江西省首届中小学网络作文竞赛获奖名单

江西省首届中小学网络作文竞赛获奖名单

四年级

一等奖（14名）

作者学校作品名称

王慧珍信丰县工业园中心小学不抛弃，不放弃

王子成乐平市第五小学化茧成蝶——最坚强的毛毛虫彭淑清万载县茭湖乡中心小学蚂蚁精神

方星斌于都县天润实验学校珍爱生命

曾伟妹信丰县大塘埠镇坪石小学春风吹又生的野草

龚璐瑶宜丰县棠浦镇塘岭小学精彩生命

曾学英信丰县大塘中心小学绿，生命的颜色

谢文剑兴国县良村中心小学生命

刘百川宜春市第四小学生命，让我感动

张素英赣县三溪心小学爱的守护

罗佳乐玉山县怀玉山乡玉峰小学不落的星星

刘雨琪万安县实验小学风雨中的美丽

万钢吉安县官田中心小学爱筑成生命之墙

付如惠南昌市百花洲小学生命的颜色

二等奖（25名）

刘浩奇宜丰县简家小学爱哭的小蝌蚪

尹依婷信丰工业园中心小学生命绚丽多彩

肖凤赣县石芫中心小学明天会更好

黄晓九江市轻机联校哦，生命

张崔健乐平市实验小学三颗种子

龙方浩万载第二小学生命的价值

胡宇婷新干县逸夫小学生命因顽强而精彩

胡曼晨乐平市第七小学珍爱生命，快乐生活

吴俊贤分宜县洋江中心飞吧！小白鹭

黄琛贵溪六中附小生命的色彩

程慧娴万年县湖云乡中心小学敬畏生命

杨克强万年县湖云乡标林小学生命

曹玉秀信丰县大桥镇中心小学地震中的生命感悟

温昊东信丰县大桥逸挥基金学校生命的启示

陈玥余江县第一小学顽强的生命

谢涵韬井冈山学校难忘的2008年

李轲吉安师范附属小学生命的延续

邓清心九江市双峰小学太阳花

廖妍秋赣县城关小学传递滋养生命的爱

赖薇南康市潭口镇中心小学生命的赞歌

郑建婺源县秋口渔潭小学生命礼赞

肖月越吉安县凤凰镇中心小学生命的“钥匙”自己保管徐逸轩玉山县下镇小学生命的意义

张洋婺源县紫阳三小路旁的野菊花

陈心迟婺源县清华中心小学绿色的音符

三等奖（42名）

易玉珊萍乡市南坑镇中心小学爸爸，我想对您说

黄苏萍万载县茭湖乡西源小学补上十颗门牙

张垂峰南康市第三小学不要再让悲剧重演

欧阳代宁兴国县潋江明德小学呵护生命

王彬余江县马荃镇中心小学妈妈，我爱您！

柴姿雯乐平市第八小学生病，真难受！

谈悦南昌市红谷滩新区云溪小学<地震中的父与子>有感温琴上犹县油石小学生命，我想对你说

查若彤景德镇市第二十二小学用爱温暖人间

尹心雨九江市庐山区轻机联校珍爱生命

涂丽花兴国县高兴小学珍爱生命

潘琰九江市庐山区莲花中心小学热爱生命对生命负责

邹金城信丰县第四小学感悟生命

高智苗信丰县第四小学活着——真不容易

李嘉敏宜丰县新昌五小生命的价值

邱慧君信丰县大塘中心小学生命一次，美丽一次

张伟翔婺源县许村中心小学抗震小英雄,我为你骄傲黄潇扬井冈山学校难忘的冰雪2008

施美龄万载县高城乡中心小学珍爱生命活出精彩

肖遥景德镇市第一小学生命的感悟

吴馨雨鹰潭市第五小学冬日的阳光

郭丽萍永新县石桥镇日光小学领悟生命

江冰雄贵溪市第五中学生命需要细心呵护

徐佩弦宜春市第三小学生命的可贵

朱羽仪宜春市第三小学生命可贵

谢志婷兴国县实验小学关爱生命健康成长

黄玉洁萍乡安源区安源张家湾小生命

汪慧贤浮梁县鹅湖镇朱锦小学树也有生命

陈含玥鹰潭市第六小学蚊子

刘亦昕吉安市青原区实验小学关爱生命珍惜生命

彭涔贵溪市第三小学司机叔叔，我想对您说

韦明昆贵溪市河潭镇江铜希望小学废墟上的仙人球——生命的思考马彦鸣鹰潭市第七小学生命

吴江铭万安县实验小学为生命祈福

陈正媛玉山县仙岩小学生命

黄文俊永修外国语学校生命的色彩

凌丽丽上犹县蓝田中心小学感悟生命

茅矛靖安县双溪镇中心小学生命之歌

詹正豪婺源县紫阳三小小蚂蚁奇遇记

钟丹分宜县第三小学珍爱生命

肖斌赣县田村中心小学珍爱生命

许临倩玉山县双明窑山小学白鹭飞回来了

五年级

一等奖（29名）

作者学校作品名称

程文琦乐平市第八小学生命

付紫怡景德镇市第二十二小学她让我泪下

王梦婷浮梁县第二小学珍爱健康，珍爱生命

郑玲玲于都县天润实验学校生命的真谛

龚丽宇贵溪市第六中学生命与生命相依

朱万成景德镇市昌河实验小学烛思

李君妍贵溪市实验小学点亮生命之灯

易根妹袁州区金瑞小学感受生命

邬涵萍乡市安源镇石板小学写给天堂里的妈妈的信

钟亮美兴国县实验小学愿平安之歌永远回荡

刘茜椰龙布中心小学石缝间的生命

谢卓璇南昌市南大附小让我们追寻生命

刘艳芳安源镇十里小学爷爷的仙人掌

吴森赣县古田中心小学短暂的生命也能精彩永恒

胡秋雨上栗县新群小学珍惜生命

李楠上饶县茶亭下裴小学永恒的生命

钟嘉欣分宜县第三小学一粒种子的自述

肖玉玲赣州经开区潭东镇中心小学生命的绿洲

胡镇涛新余市经济开发区胜利小学感悟生命

叶小燕乐平市第八小学爸爸的小酒窝

郭润睿大余县东门小学关爱生命,我们准备着

李宪旺南康市赞贤小学生命之色彩

谭剑波于都县实验中学附属小学假如生命只有一天

王晗瑞景德镇市昌河区实验小学生命的意义

汤森林万载县黄茅镇南岭小学平凡的生命，伟大的力量！

杨欣琪九江市开发区向阳小学珍惜生命——残奥会证明生命的伟大倪杏子潢溪镇金倪小学珍爱生命，给生命一个笑脸

张夏薇宜丰县新昌一小我第一次感受到生命

张颖新余市渝水区水北中心小学生命赞歌

二等奖（47名）

敖翔新余市渝水区第三小学执著的生命

王涛仙女湖区河下镇中心小学震憾

何晶安源镇十里小学翠竹礼赞

邓亦清仙女湖区九龙山乡中心小学生命之路

徐惠莹赣州兴国中化希望小学多彩的生命

胡昕悦乐平市第六小学残缺也美丽

汤甜贵溪市泗沥小学生命

赖子兴赣州市于都天润实验学校受罪?心安

唐非赣州市兴国县高兴小学请珍惜你的生命

邱海盐贵溪市泗沥镇何家小学永不放弃

聂晨锐九江小学哦，可爱的竹子

李子贤余江县第一小学生命赞歌

陈灵涵万载县第二小学安全驾驶，珍惜生命

邱森林信丰县崇仙中心小学生命如歌

钱盈霖分宜县第二小学爸爸，回来吧！

管正青九江市庐山区实验小学呼唤生命的绿色

高媛赣州经开区蟠龙中心小学水之语

鲁楠昕万载县第二小学谈生命

黄龙英兴国县古龙岗镇中心小学向生命致敬

郑童哲恒上饶县第一小学产房里的发现

胡文宣万年县陈营镇福和希望小学感悟生命

邓书劼南昌市南大附属小学生命的精彩

张款新余市渝水区观巢中学生命让我感动

王林景德镇昌江区余家希望小学我的“小乖乖”

刘娟上犹县宝钢希望小学生命在于拼搏

江丹贵溪市泗沥中心学校关爱每一个生命

吴晨晖新余市铁路小学生命力

程钰妍婺源县紫阳三小一只小甲虫

何永茂信丰县新田中心小学挖掘潜能，用知识守护生命

肖萌然萍乡市城区小学轮椅上的故事――顽强的生命

张莎莎赣州经开区潭东镇中心小学关爱生命

杨威新干县金川小学生命的的勇气

吴卫华余江县马荃镇中心小学给不屈的瑶瑶姐的一封信

杨群羚信丰县第三小学活着的理由

江子林贵溪市泗沥镇尹家小学母爱可以拯救一切

程靓乐平市第六小学生命的奇迹

王钰城乐平市第八小学生命的赞歌

汪艺超浮梁县第二小学珍惜生命

王知洋上饶县枫岭头镇中心小学不向命运低头

陈丹宜丰县棠浦中心小学坚持、勤奋，让我们的生命更有意义！潘先彬兴国县良村中心小学珍爱生命

刘鹏飞南康市第二小学生命的价值

易仟仟袁州区竹亭中心小学生命的价值

彭露萍乡市安源区五陂镇中心小学生命的姿态

邓洪峰九江县港口中心小学倾听太阳花的歌唱

刘晓庆信丰县小河中心小学珍爱宝贵的生命

何桂莲兴国县良村中心小学为生命喝彩

三等奖（70篇）

查学文婺源县浙源乡中心小学微笑的烛花

汪庭威玉山县南山中心小学爱心节畅想

肖良玉信丰县第三小学短暂与漫长

何湘信丰县铁石口中心小学给我自由

陈依琳余江县马荃镇中心小学快乐的森林

吴圣才宜春第二小学生命的意义

李文康乐平市实验小学生命的奇迹

杨作栋永修县八角岭中心小学生命的意义

毛玎懿乐平市第七小学生命如歌

张秋萍信丰县工业园中心小学生命永远?微笑永远

殷雨思宜春第二小学扬起生命的风帆

刘梦裕宜丰县天宝中心小学一只青蛙的心声

郑礼秀万载县潭埠镇濠田小学珍爱生命

吴礼坤大余县东门小学珍惜时间创造精彩生命

周茜茜玉山县冰溪小学珍惜生命中的每一天

袁钟仪南康市赞贤小学野樟树

严莉浮梁县三龙中心小学珍惜每一天

叶仁新崇义县文英中心小学热爱生活

郭昊吴城中心小学生命

胡欣宜丰县新昌五小感悟价值珍爱生命

王嘉颖永修县星火学校善待生灵，珍爱生命

徐晓晖浮梁县第一小学生命

王珍珍信丰县大塘中心小学生命的价值

李良浩兴国县良村中心小学生命在于珍惜

黄丹丹信丰县大阿中心小学珍爱生命

张流涛赣州市崇义县文英中心小学珍惜生命

黄宽婺源县赋春中心小学小鸟邻居

何玉绢赣县南塘中心小学生命的感悟

温宇婷赣县城关三小生命的乐章

黄筱钰赣县城关第三小学生命如花

宋霖赣县沙地中心小学感悟生命

邓晶赣县沙地中心小学生命

赖告鑫赣县沙地中心小学追求生命

段佳妮于都第三小学考场里的“不速之客”

盛小玲上饶县黄沙小学自强，生命的奇葩

李钊清崇义县扬眉中心小学生命的色彩

王诗薇南康市新世纪中英文学校生命的赞歌

程丽飞婺源县紫阳二小给爸爸的一封信

邱丽娟兴国县隆坪中心小学警钟长鸣

刘铝宜春市袁州区天台山中心小学可怜天下“留守”人——写给爸爸的一封信赖佳兴国县实验小学热爱生命

杨慧敏九江市庐山区实验小学生命生命

汪奕燔九江市双峰小学生命

高钰九江市双峰小学生命的意义

杨秀琼赣州市兴国县均村中心小学危险与美丽同行

涂发良兴国县隆坪中心小学珍爱生命

游理萍赣县茅店中心小学粉笔的生命观

肖丽雯定南县第二小学热爱生命之花

罗晓萍乡市湘东区腊市镇凤凰小学生命

李荧婷贵溪市第三小学生命的意义

葛林于都县葛坳乡窑背小学生命的赞歌

刘钱宜丰新昌一小有一种亲情很美丽

曾灵燕安远县版石松岗小学生命的断想

陈思梦贵溪市河潭中心小学生命的感悟

郑祝雨浮梁县西湖乡中心小学天之骄子的悲歌

曾海芬信丰县万隆中心小学美丽的的生命可爱的人

刘珊南康市新世纪中英文学校珍惜宝贵的生命

叶君君婺源县幼甜小学生命的思考

陶雪梅分宜县杨桥镇观光小学珍爱生命热爱生活

占慧楠玉山县下镇小学珍爱生命

肖隆福上犹县东山镇宝钢希望小学生命的围墙

王雨婷南昌市青云谱区江铃学校生命的启示

张安远赣州经开区潭东镇中心小学生命

谌宇翔高安市第五小学握住生命的手

江明明贵溪市泗沥小学童年趣事

杨美玉万年县大源中心小学生命

淦泽喜永修县九合小学五年级白鹤

刘畅樟树市实验小学珍爱生命

邹经鸿樟树市实验小学生命如花

黄惠于都县第三小学生命接力赛

六年级

一等奖(29名)

作者学校作品名称

潘俊莹南昌师范附属实验小学热爱生命

付紫荆萍乡市南坑镇中心小学桂花树的启示

程扬戬玉山县南山中心小学生命?生命

高文宜春市袁州区洪江中心小学鸭子的渴望

谭宏彬于都县天润实验学校挥动生命之翼在蔚蓝的天空中飞翔黄珍大余县池江镇南溪小学珍爱生命

程少飞浮梁县兴田学校生命的彩虹

俞杰婺源县秋口小学谁的眼泪在飞

段红成万年县湖云中心小学生命赞歌

杨倩九江小学窗前的那片落叶，那朵落花

单蕴超浮梁县第一小学生命

胡慧敏吉安县梅塘乡中心小学追求是朵美丽的花

冯芷青景德镇第一小学跳动的花园

余博闻乐平市第二中学假如我是一只珍稀动物

张诗楚南昌市铁路第二小学不做庐山巅峰一棵松

彭志青吉安县安塘小学一地涌动的生命

沈鑫宏南昌大学附属小学生命的意义

吴怡贵溪市第三小学生命?茉莉

文战萍乡师范附属小学生命因坚强而灿烂

彭子恬萍乡师范附属小学顽强的芦荟

林惠于都县实中附小感悟生命

皮洁新干县三湖中心小学感谢那棵树

潘孝俊上饶县黄市学校生命——那般脆弱又坚韧

邹子煜奉新县冯川二小生命中的春夏秋冬

李振江兴国县潋江明德小学黑暗过后是黎明

杜晓敏安远县欣山镇红星小学珍爱生命

罗丽华婺源县太白镇杨村小学生命的足迹

张丽红瑞金市八一小学生命的价值

张桂萍玉山县下镇中心小学我要感谢你

二等奖（52名）

罗吟新余市逸夫小学一束漂亮的花儿

肖佳艺萍乡市城区小学生命的花俏然绽放钟少学分宜县第三小学老树

刘颖川上饶市第三中学生命的故事

刘婷新余市经开区梅园小学怀念爷爷

陈卉万年县石镇中心小学生命之花永不凋零唐琬睿安远县三百山中心小学追求—生命

谢芳香安远县三百山中心小学去自找苦

洪诗琪景德镇第二十二小学生命如此美好

刘红春万载县茭湖乡中心小学美丽的米奇书包

程咪鸿婺源县秋口小学神奇的生命

彭小芳吉安县大冲中心小学关爱生命

邹启涵上饶县石狮学校生命

王诚兴国县长冈中学生命无价

林欣新余市经开区水西镇祖昌侨心珍爱生命杜绝危险付星驰新余市经开区水西镇祖昌侨心珍爱生命、平安出行陈书璇南昌县莲塘一小读<生命生命>有感刘雨菲南昌县莲塘一小生命顽强的小蜜蜂杨丽芳于都县长征源小学感悟生命

魏莱九江小学感悟生命

姚美琴浮梁县江村中心学校生命

李楠宜丰县新昌五小生命的信念

杨慧婷贵溪市第三中学珍爱生命

黄志平于都县实验中学附属小学珍爱生命

曾秀君万载县高城乡中心小学来自生命的震撼

陈桂芳玉山县紫湖镇紫湖中心小学生命

颜晨翔玉山县紫湖镇紫湖中心小学生命最可贵

何乐万载县康乐街道猛辉小学珍惜生命

陆佳豪景德镇第一小学动物.植物.人类.生命刘怡成景德镇市第一小学咪咪生崽记

吴泓凯乐平二中生命是什么

彭婷婷赣县韩坊中心小学生命是什么

代淑慧南康市新世纪中英文学校生命的动力

郑晨盈南昌市华安学校生命彭贱秀

朱慧娟固江中心小学生命的力量

张雯新余市渝水区城南办通济小学生命需要坚强

简星钰新余市渝水区城南办通济小学小鸟给我的启示

张开源萍师附小不屈的生命

王涛南康市潭口中心中学热爱生命

刘乃文定南县第一小学生命生命

吴沙丽万载县株潭中心小学生命韩素平

李紫霞宜丰县新昌一小生命的意义

黄婷定南县第一小学生命因你而精彩

钱雅萍南康市新世纪中英文学校一个弱小生命

沈正曦南昌大学附属小学珍爱生命

代建杉九江市庐山区匡庐小学大自然的争辩

王衍非九江市庐山区九纤学校生命的颜色

赖贇于都县城关小学别藐视卑微的生命

袁芬大余县新城镇前锋小学生命无价

熊晨耀新余市逸夫小学生命

缪洋上饶县煌固镇黄塘小学生命的光芒

艾思雨袁州区西村镇国桥小学敬畏生命

三等奖（68名）

黄漪高安市石脑中心小学扬起生命的风帆

肖梦婕高安市石脑镇中心小学笑着活下去

郑雪春高安市石脑镇中心小学生命的意义

查笑弈星子县第一小学珍爱生命关注交通安全

全欣新余铁路小学珍爱生命

吴晨新余铁路小学把握绚丽的生命

刘雨婷上饶市万年县石镇中心小学小蝌蚪大营救

闵未若雁南昌市东湖区南京路小学无悔的人生永恒的价值

陈月英于都县城关小学生命的另一个开始

李宛玉永修县星火学校不要让人生留有遗憾

黄琳赣县城关小学生命三原色

曾晓亲赣州经开区黄金实验小学生命的宽度

钟璇瑞金市八一小学珍爱美丽的生命创造精彩的永恒江亚萍上饶县望仙中心小学难忘的教训

王苗青玉山县南山乡港口小学阳光下的声带

毛玉琴红谷滩新区云溪学校感悟生命

欧阳亚妮兴国县潋江一小谨记：珍爱生命安全第一

赵云燕婺源县高砂八一希望小学生命之珍贵

谭志强新余市经开区水西镇祖昌侨心珍爱生命

吴子送万年县湖云乡白马小学我爱你——生命

刘子叶南昌县莲塘一小生命

梁燕于都县长征源小学冲破羁绊，舞步飞扬

黄淑慧吉安县油田中心小学地震让我理解了生命

罗蕙芳崇义县文英中心小学废墟上绽开的“花朵”

聂莉洁浮梁县江村中心学校生命

刘哲萍乡市安源区城北小学生命的奇迹

洪小辉婺源县江湾中心小学感悟生命

樊乐上栗县彭高中心小学生命的价值

童海涛贵溪市实验小学生命

李婷南康市唐江镇平田中心小学生如夏花

蔡贵龙永修立新新兴小学我看到了它的快乐

陈招兰宜春市第八小学珍惜生命

姜澄鹰潭市第五小学小草芽

刘圆新余经济开发区白水塘小学生命是平等的

杜雅茹崇义县扬眉中心小学美丽的白衣天使

许国彬乐平市第二中学生命的意义

朱圣洪赣县韩坊中心小学春之歌

李豪华余江县洪湖乡中学生命

黄莹兴国县实验小学不要问天堂里有没有车来车往

张哲谦景德镇第二十一小学脆弱与坚强

谢声强南康市三江乡中心小学感悟生命的价值

俞锋景德镇第二十一小学生命！生命!生命！

吕怡兴国县实验小学生命的乐章

周珺珺九江市庐山区713学校生命的赞歌

蒙澜万安县潞田中心小学生命的真谛

陈珍云吉安县固江中心小学顽强创造奇迹

江南鹰潭市第六小学珍爱生命——从汶川大地震想到的刘越吉安师范附属小学珍爱生命热爱生活

马春林安远县车头中心小学永恒的生命

凌新上栗县桐木实验学校复活的柚子树

康越吉安市青原区实验小学沾满鲜血的证书

谭爽定南县第二小学让生命绽放光芒

祝庆武樟树市临江镇临江初中小学部生命

林金明安远县车头园岭希望小学生命

李意九江开发区七里湖中心小学生命的赞歌

肖茜南康市潭口镇中心小学与生命手牵手

刘志成南康市潭口中心中学珍爱生命

杨柳剑分宜县第一小学来自生命最初的呼唤

陈实九江市庐山区匡庐小学关爱生命，安全出行

刘泠樨赣州市第一中学生命并不脆弱

张珠忆于都县城关小学生命的断想

彭紫凤萍乡市湘东区腊市镇凤凰小学关爱生命

胡洋新余市逸夫小学生命之歌

曾培森安远县九龙小学生命的价值

叶志聪安远九龙小学呵护生命，让生活更美好莫学颂九江县城子镇民主小学生命

肖功安吉安县官田中心小学生命

邱彩虹南康市逸夫小学活着真好

七年级

一等奖（29名）

作者学校作品名称

王艳飞吉安县万福中学请点燃希望的明灯

吴振腾南康市镜坝中学竹子·生命

刘珠琴南康市中田初中嫩芽

李丽芳安远县孔田中学树语

赖婕安远县龙布中学夜凉如水

李卉琪萍乡市安源中学向生命鞠躬

兰安群新余市第四中学生命之交响曲

付辅英高安市太阳中学生命不只属于自己

刘远安远县第二中学生命

孙桂兰南康市赤土民族中学生命如涛

邓丽华南康市赤土民族中学风筝与蚂蚁

李莉新余市第二中学只有香如故

黄丽娟定南县岭北中学感悟生命

刁梦莹万载县双桥初中珍爱世间的每一条生命胡宇豪上栗县金山镇中学最顽强的生命

钟波赣县攸镇中学让生命散发芳香

黄姜江南昌市桃花学校生命，现在进行时

唐雨璐上饶市第四中学残缺的美

于璐璐九江市电厂学校感叹生命

张洪莉婺源中学生命若诗

蓝思源大余县池江中学生命的乐章

江东源余江县实验初中让生命像花儿一样灿烂林嘉文于都县第三中学枫叶盛菊—生命的音符刘旺南康市坪市中学生命的意义

万云杰江西农科院中学生命的另一种诠释

孙素苹弋阳县中畈中学感受大自然

刘维萍乡市鸡冠山乡中学珍爱生命

薛惠尹上饶市第四中学生命的色彩

刘以婷新余市第八中学梦想启航

二等奖（52名）

吕晋江西农科院中学生命在跳动

傅军万安县桂江用奋斗凝成不屈的生命周婉琪贵溪市第二中学生命就像动听的歌

陈科祥赣县沙地中学那一片绿

袁纯纯永修县梅棠中学理解生命

肖婕璐新余市第十中学爬山虎的启示

吴礼颖南康市第三中学珍惜生命

章琦新余市第三中学一个都没少

郭燕南康市唐西中学感悟生命

罗伊媛大余县青龙中学记住，生命只有一次

黄琴分宜县高岚中心学校感悟生命

柯若男九江市第十二中学生命

廖紫娟新余市南安中学留下精彩的人生痕迹师辛小珍万载县高城初中给生命一个笑脸

方超南康市赤土民族中学生命倒计时

兰根明万载县茭湖初中世界因生命而精彩

张萌萌九江县城子镇私立学感悟生命

罗常艳赣州市开发区蟠龙中学为生命而探索

黄玖清于都县固院初中榕树，生命进行曲

江盈盈铅山鹅湖镇中学生命需要…

唐霞安远县镇岗初中生命的动力

龚鹏南康市浮石中学流浪狗的遭遇

徐玉萍信丰县大塘中学生命之美

郑柯凡玉山县清林中学菊之悟

胡莎莎南昌市青云谱中学生命的力量

陈雪宜宜春市第七中学生命是平等的

付婷婷新余市珠珊中学爷爷的“老伴”

谭英华大余县南安中学血训

陈正民赣县阳埠中学竹

刘佳宜丰县棠浦中学三尺讲台洒下您的生命温宁灏新余市第四中学生命之美

卢佳明铅山县武夷山中学向生命敬礼

程子懿上饶市信州六中生命占线

吴振宏宜丰县第三中学生命的意义

聂楠高安市上湖中学生命的追求

简文新余市水西中学永不放弃的希望

郑晓娟赣州市第一中学生命

范梦月浮梁县寿安中学关爱生命，从我做起

何思青宜春市袁州区天台中学珍爱自己让生命之花永放光彩翟巧玲弋阳县教师进修学校生命的真谛

王睿寒新余市第四中学花开花落

张琴萍乡市石溪学校生命交响曲

陆枞江西农科院中学小草

闵敏九江市电厂学校天鹅是怎样长成的

胡贤娜兴国县潋江中学生命如花，人生似曲

肖小凤南康市伍岭初中生命絮语

赵安琳分宜县新祉学校活着真好

程宇轩南昌市第八中学坚强是生命的本色

刘慧高安市黄沙初中生命的色彩

钟伟兴国县第六中学感悟生命

彭福香南康市坪市中学关爱生命热爱人生

何巧安远县第三中学生命的色彩

三等奖（71名）

杨文玉山县文成初中生命

潘海辉分宜县双林中学修补生命

刘圆圆永修县虬津中学生命的赞歌

汪靓浮梁县兴田学校梦别

张娜宜春市第三中学把握生命之舟

张依鲡上犹县第二中学生命的日历

文娟萍乡市湘东区麻山学校生命的意义

殷盼宜春市袁州区下浦中学不要啦……

翁雪兰上饶县黄沙岭中学人生应珍惜的——生命

彭政萍乡市安源中学永不言弃的生命

卢韫宜丰县石市中学我的一生——一棵竹子的自述曾艳南昌市江铃学校生命的断想

吴艳慧婺源县赋春中学理解生命

许晨兴国县第一中学废墟上绽放的花朵

刘燊南康市新世纪中英文学校生命原来是一支铅笔

李霞九江市庐山区713学校珍惜拥有

林丽彬浮梁县洪源中学唱响生命

吕佳莹樟树市第二中学把握生活

胡名峰靖安县第三中学生命的遐想

廖丹大余县吉村中学生命的隽永

何波红新余市第二中学我活着，我快乐

吕书敏永修县第二中学生命畅想曲

张艳南康市第六中学留白生命

叶俊万载县株潭初中那份永恒

刘颖南康市潭口中学生命礼赞

陈彦茗上饶市第四中学生命·一棵树的自述吴一凡萍乡市下埠镇中生命的礼赞

罗钰梅定南县岭北中学生命杂感

陶馨琳宜丰县新庄中学残荷

李中玉南康市浮石中学落叶有感

温佳佳信丰县大塘中学美丽的落日

肖建东樟树市三桥中学哎，我的小乌龟死了宁琪上栗县彭高中学再见了，我的邻居孙美琴新干县沂江乡学校那朵花儿落下了

张玉婷南康市横市中学仙人球

刘梦琴高安市蓝坊镇初中流泪的白天鹅

朱子瑶上饶市信州六中生命的空间

黄舒敏浮梁县南安中学生活的诗意

蔡瑜南康市镜坝中学人生

查如意浮梁县寿安中学珍爱生命

李杨越南康市第三中学感悟生命

陈义金上栗县新店中学生命的理解

黄仁峰南康市第三中学生命的颂歌

金昊赣州第三中学美丽的等待

谢婷婷遂川县巾石中学生命的真谛

刘寄玉吉安县梅塘中学同在蓝天下

方晓慧南康市镜坝中学草莓与葡萄

刘金萍南康市坪市中学生命

严晓慧南康市朱坊中学珍爱小生命

魏柱才安远县鹤子初中敬畏生命

陈慧南康市第三中学为生命喝彩

钟姚依新余市第三中学热爱生命

郭澜南康市唐西中学顽强的生命

黄丽大余县青龙中学请奏响生命之歌

杨珺弋阳县志敏珍爱生命

李媛媛九江市铁四局学校野百合的春天

田江华九江市第十二中学最顽强的生命

易成英上栗县鸡冠山中学生命的感悟

刘典达大余县池江中学生命的意义

刘廷上栗县小枧中学小草

张建宇新余市第三中学生命

何人秀于都县黄麟生命因美丽而精彩杨玉梅上犹县中稍学校珍惜生命

吕书敏永修县第二中学生命畅想曲

杜慧安远县第三中学生命的涅槃

赖东奉赣县湖江中学献让生命永恒

熊凤九江市电厂学校磨难使人坚强

江旭东婺源中学感悟生命

刘梦琴宜春市南庙中学追求生命

徐小龙弋阳县邵畈学校爱无边

邱日亮万安县沙坪中生命

八年级

一等奖（30名）

作者学校作品名称

杨柳上栗县赤山镇新店中学生命的感悟

郭星星遂川县于田中学生命——色彩绚丽

郭慧娟吉安青原新圩中学台阶

杨安琪鹰潭市第二中学爱，延续生命

余娟信丰县虎山中学爱的生命

魏妩春宜春市实验中学那抹生命的颜色

蓝康南康市第三中学生命，是一幅多彩的画何芳芳婺源县古坦学校生命四重奏

李夏莲信丰县万隆中学生命的色彩

黄雨恬南昌三中生命重要吗

余乐吟南昌三中生之樱，樱之生

谢娅文南昌三中释放对生命的敬畏

张可婧南昌三中叶的一生

罗丹婷吉安县文山学校放大——你

俞含笑豫章中学享受生命

杨傲然南昌三中生命，尘世的灿烂

彭挺吉安县永阳中学那只蚱蜢

邱柳方玉山县清林中学生命的“意义”

俞祎珺婺源中学蝶语

宋柳新余市第四中学生命·历练·美丽

罗彬浮梁县峙滩中学转身原来是向前

黄长陵鹰潭市童家中学感悟生命

艾瑜蓉新余市第四中学十四岁的生命

刘晓兰赣县田村中学1+1的含义

徐鑫蔚赣州市第二中学花，为你而开

姚虹君高安市第二中学生命绽放如花

杨柳上栗县新店中学生命的感悟

戴雅琴永修县第二中学蔚蓝的希望

欧阳美芳婺源县梅林中学生命的风景线

陈水清上饶县应家中学生活·生命

二等奖（56名）

杨丽萍万安县桂江中学生命短暂生命永恒

冯珍余江县坞桥中学生命·生命

刘畅南昌三中让生命贴近自然

涂琰南昌三中生命！生命？

罗瑛吉安县万福中学被忽略的生命不能被忘却

王苗苗兴国县潋江中学单翅，我也要飞

李天龙宜春市袁州区合浦中学珍爱生命

廖柳上栗县赤山镇新店中学生命的价值

王星新余市开发区马洪中学生命不脆弱

宋婉婧万载康乐镇西门中学生命的誓言

余意九江市第六中学浓缩的“生命线”

袁升萍赣州市开发区蟠龙中学呵护生命

祝慧丽上饶县汪村学校生命

方清九江市第四中学生命·生命

黄帆樟树市经楼中学天堂也应设护栏

杜佩云九江市第六中学生亦是欢

易金宜春袁州区下浦中学舞动稚嫩的翅膀

郭田韫欣万载县第三中学生若夏花般绚烂

郑永健上饶县黄沙岭中学生命的绿色

陈艳宜春市袁州区渥江中学向生命作挑战

黄佳丽新干县麦斜中学给生命一个笑脸

周丽贵溪市第六中学生命如此顽强

何娴贵溪市第二中学悄然流逝的生命

肖琴吉安县凤凰中学礼赞生命

陈文勇万安县枫林煌上煌希望学校让生命破蛹成蝶——生命如此美好刘斯卿上饶市第四中学一块巧克力

黄兵永修县江上中学读弦

曾若星宜春市实验中学又见枝头吐新芽

江露万年县博仁中学爱的伤疤

曾婷万安县沙坪中学生命的感悟

何棋威赣州市第三中学满庭芳

陈伟九江市第四中学生命之歌

曾昕于都县实验中学立正，敬礼

叶念尘弋阳县志敏中学生命·梦想·价值

徐洁信丰县古陂中学生命的价值

谢红婷赣县田村中学生命

杨星宇贵溪市童家场学校生命中的那缕阳光

余茜婺源中学蝉鸣·生命

欧阳健林宜丰县芳溪中学生命的礼赞

曾乐上饶市第三中学生命的色彩

肖梦瑶于都县第二中学感悟生命之爱

柴宁乐平县第二中学生命的断想

汪江峰贵溪市罗河一中生命因它而不朽

朱鹏辉大余县池江中学歌声·人生

梁齐圣万安县高陂中学珍爱生命

马翠芳婺源县梅林中学感谢生命尊重生命

钟玉晶安远县鹤子初中朝拜生命

张霞铅山县港东中学生命·支点

刘竹萧铜鼓县第二中学残花也很芬芳

余宏新余市第六中学平凡也精彩

刘畅南昌三中与生命结缘

胡浩宇靖安县第三中学敬重残疾，敬重生命

刘睿璠上饶市第四中学寻觅

程志玲婺源县秋口中学笑着活下去

汪涵婺源中学感受生命的活力

张雨婷九江县城子镇私立学校生命的咏叹调

三等奖（73篇）

夏晶晶九江县新合中学生命，我向你致敬

郑莹兴国县潋江中学只有奉献才是生命的价值龙锦晖万载县株潭初中重拾父爱

杨磊上栗县赤山镇新店中学珍爱生命

杨钰婷南康市第三中学星星·烟花

付榕兴国县潋江中学生命的界限

罗华生兴国县梅窖中学爱大家就请你珍惜生命严瑜莹上饶县汪村学校宝贵而美好的生命

严莎分宜县钤阳中学生命——出口

陈婧南康市第三中学生命的交响

应梓晗鹰潭市第二中学生命的华彩

汪欣万载县白良初中用心感悟生命

李晶宜丰县澄塘中学生命戒指

李婷永修县江上中学珍爱美的生命

陈娟萍乡市安源中学感悟生命

刘静高安市黄沙初中谱写生命的赞歌

叶丹南康市唐江红旗学校珍惜生命

闻其贵九江市田家炳实验中学有这样一种声音

代光玉南康市第六中学生命·顽强

柯洪芳彭泽县太平中学生命不容轻易放弃

乐岁贵溪市第二中学生命的真谛

周军分宜县杨桥中学永恒的白玉兰

胡文铜鼓县第二中学生命因挫折而精彩

周恩光分宜高岚中心学校生命的价值

周斌南昌八中珍爱生命

郭琪琪万安县陂中学苦难后的芬芳

郑梦圆兴国县第六中学珍惜生命中的点滴

王珺新余市第三中学寻找生命

邓霞崇义县铅厂中学生命不容轻易亵渎

肖初华兴国县均村中学放飞

苗田田余江县实验初中闪光的生命，在于奉献张晓菲弋阳县中畈中学多姿多彩的生命

王健万安县桂江中学生命的意义

李澜新余市第十中学做一朵昙花，只有香如故陈寒山上饶市第三中学生命，如诗一般

赖小雪南康市第六中学风雨过后的生命

罗红英吉安县值夏中学让生命活出精彩

彭泉赣县横溪中学假如生命只有一天

童思雯上饶县第三中学品茗生命，演绎人生

刘玉洁新干县三湖中学生命,树叶

许艳青赣县储潭中学生命的真谛

陈雨诗贵溪市第三中学生命的升华

杨芳崇义县过埠中学似水流年，真爱如许

刘奥林萍乡市安源区白源中学渺小的生命

严荃樟树市经楼中学生命随感

黄玲贵溪市第五中学生命之歌

潘思茗九江市第二中学生命的过客

黄凯芹万年县汪家中学生命的风景

陈斌南康市横市中学生命最美的姿势

赖小芹安远县塘村学校善待生命

夏丽鹰潭市童家中学生命之歌

何芷欣上犹县营前中学屋前的那棵杨梅树

汤圭玉婺源县清华中学生命的空间

邱莹玉山县四股桥中学生命的面面观

熊力维分宜县第二中学生命的色彩

余乐吟南昌三中生之樱，樱之生

周悦芦溪县上埠镇二中小生命与大世界

肖志文樟树市临江初中生命

钟锦华定南县鹅公中学“生命”的摘要

周永华南昌市青云谱中学那是一棵怎样的树啊孙婧新余市第四中学开启生命之窗

黄阳余江县黄庄中学感悟生命

王吉义吉安桐坪中学色彩生命

范唯宜丰县第三中学彼岸花事

罗成鹰潭市童家中学生命的遐想

黄雪英分宜县第三中学世界因生命而精彩郑金熊信丰县古陂中学你的生命如此坎坷王海兵上犹县黄埠初中花瓶生命

杨柳倩上饶市第四中学生如夏花

钟逸分宜县新祉学校品味生命

赖芸安远县重石初中阳光总在风雨后

毛一丁高安市第二中学呵护生命之花

周州弋阳县志敏中学珍爱生命

九年级

一等奖（30名）

作者学校作品名称

易小刚宜春市袁州区新田中学也说挫折

余正淦上饶县汪村学校不屈的生命

钟旭辉赣县王母渡中学生命，穿越疼痛

胡淼新余市第六中学感悟生命

张斌新余市第八中学生命的滋味

胡振欣南昌市洪都中学善待生命不负年华熊鑫南昌市江铃学校生命有限宽度无限刘丽娟安远县第二中学生命的意义

徐婧怡新钢中学尘世美

龚敏萍乡市第二中学生命是一种过程

洪思铭贵溪县第二中学花开花落

赖金莲大余县吉村中学世界，因生命而精彩李桂花信丰县万隆中学生命如水

童雨婷贵溪市第五中学生命的意义

曾子龙万载县康乐镇西门中学蓝色蛹，金色蝴蝶黄子楠南昌三中雨花魂

刘琪吉安县天矿中学感悟生命

成月南昌三中生如夏花

黄艳军樟树市三桥中学水娃娃

胡思清婺源中学生命的太阳花

肖鸣宇南昌市育新学校心灵的哭声

熊佳羽南昌市第八中学生活……无愧于心

张蕃上饶县第二中学生命无悔

王丹奉新县任重中学切莫让生命等候

曾晗爽新余市第三中学点亮一盏心灯

万洁新余市第六中学生命的瞬间与永恒

杨郭九江市田家炳实验中学被遗忘的角落

谢航雨萍乡市第四中学墙上的新邻居

江利成贵溪泗沥中学生命的拐杖

袁敏信丰县新田中学给生命一个笑脸

二等奖（60名）

王锦甜浮梁县寿安中学石缝间的生命

刘维杰宜丰县澄塘中学生命的可贵

龙雨飞扬万载第三中学向生命鞠躬

李嘉琪萍乡市安源区第二学校生命的哲学

宋靖宇南昌三中生命的绝唱

曾红仔新干县三湖中学朝拜生命

胡满银婺源县思口中学麦田守望者

陈子鸣九江市田家炳实验中年轻的生命

罗鸿远永修第二中学升华的弧圈

刘天成新余市第三中学珍惜生命，哪怕是残缺的生命刘欣欣上栗县赤山镇新店中学一颗魔豆

张钊伟贵溪市第五中学奏出动人心弦的生命最强音毛荣贵溪泗沥中学生命的内涵

曾春兰安远县龙布中学绽放生命的光芒

黄雅楠贵溪市第五中学生命的旋律

杜斌永修县第二中学追梦人生

张晗鹰潭市第二中学可以忧伤可以面向阳光

汪荣新余市第六中学多彩的生命

钟玲上犹县第二中学生命的自述

叶灿灿九江市713学校生命让自己如此美丽

王俊凯大余县吉村中学生命的色彩

刘佳美贵溪市实验学校绝望茶馆

曾叶子贵溪市罗河二中感恩生命

郭良奇遂川县于田中学小女孩·牵牛花

吴强军宜丰县石市中学感恩生命

单兴萍婺源县思口中学被天使咬过一口的面包

邓雅蓓南昌三中生命之翼

2020年新编江西省中小学信息技术教师招聘考试试题(模拟试卷)名师精品资料

江西省2011年中小学信息技术教师招聘考试试题（模拟试卷） 一、单项选择题（本大题共40分小题、每小题1分共40分。） 1、CPU不能直接访问的存储器是（ B ） A、内存储器 B、外存储器 C、ROM D、RAM 2、世界上认的第一台计算机延生的时间是( C ) A、1846年 B、1864年 C、1946年 D、1964年 3、磁盘操作系统简称（A） A、DOS B、WINDOWS C、UCDOS D、WPS 4、“文档”菜单中所保留有最近使用过的文档至多有（ C ）个。 A 、8 B、10 C、15 D、20 5、在Excel中删除单元格是将单元格从工作表上完全移去，并移动相邻的单元格来填充空格，若对已经删除的单元格进行过引用，将导致出错，显示出错信息是（ B ）。 A、#VLHE！ B、#REF！ C、#ERROR！ D、#### 6、ESCEL的工作表名可以更改，它最多可含（B ）个字符。 A、30 B、31 C、32 D、33 7、在PowerPoint中，如果要同时选中几个对象，按住( A )，逐个单击待选的对象。 A、shift B、ctrl C、ctrl+Alt D、Alt 8、每张幻灯片中，除标题外最多可生成（ A ）个不同层次。 A、5 B、6 C 、7 D、8 9、以下（ B ）不是数字图形、图像的常用文件格式。 A、·BMP B、·TXT C、·GIF D、·JPG 10、音频卡是按（ C ）分类的。 A、采样方法 B、声道数 C、采样量化位数不清 D、压缩方式 11、具有很强异种网互联能力的广域网络设备是（A）。 A、路由器 B、网关 C、网桥 D、桥路器 12、下列四项中，合法的IP地址是（ D ）。 A、190.220.5 B、206.53.312.78 C、123.43.82.220 D、

中小学信息技术课程标准及解读

中小学信息技术课程标准及解读 一、课程任务和教学目标 中小学信息技术课程的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。 信息技术课程的设置要考虑学生心智发展水平和不同年龄阶段的知识经验和情感需求。小学、初中和高中阶段的教学内容安排要有各自明确的目标，要体现出各阶段的侧重点，要注意培养学生利用信息技术对其他课程进行学习和探究的能力。努力创造条件，积极利用信息技术开展各类学科教学，注重培养学生的创新精神和实践能力。 知识目标：掌握信息科学，信息技术的基本知识。 技能目标：培养采集、加工以及发布信息等处理信息的基本技能。 情感目标：明确并接受参与未来信息社会特的道德规范与法律法规。 能力目标：能够利用信息工具和信息资源，通过评价信息、应用信息解决具体实际问题。 阶段教学目标理解为各学段各单元各课时的教学目标，要根据学生心智发展水平和不同年龄阶段的知识经验和情感需求制订阶段教学目标。总体目标中的知识目标与技能目标在各阶段有所侧重，但能力目标，情感目标要贯穿本课程教学始终。 教师在教学过程中，既要把握总体目标，又要实现具体目标，既要明确显性目标，又要重视隐性目标，既要达到终极目标,又要促进条件目标。 解读一：初中和小学信息技术课程标准（简称新课标） 一、义务教育阶段信息技术课程定位 中小学信息技术课程是为了适应技术迅猛发展的信息时代对人才培养提出的新要求而设置的必修课程，是以培养学生的信息素养和信息技术操作能力为主要目标，以操作性、实践性和探究性（创新性）为特征的指定学习领域。在国家规定的必修课程领域外，各省、市、自治区在保证最低要求的基础上，在课程内容、培养目标、课时安排等方面有一定的自主权。 二、义务教育阶段信息技术课程的总体价值 义务教育阶段信息技术教育的有效实施可以提高学生利用信息技术有效开展各学科学习和探究活动、积极参与社会实践、主动进行终身学习的能力；可以拓展学生适应现代社会生活所需的信息技术技能，巩固信息素养和技术创新意识；对于培养国家建设和国际竞争所需的信息技术人才、提高全社会的科技文化水平具有非常重要的奠基作用。 三、义务教育阶段信息技术教育目标 总体而言，义务教育阶段信息技术教育的课程目标为培养—发展学生积极学习和探究信息技术的兴趣，养成—巩固良好的信息意识和健康负责的信息技术使用习惯，形成—提高信息处理能力，培养—强化学生使用信息技术支持各种学习和解决各类问题的意识和能力。义务教育阶段信息技术教育强调，学生在实践活动中，体验借助计算机和网络获取、处理、表达信息并用以解决实际问题、开展学科学习的过程；活动中理解感知信息的重要性，分析信息编码以及利用计算机等常见信息处理工具处理信息的一般过程；积极参加信息技术活动，主动探究信息技术工作原理和信息科技的奥秘。

中小学信息技术课程标准

中小学信息技术课程标准目录 一、课程任务和教学目标 二、教学内容和课时安排 三、教学评价 四、中小学课程教学内容 中小学信息技术课程标准正文 一、课程任务和教学目标 中小学信息技术课程的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。 信息技术课程的设置要考虑学生心智发展水平和不同年龄阶段的知识经验和情感需求。小学、初中和高中阶段的教学内容安排要有各自明确的目标，要体现出各阶段的侧重点，要注意培养学生利用信息技术对其他课程进行学习和探究的能力。努力创造条件，积极利用信息技术开展各类学科教学，注重培养学生的创新精神和实践能力。 小学阶段的教学目标是： 1.了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。 2.建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。 3.能够通过与他人合作的方式学习和使用信息技术，学会使用与学生认识水平相符的多媒体资源进行学习。 4.初步学会使用网络获取信息、与他人沟通；能够有意识地利用网络资源进行学习、发展个人的爱好和兴趣。

5.知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。 6.在条件具备的情况下，初步了解计算机程序设计的一些简单知识。 初中阶段的教学目标是： 1.增强学生的信息意识，了解信息技术的发展变化及其对工作和社会的影响。 2.初步了解计算机基本工作原理，学会使用与学习和实际生活直接相关的工具和软件。 3.学会应用多媒体工具、相关设备和技术资源来支持其他课程的学习，能够与他人协作或独立解决与课程相关的问题，完成各种任务。 4.在他人帮助下学会评价和识别电子信息来源的真实性、准确性和相关性。 5.树立正确的知识产权意识，能够遵照法律和道德行为负责任地使用信息技术。 高中阶段的教学目标是： 1.使学生具有较强的信息意识，较深入地了解信息技术的发展变化及其对工作、社会的影响。 2.了解计算机基本工作原理及网络的基本知识。能够熟练地使用网上信息资源，学会获取、传输、处理、应用信息的基本方法。 3.掌握运用信息技术学习其他课程的方法。 4.培养学生选择和使用信息技术工具进行自主学习、探讨的能力，以及在实际生活中应用的能力。 5.了解程序设计的基本思想，培养逻辑思维能力。 6.通过与他人协作，熟练运用信息技术编辑、综合、制作和传播信息及创造性地制作多媒体作品。 7.能够判断电子信息资源的真实性、准确性和相关性。 8.树立正确的科学态度，自觉地按照法律和道德行为使用信息技术，进行与信息有关的活动。 二、教学内容和课时安排 中小学信息技术课程教学内容目前要以计算机和网络技术为主（教学内容附后）教学内容分为基本模块和拓展模块（带＊号），基本模块是对学生的基本要求，拓展模块是对学生的较高要求各区县可根据教学目标和当地的实际情况，在保证学生掌握基本模块内容的基础上，适当选取拓展模块的内容。 课时安排：

江西省中小学、幼儿园教育信息技术研究

附件3 省中小学、幼儿园教育信息技术研究 课题申请·审批书 研究方向：班班通应用效益 课题名称：中学语文课堂教学在“班班通”网络环境下实施的研究申请人：斌 填表日期：2014-5-10 省电化教育馆制

申请者的承诺与成果使用授权 一、本人自愿申报省电化教育馆全省中小学、幼儿园教育信息技术研究课题。本人认可所填写的《省中小学、幼儿园教育信息技术研究课题申请·审批书》（以下简称“申请书”）为有约束力的协议，并承诺对所填写的课题《申请书》所涉及各项容的真实性负责，保证没有知识产权争议。同意省电化教育馆有权使用课题《申请书》所有数据和资料。课题申请如获准立项,在研究工作中，接受省电化教育馆及其委托部门的管理，并对以下约定信守承诺：1．遵守相关法律法规。遵守我国《著作权法》和《专利法》等相关法律法规。遵守我国政府签署加入的相关国际知识产权规定。 2．遵循学术研究的基本规。科学设计研究方案，采用适当的研究方法，如期完成研究任务，取得预期研究成果。 3．尊重他人的知识贡献。客观、公正、准确地介绍和评论已有学术成果。凡引用他人的观点、方案、资料、数据等，无论曾否发表，无论是纸质或电子版，均加以注释。凡转引文献资料，均如实说明。 4．恪守学术道德。在研究过程中，不以任何方式抄袭、剽窃或侵吞他人学术成果，杜绝伪注、伪造、篡改文献和数据等学术不端行为。在成果发表时，不重复发表研究成果。在成果分享时，对课题负责人和参与者的各献均在成果中以明确方式标明。在成果署名时，不侵占他人研究成果，不在未参与研究的成果中挂名，不为未参与研究工作的人员挂名。 5．维护学术尊严。保持学者尊严，增强公共服务，维护社会公共利益。维护省电化教育馆课题声誉，不以课题名义牟取不当利益。 6．遵循科研规。课题研究名称、课题研究组织、研究主体容、研究成果形式与课题申请书和立项通知书相一致。若有重要变更，向省电化教育馆提出书面申请并征得同意。 7．标明课题研究的支持者。以明确方式标明为课题研究做出重要贡献的非课题组个人和集体。 8．正确表达科研成果。按照《国家通用语言文字法》规定，规使用中国语言文字、标点符号、数字及外国语言文字。 二、作为课题研究者或主要承担者，本人完全了解省电化教育馆的有关管理规定，完全意识到本声明的法律后果由本人承担。特授权省电化教育馆，有权保留或向国家有关部门或机构报送课题成果的原件、复印件、摘要和电子版;有权公布课题研究成果的全部或部分容，同意以影印、缩印、扫描、出版等形式复制、保存、汇编课题研究成果，允许课题研究成果被他人查阅和借阅;有权推广科研成果，允许将课题研究成果通过部报告、学术会议、专业报刊、大众媒体、专门、评奖等形式进行宣传、试验和培训。 申请人（签章）：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿年月日

中小学信息技术教育现状调查报告

调查报告 伴随着人类社会科学技术的迅速发展与进步，世界各国均以不同方式在不同程度上加强了对中小学信息技术教育的重视程度和投人力度。我国也自20世纪70年代末80年代初加入了这一行列，开启了教育信息化的进程。到目前为止，我国绝大多数大中型城市中小学信息技术教育水平已取得很大进步，但与之相比农村中小学信息技术教育水平则稍显薄弱，这也造成了我国整体中小学信息技术教育水平参差不齐，较发达国家有一定差距的现状。在我国约2.3亿中小学生中，农村中小学生就有接近1.4亿之多，比例达到60.8%之多。未来他们将会陆续步入社会，因此，他们的综合素质与能力，与我国现代化建设事业有着极为密切的关联。所以，如何在农村中小学中开展更为优质的信息技术教育，如何更好地让农村中小学生为未来融入到信息化社会打好基础就成为当今中国急需解决的一个问题。 1 我国农村中小学生信息技术教育现状 1.1 思想认识有待提高 首先要明确的是中小学阶段的信息技术教学的核心目的是让学生在了解信息技术常识、掌握一定的计算机基本操作知识、获得初步的信息技术技能的同时，能够进一步地培养学生的学习兴趣，锻炼学生的自主学习能力，增强学生的创新意识，并在此基础上强化学生对信息的收集、分析、处理、应用的能力。 但由于升学率等客观因素的制约，目前大部分农村中小学主观上并不重视信息技术教育。尽管设置了信息技术教育的相关课程，但实际上却只是让其为语、数、外等与升学考试相关的课程让路。这样的课程安排一方面会使学生对其他课程的学习兴趣下降，另一方面也限制了学生在信息技术方面知识的获得，更令人担忧的是许多学生因此对形同虚设的“信息课”毫无了解，在缺少学校和学生推介的背景下，农村中小学生的家长自然也会产生对信息技术教育的茫然和懈怠的态度。因此我们首先应从根本上解决学校、学生、家长对信息技术教育的认知问题，才有可能改善我国农村中小学生信息技术教育现状。 1.2 基础设施匮乏 农村中小学信息技术教育中尽管有的地方已认识到其重要性，但真正要让其顺利开展起来也并不像想象中那样简单，这其中一个极其重要的制约因素就是资金的缺乏。从学校建设来看，农村中小学基本上将大量的资金用于建设、修缮教学楼、教职工宿舍、学生宿舍等基础设施上，因此能用于购进、维护、升级信息技术教育设施上的资金就十分稀缺。资金的稀缺造成了现在我国农村中小学信息技术教育的一个显著特征：基础设施匮乏。大部分农村中小学的微机室计算机较少，甚至有些地方没有条件设立计算机教室；课堂上学生共用一台电脑的情况不占少数；普通教室中配备的信息技术教育设施也十分稀缺。也正是这样的现状使得当今我国农村中小学信息技术教育缺乏必备的物质载体。反观农村中小学学生及学生家庭，由于经济条件的限制，仅有少部分学生能拥有属于自己的计算机，大部分学生并无机会接触计算机。由此可见，农村中小学资金的缺乏，进而导致信息技术教育基础设施的匮乏，也成为影响农村中小学信息技术教育的一个重要的制约因素。 1.3 教师欠缺专业技能 当前大多数农村中小学信息技术教师在基本专业知识、教学能力方面存在一定的不足。目前农村中小学信息技术教师以中老年教师为主，然而中老年教师的基本专业知识（具体体现在使用信息技术上）的实际情况却不容乐观。根据调查显示，吉林省伊通满族自治县的中小学42周岁以上（含42周岁）的中老年教师占教师总数的56%，其中能熟练使用信息技术的教师仅为24%，这显然没办法满足信息技术教育普及的基本要求。另一方面，农村中小学信息技术教师在教学过程中也存在着一定问题，具体体现在两个方面。第一，由于条件所限，一些农村中小学教师并未受过完整的能力、技能、专业知识培训，这使得其在教学过

2019江西省信息技术高考试题及答案word版

2019江西省信息技术高考试题 第一部分信息技术（100分）第1卷必修模块（70分） 一、选择题（本大题20小题，每小题2分，共40分。每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的） 1．第1题图为2019年巴西里约奥运会会标，通过会标可获知此次奥运会举办的时间、地点等信息。这主要体现了信息的 A．依附性B．普遍性 C．价值性D．时效性 2. 2019年春晚舞台上，540个机器人伴随着歌声做着整齐划一的动作，成为春晚的一大亮点。“机器人伴舞”主要体现了___ 的应用。 A．遥感遥测技术 B．人工智能技术 C．网络技术 D．多媒体技术 3．二进制数与十六进制数的转换对应表如第3题图所示。二进制数（整数部分）转换成十六进制数的方法为：从低位向高位每四位一组，高位不足四位用O补足，将每组二进制数所对应的十六进制数按顺序写出。如二进制数101 101对应的十六进制数为2D，则二进制数1 1 101 1对应的十六进制数为 A．3B B．CB C．E3 D．EC 4．ASCII码（美国信息交换标准码）是计算机系统中最常见的西文字符编码。已知字符“A”的ASCII码值为十进制数65，字符“B”的ASCII码值为十进制数66，则字符“F"的ASCⅡ码值为十进制数 A．69 B．70 C．71 D．72 名称基本参数 操作系统华为EMUI 4.1+Android6.0 CPU HUAWEI Kirin 955,八核，4*Cortex A72 2.5GHz 网络制式支持移动/联通/电信 4G+4G/3G/2G 存储运行内存3GB,机身内存32GB,最高支持128GB 扩展SD卡

第5题图 下列关于该款手机的描述，不正确的是 A．主频为2. SGHz B．能运行基于Android6.O系统开发的APP软件 C．存储容量为3GB D．可浏览JPG格式的文件 6．计算机软件是程序与相关文档的集合。下列软件中，能管理计算机系统中各种软、硬件资源的是 A．数据库管理系统 B．操作系统 C．语言编译软件 D．设备驱动程序 7．随着移动智能终端的用户数量迅速增长，移动支付的业务量日益扩大，支付安全问题越来越突出。下列支付方式中，不提倡使用的是 A．按银行系统短信指令完成支付 B．通过指纹识别完成支付 C．使用银行系统的手机银行U盾完成支付D．按商家短信提供的链接地址完成支付8．据报道，公安机关近期依法查处了多起通过贴吧、微博、QQ群和微信群等造谣、传谣案件。面对网络谣言，下列行为恰当的是 A．利用信息价值判断的知识，判别信息的真伪 B．捏造威胁社会安全稳定和危害公共安全事件的信息 C．随意转发不太符合常理、未经证实的信息 D．在朋友圈发布“伪科学”、“伪养生”等信息 9．中央电视台“星光大道”节目中，节目组通过投票机获取观众对参演选手的评价，这一过程属于 A．信息的发布 B．信息的处理 C．信息的采集 D．信息的存储 10．为了解自己高考录取的情况，小红选择登录江西省教育厅的官方网站进行查询。这主要体现了信息价值判断的 A．客观性 B．权威性 C．时效性 D．适用性 11．某班主任将新学期班级课程表发布在家长微信群，这种信息发布与交流的方式是A．通过在线交流工具发布与交流信息 B．通过电子邮件表达信息 C．通过会议演示发布与交流信息D．通过网站发布与交流信息 12．用Word制作一张奖状，在“奖状”图片上添加文本框输入文本（效果如第12

中小学信息技术教育现状分析

中小学信息技术教育现状分析 摘要：目前，中小学信息技术教育发展迅速，对提高全社会的信息生存能力方面发挥重要作用，但也存在不 少问题，比如认识问题，资金投入问题，信息技术师资问题，以及对信息技术教育的整合问题等。并对此进行总结。 2000年11月7日教育部召开了全国中小学信息技术教育工作会议，下发了《关于在中小学普及信息技术教育的通知》，决定从2001年开始用5至10年的时间，在中小学（包括中等职业技术学校）普及信息技术教育’以信息化带动教育现代化’努力实现我国基础教育跨越式的发展。但目前我国中小学信息技术教育还存在着一些令人担忧的问题。 1，教育观念保守,许多学生不重视信息技术课学生及家长的学习观念相对比较保守,普遍认为考大学是高中学习的唯一目标,高考不考的是“副科”。信息技术课对绝大多数学生来说是在电脑上玩玩游戏,上网聊聊天。 2，教师队伍专业水平不高。由于我国高等师范院校原来大多没有开设中小学信息技术教育专业,现在中小学的很多信息技术教师都是由其他学科转岗而来。特别是经济相对落后的地方,掌握信息技术教育理论的专业教师凤毛麟角。有些学校的信息技术教师由普通教师来担任,这些教师本身对计算机了解的不多;有些学校信息技术教师是外面临时招聘的代课教师;这些教师也许有很丰富的教学经验,但是他们本身就没有信息技术专业水平。鉴于这样种种情况,很多信息课很不规范,要不就让学生打打游戏,要不就放片子给学生看,要不就由学生自己乱倒腾,不能真正发挥信息课的作用。一方面,信息技术技术教师自身没有实现信息化,这样的教师要对学生进行信息技术教育是非常困难的。另一方面,信息技术发展速度和知识更新要比其它学科来的快,这就要求信息技术教师不断的学习新知识,尤其这一点对没有信息技术功底的教师来说压力则更大。 3、经费投入不足，制约着中小学信息技术教育的开展 许多中小学设备陈旧,计算机数量不足,硬件设施较差开展信息技术教育,需要比较多的资金投入。当前,设备陈旧、满足不了信息技术课教学的需要,这已经成为制约中小学信息技术教育的瓶颈。笔者所在的城市仅有一两所重点中学真正拥有校园网,小学条件更差一些。大部分学校配置的计算机是“普九”大检查时配备的,其档次多为586或586以下,内存小,已经无法适应信息技术教育要求学生使用计算机完成信息的采集、整理、储存、发布等一系列的技术要求;有一部分学校虽然在近两年陆续装备了计算机,但由于经费问题,所装备的计算 机档次较低;另外,很多学校只知买进计算机,却不懂得要经常对机器进行维护,致使很多设备闲置不用,以致报废 4，、信息技术教育与其它学科课程缺乏整合 从信息技术应用过程中不难看出，一些学校没有把信息技术与各学科课程整合起来，而是孤立地开展信息技术课程教学。国家教育部确定在中小学普及信息技术教育，同时特别强调要加强信息技术与课程的整合，这是我国面向./世纪基础教育教学改革的新视点，是与传统的学科教学有着密切的联系和继承关系，又具有相对独立特点的教学类型。信息技术与课程整合是学科教学过程中把信息技术、信息资源、信息方法、人力资源和课程内容有机结合，共同完成课程教学任务的一种新型的教学方法。各学校在开展信息技术教育的同时，必须与学科课程教学结合起来。这样才能实现信息技术教育的根本目标。 5，信息技术考核评价没有体现信息技术学习的特点 目前,我国中学计算机课的考试都沿用了传统课程的考查方式,即采用笔试闭卷考试。这种机械的记忆学习本身与信息技术学习的宗旨相违背,也约束了学生的创新意识和教师教学的创

中小学信息课程标准(完整版)

中小学信息技术课程标准 中小学信息技术课程的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。 信息技术课程的设置要考虑学生心智发展水平和不同年龄阶段的知识经验和情感需求。小学、初中和高中阶段的教学内容安排要有各自明确的目标，要体现出各阶段的侧重点，要注意培养学生利用信息技术对其他课程进行学习和探讨的能力。努力创造条件，积极利用信息技术开展各类学科教学，注重培养学生的创新精神和实践能力。 各学段的教学目标是： 小学阶段 1、了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。 2、建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。 3、在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。

4、能够在他人在帮助下使用通讯远距离获取信息、与他人沟通，开展直接和独立的学习，发展个人的爱好和兴趣。 5、知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。 初中阶段 1、增强学生的信息意识，了解信息技术的发展变化及其对工作和社会的影响。 2、初步了解计算机基本工作原理，学会使用与学习和实际生活直接相关的工具和软件。 3、学会应用多媒体工具、相关设备和技术资源来支持其他课程的学习，能够与他人协作或独立解决与课程相关的问题，完成各种任务。 4、在他人帮助下学会评价和识别电子信息来源的真实性、准确性和相关性。 5、树立正确的知识产权意识，能够遵照法律和道德行为负责任地使用信息技术。 高中阶段 1、使学生具有较强的信息意识，较深入地了解信息技术的发展变化及其对工作、社会的影响。 2、了解计算机基本工作原理及网络的基本知识。能够熟练地使用网上信息资源，学会获取、传输、处理、应用信息的基本方法。 3、掌握运用信息技术学习其他课程的方法。

江西省中小学现代教育技术设备及软件配备标准(高中)

江西省中小学现代教育技术设备及软件配备标准（高中）

说明: 一、每个计算机教室配备的计算机数量不少于省级教育行政部门

规定的办学最大班额数。 二、校园网设备主要包括服务器、路由器、交换机、系统(应用)软件等。每个专用教室及普通教室均需设有网络端口，教师办公室设置网络端口数不少于教师数，有条件学校可以将校园闭路电视系统、广播系统、监视系统合一。不少于50M速率接入互联网。 三、多媒体教学设备主要包括大屏幕显示设备(投影机及银幕、大屏幕背投电视、等离子电视机或液晶电视机)、计算机、视频展示台、话筒、功率放大器、音箱等，条件较好的学校可配备中央控制台。专用教室是指除学生固定学习的普通教室外用于满足特定教学需求的其他校内教学场所。 四、每个语言实验室配备的学生终端数量不少于省级教育行政部门规定的办学最大班额数。 五、括号中数字为选配数量。 六、如某种设备具备标准中两种及以上功能，可以作为其中任一种功能设备纳入统计，但一种设备只能统计一次。 七、如有未列入设备装备标准中的设备具备标准中某项设备功能，可以纳入统计。 八、素材类软件 素材类软件是以知识点为基础、按一定分类规则组织的可检索的素材资源，主要类型有：图形、表格、公式、曲线、文字、声音、动画、视频等。主要从管理功能、内容覆盖、容量大小、数据规范等四个方面来给予评价。 1、管理功能 指该软件有检索、上传下载及编辑等功能。 检索功能：在浏览界面上输入“关键字”，即可将其检索出来，可多库检索和多种文件格式检索。 上传：将该素材库之外的素材拷贝到素材库平台的过程。

下载：将素材库平台中的素材拷贝至自己或本地计算机中的过程。 编辑：可将素材库平台中的素材进行整理、选择。 2、内容覆盖 包括素材形式和学科覆盖两个方面。 素材形式：音频、视频、动画、文本、图片等。 音频素材：纯声音的素材，主要类型有音乐类、音效声、语音等。 视频素材：可视的活动的图像信息，主要类型有娱乐类视频、教学视频、实验视频等。 动画素材：利用FLASH和GIF等技术制作的动画素材，主要类型有教学动画、游戏动画、实验动画等。 文本素材：以文字为媒介的素材，主要类型有教师教案、教材文本、教学论文、电子图书、学术成果等。 图片素材：单幅画面，主要类型有学科符号类、学科仪器类、风景类、人物类、植物类、动物类等。 学科覆盖：指该素材库覆盖到了多少门学科，要求覆盖教育行政部门规定学校开设的全部学科。 3、容量大小 指素材总量有多少个G（1个G为10亿字节，约相当于1.5张光盘容量）。 4、数据规范 符合教育部颁布的《基础教育教学资源元数据规范》，能够兼容GIF、JPG、Flash、AVI、WAV等不同格式的素材。 九、学科类软件 学科类软件是指针对学科课程而制作的软件。 不同的介质在各类学科软件建设中应有不同的要求。介质包括录音带、CD、VCD、DVD、录像带、CD-ROM、DVD-ROM及其它介质等。录

江西教师招聘考试《小学信息技术》真题及答案解析

2016年江西教师招聘考试《小学信息技术》真题及答案解析江西敏试导读：为了帮助考生掌握江西省教师招聘考试的命题规律，切实提高考生的实战能力！江西省教师招聘考试网为考生整理了江西省教师招聘考试真题试卷。江西省教师招聘考试真题试卷有助于考生熟悉考试题型，掌握江西省教师招聘考试的命题规律，提高考生的实战能力，是历年参加教师招聘考试的考生模拟练习的不二之选！ 第一部分客观题 一、选择题 1.在Excel 2003编辑过程中，欲把整个表格中的“语文”一词都删除，最简单的方法是使用“编辑”菜单中的（ C ）命令。 A.清除 B.撤销 C.替换 D.剪切 2.在桌面背景的设置中，无法设置的背景显示方式是（ D ）。 A.居中 B.平铺 C.拉伸 D.叠放 3.小芳同学做了一个近15页的Power Point“班级秀”电子报刊，后来王老师要求他在每一页上都加上班级的标志最好的方法是（ B ）。 A.使用Power Point自带的模版 B.使用“母版”功能，将标志插入到母版中 C.将标志分别插入到每张幻灯片中 D.将标志插入到第一张幻灯片中，然后用“复制/粘贴”将标志复制到每张幻灯片中 4.在IE浏览器的地址栏中填入（ D ）肯定是无效的。 C.http 5.Window 7附件中的“录音机”可以录音、无时间限制，在PowerPoint中有一个“录制旁白”功能，它可以为选定的幻灯片加上旁白，录制旁白的最长录音时间为（ B ）。 A.60秒 B.只与保存旁白的磁盘的剩余空间有关 C.无限长 D.与未录旁白前幻灯片的播放时间相同

6.在word 2003中，设定打印份数时，应当使用的命令是（ B ）。 A.视图菜单中的“工具栏”命令 B.文件菜单中的“打印”命令 C.文件菜单中的“打印预览”命令 D.视图菜单中的“页面”命令 7.Word 2010文件的拓展名是（ A ）。 A.DOCX B.DOC C.XLS D.PPT 8.将当前浏览的标题为“school”的网页保存（采用默认文件名）（ D ）。 A.可以得到一个index.htm页面和index文件夹 B.可以得到一个school.htm页面和index文件夹 C.可以得到一个index.htm文件夹 D.可以得到一个school.htm页面和school文件夹 9.已知Excel工作表中B2：D2单元格中是小张同学三门课的考试成绩，要计算其平成绩应在其单元格中输入（ B ）。 A.=SUM(B2：D2) B.=AVERAGE(B2：D2) C.=INT(B2：D2) D.=COUNT(B2：D2) 10.计算机硬件系统中最核心的部件是（ D ）。 A.内存储存器 B.输入输出设备 C.硬盘 D.CPU 11.在Word中，将于前屏幕活动窗口内容复制到剪贴板的操作是（ C ）。 A.把要复制的窗口变成活动窗口，按Print Screen B.把要复制的窗口变成活动窗口，按Scroll Lock C.把要复制的窗口变成活动窗口，按Alt+Print Screen D.把要复制的窗口变成活动窗口，按Ctrl+Print Screen 12.在Windows的资源管理器中，需要选定多个连续的文件的方法是（ B ）。 A.单击每个要选定的文件

中小学信息技术教育的现状与分析

目录 摘要 (1) 关键词 (1) 1 信息技术教育中出现的一些典型问题和现象 (1) 1.1计算机教学?过时论?和?无用论? (1) 1.2计算机技术?无师自通?论 (1) 1.3基础设施比较薄弱 (2) 1.4教育观念相对滞后 (2) 1.5教育资源不能共享 (2) 1.6信息技术越普及，信息技术课越难教 (2) 2 对信息技术教育的再认识 (2) 2.1正确认识信息技术教学内容与教学目的的关系 (2) 2.2信息技术课程存在的必要性 (3) 2.3应试教育难以推动信息技术教育 (3) 3 分析信息技术的特点，研究信息技术教学的改革 (3) 3.1信息技术教学与其它学科的差异 (4) 3.2信息技术教学中教师的角色地位 (4) 3.3 从?以‘教’为主?向?以‘学’为主?转化 (4) 3.4研究形成一套适合信息技术教学的评价系统 (5) 3.5加强教育资源建设，实现信息共享 (6) 参考文献 (6)

中小学信息技术教育的现状与分析摘要本文根据自己实习期间对信息技术的教学，浅析了中小学信息技术教育发展情况和现状，以及出现的一些典型问题和现象。特别对信息技术教育指导思想的发展进行了分析，并就信息技术发展的特点和它的教学的特点，论述了自己对信息技术的再认识。通过自己的认识，并对信息技术教学改革和评价问题提出了自己的观点和意见，特别叙述了在信息技术教学中，实现以教师为主导，学生为主体的转化。 关键词信息技术；学科教学；研究 随着社会的日益发展，信息技术在教育教学中已经成了不可或缺的一部分。它占据了生活的重要部位。信息技术教育是各学科中内容最新、发展最快、又很不成熟的一门学科，而且充满分歧和认识上的混乱。在广大中小学，信息技术教学既是最时髦的学科，也是最受冷落的学科。由于信息技术的飞速发展，中小学计算机教育也得到了突飞猛进的发展，同时也被迅猛发展的信息技术搞得疲惫不堪。由于信息技术本身发展太快，直接影响着中小学信息技术教育的方向和内容的稳定性。 1 信息技术教育中出现的一些典型问题和现象 中小学信息技术教育的历史非常短，但是发展变化却非常快。无论是教学内容、目的、方法上都存在较大分歧。而且还暴露出其它学科难以遇到的“怪”现象。 1.1 计算机教学“过时论”和“无用论” 由于信息技术发展太快，学校设备总是落后于社会发展，教学内容滞后于技术发展的情况普遍存在，把落后的东西教给学生的议论时常听到，久而久之，便会形成“计算机教学已经过时”的观点，即“过时论”。由于教学的过时便使学生难以将学到的东西应用到实践中，就形成了“无用论”。 1.2 计算机技术“无师自通”论 电脑技术的日益更新，使得目前大部分家庭都有笔记本，小学生从小就接触，有简单的东西便已学会。更何况自从出现Windows操作系统后，软件都有较强的描述性和明确的操作指令，许多软件可以通过“帮助”菜单学习有关知识和技能，因此有人认为，所有软件都可以“无师自通”。

开设中小学信息技术课程的意义

开设中小学信息技术课程的意义 Setting up the meaning of the IT course of middle_primary school 摘要：讲述信息技术及其发展，引入我国中小学信息技术的发展。借助我国中小学信息技术的发展，来引出开设中小学信息技术课程的意义。 Abstract: Narrate IT and its development , lead into the development of the IT of our country of middle_primary school. Have the aid of the development of the IT of our country of middle_primary school draw forth to set up the meaning of the IT course of middle_primary school. 关键字：信息技术及其发展；我国中小学信息技术的发展；开设中小学信息技术课程的意义 Keyword: IT and it develop; The development of the IT of our country of middle_primary school; Set up the meaning of the IT course of middle_primary school 正文： 当今世界，信息技术在飞速发展，各种各样的数字产品进入了人们的生活，电脑、电话、扫描仪等，可以说人类进入了信息时代，而“数字”正在影响我们生活的方方面面。 那么，什么是信息技术呢？信息技术是指有关信息的收集、识别、提取、变换、存贮、传递、处理、检索、检测、分析和利用等的技术。信息技术能够延长或扩展人的信息功能，它可能是机械的、激光的，也可能是电子的、生物的。信息技术主要包括传感技术，通信技术，计算机技术和缩微技术等。 信息技术的发展： 第一次：语言的使用，时间约是后巴别塔时代。语言其实是人类在劳动中，遇有思想交流的需要而产生和发展起来的，是人类传播活动中一种最早使用的完善的符号系统。语言是一种传播的符号系统，在不同的时期会因交流而有所不同。语言的使用是语言成为人类进行思想交流和信息传播不可缺少的工具。 第二次：文字的出现和使用，时间约为铁器时代，约公元前14世纪。文字的出现和使用，是人类进步的重要里程碑，使用文字使人类对信息的保存和传播取得重大突破，超越了时间和地域等因素的局限。 第三次是印刷术的发明和使用，时间约为六世纪中国随代开始有刻板印刷，至15世纪才进入臻于完善的近代印刷术。印刷术的发明和使用使书籍、报刊成

1、江西省中小学现代教育技术设备及软件配备标准(小学)

1、江西省中小学现代教育技术设备及软件配备标准(小学)

说明: 一、每个计算机教室配备的计算机数量不少于省级教育行政部门规定的办学最大班额数。 二、校园网设备主要包括服务器、路由器、交换机、系统(应用)软件等。每个专用教室及普通教室均需设有网络端口，教师办公室设置网络端口数不少于教师数，有条件学校可以将校园闭路电视系统、广播系统、监视系统合一。不少于10M速率接入互联网。 三、多媒体教学设备主要包括大屏幕显示设备(投影机及银幕、大屏幕背投电视、等离子电视机或液晶电视机)、计算机、视频展示

台、话筒、功率放大器、音箱等，条件较好的学校可配备中央控制台。专用教室是指除学生固定学习的普通教室外用于满足特定教学需求的其他校内教学场所。 四、每个语言实验室配备的学生终端数量不少于省级教育行政部门规定的办学最大班额数。 五、括号中数字为选配数量。 六、如某种设备具备标准中两种及以上功能，可以作为其中任一种功能设备纳入统计，但一种设备只能统计一次。 七、如有未列入设备装备标准中的设备具备标准中某项设备功能，可以纳入统计。 八、素材类软件 素材类软件是以知识点为基础、按一定分类规则组织的可检索的素材资源，主要类型有：图形、表格、公式、曲线、文字、声音、动画、视频等。主要从管理功能、内容覆盖、容量大小、数据规范等四个方面来给予评价。 1、管理功能 指该软件有检索、上传下载及编辑等功能。 检索功能：在浏览界面上输入“关键字”，即可将其检索出来，可多库检索和多种文件格式检索。 上传：将该素材库之外的素材拷贝到素材库平台的过程。 下载：将素材库平台中的素材拷贝至自己或本地计算机中的过程。 编辑：可将素材库平台中的素材进行整理、选择。 2、内容覆盖 包括素材形式和学科覆盖两个方面。 素材形式：音频、视频、动画、文本、图片等。 音频素材：纯声音的素材，主要类型有音乐类、音效声、语音等。

{信息技术}中小学信息技术教育现状

（信息技术）中小学信息技术教育现状

中小学信息技术教育现状 调查方法： 通过听课和学生零距离接触交流沟通、和任课教师交流沟通、和学校领导沟通、了解学校计算机房及网络配置情况。 调查对象： 本地区中小学信息技术学科教学人员（教师、领导等）以及部分学生，课件、机房、网络的软硬件设施等。 调查目的：通过调查发现中小学信息技术教育所存于的问题，了解中小学信息技术教育的现状，就问题提出关联的解决办法。为全面发展信息技术教育提供必要的依据，真正实现信息技术教育的目标，促进中小学信息技术教育的健全的发展，加快素质教育的发展。为进壹步搞好教育信息化建设的规划、搞好“校校通”工程建设、普及中小学信息技术教育、实施远程教育。 信息技术课是以培养学生的信息素养为目标，同时强调信息技术和学科教学的整合，倡导有利于培养学生信息素养的教学方式(如任务驱动等)和评价方式的运用。信息素养就是以“熟练运用常用信息技术，通过对信息的搜集、加工、整理、表达和交流来解决实际问题”为核心的素养。信息技术课是于最短的时间内全面、迅速、系统提高学生信息素养的主渠道。自教育部颁布了《关于于中小学普及信息技术教育的通知》以来，全省大部分地区的中学及部分小学均开设了信息技术课，但于实施的过程中，情况却不容乐观，很多学校开设的课程虽然积极地响应号召，但于实践的过程中却偏离了开设这门课的宗旨(培养学生的信息素养)。于实习期间，对实习学校以及附近的中小学的信息技术教育的发展情况进行了调查。通过调查发现中小学信息技术的教育存于多发明方面的问题，总结归纳主要集中于以下几个方面的问题： 1、教育思想、教育观念落后。 调查发现，教育教学改革虽然取得了较大的成绩，素质教育的思想虽然也成为人们的共识，人们对信息技术教育重要性的认识的提升，各个学校纷纷加大了教育的力度，可是信息技术教育于中学教育中的重视程度远远不够。“分数至上”的思想于许多学校仍根深蒂固，不少学校、领导仍是将学生的所谓“主科”成绩、学校的升学率作为评价教师教学水平的重要标准，不论是学校领导、教师、学生仍是家长对壹门课的重视程度往往取决于它于中考、高考当中所占的比重，对于信息技术这门没有列入考试范围的科目，谁均不愿投人太多的精力和时间，对于这门课具体怎样去上，大家均不会很重视。由此造成信息技术课只是壹个副科、形式，遇到和主科冲突的时候不得不让步，主科的教学任务完不成时，直接占用信息技术课的现象也时有发生。于教学过程中，推祟的是“粉

中小学教师信息技术实用手册

《中小学教师信息技术实用手册》第一章测试答案（部分）2011-09-27 14:23:44| 分类：默认分类| 标签：|字号大中小订阅 第一章基础篇第一节多媒体设备 (一)单选题 1. 若视频展示台显示的图像不清楚，可以( ) (A) 调整焦距 (B) 调整大小 (C) 调整亮度 (D) 调整白平衡 参考答案： A 查看题目详解 没有详解信息！ 难度：易分值： 2. 关闭多媒体设备的错误操作行为是( ) (A) 把电源切断就行了 (B) 先关其它设备,再关中控台电源 (C) 在中控上操作 (D) 关闭中控后,不必切断电源 参考答案： A 查看题目详解

没有详解信息！ 难度：易分值： 3. 以下哪种因素不会造成投影机的颜色不正常( ) (A) 数据线有问题 (B) 电压不够 (C) 数据线接触不良 (D) 投影机液晶片坏 参考答案： B 查看题目详解 没有详解信息！ 难度：易分值： 4. 视频展示台的作用是( ). (A) 把计算机信号投射到屏幕上 (B) 进行录像 (C) 把实物影像信号输送到投影机 (D) 把实物影像投射到屏幕上 参考答案： C 查看题目详解 没有详解信息！

难度：易分值： 5. 使用联想笔记本电脑接投影机,需要使用显示切换将VGA信号输出到投影机,切换键是( ). (A) Fn+F3或Fn+F5 (B) Fn+F7或F5 (C) Fn+F8 (D) Fn+F4 参考答案： A 查看题目详解 没有详解信息！ 难度：易分值： 6. 常用播放影音媒体的是( ). (A) 影碟机 (B) 录像机 (C) 计算机 (D) 影碟机或计算机 参考答案： D 查看题目详解 没有详解信息！ 难度：易分值：

2018年上半年江西省中小学教师资格证考试《教育教学知识与能力》真题及答案解析

2018年上半年江西省中小学教师资格证考试《教育教学知识与能力》 真题及答案解析 一、单项选择题 1、人事共性与个性的统一体。教育为育人的社会活动，既要坚持统一要求，又要注重(2分) 参考答案:D.因材施教 2、面向全体学生，实现均衡发展，体现了义务教育具有(2分) 参考答案:A.公共性 3、儿童身心发展是由低到高、连续、不可逆的过程，这反应人的身心发展(2分) 参考答案:C.顺序性 4、小学德育的基本途径(2分) 参考答案:C.品德课和各科教学 5、班主任李老师与学生协商处理班级事务，鼓励学生参与讨论，这种管理方式属于(2分) 参考答案:B.民主型 6、作为青年教师，除自我学习之外，也应通过集体备课等方式提高教学水平。这突出教师专业能力是(2分) 参考答案:A.沟通与合作能力 7、学生被蜜蜂蛰伤，教师应第一时间涂抹(2分) 参考答案:A.肥皂水 8、音乐诗人产生春风拂面之感，这种心理现象属于(2分)

参考答案:D.联觉 9、小英想当班干部为同学服务，又怕当不好，被嘲笑，这种心理现象属于(2分) 参考答案:C.趋避冲突 10、为了记住生字词，小蓉反复抄写，他在学习中运用了(2分) 参考答案:B.复述策略 11、“三角形的内教和是180°”这在奥苏伯尔有意义学习分类中属于(2分) 参考答案:D.命题学习 12、教师采用“换位思考”的方式进行心理辅导，背后的心理机制是(2分) 参考答案:B.共情 13、“产婆术”主要体现的教学原则是(2分) 参考答案:B.启发性原则 14、验证二氧化碳不支持燃烧，并观察瓶中的变化，这种教学方式属于(2分) 参考答案:A.实验法 15、《两个铁球同时落地》，学生对伽利略有了深刻理解，这教学目标属于(2分) 参考答案:D.情感、态度与价值观 16、现代教育技术在课堂教学中的作用，参考的是 (2分) 参考答案:C.对课堂教学起辅助作用 17、针对班级学生基础较差、学习兴趣不高的情况、周老师上课对教学内容进行了删减、这一课程实施符合(2分) 参考答案:D.相互适应取向