFT[Y(k)]= . 二、选择题(10分，每题2分) 1. 已知序列Z 变换的收敛域为｜z ｜<1，则该序列为( )。 A.有限长序列 B.右边序列 C.左边序列 D.双边序列 2. 计算N=2L （L 为整数）点的按时间抽取基-2FFT 需要( )级蝶形运算。 A ．L B.L/2 C.N D.N/2 3. 下列关于FIR 滤波器的说法中正确的是（）

用友采购管理模块习题及答案

绝密★启用前 xxxxx学院xxxx学年第xx学期《供应链-采购管理》试卷A卷班级学号姓名题号一二三四总分得分注意事项： 1本试卷共6页，考试时间40分钟，满分100分。 2本试卷对应的软件版本为“U861供应链-采购管理”，答题时请注意。 3 试卷说明：闭卷考试。第一部分判断题（每题1分共15题） 1.供应链管理是涉及产品自原材料至最终用户移动过程中相关的全部财务活动。 2.U8系统建立年度账时是将基础档案和期初余额结转到下年。 3.单据中的自定义项可以通过手工输入或来源于其他基础档案的某一个字段或来源于其他单据的某一个字段内容或者进行公式定义。 4.当采购管理模块与库存管理模块集成使用时，入库业务在库存管理模块进行处理；当采购管理模块不与库存管理模块集成使用时，入库业务在采购管理模块进行处理。 5.采购请购单有五种状态：录入、未审核、已审核、已执行和关闭。 6.采购到货单是必选单据。 7.采购自动结算的入库单和发票模式：将供应商、存货、数量完全相同的入库单记录和发票记录进行结算，生成结算单，发票的记录金额作为入库单记录的实际成本。 8.订单、到货单、专用发票的单价即为含税单价；普通发票、运费发票的单价即为无税单价。 9.新建账套时，“企业类型”为任意类型，系统都可以处理受托代销的业务。 10.入库单的价格可以通过手工录入，也可以由系统自动带入参考成本或最新成

本，但是带入的价格不能进行修改。 11.通过对明细表、统计表、余额表以及采购分析表的对比分析，实现了对采购业务管理的事中控制、事后分析功能。 12.用户可以对存货的保质期进行管理，保质期管理的存货不一定是批次管理存货。 13.用户对供应商进行管理，可以设置供应商存货对照表、供应商存货价格表，按照供应商进行查询和分析。 14.广义供应链覆盖了从供应商到客户的全部过程，包括材料供应商、外协加工和组装、生产制造、销售分销与运输、批发商；零售商、仓储和客户服务等，实现了从生产领域到流通领域一步到位的全部业务过程。 15.U8系统存货档案最多支持16个自由项。第二部分单选题（每题1分，共15题） 1.用友ERP-U8管理系统对采购的材料需要确认采购的实际成本，该成本来源于以下哪种单据? A.采购入库单 B.采购发票 C.采购订单 D.采购暂估单据 2.不同的企业各项业务处理中使用的单据可能存在的细微差别，系统中不仅预置了常用单据模板，而且允许用户对各单据的多个模板进行设置，其中自定项的属性的数据来源，其中系统不支持的来源类别为（）。 A.手工输入 B.来源单据 C.来源档案 D.来源报表 3.U8系统在定义采购类型时，必须先定义好（）档案。 A.收发标志为发的收发类别档案 B.必须定义属性为MRP的仓库档案 C.收发标志为收的收发类别档案 D.必须定义好产品结构 4.下面关于采购管理与应付管理描述错误的是（）。 A.采购发票可以在应付管理制单也可以在采购管理中制单 B.采购管理和应付管理有采购发票的接口 C.采购发票在应付管理中审核后可生成应付凭证

2013现代信号处理试题

2013《现代信号处理》试题 1. （10分）设观察样本{x i }(i =1,…,n )的分布密度为 22 2exp{}0(,) 0 0x x i xe e x f x x λλλλ+??->?=?≤?? 其中未知参数0λ>．试求λ的极大似然估计。 2. （30分）现代信号处理与传统的数字信号处理相比，一个最大的区别在于处理的信号是统计性的随机信号而不再是确定性信号，请回答下述问题：（1）当研究宽平稳信号时，需要有各态历经性的理论基础来支撑，请对该性质加以论述。（2）白噪声是现代信号处理中常用的一种随机信号，请从时域和频域两个角度对其加以阐述。（3）为了便于分析和设计，白化滤波器被提了出来，请从其作用和应用两个方面对其加以阐述。 3. （30分）与传统的数字信号处理相比，现代信号处理另一个最大的区别在于更多的关注信号之间的关系，如相关函数、功率谱密度函数、信噪比等，请回答下述问题：（1）Wiener 滤波器是现代信号滤波处理的经典，其核心在于考察滤波器输入输出信号之间的关系，请用恰当的数学模型对其加以描述。（2）功率谱密度是对时域自相关函数进行傅立叶变换得到的结果。请阐述在工程中对功率谱密度进行测量有何应用？（3）高阶谱在传统功率谱的基础上发展起来的，请对其概念、特点与具体应用进行简要介绍。 4. （15分）梯度搜索法的基本原理是什么？Widrow 提出的LMS 算法与基本的梯度法有何不同？试写出Widrow 提出的LMS 算法的基本步骤。 5. （15分）用计算机仿真计算功率谱，用下式生成一个随机序列 ()2cos(2.02)0.5sin(52)()x t t t e t ππ=?+?+ e (t )为白噪声，均值为零，方差为0.1~1（可任选）或为信号的5%~30%（可任选）。（1）用周期图法求功率谱估计。（2）用参数模型法求功率谱估计。（3）采用Burg 算法求功率谱估计。

用友财务软件试题及参考答案

用友财务软件试题及参考答案［信息来源：本站原创点击数：2780 更新时间：2007-01-08 文章录入：管理员］一、填空题： 1、我国的会计电算化工作起步较晚，从70年代末开始，经历了尝试阶段、自发发展阶段和有组织有计划地稳步发展阶段，到目前的管理型会计软件发展阶段，会计软件已经走向专业化、（）、（）的轨道。 2、以计算机为处理工具的会计信息系统称为（）（CAIS）。它利用计算机，对会计信息的搜集、加工、存储和传送，利用会计信息，对经济活动进行（）和（），为管理者和决策者提供依据。 3、总帐系统主要提供凭证处理、（）、（）等基本核算功能。 4、会计工作范围比较广，一般可分为会计核算、会计管理和（）三个部分。 5、会计软件根据其适用范围分为（）、（）和专用会计软件三类。 6、会计软件按其开发方式可以分为商品化会计软件和定点开发会计软件，商品化会计软件是指由软件开发单位专门研制的、用作（）的会计软件；定点开发会计软件是专门（）的会计软件。 7、填制凭证时，用（）键可实现借贷方金额的互换。 8、UFO报表是报表事务处理的工具，与（）等各系统之间有完善的接口，是真正的（）立体表，其主要功能有：文件管理功能、格式管理功能、（）、图形功能、打印功能和（）开发功能。 9、会计核算基本功能规范是财政部于（）日发布的，根据《中华人民共和国会计法》和（）的规定制定的。 10、记帐凭证的编号可以由手工输入，也可以由（）自动产生。 11、记帐凭证审核通过后即不能再提供对机内（）的修改。会计核算软件应当分别提供对审核功能与输入、修改功能的使用（）控制。发现已经输入并审核通过或者登帐的记帐凭证有错误时，可以采用（）或者（）进行更正。 12、（）是指由软件开发单位专门研制的、用于公开在市场上销售的会计软件。 13、会计电算化后的工作岗位可分为基本会计岗位和电算化会计岗位。基本会计岗位包括会计主管、出纳、（）、（）、（）管理等，与手工会计的各会计岗位相对应。 14、（）是系统对软件操作情况以及运行情况的自动记录。其主要内容包括：操作员姓名、执行功能、进入日期、时间、退出日期、时间以及（）等。

现代信号处理技术试题

学院________________班级_____________学号________姓名______ 现代信号处理技术试题一、选择题（下面各题中只有一个答案是正确的，请将正确答案的序号写在每小题的（）上；每小题2分，共20分） 1. 下列四个离散信号，只有（）是周期序列。 A.)100sin(n B. n j e 3 C.)30sin()cos(n n +π D.5432π π j j e e + 2.x(n)非零范围为21N n N ≤≤，h(n)的非零范围为43N n N ≤≤，y(n)=x(n)*h(n) 的非零范围为（）。 A.4231N N n N N +≤≤+ B. 42311N N n N N +≤≤-+ C. 14231-+≤≤+N N n N N D. 114231-+≤≤-+N N n N N 3.求周期序列[]?? ? ??=k k x 5cos 2~π的DFS 系数为（）。 A.[]???==others m m x 09,12~ B. []???==others m m x 09,110~ C. []???==others m m x 0510~ D. []? ??==others m m x 05,15~ 4.序列[]{}210121，，：，，==k k x 的幅度谱和相位谱为（）。 A.()()02cos 42=ΩΩ=Ωφ，j e X B. ()()Ω-=ΩΩ=Ωφ，2 cos 42j e X C. () ()2 -2cos 42πφ+Ω=ΩΩ=Ω，j e X D. ()()Ω-=Ω=Ωφ，4j e X 5.当序列x[k]为实序列，且具有周期偶对称性，则序列的DFT 满足（）。 A.X[m]周期共轭对称 B. X[m]虚部为零，实部周期奇对称 C.X[m]实部为零，虚部周期奇对称 D. X[m]虚部为零，实部周期偶对称 6.与512点的DFT 相比，512点的FFT 只需（）。 A.1/2的计算量 B.1/100的计算量 C.2倍的计算量 D.1/10的计算量 7.通带和阻带内均有波纹的IIR 滤波器是（）。 A.Butterworth B.Chebyshev I C.Chebyshev II D.椭圆 8.M 阶FIR 滤波器具有线性相位的条件是（）。 A. ()()n h n h -= B. ()()n M h n h -±=

ERP原理考试题附带答案

一、单项选择题 I. 最早提出ERP概念的咨询公司在（C ）。 A. 英国 B.中国C美国D.印度 2?时段MRP是在（B ）学说的基础上形成的。 A.物料需求 B.物料独立需求和相关需求 C.物料独立需求 D.物料相关需求 3. MRP H与MRP的主要区别就是它运用了（C ）的概念。 A.会计 B.成本会计C管理会计D.财务管理 4. 业务流程重组是以作业流程为一天回家一趟中心、打破传统的金字塔形组织结构向平板形发展，即所谓的（ B ）结构管理。 A.垂直化 B.扁平化 C.职能化 D.流程化 5?闭环MRP在时段MRP基础上添加了（D ）。 A.库存需求计划 B.生产计划C采购需求计划D.能力需求计划 6?下列选项中不属于ERP系统基本组成部分的是（A）。 A.工作流 B.财务管理 C.生产计划 D.物流管理 7.ERP思想的倡导者是（C）。 A.Oracle公司 B.BAAN公司 C.SAP公司 D.用友公司 8?—般来说，在生产型制造企一体化业的各项支出对利润的影响中，影响最大的是（ B ）。 A.销售成本 B.采购成本 C.存货成本 D.生产成本 9. ERP系统中的主业务流程包括（ D ）模块。 I?物流管理II.财务管理III.生产管理IV库存管理V采购管理 A.II III IV B」II IV C」II V D.I II III 10. 在ERP系统中，记录企业向供应商询价结果的单据是（ B ）。 A.报价单 B.询价单 C.请购单 D.采购单 II. ERP系统的四个全景分别对应（ C ）四种管理。 A. 供应链管理、库存管理、生产管理、财务管理 B. 库存管理、销售管理、采购管理、生产管理 C供应链管理、客户关系管理、产品生命周期管理和知识管理 D.客户关系管理、供应商关系管理、部人员管理、财务管理 12. 在ERP系统中，属于售前服务阶段信息，记录了对客户的报价信息的是（ B ）模块。 A.录入销货单 B.录入报价单C录入销售预测D.录入客户订单 13. 供应商在接到询价单后提供给企业的包含物料供应价格、技术性能特点等信息的单据是

《现代信号处理》2011试卷

中南大学考试试卷 2009-- 2010学年下学期期末考试试题时间100分钟现代信号处理课程 56 学时 3.5 学分考试形式：闭卷专业年级： 2009级总分100分，占总评成绩 70 % 注：此页不作答题纸，请将答案写在答题纸上一、填空题（本题28分，每空2分） 1. 一线性时不变系统，输入为 x （n ）时，输出为y （n ）；则输入为3x （n-2）时，输出为。 2. 对连续信号采样时，当采样频率fs 确定情况下，一般在采样前进行预滤波，滤除的频率成分，以免发生频率混叠现象。 3. 有一模拟系统函数5()2 a H s s =+ ，已知采样周期为T ，采用脉冲响应不变法将其转换为数字系统函数H(z)是。 4. 设采样频率Hz f s 1000=，则当ω为π/2时，信号的模拟角频率Ω为。 5. 有限长序列x （n ）的X （k ）与)e (X jw 之间的关系： 6. 单位脉冲响应不变法设计IIR DF 时不适合于滤波器的设计 7.已知FIR 滤波器4321521----++++=z az z z )z (H 具有线性相位，则a ＝ ,单位脉冲响应h （2）＝。 8. 已知一6点实序列x （n ）在4个点上DFT 的值为：X （0）=1，X(1)=1+j ，X(3)=3,X(4)=2-j;试写出其它两点的DFT 值X （2）= ，X(5)= 。 9.已知线性相位FIR 数字滤波器的零点为/20.5j z e π=，则可判断该系统函数还具有的零点为: 。 10. 已知序列{}()1,3,2,4;0,1,2,3x n n ==，则序列55(())()x n R n -= 。 11. 已知序列x(n)={4，2，3，1，6,5}，X （K ）为其8点DFT ，则X （4）= ，若38()()k Yk W Xk = ,则y(n)=IDFT[Y(k)]= . 二、选择题(10分，每题2分) 1. 已知序列Z 变换的收敛域为｜z ｜<1，则该序列为( )。 A.有限长序列 B.右边序列 C.左边序列 D.双边序列 2. 计算N=2L （L 为整数）点的按时间抽取基-2FFT 需要( )级蝶形运算。 A ．L B.L/2 C.N D.N/2 3. 下列关于FIR 滤波器的说法中正确的是（）

江苏2013年初级会计电算化(用友版)课后习题答案

电算化书答案第一章一、单选题 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 0 A B B C C D A B A B 1 D D D B B D C B C A 2 A C C B C A B A C B 3 D A B D B A C C A B 4 C C C C D 二、多选题 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 0 CD ABC AB BD ABCD ABCD ABCD ACD ABCD ABCD 1 ABCD AB ABCD ABCD ABCDE ABC AB ABCD ABCDE ABCDE 2 ABC ABCD ABC AB CD EF ABCD ABC ABCDEF 3 ABCD ABC ABCDEF ABC ABCD ABCD ABC ABCDE ABC ABCD 4 ABCDEF ABCDEF ABCD ABCDEF ABC ABCD ABCDEF ABCD ABCD ABCDEF 5 ABCDEF ABCDEF AB ABC AB ABCD ABCD ABCDEF BEF BDE 三、判断题 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 0 √××××××××× 1 √√√×√××√×√ 2 ×√√√√√××√√ 3 √√√×√√√√√√ 4 √√√√√×√√×√ 四、不定项选择 A．1.A 2.AB 3.ABCD 4.ABCD 5.ABCD B. 1.ABCD 2.ABCD 3.ABCD 4.ABCD 5.BCD 第二章一、单项选择题 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 0 D C B A C B A D C D 1 D B C A C D C A A A 2 A D A B B D D A B D 3 D C A C D C A B C D 4 A A C B A B D D C C 5 C D B A A

外国文学史试题及答案

一、单项选择题(本大题共24小题。每小题l分。共24分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1．《乌龟和兔子》、《狼和小羊》、《农夫和蛇》等故事出自 ( ) A．《神谱》 B．《理想国》 C．《伊索寓言》D．《埃涅阿斯纪》 2．神话诗《变形记》是罗马诗人_____的代表作。 ( ) A．贺拉斯 B．奥维德 C．西塞罗 D．卢克莱修 3．《七将攻忒拜》和《被缚的普罗米修斯》的作者是 ( ) A．埃斯库罗斯 B．索福克勒斯 C．欧里庇得斯 D．阿里斯托芬 4．西班牙“民族戏剧之父”是 ( ) A．塞万提斯 B．拉伯雷 C．蒙田D．维伽 5．根据苏格兰历史编写的，莎士比亚四大悲剧中气氛最阴暗可怖的一出是 ( ) A．《哈姆莱特》 B．《奥赛罗》

C．《麦克白》 D．《李尔王》 6．中篇书信体小说《少年维特之烦恼》的作者是 ( ) A．席勒 B．雨果 C．歌德 D．都德 7．狂飙突进运动发生在18世纪_____年代的德国。 ( ) A．30～40 B．50～60 C．70～80 D．80～90 8．19世纪有“美国文学之父”之称的是 ( ) A．爱伦·坡 B．库柏 C．华盛顿·欧文 D．杰克·伦敦 9．普希金的小说_____开俄国文学抒写小人物命运之先河。 ( ) A．《上尉的女儿》 B．《叶甫盖尼·奥涅金》 C．《驿站长》 D．《鲁斯兰与柳德米拉》 10．《呼啸山庄》是_____惟一的长篇小说。 ( ) A．爱米莉·勃朗特 B．小仲马 C．大仲马 D.夏绿蒂·勃朗特 11．《往事与随想》、《谁之罪》是俄国作家____的作品。 ( )

工程教育背景下数字信号处理实施多元化教学方法的研究与实践

工程教育背景下数字信号处理实施多元化教学方法的研究与实践摘要：面对工程教育背景，对数字信号处理课程的教学方法进行改革和实践，针对不同的教学内容和要求，采用多元化的教学方法来完成数字信号处理课程的教学任务。从教学目标、课程理念、教学手段、教学方法等方面进行课程的改革实践，以达到提高学生的工程实践水平和创新能力，培养学生分析和解决问题能力的目的。关键词：工程教育；数字信号处理；多元化教学中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）22-0212-02 字信号处理是一门基础性很强的课程，信号与系统是它的先修课程，通信原理是它的拓展课程，该课程集数学、计算机和电子学为一体，是一门交叉学科。在数字信号处理课程中，既涉及基础理论和算法，还涉及硬件电路，覆盖面很广。对该课程的讲授也不能仅仅采用理论教学的方法，尤其是在工程教育的背景下，对学生的要求越来越高。基于工程教育背景，本论文以创新人才培养为目标，探索数字信号处理有效的教学方法和教学手段，培养学生分析问题和解决问题的能力。通过对教学方法的改革，将教学的指导思想变为以学生为主，改变学生传统的学习方式，充分调动学生学

习的积极性，激发学生的学习兴趣，提高工程设计能力，为数字信号处理及其相关课程的改革提供参考和借鉴。 1.调整课程教学目标，强调工程素养及创新精神和实践能力的培养。根据学校本科生培目标的要求，在教学中要以加强基础、重视实践、增强能力、提高素质为目标，课程体系要分层次、多模块，即涉及基本技能培养有包含创新能力的培养。 2.调整教学理念。数字信号处理课程的教学理念应该是针对不同的教学内容，采用多种教学方式相结合，通过启发的方式，调动学生学习的积极性和主动性，激发学生学习的兴趣和能力，逐步提高学生独立分析、解决问题的能力，为今后的学习和工作打下基础。 3.改革教学方法。多种教学手段相融合，构建多元化、立体化教学模式。因为数字信号处理课程内容很抽象，理论性很强，传统的教学方式是教师的讲授式教学，学生往往处于被动接受的地位，这样就抑制了学生的学习主动性。为了改变这一现状，需要针对不同的教学内容，采用多种教学方式相结合的多元式教学模式，引导学生参与教学活动，变学生的被动学习为主动学习。①讲授式教学，对于课程中那些基础性较强，理论性较强的内容，学生难以理解，需要老师进行透彻的分析和细致的讲解。在教学过程中，教师要注意启发和引导学生，而不是全盘灌输，要注意教学的生动性，

{销售管理}用友销售管理模块习题及答案

（销售管理）用友销售管理模块习题及答案

绝密★启用前 xxxxx学院xxxx学年第xx学期《供应链-销售管理》试卷A卷班级学号姓名注意事项： 1本试卷共5页，考试时间40分钟，满分100分。 2本试卷对应的软件版本为“U861供应链-销售管理”，答题时请注意。 3试卷说明：闭卷考试。第壹部分判断题（每题1分共15题） 1.供应链管理是涉及产品自原材料至最终用户移动过程中关联的全部财务活动。 2.上月未结账，本月单据能够正常操作，不影响日常业务的处理，但本月不能结账。 3.能够允许非批次存货超可用量发货，严格执行批次管理的存货，不允许超可用量发货。 4.销售订单金额的小数位数能够通过修改数据精度，最大到小数6位。 5.客户档案中的定位功能能够根据任意列进行定位处理。 6.销售管理中报价指单据上的［报价］栏目的价格。 7.销售模块中的改进批次管理功能，合并同批号存货，并于销售开单时提供近效期先出、按批号顺序发货俩种自动指批号的方法。 8.追踪型存货能够设置可用量检测公式，能够实现零发货。

9.根据订单批量生发货单时，已部分生单的订单行不允许再次生单。 10.直运业务包括直运销售业务和直运采购业务，没有实物的出入库，货物流向是直接从供应商到客户，财务结算通过直运销售发票、直运采购发票解决。 11.销售管理中销售调拨单表体不存于退补标志的选择问题。 12.销售管理中能够修改他人录制的销售费用支出单。 13.销售管理中的退货单对应存货的数量为负数，金额也要为负数。 14.发货单开票收款勾对表中如果是上年结转的发货单可能将不能查询到上年的明细开票收款情况。 15.销售统计表中以前各月均能够显示本期成本，可是本和月不能显示成本金额，可能是存货中单据没有记账，全月平均的仓库未进行期末处理。第二部分单选题（每题1分，共15题） 1.用友ERP-U8管理系统中，提供同防伪税控开票系统的接口，此模块是（）。 A.采购管理 B.销售管理 C.库存管理 D.存货核算 2.销售系统的期初单据不包括（）。 A.普通销售发货单 B.分期收款发货单 C.期初委托代销发货单 D.销售发票 3.下列哪种单据是不能选择进行信用控制的？

数字信号处理在软件无线电AD中的应用

数字信号处理在软件无线电A/D中的应用摘要:讨论了数字信号处理对软件无线电发展的影响及其在软件无线电中的应用。并对在几种软件无线电结构中的应用作了讨论。而A／D变换器是软件无线电的关键器件，本文主要介绍数字信号处理在A/D技术中得应用。在介绍了软件无线电的概述和原理．转后介绍A／D变换器的研究现状和存在的问题，最后讨论了解决的办法并得出结论。关键词：数字信号处理，软件无线电，AD，中频，射频。一.引言 1992年 5 月，在美国电信系统会议上首次明确提出了软件无线电的概念。其中心思想就是以一个通用、标准、模块化的硬件平台为依托，通过软件编程来实现无线电台的各种功能，从基于硬件、面向用途的电台设计方法中解放出来。其主要特点有：尽可能多地采用dsp（数字信号处理）技术；开放程度高；适应性强；空中接口可下载。其目的是为了实现不同通信频段，不同的词制方式和数据编码方式的特殊军事电台之间的互相通信，以及延长电台的使用寿命。近几年来，随着个人通信的迅速发展，在移动通信系统中，多种通信体系并存，比较有代表性的是美国的窄带CDMA，日本的宽带CDMA和欧洲的基于GSM 的TDMA，由于受到各自利益的驱使，他们不可能统一标准，因此为了密切跟踪发展的趋势，延长设备的使用寿命，蜂窝基站的灵活性和兼容性变得十分关键。而采用软件无线电可以顺利的解决标准兼容和灵活性的问题。

软件无线电是指将硬件作为无线通信的基本平台，把尽可能多的无线及个人通信功能用软件来实现，使得整个系统具有多频带通信，多标准兼容，可重新通过软件再配置等特点，具有很大的灵括性和兼容性，这是继模拟到数字，固定到移动之后无线通信领域的又一次重大突破，被称为第三代移动通信。本文将首先概述数字信号处理技术在软件无线电中的几个关键技术；接着给出软件无线电的基本概念，并说明这些技术在软件无线电中的作用；然后文中主要讲述AD技术，介绍目前的发展状况和存在问题，比较现在的一些AD技术方法，发现不足，并给出一定的技术解决方案，最后是结论。

北京语言大学2015春《外国文学史》作业4 答案

北语15春《外国文学史》作业4 答案一、单选题（共 20 道试题，共 100 分。） 1. 乔伊斯的《都柏林人》中的经典之作是（）。 A. 《姐妹》 B. 《死者》 C. 《阿拉比》 D. 《路遇》正确答案：B 2. 艾略特创作的成为现代派诗歌的一部里程碑的作品是（）。 A. 《荒原》 B. 《空心人》 C. 《三位圣贤的旅程》 D. 《四个四重奏》正确答案：A 3. 现代主义的主要标志是（）。 A. 社会主义现实主义 B. 反传统和非理性 C. 有所创新的现实主义 D. 浪漫主义抒情和现实主义描绘相结合正确答案：B 4. 海勒的《第二十二条军规》可以说是一部（）。 A. 当代寓言 B. 历史小说 C. 政治小说 D. 自传体小说正确答案：A 5. 萨特的剧本《禁闭》中的一句名言是（）。 A. 自由选择自己的路 B. 沉沦就是解放 C. 人间缺少同情 D. 地狱就是他人正确答案：D 6. 贝克特为体现他的创作意图，找到了一种恰当的艺术形式是（）。 A. 荒诞 B. 夸张 C. 象征 D. 暗示正确答案：A

7. 《毛猿》的副标题是“古代和现代生活的八场喜剧”，其主题是（）。 A. 表现人丑恶的私欲 B. 对人的价值的思考 C. 人与人的冲突 D. 表现作者无所顾忌的反抗精神正确答案：B 8. 标志魔幻现实主义这一流派真正成熟的作品是（）。 A. 阿斯图里亚斯的《总统先生》 B. 胡安．鲁尔福的《佩德罗．帕拉莫》 C. 卡彭铁尔的《人间王国》 D. 马尔克斯的《恶时辰》正确答案：B 9. 美国当代著名作家约瑟夫．海勒被认为是（）。 A. 现代派的经典作家 B. 现代小说之父 C. “黑色幽默”的一面旗帜 D. “垮掉一代”的杰出代表正确答案：C 10. 弗兰茨．卡夫卡被称作是（）。 A. 西方现代派文学先驱 B. 西方现代派文学的开拓者 C. 西方现代派文学大师 D. 西方现代派小说的文宗正确答案：D 11. 乔伊斯带有自传性的长篇小说是（）。 A. 《都柏林人》 B. 《斯蒂芬英雄》 C. 《为芬尼根守灵》 D. 《尤利西斯》正确答案：B 12. 萨特成名作《恶心》采用的是___。 A. 日记体、自叙体 B. 自传体 C. 日记体 D. 自由体正确答案：A 13. 萨特的短篇小说《墙》是一篇重要的（）。 A. 自传体小说 B. 采用第一人称叙述的哲学小说 C. 自由体小说 D. 日记体小说正确答案：B 14. 构成西方现代派文学的双峰对峙的是（）。

会计电算化(用友T3)理论练习题及标准答案

会计电算化（用友T3）理论练习题及标准答案一、单选题(每题2分,共16题) 1.关于总账系统结账的描述，下列各项中，错误的是（D） A、结账前，本月凭证必须登记入账 B、结账后，不能再输入该月凭证 C、结账必须按月连续进行 D、每月可以结多次账 2.转账凭证的限制类型（D） A、借方必有 B、贷方必有 C、凭证必有 D、凭证必无 3.关于总账系统中往来核算的描述，下列各项中，正确的是（D） A、往来核算是指会计核算中的资金往来业务 B、往来核算是指对所有往来科目进行辅助核算 C、任何科目都可以进行往来核算 D、往来科目是指需要进行往来核算辅助核算的科目

4.在总账系统中，结账处理过程的顺序是（B） A、选择结账月份——结账前检验——结账处理——备份结前数据 B、选择结账月份——结账前检验——备份结账前数据——结账处理 C、选择结账月份——备份结前数据——结账处理——结账前检验 D、结账前检验——选择结账月份——备份结前数据——结账处理 5.使用总账系统填制凭证后，计算机自动检查借贷双方是否平衡，不平衡的凭证（A） A、不能保存 B、可强行保存 C、不能退出 D、不能放弃 6.报表格式的基本要素是( B )。 A. 表头、表体、表尾、附注 B. 标题、表头、表体、表尾 C. 表头、表中、表尾 D. 标题、表体、表尾

7.下列有关实现会计电算化的意义，哪一个说法是不正确的（A）。A会计电算化后，经济业务都由计算机来完成 B减轻了劳动强度，提高了工作效率 C推动企业管理现代化 D全面、及时、准确地提供会计信息 8.账务处理系统中，可以使用（ D ）功能，建立适合本单位具体情况的专用账务处理系统。 A凭证录入 B账簿打印 C银行对账 D初始设置 9.计算机账务处理系统中，某种凭证类别一旦使用，则年度内（D）。 A不能变动 B能修改但不能删除 C不能删除 D不能修改或删除

现代信号处理试题

1、已知X a (t) 2COS (2 f o t)式中f o =1OOH Z,以采样频率f s =400Hz 对X a (t)进行采样，得到采样信号X a (t)和时域离散信号X(n)，试完成下面各题： (1) 写出X a (t)的傅里叶变换表示式 X a (j )； (2) 写出X a (t)和x(n)的表达式； (3 )分别求出X a (t)的傅里叶变换和x(n)的傅里叶变换。解:( 1) j t j t X a (j ) X a (t)e j dt 2cos( o t)e j dt 3、在时域对一有限长的模拟信号以 4KHZ 采样，然后对采到的N 个抽样做N 点DFT ，所得离散谱线的间距相当于模拟频率 100HZ 。某人想使频率能被看得清楚些，每 50HZ 能有一根谱线，于是他用8KHZ 采样，对采到的2N 个样点做2N 点DFT 。问：他的目的能达到吗？答：不能，因为他忽略了数字频率和模拟频率的区别。提高采样频率f s ，N 固然大了，数字频率(单位圆)上的样点数确实增加了，但从模拟频率谱看，样点一点也没有变得密集，这是因为数字频率 2总是对应模拟频率 f s 。 2 f s f s 采样频率由f s 到2 f s 增加一倍，N 也增加一倍，但模拟频率的采样间隔 s s 100Hz 2N N 2 )，不能提 2N 高模拟频率的分辨 (e j 0 t e j 0 t 上式中指数函数和傅里叶变换不存在, X a (j ) 2 [ ( ) (2) x a (t ) X a (t) (t )e j t dt 引入奇异函数 )] 函数，它的傅里叶变换可以表示成: nT) 2cos( 0nT) (t nT) n 2cos( 0nT), 2、用微处理器对实数序列作谱分析, 以下各参数： (1) x(n) 最小记录时间 (2) (3) (4) 解:( 1) T pmin T max N min 要求谱分辨率F 最大取样时间最少采样点数在频带宽度不变的情况下将频率分辨率提高一倍的已知 (2) F 50Hz 1 F 1 T pmin 1 0.02s 50 1 (3) N min 1 s min T P T 0.02s 0.5 10 3s (4) 辩率提高1倍(F 变成原来的12) T p 0.04s N min ~ T 0.5 10 s 频带宽度不变就意味着采样间隔 5OHZ ，信号最高频率1KHz,是确定 N 值。 3 0.5ms 103 40 T 不变，应该使记录时间扩大一倍为 0.04s 实频率分 80 一 2 一点也没有变。所以，增大采样频率，只能提高数字频率的分辨率 (一 N