历史人教版九上《第12课 美国的诞生》美国独立战争的性质和影响

考点：美国独立战争的性质和影响

1.美国独立战争的性质：

既是民族解放战争，又是资产阶级革命，从本质上看是资产阶级的革命。

2.美国独立战争的影响：

国内意义：1775-1783年的美国独立战争，结束了英国的殖民统治，实现了国家的独立，确立了比较民主的资产阶级政治体制，有利于美国资本主义的发展。

国际意义：对以后欧洲和拉丁美洲的革命起了推动作用。

3.美国独立战争的启示：国家独立是成为世界强国的重要因素。我们要坚决反对侵略、捍卫国家主权，自由平等是历史发展的必然趋势。

易错微析

美国独立战争的双重性质理解易错：

独立战争的主要任务有两个：一是赶走英国殖民者；二是建立资产阶级专政的国家。这就决定了美国独立战争的性质具有双重性，即既是一场资产阶级革命，又是民族解放战争。建立资产阶级专政国家的目的是发展资本主义，因而是一场资产阶级革命。此外，赶走英国殖民侵略者，实现美利坚民族的独立和解放，从这个意义讲，美国独立战争是一场民族解放战争。但是，独立战争使美国最终走上资本主义社会，因此从本质上看是资产阶级的革命。

例题1 美国独立战争既是一场民族解放战争，又是一次资产阶级革命。之所以被称为“资产阶级革命”主要是因为（）

A.推动了欧洲和拉丁美洲的革命运动

B.推翻了英国殖民统治，赢得了国家的独立

C.推翻了英国殖民统治，为美国资本主义发展开辟了道路

D.独立后，美国各州组成了联邦制国家

答案：C

解析：本题主要考查学生对美国独立战争性质的准确识记。依据已学知识可知，美国独立战争后，推翻了英国殖民统治，为美国资本主义发展开辟了道路，有利于美国资本主义的发展，所以也是一次资产阶级革命，故选C。

例题2 美国史学家帕尔默评价美国独立战争时说：“美国革命成为那些希望摆脱殖民地地位的民族所效法的榜样。”这句话说明美国革命（）

A.推动了英国资产阶级革命

B.导致了法国大革命的爆发

C.影响了拉丁美洲的独立运动

D.引发了英国的宪章运动

答案：C

解析：本题考查的是美国独立战争的影响。根据材料中的“成为那些希望摆脱殖民地地位的民族所效法的榜样”可知，美国独立战争影响了拉丁美洲的独立运动，推动了拉丁美洲独立运动的进程，故选C。

1.下列有关美国独立战争的影响说法不确切的是（）

A.使美国赢得了国家独立

B.有利于资本主义的发展

C.使美国走上了殖民扩张的道路

D.对以后欧洲和拉丁美洲的革命起了推动作用

2.肯定美国独立战争的性质是资产阶级革命的主要依据是（）

A.摆脱了殖民统治

B.推动欧洲和拉丁美洲的革命

C.废除了奴隶制度

D.有利于资本主义的发展

3.对美国独立战争性质的准确表述是（）

A.既是民族解放战争，又是资产阶级革命

B.民族解放战争

C.资产阶级性质的改革

D.资产阶级性质的革命

4.关于英国资产阶级革命和美国独立战争共同点的表述，正确的是（）

A.进行了反对外国干涉的革命战争

B.为限制王权，制定了本国宪法

C.建立了君主立宪制的资本主义政治制度

D.改变了原来的社会性质

5.17—18世纪，欧美历史上发生了三次规模较大、对世界影响深远的革命，资产阶级统治得以最终确立。请据此回答：

（1）英国资产阶级通过资产阶级革命建立了什么样的政治统治？这一统治是通过什么法律文件确立的？该文件颁布的目的是什么？英国资产阶级革命结束后，英国最高权力机构

是什么？

（2）美国独立战争的领导人是谁？美国真正实现独立是在什么时候？

（3）就革命的性质而言，美国独立战争具有双重性质，请写出美国独立战争的双重性质。美国独立战争胜利后，美国颁布了一部法律确定了美国的政治体制，请写出这部法律的名称。

（4）综合比较英美两国的资产阶级革命，反映出当时欧美地区的时代要求是什么？

1.B解析：本题考查的是美国独立战争的影响。ABD都是影响，C不符合题意，故选C。

2.D 解析：本题考查的是美国独立战争的性质。A美国的独立战争摆脱了英国的殖民统

治，说明它是一场民族解放战争。B推动欧洲和拉丁美洲的革命，是美国独立战争的国际影响。C美国的南北战争废除了黑人奴隶制度。判定资产阶级革命的主要依据是革命是否有利于资本主义的发展，故选D。

3.A 解析：本题考查的是美国独立战争的相关知识，通过所学，我们知道美国独立战

争的性质具有双重性，既是一次资产阶级性质的革命，又是一次民族解放战争，故选A。

4.D解析：英国资产阶级革命后英国由封建社会——资本主义社会；美国独立战争前是英国的殖民地，这意味着当时的美国的社会带有极强的殖民地性质。独立战争过程中，美国发表《独立宣言》，并在赢得战争后得到英国承认，从而成为了正式拥有主权的资本主义国家，故选D。

5.答案：（1）君主立宪制,《权利法案》。为了限制国王的权利，英国议会。

（2）华盛顿,1783年。

（3）既是民族解放战争，又是资产阶级革命。1787年宪法或美国宪法。

（4）发展资本主义。

解析：（1）本问主要考查的是君主立宪制的确立，据课本所学知识分析，1640—1688

年英国资产阶级革命，革命结束后的1689年，为了限制国王的权利，英国议会通过了《权利法案》，以法律形式对国王的权利进行了明确的制约，确立了君主立宪制的资产阶级统治开始确立起来。

（2）本问主要考查的是美国独立战争，据课本所学知识分析，由于英国对殖民地的剥削严重阻碍了资本主义的发展，为了对抗英国的经济政策，导致了北美人民的抗争。领导人是华盛顿，这场战争始于1775年4月的莱克星顿枪声，1776年7月4日大陆会议通过了《独立宣言》，宣告了美国的诞生，到1783年英国承认美国独立。

（3）本问主要考查的是美国独立战争的性质及1787年宪法，据课本所学知识分析，美国独立战争是北美人民为挣脱英国的殖民统治，求得民族独立与解放而进行的战争，是民族解放战争，战争的结局是打破了殖民统治，为北美资本主义的发展开辟了道路，因此又是一次资产阶级革命。美国独立战争胜利后，美国颁布了一部法律确定了美国的政治体制，这部

宪法是1787年宪法。

（4）本问主要考查的是英国资产阶级革命和美国独立战争的相同点，据课本所学知识分析，由于英国资产主义有了一定的发展，而英国国王竭力推行封建专制，封建专制制度严重阻碍了英国资本主义发展；由于英国的殖民统治严重阻碍了北美资本主义的发展，因此爆发了美国独立战争，据此分析，美、英两国的时代要求是发展资本主义。

初中八年级历史上《美国独立战争》教学设计含教学反思

第20课美国独立战争 教学目标 1、知道美国独立战争的起因、爆发与结果，第二届1776年通过的《独立宣言》宣告了美国的独立；了解华盛顿的功绩及其历史地位；理解《1787年宪法》的历史地位及其基本原则。 2、学习运用图表形式归纳整理重大历史事件的基本过程。 3、通过学习华盛顿领导美国人民争取民族独立的事迹，感受其爱国精神。 重点与难点 重点：美国独立战争的基本发展线索。 难点：美国取得独立战争胜利的原因。 教学过程 提出问题：自由女神像图片。图中雕像是哪个国家的象征？2、它的象征意义是什么？回答：（美国，象征独立、自由。） 一、克星敦枪声 1、背景： １）英属北美殖民地的建立和发展 英国在北美殖民开始于17世纪初，到18世纪30年代共建立了13个殖民地。其中绝大多数处于英王直接或间接控制之下。 ２）美利坚民族的形成 出示一段材料，请同学从中汲取信息，思考美利坚民族形成的要素有哪些？共同的地域、共同的语言和文化、统一的国内市场。 ３）启蒙思想的传播 随着美利坚民族的形成和启蒙思想的传播，北美的民族民主意识日益增长。这是促使北美人民去进行民族独立战争的内在动力。 ４）英国的殖民压迫和北美人民的反抗 出示材料，从总知道英国殖民者对殖民地人民的压迫：不准殖民地人民向阿巴拉契亚以西迁移，禁止殖民地发行纸币，颁布《印花税法》以强行征税。 思考：美国独立战争爆发的根本原因是什么？ 英国的殖民压迫政策与北美资本主义经济的发展之间产生了严重的矛盾，遭到北美人民的激烈反抗这是独立战争爆发的根本原因。 发动“波士顿倾茶事件”；召开第一届大陆会议；列克星敦打响了独立战争的第一枪。 二、独立宣言 1、独立宣言 教科书第107－108页《独立宣言》一目内容。 史料：生来就是平等的，他们被造物主赋予他们的固有的不可转让的权利。其中有生命 以及的权力。阅读材料：思考1）宣言的主要内容有哪些？宣言的发表有何意义？2）该宣言体现了法国哪位启蒙思想家的什么思想？ 2、独立战争的过程 引导学生归纳整理美国独立战争基本线索。（1775年打响列克星敦枪声（开始）--1776年7月4日。通过《独立宣言》—1777年萨拉托加大捷（转折点）--约克镇胜利（结束）。） 引导学生从国际地位、经济、军事等方面对英美双方的实力进行对比。提出问题：从战略、战术等方面分析处于劣势的美国为什么能在独立战争中取胜？通过双方实力对比得出：英国强大，美国弱小。 战略：内部充分发动民众力量（民兵）外部成功取得法、荷等国支持、孤立英国。 战术：发挥本土作战优势，以少胜多，华盛顿军事指挥正确。 三、一七八七年宪法

人教版部编版九年级历史上册第11课 古代日本教案设计

第四单元：封建时代的欧洲国家 第11课：古代日本 教学目标： 知识与技能： 1.了解6世纪前的日本和大化改新； 2.知道日本武士的形成及幕府统治的基本情况。 3.培养学生分析重大历史事件的能力以及对历史重要历史现象的理解能力。 过程与方法： 1.通过讲解大化改新，以及课堂研讨完成教学。 情感态度与价值观： 1.使学生认识到日本人善于学习外来的优秀文化。 2.理性认识日本的武士道精神。 教学过程： 一、导入： 材料导入：海外有仙岛，其名曰蓬莱。相传，在秦始皇时期，有一个道士（徐福）被派往海外寻找蓬莱仙山，求取仙药。未果，又遇大风，流落在一岛上。大家知道这个岛是哪里吗？ 学生：日本。 老师：对，传说中徐福流落的荒岛就是我们今天要讲的《古代日本》。请大家翻开课本第11课《古代日本》。

二、教学过程： 1.6世纪之前的日本 老师：日本文明的诞生于1——2世纪，繁衍至5世纪的时候初步实现统一，统一的是大和政权。他们建立了统一的奴隶制国家，繁衍生息。阅读课本，了解大和政权的基本概况。 2.大化改新 老师：6——9世纪，日本积极吸收中国文化。当时中国刚刚经历过南北朝时期的分裂，走向隋唐的大一统，国力强盛，文化辐射四方。受到辐射的日本生产技术等物质文明大大提高。铁器日益普及，各地出现了许多生产水稻生产的新式农具。 老师：生产力的发展提高了生产过程的个体性，建立在部民基础之上的大和国迫切需要一场深刻的变革。 老师：公元643年，日本酝酿了一个多世纪的改革终于开始了。以孝德天皇为首的大和皇族、以中臣镰足为首的中央豪族，在归国留学生的协助下，发动政变，夺取了中央政权，踏上了漫漫的改革之路，史称“大化改新”。 老师：这一场变革是根据中国隋唐制度，那么日本有哪些保留，又有那些创新呢？我们一起来看一下。

美国独立战争1

美国独立战争 The Am erican Revolutionary War (1775–1783), also som etim es known as the Am erican War of Independence, began as a war between the Kingdom of Great Britain and thirteen united form er British colonies in North Am erica, and concluded in a global war between several European great powers. The war was the culm ination of the politi cal Am erican Revolution, whereby the colonists rejected the right of the Parliam ent of Great Britain to govern them without representation, claim ing that this violated the Rights of Englishm en. In 1775, revolutionaries gained control of each of the thirteen colonial governm ents, set up the Second Continental Congress, and form ed a Continental Arm y. Petitions to the king to intervene with the parliam ent for them resulted in Congress being declared traitors and the states in rebellion the following year. The Am ericans responded by form ally declaring in 1776 their independence as a new nation, the United States of Am erica, claim ing sovereignty and rejecting any allegiance to the British m onarchy. Although France had been providing supplies, am m unition and weapons to the rebels beginning in 1776, the Continentals' capture of a British arm y in 1777 led France to form ally enter the war on the side of the United States in early 1778, which evened the m ilitary strength with Britain. Spain and the Dutch Republic –French allies –also went to war with Britain over the nex t two years. Throughout the war, the British were able to use their naval superiority to capture and occupy coastal cities, but control of the countryside (where 90% of the population lived) largely eluded them because of the relatively sm all size of their land arm y. French involvem ent proved decisive, with a French naval vi ctory in the Chesapeake leading at Yorktown in 1781 to the surrender of a second British arm y. In 1783, the Treaty of Paris ended the war and recognized the sovereignty of the Uni ted States over the territory bounded by what is now Canada to the north, Florida to the south, and the Mississippi River to the west.

美国的独立战争教案

美国的独立战争教案 一、教学目标: 1、知识与能力英国在北美大西洋沿岸建立了13个殖民地。美利坚民族的形成。英国 对殖民地经济发展的压制。第一届大陆会议。来克星顿之战。第二届大陆会议。华盛顿。《独立宣言》。萨拉托加战役。约克镇战役。1787年宪法。美国联邦政府的成立。美国独立战争是以弱胜强的战争。通过作战双方力量的对比，可以培养学生的辩证认识问题的能力。 2、过程与方法：采取历史情境设置的办法对北美独立战争胜利原因进行探讨。将全班分成两大阵营分别代表美英双方。站在本方立场上总结得失。为活跃气氛可以选出两方的统帅整理本方观点。 3情感态度与价值观： 通过美国独立战争的学习,使学生认识到独立战争是北美人民反对英国殖民统治、争取民族独立的正义战争；既是民族解放运动，又是资产阶级革命战争。战争的结果，摧毁了英国的殖民枷锁，赢得了国家的独立，为美国的资本主义发展开辟了道路；同时，对欧美的革命特别是法国的资产阶级革命起了推动作用。 二、地位分析： 美国是世界上的重要国家，综合国力强大。它为什么能够在短短200多年的时间内有如此迅速的发展。要找到答案，就需要从美国的起点入手。而独立战争正是美国的起点极大地促进美国资本主义的发展。从当时大的历史环境看，美国独立战争是早期资产阶级革命的重要组成部分，在世界近代史上占有重要地位。 重点分析： 北美独立战争的起因。北美独立战争爆发的原因和英国资产阶级革命有所不同。北美资本主义的发展不是受到本国封建势力的阻挠，而是受到外来势力英国的压制。这是美国独立战争区别于英国和法国的重要特点。了解它就可以理解美国独立战争为什么具有双重性质。对于把握早期资产阶级革命亦有很大帮助。 难点分析： 种植园经济的性质。种植园虽然是用黑人奴隶劳动但种植园进行的是商品生产，生产的直接目的是面向市场,它是资本主义世界市场的重要组成部分。是资本主义的经济形式。不明确这一条就无法理解北方的资本主义工商业和南方种植园经济为什么在这一时期的反英斗争中能够达成一致。当然这两种经济形式的巨大差异又为日后的美国内战打下伏笔。 三、重点：北美独立战争的起因

人教部编版九年级历史上册第四单元封建时代的亚洲国家第11课古代日本学案设计

第11课古代日本 学习目标 1.知道6世纪前日本的社会概况。 2.掌握大化改新的背景、内容及影响,认识改革是经济发展、社会进步的重要推动力。 3.了解幕府统治的建立、发展过程,知道武士道。 学习过程 一、自主学习、自我检测 1.5世纪初,在本州中部兴起的政权基本实现了统一。大和国的最高统治者称为 “”。 2.从开始,日本仿效唐朝的典章制度,进行了一系列改革,史称“”。 3.大化改新在政治上建立以为中心的中央集权制度,地方设国、、里三级,由中央派官治理。经济上,废除一切私地、私民,将土地、部民收归国有,成为、;国家将土地分给公民,每隔年授田一次,不能终生使用,也不能买卖;统一。 4.大化改新使日本发展成为一个国家。 5.地方豪强为了保护自己的庄园,把自己家族和仆从中的青壮男子武装起来,组成一种关系和制相结合的军事集团,成员称为“”。 6.12世纪晚期,源氏首领源赖朝获得“”称号,设于镰仓。日本由此进入长达近700年的幕府统治时期。 7.幕府统治时期,国家大权基本掌握在手中。武士集团的长期统治,逐渐形成了。武士效忠的对象不是国家,而是他的。 二、合作探究、交流展示 活动一了解6世纪前的日本。 1.结合史料,说说1-2世纪日本岛的基本状况及其与中国的关系。 乐浪海中有倭人,分为百余国,以岁时来献见云。 ——《汉书·地理志》 2.阅读教材P52内容,列举大和国统治的关键词。 活动二了解日本大化改新的背景、基本内容及影响,认识到只有主动开放,善于吸收先进的文化,才能促进一个民族的发展与进步。 材料一7世纪的时候,日本处在奴隶社会,阶级矛盾十分尖锐。世袭贵族占有大量土地、奴隶及部民,权势很大。地方贵族反抗中央贵族,政局十分混乱。 材料二至四年(630年),米斗四五钱,外户不闭者数月,马牛被野,人行数千里不赍粮,民物蕃息,四夷降附者百二十万人。是岁,天下断狱,死罪者二十九人,号称太平。 ——《新唐书·食货志》 1.回忆中国古代史,中日之间频繁交流于什么时期?有哪些让你印象深刻的历史故事?双方交往密切的原因是什么?

部编人教版九年级历史上册第11课《古代日本》教学案例

《古代日本》教学案例 背景分析 这是一所农村初中学校，这是一个由留守儿童和普通农家子弟组成的班级。这是一名有八年教龄的老师，这是一群刚刚接手的学生。 今年我带的是初三历史，面对最新的历史课本，我和学生都对它十分好奇。我的好奇感是由于这是最新编排的部编版历史课本，它充分展现了义务教育阶段历史课程改革的新要求，在当今社会，历史学科的核心素养作用越来越突显，我们历史老师要让学生从历史的角度思考社会和人生，从历史中汲取智慧，树立正确的人生观和价值观，提高综合素质，得到全面发展。学生的好奇感是即将进入一个个距离他们遥远的，陌生的国度，那些璀璨的世界文明一一展现在他们面前，人类文明的多样性和多元性将对他们产生巨大的冲击感。 案例描述 第四单元封建时代的亚洲国家 11古代日本 出示教学目标 1、知道大和的兴起和大和统一日本的史实。 2、了解大化改新的背景，知道大化改新的内容，认识大化改新的历史影响。 3、了解日本庄园制和武士集团的形成，认识武士集团控制中央政权是幕府统治时期的政治特征。

出示教学重难点 教学重点：大化改新的内容和影响武士集团教学难点：武士集团形成的原因 出示教学过程： 一、介绍日本

老师：根据课本，指出日本何时出现国家，何时何国统一？ 学生：根据文献记载，日本在1——2世纪，出现了100多个小国。在5世纪，本州中部的大和统一了日本。 老师：统一后的大和是如何管理的？ 学生：最高统治者称为大王 依靠贵族统治全国。 实行“部民制度”：部民是贵族私有领地的私有民，以部的

形式组织生产，如从事农业生产的田部，从事海洋捕捞的海部等，地位近似奴隶。 二、大化改新 老师：过渡：7世纪以来建立在部民基础上的大和国面临着需要进行一场深刻变革的非常时期，由于生产力的发展，个别家族脱离部民组织独立生产的趋势日益强烈，这种现象使政府和贵族失去了对部民的控制，不仅减少了财政收入而且动摇了部民制度，动摇了大和国赖以生存的基础，统治阶级在国内的争夺加剧，他们“各置己民，恣情驱使”，疯狂兼并土地“或者兼并万顷田，或者全无容针之地”，严重破坏社会生产力。而此时的邻国中国重新实现统一，隋唐两朝相继崛起，高度发达的中国封建文化对周边国家和东亚世界产生强烈的影响。日本派遣大量的遣隋使，遣唐使，留学生等大量学习、吸收中国文化，一场改变日本命运的改革开始酝酿。 1、宫廷政变，改革派掌握政权 645年6月12日，在中臣镰足和留学生的协助下，中大兄发动宫廷政变，一举消灭已苏我入鹿为首的苏我氏势力，夺取了中央政权。14日，孝德天皇即位，建年号为“大化”。大化2年（646年）天皇颁布诏书，开始改革，史称“大化改新”

最新部编人教版历史九年级上册第11课《古代日本》练习题

第四单元 封建时代的亚洲国家 第11课 古代日本 【基础知识】 知识点1 6世纪前的日本 1．概况：1—2世纪，日本有100多个小国。 2．统一 (1)统一：5世纪，在本州中部兴起的________政权统一了日本。 (2)社会结构 1．背景：6—9世纪，日本积极吸收________文化；________天皇即位，年号大化。 2．改革：从646 年开始，日本仿效__________的典章制度，进行了一系列改革，史称“大化改新”。 3．内容 个________________的__________国家。 知识点3 武士和武士集团 1．武士 (1)背景：________在地方开始形成，中央对地方逐渐丧失了控制能力，社会局势动荡。

(2)形成：地方豪强为保护自己的庄园，把自己家族和仆从中的青壮男子武装起来，组成一种____________和主从制相结合的军事集团，成员称为“________” 2．武士团 武士团经兼并联合，形成源氏、平氏两大武士集团。 3．幕府统治 (1)开始：12世纪晚期，源氏首领源赖朝获得“____________”的称号，设幕府于__________。 (2)地位：幕府与________朝廷并存，国家大权基本掌握在____________手中。 (3)影响：武士道形成 1．中国古书这样记载日本：沧浪之中有倭人，大小数百国。第一次统一“大小数百国”的是( ) A．大和 B．高丽 C．琉球 D．本州 2．日本是一个善于模仿的民族。其中，大化改新“模仿”的是( ) A．欧美工业文明 B．中国隋唐制度 C．希腊民主制度 D．中国秦汉制度 3．日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志性事件是( ) A．大和统一日本 B．大化改新 C．幕府统治建立 D．明治维新

美国独立战争

美国独立战争 1、背景---经济：北美资本主义经济得到发展， 民族：统一的美利坚民族形成民族意识觉醒 政治：英国对北美殖民地实行高压政策 思想：启蒙思想提供锐利的思想武器 2、原因，根本原因-----英国殖民统治阻碍北美资本主义发展 直接原因 -------，波士顿清查事件 3、革命任务，一是摆脱英国殖民统治，实现民族独立，二是建立资产阶级民主国 家 4、过程：开始标志---------1775年莱克星顿枪声 建军------1775年第2届大陆会议，在费城召开会议，一致决定把民兵整编为大陆军的华盛顿任总司令 建国-------1776年7月4日发表独立宣言，标志着美利坚合众国诞生 转折-----1777年萨拉托加大捷扭转战局 胜利------1781年约克等战役英军投降美军胜利 结束-------1783年，英国被迫承认美国独立 5、影响，①对美国接受了英国殖民统治，实现国家独立，确立比较民主的资产阶 级政治体制有利于美国资本主义发展，②对世界，对欧洲拉丁美洲的资产阶级革命和民族独立解放运动起到了推动作用 6、性质：双重性-----推翻英国殖民统治，实现美利坚民族的独立和解放，所以美 国独立战争是一场民族解放战争，此外建立资产阶级专政国家的目的是发展资本主义，又是一场资产阶级革命 7、《独立宣言》：1776年7月4日大陆会议发表独立宣言， （1）主要内容：宣布人人生而平等天赋人权，包括人的生命权，自由权和追 求幸福的权利。 解除对鹰王的一切隶属关系，正式宣告北美13个殖民地脱离英国而独立

（2）积极作用：标志着美利坚合众国诞生确立民主建国的原则 宣言所体现的自由平等的民主思想成为当时欧洲各国资产阶级革命的旗帜，被马克思称为第1个人权宣言 第1个以国家名义表明确表述资产阶级政治要求的纲领性文件。 （3）局限性：宣言没有宣布废除奴隶制，事实上天赋人权的享有者不包括黑人和印第安人 8、1787年宪法 （1）背景：松散的联邦制之下，代表国家的中央政府软弱无力，各州各行其是，矛盾重重， （2）主要内容：分权制衡原则下确立美国是联邦制共和国行政立法司法三权分立，总统国会与最高法院及其相关机构各司其职，相互制衡，联邦政府与地方政府分享权力，总统和议员有选举产生 （3）不足之处：允许奴隶制度的存在，不承认妇女黑人和印第安人具有和白人男子相等的政治权利 （4）地位：是世界上第1部资产阶级成文宪法， 9、启示：国家和民族的独立是国家振兴的政治前提 【易混警示】美国独立战争与英、法资产阶级革命最大的区别是美国独立战争的性质 具有双重性，革命任务既要反对英国殖民统治，又要建立资产阶级统治。 【温馨提示】美国独立战争没有解决奴隶制问题，使得独立后的美国南、北部朝着两 种不同的经济道路发展，最终导致美国内战的爆发。

九年级历史美国独立战争练习题及答案

九年级历史美国独立战争练习题及答案 九年级是中学阶段的最后一年，面临升中考的压力，在这重要时期里，我们应该怎样学好九年级历史呢?x下面是为大家整理的九年级历史美国独立战争练习题及答案，希望对大家有帮助! 九年级历史美国独立战争练习题及答案(一)1.英国在18世纪中叶时号称“日不落帝国”，其殖民地遍及全球，其中英属北美殖民地就有() A.11个 B.12个 C. 13个 D.14个 2.美国独立战争开始的标志是() A. 波士顿倾茶事件 B.来克星顿枪声 C.《独立宣言》的发表 D.大陆会议的召开 3.美国独立战争爆发的原因不包括() A.英国竭力压制北美经济发展 B.英国政府从政治上对北美人民采取高压政策 C.北美人民的反抗情绪高涨 D.英国在加拿大建立了殖民地 4.小明同学是长江中学九年级(1)班历史黑板报负责人，他上网查找了以下历史资料，按时间先后排了下列几种情况的顺序，你认为正确的是() ①萨拉托加大捷②来克星顿枪声③《独立宣言》发表④美法联军

在约克镇打败英军 A.②③①④ B.③①②④ C.①②③④ D.④①②③ 5.美国独立战争的转折点战役是() A.纳西比战役 B.约克镇战役 C.瓦尔密大捷 D.萨拉托加大捷 6.1947年，美国通过宪法修正案，确立总统连任不得超过两届。创立这一传统的著名人物是() A.华盛顿 B.杰斐逊 C.林肯 D.罗斯福 7.美国独立战争领导阶级是() A.资产阶级和种植园主 B.资产阶级和新贵族 C.资产阶级 D.种植园主和新贵族 8.美国独立战争与英国资产阶级革命相比，最大特点在于() A. 革命前资本主义经济发展受到阻碍 B.革命主要是反殖民主义统治 C.革命没有出现反复 D.革命后资本主义得到顺利发展 9.美国独立战争取得胜利的根本原因是() A. 大陆军战士不屈不挠，英勇作战 B.法国等国的国际援助 C.北美资本主义经济的发展 D.美国人民为正义战争而战 10.美国独立战争之所以被称为一场“资产阶级革命”主要是因为() A.它摧毁了英国的殖民统治 B.它推翻了封建王朝在北美的统治 C.它推翻了英国的殖民统治，为美国资本主义发展扫除了障碍 D.领导这场战争的是北美资产阶级

美国独立战争有怎样的特点

美国独立战争有怎样的特点 国独立战争持续了八年，领导人是北方资产者和南方的种植园主，其中最著名的人物是乔治;华盛顿，华盛顿也由此成为美国第一任总统。以下是为你精心整理的美国独立战争有怎样的特点，希望你喜欢。 第一个特点是这场战争是一场资产阶级性质的斗争。它的革命的领导者是北美殖民地人民中的资产阶级以及南方的种植园的奴隶主。 第二个特点是这场战争是近代史上第一个为争取民族独立而进行的并在最后取得胜利的民族解放运动。殖民地人民在不断的交流中，有了共同的交流语言，产生了民族民主意识。 第三个特点是革命并没有太大的反复性，清楚了封建残余，有利于发展本国的资本主义经济。美国独立战争中是相对来说比较彻底的，它推翻了英国的殖民统治，对资本主义的发展具有重要意义。 第四个特点是这场战争中有多方的外援援助。主要是因为法国与荷兰有殖民地的牵涉，且这是一场正义的战争。 第五个特点是美国建立了三权分立的民主共和制。 由于北美殖民地人民都有了发展，且各殖民地人名的经济交流日益密切，有了共同的文化认同，与共同的语言进行交流。美国独立战争的特点具有多方面的表现，对于它的性质也具有双重性的特点，这场战争所具有的特点是在当时内外环境共同作用下的结果。

美国独立战争中的武器美国独立战争武器主要使用燧发枪、滑膛枪、来复枪、刺刀、马刀、加农炮和榴弹炮。燧发枪是16世纪中叶法国人马汉发明的，它是在转轮火枪的基础上改造而成的。燧发枪去掉了转轮火枪上的发条钢轮，在击锤的钳口处夹了一块燧石，传火孔边设有一击砧。改造之后的燧发枪简化了射击过程，提高了发弹速度和子弹的精确度，而且方便实用，成本低，便于大量生产。燧发枪在历史上存在很久，有200年。滑膛枪，是枪管内无膛线的一种枪支。滑膛枪的鼻祖是中国13世纪时的发射子窠的突火枪。现在常见的滑膛枪就是所谓的散弹枪，包括猎枪，运动员用的运动枪和警察用的防爆枪。军队上的军用散弹枪和信号枪也是滑膛枪的一种。 另外，还有来复枪和加农炮，来复枪又称“来福枪”，只要具有枪膛的枪都可以成为来复枪。加农炮则起源于14世纪，由德国人发明的。该炮管较长，发射仰角较小，弹道低平，常用于攻坚战中。英法战争时，因为加农炮威力大，运用大，法军建立了常备炮兵部队和攻城炮兵队。美国独立战争武器还有好多，这些武器因为当时科技水平低，威力比较小。 美国独立战争与南北战争美国独立战争发生在1775年，而南北战争则发生在1960年，所以，两次战争从发生时间上来看，就有本质的不同。美国独立战争是由于美国人为了脱离英国人的剥削而发生的战争，此次战争维持了几年时间，最终以美国胜利而告终。不过，美国独立战争和南北战争有着关键性的联系，因为美国自从在独立战争以后，就分为了南北两个地区，南方实行的是奴隶制，而北方实行

(部编 )人教版九年级上册历史 第11课 古代日本教案

第11课古代日本 一、教学目标 知识与能力：日本的地理位置；岛屿构成；6世纪前日本的状况；大化改新的背景，内容和意义。武士集团的形成。 过程与方法：通过本课的学习，能说出出日本大化改新的背景内容和作用，了解武士集团形成的原因及幕府统治的建立。 情感、意志和价值观：通过本课的学习，能用语言准确表达日本大化改新对我们的启示；弄清幕府与天皇朝廷之间的关系，认识武士道的实质。 二、教学重难点 重点：大化改新的背景；内容；意义；武士道精神 难点：大化改新给我们的启示；幕府与天皇朝廷的关系 三、教学方法：多媒体教学、讲授法、小组合作 四、教学过程： （一）、导入新课： 多媒体出示： 多媒体展示樱花、富士山图片。猜猜看这是哪个国家？ （二）、讲授新课 一、6世纪前的日本 1、日本的地理位置： 日本位于亚洲大陆东方的大海中，由北海道、本州、四国、九州四座大岛及附近数千个小岛组成。这个岛国是怎样发展起来的呢？ 2、日本的统一：1—2世纪日本有100多个国家，其中与汉朝交往的有30多个国家。 3世纪时，在本州中部出现了一个较强大的奴隶制国家，叫“大和国”。5世纪初，大

和统一了日本。说说大和政权是如何进行管理的。 大和国的最高统治者称为“大王”，大王依靠贵族统治全国。王室和贵族各有自己的私有领地。领地上的居民以“部”的形式组织生产。来自中国的、朝鲜的移民，也被编入锦织部，锻冶部。部民是贵族的私有民，地位近似于奴隶。 二大化改新 1、背景：①国内：社会矛盾尖锐(根本因素)；②国际：中国隋唐的制度先进；朝鲜的新罗国兴起 2、大化改新的时间、人物及内容。 ①时间：646年；②人物：孝德天皇，年号大化；③内容：政治上，建立以天皇为中心的中央集权制度，地方设国、郡、里三级，由中央派官治理。经济上，废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公地、公民；国家将土地分给公民，每隔六年授田一次，不能终生使用，也不能买卖；统一赋税。 3、意义：大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。 大化改新给我们的启示。 一个民族要繁荣强盛，必须要以开放的心态学习和吸收其他民族的优秀文化成果，锐意改革，重视教育，促进本民族的发展。 你能举例说明日本文化当中有哪些地方是学习中国的吗？

美国独立战争有什么原因

美国独立战争有什么原因 美国独立战争的根本原因是英国的殖民统治阻碍了北美资本主义经济的发展，直接原因是波士顿倾茶事件。以下是为你精心整理的美国独立战争有什么原因，希望你喜欢。 美国独立战争的原因经济原因：英属北美的资本主义经济开始发展，初步形成了统一的市场，英国竭力压制北美经济的发展。英国从法国夺取北美殖民地后，英属北美殖民地的经济发展迅速，北部工商业发达，中部盛产小麦，南部种植园经济繁荣。英国希望北美永远做它的原料产地和商品市场，竭力压制殖民地经济发展，并从殖民地搜刮更多的财富。英国政府不断地向北美各殖民增加税收，并实行高压政策，对殖民地进行蛮横的压榨和残酷的剥削。 政治原因：英国当局颁布诸多法令限制殖民地经济发展，北美人民反抗情绪日益高涨，英国政府采取高压政策。自英国开发海外殖民地以来，为了维护英国本土的垄断利益，颁布了一些限制殖民地经济发展的法令，例如《航海条例》。随着北美殖民地自身发展，殖民地人民越来越希望减低对英国本土的依赖，寻求独立发展其自身的经济。然而，这却引起了英国当局的不满，因为英国当局希望北美殖民地能继续充当其廉价的原材料供应地及商品倾销的市场，因此，英国当局开始采取很多高压政策以阻遏殖民地经挤的自由发展。英国当局

首先颁布法令，不准殖民地居民向西开拓，并禁止其发行自己的纸币，再对其课以重税及解散其议会。60年代，英国在北美殖民地为增加税收，颁布1765年的《印花税条例》和1767年的《唐森德税法》。殖民地居民感到强烈不满，并发动了大规模的游行示威。然而，英国当局不但不作理会，更在1770年3月5日派驻北美英军开枪射杀反抗英国当局暴政的波士顿居民，制造了“波士顿惨案”，使得殖民地民怨沸腾，后于1773年12月16日发生波士顿倾茶事件。1774年英国当局更颁布了5项“不可容忍的法案”，激化了双方的矛盾。 社会原因：英语逐渐成为通用语言，统一的美利坚民族开始形成，民族意识觉醒。在长期的交流、融合过程中，英语成为来自各殖民地的共同语言，逐渐产生了共同的文化。在此基础上，美利坚民族开始形成。民族意识逐渐觉醒。18世纪上半期，启蒙思想在英属北美殖民地得到传播，涌现出一些杰出的思想家，如富兰克林和杰斐逊。英属北美殖民地的民族和民主意识日趋增强。 评价美国独立战争美国独立战争是世界历史上第一次大规模的殖民地争取民族独立的战争，它的胜利，给大英帝国的殖民体系打开了一个巨大缺口，为拉丁美洲殖民地民族独立战争树立了范例。 独立战争又是一次民主革命，它推翻了英国的殖民统治，创造了世界上第一个联邦总统制共和制国家：美利坚合众国，同时又铲除了殖民时期旧制度残余的长子继承法、续嗣限定法和代役税，奴隶制契约也基本上废除。从而解放了生产力，为美国经济的发展开辟了宽广的道路。正如列宁所说：“现代的文明的美国的历史，是由一次伟大

2018年秋人教版部编九年级历史上册 第11课 古代日本练习题(含答案)

2018年秋人教版部编九年级历史上册 第11课古代日本练习题（含答案） 一、选择题： 1．大和的最高统治者称为“大王”，后来改称为( ) A．皇帝 B．哈里发 C．天皇 D．总统 2、日本是一个善于向外学习的国家。公元646年，日本掀起了一场自上而下的政治改革，这一次日本学习的对象是（） A.阿拉伯帝国 B.唐朝 C.法兰克王国 D.拜占庭帝国 3．《全球通史》中提到：“6世纪起，中国文明大规模传入日本……那些游历‘天朝’的日本人，作为热情的皈依者，回国后所起的作用更为重大。”这里的“作用更为重大”指的是( ) ①建立了君主立宪制度②建立中央集权的天皇制度③促使日本由封建社会进入资本主义社会 ④促使日本由奴隶社会进入封建社会 A．①② B．②③ C．①③ D．②④ 4、645年，孝德天皇在日本史上第一次使用年号“大化”。第二年，他发 布了《改新之诏》，在各个领域进行了制度改革。其内容之一是（） A．实行贵族世袭制 B．把部民转化为国家公民 C．分封贵族为诸侯 D．没收农民所拥有的耕地 5.大化改新能够成功的根本原因是( ) A. 改革派势力强大 B. 孝德天皇的英勇果断 C. 掌权的大贵族已不得人心 D. 奴隶制已不适应当时日本社会发展的需要 6.大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。大化改新在政治上是要建立（）A．贵族世袭制度 B．城市自治机构 C．中央集权国家 D．政教合一国家 7．日本由奴隶社会向封建社会过渡的标志是( ) A．大和统一日本 B．武士集团的形成 C．大化改新 D．明治维新 8. 日本幕府政治又叫“武家政治”，其开始于哪一事件？( ) A. 镰仓幕府的建立 B. 室町幕府的建立 C. 江户幕府的建立 D. 明智幕府的建立 9.地方豪强为了保护自己的庄园，把自己家族和仆从中的青壮男子武装起 来，组成一种血缘关系和主从制相结合的军事集团，成员称为( ) A．杀手 B．铁血战士

美国独立战争

关于美国独立战争原因的研究之综述 政治与社会发展学院 09级赵雪 20090212022 摘要北美独立战争也称“美国独立战争”。指1775年波士顿人民在美国来克星顿与英军交战拉开独立战序幕到1783年英军在法国签订《巴黎和约》投降的战争。 美国独立战争是世界史上第一次大规模的殖民地争取民族独立的战争，又是一次资产阶级革命，它推翻了英国的殖民统治，创造了美利坚合众国，同时又铲除了殖民时期封建残余的长子继承法、续嗣限定法和代役税，契约奴制也基本上废除。从而解放了生产力，为美国资本主义的发展开辟了宽广的道路。 关国历史学界学派林立，对独立战争爆发原因的解释也是众说纷纭。主要的代表学派有辉格学派、帝国学派、新保守主义学派、进步学派、新左派。 关键词美国独立战争爆发原因学派 一、辉格学派 乔治·班克罗夫特他是该学派的第一个代表人物，其十卷本《美国史》对美国独立战争爆发的原因作了最初的解释，认为英国在北美的所作所为对殖民地人民有百害而无一利;殖民地人民要求自由平等，英国统治者则百般阻挠，妄想把殖民地人民当做永远任人宰割的牛马，于是殖民地人民不得不揭竿而起。他还进一步分析了美国革命的历史意义:美国革命不仅使美国人民摆脱了宗主国的控制，而且具有世界意义。班克罗夫特撰写的《美国开国史》，颂扬了美国人民筚路蓝缕、以启山林的创业精神，再现了革命志士为民主为独立英勇战斗的壮观场而。 二、帝国学派 帝国学派盛行于19世纪末到20世纪初。赫犬特·奥斯古德是其代表人物，这一学派与盛行于20世纪40到50年代的新保守主义学派对美国独立战争的爆发有着截然相反的观点。这两个学派都是在美国政府对外政策由孤立向扩张转变时期出现的。 帝国学派的论点大致如下: (1)独立战争是1763年以后英国错误的殖民政策造成的，而1763年以前所实行的殖民制度同1776年革命的爆发没有多少关系。 (2)美国革命是1754年到1763年间英法在新世界冲突的后果，即七年战争是独立战争的主要原因。 ( 3)独立战争不是一场革命，而只是一种维护自治权利的运动，假如英国政府不推行侵犯民主自治权利的政策，独立战争是不会爆发的。帝国学派的史学家就曾经对北美殖民地的独立深表遗憾，认为独立战争造成了“盎格鲁一撒克逊民族”的解体，并且号召美洲讲英语的国家同英国重新联合起来。 三、新保守主义学派（和谐论学派）

美国独立战争的意义是什么

美国独立战争的意义是什么 美国独立战争(英语：American Revolutionary War，1775年;1783年)或称为美国革命战争，是大英帝国和其北美十三州殖民地的革命者，以及几个欧洲强国之间的一场战争。下面是分享的美国独立战争的意义是什么，一起来看看吧。 美国独立战争的意义美国独立战争是由英国、美国、西班牙、法国等各大国家共同发起的战争。美国独立战争的意义主要在于体现了英国势力的分化以及北美殖民地资产主义的主动权。18世纪北美殖民地也就是现在的美国还是属于英国的一部分，由于英国资本主义有意的削弱殖民地居民，要他们缴纳繁重的税务，导致北美殖民地的居民忍无可忍才引发了美国独立战争。 当时北美殖民地的势力比较薄弱，起初在这场独立战争中北美殖民地很是吃亏，不管是兵力以及地势上北美殖民地都是节节败退，后来美国能在独立战争中取胜的主要原因是有其他国家的帮助，例如法国、西班牙等国家也是有意参与独立战争让殖民地与英国彻底分割，而由于各大国家都一起参与战争，使得美国独立战争成了当时欧洲最大的战争之一，而美国独立战争的意义也是非常重大的。 美国独立战争的意义展现出了北美殖民地宣誓了自己的主动权，这场战争的胜利代表了北美殖民地的独立性，和英国殖民地的彻底消失。美国独立战争胜利之后，北美殖民地迅速的创建了美国，以最快

的速度发展了美国的经济以及军事，使得美国在短时间内就成为了能与各大国家抗衡的强国之一。而美国独立战争的意义还在于美国的胜利给了其他还处于被殖民状态的地区希望，让这些地区也敢于拿出武器捍卫自己的权益，将侵略者彻底赶走。 关于美国独立战争胜利时间18世纪70年代，随着英国对北美殖民地侵略的加剧，北美殖民地人民的生活越发艰难，为了能够摆脱英国的殖民统治，北美人民开始进行反殖民统治战争。关于这场反殖民统治的战争，最终由美国取得胜利，美国独立战争胜利时间是在1783年。 1775年4月18日，英国军队康科德搜刮殖民地民兵武器，当地的民兵组织为此与英军进行对抗。随后英军在美国没有防备的状态下对美国民兵组织发起突袭，斩杀了殖民地民兵组织十多名士兵。之后殖民地民兵正式向美国宣战，即美国地独立战争正式爆发。很快，北美殖民地地区人民就召开了大陆会议，其目的在于正式建立大陆军队，1775年6月15日，第二届大陆会议上美国殖民地居民组建了正规的大陆军。 战争打响初期，因为民兵组织的装备等方面都弱于英国正规军队，所以英军占据了绝对的优势，美国方面则一直是战略防备状态。在大陆会议展开后，美国成功的组建了正规的大陆军，并于英军在波士顿进行了首次作战。在“波士顿倾茶事件”中，美国成功的消灭了英国的三个兵团。此时距离美国独立战争胜利时间还有8年。在1778年时，因为美国在国际上的一些作为使得法国正式宣布承认美

英美历史之美国独立战争

美国独立战争（1774-1783） 在英法为争夺海上霸权和掠夺殖民地而进行的七年战争之中，以英国胜利告终。英国在北美接管了加拿大，控制了密西西比河以东的新法兰西，对北美殖民地全面加强控制，宣告阿巴拉契亚山脉以西为王室产业，禁止殖民地人民染指；并征收重税，严厉缉私，限制经济活动，严重损害了殖民地各阶层人民的经济利益。从1619年弗吉尼亚建立议会起，各殖民地相继成立议会，开始与英国相抗衡，1765年9个殖民地举行抗议印花税大会，掀起反抗怒潮。 18世纪70年代英国进一步执行高压政策，1770年波士顿惨案发生。1773年通过了茶税法，引起波士顿倾茶事件。1774年颁布了5项不可容忍的法令（诸如封闭波士顿港，增派英国驻军，取消马萨诸塞自治权，确立英国对殖民地的司法权等），从政治上军事上加紧对殖民地的控制与镇压。1772-1774年，各殖民地普遍成立通讯委员会，领导抗英斗争。1774年9月5日，除佐治亚外的各殖民地代表在费城召开了第1届大陆会议，通过了和英国断绝一切贸易关系的决议，继而通过“关于殖民地权利和怨恨的宣言”，向英王呈递请愿书。1775年4月18日，在波士顿附近的列克星敦和康科德，殖民地爱国者打响了反抗的枪声，揭开了独立战争的序幕。5月，第2届大陆会议召开。次年7月大

陆会议通过独立宣言，宣布13个殖民地脱离英国独立。 独立战争开始时，双方实力悬殊，战争进行了8年。到1781年10月，美、法联军攻下英军最后据点约克镇，独立战争基本结束。1783年英美签订巴黎和约。独立战争时期涌现出一批杰出的政治家，如大陆军的总司令G.华盛顿、《独立宣言》的起草人T.杰斐逊、外交家B.富兰克林、文化战士T.潘恩。 独立的民族主权国家－美国的建成（1781-1814） 在战争过程中，大陆会议制订了邦联条例，1781-1787年13州组成了邦联国会，宣布成立美利坚共和国。1787年，在费城召开制宪会议，大州和小州的代表经过争论，同意每州均选出两名参议员；在蓄奴制问题上，北部对南部作出了重大妥协，默认奴隶制存在，在征税及分配众议员席位方面，南部黑奴均以3／5的人口计算。会议最后制定了宪法草案。这是世界上第1部成文宪法。1788年6月由9个州批准生效。根据宪法，美国建成立法、行政、司法三权分立、相互制衡的联邦制国家。后又增加了宪法前10条修正案（后即以“权利法案”著称）。该法案于1791年12月，经11个州批准生效。 1789年联邦政府正式成立。4月，华盛顿就任美国首届总统

2018九年级历史上册第四单元封建时代的亚洲国家第11课古代日本同步练习新人教版

2018九年级历史上册第四单元封建时代的亚洲国家第11课 古代日本同步练习新人教版 1.中国古书这样记载日本：“乐浪海中有倭人，分为数百国。”公元5世纪，统一“数百国”的是（） A.大和 B.高丽 C.琉球 D.本州 2.大和国的最高统治者称为 ( ) A.大王 B.皇帝 C.天皇 D.素丹 3.日本的大化改新，仿照的是哪一国的制度 ( ) A．阿拉伯 B.英国 C.朝鲜 D.中国 4.大化改新时，正值中国的 ( ) A.三国时期 B.东晋时期 C.南北朝时期 D.唐朝时期 5.日本从奴隶社会向封建社会过渡的重要标志是( ) A.大和国家建立 B.大和统一日本 C.大化改新 D.武士阶层的出现 6.下列属于大化改新内容的有 ( ) ①土地归属国家，定期分给农民耕种②承认土地私有和买卖自由③改革行政制度，实行中央集权④强制普及初等教育

A .①③ B.②④ C.②③ D.①④ 7.大化改新从一个侧面突出反映了日本民族的哪一个特点? （） A.凶恶残暴 B.善于学习 C.忧患意识 D.崇拜神灵 8.唐朝后期，一位去过日本的中国人回来后向人们描述了他在日本的所见所闻，描述中不可能提到的是（） A.遣唐使陆续回国，参加建设 B.人们在议论鉴真传法 C.大化改新促进了日本经济发展 D.戚继光打败倭寇的消息在日本传开 9.在日本由奴隶社会向封建社会过渡的过程中，实行的政策不包括（） A. 建立以天皇为首的中央集权制度 B.把土地收归国有 C.国家把土地卖给农民耕种 D.农民必须向国家交纳赋税 10.大化改新得名的原因是（） A.这次改新是一次重大改革，社会发生了巨大变化 B.这次改新是以大化天皇为核心进行的 C.改革仿照的是中国隋唐的“大化”制度 D.进行改革的天皇的年号是“大化” 11.大化改新百余年后，土地私有与土地兼并盛行，日本出现许多大庄园。大庄园享有“不输不入”的特权，既不向国家纳税，也不准地方官吏进入庄园，干涉庄园事务，其直接结果是（）

美国独立战争

第14课美国独立战争 主备：审阅：九年级历史组班级姓名 学习目标： 1、认识美国独立战争的原因及影响，掌握《独立宣言》发表的内容及意义。 2、了解美国独立战争的过程。讲述华盛顿的主要活动。 重点、难点： 美国独立战争的原因及影响，《独立宣言》发表的内容及意义。 自主学习：（读课本80——84页，完成下列知识结构） 独立战争 探究题目：（自学后小组讨论疑难） 1、美国独立战争爆发的根本原因是什么？写出开始时间及标志。 2、请讲述华盛顿的主要活动。 3、《独立宣言》何时发表？它的发表有何历史意义？ 4、简述独立战争的经过，分析独立战争的影响。 5、美国独立战争性质是怎样的？请简单分析。 课堂练习： 一、选择题：（在每小题所列的四个选项中，只有一项是符合题目要求的） 1．标志着美国独立战争开始的事件是 A．波士顿倾茶事件 B．列克星敦的枪声C．《独立宣言》的发表D．第一届大陆会议2．英国在北美开辟殖民地始于 A．14世纪 B．15世纪 C．16世纪 D．17世纪 3．标志着美国诞生的事件是 A．美国军队在列克星敦的交火 B．《独立宣言》的发表

C．英国称认美国独立 D．1787年宪法 4．美国“国庆日”与哪一事件有关 A．列克星敦的枪声 B．《独立宣言》的发表 C．约克镇英军投降 D．《巴黎和约》的签署 5．美国独立战争杰出领导人是 A．林肯 B．华盛顿 C．克伦威尔 D．富兰克林 6．下列国家中曾支援美国独立战争的是 A．西班牙 B．葡萄牙 C．法国 D．俄国 7．1787年美国宪法规定掌握立法权的是 A．总统 B．国会 C．最高法院 D．大陆会议 8．美国独立战争前后经历了 A．3年 B．5年 C．7年 D．8年 二、材料分析题 9。阅读下列材料 材料一、诉诸武力的办法是由英王选择的，北美大陆已经接受了这个挑战。 ——托马斯·潘恩《常识》材料二、我们以这些殖民地的善良人民的名义和权力，谨庄严宣告：这些联合殖民地从此成为，而且名正言顺地应当成为自由独立的合众国，它们解除对英王的一切隶属关系，而他们与大不列颠王国之间的一切政治联系也应从此完全废止。 请回答： ①材料一中的“诉诸武力”指的是什么历史事件？这一历史事件的性质是什么？ ②材料二出自何文献？它的发表有何意义？ ③材料二中“自由独立的合众国”和“大不列颠王国”和指什么国家？ ④“这些殖民地”人民取得独立的历史意义是什么？ 三、辨析题： 10．有人说：“美国的独立战争是民族解放战争”。也有人说：“它是一场资产阶段革命斗争。”哪个观点恰当，发表一下你的见解。 学后记