泉州市科技项目评审申请表
科技项目评审申请表
项目名称：
完成单位：
申请评审单位：（盖章）申请评审日期：
申请组织评审单位：
组织评审单位受理日期：经办人：（签字）
泉州市科学技术局
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主要研制人员名单
注：主要研制人员超过15人可加附页。
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填写说明
1．《科技项目评审申请表》。本表规格为标准A4纸，竖装。必须打印或铅印，字体为4号字。
2．项目名称：由成果完成单位填写。
3．完成单位：指承担该项目主要研制任务的单位，由二个以上单位共同完成时，原则按计划任务书或技术合同中研制单位的顺序由第一完成单位填写，如有变化，填写前，完成单位必须协商一致。
4．申请评审单位：由成果完成单位填写，名称必须与单位公章完全一致。二个以上单位完成的，原则由计划任务书或合同书中第一承担单位提出申请，如有变化，在提出申请评审之前，各完成单位必须协商一致。
5．申请评审日期：由成果完成单位填写，并以申请评审单位盖章日期为准。
6．申请组织评审单位：指向有组织评审权，并向其提出评审申请的单位。由成果完成单位填写。
7．组织评审单位受理日期：指申请评审单位将本评审申请表送达申请组织评审单位的日期。由经办人填写并签字。
8．申请表中的“项目名称”必须填写全称，并与封面上的科技项目名称完全一致。
9．研究起始时间：是指该项成果开始研究或开发的时间，应以计划任务书或合同、协议书上的时间为准。
10．研究终止时间：是指该成果最终完成的时间为准。
11．申请评审单位：
（1）单位名称：即封面上的申请评审单位。
（2）隶属省部：指申请评审单位的行政隶属关系属于哪个地方或部门，如果本单位有双重隶属关系，请按本单位最主要的隶属关系填写。隶属省部的名称由申请评审单位填写，代码由申请组织评审单位按照“省、自治区、直辖市名称与代码；国务院各部、委、局及其机构名称与代码”填写。
（3）所在地区：是指评审申请单位所在的省、自治区、直辖市，地区名称由申请评审单位填写，代码由申请组织评审单位按照“省、自治区、直辖市名称与代码”填写。
（4）单位属性：是指成果第一完成单位在1.独立科研机构 2.大专院校 3.工矿企业4.集体个体 5.其他五类性质中属于哪一类，并在括号中选填相应的数字即可。
（5）联系人：是指申请评审单位的该项成果的技术负责人。
（6）通信地址：指评审申请单位的通信地址，要依次写明省、市（区）、县、街和门牌号码。
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12．任务来源：是指该项目隶属于哪个计划，请在括号中填写1.2.3.即可。
13．成果有无密级：根据国家有关科技保密规定，确定该项目是否有密级。
14．密级：根据国家有关科技保密的规定确定的密级。该项目如无密级此栏可不填，如有密级请在括号内选填1.2.3即可。
15．内容简介，应包括以下内容：
（1）任务来源：计划项目应写清计划名称及其编号。计划外的应说明是横向或自选项目。
（2）应用领域和技术原理。
（3）性能指标（写明计划任务书或合同书要求的主要性能指标和实际达到的性能指标）。
（4）与国内外同类技术比较。
（5）成果的创造性、先进性。
（6）作用意义（直接经济效益和社会意义）。
（7）推广应用的范围、条件和前景以及存在的问题和改进意见。
16．技术资料目录：指按照规定应由申请评审单位提供的主要文件和技术资料。
17．主要研究人员：由成果完成单位根据研究人员对成果的创造性贡献大小顺序填写。并应得到所有完成单位的认可。
18．申请评审单位意见：由申请评审单位填写，经领导签字后，加盖单位公章。
19．主管业务部门意见：由申请评审单位的上级业务主管部门填写，经领导签字后，加盖单位公章。
20．任务下达单位意见：由该项目的任务下达单位填写，经领导签字后，加盖单位公章。
21．组织评审单位意见：由组织评审单位填写，由经办人和主管领导签字。
22．评审形式：由组织评审单位填写。
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杭州师范大学科研工作定量考核标准
杭州师范大学科研工作定量考核标准 一、个人年度科研工作量考核计分公式： H=A+B+C+D 单位：分/年 H——个人年度科研工作量得分 A——纵向外来科研项目得分 B——外来科研经费得分 C——政府决策研究与咨询得分 D——科研成果得分 二、各部分科研工作定量考核依据及计分标准 （一）纵向科研项目 1．纵向科研项目工作量计分以纳入学校科研计划管理的纵向科研项目的类别、级别为依据。同一项目在不同级别立项的，以本项目的最高级计分，其他级别不重复计分。项目分在结题时计发（结题时需交结题报告和成果原件，否则，一律不计分）。国家“973”计划项目、国家“863”计划项目、国家基金项目、国家科技攻关计划项目、国家科技攻关引导项目，如我校及我校教师排名均为第二的，且有经费到校的，按学校考核标准相应等级降一档记分；排名均为第三的，且有经费到校的，相应地降二档记分；排名均为第四的，且有经费到校的，相应地降三档记分。此外均不记分。学校名与教师名在排名上不一致时，以学校名次记分，不管项目中人数多少，均以学校名次记分一次（以下达文件中的立项单位排名为准，其他均不予受理）。除以上项目以外的第一承担单位非我校的项目一律不计分。我校承担省部级以上重大项目的子课题（以下达文件为准，须第一承担单位）一律降一级记分，此外，概不记分。 2．计分公式： A=ΣA i A——科研项目总得分 A i——各级科研项目的科研工作量得分 表
3．研究项目中期检查不合格或不按时办理结题手续的不计分。 4．由多人合作承担的科研项目，对厅局级以下（含厅局级）科研项目的考核计分，实行项目第一负责人制，即把分算给第一负责人。对省部级以上（含省部级）科研项目的考核计分按申报书或合同书中各成员的排名确定所占分值，比例参照表2（★以下涉及到多人合作项目、成果、奖励等计分均参照此条规定）。如项目实施中成员贡献与最初申报排名不一致的，也可由项目负责人在结题时根据各成员的实际贡献确定分值并经课题组全体成员签名认可后实施。 5．国家机关委托项目按相应级别下降一级计分。学会、协会项目按横向课题计分。 6．国际科技与教育研究的合作项目（以科技部、教育部主管部门下发的文件为准）按科技部、教育部计划的一般项目计分、配套以及作为分级定岗的依据，其他部门的一律不予以计分、配套。 7．依托我校的教育部、科技部及国家重点实验室、基地或中心的年度计划项目，经相应的学术委员会评审、科研处送有关专家会审、校领导审核批准，可按省级计划项目的一般项目计分、配套以及作为分级定岗的依据，每年不超过20项，项目面向全国招标。其
科研项目的评审标准
个人对于科研项目的理解1、科研项目可行性（人员、技术、知识、经济、社会）（1）项目设计的科学性、合理性； （2）研究内容的创新性及技术路线的可行性； （3）项目负责人的科研能力及项目组成员结构的合理性；（4）相关研究具备的科研条件和研究基础； （5）项目研究经费预算的合理性。 2、科研项目的价值性 （1）社会价值； （2）学术科研价值； （3）实践价值。 3、科研过程的严谨性 （1）是否实际的进行了调查研究 （2）所获得的数据是否真实可信 （3）与预期成果的差别 4、科研项目的成果性 （1）项目是否完整完成预期所达到的要求 （2）发表的文章数量以及级别 （3）预期的效益以及成果 （4）其他方面的成果（如专利、知识版权等）
1．申请课题对美国教育的意义（35分） （1）从基础知识和美国教育中的问题来看课题的意义，尤其要探讨贫民教育和少数民族教育问题。 （2）如果教育课题研究成功，对知识增加多少，或对实践改进多大，包括研究成果的广泛应用性。 2．科研项目的质量（35分） （1）设计方法和工具（有的话）是否合适。 （2）项目成功的可能性。 （3）申请报告是否表现出对前人的有关研究十分了解，并与此研究联系起来。（4）（如果需要）是否表明有几个学科相结合的研究视角。 （5）（如果需要）是否表明调查者与参与者在决定课题和实施中有很好的配合。（6）是否表明实施过程对当地参与者是有利的。 3．主要调查人和其他专业人员的素质（共20分） （1）经历和已有的科研成果。 （2）申请报告的讨论与分析是否有水平。 （3）是否表明申请者清楚地知道被研究的群体希望从项目中受益。 （4）是否表明主要研究人员具有足够的实际科研经验来对付涉及的题目、受试者和环境。 4．申请人员是否具备所需的设备和有关安排。（共5分） 5．预算经费是否合理，预期结果是否可能。（共5分）
科研项目结题报告模板
科研项目结题报告模板 篇一：科研项目结题报告 科研项目 《电子设计竞赛的开展与学生创新能力培养的研究》 结题报告 前言 课题研究的背景与意义 进入二十一世纪，知识经济已现端倪，国力竞争日趋激烈。知识经济呼唤素质教育，实施素质教育的重点是要培养学生的创新精神和实践能力。《高等教育法》第五条也规定：“高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才”，可见高等学校在国家创新体系中有着非常重要的地位。 创造力是创新人才的根本标志。正如哈佛大学校长陆登庭认为：“一个人是否具有创造力，是一流人才与三流人才的主要区别”。创新人才除应具备一般人才的特征外，还应具有强烈的创新意识、创新精神和创新能力，也就是要具备创新素质的人才。创新人才不但要在知识、能力和素质诸方面要协调发展，还需具有丰富的想象、敏锐的思维、鲜明的个性、敢于批判、勇于开拓的精神、强烈的责任感等。 实践是创新的源泉，历史上重大的科技创新成果大多于
实践。心理学研究和教育实践证明，创新精神和创造能力是人的素质中最重要、最有活力且最具有社会价值的那一部分，也是人类共同和普遍具有的潜能。但不当的教育往往会使人长大之后失去创造性。正如马洛斯曾指出的：“创造性是任何儿童都具有而大多数人长大以后又会失去的”。因此，如何充分激发学生的创新意识、努力培养他们的创新精神和创新能力，并使他们保持良好的创新欲望，是 高等院校实施创新教育应着重解决的问题。 实施创新教育必须要“手脑并用”、“知行合一”，要在实践中培养创新意识与创新能力，从而提高综合素质。通过实践和训练，不仅能牢固掌握已学过的知识，而且也锻炼了运用知识分析、解决问题的能力，培养了创新思维和创新能力。 实践证明，学科竞赛是培养学生创新精神，提高学生动手能力的有效形式。全国大学生电子设计竞赛作为国家教育部倡导的四项学科竞赛之一，在培养学生动手能力和综合素质方面发挥了极为重要的作用。竞赛为参赛学生提供了综合运用所学过的知识、发挥想象力和创新能力的机会和思维空间。学生通过参加竞赛，可以培养他们查阅资料能力、自学能力、分析问题与解决问题的能力、综合设计与调试能力、科技论文写作能力，可以培养了他们理论联系实际的作风、团结协作精神和创新意识。因此，受到了大学生的普遍欢迎，
《教育部关于进一步规范高校科研行为的意见》
学习《教育部关于进一步规范高校科研行为的意见》一、规范高校科研行为的要求 科学研究是高校的重要职能，科研人员是高校科学发展的重要资源。长期以来，高校科研人员牢记科教兴国和人才强国使命，立足岗位、敬业奉献，为创新型国家建设和高校人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新做出重要贡献。新的历史条件下，大力推动科技创新驱动发展、全面提高高等教育质量，对高校科学研究提出新的更高要求。当前，在高校科研活动中学术失范行为较为严重，贪污、挪用科研经费案件时有发生。进一步规范高校科研行为，维护科研秩序，是一项紧迫任务。 规范高校科研行为的总体工作要求是：坚持教育引导、制度规范、监督约束并重的原则，坚持标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防的方针，坚持管理与服务相结合、自律与他律相结合、严格规范科研行为与保护科研人员积极性与创造性相结合，切实加强科研行为管理，促进科研人员廉洁从业。 二、高校科研行为规范的具体内容 1.科研人员申报项目，要坚持实事求是，充分考虑自身研究力量，加强可行性论证，对申报项目的工作基础、研究现状、人员组成等作真实陈述，保证申报项目材料的真实可信。不得隐瞒与项目协作单位以及参与人员的利益关系。不得以任何方式干扰影响项目的评审工作。 2.科研人员要在学校指导协助下，按照目标相关性、政策相符性和经济合理性原则，科学、合理、真实的编制科研经费预算，增强预算的前瞻性和可操作性。不得以编造虚假合同、虚列支出项目等手段编报虚假预算。 3. 科研人员要严格按照项目合同（任务书）的预期目标和要求，认真完成各项研究任务，严格执行国家保密法规。不得随意变更项目承担单位、项目负责人、研究目标、研究内容、研究进度和执行期、主要研究人员。不得违反规定将科研任务外包、转包他人，利用科研项目为特定关系人谋取私利。不得泄露国家秘密、商业秘密和个人隐私，确保科研项目安全。 4.科研人员要有高度的社会责任感，坚持实事求是的科学精神和严谨认真的治学态度。不得从事危害国家安全、损害社会公共利益、危害人体健康的、违反伦理道德等方面的研究。不得抄袭、剽窃、侵占他人研究成果，伪造、篡改科研数据文献。 5.科研人员要严格遵守财经法律法规，坚持科研经费统一管理原则，按照预算批复的支出范围和标准使用经费，提高科研经费使用效益。不得违反规定转拨、转移科研经费，购买与科研活动无关的设备、材料。不得虚构项目支出，使用虚假票据套取科研经费。不得虚列、虚报冒领科研劳务费，用科研经费报销个人家庭消费支出。不得用科研经费从事投资、办企业等违规经营活动。不得隐匿、私自转让、非法占有学校用科研经费形成的固定资产和无形资产。不得借科研协作之名将科研经费挪作它用。 6.科研人员在学术评价和学术评审活动中，要坚持科学标准，遵循客观、公正原则，如实反映评价对象的质量和水平，若与被评对象存在利益关系，要及时主动说明并回避。不得在学术评价或学术评审活动中徇私舞弊，接受可能影响客
XX市教育科研课题立项申报评审书
附件2 XX市教育科研课题立项申报评审书 （2017年度） 课题名称智慧学习环境下“整本名著阅读”教学内容的确定及实施策略 、选题依据 整本名著阅读是语文学习必不可少的内容。我们探讨它的价值不能仅仅停留在阅读技法的表层训练，
还应从课程论视角诠释它对语文课程变革的深层意义。这种意义主要体现在对语文
课程内容的有机整合。 （1）有助于促进语文课程内部学习领域的整合 我国语文教科书比较注重以单篇选文为基础的单元编排方式，追求知识的系统性和能力的 序列化。语文教师也习惯运用精美的单篇条分缕析地传授基本知识和基本能力；此外，中考考 试对教学产生显著的“回冲效应”，即所谓“考什么，教什么”，更强化了这种阅读教学倾向。 新颁布的课程标准都建议教师重视阅读、写作、口语交际的联系，倡导读与写、说与写有机结 合、相互促进；在教科书层面编者也尝试融入综合性学习、名著阅读等学习活动。但是，语文 课程内部各个领域的整合度仍然不够紧密，整本名著的阅读正是整合这些领域的重要路径。它 可以作为学习活动穿插安排在课堂教学之中，也可以作为学习模块独立设置于日常教学之外。 师生可以围绕整本名著开展读书经验交流、焦点问题探究、重要章节评析、阅读成果汇报等活 动。无论是穿插安排还是独立设置， 整本书阅读都能发挥整合听说读写、 融通语言文化的效用。 （2）有助于促进语文课程外部相关学科的整合 2016年9月我国教育部从“文化基础” “自主发展” 心素养体系；语文学科组也研制出包含“语言建构与运用” 创造”“文化传承与理解”四个维度的学科核心素养体系。 单靠语文课程内部的学习是难以实现的。在学科中心的思维形式 下，特别需要鼓励师生开展跨 学科学习。整本名著阅读在这方面具有天然优势。从阅读内容来看，学生阅读的整本书本身就 包含跨学科话题。文学作品、文化典籍、科学论著、学术著作等各种书籍都可以成为跨学科学 习的载体；从能力训练来看，学生在阅读中必然会运用数理思维、信息技术等，逐渐形成跨学 科的综合能力，比如沟通协作、问题解决、批判思考、实践创新等。因此，整本名著阅读能够 在一定程度上改变课程内容狭窄的现状，促进语文课程内部学习领域、外部相关学科的整合。 （3）有助于学生阅读兴趣的培养和阅读能力的提升 教材全是单篇短章”，只读课本上的文字，“老是局促在小规模的氛围之中，魄力也就不 大了”。读整本书的时候就会无从下手，难以把握。没有足够的阅读空间，也就没有自己学习 尝试的机会。学生没有整本书阅读的实践，难以养成良好的阅读习惯，也就不可能自己学会阅 读。那有什么办法吗？本课题旨在研究通过各种措施，各种活动来提高学生对整本书的阅读兴 趣及阅读能力。 二、研究设计 1. 核心概念界定 （1） “智慧学习环境”是指技术整合于教室及教学活动，为课堂教与学活动的顺利开展， 及为学习者提供良好的个性化学习支持，注重学习者创新能力及创新精神的培养提供一个技术、 环境、人、资源各主体相互协调的智能学习空间。 （2） “整本名著阅读”的“整”具有完整、整体的意思，既包括对全书脉络的通盘把握，“社会参与”三个维度建构了一般核 “思维发展与提升” “审美鉴赏与 要想促进学生发展这些核心素养，
北京市科学技术研究院财政资金项目评审
北京市科学技术研究院财政资金项目评审 实施细则（征求意见稿） 第一章总则 第一条为规范北京市科学技术研究院财政资金项目（以下简称项目）遴选和评审工作，提高项目评选质量，保证项目遴选和评审的公开、公正和科学，参照《北京市科学技术研究院财政资金项目管理办法（试行）》（以下简称《办法》），制定本细则。 第二条北京市科学技术研究院财政资金项目中一般性项目的遴选和评审适用本细则。 第三条按照“依靠专家、择优支持、公正合理”的原则遴选项目。 第二章项目的分类、遴选和评审程序第四条依据《北京市市级项目支出预算管理办法》中的界定和分类标准，结合院财政资金项目申报实际，对一般性项目中的其他项目分为院地合作类、实验室建设类、检测平台类、软科学类、科学普及类、预研预见类等六类。 第五条项目遴选和评审工作分为项目初审、项目专家评审和项目联审三个程序。 第三章项目初审 第六条项目初审包括形式审查和内容审查。院科研开发处汇总全院上报项目，并会同条件处、人事处对项目进行初
审。初审项目须通过申报单位科研管理部门自审。 第七条形式审查是根据《办法》第十条（三），对申报的财政资金项目是否符合申报条件和申报要求，以及对申报材料的完整性进行审查。 第八条申报条件审查，严格按照《办法》第五条规定的六项条件进行审查。其中科研开发处重点审核项目的内容和目标，条件处重点审核项目的预算结构、会计科目和资金使用计划等，人事处重点审核项目的人员保障条件。 第九条“申报要求”审查，严格按照《办法》第九条规定的八项要求进行。 第十条“申报材料”审查，严格按照《办法》第八条的规定进行。 第十一条对于形式审查不合格的申报项目，申报单位应在规定时间内按要求补报材料或进行项目调整。 第十二条对于形式审查合格的项目，院科研开发处负责对项目进行分类与整理，进行内容审查。 第十三条内容审查是根据《办法》第十条（三）对项目内容进一步审核，并对不同类别的项目按其相应的标准进行审核。 （一）工程修缮类项目 （1）研究所（中心、馆）、重点实验室等需修缮的房屋、建筑物及其附属设施和公共设施等应为国有资产，并提供明
科研项目管理规定
研发项目管理规定 第一章总则 第一条为加强公司研发项目的管理，保证研发工作的顺利开展和研发经费的有效使用，推动公司技术创新活动的全面开展，发挥广大专业技术人员的主观能动性，特制定本办法。 第二条研发项目要紧紧围绕公司即定的产业发展方向，大力支持全体专业技术人员积极参加技术创新活动并承担各类研发项目。 第三条研发项目分为创新产品类、技术改造类。管理部门为公司研发中心。 （一）创新产品类是指全新产品功能的开发和研究，包括全新的产品结构、全新产品芯片组、全新产品功能等的研发。 （二）技术改造类是指基于现有的产品基础，对产品的外观、构造、技术参数、设计回路等进行的改型或升级，以及对新的生产技术、工艺方法、生产设备的研发，以达到更优化产品质量、产品升级换代、降低成本、更好满足市场需求的研发项目。 第四条研发部根据市场反馈及各部门的提议，经评审分析项目的可行性后，提出立案申请，交由公司管理层审批后正式立案研发。列入计划研发项目的执行和日常管理工作，由项目担当负责组织实施，研发部门负责人负责项目的跟进、阶段性评审、总结和资金、技术把关等。 第五条公司对研发人员实施绩效考核管理制度，给予其相应的奖励，包括职称评定、岗位定级、科技进步奖、奖金等。
第二章研发项目的立项 第一条研发部门在进行研发课题选择时要围绕着公司的发展定位和先进的科技水平要求进行,即在范围内确定项目。 第二条研发人员可随时向研发部提交研发项目立项申请，包括各项目立项书或可行性报告。 项目立项书包括如下内容： （一）产品名称、拟参与研发人员 （二）项目开发的目的、意义及市场前景； （三）项目的创新性及优势； （四）项目经济效益和社会效益分析； （五）项目研发计划和进度安排； （六）项目资金预计安排； （七）项目研发主要内容简介； 第三条对于合作开发类研发项目在申请立项时一定要明确知识产权的归属与分配问题。 合作开发类研发项目，其合作协议须经公司总裁的审查并加盖公章后，方为生效。 第四条加强研发项目计划管理，保持计划的严肃性。研发计划一经确认，须认真执行，不得任意变动，如确需调整或改变计划，须经总经理以上批准。
科研项目结题报告表-总结报告模板
科研项目结题报告表 项目类别： 合同编号： 项目名称： 项目负责人： 所在单位： 电子信箱(email)： 起止年月： 填报日期： 一、项目结题简表 项目类别项目名称负责人职称研究期限计划完成年月实际完成年月实际参加人数高级中级初级博士生硕士生其它完成论著 (篇\册)学术会议交流期刊发表专著出版大会特邀报告分组报告、展示已发表待发表已出版拟出版全国性科技期刊国外学术刊物国际国内研究成果(项)评议\鉴定咨询\调研报告发明专利已推广人才培养人硕士(已获学位)硕士(在校)进修教师结题种类正常( )、中止( )、撤消( )、提前结题( )成果获奖情况 研究经费(元)：
批准资助金额拨入金额经费支出经费 结余 合计科研业务费实验材料费仪器设备费实验室改装费协作费项目组织实施费 二、研究工作总结 研究工作总结是全面反映本项目研究工作的学术性总结报告。请按照下列提纲编写，要求简明扼要，实事求是，以学术内容为主，一般字数控制在XX字左右。如需要，可另加页。 1. 研究内容及研究方法。 2. 要说明主要的科学发现和创新之处，并列出具体的内容和必要的数据。 3. 成果的科学意义和应用前景(对基础研究，着重阐明其科学意义;对应用基础研究和应用研究，着重阐明其应用前景);学术界的反映和引用;国际合作与交流的情况;转入国家和自治区其它重大科研计划的情况。 4. 计划(如有变动，须说明)的完成情况与存在的问题。 项目负责人(签章)： 年月日 三、完成论著目录 序号主要作者论著名称备注 (请注明：论文发表的刊物名称，日期，卷(期)，起止页码;或著作的出版日期，出版社名称，出版社)
此页不够可另加页。 四、研究成果目录 成果名称主要完成者组织鉴定单位及日期 获准专利国别、 类别及专利号 五、所在单位意见 单位盖章 年月日 六、学校科研管理部门意见 (盖章) 年月日
国防科技工业标准化科研管理实施细则
国防科技工业标准化科研管理实施细则 第一条为规范国防科技工业标准化科研管理工作，依据《国防科技工业技术基础科研管理办法》，制定本细则。 第二条本细则适用于国家军用标准和核、航天、航空、船舶及兵器行业标准的制修订、标准化技术研究以及标准化技术管理等科研项目的管理。 第三条国防科技工业标准化科研管理包括计划管理、预算项目库项目管理和计划项目管理等工作。 第四条标准化年度科研计划是开展标准化科研工作的依据。标准化年度科研计划的编制与下达程序如下： (一)每年6月底前，国防科工委编写并发布下一年度标准化科研计划编制要点。 (二)有关部门(单位)根据发布的标准化年度科研计划编制要点，组织编制本部门(单位)下一年度标准化科研计划建议草案并报国防科工委。 计划建议草案中的项目应从标准化预算项目库中选取。 (三)国防科工委对有关部门(单位)上报的年度计划建议草案进行审查，编制年度标准化科研预算草案。 (四)年度标准化科研第一轮预算经财政部批准后，国防科工委根据预算指标编制年度标准化计划建议及第二轮预算。 (五)第二轮预算经财政部批准后，国防科工委编制下达年度标准化科研计划，并对标准化技术研究和标准化技术管理项目下达《国防科技工业技术基础科研项目任务书》。 (六)有关部门(单位)根据国防科工委下达的标准化年度科研计划，转发或编制下达实施计划，并报国防科工委备案。第五条国防科工委于每年3月底和9月底对标准化年度科研计划完成情况进行考核。 第六条标准化科研项目实行预算项目库管理。科研项目进入预算项目库的基本程序如下：
(一)有关部门(单位)根据国防科技工业标准化中长期计划、国防科技工业标准体系表及科研生产需要，组织项目承担单位编写《国防科技工业技术基础科研项目论证报告》，并将本部门(单位)审查通过的项目论证报告报国防科工委。 (二)国防科技工业标准化研究中心对有关部门(单位)上报的论证报告进行形式审查，审查通过的项目论证报告进入技术评审阶段。 (三)国防科工委各专业标准化技术委员会负责对相关专业的标准化科研项目论证报告进行技术评审，其他项目由国防科工委另行组织专家进行技术评审。 (四)国防科工委根据评审结论将有关项目编入标准化科研预算项目库。 第七条科研项目论证报告的编写、审查及评审按《标准化科研项目论证基本要求(试行)》执行。 第八条国防科工委对预算项目库实施动态管理，定期进行补充和清理。 (一)国防科工委每年进行两批预算项目库的项目论证，有关部门(单位)于每年4月底前和8月底前，分两批将本部门(单位)的项目论证报告报国防科工委科技与质量司； (二)国防科工委定期对预算项目库中的项目进行清理，预算项目库项目经相关标准化技术委员会或相关专家评审后进行分别处理。对于需求发生重大变化、技术落后，已无研究必要的项目予以删除；对于需求发生变化、研究方向符合技术发展趋势，但研究内容等需要进行重大调整的项目由项目论证单位进行补充论证。 第九条标准化科研项目应列入项目承担单位的科研生产计划。 第十条对于标准化技术研究项目，项目承担单位应编制项目实施方案，项目承担单位的主管部门(单位)对项目实施方案进行评审。项目实施方案主要包括以下内容： (一)项目来源：引用国防科工委关于国防军工技术基础年度科研计划下达文件的文号、项目计划号等； (二)项目主要研究内容：应根据《国防科技工业技术基础科研项目任务书》的相关内容进行细化；
中国科学院院科研项目预算评审
中国科学院院级科研项目预算评审 和财务验收管理办法（试行） 第一章总则 第一条为规范院级科研项目(以下简称项目)预算评审和财务验收工作，进一步提高项目预算编制科学性和规范性，保证预算经费合理合规使用，保障项目决算数据的真实性和准确性，依据《中国科学院重点部署项目管理办法》及相关规定，制定本办法。 第二条项目预算评审和财务验收对象为院重点部署项目和国防创新项目，其他院级项目参照执行。项目预算评审和财务验收内容主要包括项目财政经费收入和支出。 第三条项目预算评审和财务验收依据国家和院有关经费管理办法等相关文件。项目预算评审和财务验收应坚持独立、客观、公正、科学的原则。 第二章项目预算评审和财务验收职责 第四条计划财务局职责 （一）负责制定项目预算评审和财务验收工作规范。 （二）负责组织建立并管理财务专家库，开展财务专家培训工作。 （三）负责监督项目预算评审和财务验收结果。 第五条项目主管局职责 （一）负责根据本办法规定具体组织项目预算评审和财务验收工作。 （二）负责从财务专家库中遴选财务专家或聘请中介机构。 （三）负责预算评审和财务验收结果反馈，督促项目承担单位整改有关问题。 第六条项目承担单位和项目负责人职责 （一）负责提供真实、准确的项目资料和信息。对评审和验收内
容及项目有关情况作必要的介绍和说明。 （二）负责根据预算评审结果修订项目预算书。 （三）负责财务验收问题的整改工作。 （四）接受项目主管局和计划财务局等部门对预算评审和财务验收工作的检查、监督。 第七条财务专家（专家组）职责 （一）负责接受项目主管局的委托，具体实施预算评审和财务验收工作，并及时与项目承担单位和项目负责人沟通。 （二）负责将预算审核和财务验收结果报送项目主管局。 （三）对项目主管局和计划财务局负责，客观公正的开展工作，对评审验收结果的真实性、准确性和完整性负责。 第三章财务专家管理 第八条财务专家是项目预算评审和财务验收工作的重要支撑，计划财务局通过遴选财务专家，组织建立财务专家库，为预算评审和财务验收工作提供人员保障。 第九条入选财务专家库的财务专家应具有高级会计师或同等执业资格，具有科学事业单位3年以上财务工作经验，全面了解科研项目经费管理，熟悉相关项目管理规定。 第十条财务专家库实行动态管理机制。计划财务局结合上述基本条件，在全院范围内初步遴选财务专家，建立财务专家库。专家库每3年进行一次更新，采取单位推荐和个人自荐方式，确定入围财务专家。 第十一条财务专家实行信用管理，建立淘汰机制。在以往的预算评审和财务验收活动中不能很好履行工作职责的财务人员，不再聘为财务专家，存在弄虚作假、徇私舞弊行为的中止或取消财务验收专家评审验收资格。 第十二条财务专家应实行回避制度。项目承担单位财务人员不得参加本单位的项目预算评审和财务验收工作；与项目有直接利害关系的财务人员，应回避相关项目的预算评审和财务验收工作。
科研项目结题报告
科研项目 《电子设计竞赛的开展与学生创新能力培养的研究》 结题报告 前言 课题研究的背景与意义 进入二十一世纪，知识经济已现端倪，国力竞争日趋激烈。知识经济呼唤素质教育，实施素质教育的重点是要培养学生的创新精神和实践能力。《高等教育法》第五条也规定：“高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才”，可见高等学校在国家创新体系中有着非常重要的地位。 创造力是创新人才的根本标志。正如哈佛大学校长陆登庭认为：“一个人是否具有创造力，是一流人才与三流人才的主要区别”。创新人才除应具备一般人才的特征外，还应具有强烈的创新意识、创新精神和创新能力，也就是要具备创新素质的人才。创新人才不但要在知识、能力和素质诸方面要协调发展，还需具有丰富的想象、敏锐的思维、鲜明的个性、敢于批判、勇于开拓的精神、强烈的责任感等。 实践是创新的源泉，历史上重大的科技创新成果大多来源于实践。心理学研究和教育实践证明，创新精神和创造能力是人的素质中最重要、最有活力且最具有社会价值的那一部分，也是人类共同和普遍具有的潜能。但不当的教育往往会使人长大之后失去创造性。正如马洛斯曾指出的：“创造性是任何儿童都具有而大多数人长大以后又会失去的”。因此，如何充分激发学生的创新意识、努力培养他们的创新精神和创新能力，并使他们保持良好的创新欲望，是高等
院校实施创新教育应着重解决的问题。 实施创新教育必须要“手脑并用”、“知行合一”，要在实践中培养创新意识与创新能力，从而提高综合素质。通过实践和训练，不仅能牢固掌握已学过的知识，而且也锻炼了运用知识分析、解决问题的能力，培养了创新思维和创新能力。 实践证明，学科竞赛是培养学生创新精神，提高学生动手能力的有效形式。全国大学生电子设计竞赛作为国家教育部倡导的四项学科竞赛之一，在培养学生动手能力和综合素质方面发挥了极为重要的作用。竞赛为参赛学生提供了综合运用所学过的知识、发挥想象力和创新能力的机会和思维空间。学生通过参加竞赛，可以培养他们查阅资料能力、自学能力、分析问题与解决问题的能力、综合设计与调试能力、科技论文写作能力，可以培养了他们理论联系实际的作风、团结协作精神和创新意识。因此，受到了大学生的普遍欢迎，报名参赛的学校和参赛的学生人数呈逐年递增的趋势。 1、项目研究的预期目标 1.1.以电子信息学科为依托，进行机构调整与课程的整合与优化； 1.2.调整电子技术实验系列课程，建立现代电子技术实验课程教学体系； 1.3.建立四个层次的实验教学模式： ①基础实验；②设计性实验；③综合设计性实验；④设计研究性实验。 1.4.组织课题成员和系部老师参加全国、全区大学生电子设计竞赛力争 获奖以检验课题的实战效果。
如何撰写课题结题报告
如何撰写课题结题报告 结题报告是课题研究的最后阶段，旨在反映课题研究过程和结果的书面材料。通过结题报告在同学之间进行交流培养自己归纳、总结、概括、推理和论述能力，学会展示自己的工作和成果;总结和反思自己的研究工作，不断提高自己的科研水平。 1、结题报告的要素结题报告主要是介绍自己的研究过程和结果。报告要将以下几个问题介绍清楚：①做了什么事情(研究的题目)。 ②是谁做的(课题组成员--课题负责人、组员是谁)。 ③为什么要做(课题的目的、意义、来源及背景)。 ④怎样做的(课题研究的过程)。 ⑤做得怎样(课题研究的结果)。 ⑥讨论或体会(有哪些尚待解决的问题需要和同行探讨;有哪些感受向同行交流)。 ⑦参考文献(要注明参考的作者、名称;如果是WTT查寻的，还应注明网址)。 2、结题报告的一般格式结题报告一般由标题、摘要、研究背景、正文、参考文献等部分组成。 (1)标题。标题是课题研究内容的高度概括，在整篇论文中起“画龙点睛”作用。标题名称要注意以下几点：⑴引人注目。题目要新颖，醒目得体，能准确表达研究内容，恰如其分地反映课
题研究的广度和深度。切忌“体会” 、“浅谈” 、“管见”之类用语，否则显得肤浅、俗气。⑵简练明了。标题字数要少，直奔主题，使人一目了然。若标题偏长，可增设副标题。⑶便于分类。标题要表明研究的主要变量，能看出研究内容的学科范围和课题类型。 (2)摘要。摘要是课题研究的内容提要和研究成果的简短总结，能直接说明研究的问题、方法、过程和主要结论。使读者看了摘要后能了解结题报告的概况，以决定是否值得阅读全文。摘要撰写要短小精悍、准确完整、严谨流畅，一般不要越过300字。 (3)研究背景。研究背景又称提出问题、前言、引言，这是研究报告的开头部分，其重点是提出研究问题和研究假说。引言的逻辑结构为：阐述问题的前后联系??提出研究问题??形成研究假说。其主要内容：①介绍研究背景和目的，阐述前人在这方面的研究成果、尚未解决的问题及研究进展。②简介本课题的研究方法。③概述本课题研究成果的理论意义和现实意义。 (4)正文。正文是研究者表达研究成果和研究过程的主体部分，在研究报告中占绝大部分篇幅。要求详细阐述本课题所采用的研究方法、过程，说明产生结果的条件及相关因素，对一些不容易了解的地方要给予明确的解释。正文主要包括方法、结果和讨论三部分。
科研项目结题报告表
---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 科研项目结题报告表 项目类别： 合同编号： 项目名称： 项目负责人： 所在单位： 电子信箱（Email）： 起止年月： 填报日期： 项目结题简表 项目类别 项目名称 负责人 1 / 31
职称 研究期限 计划完成年月 实际完成年月 实际参加人数高级 中级 初级 博士生 硕士生 其它
---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 完成论著 (篇册) 学术会议交流 期刊发表 专著出版 大会特邀报告 分组报告、展示 已发表 待发表 已出版 拟出版 全国性科技期刊 国外学术刊物 3 / 31
国际 国内 研究成果（项）评议鉴定 咨询调研报告发明专利 已推广
CSc出国留学审核评审细则
条件审核详细信息 评分项分值评分细则1. 申请人 综合素质。包括申请人的专业基础、学习成绩、科研兴趣、经历及能力、综合表现、国际交流能力（含外语水平）和发展潜力等 权重：20% 8-10 分 ①学习成绩优异，专业基础扎实 ②有浓厚的科研兴趣，有丰富科研工作经历，曾参与重大国际科研合作项目、国家 重大工程、重大攻关项目（专项）、国家重点实验室、教育部重点实验室、教育部人文社会科学重点研究基地、国家工程（技术）研究中心的科研工作 ③研究能力强，有创新性注册专利，或曾核心刊物发表相关领域高水平学术论文/ 专著，曾参加重要国际学术会议并宣读论文等 ④各方面表现突出，综合素质高，发展潜力大 ⑤外语水平优异；有在国外交流经历 5-7 分 ①成绩良好，有较好的专业基础； ②有一定科研兴趣，有一定的科研工作经历，曾参与国际科研合作项目或与本学科 领域一般性科研项目 ③有一定的研究能力，曾参加国际学术会议 ④综合素质较高，有一定发展潜力 ⑤外语水平较好；有一定的国际交流能力 1-4 分 ①学习成绩一般，专业基础不太扎实 ②无科研工作经历，研究能力弱 ③综合素质一般，发展潜力不大 ④国际交流能力不强，外语水平较差 2. 留学目的国、留学单位在所选学科专业领域的研究水 8-10 分 ①留学目的国的研究水平处于世界领先地位，留学单位系世界一流大学、权威机构， 或在拟留学专业领域的研究水平非常高 ②具备很好的科研条件 5-7 分 ①研究水平与我国有一定差异，留学单位的研究水平在该国比较先进 ②有较好的科研条件
平 权重：20% 1-4 分 ①研究水平与我国水平相近或尚不如我国。 ②科研条件有限。 ③有不良记录的国外院校 3. 国外导 师情况 权重：20% 8-10 分 ①国外合作学者或指导教授为该领域世界知名教授或权威，有较强学术影响力 ②有丰富的科研/教学经历，常年活跃在本学科研究的前沿领域，科研实力雄厚，近 年来有高水平文章发表或科研成果产出（依专业领域确定） ③与申请人国内导师、单位联系紧密，有共同的研究课题，并合作开展研究项目 ④国外导师所从事专业与申请人国内所学专业关联度极大 5-7 分 ①国外合作学者或指导教授水平较好 ②有一定的科研/教学能力，在本学科领域科研较为活跃，近年来有较高水平文章、 成果（依专业领域确定） ③与申请人国内导师、单位有一定的联系，无合作开展研究课题或项目的经验 ④国外导师所从事专业与申请人国内所学专业关联度极较好 1-4 分 ①国外导师水平与国内导师无差异或尚不如国内导师 ②教学/科研经历一般，近年来无文章、成果（依专业领域确定） ③国外导师所从事研究方向与申请人国内所学专业（研究方向）无关联度 ④无足够时间、精力指导学生，如年龄过大或同一年接受过多学生等。 4. 拟留学专业情况 权重：15% 8-10 分 ①属国家重大工程、重大项目、国家急需交叉/空白学科专业或关键技术、国家重 点发展的前沿学科领域 ②在国内尚未开展或刚起步,其发展水平比较国际水平差距很大 ③拟留学专业（研究方向）与国内所学专业有紧密的衔接性 5-7 分 ①属省部级项目、工程；省部级或学校级急需交叉/空白学科专业、前沿学科领域 ②国内发展水平比国际水平有较大的差距 ③留学专业与国内所学专业有一定衔接性
科研课题评审表
编号：课题类别： 西宁市教育科研课题 申报评审书 课题名称 课题主持人 所在单位 申报日期
西宁市教育科学研究所制 填报说明 1.封面左上角“编号”栏，所有申报者无须填写，待课题评审结束后编号。“课题类别”分为“重点”和“立项”两类，申报者不填，由专家评审后确定。其余栏目请申报者清晰填写。 2.在“课题研究人员基本信息”页中，“课题研究完成情况”栏中须如实填写课题名称、立项单位和本人在课题研究中的作用，分为：A主持并已结题；B主持但未结题；C参与研究并已结题；D参与研究但未结题。如未参加过任何课题研究则填写“未参与”。 3.《申报评审书》打印或复印一律用A4纸，于左则装订成册。报送三份，课题立项后退申报人一份，西宁市教育局学术委员会一份，存档一份。未立项课题申报书不退还。 4.课题《申报评审书》中未列栏目，但申报者认为需要说明的内容可另附页填写，一并报送。 5.西宁市教育局学术委员会办公室地址：西宁市教育科学研究所西宁市黄河路80号电话：4393039
一、课题研究人员基本信息 课题主持人 姓名性别民族出生年月 行政职务专业技术职务研究专长 最后学历学位电话 工作单位邮件信箱 通讯地址邮政编码 参 与 教 育 科 研 情 况 其它 教育 科研 课题 完成 情况 独立 或以 第一 作者 身份 公开 发表 的论 文或 论著 论文或论著名称 发表论文（论著）的期刊 （出版社）及发表日期 课题组主要成员姓名工作单位专业技术职称 研究 专长 课题组内分工
二、课题研究内容与论证报告（一）课题核心概念的界定 （二）课题研究的目标、内容与重点
（三）课题研究的过程与方法（四）课题研究的创新之处
项目评审意见
项目评审意见 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢项目评审意见 一、总体评价意见 该项目主体内容为------，项目符合国家产业政策，对促进当地行业技术进步、扩大就业、增加地方税收，都起到了积极的推动作用。 该项目符合申请条件要求，所提供的如专项、环评、规划、土地等必要支撑性文件基本齐全。 该项目所采用的工艺路线成熟可靠；主要原辅材料可在当地或就近解决；项目产品潜在市场容量较大，与同类产品相比具有一定的竞争优势，该项目的实施预计会取得较好经济效益和社会效益。 项目资金申请报告主要内容基本符合项目评审意见 根据《建设项目职业卫生“三同时”监督管理暂行办法》，以及《关于规范职
业卫生“三同时”分级分类管理工作的通知》，20**年3月26日下午，由攀枝花*******公司组织，邀请了3名专家组成评审组，在攀枝花市***********会议室，对***********编制的《攀枝花*******公司*******项目职业危害预评价报告书》进行了评审。到会专家听取了项目建设单位对该项目基本情况及评价机构对评价报告的介绍，经过认真讨论，形成以下评审意见： 一、评价机构具有法定资质，该评价报告书评价依据充分，方法适当，内容完整，职业病危害因素识别较准确，对拟采取的防护措施分析评价较全面，评价结论客观，建议基本可行。 二、专家建议 1、完善对拟建项目余热发电和辅助用室的评价； 2、密闭空间职业病危害因素辨识及防护评价； 3、进一步完善职业病危害防护措施的分析评价及建议；
4、完善应急救援措施的评价； 5、按照专家个人意见进行修改。 三、结论 同意该项目为职业病危害严重的建设项目，评价机构按照专家组评审意见修改完善后，经专家组组长签字确认。 专家组成员： 专家组组长： 项目评审意见 **年7月19日，省商务厅、省财政厅在西宁联合召开了商务发展基金项目评审会，按项目类型分组对*****公司的“***项目”进行了专家论证。参加会议的单位和人员有：省财政厅、省商务厅、中国藏毯协会、省经委、省轻工研究所、青海大学、西北高原生物研究所、省区划研究所等单位领导和专家共人。会议听取了项目单位对该项目的介绍，审阅了可研报告，并对项目进行了认真评审。形成以下意见： 一、**公司开发生产的伊斯兰民族用品已形成一定的规模，其产品为世界
科研项目评审表填写示例
A表 教育部人文社会科学研究项目 申请评审书 项目类别：规划基金项目 学科门类：管理学 课题名称： 项目负责人： 所在学校：（盖章）浙江财经学院 学校代码：11482 申请日期：2007年7月7日 教育部社科司制 2007年6月
项目承诺书 1、本表填写的各项内容属实，没有知识产权争议。 2、如获准立项，同意以本表作为协议开展研究工作，并按照表中填 报的研究内容和时间如期完成研究任务。 3、遵守教育部有关项目管理规定，自觉接受项目检查与监督管理。 4、同意在项目结项时将本表所列的研究与调查原始数据、资料等提 交教育部并由教育部无偿使用。 申请者（签章）： 2007年7月7日
填表说明 1、本表用计算机认真如实填写。本表所涉及学科代码请按照国家技术监督局颁布的《学科分类与代码》（GB/T13745-92）（以下简称《国标代码》）填写。 2、封面“项目类别”：选择“规划基金项目”、“青年基金项目”、“专项任务项目”其中之一填写。“学科分类”选择下列之一填写：（1）管理学； (2)马克思主义/思想政治理论教育；（3）哲学；（4）逻辑学；（5）宗教学；（6）语言学；（7）中国文学；（8）外国文学；（9）艺术学；（10）历史学；（11）考古学；（12）经济学；（13）政治学；（14）法学；（15）社会学；（16）民族学；（17）新闻学与传播学；（18）图书情报文献学；（19）教育学；（20）心理学；（21）统计学；（22）港澳台问题研究；（23）国际问题研究；（24）交叉学科/综合研究。 3、研究方向：按照《国标代码》中三级学科名称及代码填写，如没有三级学科，按照二级学科填写。填写方法如“魏晋南北朝史（770.3020）”。 4、研究类别：选择“基础理论研究”、“应用理论研究”、“应用研究”其中之一填写。 5、最终成果形式：按下列成果形式填写，最多填写2项：专著、编著、工具书、古籍整理著作、译著、系列论文、研究或咨询报告、音像软件。 6、申请书（A表）及匿名评审表（B表）统一用A4纸印制，左侧装订。A表、B表单独装订。
评语大全之科研项目评语
评语大全之科研项目评语 科研项目评语 【篇一：自然科学基金评审意见汇总】 关于你的项目的同行评议意见如下: 1该申请项目从拟研究**************** 研究。借鉴*******理论如**** 申请书 等。既有****内容，又有****问题，同时还有***等问题。内容庞杂而这些内容之间 的联系转换缺乏逻辑性评述，疑似简单的累加。造成理论与实际之间的脱钩。本申请项目所拟定的研究方案总体布局欠合理。尽管课题组具有一定的前期研究工作的经验和基础，但该申请项目者对构建理论模型所面临的关键技术难点的分析不够透彻。 2该项目拟基*****理论研究*****问题，具有较好的科学意义和实践应用价值。该课题申报书论据充分，目标明确，技术路线和研究方案合理可行。申请者和项目组成员有一定的前期工作基础，能够完成所申请项目，取得预期成果。研究人员搭配合理，具备研究所需的基本条件，经费预算基本合理。因此，建议给予资助。
31、申请书中研究内容的创新性不够突出，对整个项目内容所在研究领域的贡献有限。 2、国内外的研究描述得比较分散，说明作者并没有很好掌握该研究领域的研究现状。 4、项目申请人具有与本项目相关的前期研究成果比较薄弱。 回国已经5个月了，在中科院一个分所找了个副研的职位。通过科研处得知申请的青年基金中了，高兴了一个星期。在没有任何国内业界朋友的情况下，小木虫里的基金交流贴给了很大的帮助。所以也想把我的评审意见拿出来共享。本人有3篇1区，工作则8篇。我投的是化学口。博士后3年的工作正在投一个自然子刊和一个angew.
这些在本子里没有体现，所以评审人1觉得我文章不多。也不知道是几a几b? 通讯评审意见 评审意见1: 在******* 将******* 使****** 在**** 研究中十分有用。为了申请人 ****** 提出********，只有在********条件下才*********现象，能够大大提高灵敏度，对于****分析有重要意义。申请人提出的研究方案新颖可行，申请人也在****，****分析方面做过一些研究。具备完成本项目的基础，符合资助条件，建议资助。不过，在此前发表的论文中，申请人多为参加者之一，第一或通讯作者论文偏少。 评审意见2: 1.该项目拟实现*****的新机理，为****提供新模型。具有良好创新性和较重要的科学意义。 2 .该项目通过*********，利用******为模型的***作用****，并利用通过*****实现******,开发*******，并通过对**********。项目研究内容和总体研究方案较好。 3 .项目书和前期研究体现了申请人具有较强的创新潜力和创新思维，项目预算合理，建议给予优先资助。 评审意见3: 该项目拟结合*********优点，实现****对*********新模式，具有较好的研究价值，研究方 案基本可行，可考虑给予资助。但该工作对于************的依据缺乏合理阐述。