我们这个组
我们这个组
留庄中心校六二班王莹
说起我们五组来，有一个最大的特点就是：干活不咋的，捣乱数第一。每次放学的铃声一响，马上就会有人去抢那为数不多的好扫把，抢完后开始各干各的活。
虽说是各干各的，但教室却如菜市场一般，不信你瞧：“嗒嗒嗒嗒嗒，爆头”不用看就知道是李志伟和李央还有孙浩又玩起了真人版的穿越火线（李央和孙浩不属于五组内部人员，而且他们玩游戏使用的所谓的枪其实是板凳）。“迪迦奥特曼发激光”这则是我们五组的两个冤家在打架（两个冤家分别指李惠和满新廷），他们俩天天打架，打就打吧，可他们俩打架时还变身成迪迦奥特曼！不过这也为我们枯燥无味的劳动增添了几分趣味。
“死胖子，胆敢骂我，找打！哇呀呀呀呀！”下面出现的景象是一个女生举着扫把在追一个身材高大的男生。你一定很纳闷这女生是谁？嘿嘿，实不相瞒那个女生就是我，那个被本人追得抱头鼠窜的男生，则是李坤昊。“够了，你们别玩了，快点扫地，天都快黑了！”这个声音就是我们的组长——王欣雨小同学发出来的，只见王欣雨小同学的脸从白变红，再由红边成青，咿呀，吓死人，据我专业而且敬业的眼光来看，战斗值有九千九百九十九。看到我们的组长变得如此可怕，我们赶紧停止了战斗赶紧干起活来，可过不了一会儿，一切是外甥打灯笼——照旧。
这就是我们组，每回扫地我们女生和男生都会进行一场天雷勾地火的PK，当然，我们的组长也参与其中哦！
指导教师：满敬智
一年级组词(全)
一年级组词(全) 一年级上册生字组词 口口才口号口气口腔口语口音口袋 耳耳闻耳目耳朵耳机耳环耳闻目睹 目目睹目光目标目录目中无人目瞪口呆 日日期日子日历日用日常日理万机 木木工木匠木耳木炭木雕木棒木箱木材 火火花火柴火车火炉火焰火苗烟火 月月历月刊月球月光月初月球月份月票 羊羊毛山羊绵羊羊肉羊奶羊羔羊肠小道 鸟鸟类鸟鸣鸟蛋鸟巢鸵鸟鸟语花香鸟瞰 兔兔子白兔野兔兔死狐悲守株待兔狡兔三窟 上上学上海上班上下上课上周上层 下下降下雨下面下午下去下不为例 土土地土豆土产土木土法土特产 个个别个性个数个体个人利益 八八成八月八股八路军八面玲珑八宝山 入入场入境入学入口入座入队入门 大大胆大脑大队大地大雨大小 天天真天才天气天空天涯天数天堂 人人参人口人才人民人生人物人权 文语文文件文学文具文明文档 六六月六个六天第六六只六一节 七七月七律七一七绝七件七彩 儿儿子儿科儿女儿童节儿歌儿化 九九霄云外九龙九月九霄 无无孔不入无期无限无法无能为力无际 中中国中间中药中心中学中断中央 了了解了望了如指掌了解情况走了 子儿子子孙子弟子弹子弟兵 门门口门路开门门牌号门庭若市门票 不不是不要不行不能不用不好 开开幕开花开除开支开车开水开车开封开学开办开采开业开发开头四四面四月四肢四声四海四川四边四周四则四角四季四方 五五月五脏五星五官五官五金五岳五指五谷五线谱 头头脑头目头号头发头等头版头痛头绪头重脚轻头面人物头重脚轻 米米粉米饭大米小米稻米 见见面见解见闻见效见识见义勇为见风使舵见异思迁见缝插针 白白菜白面白天白酒白发白糖白银白杨白桦白手起家明白 田田地田野田园田径田间种田 电电工电子电阻电能电台电压电表电池电源电影电灯电车电力
二年级上册词语-组词
二年级上册词语单(我会写的生字) 第一单元 课文1 《小蝌蚪找妈妈》 两（两天）（两月）（两个）（两次） 就（成就）（就近）（就是）（就业） 哪（哪儿）（哪里）（哪边）（哪个） 宽（宽大）（宽广）（宽度）（宽阔） 顶（头顶）（屋顶）（顶点）（顶角） 睛（眼睛）（火眼金睛）（画龙点睛） 肚（肚子）（肚皮）（肚量）（肚脐） 皮（果皮）（书皮）（树皮）（皮包） 孩（孩子）（男孩）（女孩）（孩童） 跳（跳水）（跳高）（跳台）（跳远） 课文2 《我是什么》 变（改变）（变化）（变成）（变动） 极（极大）（极点）（北极）（太极） 片（叶片）（名片）（片子）（片头） 傍（傍晚）（傍午）（依山傍水） 海（海水）（大海）（海边）（海洋） 洋（海洋）（远洋）（太平洋）（洋流） 作（工作）（作业）（合作）（作用）
坏（坏人）（破坏）（坏事）（坏话） 给（不给）（送给）（分给）（带给） 带（带动）（带坏）（带走）（带来） 课文3 《植物妈妈有办法》 法（办法）（方法）（法国）（法人） 如（如果）（比如）（如何）（如今） 脚（手脚）（脚尖）（脚印）（脚本） 它（它们）（其它）（它山之石） 娃（娃娃）（男娃）（女娃）（娃儿） 她（她们）（她的） 毛（毛巾）（鸟毛）（毛笔）（毛衣） 更（更加）（更好）（更长）（更红） 知（知识）（知了）（知道）（知情） 识（识字）（认识）（意识）（识别） 第二单元识字1 《场景歌》 园（花园）（园林）（公园）（校园） 孔（孔雀）（孔桥）（面孔）（毛孔） 桥（大桥）（天桥）（孔桥）（石桥） 群（羊群）（群众）（群体）（人群）
队（军队）（队伍）（少先队）（队长）旗（红旗）（队旗）（国旗）（彩旗）铜（铜号）（铜钱）（铜牌）（铜鼓）号（吹号）（号角）（号子）（句号）领（带领）（领导）（领先）（引领）巾（毛巾）（手巾）（头巾）（红领巾） 识字2《树之歌》 杨（杨树）（杨柳）（杨桃）（杨梅）壮（壮大）（强壮）（壮士）（壮族）桐（梧桐）（油桐）（泡桐）（桐城）枫（枫树）（枫叶）（枫林） 松（松树）（松叶）（轻松）（松土）柏（柏树）（松柏）（翠柏）（柏叶）棉（棉花）（棉被）（棉衣）（木棉）杉（水杉）（云杉）（杉木）（杉树）化（变化）（美化）（化学）（活化石）桂（桂花）（金桂）（桂林）（桂圆） 识字3 《拍手歌》 歌（歌曲）（唱歌）（歌声）（歌词）丛（花丛）（树丛）（丛林）（草丛）
语序：组词成句的重要手段《幸福是什么》
语序：组词成句的重要手段《幸福是什么》语序：组词成句的重要手段《幸福是什么》 人教版第九册《幸福是什么》“思考·练习”第一题为：“十年后，三个牧童对幸福各有怎样的体会？这些体会是怎么得来的？” “牧童”指放牛羊的儿童，十年后，他怎么还是儿童呢？且在文中，十年后，“三个牧童”已改为“三个青年”。所以，我认为这个问题改为：“三个牧童十年后，对幸福各有怎样的体会？这些体会是怎么得到的？” 我完全同意王宁老师的意见，这道“思考·练习”题的表述是有问题的。确切地说，犯了语序颠语病。 语序颠倒，是指在行文造句时词语的排列顺序不符合语言组合的规律，或者不符合人们语言习惯。由于汉语极少有
形态变化，因此组词成句的一个重要手段是靠语序。它能够按照表达的需要，按照词语的性质、特点，把词语有规律地组合在一起，构成成需要的具有一定结构形式、能够表达一定意思的句子。因此，不同的语序，可以构成不同的意思关系和结构关系，组成不同的句子，也有可能组不成句子或组成病句。 产生语序颠倒的原因是，造句者没有按照意思表达的需要，去正确地合理地安排词语的顺序。语序颠倒的结果，会使句子的意思表达不清或不合事理（不合逻辑），或者使句子内部的结构关系混乱、成分之间的关系不协调，甚至还常常会使句子产生歧义。“十年后，三个牧童……”就不合逻辑，因为“十年后”他们已不再是儿童了。改成“三个牧童十年后……”就合乎事理了，因为他们在十年后已变成青年了。当然，如果不从语序调整，也可把“三个牧童”改为“三个青年”。 下面我们结合一些语序颠倒的病例试作修改和简析。
①当我七岁时，我清楚地记得父亲怎样送我上学。 应改为：“我七岁时”记得……，其实作者的原意是说“我”现在还记得七岁时父亲送我上学的情景。 ②两个新旧社会，真是鲜明的对比啊！ 应改为：“新旧两个社会，真是鲜明的对比啊！”原句易让人误解为两个新社会、两个旧社会。这显然不是作者的原意。 ③这是十分天真活泼的小男孩。 应改为：“这是一个天真活泼的小男孩。”原句不符合语言习惯。习惯上都说“这是一个……的人”“这是一本……的书”“这是一件……的事”。语法书上说，描写性定语应放在数量定语之后。
我们要建设一个什么样的团队
我们要建设一个什么样的团队？ 很多企业都会讲“我们的员工是一个团队”“我们要提倡团队精神”“我们要以团队精神为客户提供服务”“我们要以团队精神发展我们共同的事业”，这些都没错。 但仅仅泛泛地谈是远远不够的，一个企业的团队精神必须有它具体而确切的内涵。我们必须明确回答：我们到底要建设成一个什么样的团队？ 一个成功的团队 就像一支军队要想着打胜仗而不能以打败仗为目标一样，毫无疑问，我们这个团队，要成为一个成功的团队，必须追求企业的成功和每一个团队成员的成功。 但是，一个团队如何才能成为一个成功的团队？ 很多同事在谈到企业未来的发展时，都提到过领导者的个人能力和远见卓识。确实，一个企业的领导者必须具备这些条件。但就像一个军队仅靠指挥官冲锋陷阵并不能打胜仗一样，一个企业仅靠领导者个人的能力也无法获得成功。这正是每一家现代企业都要强调“团队精神”而不提倡“单兵作战”的原因。企业是大家的而不是领导者个人的，大家在其中付出时间、精力，大家的成功必然和企业的发展联系在一起，我们必须靠这个团队里每一个成员的力量来实现我们的发展目标。 建设一个好的团队、能够推动企业和个人获得成功的团队，远比某些个人的力量重要得多。一个有理想的团队 一个成功的团队必须是有理想的团队。有理想的企业并不多，那些发展到很大规模、挣到很多钱的企业也并不都是有理想的。只有有理想的企业才能按照自己的原则发展，才能不为很多其他的利益譬如纯粹的金钱利益所驱动，才能获得真正的成功。而只有一个有理想的团队，才能建设好一个有理想的企业。 一个有道德的团队 一个成功的团队必须是有道德的团队。一个人走在大街上不乱扔果皮纸屑是有道德，见义勇为也是有道德。一个企业、一个团队的道德也包括这两个层次。从小的方面讲，我们提倡诚实、正当地做生意，从大的方面廛，我们提倡我们的企业不能只想着赚钱，而应该发自内心地想为这个社会做点什么。道德虽然是一个不那么具体的概念，但它决定了我们正确的价值标准。 一个注重充分沟通的团队 一个成功的团队必须是充分沟通的团队。我们提倡无论是上下级之间还是同事之间都以开诚布公的心态做充分有效的沟通，无论是对工作的意见建议，还是个人的想法看法。只有充分沟通，才能心往一块儿想，劲儿往一处使。在上下级之间，如果只有命令，没有交流，必然导致领导者的独裁和团队成员积极性的丧失；在同事这间，如果彼此孤立隔阂，也只能导致人际关系的僵硬冷漠。 一个紧密配合的团队 一个成功的团队必须是紧密配合的团队。关于这一点，有一个很形象的比喻，一只手叉开五指伸出去，不会有什么力量，而五指攥成拳头，则会变得很强大。从霍普金期斯的《我的广告生涯》和大卫·奥格威的《奥格威自传》中我们可以得到这样的一个启示：霍普金斯做广告的20世纪初，是一个个人成功的时代，霍普金斯很多巨大的成功，就是靠着他一个人的奋斗获得的；而奥格威创办奥美的时代则已经是团队成功的时代。奥美在今天之所以还能够保持成功，不是因为有了奥格威，而是因为有一个能够紧密配合的团队。 一个工作积极主动的团队 一个成功的团队必须是对工作积极主动的团队。一个事事都等别人帮助、等别人指派、等别人为自己提供条件的人，永远只能跟在别人后面；而事事积极主动去努力争取的人，则往往能够比别人获得更大的成功。对于团队的每一个成员是如此，对整个团队也是如此。懒散拖
识字组词
识字一（1、一去二三里） 一（一天）（一人）（一个）（一共）（一口）（一生） 二（二日）（二十二）（三心二意）（二手）（二小）（二心） 三（三节）（三伏）（三长两短）（三厂）（三九） 识字一（2、口耳目） 十（十个）（十天）（十年）（十月一日） 木（木头）（木门）（木马）（树木） 禾（禾木）（禾苗）（禾田）（锄禾） 识字一（3、在家里） 上（上下）（上车）（上山）（上来） 下（上下）（下车）（下山）（下来） 土（风土）（土山）（土里）（土地） 个（几个）（半个）（两个）（个别） 识字一（4、操场上） 八（八个）（八天）（八十）(八月)(八方） 入（出入）(入口)(入耳)(入门)(入土)(入手） 大（大小）(大人)(大米)(大方)(大业） 天（今天）(天上)(天子)(天下)(天文)(天平） 1课《画》 人（人口）（大人）（人中）（人生）（人马）（人力） 火（火车）（上火）（水火）（生火） 文（天文）（文人）（上文）（下文） 六（六个）（六天）（六年）（六月） 2课《四季》 七（七个）（七天）（七年）（七月）（七上八下） 儿（儿子）（少儿）（小儿）（花儿） 九（九个）（九天）（九年）（九月）（九牛一毛） 无（无人）（无心）（无大无小）（无方）（无力） 3课《小小竹排画中游》 口（人口）（入口）（出口）（门口）（口子）（开口）（口水）（口头）（口语）（口音）日（日子）（日月）（今日）（日本）（日出）（红日）（日后）(平日）（早日） 中（中文）（中心）（心中）（中年）（中间）（中国）（期中）（其中）（林中）（从中） 4课《哪座房子最漂亮》 了（走了）（来了）（好了）（去了）（看了） 子（儿子）（日子）（口子）（天子）（电子） 门（开门）（门口）（出门）（木门）（车门） 月（月牙）（日月）（半个月）（十月） 5课《爷爷和小树》 不（不足）（不中）（不见了）（不公平）（不三不四） 开（开门）（开水）（开心）（走开）（开口）（开车） 四（四个）（四天）（四年）（四月）（四个字） 五（五个）（五天）（五年）（五月）（一五一十）
二年级团队介绍
二年级团队介绍 我们二年级教研组是由24位教师组成的一个大集体，是一个团结协作、富有战斗力的团队。 全组成员在年级组长赵玲香的带领下，团结一心、全身心地投入到了教研教学当中，呈现出一派生机勃勃的气象。 24位教师当中，有像赵亚萍老师这样的老教师，她们爱岗敬业，教学经验很丰富，一直是中青年教师的学习榜样。 更值得一提的是，我们组还有像张月香、赵玲香这样几位肯钻研，多年奋战在教育教学第一线的中年教师，她们出类拔萃，业绩突出，教研教改总走在前头，成为大家学习的楷模。 在这几位优秀教师的带领下，一批青年力量成为我们组的坚实后盾。如，史颖、付志俊、邵静如、张海珍、鲁世芳、侯丽俊、赵毅福等教师都是踏实肯干、兢兢业业、爱生如子，具有优秀的职业道德，并且有精湛教学技能的中坚力量。 更可喜的是，我们的教研组中一批新生力量正在茁壮成长起来，其中有素质良好的李霞、许丽丽、冀永红、周莉丽、高雅丽、刘俊琴、胡变琴、武旭燕等青年教师，有虚心好学的宋述娟、毛雅丽、王曦露、苏怀娟、王鑫娜等青年教师，他们积极参加各种形式的教研教改活动，勤于钻研，不耻下问，努力提高自己的自身素质与教学水平，成为我们组的坚实的后备力量。 平时，大家心往一处想，力往一处使，群策群力，不怕苦不怕累，在每次的教研教改评比活动中，我们组总能取得不错的成绩，向学校、
社会交了一份满意的答卷。不过，摆在我们面前的路是漫长的，让我们本着“一切为了孩子，为了孩子的一切”的宗旨，发扬“马不扬鞭自奋蹄”的精神，在以赵玲香为年级组长的引领下，不断净化道德思想，不断更新教学理念，不断提高自身素质，不断锤炼教学技艺，不断提升业务技能，向着更高、更远的目标前进！
一年级上册生字表二组词
生字表二 识字一 1、一(一个)（一天）（一月）（一年） 二(二个)（二天）（二月）（二十） 三(三个)（三天）（三月）（三年） 2、十(十天)（十年）（十月）（三十） 木(木头)（木马）（木车）（木耳）禾(禾苗)（禾田）（禾地）（禾古）3、上(上来)（上下）（上回）（上去）下(下来)（下去）（上下）（下回）土(土地)（土里）（土木）（土气）个(个人)（一个）（三个）（四个）4、八(八月)（八天）（八年）（八只）入(入门)（出入）（入口）（进入）大(大人)（大哥）（大家）（大小）天(天气 )（天上）（天空）（三天）课文 1、人(大人)（人们）（小人）（人文）火(水火)（大火）（生火）（火苗）文(天文)（中文）（人文）（语文）六(六十)（六个）（六年）（六月） 2、七(七十)（七个）（七年）（七月）儿(儿子)（鱼儿）（鸟儿）（马儿）九(九十)（九个）（九年）（九月）无(无人)（无心）（无法）（有无） 3、口(人口)（入口）（出口）（口气）日(日子)（日月）（生日）（年日）中(中心)（中国）（水中）（空中） 4、了(开了) (走了)（少了）（关了）子(儿子)（日子）（子女）（果子）门(出门)（开门）（大门）（门口）月(月儿)（月牙）（年月）（六月） 5、不(不行)（不好）（不对）（不说）开(开口)（开门）（开心）（开车） 6、目(目光)（耳目）（目的）（目前）耳(耳朵)（耳目）（耳光）（木耳）头(出头)（个头）（木头）（开头）米(大米)（小米）（白米）（生米） 7、见(看见)（少见）（会见）（见长）白(白米)（白云）（白天）（白日）
田(水田)（田地）（禾田）（田里）电(水电)（电子）（电力）（电车） 8、也（也许）(也是)（也好）（也对）长(长尺)（生长）（长大）（长出） 山（上山）（火山）（山头）（大山）出（日出）（出入）（出口）（出来） 9、飞（飞来）（飞回）（飞入）（飞鸟）马（木马）（大马）（马车）（人马） 鸟（鸟儿）（小鸟）（飞鸟）（水鸟） 10、云（白云）（云朵）（云天）（风云）公（公牛）（公用）（公正）（公开） 车（火车）（电车）（马车）（开车） 识字（二） 1、牛（牛毛）（公牛）（水牛）（九牛一毛）羊（羊毛）（小羊）（山羊）（羊皮） 小（大小）（小鸟）（小马）（小雨）少（多少）（少年）（少见）（少数）2、巾（毛巾）（方巾）（头巾）（手巾）牙（上牙）（下牙）（门牙）（月牙） 尺（皮尺）（尺子）（米尺）（长尺）毛（毛巾）（毛衣）（羊毛）（牛毛）3、又（又是）（又来）（又去）（又开）心（小心）（用心）（手心）（心里） 风（风雨）（风衣）（大风）（风车） 4、力（电力）（用力）（出力）（人力）手（手心）（手里）（水手）（手足） 水（水果）（开水）（雨水）（水平） 课文 11 、广（广大）（广东）（广西）（广场）升（上升）（升旗）（升上）（升起） 足（手足）（足球）（足够）（满足）走（走开）（走出）（出走）（走来）12、方（大方）（东方）（西方）（地方）半（一半）（半天）（半年）（半个） 巴（下巴）（干巴）（尾巴）（巴士） 13、业（工业）（开业）（作业）（事业）本（书本）（本子）（本来）（课本） 平（公平）（平时）（水平）（平安）书（书本）（书皮）（看书）（书架）14、自：自己自由自我自爱己：自己知己
二年级组词(整理好)
二年级语文上册生字组词整理 第一单元：识字一： 宜：（宜人）（便宜）（适宜） 实：（果实）（实在）（真实）（老实）色：（红色）（出色）（五光十色） 华：（中华）（华丽）（才华） 谷：（谷子）（山谷）（谷雨）（五谷丰登）金：（金色）（金黄）（金口玉言） 尽：（尽力）（尽情）（尽量）（应有尽有）层：（层次）（高层）（楼层）（云层）丰：（丰富）（丰收）（丰富多彩） 壮：（壮士）(壮丽) (壮美) (壮观) 1、《秋天的图画> 波：（波浪）（波动）（风波）(一波三折)浪：(浪花) （浪子）（海浪） 灯：（电灯）（灯火）（灯光） 作：（工作）（作业）（作家） 字：（写字）(字母) (练字) 苹：(苹果) 丽：(美丽) (华丽) (秀丽) 劳：（劳动）（劳工）（劳苦）（汗马功劳）2、《黄山奇石》 尤：(尤其) (尤物) (怨天尤人) 其：(其中) (其他) (极其) 区：（小区）（区别）（地区） 巨：（巨大）（巨人）（巨变） 安：（安全）（安静）（平安） 站：（车站）（站长）（站台）（网站）块：（布块）（土块）（石块） 3、《植物妈妈有办法》 已：已经早已已往 甲：甲虫甲板花甲 豆：大豆红豆绿豆黄豆 识：知识认识常识 纷：纷飞议论纷纷 经：经过已经经常 如：如果如今如意 好：好事好人好坏友好 娃：娃娃男娃女娃 洼：山洼洼地水洼 4、《古诗两首》 于：关于于是乐于助人 首：首都首先首长 枝：树枝枝条枝叶枝 枫：枫树枫叶枫林 记：记住记号日记笔记 刘：刘海姓刘 第二单元识字2、 胡：胡子二胡胡同 戏：游戏唱戏把戏儿戏棋：军棋下棋象棋 钢：钢材钢琴钢笔 观：观看观点外观 弹：弹琴弹唱弹性 琴：琴声风琴口琴对牛弹琴 养：养分休养养病 5、《一株紫丁香》 休：休息休学休闲 伸：伸手伸直伸腰 甜：香甜甜美甘甜 歌：歌曲歌声歌手 院：医院院长院士 除：除法除非清除大扫除 息：休息气息川流不息 您：您好 牵：牵挂牵手牵动牵牛花 困：困难困苦穷困 6、《我选我》 员：队员员工成员 青：青菜青草青年 宁：宁波宁静安宁宁 nìng 可kě 室：室内室外办公室 样：一样同样样子一yì模mú一yí样 yàng 校：学校校园母校校长校友切：一切亲切 教：教jiào学x ué教师教室教jiāo书s hū 响：响亮音响响声 班：上班班级加班 7、《一分钟》 欠：哈欠亏欠 元：元旦元首单元 包：书包皮包草包 钟：钟点时钟钟表 叹：叹气叹息 哈：哈欠笑哈哈点头哈腰哈哈大笑迟：迟到迟早推迟 闹：热闹吵闹 8、《难忘的一天》 及：及格以及来不及 身：身体身子身份身心 仔：仔细 细：细心细节粗细仔细 次：次要一次主次 外：里外外语外观外面 计：计算心计计划 怦：怦然心动怦怦跳 礼：礼物礼节礼花礼品 加：加法加号更加加入
多音字及组词
多音字及组词 A 部 1. 阿①ā 阿罗汉阿姨②ē 阿附阿胶 2. 腌①ā 腌臜② yān? 腌菜 3. 挨①āi 挨个挨近②ái 挨打挨说 4. 拗①ào 拗口令②niǜ 执拗拗不过③ǎo 拗断 5. 熬①āo 熬菜②áo 熬粥煎熬 B部 1. 扒①bā 扒开扒拉扒墙头②pá 扒手扒草扒鸡 2. 把①bǎ 把握把持把柄②bà 印把刀把话把儿 3. 蚌①bàng 蛤蚌②bèng 蚌埠 4. 薄①báo (口语单用) 纸薄②bó (书面组词) 单薄稀薄 5. 堡①bǎo 碉堡堡垒②bǔ 瓦窑堡吴堡③pù十里堡 6. 暴①bào 暴露暴躁②pù 一暴十寒 7. 背①bèi 脊背背景②bēi 背包背枪 8. 奔①bēn 奔跑奔波②bèn 投奔 9. 臂①bì 手臂臂膀②bei 胳臂 10. 辟①bì 复辟辟邪②pì 开辟精辟辟谣 11. 扁①biǎn 扁担扁豆扁铲扁桃体②piān 扁舟 12. 便①biàn 方便便笺便宜（方便合适）②pián 便宜（价格低） 13. 膀① bǎng 肩膀臂膀② pāng 膀肿脸膀了③ páng 膀胱 14. 磅① bàng 磅秤② páng 磅礴 15. 绷① bēng 绷紧绷直绷飞了绷带坑绷拐骗② běng 绷劲儿绷着脸③ bèng 绷瓷儿 16. 骠①biāo 黄骠马②piào 骠勇 17. 瘪① biē 瘪三② biě 干瘪 18. 屏①bīng 屏营（书面：惶恐状）②bǐng 屏息屏气屏弃屏除屏退③píng 屏幕屏风屏障屏蔽 19. 剥①bō (书面组词)剥削(xuē) 剥离剥蚀剥夺剥落②bāo (口语单用) 剥皮 20. 泊①bó 淡泊停泊漂泊②pō 湖泊血泊 21. 伯①bó 老伯伯父②bǎi 大伯子(夫兄) 22. 簸①bǒ 颠簸②bò 簸箕 23. 膊①bó 赤膊②bo胳膊 24. 卜①bo 萝卜②bǔ 占卜卜辞预卜卜筮 C部 1. 伧①cāng 言语伧俗②chen 寒伧 2. 藏①cáng 矿藏躲藏藏拙②zàng 宝藏藏蓝藏医藏历川藏 3. 曾①céng曾经曾几何时②zēng曾祖曾孙 4. 噌①cēng 噌的一声②chēng 噌吰（钟鼓声）
二年级上册生字组词(人教版)最新版
课文1 两（两年）（两个）（两双）（半斤八两） 就（就是）（就来）（成就）（各就各位） 哪（哪儿）（哪个）（哪里）（哪位）（哪怕） 宽（宽广）（宽大）（放宽）（宽以待人） 顶（山顶）（头顶）（顶天立地）（泰山压顶） 睛（眼睛）（画龙点睛）（火眼金睛）（目不转睛） 肚（肚子）（肚皮）（小肚鸡肠）（牵肠挂肚） 皮（树皮）（皮球）（皮毛）（鱼皮）（皮鞋） 孩（小孩）（女孩）（孩子）（毛孩子） 跳（跳动）（跳水）（跳远）（上蹿下跳） 课文2 变（变化）（变大）（变动）（千变万化）（一成不变）极（北极）（南极）（极端）（无所不用其极） 片（一片）（相片）（片面）（云片）（名片） 傍（傍晚）（依山傍水） 海（大海）（海水）（海关）（海马）（天南海北） 洋（海洋）（江洋）（洋气）（汪洋大海） 作（作业）（作文）（工作）（合作）（为非作歹） 坏（坏人）（很坏）（坏水）（坏话）（坏蛋） 给（发给）（交给）（不给）（给你）（送给） 带（带子）（带来）（带走）（衣带）（皮带） 课文3 法（方法）（办法）（法人）（非法）（王法） 如（自如）（如果）（如日中天）（如坐春风） 脚（脚下）（手脚）（脚下）（七手八脚） 它（它们）（它的）（它日）（它的） 娃（女娃）（娃娃）（男娃） 她（她们）（她的）（她人）（她家） 毛（皮毛）（毛发）（羊毛）（一毛不拔） 更（更多）（更大）（更好）（妄想更新） 知（知识）（认知）（知性）（不知去向）（一叶知秋）识（认识）（识字）（识人不清）（见识）（一丁不识） 识字1 园（花园）（公园）（校园）（园子）（田园） 孔（孔子）（无孔不入）（水孔）（打孔） 桥（大桥）（桥上）（木桥）（桥头） 群（人群）（一群）（群主）（群众）（害群之马） 队（队长）（队员）（入队）（队伍）（成群结队） 旗（红旗）（国旗）（旗子）（队旗）（彩旗） 铜（铜号）（铜板）（生铜）（铜钱） 号（国号）（年号）（号角）（吹号） 领（头领）（带领）（本领）（领土）（红领巾） 巾（毛巾）（头巾）（手巾）（红领巾）（围巾）识字2 杨（杨树）（白杨）（杨桃）（杨梅） 壮（壮大）（气壮山河）（理直气壮）（强壮） 桐（桐油）（梧桐）（桐乡）（三尺枯桐） 枫（枫叶）（枫树）（枫桥夜泊） 松（松树）（松叶）（松针）（轻松）（松动） 柏（柏树）（松柏）（油柏路） 棉（棉花）（丝绵）（棉衣）（棉布）（木棉） 杉（水杉）（杉木） 化（化学）（生化）（春风化雨）（千变万化） 桂（桂花）（桂皮）（肉桂）（桂叶） 识字3 歌（歌声）（歌星）（唱歌）（歌台）（高歌） 丛（草丛）（树丛）（丛林）（花丛）（丛山峻岭） 深（深水）（深山）（深处）（很深）（深远） 处（长处）（深处）（处处）（处理）（一无是处） 六（六六大顺）（六个）（六月）（六神无主） 熊（熊猫）（狗熊）（白熊）（虎背熊腰） 猫（熊猫）（小猫）（猫咪）（山猫）（猫头鹰） 九（九月）（九个）（九牛一毛）（十有八九） 朋（朋友）（亲朋）（高朋满座）（狐朋狗友） 友（友人）（好友）（朋友）（友好）（友情） 识字4 季（季节）（四季）（春季）（月季）（冬季） 吹（吹气）（吹牛）（吹风）（吹泡泡）（风吹草动）肥（肥大）（肥胖）（肥头大耳）（肥料）（化肥） 农（农民）（花农）（农家）（农村）（农时） 忙（很忙）（忙人）（不忙）（匆忙）（帮忙） 归（回归）（归来）（九九归一）（实至名归） 戴（穿戴）（爱戴）（不共戴天）（披星戴月） 辛（辛苦）（千辛万苦）（辛劳）（含辛茹苦） 苦（苦力）（吃苦）（苦头）（苦尽甘来） 年（十年）（过年）（新年）（年头）（少年）（当年） 课文4 称（称重）（名称）（称呼）（自称） 柱（柱子）（石柱）（火柱）（偷梁换柱） 底（底下）（脚底）（底子）（水底捞月）（井底之蛙）杆（电杆）（拉杆）（杠杆）（秤杆） 秤（电子秤）（公平秤）（秤杆） 做（白日做梦）（做作）（大题小做）（做事） 岁（几岁）（岁月）（长命百岁）（岁岁平安） 站（站立）（站住）（站在）（车站）（站台）
丁组词_组词完美版
《丁组词》 常见丁的组词： 丁香，卡丁车，园丁，丁克，家丁，人丁，人丁兴旺，丁烷 全部丁的组词大全： 以此开头的丁的组词 丁香，丁点，丁宁，丁当，丁冬，丁丁当当，丁是丁，卯是卯，丁一卯二，丁零，丁公凿井，丁一确二，丁忧，丁字梁，丁字街，丁字镐，丁字尺，丁字步，丁壮，丁夜，丁徭，丁胥，丁星，丁?，丁香竹，丁香头，丁香柿，丁香结，丁香褐，丁香核，丁奚，丁西林，丁翁，丁未，丁烷，丁外忧，丁外艰，丁头，丁田，丁税，丁书，丁是娥，丁氏粟，丁时，丁身钱，丁身，丁梢，丁塞，丁若镛，丁若，丁汝昌，丁人，丁穷，丁强，丁钱，丁期，丁妻，丁女，丁奴，丁宁周至，丁宁告戒，丁娘子，丁娘十索，丁年，丁男，丁内忧，丁内艰，丁母忧，丁米，丁卯桥，丁卯，丁荦，丁令威，丁令，丁零当啷，丁玲，丁泠，丁灵，丁粮，丁帘，丁栎，丁历，丁力，丁老，丁兰，丁快，丁块柴，丁口钱，丁口册，丁口，丁坑，丁克家庭，丁绢，丁敬，丁腈橡胶，丁匠，丁艰，丁甲，丁家艰，丁家鹤，丁祭，丁籍，丁基橡胶，丁屐，丁户，丁害，丁亥，丁果仙，丁拐儿，丁公藤，丁赋，丁父忧，丁父艰，丁夫，丁方，丁二烯，丁对，丁督护歌，丁东，丁丁列列，丁丁光光，丁丁，丁点儿，丁倒，丁档，丁?，丁当长鸣，丁达 尔效应，丁村人，丁丑，丁辰，丁沉，丁产，丁差，丁册，丁漕，丁部，丁步，丁丙，丁婢，丁笨橡胶，丁板子，丁坝，丁八 以此结尾的丁字组词 拉丁，冷不丁，补丁，园丁，人丁，布丁，目不识丁，壮丁，鸡丁，家丁，添丁，冷丁，尼古丁，男丁，白丁，兵丁，成丁，零丁，不识一丁，团丁，付之丙丁，平地起孤丁，紫花地丁，抓壮丁，抓丁，舆丁，渔丁，余丁，勇丁，婴丁，驿丁，役丁，义丁，遗丁，一丁，眼中丁，眼内丁，眼不识丁，盐丁，亚丁，巡丁，新丁，乡丁，武丁，五丁，未识一丁，圩丁，屯丁，退丁，秃丁，田丁，天丁，逃丁，探丁，随丁，酸丁，双丁，瘦骨零丁，适丁，侍丁，识丁，神丁，身丁，上丁，山丁，砂丁，沙丁，肉丁，全丁，驱丁，秋丁，穷丁，亲丁，桥丁，强丁，千丁，旗丁，畦丁，铺丁，贫丁，庖丁，女丁，农丁，宁丁，内丁，牧丁，民丁，免丁，蜜丁，梦撒撩丁，梦撒寮丁，猛?丁，猛古丁，猛割丁，猛哥丁，猛丁，门丁，毛丁，卖壮丁，卤丁，炉丁，芦丁，六丁，灵丁，伶丁，獠丁，撩丁，辽东丁，辽丁，良丁，练丁，冷急丁，冷古丁，冷孤丁，冷丁丁，老复丁，矿丁，库丁，课丁，客丁，抗丁，军丁，撅丁，蠲丁，僦丁，警丁，进丁，骄丁，渐丁，兼丁，甲乙丙丁，祭丁，吉丁，火丁，黄花地丁，花丁，户丁，红丁，孤苦零丁，孤丁丁，孤丁，宫丁，公丁，工丁，跟丁，付丙丁，飞丁，凡尔丁，二丁，独丁，洞丁，峒丁，东丁，丢丁，丁丁，貂 丁，地丁，登丁，?丁，蛋丁，单丁，次丁，船丁，出丁，抽壮丁，抽丁，橙丁，惭丁， 财丁，不识丁，孛孛丁，丙丁，弁丁，边丁，避丁，报丁，保丁，帮丁，半丁，?丁 以此居中的丁组词 拉丁美洲，一丁点，沙丁鱼，紫丁香，庖丁解牛，人丁兴旺，拔丁抽楔，白丁俗客，查士丁尼，不知丁董，一丁点儿，一丁不识，许丁卯，星丁头，无丁字，文搜丁甲，塘丁税，顺丁橡胶，盛肥丁瘦，身丁税，身丁钱，身丁米，山丁子，撒丁岛，女丁妇壬，免丁由子，免丁钱，
1.我们是一个集体
乐天小学道德与法治备课用纸------教材分析 （三）年级（道德与法治）学科执笔人邵辉 2019年月日 课题： 1.我们是一个集体 活动内容： 我是集体中的一员多彩的集体活动我为集体出份力 活动目标： 情感·态度价值观：使学生初步树立正确的群体观念，培养学生积极的参与意识，形成积极向上的生活态度。 能力与方法：知道自己是集体中的一员，关心集体，维护集体荣誉，对自己承担的任务负责。 知识：认识班集体，了解班集体的组成，认识集体有纪律的重要性。 活动重难点： 初步树立正确的群体观念，培养学生积极的参与意识，形成积极向上的生活态度。 养成教育训练点： 知道自己是集体中的一员，关心集体，维护集体荣誉，对自己承担的任务负责。 活动准备： 1、让学生搜集遵守纪律的人物故事。 2、让学生调查班内学生为班集体作贡献的事例。 课时安排：3课时 板书设计： 教学反思：
长清区品生（社）备课用纸------教学活动设计 活动过程复备 第一课时 一、谈话导入。 同学们，我们虽然来自不同的家庭，但是我们从一年级起就 生活在一个集体里。在这个集体里，我们互相帮助，互相学习， 就像兄弟姐妹一样。这节课，我们就来学习“我们是一个集体” 这个主题。（板书课题） 二、说说我们的班集体。 1.小组交流：我们的班集体由哪些人员组成？各个成员之间的关 系怎样？ 2.共同了解班主任、班委会成员，明确他们的职责，了解他们在 班集体中所发挥的重要作用。 三、模拟活动，进一步了解集体的组成。 1.出示课本中“登山活动”的插图，引导学生思考：“假如你是 其中的一员，你会怎么做呢？” 2.从学生的回答中，点出这样的一个小组也是一个集体，让学生 举例说说更多的集体。 3.创设情境，指导制定目标。 （1）师：如果我们以小组为单位组织一次春游活动，你有何打 算？你们的目标是怎样的呢？ （2）小组讨论，制定本组的目标。（3）集体交流，适时指导。 四、总结： 这节课，我们了解了班集体的组成，认识到了集体的重要性， 相信大家会更加热爱我们的集体。 板书设计： 我们的班集体 友好相处 互相帮助 热爱班集体
现代汉语术语解释
语音 1.音素，从音色角度划分出来的最小语音单位 2.音位，一种语言或方言里能区别词义的最小语音单位 3.元音，发音时气流不受阻碍，声带一定振动，响亮清晰的音素 4.辅音，发音时气流受到发音器官各种阻碍，声带不一定振动，不够响亮清晰的音素 5.声母，音节结构开头的部分 6.韵母，音节结构声母后头的部分 7.语音，人的发音器官发出来的代表一定意义的声音 8.音节，发音时自然地一次发出的，听音时自然赶到的，有一个响度中心的语音单位 9.复韵母，由两个或三个元音组合而成的韵母 10.鼻韵母，由一个或两个元音和一个鼻辅音做韵尾组成的韵母 11.单韵母，由一个元音构成的韵母 12.韵腹，韵母中开口度最大，最清晰响亮的原因，韵腹是韵母中不可缺少的，必须由元音 充当 13.声调，音节高低升降变化而有区别意义的作用的一种语音现象 14.儿化韵，er附在韵母的后面，使韵母带上卷舌的色彩，构成一个音节 15.轻声，口语里有些音节失去原有的调值，读成又轻又短，比较模糊的调子，叫做轻声， 轻声不是一种独立的调值，是一种语流音变现象 16.调值，声调的实际读法，音节高低升降曲直的音高变化 17.调类，声调的种类，一种方言里，调值相同的字归为一类，有多少种基本调值，就分成 多少种调类 18.开口呼，没有韵头且韵腹不是I u u(上面有两点)的韵母。普通话共16个 19.齐齿呼，韵头或者韵腹是i的韵母。共10个 20.合口呼，韵头或者韵腹是u的韵母。共9个 21.撮口呼，韵头或者韵腹是u（有两点）的韵母。共4个 22.语法重音，由句法成分决定的重音 23.句子重音，由说话者强调表意重心的潜在意识决定的重音 24.发音方法，语音学里把发辅音时发音器官形成阻碍和除去阻碍的方法叫发音方法 文字 1.汉字，记录汉语的书写符号系统 2.六书，古人把汉字的结构方式和使用方式归纳成六种类型，称为六书。六书中象形，指 事，会意，形声指的是汉字的结构方式，转注，假借指的是使用方式 3.象形，用摹拟事物的形状来表示定义一种方式，造出的字叫象形字 4.指事，用符号标出事物的特点来表示字义的一种方式 5.会意，合字表义的方式，即组合两个或两个以上的字构成一个新字，造出的字叫会意字 6.形声，用意符和音符表示语素意义的方式，造出的字叫形声字 7.意符，表示形声字的意义范畴的偏旁 8.音符，表示形声字的读音的偏旁 9.独体字，指只有一个偏旁的汉字 10.合体字，指又偏旁和偏旁组成的汉字 11.偏旁，指合体字里的一个组成部分，无论左右上下，统称偏旁
我们的优势 公司优势及团队介绍
我们的优势遵循ADDIE课程开发模型 图模型 介绍公司简介ADDIE课程开发模型是当前国际上比较通用的课程开发模型，包括了分析（Analysis）、设计（Design）、开发（Develop）、实施（Implement）和评估（Evaluate）五个阶段。为确定培训需求、设计和开发培训项目，实施和评估培训提供了一种系统化流程，其基础是对工作和人员所做的科学分析；将分析、设计、开发、实施和评估五个步骤综合起来考虑，避免了培训的片面性，针对培训需求来设计和开发培训项目，避免了培训的盲目性；其质量的保障是对各个环节进行及时有效的评估。 深入的对象分析 学习课件最终是为学习者服务的，睿泰科技的教学设计者们深信，一个好的课件须注意以下4点以保证教学质量： 对象分析：教学手段须符合学习者的学习特征，是保障教学质量的基础； 学习趣味：能够够吸引学习者的眼球，是保障教学质量的重要手段； 知识识记：学习知识首先是要记住知识，这是评价教学质量的重要标准。 知识应用：学习的最终目的是将所学知识应用于实际，这是评价教学质量的最高标准 图10.对象分析过程 多教学方法的运用 图11.教学方法运用 任务驱动和情景模拟是当前比较流行的两种课堂教学法。 这两种教学方法是被实践验证了的行之有效的课堂教学法，因此，不少教学设计工作者们将这两种教学设计思想迁移到课件的设计与开发中，睿泰科技的教学设计者对这一块寄予了极高的重视 专业的服务团队 课件团队 睿泰科技集团课程开发团队秉承“客户优先”的服务意识，依靠强大的专业知识和高素质的专家团队将自身发展定位于为政府和企业提供课件的定制式服务，满足企业的各种个性化课件定制开发需求的专业团队，为企业的人才发展提供全面的解决方案，我们的优势：
二年级上册生字组词完整版
二年级上册生字组词（我会写） 识字一 宜（宜人）（便宜）（适宜）华（中华）（华丽）（年华）谷（山谷）（谷粒）（谷子）金（金子）（金鱼）（金刚）尽（尽心）（尽力）（尽情）层（层次）（层面）（分层）丰（丰收）（丰富）（丰年）壮（壮观）（壮志）（壮大） 第一课 波（波纹）（水波）（波浪）浪（浪花）（海浪）（风浪）灯（灯光）（电灯）（灯火）作（作业）（写作）（作文）字（写字）（字体）（字音）苹（苹果）（苹果树）(苹果汁)丽（美丽）（亮丽）（华丽）劳（劳动）（劳作）（功劳） 第二课 尤（尤其）其（其实）（其中）（其他）
区（山区）（地区）（区别）巨（巨大）（巨人）（巨著）它（它们）安（安全）（安心）（安宁）块（一块）（块头）（块状）站（站立）（站直）（车站） 第三课 已（已经）（已往）（已然）甲（甲虫）（甲板）（花甲）豆（豆子）（黄豆）（绿豆）识（常识）（认识）（知识）纷（纷纷）（纷乱）（纷争）经（经过）（经常）（经营）如（如果）（如此）（如同）好（好人）（好处）（问好）娃（娃娃）（女娃）洼（洼地）（山洼）（水洼） 第四课 于（于是）（由于）（对于）首（首要）（首脑）（元首）枝（树枝）（枝条）（枝叶）枫（枫叶）（枫树）（枫林）记（记忆）（记住）（忘记）（海）（姓）
识字二 胡（胡同）（胡须）（二胡）戏（戏台）（戏曲）（唱戏）棋（棋子）（下棋）（跳棋）钢（钢铁）（钢丝）（钢笔）观（观看）（主观）（参观）弹（子弹）（弹跳）（弹性）琴（琴声）（弹琴）（胡琴）养（收养）（培养）（养育） 第五课 休（休闲）（休息）（午休）伸（伸手）（伸展）（伸直）甜（香甜）（甜美）（甘甜）歌（唱歌）（歌声）（歌词）院（院子）（医院）（院长）除（除掉）（除法）（开除）息（休息）（利息）（息怒）您（您好）（您早） 牵（牵挂）（牵动）（牵牛）困（困难）（困顿）（围困）第六课
源的组词有那些
组词1姓名：芒（）栏（）浆（）经（）梢（）茫（）烂（）桨（）轻（）悄（）庄（）烧（）湖（）极（）像（）桩（）浇（）糊（）级（）象（）忽（）净（）近（）峰（）腊（）惚（）静（）进（）锋（）猎（）状（）值（）蜗（）瓜（）拂（）壮（）植（）锅（）爪（）沸（）组词1姓名：芒（）茫（）庄（）桩（）忽（）惚（）状（）壮（）组词1芒（）茫（）庄（）桩（）忽（）惚（）状（）壮（） 组词1芒（）茫（）庄（）桩（）忽（）惚（）状（）壮（） 组词1芒（）茫（）庄（）桩（）忽（）惚（）状（）壮（）栏（）烂（）烧（）浇（）净（）静（）值（）植（）栏（）烂（）烧（）浇（）净（）静（）值（）植（）栏（）烂（）烧（）浇（）净（）静（）值（）植（）栏（）烂（）烧（）浇（）净（）静（）值（）植（）浆（）桨（）湖（）糊（）近（）进（）蜗（）锅（）浆（）桨（）湖（）糊（）近（）进（）蜗（）锅（）浆（）桨（）湖（）糊（）近（）进（）蜗（）锅（）浆（）桨（）湖（）糊（）近（）进（）蜗（）锅（）经（）梢（）轻（）悄（）极（）像（）级（）象（）峰（）腊（）锋（）猎（）瓜（）拂（）爪（）沸（）姓名：经（）梢（）轻（）悄（）极（）像（）级（）象（）峰（）腊（）锋（）猎（）瓜（）拂（）爪（）沸（）姓名：经（）梢（）轻（）悄（）极（）像（）级（）象（）峰（）腊（）锋（）猎（）瓜（）拂（）爪（）沸（）姓名：经（）梢（）轻（）悄（）极（）像（）级（）象（）峰（）腊（）锋（）猎（）瓜（）拂（）爪（）沸（） 组词2 姓名：载（）豪（）趴（）弃（）糟（）栽（）毫（）扒（）弄（）遭（）燥（）低（）招（）原（）建（）躁（）底（）召（）源（）健（）到（）疏（）沙（）带（）异（）道（）蔬（）纱（）戴（）导（）代（）根（）颗（）柴（）然（）伐（）很（）棵（）紫（）燃（）组词2 姓名：载（）豪（）趴（）弃（）糟（）栽（）燥（）躁（）到（）道（）代（）伐（） 组词2载（）栽（）燥（）躁（）到（）道（）代（）伐（） 组词2载（）栽（）燥（）躁（）到（）道（）代（）伐（） 组词2载（）栽（）燥（）躁（）到（）道（）代（）伐（） 毫（）低（）底（）疏（）蔬（）根（）很（）豪（）毫（）低（）底（）疏（）蔬（）根（）很（）豪（）毫（）低（）底（）疏（）蔬（）根（）很（）豪（）毫（）低（）底（）疏（）蔬（）根（）很（）扒（）招（）召（）沙（）纱（）颗（）棵（）趴（）扒（）招（）召（）沙（）纱（）颗（）棵（）趴（）扒（）招（）召（）沙（）纱（）颗（）棵（）趴（）扒（）招（）召（）沙（）纱（）颗（）棵（）弄（）遭（）原（）建（）源（）健（）带（）异（）戴（）导（）柴（）然（）紫（）燃（）姓名：弃（）糟（）弄（）遭（）原（）建（）源（）健（）带（）异（）戴（）导（）柴（）然（）
初一作文：我们是一个团队
初一作文：我们是一个团队 为什么，面对重重困难我们迎难而上，没有一个人退缩？为什么，每当我们坚持不住，想要放弃时，有一种信念支撑着我们？为什么，当我们失败时、精疲力尽时，没有一个人放弃、没有一个人退缩、没有一个人抱怨、没有一个人叫苦叫累？因为，我们是一个集体，我们是一个团队，我们代表着“兴华”！ 春光明媚，万里无云，我们来到了训练基地展开为期三天的学习生活。每天，我们耳中充斥着教官的命令，做着千篇一律的动作，碌碌无为，没有得到所谓“启示”，可又有谁在乎呢？我们心里只盼着能早点离开这个“是非之地”，天知道我们为何而来，或许只是图这三天的清闲罢了。光阴荏苒，白驹过隙，两天的漫漫光阴已从我们指缝中溜去，对于那剩下的一天，我们已经不报任何希望。或许是老天在作弄人吧！命运的丝线在此刻打乱，而我们却仍浑然不觉，如往常般无所事事。 第三天上午，烈日长空，我们每个人的额头上已泌出些许汗滴，在“一二一”的口号中来到一处陌生的场地。地上有一圈粗大的麻绳，我们坐在地上，围成一个巨大的圆，几百来号人就在这里静坐着，只听教官说：“现在，我们要进行一项名为‘动力圈’的活动，每个人抓牢绳子，双臂在空
中画出一个圆。”“有什么难的，无聊至极！”我们暗笑。“然后重复这一动作，直至转够2500圈为止！”“什么！2500圈，我们怎么可能完成如此艰巨的任务！”可当我们得知上一个学校创下了2300圈的记录时，每个人都沉默了，心底都憋着股狠劲儿，都在想“我们一定要成功！” “十圈、五十圈、一百圈……三百圈”我的浑身又酸又痛，但我深知，这只是起步，若连这点儿都坚持不了，又怎能打破记录呢？我又挥动着双臂传递着自己的力量。汗水，布满了我们的脸庞；手心，已被磨出了泡，但没有一个人想过放弃，耳畔回荡着同伴的鼓励声，心中呐喊着“兴华加油！”。五百圈、一千圈、两千圈……眼看我们只剩五百圈了，我们的声音已变得嘶哑，我们已精疲力尽，我们放弃了吗？没有！有的只是坚持不懈与眼中的坚毅。“两千一百圈、两千两百圈、两千三百圈……两千五百圈！”我们的眼眶已微微有些湿润，浑身的无力好似已经消失，只有浓浓的兴奋与喜悦。脑海中只有一个念头——“我们胜利啦！” 当我们发现，就要与此处告别时，眼眶又在不知不觉中湿润了，心中充满了不舍与留恋，教官的训斥原来是“忠言逆耳”，可惜我们悟的太迟了，太晚了…… 每一个人，就好比一根手指，凝聚起来，便是钢铁般的巨拳。当我们的心，彼此相连时，我们就是一个团队，此时的我们勇往直前，永不言败！
用语组词并造句
用语组词并造句
用语组词并造句 一年级上册生字组词和造句 (小人)(人口)(大人) 大人:爸爸是大人。 口 (开口)(人口)(出口)(路口)(门口) 门口:我家门口有一只猫。 八 (八天)(八只)(八人)(八个)(八月) 八只:树上有八只小鸟。 目 (目标)(耳目)(目光) 目光:妈妈的目光投向远方。 上 (上下)(上课)(桌上)(上面) 上面:桌子上面有一本书。 马 (马上)(小马)(上马)(马儿) 马儿:马儿在草地上跑。 (日出)(日子)(日落)(生日) 生日:今天是
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爸爸的生日。 月 (月儿)(月光)(月亮) 月亮:今晚的月亮很圆。 刀 (刀子)(菜刀)(小刀) 小刀:我有一把小刀。 小 (小刀)(小马)(小雨)(小气)(小花) 小花:草地上有许多小花。 山 (高山)(小山)(山上) 山上:山上有许多树。 火 (大火)(小火)(火花)(火车) 火车:我和妈妈去坐火车。 (我的)(自我)(我们) 我们:我们是小学生。 我的:我的书包很大。 土 (土地)(泥土)(土豆) 土豆:我爱吃土豆。
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云 (白云)(云朵)(乌云)(云彩) 白云:天上有一朵白云。 云朵:天上有许多的云朵。 大 (大小)(大人)(长大)(大山) 大人:我不是一个大人。 长大:我已经长大了。 (禾苗)(禾田) 禾苗:田里的禾苗长大了。 习 (见习)(学习)(习惯)(温习)(复习) 学习:我正在学习。我要向老师学习知识。 有 (没有)(所有)(有趣)(拥有) 没有:我家里没有种花。 有趣:这本书真有趣。 乐 (快乐)(可乐)(乐观)(乐意) 可乐:我喜欢喝可乐。 快乐:我每天都很快乐。 同 (共同)(相同)(同学)(一同)(同样)(同桌)同学:
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