《浅谈信息技术与课程整合》文献综述 李艳萍

浅谈信息技术与课程整合

摘要：信息技术已经越来越被重视，成为一种重要的文化工具，在新课改的要求下，它的作用更加明确和提升了层次。在课堂教育中，信息技术与课程整合发挥着举足轻重的作用，然后，对于不少人来说，它还是一个较新的概念和领域，容易与熟悉的计算机辅助教学混淆。本文对信息技术与课程的整合的内涵进行了梳理，介绍其优势和发展过程中遇到的问题及对策。

关键字：信息技术课程整合内涵对策

一、信息技术与课程整合的内涵

何为信息技术与课程整合？李克东（华南师范大学教育技术研究所教授博导）：信息技术与课程整合是指在课程教学过程中把信息技术、信息资源、信息方法、人力资源和课程内容有机结合，共同完成课程教学任务的一种新型的教学方式。它的基本思想包括三个基本点：要在以多媒体和网络为基础的信息化环境中实施课程教学活动；对课程教学内容进行信息化处理后成为学习者的学习资源；利用信息加工工具让学生知识重构。何克抗（北京师范大学现代教育技术研究所教授博导）认为：信息技术与课程整合的本质与内涵是要求在先进的教育思想理论的指导下，尤其是主导、主体教学理论的指导下，把计算机及网络为核心的信息技术作为促进学生自主学习的认知工具与情感激励工具、丰富的教学环境的创设工具，并将这些工具全面地应用到各学科教学过程中，使各种教学资源各个教学要素和教学环节，经过整理组合，相互融合，在整体优化的基础上产生聚集效应，从而促进传统教学方式的根本变革，也就是促进以教师为中心的教学结构与教学模式的变革，从而达到培养学生创新精神与实践能力的目标。祝智庭（华东师范大学教育科学学院教授）认为：课程整合是指把技术以工具的形式与课程融合，以促进对某一知识领域或多学科领域的学习技术使学生能够以前所未有的方法进行学习只有当学生能够选择工具帮助自己及时地获取信息

分析与综合信息并娴熟地表达出来时，技术整合于课程才是有效的技术应该象其他所有可能获得的课堂教具一样成为课堂的内在组成部分。南国农（我国著名电化教育专家）：信息技术与课程整合指将信息技术以工具的形式与课程融合，以促进学习，指将信息技术融入课程教学系统各要素中，使之成为教师的教学工具学生的认识工具重要的教材形态主要的教学媒体，或指将信息技术融入课程教学的各个领域：班级授课、小组学习、自主学习成为既是学习的对象，又是学习的手段。黎加厚（上海师范大学教育技术系教授）认为：信息技术与课程整合是指把信息技术作为工具与课程融合，以增强对某一学习内容或多学科领域的学习信息技术使得学生能够以过去无法实现的方式进行学习当学生能够选择信息技术工具来帮助他们及时地获取信息，分析、综合并熟练地表达信息时，信息技术与课程整合才是有效的信息技术能够成为课堂活动的整体组成部分，就像教

室里其他所有可能获得的工具一样。

因此 ,我们可以从三方面来理解信息技术与课程整合：第一 ,应该在以网络和多媒体为基础的信息化环境中实施课程教学活动；第二 ,对课程内容进行信息化处理后成为学习者的学习资源；第三 ,利用信息技术使学习者改变学习方式【1】。

还有学者认为信息技术与课程整合由3大环节构成【2】：1、对课程教学内容进行信息化处理：①通过教师开发和学生创作，把课程学习内容转化为信息化的学习资源。例如把课程内容编制成电子文稿，多媒体课件，网络课程等，供给学生学习和教师教学。②充分利用全球性的可共享的信息化资源，作为课程教学的素材资源。例如把数字化处理的视频资料，图像资料，文本资料等作为教师开发课程教学内容或学生学习创作的素材，整合到与课程内容相关的电子文稿，课件之中，整合到学生的课程学习中。③充分利用共享的信息化资源，与课程内容融合在一起直接作为学习对象，供学生进行评议，分析，讨论。2、在信息化环境中实施课程教学活动教与学的活动要在信息化环境中进行，以多媒体和网络为基础的“信息化环境”主要包括多媒体计算机，多媒体课堂网络，校园网络和互联网等，“信息化环境中的教学活动”主要包括在网上实施讲授，演示，自主学习，讨论学习，协作学习，虚拟实验，创作实践等环节。3、利用信息加工工具让学生知识重构利用文字处理，图像处理，信息集成等数字化信息加工工具，对课程知识内容进行重组，创作，使信息技术与课程整合不仅只是向学生传授知识，而且能够使学生进行知识重构和创造。

另外，有学者认为，内涵还可以由以下方法实现【3】：将信息技术与信息技术课程整合起来；将信息技术与教学手段整合起来；将信息技术与演示实验整合起来；将信息技术与师生交流整合起来。信息技术与课程整合的内涵由3种变革体现【4】：①.教学内容呈现方式的变革;②. 教师角色的变革;③. 学习评价方式的变革。

综上所述，笔者认为信息技术与课程整合的内涵和本质是一种教学过程中的方法手段，其借助先进的科学技术，把信息技术运用到教师、学生、学习内容中，使三者完美结合，达到有效教学的目的。

二、信息技术与课程整合的优势

信息技术与课程整合有助于提高学生的信息素养，有助于培养学生的创新能力，它突出了学生的主体性，使教学手段更加丰富生动，真正实现了因人施教的教学原则，给教学带来了前所未有的改变。我们应该在充分理解这些价值的同时，在实践中不断摸索，将信息技术真正融入到课程中去，实现整合的最高目标——改善学习【5】。以及以下作用【6】：有利于实现教育教学的根本目的；可以帮助教师教学；有利于提高学生的信息素养；可以帮助学生学习；有利于培养学生的创新能力；作为整合多学科的工具。

所以，从以上观点可知，信息技术与课程整合在日后的发展中会越来越受重视，也越来越发挥其不可抵挡的作用。那么，在实施的过程中会遇到哪些问题，

对这些问题采取怎样的对策呢？

三、信息技术与课程整合存在问题及对策

（一）、信息技术与课程整合在教师和学生方面存在的问题

目前一些教师对信息技术与课程整合的理论与技术的掌握不够到位。有些教师把信息技术与课程整合和CAI完全等同起来,认为只要在课堂上运用多媒体或课件就是在进行信息技术与课程整合。传统教学要求课堂上要加强对学生“知识的理解能力”的培养，在这种思想的指导下，课程整合实践中教师基本都能做到或有意识做到对学生的学科知识、能力及信息技能的培养，但是对于学生的情感态度，价值观等信息素养的培养却被很多教师忽视；有些教师对信息技术应用仍停留在传统以“教”为中心的教学模式基础上。有些教师虽然改变了教学手段和教学方法,却没有从教学模式的根本和实质出发进行改革,仅仅是针对教学内容、教学手段和教学方法的改革。有些教师利用信息技术照搬课本的内容进行课堂授课，仅仅把信息技术作为呈现课本内容的工具，没有有效的将信息技术与课程整合利用到课堂上，这样的改革并没有真正的使得信息技术得到合理的应用，发挥应有的作用；主导弱化、主体绝对化。在传统的以“教”为中心的教学结构中，教师是教学进程的控制者，教学活动的设计者、实施者。而现在强调充分发挥学生的主体作用，实现学生的主体地位的回归。然而在实际教学中有些教师却把主体回归的课堂变成了主体放任自流的课堂，过度弱化了教师的主导作用，于是在教学中出现了放手让学生在网络中自学而不进行监控，让他们在讨论区中自由发言而不围绕主题的现象，不但信息技术环境下数字化学习的优势没有发挥出来，连传统教学中的教学任务也不能完成，而且缺乏必要的师生情感交流等；许多专业的学生只重视专业知识学习，也没有认清自己在教与学中的位置。（袁建敏，翟振宏，王玉玲.信息技术与课程整合中存在的问题及发展方向[J].中小学电教,2004。）

（二）、信息技术与课程整合中对于教师和学生方面的问题的对策

教师应该深刻理解信息技术与课程整合的内涵和基本方式，应该知道教学不是对学生进行知识的灌输，而是让学生自主地进行探索、发现的学习，强化主导的作用、突出主体的地位。作为学习主体的学生应该明白自己应该学什么，认清自己在教学中的位置。

（三）、信息技术与课程整合在在社会方面存在的问题

有些教育部门的领导没有按照课程改革的要求去进行有效的领导和管理,也没有充分认识到信息技术与课程整合的内涵,没有真正将信息技术与课程整合落到实处,传统观念并没有转变。有些教育组织者没有认识到地区教育发展的重要性，而地区教育是教育领域发展的基本组成单元,只有充分发展地区教育才能促进整个社会教育的发展。同时课程整合的普及与推广在一定程度上受到教学资源缺乏的制约，随着中小学信息技术教育的深入发展，急需建立信息教育资源库。很多中小学建立的校园网由于缺乏教育教学信息资源，致使投入大量资金的校园

网难以发挥其应有的作用和效益，造成设备的闲置和浪费。因此长期以来，课程整合仅是在研究评比课、示范课中出现的较多，而在经常性的教学工作中却难于推广。

（四）、信息技术与课程整合中对于社会方面的问题的对策

领导应该起带头作用，认真按照课程改革的要求去进行有效的领导和管理,认真学习并熟悉信息技术与课程整合的内涵,真正将信息技术与课程整合落到实处, 转变传统观念，重视信息技术与课程整合在教学中的作用。首先要进行信息技术与课程的整合必须先改善教学设备,增加必要的设备，提高一些设备的质量和利用效率，这是学生能够有效的进行学习的前提条件，所以政府应该注重对各个地区加强教育设备的投入，尽量使使各个地区都能够拥有设备齐全的高质量的教学设备。其次,也要重视教学资源建设。建设高质量教学资源是实现信息技术与课程整合的必要前提。再次，要加强师资培训，加快教育信息化进程。教育行政部门或各级学校要组织教师集中学习现代教育技术理论和教学方法，采取“走出去，请进来”的办法，让老师目睹信息化带来的好处，使教师转变教育观念，要统一教育信息化的认识。

四、小结

通过对上述文献的分析以及一些实地的考察。对我有很大的启发。虽然现在大家都在讨论信息技术与课程整合的问题，但是，信息技术与课程的整合还是十分的不成熟的。“整合”热使得一些老师在教学上死板硬套，没有真正的灵活的发挥信息技术在教学中的应用。而且社会和政府也没有真正的为信息技术与课程整合的实施作出积极的适当的帮助。真正的整合还需要我们共同的继续努力，真正的把信息技术应用于教学。

参考文献

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【4】张翠英.信息技术与课程整合之我见[J].China Academic Journal Electronic Publishing House,2011.

【5】刘昕璞.信息技术与课程整合的探究[J].教育研究，2010.

【6】王成琼.信息技术与课程整合的意义、原则和方法.江西省：化工职业教育出版社，2005年第1期.

【7】贾甲兵.信息技术与课程整合存在问题及对策[J].山西省: 山西省晋中市祁县教育局电化教育馆，2011.

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关于我国经济依附式增长的几点思考 ――文献综述 学生：，09国际经济与贸易 指导老师：，商学院经济系 一、经济增长的概念和定义 经济增长通常是指在一个较长的时间跨度上，一个国家人均产出（或人均收入）水平的持续增加。经济增长率的高低体现了一个国家或地区在一定时期内经济总量的增长速度，也是衡量一个国家或地区总体经济实力增长速度的标志。决定经济增长的直接因素：投资量、劳动量、生产率水平。用现价计算的GDP，可以反映一个国家或地区的经济发展规模，用不变价计算的GDP可以用来计算经济增长的速度。 二、文献综述 （一）理论回顾 国际贸易分工的理论依据和贸易保护主义的理论依据如下： （1）支持国际贸易的理论 1、绝对优势（成本）理论 绝对优势理论是由资产阶级经济学古典学派的主要奠基人之一，国际贸易理论的鼻祖亚当·斯密 (Adam Smith，1723-1790)提出的，该理论认为交换是人类的天然的倾向，是出于利己心并为达到利己的目的而进行的活动，互通有无，调剂余缺。分工是由交换引起的，分工的原则是各自集中生产具有优势的产品，而国际分工的基础是有利的自然禀赋或后天的有利的生产条件。亚当·斯密的结论是：国际贸易发生的原因基于地域、自然条件不同形成的商品的绝对差异，一个国家输出的商品，一定在生产上具有绝对优势，即生产成本绝对低于他国的商品。 2、比较优势（成本）理论 比较优势理论是由著名的英国经济学家大卫·李嘉图(David Ricardo,1772-1823)提出的。该理论认为，各国不一定要专门生产劳动成本绝对低（即绝对有利）的产品，而只要专门生产劳动成本相对低（即利益较大或不利较小）的产品，便可以进行对外贸易，并能够从中获益和实现社会劳动的节约。由个人推及国家，李嘉图认为，国家间也应该按照“两优

高老头文献综述

研究综述 ————关于高老头的父爱 前言 《高老头》是巴尔扎克最重要的作品之一，自问世以来一直为世人所关注。《高老头》在中国也很受欢迎，在多种译本中，傅雷译本被公认是最好的。?五四?时期，中国就开始了对巴尔扎克及其作品的介绍和研究。研究通过分析高老头深刻而畸形的父爱，引发我们对父爱深刻的思考。从而以高老头的父爱悲剧为戒，避免悲剧再次发生。而且高老头的父爱对我们仍有着一定的教育作用。 主体 怎样看待高老头的父爱，这一点曾引起过评论界的争论。1924年，郑振铎主编的《小说月报》出过《法国文学研究专号》，其中就有这方面的内容。此后，国内发表的相关文章数量上有所增加，但主要是一些翻译文章，专题评论《高老头》的文章更少，50—60年代发表的文字还受到政治因素的干扰。这种情况80年代开始才发生了根本的变化。 如1964年7月24日的《光明日报》上刊发的曹让庭的《试论高里奥的父爱》一文认为：?高里奥是一个典型的商业资产阶级，但同时，他却还留着封建的伦理道德的残余影响，心中笼罩着家庭关系的温情脉脉的纱幕还没完全被单纯的金钱关系彻底撕毁，还保有着一丝庸人的温情。?这篇文章引发了60年代中期关于高老头父爱实质的讨论，

《光明日报》接连发表了多篇商榷的文章，反对温情说，认为高老头的父爱有着明确的目的。这类观点坚持认为这种父爱的本质是资产阶级的，是以金钱和自私自利为基础的。 80年代以来，对高老头的父爱有了更多的解读。有的文章结合具体的时代背景与人物心理作了分析。晁兆行在《谈高老头的父爱及其典型意义》一文中指出，高老头是作为一个小生产者而发家，他的思想在某种程度上落后于其阶级地位，他的父爱?用不利于维持这种观念方式——金钱和纵容来表达?，这造成了?父道轴心?被?金钱轴心?所替代，?他对女儿的爱是真挚的……他的死从客观上证明了资本主义对封建主义的胜利。?有的文章认为高老头的父爱源于资产阶级的虚荣心，是人性的异化与沦丧的表现。《高老头——拿破仑时代法国资产阶级?贵人迷?的典型》的作者认为高老头只是粗俗的暴发户，上流社会咄咄逼人的精神挑战刺激了他的虚荣心、引起了他的自卑感。?小家碧玉的妻子既满足了他的虚荣心，又抚慰他的自卑感?，当妻子过世后，这种感情的混杂就转移到了对女儿的爱上。面对来自上层社会的鄙视，他征服上流社会的手段是两个美貌的女儿和金钱。?即爱女儿是为了将来获得名誉……?杨国华在《父性基督的的典型——也谈高老头的父爱》一文中引用了1834年10月巴尔扎克给韩斯迦夫人的信作为高老头的爱是非功利性的的论据，认为阶级性就是人性的自我异化，虽然阶级社会人性扭曲变形，但并不意味人性的全部泯灭，也不排斥人类?共同相通的东西?的存在。储月桃认为: 高老头爱女儿是真挚的, 不是自私自利。其实质仍然不是超阶级的东西, 而

参考文献格式

参考文献著录问题释疑 陈浩元 北京师范大学学报(自然科学版)编辑部，100875，北京 1引文文献必须著录引文页码 引文文献是著者在撰写或编辑论著的过程中，为正文中的直接引语或间接引语而提供的有关文献信息资源。为便于读者快捷、准确地查找到所引用的信息，GB/T 7714—2005规定，专著的“引文页码”是必备的著录要素。 然而，由于标准没有明确说明文后参考文献的分类，给出的20个示例中又仅有2个标注了引文页码，给人造成了引文页码可标可不标的印象，以及作者、编辑的文献意识、读者意识不强，因此，在著录实践中经常可见专著作为引文型文献引用时其引文页码缺失的情况。如引用了专著中的一段文字，不标出引文所在页码，给读者查找带来麻烦。 要解决好引文页码著录缺失的问题，除

标准修订时应进一步完善相关内容外，需要编辑和著者共同努力加强文献意识和读者意识，为了更好地与读者达到文献信息资源共享，重视对引文文献的引文页码的准确标注。 2合理放置正文中的文献序号 按标准给出的著录示例，序号在正文中有以下几种标注方法： 1) 置于主要责任者姓名的上角标处。例如：裴伟[570,83]提出……。 2) 引用用引号括起的一段完整的文字时，置于引号的上角标处。例如：“自然科学学术期刊必须坚持以马列主义、毛泽东思想为指导，贯彻为国民经济发展服务，理论与实践相结合，普及与提高相结合，‘百花齐放，百家争鸣’的方针。”[4] 3) 置于点号前引用信息的上角标处。例如：理性的成熟与热点的凝聚[3]，表明其读者群的文化的品位的高层次……“方针”指“引导事业前进的方向和目标”[2]354。 4) 在有些情况下，序号也可以作为行文语句的组成部分。例如：……式(5)的具体

文献综述的主要方法

文献综述的主要方法 文献综述抽取某一个学科领域中的现有文献，总结这个领域研究的现状，从现有文献及过去的工作中，发现需要进一步研究的问题和角度。 文献综述是对某一领域某一方面的课题、问题或研究专题搜集大量情报资料，分析综合当前该课题、问题或研究专题的最新进展、学术见解和建议，从而揭示有关问题的新动态、新趋势、新水平、新原理和新技术等等，为后续研究寻找出发点、立足点和突破口。 文献综述看似简单．其实是一项高难度的工作。在国外，宏观的或者是比较系统的文献综述通常都是由一个领域里的顶级“大牛”来做的。在现有研究方法的著作中，都有有关文献综述的指导，然而无论是教授文献综述课的教师还是学习该课程的学生，大多实际上没有对其给予足够的重视。而到了真正自己来做研究，便发现综述实在是困难。 约翰W.克雷斯威尔（John W. Creswell）曾提出过一个文献综述必须具备的因素的模型。他的这个五步文献综述法倒还真的值得学习和借鉴。 克雷斯威尔认为，文献综述应由五部分组成：即序言、主题1（关于自变量的）、主题2（关于因变量的）、主题3（关于自变量和因变量两方面阐述的研究）、总结。 1. 序言告诉读者文献综述所涉及的几个部分，这一段是关于章节构成的陈述。在我看也就相当于文献综述的总述。 2. 综述主题1提出关于“自变量或多个自变量”的学术文献。在几个自变量中，只考虑几个小部分或只关注几个重要的单一变量。记住仅论述关于自变量的文献。这种模式可以使关于自便量的文献和因变量的文献分开分别综述，读者读起来清晰分明。 3. 综述主题2融合了与“因变量或多个因变量”的学术文献，虽然有多种因变量，但是只写每一个变量的小部分或仅关注单一的、重要的因变量。 4. 综述主题3包含了自变量与因变量的关系的学术文献。这是我们研究方案中最棘手的部分。这部分应该相当短小，并且包括了与计划研究的主题最为接近的研究。或许没有关于研究主题的文献，那就要尽可能找到与主题相近的部分，或者综述在更广泛的层面上提及的与主题相关的研究。 5. 在综述的最后提出一个总结，强调最重要的研究，抓住综述中重要的主题，指出为什么我们要对这个主题做更多的研究。其实这里不仅是要对文献综述进行总结，更重要的是找到你要从事的这个研究的基石（前人的肩膀），也就是你的研究的出发点。 在我看来，约翰.W.克雷斯威尔所提的五步文献综述法，第1、2、3步其实在研究实践中都不难，因为这些主题的研究综述毕竟与你的研究的核心问题有距离。难的是第4步，主题3的综述。难在哪里呢？一是阅读量不够，找不到最相

我国版权引进问题研究文献综述

文献综述 前言： 20世纪90年代以来，我国版权引进呈现加速度发展态势，相应的研究也不断强化，表现在研究主体的队伍扩大，研究专著、研究论文数量增多，研究领域不断拓展，涉及版权引进的基本概念、版权引进的门类发展、版权引进代理机构、网络环境下的版权贸易等方面。但也存在诸多不足，跨学科、多元化研究力度不够，基础理论研究有待强化、对版权引进后如何推广如何本土化的出版没有系统的分析。 正文： 一、历史研究成果和现状分析： （一）、研究现状 1．研究主体 研究人员的来源和成分，可从一个侧面反映出研究的现状。以下统计来源于中国期刊网，时间是2010年7月。检索项——题名／关键词／全文，检索词——版权引进，共得文章72篇。统计作者身份除去目录、短讯报道及作者不详，以第一作者身份为准。由右表可以得出两点结论：第一，出版社和大学是目前从事版权贸易研究的主要力量；如果以从事实际操作和研究来区分，大学和研究所合并，出版社、版权机构、版协和图书公司合并，显然后者的队伍更强大；如果按比例计算，出版社则一直位居研究队伍前列。第二，研究队伍不断壮大，学科背景呈现多元化。在越来越多的研究队伍中，既有从事实际出版工作的，又有来自出版管理部门的，也有学习法律、学习国际贸易专业，以及学习编辑出版专业的。 2．研究成果 (1)专著 以国家图书馆馆藏目录为准，可窥一斑。输入检索词——版权引进，可以发现，并没有专门针对版权引进的专著，但是，版权贸易的专著有以下几篇（按时间的先后顺序排序）：

从上表可以看出，关于版权贸易的专著呈逐渐增多的趋势，这可以看出我国对于版权贸易领域的研究越来越重视也越来越多，但是对于版权引进的专专著却没有，可以得出我国对于版权引进方面的研究并不够深入。 (2)论文 从1998年起，明确探讨版权贸易的文章开始渐增，据统计，1998年开始有第一篇题名有版权引进的论文出现。从1998年到2010年，通过对CNKI中国期刊网的检索(检索项——篇名／关键词／全文；检索词——版权版权引进)，共有72篇。 3.研究内容 关于版权引进的研究大致可分为基础理论和应用理论两部分。关于基础理论，现在单独关于版权引进理论的专著还没有一部，版权引进的理论一般是在版权贸易专著中作为其中的一部分。而版权贸易方面的议论也仍然是零星地出现于文章中，并且往往同出版外贸、对外合作出版联系一起，总体上讲认识还较为含糊。而关于版权贸易的议论中，版权引进又多数会被当做次重点，在版权贸易的研究中，关于版权贸易的逆差问题和版权输出的问题往往是研究的重点。 从版权引进相关期刊中可以看出，对版权引进的研究主要还是经验总结型的。如李京的《发现之旅_版权引进的共赢模式》就是从《发现之旅》这本书的引进过程总结版权引进的成功经验。而陈昇所写的《成功版权引进“三部曲”》则是对版权引进过程的一个全程梳理，从获得版权的方法，对合作伙伴的态度，版权协商阶段的注意事项，到版权引进后制作图书所要注意的内容改编，排版，到成书后的推广工作，都做了一个清晰的流程梳理。但这样的梳理，仍旧也是一种经验总结，一种操作指南。另一种经验总结型就是对于现状的分析，罗桂芸的《浅析近三年图书版权引进现状》就是通过对2004年-2006年的图书版权引进数据进行统计分析，得出图书版权引进的现状分析，包括版权引进的数量，引进地，引进种类分析，分析有理有据，数据全面。但是本文对提出建议方面仍稍显薄弱，只提出了三点建议：1、形成品牌。2、做好版权引进图书的市场调研、长期规划和每年的选题计划。出版社在自己定位的领域选书时, 要引进国外具有经典性、前瞻性的精品图书。因此, 出版社需要潜心研究国际图书市场, 避免重复引进和浪

农业文献综述定稿

文献综述 题目外源硅对盐胁迫下甜瓜种子萌发的影响学院农学院 专业园艺 毕业届别 姓名 指导教师 职称

外源硅对盐胁迫下甜瓜种子萌发的影响 王映霞 （甘肃农业大学农学院园艺专业，甘肃兰州，730070） 摘要：甜瓜根系较浅，具有喜肥不耐肥的特点，容易发生盐害。土壤次生盐渍化成为甜瓜生产的主要限制因素，此外在淡水资源不足，耕地面积日益减少的情况下，甜瓜正常的生长发育受到很大的影响。因此，研究盐胁迫对植物的生理特性及盐适应机理的影响有重大意义。本文综合概述了关于盐对甜瓜种子萌发的抑制作用及外源硅对盐胁迫下甜瓜种子萌发的影响及研究状况。内容包括盐胁迫对甜瓜种子发芽指标的影响，外源硅对盐胁迫下种子的发芽率、发芽势、吸水率、淀粉酶等的影响及甜瓜研究历史、研究现状等。 关键词：发芽率、发芽势、吸水率、淀粉酶 前言 甜瓜葫芦科，一年蔓生草本植物，原产于非洲热带沙漠地区，大约在北魏时期随着西瓜一同传到中国，明朝开始广泛种植。现在甜瓜已成为西部地区的重要经济产物之一，为带动西部地区经济发展起着重要的作用，属但西部地区淡水资源紧缺，存在大量盐碱地、苦碱水资源,这种不良的环境不仅降低了种子的萌发，而且影响了作物的生长产量和品质。如何缓解盐渍化对甜瓜种子萌发的抑制是盐渍土地地区作物栽培的重要技术环节。在植物的生命周期中，种子萌发处于非常重要的地位，是幼苗的建成和作物生产的关键时期，种子发芽质量的好坏直接影响着农业作物的生长加工和效益。硅是地壳中含量最丰富的元素之一，在地壳中的含量为29.50% ，仅次于氧而位居第二位，也是地球上绝大多数植物生活的根基。硅是大多数高等植物生长的有益元素，大量研究表明，硅能促进植物的生长发育[2]提高作物对非生物胁迫和生物胁迫[3]。同时也是对植物生长发育具有有益作用的元素。研究表明，硅能明显提高大麦[4]、玉米[5]和烟草[6]的幼苗的耐盐性，由于绝大多数硅是以硅酸盐结晶或沉淀的形式存在，所以土壤中硅的浓度都比较低。但硅对甜瓜种子的萌发的研究甚少，因此，以甜瓜种子为材料，研究硅对盐胁迫下甜瓜种子萌发的影响有很重大的实际意义。外源硅( K2 SiO3 ·nH2O)在园艺作物抗盐性、抗重金属胁迫、抗病虫、抗旱等逆境中的研究有很大的进展。研究硅对盐胁迫下甜瓜种子萌发和幼苗生长的影响，探索外源硅在缓解盐害中的作用，以期为甜瓜的栽培、耐盐抗盐性品种的筛选和育种提供理论和技术。 1 盐胁迫对种子萌发的影响 在盐渍环境下，种子萌发作为种子植物生活史的第一阶段，最先受到盐分的胁迫。种子在盐胁迫下，由于渗透胁迫以及Na+、Cl-等离子毒害作用影响种子萌发[1]，表现为种子萌发速度及萌发百分率随盐分胁迫而降低[7] 。通常甜土植物不能在高于1.5％的氯化钠浴液中萌发，而盐角草等盐生植物却可以在高达4％的盐分浓度下萌发。在种子萌发过程中种子吸水引起种子内部糖、有机酸、氨基酸外渗，重新建立生理生化反应，在高盐胁迫下，上述过程受到抑制，膜的再造功能受到影响，膜受伤透性增加，溶液由细胞内向外渗出.，造成细胞内营养不平衡从而影响种子萌发指标。在低盐条件下可促进种子的萌发，对于这种现象的主要的解释有：可能存在耐胁迫基因( 或特异生理机制)可能与低盐促进细胞膜渗透调节有关, 也可能是微量的无机离子( Na+) 对呼吸酶有一定的激活作用等，这与前人的研究结果是一致的[8]。在其它作物上如黄瓜[9]、南瓜[10],以及甜菜[11]、棉花[12]、小麦[13]、猎狗[14]、盐角草[15]等也有类似的试验结果。 硅与园艺作物的抗逆性 2.1 硅与园艺作物的抗盐性 大量研究证明，缺硅导致植物对环境胁迫的适应能力减弱。适量施硅可显著提高作物的抗盐性，降低作物盐害。梁永超等研究结果表明，适量加硅可降低大麦的盐害。硅显著提高盐胁迫大麦根系脱氢酶活性，降低叶片细胞汁液浓度，提高体内的钾离子浓度、降低钠离子浓度，并提高土培大麦植株体内氮、磷的积累量及磷的浓度，改善盐胁迫大麦植株的养分平衡状况。硅对耐盐大麦盐害的缓解效果比对盐敏感大麦更显著。研究还表明，硅可降低盐胁迫大麦细胞质膜透性。盐胁迫下大麦叶片超微结构发生了显著的变化，叶绿体双层膜脱落，基质片层结构破坏，淀粉粒减少；而盐胁迫下加硅处理的叶片叶绿体双层膜较完整，基质片层结构清晰可见。盐胁迫下加硅可显著提高大麦叶片的超氧化物歧化酶(SOD)活性，降低丙二醛(MDA)浓度，提高根系H+．ATP酶活性。梁永超和丁瑞兴报道硅降低盐胁迫大麦对钠离子的吸收，提高对钾离子的吸收。束良佐等采用砂基培养的方法，研究了硅对盐胁迫下玉米幼苗生长的一些生理指标的影响。结果表明，硅增强了盐胁迫下玉米幼苗

科研文献综述正文范例

法学院本科生毕业论文全面 《文献综述》写作规范（试行） 一、写作文献综述的总体要求 文献综述是针对某一研究领域或专题搜集大量文献资料的基础上，就国内外在该领域或专题的主要研究成果、最新进展、研究动态、前沿问题等进行综合分析而写成的、能比较全面地反映相关领域或专题历史背景、前人工作、争论焦点、研究现状和发展前景等内容的综述性文章。 法学院本科生在毕业论文选题确定后，除传统研究论文写作形式外，可以围绕毕业论文选题查找相关文献资料，以文献综述的形式提交研究成果代替传统研究论文，文献综述（论文）的答辩稿和终稿应当包括封面、目录、正文和参考文献、致谢词等几部分，各部分的排版格式与法学院规定的普通论文排版格式一样，正文字数8000字以上。 二、文献综述的正文结构内容 文献综述主要用以介绍与主题有关的详细资料、研究动态、研究进展、发展方向以及对以上方面的评述。一般都包含以下四部分：即前言、主体和总结。 前言部分。主要是说明写作的目的，即立题依据和综述目的；介绍有关的概念及定义以及综述的范围，扼要说明有关主题的现状或争论焦点，使读者对全文要叙述的问题有一个初步的轮廓。引言不宜过长，文句要简练、重点突出。 主体部分。文献综述的主体写法多样，没有固定的格式。可按年代顺序综述，也可按不同的问题进行综述，还可按不同的观点进行比较综述，不管用那一种格式综述，都要将所搜集到的文献资料归纳、整理及分析比较，阐明有关主题的历史背景、现状和发展方向，以及对这些问题的评述，主题部分应特别注意代表性强、具有科学性和创造性的文献引用和评述。 总结部分。是对全文主题的简明扼要的总结，包括对学术界的研究现状进行必要的评述，可以提出自己的见解，并对进一步的发展方向做出预测。 三、撰写文献综述的注意事项 1、文献综述的论文标题一般采用“主题词+文献研究综述”或“主题词+理论研究综述”等形式命题。

数字出版研究[文献综述]

数字出版是人类文化的数字化传承，它是建立在计算机技术、通讯技术、网络技术、流媒体技术、存储技术、显示技术等高新技术基础上，融合并超越了传统出版内容而发展起来的新兴出版产业。数字化出版是在出版的整个过程中，将所有的信息都以统一的二进制代码的数字化形式存储于光盘、磁盘等介质中，信息的处理与接收则借助计算机或终端设备进行。数字出版在我国虽然起步较晚，但是发展很快，目前已经形成了网络图书、网络期刊等新业态。但是在取得丰硕成果的同时，数字出版产业的问题接踵出现，数字出版制度建设和法律法规建设问题被提上台面。本文对数字出版产业发展中所涉及的制度和法律规制进行深入探析，旨在为以后的数字出版产业制度和法规建设提供一定的理论参考。 《2007-2008中国出版业发展报告》中披露，数字出版产业首次超过了传统出版业的产值，这是值得纪念的一年。本书的作者们对2007-2008年的出版业进行了全方位的调查。其中在数字出版方面，作者们对它的年度发展概况、值得关注的几点和未来发展的趋势进行了调查研究。数字出版产业前景广阔这一点非常突出，但可以看出还是存在一定问题。 从《当前我国数字出版面临的困境》中我得知，数字出版在我国仍属起步阶段，现在还存在很多的问题，其中最主要的就是数字出版法律法规建设滞后问题。《数字出版产业版权困境解析》一文也同意这一观点，认为海量作品的海量授权问题已成为制约数字出版发展的瓶颈，积聚成巨大的产业法律风险，更是悬在数字商头顶的达摩克利斯之剑。面对数字网络技术的挑战，只有通过立法途径才能解决版权困境。作者建议拓宽准法定许可的适用范围，建立数字公告出版模式，以破解数字出版产业的版权困境。

文献综述、提纲、开题报告

文献综述、提纲、开题报告写作要求

文献综述包含的内容 1）介绍有关的概念以及综述的范围，扼要说明有关主题的现状或争论焦点。2）已经完成的相关研究，各方的观点，知名学者的意见。根据需要可按年代顺序综述，可按不同的问题进行综述，还可按不同的观点进行比较综述。 3）需要进一步探究的问题总结。 4）本文将提出的问题以及在相关问题上本文将作的探究和预期的学术贡献。5）参考文献。 撰写文献综述需注意的事项 1）文献综述绝不是文献的简单堆积，应与自己的论题结合起来，既要综合、叙述，又要比较、评价，两者紧密结合，不能只“述”不“评”。 2）文献综述应尽可能比较全面地反映该领域国内外的研究现状。 3）应该客观地将相关论著的内容表述出来，不能随便把自己的观点强加给作者。进行评论时，要把自己的观点与文献的观点分开，不能将两者混淆起来。 4）应该洞察出目前的研究的不足之处，并提出自己的观点。 写好文献综述的技巧 文献综述常用语 1. 用以表明某人的观点或所做的研究：state, indicate, discuss, describe, observe, find, show, propose, suggest 2. 用以表示某人所强调的观点或补充说明：add, note, pay particular attention to, emphasize, go on to say, begin by, conclude by 3. 用以说明某人所坚持地论点：argue, contend, maintain, believe 4. 用以表达某人未经正式的观点：claim, allege, imply 5. 提出该领域尚未解决的问题和需要进一步研究的重点 Although much work has been done on…, more studies need to be conducted to… Little research has been done on… Few studies have examined… None of the findings indicate… Although much research has been devoted to…rather less attention has been paid to… While many studies have examined… far fewer have examined…

高老头文献综述

《高老头》研究综述 摘要：《高老头》是十九世纪法国著名现实主义作家巴尔扎克的一部小说。国内外许多学者对父爱悲剧原因已做出很多研究。纵观近二十年来的研究成果，有很多集中在悲剧主题以及人物比较，艺术研究等方面。本综述试将其梳理，并将现阶段的不足之处提出予以商讨。 关键词：高老头；父爱；综述 《高老头》是十九世纪法国著名现实主义作家巴尔扎克的一部小说。近些年很多学者对《高老头》进行研究探讨，尤以研究高老头父爱悲剧的文章较多，而探究《高老头》文章结构的作品则屈指可数。近些年的研究多集中在悲剧主题以及人物比较，艺术研究等方面。 一、《高老头》悲剧主题研究 很多学者对《高老头》的父爱悲剧进行了研究，并认为《高老头》的父爱悲剧是由社会因素，人性角度，心理学因素造成的。 1、社会因素研究 我国学者钱东瑶，杨笛等人在其著作中对其社会环境因素进行了研究。他们认为是资本主义社会的金钱关系导致了亲情的沦丧。 钱东瑶在《<高老头>父爱悲剧论之我见》中就提出疑惑，“资产阶级地位的不断上升，金钱的作用日益突出，金钱已经成为社会的轴心……高老头的女儿们在这样的以金钱为轴心的社会中已经完全被 资产阶级化了……金钱与父爱是联系在一起的，资产阶级拜金主义是高老头“父爱”的实质。” 同样的杨笛在《<高老头>“父爱”悲剧分析》中提出“什么父女之情，

夫妻之爱，朋友之义，一切都为金钱所决定，有钱可以得到一切，没钱就失去一切。” 2、人性角度探讨 魏松英，钱东瑶等学者就其人性角度对高老头的父爱悲剧进行了研究。他们认为高老头代表的是博大的父爱。 魏松英在《高老头悲剧性命运之我见》中提出这样一个悲剧事实“女儿则只在缺钱时才来到父亲跟前哭泣，平时早已把他忘却。”向我们展示了这样一位可怜的老人形象。而“悲剧性中心内容即是父亲和残酷现实的冲突。结局高老头的惨死，是被两个女儿逼死的。随高老头埋葬的不只是高老头的躯体，还有他所代表的温情、善良和父爱。” 钱东瑶在《<高老头>父爱悲剧论之我见》中也研究到“高老头的父爱也体现了人性共同的准则———博大的父爱。世界上每个父亲都会疼爱自己的孩子，认为孩子是自己生命的延续，都希望孩子能延续自己的生命意志并且生活幸福，在这一点上，巴尔扎克的描绘是经久不衰的，是超越阶级的，这是人性共同的准则。” 3、心理学探讨 从心理学角度剖析高老头父爱悲剧的文献不如社会因素，人性角度方面探讨的彻底。钱东瑶的论文就是为数不多的一篇。 钱东瑶在《<高老头>父爱悲剧论之我见》中这样概述“高老头把父爱完善到了登峰造极的地步。……他自欺欺人，终于被两个女儿无情地葬送，成为一名不幸的父爱牺牲品。纵观高老头的父爱，主要表现为

知识产权参考文献(书籍)

知识产权参考文献(书籍) 黄赤东、刘稚 2002-10-28 68元知识产权犯罪调查与研究走向知识经济时代的知识产权法知识产权新论 知识产权审判指导与参考(第5卷) 知识产权的保护与损害赔偿(常用法律实务专家指导丛书) 北大知识产权评论(第1卷) 知识经济与法律变革(北大法学文存)(第5辑) 现代企业知识产权类无形资产法律问 题(经济法文集) 知识产权文丛(第7卷) 专利实质条件(知识产权专题研究丛书) 知识产权案件审理与裁判(中英文对照) *专 利文献-中国专利教程 企业知识产权保护与管理实务(知识产权保护前沿丛书) 新商标法释解 知识产权办案参考(第2辑) 中国知识产权年鉴(2000) 知识产权案例实录与解析精要 最高人民法院知识产权裁判文书选(第1卷) 知识产权审判指导与参考(第3卷) 知识产权审判指导与参考(第2卷) 知识产权论(修订本)(当代中国法学文库) 最高人民法院知识产权判例评解 知识产权研究(第10卷) 知识产权新型案例评析专利法研究2000 专利侵权判定-中美法条与案例比较研究人民法院知识产权审判案例精选 “特别301条款”与中美知识产权争端(21世纪法学文库) 知识产权的刑法保护-知识产权研究系列(第2卷) 中国版权史研究文献-知识产权研究系列(第1卷) 赵国玲 2002-10-28 28元吴汉东、胡开忠 2002-10-22 28元 张翔飞等 2002-10-18 29元 2002-9-27 38元古祖雪 2002-10-1 19元韩利琳 2002-8-21 18元郑胜利 2002-7-15 38元北大法学院 2002-6-15 28元徐杰 2002-6-1 19元 2002-6-12 25元郑成思 2002-6-12 27元郑成思张晓都 2002-4-1 29元周林 2002-1-1 82元高卢鳞 1994-3-1 12.5元罗东川马来客 2001-9-1 36元