当前位置：文档库 › 《史记选读》翻译复习

《史记选读》翻译复习

《史记选读》重点篇目句子翻译

《太史公自序》

1．“余为太史而弗论载，废天下之史文，余甚惧焉，汝其念哉！”……“小子不敏，请悉论先人所次旧闻，弗敢阙。”

“我作为太史而不能把他们的事迹详加编辑记录，中断了天下史事的录载，我十分惶恐不安，你可要记在心上啊！”……“儿子我虽然驽钝，请允许我把您老人家所编撰的史实掌故完整地加以编辑，不敢稍有缺漏。”

2．我欲载之空言，不如见之于行事之深切著明也……善善恶恶，贤贤贱不肖，存亡国，继绝世，补敝起废，王道之大者也。

我想只撰述褒贬是非的言论，不如通过具体的历史事件来评判是非善恶更加深刻、明显。……奖善惩恶，尊崇贤能，鄙夷不肖，恢复已经灭亡的国家，延续已经断绝了的世系，补救偏颇之事，振兴废弛之业，这是王道的精髓。

3．受命于穆清，泽流罔极，海外殊俗，重译款塞，请来献见者，不可胜道。

受命于上天，恩泽流布无边，海外不同习俗的国家，派遣使者辗转翻译来到中国边关，请求进献朝见的不可胜数。

《夏本纪》

1．舜登用，摄行天子之政，巡狩。行视鲧之治水无状，乃殛鲧于羽山以死。天下皆以舜之诛为是。

舜被提拔重用，代理执行天子的政务，按时巡行视察各地诸侯所守的疆土。在巡行中发现鲧治水实在不像话，就把鲧流放到羽山，后来鲧就死在那里。天下的人都认为舜对鲧的处置是正确的。

2．禹为人敏给克勤；其德不违，其仁可亲，其言可信；声为律，身为度，称以出；亹亹穆穆，为纲为纪。

禹的为人，办事敏捷而又勤奋；他的品德不违正道，他的仁心人人可亲，他的言语诚实可信；他的声音符合自然的音律，他的身体就是标准的尺度，他的教令几经权衡方才发布；他如此勤勉肃敬，可作为人所共遵的纲纪。

《鲁周公世家》

1．惟尔元孙王发，勤劳阻疾。若尔三王是有负子之责于天，以旦代王发之身。

你们的长孙姬发，辛劳成疾。如果三位先王在天上生病需要子孙到天上去侍奉你们，请以我旦身体代替大王姬发的生命。

2．王其无害。旦新受命三王，维长终是图。兹道能念予一人。

大王您不会有灾祸的。我刚接受三位先王之命，让您只须考虑周室天下的长远之计，别无他虑。这种方法能保佑您啊。

3．陈尔甲胄，无敢不善。无敢伤牿。马牛其风，臣妾逋逃，勿敢越逐，敬复之。无敢寇攘，逾墻垣。

准备你们的战甲头盔，必须良好。不许伤害拴着的牛马。牛马走失，奴隶逃跑，军士不得擅离职守去追捕，他人的马牛奴隶如果跑到自己处要恭敬地归还。不许劫掠盗窃，

不许翻越墙垣。

《高祖本纪》

1．（高祖）仁而爱人，喜施，意豁如也。常有大度，不事家人生产作业。

高祖仁厚爱人，喜欢施舍，性情豁达。他平时就有远大的抱负，不愿做一般老百姓所从事的谋生职业。

2．高祖每酤留饮，酒雠数倍。及见怪，岁竟，此两家常折券弃责。

高祖每次去买酒畅饮，店里售出的酒就是平日的几倍。等到看到了有龙出现的怪现象后，到了年终，这两家就毁掉了高祖的欠据，不再向他讨账。

3．高祖为亭长，素易诸吏，乃绐为谒曰“贺钱万”，实不持一钱。

高祖做亭长，平素就看不起这帮官吏，于是在进见的名帖上诈称“贺钱一万”，实际上他一个钱也没带。

4．又与秦军战于蓝田南，益张疑兵旗帜，诸所过毋得掠卤，秦人憙，秦军解，因大破之。

又在蓝田南面与秦军交战，增设疑兵旗帜，命令全军，所过之处，不得掳掠，秦地的人都很高兴，秦军瓦解，因此大败秦军。

5．军吏士卒皆山东之人也，日夜跂而望归，及其锋而用之，可以有大功。天下已定，人皆自宁，不可复用。不如决策东乡，争权天下。

部队中的军官、士兵大都是崤山以东的人，他们日夜踮起脚跟东望，盼着回归故乡。如果趁着这种士气高昂的时候利用他们，可以建大功。如果等到天下平定以后人们都安居乐业了，就再也用不上他们了。不如立即决策，率兵东进，与诸侯争权夺天下。6．会项伯欲活张良，夜往见良，因以文谕项羽，项羽乃止。

恰巧项伯想救张良的命，(于是项伯)连夜来沛公军营见张良，就用不能攻杀刘邦的道理劝告项羽，项羽这才作罢。

7．始大人常以臣无赖，不能治产业，不如仲力。今某之业所就孰与仲多？

当初大人常认为我没有出息，不会经营产业，比不上刘仲勤苦努力。可是现在我的产业和刘仲相比，谁的更多呢？

《李将军列传》

1．彼虏以我为走，今皆解鞍以示不走，用坚其意。

那些敌人原以为我们会逃跑，现在我们都解下马鞍表示不逃，这样就能使他们更坚定地相信我们是诱敌之兵。

2．吏当广所失亡多,为虏所生得,当斩,赎为庶人

执法官判决李广损失伤亡太多，他自己又被敌人活捉，应该斩首，李广用钱物赎了死罪，削职为民。

3．余睹李将军悛悛如鄙人，口不能道辞。及死之日，天下知与不知，皆为尽哀。彼其忠实心诚信于士大夫也？

我所看到的李将军，老实厚道像个乡下人，开口不善讲话，可在他死的那天，天下人不论认识他的还是不认识他的，都为他尽情哀痛。他那忠实的品格确实得到了将士们的信赖呀！

《孔子世家》

1．丘得其为人，黯然而黑，几然而长，眼如望羊，如王四国，非文王其谁能为此也！

我已了解作曲者的风范，皮肤黑，个子高，昂首远望，像是天下的统治者，如果这不是文王还会是谁作的曲呢？

2．意者吾未仁邪？人之不我信也。意者吾未知邪？人之不我行也。

是不是我们没做到对人仁爱？别人不相信我们。是不是我们还不够聪明？别人不跟我们走。

3．良农能稼而不能为穑，良工能巧而不能为顺。君子能修其道，纲而纪之，统而理之，而

不能为容。

好的农夫能种好庄稼，却未必能取得丰收，好的工匠能做出很巧的活，却未必能合所有人的心意。君子能认真研究和完善自己的思想和主张，制定法度来规范社会和治理人民，却不一定能被世人接受。

《管仲列传》

1．管仲既用，任政于齐，齐桓公以霸，九合诸侯，一匡天下，管仲之谋也。

管仲被任用之以后，在齐国执政，齐桓公因为他的辅佐而称霸，多次召集诸候会盟，完全控制了天下，这全靠管仲的谋划。

2．吾幽囚受辱，鲍叔不以我为无耻，知我不羞小节而耻功名不显于天下也。

我被囚禁遭受屈辱，鲍叔不认为我没有廉耻，知道我不以小的过失而为羞，却以功名不显扬于天下而为耻。

3．管仲世所谓贤臣，然孔子小之。岂以为周道衰微，桓公既贤，而不勉之至王，乃称霸哉？

管仲是世人所说的贤臣，但孔子却看不起他，这可能是孔子认为是在周王朝统治衰微的年代，桓公既然贤明，管仲却不能鼓励和辅助他建立新朝代，而只满足于称霸吧。4．将顺其美，匡救其恶，故上下能相亲也，岂管仲之谓乎？

鼓励并顺从好的，纠正并制止不好的。这样一来，统治者和百姓就能相亲相和，这话说的不就是管仲吗？

《屈原列传》

1．博闻强志，明于治乱，娴于辞令。

学识渊博，记忆力很强，对国家存亡兴衰的道理非常了解，对外交往来，接人待物的辞令又非常熟悉。

2．屈平疾王听之不聪也，谗谄之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也，故忧愁幽思而作《离骚》。

屈原对怀王听闻失灵而不能分辨是非，视线被谗佞谄媚之徒所蒙蔽而不能辨明真伪，致使邪恶伤害了公道，正直的人不被朝廷所容，感到万分痛心，所以才忧愁苦闷，沉郁深思而写成《离骚》。

3．屈平正道直行，竭忠尽智，以事其君，谗人间之，可谓穷矣。信而见疑，忠而被谤，能无怨乎？

屈原道德端正、品行正直，竭尽忠心和智慧来侍奉他的国君，却遭到小人诬陷，可以说是出境非常艰难了。诚信而被怀疑，忠心却遭诽谤，能没有怨愤吗？

4．明道德之广崇，治乱之条贯，靡不毕见。

阐明道德内容的广博深远，治乱兴衰的规律，没有什么不表现出来的。

5．自疏濯淖污泥之中，蝉蜕于浊秽，以浮游尘埃之外，不获世之滋垢，皭然泥而不滓者也。推此志也，虽与日月争光可也。

身处污泥浊水之中而能洗涤干净，就像蝉能从混浊污秽中解脱出来一样，在尘埃之外浮游，不被世俗的混浊所玷污，清白高洁，出污泥而不染。推论其高尚情志，就是说与日月争辉也是恰宜的。

6．人君无愚智贤不肖，莫不欲求忠以自为，举贤以自佐，然亡国破家相随属，而圣君治国累世而不见者，其所谓忠者不忠，而所谓贤者不贤也。

作为国君，不管他聪明还是愚蠢，有才还是无才，都希望找到忠臣和贤士来辅佐自己治理国家，然而亡国破家之事却不断发生，而圣明之君、太平之国却好多世代都未曾一见，其根本原因就在于其所谓忠臣并不忠，其所谓贤士并不贤。

7．屈平既嫉之，虽放流，眷顾楚国，系心怀王，不忘欲反。冀幸君之一悟，俗之一改也。其存君兴国而欲反覆之，一篇之中三致志焉。

屈原早已憎恨楚国现状，即使被流放，仍眷恋楚国，惦记怀王，不能忘记想返回朝廷，盼望怀王能幡然醒悟，社会现实能完全改变。他思念国君，想振兴楚国并希望国君和社会重走正道的意愿，在《离骚》中作了多次表达。

《项羽本纪》

1．每吴中有大繇役及丧，项梁常为主办，阴以兵法部勒宾客及子弟，以是知其能。

每当吴中郡有大规模的徭役或大的丧葬事宜时，项梁经常做主办人，并暗中用兵法部署组织宾客和青年，借此来了解他们的才能。

2．当是时，楚兵冠诸侯。诸侯军救巨鹿下者十余壁，莫敢纵兵。及楚击秦，诸将皆从壁上观。

这时，楚军奋勇当先居诸侯之首。巨鹿城下，诸侯援军有许多座营寨，没有哪一个敢放兵出战。等到楚军攻打秦军时，诸军将领都依凭营垒观战。

3．今日固决死，愿为诸君快战，必三胜之。

今天肯定是我的死期，愿为诸君痛快的打一仗，一定胜它三次。

4．天之亡我，我何渡为！且籍与江东子弟八千人渡江而西，今无一人还，纵江东父兄怜而王我，我何面目见之？纵彼不言，籍独不愧于心乎？

上天要灭亡我，我还渡乌江干什么！况且我和江东子弟八千人渡江西征，如今没有一个人回来，纵使江东父老兄弟怜爱我让我做王，我又有什么脸面去见他们？纵使他们不说什么，我项籍难道心中没有愧吗？

5．自矜功伐，奋私智而不师古，谓霸王之业，欲以力征经营天下，五年卒亡其国，身死东城，尚不觉寤而不自责，过矣。

他自夸战功，竭力施展个人的聪明，却不肯师法古人，认为霸王的功业，要靠武力征伐诸侯治理天下，结果五年之间终于丢了国家，身死东城，仍不觉悟，也不自责，实在是太错误了。

《刺客列传》

1．曩者吾与论剑有不称者，吾目之；试往，是宜去，不敢留。

刚才我跟他讨论剑术，有不同的意见，我眼睛瞪了他；去看看也好，不过在这种情形

下他是该走了，不敢再停留的。

2．民众而士厉，兵革有余。意有所出，则长城之南，易水以北，未有所定也。奈何以见陵之怨，欲批其逆鳞哉！

人民众多而士兵士气振奋，兵器甲胄更是丰裕。如果他想要向外扩张的话，那么在长城以南、易水以北的燕国这块地方，便不能安定了。为什么您还因为被欺侮的怨恨，要去触动秦王的逆鳞呢！

3．连结一人之后交，不顾国家之大害。此所谓：“资怨而助祸”矣。

为了结交一个新知的朋友，便不顾国家的大害，这可以说是“助长怨恨而扩促使祸患的发展”了。

4．燕王诚振怖大王之威，不敢举兵以逆军吏，愿举国为内臣，比诸侯之列，给贡职如郡县，而得奉守先王之宗庙。

燕王确实因大王的威严震慑得心惊胆颤，不敢出动军队抗拒大王的将士，情愿全国上下做秦国的臣子，比照其他诸侯国排列其中，纳税尽如同直属郡县的职分，使得以奉守先王的宗庙。

5．北蕃蛮夷之鄙人，未尝见天子，故振慑。愿大王少假借之，使得毕使于前。

北方藩属蛮夷的野人，从来没有见过天子，所以他非常害怕。希望大王稍微宽容他，让他能够在大王面前完成使命。

6．嗟乎，惜哉其不讲于刺剑之术也！甚矣吾不知人也！曩者吾叱之，彼乃以我为非人也！

唉，可惜他不好好研究刺剑的技术！我也太不了解人了！从前我呵斥他，他当然以为我不是他的同道了！

7．自曹沫至荆轲五人，此其义或成或不成，然其立意较然，不欺其志，名垂后世，岂妄也哉！

从曹沫到荆轲五个人，他们的侠义之举有的成功，有的不成功，但他们的志向意图都很清楚明朗，都没有违背自己的良心，名声流传到后代，这难道是虚妄的吗！

《魏公子列传》

1．公子为人仁而下士，士无贤不肖皆谦而礼交之，不敢以其富贵骄士。

公子的为人仁爱宽厚礼贤下士，士人无论是有无才能或才能大小，他都谦恭有礼的同他们交往。从来不敢因为自己富贵而轻慢士人。

2．魏王恐，使人止晋鄙，留军壁邺，名为救赵，实持两端以观望。

魏王很害怕，就派人阻止晋鄙不要再进军了，把军队留在邺城扎营驻守，名义上是救赵国，实际上是采取两面倒的策略来观望形势的发展。

3．胜所以自附为婚姻者，以公子之高义，为能急人之困。

我赵胜之所以自愿依托结为姻亲，就是因为仰慕公子的道义高尚，能为别人的困难感到着急。

4．今有难，无他端而欲赴秦军，譬若以肉投馁虎，何功之有哉？尚安事客？

如今有了危难，没有别的办法却要奔赴战场同秦军拼死命，这好比把肉扔给饥饿的老虎，有什么作用呢？还要宾客干什么用？

5．臣乃市井鼓刀屠者，而公子亲数存之，所以不报谢者，以为小礼无所用。

我只是街市中一个击刀杀生的屠夫，而公子却多次登门问候我，我之所以不回报答谢

您，是因为我认为小礼小节礼节没有什么用处。

《淮阴侯列传》

1．始为布衣时，贫无行，不得推择为吏，又不能治生商贾

当初为平民百姓时，贫穷，没有好品行，不能够被推选去做官，又不能做买卖维持生计。

2．亭长妻患之，乃晨炊蓐食。食时信往，不为具食。

亭长的妻子嫌恶他，就提前做好早饭，端到内室床上去吃。开饭的时候，韩信去了，却不给他准备饭食。

3．臣闻千里馈粮，士有饥色；樵苏后爨，师不宿饱。

我听说千里运送粮饷，士兵们就会面带饥色，临时砍柴割草烧火做饭，军队就不能经常吃饱。

4．原足下假臣奇兵三万人，从间道绝其辎重；足下深沟高垒，坚营勿与战。

希望您临时拨给我奇兵三万人，从隐蔽小路拦截他们的粮草，您就深挖战壕，高筑营垒，坚守军营，不与交战。

5．于是有缚广武君而致戏下者，信乃解其缚，东乡坐，西乡对，师事之。

于是就有人捆着广武君送到军营，韩信亲自给他解开绳索，请他面向东坐，自己面向西对坐着，像对待老师那样对待他。

6．且信非得素拊循士大夫也，此所谓‘驱市人而战之’，其势非置之死地，使人人自为战；今予之生地，皆走，宁尚可得而用之乎！

况且我没有得到素有训练的将士，这就是所说的‘赶着街市上的百姓去打仗’，在这种形势下不把将士们置之死地，使人人为保全自己而战不可。如果给他们留有生路，就都跑了，怎么还能用他们取胜呢？

7．秦之纲绝而维弛，山东大扰，异姓并起，英俊乌集。……且天下锐精持锋欲为陛下所为者甚众，顾力不能耳。

秦朝法度败坏，政权瓦解的时候，山东六国大乱，各路诸侯纷纷起事，一时天下英雄豪杰像乌鸦一样聚集。……况且天下磨快武器、手执利刃想照你这样做的人太多了，只是力不从心罢了。

7．假令韩信学道谦让，不伐己功，不矜其能，则庶几哉。

假使韩信能够谦恭退让，不夸耀自己的功劳，不自恃自己的才能，那或许就差不多了。

初夏早上六点，清亮透明的月儿还躲藏在云朵里，不忍离去，校园内行人稀少，我骑着单车，晃晃悠悠的耷拉着星松的睡眼。校园内景色如常，照样是绿意盈盈，枝繁叶茂，鸟儿歌唱。经过西区公园，看那碧绿的草地，飞翔中的亭子，便想起十七那年，在这里寻找春天的日子。本想就此停车再感受一遍，可惜心中记挂北区的荷塘。回想起冬日清理完荷塘的枯枝败叶，一片萧条的景色：湖水变成墨绿色，没有鱼儿游动，四处不见了鸟儿的踪影，只有莲藕躺在湖底沉沉睡去。清洁大叔撑着竹竿，乘一叶扁舟，把一片片黑色腐烂的枯叶残枝挑上船。几个

小孩用长长的铁钩把莲蓬勾上岸，取下里头成熟的莲子。

常见英文合同翻译与详解

引子:鉴于现在对外交流事例逐渐增多,英文合同特别是经济合同的翻译愈显重要,若译文不准确或不严谨,势必会引起不必要的经济纠纷.故今以一英文(经济)合同写作书籍为蓝本,录入一些有益文字,希望大家共同提高英文(经济)合同的翻译和写作。合同文件是合同双方签订并必须遵守的法律文件,因此合同中的语言应体现其权威性.英文合同用语的特点之一就表现在用词上,即选择那些法律用词,以及正式用词,使合同表达的意思准确无误,达到双方对合同中使用的词无可争议的程度。一.hereby 英文释义:by means of , by reason of this 中文译词:特此,因此,兹用法:常用于法律文件、合同、协议书等正式文件的开头语；在条款中需要强调时也可用。语法：一般置于主语后,紧邻主语. 例1： The Employer hereby covenants to pay the Contractor in consideration of the execution and co mpletion of the Works and the remedying of defects therein the Contract Price or such other s um as may become payable under the provisions of the Contract at the time and in the manne r prescribed by the Contract. 参考译文: 业主特此立约保证在合同规定的期限内,按合同规定的方式向承包人支付合同价,或合同规定的其它应支付的款项,以作为本工程施工、竣工及修补工程中缺陷的报酬。注释: (1)hereby: by reason of this 特此 (2)covenant: v. make a formal agreement 立约,签订合同、条约; n. legal agreement具有法律约束的正式合同 (3)completion of the Works: 工程的竣工 (4)therein: in the Works在本工程中 (5)the Contract Price: 合同总价,指工程的总造价 (6)such...as: 关系代词,相当于that, which (7)under: in accordance with 根据,按照 (8)the provisions of the Contract: terms and conditions of the Contract合同条款例2： We hereby certify to the best of our knowledge that the foregoing statement is true and correc t and all available information and data have been supplied herein, and that we agree to provi de documentary proof upon your request. 注释：（1）hereby：特此（2）to the best of our knowledge：as far as we know据我们所知（3）foregoing statement：above-mentioned statement上述声明（4）herein：in this, in the statement在声明中（5）documentary proof：证明文件参考译文：特此证明，据我们所知，上述声明内容真实，正确无误，并提供了全部现有的资料和数据，我们同意，

史记选读重点篇目及答案

史记复习题 1、太史公自序 1.重点词语总结 (1)1-3段： ①命南正重以司天司：掌管 ②司马氏世典周史典：掌管 ③其在卫者，相中山相：当---相 ④以传剑论显显：显扬 ⑤昌为秦主铁官主：主管 ⑥王卬於殷王：使---当王 ⑦太史公既掌天官，不治民。掌：掌管。治：治理。 (2)4-6段： ①二十而南游江、淮南：向南 ②讲业齐、鲁之都讲业：研讨学问 ③于是迁仕为郎中仕为----出仕当 ④是岁天子始建汉家之封封：封禅 ⑤不得与从事与：参与。从事：行事 ⑥无忘吾所欲论著矣所欲论著：所要撰写的论著。 ⑦言其能论歌文武之德论：阐释。歌：歌颂。 ⑧则学者至今则之则：把---当作准则。 ⑨史记放绝史记：史书的通称。 ⑨请悉论先人所次旧闻论：编辑。次：编撰 ⑩ 史记石室金匮之书：缀集。石室金匮：国家收藏图书、档案的地方。十一月甲子朔旦冬至朔旦：旧历每月初一。 (3)7-10段： ①自周公卒五百岁而有孔子卒：死。 ②小子何敢让焉让：推辞，辞让。 ③昔孔子何为而作春秋哉何为：为什么。 ④诸侯害之，大夫壅之害：嫉害。壅：阻塞。 ⑤孔子知言之不用不用：不被采纳。 ⑥道之不行也行：实行。 ⑦是非二百四十二年是非：褒贬。 ⑧以为天下仪表仪表：标准。 ⑨贬天子，退诸侯，讨大夫贬：贬抑。退：斥责。讨：声讨。 ⑩以达王事而已矣达：达成。善善恶恶奖善惩恶。贤贤贱不肖尊崇贤能，鄙视不才故长於风风：讽喻。春秋文成数万，其指数千指：要旨。

弑君三十六弑：臣杀君、子杀父察其所以，皆失其本已所以：原因。本：根本。非一旦一夕之故也，其渐久矣故：缘故。渐：渐进。故有国者不可以不知春秋有国者：君王。守经事而不知其宜宜：合适。遭变事而不知其权权：权宜。被之空言而不敢辞被：遭受。空言：指责。辞：辩解。夫不通礼义之旨旨：要旨。夫君不君则犯犯：被冒犯。此四行者，天下之大过也行：恶的品行。过：罪过。以天下之大过予之以：把。予：加在身上。则受而弗敢辞辞：推辞。礼义之大宗也宗：根本。垂空文以断礼义垂：流传。空文：著作。夫子所论，欲以何明论：撰述。明：阐述。唯唯，否否，不然是是。不不。不对。春秋采善贬恶采：褒奖。善：好人。恶：坏人。非独刺讥而已也非独：不仅仅。获符瑞符：征兆。瑞祥瑞。改正朔正：岁首。朔，月首。重译款塞款塞：叩国门。主上明圣而德不布闻布闻：广泛传扬。有司之过也有司：专管官吏。堕先人所言堕：“隳”，毁。余所谓述故事故事：旧事。整齐其世传整齐：整理归纳 (4)11段： ①幽于缧绁缧绁：牢狱。 ②身毁不用矣用：被任用。 ③退而深惟惟：思。 ④昔西伯拘羑里拘：被拘禁。 ⑤孔子厄陈蔡厄：遭受困厄。 ⑥左丘失明，厥有国语厥：才 ⑦不韦迁蜀迁，流放。 ⑧大抵贤圣发愤之所为作也大抵：大多。发愤：抒发愤懑。 (5)12-13段： ①周道废道：王道。 ②秦拨去古文古文：古代典籍。 ③萧何次律令次：编写。 ④则文学彬彬稍进文学彬彬：文质兼备的儒生。

中文常用口语地道翻译解析

中文常用口语地道翻译解析（翻译公司：https://www.wendangku.net/doc/8518628569.html,提供）： 1、这山望着那山高 The grass is always greener on the other hill. 人都是这山望着那山高，对自己的状况没有满意的时候。 Almost all people see that the grass is greener on the other hill. They never feel satisfied with what they've already got。 2、上瘾get into one's blood 说来也怪，很多不好的事往往会使人上瘾。 It's astoundingly funny that many harmful things usually get into our blood。 3、发牢骚 beef 他坐在那里什么事也不干，总是发牢骚，真烦死人。 I'm really bored stiff with his sitting there doing nothing but beefing。 4、等不及了 champ at the bit 咱们快点吧，孩子们都等不及了。 Let's shake the leg. The kids are champing at the bit。 5、点头哈腰bow and scrape 从她在老板前点头哈腰地那个模样，你就知道她是个什么人了。 From the way she's bowing and scraping in front of the boss, you'll know what sort of person she is。 6、疯疯癫癫go gaga 对他的话不要太在意了，他总是疯疯癫癫的。 Don't take what he says so seriously. He's always going gaga。 7、说话不算数go back on one's words 他那个人说话从不算数，我们可不能依靠他。 We cannot account on him. He always goes back on his words。 8、废话连篇beat one's gums 谁喜欢坐在那里听你的废话连篇？ Who would enjoy sitting there listening to your beating your gums? 9、恩将仇报 bite the hand that feeds one

(英语)英语专题汇编翻译(一)及解析

（英语）英语专题汇编翻译(一)及解析一、高中英语翻译 1．高中英语翻译题：Translate the following sentences into English, using the words given in the brackets. 1．美食是人们造访上海的乐趣之一。（visit） 2．街头艺术家运用创意将鲜艳明亮的色彩带进了老社区。（bring） 3．在你生命中，如果有一个人你需要对他说对不起，那么就去向他道歉吧。（apology）4．这个游戏的独特之处在于它让孩子学会如何应对现实生活中的问题。（what） 5．申请材料需要精心准备，这样你心仪的学校才会对你的能力有全面、准确地了解。（in order that）【答案】 1．Delicious food is one of the pleasures when people visit Shanghai. 2．Street artists bring bright and vivid colors into older neighborhoods with originality 3．If there is someone to whom you need say sorry in your life, make an apology to him. 4．What makes this game peculiar lies in that it teaches kids how to handle the problems in real life. 5．The applications should be carefully prepared in order that the school you like can have an overall and accurate knowledge of your abilities. 【解析】【分析】 1．本句重点考察两个知识点。一个是乐趣之一，说明此处的乐趣应该用复数，必须是可数名词，因此选择pleasure。另一个是题目中给出的visit，需要谨慎处理，是用做动词还是名词。此处我们给出一个时间状语从句when people visit Shanghai，同时还可使用其他从句进行处理。所以答案是Delicious food is one of the pleasures when people visit Shanghai. 2．本题难度不大，重点是明亮的色彩的表达，可以使用bright colors, 也可以使用bright and vivid colors. 所以答案是Street artists bring bright and vivid colors into older neighborhoods with originality 3．本题考查there be + 定语从句从而构成条件状语从句。另外考察“道歉”用“make apology to sb.”。所以答案是If there is someone to whom you need say sorry in your life, make an apology to him. 4．本题考察what引导的主语从句，以及“be peculiar to”的用法。所以答案是What makes this game peculiar lies in that it teaches kids how to handle the problems in real life. 5．本题主要考固定词组的掌握，为了使用in order that引导出的目的状语从句。另外也考查 preferred school，have…knowledge/ understanding of…，overall，accurate等。所以答案是The applications should be carefully prepared in order that the school you like can have an overall and accurate knowledge of your abilities. 【考点定位】翻译句子

史记选读复习学案

东平高级中学高三年级学案班级：姓名：组号：训练案一、训练目标：回忆巩固文言基础知识，包括通假字、一词多义、词类活用、古今异义、特殊句式等等。【基础知识巩固】《廉颇蔺相如列传》一、在括号内写出下列句中加点字的通假字。 (1)拜送书于庭．( ) (2)召有司案．图( ) (3)唯大王与群臣孰．计议之( ) (4)秦王以十五城请易寡人之璧，可予不．( ) (5)秦自缪．公以来二十余君( ) 二、解释下列句中加点词语的古义。 (1)其势必．．不敢留君今义：副词，根据形势推测必然会怎样古义：________________ (2)请指示．．王今义：上级对下级或长辈对晚辈说明处理某个问题的原则和方法古义：________________ (3)未尝有坚明约束．．者也今义：限制，使不超出范围古义：________________ (4)于是相如前进．．缶今义：向前行进古义：________________ (5)宣言．．曰：“我见相如，必辱之。” 今义：对重大问题公开表示意见以进行宣传号召的文告古义：________________ (6)鄙贱．．之人，不知将军宽之至此也今义：卑鄙下贱古义：________________ 三、解释下列句中加点的多义词。 (1)负秦贪，负．其强( ) 臣诚恐见欺于王而负．赵( ) 相如度秦王虽斋，决负．约不偿城( ) 均之二策，宁许以负．秦曲( ) 廉颇闻之，肉袒负．荆( ) (2)使秦昭王闻之，使．人遗赵王书( ) 乃使．其从者衣褐( ) 大王遣一介之使．至赵( ) 四、指出下列句中加点词的活用情况并解释。 (1)舍．相如广成传( ) (2)乃使其从者衣．褐( )

句子大全之汉译英句子翻译常见问题解析

汉译英句子翻译常见问题解析摘要：在英语学习过程中，句子的翻译一直都是学习者关注的焦点问题。本文就英语的汉译英句子翻译中常见的、学习者容易犯错的问题，比如词汇、句子结构、母语负迁移等进行归纳，有针对性地给出例子，作出详细的分析与讲解。关键词：汉译英句子翻译常见问题学习任何一门外语，它的句子翻译总是处于关键的地位。对这种情况，广大的英语教师都在探寻相对理想的解决途径。笔者根据自己的教学经验，从考试及练习中抽取大学生英语句子翻译的例子，进行仔细分析，试着以目前学生英语句子翻译中存在的常见问题为突破口，探索造成这些问题的原因，并且尝试总结解决这些问题的途径，希望对学生句子翻译水平的提高起到促进作用。 1.词汇问题词汇是学习及翻译任何一门外语的首要基础，要清楚明白地翻译出原来句子的意思就必须有足够的词汇量作为基础。词汇量越大，翻译出来的句子就能够更加接近原句的意思。当然，在词汇量充足的情况下，翻译出来的句子质量更高。我国的考试模式，客观题较多，主观题较少，使得教学侧重点倾向于为考试拿高分服务，在没有本土语言环境的条件下，很多学生对所学词汇大都只是停留在认得的阶段，就是看见一个单词能够想起它的意思，但是不能牢固掌握单词的用法，出现以下问题。 1.1 词性拼写错误及词性误用问题词性是任何阶段学习英语的重点，辨清词性对正确运用语言大有帮助。一些学生在翻译句子的过程中，常常不注意分析词性或对词的用法不明确，表现为：介词当动词用；形容词当副词用；名词当动词用，等等。例1：圣诞节期间，人们过得很愉快①。 during chrismas， people are happiness②. 分析：译文中的chrismas很显然是拼写错误，应该改为，christmas，且译文中的happiness明显是名词误用为形容词。当然，译文中还存在介词的不规范使用的问题。译文应该修正为：at christmas， people are happy. 1.2措词问题

【英语】高一英语翻译试题(有答案和解析)

【英语】高一英语翻译试题(有答案和解析) 一、高中英语翻译 1．高中英语翻译题：Translation: Translate the following sentences into English, using the words given in the brackets. 1．究竟是什么激发小王学习电子工程的积极性？(motivate) 2．网上支付方便了客户，但是牺牲了他们的隐私。(at the cost of) 3．让我的父母非常满意的是，从这个公寓的餐厅可以俯视街对面的世纪公园，从起居室也可以。(so) 4．博物馆疏于管理，展品积灰，门厅冷落，急需改善。(whose) 【答案】 1．What on earth has motivated Xiao Wang’s enthusiasm/ initiative to major in electronic engineering? 2．Online payment brings convenience to consumers at the cost of their privacy. 3．To my parents’ satisfaction, the dining room of this apartment overlooks the Century Park opposite the street and so it is with the sitting room. 或者What makes my parents really satisfy is that they can see the Century Park from the dining room of this apartment, so can they from the living room. 4．This museum is not well managed, whose exhibits are covered with dust, and there are few visitors, so everything is badly in need of improvement. 或The museum whose management is reckless, whose exhibits are piled with dust and whose lobby is deserted, requires immediate improvement. 【解析】 1．motivate sb to do sth 激发某人做某事，on earth究竟，major in 以…为专业，enthusiasm/ initiative热情/积极性，故翻译为What on earth has motivated Xiao Wang’s enthusiasm/ initiative to major in electronic engineering? 2．online payment网上支付，brings convenience to给…带来方便，at the cost of以…为代价，privacy隐私，故翻译为Online payment brings convenience to consumers at the cost of their privacy. 3．To my parents’ satisfaction令我父母满意的是，后者也那样so it is with。也可以用主语从句What makes my parents really satisfy 表语从句thatthey can see the Century Park from the dining room of this apartment。overlooks俯视，opposite the street街对面，living room 起居室。故翻译为To my parents’ satisfaction, the dining room of this apartment overlooks the Century Park opposite the street and so it is with the sitting room.或者What makes my parents really satisfy is that they can see the Century Park from the dining room of this apartment, so can they from the living room. 4．not well managed/ management is reckless疏于管理，be covered with dust/ be piled with dust被灰尘覆盖，few visitors游客稀少，be badly in need of improvement/ requires immediate improvement亟需改善。故翻译为his museum is not well managed, whose exhibits

选修《史记》选读练习

史记选读检测题班级：姓名：一、选择题：（选择题每题2分） 1、下列各项中加点的字读音有误的一项是：（） A、唐虞（yú）司马卬（áng）孙靳（jìn）剌谬（làmiù） B、缧绁（léi xiè）汶水（wèn）承敝（chéng bì）谿谷（xī） C、篡弑（shì）股肱（gǔgōng）伏羲（xì）轩辕（xuān yuán） D、厄运（è）会稽（kuaìjī）颛顼（zhuān xū）邹国（zōu） 2、下列各句中字形有误的一项：（） A、财物财务制度创建颇有创见 B、寰球环球飞行出首出手不凡 C、事故圆滑世故联翩连篇累牍 D、公证公正无私意气义气用事 3、下列句中加点词语解释有误的一项是：（） A、故重黎氏世序天地序：理，这里是主管的意思。 B、史记石室金匮之书：缀集。 C、伏羲至纯厚至：到。 D、史记放绝史记放绝：史书废弃。 4、下列各句中加点的虚词解释有误的一项是：（） A、故重黎氏世序天地。故：所以。 B、故发愤且卒且：将要。 C、而子迁适使反适：正好。 D、是余之罪也是：正确的。 5、下列句子中加点词语的用法好意义判断正确的一项：（） ①汝其念哉②察其所以③王卬于殷④建于明堂 A、两个“其”相同，两个“于”相同。 B、两个“其”相同，两个“于”不同。 C、两个“其”不同，两个“于”相同。 D、两个“其”不同，两个“于”不同。 6、选出加点字古今意义全部不同的一组（） ①终不得与从事②终于立身③言其能论歌文武之德 ④别嫌疑，明是非⑤万物之聚散皆在《春秋》⑥余所谓述故事。 A、①②③④ B、①②④⑤ C、③④⑤⑥ D、①②③⑥ 7、下列各句中没有词类活用的一项是（） A、二十而南游江淮、上会稽。 B、明主贤君忠臣死义之士。 C、存亡国，继绝世。 D、立功名于天下。 8、指出下列句中的通假字并解释(10分)

英语专题汇编翻译(一)及解析

英语专题汇编翻译(一)及解析一、高中英语翻译 1．高中英语翻译题：Translate the following sentences into English, using the words given in the brakes. 1．网球运动在上海越来越流行了。（popular） 2．我认为你们的建议和他们的一样有价值。（as…as） 3．只喝一杯咖啡就会使我整晚睡不着。（keep） 4．为了纪念那些勇敢的消防战士，一部电影即将开拍。（memory） 5．过了三天她才想起把雨衣忘在语言实验室了。（remember） 6．尽管山高林密，医护人员还是迅速地赶到出事地点，试试救援。（despite）【答案】 1．Tennis is getting more and more popular in Shanghai. 2．I think your suggestion is as valuable as theirs. 3．Drinking only a cup of coffee will keep me awake all night. 4．A film will be made/ shot in memory of those brave fire fighters. 5．It was three days later that she remembered leaving/having left her raincoat in the language lab. 6．Despite the high mountains and thick forests, the doctors and nurses rushed to the scene of the accident for the rescue/to carry out the rescue. 【解析】【分析】翻译题要力争做到译文的正确、准确、地道三个要求。正确就是译文没有明显的语言错误，准确是指考生能运用合适的词汇和句式完整的表述原意，地道是指译文不但无语言错误，而且用此选句符合英语习惯，意义表达生动灵活。所以，做翻译题时要综合运用词句知识，注意词汇的习惯搭配和句子时态、语态、人称和句式的选择。 1．表示“越来越……”，英语的表达方式为“比较级+and+比较级用于进行时里中。 2．表示“与……一样……”应该用“as+ adj./adv原级+as…”结构。 3．本句要注意两点：1. 动名词用作主语的用法；2. keep + sb./sth. + adj (做宾补)使……保持某种状态。 4．“为了纪念……”应选用“in the memory of”固定短语来表达。 5．解答本题要注意两点：1. 强调句型的运用；2. remember doing sth.记住做过某事。6．本句较为复杂，除了掌握despite作为介词可以接名词构成介词短语作状语外，还要注意句中谓语动词的准确选择和时态的确定，最后还要注意“实施援救”这一目的状语的表达。 2．高中英语翻译题：Translate the following sentences into English, using the words given in the brackets. 1．今年元旦我们玩得很开心。(enjoy)

《史记选读》文言实词复习整理#(精选.)

《史记选读》文言实词复习整理《高祖本纪》其先刘媪尝息大泽之陂．水边，堤岸已而．．有身，遂产高祖不久常从王媪、武负贳．酒赊欠高祖每酤．留饮，酒雠．数倍买酒售，卖出及．见怪，岁竟．，此两家常折券弃责．等到终了同“债”，债务高祖常．繇咸阳，纵观同“尝”，曾经单父人吕公善．沛令交好高祖为亭长，素易．．诸吏向来看不起乃绐．为谒曰“贺钱万”欺骗，诈说见高祖状貌，因重敬之，引．入坐引领遂坐上坐，无所诎．同“屈”，理亏，不安刘季固．多大言，少成事本来酒阑．，吕公因目固．．留高祖将尽，将终用眼睛示意坚持，坚决卒．与刘季终于沛公引．兵西率领昌邑未拔．攻克，攻取乃求见说．沛公劝说，进言于是沛公起，摄．衣谢．之，延．上坐整理，提起道歉邀请将．陈留兵，与偕．攻开封率领一起二世使使者斩以徇．示众因张良遂略．韩地轘辕夺取诸将黥布皆属．归属，归附啖．以利利诱益张．．疑兵旗帜增加设置，部署秦王子婴素车白马，系颈以组．宽而薄的丝带乃以秦王属．吏交付，委托欲止．宫休舍居住还军．霸上驻扎诽谤．．者族．，偶．语者弃市．．非议国政灭族相对，相聚处死非有所侵暴．，无．恐损害不要待诸侯至而定约束．．耳规约乃使人与秦吏行．县乡邑，告谕．之巡视，巡察说明，告诉争持牛羊酒食献飨．军士犒劳沛公又让．不受推辞，谦让无内．诸侯军，稍．征关中兵以自益．，距．之同“纳”，接纳逐步增强同“拒”，抵抗沛公然．其计认为……正确因以文谕．项羽明告沛公从．百余骑，驱之鸿门，见谢．项羽带着，使……跟从谢罪，道歉沛公以樊哙、张良故，得解．归逃脱，解脱怀王曰：“如．约。”按照乃详．尊怀王为义帝同“佯”，假意负．约，更立沛公为汉王违背兵罢戏下，诸侯各就．国到……去项羽王．诸将之有功者，而王独居南郑。是迁．也使……为王流放日夜跂．而望归踮起脚尖及．其锋而用之趁着乃进兵追项羽，至阳夏南止．军使……停下与齐王信、建成侯彭越期．会而击楚军约定汉王复入壁．，深堑而守之军垒，营垒淮阴侯将三十万自当．之抵挡项羽之卒可．十万大约淮阴先合，不利，却．后退示．鲁父老项羽头给……看诸侯及将相相与．．共请尊汉王为帝共同，一起有功者害．之，贤者疑之嫉恨镇国家，抚百姓，给．馈饷供应始大人常以臣无赖．依恃不能治．产业经营不如仲力．勤奋，努力发．沛中儿得百二十人挑选，征调游子悲．故乡思念，怀念其以沛为朕汤沐邑，复．其民免除赋税徭役唯．陛下哀怜之希望吾特．为其以雍齿故反我为魏只是沛父兄固请，乃并复丰，比．沛和……一样

文言文翻译公开课教师版

文言文翻译的复习教学目标： 1.以翻译为切入口，落实文言文复习。 2.在学生已掌握文言文翻译的一般原则、技巧的基础上，加强踩点得分意识，以难词难句为突破口，指导学生掌握好高考文言句子翻译的方法技巧。教学重点难点：1.抓关键词句(关键词语、特殊句式)，洞悉得分点。 2.借助积累(课内文言知识、语法结构、语境等)，巧解难词难句。教学工具：多媒体教学时数：1课时教学过程：一导入文言文的翻译在高考试题中的分值已经增加到了10分，同时对文言知识点的考查也扩展到包括句式、实词、虚词、文言修辞以及古文化知识等知识点的多方面的考查。为了能够更好地适应高考文言文翻译的这些变化，我们今天对文言文翻译中需要关注的一些问题作简要的归纳和总结，以期为同学们的应考提供一些帮助。二文言翻译，高考试卷中要求直译，也就是字字落实。所谓字字落实，主要是判断每一个虚词、实词的用法和意义，找出通假字、古今异义字、活用词等，并做准确解释，还要把握句式特点和句子的语气。 A、特殊句式对文言句式的考查，可以说是每年的一个热点。我们在翻译特殊句式时一定要注意语序的调整。错例：求人可使报秦者，未得。译文：寻找人可以出使回报秦国的，没有找到。练习：1、句读之不知，惑之不解。2、石之铿然有声者，所在皆是也。3、予羁縻不得还，国事遂不可收拾译：我被拘留不能回来，国家的事情于是无法收小结常见的文言句式 A、被动句：有些有语言标志的，如“于、被、见、为、受”等词或其搭配的句式可以看出，翻译时可译成“被……怎么样”。有些是不含表示被动的标志，意

念上表示被动的句子。如：故内惑于郑袖，外惑于张仪。王之蔽甚矣。B、倒装句：即改变了现代汉语的正常语序，其中的有些句子成分被调动了位置，不在原来的位置上，翻译的时候我们要把这些变换了位置的成分放回到它原来所在的地方去。 (1)宾语前置句：包括 a 、否定句中代词宾语前置，有“不、未、莫”等否定词，代词放在否定词后动词之前。如：“三岁贯汝，莫我肯顾” b、疑问代词中代词宾语前置，文言中“谁、何、奚、安”等疑问代词做宾语时往往放在动词的前面。如“大王来何操?” c、介词宾语前置。介词宾语用来修饰谓语动词时，介词宾语往往置与介词之前，形成一种倒置现象。如：“微斯人吾谁与归?” d 、用“之”或“是”把宾语提前，突出强调宾语。如“何陋之有?” （2）状语后置：修饰限定谓语动词的介宾短语，通过介词放在了动词后面。如：“覆之以掌” (3)定语后置：一些修饰性的定语放在中心词的后面。如：“蚓无爪牙之利”。 (4)主谓倒置：强烈的感叹语气疑问句中，为了突出谓语，或者谓语具有祈求或命令的意义，会把谓语调到主语的前面。如：“甚矣，汝之不惠!”“宜乎，百姓之谓我所爱也!” 另外，文言中也常碰到判断句、省略句。判断句以“……者……也”形式为重点，还有一些变式，可译成“……是……”，对事物的关系、性质等作出判断，如：“廉颇者，赵之良将也”、“刘备，枭雄也”。省略句则要结合句子的上下文，把省略的部分补充完整。如：“死马且买之(以)五百金，况生马乎?”、“权起更衣，肃追(之)于宇下”等。练习：1赵国何求而不得也？分析：是典型的宾语前置句，译为“赵国想要什么得不到呢”。2005年天津卷第15题

(完整版)二轮复习文言文翻译公开课教案

文言文句子翻译一|、导入：高考对古诗文能力的要求为理解B,其中包括要理解并翻译文中的句子.理解并翻译文言文中的句子”，是语文高考大纲的一个重要考点，因此也是得分率低的考点之一。就是指准确把握词句在文段之中的正确意义并且用规范的现代汉语重新表达。复习回顾：以前我们讲过，文言文翻译要注意几个原则：信、达、雅，1.“信”，就是要准确地译出原文的内容2.“达”，就是要求译文要通顺流畅；3.“雅”，则要求译文规范、得体、生动、优美。（不作要求）经过上一轮的复习，我们的同学基本上掌握了文言文翻译的一些方法，但是在最近的练习和考试当中还是发现不少问题，下面我们就大家出现的这些问题来做讨论。（二）反例警示： 1、四体妍蚩，本无关于妙处。（2011四校联考）学生作业：人身体的美丑，本来就没有什么奇妙的地方。参考答案：四肢画得美丑，本来就与画像的奇妙与否没有关联。（四体妍蚩：四肢画得美丑，关：关联于妙处：介宾短语后置。）失分主要原因：没有关注特殊句式，忽视字词的落实 2、已谒见，陈天下所以成败事，帝悦，欲授以官。（2月月考）学生答案：李泌已经拜见皇帝，陈列天下间的成败之事，皇帝很高兴，想授予他官职。参考答案：李泌拜见肃宗后，陈述了天下大事成功或失败的原因，皇帝很高兴，想要授予他官职。（得分点：谒见：拜见陈：陈述所以：……..的原因）失分主要原因：不熟悉固定结构的用法，没有准确翻译关键字词 3、而峤得还都，乃具奏敦之逆谋，请先为之备。（2011佛山质量检测）学生答案：然而温峤知道后返回京都，于是启奏王敦的反叛之心，请皇上事先做好应对的准备。参考答案：于是温峤得以回到京都，（他）就把王敦的阴谋全部（或详细）奏报朝廷，请求朝廷事先为此作好准备。（“得”，得以，能够；“具”，齐备、全部、详细。每字1分，大意1分）失分主要原因：忽略关键词，没有做到字字落实，且表意不通，表达不畅。 4、嫘祖为黄帝正妃，生二子，其后皆有天下：其一曰玄嚣，是为青阳，青阳降居江水：其二曰昌意，降居若水。……黄帝崩，葬桥山，其孙昌意之子高阳立，是为帝颛顼也。（学生答案：嫘祖是黄帝的正妃，生有两个儿子，他们后来都占有天下。参考答案：嫘祖是黄帝的正妃，生有两个儿子，他们的后代都领有天下。得分点：判断句式，“其后”他们的后代，语意通顺失分主要原因：忽略语境，没有联系上下文翻译。忽略特殊句式（判断句）总结失分原因：1、忽略语境，不明大意2、字词、句式没有落实 ?3、表意不通，表达不畅

语文《史记选读》重点课文复习学案

语文复习学案一、太史公自序 1.重点词语总结 (1)1-3段： ①命南正重以司天司：掌管 ②司马氏世典周史典：掌管 ③其在卫者，相中山相：当---相 ④以传剑论显显：显扬 ⑤昌为秦主铁官主：主管 ⑥王卬於殷王：使---当王 ⑦太史公既掌天官，不治民。掌：掌管。治：治理。 (2)4-6段： ①二十而南游江、淮南：向南 ②讲业齐、鲁之都讲业：研讨学问 ③于是迁仕为郎中仕为----出仕当 ④是岁天子始建汉家之封封：封禅 ⑤不得与从事与：参与。从事：行事 ⑥无忘吾所欲论著矣所欲论著：所要撰写的论著。 ⑦言其能论歌文武之德论：阐释。歌：歌颂。 ⑧则学者至今则之则：把---当作准则。 ⑨史记放绝史记：史书的通称。 ⑨请悉论先人所次旧闻论：编辑。次：编撰 ⑩史记石室金匮之书：缀集。石室金匮：国家收藏图书、档案的地方。 ○ 11十一月甲子朔旦冬至朔旦：旧历每月初一。 (3)7-10段： ①自周公卒五百岁而有孔子卒：死。 ②小子何敢让焉让：推辞，辞让。 ③昔孔子何为而作春秋哉何为：为什么。 ④诸侯害之，大夫壅之害：嫉害。壅：阻塞。 ⑤孔子知言之不用不用：不被采纳。 ⑥道之不行也行：实行。 ⑦是非二百四十二年是非：褒贬。 ⑧以为天下仪表仪表：标准。 ⑨贬天子，退诸侯，讨大夫贬：贬抑。退：斥责。讨：声讨。 ⑩以达王事而已矣达：达成。 ○ 11善善恶恶奖善惩恶。 ○ 12贤贤贱不肖尊崇贤能，鄙视不才 ○13故长於风风：讽喻。 ○14春秋文成数万，其指数千指：要旨。 ○ 15弑君三十六弑：臣杀君、子杀父 ○ 16察其所以，皆失其本已所以：原因。本：根本。 ○17非一旦一夕之故也，其渐久矣故：缘故。渐：渐进。 ○18故有国者不可以不知春秋有国者：君王。 ○ 19守经事而不知其宜宜：合适。 ○ 20遭变事而不知其权权：权宜。 ○21被之空言而不敢辞被：遭受。空言：指责。辞：辩解。

文言翻译公开课教学案

文言文翻译教学目标: 1、回顾文言文翻译的标准及方法。 2、通过情景演练让学生学会在高考文言文翻译题中不失分。 3、用良好的心态面对文言文翻译题，有信心，不放弃。教学重点：以多个角度解析题型，巩固文言文翻译的方法同时学会在做题时拿分。教学难点：在讲解中，翻译方法的贯穿，实战演练中，答题方法的掌握。教学课时：一课时教学过程导入：在我们学习语文的时候，有的同学往往会觉得很困难，尤其是在学习古文的时候觉得更加棘手。实际上，学习语文就是在玩一个文字游戏，高考语文就是一个严肃的文字游戏。这堂课，我们就要学习如何玩好文言翻译这个文字游戏。一）题型分析，方法回顾 1.创设情境请同学们翻译下面这个句子。大卫.贝克汉姆者，英夷也。修五尺又余，善淬练筋骨。少时，以蹴鞠闻名于曼联，为人谦逊。（教师点评）

我们之所以觉得高考文言难，是因为我们文言阅读里的人物我们不熟悉，换成熟悉的，我们便会觉得比较简单。 2.翻译标准我们常说翻译的标准是信、达、雅。“信”，就是译文要准确表达原文的意思，不歪曲、不遗漏、不增译。“达”，就是译文明白晓畅，符合现代汉语表达要求和习惯，无语病。“雅”，就是译文语句规范、得体、生动、优美。但真正的高考题里面只需要达到“信”和“达”。考纲的要求是理解并翻译文中的句子。准确翻译文中的句子，即用现代汉语的语汇和语法来翻译所提供的文言语句，做到文通句顺，简明规范，畅达流利。 3.分析题型文言文翻译是考查考生文言文阅读能力最直接、最有效的方式，一直以来是高考文言阅读的重点。从内容上来看，文言阅读只要考察的是人物传记。从分值上看，总共两个题目，每个5分，总共是10分。除此之外我们还要了解它的评分标准。 4.方法回顾大家以前应该学过文言翻译的方法，“六个字”，即“留删换”、“调补贯”。留，即对于古今意义完全相同的一些词，如国号、年号、帝号、官名、地名、人名、器物名、书名、度量衡单位等可以保留，不用翻译。删，即文言中有些虚词的用法，译文时可删掉。这些词包括：发语词、凑足音节的助词、结构倒装的标志、句中停顿的词、个别连词及偏义复词中虚设成分等。换，即文言文中有古今异义、通假字、词类活用等情况。在译文中，应换这些古语为今语。补，即原句中有省略（如省略了应补充的

选修《史记》选读1-4专题测试题

史记选读 1-4专题测试班级：姓名：一、现代文阅读（共16分）阅读下面文章，完成1～4题。语文是盐胡展奋近来颇听到一些批评当下语文教育模式误人子弟的言论，这原本正常。但渐渐地，有人（特别是一些作家）对语文本身鄙薄不堪，甚而主张“干脆废掉语文课”，这，就不正常了。但凡作家做学生的时候，语文课的成绩大抵都很好，未名之时也往往以此为炫资，然而不知何故，一朝名扬天下后却又常常鄙薄起语文教育来，说什么当年语文课怎么扼杀他们灵性了；又说什么“断烂语法”怎么扼制他们的创造力了，更有甚者把近年来中国人文之不振也归咎于语文教育之弊。这似乎有点过分吧，而且颇有点忘恩负义的味道。语文是什么？语文永远不是文学，它只是一门工具性学科，是一门“传播语言文字内在本质和使用规律的基础学科”，如同“牙好，胃口才好”的原理一样，语文好，吸收其他知识的能力才真正的好，为什么？因为它是“母本性”的学科，人类所有的知识和想法都要通过它来表述，如同盐——《尚书》：“欲作和羹，尔为盐梅。”没有盐，人类整个烹调系统就崩溃了。作家运用“语言文字”进行传播的能力固然很强，但是语文课的终极关怀并不是“批量地产生作家”，它远远不是专为一小部分作家服务的，它是通用性地为所有人服务的，低端的从断文识字开始，高端的一直到伟大的科学家、伟大的政治家、伟大的军事家……纵令你是天才，但如果你是文盲，那你就什么也不是。是的，有的当下看上去很“伟大”的作家喜欢说，我从来不理会什么语法法则。没有语法之前，人类就不交流了？金文有什么语法？甲骨文有什么语法？唐宋八大家又有什么语法？我们现在的文章还超不过他们呢！就拿我来说，不理会语法，我的文章不是照样成了学生的范文。话，像是很雄辩的，就是有点“过河拆桥”。在弄清水分子之前，人类的确“用水”很多年了，但这一点也不能证明人类“从来不理会”水性，而把水当作油来使。事实上，如此“不理会”的宣言就像“伟大”的厨师宣称“我用酱油、用味精照样烧菜，从来不用盐”一样，酱油和味精的“髓质”还不是盐吗？你明明不自觉地在按照规则行事，怎么能睁着眼睛说“语文根本没规则”呢？怎么能说“都是语文惹的祸”呢？假如不“入泮”，甚至连小学都没有毕业，我想你这个只能在篝火旁讲述记忆文学的什么“家”恐怕连《三字经》甚或高玉宝的书也读不懂，更遑论唐诗宋词或“西方现代文论”了吧。语文是盐。在你立志成为什么“家”之前，还是要上上语文课的，因为人类所