水孩子阅读指导课精编版

水孩子阅读指导课

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《水孩子》阅读指导课

四（3）房付江

教学目标:

K 了解故事主要内容，打开通向理解这本书内容的一扇窗。2、指导学生用不同的阅读方法进行阅读，提高阅读的能力。3.通过阅读，活跃孩子们的思维，拓展孩子们的想像，交给孩子更多，更好的思维方式。4、激发学生的阅读兴趣，培养学生良好的阅读习惯。

5.让孩子从小具有良好的品徳，在愉快的阅读中学会真、善、美，学会

友爱和坚强。

教学重点难点: 这是一篇长篇童话，篇幅较长，是一篇具有丰富海洋知识的佳作，因此激发学生阅读的兴趣，引导孩子读好读完是本课的重点也是难点。

教学过程:

（一）谈话导入

K同学们，老师想了解一下，最近你们都在读哪些书，对哪些类型的书

最感兴趣，最让你体验到了读书的快乐。

2.班内互相交流读书情况，师作简要了解。

（二）好书大家看

K最近老师得到了一本好书《水孩子》，这是一部经典长篇童话，是一

部世界儿童名着，深受全世界儿童的喜爱。

2、介绍作者

查理?金斯莱（1819年-1875年）是19世纪英国作家。他曾就读于英国皇家学院.伦敦大学，最后毕业于剑桥大学，毕业后担任牧师。

查理?金斯莱最初的小说《动乱》和《艾尔顿?格克》等作品为他奠定了文学领

域的地位。而1863年写的一部着名童话《水孩子》使他一举成名，这部着作以亲切.风趣的语调，优美.简洁的文笔而着称。

3.出示《水孩子》一书，简单介绍一下封面:

谁来说说你看到了什么？预设:

蓝色的大海，一个长着金黄色头发的孩子骑在一条大鱼的身上，孩子的四周是五彩缤纷的海洋世界。

大海一-你的眼睛一下子被这蔚蓝的世界吸引住了，你和书中的主人公汤姆一样对大海充满了好奇。

水孩子一一这个叫汤姆的男孩就叫水孩子。为什么叫水孩子呢我想, 水孩子一定和水有关系，水里面真的孩子吗

大鱼一-这条南瓜黄的鱼儿，那大大的脑袋，真是可爱，他睁着圆溜溜的眼睛想告诉我们什么呢？还有这个骑在大鱼身上的汤姆笑的多欢呀！

过渡：如此神奇的大海，如此神奇的孩子，肯定有许多神奇的故事。

大家想读吗?

（三）简介故事

1.师述：可怜而乐观的扫烟囱的孩子汤姆，在一系列的事故变迁中变成

了一个水孩子。顽皮而淘气的水孩子汤姆，在仙女的指引下，在经历了各种奇怪的事情及考验后，终于变成了一个善良可爱的水孩子。这个美丽而神秘的童话会带你走进海底，认识许多水里的生物，了解他们的的生活

2^指导看前言3. 了解故事梗概(指导看目录)

第一章

(1) 外出

在呛特霍福庄园

逃脱

在老太太的学校

变成水孩子

(6) 水中的经历

第一早

(7)遇见水獭和鮭鱼

(8)去大海途中的奇遇

(9)遇见爱丽姐姐。

(10)汤姆见到水孩子

(11)水孩子的家与惩恶仙女。

仝—■ g

第二早

(12)诱惑与惩罚

(13) 逍遥国

(14) 光辉城

(15) 护持婆婆

(16) 旅程与奇遇

(17) 重见格里姆斯

（四）以儿个故事目录设计以下问题，边读边想: 第一章

（1）汤姆是谁?

（2）样变成水孩子的?

仝一 *

第一早

（1）汤姆去在大海的途中有什么奇遇?

（2）水孩子的家是怎样的?

（3）惩恶仙女为什么要惩罚汤姆?

第二早

(1) 在逍遥国与光辉城汤姆有什么奇遇?

重见格里姆斯后，格里姆斯变得善良了吗?

(3) 汤姆最后成了一个怎样的人?

（五）阅读推荐

汤姆是怎样变成水孩子的水孩子为什么能在水中生活神奇的大海深处水孩子是怎样和海里的动植物们相处的他的师傅格里姆斯为什么会被困在烟囱里惩恶仙女与福善仙女她们长得怎样汤姆最后成了一个怎样的人

《水孩子》等着你去阅读，等着你去了解水孩子，了解神奇的大海。

2019幼儿园教师资格证考试幼儿综合素质模拟试题

2019年幼儿园教师资格证考试幼儿综合素质模拟 1.幼儿教师李某猥亵儿童被人民法院判处有期徒刑一年,缓刑一年。李某( )。 A.将终身不能从事教师职业 B.五年内不得从事教师职业 C.缓刑期内可继续从事教师职业 D.可在私立幼儿园从事教师职业 2.小华的父母出差,将其委托给好友胡某代为监护。胡某带着小华在小区内玩耍在与小朋友们的追逐打闹中,小刚将小华推倒摔伤。对小华所受伤害,应承担赔偿责任的是( )。 A.小华的父母 B.胡某 C.小刚的父母 D.胡某与小刚的父母 3.《国家中长期教育改革与发展规划纲要(2010年—2020年)》提出了学前教育发展的政府职责。关于政府职责说法,下列选项中不正确的是( )。 A.制定审核幼儿园的章程 B.建立幼儿园准入制度 C.制定学前教育的办园标准 D.完善幼儿园收费管理办法

4.依据联合国《儿童权利公约》,对儿童的养育和发展负有首要责任的是( )。 A.国家 B.父母 C.学校 D.社会 5.某幼儿园组织幼儿进行军训活动。该幼儿园的做法( )。 A.正确,有利于强化幼儿纪律教育 B.B.正确,有利于增强幼儿的责任感 C.不正确,阻碍课幼儿学习成绩的提升 D.不正确,未遵循幼儿身心发展的规律 6.某小学王校长发现校门口有商贩向学生兜售散装香烟。他应该采取的做法是( )。 A.制止学生购买香烟,立即将商贩劝离 B.允许学生购买香烟,禁止其校内吸烟 C.制止学生购买香烟,对商贩处以罚款 D.允许学生购买香烟,对商贩不予干涉 7.幼儿萌萌午休时不睡觉还发出吵闹的声音,何老师把她关在厕所里,以免影响其他幼儿休息、何老师的做法( )。 A.不正确,侵犯幼儿的人身权和人格尊严 B..不正确,侵犯了幼儿的思想自由和受教育权

《安徒生童话》阅读指导课优秀教案

阅读指导课教案 《安徒生童话》阅读指导课教案 一、教案目标 1、带领学生走进安徒生的童话故事，通过阅读了解、感受 童话故事的丰富多彩增强学生朗读童话的兴趣。 2、感悟安徒生及其作品中呈现的对真、善、美不懈追求的 精神。 3、通过阅读方法的指导，帮助学生养成良好的课外阅读习 惯。 二、教案重难点 1、教案重点：对学生进行阅读方法的指导，帮助学生养成 良好的课外阅读习惯。 2、教案难点：指导学生阅读的方法。 三、教案步骤 （一）谈话激趣，导入主题 1、很高兴我们又在一起读书了，经常读书会使我们增长知识，陶冶情操。高尔基说“书籍是人类进步的阶梯”。你们还知道别的有关读书的名言吗？学生自由说说。 2、是的，读书会让我们变得更美丽，更聪慧。今天，让我们继续在书的海洋里畅游，一起走进有趣的《安徒生童话》王国吧。

3、播放课件，学生看课件猜故事名字。（《拇指姑娘》《海的女儿》《丑小鸭》《野天鹅》《皇帝的新装》） （二）走进童话，走进安徒生。 1、学生交流查找的有关安徒生资料。 小组畅谈：说说自己的搜集的资料。 2、集体交流，评议：谁的收获最多。 3、师补充一些有关资料。 （出示安徒生图片）这位就是安徒生，你了解安徒生吗？（指名介绍，师补充资料） 安徒生实在太有魅力了，他的灵魂飞翔了200多年，他的文字温暖了数代人的心，台湾著名作家张晓风曾经说过这样一段话：（出示） 如果有人5岁了，还没有倾听过安徒生，那么他的童年少了一段温馨； 如果有人15岁了，还没有阅读过安徒生，那么他的少年少了一道银灿； 如果有人25岁了，还没有细味过安徒生，那么他的青年少了一片辉碧； 如果有人35岁了，还没有了解过安徒生，那么他的壮年少了一种丰饶； 如果有人45岁了，还没有思索过安徒生，那么他的中年少了一点沉郁；

10_课外阅读竞赛题

第一组： 1、《海底两万里》是叙述法国生物学家阿龙纳斯教授在深海旅行的故事。（） 2、在《鲁滨逊飘流记》中，鲁滨孙把被救的土人取名为（）。 A星期四B星期五C星期六D星期天 3、请把“助人为乐、温顺憨厚、慈祥和蔼、鲁莽慷慨”这些词与《柳树间的风》中的“河鼠、癞蛤蟆、鼹鼠、獾”对对坐吧？ 第一组答案：1、√2、B 3、河鼠助人为乐、鼹鼠温顺憨厚、獾慈祥和蔼、癞蛤蟆鲁莽慷慨 第二组： 1、《水孩子》讲述了一个卖水果的孩子如何变成水孩子，在仙女的引导下经历各种奇遇，最后长大成人的美丽故事。（） 2、《时代广场的蟋蟀》是一个有关( )之间友谊的故事，展现了生命之间的爱与关怀。 A蟋蟀B蜘蛛C猫D老鼠E流浪狗 3、《草房子》的主人公桑桑经常会异想天开：有一年夏天，桑桑看人们用棉被盖着棒冰，以为这样很凉快，于是他做了一件什么事结果把全村的人引的哈哈大笑？ 第二组答案：1、×（正确答案：扫烟囱的孩子）2、A C D 3、桑桑也学着他们的样子，把棉被盖在自己身上，结果把全村的人引的哈哈大笑。 第三组： 1、《好兵帅克》中帅克原是个贩狗营生的小商人，他样子傻里傻气，却有一颗正直善良的心。（） 2、茶馆主人茂平在树林边熏制腊肉，一只黄鼠狼叼走了一块，呼呼地逃跑，风驰电掣一般，嘿，原来它穿着有魔法的（）。 A风的旱冰鞋B雨的水晶鞋C雷的霹雳鞋D电的刀光鞋

第三组答案：1、√2、A （选自《山的童话：风的旱冰鞋》）3、酒鬼、商人、点灯人、地理学家 第四组： 1、《蓝色的海豚岛》上住着印第安人，他们受到捕猎海獭的阿留申人的杀害，后来离开这个岛到东方去居住。他们离开时，留下一位小姑娘——海伦。（） 2、十年来冰心儿童文学获奖作品集共有四本，它们是（） A《蓝花》B《钟声》C《象母怨》D《青鸟飞过》E《幸福花开》 3、《希腊神话》中相传古希腊有奥林匹斯十二大神：众神之王是，天后是，智慧女神是，射术、音乐、与诗歌之神是，海神是波塞冬...…他们掌管自然和生活的各种现象与事物。 第四组答案：1、×（正确答案：小姑娘名叫卡拉娜）2、A B C D 3、宙斯、赫拉、雅典娜、阿波罗 第五组： 1、金波先生代表作《乌丢丢的奇遇》是一段关于生命和爱的祈祷，作者精心编织的“十四行诗花环”是这一童话的亮点。（） 2、《我要做好孩子》中学习成绩中等的金铃帮生病的老师上了一堂（）课。 A音乐B数学C阅读D作文E体育 3、《假如给我三天光明》是海伦·凯勒的代表作，她以一个身残志坚的柔弱女子的视角，告诫身体健全的人们什么呢？ 第五组答案：1、√2、D 3、海伦·凯勒拥有面对生活的坚强，生命的热情。这是我们许多健全人都无法做到的。她并没有因为她双目失明又听不见的悲哀，而对生命失去信心，而是鼓起信心，用百倍的热情去对待生命、生活，让自己的生命得到升华。她通过文章告诫身体健全的人们应珍惜生命，珍惜造物主赐予的一切。 第六组 1、《列那狐的故事》中，列那狐偷鱼使用的计谋是装病。（） 2、下面作品中，哪一部是惟一一部荣获诺贝尔文学奖的儿童小说，也是瑞典女作家拉格洛芙最有名的作品？（） A舒克和贝塔历险记B爱丽斯漫游奇境C苦儿流浪记D骑鹅旅行记

阅读试题

《地心游记》阅读练习题

1、探险队在“地中海”中航行听到的奇怪声音是（C ）发出的。 A海岛上的喷泉 B 一处瀑布C一头怪兽 2、三个探险者最后从火山喷发中被弹回了地面，这个地方是（ B ） A冰岛 B 斯德隆布利岛 C 让·麦扬岛 三、判断题。（3分） 1、1.《地心游记》是法国儒尔·凡尔纳的作品。（√） 2.整个穿越地心的探险全长4000英里。（√） 3.回到地面后，教授的成就得到了承认，阿克赛尔娶回了心爱的姑娘，汉恩斯也回到了冰岛的家乡。（√） 4 、黎登布洛克教授是个知识渊博，经验丰富、勇于冒险的人。（√） 5、阿克赛尔探险前胆小、懦弱，探险中逐步变成了大胆、心细、勇敢的人。（√） 6、汉斯是个经验丰富的导游。（√） 《青草国的鹅》汤汤阅读试题 1、这个一心想咬草樱一口的鹅来自（青草之国），它要唤醒草樱关于（鹅的记 忆），带草樱回到（青草国）。 2、女孩叫“草婴”是因为她是（草上的婴儿），开始时她不喜欢这个名字，把 名字改叫（草樱） 3、草樱到了县城学校是为了以此（躲开鹅的攻击）。 4、草樱的音乐老师是（米兰），在她11岁的春天，她有了人生的（第一个梦想）， 长大后要（当一个舞蹈家），她跳的舞的名字叫（《天鹅之梦》），人们评价她的舞蹈充满着（遥远国度的神秘的气息），散发着（夏天青草的浓烈的芬芳），带着（自由快乐和无法言说的美丽）。只要草樱自己知道，那是来自（青

草国的记忆）。 5、想吃青草，就是鹅的记忆的复苏，吃了青草草樱就会发现自己是一只鹅，是 一只青草国的鹅。 6、草樱变成鹅后来到了青草国，原来她的名字叫（阿望），每一个被送往人间 的公主都叫做（阿望），意思是（青草国的希望），等她们做了王后就叫（阿望皇后）。草樱的母亲小时后叫“果果”。 7、每一个送到人间的公主要在人间过（十年）。 8、青草国世世代代有一个传统，就是每（二十年要将一个小公主送到人类生 活）。 9、把公主送到人间是为了（拥有人的智慧），拥有人的智慧的公主，将来就能 当一个出色的（王后）。 10、青草国有一个（鹅巫婆婆），她是一只（灰色的鹅），她的（魔法）非常 厉害，就是她把刚出生的小公主变成一个人类的婴儿，送到人间去。 11、在青草国，居然有（学校），有（公园），还有（剧院），学校不学语文， 不学数学，不学英语不学科学。他们学怎么收集草籽，怎么种草，怎么走路更好看，怎样晒衣服更舒服，……，怎么样做一只善良快乐的鹅，更逗的是，还有（作诗课）。 12、阿王王后说过，（作诗和吃草）一样重要，吃草是让（肚子幸福），作诗 能让（灵魂幸福）。 13、青草国十岁的鹅还算是只小鹅，这里最年老的鹅有（九十多岁）。 14、青草国的新公主是（小绿）。 15、鹅巫婆婆让草樱走进（雾里去），草樱就回到了人间。

(完整版)阅读课指导课安徒生童话

课外阅读指导——《安徒生童话》导学案 教材来源：课外阅读 教学内容来源：《安徒生童话》 教学主题：《卖火柴的小女孩》课时：一课时 授课对象：二年级学生 目标制定的依据 1.课程标准的相关要求 新课标对语文教师的阅读教学提出了更高的要求，即“把每一个学生都领进书籍世界，培养对书的酷爱，使书成为生活中的指路明灯。”兴趣是最好的老师，我们不仅要教会学生阅读方法，更重要的是培养学生的阅读兴趣，使其养成终身自觉阅读的习惯。著名教育家赞可夫认为：从某种意义上来说，课内阅读教学只是教个阅读方法而已。因此，他特别强调课外阅读的重要性，认为阅读教学的重点是课外阅读，这是促进学生全面发展的主要手段之一。学习语文，如果仅仅局限于学好语文书上的有限的几十篇文章，是远远不能形成较强的语文能力的。因此课外阅读不仅是语文课外活动的主要内容之一，而且也是课内阅读的补充和延伸。因此，把时间还给学生，把创造还给学生，让学生博览群书，创新阅读，是当前和今后的一种学习趋势。 2.教材分析 安徒生的作品超越了时间和空间的限制，受到全球一代又一代读者的挚爱。一百多年过去了，安徒生童话仍在世界各国流行，儿童爱看，成年人也爱看。安徒生一生为孩子们撰写了168篇童话，他立志要通过这些故事教育孩子们，使他们热爱生活，喜欢读书，追求真、善、美，成为诚实向上的人。安徒生童话精选了安徒生童话数十篇，适合小学低、中年级学生阅读。 3.学情分析 大部分学生喜欢读课外书，而还有少数的学生缺少进行课外阅读的兴趣。现今社会的电脑游戏风行，很容易就吸引了小学生的注意，从而使他们放弃了相对较乏味的课外阅读这一娱乐活动。而对于低年级基础较差的学生在阅读中感到吃力时，无形中就体会不到阅读所带来的快乐，从而不喜欢甚至厌恶阅读。 学习目标 1．学会读一本书。 2．通过阅读，体会故事的情感。 3．在阅读过程中，了解本节内容。 评价任务 评价任务一：通过指导观察交流测试目标一的达成。 评价任务二：通过交流测试目标二的达成。 评价任务三：通过朗读，交流展示测试目标三的达成。 学习过程 教学环节学习活动评价要点 环节一情景导入检查预习揭题导入 1、同学们你们希望自己变得更美丽些吗？如何做才能更美丽呢？ 2、光有外表美是肤浅的，拥有内在的美才是真正的美，崇高的美！（指名说，板书课题：读书让我们美丽） 3、开学一个多月了，咱们班的图书角也成立一个多月了。同学们每人提供的图书以及学校图书馆的图书，使我们每个人拥有了充足的图书资源。这一个多月下来你读了几本书，读的哪几本书呢？ 4、这些书一定让你们变得更加美丽、更加聪慧，让我们一起来分享你们的读书成果吧!

统编版三年级语文上册教案-《安徒生童话》课外阅读指导-

《安徒生童话》知多少教学设计 一、教学理念：低年级学生年龄小,对事物充满了好奇,对生活充满了幻想。童话故事情节生动、感人,充满了奇思妙想,贴近儿童生活,安徒生童话中著名形象卖火柴的小女孩、丑小鸭、上当受骗想穿新衣服的皇帝等人物刻化得栩栩如生，故事生动有趣，想象奇特丰富。阅读这些作品，不仅可以品味到真、善、美的巨大魅力，还可从中受到启迪和感染。 二、教学目标： 1、通过阅读，指导学生学会读懂童话。 2、掌握读懂童话人物和道理的方法。 3、通过阅读激发学生读书的兴趣。 三、教学准备： 教师准备：《安徒生童话》ppt 学生准备：《安徒生童话》一本，版本不限 四、教学过程： （一）、谈话导入，揭示课题： 1、同学们想让自己变聪明吗？想让自己变得会写作文，写作时得心应手吗？（读书）最近你们都在读什么书？（《安徒生童话》） 2、师相机进行评价总结周树人和张晓凤的名言，对《安徒生童话》做出的评价。并引出《安徒生童话》。 （二）、走进《安徒生童话》 1、了解《安徒生童话》作者。

2、老师就考考你们读得可仔细认真，老师设置闯关游戏，我们一起来看。 3、第一关：选择题。 第二关：看图片猜童话名字。 第三关：口语训练，一起听故事。选读故事，了解人物。品童话的真善 美（课件出示）边读边思考： ①我最喜欢的《安徒生童话》故事是（），这个故事主要讲 （）。 ②我最喜欢这个故事中的（），因为（）；我最 讨厌这个故事中的（），因为（）； ③我读了这个童话故事，知道了（）。 4、全班交流：同学们的闯关可真精彩，真是认真读了这本书，那你们来分 享一下你们好的读书方法。 5、小结读整本书的方法——浏览序言、目录，知内容。明确：做阅读记 录（略讲，已经重点讲过）做批注（详讲）. 6、师总结引出徐特立的“不动笔墨不读书”。这种方法不仅适合《安徒生 童话》，也适合课外阅读的其它书籍。 （三）、总结 今天，我们穿越百年的历史，一起沉浸在纯真美丽的童话世界里，重温了那些带给我们欢乐和忧伤的童话。课后，我们还要经常读更多的安徒生童话，让安徒生童话成为照耀我们一生的阿拉丁神灯！五、课外延伸：

安徒生童话阅读指导课教案

阅读指导课教案－《安徒生童话》 教学目标： 1、通过课外阅读的交流、推荐，提高课外阅读的兴趣，养成良好的课外阅读习惯。 2、带领学生重温安徒生的童话故事，通过阅读了解、感受童话故事的丰富多彩。 课前准备： 1、学生阅读《丑小鸭》等童话故事； 2、要求同学带一本自己最喜欢的课外读物，并准备向别人介绍自己喜欢的这本书。 教学过程： 一、揭题导入 1. 同学们你们希望自己变得更美丽些吗？如何做才能更美丽呢？ 2.光有外表的美是肤浅的，拥有内在的美才是真正的美，崇高的美！（指名说，板书课题：读书让我们美丽） 3.开学这么多天了，咱们班的图书角也成立了。同学们每人提供的图书以及学校图书馆的图书，使我们每个人拥有了充足的图书资源。这些天你读了几本了，读的哪几本呢？ 4.这些书一定让你们变得更加美丽、更加聪慧，让我们一起来分享你们的读书成果吧！ 二、图书交流会 1. 小组交流、汇报读书成果。

2. 全班交流。（指名汇报，师引导，推荐好书给班上其他同学。） 三、走近安徒生，重温经典 1.刚刚同学们向大家推荐了许多的好书，听了你们惟妙惟肖的介绍，老师也忍不住想把自己喜欢的书介绍给大家了，它的名字叫《安徒生童话》（展示书） 2.（出示安徒生图片）这位就是安徒生，你了解安徒生吗？（指名介绍，师补充资料） 四、赏读《丑小鸭》 1. 安徒生的童话里经典的故事莫过于《丑小鸭》，这个故事大家都不陌生。 让我们来说说故事的内容呢？ 2. 丑小鸭最后怎么了？ （1）师配乐范读 （2）看着图听了故事，你想说什么？ 五、总结延伸 1. 安徒生是世界童话大王，他的童话故事大都是经典很值得一看，你还看过哪些？ 2. 老师这有他童话全集的一些目录，没看过的抓紧去拜读吧！（出示《安徒生童话全集》图书目录） 3. 目录上的省略号表示？ 4. 安徒生为何能写出这么多生动感人的童话呢？想知道的话，就到他写得自传《真爱，让我如此幸福》中找答案吧！这里的“真爱”，

安徒生童话阅读指导课教学导案

安徒生童话阅读指导课教案

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阅读指导课教案－《安徒生童话》 教学目标： 1、通过课外阅读的交流、推荐，提高课外阅读的兴趣，养成良好的课外阅读习惯。 2、带领学生重温安徒生的童话故事，通过阅读了解、感受童话故事的丰富多彩。 课前准备： 1、学生阅读《丑小鸭》等童话故事； 2、要求同学带一本自己最喜欢的课外读物，并准备向别人介绍自己喜欢的这本书。 教学过程： 一、揭题导入 1. 同学们你们希望自己变得更美丽些吗？如何做才能更美丽呢？ 2.光有外表的美是肤浅的，拥有内在的美才是真正的美，崇高的美！（指名说，板书课题：读书让我们美丽） 3.开学这么多天了，咱们班的图书角也成立了。同学们每人提供的图书以及学校图书馆的图书，使我们每个人拥有了充足的图书资源。这些天你读了几本了，读的哪几本呢？ 4.这些书一定让你们变得更加美丽、更加聪慧，让我们一起来分享你们的读书成果吧！ 二、图书交流会 1. 小组交流、汇报读书成果。

2. 全班交流。（指名汇报，师引导，推荐好书给班上其他同学。） 三、走近安徒生，重温经典 1.刚刚同学们向大家推荐了许多的好书，听了你们惟妙惟肖的介绍，老师也忍不住想把自己喜欢的书介绍给大家了，它的名字叫《安徒生童话》（展示书） 2.（出示安徒生图片）这位就是安徒生，你了解安徒生吗？（指名介绍，师补充资料） 四、赏读《丑小鸭》 1. 安徒生的童话里经典的故事莫过于《丑小鸭》，这个故事大家都不陌生。 让我们来说说故事的内容呢？ 2. 丑小鸭最后怎么了？ （1）师配乐范读 （2）看着图听了故事，你想说什么？ 五、总结延伸 1. 安徒生是世界童话大王，他的童话故事大都是经典很值得一看，你还看过哪些？ 2. 老师这有他童话全集的一些目录，没看过的抓紧去拜读吧！（出示《安徒生童话全集》图书目录） 3. 目录上的省略号表示？ 4. 安徒生为何能写出这么多生动感人的童话呢？想知道的话，就到他写得自传《真爱，让我如此幸福》中找答案吧！这里的“真爱”，

奥语习题及答案

中外名着知识我知晓 班级姓名 1. 《诗经》是我国的第一部诗歌总集，着名篇目有《关雌》、《氓》、《伐植》、《硕鼠》、《七月》。收录了从西周初年到春秋中期的诗歌共305篇，分为风、雅、颂三大类。是我国现实主义诗歌优良传统的源头，列为“五经”之一。 2.孔子，名丘，字仲尼，又称尼父、圣父，鲁国人，儒家创始人。主要作品为《论语》20篇，由曾子为首的孔子的徒弟收集编纂而成，各取篇中开头两三个字为篇名，如《学而》、《为政》、《公治长》等。它记录了孔子及其弟子的言行，属语录体哲理散文，列为“四书”之一。 3.孟子，名轲，字子舆，战国时期儒家家代表人物，世称“亚圣”。主要作品为《孟子》，共7篇，各取篇中开头两三个字为篇名，如《告子》、《公孙丑》、《梁惠王》等。书由其弟子编纂。它记载了孟子的思想和政治言论，属于哲理散文，列为“四书”之一。孟子长于论辩，善于譬喻，对后世议论性散文的发展影响较大。 4.《吕氏春秋》是由吕不韦、秦相集合门客编写而成的，又名《吕览》，共160篇，是杂家的代表着作。 5.屈原，名平，是我国第一个爱国主义、浪漫主义诗人，开创了“楚辞体”，被列为世界文化名人。其主要代表作有《离骚》、《九歌》。《离骚》和《诗经》中的国风并称“风骚”，成为“文学”的代名词。 6.司马迁，字子长，别称太史公，与司马光并称为“史界两司马”，与班固并称为“班马”。主要作品为《史记》，原名《太史公书》，全书130篇，包括12本纪、8书、10表、30世家、70列传（《廉颇蔺相如传》、《鸿门宴》、《毛遂自荐》、《屈原列传》、《信陵君窃符救赵》等出于此书）。它属于历史散文，是我国第一部《尚书》，开创本纪、世家、列传、表、书等五种体例，被誉为“实录”、“信使”。被鲁迅誉为“史家之绝唱, 无韵之离”。史学“双璧”之一，前“三史”、“四史”之首。

水孩子课外阅读题

《水孩子》阅读题 一、填空 1、《水孩子》是（）国作家（）所著的一部儿童文学经典名著。 2、小汤姆是个孤儿，住在英格兰北部的一个镇子里，靠（）为生。 3、小汤姆在（）的感化和教导下，闯荡世界，克服性格缺陷，最后长大成人。 4、小汤姆跟着师父（）先生去海特伯爵府扫烟囱。 5、在去海特伯爵府的路上，小汤姆和师父碰到了一位爱尔兰女子，她是一个（）。 6、仙女说了一句话：“那些愿意清白的人得到的将是（），那些自甘下流的人，将要（）到底。” 7、海特伯爵府的烟囱错综复杂，汤姆在扫烟囱的过程中不知不觉就来到了另一个房间，那是（）的房间。 8、在爱丽的房间，小汤姆在镜子中看到了一个又丑又黑的小孩子，那是（）。 9、小汤姆在逃亡的过程中变成了一个（），在水里过着自由自在的生活。 10、为了找到和自己一样的水孩子，小汤姆一路来到（）。 11、在他帮助别人后马上就找到了他日日夜夜希望见到的水孩子们，然后他们一同来到了他们的家——（）仙岛。 12、小xx最后成为了一位伟大的（）。 13、在去海特伯爵府的路上，格里姆斯先生骑着（）走在前面，小汤姆带着（）走在后面。

14、小姑娘的惊叫使小汤姆仓皇逃离了那个白色的房间，除了（），海特伯爵府里所有的人都在他后面紧追不舍。 15、伯爵太太是因为（），所以没有出来追小汤姆。 16、小汤姆从海特伯爵府逃出来，到了一个叫（）的地方。 17、小汤姆在逃到凡谷时，倒在地上一动不动，是（）和（）的叫声使他苏醒过来。 18、小汤姆来到凡谷的村舍向老婆婆要（）。 19、xx拿了（）和（）给小xx。 20、小汤姆醒来时，发现自己在水里游着，身体只有（）。 21、小汤姆变成水孩子时发现在自己脖子两边（）的部分长了一对外鳍。 22、老水獭见到小汤姆，把小汤姆说成一只（）。 23、一个电闪雷鸣、暴雨如注的傍晚，小汤姆和其他动物一起向（）游去。 24、在游往大海的路上，小汤姆见到了一个落水的人，他是（）。 25、在小汤姆救了龙虾后，他终于见到了一个（）。 26、在圣布伦丹岛，小汤姆没有放弃他的那些恶作剧，直到他遇到了（）仙人。 27、当他改变了自己的行为之后，又遇到了（“”）仙人。 28、小xxxx在一起学习了（）年。 29、小汤姆听了逍遥国的故事后，决定到外面去闯一闯，他先到（），穿过了一道永远打不开的白城门，然后到达和平地，最后找到护持婆婆港，从护持婆婆那里知道了去（）的路。30、告别护持婆婆后，小汤姆经过一大堆奇怪的地方，见识了一大堆奇特的人和事——最后来到（）和（）。

2015小哥白尼小学生阅读能力测试试题(含答案)

小学生阅读能力测试试题 作者：佚名文章来源：本站原创点击数：247 更新时间：2015-5-4 小学生阅读能力测试试题一、单项选择题(每题1分,共100题) B 1、“人中有吕布，马中有”，此马可日行千里，还能夜走八百 A、白龙 B、赤兔 C、大宛 C2、文章《补天》出自鲁迅的 A、《呐喊》 B、《彷徨》 C、《故事新编》 B3、《夜莺与玫瑰》是英国作家的作品 A、莎士比亚 B、王尔德 C、夏洛特 A4、《彼得·潘》是小说家詹姆斯·马修·巴利的作品 A、苏格兰 B、英格兰 C、法国 C5、《爱丽丝漫游仙境》中，爱丽丝在的帮助下逐渐恢复了记忆。 A、红桃皇后 B、白皇后 C、双胞胎兄弟 A6、2008年，成为中国作家获国际版权创意金奖第一人 A、郑渊洁 B、秦文君 C、曹文轩 C7、被尊为推理小说的开山鼻祖，进而又被誉为科幻小说的始祖是 A、阿加莎·克里斯蒂 B、凡尔纳 C、爱伦·坡 B 8、柯南·道尔成功塑造了侦探人物福尔摩斯，他是小说家，同时还是。 A、律师 B、医生 C、警察 C 9、《海底两万里》中的船长是。 A、尼克 B、摩尔 C C、尼摩 10、《哈利·波特与密室》 中，哈利·波特被困在姨妈家， 是前来搭救，使哈利在罗恩 家愉快地度过了剩余的假期。 A、赫敏 B、多比 C、罗恩 B 11、哈利·波特额头上的 疤痕是形状。 A、雨伞 B、闪电 C、拐杖 C12、《哈利·波特》是英 国小说家J·K·罗琳的魔幻 文学系列小说，共部。 A、5 B、6 C、7 A 13、《窗边的小豆豆》作者 小时候因为转学到巴学园。 A、淘气 B、生病 C、特长 C14、《当世界年纪还小的 时候》是作家于尔克·舒比 格的作品。 A、瑞士 B、法国 C、德国 1A5、E·B·怀特作品《夏 洛的网》中，蜘蛛夏洛和建 立了真挚的友谊。 A、小猪 B、小老虎 C、小壁虎 C16、下列哪篇童话不是安 徒生的作品？ A、《卖火柴的小女孩》 B、《拇指姑娘》 C、《灰姑娘》 A17、《海的女儿》中，小 美人鱼为了王子的幸福，投入 海中，化为。 A、泡沫 B、鱼 C、海星 C18、《一千零一夜》又名 《天方夜谭》，“天方”是从前 中国对的称呼。 A、印度 B、美洲 C、阿拉伯 C 19、《爱的教育》的作者是 意大利的。 A、薄伽丘 B、科尔维诺 C、亚米契斯 C20、《青鸟》讲述两个伐 木工的孩子寻找青鸟的过程， 青鸟在书中是的象征。 A、健康 B、金钱 C、幸福 B 21、《根鸟》的作者是 A、沈石溪 B、曹文轩 C、黑鹤 A2、根鸟到森林里去打猎， 他遇到的第一只猎物是。 A、白鹰 B、灰狗 C、黄鸟 C 23、根鸟的家乡在哪里？ A、菊场 B、草坡 C、菊坡 C24、《尼尔斯骑鹅旅行记》 是世界著名的童话故事，它的 作者是作家塞里玛·拉格洛 夫。 A、丹麦 B、挪威? C、瑞典 A25、尼尔斯变成小精灵 后，雄鹅给他取了一个新的名 字叫什么？ A、大拇指? B、小矮人? C、小不点 B26、尼尔斯看到的那个海 底城市要多少年才能从海底 浮上地面一次？ A、1000年??? B、100年? C、50年 C27、《亲爱的汉修先生》 中，鲍雷伊有一条狗，狗狗叫 什么名字？ A、强盗 B、小心肝 C、土匪 A28、汉修先生在明信片上 给鲍雷伊提了什么建议？ A、养成写日记的习惯 B、每周读两本书 C、去郊游 C29、鲍雷伊的爸爸送给他 的圣诞礼物是什么？ A、模型船 B、小黑狗 C、羽绒夹克

安徒生童话阅读指导课优秀教案

阅读指导课教案－《安徒生童话》 教案目标： 1、通过课外阅读的交流、推荐，提高课外阅读的兴趣，养成良好的课外阅读习惯。 2、带领学生重温安徒生的童话故事，通过阅读了解、感受童话故事的丰富多彩。 课前准备： 1、学生阅读《丑小鸭》等童话故事； 2、要求同学带一本自己最喜欢的课外读物，并准备向别人介绍自己喜欢的这本书。 教案过程： 一、揭题导入 1. 同学们你们希望自己变得更美丽些吗？如何做才能更美丽呢？ 2.光有外表的美是肤浅的，拥有内在的美才是真正的美，崇高的美！（指名说，板书课题：读书让我们美丽） 3.开学这么多天了，咱们班的图书角也成立了。同学们每人提供的图书以及学校图书馆的图书，使我们每个人拥有了充足的图书资源。这些天你读了几本了，读的哪几本呢？ 4.这些书一定让你们变得更加美丽、更加聪慧，让我们一起来分享你们的读书成果吧！ 二、图书交流会 1. 小组交流、汇报读书成果。

2. 全班交流。（指名汇报，师引导，推荐好书给班上其他同学。） 三、走近安徒生，重温经典 1.刚刚同学们向大家推荐了许多的好书，听了你们惟妙惟肖的介绍，老师也忍不住想把自己喜欢的书介绍给大家了，它的名字叫《安徒生童话》（展示书） 2.（出示安徒生图片）这位就是安徒生，你了解安徒生吗？（指名介绍，师补充资料） 四、赏读《丑小鸭》 1. 安徒生的童话里经典的故事莫过于《丑小鸭》，这个故事大家都不陌生。 让我们来说说故事的内容呢？ 2. 丑小鸭最后怎么了？ （1）师配乐范读 （2）看着图听了故事，你想说什么？ 五、总结延伸 1. 安徒生是世界童话大王，他的童话故事大都是经典很值得一看，你还看过哪些？ 2. 老师这有他童话全集的一些目录，没看过的抓紧去拜读吧！（出示《安徒生童话全集》图书目录） 3. 目录上的省略号表示？ 4. 安徒生为何能写出这么多生动感人的童话呢？想知道的话，就到他写得自传《真爱，让我如此幸福》中找答案吧！这里的“真爱”，是

安徒生童话阅读指导课教案

安徒生童话阅读指导课 教案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

阅读指导课教案－《安徒生童话》 教学目标： 1、通过课外阅读的交流、推荐，提高课外阅读的兴趣，养成良好的课外阅读习惯。 2、带领学生重温安徒生的童话故事，通过阅读了解、感受童话故事的丰富多彩。 课前准备： 1、学生阅读《丑小鸭》等童话故事； 2、要求同学带一本自己最喜欢的课外读物，并准备向别人介绍自己喜欢的这本书。 教学过程： 一、揭题导入 1. 同学们你们希望自己变得更美丽些吗如何做才能更美丽呢 2.光有外表的美是肤浅的，拥有内在的美才是真正的美，崇高的美！（指名说，板书课题：读书让我们美丽） 3.开学这么多天了，咱们班的图书角也成立了。同学们每人提供的图书以及学校图书馆的图书，使我们每个人拥有了充足的图书资源。这些天你读了几本了，读的哪几本呢？ 4.这些书一定让你们变得更加美丽、更加聪慧，让我们一起来分享你们的读书成果吧！ 二、图书交流会

1. 小组交流、汇报读书成果。 2. 全班交流。（指名汇报，师引导，推荐好书给班上其他同学。） 三、走近安徒生，重温经典 1.刚刚同学们向大家推荐了许多的好书，听了你们惟妙惟肖的介绍，老师也忍不住想把自己喜欢的书介绍给大家了，它的名字叫《安徒生童话》（展示书） 2.（出示安徒生图片）这位就是安徒生，你了解安徒生吗（指名介绍，师补充资料） 四、赏读《丑小鸭》 1. 安徒生的童话里经典的故事莫过于《丑小鸭》，这个故事大家都不陌生。 让我们来说说故事的内容呢？ 2. 丑小鸭最后怎么了？ （1）师配乐范读 （2）看着图听了故事，你想说什么？ 五、总结延伸 1. 安徒生是世界童话大王，他的童话故事大都是经典很值得一看，你还看过哪些？ 2. 老师这有他童话全集的一些目录，没看过的抓紧去拜读吧！（出示《安徒生童话全集》图书目录） 3. 目录上的省略号表示？

《水孩子》三年级学生读书笔记

《水孩子》三年级学生读书笔记 《水孩子》讲述了一个扫烟囱的孩子——汤姆一直受到师傅葛林的虐待。一天，他路遇了以普通妇女面目出现的仙女。在仙女的暗中保护和引导下，汤姆变成了水孩子，接下来是小编为您整理的《水孩子》三年级学生读书笔记，希望对您有所帮助。 《水孩子》三年级学生读书笔记1 一本本好书像一朵朵五颜六色的花，散发着缕缕花香，伴我度过了美好的人生。 ——题记 我从小就喜欢看书，每当得到一本书时，心中就像吃了蜜一样甜。当我看书时总时沉浸在精彩的故事情节里，如痴如醉。我如饥似渴地吮吸着书中的知识，从中我知道了世界的美好，童话里的美妙，了解到了生活中的人情世故……虽然现在长大了，但书永远是我形影不离的好朋友。 最近我读了查尔斯·金利写的《水孩子》，我被书中的故事情节深深吸引了。文中讲述了在英国北方一个大城市里，住着一个扫烟囱的小男孩，名叫汤姆。一个偶然的遭遇，让他变成了一个四英尺长，“死不了”的两栖孩子—水孩子。在仙女的指导下，他去了室外奇境，做了自己“不愿意做的事”，历尽了各种奇怪事和重重考验，最终成为一个善良、可爱的孩子的故事。仙女给汤姆的那句教导，我

印象深刻：“你得一个人去，用自己的眼睛看，用自己的鼻子嗅，自己睡的床自己来铺，自己玩火烧自己的指头……”意思是说，汤姆现在应该自立，去做他“不愿意做的事情”。汤姆听后才决定出发去世外奇境，寻找并尽量帮助自己的师傅格兰姆斯。汤姆有一种精神，就是他那顽强不屈，笑对困难的精神，很值得我们学习；他那不怕困难，敢于和困难抗争的勇气也很值得我们学习。 现实生活中，有些人总依赖别人，缺乏和困难抗争的勇气，做事一旦失败，便一蹶不振。然而，人生不可能一帆风顺。读了《水孩子》之后，我才知道，应该像汤姆那样，做一个勇敢、懂事的孩子，有错误要及时改正，不应该逃避。 《水孩子》三年级学生读书笔记2 《水孩子》讲述了一个扫烟囱的孩子——汤姆一直受到师傅葛林的虐待。一天，他路遇了以普通妇女面目出现的仙女。在仙女的暗中保护和引导下，汤姆变成了水孩子，开始独自在水中生活，同水中各种动物打交道。在经历了种种奇遇之后，汤姆渐渐改掉了许多坏毛病，成长为一个真正的男子汉。 整本书最让我感动的是全书的最后一部分——“重见葛林”。说的是仙女让汤姆找到葛林并感化他。我想，这对于任何人来说都是个极大的考验，谁会愿意帮助一个坏人呢？相信大多数人遇到这个挑战都不会接受，如果换作我，一定安安分分地呆在仙岛，才不会去感化他呢！然而汤姆做到了，

2020年幼儿教师资格证《综合素质》全真模拟考试试题B卷 含答案

市（区县） 姓名 准考证号 ………密……….…………封…………………线…………………内……..………………不……………………. 准…………………答…. …………题… 绝密★启用前 2020年幼儿教师资格证《综合素质》全真模拟考试试题B 卷 含答案 注意事项： 1、考试时间：120分钟，本卷满分为150分。 2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。 3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。 一、单选题(本大题共29小题，每小题2分，共58分) 1、幼儿园派夏老师学习，回来后，园长要求他给全园老师做演讲，分享他的学习体会，夏老师应该（ ）。 A.只和园长分享学习体会 B.拒绝学习体会的要求 C.积极主动地与全园老师分享 D.挑选不重要内容与老师分享 2、各国的儿童文学都曾产生过深受儿童和家长欢迎的经典作品。下列选项中，属于法国小说家圣埃克苏佩里创作的作品是（ ）。 A.《金银岛》 B.《水孩子》 C.《小王子》 D.《彼得?潘》 3、每年王老师都会给自己制定读书计划，并严格执行。这体现了王老师注重（ ）。 A.团结协作 B.教学创新 C.终身学习 D.循循善诱 4、我国不少地方已经形成了为校车提供最高路权，自觉礼让校车的良好风尚。这对未成年的保护是（ ）。 A.家庭保护 B.社会保护 C.学校保护 D.司法保护 5、《中华人民共和国未成年人保护法》规定，（ ）应当树立尊重、保护、教育未成年人的良好风尚，关心、爱护未成年人。 A.全社会 B.学校 C.家庭 D.教师 6、李赫、张岚、林宏、何柏、邱辉五位同事.近日他们各自买了一辆不同品牌小轿车。分别为雪铁龙、奥迪、宝马、奔驰、桑塔纳。每人所买车的颜色分别与其名字最后一个字谐音的颜色不同。已知李赫买的是蓝色的雪铁龙。 以下哪项排列可能以此对应张岚、林宏、何柏、邱辉所买的车？( ) A.灰色的奥迪，白色的宝马，黑色的奔驰，红色的桑塔纳 B.黑色的奥迪，红色的宝马，灰色的奔驰。白色的桑塔纳 C.红色的奥迪，灰色的宝马，白色的奔驰，黑色的桑塔纳 D.白色的奥迪，黑色的宝马，红色的奔驰.灰色的桑塔纳 7、某幼儿园聘用了曾经有过犯罪记录的宋某作为工作人员，依据《幼儿园工作规程》的规定，该幼儿园呢的做法（ ）。 A.合法，要给予宋某改过自新的机会 B.合法，幼儿园有权自主聘用工作人员 C.不合法，应征得上级主管部门同意方可聘用 D.不合法，幼儿园不得聘用宋某担任工作人员 8、教师工作的对象具有独特品质，充满生命活力，并处于不断发展变化之中;教师所传授的内容也在不断地发展变革：教学过程又是一个复杂的动态变化过程，这要求教师在教学过程中必须扮演（ ）角色。 A.传道者 B.研究者 C.示范者 D.解惑者 9、下列对素质教育的理解，存在片面性的是（ ）。 A.促进学生专业发展 B.尊重学生个性发展 C.教育面向全体学生 D.引导学生协调发展 10、在教学活动中，教师起什么作用？叶圣陶先生的看法是：“各种学科的教学都一样，无非教师帮着学生学习的一串过程。”这段文字的主旨是（ ）。 A.教师要讲究教学方法 B.教师应讲授学习的过程 C.教师应把学习的方法教给学生 D.教师教学主要不是把现成的知识教给学生 11、当前教师队伍中存在着以教谋私，热衷于“有偿家教”现象，这实际上违背了（ ）。 A.爱岗敬业的职业道德 B.依法执教的职业道德 C.严谨治学的职业道德 D.廉洁从教的职业道德

《安徒生童话》阅读指导课

《安徒生童话》课外阅读指导课教案 一、阅读内容：《安徒生童话》 二、教学目标： １、通过本书的阅读，不仅能扩展小学生的文学及历史知识，还能让孩子们知道了什么是美与丑，善与恶，提高了审美能力与鉴赏能力。 ２、培养了学生的阅读习惯，激发了学生阅读的兴趣。 ３、让学生们自己读喜欢的书籍，到书中去体验快乐，拥有快乐的童年。 三、阅读准备：《安徒生童话故事集》 四、教学重难点 1、教学重点：对学生进行阅读方法的指导，帮助学生养成良好的课外阅读习惯。 2、教学难点：指导学生阅读的方法。 五、教学过程 （一）谈话激趣，导入主题 1.读书会让我们变得更美丽，更聪慧。今天，让我们继续在书的海洋里畅游，一起走进有趣的《安徒生童话》王国吧。 2.播放课件，学生看课件猜故事名字。 （二）走进童话，走进安徒生 1、学生交流查找的有关安徒生资料。 2、集体交流，评议：谁的收获最多。 3、师补充一些有关资料。 （出示图片）这位就是安徒生，你了解安徒生吗？（师补充资料） （三）了解童话目录 1、咱们班同学带来的《安徒生童话》有很多种版本，有注音版、少年儿童版、完整版等…… 2、叶圣陶先生说：“读书先看目录，看一遍至少对于全书有了概括印象，进而能对阅读材料作出取舍。”教师指导学生看目录。 （四）阅读方法指导 1、找到了自己想读的童话故事了，那么我们怎样阅读童话呢，结合以往的经验我们来交流交流。学生交流自己阅读方法心得。

2、同学们说的办法可真好，要想读懂童话，就必须静下心来，走进童话故事的情境当中，就像人吃东西那样，要经过细嚼慢咽才能把书中的精华变为自己的知识营养，有的好文章要反复地读好几遍，甚至能背诵下来，现在我们就一起静下心来读一读你手中的《安徒生童话》中你最喜欢的那篇文章。 3、（课件出示）阅读童话应逐步达到以下几点要求：第一，认真朗读，弄懂内容。第二，品评人物，理解道理。第三，边读边想，记忆故事。 （五）口语训练。 ①我最喜欢的《安徒生童话》故事是（），这个故事主要讲（）。 ②我最喜欢这个故事中的（），因为（）；或我最讨厌这个故事中的（），因为（）； ③我读了这个童话故事（），知道了（）。 学生自由读书、交流。教师从“故事情节”、“故事人物”、“故事道理”等方面进行随机指导。 六、总结延伸： 1、本次读书会就要结束了，你想对安徒生爷爷说什么呢？指名答。 2、总结：今天，我们穿越百年的历史，在“安徒生童话王国”一起沉静在纯真美丽的童话世界里，重温了那些带给我们欢乐和忧伤的童话。课后，我们还要经常读更多的安徒生童话，让安徒生童话成为照耀我们一生的阿拉丁神灯！ 3、布置故事会：每人准备一个童话故事，班级组织开展讲故事比赛。 板书设计： 安徒生童话 认真朗读，弄懂内容。 品评人物，理解道理。 边读边想，记忆故事。

水孩子测试题

水孩子测试题 Company Document number：WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998

《水孩子》阅读测试题 一、判断题（对的打“√”，错的打“×”）。 1．《水孩子》是中国童话故事。（×）英国 2．小汤姆是个孤儿，住在英格兰北部的一个小镇子里。（√） 3．在去海特伯爵府的路上，小汤姆和他师父碰到了一位老奶奶。（×） 4．小汤姆在逃亡的过程中变成了一个水孩子。（√） 5．小汤姆是被爸爸妈妈扔掉的。（×） 6．小汤姆连一件像样的衣服也没有，每天只有永远都干不完的活。（√）7．因为格里姆斯不让小汤姆上学，小汤姆不会读书也不会写字，也不想读书写字。（√） 8．小汤姆在爱丽的房间里见到了一个小偷。（×） 9．小汤姆自己把海糖果吃完了。（√） 10．在游往大海的路上，小汤姆见到格里姆斯先生也变成水孩子来追他了。（×） 二、选择题（选择合适答案的序号填在括号里）。 1．小汤姆靠（C）为生。 A帮别人洗衣服B卖花C扫烟囱 2．小汤姆最后成为了一位伟大的（A）。 A科学家B地质学家C文学家 3．老水獭第一次见到小汤姆把他当成了（C）。 A一条鱼B一只青蛙C一只水蜥 4．小汤姆的师父叫（B）。

A.瓦格纳 B.格里姆斯 C. 克莱立 5．小汤姆跟着师父去（C）府扫烟囱。 A海特公爵B.海特侯爵C.海特伯爵 6．小汤姆和爱丽在一起学习了整整（C）。 A．十年 B．五年 C．七年 7．小汤姆和(A)成为了好朋友。 A蜻蜓 B蝴蝶 C蜜蜂 8．小汤姆用扫烟囱赚来的钱（B）。 A买了新衣服 B被师父格里姆斯先生拿走了 9．在“你怎么待人她就怎么待你”仙人的引导下，小汤姆由一个有着坏习惯的孩子，渐渐（A）。 A变成了一个善良、诚实、勇敢的好孩子 B变得更坏 10．小汤姆逃离海特伯爵府是因为（B）。 A她偷了东西 B爱丽被吓哭了，老保姆以为小汤姆是个小偷

安徒生童话阅读方案

《安徒生童话》课外阅读指导课教案 一、指导目的： 1．向学生推荐书籍《安徒生童话全集》，调动他们阅读的兴趣。 2．让学生在活动中认识更多有益的课外书籍，从而进一步提高课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。 二、指导重点：让学生认识《安徒生童话全集》，激发阅读的欲望。 三、指导过程： 一、导入，激起学习欲望。 1、同学们好！很高兴又和大家在一起读书。经常读书会使我们增长知识，陶冶情操。还记得关于书籍的一些名人名言吗？（高尔基说过“书籍是人类进步的阶梯”，莎士比亚说过“没有了书籍就像生活没有了阳光”）从这些名人名言中，我们看出有益的书的确是一样好的东西！能帮助我们的学习，能使我们的生活更多彩。 2、同学们喜欢童话吗？你看过那些童话故事？生答。 3、说起童话，有一个人就不得不提。它是位童话大师。今天老师她的作品插图。同学们请看：①出示《丑小鸭》插图，看到它，你想到了哪个童话故事？ ②出示《皇帝的新装》插图。看到它，你想到了那个故事?③出示《白雪公主》插图。看到它，你又想到了那个故事?你们知道这两个童话故事是谁写的吗？生答。 4、安徒生这个名字家喻户晓，耳熟能详。?出示安徒生图片?你了解他吗？生答。 老师这也有一些安徒生的资料，大家来看一看。?出是安徒生资料?安徒生童话真正达到了“同时适合六岁与六十岁人阅读”的境界台湾著名作家张晓风曾经说过这样一段话：（出示） 如果有人5岁了，还没有倾听过安徒生，那么他的童年少了一段温馨； 如果有人15岁了，还没有阅读过安徒生，那么他的少年少了一道银灿； 如果有人25岁了，还没有细味过安徒生，那么他的青年少了一片辉碧； 如果有人35岁了，还没有了解过安徒生，那么他的壮年少了一种丰饶； 如果有人45岁了，还没有思索过安徒生，那么他的中年少了一点沉郁； 如果有人55岁了，还没有复习过安徒生，那么他的晚年少了一份悠远。 5、是什么让人给他以这么高的评价呢？今天我们一起走近安徒生，重温他那亲切感人的经典故事。 二、赏读《卖火柴的小女孩》 1. 安徒生的童话里经典的故事莫过于《卖火柴的小女孩》请同学们读一读，试着完成读书卡。填完后和同学说说你读读到了什么，感受到了什么。