人教版初二学情检测历史试题

人教版初二学情检测历史试题

姓名:________ 班级:________ 成绩:________

考试须知：

1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。

2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。

一、选择题

1 . 日本明治维新与中国洋务运动的相似点有

①都是在内忧外患的背景下实施的改革②都使本国的社会性质发生根本转变

③都学习和引进西方先进的政治经济制度以及文化④目的是富国强兵

A．①④B．②③C．①③D．③④

2 . 他受命清拆大臣，后赴广东禁烟。“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”是他爱国情怀的真实写照。他是（）

A．关天培

B．林则徐

C．琦善

D．奕山

3 . 王刚同学整理的某一历史课的笔记片段中有“自强”“求富”的字眼，请问他在学习（）

A．洋务运动B．鸦片战争C．八国联军侵华战争D．甲午中日战争

4 . 太平军进行北伐和西征的最终目的是（）

A．解除天京之围B．推翻清朝统治

C．消灭华尔统领的洋枪队D．建立与清政府对立的政权

5 . 无产阶级革命家吴玉章老人曾撰文说：“从前我国还只是被西方大国打败过，现在竟被东方的小国打败了，而且失败得那样惨，条约又订得那样苛刻，这是多么大的耻辱啊！”下列内容属于这个“条约”的是（）A．允许日本在通商口岸开设工厂

B．开放广州、厦门、福州、宁波、上海为通商口岸

C．划定北京东交民巷为使馆界

D．严禁中国民众成立或加入任何具有反帝性质的组织

6 . 落后闭塞的时代，报刊作为纸媒在信息传播方面起着不可忽视的作用，下列报刊在当时的共同作用在于

A．促进戊戌变法的开展

B．提升了中国的国际地位

C．推动了新思想的传播

D．壮大了革命当人的力量

7 . 《清史稿》记载:“秀全以匹夫倡革命,中国危亡,实兆于此。”这里“革命”指的是

A．黄巾起义B．太平天国运动

C．三元里人民抗英D．义和团运动

8 . 国际联盟把虎门销烟开始的6月3日定为“国际禁烟日”。它的确定是为了纪念被誉为“全球禁毒第一人”的

A．林则徐B．邓世昌C．左宗棠D．梁启超

9 . 历史评价是指对历史现象或历史事件进行态度与价值的评判表达。下列选项属于历史评价的是

A．洪秀全在广西桂平县金田村发动武装起义，建号太平天国

B．太平天国起义是中国历史上规模最宏大的一次农民战争

C．太平天国定都天京后，颁布《天朝田亩制度》

D．攻克永安后，太平天国初步建立起政权组织

10 . 下列对鸦片战争性质的说法，正确的是（）

A．维护正当中英贸易的战争

B．英国对中国的侵略战争

C．争夺鸦片贸易市场的战争

D．两种不同制度间的战争

11 . 鸦片战争对中国产生了深刻的影响。下列表述不正确的是

A．这场战争损害了中国的主权和领土完整

B．中国的社会性质发生了根本性的变化

C．揭开了中国被列强侵略的历史

D．从此中国开始主动融入世界，积极地参与国际竞争

12 . 以下内容最能反映英国发动鸦片战争本质意图的是

A．允许外国公使进驻北京B．五口通商

C．领事裁判权D．设立划定租界

13 . 下面的卡片是一位八年级同学整理的课堂笔记，根据卡片判断该同学学习的内容是

A．《天津条约》

B．《南京条约》

C．《望厦条约》

D．《虎门条约》

14 . 清政府在鸦片战争中失败的根本原因是

A．清朝军备落后

B．英军武器先进

C．英国势力强大

D．清朝制度腐朽

15 . 对19世纪末帝国主义侵华特征表述最准确的是

A．勒索战争赔款，增开通商口岸B．控制中国海关和内河航运

C．以商品输出为主D．掀起瓜分中国狂潮

16 . 1839年6月，林则徐将缴获的110多万千克鸦片在虎门海滩当众销毁。这一事件引发了

A．鸦片战争

B．第二次鸦片战争

C．甲午中日战争

D．八国联军侵华战争

17 . 鸦片战争后魏源提出“师夷长技以制夷”的主张，最先实践这主张的是：（）

A．林则徐、魏源等地主阶级抵抗派B．曾国藩、李鸿章等地主阶级洋务派

C．康有为、梁启超等资产阶级维新派D．孙中山为代表的资产阶级革命派

18 . 下列哪一项不是孙中山先生早年的革命活动（）

A．成立兴中会B．发表《革命军》C．成立中国同盟会D．在海外发展革命组织

19 . 下列情况可能出现在1848年的是：

A．英国商人在北京、重庆等地做生意

B．清朝官员负责治理香港岛

C．英商迫使清朝官员降低进出口货物税率

D．日本商人在苏州、杭州开设工厂

20 . 《辛丑条约》签订后，国内革命情绪日趋高涨。资产阶级革命思想得到迅速传播……这些著作号召人们起来推翻清政府的统治，建立民主共和制度。“著作”包括

①《天演论》②《驳康有为论革命书》③《猛回头》④《变法通义》

A．①②B．②③C．③④D．①④

21 . 下列不平等条约中，使中国的半殖民地化程度大大加深的是（）

A．《辛丑条约》B．《南京条约》

C．《马关条约》D．《北京条约》

22 . 张大爷一家和邻居被迫举家迁出北京东交民巷，这种情景应该出现在什么条约签订后

A．《南京条约》B．《辛丑条约》

C．《北京条约》D．《马关条约》

23 . 历史学家陈旭麓有一句名言：“中国不是自己走出中世纪的，是被轰出中世纪的。”陈旭麓所说的“轰”是指（）

A．鸦片战争B．洋务运动C．甲午中日战争D．八国联军侵华战争

二、综合题

24 . 阅读下列材料，回答问题。

材料一：购买外洋器物，尤属名正言顺。购成之后，访募覃思之士（善于钻研的人），智巧之匠，始而演习，继而试造，不过一二年，火轮船必为中外官民通行之物，可以剿发捻（太平天国时期的农民起义军），可以勤远略（替皇帝解除外患）。

——曾国藩

材料二：自强运动（洋务运动）还是给中国的窗户开了一条缝，风的确是吹进来了，也奠定了中国工业的一个初步基础，让中国人看到了什么是西方工业……如果没有这一步的话，后面的改革就很难。

变法之本，在育人才；人才之兴，在开学校；学校之立，

在变科举。而一切要其大成，在变管制。

—梁启超《变法通议》

图一严复

材料三

（1）据材料一，说说洋务派开展洋务运动的主观目的是什么？洋务运动的口号是？举一例李鸿章在洋务运动

时期创办的企业。

（2）依据材料二和结合所学知识，说说洋务运动对我国产生了哪些积极影响？

（3）材料三中“要其大成，在变管制”反映了梁启超的什么主张？为实现这一主张，梁启超与康有为领导了哪一政治运动？图一中的人物译述的哪一部著作宣传了“物竞天择”“适者生存”的进化论观点？

（4）请分别写出材料一、二对应运动失败的标志。结合所学知识，谈谈两场运动留下的教训。

25 . 阅读下面材料：

材料一香港，包括香港岛、九龙和新界。1842年，英国首先割占了香港岛；此后，英国对中国的侵略野心不断扩大。1860年，英国根据《北京条约》又割占了九龙；1898年6月，英国又强迫清政府签订了《展拓香港界址专条》，强行租借“新界”99年。

——摘编于杨冬荃《香港问题的由来》

材料二邓小平先生在谈到香港问题为什么能谈成功时指出，这“主要是我们的国家这几年发展起来了，是个兴旺发达的国家，有力量的国家”……香港问题谈成的另一个原因“就是‘一国两制’的根本方针或者说战略搞对了”。

——《中英香港问题谈判》

材料三中国人民终于迎来期盼已久的时刻，中国政府与英国政府如期进行了香港政权交接仪式……历经沧桑的香港终于回到祖国的怀抱。

——《历史必修1》

请回答：

（1）材料一中“割占了香港岛”与哪场战争战败后签订的什么条约有关？据材料一，哪场战争反映出“英国对中国的侵略野心不断扩大”？这场战争结束后，香港哪一地区又被英国强占？

（2）据材料二，归纳“香港问题为什么能谈成功”的主要原因。

（3）材料三中的“时刻”指的是何时？（请写出具体的日期）此后，我国还恢复对哪一地区行使主权？这两个事件的发生有何重要意义？

（4）结合以上材料和所学知识，从香港被割占到回归的过程中你能得出怎样的认识？

参考答案一、选择题

1、

2、

3、

4、

5、

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22、

23、

二、综合题

1、

2、

七年级历史学情分析

七年级历史学情分析 Document serial number【KK89K-LLS98YT-SS8CB-SSUT-

七年级历史学情分析 一、学情分析： 七年级的学生好奇心强，教师教学中要注重活跃课堂气氛，激发学生的好奇心，从而使学生对学习内容产生兴趣，如果一开始就能抓住学生的求知心理，调动学生的学习积极性，就可以达到事半功倍的效果。 我校是一所乡级初级中学，学校的学生家庭经济条件一般，大多数学生对历史知识的了解主要来源于课本。学生课余查阅资料的途径局限性较大。大部分学生主要靠课本获取历史知识，这就要求教师在教学中，注意利用现有资源，挖掘教学潜力。给学生更多的历史背景资料，通过图片、配音、录像制造意境，制造浓厚的历史氛围，使学生产生亲临其境之感，激发学生的学习兴趣，使学生印象更加深刻。 二、教学内容分析： 涉及的历史事件较多、头绪繁杂，而人教版教材虽然将课程标准的内容纳入其中，但是教材过于简略，历史事件介绍得不够完整，这就给教师的教学带来困难，同时学生在学习的过程中，无法形成完整的概念。这就要求在教材的处理上，要合理的组织现有的教学资源，大胆取舍，补充新材料。使教学过程更加流畅，衔接更加自然。 三、教学效果分析： 把实现课标的要求作为我的教学目标，课堂行为和教学设计始终围绕课标来展开。在教学方式上，与学生共同进行研究性学

习，让学生参与进来，避免灌输，让学生对历史资料进行分析得出自己想要的结论，形成自己的观点，进而学会分析问题的方法。通过学生的作业反馈来看，达到了教学目标。 四、对一些问题的反思： 教学方法的实践与运用，无非就是为了激发学生的兴趣，以达到更好的教学效果，要把抽象、艰涩的知识用形象的比喻深入浅出的展现给学生，学生自己思考，分组讨论，发表见解，教师启迪总结。总之，在历史教学要敢于探索和创新。 在新的教学理念的指导下，不少历史教师都对原来的教学模式进行改革创新，片面追求课堂里的热闹，使本来井然有序的课堂变成了一盘散沙，最终的结果是把老师从教学活动的组织者、指导者完完全全变成了课堂纪律的维护者、监管者。自己上课时感觉把学生调动得很积极，氛围好，而最终的学习效果却是一塌糊涂，对应该掌握的知识一无所知，能够培养的能力一无所有。教师在组织活动时一定要多方面考虑，不能为活动而活动。

初二语文学情分析

初二语文学情分析 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】

初二语文学情分析刚刚结束的期中考试，初二语文组的教师面对不堪入目的成绩单，对近期的语文工作作如下总结： 本次考试与其他几次考试相比，分数比以往下降10分左右，原因有：本次题量较大，很多学生没有做完，或做的比较潦草，做题质量没有保证，现代文丢分严重；默写错别字现象严重；作文有内容无新意。 一、教与学存在的问题 首先说说教师的教：教师过于追求进度，文言文的学习掌握不过扎实，缺少默写巩固，现代文阅读没有进行相应的阅读训练，造成考试的陌生感和读文速度的下降。对学生的要求不够严格，例如：对书写的忽视，对不完成作业者的漠视，对学生自主学习时“磨洋工”现象的无助，导致了我们的语文课堂效率难以保证。作文训练缺少及时的反馈和指导，导致学生能写，但质量不高。语文的学习课内与课外的结合不够，阅读的兴趣不高。 其次学生的学：普遍学生的学习主动性不高，学生没有从要我学到我要学的学习观念的转变，两极分化较为严重，从成绩来看中等生将要走向差生的边缘，学生没有目标学习没动力，一切都无所谓的心态，班级缺少学霸型精英的领导的，班级缺少浓郁的学习氛围。缺少质疑精神和求真的态度。家庭作业完成的质量差，抄作业的现象极为严重，语文成绩的保障关键在课堂。

二、集体备课 开学两个月来，我们集体备课做的比较实，备课分工到位，超周备课，集体备课时集思广益，充分发挥了大家的智慧，基本呈现给学生的是集体智慧的大餐，我们大家的备课不局限于集体备课那两节课，听了课后及时交流沟通，明确这节课的优缺点，有了备课灵感创意时及时交流，为我们的语文教学注入源泉活水。分工周备课大大减轻了语文教师的备课量，相对减轻了教师繁重的工作压力，但是，本学期加上语文主题丛书，再加上语文学科的性质特点，一堂精彩的语文课在备课反面远远比其他学科要付出的时间要多，努力要多，及时经验丰富的老教师也不能掉以轻心，所以每天走进语文办公室，看到的都是语文教师忙碌的身影。 三、小组合作 小组合作，它是一种学习方式，它的特点是自律性、合作性、与探究性。培养学生的合作精神和团队精神。随着课堂改革的深入，小组合作学习，如一缕春风，使整个课堂春意盎然，充满了生机和活力，学生真正成了学习的主人。但是我们的小组学习存在着以下问题：小组分工不明确，交流秩序混乱，；一言控现象严重，学生有教师的忠实听众变成了优等生或组长的忠实听众；各自为政和霸权主义现象极为严重；评比和奖励机制有待完善。总之我们的小组学习只限于形式上的模仿，导致了小组学习的实效的欠缺。 四、今后的具体措施

苏州市初二历史下册期末试题

苏州市初二历史下册期末试题 苏州市初二历史下册期末试题： 一、单项选择题：在每小题列出的四个选项中，只有一项符合题目要求(本大题共20小题，每小题1分，共20分) 1.中国共产党自成立以来的近百年艰苦卓绝的奋斗历程中，有两次具有重要意义的“伟大转折”，最终领导中华民族实现了国家的独立与富强。两次“伟大转折”分别是指 A.中国共产党成立、抗战胜利 B.抗战胜利、新中国诞生 C.遵义会议、十一届三中全会 D.新中国诞生、十一届三中全会 2.歌唱家才旦卓玛一首《翻身农奴把歌唱》唱出了x藏百万农奴翻身后的喜悦。歌词中“驱散乌云见太阳”指的是 A.新中国成立 B.抗美援朝开始 C.x藏和平解放 D.土地改革完成 3.与“当年曾分田翻身当家作主人”这一历史现象是因果关系的是 ①调动了农民的生产积极性②巩固了新生政权 ③走上了一条合作化的道路④搭上了社会主义快车 A.①② B.③④ C.②③ D.①④ 4.在进行主题为“中国人民志愿军一最可爱的人”的研究性学习时，可以作为史料运用的是 ①当时的文献资料②历史博物馆内存放的有关实物资料 ⑨电影《上甘岭》④当时的实况纪录片和照片 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

5.某文献规定，社会主义制度是中华人民共和国的根本制度。这一文献规定最早出现应该是在 A.1949年“共同纲领” B.1954年《中华人民共和国宪法》 C.1921年中国共产党党纲 D.1978年中共十一届三中全会决议 6.“风樯动，龟蛇静，起宏图。一桥飞架南北，天堑变通途。更立西江石壁，截断巫山云雨，高峡出平湖。神女应无恙，当惊世界殊。”诗中的“一桥”出现在下列哪一时期 A.开国大典 B.一五计划 C.大跃进 D.改革开放 7.位于观前街的苏州市人民商场是苏州著名的百货老字号，今年正值其开业80周年纪念，原名苏州国货商场，经过社会主义改造后更名为苏州人民商场。该商场更名大约发生于 A.1949年 B.1952年 C.1956年 D.1958年 8.中华人民共和国统计局曾抽样调查了农民家庭平均占有生产资料情况。据右表判断，此项调查的时间大致在 A.土地改革开始前 B.农业合作化运动开始前 C.人民公社化运动普遍展开后 D.家庭联产承包责任制推广后 9.档案资料显示，上世纪50年代中后期，我国人口每年增长都在千万以上。可是1960年人口出现负增长，减少了1000万。影响这一变化的主要因素是 A.土地改革 B.三大改造 C.大跃进和人民公社化 D.文化大革命 10.“……路漫漫其修远矣，两袖清风来去。为官一任，造福一方，遂了平生意。……”所作诗词称颂的模范人物是 11.电影《高考1977》反映了恢复高考后的第一次考试。如果让你来设计这场考试的场景，可能出现的是

【优质文档】九年级历史学情分析

Ｎ ｈ＝Ｔ Ｏ ｕ（ｆ鬳筄 学情分析 一、思想状况分析 九年级大部分学生的学习目的性明确、学习积极性高，能主动地学 习，部分同学有上进心，但主动性不够，需要老师的引导。但有部分学 生学习目的不明确，不能积极主动地完成学业，甚至不能完成老师布置 的作业。大部分学生正处在生长发育的高峰期，一方面他们对因青春期 生理、心理急剧变化而产生的丰富而深刻的感受和体验，有诸多成长的 烦恼；另一方面面对沉重的学习、升学压力和开放的社会环境带来的各 种刺激和诱惑，难免不知所措。 二、学习状况分析 九年级是一个产生剧烈变化的时期，更是一个危险的时期，也是一 个爬坡的时期，是一个分水岭。 第一类:学习有一定的基础和很浓厚的兴趣.学生成绩稳定 第二类:基础差,但热情高,方法不当 第三类：学习有一定的基础，但因各种原因成绩（如懒、上课纪律 差易开小差注意力不集中、不想上学的思想作怪等）就是提不上来。 第四类:基础差,没有太大的兴趣,但尽量跟住老师.这些孩子的家长当 然也在督促。 第五类:跟不上正常的进度. 另外，大部分学生有学习目标，学习态度端正，学习积极性高，有 一定的理解能力和分析判断推理能力，但学习自主性不太强，基础较薄 弱，通过七、八年级的精心培养，学生们已经养成了良好的学习习惯和 行为习惯。语言文明，思想健康，积极、认真、扎实。但有的学生对自 己的学习没信心，在自动放弃学习。 三、今后措施 1、在教学中必须立足基础知识，加强基础知识的教学，要让学生 通过历史知识的学习，养成良好的思维习惯，培养学生良好的学习习惯 和严谨认真的学习态度，加强规范语言训练，提高答题得分率。 2、运用科学探究的方法，获取相应的知识，培养学生的情感和态 度，扎扎实实打好基础，引领学生进入阅读世界、注重文献史料的积累 借鉴，引导学生系统、牢固地掌握各课的知识考点，并培养他们运用所 学知识分析问题、解决问题的能力。学生也从中得到了感性和理性的知 识，对学习有很大的帮助。 3、多督促、多鼓励，调动学生学习的积极性和主动性，遵循贴近生

初二学情分析

初二学生学情分析 对学生做学情分析是在教学过程中必不可少的，教师只有充分的了解自己所教学生，包括他们的学生成绩，才能更好的完成教师对学生的引导作用。作为一名初中教师，我需要对中学生的学习情况做分析。 总的来说，对于初二的学生，一方面由于环境已熟悉，另一方面随着年龄逐渐增大，青春期的到来，因此会更叛逆更爱玩儿；初一的学生学习热情表现的更高，在课堂上也相对活跃；初二的学生更加叛逆贪玩，至于初三，由于中考的压力和心理的逐渐成熟，他们变得更加懂事也明白自己该干什么，因此会安静的学习。 初二二班共有学生51人，一名复读生，3名转来的学生，这几名学生在成绩和作业上是不错的。其余的同学中大部分同学都能按时完成教学任务。有几名学生属于课堂不专心，造成了这几名同学的成绩跟不上。总体上来看，该班的用功学生和踏实的学生较多，该班叛逆心理的学生较少，利于课堂教学的完成。 初二三班共有学生56人，该班有几名男生是后进生，他们对于学习的重要性能认识到位，但由于自制力差，造成了他们的学习成绩的较差，这学期他们能够改变自己的习惯，上课能听讲，这方面进步很大，作业能按时交上来，考试的时候也能够他是答卷对他们纵向来看是很大的进步。其余的学生中有部分学生上课不专心，造成他们的成绩也不够

理想。这就需要老师的循循善诱。有一部分学生自学的能力强，在年级中出类拔萃。 我认为，要了解学生，必须与学生进行沟通，而且沟通也要讲究方法，教师应以老师和学生的关系和学生进行交流，这样教师能更多的了解学生的兴趣爱好，身心发展而不仅仅只停留在学生的学习成绩上。在课余时间，老师与学生交流，谈谈自己的学习状况。作为老师，我们要发展他们的兴趣爱好。作为教师我们可以花点时间跟学生讲一下学习和课外活动的关系。告诉他们适当的课外活动，可以使身心得到放松，有助于更好的学习；但是一味的贪玩就会造成学习松懈，耽误学习，这是不对的，使他们认识到学习的重要性。教师也可以为学生制定一周的计划作为参考，比如第八节课可以出去放松，其余时候必须努力学习等。 学情分析是教学工作中必不可少的部分，我们要努力不断的探究，摸索做好学情分析的方法以及解决问题的方法，从而不断的提高自己的教学方法，提高学生的学习成绩。

人教版八年级下册历史期末试题及答案

人教版八年级下册历史期末试题及答案 一、单项选择题： （把所选答案填写在相应的序号下，25题，每小题2分，共50分） 序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 答案 序号 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 答案 1、毛泽东指出：“我们的民族将再也不是一个被人侮辱的民族了，我们已经站起来了。”标志“我们已经站起来了”的事件是（ ） A.中国共产党成立 B.抗日战争胜利 C.土地改革 D.新中国成立 2、小芳同学在笔记中写到：“粉碎了帝国主义分裂中国的阴谋，标志着祖国大陆基本统一，实现了各民族的大团结。”据此判断，她学习的内容是（ ） A.西藏解放 B.抗美援朝 C.香港回归 D.澳门回归 3、建国初期抗美援朝、土地革命运动的共同历史作用是 （ ） A.巩固了新生的人民政权 B.完成了新民主主义革命任务 C.建立了社会主义公有制 D.实现了农业社会主义合作化 4、美国陆军上将克拉克在回忆录中说：“历史上第一个在没有胜利的停战协定上签字的美国司令员”这场战争是 （ ） A.抗日战争 B.八国联军侵华战争、 C.抗美援朝战争 D.美国独立战争 5、国民经济五年计划是报刊上经常出现的一个词。我国第一个五年计划的基本任务是（ ） A.实行土地改革 B.集中力量发展重工业 C.实现国家工业化 D.进行三大改造 6、我国社会主义制度基本确立的标志是（ ） A.土地改革的完成 B.社会主义三大改造的基本完成 C.第一个五年计划超额完成 D.第一个社会主义类型宪法的制定 总分 核分人 题号 卷Ⅰ 卷Ⅱ 得分 得分 评卷人

历史试卷分析

2018--2019学年第一学期八年级历史试卷分析 一、试题特点 从总体上说试卷难易适中，目的是督促学生及时复习并掌握所学知识，为中考打下基础。题目基本上包含了课标所要求掌握的基础知识，并且在基本知识的基础有所提高。在试卷题目中注重对教材基础知识的考查，符合八年级学生知识结构，达到了测试目的。同时结合热点，出现了开放性试题，这对学生提出了新的要求。 二、考生答题情况及思考 在本次考试学生分数中，最高分45分，最低分12分；成绩一般，但是出现了两极分化现象，现在就对在考试过程中比较典型的题目进行分析： 1、选择题部分：最高的满分，最低的只有8分，这现象说明知识掌握的程度相差悬殊，失分最多的是第13、14、15题，涉及到对基础知识的整合与理解，学生没有给予足够的重视。选择题所考查的基本上都是课本的基础知识，这说明学生对课本知识重视不够，得分率不理想。 2、材料分析题部分：第24题读图明史，由于学生没有仔细的审阅材料中的图片，以致把南昌起义与武昌起义混淆，出现了丢分现象。第25题的中日关系永远是命题的重点，但由于学生记忆上的欠缺从而出现了不少的丢分。第25题的材料虽然没有见过，但是答案就在材料中，学生们往往不仔细看材料，使得本题总体得分不高。 从试卷中还可看出不少学生表现出对历史基本知识掌握的薄弱、审题不清，有的学生不明题意，不少学生的历史思维和实际运用能力较低，以及语言表达能力不强，突出表现在材料题的解答方面。 三、改进措施

1、必须高度重视并大力加强历史教学，提高历史教学的质量。八年级是个承上启下的阶段，通过这次考试我们不难发现，它不是让教师和学生在平时的历史学习中放松了要求，恰恰相反，它对初中历史教学的要求上升到了新的层次。它对历史思维和实际运用能力的要求，实际上是对素质教育的有力推动，尽管在具体把握上尚有欠缺之处，但这种思路和试卷内容本身已给了我们足够的暗示或指导。因此，历史教学必须跟上中考改革的步伐，不但要从师资上加强历史教学队伍，更要从思想上重视历史教学，从模式上探索历史教学。 2、初中历史教学在注重历史基本知识的传授的同时，必须注意培养学生初步的历史概念及历史素养。在这过程中，必须注意到并注重培养学生可贵的创新意识。但有一个误区必须要避免：即由中招开卷考试可能带来的轻视历史基本知识、片面重视能力的问题。 3、还必须注意历史与相关学科知识的结合，比如和地理、语文以及政治常识初步的思想教育的重要阵地，变成素质教育的重要阵地。中考中处处体现学科之间的渗透，八年级的学生应该早做准备。 4、另外今后教学中大家要格外注重历史知识基础知识的积累，平时要求学生记忆，适时进行抽查或检测，提升学生自身的能力，切记不要“眼高手低”，减少错别字；提高学生信心，形成认真的习惯，书写规范；转变思想，抓基础，严要求等。

初中历史学生学情分析

初中历史学生学情分析 尚志市希望中学毛福良 一＇1、形势分析 初中历史考试，面对历史内容多、时间紧的新形势，历史教学也亟需逐步转变观念，适应改革要求。初中历史教学不能再停留在仅仅关注课本知识点的传授、解读上，更需要进一步培养学生的历史学习习惯、历史思维惯，让学生更好的掌握历史学习的方法，从而形成解决历史认知问题的基本能力。对于各年级来说，将要面对的是考查范围大、考查难度高，不从现在就引起学生的高度重视，加强能力训练，必然意味着中考的竞争危机。2、学情分析： 由于历史列入中考已经为大多数学生知道，所以，相当多学生对待历史学习的态度已有转变，听课认真程度有提高、学习态度较端正。但学生对历史学习仍然存在种种误解，以为历史学习就是掌握一些“死”的知识，觉得考试可以依靠复习阶段的突击来应付等等。这些都在阻碍学生形成正确的历史学习观、掌握正确的历史学习方法。而这正是我们历史教师亟待努力去改变的。在历史进入中考的新形势下，我们一方面要珍惜和爱护生动活泼、受学生喜欢的课堂教学氛围，另一方面要努力规范课堂教学行为，促进历史课程改革深入和教学质量的全面提高。 二、工作措施： 1、加强理论学习，更新教育观念

加强对《历史课程标准》的学习，跟上教学改革的步伐，快尽适应新课程的具体要求，更新教学理念，转变教学方法，倡导灵活运用各种教学手段和方法，在多样化、开放式的学习环境中，充分发挥学生的主体性、积极性与参与性，培养探究历史问题的能力和实事求是的科学态度，提高学生的创新意识和实践能力。 2、继续抓好教学常规，提高教学质量 备课，在教案撰写中侧重于教学过程，做到具体详尽，侧重于教法学法，体现出风格特色，侧重于理论的探究。 ３坚持教学以学生为主体，教师为主导，向课堂40分钟要质量、要效率。要在备课、上课、练习、测试等方面着力，强调规范化操作。对于课堂教学，充分发挥学案导学的引领作用，要在努力保持让学生喜欢的课堂氛围的同时，增强知识的结构性，强调能力的培养。对于学案的设计，要贯彻少而精的方针，努力在不过多增加学生负担的情况下，让学生爱学历史、学好历史。 ４、积极采用多媒体教学 以多媒体教学为突破口，提高学生学习历史的兴趣。本学期根据学校的计划，信息技术的使用是一个重要内容，响应学校的要求,，以直观的、形象的多媒体教学方法来改进以往的教学，力求使历史学科成为学生喜爱的学科，通过学习、交流、互动、观摩，课堂教学朝着乐、活、趣的方向努力。

【精品】八年级英语学情分析

八年级英语学情分析 八年级英语在中学英语教学中起着承上启下的作用，既是七年级的衍生又是九年级的铺垫。 我们的学生虽然已有两年的英语学习经验，但还有以下一些问题需要解决。 一、存在的问题 1、学习兴趣不是很高，部分学生甚至有厌恶感，同时，许多学生还是为学习而学习，谈不 上兴趣问题； 2、回家不会学习，无正确的学习方法，不知如何看书.学习态度谈不上十分端正，回家以后 巩固时间很少，且缺乏有效的巩固手段，练的机会明显不足。 3、部分学生学习的目的性不是很强，导致学习习惯不好，学习无明确的计划，有作业就写，无作业就玩。老师布置的作业不能按时完成。作为语言性学科，听与读是非常关键的环节， 而大多数学生这一点做的不好，这在听力测试时表现的尤为明显。 二、影响学情的阻抗因素 1、家庭原因：部分家庭的家长在子女的教育方面缺乏有效的方法，有的只是简单的满足； 有些家长本身的素质不是很高，同时一些思想给子女的学习造成了负面影响；父母的教育尺度不统一，他们当中没几个会说英语的,自己都不会,就更无从怎么去教自己的孩子了.这样就让孩子有空可钻，或者让他们无所适从；一些家长简单粗暴的教育方法让子女学会了撒谎， 抵赖等不良习惯。 2、自身原因：学习习惯不佳，无合理的学习计划，不会合理安排时间；学习的自觉性不够， 作业不能很好完成甚至有偷工减料的情况，学习任务只是局限于书面作业，不会自学；有些学生有较强的自卑心理，课堂上参与活动不积极或者干脆只做听众或观众；学习的心态调整不到位，合理有效的学习方法没找到，学习效率不高。课程难度增加以后，学生的方法没能及时跟上，心理压力较大，但没有合适的途径解压；自信心明显不足而且学习动力不足的迹 象也已经显现，学生的攀比不是表现在学习上争先，而是落在了其他方面。 三、采取的措施 1、针对以上所存在的问题，改进课堂教学方式，让师生之间的课堂活动形式更加多样化， 师生之间更加融洽；重新调整对学生的评价模式，让他们更好发挥自身潜能，规范学习态度，严谨学习作风；加强与学生家长的交流，更好发挥家校共建作用；与问题学生多谈心，多交流，帮助他们想办法，解决学习上存在的问题，让他们看到努力之后的结果。 2、学习英语的方式方法很多，在日常生活中，只要我们有心，处处可以学习英语。在校内， 抓好课堂时间，给予学生充分的时间与空间，教给学生学习的方法，教学生独立、合作、创 造性地解决问题。鼓励学生在校园里与同学之间、老师都尝试用英语进行交流。回到家里， 多看有关少儿英语节目，阅读有关书籍，并养成作笔记的习惯。鼓励学生将自己听到的或看到的自己认为有趣的内容记录下来，带到学校与同学共同交流学习。 3、在学习中，由于各种原因，经常会遇到各个学生学习进步程度不同的情况，久而久之， 便会出现优生与后进生的参差不齐的现象，英语的学习更是如此。针对这种情况，首先找出这类学生后进的原因，一方面鼓励他们认真努力学习，另一方面在课堂中经常性地让其发言，回答问题，纠正其不足。而且带动其他学生，采取一帮一的形式，互相帮助，互相学习，并 进行有效的竞赛活动。小学英语打基础，培养兴趣的阶段，更不能让任何一个学生产生厌学 的情况，力求使每一个学生都能以积极的态度面对英语的学习 作为一名年轻教师，还有很多需要学习和探索的地方，尤其是在个人专业及课堂教学水平方面，都比较稚嫩。但我相信只要多学习，多投入，多努力，改进方法，一定能有较好的收获。

人教版八年级(下册)历史期末试题及答案

一、选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分） 1、下列关于新中国成立历史意义的叙述，不正确的是（） A、开辟了中国历史的新纪元 B、取得了新主义革命胜利 C、结束了一百多来被侵略被奴役的屈辱历史，真正成为独立自主的国家。 D、社会主义社会制度在中国确立 2、美国陆军上将克拉克在回忆录中说：他是“历史上第一个在没有胜利的停战协定上签字的美国司令员”，这次战争是（） A、抗日战争 B、八国联军侵华战争 C、侵朝战争 D、美国独立战争 3、1952年，许多农民为能在自己的土地上耕种感到非常高兴，出现这种局面的原因是（） A、镇压反革命 B、进行了土地改革 C、加入了人民公社 D、实行了家庭联产承包责任制 4、新中国建立后的首要任务是（） A、镇压反革命 B、巩固人民政权 C、恢复发展国民经济 D、进行土地改革 5、我国东北老工业基地形成于一五计划期间，下列属于东北工业基地的有①钢铁公司②第一汽车制造厂③第一机床厂④油田（） A、①②③ B、①②④ C、①②③④ D、②③④ 6、我国社会主义制度基本确立的标志是（） A、土地改革的完成 B、社会主义三大改造基本完成 C、第一个五年计划超额完成 D、第一个社会主义类型的宪法的制定 7、在我国全面进行社会主义建设的时期，广大人民和干部中涌现出大批先进人物，如王进喜、邓稼先、焦裕禄等，他们分别被誉为（） A、铁人、两弹元勋、党的好干部 B、党的好干部、两弹元勋、铁人 C、党的好干部、铁人、人民公朴 D、人民公朴、党的好干部、两弹元勋 8、1958年，中共中央发动了“大跃进”和人民公社化运动，是由于（） ①社会主义建设缺乏经验②急于求成 ③自然灾害④忽视了客观的经济规律 A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④ 9、改革开放后，逐渐形成了一个全方位、多层次、宽领域的对外开放格局，对这个格局表述正确的是（） A、经济特区------沿海开放城市-------沿海经济开放区--------地 B、经济特区-------沿海开放城市-------经济三角洲--------沿海经济开放区 C、沿海开放城市-------经济特区-------沿海经济开放区---------地 D、经济三角洲-------经济特区---------沿海经济开放区---------地 10、以公有制经济为主体的多种所有制经济包括（） ①国有经济②集体经济③个体经济④私营经济 ⑤中外合资企业⑥外商独资企业 A、①②③④ B、②③④⑤ C、①②③⑤⑥ D、①②③④⑤⑥ 11、我国的经济特区与港澳特别行政区的主要区别是（） A、与中央的关系不同 B、各自权限不同 C、生产力发展水平不同 D、社会制度不同 12、被誉为“我国改革开放和现代化建设的总设计师”的是 A、B、C、周恩来D、

2016年高考浙江卷文综历史试题解析(精编版)(解析版)

第Ⅰ卷 本卷共12小题。每小题4分，共48分。在每个小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 12．古代中西思想既有差异，也有相当接近的地方。如“注重人的全面发展、培养人的道德自觉”和“有益于人类、培养善人”的思想即属于后者。下列学派中接近上述思想的是 ①儒家学派②墨家学派③斯多亚学派④智者学派 A．①③ B．②④C．①②③ D．②③④ 【答案】A 考点：古代中国的思想?百家争鸣?儒家思想主张；西方人文精神的起源与发展?人文主义精神的起源?斯多亚学派 【名师点晴】本题以古代中外的思想对比为切入点，主要考查学生比较分析与归纳的能力、知识运用与理解的能力。解答本题首先需要学生快速地理解题干中的要求，即古代中西思想“也有相当接近的地方”，其次是理解后面相接近的大意，最后回顾所学知识，对儒家思想、墨家思想、斯多亚学派、智者学派等思想主张进行回顾，获取正确答案即可。 13．《明太祖实录》有一段圣旨：“今天下已定，而民数未核实，其命户部籍天下户口，每户给以户帖。”而中国第一历史档案馆藏明代户帖原件所录圣旨为：“说与户部官知道，如今天下天平了也，止是户口不明白俚（哩）。教中书（省）置天下户口的勘合文簿、户帖，你每（们）户部家出榜，去教那有司官将他所管的应有百姓，都教入官，附名字，写着他家人口多少。写得真，着与那百姓一个户帖。”这说明 A．《实录》与《户帖》，都是第二手史料 B．官方原始记录与口述史料，需仔细甄别使用 C．第一则材料是文献史料，更具有历史的实录感 D．第二则材料是实物史料，更能反

映历史的原貌 【答案】D 【解析】 试题分析：材料中的“中国第一历史档案馆藏明代户帖原件所录圣旨”表明，其为实物史料，属于第一手史料，且符合朱元璋的学识,更能反映历史的原貌，故D项正确， A项错误；口述史料辗转相传,更需要仔细甄别，官方的原始记录可以作为第一手史料使用，故B项错误；“《明太祖实录》”不属于第一手史料，属于第二手史料，具有加工因素，仍需考究，故C 项错误。答案选D。 考点：史学研究?史料分析?第一手史料、第二手史料 【名师点晴】本题主要考查学生的基本历史素养，是课外知识，但是以明朝的相关史实为切入点，解题的关键是对史料分类的准确认识，即第一手史料与第二手史料，第一手史料亦称原始资料，即历史人物、事件、现象发生的那个时代(同一时期)留下来的材料，特别是当事人和目击者提供的史料，直接反映了所研究对象的情况，例如：实物史料，原始的图片、影像史料，真实的口述史料，部分文献史料。第二手史料：是指距离那个时代较远的记录、转述，或者后人的研究成果，间接反映了研究对象的情况，例如：文献史料，口述史料，部分图片、影像史料。但两者的界限经常并不明确。第一手史料的史料价值较高，使用第二手史料时需要更加小心谨慎。实物史料一般都是第一手史料，文献史料中第二手史料居多，而口述史料辗转相传，更需要仔细甄别。 14．诗词歌赋既是历史文人墨客咏怀、记游、言志的文学表现形式，也往往蕴含着丰富的社 会历史内容。下列文句，与商业经济无直接关联 ．．．．．的是 A．“九市开场，货别隧分”（《西都赋》） B．“贝锦斐成，濯色江波”（《蜀都赋》） C．“经游（营）天下遍，却到长安城”（《估客乐》） D．“苛峨大舶映云日，贾客千家万户室”（《广州歌》） 【答案】B

高一历史期末学情分析

高一历史期末考试学情分析 一、存在问题： 1、思想认识有问题：有部分学生对历史学科重视不足，部分学生缺乏主动学习、自主学习意识，惰性强，对历史的投入不够，且很大一部分同学平时根本没安排学习历史的必要时间，只是在考试来临时，才翻翻书，划划知识点，突击背诵。 2、基础知识不扎实，做题是是而非： ①记忆不准确，知识混乱，学生平时学习重强记轻理解，学习方法单一。 ②概念把握不准确：历史概念区分了多个历史史实与现象，如果基本的概念模糊，势必影响对历史脉络的把握和对历史现象的理解。 ③相关学科知识掌握不牢。历史学科内容包罗万象，涉及了语数政地等多领域、多门类、多学科知识，若相关学科知识缺乏，定会对学习历史带来一定困难。 3、阅读、审题、历史思维能力、从材料中获取信息能力、概括归纳能力差。材料分析题重点考查学生对提供的历史材料的理解程度、从材料中提取有效信息的基本能力、将材料知识与课本内容和现实生活进行有机结合等多方面的能力，可以说是对学生能力要求最高的题目。这类试题学生做得不够理想，学生失分较多，失就失在不能从材料中获取有用的东西，对史实分析不透。读史时，对材料中的有效信息的获取不准确，不全面读史以偏概全，没有对史料中的信息全面概括，读原始史料的能力弱，导致判断失误失分。同时学生概括归纳能力差，在答题时出现零乱、啰嗦或不完整，缺乏历史术语。 二、措施： 1、夯实基础，把好复习的知识关，消除知识盲点，不要因为知识模糊失分。课堂教学要狠抓基础知识，落实工作不仅做在课后，更要落实在课堂中，教师在课堂中要重点强调历史概念的准确性、严谨性，需要当堂记的就要当堂记。通过引导学生学习课本中现有的历史材料，去培养学生的分析、归纳、概括能力，而不是等到课后。 2、走进学生，通过谈话的方式提示他以后做题少犯错误，减少没必要的失分。 3、加大训练力度，尤其是加大材料题型训练的量和难度，分层训练，积累经验，逐渐提高读史、审题、提取材料有效信息、理性判断等能力，以后尽量在同类问题上少出错。

(word完整版)张宗岗七年级历史学情分析报告

七年级历史学情分析报告 王庄镇第三初级中学张宗岗本届七年级学生基础高低参差不齐，有的基础较牢，成绩较好。当然也有个别学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯。这样要因材施教，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。从考试情况来看：优等生占10%，中等生占55%。总体情况分析：学生两极分化十分严重，优等生比例偏小，中等生所占比例太大，其中中等生大多数对学习热情不高，不求上进。而其中的优等生大多对学习热情高，但对问题的分析能力、计算能力、实验操作能力、概括能力存在严重的不足，尤其是所涉及的知识拓展和知识的综合能力方面不够好，学生反应能力弱。 根据以上情况分析：产生严重两极分化的主要原因是学生在七年级才接触历史，许多学生对此感到无从下手，不会进行知识的梳理，导致学生掉队，同时学生面临毕业和升学的双重压力等，致使许多学生产生了厌学心理。为了彻底解决了以上问题，应据实际情况，创新课堂教学模式，推行“自主互动”教学法，真正让学生成为课堂的主人，体验到“我上学，我快乐；我学习，我提高”。首先从培养学生的兴趣入手，分类指导，加大平日课堂的要求及其它的有力措施，平日认真备课、批改作业，做好优生优培和学习困难生转化工作。历史基本概念的教学对于学生学好历史是很重要的。在复习中，既要注意概念的科学性，又要注意概念形成的阶段性。由于概念是逐步发展的，因此要特别注意遵

循循序渐进，由浅入深的原则。对于某些概念不能一次就透彻地揭示其涵义，也不应把一些初步的概念绝对化。在教学中要尽可能做到通俗易懂，通过对实验现象和事实的分析、比较、抽象、概括，使学生形成概念，并注意引导学生在学习，生活和劳动中应用学过的概念，以便不断加深对概念的理解和提高运用历史知识的能力。在平日讲课中学会对比。要在区别的基础上进行记忆，在掌握时应进行对比，抓住事物的本质、概念特征，加以记忆。实验教学可以激发学生学习化学的兴趣，帮助学生形成概念，获得知识和技能，培养观察和实验能力，还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。所以在复习中在加强实验教学的指导和练习，加大对学生所学知识的检查，搞好本学期化学课的“单元检测”模式探索和自测工作，并做好及时的讲评和反馈学生情况。 加强课堂教学方式方法管理，把课堂时间还给学生，把学习的主动权还给学生，使课堂教学真正成为教师指导下学生自主学习、自主探究和合作交流的场所。讲全面，提倡以学定教，以学定讲，努力增强讲授的针对性、实效性，努力减少多余的讲授，不着边际的指导和毫无意义的提问，从严把握课堂学、讲、练的时间结构，根据学科特点和不同课型确定适宜讲授时间，严格控制讲授时间和价值不大的师生对话时间。

八年级历史学情分析

八年级历史学情分析 在上一个学年，我担任了七年级也就是现在的八年级的历史教学工作，对两个班的学生有很深刻的了解。每个教师都希望学生要求上进，自觉、刻苦，成绩好，然而事实总是不能尽如人意，总是有些学生不自觉，或不太自觉，不愿学习，害怕学习。有些学生不愿学习、害怕学习，原因是多方面的，既有态度、方法方面的，又有信心、毅力的方面的；既有自身的又有外在的，而最关键的、最根本的则是缺少学习动力。 那么，学生动力从那里来呢？良好的动机、浓厚的兴趣、适度的压力、不断的成功是产生学习动力的主要来源。教学是教师教、学生学的统一活动，是学生在教师有目的，有计划的指导下，积极主动地掌握知识、技能，培养能力，陶冶品德、美感，全面发展个性的活动。历史教学过程是师生相互交往、共同发展的互动的过程。 根据自己学生的特点，班级与班级各种情况不同，在对学生的知识要求上，有层次教学,如《鸦片战争》中，有的学生只查找有关鸦片的由来，但有的班级不仅做这些，还要写出论文，“鸦片战争给中华民族带来了什么影响？”在课堂上进行交流，同学们各抒己见，彼此增加了知识容量，增强了同学之间的友谊，也缩短了师声之间的距离，使学生在轻松愉快的氛围中学习。 让学生产生良好的学生动机，培养学生浓厚的学习兴趣，在学习过程中施加适当的压力，让学生不断地获得成功，是学生产生学习动力的源泉。如果说兴趣、成功使学生获得了热情，那么压力则让学生多了一份冷静。动力提供目标，兴趣引导学生入门，压力促使学生坚持，并快速前进，成功则坚定了学生的信心，获得了希望，反过来又进一步激发兴趣，坚定信心，实现理想，达到目的。 总之，在今后的教学工作中，我会不断地探索，进一步地了解学生，总结教学经验，以更好的适应新的课程改革的需要，圆满完成自己的教学任务，促进学生成长。

高考全国卷Ⅲ文综历史试题解析

高考全国卷Ⅲ文综历史试题解析 2018年普通高等学校招生全国统一考试 文科综合能力测试〔历史〕 注意事项： 1．答题前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、座号、考生号、县区和科类写在答题卡和试卷规定的位置上. 2．第Ⅰ卷每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选途其他答案标号.写在试卷上无效. 3．第Ⅱ卷必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能使用涂改液、胶带纸、修正带.不按以上要求作答的答案无效. 一、选择题：本题共12小题，每小题4分，共48分.在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的. 1. 据考古报告，从数十处战国以前的墓葬中发现了铁器实物，这些铁器不少是自然陨铁制作而成，发现地分布情况见下图.据此可知，战国以前 A. 铁制农具得到普遍使用 B. 新疆地区与中原联系紧密 C. 我国的冶铁技术已经相当普及 D. 铁器分布可反映社会发展程度 【答案】D 【解析】由图片信息可知，铁器实物的分布主要是在经济较为发达的黄河和长江中下游地区，说明铁器分布与社会经济的发展程度密切相关，D符合题意；从图片材料中铁器分布的地区可知，当时我国大部分地区还没有铁制农具，故A中“普遍”说法不正确；材料反映的是铁器实物的分布情况，不能得出新疆和中原地区的关系，也得不出冶铁技术的发展情况，故B、C不正确.学%科网 点睛：本题考查古代中国手工业的发展情况，属于图片类试题，侧重考查学生解读图片、提取有效信息的能力.解答此类试题，要求学生结合所处时代背景及古代中国铁制农具的状况进行分析. 2. 表1 宋代宰相祖辈任官情况表

初一学生历史学情分析及对策

初一学生历史学情分析及对策（上） 一、准确把握学生的思维特征 孙：两位老师，工作在一线的教师都有这样一种体会，就是作为初中历史的起始篇，中国古代史的教学开展起来还是有一定难度的。因为，中国古代史的教学主要在初一年级开展，这个阶段的学生处在一个非常重要的过渡期，表面上看是小学阶段向初中阶段过渡，实际上，包括学习习惯、学习方法、思维方式等诸多方面都在不断地发展、变化。初一年级学生的年龄一般都在12岁上下。这个年龄阶段的学生具有什么样的特点呢？ 张：的确，这个阶段对于学生成长而言是一个非常重要的时期。我们不妨从认知发展和初中历史教学两个角度来分析一下学生的特点。从认知发展的角度来看，按照皮亚杰的认知发展理论来讲，这是儿童认知发展的最后一个阶段，也是一个非常重要的阶段。11、12岁以后的学生处于具体运算阶段向形式运算阶段的过渡时期。学生的思维特点是思维形式摆脱思维内容；可以进行假设——演绎推理，并且能够寻求可能性中的现实性，寻找正确答案。部分孩子处在具体运算阶段，部分孩子处在形式运算阶段。 贾：《统一多民族国家的巩固》中的疆域比较，理解清朝民族政策的历史意义，为学生具体运算搭建台阶。在这一课中，我把时间（朝代）和疆域图建立了联系。我设计了一个学生活动，共包括三个小的活动环节。在这个活动中，学生体验了中国疆域变迁的历程，探究了历代民族政策的特点，感悟了清朝对巩固多民族统一国家的历史贡献。 张：2011年版新课标也提到了学生现有的历史思维特点及相应的对策，“历史课程逐渐转向注重对学生的学习能力和方法的培养”、“初步具备学习历史的基本方法和基本技能”、“初步理解唯物史观”、“学会从历史的角度观察和思考社会与人生”。 孙：两位老师对于初一学生的思维特点的分析，我是否可以这样理解。我们的历史教学不仅要传授知识，还要逐步引导通过多种途径感知历史，形成历史概念，认识时代特征和发展趋势。在此基础之上，能够对历史事实进行理解和判断。也就是给学生创造从形象思维过渡到抽象思维的机会。 案例：《祖国境内远古居民》 贾：孙老师的案例很典型的体现出了教学过程中，我们如何结合学生的思维水平更好的开展教学。当然，这是一个过程，教师在这一过程中要不断引导学生，尽量选取更加形象化、生动的史料和符合学生特点的教学方法。同时我们也要考虑的不同地区、不同学校、不同班级之间的学生的差异，教学中才能做到有的放矢。

初二语文学情分析

初二语文学情分析 刚刚结束的期中考试，初二语文组的教师面对不堪入目的成绩单，对近期的语文工作作如下总结： 本次考试与其他几次考试相比，分数比以往下降10分左右，原因有：本次题量较大，很多学生没有做完，或做的比较潦草，做题质量没有保证，现代文丢分严重；默写错别字现象严重；作文有内容无新意。 一、教与学存在的问题 首先说说教师的教：教师过于追求进度，文言文的学习掌握不过扎实，缺少默写巩固，现代文阅读没有进行相应的阅读训练，造成考试的陌生感和读文速度的下降。对学生的要求不够严格，例如：对书写的忽视，对不完成作业者的漠视，对学生自主学习时“磨洋工”现象的无助，导致了我们的语文课堂效率难以保证。作文训练缺少及时的反馈和指导，导致学生能写，但质量不高。语文的学习课内与课外的结合不够，阅读的兴趣不高。 其次学生的学：普遍学生的学习主动性不高，学生没有从要我学到我要学的学习观念的转变，两极分化较为严重，从成绩来看中等生将要走向差生的边缘，学生没有目标学习没动力，一切都无所谓的心态，班级缺少学霸型精英的领导的，班级缺少浓郁的学习氛围。缺少质疑精神和求真的态度。家庭作业完成的质量差，抄作业的现象极为严重，语文成绩的保障关键在课堂。 二、集体备课 开学两个月来，我们集体备课做的比较实，备课分工到位，超周备课，

集体备课时集思广益，充分发挥了大家的智慧，基本呈现给学生的是集体智慧的大餐，我们大家的备课不局限于集体备课那两节课，听了课后及时交流沟通，明确这节课的优缺点，有了备课灵感创意时及时交流，为我们的语文教学注入源泉活水。分工周备课大大减轻了语文教师的备课量，相对减轻了教师繁重的工作压力，但是，本学期加上语文主题丛书，再加上语文学科的性质特点，一堂精彩的语文课在备课反面远远比其他学科要付出的时间要多，努力要多，及时经验丰富的老教师也不能掉以轻心，所以每天走进语文办公室，看到的都是语文教师忙碌的身影。 三、小组合作 小组合作，它是一种学习方式，它的特点是自律性、合作性、与探究性。培养学生的合作精神和团队精神。随着课堂改革的深入，小组合作学习，如一缕春风，使整个课堂春意盎然，充满了生机和活力，学生真正成了学习的主人。但是我们的小组学习存在着以下问题：小组分工不明确，交流秩序混乱，；一言控现象严重，学生有教师的忠实听众变成了优等生或组长的忠实听众；各自为政和霸权主义现象极为严重；评比和奖励机制有待完善。总之我们的小组学习只限于形式上的模仿，导致了小组学习的实效的欠缺。 四、今后的具体措施 1、具体抓小组学习，从习惯入手，培养学生积极参与的习惯，倾听的习惯，勇敢发言的习惯，守纪的习惯。 2、注重学生的书写指导，对学生强调书写的重要性，首先做到工整

新课标人教版初中八年级下册历史期末试题附答案

新课标人教版初中八年级下册历史期末试题附答案 一、选择题（在下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的，将正确选项 填到答题框内。本大题共25小题，每小题2分，共50分） 1.在一部新闻纪录片的解说词中曾说：新中国的成立，揭开了中国历史的新纪元。下列能说明这一点的是 ①人民成为新中国的主人②到1952年底，全国有三亿多农民分到土地③新中国从1953年开始实施国民经济建设的第一个五计划④1955年亚非会议隆重召开 A.①② B.③④ C.①③ D.②④ 2.下列各项中，能说明新中国的社会性质的是 ①《共同纲领》对中华人民共和国性质的规定②西藏和平解放③1950年开始的土地改革 ④抗美援朝保家卫国 A.①② B.③④ C.①③ D.②④ 3.“西方殖民者几百年来只需要在东方一个海岸线上架几尊大炮就可以霸占一个国家的时代一去不复返了。”下列哪一事件是最有力的证明 A.抗日战争的胜利 B.解放战争的胜利 C.抗美援朝的胜利 D.三大改造的胜利 4.2003年我国开始实施振兴东北老工业基地计划。根据国民经济建设的第一个五年计划可知，东北地区是 A.轻工业基地 B.重工业基地 C.军工产品基地 D.日用产品基地 5.如果你需要一项农业社会主义改造的准确信息，那么下列资料中你将选用 A.当时农民使用先进的机械化农具 B.农民纷纷加入人民公社 C.1954年全国掀起农业合作化的高潮 D.1956年全国绝大多数农户参加了生产合作社 6.据资料统计，四川在20世纪50年代初森林覆盖率仍为20%，60年代仅剩9%，森林急剧减少的主要原因是 A.人口急剧增长 B.盲目垦荒 C.洪灾频繁，水土流失 D.“大跃进”运动中大炼钢铁 7.有人喜欢收藏“1969”“1971”年发行的毛主席像章，我们可以断定这些文物是 A.抗美援朝时期的 B.三大改造时期的