积累与运用及答案3

积累与运用（1—20小题每题只可选择一个答案，多选不得分）

1．下列词语中带点字的读音，只有一个是正确的，是第（）个。

①比较．（jiào）②潜．入(qiǎn) ③即．使(jì) ④挫．折(cuō)

2．下列词语中的多音字的读音只有一个是错误的，是第（）个。

①勉强．(qiǎnɡ) ②装载．(zài) ③提供．(gōnɡ) ④挨．饿(āi)

3．下列词语中只有一个没有错别字，是第（）个。

①训练有素②致理名言③无地自容④勿勿忙忙

4．根据拼音依次选择合适的字组成词语，正确的是第（）组。

lì史鼓lì再接再lì举lìlì害瓦lì橡lì奴lì

①历厉例厉力粒励栗

②历励厉例力粒厉栗

③历励厉例厉砾栗隶

④历例厉力粒励厉栗

5．“每年五月，游人络绎不绝地到阿里山上观赏樱花。”这句话中“绝”的意思应选第（）种。

①尽、穷尽。②断③极、极端的。

6．下列词语中搭配恰当的是第（）个。

①改善方法②激烈研究③仰望山脚④指导工作

7．劳动中，大家都抢着向前，唯恐落后，干得热火朝天。可以把画线部分换成第（）个词语。

①你追我赶②一马当先③奋勇向前④争先恐后

8．根据句子意思依次选词填空，正确的是第（）组。

老师（）地说：“时间不等人呀，你一定要（）要求自己。”我认真地点了点头，因为我知道，完成这项任务，对我来说是一次（）的考验。

①严峻严肃严格②严肃严峻严格

③严格严肃严峻④严肃严格严峻

9．下列词句中带点字的解释错误的是第（）个。

①为．谁辛苦为谁甜（替）

②于是天龙闻．而下之（听见的事情、消息）

③只缘．身在此山中（因为）

④燕山月似．钩（像）

10．下面句子中关联词语使用正确的是第（）句。

①我们伟大的祖国（因为）土地辽阔，（所以）物产丰富。

②（不但）我们年纪小，（而且）我们志气高。

③（虽然）它小，（但是）能轻易地由笼子钻出来。

④（无论）工作多么辛苦，父亲（都）没有休息过一天。

11．“书籍是全世界的营养品”，这是（）说的一句话。①莎士比亚②培根③高尔基④毛泽东

12．以下作品中你认为是冰心的作品的是第（）个。

①《迟到》②《草原》③《忆读书》④《种子的梦》

13．下列作品的作者顺序正确的是（）。

《水浒传》《声声慢》《城南旧事》《三国演义》

①林海音施耐庵罗贯中李清照

②罗贯中李清照施耐庵林海音

③施耐庵李清照林海音罗贯中

④罗贯中李清照林海音施耐庵

14．下列诗句中第（）句是描写春天的。

①正是江南好风景，落花时节又逢君。

②忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

③小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

④天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。

15．下列作品不是王安石创作的是第（）个

①《元日》②《登飞来峰》

③《泊船瓜洲》④《月夜忆舍弟》

16．下列句子中不能表达出浓浓思乡之情的句子是第（）句

①宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

②独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲

③春风又绿江南岸，明月何时照我还。

④落叶他乡树，寒灯独夜人。

17．下列四句话中，第（）句没有语病。

①在百米赛跑时，他首先第一个冲到终点。

②老师经常鼓励我们努力完成学习任务。

③我一定要改进缺点，虚心接受大家的意见。

④桌子上摆着纸、笔、本、水杯等学习用具。

18．下面的四句话中不是比喻句的是第（）个

①战士们挺着胸膛站在战车上，像钢铁巨人一般。

②周五那天学校里张灯结彩，就像过节一样。

③被雨淋湿的水泥路像一条条闪闪发光的绸带。

④洁白的小雪纷纷落下，宛如美丽的银蝶翩翩起舞。

19．如果你想送给朋友一张劝勉他坚持不懈、刻苦努力的格言卡，第（）句不合适。

①世上无难事，只怕有心人。

②欲要看究竟，处处细留心。

③只要工夫深，铁杵磨成针

④滴水能把石穿透，万事功到自然成。

20．下列句子形式改变后，意思不同的一组是（）①这个道理容易明白。

这个道理不难明白。

②难道这个困难被我们克服了吗

这个困难没被我们克服。

③并不是所有的人都能够理解你的做法。

所有的人都不能够理解你的做法。

④我不得不重新振作起精神，好好学习。

我必须得重新振作起精神，好好学习。

21．根据拼音写词语，注意书写规范、端正、整洁。ào nǎo dàn shēnɡjǔsànɡwēi xi?

huí

wai

yōu m?

yīshān

lán lǚ

积累与运用（1—20小题每题只可选择一个答案，多选不得分）

1．下列词语中带点字的读音，只有一个是正确的，是第（①）个。

①比较．（jiào）②潜．入(qiǎn) ③即．使(jì) ④挫．折(cuō)

2．下列词语中的多音字的读音只有一个是错误的，是第（④）个。

①勉强．(qiǎnɡ) ②装载．(zài) ③提供．(gōnɡ) ④挨．饿(āi)

3．下列词语中只有一个没有错别字，是第（③）个。

①训练有素②致理名言③无地自容④勿勿忙忙

4．根据拼音依次选择合适的字组成词语，正确的是第（③）组。

lì史鼓lì再接再lì举lìlì害瓦lì橡lì奴lì

①历厉例厉力粒励栗

②历励厉例力粒厉栗

③历励厉例厉砾栗隶

④历例厉力粒励厉栗

5．“每年五月，游人络绎不绝地到阿里山上观赏樱花。”这句话中“绝”的意思应选第（②）种。

①尽、穷尽。②断③极、极端的。

6．下列词语中搭配恰当的是第（④）个。

①改善方法②激烈研究③仰望山脚④指导工作

7．劳动中，大家都抢着向前，唯恐落后，干得热火朝天。可以把画线部分换成第（④）个词语。

①你追我赶②一马当先③奋勇向前④争先恐后

8．根据句子意思依次选词填空，正确的是第（④）组。

老师（）地说：“时间不等人呀，你一定要（）要求自己。”我认真地点了点头，因为我知道，完成这项任务，对我来说是一次（）的考验。

①严峻严肃严格②严肃严峻严格

③严格严肃严峻④严肃严格严峻

9．下列词句中带点字的解释错误的是第（②）个。

①为．谁辛苦为谁甜（替）

②于是天龙闻．而下之（听见的事情、消息）

③只缘．身在此山中（因为）

④燕山月似．钩（像）

10．下面句子中关联词语使用正确的是第（④）句。

①我们伟大的祖国（因为）土地辽阔，（所以）物产丰富。

②（不但）我们年纪小，（而且）我们志气高。

③（虽然）它小，（但是）能轻易地由笼子钻出来。

④（无论）工作多么辛苦，父亲（都）没有休息过一天。11．“书籍是全世界的营养品”，这是（①）说的一句话。

①莎士比亚②培根③高尔基④毛泽东

12．以下作品中你认为是冰心的作品的是第（③）个。

①《迟到》②《草原》③《忆读书》④《种子的梦》

13．下列作品的作者顺序正确的是（③）。

《水浒传》《声声慢》《城南旧事》《三国演义》

①林海音施耐庵罗贯中李清照

②罗贯中李清照施耐庵林海音

③施耐庵李清照林海音罗贯中

④罗贯中李清照林海音施耐庵

14．下列诗句中第（①）句是描写春天的。

①正是江南好风景，落花时节又逢君。

②忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

③小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

④天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。

15．下列作品不是王安石创作的是第（④）个

①《元日》②《登飞来峰》③《泊船瓜洲》④《月夜忆舍弟》

16．下列句子中不能表达出浓浓思乡之情的句子是第（①）句

①宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

②独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲

③春风又绿江南岸，明月何时照我还。

④落叶他乡树，寒灯独夜人。

17．下列四句话中，第（②）句没有语病。

①在百米赛跑时，他首先第一个冲到终点。

②老师经常鼓励我们努力完成学习任务。

③我一定要改进缺点，虚心接受大家的意见。

④桌子上摆着纸、笔、本、水杯等学习用具。

18．下面的四句话中不是比喻句的是第（②）个

①战士们挺着胸膛站在战车上，像钢铁巨人一般。

②周五那天学校里张灯结彩，就像过节一样。

③被雨淋湿的水泥路像一条条闪闪发光的绸带。

④洁白的小雪纷纷落下，宛如美丽的银蝶翩翩起舞。

19．如果你想送给朋友一张劝勉他坚持不懈、刻苦努力的格言卡，第（②）句不合适。

①世上无难事，只怕有心人。

②欲要看究竟，处处细留心。

③只要工夫深，铁杵磨成针

④滴水能把石穿透，万事功到自然成。

20．下列句子形式改变后，意思不同的一组是（③）①这个道理容易明白。

这个道理不难明白。

②难道这个困难被我们克服了吗？

这个困难没被我们克服。

④并不是所有的人都能够理解你的做法。

所有的人都不能够理解你的做法。

④我不得不重新振作起精神，好好学习。

我必须得重新振作起精神，好好学习。

21．根据拼音写词语，注意书写规范、端正、整洁。ào nǎo dàn shēnɡjǔsànɡwēi xi?懊恼诞生沮丧威胁huíwai yōu m?yīshān lán lǚ

回味幽默衣衫褴褛

二年级语文上册《积累与运用二》教案(最新)

西师版二年级语文上册《积累与运用二》教案 教学目标 1闭确区分独体字做偏旁时笔画的变化，自主识字，激发学生自主识字的愿望。 2被累词语，感悟词语与句子的关系，初步培养学生连词成句的能力。 3北乘泄攀，正确、流利、有感情地朗读绕口令，培养学生的阅读兴趣。 教学重点、难点 感悟词语与句子的关系，积累语言，培养学生的阅读兴趣。 教学准备 “读一读、比一比”的汉字卡片，“照样子写一写”的词语卡片和插图，《杂诗》的诵读录音，“自主识字园地”中的蘑菇生字卡片，以及各个小伙伴的录音。 教学时间 2课时。 教学过程 一、创设情景，接受任务 今天是小刺猬京京的生日，它想请语文乐园的好朋友们一起共进晚餐，你们愿意帮助京京请这些好朋友吗？每邀请一位小伙伴必须完成一道小练习，有信心完成任务吗？ 二、齐心协力，邀好友 1倍烈欢粒比一比，邀请小熊。 （1）读题，明要求。 （2）出示第一组“王—珠”，按题目要求读一读，比一比独体字作偏旁的变化。 （3）同桌合作按刚才的方法互相发表意见。

（4）全班交流，找出变化。 （5）你还发现哪些字作偏旁时样子变了，选择自己想写的.字写一写，在班上展示。 顺利完成此练习，向小熊发出邀请。 2蹦慊谷鲜段衣穑 （1）自主读题，自由练习读词语。 （2）分组练习（齐读、开火车读均可），纠正读音，边读边想象。 （3）检验成果，男女生赛读，自主评价。 认真观察这四组词语，你发现了什么？ （4）获胜方向老朋友汉字娃娃发出邀请。 3闭昭子写一写。 （1）依次出示例子中词语→插图→第一个句子，读一读明确例句要求，再出示第二个例子读一读，说一说你发现了什么，本题的要求是什么。 （2）尝试练习，同桌合作借助插图做“连句子”游戏，写一写，读一读。 （3）看看我们这次又能请到谁。 4倍炼帘潮常阅读积累。 小白兔最有文化了，我们向它学学古诗吧！ （1）听录音《杂诗》，引导学生跟读。 （2）自主练习，同桌互读，纠正读音读顺古诗，赛读。 （3）比一比，看谁会背。 （4）你还知道唐代诗人王维写的其他诗吗？背背看。 5倍炼镣嫱妫轻松积累。 （1）借助拼音读准《你们就像花》，同桌互读互相延音，读通读顺。

六年级上册语文单元测试语言积累与运用专项_教科版(含答案)

教科版小学语文六年级上册【语言积累与运 用专项】 一、把诗句补充完整。(16分) 1．一树寒梅白玉条，________________。 2．________________，疑是经冬雪未销。 3．柳条百尺拂银塘，________________。 4．未必柳条能蘸水，________________。 5．________________，多少楼台烟雨中。 6．________________，绝胜南陌碾成尘。 7．两岸青山相对出，________________。 8．________________，同到牵牛织女家。 二、连线。(4分) 《北陂杏花》王安石 《浪淘沙》杜牧 《望天门山》刘禹锡 《江南春》李白 三、先解释加点字，再解释句意。(16分) 1．一陂春水绕．花身。绕： __________________________________________________________________ ______________________________________________ 2．绝胜南陌．碾成尘。陌： __________________________________________________________________ ______________________________________________

3．水中柳影引．他长。引： __________________________________________________________________ ______________________________________________ 4．山之上，国有殇．。殇： __________________________________________________________________ ______________________________________________ 四、将下列名句补充完整。(20分) 1．我想把学到的知识，________________________，这样更有意义。——李四光 2．我们爱我们的民族，_____________________________________。——周恩来3．建筑人格长城的基础__________。——陶行知 4．要有高尚的情操，就要具有“__________________________”的美德。——陶铸 5．勿以身贵________。——《六韬·立将》 6．礼尚往来。________________，____________；来而不往，______________。 ——《礼记·曲礼上》 7．接天莲叶无穷碧，________________。 8．江山如此多娇，________________。 五、默写《画眉鸟》，并回答问题。(10分) ____________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________

初中语言积累和运用常见题型及示例

初中语言积累和运用常见题型及示例 第一部分语言的运用 一、仿写、补写 学习指导： 仿写、补写就是根据提供的例句，按照试题的要求和例句所隐含的若干要求，再写一个或几个与例句相似的句子。完成这类题目，一定要注意提取和筛选所给材料的有效信息，明确具体要求，分析所给例句的内容与表现形式，进行综合判断，然后答题。 这种考查所涉及的基础知识较多，且多从修辞、形式、内容连贯等方面综合考查，而不是僵化地考查单复句等语法及修辞知识，方法灵活多样，因此复习时要掌握必要的语法和修辞等基础知识，并且通过一定量的训练，重视思路、方法的训练，举一反三。触类旁通，形成能力。 一般来说，完成仿写、补写题要经过三步：第一步，分析。要仔细琢磨例句特点，找准仿写的切入点。第二步，联想。结合例句所给的话题，广泛联想，纵横、正反，古今中外。第三步，写句。比照例句特点，考虑字数、修辞、内容、句式等各方面限制，动笔仿写、补写，写好后再作检查。 题型示例： 1、请仿照下面句子的形式和修辞手法，从“大树”、“鲜花”、“果实”中再选择两个作为“生命”的喻体展开叙写，与前一组句子构成意思相近的排比句。 假如生命是一株小草，我愿为春天献上一点嫩绿； 2、仿照示例，造两个句子。 如果你是鱼儿，那快乐就是一汪清清凉凉的水； 如果你是小草，那快乐就是一束暖暖香香的阳光； 如果你是，那快乐就是； 如果你是，那快乐就是。 3、阅读下面一段歌词。 茫茫人海，漫漫大路，你我相遇，成为相互。相互就是：走累了一起扶助；相互就是：走远了一起回顾。啊，相互就是相呼。 请你根据上面画线两个句子的结构，以“相互就是”开头，仿写两句话。 相互就是；相互就是。 4、仿照例句的句式，在下面两句的横线上补写相应的内容。 例：如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。 仿：如果我是清风，我将； 如果我是春雨，我将。 5、仿照例句，运用比喻，另写一组句子。（可选择新的本体和喻体，句意须前后关联，字数不一定与原句相同。） 例：一棵树， 是一艘大地的船。 大地的船， 为春风升起绿帆。 答案： 1、例：假如生命是一棵大树，我愿为大地（夏日）撒下一片绿阴（阴凉）；假如生命是一朵鲜花，我愿为世界奉上一缕馨香；假如生命是一枚果实，我愿为人间留下一丝甘甜。 2、如：一株微不足道的小草，竟开出像海洋一样湛蓝的花。一只毫不起眼的鸟儿，

二年级下册语文教案积累与运用五

积累与运用（五）教学目标 1.理解表示“说”的词的含义。 2.巩固本单元所学词语。 3. 上中下结构的字在田字格规范书写。 4.趣味阅读，培养阅读兴趣。 5.看图写话 6.古诗积累。 7.查字典识字。 教学重难点： 1.关于不同的“说”。 2.看图写话 3.古诗背诵。 教学准备 教师：课件

课时安排：1课时。 教学过程 一、温故知新 1.复习旧知识还会有新的收获，今天，我们首先到积累与运用(一)温故知新里去看一看。 2.请同学们自由读这三句话，你发现了什么? （注意加点字。） 3.抽学生说自己的发现。(加点字尽然都表示“说”。) 4.学生反复朗读体会。 5.说说这些都表示“说”的加点字的各自用法是什么？（怎么说？怎么喊？怎么问？） 6.试着说几句和课文相似的话。 二、你还认识我吗？ 1．学生自由读，再与同桌比比谁还认得本单元学过的生字，互相帮助检查、指导。（尤其注意这些词语中，有几个多音字呢。特别要注意其读音，如：行、露、数等） 2．出示课件，抽读自己认为读得最好的词，其余同学跟读。

3．小组成员互读，提醒大家注意易读错的字、不好记的字；请学生提出不懂的词语。 4汇报，互相帮助，初步理解词义。 5开火车比赛读词语，齐读。 三、练一练 1.课件出示：田字格笔顺示范：燕。 2.学生讨论此字的结构部件。小组内讨论，组间讨论。（上中下结构） 3.问：那上中下结构的字怎样写的更好看？更规范呢？学生自由发言。 4.学生组内总结，最后教师总结（上中下结构的字，书写时，部件之间要紧凑。） 四、读读玩玩 ①教师加上动作范读儿歌《孙悟空打妖怪》，激起学生想读儿歌的好奇心。 ②学生自由练习读，读出儿歌的诙谐、有趣，注意看拼音，读对、读准。 ③让学生拍手读、加快速度读或找自己的好朋友一起读。 ④最后进行比赛，看谁能读得又快又准确。鼓励学生加上动作表演。

2020年中考语文试卷“语言积累与运用”题过关练(30份)(有答案)

2020年中考语文试卷“语言积累与运用”题过关练（30份）班级姓名完成情况 （一） 1.下列字形和加点字注音全部正确的一项是( ) A.斑斓．(1án) 屏障不省人事．(．xīng) 春寒料峭 B.侍．弄(sì) 诲暗前仆．后继(pū) 血气方刚 C.抉．择(jué) 簇新正襟．危坐(jíng) 纷至踏来 D.祈．祷(qī) 摇曳拈．轻怕重(niān) 雕梁画栋 2.下列句子加点词语使用不正确的项是( ) A.走进桃花源，看到朵朵含苞待放的桃花，情绪低落的她不禁眉开眼笑 ．．．．了。 B.一个人如果目空一切 ．．．．，一意孤行，就很容易停滞不前，甚至迷失方向。 C.相识犹如昨天，离别却又在即，回首逝去的日子，往事浮光掠影 ．．．．，历历在目。 D.这座古朴与现代相得益彰 ．．．．的老城,将成为中国西部的物流中心和商贸中心。 3.下列句子没有语病的一项是( ) A.一个人是否善良取决于他能用自己的爱心去包裹这个世界。 B.福楼拜家的客厅里常常回荡着爽朗的笑声和深情的眼神。 C.读汪曾棋散文的时候,就像是欣赏一幅幅清新淡雅的素描。 D.无论是在二十四节气中还是在人们的生活中，“白露”都是一个诗意的存在。 4.下列句子组成语段顺序排列正确的一项是( ) ①凡是普通的花草树木,随便地种在盒子里的，例如菊、月季、杜鹃等等,只能称为盆植。 ②如果是盆载,那就要树干苍老,枝条经过整理,形成了美的姿态,方才合格。 ③一般人对于种在盆子里的花草树木,统称为盆景,其实是有分别的。 ④此外还有水石,以石为主体，或横峰，或竖峰，用水盘盛了水来供着，也要点缀几件小玩意。 ⑤至于盒景，那么除了将树水作为主体外，还要配以拳石或石笋，和屋、亭、桥、船、塔与人物等等。 A.①⑤②⑧④ B.①⑤③②④ C.③②⑤④① D. ③①②⑤④ 5.给空缺处选填语句,最恰当的一项是( ) 获悉王同学入围“诗词大会”决赛，校长发去信息:“我谨代表学校及全体师生向你表示祝贺,望继续努力,再创住绩!”王同学回复: 。 A.“谢谢校长、老师和同学们!‘土别三日,即更刮目相待’，我定加倍努力，不负众望。” B.“谢谢校长、老师和同学们!我定加倍努力，不负众望,力争"更上一层楼’。” C.“谢谢校长及全体师生! 我定加信努力，不负众望，相信“长风破浪会有时。” D.“谢谢校长及全体师生!‘九万里风鹏正举,我定加倍努力,不负众望。”

一语言积累与运用共40分

一语言积累与运用（共40分） 1.为下列词语中的加点字选择正确读音（用“√”表示）（6分） （1）演绎．（yì zé） (2) 兴．旺（xīng xìng） (3) 薄．弱 (báo bó) (4) 陷．入（xiàn xuàn） (5) 分析．（xī xì）（6）揉皱 (zòu zhòu) 2 根据拼音在正确的词语下面画“√” （1）（kū wěi）枯委枯萎（2）（biān pào）鞭炮鞭泡（3）（mō guǐ）摩鬼魔鬼（4）（chōu yē）抽咽抽噎 （5）（róng yù）荣誉荣眷（6）（yán jùn ）严峻严竣 3.从括号里选择恰当的字，把词语补充完整（用“√”表示） （1）天（崖涯）海角（2）专心（致至）志 （3）风（花华）正茂（4）轻于（鸿洪）毛 （5）卓有成（效郊）（6）肃然起（静敬） 4.在下列句子中的错别字下面画横线，再把正确的字写在括号里 （1）你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？（） （2）到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几个绞子。（） （3）我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的（） 5. 从括号里选择最恰当的一个词语，填在句中的横线上 （1）他们必须预备过年吃的、喝的、穿的、用的，好在新年时显出万象更新的（气象气色） （2）现在，窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高，是那么（幽雅优雅）自在，显示出勃勃生机 （3）如今，人们研究梦的生理学，便根据眼珠转动的次数和时间，来（测量衡量）人做梦的次数与梦的长短 6. 选择恰当的词语，填在句中的括号里。（每个词只能使用一次） 所以虽然而且但是如果那么 （1）（）龙在中国人的心目中有着特殊地位，（）由于中西方文化差异较大，容易产生误解，（）北京奥运会吉祥物“福娃“中没有采用龙的形象。 （2）（）要我感谢什么人，（）只能感谢一次，（）我想把这一次感谢奉献给那些为人类创造出美妙音乐的人们。 7.选择正确的答案，把序号填在括号里 （1）下列句子中没有语病的一项是（） A 学生写作文切忌不要胡编乱造 B 王老师的个性是十分豪爽的人 C 新建的班委会健全并建立了一系列班级管理制度 D 我们学校的全体师生争先恐后地为灾区人民捐款

初三语文积累与运用专项训练题(及答案)

初三语文积累与运用专项训练题（及答案） 班级：姓名：座号：成绩： 1、下面是《中学生阅读》杂志社的一则广告，读后请你向全班同学推广。 为满足读者的需要，我编辑部特推出“黄金套装”，内含我刊《同题作文专辑》一本（其中收入本刊创办以来同题作文精品30组），《当代中国少年儿童文库〈中学生阅读〉初中卷》一本（其中浓缩了本刊历年来11个重要栏目的精华）。本套装兼具阅读价值和保存价值，每套10元（含邮费） [答] 。 2、下列词语中共有4个错别字，先在错别字下面画横线，然后在横线上订正。 博览群书相题并论潜移墨化诲人不倦 脍灸人口三顾茅庐赴汤蹈火穿流不息 3、下面是某节目主持人所说的一段话，读后按要求回答问题。 现在，有请歌坛新秀雨菲小姐。雨菲小姐德高望重，演技精湛，当上了本届十佳青年歌手的荣誉称号。她演唱的《梦在 ①②③ 飞翔》也荣登“十大金曲排行榜”。让我们用掌声向她表示热烈的祝贺。雨菲小姐自登上歌坛以来，多年以来， ④⑤ 一直不断地努力，终于实现了她的梦想。下面，请她为我们演唱《梦在飞翔》。 ⑥ （1）语言不简明的一处是________（只填序号）应改为 （2）语言不得体的一处是________（只填序号）应改为_______ （3）句子成分搭配不当的一处是________（只填序号）应改为________ （不能改变原意） 4、①同学们，我们不能忘记，曾有多少志土仁人不惜抛头颅，洒热血，为祖国的兴亡而英勇奋斗；②我们也不能总沉醉于我国有世界上所没有的万里长城和四大发明。③做为二十一世纪祖国的建设者，我们将要担负的责任并不轻快，④我们更不能不忘记，当年少年队员的誓词——准备着，时刻准备着…… ①中“_________”，应_________________________________________ 。 ②中“_________”，应_________________________________________ 。 ③中“_________”，应_________________________________________ 。 ④中“_________”，应________________________________________ _。 答： 6、请选出表述正确的一项（） A．开展这项活动旨在提高全社会保护环境的风气。B．熊熊大火中，一位遇难者向人们呼救。 C．家乡是我生身立命之地，乡亲们待我恩重情深。D．高速公路上，南来北往的汽车滔滔不绝。 7、小林同学化学成绩一直很好,但这次考试却意外不及格，她伤心得哭了。你作为她的同学、好友，该怎样安慰她？请把这句话写在下面的横线上。 答： 8、名著阅读。 语文课开展“走近名著”活动，请接着甲同学的发言，也讲述一个你熟悉的名著中的故事。 （要求：说出书名、人名和有关情节，在叙述中至少运用一个成语或名言、警句、格言。） 同学甲：《水浒传》中，嫉恶如仇的鲁提辖听了金氏父女的哭诉，毅然出手，三拳打死了镇关西，解救了金氏父女。他真不愧是一位见义勇为的英雄。 你的讲述：

积累与运用二教案教学设计

积累与运用二教案教学设计 Accumulation and application of the second teaching plan teac hing design

积累与运用二教案教学设计 前言：本文档根据题材书写内容要求展开，具有实践指导意义，适用于组织或个人。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 教学目标 1、积累用来表示人物动作的词语。 2、背诵成语组成的反义词。 3、口语训练。 4、习作。 教学重点： 1、积累词语、成语。 2、口语表达训练。 3、进行习作能力训练。 教学时间： 两课时。 第一课时 教学目标

1、积累用来表示人物动作的词语。 2、说说照片里的故事。 3、丰富构成反义词的成语。 教学程序 教师活动 学生活动 学习温故知新 语海拾贝 口语交际 指名读词语。 这些词语用什么样的语气来朗读？范读词语。 你知道这些词语有什么特点吗？ 你还知道这类词语吗？ 学生自主学习。 讲解词语意思。

你知道各组成语之间是什么关系吗？ 你能举出一些反义词的成语吗 本次口语交际的内容是说说照片里的故事，请你们拿出准备好的照片，讲一讲照片里发生的故事。 小结：大家说得不错，每个人都有许多照片，每一张照片里都隐藏着小故事，有时间在选一两张照片，把其中的故事讲给你的朋友听。 读词语。 自读词语。 这些词语都是用来描写人物动作的词语。 自由发言。 自由轻声读，同桌互相纠正发音。 利用工具书，查找词语的意思。 自选一张照片，小组内发言。 小组内评价。 第二课时

教学目标 1、完成习作。 2、自主修改自己的习作。 教学程序 教师活动 学生活动 复习、巩固积累 指导习作 指导修改 听写用来写动作的词语。 听写语海拾贝中的词语。 指名读题。 本次习作提出了哪些要求？ 过渡：可以写照片里的任何人、事、物，只要与相片里记录情景有关的任何事物都可以写。 谁来说说你写的.是什么？

中考语言积累运用及答案(2020年山东省东营市中考题)

中考语言积累运用及答案 （2020年山东省东营市中考题） 一、积累运用（共20分） 1.给加点的字注音，根据拼音写出汉字。（2分） 苦难赋予你力量，理想便从闭塞贫瘠的土地起飞；于苍苍穹俯kàn，你领略到了世界的无限和绚丽；而与风雨搏斗，升华了你的精神境界——在追求中死去，却与追求共存。 ① 塞 ②kàn 2.依次填入下列句中空缺处的词语恰当的一项是（）（2分） ①70年前中华人民共和国的成立，彻底改变了近代以后100多年中国积贫积弱、受人的悲惨命运，中华民族走上了实现伟大复兴的壮阔道路。 ②各地援鄂医疗队送行出征，以忘我投入和惊人业 绩了医护人员不惧生死、敬佑生命、为民族担当高贵品格之内涵， ③线上学习令我们获得了应对学习困难的经 验，历练了我们自主学习、自律自制的品质。 A.欺凌揭示反而 B.凌辱揭 示反而

C.欺凌诠释而且 D.凌辱诠 释而且 3.选出没有语病的一句（）（2分） A.能否全面打赢脱贫攻坚战，关键要做到因村因户因人施策，对症下药、精准滴灌，扶到点上、拱到根上 B.按照法律规定，从事食品经营需要获得许可，但是一些网络食品经营者并没有获得许可，因此今后需要加大在这方面的规范和管理。 C.在那些心胸宽广、性格温良教师所教学生身上，往往更具幸福感，更有自信心，更富创造力。 D.把新冠肺炎诊疗救治纳入医保基金支付范围，确保患者、医院不因费用问题影响就医、救治，这是“人民至上”执政理念和社会制度优越性的重要体现。 4.选出标点符号使用正确的一项（）（2分） A.看着眼前的白桦林，我领悟了一个道理：正与直是它们赖以生存的首要条件，哪棵树在 生长中偏离了这个方向，即意味着失去阳光和死亡。 B.丁香结是解不完的，它年年都有，人生中的结也是解不完的，它时常与我们相伴。可能 正因如此，这世界才具有了无穷魅力。 C.当生命中的厄运不期而至，我们是俯首屈从、自甘沉沦?还是积极面对、勇于挑战?

初一语文语言积累与运用练习题

七年级上学期语言积累与运用练习 1、仿照下列例句，选取你熟悉的一种动物，大胆想象，写出你的奇思妙想。（不少 于2项） 例1：蛤蟆的理想：天鹅肉不想吃了，只希望自己不被人类扒皮就万幸了。 例2：熊猫担心：如果我们家庭人丁兴旺，我们还会享受今天这样优厚的待遇吗？ （1） （2） 2、仿写例句 例句：理想是指路明灯，没有理想，就没有坚定的方向，而没有方向，就没有生活。 仿句：理想是。没有理想，就没有；而没有，就没 有。 3、读下面文字，按要求答题。 小刚要参加全区朗诵比赛，每天晚上都练习得很晚。一天，邻居张伯伯对他说：“小刚，你学习真刻苦，每天我们都睡了，你还在大声念书。”小刚说：“伯伯过奖了，我还差得很远，还需要继续努力！” ①张伯伯的话强调的意思是 ②小刚理解张伯伯话的意思是 ③如果你是小刚，应怎样回答 4、写出下面谜语的谜底 ①小葱拌豆腐（）②孔夫子搬家（） ③船上演节目（）④哑吧吃黄莲（） 5、在学习《皇帝的新装》的辨认会上，甲方同学提出，文中的骗子不是作者憎恨 的对象，反倒是作者赞许的人物，乙方的同学说骗子就是骗子，他们正是作者憎恨的对象、批判的人物。 你赞成的观点，理由是 6、根据下面情境，按要求答题

在一次大型的优秀歌手颁奖晚会上，一位知名女歌手因不满评奖结果，在台上 扔下话筒，拒绝演唱，引起全场哗然。请设想一下，不同年龄、身份的人在这种场 合会说出怎样的话： ①主持人充满歉意地对观众说： ②一位小朋友不解地问妈妈： ③一位歌迷对歌手的这种表现失望地说： ④一位知名的老歌唱家气愤地说： 7、根据下面的材料，完成后面各题 晓君晚上学习到9点，感到有些疲劳，正好电视台转播世乒乓球决赛实况。她 刚打开电视，妈妈就走过来，生气地说：“马上就要考试了，还看电视！” 下面是晓君的答话，请按照语言得体的要求，加以修改。 妈，你嚷什么！学习要讲究效率，你懂不懂？我学习累了，想看看电视松驰一 下。再说，运动员的拼搏精神对我难道不是一种鼓舞吗？您说对吧！ （1）应删去的是 （2）“您嚷什么！”应改为 （3）划线句子应改为 8、默写填空 ⑴，天光云影共徘徊。？。 ⑵兴尽晚回舟，。争渡，争渡，。 ⑶，。小园香径独徘徊。 ⑷莫言下岭便无难，；正入万山圈子 里，。 ⑸，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，。 ⑹，却话巴山夜雨时。 ⑺我寄愁心与明月，。 ⑻，禅房花木深。，潭影空人心。 ⑼，邀我至田家。，。 ，。待到重阳日，还来就菊花。 ⑽，志在千里。，壮心不已。

《回延安》语言积累与运用

《回延安》语言积累与运用 1.重点字词 （1）字音 盏（zhǎn）登（dēng）时糜（méi）子油膜（mó） 气喘（chuǎn）脑畔（pàn）眼眶（kuàng）白羊肚（dǔ）踏（tā）实羊羔（gāo）羔 黏附（nián ）搂定（lǒu）柳林铺（pù） （2）字形辨识 窑（yáo）窑洞畔（pàn）脑畔搂（lǒu）搂抱窖（jiào）地窖衅（xìn）挑衅镂（lòu）镂刻窟（kū）窟窿绊（bàn）绊倒偻（lóu）佝偻（3）词语解释 脑畔上：文中指窑洞的顶上。 几回回：一回又一回。陕北方言里，量词的构成方式往往用叠字，表示数量多。 登时：立刻。 天南海北：形容距离遥远，也指相距遥远的不同地方。 2.语言交际 语序要合理，常见的“语序不当”病句： 1、多重定语语序不当 南昌八一起义纪念馆里陈列着好多种当年周恩来使用过的东西。 解法：多项定语与中心语的正确次序一般是：①表领属性的或时间、处所的; ②指称或数量的短语;③动词或动词短语;④形容词或形容词短语⑤名词或名词短语。 这个句子中“东西”有多个定语，表数量的定语“好多种”应放在表领属定语“周恩来使用过的”之后。另外“当年”限制“使用”，应放在“使用”前。 2、多重状语语序不当 这里，昔日开阔的湖面大部分忌被填平，变成了宅基地，剩下的小部分也在以10%的速度每年缩减着，令人痛心。

解法：如果一个句子有多个状语，它们的正确次序一般是：A、表目的或原因的介宾短语。它常在句首，用逗号和主语隔开。B、表时间或处所的词语或短语。C、表范围程度的词或短语。D、表情态的词或短语。另外，表对象的介宾短语一般紧挨在中心语前。 此句最后一个分句中“缩减”有两个状语，表时间的“每年”应在表情状的介宾短语“以10%的速度”之前。 3、并列词语或并列短语语序不当 《全宋文》的出版，对于完善宋代的学术文献、填补宋代文化研究的空白、推动传统文化研究的意义特别重大。 解法：并列词语或并列短语之间也常常有大小，主次、轻重、先后等关系，同时还要注意表意上的逻辑关系，否则就易出现语序不当的语病。 在这个句中，“完善宋代的学术文献”“填补宋代文化研究的空白”“推动传统文化研究”三个动宾短语构成并列关系，但三者之间应是先“填补”进而“完善”最后“推动”的逻辑关系，因此正确的语序应是将“完善宋代的学术文献”与“填补宋代文化研究的空白”互换顺序。 4、关联词语位置不当。 由于技术水平太低，这些产品质量不是比沿海地区的同类产品低，就是成本比沿海的高。 解法：复句中两个分句用同一主语时，关联词语应在主语后边;主语不同时，关联词语应在分句主语前面。如果颠倒，就属关联词语位置不当。 这个句子中关联词“……不是……而是……”连接的两个分句的主语分别是“质量”和“成本”，主语不同，关联词应在分句主语前面，所以“不是”应调到“质量”前。

西师版五年级下册语文积累与运用二教案PPT课件教学反思作文教学

西师版五年级下册语文《积累与运用二》教案PPT课件教学反思作文教学 西师版五年级下册语文《积累与运用二》教案PPT课件教学反思作文教学 积累与运用(二) 教学目标 1．了解AABB式叠词的反义词，感受汉语构词方式的多样性和趣味性，认识汉语丰富的表达形式。 2．在阅读中注意了解文章的线索。 3．能将自己的创意清楚地告诉大家，与大家交流、分享。 4．学会从小处入手，写出自己与别人不一样的、充满童趣的一天。 教学准备 提供洋溢现代儿童情趣的习作范文。 教学时间 3~4课时。

教学过程 一、温故知新 1．自读、互读词语，读准字音。 2．想一想，这些词在构成上有什么特点？交流感受。 3．你能理解这些词语的意思吗？有不明白的可利用工具书或向他人请教。 4．观察左右两边的叠词，想想它们的意思，说说你发现了什么？ 5．你还能找到相似的词语吗？教师相机板书学生的举例，再读词语，加深理解。 (松松散散——结结实实)(歪歪斜斜——方方正正)(冷冷清清——热热闹闹)(哭哭啼啼——欢欢喜喜)(偷偷摸摸——磊磊落落)(扭扭捏捏——大大方方) 二、词语拾趣 教师激趣：汉字可以说是世界上词义最丰富、最奇特、最有趣的文字了，人们利用汉字玩出各种游戏，比如对对联、说绕口令、接歇后语、猜灯谜

等，玩法真是层出不穷！今天咱们也来玩一个有趣的汉字游戏，那便是词语转换。要想转换得好，必须了解游戏规则。 1．默读书中举例，思考它的规则是怎样的？ (第一个词中的字必须有一个在第二个词里出现) 2．学生试着独立完成，然后汇报交流，鼓励学生多说。 (1)风格→风光→观光→(壮观)→壮丽 (2)遗憾→遗言→(语言)→(语文)→文学遗憾→遗言→(言论)→(论文)→文学 遗憾→遗言→(失言)→(失学)→文学遗憾→遗言→(前言)→(前文)→文学 遗憾→遗言→(戏言)→(戏文)→文学 (3)清凉→(凉快)→(快乐)→(乐观)→(观光)→霞光 清凉→(清爽)→(爽快)→(快乐)→(乐观)→(观光)→霞光 清凉→(凉粉)→(粉红)→(红霞)→霞

(精选)人教部编版五年级语文下册语言积累与运用专项

人教版五年级语文下册语言积累与运用专项 一、请根据不同的要求，选择用本学期积累的知识写下来。(8分) 1．为了参加全国一个重要的比赛，好朋友整个假期都在苦练钢琴，结果榜上无名。面对伤心沮丧的她，你会如何安慰呢？(请选择“俄国文学之父”普希金的诗句) ________________________________________________________ ________________________________________________________ 2．学习是一个积累的过程，正如古人所说的：(用本学期积累的名言警句) ________________________________________________________ ________________________________________________________ 3．许多青少年沉迷于网络，不求上进，你会劝说他们：________________________________________________________ ________________________________________________________ 4．写一副本学期积累的对联： ________________________________________________________ ________________________________________________________ 二、将下列歇后语补充完整，并按要求做题。(26分) A．刘关张桃园三结义——() B．()——巧用天时 C．关公赴会——()

语言积累与运用练习题及答案(2020年山东省泰安市中考题)

一、(18分，每小题3分) 1.下列各句中加点字的字音正确的一项是( ) A.我把一堆水鸭蛋拿给一只麝(shè)香鸭代孵(fú)，小凫的羽毛一干，也是马上就逃走了。 B.长髯覆盖了两颊(xiá)，遮住了嘴唇，遮住了皱似树皮的黝(yǒu)黑脸膛，一根根迎风飘动，颇有长者风度。 C.有些人有一种错觉，似乎优雅风度就是矫(jiǎo)揉造作，是出于无聊，是附庸风雅，是毫无意义的怩(niē)作态。 D.每走一步都要粘(zhān)住鞋，刺骨的寒冷吞噬(shì)着他们已经疲惫不堪的躯体。 2.下列各句中没有错别字的一项是( ) A.但这时候，雨已经化了妆，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。 B.到徐州见着父亲，看见满院狼籍的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。 C.凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不旁鹜，便是敬。 D.踏进这块鲜有人迹的冰雪世界，在艰冰丛莽间的一个砾石堆上竖起三脚架。 3.下列各句中加点成语运用正确的一项是( A.为了这一着，面对技术封锁，多少人处心积虑，青丝变白发。 B.我看了信，也很悲伤，不是为自己的颠沛流离，是想到十年来的社会现象…… C.他“说”了。说得真痛快，动人心，鼓壮志，气宇轩昂，声震天地! D.这些词使整个世界在我面前变得花团锦簇，妙趣横生。 4.下列各句没有语病的一项是( ) ， A.他非常喜欢法布尔的作品，对他的《昆虫记》曾反复阅读，直到被翻看得破烂不堪。 B.地摊经济是城市里的一种边缘经济，一定程度上在金融危机的背景下缓解了就业压力。 C.作为一种新兴高速交通模式，高速磁浮具有高速快捷、安全可靠、运输力强、绿色环保、护成本低等优点。 D.世卫组织指出：面对庞大的确诊感染，越早研发出安全可靠的疫苗，对人类社会恢复正常生产生活越有利。 5.下列各句中标点符号运用错误的一项是( ) A.在上等文学作品, ______尤其在诗词中______这种言不尽意的例子处处可见。 B.不知累积至那种广袤，需如何积攒每一粒泥土，每一朵浪花，每一朵云霓? C.我亲爱的，你那花是会开得美的，而且会孕出一个桃儿来的；我还叫你是我梦的精灵，对吗? D.我怎么形容自己呢?我觉得我是“努力奋斗，曾经取得过成绩，现在高峰已过，跟不上新技术发展的一个过时的科学家”。 6.下列对有关文化和文学常识表述错误的一项是(女) A.“信即诚信，是中华民族的传统美德之一，无论是“曾子烹”“商鞅立木”还是“一诺千金”，都包含着古人对诚信的尊崇。 B.新闻是新近发生或变动的事实信息，其基本特征是“用事实说话”，要素包括：何人、何事、何时、何地、何故、如何。 C.表，是古代向帝王陈情言事的一种文体。《出师表》是诸葛亮出师伐魏前给刘禅的一篇表文，情辞恳切，感人肺腑。 D.老舍的《骆驼祥子》，描写了祥子周围的人物，如大胆泼辣又变态的虎妞、残忍霸道的孙侦探、诈骗祥子的刘四等。 答案：

九年级语文《语言积累及运用、阅读训练》

一、语言积累及运用（34分） 1．根据课文默写名句。（6分） ⑴学而时习之，____________________。⑵曲径通幽处，___________________________。 ⑶_______________________，明月何时照我还。⑷______________________，风烟望五津。 ⑸______________________ ，留醉与山翁。⑹____________________，一行白鹭上青天。 2.根据拼音写出汉字。（4分） ⑴qián( )诚⑵肥s huò( ) ⑶招lǎn( ) ⑷和mù( ) 3．文言加点词解释。（4分） ⑴未尝不叹息痛恨于桓灵也⑵不耻下问 ⑶直挂云帆济沧海．⑷可以一战 4．下面句中成语运用有错误的一项是( )（2分） A．青少年要勇于面对生活中的挫折与失败，不要怨天尤人，自暴自弃。 B．世博园里的花卉争奇斗艳，栩栩如生。 C．社会上的腐败现象日益严重，人民群众对此深恶痛绝。 D．为了参加这次航模比赛，同学们别出心裁，制作了许多新颖的航模。 5．在横线上补全句子，作为短文的论据。（2分） 人生的诀窍就是经营自己的长处。富兰克林说：“宝贝放错了地方便变成废物。”如果让数学家陈景润去写小说，__________________________________________；假如让徐悲鸿去跳芭蕾舞，______________________________ ______________________________ 。因此，在人生的坐标系里，每个人不能站错自己的位置。 6．写出《红楼梦》中“十二金钗”中你所了解的一位，并简要说说她的形象。（3分） 姓名 简评 7．根据下面一段话中的统计数据，请为这段话写一个结束句（不超过20字）。（2分）最近，记者考察了某市最繁华的商业街，对这条商业街的商业用字进行了调查，发现整个路段的 747个招牌中，含有不规范字的招牌多达118个，约占总数的16％。在这118个招牌中共有326个不范字。由此看来，_______________________________________________________________________________________________。 8.在横线上写出和划线句语气和句式类似的一句。（2分） 例句：如果你是峰峦，何必在乎别人把你当成平地。如果你是春色，何必在乎一瓣花朵的凋零叹息。 ____________________________________________________________________________________________ 9．根据所提供的材料，分别阐述以下的两个观点。（4分） 1 中国人口 1 5 世界人口 4 1 中国耕地面积 1 16 世界耕地面积 15 ⑴阐述“我国的农业是成功的”。(不超过40个字)(2分) ⑵阐述“必须限制人口增长”。（不超过40个字）（2分）

八年级语文下册《灯笼》语言积累与运用(部编本)

《灯笼》语言积累与运用 1．重点字词 （1）字音 争讼．（sòng）领域．（yù）斡．(wò)旋 静穆．（mù）幽悄．(qiǎo)恐吓．（ hè） 霍骠． (piào) 姚思慕．（mù）怅惘 ．．(chàng wǎng) 锵．（qiāng）然褪．（tuì）色燎．（liáo）原 熙．（xī）熙然马前卒．（zú）暖融融神龛．（kān）溺．（nì）炕 （2）字形辨识 缀（zhuì）点缀骠（piào）骠勇卒（zú）马前卒 辍（chuò）辍学漂（piào）漂亮萃（cuì）荟萃 啜（chuò）啜泣剽（piāo）剽窃粹（cuì）精粹 （3）词语解释 斡旋：调停，调解。 家来：方言，即回家来。 垂珠联珑：悬挂、装饰有连串珠玉宝石，形容宅第的奢华。 幽悄：幽深寂静。 静穆：安静庄严。 可悯：令人怜悯的意思。 未始：未必。 熙熙然：指一副温和欢乐的样子。 吹角连营：各个军营里接连不断地响起号角声。 马前卒：旧时在马前吆喝开路的兵卒差役。现比喻没有目的地为人奔走效力的人。人情世故：意思是指为人处世的方法、道理和经验。 2．精彩语句 （1）灯笼的缘结得太多了，记忆的网里挤着的就都是。 “挤”字运用了拟人的修辞手法，生动形象地表现了有关灯笼的记忆之多。（2）真是，若有孤行客，黑夜摸路。正自四面虚惊的时候，忽然发现星天下红灯高照，总会以去村不远而默默高兴起来的吧。

“四面虚惊”与“默默高兴”形成对比，突出灯笼为夜行人指路，温暖他人的意义。 （3）梦都随了蜡火开花。 运用奇妙的比喻，生动地表现了灯给作者带来地无穷乐趣，富有诗情画意。（4）但普普通通一家纯德堂的家用灯笼，可也未始勾不起爱好来。 “未始勾不起”，运用双重否定句式，强调了作者对灯笼的喜爱 3.语言交际 口语交际之劝说 例：[2017·西宁]近年来，全国各地校园欺凌事件时有发生。当你得知你的同学张峰放学后要去报复今早在公交车上不小心踩了他脚的一名七年级学生时，你应该怎样劝阻他呢？ 答案示例：张峰同学，你的这种报复行为是不对的，更何况那个同学也不是故意踩你脚的，希望你不要去报复他。否则，你逞一时之快，校纪校规必定会对你进行处罚。 方法：劝说别人，首先要有称谓，针对他的行为要明确对错，然后有理有据地分析这样做的后果，语言要简明、连贯、得体，达到劝说的目的。

部编版二年级语文上册积累与运用考点梳理卷(第八单元)

部编版二年级语文上册8积累与运用考点梳理卷（第八单元） 时间：40分钟 1．[字形]看拼音写词语。 2．[多音字]用“____”画出加点字正确的读音。 (1)狐狸眼珠子一转．(zhuǎn zhuàn)，转．(zhuǎn zhuàn)身就跑了。 (2)今天天气特别闷．(mēn mèn)热，小明觉得很纳闷．(mēn mèn)。3．[构字组词]加偏旁变成新字并组词。 良______() 交______() 少______() 爪______() 4．[分类]按要求给下面的动物分类。(写序号) ①狼②白鹤③海龟④猩猩 ⑤蚯蚓⑥鸽子⑦螃蟹 ⑧蝴蝶⑨羚羊⑩蚕 会走(爬)的：_____________________________________________ 会飞的：________________________________________________ 5．[词语搭配]读一读，连一连。

飞快地瞧哗啦哗啦鸟叫声 仔细地转叽叽喳喳下雨声 大声地吹丁零丁零敲门声 用力地嚷咚咚咚铃声 6．[易错音]下面汉字中韵母不同的一项是()。 A．神B．剩C．整D．筝 7．[字形]下面()项书写时左右宽窄不同。 A．领B．群C．朗D．伤 8．[字形]下列词语中，书写有误的一组是()。 A．田野风车B．点头野猪 C．难过仔细D．工平开始 9．[字义]猜一猜，“嚼”字的意思与下列()项最接近。 A．吃B．爵C．采D．寸 10．[近义词]“帮助人们做好事，真容易 ．．”中“容易”的近义词是()。 A．复杂B．方便C．简单D．困难 11．[词语辨析]选词填空。(填字母) (1)山顶上再也看不到()的风筝了。 (2)小溪里再也看不到()的纸船了。 (3)五星红旗迎风()。 12．[成语积累与运用]按要求完成练习。 (1)先把成语补充完整，再用“____”画出带有动物名称的成语。

语文积累、运用试题(含答案)

语文积累、运用试题（含答案） 一、改正下列成语中的错别字。 再接再厉（励）墨（默）守成规别出心（新）裁怙恶不悛（俊） 二、病句修改。 （1）、没有语病的一项是（）。 A、对学校的情况，李老师非常熟悉。 B、有无认真的自我批评的精神，是能够改正错误的关键。 C、星期天，李明把自己的房间打扫得干干净净，整整齐齐。 D、在老师和同学的帮助下，使他迅速改正了缺点。 （2）、下列句子没有语病的一项是（）。 A、在生活上无微不至照顾我们，黄老师就像我们的父亲一般，在学习上对我们的要求也很严格。 B、进步或快或慢，内因起决定作用。 C、内容正确与否是衡量一篇文章优秀的重要标准。 D、雷锋全心全意为人民服务的精神，是我们学习的榜样。 三、．下列句中画线词语运用正确的一项是（B） A．也许是年事渐高之故吧，小李在学习上变得格外主动。 B。—向内向的小王也矜持地开了口。 C．刘老师义正词严地批评了迟到的同学。 D．中国足球首次冲出亚洲进军世界杯的消息传来，广漠的中华大地一片欢腾。 四、诗歌赏析 阅读下面这首诗，然后完成1－2题。（4分） 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 1．这首诗的首联写出了诗人怎样的遭遇？（2分） 2．这首诗虽含忧伤，但更见豁达。请结合划线诗句，作简要分析。（2分） 参考答案： 1．答题要点：诗人远离京城，身处荒僻之地，长期被弃用。 评分标准：2分，每点各1分，意对即可。 2．答题要点：①“沉舟”、“病树”是诗人自喻，饱含感慨身世、惆怅忧伤之情；②但他对未来并不失望，坚信“沉舟侧畔”，必然有“千帆”竞渡，“病树前头”，终究会“万木”争春，表现出诗人豁达豪迈的胸襟。 评分标准：两点各1分，计2分，意思对即可。 过零丁洋(文天祥) 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 1．诗中以“风飘絮”、“雨打萍”的形象比喻，抒写了的悲哀；借和两个地名，暗示了形势的险恶和作者境况的危苦。(2分)