高一信息技术资料Word

信息技术基础（必修）

第一章信息与信息技术

1、信息：利用文字、符号、声音、图形、图象等形式作为载体，通过各种渠道传播的信号、消息、情报或报道等内容，都可以称之为信息。（p2）

2、信息的基本特征：包括共享性、价值性、时效性、依附性、传递性、可处理性、真伪性（空城计）(p2)

3、信息技术（简称IT）：包括计算机技术、微电子技术、通信技术和传感技术。计算机技术是信息处理的核心。 (p4)

4、信息技术的发展历程（人类社会共经历了五次信息技术革命），依次为(1)语言的产生与应用 (2)文字的创造和使用（3）造纸术和印刷术的发明（4）电报、广播、电视的发明和普及（5）计算机与现代通信技术的应用(p5)

第二章信息的获取

1、获取信息的基本过程(p8)

（1）确定信息需求（2）确定信息来源（3）采集信息（4）保存信息

2、常见的信息存储格式（p82）

（1）文本：.doc; .wps ; .txt ; .pdf

（2）图形图像：.jpg和.bmp都是静态图片的格式; .gif 文件很小，主要应用于网络上

（3）动画：.gif ; .swf

（4）音频： .wav ; .mp3 ; .midi

(5) 视频：.avi ; .mpg ; .mov ; .rm

3、常见搜索引擎的方法(p11)

目录搜索和全文搜索（关键词搜索），使用关键字搜索，搜索条件越具体，返回的结果越精确。

4、URL也称为统一资源定位器，用来标识因特网上资源的一种标准格式，由协议、主机名、域名和网页名等几部分组成。（p144）

例如：http;//https://www.wendangku.net/doc/837828855.html,/index.htm

其中http为协议，www为主机名，https://www.wendangku.net/doc/837828855.html, 称为域名，index.htm为网页名

第三章信息的加工与表达

1、EXCEL中的常用函数：(p41与p128)

Average：计算所选定单元格区域中所有数值的平均值。

Sum：计算所选定单元格区域中所有数值的和。

Count：计算所选定单元格区域中所有数值的个数。

Max：计算所选定单元格区域中所有数值的最大值。

Min：计算所选定单元格区域中所有数值的最小值。

2、EXCEL中的图表类型：

柱形图：擅长比较数据间的多少与大小关系，用于比较相交于类别轴上的数值大小。

条形图：擅长比较数据间的多少与大小关系，用于比较相交于类别轴上的数值大小。

线形图：也称折线图，按时间轴表现数据的变化趋势。

饼形图：显示每一数值相对于总数值的大小，适用于描述数据之间的比例分配关系。

3、多媒体技术

把文本、图形、图象、动画和声音等形式结合在一起，并通过计算机进行综合处理和控制，能支持完成一系列交互操作的信息技术。

4、制作多媒体的基本过程：

（1）需求分析：对作品的需求进行分析

（2）规划与设计：对作品进行整体规划和精心设计

（3）素材采集与加工：采集素材并加工成作品所需效果

（4）作品集成：将处理过的素材和功能板块集成

（5）发布与评价：调试改进，交流展示，修改完善

5.常用软件（补充）

Word：是字处理软件，它能处理文本、声音、图象等信息，但它不能处理视频信息。

Wps：也是一个字处理软件，与word功能相似，但它也不能处理视频信息。Powerpoint：制作幻灯片的软件，它不仅能处理文本、声音、图象等信息，而且能处理视频、动画等信息。

Excel：是一个制作表格的软件。

Acdsee：是一个普及型的图象软件，具有强大的格式兼容性，一般以看图为主，处理图象为辅。

Photoshop：专业型图象软件，具有强大的功能，但操作复杂。

Windows media player：是windows自带的一个媒体播放器。

Winzip：压缩软件。winrar

Wave edit、Gold wave、超级解霸都是常用的音频编辑软件。Cool edit

6.计算机程序解决问题的过程（p69）

分析问题--> 设计算法-->编写程序-->调试程序-->检测结果(针对前面四个过程)

7、人工智能（p72）

（1）“模式识别”和“自然语言理解”是人工智能技术的两大应用领域。（2）智能手写输入所采用的是模式识别技术

（3）“人机对话”所采用的是“自然语言理解”技术

8、在因特网上发布信息的常见方式(p93)

发布网页、使用论坛公告版（BBS）、发送电子邮件、开设网络论坛、网络新闻服务、网络调查、QQ、MSN、网络会议等。

第四章信息资源管理(p89)

1、网上信息资源的管理组织方式主要有四种：主题树方式、数据库方式、文件方式、超媒体方式。网络信息资源的最佳组织方式是数据库方式和超媒体方式相结合，是网络信息资源组织方式的发展趋势。

2、信息资源管理的方式(p89)：1)手工管理方式

2)计算机管理方式

a)文件管理方式 b)数据库管理方式

3、常见数据库应用系统：校本课程管理系统、学生学籍管理系统、图书馆管理信息系统、教学资源库系统、多媒体视频节目点播系统。

4、使用数据库应用系统的优势

（1）能够存储大量数据，占用空间少

（2）管理操作方便、快捷，数据维护简单、安全

（3）检索统计准确、迅速、高效

（4）数据应用共享性好

5、在数据库中，表中的每一列是数据库中的一个属性（称为“字段”），而每一行则是数据库的一个关系（称为“记录”）(p97)

6、数据库与数据库管理系统（p103）

数据库（DB）：是长期存储在计算机中的，有组织的，可共享的数据的集合。

数据库管理系统：是数据库管理软件，用于建立、运用和维护数据库，它位于用户和操作系统之间。如access等

第五章信息技术与社会

以下内容补充

1、威胁应包括以下两大部分：

（1）对系统实体的威胁：物理硬件设备

（2）对系统信息的威胁

a).计算机软件设计存在缺陷

b).计算机网络犯罪：窃取银行资金黑客非法破坏病毒

3、计算机病毒的特点：非授权可执行性，隐蔽性，传染性，潜伏性，破坏性，表现性，可触发性。

4、常见杀毒软件：金山毒霸，诺顿，瑞星，江民，卡巴斯基等。(p120)

5、预防病毒的措施：

（1）不要随便复制和使用盗版及来历不明的软件。

（2）定期对计算机系统进行病毒检查

（3）对数据文件进行备份

（4）当发现病毒时，应采取有效措施，清除病毒。

（5）关注最新病毒报告和病毒发作预告。

（注：素材和资料部分来自网络，供参考。请预览后才下载，期待你的好评与关注！）

江苏高中信息技术学业水平测试(2014分项练习)《Word文字编辑操作2》

考生：王志烨，试卷：《Word文字编辑操作2》考试答题数据 操作题，每题10分，10题共100分 【第1题】 打开“z:\781\”文件夹中的文件“巷子里的阳光.doc”进行以下操作并保存。 (1) 将正文中的“sun”替换为“太阳”； (2) 将标题设置为“三号”，颜色设为“深红”，并将正文设置为“首行缩进2.5个字符”，行距设为“固定值20磅”； (3) 在正文第7段后插入艺术字“巷子里的阳光”，选择“第3行第3列”的式样； (4) 在文档末尾处插入剪贴画“建筑”类别中的“建筑物”，将剪贴画的版式设为“紧密型”； (5) 将文档的纸型设置为“16开”，方向为“横向”； (6) 在文档页脚处插入页码，对齐方式为内侧，页码格式为“一、二、三……”； (7) 保存文档并关闭应用程序。 操作题评分如下： 错误，将正文中的“sun”替换为“太阳” 不正确 (得分： 0.0 分) 错误，标题设置为“三号” 不正确 (得分： 0.0 分) 错误，将正文设置为“首行缩进2.5个字符” 不正确 (得分： 0.0 分) 错误，行距设为“固定值20磅” 不正确 (得分： 0.0 分) 没有插入艺术字 错误，在文档末尾处插入剪贴画“建筑”类别中的“建筑物”，将剪贴画的版式设为“紧密型”；不正确 (得分： 0.0 分) 错误，将文档的纸型设置为“16开” 不正确 (得分： 0.0 分) 错误，将文档方向设置为“横向” 不正确 (得分： 0.0 分) 没有插入页码 没有插入页码 错误，标题颜色设为“深红” 不正确 (得分： 0.0 分) 本题得分：0.00 分 【第2题】

打开文件“z:\97\guxiang.doc”,进行以下操作并保存。 (1)将文章标题字体设为黑体，字号为二号，颜色为红色，居中对齐； (2)将正文各段首行缩进2个字符，行间距为固定值23磅； (3)在正文第一段后插入图片“z:\97\qiutian.jpg”； (4)页面设置中纸型为A4,上下左右页边距均设为2.5cm； (5)在页脚中插入页码，并居中。 操作题评分如下： 错误，将文章标题字体设为黑体不正确 (得分： 0.0 分) 错误，将文章标题字号为二号不正确 (得分： 0.0 分) 错误，将文章标题字体颜色为红色不正确 (得分： 0.0 分) 错误，将文章标题居中对齐不正确 (得分： 0.0 分) 错误，将正文各段首行缩进2个字符不正确 (得分： 0.0 分) 错误，行间距为固定值23磅不正确 (得分： 0.0 分) 错误，在正文第一段后插入图片“z:\97\qiutian.jpg” 不正确 (得分： 0.0 分) 错误，页面设置中纸型为A4 不正确 (得分： 0.0 分) 错误，上页边距设为2.5cm 不正确 (得分： 0.0 分) 错误，右页边距设为2.5cm 不正确 (得分： 0.0 分) 错误，上页边距设为2.5cm 不正确 (得分： 0.0 分) 错误，下页边距设为2.5cm 不正确 (得分： 0.0 分) 没有插入页码 本题得分：0.00 分 【第3题】 打开文件“z:\849\低氧健身.doc”，按要求完成以下操作并保存。 (1) 给本文加上标题“低氧健身”，并将标题设置为居中，红色，加粗； (2) 将正文最后一段的行距设置为1.5倍行距； (3) 正文中的项目符号改为数字顺序项目编号(1.2.3.…)； (4) 将全文分为等宽的二栏，栏间距为2.5个字符，栏间加分隔线。 操作题评分如下：

高一信息技术简单word操作题练习题

1、将纸型设为16开，上下左右页边距均设为2.5厘米 2、在正文上方标题处插入艺术字“橡树的使命”，艺术字样式为第三列第二行，楷体，20号 3、将文档中的“小树”全部都替换为“小橡树” 4、将各段行间距设置为“固定值”、“20磅” 5、添加页眉“橡树的使命”，页脚“小美文一则” 6、在页面底端的居中位置添加页码 在一个可能是任何地方的地方，在一个可能是任何时间的时间，有一个美丽的花园，里面长满了苹果树、橘子树、梨树和玫瑰花，它们都幸福而满足地生活着。 花园里的所有成员都是那么快乐，唯独一棵小橡树愁容满面。可怜的小家伙被一个问题困扰着，那就是，它不知道自己是谁。 苹果树认为它不够专心，“如果你真的努力了，一定会结出美味的苹果，你看多容易！”玫瑰花说：“别听它的，开出玫瑰花来才更容易，你看多漂亮！”失望的小树按照它们的建议拼命努力，但它越想和别人一样，就越觉得自己失败。 一天，鸟中的智者雕来到了花园，听说了小树的困惑后，它说：“你别担心，你的问题并不严重，地球上的许多生灵都面临着同样的问题。我来告诉你怎么办。你不要把生命浪费在去变成别人希望你成为的样子，你就是你自己，你要试着了解你自己，要想做到这一点，就要倾听自己内心的声音。”说完，雕就飞走了。 小树自言自语道：“做我自己？了解我自己？倾听自己的内心声音？”突然，小树茅塞顿开，它闭上眼睛，敞开心扉，终于听到了自己内心的声音：“你永远都结不出苹果，因为你不是苹果树；你也不会每年每天都开花，因为你不是玫瑰。你是一棵橡树，你的命运就是要长得高大挺拔，给鸟儿们栖息，给游人们遮阴，创造美丽的环境。你有你的使命，去完成它吧！” 小树顿觉浑身上下充满了力量和自信，它开始为实现自己的目标而努力。很快它就长成了一棵大橡树，填满了属于自己的空间，赢得了大家的尊重。这时，花园里才真正实现了每一个生命都快乐。 在生活中，所有人都有自己需要完成的使命和属于自己的位置，不要让任何事或任何人阻止我们认识和享受我们存在的美妙真谛。

高一信息技术word教学课件

第三章文字处理 一、Word概述 Word 提问、word能为我们做什么？ 1、word的概念、特点和功能 word是当今世界上应用得最广泛的文字处理软件,是微软公司出版的办公套装程序组office中的最重要的组成部分。 word 最大的特点是所见即所得。word 最强的功能是图文混排功能。word 的操作环境极其友好，用户非常容易从word屏幕所示的工具按钮中找到所需工具，并可根据需要显示各种工具按钮。word 具有快速的表格产生功能，并可引用到文档中，使文章更具说服力。word 还具有英文拼字检查功能、打印预览显示等功能。 Word2000还具有一些非常出色的新增功能，如安装操作更方便灵活性更强、office助手更优秀、更强的自动功能、更强大的收集和粘贴功能、新一代的表格功能、更多的边框和底纹、最新的图像和绘图工具、将word作为一个电子邮件编辑器等。 提问：如何用word制作文档？ 基本步骤为： 准备：启动word，新建或打开文档 处理：保存、输入、编辑、排版、打印 结束：(保存、)关闭文档或退出word 2、启动和退出word 启动： 方法一：单击“开始”按钮，指向“程序”菜单中的word启动命令 方法二：双击word文档图标时首先启动word应用程序 其它方法：双击桌面或文件夹窗口中的word快捷图标 或单击文档菜单中文档名等） 退出： 关闭word 文档：单击文档窗口的关闭按钮 关闭word应用程序：单击word 应用程序窗口的关闭按钮 （关闭文档时系统会检查询问最近修改是否保存）

3、word的窗口环境 认识窗口 窗口组成：应用程序和文档窗口的组合 标题栏：显示文档标题，执行窗口操作——移动、最小化、最大化、还原、关闭 菜单栏：word操作命令的分类集合 工具栏：菜单命令的快捷按钮栏，方便操作 标尺：衡量对象的宽度或利用其进行排版操作 编辑区：工作区域，word文档的显示区域 滚动条：用于滚动查看文档的内容 视图切换按钮：视图是指文档的显示方式，不同视图对应的编辑功能也不同。 状态栏：显示编辑的有关信息 认识视图方式 视图是指文档的显示方式，普通视图适于快速处理大量的文字、大纲视图可以察看文档结构图、页面视图可随时看到自己的编辑结果、web版式视图用于创作web页能够仿真web浏览器显示文档，用户可根据自己的需要采用最适合自己的工作方式来显示文档。 菜单栏的使用 菜单命令的执行：单击相应的菜单命令 菜单命令中某些标志的含义：隐藏箭头；灰色；快捷键；省略号；黑箭头；图标等 工具栏的使用 显示相应工具栏：单击“视图”菜单，指向“工具栏”级联菜单中相应的工具栏 名称，单击 调整相应工具栏中的工具按钮：单击工具栏最右侧的黑箭头，选择进行显示和隐藏隐藏相应工具栏：方法同显示，将工具栏名称的勾号去除即可。 认识对话框 执行某些菜单命令后系统会弹出一个窗口，要求用户在其中输入某些信息，以完成确切的操作，这就是对话框。 对话框的组成： 标题栏、帮助按钮、关闭按钮 标签（选项卡） 文本框、数值框、单选框、复选框、下拉列表框、命令按钮

中学信息技术教学设计

《表格信息的加工与表达》教学设计 【设计思想与理念】 建构主义教学思想强调以问题为核心驱动学习，以学生为中心，学习问题应该在真实的情景中展开。本堂教学以学生在现实生活中遇到的问题为背景进行教学设计，引导学生通过自主探索来实现教学目标。 【教材版本】 教育科学出版社信息技术（必修）模块《信息技术基础》第三章第二节《表格信息的加工与表达》。 【教材分析】 本课是针对教育科学出版社《信息技术基础》（必修）第三章第二节第二课时的内容进行教学的设计。本节内容体现的课程内容标准条目是：能够根据任务需求，熟练使用图表处理工具软件加工信息，采用图表方式分析数据、发现数据规律并直观形象地表达统计结果，并形成报告。【教学对象分析】 本节课的教育对象是高一新生，学习本节课之前，已学会了电子表格的制作，能够借助简单的函数运算来分析数据。且刚学习过“文本信息的加工与表达”，会使用工具软件Word加工处理文本信息等，这也为本节课的教学奠定了基础。 【教学目标分析】

根据教学内容和新课标要求确立本节的教学目标如下： 1．知识目标 ①掌握表格的基本修饰方法。 ②理解用图表来表现信息的特点与意义。 ③能根据表格数据关系选择合适的图表类型。 2．技能目标 ①利用图表向导制作图表并能根据需要修改图表。 ②能够利用表格、图表的形式分析数据，发现有价值的规律，并以图形化的表格数据直观表示。 ③能选择合适的文字处理、图表处理工具软件，并采用适当的方式组织信息，表达观点。 3．情感目标 ①体验表格信息加工的基本过程，了解表格信息加工的思想和方法。 ②培养学生团队合作精神，增强集体观念，感悟信息技术蕴含的文化内涵。【教学重点和难点分析】 基于以上的分析确立如下教学重点： ①用图表处理工具软件加工表格信息的基本过程和方法。 ②根据任务需求，利用合适的图表处理工具软件加工表格信息，并以恰当的呈现方式表达意图。 教学难点：如何根据任务需求，熟练使用图表处理工具软件加工信息，以

小学信息技术word教学课件.docx

小学信息技术word教学课件 【教学目标】 1．会精确设定自选图形的大小。 2．会给文本框设置图片背景。 3．会在自选图形中添加文字、剪贴画、艺术字等。（背景图案应尽量符合名片持有者的工作特点和性格特征，也可以体现地理位置的特征。名片的背景还常写上单位的经营项目、服务宗旨、个人的座右铭、富有哲理的名言等。） 【教学重点、难点】 文本框中添加图片，各自选图形添加文字。 【教学过程设计】 一、谈话引入 出示一张名片，师：同学们请看，这是什么？说起名片它有悠久的历史。（课件：名片的由来──最早的名片出现在秦朝，经过历代的演变，一直延续到今天，每个时代都有自己不同的叫法） 那么名片发展到今天你知道我们是通过名片上哪些信息来进行相互沟通的吗？生回答教师板书：姓名、职务、工作单位、联系方式和地址。（展示两张名片） 你们看，一张名片既能了解到他的姓名和工作单位，又可以通过电话和他人取得联系。那你们说名片的作用大不大？今天我们就学习用word来制作名片。（板书：制作名片） 二、教学过程 1．自主探究 师：这是我专为我们实验小学设计的一张名片，大家想不想利用已经学过的知识，也把这张名片设计出来？ 学生操作：下面大家打开我的`电脑中的E盘下的“设计实小名片”文件进行设计，名片中所用到的文字可以进行复制。 开始操作教师巡回帮助并及时发现问题。 （师）对发现的问题进行反馈。（例如文本框的大小、背景、文本框中插入剪

贴画、图片的方法） 师：（解决问题）你刚才在制作的过程当中遇到哪些问题？学生反馈问题师生共同解决： （1）背景图片的插入等。 （2）名片大小9*5．5厘米。 （3）插入文字的方法。 （4）插入艺术字的方法。 （5）插入图片的方法。 （6）插入自选图形的方法。 （生）再次完善练习。 2．拓展欣赏 （师）刚才同学们经过自己的努力把这张名片设计完成了，接下来我们轻松一下，欣赏老师收集到的一些名片。（播放课件：名片欣赏） 大家觉得这些名片设计得好吗？你认为我们在设计名片时应该注意些什么呢？ （1）输入的信息要清楚。 （2）对名片的字体、字号和颜色等进行美化时颜色搭配要合理。（一般的公司名称和自己的名字字号应大一些，其它的联系方式可以稍小一些） （3）在名片上加图片或标志或背景图。（而背景图案应尽量符合名片持有者的工作特点和性格特征，也可以体现地理位置的特征。） 3．创新应用 师：老师们都想拥有自己的一张名片，大家能否发挥你们的想象力和创造力，为我们的任课老师设计一张精美而且与众不同的名片。我们要比一比，看谁设计的名片最漂亮，最独特。 提醒设计时注意：（1）名片具备的基本元素应该存在。 （2）可以利用自选图形当中的某个图形作为名片的形状，大小不确定。

高中信息技术word操作题速查手册

高中信息技术word操作题速查手册模块一：WORD 1、页面设置（纸型、页边距） 文件――页面设置 2、查找、替换文字 编辑――替换 3、页眉、页脚设置 视图――页眉、页脚页码页眉页脚切换 4、工具栏的调出（如绘图工具栏） 视图――工具栏 5、首行缩进、行距、段前段后距 格式――段落 6、边框、底纹 格式――边框底纹 7、分栏 格式――分栏 8、项目符号 格式――项目符号和编号 9、表格设置 选中表格或单元格――右击 10、图片设置 （1）插入图片

插入――图片――来自文件 （2）设置图片大小 右击图片――设置图片格式――大小（注意锁定“纵横比”前面的钩） （3）设置图片版式 右击图片――设置图片格式――版式 （4）图片绝对定位 右击图片――设置图片格式――版式――高级 11、绘图工具栏 圆：SHIFT＋椭圆 圆角矩形：直选图形――基本形状 文本框微调位置：CTRL＋方向箭头 水平（垂直）线：SHIFT＋CTRL＋――――― 直选图形颜色、粗细设置： 右击自选图形――设置文本框格式 图形的组合：选中所有文本框（SHIFT）右击――组合 12. 文字方向：将指定文字设置文字方向 格式——文字方向 二、Word操作考点： 1、文字和段落格式化： （1）对指定的文字设置：字体、字形、字号、颜色、下划线、着重号、阴影、上标或下标、字符间距、文字特效 （2）对指定的段落设置：对齐方式、左右缩进、首行缩进、段落前后间距、行距（单倍、1.5倍、多倍、固定值、最小值） （3）给文章插入标题：

2、项目符号与编号： （1）为指定段落设置项目符号或者项目编号； （2）将指定的项目符号改为项目编号 3、边框与底纹： （1）给指定的文字设定边框（宽度、颜色、线形、方形/阴影）； （2）给指定文字设置底纹 4、分栏：将指定段落文字进行分栏（栏宽、栏间距、分割线）*最后一段的段落 标记不要选择 5、首字下沉：将指定段落的首字设置下沉（字体、下沉行数、距正文距离） 6、文字方向：将指定文字设置文字方向 7、设置水印背景：添加图片水印或文字水印 8、插入页码：插入指定格式的页码（位置、对齐方式、数字格式） 9、插入图片： （1）插入指定剪贴画、 （2）插入来自文件的图片、 （3）插入指定类型的艺术字、 （4）插入指定的自选图形 10、插入文本框：横排文本框、竖排文本框 11、设置图片（包含剪贴画、图片、艺术字）格式： （1）设置图片的颜色与线条：填充色、线条颜色； （2）指定图片的大小、缩放比例、旋转； （3）指定图片的版式：环绕方式，水平对齐的绝对位置和垂直对齐的绝对位置； （4）图片裁剪和图片效果（冲蚀、黑白、灰度）设置；图片亮度与对比度设置 12、设置文本框格式：在指定文本框中输入文字并设置文字格式；设置文本 框边框线条颜色、版式（环绕方式、水平对齐） 13、页面页脚设置：在页眉或页脚中添加指定文字并设置文字格式 14、设置显示比例：

高中信息技术基础Word

《高中信息技术基础》会考试题 （必修部分） 主题一：信息技术与社会 （一）信息及其特征 1、现代社会中，人们把（）称为构成世界的三大要素。 A.物质、能量、知识 B.信息、物质、能量 C.财富、能量、知识 D.精神、物质、知识 2、盲人摸象体现了信息交流的重要性，信息可以交流说明了信息具有（）A．价值性B．时效性C．载体依附性D．共享性 3、下列叙述中，其中（）是错误的 A．信息可以被多个信息接收者接收并且多次使用 B．信息具有时效性特征 C．同一个信息可以依附于不同的载体 D．获取了一个信息后，它的价值将永远存在。 4、网络上的信息被人下载和利用，这正说明信息具有（） A．价值性B．时效性C．载体依附性D．可转换性5、（）不属于信息的主要特征 A．时效性B．不可能增值C．可传递、共享D．依附性6、下面哪一个不属于信息的一般特征？（） A．载体依附性B．价值性C．时效性D．独享性7、天气预报、市场信息都会随时间的推移而变化，这体现了信息的（）A．载体依附性B．共享性C．时效性D．必要性 8、交通信号灯能同时被行人接收，说明信息具有( )。 A.依附性 B.共享性 C.价值性 D.时效性 9、关于信息特征，下列说法正确的是（） A：信息能够独立存在 B：信息需要依附于一定的载体 C：信息不能分享 D：信息反映的是时间永久状态 10、下面对信息特征的理解，错误的( ) A.天气预报、情报等引出信息有时效性 B.信息不会随时间的推移而变化

C.刻在甲骨文上的文字说明信息的依附性 D.盲人摸象引出信息具有不完全性 11、在朝鲜战争即将爆发的时候，蓝德公司向美国政局高价兜售一份调查报告没被理会，战后美国政府分文未花就得到该报告，这体现了信息的：( ) A：价值性 B：可伪性 C：具有可传递性 D：具有失效性 12、关于信息共享与物质的共享的差别，以下说法正确的是： A：信息一方使用时另一方就不能使用 B：信息使用后就会损耗 C：信息可无限复制、传播或分配给众多的使用者 D：信息可以有限的使用 13、将几副相互无关联的图像通过图像处理软件（如Photoshop）的加工后，形成一副富有创意，有实际用途的图像，这体现了信息是（） A：可以共享的 B：需依附一定载体的 C：可以增值的 D：具有实效性14、武王伐纣作为中国历史上的重大事件，却没有甲骨文资料记载其确切年代。现代考古工作者根据历史传说中的“天象”，利用天文知识成功地完成该时间的判定。这说明信息具有（）特征。 A、可传递性 B、时效性 C、载体依附的可转换性 D、价值性 15、某次语文测验成绩已经按学号顺序录入到Excel表中，对语文成结在100分以上的学生筛选，得出相应的名单，这体现了信息的( ). A、可以共享的 B、可以增值的 C、需依附一定载体 D、具有时效性 16、下面有关对信息作用事例的理解，错误的是（） A．许多历史事件以文字的形式记载在书上，体现信息的依附性。 B．交通信号灯被许多行人接收，体现信息的共享性。 C．天气预报、股市行情体现信息的有价值性 D．身边的信息体现了信息的不完全性 （二）信息技术与社会 17、我们常说的“IT”是（）的简称 A．信息技术B．因特网C．输入设备D．手写板 18、总体来说，一切与信息的获取、加工、表达、（）、管理、应用等有关的技术，都可以称之为信息技术. A.识别 B.显示 C.交换 D.交流 19、下面哪句话是正确的（） A．现代的通信和计算机技术的发展产生了信息技术 B．21世纪人类进入信息社会，信息、信息技术就相应产生了。 C．有了人类就有了信息技术 D．有了计算机后就有了信息技术

高中信息技术学业水平考试Word、Excel操作题考点总结

Word操作题考点总结 常用工具栏、格式工具栏的调出：视图菜单——工具栏——常用、格式 1、设置字体、添加底纹 字体的设置：选中文字——格式——字体 字符间距、文字效果的设置：选中文字——格式——字体——字符间距、文字效果底纹的设置：选中文字——格式——边框和底纹 2、设置段落、行距 选中段落——格式——段落——行距、首行缩进（找特殊格式）、段前段后、左缩进右缩进 3、页面设置 文件——页面设置页边距（上下左右）、纸型 4、图片 插入图片：先把光标放到插入的位置，插入——图片——来自文件 图片大小设置：选中图片——格式——图片——大小——输入高、宽值（根据情况取消或勾选“锁定纵横比”） 图片环绕方式的设置：选中图片——格式——图片——版式——选择合适的环绕方式（若找不到需要的环绕方式，点击高级） 5、艺术字 插入艺术字：先把鼠标光标放到插入的位置，插入——图片——艺术字 艺术字环绕方式的设置：选中艺术字（鼠标呈四向箭头单击）——格式——艺术字——格式、版式 更改艺术字的样式、字体：选中艺术字——艺术字工具栏（若没有，选择视图菜单——工具栏——艺术字） 6、自选图形 插入自选图形：插入——图片——自选图形——出现自选图形对话框选中合适的图形，然后拖拉鼠标绘制图形 自选图形的设置：选中自选图形——格式——自选图形——设置自选图形格式——颜色线条、大小、版式 7、文本框 插入文本框：插入——文本框——横排、竖排 文本框的设置：文本框上单击——格式——文本框——设置文本框格式——颜色线条、大小、版式 8、项目编号 选中需要添加项目符号的段落——格式——项目符号和编号——编号 9、特殊符号 插入——特殊符号——特殊符号 10、分栏 分栏：格式——分栏——选择分的栏数 取消分栏：格式——分栏——选择一栏 11、页眉和页脚、页码 视图——页眉和页脚 插入——页码 12、新建Word文件 找到要求的文件夹——空白处右击——新建——Microsoft Word文档——输入文件名

信息技术教学课件《认识Word》

信息技术教学课件《认识Word》 认识word窗口的组成，掌握word的启动、退出方法和word文档的保存方法。以下是小编为您搜集整理提供到的信息技术教学课件《认识word》内容，希望对您有所帮助！欢迎阅读参考学习！ 信息技术教学课件《认识word》 一、教学目标 1．知识与技能：认识word窗口的组成，掌握word的启动、退出方法和word文档的保存方法。 2．过程与方法：通过探究，扩展思维，培养用不同方法解决同一问题的能力和借鉴以往经验的知识迁移能力。 3．情感态度与价值观：感受word软件的强大功能，培养用word软件进行文字处理的兴趣。 4．创新与行为：积极尝试用计算机来表达思想。 二、教具准备 1．多媒体机房。 2．电脑教室教学系统。 3．课件、找茬游戏。 三、教学重点与难点 1．重点：掌握启动和退出word的方法

2．难点：认识word窗口的组成及其主要功能。 四、教学设计说明 本节是让学生在会用记事本、写字板进行简单的文字输入的基础上，进行word 2003的教学，学生根据以往经验学习新知，掌握启动和退出word的方法，自主探究word 2003窗口各个组成部分和作用，感知到word 2003是一种功能强大，更适合我们日常工作需要的文字处理软件。 根据教材的特点与小学生的认识规律，本课采用“设疑—尝试—探索—讲解—归纳—建构”的教学方法，最大限度地让每位学生参与学习的全过程，充分体现学生的主观能动性，尽量启发学生“自己想”“自己试”“自己做”“自己说”。培养学生的主体学习习惯，发展学生分析、比较、迁移类推的独立操作能力。 五、教学课时 1课时。 六、教学过程 (一) 情景导入，初识word 1．同学们，一上课呢，老师先邀请大家一起来欣赏一些电脑作品。想不想看，好，注意这些作品都有哪些特色。 2．展示用word制作的各种优秀的小报素材。(图例如下) 3．学生观看课件后，回答问题。(作品中有图片、文字，有丰富的颜色等。)

高中信息技术学业水平考试word操作大汇总

心态 都是的是的软件股份的空间卡国家的搜房统计好高一级不好买哪都是的是的软件股份的空间卡国家的搜房统计好高一级不好买哪都是的是的软件股份的空间卡国家的搜房统计好高一级不好买哪都是的是的软件股份的空间卡国家的搜房统计好高 都是的是的软件股份的空间卡国家的搜房统计好高一级不好买哪都是的是的软件股份的空间卡国家的搜房统计好高一级不好买哪都是的是的软件股份的空间卡国家的搜房统计好高一级不好买哪都是的是的软件股份的空间卡国家的搜房统计好高 都是的是的软件股份的空间卡国家的搜房统计好高一级不好买哪都是的是的软件股份的空间卡国家的搜房统计好高一级不好买哪都是的是的软件股份的空间卡国家的搜房统计好高一级不好买哪都是的是的软件股份的空间卡国家的搜房统计好高 打开文件夹中的“心态.doc”，按以下要求进行操作： 1.将标题“心态”设为黑体、绿色、三号字、居中字符间距为加宽2磅设文字效果为“赤水深情”（10分） 2.设纸张大小为B5(182×257mm)，右边距为2.5厘米；（5分） 3 将末自然段行间距设为22磅；给末自然段字体设为阴影效果（5分） 4．将文档中第1自然段设为楷体、小四号字；悬挂缩进效果 （10分） 5.将文章第一自然段落段后间距设为5行（5分） 6．给文档加一个竖排文本框，文字内容为“心态”，字号48磅，边框线设为“蓝色”，版式设为“四周型”，并将该文本框放于第一段后；（15分） 7.给文档中插入一幅图片，并设为四周型、宽度设为7.01厘米，并置于文档中部；颜色设为“灰度”（15分） 8.将文档的第二自然段行间距设为“1.5倍行距”给文本加宽度为3磅，颜色为绿色的边框（10分） 9．设置页眉文本内容为“经济学笑话”，字体颜色为“红色”；页脚内容为页码 1 2 3 样式的，底端居中，（15分） 10.将第二自然段设为首字下沉，行数为2行，距正文间距1cm （10分） 11.给第三段分为两栏，中间有间隔符 1

高一信息技术操作题Word

操作题第三题：文字处理“Word”（第一册第三章）软件常考的菜单有： 一、“文件”菜单:[打开]、[另存为]、[页面设置]（页边距和纸型） ●[打开]“指定位置文档”的方法是： 1、单击[文件]菜单 2、单击[打开]选项 3、在打开窗口中单击 “[查找范围]右侧的三角形▼” 4、然后选择考生所在的“本地磁盘”（可能是C、D、E、F、……） 5、在考生所在的“本地磁盘”中找到“会考”文件夹，选择打开它。 6、在“会考”窗口中找到“考生自己的名字”的文件夹，并选择打开它。 7、在“考生自己的名字”窗口中找到“要打开的文档”，并选择打开它。 ●保存“word文档”的[另存为]方法是: 1、单击[文件]菜单 2、单击[另存为] 3、单击[保存位置] 右侧的下拉菜单（即黑三角形）▼ 4、然后选择考生所在的“本地磁盘” 5、选择并打开“会考文件夹”， 6、在“会考文件夹”下找到“考生自己名字的文件夹”，选择并打开 7、根据考题的要求，要修改文件名。在“文件名”处，改为“ .doc” 8、然后单击保存。 ●[页面设置]（设置页边距和纸型）的方法是： 1、单击[文件]菜单 2、单击[页面设置] 3、单击[页面设置]对话框中“页边距”选项，可以分别设置上、下、左、右页边距；单击[页面设置]对话框中“纸张”选项，可以设置文档的纸型（A4纸、16开纸、自定义纸型） 二、“插入”菜单： [插入页码]、[插入符号]、[插入特殊符号]、 [插入图片]（插入剪贴画和插入来自文件的图片）、[插入艺术字] 、[插入文本框]、 ●[插入页码]的方法是： 1、单击[插入]菜单 2、单击[页码] 3、根据考题的要求，在“页码”对话框中“位置”和“对齐方式”处进行相应的修改（还可以单击“格式”按钮，进行其它的操作）●[插入符号]和[插入特殊符号]的方法是：

高中信息技术word专项练习

Word专项练习 1.老师布置了一制作电子报刊的任务，那么以下软件中你觉得哪些是比较合适的？（A ） A)Word WPS B)Word 写字板 C)Word 记事本 D)写字板记事本 2.如果你只需要保存一个软件的序列号或一段纯文本，使用方便且占用空间小的应用软件是（D ）。 A)WPS B)Word C)写字板 D)记事本 3.在Word2000中，（B ）查看方式具有“所见即所得”的效果，页眉、页脚、分栏和图文框都能显示在真实的位置上，可用于检查文档的外观。 A)普通视图 B)页面视图 C)大纲视图 D)web版式视图 4．下列软件中，适合撰写研究性学习报告的是（ B ） A．Photoshop B．Word C．Flash D．暴风影音 5、如图所示，在文字处理软件编辑状态下，将已选取的内容复制到相应位置，并保存当前文稿，应依次选择工具按钮的顺序是______。（ B ） A①→③→⑥B⑤→⑥→③C②→④→⑥D④→⑥→③ 6.制作电子报刊时需要处理大量的文字和图片，选择以下哪些软件是比较合适的？______（ A ） A、Word、Photoshop B、Word、写字板 C、Word、记事本 D、写字板、记事本 7.Word中进行字体格式的设置：（ B ） A影响插入点所在段落的文字 B只影响选中的文字 C影响插入点所在行的文字 D影响整个文档的文字8.在Word文件菜单中，如果有…则表示：（ A ） A有对话框 B有子菜单 C可直接执行 D此菜单不可用 9.在Word中，若设置字号时由四号改为三号，则文件中内容打印出来将（ A ） A比原来大 B与原来一样 C比原来小 D不能确定 10.对两个Word文档分别进行“剪切”操作，则剪贴板中（ C ） A仅有第一次被剪切的内容 B仅有第二次被剪切的内容 C可以有两次被剪切的内容 D无内容 11.在Word中，由样式、字体、字号、粗体、下划线等按钮组成（ B ） A菜单栏 B格式工具栏 C绘图工具栏 D常用工具栏 12.在字处理系统的编辑状态下，在进行字符“替换”操作时，应当使菜单项是（ D ） A“工具”菜单项B“视图”菜单项C“格式”菜单项D“编辑”菜单项

2018江西省信息技术高考试题word版排好版带答案

2018江西省信息技术高考试题（排好版带答案） 一、选择题（本大题共20题，每题2分，共40分） 1、小明将外出旅游时拍摄的照片通过微信与朋友分享，这主要体现了信息的（） A.普遍性 B.依附性 C.价值性 D.共享性 2、下列行为属于“信息需求确定”的是（） A.小明希望了解“缺钙对人体健康影响”的相关知识 B.小明帮爷爷整理电脑中的相片 C.小明从因特网下载一首歌曲 D．小明通过因特网与同学交流学习心得 3、第3题图是“十进制数与二进制数对应表”，其中【a】和【b】处的数应为（） 十进 制 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 二进 制 0000 0001 0010 【a】0100 0101 0110 0111 【b】1001 4、小明准备做关于“南昌市交通拥堵情况”的调查，需要收集发生拥堵的路段和拥堵的时间等资料。下列信息采集方式中，真实性和可信度较高的是（） A.查阅图书 B.咨询老师 C.实地考察 D.上网查询 5、从工作原理上看，在微型计算机系统中，指挥协调其它部件有序工作的部件是（） A.运算器 B.控制器 C.存储器 D.输入设备 6、下列选项是小明设计的“足球机器人”的4个工作步骤，其中属于信息获取环节的是（） A.通过微型摄像机采集球场的实况信息 B.计算足球和自己的位置 C.根据位置信息进行分析、判断 D.做出快速反应（跑动、踢球、射门等） 7、某计算机的部分配置信息如第7图所示，其中不属于硬件配置信息的是（） 序号名称参数 ①处理器Intel Core i5-4200 2.5GHz ②操作系统Windows 7 ③内存DDR3l 4GB ④硬盘500GB 7200转 A.国标码 B.形码 C.ASCII码 D.音码 9、“黑客”是指（） A.一种称为“黑客”的软件 B.半夜上网的人 C.计算机售后服务人员 D.计算机系统的非法入侵者 10、小明的爸爸用Word写了一篇约为5000字的学术论文，现需将论文中多处出现的“电脑”一词全部改成“计算机”，下列最快捷的操作是（） A. 查找 B.定位 C.替换 D.修订 11、某word文档排版后的效果如第11图所示，在排版过程中设置了（） A.分栏、字体格式、段落格式 B.分栏、字体格式、首字下沉 C.分栏、段落格式、首字下沉 D.字体格式、段落格式、首字下沉 12、下列可能带来信息安全隐患的行为是（） A.为计算机安装网络防火墙 B.用自己的生日作为密码 C.对重要的文档资料定期备份 D.及时更新病毒库 13、随着二维码的越来越广泛的应用，它给人们生活带来便利的同时，也可能被不法分子加以利用。对日常生活中出现的二维码，下列行为不恰当的是（） A.扫描知名品牌产品的二维码 B.扫描中央电视台节目的二维码 C.扫描来历不明“赢取优惠券”的二维码 D.扫描经实名认证的微博的二维码 14、为引导中学生正确使用手机，小明准备制作以“中学生使用手机利与弊”为主题的电子板报。他规划了以下4个步骤：①对收集的信息进行整理加工；②将电子板报发布到校园网上；③上网查询相关信息，并向老师和同学发调查问卷；④制作电子板报。你认为最合理的工作顺序是（） A.②③①④ B.③①④② C.③①②④ D.②④①③ 15、随着移动互联网技术的发展，人与人之间的沟通、交流更为方便快捷。下列移动互联网的应用中不属于即时通讯的是（） A.飞信 B.微信 C.QQ D.支付宝 16如下VB程序段： a=11；b=14 IF a >b Then m=a else m=b End If 执行结束后，m的值为（） A. 3 B. 11 C. 14 D.25

高中信息技术--word上机操作题

第一题 1、将第一段“在当今信息时代，计…”的行间距设置为“固定值”、“20磅” 2、将文档的标题“前言”设置为“加粗” 3、将文档的第二段“目前，在我们的教师队伍中…”与第三段“计算机辅助教学，在现…”的内容交换位置 4、将文档中的“计算机辅助教学”全部都替换为“CAI” 5、在文档最后创建一个3×3的空表格 前言 在当今信息时代，计算机技术及其应用以一种文化形态渗入人们工作和生活的各个领域，并成为衡量一个社会现代化程度高低的重要标志。在这种情况下，广大教师作为社会文明的传播者和现代化人才的培养者，他们对计算机知识的掌握、运用以及相关素质的状况，不仅关系到下一代能否适应社会发展的需要，而且在很大程度上也直接影响到我国的现代化进程。 目前，在我们的教师队伍中，应用计算机辅助教学的能力尚处于一个较低水平，有些教师虽然进行了初步的计算机知识培训，掌握了一定的计算机基础知识，但由于所学知识的针对性较差，在教学过程中无法实践，以致学用脱节。毫无疑问，要尽快改变这种现状就应该在近阶段提高广大教师的素质。 计算机辅助教学，在现代化教学过程中用途最广，并将逐步成为教师在教学中的得力工具。长期以来，计算机辅助教学的课件大多由计算机专业人员制作开发，而在教学中最有发言权的教师的主观能动性却没有发挥出来。事实上，教师应成为开发和应用教学辅助软件的主要力量，没有教师参与开发和使用辅助教学软件，计算机在教育领域中的作用不可能真正发挥出来。有关专家对目前教学软件状况所作的“数量不少，缺乏精品，实用性差”的评价充分说明了这一点。要使情况得到根本转变，加强教师计算机辅助教学知识的培训十分必要。 第二题 1、将第一段“在当今信息时代，计…”的行间距设置为“固定值”、“20磅” 2、将文档的标题“前言”设置为“居中”对齐方式 3、将文档的标题“前言”设置为“黑体”、“三号” 4、将第二段“目前，在我们的教师队伍中，………”首行缩进两个汉字（0.75厘米，不能使用空格代替缩进） 5、删除表格中的最后一行 前言 在当今信息时代，计算机技术及其应用以一种文化形态渗入人们工作和生活的各个领域，并成为衡量一个社会现代化程度高低的重要标志。在这种情况下，广大教师作为社会文明的传播者和现代化人才的培养者，他们对计算机知识的掌握、运用以及相关素质的状况，不仅关系到下一代能否适应社会发展的需要，而且在很大程度上也直接影响到我国的现代化进程。

高中信息技术会考操作题速查手册

高中信息技术会考操作题速查手册 模块一：WORD 1、页面设置（纸型、页边距） 文件――页面设置 2、查找、替换文字 编辑――替换 3、页眉、页脚设置 视图――页眉、页脚页码页眉页脚切换 4、工具栏的调出（如绘图工具栏） 视图――工具栏 5、首行缩进、行距、段前段后距 格式――段落 6、边框、底纹 格式――边框底纹 7、分栏 格式――分栏 8、项目符号 格式――项目符号和编号 9、表格设置 选中表格或单元格――右击 10、图片设置 （1）插入图片 插入――图片――来自文件 （2）设置图片大小 右击图片――设置图片格式――大小（注意锁定“纵横比”前面的钩）（3）设置图片版式 右击图片――设置图片格式――版式 （4）图片绝对定位 右击图片――设置图片格式――版式――高级 11、绘图工具栏

圆：SHIFT＋椭圆 圆角矩形：直选图形――基本形状 文本框微调位置：CTRL＋方向箭头 水平（垂直）线：SHIFT＋CTRL＋――――― 直选图形颜色、粗细设置： 右击自选图形――设置文本框格式 图形的组合：选中所有文本框（SHIFT）右击――组合 模块二：EXCEL 1、排序：先选择相应的数据----然后在需要排序的字段上单击――选择“数据”菜单――排序――主要关键字（有的还要求输入次要关键字）----选择递增还是递减，确定即可。 2、分类汇总：选中数据区――“数据”――分类汇总――分类字段――方式（多数为求和）――输入汇总项。 注意：分类汇总前一定要先排序！！！ 3、筛选：选择“数据”――筛选――自动筛选――在相应位置出现“倒三角”符号――单击此符号――自定义――按要求设置即可。 4、将文本文件的数据导入Excel工作簿中： 打开－文件类型改为所有文件，双击文本文件，单击下一步－直到将文本文件导入工作表－保存时注意文件名的命名。 5、制作图表：选中需要制作图表的区域－选择工具栏的“图表向导”－根据要求选择“图标类型”－单击“下一步”直道最后完成即可。 6、函数法：将鼠标指向题目中要求存放结果的单元格－在工具栏中单击“粘贴函数”图标－选择题目要求的“函数名”－单击“下一步”直到最后出结果。 7、公式法：指向单元格－输入“＝”－然后输入要进行计算的单元格地址和运算符－回车即可。 8、合并居中：先选中要合并的单元格－在工具栏上单击“合并居中”图标即可。 9、EXCEL边框底纹： 选中要设置边框（底纹）的区域――右击――设置单元格格式――边框（图案） 10、EXCEL文本设置（货币、时间）： 选中要设置的单元格――右击――设置单元格格式――数字标签 11、设置行高、列宽：

高中信息技术复习试题一word版本

精品文档 信息技术复习试题 1、在Excel工作表的单元格中输入表达式后,若结果显示一串“#####”号,原因是( ) A.该单元格中输入的公式或函数错误 B.该单元格的数据为“#######” C.该单元格包含字符型数据 D.该单元格宽度不够,无法正常显示其中的数据 2、在Excel表格中,当输入学号“0101”后按回车键就变成“101”。使用“设置单元格格式”数字选项卡中的哪个选项可修正该单元格数据( ) A.常规 B.数值 C.文本 D.特殊 3、下图为“2015武书连中国大学排行榜前10强”的Excel工作表:

精品文档． 精品文档 请回答下列问题:

(1)若B4:B12单元格中的公式是通过B3单元格中的公式自动填充得到,那么B12单元格中的公式应该是。若使用函数求各校的总得分,那么B3中应输入表达式 为。 (2)要计算数据的平均得分,可先在B13单元格中输入公式,再使用自动填充方法计算余下平均得分。同理,可在B14单元格中输入 公式和在B15单元格中输入公 式,分别计算 最高分和最低分。 (3)排名可利用函数rank(Number,ref,Order)实现,该函数功能是返回某一数字在一组数字中的大小排名,它有3个参数,Number表示一个数字,ref表示一组数,Order表示排序方式,0或忽略为降序,其他值为升序。比如计算浙江大学的自然科学研究排名,计算表达式为 =rank(E4,E3:E12,0)。那么如果用rank计算北京大学的总得分排名,可在H3中输入公式,再利用自动填充功能 一次完成其他大学的排名。 4、单元格区域A1:D5中共有单元格( ) A.2个 B.5个 C.10个 D.20个 5、若要在B1:B50单元格中依次输入100以内的所有偶数,以下操作切实可行且效率最高的是( ) A.在B1中输入2,然后将鼠标指针移至B1右下角,当指针变成“╋”

小学 信息技术教案ppt教案

课题：进入PowerPoint世界（1） 教学目标：1、掌握启动和退出PowerPoint的方法； 2、认识PowerPoint窗口； 3、学习创建文件的方法。 教学重点：认识PowerPoint窗口、创建文件的方法 教具：PowerPoint 课件、多媒体电脑 教学过程： 一、谈话引入： 1、看一下powerpoint的动画演示——“欢迎进入PowerPoint世界！” 2、问：谁知道这是用什么编制的？（引出PowerPoint的重要性）那么，你认为可能会在什么方面使用powerpoint呢？（在高级的现代商业活动中，公司重要的的装备：笔记本电脑。其中最重要的内容是使用powerpoint；教师教学中使用powerpoint……） 3、这节课，我们就来进入Powerpoint的世界，看看究竟有什么本事。 二、认识powerpoint： 1、启动Powerpoint，单击“开始”→“程序”→“Microsoft powerpoint”就可以启动它，启动后，我们再选择“空演示文稿”，点击“确定”就可以了。然后会出现一个对话框，这时我们选空白幻灯片，进入Powerpoint 编辑界面。 2、认识Powerpoint界面。 A、提问：想一想这窗口和已学过的什么窗口相类似？（word） B、介绍标题栏、菜单栏、工具栏、窗口控制按钮、编辑区等界面内容。 C、介绍Powerpoint的五种不同的视图 PowerPoint有五种视图模式，可在菜单“视图”中切换。（1）幻灯片视图：可处理个别的幻灯片。（2）大纲视图：直接处理幻灯片的标题及文本段落内容。（3）幻灯片浏览视图：重组幻灯片的顺序及选定播放效果。（4）备注页视图：可建立演示者的参考信息。（5）幻灯片放映模式：以全屏幕的电子简报方式播放出每一张幻灯片。 三、练一练： 1、制作第一张幻灯片 学生对照书本的步骤，自己试制作一张幻灯片 四、作品欣赏：展示学生优秀作品，让学生间进行点评 五、小结、质疑： 今天，我们认识了powerpoint。主要了解了在我们认识了它的可以使用它制作一个演示稿，这种演示稿经常被称为幻灯片。操作过程中遇到什么困难，；还需要解决？ 课后小结： 课题：进入PowerPoint世界（2） 教学目标：进一步学习制作、播放、保存幻灯片的方法。