第四章人称代名词
人称代名词
人称代名词的人称及格
第一人称：说话者
第二人称：听话者
第三人称：第一人称及第二人称话题中提到者
主格，所有格，宾格的用法
主格+动词
所有格+名词
一般动词+宾格/介词+宾格
例1：He likes sports (他喜欢运动)
例2：His friends are over there(他的朋友们在那里)
例3：The girl loves him very much (那女孩非常爱她
It的用法
（1）it表示天气，气候，时间，距离
例1：It rains a lot in Shanghai in spring (it 表示天气，气候)上海春天下很多雨。
例2：It was two o’clock when he came back home (it 表示时间) 他两点到家的。
例3：It is five kilometers from here to the airport (it 表示距离) 从这里到机场距离5公里。
It表示某一状况，此时多半是说话的人及听话的人都能了解的特定状况。
例1 A Who knocked at the door?(谁敲门？)
B I thought it was Jack(我想是Jack
例2：It’s all up to you (一切由你决定)
例3：I like it here(我喜欢这里)
例4：I don’t feel like it (我不想)
It可以当假主语------代替一件事情
例！It is difficult to learn Spanish (西班牙文很难学)（假主语）
例2：It’s important that you should tell the reuth (假主语)你该说实话，这很重要
例1：We had a heavy rain yesterday(昨天下了一场大雨)
例2：You don’t see many Chinese there (在那里看不到许多中国人)
例3：They speak English in Canada(在加拿大说英语)
所有代名词的用法
（1）所有代名词=所有格+名词
例1，Your house is bigger tham mine (=my house )(你家比我家大)
例2，My bicycles ae here and his (=hisbicycles )are there(我的脚踏车在这里，而他的在那里) 所有格代名词所代替的名词，要与前者提到的名词单，复数相同。
伴随双重所有格：
冠词，所有格
指示形容词，不定形容词不可同时放在名词前
例1：I met one of my old friends on the way home
I met an old friend of mine on the way home .(我在回家途中遇到我的一位老朋友)
名词的所有代名词=所有格（=Jason‘s dog）
例：My dog is black ,and Jason’s is white .(我的狗是黑的，而Jason的是白的)
反身代名词
反身代名词的形成
第一，二人称，------所有格+ self（单数）
Selves（复数）
第三人称------------宾格+ self（单数）
反身代名词的用法：
例1：You always talk to yourself(你老是自言自语)
例2：The llittle girl hurt herself (这小女孩受伤了)
例3：He can do it by himself(他能够独自做这件事)
强调句：He himself can do it
例4：I saw the singer himself( 我看见那位歌手本人)
2.指示代名词
用来指示人或事物的代名词，称之为指示代名词（this，these / that those）
一般用法：用于人或物，离说话者距离近者用this（these）距离远者用that（those）
例1：This is my mask ,and that is Mary’s ）这个是我的面具，那个是Mary的
2 Who is this ?(你是谁？)电话用语
Who was that on the telephone ?(电话上那人是谁？
代替用法
代替已经叙述过的字，代替单数名词用that，代替复数名词用those，但，this（these）无此用法。
例1：The weather in Shandong is cooler than the weather in Shanghai =The weather in Shandong is cooler than that in Shanghai (山东的天气比上海凉爽)
例2; Her interests are different from the interests of her childhood= Her interests are different from those of her childhood .(她现在的兴趣和她童年时的不同)
So，作为动词的宾格或补语，指前面出现过的字或是句子。
例1 A Will it be fine tomorrow .(明天天气好吗？)
B I hope so (我希望如此)=I hope that it will be fine tomorrow
2,.Do you still feel sick ? If so ,you must see the doctor (你仍然不舒服吗？如果是的话，你必须看医生)
3.Nancy can play the violin ,ans so can I (Nancy 会拉小提琴，而我也会)
She is smart 。So she is (他很聪明，她的确如此)
She is smart .So is he (她很聪明，他也是
Such有那样的事物（人）之意，可当代名词，形容词，也可用于复数
例：They will plant flowers such as roses , sunflowers (他们将种些花，例如玫瑰，向日葵) 例2：I don’t know such a man (我不认识这样的人)
Such（+a）（+形容词）+名词
例3 Have you tasted any such food befor ?(你以前曾经尝试过任何这样的食物吗？)
Such 前可接all，other，another，any，few，every，no等，
Same 一般都加the，表示，（相同的（事物））之意
例如：A :Can I have a cup of coffee, please ?（请给我杯咖啡好吗？）
B :Give me the same , please (我也要咖啡)
例2.He uses the same typewriter as I do （他和我使用相同的打字机）
3不定代名词
表示不特定的人或物，或者是表示非一定数量的代名词，称为不定代名词，有时也具有形容词的用法。
（例）1.Some（代名词）of the boys lilke English (这些男孩中有些喜欢英文)
例2：Some（形容词）boys like English （有些男孩喜欢英文）
One/ones
One 等于a/an+单数名词，用来指不特定的人或物。如果不特定的人或物是多数时，则用ones
例：I have lost my watch and I have to buy one (=a watch )(我弄丢了我的表，我必须再买一只)
例2，I like small cars better than large ones(cars )(我喜欢小车胜过大车)
One = a/an+单数名词
It = the +单数名词
例1.Here are some apples.Take one (这里有些苹果，拿一个吧。
例2.I bought a good camera . I will lend it (the camera )to you (我买了一台相机，我会把它借给你。)
Both /all
用法;both （两者都），用于两个人或两个东西，常可用作复数。
All（全部的，所有的），可用于人及事物。代表可数名词时，总数为三以上。也可代表不可数名词。
位置：be动词或助动词之后。
一般动词之前。
定冠词(the)，所有格，数次，形容词之前。
例：Both of her children went to New York (她的两个孩子都去了纽约)
例2.I have read both these papers (我看过两份报纸了)
例3.All of my money was stolen (我的钱都被偷了)
例4.You may take all these toys (你可以拿所有的玩具)
You may take them all
(注意)both，all 出现于否定句，表示，部分否定
例1 I do not know both of her parents
例2 Not all of them come from England (他们并非都来自英国)
Either/neither
Either指两者中不论哪一个都可以但是只选其中之一个，之意。
Neither为both的否定，表，两者都不。意指全部否定，本身为否定子，不可和not同时出现。
例1；Do you know either of the visitor ?(你认识这两位客户中的任何一位吗？)
例2. I don’t like both hats(这两顶帽子，我并非都喜欢)
I like neither of the hats (这两顶帽子我都不喜欢)
Either，neither 也有副词的用法
例：Bill didn’t come to my party , and ken didn’t ,either.
And niether did Ken
(Bill 没来参加我的排队，而Ken也没有。)
Some/any
一般而言，some用于肯定句，any用于否定句，疑问句及条件及。可代替可数名词和不可数名词。
例：Some of the boys were late (这些男孩当中有些迟到了。)
例2.Some of my money was stolen from my purse ( 我皮夹里有些钱被偷了)
例3.Please lend me some money if you have any (如果你有钱的话，请借给我点)
例4 Do you have any magazines to read ?(你有杂志可读吗？)
Other /other
Other表示其他（人，事物），之意，其复数为others
Another ：从an+other 衍生而来，表示不特定的另外一个别的人，事物，无复数形式/ 例：I have two students (我有两个学生)
One is short; the other is tall (一个矮个子，另外一个高个子)
例2.I have three flowers (我有三朵花)
One is red : the others are yellow (一朵红的：其他黄的。)
One is red :another is yellow : the other is pink (一朵红的，另一朵黄的，还有一朵粉红的)
例3：I don’t like this one
Show me another (让我看另一个)
Show me the other ((l两个之中) 让我看另一个)
例4 Some of the boys are here, but where are the others ?(有些男孩在这里，但其他人呢？)
例5;Some people said yes and others said no.(有些人说是，其他的说不)
比较
其他：none 等
None：可表示人或事物，可用于可数名词，及不可数名词。
Several ：表示，“数个（物），数个人”，只用于可数名词的复数。
Most：表示，“大部分人（事物）”，可用于可数名词的复数，或不可数名词，通常前面不加冠词the
例1 None of the telephones is (或are)working（这些电话中没有一个可以用）
例2 Several of my friends attended the meeting (我朋友中有几位参加了会议)
例3 Most of it is true (大部分是真的)
例4 Most of the people know it ( 大部分人都知道这件事)
Most可以当形容词，为many much 的最高级，前面可加冠词the。
例1 Who got the most New Year’s Cards ?(谁收到最多新年卡？)
例2，She is the most beautiful girl that I’ ve ever seen .(她是我看过最美的女孩)
创新思维训练课后试题(答案)
2017年6月最新尔雅创新思维训练期末考试题及答案 一、单选题（题数：25，共50.0 分） 1思维导图包含哪些基本组成要素？（）（2.0分） A、核心主题与分支 B、关键词与联系线 C、颜色与图形 D、以上都是 我的答案：D 2关于打破规则的描述哪一项是最准确的？（）（2.0分） A、很多时候遵守规则是必要的 B、当制定规则的基础已经变化，可以打破规则 C、打破规则有利于实现创新与突破 D、以上都对 我的答案：D 3关于转变思考方向的描述，下列哪项是错误的？（）（2.0分） A、转变思考方向是突破思维定势的重要方法之一 B、转变思考方向包括逆向思维、侧向思维、多向思维等 C、头脑风暴法和思维导图有助于转变思考方向 D、转变思考方向对大多数人来说是容易做到的事情 我的答案：D 4创造性天才与普通人最大的区别在于（）。（2.0分） A、智商超过常人很多 B、情商高于常人 C、思维方式与众不同 D、体力超过常人很多 我的答案：C
5 软性思考不包括（）。（2.0分） A、逻辑思维 B、形象思维 C、联想 D、直觉 我的答案：A 6 进行强制联想的目的是（）。（2.0分） A、追求事物的新颖性 B、喜欢别出心裁 C、突破思维定势 D、把两个不同事物重组在一起 我的答案：C 7关于高峰体验的描述，哪一项是不准确的？（）（2.0分） A、一种欣喜若狂的状态 B、可能出现体温升高全身发抖 C、只关心内心的感受，对外界的敏感性下降 D、觉得没有任何事情可以让自己烦恼 我的答案：B 8 要想成为有创造力的人，最关键的是（）。（2.0分） A、打好知识基础 B、发现自己的不足并加以弥补 C、提高逻辑思维能力 D、突破定势思维 我的答案：D 9 批判性思维有时会滑向论辩式思维是因为（）。（2.0分） A、人类容易被自己的情绪与信念所左右 B、往往只接受对自己有利的证据，而忽视或曲解不利的证据
南京工业大学VB实验指导知识点与课前练习答案
第五章 实验5-1 知识点 1．数组与普通变量得区别在于数组是一组具有相同类型的有序变量的集合；而变量之间相互独立，没有内在的联系，并与其所在的位置无关。 2．VB中可以通过Dim,private,public,static这几个语句定义数组，他们之间得区别在于所定义的数组作用域不同。Static语句用于过程中，定义静态数组；private语句用于模块的通用声明处，定义模块级数组；public语句用于标准模块的声明处，定义全局数组；Dim 语句既可以用于过程中，定义局部数组，也可以用于模块的通用声明处，定义模块级数组。3．语句option base 1 Dim b(3) as integer 定义了3个数组元素，分别是b(1)，b(2)和b(3)，这两个b(3)的区别在于前者是定义数组使用的数组说明符，后者是数组元素b(3). 4. VB中的二维数组在存放的时候是按列_存储的。 5.常见的数组函数及语句有哪些？他们的功能各是什么？ Lbound函数，用于返回数组某维的维下界的值； Ubound函数，用于返回数组某维的维下界的值； Erase语句，功能有二，一是重新初始化固定大小数组的元素，二是释放动态数组的存储空间 Option base n 语句，用于说明数组的维下界从n开始计数 For-each-next语句，用于数组或对象集合中的每个元素重复执行一组语句。 6.For-each-next语句与For-next语句的区别在于前者专门用于数组或对象集合中的每个元素，而后者多用于普通变量。 课前练习 1.①13 ②6 ③15 ④105 ⑤9 ⑥44 2．option base语句和redim语句。 3.33 4. 12 5 实验5-2 知识点 1.数组元素 2.数组元素的本质是变量，但是与之不同的是数组元素是有序的，通过改变下标就可以访问不同的数组元素。 3.数组元素赋值的方法有： ①用赋值语句给数组元素赋值②通过循环逐一给数组元素赋值③用inputbox函数给数组元素赋值④用array函数给数组赋值 课前练习 1. D 2.LSP HXF BGJ 3. 1 5 9
人称代词专项练习题讲解学习
人称代词专项练习题
人称代词和物主代词. 1. 人称代词分为第一，第二和第三人称，且有单复数之分 人称代词的主格在句中做主语，一般用在动词前（疑问句除外）；宾格在句中做宾语，多用于动词 和介词后。 Eg. She is my cousin 」like her.画出主格，圈出宾格） 2. 形容词性物主代词起 _____________ '勺作用，后面一定跟 ____________ 。Eg.my book, her room 名词性物主代词=形容词性物主代词+名词。This is my bag.=This is ________ . That is ____ cap.=That is his. 有名词，形物代；无名词，名物代 练习（1）按要求写出下列代词的形式 1、I （宾格） ________ 2、he （形容词性物主代词） ________ 3 us （主格） __________ 4 they （宾格） 5、she （宾格） ________ 6 you （名词性物主代词） _________ 7、it （宾格） ________ 8、him （复数） 9、her （形 容词 性物主代词） _________ 10、my （复 数） __________ 11、they （名词 性物主代词） （2）选出括号中正确的词，在正确的词上打勾 5. Excuse (me / my / I ) . 9. Fine , thank (your / you ) 6. Are (your / you ) Miss Li? 10. How old is (he / his ) ? 7. (1/ My ) am Ben. 8. (She / Her ) is my sister. 1. Open the door for _________ (I, me) please. 2. Catch __________ (he, him)! He's thief. 3. I love Mickey very much. What about __________ (you, your)? 4. __________ (They, Them) are my classmates. 5. Look at __________ (they, them). They are draw ing pictures. 6. Are these oran ges _________ (their, theirs)? 7. The blue bike is __________ (her, his), not mine. 8. Look at the car. __________ It 'It s ) colour is black. 9. Your bags are gree n _________ (their, theirs) are yellow. 10. Their school is in the coun try. __________ (Our, Ours) school is in the city (4) 填上正确的人称代词和物主代词 1. ___ is my friend.他是我的朋友。 2. My dog likes _______ .我的狗喜欢她。 1. This is (my / I ) mother. 2. Nice to meet (your / you ). 3. (He / His ) name is Mark. 4. What ' (s he / he ) name? (3)用所给代词的正确形式填空。
创新思维训练考试答案
单选题 1 关于高峰体验的描述，哪一项是不准确的（）A、 一种欣喜若狂的状态 B、 可能出现体温升高全身发抖 C、 只关心内心的感受，对外界的敏感性下降 D、 觉得没有任何事情可以让自己烦恼 我的答案：B 2 思维导图包含哪些基本组成要素（） A、 核心主题与分支 B、 关键词与联系线 C、 颜色与图形 D、 以上都是 我的答案：D 3 包容性思维的长处主要是（）。
明辨是非、做出评判 B、 避免冲突、多元思考 C、 整合歧见、统一认识 D、 折中妥协、不偏不倚 我的答案：C 4 关于头脑风暴法的描述，哪一项是错误的（） A、 头脑风暴法以8人～12人为宜 B、 头脑风暴的时间不宜太长 C、 如果有人的想法非常荒谬应该及时指出 D、 头脑风暴的结果应该及时整理 我的答案：C 5 关于连接思维的描述哪一项是不正确的（） A、 将一个事物与另一个事物有机连接起来，组成一个新的整体B、 其本质是二元联想
彼此连接的两个事物必须有相似性 D、 是很多发明创造的典型方法之一 我的答案：A 6 关于批判性思维的描述，哪项是不正确的（） A、 批判性思维已有统一规范的定义 B、 批判性思维强调质疑与求证，进行理性思考 C、 批判性思维要求进行合符逻辑的分析与推理 D、 批判性思维并不等于一味否定 我的答案：A 7 关于强制联想的描述，哪一项是错误的（） A、 在两个看上去无关的事物之间寻找内在联系 B、 对两个事物或概念进行细致拆分，再进行强制连接 C、 用两个词进行自由发散联想，然而再进行词与词之间的搭配与重组D、 发现两个事物之间的不同
我的答案：A 8 本课程涉及了哪些内容（） A、 创新的定义、原理、方法、练习等 B、 批判性思维、平行思维和包容性思维 C、 创新情境、创新人格、高峰体验 D、 以上都包括 我的答案：D 9 有人按照衣夹的样子，用金属材料制作了一个巨大的“衣夹”，竖立在一座大厦的前面，你认为这是不是一种创新（） A、 不是，衣夹是晒衣时用的，放在大厦前面算怎么回事 B、 不是，它仅仅是将衣夹放大了很多倍，算不上创新 C、 是的，因为它是艺术家做的，就是创新 D、 是的，因为它与众不同，而且颇具视觉冲击力，有欣赏价值 我的答案：D 10 阻碍我们创新的根本原因是（）。
(完整版)小升初英语人称代词专项练习
9月17日英语晚辅 个性化目标：1. 人称代词以及名词所有格 称代词表格 一．根据汉语提示填空（汉语只是个提示，不要照搬翻译）1．_______(她)is a student. _______(她)sister is a student too. 2.________(我)want_______(你) to do it today.
3.________(他)brother is a worker(工人). ________are twins(他们). 4.________(你们)are English. ________(我们)are Chinese. 5.All of(所有)________(我们)love______(我们)teacher. 6.This is______(我)book. That is_______(你). 7.These pens are_______(他们).______(你们)are over there(在那边). 8.Can_____(你)read it for_______(我们). 三.根据句意用适当人称代词、物主代词填空 1.Mary works in a bookstore(书店). ______likes_____work very mnch. 2.Jone and I are in the same(相同的) school. ______go to school together(一起). 3.She is a friend of_______. We got to know each other(彼此、互相) two years ago. 4.Her sister makes all______own(自己的) dresses. 5.I have many friends. ______are all good at(擅长于) English. 6.----May I use(使用)_______bike ? 7.----_______is broken(故障、坏的). 四.根据汉语意思补全句子 1.This is_______father. 这是我的爸爸。 2.Is that bike _______? Yes,it’s_______. 那辆自行车是你的吗？是，它是我的。 3.______like_______car. 我喜欢他们的小汽车。 4.Our school is here, and_______is there. 我们的学校在这儿，他们的在哪儿。 5.Whose bike is this ?It’s______(=It’s____ ____). 这是谁的自行车？是她的吗？ 6.Is that car_______？Yes,it’s________. 那辆车是你的吗？是的，它是我的 五.选择
超星尔雅《创新思维训练》章节答案.doc
XXXX尔雅创新思维训练章节答案 什么是创新思维 1 下面关于创新的描述中哪一个是正确的？（） A、创新就是发明一个全新的事物 B、创新必须在拥有丰富知识的基础上才能进行 C、将两件平常的事物进行重组也可能是一种创新 D、创造出来的东西必须有实用价值才算真正的创新 C 2 有人按照衣夹的样子用金属材料制作了一个巨大的“衣夹”竖立在一座大厦的前面你认为这是不是一种创新?（） A、不是衣夹是晒衣时用的放在大厦前面算怎么回事？ B、不是它仅仅是将衣夹放大了很多倍算不上创新 C、是的因为它是艺术家做的就是创新 D、是的因为它与众不同而且颇具视觉冲击力有欣赏价值 D 3 人人都有创造力只不过有些人没有表现出来有些人表现出来了而已（）
√ 4 中小学生主要是学习基础知识无需培养创新思维只有大学生甚至研究生才需要进行创新思维训练（） × 5 未来属于拥有与众不同思维的人（） √ 6 创新思维只是少数尖端人才有需要对大多数普通人来说并不需要（） × 心智模式与心智枷锁（上） 1 要想成为有创造力的人最关键的是（） A、打好知识基础 B、发现自己的不足并加以弥补 C、提高逻辑思维能力 D、突破定势思维 D 2 阻碍我们创新的根本原因是（）
A、知识储备不足 B、心智模式 C、思维定势 D、心智枷锁 D 3 内行的创造力一定强于外行（） × 4 心智模式既有利也有弊（） √ 5 创造力的高低取决于知识的多寡（） × 6 心智枷锁往往不容易被发现（） √ 心智模式与心智枷锁（下） 1 关于了结需要的描述哪一项是错误的？（）
A、了结需要越高的人越容易创新 B、了结需要是指：我们总希望尽快对某一问题下结论而不能忍受暂时的模糊和 混沌状况 C、了结需要是一种心智枷锁 D、了结需要让我们倾向于接受单方面信息 A 2 有人说“学校扼杀创造力”主要是指学校教育（） A、强调统一化培养目标和标准化评价体系压缩学生个性化发展空间 B、教学内容紧紧围绕教材与大纲让学生思维和眼界受限容易产生权威型心智模式 C、题海战术和应试教育让学生失去好奇心和对学习的兴趣 D、以上都有 D 3 心智模式很容易发生改变（） × 4 知识与以往的成功经验也可能变成心智枷锁（） √ 5 异想天开的人都是不靠谱的（）
初中物理 课外实验探究专题复习知识点考点归纳和练习
课外实验探究专题复习（2课时） 一、知识考点 1. 选用不同于课内的方法和实验器材进行实验，它所要得出的实验结论 （规律）来源于课内的实验： ⑴探究摩擦力的大小与什么因素有关； ⑵探究压力的作用效果跟什么因素有关； ⑶研究物体的动能与质量和速度的关系； ⑷滑轮组的机械效率与哪些因素有关； ⑸研究液体的压强与液体的密度和深度的关系； ⑹研究弦乐器的音调与弦的松紧、长短和粗细的关系； ⑺研究电流产生的热量与电流、电阻和通电时间的关系； ⑻研究感应电流的方向跟什么因素有关； ⑼研究电磁铁的磁性与线圈的匝数和电流大小的关系； ⑽研究影响蒸发快慢的因素； ⑾通过观察木桩被落下的金属块撞击后陷入沙坑中的深浅来比较重力势能的大小； ⑿通过墨水的扩散现象来认识分子的无规则运动； ⒀判断通过电磁铁吸引大头针的多少来比较电磁铁磁性的强弱； ⒁将液体的压强转换成我们能看到的液柱高度差的变化等等。 2.要得出的实验结论不在课内，但探究方法一定来源于课内的实验： ⑴关于“下雪不冷，化雪冷”原因的实验探究。 ⑵探究自由落体运动快慢与哪些因素有关。 ⑶探究通过西瓜的电流与西瓜汁中糖浓度的关系。 ⑷探究相互作用的两个力之间的关系。 ⑸怎样才能把铅球掷得更远。 ⑹抹布的吸水能力可能跟布料的种类有关。 ⑺弹力与钢锯片长度的关系。 ⑺物体的影长跟什么因素有关的实验探究 ⑻测量西瓜的电阻等等。 二、解答方法 1.记牢课内物理规律或实验结论：摩擦力的大小与压力和接触面的粗糙程度有关，动能与质量 和速度有关，影响蒸发快慢的因素有液体温度高低、表面积的大小、空气流动快慢，温度越高扩散越快，电磁铁磁性的强弱与电流大小匝数的多少铁芯的有无等等。 2.课外实验探究是在课内学习的基础上进行实验探究的，选用不同于课内的方法和实验器材进 行实验，它所要得出的实验结论（规律）来源于课内，或者要得出的实验结论不在课内，但探究方法一定来源于课内，这类题型考查学生实验设计能力，数据读取、分析能力、归纳能力，运用物理概念、规律与原理解决简单问题的能力。 3.知道探究过程：提出问题→猜想假设→设计实验→进行实验→分析论证→得出结论。 4.了解物理研究方法：控制变量法、转换法、归纳法等。
英语- 代名词
代名詞 2 代名詞 1.<代名詞>是代替<名詞>的字。 2.<代名詞>包括<人稱代名詞>,<所有代名詞>,<複合人稱代名詞>,<不定代名詞>,<指示代名詞>,<疑問代名詞>,<關係代名詞>和<複合關係代名詞>。 人稱代名詞 1.<人稱代名詞>是有人稱區別的<代名詞>。 2.<人稱代名詞>包括第一人稱I,my,me,we,our,us;第二人稱:you,your;第三人稱 he,his,him,she,her,it,its,they,their,them。 3.<人稱代名詞>有數的區別,如:I是{單數},we是{複數}。 4.<人稱代名詞>有性的區別,如:he是陽性,she是陰性。 5.<人稱代名詞>有格的區別,如:I是{主格},me是{受格},my是<所有格>。【參見[人稱代名詞速查]】 所有代名詞 1.<所有代名詞>代替<人稱代名詞>的<所有格>(<所有形容詞>)和它所修飾的<名詞>, 如:mine,his,hers,its,ours,yours,theirs。 2.<所有代名詞>後不可接<名詞>,無論代替{單數}或{複數}<名詞>,都用相同形態。【參見<所有形容詞>】 中文:你有你的麻煩,我有我的麻煩。 You've got your trouble; I've got mine. mine=my trouble You've got your troubles; I've got mine. mine=my troubles Ours are as clever as Mr. Brown's and Mr. Green's students. 我們的(學生)和布朗先生及格林先生的學生一樣聰明。 Ours is a large country with a long history. 我們的國家是一個具有悠久歷史的大國。 複合人稱代名詞 1.<複合人稱代名詞>又稱{反身代名詞},由<人稱代名詞>+self(單數),selves(複數)構成,表示自己;不定的<複合人稱代名詞>是oneself。 2.<複合人稱代名詞>的{主格}和{受格}的形式是一致的。 中文:我自己做的。 主格I myself did it. 受格I did it by myself. 3.<複合人稱代名詞>的<所有格>由<人稱代名詞>的<所有格>+own構成;不定的<複合人稱代名詞>的<所有格>是 one's own。【參見<人稱代名詞>】 I have a house of my own. 我有一所自己的房子。 複合人稱代名詞用法 1.{主詞}與<受詞>指同一人時,<受詞>必須用<複合人稱代名詞>。
小升初专题 人称代词专项训练
人称代词、物主代词和反身代词专项训练 1．人称代词主格：作主语，表示谁怎么样了、干什么了。 ①我有一支钢笔.__＿___＿______＿＿____＿_＿＿_＿_________＿＿＿__＿_＿＿_______＿＿_ ②你是一名学生.＿__＿_＿_____＿____＿_＿_＿_＿＿______＿_____＿_＿＿_＿＿___＿＿_＿__ ③他们是学生。__＿________＿_____＿＿___________＿＿＿＿＿_＿________＿ 2。几个人称代词作主语时，它们的先后顺序是第二，三，一人称。 单数形式:_＿＿_______＿___＿_＿_＿__________＿复数形式:＿_＿＿＿＿___＿__＿___＿ 3．人称代词宾格作宾语,表示动作行为的对象,一般放在动词,介词后面。 ④把它给我._＿_＿_＿____＿____＿_____＿________＿_____＿________________＿＿__ ⑤让我们一起走吧。_＿__________＿_＿__＿＿___＿＿________＿___＿＿___＿_＿___＿__ 4。物主代词又包括两种形式：＿_＿＿_____＿＿__＿_________＿_＿___＿＿＿_____＿______＿_＿＿ 形容词性物主代词（my/yoｕr/hiｓ/heｒ/its／ｏｕr/ｔheｉｒ)+名词 而名词性物主代词(minｅ/youｒs/his／ｈeｒｓ/iｔｓ/oｕrｓ／theｉrs则相当于形容词性物主代词＋名词,故其后不必加名词。 简而言之,名词性物主代词=___＿＿___＿___＿___＿＿____＿_＿＿__＿__＿__＿＿__＿___＿＿＿＿＿___ 如： ①-Ｉs thｉｓｙｏｕr ｂoｏk？—Ｎo, it ｉsn’t．It’s herｓ. hｅｒs =＿＿_＿______＿___ ②-Are thosｅｔheir pens？—Yes，they are.They are mｉne. ｍiｎe=___＿_＿________ 一、选择题。 （)1. ＿_＿__ will speｎd tｈｅｓuｍmer vaｃatioｎ in Qｉｎgｄao. A。 He, you ａnd I B． Yoｕ，ｈｅ and I C. I, yｏｕａnd ｈｅ （）２.-Who is ｓｉngiｎg ｔｈere？—_＿_＿_ is Li Ｍing's ｓistｅr。 A. Sｈｅ B．ＴhiｓＣ。 It （）３． Shｅ is an ｏld clasｓmate ｏf _____。
人教版英语七年级上册人称代词专项练习题
人称代词和物主代词. 1.人称代词分为第一,第二和第三人称，且有单复数之分。 人称代词的主格在句中做主语，一般用在动词前（疑问句除外）；宾格在句中做宾语，多用于动词和介词后。 Eg. She is my cousin.I like her.(画出主格，圈出宾格) 2.形容词性物主代词起_____________的作用，后面一定跟_____________。Eg.my book, her room 名词性物主代词=形容词性物主代词+名词。This is my bag.=This is ______. That is _____ cap.=That is his. 1、I（宾格）________ 2、he（形容词性物主代词）________ 3、us（主格）________ 4、they（宾格）________ 5、she（宾格）________ 6、you（名词性物主代词）________ 7、it（宾格）________ 8、him（复数）________ 9、her（形容词性物主代词）________10、my（复数）________11、they（名词性物主代词）________ （2）选出括号中正确的词，在正确的词上打勾。 1. This is（my / I）mother. 2. Nice to meet （your / you）. 3.（He / His）name is Mark. 4. What’s（she / her）name? 5. Excuse（me / my / I）. 6. Are（your / you）Miss Li? 7.（I/ My）am Ben. 8.（She / Her）is my sister. 9. Fine , thank（your / you）. 10. How old is （he / his）? （3）用所给代词的正确形式填空。 1. Open the door for __________ (I, me) please. 2. Catch（抓住） __________ (he, him)! He’s a thief（小偷）. 3. I love Mickey very much. What about __________ (you, your)? 4. __________ (They, Them) are my classmates. 5. Look at __________ (they, them). They are drawing pictures. 6. Are these oranges __________ (their, theirs)? 7. The blue bike is __________ (her, his), not mine. 8. Look at the car. __________ (It’s, Its) colour is black. 9. Your bags are green __________ (their, theirs) are yellow. 10. Their school is in the country. __________ (Our, Ours) school is in the city （4）填上正确的人称代词和物主代词 1._____ is my friend. 他是我的朋友。 2. My dog likes _____. 我的狗喜欢她。 3. Who is there? It’s _____.是谁啊？是我。 4. Come with _____. 跟我来。 5.I want to buy some balloons for ______. 我想买些气球送给他。 6. These are ______ photos. 这些是我们的照片。 7. _____ like ______ very much. 他们非常喜欢它。 8. Let _____ give _____ a book. 让我给你一本书。 9. This is _____ father. 这是我的爸爸。 10. Is that bike ______? Yes, it’s ______. 那辆自行车是你的吗？是，它是我的。 16. Is that car ______? Yes, it’s ______. 那辆车是你的吗？是的，它是我的。 第 1 页共2 页
创新思维训练题及答案3
创新思维训练3 1．巧排队列 24个人排成6列，要求每5个人为—列，请问该怎么排列好呢? 2．升斗量水 一长方形的升斗，它的容积是1升。有人也称之为立升或公升。现在要求你只使用这个升斗，准确地量出0．5升的水。请问应该怎样办才能做到这一点呢？ 3．违纪开车 在美国城市街道的交叉路口上，明文规定着，有步行者横过公路时，车辆就应停在人行道前等待。可是偏偏有个汽车司机，当交叉路口上还有很多人横过马路时，他却突然撞进人群中，全速向前跑。这时旁边的警察看了也无所谓，并没有责怪他。你说这是为什么? 4．变换方位 在桌子上并排放有3张数字卡片组成三位数字216。如果把这3张卡片的方位变换一下，则组成了另一个三位数，这个三位数恰好用43除尽。是什么数、怎样变换的？ 5．月球飞鸟 月球上的重力只有地球上的六分之一。有一种鸟在地球上飞20公里要用1小时，如果把它放到月球上，飞20公里要多少时间？ 6．诚实与说谎 A、B、C、D4个孩子在院子里踢足球，把一户人家的玻璃打碎了。可是当房主人问他们是谁踢的球把玻璃打碎的，他们谁也不承认是自己打碎的。房主人问A，A说：“是C打的。”C则说“A说的不符合事实。”房主人又问B，B说：“不是我打的。”再问D，D说是“A 打的。”已经知道这4个孩子当中有1个很老实、不会说假话：其余3个都不老实，都说的是
假话。请你帮助分析一下这个说真话的孩子是谁，打碎玻璃的又是谁? 7．最后一个字母 英语字母表的第一个字母是A。B的前面当然是A。那么最后一个字母是什么? 8．沉船 某人有过这样一次经历：他乘坐的船驶到海上后就慢慢地沉下去了，但是，船上所有的乘客都很镇静，既没有人去穿救生衣，也没有人跳海逃命，却眼睁睁地看着这条船全部沉没。 9．火车过隧道 两条火车轨道除了在隧道内的一段外都是平行铺设的。由于隧道的宽度不足以铺设双轨，因此，在隧道内只能铺设单轨。 一天下午，一列火车从某一方向驶入隧道，另一列火车从相反方向驶入隧道。两列火车都以最高的速度行驶，然而，它们并未相撞。这是为什么? 10．车祸 车祸发生后不久，第一批警察和救护车已赶到现场，发现翻覆的车子内外都是血迹斑斑，却没有见到死者和伤者，为什么? 11．吊在半空中的管理员 当夜总会的侍者上班的时候，他听到顶楼传来了呼叫声。他奔到顶楼，发现管理员腰部束了一根绳子被吊在顶梁上。 管理员对侍者说：“快点把我放下来，去叫警察，我们被抢劫了。”管理员把经过情形告诉了警察，昨夜停止营业以后，进来两个强盗把钱全抢去了。然后把我带到顶楼，用绳子将我吊在梁上。警察对此深信不疑，因为顶楼房里空无一人，他无法把自己吊在那么高的梁上，那里也没有垫脚之物。有一部梯子曾被这伙盗贼用过，但它却放在门外。 然而，没过几个星期，管理员因偷盗而被抓了起来。你能否说明一下，没有任何人的帮助，管理员是怎样把自己吊在半空中的?
微生物的培养与应用知识讲解及练习
微生物的培养和应用 【学习目标】 1、掌握培养基的分类、组成、功能及配制。 2、掌握无菌技术的内容和无菌操作技术。 3、研究培养基对微生物的选择作用 4、掌握分离、纯化特定微生物的研究思路和方法，掌握从土壤中分理处能够分解尿素的细菌并进行技术的操作过程。 【要点梳理】 要点一、微生物的实验室培养 1、培养基： （1）培养基的配制原则 ①目的要明确（根据微生物的种类、培养目的等）。如培养基可由简单的无机物组成，生产用培养则可加入化学成分不明确的天然物质，而分类鉴定培养基必须加入已知化学成分的物质。 ②营养要协调。注意各种营养物质的浓度和比例。 ③pH要适宜。各种微生物适宜生长的pH范围不同。如细菌、放线菌和真菌生长的最适pH分别为：6.5～7.5、 7.5～8.5和5.0～6.0。 （2）培养基的种类和用途 （3）选择培养基和鉴别培养基应用实例
（4）培养基中的营养要素 要点诠释： ①微生物最常用的碳源是糖类，尤其是葡萄糖；最常用的氮源是铵盐、硝酸盐。 ②对异养微生物来说。含C、H、O、N的化合物既是碳源．又是氮源。 ③有些培养基不需要添加生长因子，生物自己能合成；而绝大多数微生物培养需要加入生长因子，原因是它们缺乏合成这些物质所需要的酶或合成能力有限。 2、无菌技术 （1）无菌技术的概念 在微生物培养中，获得纯净培养物的关键是防止外来杂菌的入侵，其主要技术是无菌操作。无菌技术是指通过一定物理、化学的手段，防止实验室培养物被外来微生物污染，保持微生物的纯培养的技术，其中包括在微生物的分离、转接、保存等过程中防止其他微生物污染的手段。无菌技术主要围绕如何避免杂菌污染展开的，主要包括以下几方面： ①对实验操作的空间，操作者的手和衣着，进行清洁和消毒。 ②将用于微生物培养的器皿、接种用具和培养基等进行灭菌。 ③为避免周围环境中微生物的污染，实验操作应在酒精灯火焰附近或接种箱内进行。 ④应避免已经灭菌处理的材料用具与周围其他物品相接触。 （2）灭菌是指使用强烈的理化因素杀死物体内外所有的微生物，包括芽孢和孢子。方法见下表： 注意：灭菌所依据的原理基本上都是使菌体内的蛋白质和核酸发生变性，从而达到杀菌的效果。 （3）消毒是指使用较为温和的物理或化学方法杀死物体表面或内部一部分对人体有害的微生物（不包括芽孢和孢子）。 ①煮沸消毒法：在100℃煮沸5 min～6 min可以杀死微生物细胞和一部分芽孢。 ②巴氏消毒法：在70℃～75℃煮30 min或在80℃煮15 min。可以杀死牛奶中的微生物，并且使牛奶的营
关系代名词的笔记
Unit 4 关系代名词 关系代名词的功用=连接+代名词 I have a friend.the friend lives in Paris. I have a friend and he lives in Paris. I have a friend who lives in Paris. ※国语：住在巴黎的朋友 英语：a friend who lives in Paris. 形容词子句（两个形容词的放在名词后面） ※语顺为先行词+关系代名词，但也有下列句子 There was an old man in the apartment who was very rich. I met two girls, one of whom is my cousin. →I met two girls and one of them is my cousin. 关系代名词的种类 ※人称代名词：I love him. I play with him. ※格的用法： 1、主格+动词：the man who talked to me. 2、所有格+名词：the man whose car was stolen. 3、受格+主词+动词：the man whom I met. 主格的关系代名词 1、主格who→先行词（人）+主格关系代词who +动词 （1）The man is my father. The man wears sunglasses. →The man who wears sunglasses is my father. (2) I don’t like people. They get out of temper easily. →I don’t like people who get out of temper easily. 2、主格which→先行词（事物、动物）+主格关系代名词 （1）I live in the house. The house stands on the hill. →I live in the house which stands on the hill. (2) English is a language. It is spoken all over the world. →English is a language which (that) is spoken all over the world. 3、主格关系代词that →先行词（人/事物/动物）+ 主格关系代词that + 动词 （1）帮忙医生照顾病人的人称为护士。 People who help doctors and look after patients are called nurses. Patient n 病人；adj 有耐心
(完整版)初一英语人称代词专项练习
七年级英语人称代词专项练习 人称代词的主格 第一人称：___ ___ 第二人称：___ ___ 第三人称：___ ___ ___ ___ 一、按要求写出下列代词的形式 1、I（宾格） 2、he（形容词性物主代词） 3、us（主格） 4、they（宾格） 5、she（宾格） 6、you（名词性物主代词） 7、it（宾格）8、him（复数） 9、her（形容词性物主代词）10、my（复数） 11、they（名词性物主代词）12、we（单数） 二、巩固训练 1、用am is are填空 ①What_______those? They are books. ②________That your uncle. ③I _______Betty .Are you Bob? ④Mary _______ my aunt. ⑤Gina and Paul________my cousins. ⑥ How _______ your father? 2、单项选择 ①___ are his brothers. A. This B. That C. Those ②I have____uncle. A. a B. an C. the ③What’s___ name, ___is Mary . A. her her B. she she C. her she 3、用所给代词的适当形式填空 1)Are___________(this) your parents? 2)Those _________(be)my friends. 3)They are his _________(cousin).We are going to the park with______(they). 4)________(those) is a pencil._______(it) price（价格）is one yuan. 5)________(her)is my sister._______(she) name is Gina 4、填空： ( )1. She is a student, _____ name is Julia. A. its B. her C. hers D. his ( )2. Could you help _____ with _______ English, please. A. I, my B. me, me C. me, my D. my, I ( )3. A friend of _____ came here yesterday. A. my B. his C. him D. himself ( )4. ______ pencil-box is beautiful. But ____ is more beautiful than ______. A. Toms, my, he B. Tom's, mine, his C. Tom's, mine, him D. Tom's, my, his ( )5. Most of ______like Chinese food. A. they B. Their C. Them D. theirs ( )6. Don't you let ____ help you ? A. I and my friend B. my friend and I C. my friend and me D. my friend and I to ( )7. How hard______ works! A. we B. him C. he D. his ( )8. ______ have been chosen. A. I, you and he B. He, you and I C. You, he and I D. You, and me ( )9. She gave the erasers to Lucy and _______ . A. I B. me C. my D. mine ( )10. That's not ______, it is_______. I made it ______ . A. ours, mine, myself B. your, mine, myself C. yours, her, myself D. yours, my, myself ( )11. We bought _____ English-Chinese dictionaries. A. us B. ours C. ourselves D. to us
尔雅创新思维训练期末考试题及答案
《创新思维训练》期末考试（20） 姓名：xxx 班级：默认班级成绩：100.0分 一、单选题（题数：20，共40.0分） 1 关于六顶思考帽的描述，哪一项是不正确的？（） 2.0分 A、 六顶思考帽就是用六种颜色的帽子代表六个不同的思维角度或思考方向B、 2 包容性思维的长处主要是（）。 2.0分
阻碍我们创新的根本原因是（）。 2.0分 c 、 折中妥协、不偏不倚 正确答案: C我的答案：C 4
批判性思维有时会滑向论辩式思维是因为（）。4
2.0分 A、 人类容易被自己的情绪与信念所左右 B、 以上都对 正确答案：D我的答案：D 5 有人说“学校扼杀创造力”，主要是指学校教育（）。 2.0分 A、 ■I ■“ 1 —I, ■“ r?1“l. j?ll ■ I li ■ I ■■ I J ■ I ■■ I I ■ I ■■ ■ 1^*11■■ 1A^H ■I 强调统一化培养目标和标准化评价体系，压缩学生个性化发展空间 B、 教学内容紧紧围绕教材与大纲，让学生思维和眼界受限，容易产生权威型心智模式 C、 以上都有
正确答案：D我的答案：D 6 关于批判性思维的描述，哪项是不正确的？（）2.0分 A、 批判性思维已有统一规范的定义 B、 批判性思维强调质疑与求证，进行理性思考 C、 批判性思维要求进行合符逻辑的分析与推理 -MlIHMJIin—Ul IK^_nil k-HII L&—■?■■■—ll-Ml I ■11：^ J ■ ■ I ■ ■ I IM JJ ■ D、 III 111 ■ I I ■I I I ■-11 I I ■ I I I III J I I I I III SB nJ 11 ! ■ I I I I I I 11 I ■■ I 批判性思维并不等于一味否定 正确答案：A我的答案：A 7 创意的萌芽阶段需要（）。 2.0分 A、 大量的知识储备 C、
人称代词和物主代词专项练习题
人称代词和物主代词表格 人称代词指代人或物，在句中作主语或宾语，所以有主格和宾格。 宾格代词用于替代处于宾语位置上的名词，可以用作直接宾语和间接宾语。 例如：I am a student. (I 主语) Please help me. (me 直接宾语) Give me a book. (me 间接宾语) 物主代词是表示所有关系的一种代词，亦称所有格代词。物主代词有两种形式：形容词性物主代词和名词性物主代词。 形容词性物主代词为限定词，放在名词或名词短语前作定语。 如：This is my book. 名词性物主代词起名词的作用，后面不可以再接名词。在句子中可以作主语、宾语或表语。 如：1. Your pen is red. Mine is black. 你的钢笔是红色的，我的是黑色的。 2. He didn’t use his ink. He used mine. 他没有用他自己的墨水，他用了我的。 3. That book is hers, not yours. 那本书是她的，不是你的。
选择填空 1.Who’s singing over there?—________is Sandy’s sister. A.That B.It C.She D.This 2.________will spend the summer holiday in Hawaii. A.She,you and I B.You,she and I C.I,you and she D. Her,me and you 3.Between you and________,he is not a real friend. A.me B.I C.he D.his 4.My uncle bought a new bike for________. A.theirs B.they C.me D.I 6.Here’s a postcard for you,Jim!—Oh,________is from my friend,Mary. A.he B.it C.she D.it’s 7. This is __________. A. a picture of family B. a picture of my family C. a family’s picture D. a family of my picture 8.Little Baby knows that he should not take the things that do not belong to ________. A.he B.his C.her D.him 9.Will anyone go on a trip with him?—Not________. A.I B.me C.mine D.he 10.Among those lovely toys,the brown toy dog was given by________. A.he B.his C.him D.he’s 用形容词性物主代词和名词性物主代词填空 1.I ate all____sandwiches yesterday.( I )Can I have one of____? ( you ) 2.George has lost____ ( his )pen.Ask Mary if（是否）she will lend him____. ( she ) 3..Jack has a dog and so have I.____( he ) dog and____ ( I )had a fight(打架). 4.The teacher wants you to return that book of____( he ) 5.Mr.and Mrs.Green and a friend of____are coming to see us. ( they ) 6.We are going to Paris to stay with a French friend of____. (we )