哈尔滨商业大学人才培养实验班管理办法

哈尔滨商业大学人才培养实验班管理办法

（试行）

为了进一步贯彻落实教育部、财政部《关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》（教高〔2007〕1号）和我校“十一五”教育事业发展规划，不断深化人才培养模式改革，培养具有可持续发展潜质的人才,学校决定从2008年开始按学科门类开设人才培养实验班。实验班的目的是在立足校情的基础上，依托优势专业，吸引优秀学生，创造培养拔尖人才的育人环境，突出培养学生的自学能力和创新素质，为学生进入研究生阶段学习奠定基础，同时对学习成绩特别优秀申请提前毕业的学生提供适宜的学习环境。通过开展实验班活动，有利于形成学生学习的激励效应和示范作用，有效促进全校的学风建设工作再上新台阶。

为使人才培养实验班的管理规范化，确保既定人才培养目标的实现，特制定本办法。

第一条人才培养实验班的选拔条件

一、人才培养实验班的学生应该在思想品德、学习和团队精神等方面成为全校学生的表率和榜样。

二、学校根据学生本人申请，依据高考入学成绩以及入学后相关科目考试成绩，择优选拔部分学生参加人才培养实验班学习。

第二条人才培养实验班的教学管理

一、基本学制四年，同时实行弹性学制。人才培养实验班的学生在校修业年限为三～四年。

二、专业选择。人才培养实验班学生可以在同年级所设的原招生学科或相近学科范围内择优选择专业。

三、实行四年修业年限的教学管理。人才培养实验班按照2+1+1进度安排四个学年教学活动，即学生前两学年在实验班进行基础阶段学习，第三学年进入专业学习，第四学年根据学生的自主选择进行安排。

1.人才培养实验班前四学期统一执行人才培养实验班基础教育培养计划；

2.第五学期专业分流后，执行学生所选择专业的专门培养计划；第六学期完成所选专业培养方案规定的课程和实践环节的学习；

3.第七学期针对学生的不同选择安排教学活动。对备考研究生的学生，第七学期

增加安排考研相关课程的提高班；对攻读第二学士学位的学生，按照学校修读第二学士学位的有关规定执行；

4.第八学期完成毕业设计（论文）。

四、实行三年修业年限的教学管理。对于学习成绩特别优秀准备提前到三年毕业的学生，必须达到下列要求：

（一）申请三年毕业的条件

1．在第一、第二学期修完人才培养实验班培养方案规定的基础教育培养计划，且平均学分绩点达到3.3（含3.3）以上；

2．通过全国大学英语六级考试，且成绩达到学校规定分数线要求。

（二）申请三年毕业的手续

1．第三学期开学后一周内提交三年毕业申请，以及在原招生学科或相近学科范围内选择专业申请；

2．经学生所属学科的学院负责人审查同意，报教务处、学生处审核批准并备案；

3．达到三年毕业条件而未在规定时间内提出申请的，一律按四年修业年限执行。

（三）申请三年毕业的教学进度安排

经批准，拟在三年毕业的学生，学校按照1+0.5+0.5+1安排教学进度。即：第一、二学期执行三年修业年限人才培养实验班的基础教育培养计划，第三学期在学习实验班培养方案规定课程的同时，增加学习部分专业课程，第四学期以后进入专业学习，第六学期结束时修满本专业培养方案规定的课程和实践环节、完成毕业设计（论文）且成绩合格，通过毕业资格审查，准予三年毕业，按相关规定颁发毕业证书和学位证书。

经批准，拟在三年毕业的学生，如在第一～第五学期内没有修满专业培养方案规定的总学分，或未达到平均学分绩点的，应于第六学期开学后10日内办理恢复在校四年修业年限手续。未按规定办理者，按结业生处理。

五、课程自修制。对于前期所修课程平均学分绩点达到3（含3）以上的学生，允许在后续部分课程学习中，采取自修方式取得学分。学生每学期申请自修的课程原则上不得超过二门。准予自修课程的学生，直接参加该门课程的期末考试，考试成绩学分绩点在2（含2）以上者，成绩有效，并取得相应学分。

(一) 申请自修课程的条件

1．已注册修读的课程与学生所选其他课程上课时间发生冲突的课程。

2．学生认为可通过自修能够取得学分的课程。

(二) 申请自修课程的手续

1．开学一周内，填写自修课程申请书。

2．经教务处和课程所属院（部）主管教学院长（主任）批准。

(三) 不允许自修课程的要求

1．违纪违规、综合素质考评不合格者；

2．体育课、实验课或技能操作课等实践性教学环节以及毕业设计（论文）。

六、实行激励约束机制。每学期末，人才培养实验班按必修课程核算学分绩点排名，实行约束机制。必修课程的累积学分绩点排在后5％的学生，第一次给予提示警告，累计两次学分绩点排在后5％且平均学分绩点在2.5以下（不含2.5）的学生，退出人才培养实验班。英语课程以每学期期末考试的成绩计算学分绩点。通过全国大学英语四级、六级考试，成绩合格计算学分，并且计入参加考试学期的累积学分绩点。学分绩点计算详见《哈尔滨商业大学学生管理规定》（试行）中的有关说明。对于第一学年学科排名前两位的非实验班学生，由本人申请，经教务处、学工部（处）和学生所在学院联合审批，可编入相应实验班学习。

第三条人才培养实验班的日常管理

学校成立专门机构管理人才培养实验班。实验班管理分两个阶段，前半程基础教育阶段，由教务处和学工部（处）负责；后半程专业教育阶段，由学生所选专业的归属学院负责。具体安排：教务处负责实验班人才培养方案的审核，教学资源的调配，授课教师资格审查，学生学习成绩档案管理，协助学院落实教学进程计划等教学管理工作；学工部（处）负责人才培养实验班招生方案、党团活动和学生奖励机制的制定与评定等第二课堂教育工作；学院具体负责实验班人才培养方案制订，落实教学进程计划，安排课程及实践环节，配备师资，学生的成绩考核，以及人才培养实验班学生后半程的日常管理工作。人才培养实验班实行全程“专业导师制”，专业导师由学校聘请责任心强、专业水平高的具有副高级职称以上的教师担任，专业导师在学生的学习方法、专业选择以及知识需求结构等方面给予具体指导。

人才培养实验班学生违犯校纪校规者，除给予相应的处理和处分外，必须离开人才培养实验班学习。

第四条人才培养实验班的资源配置

一、学校为人才培养实验班的学生圆满完成学业配置优质的教学资源。

二、人才培养实验班的评优比例是普通班的2倍。

三、人才培养实验班学生办理图书借阅证，享受研究生的待遇。

第五条其他

学校实行学分制，学费按学年缴纳。人才培养实验班学生已申请三年提前毕业并达到毕业和获学士学位标准，可申请不毕业，继续修读第二学士学位或参加研究生考试复习。修读第二学士学位的按第二学士学位管理办法执行并按第二学士学位收费标准缴费。修读培养方案外课程学习的按有关收费标准缴费。

第六条本规定的解释权在教务处。

第七条本规定自2008级开始施行。

高层次人才培养办法

高层次人才培养办法 （草案） 为实施人才强校战略，培养达到省内领先水平的学科带头人和一批具有创新能力、发展潜力的中青年学术骨干，形成一批优秀创新团队，使我校高层次人才梯队的培养与教育部“高层次创造性人才计划”以及省高校中青年学科带头人的培养工作相衔接，优先做好人才储备，全面推进人才队伍建设，制定本培养计划。 一、总体目标 高层次人才培养共分四个梯队:第一梯队为入选省部级及以上人才工程和省高校学科带头人（教学名师）；第二梯队为院级学科带头人（教学名师）；第三梯队为院级骨干教师；第四梯队为系部级骨干教师。通过选拔和培养，到2018年，力争使学校拥有1-3名省级学科带头人（教学名师）、5-10名院级学科带头人（教学名师）、10-20名院级骨干教师和20-30名系部级骨干教师。 二、培养周期 培养期为四年。动态管理，二年进行一次中期考核，四年进行一次期满考核。 三、选拔条件 （一）省部级及以上人才工程和省高校学科带头人（教学名师）选拔条件按省人事厅、省教育厅有关文件要求。 （二）院级学科带头人（教学名师）选拔条件 1．具有较高的思想政治素质，热爱教育事业，德才兼备，为人师表，有强烈的事业心和奉献精神。 2．在教学科研第一线工作，具有副教授专业技术以上职务，年龄55周岁以下（以申报当年1月1日为限，下同）。 3．学风端正，治学严谨，有较强的开拓创新精神；善于团结协作，具有组织带领学科梯队建设的能力。 4．已系统熟练地讲授过两门及以上课程，教学工作、教学改革或实验室建设等方面成绩突出。 5．具有本学科、本专业领域坚实的理论基础和较深的学术造诣，能在本学科主流和前沿领域指导和开展研究工作。有较高的外语水平，掌握计算机等现代教学科研手段。

人才培养与人才梯队建设管理办法

**机密** 空调事业部文件 美股冷字[2002] 64 号签发人：方洪波 人才培养与人才梯队建设管理办法 第一章总则 第一条目的 建立和完善事业部人才培养机制，通过制定有效的关键岗位继任者和后备人才甄选计划以及岗位轮换计划、内部兼职计划、在职辅导、在职培训等人才培养与开发计划，合理地挖掘、开发、培养后备人才队伍，以便建立我们公司的人才梯队，为事业部可持续发展提供智力资本支持。 第二条原则 坚持“内部培养为主，外部引进为辅”的培养原则，并采取“滚动进出”的方式进行循环培养。 第三条人才培养目标 事业部人才培养目标始终坚持“专业培养和综合培养同步进行”的人才培养政策，即事业部培养专家型的技术人才和综合型的管理人才。专家型的技术人才指在某一工作领域内掌握较高技术水平的人才，综合型管理人才指在本单位或本部门工作领域具备全面知识，有较高管理水平的人才。

第四条人才培养组织体系 事业部建立“统分结合”的人才培养体系，职能部和二级子公司作为人才培养的基地负责人才培养对象的初步甄选和人才培养计划的具体实施，人力资源部作为事业部人才培养的组织协调部门负责人才培养规划、人才甄选标准和程序的制定、培养对象的确定和培养计划的统筹安排。 第五条主要内容 1、关键岗位继任者与后备人才的甄选； 2、岗位轮换； 3、内部兼职； 4、人才调配； 5、在职辅导、在职培训与内部讲师队伍的建立； 6、人才培养的考核评价； 7、晋升与淘汰。 第六条适用范围 事业部各职能部及二级子公司

第二章关键岗位继任者和后备人才的甄选 第七条目的 通过科学的测评，慎重地甄选，选拔出真正具有领导潜质的后备人才，以树立事业部用人及人才晋升理念。 第八条甄选条件 （一）知识经验和工作业绩：基于“知识全面、经历丰富、业绩出色的员工综合素质较强，并且服众”的假设。 （二）关键资质：基于“在每个岗位上，都有一些人做得比其他人好，绩效好的人与绩效平平的人采取的工作方式是不同的；高绩效者之所以能采取不同 的工作方式，是因为他们具备了一般人所没有的某些特质，而正是这些特质导致了他们的高绩效”的假设。 （事业部十二项关键资质：1、沟通能力；2、分析判断能力；3计划组 织能力；4、管理控制能力；5、应变能力；6、执行力；7、创新能力；8、领导能力；9、决断力；10、人际关系能力；11、团队合作能力；12、承 受压力的能力。） 注： 1、后备人才分类：管理类、财务类、营销类、技术类、品质类 2、参考12项资质定出2—3项共性指标，再根据分类选出2—3项个 性指标。每项指标的评价标准参见《空调事业部12项资质定义及行为

哈尔滨商业大学毕业实习报告

学院：人才培养实验班专业：金融学 班级：经济实验 学生姓名：王袁媛 2011年04月08日

新北山木业有限公司实习报告 1 实习目的 这次到房地产公司实习主要是想要了解房地产公司的运作程序，了解我国房地产公司的现状以及未来的发展趋势，同时将所学的知识运用到实践中。通过实习了房地产公司的营运方式，组织结构，特别是了解房地产公司现状和存在的问题及对策。其次就是要接受售楼前期的培训，学习最基本的售楼礼仪，并在培训结束后进行售楼实践，与客户近距离接触。 2 实习时间 2010年3月5日到2010年4月6日 3 实习地点 黑龙江省虎林市东方红镇 4 实习单位简介 北京丰业房地产开发有限公司位于北京市大兴区采育西辛庄,主营业务：销售商品房，自有房产的物业管理，家居装饰装修及设计，房地产信息，投资信息咨询（中介除外），销售建筑材料，金属材料，五金交电，机械电器设备。从事房地产行业六年，目前拥有销售精英60余人。在激烈的市场竞争中，公司秉承信誉至上、专业服务、注重团队的企业精神。 5 实习内容 按照学校和学院的有关要求，为了强化所学专业知识和社会实践能力，我于2011年3月5日---2011年4月7日在北京丰业房地产开发有限公司——售楼部进行了为期一个多月的毕业实习。实习可以我们提供了一个了解和熟悉实际工作的机会。只有在实际工作中，我们才可以知道工作到底是怎么一回事、自己更适合做什么、哪些知识是有用的、对自己的知识结构做哪些补充和调整、如何处理工作中的人际关系等等，这将有助于我更全面地认识自己和了解职业，并据此科学地设计自己的职业生涯。北京丰业房

地产开发有限公司给我提供了这样一个机会，在实习期间，我接受了更为专业的房地产知识，而每天的展业和演练活动，更增强了我的实战能力，使我迈出了成功的第一步，收益良多。现在将相关实习情况汇报如下： 5.1 北京丰业房地产开发有限公司的企业文化与价值观 5.1.1诚信正直 诚信即诚实守信用，是我们从事一切经营活动必须遵守的首要原则，企业如人，也要有自己的精神、自己的骨气，永远不造假、不欺骗，即使这样做会给我们带来巨大的财富或损失；诚信是全方位的，包括对待我们的客户、员工、股东、合作伙伴、社会等；对客户：秉承诚实正直的企业风格，与客户坦诚相待，不追逐短利，欺瞒客户；对顾客承诺了就要竭尽全力实现，即使这样会为我们带来损失；对员工：处理事情合情合理，不偏袒哪一方面，公平正直，不加隐蔽，不搞暗箱操作；对股东：不损害公司的利益，不损害股东的利益；对合作伙伴：不利用自己的资源和信息优势，有意欺瞒合作伙伴，损害合作伙伴的利益。 5.1.2客户为先 客户是衡量工作成绩的唯一标准：客户是我们进行一切经营活动的出发点，这是公司生存和发展的基础，不仅要满足客户的基本需求，还要为客户提供附加价值；只有把客户的需要放在首位，围绕客户的需要提供产品及服务，不断满足客户需求，并在可能的情况下超越客户的需要，才能使我们的事业持续经营，生生不息；理解客户：通过不同渠道与客户保持经常的沟通，了解客户的要求，对客户的需求保持高度敏感，对客户的任何疑问、要求和抱怨都要积极热情地给予关注与答复；创造及发现需求：追求并保持在所服务领域的领先地位，积极进行相关市场的产品创新及服务研发，透彻了解客户所面临的问题，发现新的市场机会，激发客户需求；满足客户：主动采取行动，让客户知道我们所提供的产品和服务，对客户提出的任何要求，认真研究，可以做到的努力为客户服务，做不到的要耐心解释；超值服务：我们不能仅仅停留在满足客户需要的层次上，对于客户的需要能够提供一点点超出客户所期望的服务，只有这样才能使客户获得更大的满足，才能保留老客户并吸引新的客户。 5.1.3珍视和尊重员工 企业珍视和尊重员工，尊重员工个人的需求与情感。员工是公司最宝贵的资源，我们相信只要寻找到合适的位置，每个员工都是人才；第一，尊重个性：每个员工都是独立的主体，有自己的尊严，我们反对通过扭曲员工的人性来达到组织的目的。第二，吸引人才：我们通过完善的职业规划，满意的福利待遇在行业内外吸收各种管理、技术、营销人才，共创百年大业。第三，使用人才：我们相信每个员工都有自己的特长，公司要通过各种途径为员工创造发展的机会，尽可能满足他们的职业追求，充分发挥员工的潜能，要做到“人尽其才，才尽其用”，对于每一个优秀的人才，公司都要平等地为他

青年骨干人才培养办法(试行)

XX青年骨干人才培养办法（试行） 1、目的 为适应公司快速发展的需要，为企业的持续、健康、稳定发展储备后备人才力量，带动企业内部形成活泼、朝气蓬勃、积极向上的学习型文化氛围，特在企业内部选拔一批优秀青年骨干人才，实行青年骨干人才培养计划。 2、青年骨干人才选拔办法 2011年公司拟定100名职工作为骨干人才予以培养，其中生产管理30名、生产技工15名、机械与电器技工5名、其它50名。符合以下标准的公司在职职工为骨干人才候选人： （一）选拔标准 1. 基准条件 （1） 热爱公司，爱岗敬业。 （2） 孝敬父母，尊老爱幼。 （3） 无违法、违规、违纪记录。 （4）年龄在35周岁以下所有在职员工。 2. 文化程度要求 （1） 已过试用期的本科（包括本科）以上学历； （2） 在本公司工作半年以上的专科学历； （3） 在本公司工作一年以上的中专（高中）学历； （4） 在本公司工作一年半以上的初中以下文化程度者。 3. 在符合基准条件的前提下，符合以下条件之一的 （1） 2010年前公司级优秀管理者与工作者。 （2）管理创新、科技创新、合理化建议类及公司交办的其他特殊性奖励的获得者，不受年龄、文化程度、工作年限的限制。 （3）有强烈的事业心与责任感，较好地履行岗位职责，工作效率高。（4）组织管理能力较强，业务水平较高，有一定的宏观思维能力。

（5）有发展潜力和培养前途，具备较强可塑性的员工。 （6）积极进取，创新意识较强，学习和发展愿望强烈。 （7）团队意识强、廉洁、诚信度高、身体健康、精力充沛、有工作激情、乐于在公司长期发展者。 （8）总经理不受任何条件的限制，推荐对日常表现优异的员工，纳入青年骨干人才培养梯队。 （2）青年骨干人才的选拔程序 1. 各部门于2011年1月10日前将符合选拔标准的人员名单报到XXHR 服务中心。 2. 个人有强烈意愿但所在部门没有上报的员工，可以自己到XXHR服 务中心报名。 3. XXHR服务中心将符合相关条件的人员资料收集、分析，制定出人 员名单报总经理批准后公示。 4. 公示名单在公示期内将按群众意见予以调整，报总经理最终审核批 准。 5. 总经理批准的青年骨干人才，XXHR服务中心按计划要求推动实 施。 3、青年骨干人才的培养 (1) 组织规范化的培训 1. 员工的岗位培训。利用每周固定的时间对青年骨干员工进行系统的岗位知识、质量管理和设备操作的培训。有效的提高员工的综合技能，促使公司各项工作的有序进行，提高公司工作效能。 2. 职业素养的培训。让每一位员工都做到德才兼备，成为公司高素质的执行层。 3. 企业文化的培训。增强员工对公司企业文化的认同，统一思想，提高认识，让员工都有一定的归属感和对企业文化的认同感。 4. 企业团队凝聚力的培训。主要目的是增强员工企业的凝聚力和向

哈尔滨商业大学国内排名第几

哈尔滨商业大学国内排名第几 2017年哈尔滨商业大学国内排名第几 哈尔滨商业大学(学校国标码：10240)坐落于黑龙江省哈尔滨市，是中国第一所多科性商业大学。学校现任党委书记是曲振涛，现任 校长是辛宝忠。 2、哈尔滨商业大学会计专业是该校文科三大支柱之一，会计学 院也是最大的学院，住宿条件是标准化公寓，还是不错的，在校本 部A区，去的时候准备好钱就行了，最后恭喜你进入哈商大，希望 能给你留下点美好的记忆 3、要看哪些专业了，艺术系是刚建立的，会计是重点，蛮好的，如果你是自我管理很好的人会很喜欢那里的管理风格···· 4、学校的财会专业确实不错，寝室是六人一间，独立衣柜、书桌，可上网，50元一个月老宿舍条件一般，新建的宿舍不错，总体 感觉男生宿舍不好，女生的就都还不错啦!至于南昌那个大学啦，不 太清楚，无法做比较! 5、我就是商大的汉语言文学专业属于基础学院住在B区八人寝 住宿环境一般你们对面就是b区食堂离A区教学主楼也很近在校活 动基本是不分专业的社团想加入什么都没有限制就业前景就不好说 了只能说不是很看好有问题可以再问我 6、我是广厦大3的学校还可以在大学城里地理位子还不错都是 六人寝学校旁边什么都有很方便买东西出去玩都挺方便我感觉还行 7、哈商大怎么说呢，在黑龙江省内经管类肯定是最好的，不过 在全国来说总排名一百多接近二百，但从财经类院校排名最新数据 时12我本身就是哈商大的，觉得会计、金融、食品工程、还有制药 等专业非常不错，药学院的很多毕业生都迁到哈药三精;我是会计专 业的，在这方面了解更多一点，现在哈商大除了正常的开设会计学、财务管理、审计外，在会计学中开了几个特色专业向CPA

人才培训基地管理办法

人才培训基地管理办法 第一条为加强各类人才队伍建设，强化人才培训的硬软件建设，优化全区人才培训资源，建设一批门类齐全、布点广泛、师资优越的人才培训定点基地，特制定本办法。 第二条人才培训基地应具备的基本条件 区内从事人才培训工作、具备下列基本条件的企事业单位、咨询服务机构、企业内训机构等均可申报余杭区人才培训基地。 1．硬件设施齐备。有专门的教学场所，有专职教职员工，具备适应不同人才培训要求的相应教学设施和硬件。 2．具备相应的培训资质。具有承担人才培训职能的资质证明，近两年连续面向社会开展相关培训，培训效果较好，学员满意率高，无实证投诉。 3．有严格的教学管理能力和有良好的培养业绩。教学计划齐全、规范，执行严格；教学目标明确，课程设置合理，教学质量稳定。能够根据培训项目制定培养目标、教学计划和收费标准等内容。 4．有培训课程研发能力。能够及时根据经济社会发展需求，紧贴社会热点、难点，及时更新课程设置。 5．具备广泛的教师资源。有一定的兼职师资力量，能根据培训项目要求，及时安排相关专家、学者担任教学任务。

6．有严谨的学风和规范的管理秩序。注重培养学员理论水平和实践能力，有较为齐全的班级管理、学员管理、考核鉴定管理和安全管理等各项制度。能按照培训项目开展培训，并及时反馈培训效果，建立培训相关台帐。 第三条人才培训基地资格的申报 1．区委教育培训工作领导小组办公室（设在区委人才办）发布人才培训基地资格认定公告。 2．申报单位应按照人才培训基地的基本条件写出书面报告，填写《余杭区人才培训基地申报表》(见附表)一式三份一并上报。 3．区委人才教育培训工作领导小组办公室牵头会同有关部门进行实地论证，对论证合格的申报单位授予余杭区人才培训基地资格。 4．对于新成立培训机构的申报，必须具备相关资质及相关硬软件设施，有申报要求的，可先作试点基地，一年后考核认定。 第四条人才培训基地的职权和管理考核 1．获得人才培训基地资格的培训机构有资格获得区内相应业务范围的人才文化知识、职业能力、职业资格等方面的培训任务。 2．获得人才培训基地资格的培训机构开展区内人才培训项目，按照人才培训项目考核管理办法，接受培训项目有关管理部门的考核。

企业人才库管理办法

********公司 关于建立后备人才库的暂行管理办法 为适应我公司持续健康快速发展的需要，为员工创造一个施展才 能的环境，建立一个人才竞争的市场，形成“能进能出、能上能下” 的竞争机制，使公司人才管理体系充满活力，特制定本办法。 1、选拔原则： 1.1 德才兼备的原则。 1.2 公开、公平、公正的原则。 1.3 竞争择优的原则。 2、后备人才来源： 2.1 招聘的大中专毕业生。 2.2 在本单位年度考评中表现优秀的普通员工。 2.3 在本年度被评为公司级以上表彰的先模人员。 3、入库基本条件： 3.1 一般管理人员入库条件 3.1.1学历：中专以上。 3.1.2资历：中专学历工作 2 年以上，专科学历工作 1 年以上，本科学历可直接进入人才库。 3.1.3年龄：30岁以下。 3.2 科级以上人员入库条件 3.2.1学历：中专以上。 3.2.2资历：中专学历从事管理工作岗位 3 年以上；专科学历从事管理岗位工作 2 年以上；本科学历从事管理工作岗位 1 年以上。 3.2.3年龄： 35 岁以下。 4、管理规定： 4.1 个人申报或单位推荐： 4.1.1本人符合后备人才入库条件，可个人申报或单位推荐后，

填写《后备人才入库申请审批表》（见附件 1），经单位负责人签署推荐意见后于每季末交人力资源部，并附有关证明资料（学历证书、获奖证书、培训证书等） 4.1.2 对不符合后备人才基本条件（学历、资历、年龄），但业绩突出或做出重大贡献者，可填写《后备人才破格入库审批表》（见附件2），并附相关证明材料，经公司董事会研究审批后，进入后备人才库。 4.2 资格申报审核与批准权限： 4.2.1分公司（厂）或控股公司办公室主任负责本单位后备人才 材料申报工作。 4.2.2根据管理职责，由人力资源部依据入库资格要求的相应条 款进行审核。 4.2.3经资格审核符合入库条件的经董事长签批后生效。 4.3 后备人才培训制度： 对纳入后备人才库的人员，为了使其迅速成长，全面发展，以备 随时补充并承担起聘用岗位的全面工作，培训部门应针对后备人才实际 情况列出培训课程，进行培训，本着“缺什么补什么”的原则，每 人根据自己的具体情况，进行课程选修并完成规定的科目培训，学习 以自学为主，集中培训为辅的方式，对关键特殊岗位应采用送出去脱 产强化培训的办法。各单位应重视后备人才的培养工作，并给予大力 支持，后备人才应按期参加培训部门组织的培训和考试。培训部门负 责随时记录后备人才的培训考核情况，每半年一次报人力资源部（见 附件 3《后备人才培训情况表》）。 4.4 后备人才的考核： 4.4.1后备人才自入库次月起纳入人力资源部考核管理范围。 4.4.2（见附件 后备人才于每季末25 日前按要求个人填写《季度考核表》4）交所在部门与单位领导审批，并将考核结果在季末30 日 前报人力资源部，未报迟报者本季考核为0 分，计不合格一次处理。 4.5 聘用上岗有关规定：

哈尔滨商业大学英语简介

Founded in 1952, Harbin Commercial University was the first multidisciplinary commercial university in China, started undergraduate education from 1958 and postgraduate education from 1982 with the approval of Ministry of Education, and is one of ten key construction universities of Heilongjiang Province. Harbin Commercial University obtained excellent prize in Assessment of Work Level of Undergraduate Teaching in Colleges and Universities by Ministry of Education in 2006. Located in City of Harbin, a famous city in the north, the university is divided into a south campus and a north campus, wherein the south campus is located in Tongda Street No. 138, Daoli District, Harbin City, the north campus is located in Xuehai Street No.1, Songbei District, Harbin City. The total occupied area of the university is 1,131,700 square meters, and the total area of schoolhouses is 600,300 square meters. The university is provided with twenty collages, one teaching department, two arts and science academes (thirty-three research institutes and research centers), and forty-eight undergraduate specialties at present, which belong to eight discipline fields such as economics, management science, engineering science, law, literature, neo-Confucianism, medical science, pedagogy and the like. Second bachelor degree specialties such as business administration, marketing management, international economics and trade, computer science and technology, and the like are further arranged. The university is a unit w ith doctor and master’s degree conferral rights which is sanctified by State Council Academic Degree Committee with three doctoral programs of traditional Chinese pharmacology (first level discipline), industrial economics and food science, two post-doctoral scientific research stations (Institute of Pharmacology and Northeast Asian Service Outsourcing Research Center), five first level discipline master degree programs, 33 second level discipline master degree programs and one professional degree master degree program (MBA). The university is provided with one natural anti-cancer drug engineering research center of Ministry of Education, five national characteristic specialties of pharmaceutical engineering, food science and engineering, machine design manufacture and automation, commodity science and accounting, two key provincial laboratories (food science and engineering, and antitumor drug, one experiment teaching model center at the state level (Economic Management comprehensive practice center), two experiment teaching model centers at the provincial level, ten provincial major courses of tertiary industry development and innovation, industrial economics, food science, traditional Chinese pharmacology, enterprise management, accounting, finance, international trade theory, mechanical design and theory (agro-processing technology and

青年骨干人才培养方案

XX公司青年骨干人才培养计划 凝聚梦想开创未来篇 科学技术的发展，人类社会各项事业的进步，都是要靠不断的创新与进取。无论是国家与国家之间的竞争，还是企业与企业间的竞争，就目前和长远的形式来看,主要还是创新机制与人才队伍的竞争。XX公司要想在下一个十年创造更大的辉煌。特别是要靠创新思维和年轻英才的不断涌现，才会给我们这个企业带来永恒的活力与生机。 年轻人不但思维敏捷，精力旺盛，而且对知识、经验的积累与掌握也最为快捷。年轻人身上的惯性少，团队意识感强。若是能把他们每周聚集一次进行交流，让他们提出一些自己的想法和建议。通过各种形式与方式搞一些活动，办一些讲座，加强培训，肯定能首先在年轻人的队伍里建立起一种现代化公司的凝聚力与认同感。强烈树立企业梦想意识和个人理想意识价值观,建立企业团队精神.这种机制的建立，不但能逐步的形成一种先进的企业文化精神，同时也能够给公司带来一些活跃的氛围和朝气，激发员工的工作潜能。让他们随时有企业文化的认同感和归属感。以便于留住人才，让人才扎下根来创业.更能建立起一种有朝气的企业文化基石，用来扩散于整个公司。这必将给公司带来一种巨大的发展空间和能量. 重视青年骨干人才的培养和培训，是提高企业整体绩效水平和工作效率的重要保证。 一、从以下几个方面对公司青年骨干人才进行培养和培训： 1、对于员工的岗位培训。利用每周固定的时间对青年骨干员工进行系统的 岗位知识、质量管理和设备操作的培训。有效的提高员工的综合技能， 促使公司各项工作的有序进行，提高公司工作效能； 2、关于职业素养的培训.让每一位员工都做到德才兼备，成为公司高素质的 执行层； 3、对于企业文化的培训.增强员工对公司企业文化的认同，统一思想，提高 认识,让员工都有一定的归属感和对企业文化的认同感； 4、对于企业团队凝聚力的培训.主要目的是增强员工企业的凝聚力和向心 力。

高层次专业技术人才培养管理办法

高层次专业技术人才培养管理办法 高层次专业技术人才培养管理办法 第一章总则 第一条为贯彻落实中央大规模培培训干部的决定精神,加大高层次专业技术人才培大养力度,进一步加强和完养善高层善次专业技术人才培养管理工作,特制定本办养法。法 第二条培养管理工作坚持党管人才原则,工坚坚持理论联系实际的学风,与时俱进,开拓创新,,为全区经济发展、社为 会进步和全面建设小康社会提步供供人才服务。 第三条高层次专业技术人才培养高项项目坚持公开、平等、竞争、择优原则,凡符合本争办办法各项规定的单位或个人均可人申报。 第四条本办法适用于各类不同经本济济成份的组织。 第二章培养范围、形式 第五条条培养范围为高层次专业业技术人才培养开发项目和和高层次专业技术人才人选。选 第六条压滤机滤布厂家高层次专业技术人布才才培养开发项目包括紧缺型人才和实用型人才的培型养与开发、专业技术养 人员高级研修班、有示范作用高的的培训。 ,一,紧缺实用人才的培养与开发项目用是指各级人事部是 门、业务主管部门、企业依托高等主院校、高新技术项目、科院技技园区、企业博士后工作站站等,采取多种形式,对经济发展经中高新技术产业、、支柱型产业、农业产业化、经济管理、国化 1 / 5

际商务、旅游管理、信息基础设、施建设等我区急需的实用施型型人才开展的培训项目。 ,二,高级研修班是指对高级专业技术人员和中对青青年专业技术骨干进行的高高层次继续教育,围绕经济济社会发展热点、难点问题题和生产、科研的技术难点,学习新理论、高新点 技术并进行研修。术 ,三,有示范作用的培训项目是有指在培养理念、模式、指 方向、培训方法、内容等方向面有创新和指导意义的培面训训活动。 第七条高层次次专业技术人才培养对象为国家级有突出为 贡献的中青青年专家,享受国务院政府府特殊津贴和自治区人民政政府特殊津贴的人员,国家“百千万人才工程”和家自自治区“新世纪313人才工程”人选,国家级、才自治区级重点科研项目的自主主持人,少数民族科技骨干干。 第八条培养采取进修、访问学者、学术活进动动、参加高级研修班或主持科研项目等方式进行。持具体方式由各用人单具 位确定。定 第三章项目申报 第九条各市、各部门根据据自治区人才培养计划,具具体申报通知另发,,将培培养项目及人才培养人选于于每年3月底前报送自治区人事厅。区第十条申请请单位和个人在申报时分别别填写《高层次专 2 / 5 业技术人才培养经费资助申报表人》、《高层次专业技术人》才才培养项目经费资助申报表》,附后,,签注单位表意见并送主管部意 门审核后,,报自治区人事厅审批。 属科研项目资助的要同时时提供国家、自治区等有关关部门的科研项目批复。

后备人才培养方案

后备人才培养方案 导读：本文是关于后备人才培养方案，希望能帮助到您！ 后备人才培养方案（一） 一、企业人力资源管理人才现状 企业核心竞争力本质上是结合战略、人才、管理、技术等基础上形成的保持企业长期竞争优势的能力，获得人才优势是打造企业核心竞争力的关键所在。企业为了获取人才优势，提升核心竞争力，往往会选择大规模的外部招聘，以满足人才的需求，而忽略了内部人力资源的培养和选拔。导致了人力资源部门面临这样的难题：一方面，外部招聘的员工由于缺乏对企业文化和业务状况的了解，难以在短期内发挥其所在岗位的最大组织效能，并且外部招聘新入职的员工忠诚度较低，可能会进一步导致企业人才的流失。另一方面，在企业的内部员工看来，他们的能力积累和提升被上级和企业管理者所忽视，极有可能挫伤内部员工的工作积极性，员工难以看到自己职业未来的发展方向与上升空间，从而影响企业人力资源的稳定，这样的企业对于人才恐怕很难有长久的吸引力。究其原因，在于人才使用和培养机制方面存在如下问题。 首先，企业软环境。在中国这个讲究“人情关系”的社会氛围影响下，有部分员工认为，企业人员的引入和晋升大部分依靠与领导的关系，形成了员工之间缺少信任，甚至因利益相争而导致内部人际关系紧张；此外，“大锅饭”的传统思维，也导致不少

员工缺乏动力、不思进取。 第二，缺乏长远人才培养规划。通常企业中主要靠员工的“师带徒”模式或自己边摸索边学习培养工作技能，缺少高技能型和管理型人才的知识的更新与补充。 第三，如今科技信息发达，职场生力军多为80后、90后大学毕业生，这一职场人群心眼活、想法多、胆识大。企业在管理人才的过程中，80后、90后常由于新入职场不受看中而跳槽。一旦，企业人才流失，后备人才培养不足，则会出现人才青黄不接，甚至出现人才危机。 所以，关注企业内部人力资源的培养和选拔，建立企业内部后备人才梯队管理机制势在必行，迫在眉睫。 二、如何留住后备人才 后备人才问题是当今企业面对市场竞争与未来发展的关键问题。如何用好新生员工与如何把新生员工培养成优秀的后备人才，是这个问题的症结所在。企业要想能够百年长青，需要不断地增加新鲜血液，并拥有培养优秀接班人才的良好机制。 1、招聘遵循“最适合”原则 在开展招聘工作的过程中，对于人才的引入既要考虑企业现状及发展需要，又要考虑人才自身的需求，综合各项主客观因素，选择人才，讲究适用、匹配原则。最好的人才不一定最适合企业现阶段岗位的需求，只有适合本企业、本岗位的人才，企业才应该聘用。 2、良好的工作环境

优秀青年人才培养计划实施方案

中青年人才培养计划实施方案 “医院中青年人才培养计划”旨在选拔一批优秀青年医务人员，通过重点资助扶持，促进青年学术骨干的快速成长，培养一批在本领域有一定影响的优秀青年人才，并为国家、省等各类人才计划储备力量。 一、指导思想和基本原则 坚持以科学发展观为指导，以学科建设为平台，加速培养一批医德高尚、具有宽广的学术视野、杰出的学术能力、临床、教学和科研业绩显著的优秀青年人才，从而加快提升我院学科建设水平和医疗质量，增强医务人员队伍科研整体实力和社会服务能力。 坚持德才兼备的方针和人才选拔的高标准、重业绩的原则，既考虑过去对学科建设的贡献，又注重未来学科建设的发展需要。 坚持近期需要和长远发展相结合的原则，选拔时既注重重点学科和优势学科，又兼顾具有发展潜力的新兴学科和基础相对薄弱学科的发展需要，与我院学科建设的发展规划相协调。 坚持突出重点和分层次培养原则，把培养学科带头人、市级、区级、院级重点学科带头人作为重点，同时注重学术带头人、学术骨干等其他层次人才的培养。 坚持择优选拔的原则，把竞争机制引入人才的遴选、培养、管理等环节。 遵循人才成长规律，建立和完善人才选拔培养的公平竞争、科学考评、动态管理等运行机制。注重人才潜能的发挥，

充分调动医务人员的主动性和创造性。 二、培养目标 （一）总体目标 至2020年，培养一支10名左右由青年学科带头人、学术带头人组成的、能够跟踪国内外科技发展前沿、在国家、省医药卫生领域中起骨干作用的高层次拔尖人才。其中1-2人成为省青年学科带头人或进入省“121人才工程”序列，1-2人成为院重点学科带头人，2-3人成为院学科建设中重点研究方向的学术带头人。3-5人成为院重点学科带头人。 （二）各层次人才培养目标 青年学科带头人培养目标：使其成为我院重点学科建设和发展需要的医德高尚、业务精湛、在本学科领域中具有较高学术水平和学术造诣、能准确把握学科发展方向的学术攻坚人才，对学科团队具有较强的组织管理和协调能力，在我院今后的临床、教学、科研和学科建设中发挥带头作用，部分优秀者能够入选省“121人才工程”序列。 青年学术带头人培养目标：使其成为具有扎实专业理论基础，较强的科研能力，对本学科的某一方面有较深入的研究，且有明确的研究方向，取得较丰富研究成果，在本学科研究领域内具有较强的竞争力，能带动所在学科临床、教学与科研的发展。 三、选拔条件 选拔者应具备的基本条件：热爱医药卫生事业，遵纪守法，有良好的职业道德、严谨的治学态度，具有较强的竞争意识、创新精神和攀登科学高峰的高尚品格及学术发展潜质，有强烈的责任感和奉献精神，有较强的团队意识。年龄

某公司人才梯队建设管理制度

人员培养与人才梯队建设管理办法 第一章总则 第一条目的 建立和完善公司人员培养机制，通过制定有效的关键岗位继任者和后备人员甄选计划以及岗位轮换计划、内部兼职计划、在职辅导、在职培训等人员培养与开发计划，合理地挖掘、开发、培养后备人才队伍，以便建立我们公司的人员梯队，为公司可持续发展提供人力资本支持。 第二条原则 坚持“内部培养为主，外部引进为辅”的培养原则，并采取“滚动进出”的方式进行循环培养。第三条人员培养目标 公司人员培养目标始终坚持“专业培养和综合培养同步进行”的培养政策，即公司培养专业型的技术人员和综合型的管理人员。专业型的技术人员指在某一工作领域内掌握较高技术水平的人，综合型管理人员指在本部门或本班组工作领域内具备全面知识，有较高管理水平的人。 第四条人才培养组织体系 公司建立“统分结合”的人才培养体系，公司各职能部及生产车间作为人员培养的基地负责培养对象的初步甄选和人员培养计划的具体实施，行政部作为公司人员培养的组织协调部门负责人员培养规划、人员甄选标准和程序的制定、培养对象的确定和培养计划的统筹安排。 第五条主要内容 1、关键岗位继任者与后备人才的甄选； 2、岗位轮换； 3、内部兼职； 4、在职辅导、在职培训； 5、人员培养的考核评价； 6、晋升与淘汰。 第六条适用范围 公司各职能部门及生产车间。 第二章关键岗位继任者和后备人才的甄选 第七条目的

通过科学的测评，慎重地甄选，选拔出真正具有潜质的后备人才，以树立公司用人及人才晋升理念。 第八条甄选条件 （一）知识经验和工作业绩：基于“知识全面、经历丰富、业绩出色的员工综合素质较强，并且服众”的假设。 （二）关键资质：基于“在每个岗位上，都有一些人做得比其他人好，绩效好的人与绩效平平的人采取的工作方式是不同的；高绩效者之所以能采取不同的工作方式，是因为他们具备了一般人所没有的某些特质，而正是这些特质导致了他们的高绩效”的假设。 （公司十二项关键资质：1、沟通能力；2、分析判断能力；3计划组织能力；4、管理控制能力；5、应变能力；6、执行力；7、创新能力；8、领导能力；9、决断力；10、人际关系能力；11、团队合作能力；12、承受压力的能力。） 注：1、后备人员分类：管理类、财务类、营销类、技术类、品质类。 2、参考12项资质定出2—3项共性指标，再根据分类选出2—3项个性指标。每项指标的评价标准参见有关规定。 3、以上各类人员资质要求为初定，具体要求根据公司用人理念可进行适当调整。 （三）综合素质和潜质 1、性格特征 2、职业倾向 3、综合能力 4、心理测试 第九条甄选工具 1、基本条件通过个人材料进行分析。 2、关键资质通过调查表、访谈等形式进行分析。 3、综合素质和潜质可借助权威或专业机构开发的测评软件或测评表进行测评。 第十条关键岗位继任者甄选 关键岗位主要指公司当前或根据未来发展所需要的一些重要中级和高级岗位，公司关键岗位的数量可按公司当前的中高级岗位总数的20—30%进行评定，一般来说，对每一个关键岗位的继任者要选定1—3名候选人，如果公司内部没有合适人选，可考虑以外部招聘的形式进行储备。 第十一条后备人才甄选

集团公司人才培养与人才梯队建设管理方案计划办法

集团公司人才培养与人才梯队建设管理办法 第一章总则 第一条目的 建立和完善集团公司人才培养机制，通过制定有效的关键岗位继任者和后备人才甄选计划以及岗位轮换计划、内部兼职计划、在职辅导、在职培训等人才培养与开发计划，合理地挖掘、开发、培养后备人才队伍，以便建立我们公司的人才梯队，为集团公司可持续发展提供智力资本支持。 第二条原则 坚持“内部培养为主，外部引进为辅”的培养原则，并采取“滚动进出”的方式进行循环培养。 第三条人才培养目标 集团公司人才培养目标始终坚持“专业培养和综合培养同步进行”的人才培养政策，即集团公司培养专家型的技术人才和综合型的管理人才。专家型的技术人才指在某一工作领域内掌握较高技术水平的人才，综合型管理人才指在本单位或本部门工作领域具备全面知识，有较高管理水平的人才。 第四条人才培养组织体系 集团公司建立“统分结合”的人才培养体系，职能部和二级子公司作为人才培养的基地负责人才培养对象的初步甄选和人才培养计划的具体实施，人力资源部作为集团公司人才培养的组织协调部门负责人才培养规划、人才甄选标准和程序的制定、培养对象的确定和培

养计划的统筹安排。 第五条主要内容 1、关键岗位继任者与后备人才的甄选； 2、岗位轮换； 3、内部兼职； 4、人才调配； 5、在职辅导、在职培训与内部讲师队伍的建立； 6、人才培养的考核评价； 7、晋升与淘汰。 第六条适用范围 集团公司各职能部及二级子公司 第二章关键岗位继任者和后备人才的甄选 第七条目的 通过科学的测评，慎重地甄选，选拔出真正具有领导潜质的后备人才，以树立集团公司用人及人才晋升理念。 第八条甄选条件 （一）知识经验和工作业绩：基于“知识全面、经历丰富、业绩出色的员工综合素质较强，并且服众”的假设。 （二）关键资质：基于“在每个岗位上，都有一些人做得比其他人好，绩效好的人与绩效平平的人采取的工作方式是不同的；高绩效者之所以能采取不同的工作方式，是因为他们具备了一般人所没有的某些特质，而正是这些特质导致了他们的高绩效”的假设。

项目管理复习题 哈商大

项目管理复习题 第一章 一、项目的特征 （1）一次性 （2）独特性 （3）明确的目标性 （4）组织的临时性和开放性 （5）后果的不可挽回性 二、项目干系人 积极参与项目、及利益受到项目成败影响的个人或组织 项目经理、客户、项目承约商、项目发起人、组织内的参与者、供应商、其他受项目结果影响的组织或个人，如社区公众等。 三、项目生命周期的阶段 启动阶段。这个阶段的主要工作任务是项目识别、项目构思和项目选择，其形成的主要文字资料是项目建议书和可行性研究报告。 计划阶段。项目计划是项目执行的蓝本，它主要是制定项目计划书，具体包括确定项目范围、进行项目工作分解；估算各个活动所需的时间和费用；进度安排和人员安排。 执行阶段。这个阶段的管理重点是执行项目计划书、跟踪执行过程和进行过程控制，当项目在具体的执行过程中出现偏差时，必须确保项目按照计划有序、协调的进行。同时这一阶段也需要根据项目执行情况，对项目计划进行修改和补充，即项目的变更控制。尤其可见，项目执行阶段是项目真正意义上的开始，是顺利实现项目目标的过程。 收尾阶段。这一阶段的管理重点是项目的交接、对项目结果进行检验、项目的评价和总结、吸收经验教训。 四、项目生命周期的特征 （1）项目资源的投入具有波动性。在项目启动阶段，主要投入的是智力劳动，物力、财力投入较低，花费的时间较少。进入项目的执行阶段后，项目的各种活动增加资源投入迅速增加，达到最高峰。进入到收尾阶段，投入减少，直到项目结束。 （2）项目风险程度逐渐变小。随着项目的发展，不确定因素逐渐减少，成功完成项目的概率通常逐步增加。 （3）项目干系人的项目的控制力逐渐变弱。主要因为随着项目的深入，变更和纠错成本不断增加的缘故。 五、项目管理的六要素 质量，进度，成本，范围，组织和客户满意度 第二章 1、项目组织结构的形式及优缺点 （1）职能型组织结构 优点： A、该组织结构层次清晰，结构分明，每一个团队成员都有自己明确的上司。 B、充分利用公司内部资源，人员使用灵活，尽可能避免人员和设备的浪费。 C、部门按照职能和专业进行划分，有利于各职能部门的专业人员钻研业务，从而提高其专业技能。 D、为本部门的团队成员日后的职业生涯提供了保障。

北京市优秀人才培养资助实施办法

北京市优秀人才培养资助实施办法 第一章总则 第一条为贯彻落实《青年英才开发计划实施方案》（中组发〔〕号）和《首都中长期人才发展规划纲要（—年）》（京发〔〕号），加强首都人才的战略性开发和储备，推进人才工作科学发展，特制定本办法。 第二条本办法旨在通过项目资助的形式，支持一批具有较好专业基础和较大发展潜力的优秀青年人才成长，支持各区县、各部门和各类用人单位创新人才培养机制、完善人才工作体系，促进首都高层次人才队伍建设。 第三条本办法资助项目分为青年骨干个人项目、青年拔尖个人项目、青年拔尖团队项目和人才工作集体项目等四类。资助工作每年开展一次，每次资助青年骨干个人名左右，青年拔尖个人名左右，青年拔尖团队个左右，人才工作集体项目个左右。 第二章申报条件 第四条青年骨干和青年拔尖个人项目申报人须具有中国国籍，热爱祖国，拥护党的路线、方针、政策，遵纪守法，具有良好的政治素质和职业道德，且全职在京工作，申报当年月日前不超过周岁。其中： 青年骨干个人项目申报条件：

（一）申报人须具备本科及以上学历，具有一定工作经历。技能人才不受学历限制，但须具有技师及以上职业资格。 （二）申报人须具有较好专业基础和较大发展潜力。 （三）申报人未获得过省部级及以上各类项目资助，且未作为项目负责人承担过省部级及以上科研项目。 （四）对基层一线企事业单位、远郊区县的申报人员给予适当倾斜；对申报内容涉及城乡合作、央地合作和京津冀合作的项目给予适当倾斜。 青年拔尖个人项目申报条件： （一）申报人须取得博士学位，具有广阔的学术视野和创新思维，突出的专业基础和发展潜力。艺术创作和创业实践人才可适当放宽学位限制。 （二）中央在京单位申报人员所申报项目应与北京市重点发展行业或科技发展重点领域密切相关，或其专业成果可在京津冀地区转化应用。 第五条青年拔尖团队项目申报条件： （一）团队研究选题着眼于解决首都经济社会发展的重大问题。 （二）团队具有较好的基础，成员稳定、结构合理，团队成员不少于人，平均年龄不超过周岁。 （三）团队带头人年龄在申报当年月日前不超过周岁，至少名核心成员应符合青年拔尖个人项目条件。带头人需具