对面照过来美丽的车灯

学会开车之后，平常很少在夜间动车，除了非开不可，所以并没有多少夜间行车的经验。但九月份由于工作地点的改变，离家远了许多，每周有两天晚上都要八九点才能下班回家。

工作单位靠近涪江，虽说仍在城区，但还是稍嫌偏僻了一些。离公交车站也还很有一段距离，加之单位周围的拆迁，路也没有修好，一下雨就是一路泥泞，车身也自然满是泥浆，仿佛是在山区的土路开车似的。后来得之单位有车接送，本身也想乘坐，但有几晚上下班稍早点，那时又不好赶车，所以只好免为其难，每天开车上下班了。

通常情况下班后径直奔向车子，坐上车，打燃火，开启近光灯，倒车三五米左右，然后向前右转，拐两个弯便上了河边的路口。

天当然早已经漆黑一团了，道路上车来车往，都开着醒目的车灯，在黑夜中招摇着前行，或快或慢，全然不理会我似的。为了不让过往的车因我的车灯感到晃眼，我只打开了近光灯。等到合适的时机，我才缓慢地打右转向灯；如对面没有来车，我会稍加速地转弯，迅速地将车身摆正到自己的行车道上。

路不是很宽阔，大致相当于两条车道的距离。有些时候，对向没有车来，这时我会打开远光灯，稍用力点一下油门并保持着同样的力度，渐渐车子速度快了很多。同时将身子坐正，或者略向前倾一点，眼睛紧盯着车窗的正前方略向右的方向，用余光注意着右侧，生怕在黑暗中窜出行人和电动车来，因为有些行人是不讲规矩的。

那一天，我驾驶车辆正常行驶着，大约100米开外，对向车辆至少三五辆车开着耀眼的远灯光，黄澄澄的色泽，刺眼的太阳光一般，简直有些放肆地直逼我的车而来。紧接着又散开来，继而弥漫成好大一片光团，我眼前一阵目眩，几乎什么也看不见。最前面的那一辆绝对是经过改装后的灯饰，自然更是牛气冲天，雪白的一大片光圈亳不客气地横扫过来，仿佛要将我的车吞没似的，完全湮灭了整条狭窄的道路。看到这种情况，我下意识地闪了两下远光灯，提醒对面的车能变换为近光灯；但过了好几秒，对方根本没有任何回应的动作，依旧霸道地亮起让人厌恶的强光。不得已，我将车速降到二十码左右，右脚放到刹车上，做出一副随时准备停车的架式。冷不防从车右侧又射出一辆电动车，一溜烟将我甩到了后面。渐渐地，只觉得眼睛有些酸痛，而且这种程度是越来越重。我很快地眨了眨眼，但眼睛的刺痛感并没有多少减轻。

蓦地凭直觉判断道路正中的中间位置，隐约有一个直立着的东西，也不知当时为什么有了这个反应。我吃了一惊，首先稳住方向盘，又条件反射般地将脚放到了刹车上踩了一下，因为当时车速也并不快。这是我几年养成的习惯，只要一遇到紧急情况那是必须要做的两个动作。等到我的车辆靠近的时候，才发现站立着的真还不是个东西，而是活生生的一个人，车子几乎擦着他的身边而过，而对面的车也是和我一样慢慢地通过，紧紧地把他夹在中间。而那个人好像宠辱不惊地看着我，我心里一阵厌烦，这些个行人哦，真是拿生命开玩笑哦！我有些恼怒地狠狠压下了车窗的按钮，轰地一声车窗直下降到了底，当时真有一种想骂人的

冲动，但终于还是默默地忍住了。对面的车窗此时也摇下来了，借助灯光，我看到车里是一个年轻的小伙子，目光漠然地看着我，对自己会车时开远光的行为似乎没有丝毫的察觉甚至是歉意。我心里虽然很不痛快，但还是友好地说了下面一句话:帅哥，你把灯关一下嘛，简直看不到路哦！尽管车子很快错过了，我想他也应该听到我的声音了。我知道我的这一声很无力，也很苍白，完全不可能改变现在很多人在夜间会车时开远光灯的现状。有时候静下心来，我也在想究竟是什么原因使得这么多人固执地不改变这个陋习，其实这只需要人们稍稍动下指头，真正的举手之劳啊！难道他们不知道对向来车看不清前面的道路，对自己来说，也是非常危险的啊！后来给几个熟识的人说起这件事，他们也颇有些愤愤不平，都异口同声地说道:你也开大灯射他啊！有时也真想那样做，但心里明白如果真那样，双方都看不到则更加危险，弄不好是两败俱伤啊！所以直到今天，也没有那样做，顶多闪灯提示，对方没有反应便减速慢行，惹不起还躲不起吗？但我有一个原则，那就是个别时候自己一时疏忽，但只要对向车一闪灯，我必定立即变为近光灯。

车子依旧行进着，向前一望，对面来车不远处又狂奔过来一辆车。后面紧跟着好长一列车辆，多数仍然亮起的是让人心烦的大灯強光。我还是闪了几下灯，但一切如故。我缓慢地行进着，实在没办法时便放慢车速&&

好不容易艰难地让过了这一长绺亮起強光的车队，前方对面暂时没有来车。我加速朝前，不久之后，大概七八十米远的样子，独独的一辆车主动将远光切换为近光，两道平行的车灯照着地面，在地面上映烛出两条柔柔的光带来，完全不似远光那样张牙舞瓜，眼前的情况又是那样的清晰。怀着喜悦，我也立即将灯光变化过来，我的行车道同样是干干净净，没有一点灯光的干扰，心里瞬间舒坦了多了&&

对面照过来美丽的车灯，看到这种景象，脑子里不由莫名地生长出这么一个句子来。确实，此时对面灯光里照过来的是人的一种美丽的灵魂，也是一种美丽而纯净的思想。

对高中语文教学的认识

一、我对新课改的认识 我认为“语文新课标”是在对我国已往高中语文教学反思总结的基础上提出来的一套更具科学性与前瞻 性的高中语文教改方案。虽然其中条目繁多，但我觉得是最根本的有两条：一是彰显了语文的“育人”功能，二是更科学健康有效的促进学生的听说读写能力。 以往的语文教学功利性太强，为了让学生挤过高考这个独木桥，在教学过程中，我们不得不把一篇篇课文或美文像医生解剖肢体那样分割开来，然后逐字逐词的去分析解读，汉语优美的韵味和意境就在这样的“肢解”中荡然无存，原本应该充满活力和生机的语言课也因此变得乏味枯燥，也难怪一些学生对语文作出了“弃之可惜，食之无味”的评价。这种教学模式过分强调技巧的训练，几乎完全淡去了语文的思想教育功能。 于此不同，“新课标”则告诉我们语文教学中除了积极有效的努力促使学生知与能的双重发展外，还必须 注重对学生正确的情感，态度，价值观的激发引导与培养，新课标要求我们必须树立百年意识，懂得从学生的身心特点及未来其个人生存与整个社会的发展需要的角度上去考虑问题，必须克服既往语文与生活脱节的现象，我们应该认识到，一切教育都应是出于生活的需要，人性的需要。 就语文的具体教学而言，听说读写既是内容又是形式，语文不管教什么，最终都要落脚到这四个方面上来。语文的教学效果最终也必须通过这四个方面来检验，所以对这四项基本技能的培养和训练也是语文教学的终极目标之一。 总而言之，我觉得让学生成为一个心智情感都健康的热病人，然后能正确使用合理优美的语言方式表达自己，也许就是这次新课改的真正宗旨吧。 二、我的教学尝试 1、激发兴趣，注重课内知识的学习。有人作过的一个调查显示，当前高中尤其是农村高中主体参与学习语文的积极性不高，多数学生认为语文课男学，难找到感觉，收获感差，约有五份之二的学生上语文课经常不认真听，思想开小差或做其他事。而在课堂互动的进行情况的调查结果中可以看到，在课堂上，绝大多数教师仍以一问一答的集体提问为主，平均每节课学生参与活动时间大约仅占八分之一，多数语文课仍然是教师“一言堂”。在调查中，几乎所有老师都承认升学压力下，只能唯教材是重点。这个调查结果很有代表性，它反映出在高中尤其是我们农村高中语文教学中，学生的学习还处于较严重的被动状态，其根本原因是学生的主题参与权实现不充分，教师没有赋予学生参与的氛围，没有给与他们充分的时空，致使学生谨小慎微，独立思考的意识与创新意识处于压抑状态。 针对这些现状，在新学期的第一讲，我安排了一个课时的专题讨论课：什么是语文？怎样学语文？通过我自己对语文的感悟，我首先让学生明白了语文的内涵涉及现实的社会生活、人生命运、思想感情，它是所有学科中一道亮丽的风景线，有其独特的美，它可以点燃我们渴望美、追求美、创造美的欲望之火。我告诉学生，汉语是我们的母语，也是我们栖居于这个世界的根基。一个人只有学好了自己的母语，才有可能学好其他民族的语言和文化。作为一个中国人决不能抛弃对语文大美的眷恋。语文是基础学科中的基础学科，学好了它，也就能更好的学习其它课程，何乐而不为呢？通过这次讨论，我发现学生轻视语文的现象有所减轻，学习语文的积极性也普遍较高。 现在我们知道一套教材一统天下格局已被打破，对教材的盲目崇拜也停止了，但这绝不是说教材可有可无，甚至弃置不顾。我认为无论选用哪套教材，都应该让学生学有所得，形成一定的能力与水平，语文与逻辑性很强的数、理、化不同，教学中多上一课，少上一课，对语文知识的继续学习影响不大。但不管怎样也不能把文本变成课堂上的点缀。回归文本引导学生走进课文，对文本进行解读、阅读品味，挖掘文本中丰富、深厚的资源，这才是我们

2019年车灯行业分析报告

2019年车灯行业分析 报告 2019年12月

目录 一、千亿市场黄金赛道，行业空间不断提升 (6) 1、汽车车灯：始于安全，显于颜值，趋于智能 (6) 2、行业空间2024年有望接近3000亿元 (9) 3、行业集中度高，“一超多强”格局趋平 (12) （1）行业一超多强，小糸一枝独秀 (12) （2）行业整合格局趋平，优质企业有望借势扩张 (12) 二、小糸制作所：车灯行业牛企的炼成 (13) 1、专注车灯业务，业绩快速增长 (13) 2、车灯技术升级下单灯价值量提升是公司营收增长的核心因素 (14) 3、深度绑定丰田，同步全球扩张 (15) 4、经营效率持续提升，毛利率和费用持续优化 (15) 三、技术+全球化+专注是胜出的关键所在 (16) 1、注重研发紧跟赛道升级 (16) （1）技术升级对车灯价值量提升显著 (16) （2）技术优势是新赛道的先入通行证 (17) （3）全球龙头研发费用体量、占比仍显著高于国内车灯企业 (18) 2、推进全球化扩张，打破成长天花板 (18) （1）全球化扩张是汽车零部件龙头崛起的必经之路 (18) （2）国内车灯企业的全球化进程即将开启 (19) 3、专注车灯业务，保持高效经营 (20) （1）经营效率是企业胜出的关键，业务专注带来基因优势 (20) （2）自主品牌资产周转率和ROE仍有提升空间 (20) 四、重点公司简况 (21)

1、华域汽车：车灯底蕴深厚，占据先发优势 (21) （1）依托上汽集团平台，持续推动中性化扩张 (21) （2）国内车灯龙头，业绩稳健增长 (22) （3）研发和管理具有小糸基因，行业技术积累领先 (22) （4）推动外资客户渗透，全球化进程开启 (22) 2、星宇股份：产品LED升级，全球化进程开启 (23) （1）公司是国内汽车车灯龙头 (23) （2）公司技术储备雄厚，受益客户产品升级 (23) （3）客户跨越式升级，全球化进程开启 (23)

汽车车灯的参数标准精选文档

汽车车灯的参数标准精 选文档 TTMS system office room 【TTMS16H-TTMS2A-TTMS8Q8-

汽车车灯的设计参数 1．前照灯的远光反射镜分为有透镜和无透镜这两种，且远光反射镜的配光花纹面上是对称光形，没有近光灯那么复杂，也就是说没有近光灯配光上的明暗截止线， 远光反射镜的花纹面的最边缘直径（最大直径）是大于等于Φ90mm，远光反射镜的花纹面最好的外径是Φ95~Φ100mm，装饰框上加的圆筒外径为Φ90mm，这样便于配光。 在远近光合一的灯中， H4和R2的灯泡e值是放在近光灯丝的最低点，其远光反射镜面的焦点位置应该是近光灯丝最低点到灯泡底座接触反射镜面--减去--远光灯丝的最低点到近光灯丝最低点的距离。 而在其他的灯泡中，远光反射镜的花纹面的焦点是顶在灯丝的下边缘。 焦距F值一般设置在18mm~40mm的范围内，常用是25~26mm，便于配光。 而在双丝（远近光合一）的灯泡中，必须注意灯泡灯丝的走向，也就是说灯丝是垂直水平面放置的。因为灯泡和灯座都是有法规限定的。

远光灯泡装入反射镜内，灯泡孔的直径一般要比灯泡的直径大~1mm。 2.轿车的近光灯的调光角度为±2度，某些企业的标准是±度，卡车的调光要求是±度。 3.远光反射镜的两个调光螺钉安装孔的中心（方孔的对角线焦点）应该是和车身的水平方向（轮距的平行方向）平行的，这样便于以后的电动调光，电动调光只是针对上下的旋转方向而言的，因为车上每次的重量都有可能是不一样的，通过车载的重量来调节灯光上下旋转的角度；其实是靠塑料的扭曲变形来控制灯光的角度。 4.前照灯的装饰框到面罩边缘的距离为9mm（包括了面罩的壁厚和装饰框的壁厚），而在实力比较强的企业，如外资企业，产品质量控制程度比较高，距离有8mm就够了。 5.灯泡的最高端到面罩的距离最少需要100mm（不带透镜的远光灯和近光灯）；而远光透镜的最高点或者近光透镜的最高点到面罩的最少距离是60mm。 6.远光灯的灯泡孔直径应该是比灯泡的基座大1mm,以保证装配和后期的修模。 7.方卡件和圆卡件 按照±5度的调光范围（此调光范围比较保险）计算，圆卡件与最近的方卡件的距离正常是57mm，一般是取60mm，因为电动调光的高度是±5mm,根据公式 tg5＝5/x,可以计算而得到x=57mm, 5mm是指调光的一个方向的高度。 方卡件孔的尺寸为：长*宽=9*15mm，孔侧扁距离单边的距离是大于等于 4mm；圆卡件孔的尺寸是：内孔是9mm，外长*宽=17*17mm（具体需要根据方卡件和圆卡件的尺寸来定）

利用信息技术构建阳光课堂

利用信息技术构建阳光课堂 摘要：湖南省永州市冷水滩区舜德小学阳光课堂教学改革正在全面推进，教师积极投身于课堂教学改革的大潮中，认真解读、领悟新课程体系中蕴涵的思想，阳光课堂教育理念逐步深入人心。在新的教育理念下，教学方式和教学手段也要不断革新，如何将现代信息技术与阳光课堂整合，是我们教学实践的重点，创新教学模式将有助于阳光课堂改革的健康发展。 关键词：阳光课堂；信息技术；整合 一、信息技术环境下创设阳光的学习情境 阳光课堂中教师为学生创设宽松、自由、快乐、和谐温暖的阳光学习氛围，激发学生潜在的学习兴趣和强烈的求知欲望，让学生在自主学习的空间里，个性化学习，师生一致达成教学目标。根据不同表现形态，可以将情境分为问题、悬念、演示、故事、游戏等。 问题情境的创设是将学习内容转化为问题的形式，激发学生发现问题、解决问题的热情，目的在于将学生引入一种与问题有关的情境。 例如：胡军华老师《伯牙绝弦》教学片段： 多媒体播放古筝曲《高山流水》，让学生用心倾听，

然后谈感受。 师：这就是有名的古筝曲《高山流水》。这首音乐的背后流传着一个感人的故事，今天将要学习这个故事《伯牙绝弦》。伯牙既然是春秋时期楚国有名的宫廷乐师，他一定会把自己的琴视为心爱之物，那他为什么要把琴弦挑断呢？请同学们带着疑问，走进课文。 悬念情境是指教师针对学生求知欲强、好奇心切等特点，创设具有科学性、新颖性，能够激发学生学习兴趣，引起学生探索活动的各种疑问。在新知导入时，如果教师能恰到好处地设置悬念，就能迅速激发学生探求知识的欲望，引发学生对问题的深层次思考与研究。 例如：魏小芳老师《鹿和狼的故事》教学片段： 课件出示凯巴伯森林。 师：这是哪儿？美吗？你能从刚填的词语中找出一两个来形容美丽的凯巴伯森林吗？ 生1：生机勃勃 生2：松杉葱郁 …… 师：当夜幕降临，月亮悄悄爬上树梢，凯巴伯森林又是怎样一番情景呢？（出示狼嚎图） 师：听到狼的嚎叫声，你的脑海里最先跳出的是哪个词语？能用一两个词语来形容它吗？

2021车灯行业研究分析报告

2021年车灯行业研究分 析报告

目录 1.车灯行业现状 (4) 1.1车灯行业定义及产业链分析 (4) 1.2车灯市场规模分析 (5) 2.车灯行业前景趋势 (6) 2.1延伸产业链 (6) 2.2行业协同整合成为趋势 (6) 2.3生态化建设进一步开放 (7) 2.4信息化辅助 (7) 2.5服务模式多元化 (8) 2.6细分化产品将会最具优势 (8) 2.7需求开拓 (9) 2.8车灯产业与互联网等产业融合发展机遇 (9) 2.9行业发展需突破创新瓶颈 (10) 3.车灯行业存在的问题 (11) 3.1行业服务无序化 (11) 3.2供应链整合度低 (11) 3.3基础工作薄弱 (11) 3.4产业结构调整进展缓慢 (11) 3.5供给不足，产业化程度较低 (12) 4.车灯行业政策环境分析 (13)

4.1车灯行业政策环境分析 (13) 4.2车灯行业经济环境分析 (13) 4.3车灯行业社会环境分析 (13) 4.4车灯行业技术环境分析 (14) 5.车灯行业竞争分析 (15) 5.1车灯行业竞争分析 (15) 5.1.1对上游议价能力分析 (15) 5.1.2对下游议价能力分析 (15) 5.1.3潜在进入者分析 (16) 5.1.4替代品或替代服务分析 (16) 5.2中国车灯行业品牌竞争格局分析 (16) 5.3中国车灯行业竞争强度分析 (17) 6.车灯产业投资分析 (17) 6.1中国车灯技术投资趋势分析 (18) 6.2中国车灯行业投资风险 (18) 6.3中国车灯行业投资收益 (19)

1.车灯行业现状 1.1车灯行业定义及产业链分析 车灯就是指车辆上的灯具,是车辆夜间行驶在道路照明的工具，也是发出各种车辆行驶信号的提示工具。车灯一般分为前照灯、尾灯、转向灯等。1、前bai照灯：前照灯的主要用途是照明车前的道路和物体，确保行车安全。还可以利用远光、近光交替变换作为夜间超车信号。前照灯安装在汽车头部的两侧，每辆车装2只或4只。灯泡功率为远光灯45~60W，近光灯25~55W。2、雾灯：雾灯装在前照灯附近或比前照灯稍微低的位置。它是在有雾、下雪、大雨或尘埃弥漫等能见度低的情况下，作为道路照明并为迎面来车提供信号的灯具。灯光多为黄色，这是因为黄色光波较长，有良好的透雾性能。灯泡功率一般为35W。3、倒车灯：倒车灯装于汽车尾部，用于照亮车后道路和告知车辆和行人，车辆正在倒车或准备倒车。它兼有灯光信号装置的功能。灯光为白色，功率为28W。4、牌照灯：牌照灯装在汽车尾部牌照上方，其用途是照亮车辆后牌照板。其要求是夜间在车后20M处能看清牌照上的号码。灯光为白色，功率一般为8~10W。5、顶灯：安装在驾驶室或车内顶部，供驾驶室内照明的灯具。顶灯灯光为白色，灯罩大多采用透明塑料制成，灯泡功率一般为5~8W。6、仪表灯:它是仪表

十好少年评比方案及细则

“好习惯伴我成长”特色验收材料 “十好少年” 评比方案及细则 西梁学校 西梁小学“十好少年”评选活动方案 及评价细则 为了切实推进“好习惯伴我成长”育人工程，提高习惯教育的实效性;建立家庭、学校、社区三位一体的对学生评价模式，以培养学生良好的习惯，培养学生的创新精神和实践能力，造就出德、智、体、美、劳全面发展的“阳光少年”。让学生真正体现“在校是好学生、在家是好孩子、在社会上是好公民”。 1、指导思想：树立典型、弘扬正气、表彰先进、激励后进，充 分发挥先进典型的示范表率作用，先锋模范作用，形成争先创 优的育人氛围，打造文明校园、和谐校园。 2、活动主题：人人争当“十好少年”，大家共建和谐校园。 3、评选对象：西梁小学全体学生。 4、评选项目： （1）思想品德行为好少年（2）学习好少年（3）做人好少年（4）礼貌好少年（5）卫生好少年（6）饮食好少年 （7）阅读好少年（8）安全好少年（9）运动好少年 (10) 劳动好少年 “十好少年”每周评比公布一次（在教室内外墙评比栏）。 5、评选内容 （一）“品德行为习惯好少年”具体要求： 1、遵守《小学生日常行为规范》和《小学生守则》，在日常行为规范表现中突出。 2、关心集体，班级工作尽心尽责。 3、日常活动中，表现出良好的行为细节，默默无闻做好人好事。

4、在家和社区尊老爱幼，孝敬长辈，主动帮助有困难的人。 （二）“学习习惯好少年”具体要求： 1、学习上态度认真，养成良好的学习习惯，喜欢学习，并有明显进步。 2、按时完成作业，做到清楚、工整，得到学科老师认可。 3、学习刻苦，勤思好问，积极进取，成绩优秀，在期末考试中进入同年级前列。 （三）“做人习惯好少年” 1、诚实守信，言行一致。 2、不说谎话，不说大话。 3、知错就改，考试无作弊行为。 4、尊老爱幼，乐于助人，关心、尊重他人，善于合作 （四）“礼貌习惯好少年” 1、尊重教职工及长辈，见面主动问候 2、回答教师问话要起立。 3、使用礼貌语言，不讲粗话、脏话、不恶语伤人，不叫侮辱性的绰号，不拿别人的缺陷缺点开玩笑。 （五）“卫生习惯好少年” 1、讲究公共场所卫生及个人卫生，积极参加值日及集体劳动。 2、衣着整齐干净，勤剪指甲，勤洗澡，男生不留长发，女生不散发。 3、饭前饭后洗手，饭后将桌子擦干净，洗净手，不随地吐痰，大小便入池，及时冲洗便池，便后洗手。 4、积极参加社会实践活动，主动干家务，节约用水、用电，及时关好电器、水龙头; 5、不嬉水，不浪费各种资源，爱护一草一木，不乱丢乱抛，不制造白色污染；主动清理花坛、草坪。 （六）饮食好少年 1、定时定量、爱异粮食。 2、吃饭时不说话、不出声、不边走边吃。 3、不挑食、不偏食、少吃零食。 4、不到无证无照、卫生状况差的商店购买零食。无因进食不卫生食物而出现身体不适的现象。 （七）阅读好少年 1、专心致志、做摘抄画重点。 2、阅读好书、好书推荐给同学。 3、学习做好读书笔记、善于交流心得。

倡导高效教学活动,营造数学阳光课堂

倡导高效教学活动，营造数学阳光课堂 摘要：在现代教育的背景下，教师的理想课堂状态就是“阳光课堂”，那么怎样才能实现高效教学，创造数学阳光课堂呢？凭借的就是学生和老师在课堂上的灵活思考与交流，以及在课后布置合理的阶段练习。 关键词：数学教学阳光课堂高效教学 氛围欢快的“阳光课堂”可以使老师的教学水平和学生的应变能力都达到较高的水平，学生与老师的关系保持和谐与融洽；阳光课堂上处处闪耀着智慧的光芒，学生可以自主地与老师进行讨论与交流，让一成不变的课堂变得灵活和生动；阳光课堂具有多样性，无论是老师的教学方法，还是学生的独立个性与学习方法都是如此。笔者联系关于“小学阳光教育”的研究，试图用不一样的方式寻找创造数学阳光课堂的方式，希望可以在课内教学上以尊重换取尊重，以智慧创造智慧，以主动赢得主动，以信任传达信任。通过对每一位学生的教育，使之成为阳光少年，并且把伟大光荣的教育事业做成人民放心的阳光事业。 一、通过灵活问答找到阳光教学成为快乐学习的渊源 著名教育学家陶行知对此有自己的见解：“发明千千万万，起点是一问。智者问的巧，愚者问的笨。”教育是可

以帮助学生开启智慧之路的钥匙，所以在教育的方法上也包含如何提问，如何巧问。“阳光教学”同时包含这样一种内涵，老师在提问时需要符合学生的客观认知规律，现实状态，努力给学生创造民主的，可以主动发表自己观点的舞台。可惜在实践中总有以下问题出现。 1.在一定程度上不能及时调整问题的难度。例如老师在课堂上对学生提出了一些难度系数很大的题目，并且在学生陷入难题漩涡的同时又不能够很好地进行难度系数的调整，结果只会出现学生不知所措，不知所云的局面。所以教师在这个时候应该给出相应的提示，或者将问题分解为小块利于学生理解，从而将问题的难度系数降低到学生可以接受的水平。 2.在教学过程中教师不能很及时对学生进行提问。例如老师在课堂上，有学生出现了几种见解，教师在这个时候可以“借题发挥”，在适当的时候向学生提出是否还有更好的举例说服和他们意见不同的同学。 这里有一个在教学过程中及时提问的例子。在学习“圆的周长”第二课时，教师出示了一个半径为5厘米的半圆，然后让学生计算这个半圆的周长。几乎每个同学都算出了结果。笔者向大家展示了两位同学的答案。 学生A：2×3.14×5÷2=15.7cm 学生B：2×3.14×5÷2+2×5=25.7cm

2018年汽车车灯行业深度分析报告

２０１８年汽车车灯行业深度分析报告

投资摘要 关键结论与投资建议 1）车灯是细分零部件行业里面最优质的赛道。 2）2018年是LED前大灯在中低端车型中全面渗透的元年。 3）前大灯LED化是车灯行业确定性趋势，未来趋势在于激光大灯。 4）推荐零部件细分最优质赛道的自主龙头企业：星宇股份、华域汽车。 核心假设或逻辑 我们坚持认为车灯行业是汽车零部件中较为优质的细分板块，主要逻辑在于以下三点： 第一，起点高-单车价值量高 汽车零部件中超过车灯单车价值量的部件只有动力总成（发动机变速箱6000-10000均价）和座椅总成（2000均价），车灯总成（1600左右），车机系统（1500左右），轮胎（1000左右），玻璃（600左右）。以60%卤素、30%氙气、10%LED假设下，单车全套车灯的价值量大约在1600元左右，对应国内现有的前装空间在500亿左右。 第二，弹性大-技术升级带来的价值量大幅提升 车灯是汽车车身上重要的外观件，车灯的形态和设计对汽车消费者有重大影响，在汽车电子化、个性化的趋势当中，车灯在整车中的成本占比也越来越高。以前大灯为例：“卤素-氙气-LED-激光-”的技术路径下，单只大灯的均价大致从：“200元-400元-1000元-1万元以上-”，价值量持续快速提升。 第三，持续长-空间广，产品持续升级 车灯目前经历了从卤素-氙气-LED的产品升级，未来更智能的矩阵式ADB大灯、激光大灯是发展方向，升级过程中，单车价值量持续提升（大灯LED化过程，全套车灯从1600元到3000元）。汽车车灯在前照大灯、后尾灯、氛围灯等各领域，均存在较大的技术升级空间，光、电等前沿领域在汽车车灯上的应用相对具备较大的空间。 总结而言，能和车灯的单车价值量相匹敌的其余零部件细分行业中比较的话，1）车灯比动力总成更通用（不会在新能源趋势下萎缩）；2）车灯比座椅、轮胎总成有更强更确定性的升级趋势（座椅和轮胎相对产品形态和价值量稳定）。我们认为，车灯是细分零部件行业里面最优质的赛道。 股价变化的催化因素 第一，激光大灯/OLED的量产进度。 第二，主流光源企业的成本下降速度。 核心假设或逻辑的主要风险 第一，LED车灯降价风险。 第二，激光大灯的稳定性问题。

新时代好少年评选材料5篇

新时代好少年评选材料5篇 【篇一】 大家好，我叫xx，2007年11月9日出生于xx省石家庄市xx市一个普通汉族家庭，是家里的独生子。xx市实验小学四年级（4）班的学生，少先队员，班级班长。 从小到大我的奶奶和爸爸妈妈一直以身作则，通过身边的点点滴滴教导我中华民族的优良传统美德----勤俭节约：节约用水，不乱花钱，合理用电。 在一次的事件中，使我懂得了节约用电的道理。那是在一个下午，我饥渴难忍，走进厨房，从冰箱里拿出一瓶冰水，咕嘟咕嘟的大口喝了下去，就在我走出厨房的一刹那，耳边传来了奶奶的声音：“冠卓，你怎么没关上冰箱门啊？”我看了一下，确实没关，但是我却不以为然的说：“没关就没关呗，你帮我关上就行了。”奶奶听了我的话，火冒三丈，她走出厨房，让我坐到椅子上，然后告诉我，以前我们家生活在农村，在那个时候，农村里几乎没有电供用，每到夏天大家都是拿着蒲扇在大树底下乘凉，孩子们都热的汗流浃背，很多的孩子因天气炎热中暑，生病也没有得到及时很好的治疗，导致病情加重甚至伤亡。 现在的我们生活条件比以前好了很多，但还有很多偏远山区的孩子们用不上电，更没有冰箱和电视供他们使用。我们

应该节省用电，让国家可以把更多的资源用到该用的地方上去。听了这些话以后，我明白了节约用电的重要性，也学会了节约用电这一传统美德。 还有在我的小时候，过年的时候都会收到长辈们给的压岁钱，记得那时候我不懂得怎么合理利用压岁钱。收到钱只会大手大脚的挥霍，经常和小朋友们一起拿着压岁钱买很多的零食还有玩具，没有几天就会把压岁钱花的一干二净。 直到前两年过年时，又一次收到压岁钱，这次收到钱后，爸爸把我拉到身边，语重心长的对我说：“冠卓，你长大了，要学会像一个男子汉一样的去做事，压岁钱是长辈们对你的期望，希望你能够快快长大，更希望你能懂得如何去花这些钱。要知道赚钱其实并不容易，你应该把压岁钱用到需要的地方，比如：更换新书包，买课外读物，买一些和学习有关的文具或书本......也可以把钱交给妈妈保管起来，给你专门设置一个小金库，保管长辈给你的压岁钱。等需要用的时候可以直接去用自己的钱。慢慢的学会自力更生。”听到这些话以后，我明白了要节约用钱，不要去挥霍，要用钱去做一些有意义的事。“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”。 从那以后，我的压岁钱都放在妈妈给准备的小金库里，等真正有用的时候才会拿出来使用，现在很多的节日我都会用我的压岁钱来购买礼物，送给奶奶和爸爸妈妈，还有我的朋

阳光教学反思

《阳光》教学反思 一、优化“生态环境”——引发个性化阅读之药引 以本校这次36N阳光课堂教学理念：以学生为中心，以活动为主，平等参与。在课堂中以学生为主体，是学生获的学习的动力，变听懂为学懂了，“阅读教学应该在师生平等对话的过程中进行。”作为教师，应当在课堂教学环境中创设一个有利于张扬学生个性的“场所”，让学生的个性在宽松、自然、愉悦的氛围中得到释放，展现生命的活力。学生在这宽松的“绿色生态环境”中，积极思考，积极赏析课文，阅读便成了个人的行为。在上述案例中，我让学生结合平时的生活经验感知课文内容后进行交流，鼓励学生想到什么就说什么，在交流中并随时作出恰当的评价(“你的想象力真丰富！”“你的眼睛真亮啊!”……)。同时，学生说到哪，教师就教到哪，遵循了学生的意愿。在这样宽松的“生态环境”中，学生便能畅所欲言，因此个性也得到了充分的展示。 二、巧设问题情景——激起个性化阅读之点火石 “创新思维是从问题开始。”巧妙的问题，能促进思维的碰撞和心灵的交流，能真正促进学生对文本的个性化解读与超越。因此，笔者认为要真正实现个性化阅读，教师应多设计一些开放式的问题情景，给学生开辟一块广阔的天地，从而诱发学生思维的积极性。在本案例中，我为了让学生理解阳光与世间万物间的关系，设计了一个开放式的问题——“说说阳光除了让小树、禾苗、小河发生了变化，他还使那些东西也发生了变化”，随即学生争先恐后地说出了自己的见解，由于每个人的生活经验各不相同，因而产生的答案也是多元化的，可每个答案却都是鲜活的，都是有生命力的。它们源于文本却又有别于文本，正是这样的创造，才发展了学生的个性，丰富了课文的内涵，使得阅读教学中的人本思想得到充分的体现，是一次真正的个性化阅读。可见，开放式提问，是一块点火石，是点燃学生个性化阅读的导火线，它能使得学生的体验和感受如火花般灿烂。 三、尊重独特体验——促使个性化阅读之催化剂 “一千个读者，就会有一千个哈姆雷特；一千个读者，就会有一千个林黛玉。”阅读不是一个被动、机械地吸收文章的过程，而是积极主动地获取各类信息的过程。在获取信息这一过程中，由于每个人的生活经验和个性气质各不相同，他们都会以自己独特的方式去理解事物，因而，他们在阅读中的体验和感受是不一样的。做为教师，我们应该珍视学生阅读过程中的独特感受、体验和理解，要鼓励学生对阅读内容作出有个性的反应，作出富有想象力的反应，甚至是“突发奇想”。在上述案例中，我为了能使学生对阅读内容作出有个性的反应，没有追求抑扬顿挫的整齐朗读的效果，而是引领学生看画面，谈体会，充分地进行了语言实践与体验。同时，对于学生在阅读过程中的不同体验，用心去尊重、去呵护、去鼓励、去赞赏，此时学生情绪愈益高涨，一个接一个地从心底里迸发出对阳光的喜爱和佩服的情感。随后，安排让学生进行多次朗读便水到渠成，他们都自然而然地将情感释放于朗读之中，使个性得到了更好的展现，使课堂成了他们体验成功的乐园。 由此可见，在阅读教学中，只要我们善于营造一个“绿色生态环境”，巧设一些问题情景，并尊重学生的独特体验，便能为学生撑起一片自由广阔的交流空间，学生便可以迸发出思维的火花，个性的花蕾便可以尽情绽放。

车灯知识总汇

雾灯： 雾灯，顾名思义就是雨雾天气里使用的灯光信号，其主要特点是雾中穿透性强，在能见度低下的天气里，容易让车辆或行人及早注意到，从而有效预防事故的发生。不过需要注意的是，雾灯并不能当中日常照明灯使用。在能见度好的夜间使用雾灯，其恶劣影响丝毫不亚于滥用远光灯。 哪些情况下才需要使用雾灯? 雾灯就是大雾天和其它能见度低下天气下使用的灯。按道路交通法规定是，当雨雾天能见度小于200米时，机动车就应当开启雾灯。 当然，这200米只是一个安全行车距离，是否要立即开启雾灯更多的还是要看实际情况。另外很多车主觉得，在市区里车速不会太快，开不开雾灯都没有多大关系，其实这种想法是错的。这日常开车中，但凡符合以下一种情况就应该开启雾灯: 倾盆大雨时 大雨倾盆而下时，开车人士的视线容易模糊，有时，很难判断周围的情况。这时，你就可以考虑亮起雾灯，提醒周围的司机你的存在。 雾霾笼罩时 大雾天就不用讲了，那是一定要开启雾灯，为了不撞别人也为了

自己不被别人撞。 不过需要注意的是，雾灯虽然有助于让车辆或行人及早看到，但这并不意味着它可以在任何时候都能使用，尤其是在前后雾灯都开启时。因为雾灯比一般车灯来得明亮，并且具有很强的散射，如果在没有必要的时候胡乱让它发亮，只会干扰其他驾车人士的视线，尤其是对面来车的视线，严重的话，可能造成车祸。因此，不少国家的交通法规都明确规定：禁止车辆在能见度良好的情况下开启雾灯。 在车内怎么看是否开启了雾灯? 当然，并不是所有滥用雾灯的行为都是有意为之。一些新手可能会误开雾灯，而他们自己又没有发现，更不会意识到雾灯已对其他人造成干扰。很多新手会有这样的疑问：我坐在车内，怎么知道是否开启了雾灯?很简单，我们只需要观察仪表盘上的图标就能判断出来。

阳光课堂教学改革工作总结

阳光课堂教学改革工作总结 关键字：阳光课堂教学改革工作总结 为推进新课改，改进教学方法，深化阳光教学课堂教学改革，提高教学效果，促进交流，为年轻教师做好“传、帮、带”工作，我们九年一贯制学校中学部安排全体教师开展阳光教学课程改革教学活动。在本学期的基础教育课程改革活动中，教务处充分体现了组织、指导、督查的作用，在主管教学副校长的管理下，在教务主任的组织下，全体教师认真参加此项活动，无论是集体教研、备课、上课还是评课、反思，以及学生学习成绩的提升都卓有成效，活动很有特色： 1、实： 本学期在阳光课改教学活动中全体教师都本着求真务实的态度，做了充分的准备：首先是学校召开全体教师大会，

赵校长组织全体教师观看阳光课堂教学模式的解读纪录片，然后指导教师阳光课堂教学模式的运用技巧，会后我们中学部召开教师大会进一步落实校长关于课改的指示精神，制定相应的课改工作方案，强化阳光课堂教学模式的进一步推进工作。我们中学部的任课教师积极参与课堂教学的改革活动中，不论是课前集体备课，准备课件，小组指导，还是深挖教学资源，课前演练等工作做得详实到位。在课堂上，采用阳光教学模式，以学生为主体，扎扎实实上课、真正为学生上课、着眼于全体学生的发展，而不是只求课堂的严谨、有序、生动、活泼，不求表面的热闹，不求听课的人感觉有趣。在听课中，我们看到的是实实在在的以学生为主体的阳光教学。课后，教务处组织教师开展学科教研活动，大家在一起交流，上课教师进行说课，阐述教学设计的理念，进行教学反思；听课教师真诚地提出自己的见解，主管教学的孙校长和高主任也做了科学严谨

的评课，教务干事王珂珈记录每次的教研记录存档。每位教师都抱有诚恳的求知态度，一心提高自己的教学水平，在课改推进工作活动中，每位教师都受益匪浅。大家也确实在这次活动中成长了，提高了。活动取得了实实在在的教学效果。 2、新： 我们九年一贯制学校是由原一中、二中、一小组合在一起新学校。我们在继承和发扬原来阳光教学模式的基础上，按照赵校长的要求要有创新，以“三公开”展示课为载体推进阳光课改的进程是我们公开课活动的出发点，于是我们教务处安排以各级骨干教师为先导的三公开展示活动。通过教师不断地摸索、学习，渐渐转变了教学观念，改进了教学方法，实现了教师角色的转变，也促使学生改变了传统的学习方式。在以”三三三”为主导的阳光课堂教学模式课堂上教师的讲解少了，学生的发言多了；教师的分析少了，学生的发现多了；教

汽车车灯控制系统DOC

信息科学与技术学院微机原理与接口技术课程设计报告 题目名称：汽车车灯控制系统

目录 1．题目及要求 (1) 1.1 题目 (1) 1.2 要求 (1) 2.功能设计 (1) 2.1 汽车图形 (1) 2.2 汽车左转 (1) 2.3 汽车右转 (1) 2.4 汽车前进 (1) 2.5 汽车倒退 (1) 2.6 汽车停止 (1) 2.7 响铃模块 (1) 3.主流程图 (2) 4.详细设计 (3) 4.1 汽车图形显示 (3) 3.2 汽车停止、转向、倒车的指示 (3) 5.结果显示 (4) 5.总结 (7) 6、程序代码 (8)

1．题目及要求 1.1 题目 汽车车灯控制系统 1.2 要求 1)实现停止时的指示灯； 2)实现汽车转向时指示 3)实现倒车指示 4)扩展功能：实现倒车的声音提示 2.功能设计 2.1 汽车图形 功能：用汇编语言在dos下实现一个汽车的图形，和四盏灯。 2.2 汽车左转 功能：按’A’键，实现汽车的左转，左前、左后指示灯亮，右前、右后指示灯灭。 2.3 汽车右转 功能：按’D’键，实现汽车的右转，左前、左后指示灯灭，右前、右后指示灯亮。 2.4 汽车前进 功能：按’W’键，实现汽车的向前行驶，并且四盏指示灯全灭。 2.5 汽车倒退 功能：按’S’键，实现汽车的倒退行驶，并且后面2盏指示灯全亮，前面2盏指示灯全灭。 2.6 汽车停止 功能：按’B’键，实现汽车的停止，并且四盏指示灯全亮和倒车提示音。 2.7 响铃模块 功能：汽车停止时，提供倒车提示音。

3.主流程图 No Yes Yes RET No Yes RET No Yes RET No Yes RET No Yes RET No 非定义字符 RET Yes 开始 与W 比较 有无按健 退出 等待 与A 比较 与D 比较 调用DRAW_W 调用DRAW_A 调用DRAW_D 与S 比较 调用DRAW_S 和响铃函数 与B 比较 调用STOP 与空格比较

汽车及零部件产业发展调研报告

汽车及零部件产业发展调研报告 市经济和信息化委员会周俊宇 一、汽车零部件产业规划之产业现状 绵阳市汽车及零部件产业通过多年发展已初具规模，涌现出一批市场竞争能力强、发展前景好的企业和产品。随着华晨汽车南方基地一期建成达产，我市正逐步成为全省重要的轻卡、皮卡、suv、微型面包车等整车生产基地。中国重汽集团绵阳专用汽车有限公司一期建设竣工投产，填补了省内重型专用车项目的空白;车用汽油机及柴油机等关键零部件产品已形成规模生产，具有较强综合实力。2009年，全市汽车工业规模以上企业44户，拥有国家级技术中心1个(新华公司)、省级技术中心1个(三力公司)，产值过10亿元的企业1户。全行业规模以上企业实现工业总产值42.37亿元,同比增长49.7%。 (一)整车产品初步形成 全市现有华晨汽车南方基地—华瑞汽车及中国重汽集团绵阳专用车有限公司。华瑞(华鑫)汽车2009年汽车产量实现1.97万辆。中国重汽集团绵阳专用车有限公司2009年底一期建成投产。 (二)汽车零部件产业不断壮大 全市汽车零部件产业主要产品已涵盖发动机总成、转向器总成、传动轴总成、凸轮轴、齿轮及飞轮、气门构件、液压

挺柱、空气滤清器等类型，产品生产初具规模，具有一定的竞争力，已成为国内主要汽车整车及关键零部件配套生产协作伙伴，并逐步． 挤入了欧美汽车零配件配套体系。 (三)产业集群发展开始起步 我市涪城区、游仙区、高新区、经开区集聚了华瑞(华鑫)、中国重汽2家整车企业和新华内燃机、华晨瑞安、三力股份等数十家配套的零部件企业，逐步形成了特色鲜明的产业集群。 (四)制约汽车及零部件产业发展的主要因素 一是汽车生产规模总量小,龙头企业发展不足，带动潜能尚未发挥;二是零部件企业虽然数量较多，但产业集中度低，普遍规模偏小，产品结构单一;三是虽然绵阳汽车产业已形成了一定的相对集中，但基本属于分散布点，线条式发展模式，没有专门的汽车产业园区或汽车产业集中发展区;四是部分 企业自主研发能力弱,产品附加值低,标准化、系列化、通用 化程度不高,还难以完全适应国际采购系统化、模块化供应的要求。 二、汽车零部件产业规划之发展环境 (一)面临的形势 在全球化背景下,我国汽车工业发展的消费结构、组织结构、竞争环境和体制政策正在经历深刻的变化。

车灯调光电机参数

汽车大灯高度可调是指大灯有调节灯光照射角度的功能，通过调节大灯照射角度以便获得最佳的照射范围，从而提高道路行驶的安全性。大灯高度调节可以分为手动和自动两种。电动调节器工作原理手动调光系统通常装备在无空气悬架的汽车上，使用时驾驶员通过驾驶室内开关来调节近光灯光线的倾斜角，开关通常安装在驾驶员比较容易接触到的地方。车灯调光电机是一种应用在汽车大灯调光驱动上的电机，具有减速、传动功能，主要传动结构由驱动电机，齿轮箱组装而成；驱动电机可采用直流有刷电机、直流无刷电机、步进电机、空心杯电机、微型马达作为驱动电机，齿轮箱可采用行星齿轮箱、蜗轮蜗杆齿轮箱、定制齿轮箱服务；输出功率在50W以内，电压在24V以内，直径规格在38mm以内的小功率微型电机，汽车大灯调光电机通常采用定制车灯调光电机齿轮箱参数。 车灯调光电机参数： 产品名称：10MM减速齿轮箱 产品分类：塑胶行星齿轮箱 外径：10mm 材质：塑料 旋转方向：cw&ccw 齿轮箱回程差：≤3° 轴承：烧结轴承;滚动轴承 轴向窜动：≤0.3mm(烧结轴承);≤0.2mm(滚动轴承) 输出轴径向负载：≤1N(烧结轴承);≤7N(滚动轴承) 工作温度：-20 (85)

定制参数、规格范围： 尺寸规格系列：3.4mm、4mm、6mm、8mm、10mm、12mm、16mm、18mm、20mm、22mm、24mm、28mm、32mm、38mm； 材质系列：塑胶行星齿轮箱、金属行星齿轮箱 输出力矩范围：1gf-cm至50kg-cm； 减速比范围：5-1500； 输出转速范围：5-2000rpm；

定制开发方案： 项目名称：汽车大灯调节器电机齿轮箱 项目难题：解决大灯随转角度及长期使用齿轮损坏的问题品 解决方案：大灯随转齿轮箱的优化及产品结构的优化使得产品在长期使用及坑洼路面齿轮传动角度不稳定的情况。 生产厂家 深圳市兆威机电股份有限公司成立于2001年，是一家研发、生产精密传动系统及汽车精密注塑零组件的制造型企业，为客户提供传动方案设计,零件的生产与组装的定制化服务。

2020学年小学校本培训工作总结

2020学年小学校本培训工作总结 培训总结2020-04-26 时间飞快，一段时间的工作已经结束了，这是一段珍贵的工作时光，我们收获良多，是时候仔细的写一份工作总结了。那么问题来了，工作总结应该怎么写？下面是小编为大家收集的2020学年小学校本培训工作总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 2020学年小学校本培训工作总结1 本学期在学区研训员的指导下，我校校长和教导处的的领导下，学校领导的精心安排下，我们教研组组织教师积极地开展了各项教育教研活动。加强教师校本培训和校本教研活动，全面提高教师专业素质。以提高课堂教学为核心，注重课堂教学的时效性，高效性。从细节抓起，为了更好地做好以后的教研工作，现就本学期教研工作总结如下： 一、研读新课标，践行新理念。 1.以“研读新课标，践行新理念”为活动重点，加强我组教师对《小学课程标准）》的学习，不断提高课程实施水平，构建绿色高效课堂。利用网络平台，解读《小学课程标准》。 分散研修期间，组织全组教师观看优秀课例视频，以研修课例引领研修组打磨优秀课例。磨课期间，公开、公平、公正选出主讲教师，制定切实可行的磨课计划。研修组组织选取课题、制定教案、修改教案，听课、评课、撰写感言、磨课总结等活动。

二、开展课堂教学展示活动，把教学研讨带进课堂。 1.校级成长课申报。 本学期，围绕学校“成长课”活动，教师在校博客平台上申报课题，确定时间，其他教师机动去听课，这样不仅起到一个监督的作用，更是提高教师自身素质的一个很好的平台。 2.校内-------师徒结对。 结合本组教师的特点，我组开展师徒结对活动。充分发挥骨干教师的带动作用，以经验带动激情，推动原有骨干教师更上层楼，拉动年轻教师迅速成长。通过师徒共同备课，共同上课等活动，提高年轻老师的业务水平。 加强对青年教师的培养和提高，为青年教师的发展创造环境，给中青年教师提供学习、培训的机会和展示的平台，通过年级组骨干教师“传、帮、带”的方式，一方面达到教学相长的目的，另一方面使青年教师尽快成长我组的学科带头人，同时使各位教师养成同伴互助的良好习惯。对校本教研活动起到了推波助澜的作用。 特别是新教师，结合他们的考核，让他们自由师徒结对，其他教师也要互相结对，起到一个共同学习的良好氛围： 吴元井——潘晓娟、郑李珍郑慧慧——金婷婷、戚焕杨郑李珍——李坚 吴淑芬——李晓琼 三、严谨教学常规，提升教学质量 1．认真落实集体备课制度。本学期我们继续实行集体备课，认

2020年汽车车灯行业分析报告

2020年汽车车灯行业 分析报告 2020年10月

目录 一、行业管理 (4) 1、行业主管部门 (4) 2、行业质量控制法律法规和认证体系 (5) （1）中国强制性产品认证制度 (5) （2）IATF 16949:2016质量管理体系 (5) （3）环境管理体系认证 (6) （4）职业健康安全管理体系 (6) 3、相关行业政策 (6) 二、行业发展概况 (8) 1、汽车整车制造业发展概况 (8) （1）行业增长进入调整期，我国汽车行业长期向好 (8) （2）行业格局发生变化，寡头效应初步显现 (10) （3）政策推动下新能源车销量高速增长 (10) （4）“四化”代表汽车行业的发展方向 (12) 2、汽车灯具行业发展概况 (12) （1）汽车灯具发展历史 (12) （2）汽车灯具分类 (15) （3）汽车灯具行业发展现状 (15) （4）汽车灯具行业未来发展趋势 (17) 3、汽车灯具行业与整车制造行业的关系 (18) （1）二者既是上下游行业，又相辅相成 (18) （2）独特的合作模式决定两者均谋求建立长期的合作关系 (18) 三、行业竞争情况 (19) 1、汽车车灯行业竞争格局和市场化程度 (19) 2、行业主要企业 (22) （1）海拉集团（Hella） (22) （2）斯坦雷（Stanley） (22)

（3）法雷奥集团（Valeo） (23) （4）韩国三立（SL） (23) （5）小糸车灯（Koito） (23) （6）华域视觉 (23) （7）星宇股份 (23) 3、行业进入壁垒 (24) （1）客户资源壁垒 (24) （2）技术壁垒 (24) （3）成本壁垒 (25) （4）质量认证壁垒 (25) 4、市场供求状况及变动原因 (25) （1）市场需求状况 (25) （2）市场供给状况 (26) 5、行业利润水平的变动趋势及变动原因 (27) 四、行业特征 (28) 1、行业技术特点 (28) 2、行业上下游情况 (31) 五、主要出口市场政策与贸易摩擦 (32)

设置标准灯光参数

设置标准灯光参数 在了解了基本的照明类型和各种标准灯光的特点后，读者还需要掌握灯光的设置方法。因为在3ds Max中各种灯光的参数设置基本相同，所以在此将以天光和目标聚光灯的创建参数为例来讲述灯光的设置方法。 （1）天光 单击标准灯光面板上的“天光”命令按钮，然后在视图中单击即可创建一个天光对象。选择该对象，进入“修改”面板。这时会出现“天光参数”卷展栏，如图11-8所示 “启用”：该复选框决定是否启用灯光，当“启用”复选框处于选择状态，使用灯光着色和渲染以照亮场景。 “倍增”：用来控制灯光的功率。例如，如果该参数为2，灯光将亮两倍。如图11-9所示为“倍增”参数为默认值1和“倍增”值为2的场景效果。 “天空颜色”：选择该选项组中的“使用场景环境”单选按钮，可以使用“环境和效果”对话框中的环境设置灯光颜色，只有在“光跟踪器”渲染方式才有效果。选择“天空颜色”单选按钮，可以通过单击右侧的颜色显示窗，在打开的“颜色选择器”中为天光染色，如图11-10所示。选择“贴图”复选框，可以通过单击None按钮，为天光颜色添加贴图。右侧的参数栏用来设置使用贴图的百分比。

“渲染”：该选项组中的参数只有在默认的扫描线渲染器下才可以编辑。选择“投影阴影”复选框后，天光将会投射阴影。“每采样光线数”参数用于计算落在场景中指定点上天光的光线数。在制作动画时，将该参数设置的高一些可消除闪烁。如图11-11所示为设置不同光线数渲染图像的效果。 “光线偏移”：设置该参数可以在场景中指定点上投射阴影的最短距离。当把“光线偏移”参数设为0时，可以使该点在自身上投射阴影；较高的参数可以防止点附近的对象在该点上投射阴影。 （2）目标聚光灯 “常规参数”卷展栏用于控制灯光的启用、灯光类型和阴影类型等内容，如图11-12所示。