成绩统计表

20 —201 年度第一学期成绩单（3.2班）

20 —201 年度第一学期成绩单（3.2班）

20 —201 年度第一学期成绩单（3.2班）

学生成绩综合统计表

学生成绩综合统计表 4.6学生成绩综合统计表（一）案例背景 期末考试后，除了要统计各个分数段人数分布情况外（前面章节已经介绍了多种统计分数段的方法）可能还要统计年级和各班的及格人数与及格率，优秀人数与优秀率，以及各班里前、后若干名（如年级前20名和后20名）的人数和比例等。 本案例以某中学高一年级4个教学班100名学生的期末考试的3科成绩和总分为样本，统计全年级4个班级学生的期末考试及格人数与及格率，优秀人数与优秀率，以及各班里年级前20名和后20名的人数和比例，以便进行综合分析。同时将前20名和后20名学生的成绩在统计表中标示出来，以使得前、后20名的成绩能够在成绩表突出显示。 要实现本案例中的功能，学员应该掌握以下

EXCEL技术点 ?基础知识条件格式 ?函数应用ISNUMBER函数SUM函数，LARGE 函数，SMALL函数 ?综合应用函数嵌套数组公式。 最总效果展示 461创建原始数据表 Step 1创建工作簿、重名工作表 创建工作簿“综合统计表.xls”，然后将工作表重命名为"统计表”，删除多余工作表。 Step2输入原始成绩 ①在单元格A49输入表格标题：“高一年级期末考试成绩统计表”，选择你好单元格区域A49:G49，单击“合并及居中”按钮，字体、字型、字号设置为黑体加粗16号。 ②在单元格区域A50: G50输入字段名：“班级”，“学号”，“姓名”，“语文”，“数学“，“英语”和“总分“。 ③在单元格区域A51 : F150输入全年级4个班100名

学生的“语文”，“数学“，“英语”成绩 ④在单元格G51输入公式：“ =SUM(D51:F51) ”, 然后按键确认，计算出第一个学生的“总分”。 ⑤选中单元格G51，双击单元格G51右下角的填充柄即可完成其余学生“总分”的统计工作。 ⑥选中单元格区域A50：G150,按图2样式设 置边框，添加底纹，文本居中显示 462统计及格人数与及格率 Step 1创建统计表框架 在单元格区域A1:J9按图3样式输入“高一年级各班及格人数与及格率统计表”框架信息。 Step2输入统计分数线 ①选中单元格区域B3:D3，输入“60”，按组合键确认。 ②在单元格E3中输入“ 180”。 Step3统计及格人数

普及程度汇报材料(精选多篇)

普及程度汇报材料(精选多篇) 第一篇：张坎小学两基普及程度汇报材料第二篇：实验教学普及工作汇报材料第三篇：县普及九年义务教育工作汇报材料第四篇：县普及九年义务教育工作汇报材料第五篇：华严小学xx年普及实验教学汇报材料更多相关范文 张坎小学两基普及程度汇报材料 普及程度指标是“普九”各项指标中的重中之重，没有普及程度的巩固与提高，就没有学校的稳定与发展。我校严格依法办学，依照有关规定进行招生，保障学区内学龄儿童接受义务教育，认真做好“控流防辍”工作，严格转入、转出手续，不让一个学生流失和失学。学校采取有效措施“控辍保学”，认真落实国家和省有关政策措施，做好留守儿童、残疾儿童和女童等弱势群体接受义务教育的工作，确保了小学“五率”等各项普及指标达到国家和省级规定标准。（1）、入学率：xx年秋季应入学66人，实际入学66人，入学率100%。xx 年秋季应入学68人，实际入学68人，入学率100%。xx年应入学适龄儿童58人，实际入学58人，入学率100%。（2）、辍学率：三年中辍学0人，辍学率为0。 （3）、毕业率：xx年上期六年级在校学生184人，实际毕业184人，毕业率100%，xx年上学期六年级在校学生176人，实际毕业176人，毕业率100%，xx年上期六年级在校学生127人，实际毕业127人，毕业率100%。 东坡区张坎小学xx年6月25日

壮岗二中教学教研制度 壮岗二中实验教学管理制度 一、成立领导小组开展教研活动 成立以校长为核心的普实领导小组，定期举行实验教学研讨活动，确立“实验教学与学生创新能力的培养”课题，有计划的进行实验公开课，坚持理论与实践相结合的原则，不断适应新教学形势的需要。 二、实验教学仪器配置 严格按国家新一类标准配备与更新，实行动态管理，我校实验仪器、音、体、美、卫、劳技器材、图书数量已全部达标，实验用房基本达标，适应教学改革的需要。实验室水、电路畅通，地面整洁，窗帘、室内张贴物整齐划一，文化氛围浓郁，各种安全设施齐全，无安全隐患。 三、教学仪器管理 配备专任实验教师三人，全部有专科以上学历，经过市县培训后，持证上岗。并与学校签订安全责任书。各种仪器管理规范，仪器摆放科学美观，仪器使用说明书，实验教学计划，财产档案完备，标签分类明确。实验及时维修和每月一次大检修，确保使用正常，每学期一次仪器清查。各种仪器、药品分类编号排放，严格仪器借还制度，危险药品专橱双锁，切实抓好实验室“十防”。 四、教学管理 按要求开足开全课程，分组实验、演示实验开出率达100%，学生实验操作熟练，成立兴趣与创新活动实验小组，实行全天候的开放实

期末成绩统计表

期末成绩统计表 一、实例效果 制作如图3-1所示的班级期末成绩统计表。表格中的各行按照“总成绩” 列中的数值从大到小排列。 图3-1 二、知识点 Word XP不仅可以使用表格功能整理数据，还可以对表格中的数据进行排序和简单的计算，例如：求和、求平均值等等。表格和边框工具栏具有排序和求和的功能，“公式”对话框给用户提供多个的计算函数，用来处理表格中的数据。 为了方便用户使用表格中的数据计算，Word对表格的单元格进行了编号，每个单元格都有一个唯一号码。编号的原则是：表格最上方一行的行号为1，向下依次为2、3、4、……；表格最左一列的列号为A，向下依次为B、C、D、……；单元格的编号由列号和行号组成，列号在前，行号在后。例如：图3-1表格中“沈达临”的“英语”成绩“92”所在单元格的编号为D2；“丰金兰”的“化学”成绩“58”所在单元格的编号为“F12”。 此外，用户还可以套用Word XP提供的多种表格格式，给表格加上边框、颜色以及其他的特殊效果，使表格具有非常专业化的外观。

三、操作步骤 1.制作斜线表头 （1）建立“期末成绩统计表”文档，在文档中插入一个8行13列的表格。在表格中输入科目名称、学生姓名和成绩。 （2）选中表格左上角单元格，单击“表格”→“绘制斜线表头”菜单命令，调出“插入斜线表头”对话框，如图3-2所示。 （3）在“表头样式”下拉列表框中，选中“样式二”；在“字体大小”下拉列表框中，选中“小五”；在“行标题”文本框中输入“学科”；在“数据标题”文本框中输入“成绩”；在“列标题”文本框中输入“姓名”。单击“确定”按钮，如图3-2所示。 （4）在表格的最后一列的右边添加一新列，用来显示每个人的总成绩。并设定该列的边框宽度为1.5磅。 2.用公式计算各行的总成绩并根据总成绩排序 （1）将光标移到“沈达临”所在行存放总成绩的单元格中，单击“表格”→“公式”菜单命令，调出“公式”对话框，如图3-3所示。 图3-2 图3-3 （2）在“公式”文本框中输入“=SUM(LEFT)”，表示累加光标所在单元格左边所有在同一行的单元格内的数据。单击“确定”按钮，即可将相应的总分显示在单元格内。

小组成绩统计表

2017年春季学期春晖班单元测试登记表任课教师：李菊科目：数学测时间：20170421 （山鹰）师傅姓名得分（山鹰）师友姓名得分（海燕）师傅姓名得分（海燕)师友姓名得分 01.董玉合91 06.张涵韵26 01.李雨杰86 06.徐万山54 02.陈华龙83 07.刘唱17 02.周美宏86 07.李启亮55 03.李振华76 08.黄佳丽78 03.张天恩95 08.谢永轩48 04.李玉奇93 09.王彬左37 04.刘黎91 09.郑欣悦55 05.袁立90 10.刘名18 05.杨璨88 10.王右锐48 总分：433 总分：176 总分：458 总分：260 （火箭)师傅姓名得分（火箭）师友姓名得分（翔宇）师傅姓名得分（翔宇）师友姓名得分 01.徐赢95 06.罗康华51 01.叶佳乐92 06.曾勇41 02.陈蓉92 07.左晨辰20 02.龚然然75 07.余铁军59 03.刘亚亚76 08.李桃32 03.王双88 08.张健羚47 04.张扬73 09.刘娴64 04.李亚华84 09.钱茂婷41 05.杨恩瑞83 10.左达才44 05.刘驰96 10.陈梦婷60 总分：419 总分：211 总分：435 总分：248 （梦想）师傅姓名得分（梦想）师友姓名得分（腾飞）师傅姓名得分（腾飞)师友姓名得分 01.王一飞77 06.罗毅81 01.谌果78 06.何兴银81 02.黄诗宇73 07.郭丽梅80 02.王超越60 07.王紫涵76 03.杨潇88 08.龙政权66 03.邓永恒89 08.陈红芳83 04.闵书杨50 09.张崇良53 04.叶正龙86 09.令狐兴43 05.陈大兰94 10.黄晓涛75 05.左意梅76 10.王棋52 总分：382 总分：355 总分：389 总分：335 （超越）师傅姓名得分（超越）师友姓名得分（飞翔）师傅姓名得分（飞翔)师友姓名得分 01.李潇70 06.曾舟98 01.王志志85 06.赵应卿62 02.李江涛82 07.黎春露82 02.王静杰79 07.谢松志85 03.杨露73 08.陈绍恒83 03.杨宇琨94 04.周顺程84 09.罗雨兴83 04.罗沂阳81 05.朱庭贵82 10.陈宇杰78 05.谢明阳85 总分：391 总分：424 总分：424 总分：147

最新期末学科质量检测总结

期末学科质量检测总结 一、本次质量检测各学科成绩统计表 学科：语文 1.成绩统计表（保留一位小数） 2.分数段统计表（单位：人） （二）学科：数学 1.成绩统计表（保留一位小数） 2.分数段统计表（单位：人） （三）学科：英语 1.成绩统计表（保留一位小数） 2.分数段统计表（单位：人） （三）学科：综合 1.成绩统计表（保留一位小数） 2.分数段统计表（单位：人） 二、本次质量检测成绩的分析说明：本次一年级语文成绩较好平均分 80.77,比起学区整体成绩较好。数学成绩也较高,平均分为86.50分,在学学区统考中名列第四。二年级语文成绩较高,平均分92分,及格率是100%,优良率为100%。二年级数学成绩比去年有所下滑,平均分是74.50分,优良率是25%,及格率是75%。三年级语文成绩在学区统考中名列六,个别学生成绩较稳,及格率占到100%。三年级语文成绩稳定,名次比上学期提升一名,为第六名。三年级数学平均分86.6分,及格率100%,优良率80%,较上年有所下滑,由第一名降为第四名。三

年级英语平均分73.2分,优良率40%,及格率80%,较上一学年成绩有大幅提升。四年级语文成绩与去年相比有所下滑,平均分保持在75.88分,及格率为100%,优良率25%。四年级数学平均分91.25分,及格率、优良率均为100%,名次由第二名上升为第一名。四年级英语平均分69.5分,及格率100%,较上一学年成绩有大幅提升。五年级语文成绩平均分83.75分,成绩稳定。及格率100%,优良率为83.33%。数学成绩也呈稳定趋势,平均分为78.24分,及格率为83.33%和优良率66.67跟以往相差不多。五年级英语平均分46.7分,及格率33%,成绩较上一学年有所提高。六年级语文成绩平均分84.8分,及格率、优良率均为100%,由上一学年的第五名直线上升为第二名。数学平均分83.3分,及格率、优良率均为100%。由上学年的倒数第二上升为第五名。英语平均分37.2分,较上一年成绩有所提高。综合课总体来说成绩较低。三、存在的问题：1、课标理解不太透,教材挖掘不太深。人教版教材,其编排意图,内容安排都具有很大的伸缩空间,为教师进行课堂教学实践活动提供了充分的空间,探究的自由。从测试反映的情况看,有些知识点没有给学生讲到,有些内容也没有给学生归纳总结出来,没有把教材充分挖掘透。2、理念渗透不够深,教法研究不够足,学法指导不够细。课堂教学过程中就例题讲解例题,就课文读课文,就练习做练习,缺乏教学思想的渗透,学习方法的指导。从测试中看,学生的阅读能力较低,写作能力较低,分析解决实际问题的能力较低。说明,教师在平常的课堂教学过程中渗透和训练的力度不够。3、后进生辅导缺乏计划安排,随意性大,转化率低。其实优生和后进生智力上没有