结构制图标准
结构制图标准（第一版）
一、总则
为规范本院结构专业制图，提高设计质量，特制定本标准。
二、图纸尺寸、图幅、图签等均按国家制图标准执行。
三、图面要求
图纸比例：本专业制图一律按1：100的比例规定制图，其余比例的图形，一律通过相对比例转换为1：100的出图比例制图。
文字字体规定
设计图内一般所用字体如下：
; ;(双线体);(双线体)
除封面、图签等与其他专业共用的图型可用windows字体外，本专业图纸不宜用以上规定外的其它字体。
文字与字高规定
3.3.1轴线尺寸：300、
3.3.2图内标注：250~300，特殊情况放宽到：200~350
3.3.3文字宽高比：一般~，正常：，
特殊情况可放宽至：~
3.3.4图名：900~1200，采用双线体文字，图名比例字：400~500
3.3.5图内文字说明：450~700
3.3.6大样图名：700~900双线体
3.3.7索引图名：外为中1400粗线圆，内为700~900双线体
其它规定
3.4.1图名线：为50宽粗实线，每边超出图名~倍字宽，必须对称
3.4.2图内索引：?900细实线园，以引线中分，上为索引大样图号,下为大样图所在
图号，如画于本图，用一短粗线表示。
3.4.3轴线号：? 800图内450高文字，也可采用天正轴线号。
3.4.4两道轴线之间的尺寸为：700~1000，但同一张图同一方向的两道轴线间尺寸距
离应相同，标注线起点到最近标注目标之间的距离：200~900，同一张图同一方
向的标注线起点到最近标注目标之间的距离宜相同。
对称标注线一般位于标注目标的左侧与上侧，特殊情况才标注于另一侧，非对称标注线，应标注与标注目标相同的一侧，不得标注于另一侧。
3.4.6图内标注尺寸不应打散，必须严格反映实际尺寸。
四、归档标准
工作图内可以一个文件内有多张图，也可以一个图型内通过图层管理多张图，但归档图内必需一个文件一张图，图名就是图号，如结施,图纸建议均绘制于模型空间，不使用图纸空间，所有归档图都放置于“归档”目录内，当工作图与归挡图不一致时，应将工作图与归档图同时归档。
如工作模型的尺寸超大，必须采用图纸空间布局时，则所有图均按图纸空间的布局归挡，不得部分采用图纸空间布局，部分采用模型空间归档。
五、施工图绘制内容及相应的图名规定
桩位布置图 (0zwbz)
桩位布置图反映的是桩位布置，由桩与轴线组成，主要反映桩中心与轴线的偏位关系，桩为实线，桩中心以超出桩身300的十字交叉点划线表示，本图不表现承台、柱、剪力墙、档土墙等内容，不许以承台布置代替桩位布置，可以以虚线表现承台。桩设计编号以“ZHxx”表示，一般以：桩身直径、扩大头直径、设计单桩承载力等参数相同者为同一设计编号，有时桩长、桩顶标高等参数也计入设计编号的
内容，具体视情况而定。施工编号以“SZxx”表示，每桩一号，按顺序编号，施工编号建议编写，不编也可。本图宜配上具有角点座标的红线，并画上关键点距红线的尺寸。如无专门的桩设计构造与施工说明，可以在本图内表达桩设计构造与施工说明。
承台与拉梁（及基础梁）布置图 (0ctbz)
本图反映承台与拉梁及基础梁布置。本图底图应表现柱、剪力墙、挡土墙、地下水池壁等竖向承重构件，柱、剪力墙以全黑填充，挡土墙、地下水池壁等以dote 灰度阴影填充，以示区分。承台与拉梁及基础梁实线表示，桩虚线表示。承台以“CTxx”表示，梁上有挡土墙或剪力墙的承台间梁为基础梁以“JLxx”表示，其它承台间梁为承台拉梁以“CTLxx”表示，一般以截面尺寸与配筋相同者取为同一编号，同一编号的梁跨度可以不同，一般以受力相近的某一跨度区间为同一编号。承台应标注以轴线为定位的尺寸线。同一编号的梁只在醒目位置标注一两个尺寸，不需全部标注。如轴线不在梁中或梁边，应标注梁偏位尺寸。如拉梁及基础梁配筋较复杂，准备以平法形式配筋，则本图可不编梁号，而只标注梁断面尺寸。
承台与拉梁（及基础梁）配筋表
采用本院统一配筋表与说明，梁采用平法配筋时，不填写梁表，承台与梁数量较少且简单时，可在承台与拉梁及基础梁布置图中简化表达。
拉梁与基础梁配筋图 (0zl)
当拉梁与基础梁配筋复杂时采用，按平法规则制图。底图要求与承台与拉梁及基础梁布置图相同。
地下室底板结构布置图 (0db)
地下室底板结构布置图的底图为承台与拉梁及基础梁布置图的底图，但承台及拉梁与基础梁应改为虚线，去掉桩，外边线为实线。本图主要表现的内容为：集水井、排水沟、取水槽、挡土墙、地下水池壁、人防口部、电梯底坑、楼梯起跑、坡道起跑、后浇带等的布置与详图索引。挡土墙编号为：DQxx，人防墙编号为：RQxx，地下水池壁墙的编号为：BQxx，口部、车道出入口、排风井、电缆井等用圆或椭圆框住，并用引出线标注编号，口部编号为：口部一、口部二等等，车道出入口编号
为车道出入口一、车道出入口二等等，余类推。详图均用索引号索引。构造详图、挡土墙、水池壁墙详图、口部大样原则上应另图绘制，如大样较少且图面有空间则可在本图表达。如底板的配筋为较简单通长筋，可在本图合并表示，如底板筋较复杂，应另图表达。
地下室底板配筋图 (0bj)
用于地下室配筋较复杂的工程。地下室配筋应采用通长配筋方式，对板块跨度变化较大或板跨较大从经济性考虑，可采用通长筋与支座短筋结合的配筋方式。如底板的配筋为较简单通长筋，可在地下室底板结构布置图内合并表示。
基础平面布置图 (0jc)
用于独立基础、条形基础、筏板基础等工程，独立、条型基础应标注相对于轴线的基础尺寸，筏板基础应标注相对于轴线的外边尺寸。独立基础编号为：J-xx，条形基础或筏板基础的基础梁编号为：JL-xx。条型基础或筏板基础宜采用梁板底面相平的反梁式设计，特殊情况除外。如筏板的配筋为较简单通长筋，可在本图合并表示，如筏板筋较复杂，应另图表达。如基础梁的配筋为较简单通长筋，可在本图内列表表示，如基础梁配筋较复杂，应另图以平法表达。
基础梁配筋图 (0zl)
用于条形基础或筏板基础梁配筋较复杂的工程。按平法规则制图。
基础筏板配筋图 (0bj)
当基础筏板配筋复杂时采用，筏配筋应采用通长配筋方式，对板块跨度变化较大或板跨较大从经济性考虑，可采用通长筋与支座短筋结合的配筋方式。如筏板的配筋为较简单通长筋，可在基础平面布置图内合并表示。
基础配筋表
按本院标准基础配筋表填写，用于独立基础。
柱（墙）定位编号图 (0zqdw)
本图为柱、剪力墙等主要承重构件的布置图，地下室挡土墙与地下水池壁等在地下室底板结构布置图中编号表示，不在本图中表达，柱和墙均不填充。柱墙定位
尺寸均按最底层相对于轴线标注，凡标注的柱，尺寸要注全；编号与偏位尺寸均相同的柱，可仅标注其中一个柱，其余不标；编号相同，偏位尺寸不同时，应每柱标注。柱内应画出以上各层的收缩关系，一般的收缩是平某一边或对称于柱中心，这种情况不用标注收缩尺寸，不符合这种收缩条件的特殊情况应标注收缩尺寸。柱墙编号规则如下：一般框架柱：KZxx，框支柱：KZZxx，独立墙柱（按煎力墙计算，但按柱配筋的柱）：QZxx，剪力墙：Qxx。剪力墙以连续的一段墙为一个编号，也可以相互关联的一组墙为一个编号，如筒体。
柱配筋表
按本院标准柱配筋表填写。
剪力墙配筋详图
剪力墙配筋以详图方式制图，详图比例在1：25~1：50之间，建议将1：100的墙放大三倍用来设计详图，详图中尺寸与配筋相同的约束边缘构件与构造边缘构件可合并编号，约束边缘构件编号为：YAZxx，构造边缘构件编号为：GAZxx，不区分暗柱、翼柱与端柱，但相应的尺寸必须符合规范要求。相同的边缘构件仅需画一个详图，其余的编号填充表示。分布筋局部示意即可。剪力墙位于地下室挡土墙部分的，应满足挡土墙的受力要求，位于人防地下室的，应满足人防地下室的相应要求。柱位于地下室外墙且作为地下室外墙的壁柱考虑的，应按压弯构件验算柱的配筋。
xx层（xx标高层）梁板模板图 (0mb)
模板图以梁、柱、墙、楼梯布置图为底图，本图主要表现：板厚、主要楼面的标高、有高差楼面的相对标高、高差处的构造、梁截面尺寸与定位、板洞口尺寸与定位、楼梯尺寸与定位、楼梯的编号、梯柱的定位布置、梯平台梁的布置、后浇带布置、梁上起柱的定位与编号、局部构造详图的索引、沉降观测点布置等。对于不同的楼层，应主要的楼面结构相同时方可合并表达，当楼面结构变化较大时应分层表达。梁线应区分主次梁，主梁线拉通，次梁线在主梁交叉处断开，井字次梁相互交叉处两向都不拉通，井字梁也可按平法用粗虚线表示，一般的梁线为虚线，高差处的梁线为实线。梁尺寸应按跨居中放置并平行于梁线，井字梁按单跨居中放置，
一般情况下梁尺寸放置于梁的上侧与左侧，特殊情况可放置于梁的下侧与右侧，梁尺寸距梁线距离为半个字高左右。次梁的定位主要以第三道尺寸定位为主，第三道尺寸不能定位的，辅之以图内尺寸定位，注意不要与其他图素冲突。楼面高差处应以局部剖面示意，坡道等楼面标高连续变化处应以连续的剖面示意，剖面应以灰度填充。主要的楼面标高应在醒目位置在标高图例上用“H=xxx”表示，该标高与层高表中的标高一一对应，同一楼层的高差处的楼面标高在标高图例上用“H±xxx”表示。主要的板厚在说明内交代，与主要板厚不同的，用对角斜线示意板块，用“h=xx”
标注板厚，该标注平行于板块线。板洞口除标注洞口本身的尺寸外，还应标注洞边距轴线的定位距离，楼面洞口应画出洞口影线（地梁、屋面构架等空梁除外），方洞口影线为折线，圆洞口影线为弧线，方洞口影线的折角点距洞口两边线的距离应相同，折角点一般位于左上角，洞口影线范围的大小应适中，洞口影线应灰度填充。
楼梯只表示梯跑，不表示扶手、方向与方向线等建筑元素，折断线用于仅表示部分梯段时，楼梯应标注梯跑的尺寸及级数x级宽，梯柱的定位与编号，平台梁的布置与编号，平台梁一般位于半层，以粗点划线表示,梯柱与平台梁及梯梁大样可统一在楼梯剖面配筋图中表示。后浇带以“sacncr”1：1600比例填充，宽度800~1000，应标注距轴线的定位尺寸。局部构造详图如量较少不影响本图构图时，一般在本图表达，否则另图表达；比例以1：50~1：20为宜。原则上，模板图、板配筋图、梁配筋图必须分开出图，但当板配筋为简单通长筋时，可与模板图合并出图，对地梁、厂房等楼面构造简单、梁又较规则的情况，可将模板图与梁配筋图合并出图，任何情况下梁配筋不得与板配筋合并出图。
xx层（xx标高层）梁配筋图 (0zl 0cl 0zl1 0zl2)
梁配筋图的底图同模板图，梁配筋以平法表示，简化原则按本院总说明，可主次梁配筋合并表达，如字符拥挤可主次梁分开表达。
xx层（xx标高层）板配筋图 (0bj)
板配筋图的底图同模板图，板配筋方式分为三种：
第一种：通长配筋。用于人防楼面板、地下室底板、地下室顶板、转换层楼板、高层的屋面板、温度变化较大的楼屋面板以及其它需通长配筋的场合。
第二种：通长筋加支座短筋。用于第一种方式板跨变化幅度较大的情况。
第三种：普通分离式配筋。用于除第一、二种以外的普通楼面板。
通长筋的范围较简单明确时，可不画范围线，否则应画范围线，通长筋的底、面筋距离为2~3个字高，并且各向各跨应一致。采用普通分离式配筋时，底、面筋均应按跨布置，当部分板跨度较小时(一般以小于1800为界)，面筋可局部拉通；当跨度尺寸、配筋大小、支座条件均相同时可只画其中的一个或一组板块的配筋，其余的编号表示，编号时应以对角线标出板块范围，板号平行于板块范围线居中放置，板块对称时，板块线也应对称；板编号采用双线体文字，字高350。支座负筋的长度按计算，但不小于600。板筋的标注一般按实标注，某些配筋值可编号以简化表达，常用编号如下，“G”表示构造配筋，图中按板厚与砼强度计算结果表达，“K8”
表示?8@200，“K10”表示?10@200，“K12”表示?12@200，“M8”表示?8@150, “M10”表示?10@150, “M12”表示?12@150，不得以其他编号表示，也不得以不标注负筋值为缺省标注。负筋采用简化表达法，即在负筋的下方标注钢筋长度，对称时为总长，非对称时为单边长度，不包括梁宽，负筋的上方标注配筋值。
5.17楼梯剖面配筋图
本院的楼梯配筋不准采用楼梯配筋表方式出图，采用楼梯剖面配筋图的方式出图。楼梯剖面配筋图的出图比例不小于1：50，可以建筑楼梯剖面大样图清理后作为底图，但应注意建筑专业出图比例与结构专业出图比例的区别，除了去除建筑楼梯剖面大样图中的填充影线、栏杆扶手外，其他与结构无关的建筑元素也要尽量去除。楼梯的平台板配筋一般在楼层平面配筋图中表示，楼层平面配筋图中未能表示的平台板配筋应在本图中表达。梯板尺寸与配筋相同者，可只画其中的一块板的配筋，其余编号表示。梯板编号为aTBxx，a为楼梯号。对于回型楼梯、梁板式楼梯等，可在平面模板图中直接编梯板号，本图中直接画出相应编号的梯板配筋即可。其它图中未能交代的梯柱、平台梁等与楼梯有关的构件可在本图中集中交代。
5.18人防口部详图
人防口部详图按地下室底板结构布置图中的人防口部编号以不小于1：50的比例出详图，详图应画出各墙的轴线与轴线号，应标注各墙肢相应于轴线的偏位尺寸，
详图中剪力墙与柱采用混凝土阴影图案填充，门框墙按计算配筋，非门框墙的隔墙不填充，已编号者注以编号，未编号者直接注以配筋。门的上下门框配筋在平面详图中以剖面号引出，层高、门洞高、门上下框尺寸与配筋均相同者，可合并编号，门框剖面大样图中宜按建筑图示意吊钩。详图中钢筋较复杂时，宜用钢筋放样示意。
六、线型、颜色与线宽规定
颜色与线宽
8号色（浅灰）：用于轴线等须弱化表示的图素，打印线宽为：~。
1号色（红色）：用于钢筋等须加粗的图素，打印线宽为：~。
其余颜色：可用于各种图素，打印线宽为：~。
制图时一律用颜色来决定打印宽度，除图名线、索引等小型粗线外，不宜以pline 线来绘制粗线，比如钢筋线。
图素的颜色一般均随层的颜色，即设为bylayer，特殊情况设为固定的颜色。
线型
常用的线型规定如下：
轴线（点划线）：axis (center)
用粗点划线表示的梁（比如平台梁、过梁等）：center2
梁、桩、承台等按虚线表示的线：hidden
其余实线：continuous
图素的线型一般设为随层的线型，即设为bylayer，特殊情况设为固定的线型。
七、图层管理规定
以下为本院结构图图层、线型、颜色表，可用CJJCAD软件自行设定。
课程标准—《建筑工程制图与识图》课程标准(4.14.)
课程编码制订人制订日期修订人修订日期审定组（人）审定日期06B156010122吴美慧2015.8 《建筑工程制图与识图》课程标准 一、课程属性表 课程代码开设学期适用专业周课时理论课时考核方式课程类型 推荐教材名称 参考教材名称 前修课程后续课程 06B156010122课程名称建筑工程制图与识图 第1学期英文名称 The architectural drawing and image recognition 建筑设计技术 4周 /学期10总课时40学分4 20实践课时20作业次数10报告次数2 考核方法笔试机考设计（论文）其它名称《建筑工程制图与识图》作者 白金波陈中玉 张增宝 出版社天津科学技术出版社 是否高职高专 教材 名称《建筑制图与识图》作者赵艳敏吴俊出版社南京大学出版社 是否高职高专 教材 名称初等数学 代码 名称建筑 CAD 、建筑施工技术 代码06B156030122 ； 06B156030130 二、课程定位 《建筑工程制图与识图》是高职高专建筑工程专业的一门必修专业课。 三、课程目标 （一）知识目标
1．掌握正投影的基本理论，熟悉国家现行制图标准； 2．掌握建筑施工图与结构施工图的图示方法与识读方法； 3．能熟练识读一般民用建筑施工图。 （二）能力目标 1．会用绘图仪器制图； 2．能按照国家现行制图标准，正确绘制常见的工程形体投影图； 3．能熟练的识读一般民用建筑施工图； 4．会绘制是施工图的放样图； 5．具有绘制一般建筑物视图的能力； 6．具有较强的实际动手能力和分析问题、解决问题的能力。 （三）德育目标 培养学生热爱本专业、爱岗敬业的精神；培养学生对工作认真负责、一丝不苟、实事求是的 工作态度；培养学生勤于思考、善于钻研、吃苦耐劳的品质。 四、课程内容 （一）课程设计理念与思路 1．课程设计理念 以培养学生岗位能力为核心，采用设备演示和课堂讲授相结合的教学方法，使学生熟悉各种 绘图工具的使用方法；掌握绘图的思路和方法；能规范地绘制图纸。 2．课程设计思路 本课程的总体设计思路是以专业教学计划培养目标为依据，以岗位需求为基本出发点，以学 生发展为本位，设计课程内容。通过教学，学生掌握识图和制图的能力，为以后的学习奠定基础。 （二）课程学习情境设计 本课程学习情境设置：注重学生应用能力和专业素质的培养。按照以实践应用为目的，理论 知识以必须够用为度，以讲清概念，强化应用为教学重点，精选教学内容，结合学生的认知规律， 根据教学循序渐进、逐步深入的原则，学习情景共设计了 2 个： 1．各种绘图工具的认识与使用方法； 2．建筑、结构施工图的识读（建筑平面图、建筑立面图、建筑剖面图、梁结构、板结构等）。 （三）学习子情境设计 2个学习情景所对应的子情景合计7个子情境。 1．各种绘图工具的认识与使用方法：
建筑结构制图标准
建筑结构制图标准 GB/T 50105—2001 主编部门：中华人民共和国建设部 批准部门：中华人民共和国建设部 施行日期：2002年3月1日 关于发布《房屋建筑制图统一标准》等六项国家标准的通知 建标[2001]220号 根据建设部《关于印发一九九八年工程建设国家标准制定、修订计划(第二批)的通知》(建标[1998]244号)的要求，由建设部会同有关部门共同对《房屋建筑制图统一标准》等六项标准进行修订，经有关部门会审，现批准《房屋建筑制图统一标准》GB/T 50001-2001、《总图制图标准》GB/T 50103-2001、《建筑制图标准》GB/T 50104-2001、《建筑结构制图标准》GB/T 50105-2001、《给水排水制图标准》GB/T 50106-2001和《暖通空调制图标准》GB/T 50114-2001为国家标准，自2002年3月1日起施行。原《房屋建筑制图统一标准》GBJ 1-86、《总图制图标准》GBJ 103-87、《建筑制图标准》GBJ 104-87、《建筑结构制图标准》GBJ 105-87、《给水排水制图标准》GBJ 106-87和《暖通空调制图标准》GBJ 114-88同时废止。 本标准由建设部负责管理，中国建筑标准设计研究所负责具体解释工作，建设部标准定额研究所组织中国计划出版社出版发行。 中华人民共和国建设部 二○○一年十一月一日 前言 根据建设部建标[1998]244号文件《关于印发一九九八年工程建设国家标准制定、修订计划(第二批)的通知》下达的任务，本标准编制组对《建筑结构制图标准》(GBJ 105-87)进行了修编。编制组首先参照1990年收集到的反馈意见提出征求意见稿，面向全国广泛征求意见，随后提出了送审稿，再经函审和专家审查通过，使之具有较好的群众基础。 本标准的修编目的是： 一、与1990年以来发布实施的《技术制图》中相关的国家标准(包括ISO TC/10的相关标准)在技术内容上协调一致。 二、充分考虑手工制图与计算机制图的各自特点，兼顾二者的需要和新的要求。 三、对不适合当前使用的或过时的图例、表达方式和制图规则进行了修改、删除或增补，使之更符合实际工作需要。
通信工程制图课程标准
《绘图与CAD》课程标准 一、课程概况 （一）制定依据 本标准依据《通信网络与设备专业人才培养方案》中对《通信工程制图》课程培养目标的要求制定。 （二）课程的性质和作用 课程的性质：《通信工程制图》课程是通信网络与设备专业必修的专业优质课程，是校企合作开发的基于工作过程系统化的学习领域课程。 课程的作用：《通信工程制图》课程使工程施工技术人员通过阅读图纸就能够了解工程规模、工程内容，统计出工程量及编制工程概预算。只有绘制出准确的通信工程图纸，才能对通信工程施工具有正确的指导性意义。因此，通信工程技术人员必须要掌握通信制图的方法。通过本课程的学习使学生对通信工程制图与设计有一个比较全面清晰的认识具体要体现：课程要符合高技能人才培养目标和专业相关技术领域职业岗位（群）的任职要求；本课程对学生职业能力培养和职业素养养成要起主要支撑或明显的促进作用，要反映本课程与前、后续课程的衔接关系。 本门课程的先修课程包括：《计算机应用基础》、《数模电子技术》、后续课程有：《移动通信设备安装及配置》。通过学习，学生应达绘制工程制图的要求。 2、课程标准设计思路 《通信工程制图》根据“实验化教学、工学相结合”原则，要求根据订单班学生数周的顶岗学习，有针对性的完成与通信工程制图有关的移动通信技术知识，了解实际应用软件中的关键知识在课程中的定位，达到学生学以致用的基本要求。强调以“以本专业够用”为度，同时要扩宽学生的相关知识面，适当增加移动通信领域中新技术的介绍与讲解。 以职业能力和职业素质培养为主线组织教学内容；加强实践教学环节，增加实训学时，少讲多练，以提高学生的绘图及识图能力。 《通信工程制图》课程是体现以学生为主体的、以行动为导向，基于工作过程系统化的学习领域课程，在学习过程中，学生首先要获得的是关于职业内容和
结构工程师之制图规范
制图规范 1、所有外发加工图电子文档均采用AutoCAD R2000的格式，不能将PRO-E，UG等三维立体图直接外发加工。 2、层的命名，颜色，线型设置(见附图1) 全局线型比例设置：linetype=1.0 0层为轮廓线层；C层为中心线层；H层为剖面线层；D层为尺寸线层；REF层为参考物体层；NOTE层为技术要求等文字说明层； Defpoints层为基本层，其不打印。 附图1 3、尺寸标注设置 a、尺寸界线、尺寸线颜色设置为层的颜色（即byblock）;尺寸界 线起点距标注点在打印比例是1:1时设置为0.7, 尺寸界线终点 超出尺寸线设置为0.7;尺寸线箭头设置为实心的，箭头大小在 打印比例是1:1时设置为2.2,不设置中心标准。（见附图2）
附图2 a、文字类型设置为标准，颜色设置为层的颜色，文字高度在打印 比例是1:1时设置为2.5,按比例缩放，文字放置在水平、垂直的中心，字底距尺寸线取（打印比例是1:1时）0.7,线性尺寸之文字与尺寸线队齐,角度尺寸与引线标注之文字需设置为水平。 （参见附图3）
附图3 b、线性尺寸单位设置为十进制单位，精度设置为0.0，小数点格 式设置为逗号，测量比例如图幅是1:1打印时就设置为1.0，如放大n倍就设置为1/n,如缩小n倍就设置为n；角度尺寸单位设 置为十进制角度单位，精度设置为0.0.（参见附图4）
附图4 4、图框采用公司标准的图框（参见附图5），其版次栏每更改一次需升版，但如是采用先打样再确认的方式，打样过程中的更改版次不升，但打样图纸需注明是打样图纸（即每正式发行一次版次需升一次，但打样过程中的更改不升版），且每升版一次其零件的物料编码需升版一次。其材料栏按有关材料标准标示（冷轧板常用牌号是SPCC，电解板常用牌号是SECC，不锈钢板常用牌号是SUS 304，镀锌板常用牌号是SGCC）,如是金属板材，其厚度标示小数点后两位（如T=1.00）不再标 单位，其默认单位是mm.
《通信工程制图》课程标准
《绘图与CAD课程标准 —、课程概况 （一）制定依据 本标准依据《通信网络与设备专业人才培养方案》中对《通信工程制图》课程培养目标的要求制定。 （二）课程的性质和作用 课程的性质：《通信工程制图》课程是通信网络与设备专业必修的专业优质课程，是校企合作开发的基于工作过程系统化的学习领域课程。 课程的作用：《通信工程制图》课程使工程施工技术人员通过阅读图纸就能够了解工程规模、工程内容，统计出工程量及编制工程概预算。只有绘制出准确的通信工程图纸，才能对通信工程施工具有正确的指导性意义。因此，通信工程 技术人员必须要掌握通信制图的方法。通过本课程的学习使学生对通信工程制 图与设计有一个比较全面清晰的认识具体要体现：课程要符合高技能人才培养目标和专业相关技术领域职业岗位（群）的任职要求；本课程对学生职业能力培养和职业素养养成要起主要支撑或明显的促进作用，要反映本课程与前、后续课程的衔接关系。 本门课程的先修课程包括：《计算机应用基础》、《数模电子技术》、后续课程有：《移动通信设备安装及配置》。通过学习，学生应达绘制工程制图的要求。 2、课程标准设计思路 《通信工程制图》根据“实验化教学、工学相结合”原则，要求根据订单班学生数周的顶岗学习，有针对性的完成与通信工程制图有关的移动通信技术知识，了解实际应用软件中的关键知识在课程中的定位，达到学生学以致用的基本 要求。强调以“以本专业够用”为度，同时要扩宽学生的相关知识面，适当增加移动通信领域中新技术的介绍与讲解。 以职业能力和职业素质培养为主线组织教学内容；加强实践教学环节，增加实训学时，少讲多练，以提高学生的绘图及识图能力。 《通信工程制图》课程是体现以学生为主体的、以行动为导向，基于工作过 程系统化的学习领域课程，在学习过程中，学生首先要获得的是关于职业内容和工作环境的感性认识，进而获得与职业相关的专业知识和技能。强调以学生直接参与项目任务的形式一一行动导向，来掌握融合于实践行动中的新知识、新技能，而不是以往那种理论加上机的教学模式，真正落实教、
景观制图标准
园林景观制图规范细则 一、总则 1、工作目标 规范化——有效提高设计的工作质量； 标准化——提高设计的工作效率； 网络化——便于网络上规范化管理和成果的共享。 2、工作范围 本标准是依据建筑CAD制图的统一规则，适用于建筑工程和景观工程及相关领域中的CAD 制图。 3、工作风格 本标准为形成公司CAD绘图表达的风格的统一，不提倡个人绘图表达风格。CAD制图的表达应清晰、完整、统一。 二、制图 1、制图规范 工程制图严格遵照国家有关建筑制图规范制图，要求所有图面的表达方式均保持一致。 2、图纸目录 各个专业图纸目录参照下列顺序编制： 封面 图纸目录 景观专业：景观设计说明；总图；竖向图；放线图；索引图；分区图；节电详图；铺装详图。 建筑专业：建筑设计说明；室内装饰一览表；建筑构造作法一览表；建筑定位图；平面图；立面图；[wiki]剖[/wiki]面图；楼梯；部分平面；建筑详图；门窗表；门窗图。结构专业：结构设计说明；桩位图；基础图；基础详图；地下室结构图；（人防图纸）；地下室结构详图；楼面结构布置；楼面配筋图；梁、柱、板、楼梯详图；结构构件详图。电气专业：电气设计说明；主要设备材料表；平面图；详图；系统图；控制线路图。大型工程应按强电、弱电、火灾报警及其智能系统分别设置目录。 给排水专业：给排水设计说明；总图；平面图（自下而上）；详图；给水、消防、排水、雨水系统图。 暖通空调专业：暖通设计说明；主要设备材料表，平面图；剖面图；详图；系统图。 绿化专业：绿化设计说明；苗木材料表；总图；[wiki]乔木[/wiki]种植图；[wiki]灌木[/wiki]种植图；地被种植图； 3、图纸深度 工程图纸除应达到国家规范规定深度外，尚须满足业主提供例图深度及特殊要求。 4、图纸字体 除投标及其特殊情况外，均应采取以下字体文件，尽量不使用TureType字体，以加快图形的显示，缩小图形文件。同一图形文件内字型数目不要超过四种。以下字体形文件为标准字体，将其放置在CAD软件的FONTS目录中即可。(西文花体)、（西文花体）、（西文黑体）、（西文单线体）、simpelx(西文单线体)、（汉字宋体）、（汉字黑体）、（汉字楷体）、（汉字仿宋）、（汉字单线）。 汉字字型优先考虑采用和； 西文优先考虑和simplex或。
工程识图课程标准 参考
《工程识图》课程标准 第一部分前言 工程图样是准确表达建筑物的形状、大小及其技术要求的图形总称。同文字、数字一样，是人类借以表达、构思、分析和交流工程技术思想的基本工具。 建筑工程制图与识图，是建筑企业施工员、质检员和造价员等岗位人员必须具备的基本专业技能。《建筑工程制图与识图》是土建类专业的一门重要的专业（技能）基础课。学好本课程的内容将为土建类专业学生打下坚实的专业基础，也是做好本专业工作的坚实保障。因此，我系将其作为土建专业学生入学后开设的第一门专业基础课，藉此为土建类专业学生打开工程领域知识的大门，培养学生的严谨思维和负责精神，从而打下良好的职业道德基础。 一、课程性质与作用 该课程是建筑工程管理专业—门重要的专业（技术）基础课，以培养学生识图与绘图能力为主要目标，同时兼顾后继专业课程（房屋建筑构造、建筑施工技术、钢筋混凝土结构等）学习需要。它是进一步学习各种专业课程的基础。 二、课程的基本理念 本课程的基本理念是：技术+人文。 知识经济时代所需要的技能型人才，除了要具备所需要的专业知识和技能以外，更需要具有较高的人文素质、健全的人格、较强的社会适应能力和创新能力以及一定的人文关怀精神。因而，按照传统的“分工理论”，依据职业岗位设置专业，以培养一线人才的岗位能力为中心来决定理论教学和实践训练内容的能力
本位模式，既不适应现代社会劳动力流动加剧的变化，也不能培养健全人格的人。21世纪需要的是更具人文素质和文化底蕴的“技术人文主义者”。因此，课程理念从“能力本位”向“素质本位”转变已经是一种必然的趋势。 三、课程的设计思路 （一）关于专业 经过深入建筑企业调研，主要以建筑施工单位工程项目管理和工程造价的工作过程中对施工图识图绘图知识的要求为主线，以工作实践为起点，以岗位基础技能培养为目标，强化职业素质培养，与企业技术人员共同分析工程项目管理和造价岗位的工作过程，归纳总结典型工作任务或职能，提炼行动领域，结合职业资格标准，将行动领域转换为《建筑制图与识图》学习领域，遵循课程横向设计原则，以建筑工程基本形体及组合体实训、建筑绘图、建筑识图（建筑施工图、结构施工图和设备施工图）为主题单元载体设置学习情景，制定课程标准。 （二）关于目标 根据教育部《关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》，本着确立能力本位教育的思路，本标准明确了高等职业教育阶段《建筑制图与识图》课程的总体目标与具体目标。 （三）关于学习内容 课程内容的学习，注重学生实际操作技能，强调实训教学的重要性，，使教学内容与工作过程相结合。与石家庄市城市建设开发总公司深度融合，通过创建校内“课堂和工作地点一体化”的学习训练工作区和校外“顶岗就业一体”的实习场地，实践学习与理论学习基本比例为6:4，来满足本课程教学、技能训练的要求，实现“教、学、做”合一的多元交叉教学模式。
服装结构制图课程标准
服装结构制图课程标准 【课程名称】 服装原型结构设计 【适用专业】 中等职业学校服装制作与管理专业（服装制版专门化方向） 1. 前言 1. 1 课程性质 服装原型结构设计是服装制作与管理专业(服装制版方向)的一门专门化方向课程。是以学习服装结构规律为主要内容的课程。其功能是在于通过系统地学习服装结构制图理论知识和技能训练，使学生了解服装结构制图的基本方法和变化规律，掌握服装基本款式的结构制图，并能初步掌握服装款式变化结构制图，达到服装制版的上岗要求。 1. 2 设计思路 本课程以就业为导向，职业能力为本位，通过行业专家对相关工作岗位进行工作任务和职业能力分析的基础上，以服装结构制图专业流程为主线，按中职学生的认知特点，将本课程要求掌握的服装结构制图分解成若干个工作任务，包括服装结构制图与人体的关系、服装结构制图的基础理论知识、服装基本款式结构制图的方法和步骤，能熟练掌握这些基础知识和制图方法，进行服装基本款式的结构设计和制版，能进行一般服装工业化样板的设计制作。 本课程建议课时252。 2. 课程目标 熟悉服装原型结构相关知识，掌握服装平面结构设计的方法、步骤及样板制作，能掌握服装基本款式工业化样板的设计制作，掌握一般服装裁剪和缝制工艺，形成以下职业能力，为上岗就业做好准备。 职业能力目标： ●会进行人体和服装测量 ●熟悉服装成品规格与服装号型 ●会大类产品样衣打版 ●会样衣打版后复核校对 ●能对服装款式进行合理可行的解析评判，具有提出合理化修改意见的能力 ●能够依据人体特征制定样板设计方案并实施 ●能审视和分解服装效果图的 ●能对服装结构和工艺方案进行评判 ●能够深入理解服装结构综合设计的内涵和知识 3. 课程内容与要求
建筑师制图标准
----------------------- 页面1----------------------- 中华人民共和国国家标准 建筑制图标准 Standard for architectural drawings GB/T 50104-2001 主编部门：中华人民共和国建设部 批准部门：中华人民共和国建设部 施行日期：2002 年3 月1 日 关于发布《房屋建筑制图统一标准》等六项国家标准的通知 建标[2001]220 号 根据建设部《关于印发一九九八年工程建设国家标准制定、修订计划(第二批)的通知》(建标[1998]244 号)的要求，由建设部会同有关部门共同对《房屋建筑制图统一标准》等六项标准进行修订，经有关部门会审，现批准《房屋建筑制图统一标准》GB/T
50001-2001、《总图制图标准》GB/T 50103-2001、《建筑制图标准》GB/T 50104-2001、《建筑结构制图标准》GB/T 50105-2001、《给水排水制图标准》GB/T50106-2001 和《暖通调制图标准》GB/T 50114-2001 为国家标准，自2002年 3 月 1 日起施行。原《房屋建筑制图统一标准》GBJ 1-86、《总图制图标准》GBJ 103-87、《建筑制图标准》GBJ 104-87、《建筑结构制图标准》GBJ 105-87、《给水排水制图标准》GBJ 106-87和《暖通空调制 图标准》GBJ 114-88 同时废止。 本标准由建设部负责管理，中国建筑标准设计研究所负责具体解释工作，建设部标 准定额研究所组织中国计划出版社出版发行。 中华人民共和国建设部 二○○一年十一月一日 前言 根据建设部建标[1998]244 号文件《关于印发一九九八年工程建设国家标准制定、 修订计划(第二批)的通知》下达的任务，本标准编制组对《建筑制图标准》(GBJ 103-87) 进行了修编。编制组首先参照1990 年收集到的反馈意见提出征求意见稿，面向全国广 泛征求意见，随后提出了送审稿，再经函审和专家审查通过，使之具有较好的群众基础。 本标准的修编目的是：
《工程制图》课程标准
《工程制图》课程标准 课程类别：专业技术平台课程 课程代码： 教学时数：48 学分：3 制订人：完成时间： 一、课程标准的制订依据 本课程标准依据非机械类各专业标准中的人才培养目标和培养规格以及对《工程制图》课程教学目标要求而制定，用于指导《工程制图》课程建设和课程教学。 二、课程性质与作用 在非机械类各专业课程体系中，工程制图课程是比较重要的专业基础课程之一，属于岗位核心能力训练层次，也可作为专业群内其它专业的核心课或选修课。本课程是基于非机械类产品的设计、制造所需的制图能力和读图能力分析，以实际生产中典型的零部件为载体，采用项目式教学和任务驱动的教学方法。本课程主要培养学生具有综合运用有关课程、标准和规范等知识进行制图和识图的初步能力。 三、本课程与其他课程的关系 四、课程目标 培养学生能围绕工程实例，采用“教、学、做”三位一体化的方式，把理论教学所获得基本知识应用于项目教学中，使学生不仅有较高的理论基础，而且更重要的是有较高的工程实践技能。 1.专业能力 （1）具备一定的空间想象能力 （2）具备绘制零件图和装配图的能力 （3）具备识读零件图和装配图的能力 （4）具备掌握和应用相关的国家标准的能力 （5）具备查阅、使用、管理相关的技术资料的能力。 2.社会能力 （1）具有较强的表达能力及沟通能力； （2）具备独立解决问题的能力、较好的综合实践能力； （3）团队合作及协作能力； （4）具备良好的职业道德和社会责任感；
（5）具备良好的语言表达和自我推介的能力。 3.方法能力 （1）具备各科知识的综合应用能力； （2）具备创新设计能力； （3）具备获取和传递信息的能力； （4）具备工程实践能力。 五、课程教学内容与建议学时 表1 《工程制图》课程教学情景
建筑制图标准大全(最新版)
编号：__________ 建筑制图标准大全 （最新版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言
建筑制图是为建筑设计服务的，因此，在建筑设计的不同阶段，要绘制不同内容的设计图。在建筑设计的方案设计阶段和初步设计阶段绘制初步设计图，在技术设计阶段绘制技术设计图，在施工图设计阶段绘制施工图。 中国隋代已使用百分之一比例尺的图样和模型进行建筑设计。宋代《营造法式》一书，绘有精致的建筑平面图、立面图、轴侧图和透视图等，可以说是中国最早的建筑制图著作。清代主持宫廷建筑设计的样式雷家族绘制的大量建筑图样，是中国古代建筑制图的珍品。1799年，法国数学家G.蒙日出版《画法几何》一书，奠定了工程制图的理论基础。后人又著有《建筑阴影学》和《建筑透视学》等。上述三本著作确立了现今建筑制图的基本理论。当前在世界范围内已逐渐普遍利用电子计算机制图以提高效率。 按照施工图的制图规定，绘制供施工时作为依据的全部图纸。施工图要按国家制定的制图标准进行绘制。一个建筑物的施工图包括：建筑施工图、结构施工图，以及给水排水、供暖、通风、电气、动力等施工图。其中建筑施工图包括：①总平面图，表示出构想中建筑物的平面位置和绝对标高、室外各项工程的标高、地面坡度、排水方向等,用以计算土方工程量,作为施工时定位、放线、土方施工和施工总平面布置的依据。工程复杂的，还应有给水、排水、供暖、电气等各种管线的布置图、竖向设计图等。②建筑平面图，用轴线和尺寸线表示出各部分的尺寸和准确位置，门窗洞口的做法、标高尺寸，各层地面的标高，其他图纸、配件的位置和编号及其他工种的做法要求。建筑平面图是其他各种图纸的综合表现，应详尽确切。③建筑立面图，表示出建筑外形各部分的做法和材料情况，建筑物各部位的可见高度和门窗洞口的位置。④建筑剖面图，主要用标高表示建筑物的高度及其与结构的关系。⑤建筑施工图，包括建筑外檐剖面详图、楼梯详图、门窗等所有建筑装修和构造，以及特殊做法的详图。其详尽程度以能满足施工预算、施工准备和施工依据为准。 １总则 １．０．１为了使建筑专业、室内设计专业制图规则，保证制图质量，提高制图效率，做到图面清晰、简明，符合设计、施工、存档的要求，适应工程建设的需要，制定本标准。 １．０．２本标准适用于下列制图方式绘制的图样： １手工制图； ２计算机制图。 １．０．３本标准适用于建筑专业和室内设计专业下列的工程制图： １新建、改建、扩建工程的各阶段设计图、竣工图； ２原有建筑物、构筑物等的实测图； ３通用设计图、标准设计图。 １．０．４建筑专业、室内设计专业制图，除应遵守本标准外，还应符合《房屋建筑制图统一标准》（ＧＢ／Ｔ５０００１—２００１）以及国家现行的有关强制性标准、规范的规定。 ２一般规定
建筑工程制图课程标准
无锡城市职业技术学院 《建筑工程制图》课程标准 课程名称：建筑工程制图 学时数：80 学分：4 课程类型：B 适用专业：建筑工程技术 1、课程性质 本课程是建筑工程技术专业和工程造价专业的一门专业基础课程。该课程主要的任务是使学生能识读一般建筑的建筑施工图，为后续课程学习和以后从事建筑工程技术工作奠定必要的识图技能。要求学生掌握制图的基本知识，掌握专业制图的方法，能识读一般建筑施工图包括构造详图。 2、课程设计 2.1 设计理念 本门课程是以“练”为主体的课程，将理论知识融入制图训练过程中。本课程以训练学生制图与识图技能为目标，能过4个学习情境的学习最终获得建筑制图与识图的能力。 2.2 设计思路 课程设计思路是依照制图员工作过程，提炼典型工作任务，有针对性开发学习情景，在教学内容上依照学生认知规律，有简单到复杂，由单一到综合设计教学情景。 3、课程目标 3.1 总体目标 培养学生熟练读图用图能力，同时具备一定的绘制图纸技能，也为后续相关专业课程打下坚实基础。 3.2 具体目标 3.2.1 知识目标： 1、按照岗位工作任务的操作要求，适应学生职业生涯发展的需要。完成建筑工程施工的施工员、绘图员及工程设计领域中的绘图员岗位操作； 2、掌握建筑制图的基本原理和方法；
3、掌握轴测投影的基本知识； 4、掌握轴测投影图的基本画法； 5、掌握建筑施工图、结构施工图、标准图的内容及标准要求； 6、掌握识读建筑图样的方法和技能； 7、掌握按照建筑制图标准绘制建筑图样的方法与技能； 8、掌握正确使用绘图工具和仪器的方法与技能。 3.2.2 能力目标： 1、具有正确阅读理解建筑工程图样的能力； 2、具有正确使用绘图工具和仪器绘制建筑工程图样的能力； 3、具有按照施工图绘制标准进行工程图样校正的能力； 4、具有按照建筑工程图样正确组织按图施工的能力； 5、具有后续专业课程学习的坚实专业识图制图基础能力。 3.2.3 素质目标： 1、能初步学会适应建筑行业的环境。 2、具有较强的计划组织能力和团队协作能力。 3、具有较强的与人沟通和交流的能力。 4、教学内容与学时分配
《工程制图》课程标准
《工程制图》课程标准 一、教学对象 适用于电气自动化技术专业学生。 二、建议课时及学分 建议课时：96+1W 学分：8 三、先修和后续课程 先修课程：《电工基础与电气测量》《电子电路设计与制作》《电机与电气控制技术》后续课程：《顶岗实习》《电气施工》 四、课程性质 本课程是机电工程系电气自动化技术专业的专业基本技能课程。本课程旨在培养学生具备空间想象能力和形体表达能力、识读并绘制完整的零件图样及简单装配图的能力，电气图识图能力，利用AutoCAD绘制电气图的能力。 五、教学目标 1、绘制零件图识别零件图的能力 通过学习简单形体、点、线、面的投影规律以及三视图的形成过程以达到绘制零件图的能力。通过学习标准件和常用件画法的规定、机件表达方法以及尺寸标注和技术要求以达到识读零件图的能力。 2、利用AutoCAD绘制电气图的能力 通过学习电气制图的各种绘图工具、修改工具等，使学生能够熟练绘制电气图的各种图形元件，能够完成电气原理图、接线图、布置图等的绘制。 六、能力要求 1、绘制零件图、识别零件图的能力 学生在180分钟内，结合所学的制图基本知识完成一张零件图的绘制。 学生在60分钟内，结合所学的制图基本知识完成一张零件图的识读。 2、利用AutoCAD绘制电气图的能力 学生在180分钟内，完成Z3040型摇臂钻床电气控制电路图、电气接线图、平面布置图的绘制； 七、教学内容
实训项目(1W)： 1.箱体零件图的绘制 14学时 2.电机端盖三视图的绘制 14学时 八、教学要求 1.本课程实用性强，注重培养学生实际动手操作能力培养。 2.采用机房上机操作，讲练结合教学方法完成相应教学。 3.教学过程中，注重学生绘图的规范性，符合机械制图和电气制图的标准。 4.教学过程采用任务教学，要求学生完成当次课堂的任务，作为成绩测评依据。 九、考核方式 本课程考核方式为作品考核，每个项目完成提交一份作品。学期末将各作品考核成绩进行平均，计为考核成绩。学生总成绩由平时成绩和考核成绩两部分组成，平时成绩占20%，考核成绩占80%。其中对学生的平时成绩考核，包含出勤（30%），作业（30%），职业素养（主要考核学生的纪律意识、6S意识、团队协作及沟通协调能力等，占40%）。 十、教学评价 通过学生评价、同行教师评价、自我评价及企业、行业评价等方式对课程标准进行评价，主要包括： 1.对课程内容设计与组织安排进行评价，是否符合教学目标。 2.对课程教学方法与手段进行评价，是否发挥学生的主体作用，有效调动学生的学习积极性。 3.对课程教师教学风范、教学水平和专业能力进行评价，是否能够胜任课程教学。 4.对课程的实践教学条件进行评价，是否能够充分满足教学要求。 5.对课程效果进行评价，是否使学生达到岗位能力要求。 十一、教学组织 1.根据课程标准，制定详细的学期授课计划，合理设计、现场安排、演练等教学，突出学生过程控制系统原理的理解和设计能力培养。 2.根据反馈的各种教学信息，有针对性的改进教学，不断提高课程教学效果。 十二、说明 本课程可以根据本专业的要求，在本标准基础上作内容和课时分配的调整。
建筑设计总说明-结构设计总说明
结构设计总说明 一、工程概况 1、项目名称：西安长丰园5#商住楼设计 2、建筑功能：商场、住宅 3、使用年限：50年 4、结构体系：塔楼部分为框架-剪力墙结构，裙房部分为框架结构 5、抗震设防类别：标准设防分类（丙类） 二、设计依据 1、《建筑结构荷载规范》（GB50009-2012）中国建筑工业出版社 2、《混凝土结构设计规范》（GB50010-2010）中国建筑工业出版社 3、《建筑抗震设计规范》（GB50011-2010）中国建筑工业出版社 4、《建筑工程抗震设防分类标准》（GB50223-2008）中国建筑工业出版社 5、《建筑地基基础设计规范》（GB50007-2002）中国建筑工业出版社 6、《房屋建筑制图统一标准》（GB/T5001-2010）中国计划出版社 7、《建筑制图标准》（GB/T50104-2010）中国计划出版社 8、《建筑结构制图标准》（GB/T50105-2010）中国计划出版社 三、设计资料 1、基本风压为：0.35kN/m2 2、基本雪压为：0.25kN/m2 3、地基承载力特征值：140 kPa 四、抗震设计参数
1、抗震设防烈度:8度 2、设计分组：一组 3、设计基本地震加速度：0.2g 4、设计特征周期：0.35s 5、场地类别：II类 6、混凝土结构抗震等级：框架结构中的框架为二级； 框架-剪力墙中的框架为二级，剪力墙为一级 五、基础类型 1、塔楼部分采用筏板基础 2、裙房部分采用柱下独立基础 七、材料 1、混凝土 基础垫层采用C10混凝土，其它混凝土构件一律采用C30混凝土2、钢筋 HRB400级钢筋：f y=f y′=360N/mm2 HPB300级钢筋：f y=f y′=270N/mm2 3、墙体材料 地下室外墙和女儿墙采用钢筋混凝土墙，其它墙一律采用空心混凝土砌块填充墙 4、环境类别：一类 5、混凝土保护层厚度 墙、柱、梁的保护层厚度为20mm，板的保护层厚度为15mm，基础
《工程制图》课程标准(72学时)
《工程制图》课程标准 学时/学分：72/4.5 课程类型：B类 适用专业：工程造价、工程管理、土木工程、建筑工程、交通工程、市政 工程、建筑学 课程所属系部：经济管理学院 批准日期：2019年9月 一、制定依据与课程定位 （一）制定依据 本课程标准是依据经济管理学院相关专业人才培养方案制定。 （二）课程定位 本课程是工程类专业的一门专业课程。其作为从事工程设计及CAD应用和开 发的基础课程，意在培养并提高学生的观察能力、空间思维能力和形象思维能力， 后续课程有《建筑识图与构造》、《AutoCAD设计基础》等。本课程的主要任务是 使学生了解计算机图形系统中有关硬件配置方面的基本知识，掌握图形生成与输 出的基本原理，学会图形设计的基本方法。 二、课程教学目标 《工程制图》是三年制工程造价、工程管理、建筑工程等专业的一门专业主干课程。其任务是使学生通过本课程，学习正投影法的基本原理及其应用，培养图解简单空间几何问题的基本能力、绘制和阅读机械图样的基本能力、对三维形状与相关位置的空间逻辑思维能力和形象思维能力。培养学生手工绘图、尺规绘图和计算机绘图的能力。培养学生自学能力、分析问题和解决问题的能力，严谨细致的工作作风和认真责的工作态度。 （一）知识教学目标 1、正确使用制图工具和仪器,按照正确的工作方法和步骤来画图，投影正确、 图线分明，尺寸完整，字体工整，图面整洁。 2、认真听课，按时完成作业，弄懂基本原理和基本方法。 3、注意画图和看图相结合，物体与图样相结合，要尽量多接触机器和机械 零部件，增加感性认识，要多看、多画、多想，注意培养空间想象能力和空间构 思能力。 4、掌握基本理论及对三维立体及其相互位置的分析方法，能阅读工程图样； 5、能熟练地应用绘图仪器、CAD绘图技术、徒手三种方法绘制工程图样。
混凝土结构施工图平面整体表示方法制图规则和构造详图
平法讲座 ########公司 2014年7月
目录 第一部分基本概念 (1) 第二部分柱平面表示法 (3) 一、注写 (3) 二、抗震KZ钢筋构造 (5) 三、非抗震KZ钢筋构造 (8) 四、柱钢筋制作安装质量通病 (9) 第三部分梁平面表示法 (10) 一、注写 (10) 二、抗震KL、WKL纵向钢筋构造 (12) 三、梁配筋构造 (15) 四、非抗震KL同抗震KL的异同点 (16) 五、梁钢筋制作安装质量通病 (16) 第四部分剪力墙平面表示法 (17) 一、墙柱 (17) 二、墙身 (20) 三、墙梁 (22) 四、洞口平面表示法 (24)
第一部分基本概念 1、接头百分率 （1）排扎接头连接区段长度为1.3L，区段内接头面积百分率梁板墙不宜＞25%，柱不宜＞50%，确有必要增加时梁不应＞50%，其他构件可放宽。 （2）机械连接及焊接接头连接区段为35d（d为较大直径）且不小于500mm，凡接头中心点位于该区段内的接头均属于内一区段，区段内接头百分率，受拉区不宜＞50%，接头不宜设在抗震框架梁、柱端加密区。直接承受动力荷载的不宜采用焊接接头。 2、HPB235钢筋：180°弯钩，内直径≥，平直段长度不应小于3d，箍筋弯钩内直径不小于受力钢筋，一般结构弯90°，平直部分不宜小于5d，抗震结构应为135°，平直部分不应小于10d且不应小于75。 3、抗震等级 钢筋混凝土房屋根据烈度、设防类型、结构类型和房屋高度，场地类别采用不同的抗震等级并应符合相应计算和构造措施要求。 4、锚固长度 L 1、L 1E 1E1 纵向受拉钢筋搭接长度修正数 注：当不同直径的钢筋搭接时，其l1E与l1值按较小的直径计算；在任何情况下l1不得小于300mm；式中ζ为搭接长度修正数。 L a 、L aE
工程制图标准
中港一航局五公司工程制图的一般规定 （试行） 技术开发处 二○○六年九月二十五日
1、执行的制图标准 1.0.1《JTJ 206-96 港口工程制图标准》； 1.0.2《GB/T 50103-2001 总图制图标准》； 1.0.3《GB/T 50001-2001房屋建筑制图统一标准》； 1.0.4《GB/T 50104-2001 建筑制图标准》； 1.0.4《GB/T 50106-2001 給水排水制图标准》； 1.0.5《GB/T 50114-2001 暖通空调制图标准》。 2、使用范围 上述标准适用于新建、改建、扩建的港口工程和土木建筑工程建设各阶段的设计图和竣工图；原有工程的总平面实测图，原有建筑物和构筑物的实测图；通用设计图和标准设计图。 3、目的 执行统一的计算机制图标准，可以保证制图质量，提高制图效率，做到图面清晰、简明，符合设计、施工、存档的要求，便于统一编辑和管理，实现建筑结构和各专业制图标准化和现代化。 4、制图规则 4.1图纸幅面 制图一般采用基本幅面：图框B×L尺寸（mm）为：A0(841×1189)，A1(594×841)，A2(420×594)，A3(297×420)，A4(210×297)。 4.2标题栏和会签栏 ⑴标题栏放在图纸的右下角，标题栏长180mm，宽56mm；标题栏格式和内容参见标准图框。
⑵需要会签的设计图纸，应加会签栏。会签栏长60mm，宽22mm，其位置放在标题栏的左侧，多个会签栏由上至下或由右至左排列；会签栏格式和内容参见标准图框。 4.3字体 ⑴设计图纸中的汉字、数字、字母的字体高度号数（mm）分别为：2.5、3.5、5、7、10、14、20；汉字字高不得小于3.5mm，数字、字母的字体高度不得小于2.5mm。所有文字字体的宽度等于字体高度的2/3，字体颜色为白色。 ⑵设计图纸中一般性文字和说明选用长仿宋体，字体高度为5mm；数字和尺寸标注采用阿拉伯Arial字样；字母使用Times New Roman字体；视图名称采用宋体；特别强调的强制要求采用黑体。 4.4比例 ⑴比例应标注在标题栏中的比例栏内，或者分别标注在视图名称的右侧，比例的字高比图名的字高小一号或二号。 ⑵地理位置、总体规划布置图比例：1：2000，1：5000，1：10000，1：25000，1：50000。 ⑶总平面图、竖向布置图、综合管线图比例：1：500，1：1000，1:2000。 ⑷场地断面图比例：1：100，1：200，1：500，1：1000。 ⑸结构断面图比例：1：20，1：50，1:100，1：200。 ⑹详图比例:2：1，1：1，1：2，1：5，1：10，1：20。
通信工程制图规范
第二章通信工程制图规范 第一节概述 通信工程图纸是通过图形符号、文字符号、文字说明及标注表达的。为了读懂图纸就必须了解和掌握图纸中各种图形符号、文字符号等所代表的含义。 专业人员通过图纸了解工程规模、工程内容、统计出工程量、编制出工程概、预算。阅读图纸、统计工程量的过程就称为识图。 为了使通信工程的图纸做到规格统一、画法一致、图面清晰，符合施工、存档和生产维护的要求，又利于提高设计效率、保证设计质量和适应通信工程建设的需要，要求依据以下国家级行业标准编制通信工程制图与图形符号标准： GB/T4728.1～13 《电气通用图形符号》 GB/T6988.1～7 《电气制图》 GB/T50104—2001 《建筑制图标准》 GB/T7929—1995 《1:500 1:1000 1:2000地形图图式》 GB 7159—1987 《电气技术中的文字符号制订通则》 GB 7356—1987 《电气系统说明书用简图的编制》 YD/T5015—2007 《电气工程制图与图形符号》 第二节通信工程制图的总体要求 通信工程制图的总体要求如下： （1）工程制图应根据表述对象的性质，论述的目的与内容，选取适宜的图纸及表达手段，以便完整地表述主题内容。 （2）图面应布局合理，排列均匀，轮廓清晰和便于识别。 （3）应选用合适的图线宽度，避免图中的线条过粗、过细。 （4）正确使用国标和行标规定的图形符号。派生新的符号时，应符合国标符号的派生规律，并应在合适的地方加以说明。 （5）在保证图面布局紧凑和使用方便的前提下，应选择合适的图纸幅面，使原图大小适中。 （6）应准确地按规定标注各种必要的技术数据和注释，并按规定进行书写或打印。 （7）工程图纸应按规定设置图衔，并按规定的责任范围签字。各种图纸应按规定顺序编号。 （8）总平面图、机房平面图、移动通信基站天线位置及馈线走向图应设置指北针。 （9）对于线路工程，设计图纸应按照从左往右的顺序制图，并设指北针；线路图纸分段按“起点至终点，分歧点至终点”原则划分。 第三节通信工程制图的统一规定
《建筑工程制图与识图》课程标准介绍
更多资料请访问.(.....) c:\iknow\docshare\data\cur_work\.....\ 襄樊职业技术学院 《建筑工程制图与识图》(2)课程标准 一、课程定位 工程造价专业主要面向建设单位、施工单位、工程造价中介机构、工程造价主管部门等企事业单位，培养在生产、服务第一线能从事土建工程建设、施工、监理和工程造价核算与咨询、工程招标标底和投标报价的编制等建筑工程的岗位群工作，具备建筑行业诚实信用的职业素养，工程造价
领域专业知识和职业技能，德、智、体、美、劳等方面全面发展，具有职业生涯发展基础的高素质高技能人才。 《建筑工程制图与识图》(2)是工程造价专业的一门专业基础课程，在工程造价能力的培养中起到基础作用。只有掌握了对图纸的识读能力才可能在工程造价编制过程中进行具体的工程量的计算。本课程的前导课程是：《建筑工程制图与识图》(1)、《房屋建筑基础》。本课程的后续课程是：《建筑施工技术》、《建筑工程概预算》。 二、课程目标 (一) 能力目标 1．能读懂建筑结构施工图纸，对工程各构件进行分解、计算； 2．能够掌握各个图集上对各个构件在不同情况下的构造要求； 3．能计算构件中的每根钢筋。 （二）知识目标 掌握03G101-1、04G101-4、06G101-6等图集中柱、梁、剪力墙、现浇板、条形基础、独立基础、桩基承台、楼梯等结构构件的钢筋识读知识。 (三) 态度目标 1．应具备科学、严谨的态度和运用理论知识解决实际工作问题的思维； 2．具备自省和总结能力，能够举一反三； 3．有对未来要用到的多达100多种建筑图集进行自学的能力。 三、课程设计 （一）设计思想 1．设计说明 本课程设计基于工程造价工程流程的基础知识而设计，只有掌握识读基本图纸这个专业基础知识才有可能达到后面的计算能力。课程以工程实体自下而上进行分解剖析其中的钢筋内容，先基础后柱、梁、墙、板、楼梯等直到将整个结构的钢筋形成骨架进行教学。 2．教学内容 本课程教学以几大结构施工图集为教学内容，逐一铺展开来。柱、梁、墙、板、楼梯、基础等各设计成一个学习单元进行教学。 3. 教学模式和方法 在教学过程中，坚持“以教师为主导，以学生为主体”的教学理念，针对课程内容和学生特点，灵活采用讲授与讨论教学法、案例教学法、任务驱动教学法等多种教学方法，培养学生分析问题、解决问题的能力，启发学生思维。 （1）讲授与讨论教学法 运用多媒体进行教学，深入讲授各个图集，并注意板书与互动，通过讲授、提问、讨论等方式进行教学。 （2）案例教学法 以一套结构图纸为案例，通过深入的讲解剖析其各个构件的钢筋布置及计算方法，最终达到学习目的。 （3）任务驱动教学法 在课程教学中，老师会以一套结构图纸为分析内容，要求学生针对图纸进行钢筋的计算，最后汇总钢筋。该方法穿插进行在每次教学的课后作业和课前回顾中，逐步提高学生的兴趣和计算能力。（二）课时分配（课时不对）