农机修理基础知识课程标准

《农机修理基础知识》课程标准

一、课程的性质和任务

本课程是三年制中职农业机械使用与维护专业的一门专业基础课程。通过本课程的学习和训练，学生应能正确使用常用量具和仪具，能知道农机典型零件的检验方法，能知道农机常用零件的修理标准，能正确使用修理设备和专用工具，培养学生一定的逻辑思维以及分析问题与解决问题的能力。

二、课程教学目标

要求学生了解农机修理的基本知识，农机零件的修理方法，农机维修设备及工具、量具，农机常用材料，农机修理工艺组织与管理、农机维修制度等。通过本课程的学习，使学生对当今农机工业技术有较全面的了解和认识。

三、课程内容

概述

第一章农机修理的基本知识

第一节零件、合件、组件及总成

第二节零件故障及其原因

第三节零件的磨损及其特性

第四节零件的清洗

第五节零件检验的基本方法

第六节典型零件的检验

第七节零件的分类

第二章农机零件的修复方法

第一节机械加工修复法

第二节压力加工修复法

第三节电火花加工修复法

第四节电镀修复法

第五节刷镀修复法

第六节焊接修复法

第七节金属喷涂修复法

第八节等离子喷涂修复法

第九节粘接修复法

第十节 零件修复方法的选择

第三章 农机维修设备及工具、量具

第一节 常用工段设备

第二节 农机维修工艺设备

第三节 常用维修机具

第四节 专用工具

第五节 常用工具

第六节 常用量具、卡具

第四章 农机常用材料

第一节 金属材料

第二节 非金属材料

第三节 油料

第五章 农机修理工艺组织及管理

第一节 农机修理工艺组织

第二节 修理厂的一般管理

第六章 农机维修制度

第一节 农机维护制度

第二节 国外农机预防性维修制度

第三节 农机修理制度

四、学时分配与建议

五、说明

1.本课程与其他课程的联系 序号 课程内容

学时数 理论 实践 1 概述

2 2 农机修理基础知识

4 3 农机零件的修复方法

4 6 4 农机维修设备及工具、量具

2 2 5 农机常用材料

4 6 农机车修理工艺组织与管理

2 4 7 农机维修制度

2 合计

32

本课程与机械制图、发动机构造与维修、底盘构造与维修、电器构造与维修、农机检测技术等课程有联系。

2.课程学时安排

本课程学时安排为32学时，其中理论学时为20学时，实践教学为12学时。

农业机械使用与维护培养实施方案

农业机械使用与维护培养方案

————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期： 2

汉寿县科技工业职业技术学校 人才培养方案 农 业 机 械 使 用 与 维 护 专 业

汉寿县科技工业职业技术学校 农村机械使用与维护专业人才培养方案 一、培养目标 （一）行业背景 农业机械化是农业现代化的必由之路。我国是农业大国，进入新世纪以来，党中央提出了把解决好“三农”问题作为全党工作的重中之重，把农业发展和新农村建设放到整个国民经济发展的优先地位。自《中华人民共和国农业机械化促进法》和国家农机购置补贴政策公布施行以来，全国农机市场产销两旺，农机工业产值年均增长20％以上，2009年超过了2300亿元。目前湖南省启动了千亿斤粮食产能战略工程，农田综合开发工程，农业机械正朝着大功率、智能化、信息化方向发展。 （二）人才需求 根据对湖南省中职毕业生近年来就业需求情况调查分析，全国各省经济发展需要大批机械制造业高素质的技能型人才。目前，现代制造业中，普遍缺乏高技能型机械设计与制造专业技术人才和熟练的产业技术工人。 据统计，目前湖南省从事农机制造、修理、销售、使用和管理的28万人中，具有专业技能的人不足3%，且文化基础低，技术水平差，难以适应现代化农业机械自动控制和智能控制、精准作业和联合作业的需求。据调查，从2010年起，湖南省每年需要农机管理人员4280人，各类农机技术人员70000人，农机驾驶操作人员53000人。随着我省农机化程度的提高，未来5年，每年缺口大约13万多人，而且

导游基础知识教学大纲

导游基础知识教学大纲 Company Document number：WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998

《导游基础知识—全国部分》教学大纲 课程名称：导游基础知识英文名称：BasicofTourGuide 课程编码：课程代码：091202 课程类别：专业必修 学分学时数：2学分，52学时（理论讲授48学时，实验教学4学时） 适用专业：旅游管理 一、课程的性质和目的 （一）课程性质 导游基础知识是旅游管理、导游专业及酒店管理等旅游相关专业的一门专业基础课。分为《全国导游基础知识》和《山东景点》两个部分，主要向学生讲授与中国旅游相关的民族民俗、宗教文化、中国古代建筑和园林、饮食文化、风物特产等人文旅游景观、山东17地市主要的旅游景点等基础知识。导游基础知识的教学，能提高学生的专业素养，能开阔学生视野，拓宽学生知识面，为今后从事旅游相关行业打下一定的人文基础。为我国旅游事业的发展培养出更多的合格人才，为经济建设服务。 （二）课程目的 通过本课程的学习，使学生能够掌握和了解与导游工作密切相关的一些人文、自然背景知识。在此基础上更深入，加强学生的实际运用能力，训练学生的口头表达能力，达到如下目标： 1、相关知识点的识记和理解。 2、以导游服务规范为依据，注重培养学生的导游知识的运用能力，即课堂讲授内容与行业要求接轨，突出实用性、综合性。 3、加强学生口头表达和对知识掌握能力的训练。 本课程以理论教学为主，辅以实地考察。两个环节相互配合，相互联系以便保证课程的实用性。 二、教学内容、重（难）点、教学要求及学时分配 第一章旅游业发展概述（理论讲授4学时）

《地方导游基础知识》课程标准

《地方导游基础知识》课程标准（初稿） 常洲 课程名称：地方导游基础知识 适用专业：旅游服务与管理 链接学制：三年制 开设学期：第一学年第二学期 占有学分：4学分 一、课程定位 《地方导游基础知识》课程是旅游服务与管理专业的专业基础课程，同时也是主干课程和核心课程，在旅游服务与管理专业教学体系中起基础作用。该课程主要讲授导游人员在服务过程中必须具备的的历史、地理、建筑、园林、宗教、民俗、风物特产等基础知识，导游员只有具备了扎实的文化基础知识，才能增加讲解的内涵与品味，才能弘扬祖国五千年的文明与文化，才能满足游客的文化知识追求，担任文化的传播者。丰富的旅游文化知识是导游员成为“文化大使”的前提和基础。本课程与前接课程《中国旅游地理》、平行课程《旅游政策与法规》和后续课程《导游业务》有机地衔接，是提高学生职业能力、参加导游证考试和就业的支撑性课程。开好这门课程，不仅是学生做导游的需要，同时，对学生树立牢固的专业思想有积极的意义，对训练学生的学习方法也有重要的作用。 二、设计思路： 2.1课程基本理念 旨在帮助学生为以后从事导游工作储备丰富的专业知识和基础知识，提升专业素质和综合素质，要求学生掌握并能够把这些知识灵活应用到导游讲解的实践之中，为今后从事导游服务和旅游管理工作打下良好的基础。 2.2课程设计思路 根据旅游企业岗位工作调查，以导游工作任务和工作过程为依据，来设计学

习性工作任务；根据导游员所应掌握的相关的知识要素、能力要素和素质要求，以职业能力为核心，设计与工作内容相一致的课程项目。 课程项目选取依据：一是以就业为导向，瞄准旅游人才市场需求，使课程内容与导游职业资格要求零差异；二是为“导游文化”等后续职业能力课奠定理论与实践基础，使“导游基础”能够充分为专业课程服务，实现毕业就业零距离；三是按照项目选取课程内容和组织教学，不求学科体系的完整，强调课程内容的应用性和需求性。既体现了阶段性能力训练，又实现了综合能力的训练。 本门课程总学时为64，总学分为4。一年级第二学期进行开设。 2、3 课程目标 A、能力目标： （1）能够运用中国历史文化和民族文化的知识，分析、讲解旅游景点的文化特点。 （2）能够运用宗教文化知识，在宗教旅游场所有针对性地讲解四大宗教的起源、发展简况、基本教义，尊奉的主要对象、宗教经典、特殊称谓、宗教建筑布局、宗教著名景观，能够辨别佛像所在的位置、名称。 （3）能够运用古代建筑知识分析古代建筑的基本情况、辨别古建筑的等级、建筑物的种类、主要部分的构成、特点。 （4）能够运用中国古代园林知识分析旅游园林景点的构景要素与构景手段。 B、知识目标 （1）熟悉华北地区各省市自治区的基本概况；了解华北地区各省市地理与气候、区划与人口、交通与资源、历史沿革、文化艺术等基本情况；掌握民族与宗教、旅游资源、特产与美食、民俗风情。 （2）了解东北地区各省市自治区的基本概况；了解东北地区各省市地理与气候、区划与人口、交通与资源、历史沿革、文化艺术等基本情况；掌握民族与宗教、旅游资源、特产与美食、民俗风情。 （3）熟悉华东地区各省市自治区的基本概况；了解华东地区各省市地理与气候、区划与人口、交通与资源、历史沿革、文化艺术等基本情况；掌握民族与宗教、旅游资源、特产与美食、民俗风情。 （4）了解华中地区各省市自治区的基本概况；了解华中地区各省市地理与气候、区划与人口、交通与资源、历史沿革、文化艺术等基本情况；掌握民族与宗教、旅游资源、特产与美食、民俗风情。 （5）了解华南地区各省市自治区的基本概况；了解华南地区各省市地理与气候、区划与人口、交通与资源、历史沿革、文化艺术等基本情况；掌握民族与宗教、旅游资源、特产与美食、民俗风情。。

云南导游基础知识》教学大纲

《云南导游基础知识》教学大纲 适用专业：食品生物技术、化学教育、园艺技术 总学时数：54 学分：3 理论学时：36 实践学时：18 执笔者：生命科学系寇灿 编制时间：2012年5月 一、课程的地位、性质和任务 课程性质：本课程为旅游类及相关专业的理论基础课。 课程地位：，是丽江高等师范专科学校导游专业的必修课程，也是生物教育、园艺技术等专业的选修课程之一，对于实现专业培养目标具有重要意义。 课程任务：使学生了解、熟悉、掌握云南历史、地理、民族文化、风景名胜、旅游资源、风味特产等方面的基础知识，选读云南历代较有名的风景名胜楹联与诗歌。提高导游讲解水平，同时为从事旅游管理和营销工作奠定必要的知识基础。 二、总体教学目标 通过本课程的教学，提高学生对云南历史、地理、民族与民族文化、风景名胜区及旅游资源、古今名人、重点文物、历史文化名城、饮食文化、风物特产、云南旅游业及风景名胜楹联与诗歌选读等基础知识的掌握水平，培养学生灵活、综合运用有关知识的能力，毕业前顺利通过云南导游资格证书考试。 三、本课程与其他专业课程的关系 《云南导游基础知识》作为非导游专业学生的选修课程，为以后他们从

导游工作做好理论准备，从加强基础、培养能力、提高素质的教学目标出发，以云南旅游资源尤其是丽江旅游资源的历史、现状、发展为基础。 四、课程教学时间分配 各课程教学时间分配表 五、教学目标、教学内容、教学要求 第一章云南历史概述 （一）教学目标 通过本章教学，使学生比较全面地、系统地掌握导游工作中应有的云南历史的主要知识，促使学生努力提高历史文化的素养。 （二）教学内容 （一）远古和先秦时期 1、云南古人类的演变； 2、新石器时代遗存； 3、古代文献中的云南； 4、庄蹻入滇。 （二）秦汉魏晋南北朝时期 1、秦开五尺道； 2、汉武帝经略云南

农机修理技师考试

农机修理技师考试（理论）培训试题 一、单选题（每道题只有一个正确答案） 1、轴承与箱体配合应选用（ C ）。 A、基轴承 B、基孔制 C、基轴制或基孔制齿轮 D、非基准制 2、为了使工件在夹具中占有正确的位置，应采用（ A ）定位法。 A、三点 B、四点 C、五点 D、六点 3、平面（ B ）定位，是定位方式的一种。 A、水平 B、垂直 C、交叉 D、接触 4、根据不同的条件，分析齿轮可能发生的破坏形式确定齿（ B ）的设计计算方法。 A、强度 B、硬度 C、韧性 D、精度 5、曲轴磨床需检查工作台移动时的（ D ）。 A、倾斜 B、水平 C、垂直 D、振动 6、电子功率油耗仪在使用时，把油耗测量计的出油管接到发动机的（ A ） A、低压油路中 B、高压油路中 C、油路中 D、低压或高压油路中 7、前照灯检测时，使（ A ）光轴刻度尺的零点与活动屏幕上的基准指针对正。 A、左右 B、前后 C、上下 D、两侧 8、采用涡轮增压器，可以提高发动机的功率，降低（ A ）。 A、燃油消耗 B、故障 C、磨损 D、噪音 9、P型喷油泵采用（ A ）式油量调节机构。

A、G、球销式 B、柱销式 C、拨叉式 D、齿杆式 10、夹紧机构的组成包括（ B ）、中间传动机构、夹紧元件。 A、皮带轮 B、动力装置 C、卡盘 D、齿轮 11、农机修理生产中常用的传动形式主要是带传动和（ A ）。 A、齿轮传动 B、链传权力 C、轴传动 D连杆传动 12、零件表面形成的油膜，使零件表面与（ B ）隔绝，防止零件的氧化腐蚀。 A、零件表面 B、空气 C、磨擦表面 D、接触表面 13、离合器用以切断发动机和（ A ）之间的动力传递。 A、后桥 B、曲轴 C、底盘 D、工作装置 14、V带传动的主要失效形式为打滑和（ A ）。 A疲劳破坏 B、断裂 C、磨损 D、脱落 15、蓄电池的容量其大小用放电电流和（ C ）的乘积表示，单位是安培小时。 A、充电时间 B、工作时间 C、放电时间 D、电压 二、判断题下面试题中，请您判断哪些是正确的哪些是错误的正确的在括号里打“√”，错误的打“×”。 1、硅整流发遇机由定子，转子，端盖和整流器等组成。（√） 2、机械结构中零部件各个要素相互位置之间，按一定顺序排列成封闭形式的互相联系的尺寸，称为尺寸链。（√） 3、夹紧机构是夹具设计中的一个辅助部分。（×） 4、不同材料的刀具，使用范围基本相同。（×） 5、晶体管电压调压器必须与硅整流发电机配套使用。（√） 6、无触点式晶体管点火装置中不需要分电器。（×） 7、封闭性是尺寸链的特性之一。（√）

模拟导游课程标准

《模拟导游》课程标准 课程名称： 所属学院： 适用专业：旅游管理、导游 课程类型：模块课程 1、前言 1．1课程性质与任务 本课程为旅游管理专业景区旅行社管理模块课程，在学生修完《旅游地理学》，《中国旅游文化》等课程的基础上，着重对学生的导游职业能力进行培养。课程按照项目课程建设的改革要求，依据岗位能力与工作流程，合理设置授课项目，重视学生参与，师生互动，并兼顾全国导游人员资格考试的要求，使学生的导游职业能力切实得到提高，为学生走上实习和工作岗位打下坚定的基础，充分体现高等职业教育的特点。 1．2设计思路 本课程以导游工作流程为主线，基于导游职业能力设计课程项目，融知识、理论、实践为一体。综合运用导游模拟实验室以及有关图文声像材料进行“情境模拟”，师生共同参与，进行“角色扮演”、“分组演练”、“小组讨论”，对于工作任务的完成效果，大胆采用“小组互评”、“师生互评”等方法，引导学生积极思考，勇于实践，激发学生学习热情。课程内容从“以知识的逻辑线索为依据”转变为“以职业活动的工作过程为依据”。具体为接团服务（8学时）；参观游览服务（18学时）；购物、餐饮、娱乐服务（6学时）；旅游者个别要求的应变处理（6学时）；旅游事故的处理（6学时）；旅途娱乐（4学时）；送团服务（3学时），共51学时，3学分。

2、课程培养目标 通过课堂讲授，使学生明确导游的服务程序及服务规范，掌握导游工作必备的基础知识。通过实践训练，使学生逐步获得导游工作各项程序所需能力，初步具备独立带团能力。教师通过言传身教，营造积极向上的课堂氛围，激发学生专业学习的热情，使学生树立和强化良好的职业道德。经过知识的积累和实践的锻炼，全面提升学生的导游职业技能和综合素质。具体表现为： 知识目标 熟悉导游服务程序及服务规范； 熟悉旅行生活常识； 掌握导游文化基础知识； 了解典型旅游客源地和目的地的基本知识； 能力目标 能按照导游服务程序完成旅游接待计划； 能根据服务对象提供导游讲解服务； 能为游客提供恰当的购物、餐饮、娱乐服务； 能合理应对游客旅游者个别要求； 能妥善处理各类突发事件； 素质目标 具备真诚公道，信誉第一的职业道德； 具备热情友好，宾客至上的工作态度； 具备团结协作、顾全大局的职业素养； 具备身心健康、积极向上的精神状态。 3、课程内容、要求及教学设计 序项工作知识内容和要求技能内容和要求教学情景或教结果课

机械制造企业最常用安全知识

机械操作安全基础知识 1、机械事故伤害的主要原因和种类有哪些? 机械事故造成的伤害主要有以下几种： 1．机械设备零、部件作旋转运动时氇成的伤害。例如机械、设备中的齿轮、支带轮、滑轮、卡盘、轴、光杠、丝杠、供轴节等零、部件都是作旋转运动的。旋转运动造成人员伤害的主要形式是绞隽和物体打击伤。 2．机械设备的零、部件作直线运动时造成的伤害。例如锻锤、冲床、切钣．几的施压部件、牛头刨床的床头、龙门刊床的床面及桥式吊车大、小车和升降-几构等，都是作直线运动的。作直线运力的零、部件造成的伤害事故主要有压伤、砸伤、挤伤。 3．刀具造成的伤害。例如车床上的车刀、铣床上的铣刀、钻床上的钻头、磨床上的磨轮、锯床上的锯条等等都是加工零件用的刀具。刀具在加工零件时造成的伤害主要有烫伤、刺伤、割伤。 4．被加工的零件造成的伤害。机械设备在对零件进行加工的过程中，有可能对人身造成伤害。这类伤害事故主要有：①被加工零件固定不牢被甩出打伤人，例如车床卡盘夹不牢，在旋转时就会将工件甩出伤人。②被加工的零件在吊运和装卸过程中，可能造成砸伤。 5．电气系统造成的伤害。工厂里使用的机械设备，其动力绝大多数是电能，因此每台机械设备都有自己的电气系统。主要包括电动机、配电箱、开关、按钮、局部照明灯以及接零(地)和馈电导线等。电气系统对人的伤害主要是电击。 6．手用工具造成的伤害。 7．其他的伤害。机械设备除去能造成上述各种伤害外，还可能造成其他一些伤害。例如有的机械设备在使用时伴随着发生强光、高温，还有的放出化学能、辐射能，以及尘毒危害物质等等，这些对人体都可能造成伤害。 2、机械设备的基本安全要求是什么? 机械设备的基本安全要求，主要是： 1．机械设备的布局要合理，应便于操作人员装卸工件、加工观察和清除杂物；同时也应便于维修人员的检查和维修。 2．机械设备的零、部件的强度、刚度应符合安全要求，安装应牢固，不得经常发生故障。

农机具的使用维护保养与存放知识

农机具的使用维护保养与存放知识 随着我国市场经济体制的建立和农村经济体制改革的不断深化，国家加大了对农机具购置的补贴力度，许多新型农机具走进了普通百姓的家里。农业机械化水平的进一步提高，带动了农村劳动力水平和劳动生产率随之提高，为农民增产增收奠定了坚实的基础。但在使用过程中，由于部分农民缺乏使用农机具的基本常识，给农机具造成了很多人为因素的破损和故障。这样不仅会缩短农机具的使用年限，也会耽误农业生产，造成经济损失。本文简要的分析农民在使用农具中出现的常见问题，探析农机具的正确使用方法、维护和保养知识。 标签：农机具使用维护保养存放 大规模的使用现代化农业机械设备，不仅可以减轻农民的劳动强度，还可以提高劳动生产率。目前，我国大多数的农民缺乏正确使用农机具的常识，日常维护和保养的经验也很不足。所以很有必要在农村基层普及农机具的相关使用规程，提高农民操作水平。 一、农机具使用常见问题 1.不能正确使用大多数使用农机具的人员都是农民，他们对先进的机械设备了解不足，基础知识匮乏。很多农民在购置农机具后，普遍存在不按照机器操作规范来使用，导致农机具的使用寿命大大折损。举例说，有的农户在购置农用拖拉机后，在磨合期不按时给拖拉机更换润滑油，甚至部分人在磨合期就大量超载运行，为日后机器的使用留下了很大的隐患。 2.只重使用，不注意维护每种机械工具都是根据其适用范围和条件精心设计的，所以在使用时必须做到根据其自身特性有目的的进行维护和保养，才能避免在使用过程中出现安全问题。但是仍有不少农民在购置农机具后，指注重适用，忽视维修和保养环节，使得新机器早早就受到损害。 3.缺少指导农民在购置农具后，无专业的人士来进行科学系统的指导，往往都是农民根据自己以往的经验来操作。这样一来，农具的使用效率没有被充分的挖掘出来，也就白白浪费了财力和大量的劳动力资源。 二、农机具的使用、维护和保养 以上分析的几点问题，是农民日常使用农机具过程中最常见的几点问题。这些问题要想得到切实的解决，就必须做好农机具的合理使用、不断维护和日常保养。 1.农机具的正确使用 为了切实提高农业生产率，实现农民增收，必须做到合理正确的使用农机具。

农机修理中常用修复工艺简介

农机修理中常用修复工艺简介 顾春雷 摘要：对农机修理中电镀、刷镀、喷镀、等离子弧喷涂、等离子喷焊等常用修复工艺的技术特点、优缺点、适用范围等做了详细的介绍，有利于提高人们对农机零件修复工艺的认识。 关键词：农机;修理;修复工艺 1 电镀和刷镀 电镀法主要有镀铬和镀钢等。用于金属的电镀层是在温度15～105 ℃的電解条件下获得的，对基体金属的性质没有什么影响，且镀层与基体金属间有较高的结合强度，但镀层的力学性能随着镀层的厚度增加而变坏。所以电镀修理法受到零件磨损程度的限制。一般镀铬厚度为0.01～0.03 mm，而镀钢厚度为0.05～5 mm范围内。电镀法应用广泛，如：在滚动轴承外圈表面上和轴瓦的外表面上镀铜，用来增加轴承和轴承座的过盈量。在蜗轮和蜗杆的螺纹表面镀铜，可增加啮合的平滑性;镀锡和镀铅锡合金于轴瓦工作表面，可补偿轴瓦耐磨合金的磨损，且增加磨合效果。也可采用镀锌、镀镉等方式进行防腐处理。 电刷镀是一种特殊的电镀，又称涂镀、快速电镀、快速笔涂电镀、擦镀、选择性电镀等。电刷镀基本原理也和电镀一样，刷镀时将工件作为阴极，浸过镀液的镀笔作为阳极。将工件和阳极分别接在刷镀电源上的正负极，然后将镀笔放在工件的被镀部位，进行相对运动，即可得到所需的金属镀层。刷镀的优点：℃镀积速度快，为电镀的5～20倍;℃镀层具有良好的力学性能和物理化学性能，硬度高、耐磨性和结合强度好;℃设备简单，方便灵活，可到现场进行局部解体或不解体刷镀，被镀零件的尺寸和形状不受限制;℃镀层尺寸精确，根据需要可方便的选用刷镀层种类和调整镀层硬度，采用安培小时计监控镀层厚度，精度可达±0.01 mm，一般情况下镀后零件不需机加工;℃一台设备，只改变镀液种类，就可镀多种金属和合金层。安全可靠，环境污染小;℃耗电量小，仅为电镀的几十分之一;℃对零件的热输入小，基体金属不会发生变形。 电刷镀适合范围：℃恢复磨损和加工超差的零件;℃新零件的保护层，用于防磨、防蚀等;℃大型精密零件（如曲轴、机体平面、油缸等）局部擦伤、划痕、凹坑的修复;℃改善轴

《地方导游基础知识》课程标准(初稿)

地方导游基础知识》课程标准（初稿） 常洲 课程名称：地方导游基础知识 适用专业：旅游服务与管理 链接学制：三年制 开设学期：第一学年第二学期 占有学分： 4 学分 一、课程定位 《地方导游基础知识》课程是旅游服务与管理专业的专业基础课程，同时也是主干课程和核心课程，在旅游服务与管理专业教学体系中起基础作用。该课程主要讲授导游人员在服务过程中必须具备的的历史、地理、建筑、园林、宗教、民俗、风物特产等基础知识，导游员只有具备了扎实的文化基础知识，才能增加讲解的内涵与品味，才能弘扬祖国五千年的文明与文化，才能满足游客的文化知识追求，担任文化的传播者。丰富的旅游文化知识是导游员成为“文化大使”的前提和基础。本课程与前接课程《中国旅游地理》、平行课程《旅游政策与法规》和后续课程《导游业务》有机地衔接，是提高学生职业能力、参加导游证考试和就业的支撑性课程。开好这门课程，不仅是学生做导游的需要，同时，对学生树立牢固的专业思想有积极的意义，对训练学生的学习方法也有重要的作用。 二、设计思路： 2.1 课程基本理念 旨在帮助学生为以后从事导游工作储备丰富的专业知识和基础知识，提升专业素质和综合素质，要求学生掌握并能够把这些知识灵活应用到导游讲解的实践之中，为今后从事导游服务和旅游管理工作打下良好的基础。 2.2 课程设计思路 根据旅游企业岗位工作调查，以导游工作任务和工作过程为依据，来设计学习性工作任务；根据导游员所应掌握的相关的知识要素、能力要素和素质要求，以职业能力为核心，设计与工作内容相一致的课程项目。 课程项目选取依据：一是以就业为导向，瞄准旅游人才市场需求，使课程内容与导游职业资格要求零差异；二是为“导游文化”等后续职业能力课奠定理论与实践基础，使“导游基础”能够充分为专业课程服务，实现毕业就业零距离；三是按照项目选取课程内容和组织教学，不求学科体系的完整，强调课程内容的 应用性和需求性。既体现了阶段性能力训练，又实现了综合能力的训练

机械安全基础知识

机械安全基础知识 (一) 机械设备的主要危险有哪些类型？ 机械设备的主要危险有以下九大类： 1、机械危险：包括挤压、剪切、切割或切断、缠绕、引入或卷入、冲击、刺伤或扎伤、摩擦或磨损、高压流体喷射或抛射等危险。 2、电气危险：包括直接或间接触电、趋近高压带电体和静电所造成的危险等。 3、热(冷)的危险：烧伤、烫伤的危险，热辐射或其他现象引起的熔化粒子喷射和化学效应的危险，冷的环境对健康损伤的危险等。 4、由噪声引起的危险：包括听力损伤、生理异常、语言通信和听觉干扰的危险等。 5、由振动产生的危险：如由手持机械导致神经病变和血脉失调的危险、全身振动的危险等。 6、由低频无线频率、微波、红外线、可见光、紫外线、各种高能粒子射线、电子或粒子束、激光辐射对人体健康和环境损害的危险。 7、由机械加工、使用和它的构成材料和物质产生的危险。 8、在机械设计中由于忽略了人类工程学原则而产生的危险。 9、以上各种类型危险的组合危险。 二) 起重机械安全规程是如何规定的？ 我国的国家标准GB6067-1985《起重机械安全规程》是从1986年4月1日开始执行的，规程适用于：桥式起重机(包括冶金起重机)、门式起重机、装卸桥、缆索起重机、汽车起重机、轮胎起重机、履带起重机、铁路起重机、塔式起重机、门式起重机、桅杆起重机、升降机、电葫芦及简易起重设备和辅具。规程不适用于：浮式起重机、矿山井下提升设备、载人起重设备。

(三) 钢丝绳的维护有何规定？ 1、对钢丝绳应防止损伤、腐蚀和其他物理原因、化学原因造成的性能降低。 2、钢丝绳开卷时，应防止打结或扭曲。 3、钢丝绳切断时，应有防止绳股散开的措施。 4、安装钢丝绳时，不应在不洁净的地方拖线，也不应绕在其他物体上，应防止划、磨、碾压和过度弯曲。 5、钢丝绳要保持良好的润滑状态，所用润滑剂应符合该绳的要求，并且不影响外观检查。润滑时应特别注意不易看到和不易接近的部位，如平衡滑轮处的钢丝绳。 6、领取钢丝绳时，必须检查该钢丝绳的合格证，以保证机械性能、规格符合设计要求。 7、钢丝绳应每天检查，包括对端部的固定连接、平衡轮处的检查，并作出安全判断。 (四) 卷扬机的使用有何规定？ 1、卷扬机与支撑面的安装定位，应平整牢固。 2、卷扬机卷筒与导向滑轮中心线应对正。卷筒轴心线与导向滑轮轴心线的距离：光卷筒不应小于卷筒长的20倍；对有槽卷筒不应小于卷筒长的15倍。 3、钢丝绳应从卷筒下方卷入。 4、卷扬机工作前，应检查钢丝绳、离合器、制动器、棘轮棘爪等运行可靠无异常，方可开始吊运。 5、重物长时间悬吊时，应用棘爪支撑住。 6、吊运中突然停电时，应立即断开总电源，手柄扳回零位，并将重物放下，对无离合器手控制动能力的，应监护现场，防止意外事故。 (五) 为保证电动葫芦使用中的安全，操作人员要注意什么？ 1、开动前应认真检查设备的机械、电气、钢丝绳、吊钩、限位器等是否完好可靠。 2、不得超负荷起吊。起吊时，手不准握在绳索与物件之间。吊物上升时严防撞顶。

农机维修网点安全生产管理制度

农机维修网点安全生产制度汇编

农机维修网点安全生产制度 农机维修网点职责 1、贯彻执行各级政府有关安全生产、职工劳动保护的法律、法规和规章，坚持“安全第一、预防为主、综合治理”工作方针，有效保证农机维修点生产经营活动的安全。 2、建立健全安全生产责任制，维修点法人为安全生产第一责任人，部门负责人为安全生产直接责任人；维修点和维修车间须设立专（兼）职安全员，负责安全生产的日常管理和监督检查。 3、职工必须严格遵守《安全生产制度》和《安全技术操作规程》，严防安全事故发生。 4、坚持一切以安全为前提、生产服从安全的原则，严禁强迫命令、盲目指挥等不符合安全生产要求的恶劣行为发生。

1、维修技术人员必须取得相应的国家职业资格证书，持证上岗。 2、严禁无证驾驶农业机械，严禁上班时穿拖鞋、高跟鞋、裙子、打赤膊，机具设备在运转过程中操作人员不得离岗。 3、禁止在生产、服务区和公共场所存放汽、柴油及其他易燃易爆品，清洗零件应在具备安全条件的专门场地进行，生产区内严禁抽烟，严禁使用明火。 4、工作人员须进行必要的消防技能培训，熟练操作灭火器材，安全管理员须定期检查更换灭火器材。 5、工作人员在指挥农业机械行驶、移位时，不得站在机械正前与后方，并注意周围障碍物。

1、工作前应检查所使用工具是否完整无损，施工中工具必须整齐，不得随地乱放，工作完成后应将工具清点检查并擦拭干净，按要求放入工具车或工具箱内。 2、使用千斤顶进行底盘维修作业时，必须选择平坦、坚实场地并用三角木将前后轮塞稳，然后用搁车凳将机械支撑稳固，严禁单纯用千斤顶顶起机械在车底作业。放松千斤顶时，须事先检查机械底部及周围是否有人或物，在确认安全后，方可放松千斤顶。 3、发动机进行起动试运转前，应先检查各部位装配工作是否全部结束，是否按规定加足润滑油、冷却水，起动时须置变速器于空档位置，拉紧手制动。机械底部有人时，严禁发动机械。起动时,任何人都不能处于机械的旋转位置或工作部件。 4、发动机在运转中禁止进行检修工作。进行底盘检修时，要防止被排气管烫伤。发动机过热时，不能打开水箱盖，谨防沸水喷出烫伤。 5、承接整车修理或底盘车身焊修等作业时，应先拆下油箱，并放置到指定的安全地点存放，修理结束后方可装回。 6、零部件进行校正作业时应正确挟持、固定、牵制，并使用适合的顶杆、拉具、夹具及站立位置，谨防物件弹跳伤人。 7、使用车床、点焊机、电焊机时，事前必须检查各部件及焊机接地情况，确认无异常情况后，方可按启动程序开动使用。电焊条要干燥、防潮，工作时应根据工件大小选择适当的电流及焊条。电焊作业时，操作者必须

一体化速印机的使用与维护教案

一体化速印机的使用与 维护教案 公司内部档案编码：[OPPTR-OPPT28-OPPTL98-

一体化速印机的使用与维护（1）1.一体化速印机概述 又称速印一体机、速印机、高速数码印刷机。 一体化速能够准确清晰地印刷各种文件资料和图纸，是一种新型的现代办公设备，具有操作简单、印刷速度快、质量高、印刷成本低等优点。 一体化速印机是指通过数字扫描、热敏制版成像的方式进行工作，从而实现高清晰的印刷质量，印刷速度在200张/分钟以上的印刷设备。同时它还具有对原稿进行缩放印刷、拼接印刷、自动分纸控制等多种功能，如今绝大多数的机型还可以支持计算机打印直接输出的功能。 市场上速印机类型有理想、得宝、理光、基士得耶、荣大等品牌。 2.速印机与复印机区别 从外形上看，一体化速印机和复印机非常相似，尤其是在制板时，同样也是将原稿放在玻璃稿台上。而在功能上它与复印机也有许多相似之处。但是一体化速印机的工作原理和复印机是有着本质差别。

一体化速印机首先需要通过光学和热敏制版的原理，把需要印刷的内容印制在印版上，然后再通过印版进行印刷。印刷完成后，这张印版也就报废了，无法反复使用。 制版用油墨版纸：速印机版纸是一种很薄的热敏纸。它是由基层，粘合层，热敏层组成。宽度因机型不同而不同，长度一般为100米/卷（50米/卷），目前市场上版纸有原厂版纸，还有代用的进口版纸和国产版纸。市场上速印机类型有理想、得宝、理光、基士得耶、荣大等品牌，相应的也有这些厂家来提供原厂的版纸，这些版纸，光滑细腻，制出来的版，层次感分明；印刷效果好；不伤害热敏头；但是价格偏高。市场售价大概在30元/卷左右。 印刷用油墨:油墨中包括主要成分和辅助成分，它们均匀地混合并经反复轧制而成一种粘性胶状流体。由颜料、连结料和助剂和溶剂等组成。用于书刊、包装装潢、建筑装饰等各种印刷. 复印机主要通过光学和半导体感光成像的原理进行复印，在复印结束后，通过放电等手段可以消除感光鼓上的图像，从而可以反复使用。 复印用墨粉:墨粉主要指硒鼓中用来进行打印、复印成像的物质。虽然主要的成份是碳，但是和我们日常生活中的一些墨粉相比，硒鼓中的墨粉的颗粒更加的细小，化学稳定性更高，因此具有极高的成像质量。

地方导游基础知识--第五章教学提纲

第五章华南地区各省自治区基本概况 第一节广东省基本概况 【地理与气候】 广东省地处中国大陆最南部，东邻福建，北接江西、湖南，西连广西，南临南海，珠江口东西两侧分别与香港特别行政区接壤，西南部雷州半岛隔琼州海峡与海南省相望。受地壳运动、岩性、褶皱和断裂构造以及外力作用的综合影响，广东省地貌类型复杂多样性。地势总体北高南低，最高峰为石坑崆。广东省简称“粤”，省会广州市。 【气候特征】 广东省属于东亚季风区，从北向南分别为中亚热带、南亚热带和热带气候，是全国光、热和水资源最丰富的地区之一，且雨热同季，降水主要集中在4~9月。年降水量分布不均，呈多中心分布。全省年平均气温21.8℃。 【区划与人口】 广东省下辖21个地级市，划分为珠三角，粤东，粤西和粤北4个区域。广州和深圳为副省级城市。深圳为计划单列市，深圳、珠海和汕头为经济特区。全省共119个县级行政区，包括62个市辖区、20个县级市、34个县、3个自治县。 广东省面积约18万平方千米，人口8636万。 【交通与资源】 广州港、深圳港、汕头港和湛江港已成为中国国内外交通和贸易的重要通道。 到2020年，广东铁路出省通道将由京广铁路、京九铁路、广深铁路、黎湛铁路、赣韶铁路、柳韶铁路、粤海铁路和梅坎铁路8条增至12条，形成以广州为中心，“三纵二横”的主干线。高铁线路有武广高铁、广深港高铁、厦深高铁、贵广高速铁路、南广高铁、广东西部沿海高速铁路（在建）等。 广东省正完善以广州白云国际机场为国际复合型门户枢纽机场，深圳宝安国际机场及粤西国际机场为区域性枢纽机场，其他支线机场为补充的全省民用机场布局。到2016年年末，全省已建成机场19座。 广东水资源相当丰富，可供开采的人均水资源大大高于全国平均水平。 广东为稀有金属和有色金属之乡，全省已找到矿产116种，探明储量的有88种。 广东动植物种类繁多。属于国家1级保护植物的有桫椤、银杉和虎颜花3种；属于二级保护的有白豆杉、水杉、野荔枝和观光木等24种。被列入国家一级保护的动物有华南虎、云豹、熊猴和中华白海豚等22种，列入二级保护的有金猫、穿山甲、猕猴和白鹇（省鸟）等95种。 广东海洋资源十分丰富。远洋和近海捕捞以及洋网箱养鱼和沿海养殖的牡蛎、虾类等海洋水产品年产量达374万吨，雷州半岛的养殖海水珍珠产量位于中国首位。广东沿海的风能、潮汐能和波浪能都有一定的开发潜力。广东沿海沙滩众多，气候温暖，红树林分布广、面积大。 【历史沿革】 ●考古发现显示，距今约12.9万年以前，岭南出现了早期古人（马坝人）。 ●秦统一六国后，今广东省的大部分地区属南海郡，这是广东历史上第一次划分行政区。 秦末，赵佗建立南越国。当时，广东除今连州及乐昌北境属长沙郡管辖外，都属南越国底盘。 ●汉武帝平定南越后，汉朝将南越地划分为南海、苍梧、郁林、合浦、交趾、九真、日南、 儋耳、珠崖9个郡。东汉末，交趾部改为交州。

农机修理工职业标准

国家职业标准：农机修理工 1.职业概况 1.1 职业名称 农机修理工。 1.2 职业定义 使用工具、量具和机械加工、焊接设备以及修理专用设备等，对用于农业生产、农产品产后处理、农用运输以及其他农事活动的机械和设备(以下称农业机械)进行维护和修理，使其保持、恢复技术状态和工作能力的人员。 1.3 职业等级 本职业共设五个等级，分别为：初级(国家职业资格五级)、中级(国家职业资格四级)、高级(国家职业资格三级)、技师(国家职业资格二级)、高级技师(国家职业资格一级)。 1.4 职业环境条件 室内、外，常温，噪声、有毒有害(部分)。 1.5 职业能力特征 手指、手臂灵活，动作协调。 1.6 基本文化程度 初中毕业。 1.7 培训要求 1.7.1 培训期限 全日制职业学校教育，根据其培养目标和教学计划确定。晋级培训期限：初级不少于360标准学时；中级不少于300标准学时；高级不少于200标准学时；技师不少于120标准学时；高级技师不少于120标准学时。 1.7.2 培训教师 培训初级的教师，应具有本职业高级及以上职业资格证书或相关专业初级及以上专业技术职务任职资格；培训中、高级的教师，应具有本职业技师及以上职业资格证书或相关专业中级及以上专业技术职务任职资格；培训技师的教师，应具有本职业高级技师职业资格证书或相关专业高级专业技术职务任职资格。培训高级技师的教师，应具有本职业高级技师职业资格证书2年以上或相关专业高级专业技术职务任职资格。

1.7.3 培训场地与设备 满足教学需要的标准教室和具备必要的实验设备的实践场所。 1.8 鉴定要求 1.8.1 适用对象 从事或准备从事本职业的人员。 1.8.2 申报条件 ——初级(具备下列条件之一者) (1) 经本职业初级正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。 (2) 在本职业连续工作2年以上。 ——中级(具备下列条件之一者) (1) 取得本职业初级职业资格证书后，连续从事本职业工作1年以上，经本职业中级正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。 (2) 取得本职业初级职业资格证书后，连续从事本职业工作3年以上。 (3) 连续从事本职业工作4年以上，经本职业中级正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。 (4) 连续从事本职业工作6年以上。 (5) 取得经劳动保障行政部门审核认定的、以中级技能为培养目标的中等以上职业学校本专业毕业证书。 ——高级(具备下列条件之一者) (1) 取得本职业中级职业资格证书后，连续从事本职业工作2年以上，经本职业高级正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。 (2) 取得本职业中级职业资格证书后，连续从事本职业工作4年以上。 (3) 连续从事本职业工作9年以上，经本职业高级正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。 (4) 取得经劳动保障行政部门审核认定的、以高级技能为培养目标的高等职业学校本专业毕业证书。 (5) 取得本专业或相关专业大专以上毕业证书，经本职业高级正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。 (6) 取得本专业或相关专业大专以上毕业证书后，连续从事本职业工作2年以上。 ——技师(具备下列条件之一者)

机械安全知识考试题.doc

机械安全知识考试题 一、选择题 1、以下有关机械危险说法正确的是（B ）。 A.在齿轮传动机构中，两轮开始旋出的地方最危险 B.在齿轮传动机构中，两轮开始啮合的地方最危险 C.皮带传动机构中，皮带外部最危险 D. 对于一些老设备，可以允许啮合齿轮外露 2、皮带防护罩与皮带的距离不要小于50mm，设计要合理，不要影响机器的运行。皮带传动机构需要设防护罩的是（A B C E）。 A. 皮带轮之间的距离在3m以上； B. 皮带宽度在15cm以上； C. 皮带回转的速度在9m／min以上 D. 皮带轮直径在0.5米以上 E. 皮带传动机构离地面2m以下 3、砂轮片的有效半径磨损到原半径的（C）时必须更换。 A. 1/4 B. 1/2 C. 1/3 D. 2/5 4.不属于机械危险因素的有（C ） A.物体打击 B. 电击 C.粉尘 D. 爆炸 5．下列哪项不是超限保险装置（D ） A. 超载安全装置 B. 越位安全装置 C. 超压安全装置 D. 超重安全装置 6. 下列哪项不是安全保护装置(D)

A. 隔离防护装置 B. 联锁防护装置 C. 超限保险装置 D. 光电式安全防护装置 7、钢丝绳的报废标准：（E） A．钢丝绳的断丝数量增加，或断丝局部集中，钢丝绳应报废。 B．如过出现整根绳股断裂，钢丝绳应报废。 C．当钢丝绳的纤维芯损坏或钢芯断裂，钢丝绳应报废。 D．磨损钢丝绳的断面减少而强度降低，当钢丝绳外层磨损量达到其直径的40%时，应报废钢丝绳。 E．当钢丝绳的直径相对于公称直径减少20%，钢丝绳应报废。 二、填空题 1、事故的直接原因是物的（不安全状态）和（人的不安全行为），因此消除设备和环境的不安全状态是确保生产系统安全的（物质基础）。 2、设备的不安全状态可以分为以下四种形态（物理形态）、（化学形态）、（行为型态）、（能量形态）。 3、按安全装置的使用功能可分为两大类：（安全防护装置）和（安全控制装置）。 4、机器产生的机械危险条件主要有以下几点：（形状和表面性能）、（相对位置）、（质量和稳定性）、（质量和速度（加速度））、（机械强度）. 5、实现设备设施的安全的途径主要有：（设备本质安全化）、（采用安全防护装置），（采用控制技术加以控制），（加强设备的安全管理）。 三、判断题 1、起重臂仰角应限于30°～70°。（√） 2、本质安全是指操作失误时，设备能自动保证安全。（√）

三年级劳动与技术教案·二、洗衣机的使用与维护教学设计

洗衣机的使用教学设计 小溪小学：黄才兴 教学目标： 1.学会用洗衣机洗涤衣物，掌握洗衣机的操作要领。 2.了解洗衣机的一般维护。 3.提高学生的动手能力，尽力所能及帮助家人干一些家务活。 教学重点：洗衣机的使用与维修。 教学准备： 准备若干份洗衣机的使用说明书、洗衣机一台、洗衣粉或洗衣液一份，衣服若干。教学过程： 一、激发兴趣，导入新课 同学们，你们的爸爸妈妈每天要上班，回家还要干家务活，多么辛苦啊﹗你们在家帮爸爸妈妈干过家务活吗？（干过） 干过哪一些家务活？例如：烧饭、打扫卫生、洗衣服等。你在家帮妈妈洗衣服时是手洗的还是放在洗衣机里洗的？ 今天我们就来学习“洗衣机的使用与维护”（板书） 二、看看说说，了解洗衣程序 （一）观察、认识洗衣机的种类。 （二）说说洗衣机的使用方法。 1.刚才有同学说用洗衣机洗过衣服，那么你能说说洗衣机洗衣服的操作程序吗？ 2.小组讨论：洗衣机洗衣服的操作程序。

引导学生说出：①放入衣物。②放入洗涤剂。③通电，选择水位、洗涤程序。 ④开始洗涤。⑤洗涤程序结束，取出衣物。⑥护理洗衣机。 三、学学做做，明确洗衣步骤 师：刚才我们已初步了解了洗衣步骤，接下来我们详细了解洗衣机的操作程序。 1、你们认为第一步应该干什么？ 生：“放入衣服”（课件演示、现场操作） 师：把衣服放入洗衣机前，又要注意什么呢？（可以互相交流一下） （1）检查衣服是否适合洗衣机洗涤。 （2）将衣服进行分类放入洗衣机。例如：将易褪色的衣服和其他衣服分开、内衣和外衣分开洗、不同面料的衣服（如：化纤类衣服与羊毛类衣服分开）分开洗等等。 （3）将分类好的衣服适量放入洗衣机，一次性不能放入太多的衣服，一定要按照洗衣机的容量要求放入。 （4）取出口袋或衣服上的异物，以免洗衣时损坏衣服或洗衣机。 （5）带有长带和拉链的衣服，将带打结，拉上拉链。 2、师：现在我们已将衣服放入了洗衣机了，那么第二步干什么？ 生：放入适量经溶解的洗衣粉或洗衣液。（同样课件演示、现场操作） （1）师：怎样的洗衣粉或洗衣液为适量呢？（洗衣粉或洗衣液的包装袋外面都有注明的） （2）师：怎样才算经溶解的，也就是说放入有什么具体要求吗？ 3、师：放入了适量经溶解的洗衣粉或洗衣液后，就迎来了最为重要的一个步骤，你们认为这第三步又该干什么呢？ 生：接通电源，选择合适的水位、洗涤程序。（课件演示、现场操作） 师：在接通电源时你们认为要注意什么？（保持插头与手的干燥，以防止触电） 师：合适的洗衣程序非常重要，你们认为主要包括什么呢？ （1）合适的洗衣程序指洗衣机配备的针对不同面料所设定的不同洗涤程序，其中最常见的包括、棉麻、强力洗、化纤、牛仔等。

农机维修制度

农机维修制度 为达到农机作业“及时、高效、优质”的标准，满足农民对农机作业速度快，不误农时，又要保证质量，夺取粮食丰产丰收的目标，特制定合作社农机检修制度，以保持机械良好的技术状态。 一、维修记录 建立每台机器维修保养记录，对机器的运行性能、存在故等问题及维修情况登记在册。做到随时了解每台机器状况。 二、预防修理 对机械进行预防修理，每台机器作业量达到一定标准或规定时间要对机械进行检测、查修，把故障消除在萌芽之中。 三、日常保养 定期对机械进行保养，对农业机械的各部位进行班前检查、清洗、润滑、紧固、调整等，以减少机械各位的磨损强度，保持机械良好的技术状态，延长机械的使用寿命。 四、季前集中技术检测修理 1、每年夏收和秋收两忙季节前，必须对机械进行检查、调节、保养。 2、在机械进入作业前，还需经过合作社技术部集中的检测，利用先进的技术检测设备和检测程序，对机械进行技术诊断，查明机械内部的技术状态变化情况，判断和决定修

理的部位。 3、对查明的故障和隐患安排技术人员解决，在机器检修中如遇到不能解决技术性难题，及时上报到合作社技术部门，由社安排技术专题小组研讨解决。从而恢复机械良好的技术状态。 4、各种机械作业前经检测合格后方可投入作业。对达不到技术要求，验收不合格的机械，不准安排作业。 5、机械在工作中性能达不到规定标准的，必须做到维护修理，恢复其原有状态后方可继续作业。 五、每年每季作业结束后必须进行一次全面的检验、维修。 六、机械无作业时入场入库，必须达到完好的技术状态，并涂油垫起，否则不准入场入库。

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