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读懂这些,你的爱情就懂了

真爱永恒

人生在世，相遇是缘，是注定。相识，分离···一切冥冥之中都已安排妥当，命运是一种神奇的东西，它安排二个毫不相干的人相识在陌生时却又分开在熟悉后。人们总说：“命运掌握在自己手中。”可那奇迹般的相遇又怎么解释呢？也许我们能做的只是珍惜在一起的那段时光，努力给对方一个美好的回忆···

恋爱中的人总在相互抱怨。男孩说女孩的心思难猜，女孩说男孩不了解自己。其实只是我们一味地看到自己，自私地把自己看的最重要，忘记了对方真正要的是什么对方想的是什么。随着这些场景回顾一下你的经历，你也许会懂得对方当时的心情···

场景一：女孩问男孩：“你为什么会喜欢我呢？”男孩毫不犹豫的回答：“我就是喜欢你啊，爱不需要理由的啊。”女孩听后无奈的笑笑。

其实女孩这么问的时候她更希望听到的是男孩真诚的回答，喜欢一个人不是不需要理由，那些只是借口。喜欢就是因为有个人在某个方面吸引自己很想和她在一起。女孩只是想知道男孩为什么喜欢自己，那样自己就可以努力一直那么做让男孩可以一直喜欢自己·········

场景二：女孩问男孩：“我哪里好值得你那么喜欢我啊？”男孩笑了，回答：“你哪里都好啊，我就是喜欢你！”女孩又无奈的笑笑。

其实女孩更想听到的答案是“傻瓜，就算你哪里都不好我也依然爱你！因为你就是你，是我世界里的唯一，在好的人我也不想要，我只要你！”女孩想找的就是那个就算自己很不好也会不离不弃的男孩。很多女孩想要的并不多，她们只是单纯的希望有个可以在一起一辈子的男孩爱自己，宠自己，可以容忍自己的坏脾气，小任性。即使自己在不好在他的世界里也无可替代。

场景三：男孩好像有什么心事，女孩关切的问男孩怎么了，男孩却只是回答没事。女孩只好无奈的笑笑。

其实女孩这么问的时候，她多希望男孩能和她倾诉，哪怕男孩是因为她不开心，是在生她的气，她也希望他能说出来。那样至少她可以和他一起分担，可以安慰他，而不是就那么无助的看他伤心，自己却什么也做不了。很多人最讨厌听的话是“没事”，那二个字代表拒绝关心，代表疏离

场景四：女孩突然对男孩说：“我生气了！”男孩问女孩为什么，可女孩就是不说。男孩觉得莫名奇妙，可他依然耐心的安慰女孩逗她开心。女孩又开心的笑了，然后她发现男孩更值得自己去爱。

其实女孩说她生气的时候不一定就真的生气了，但也一定发生了让她们觉得不开心的事。她那么说就是想让男孩哄哄她，看看男孩有多在乎她。恋爱中的女孩都希望自己是男孩手里的宝，时刻感受到他的宠爱。有时候她会撒娇，会耍脾气，会有点小任性，这时候男孩只要耐心的安慰她一下，她就会开心的扑到你怀里，做个幸福的小女人。

场景五：女孩总会追问男孩的行踪，查看男孩的手机，时刻注意着男孩的行为。就连打电话的时间长了，女孩都要盘问半天。男孩们以为这是监视，觉得自己没有人身自由。可你们有没有想过女孩的感受?

其实女孩们只是因为太爱男孩了所以害怕一不留神他会爱上别的女孩。也许所有长辈给女孩们灌输的思想就是“男人都是花心的”，“男人就会说花言巧语，怎么都不能相信”，天真的女孩不知道该相信男孩还是家长，她们夹在中间二头为难。也许她们不是不信任，只是听了好心的劝戒后不得不留意。恋爱中的人都很敏感，她们经不起任何的风吹草动。所以男孩们请你们耐心的对待女孩对你爱的“审问”。如果你真的爱她就不会在和别的女孩有暧昧，那你为什么要拒绝她的审查？有什么比平静幸福的生活更重要吗?

场景五：男孩问女孩“你爱我吗?”女孩楞了一下回答说：“我当然爱你呀！怎么这么问呢？”男孩笑笑说什么

其实男孩这么问的时候是因为他发现和女孩相处那么久从来没听女孩说过“我爱你”每次都是男孩问她才说。每个恋爱中的人都希望听到甜言蜜语，都希望对方很在乎自己的一举一动。爱就要说出来，你不说的感觉没人能懂，让她（他）知道你的爱，你的付出，他也会更爱你。男孩们都希望自己的女友是个会撒娇的小女人（当然只对自己）你一句真心的“我爱你”会换来他百倍的疼爱，何乐而不为呢！

场景六:男孩工作了一天真的很累，可女孩依然不依不饶的让男孩陪自己。抱怨男孩都不愿意陪自己，没有以前爱她了。也许男孩当时什么都没说，可在他心里，他也会觉得女孩不懂事，一点也不体谅他的苦衷。就这样矛盾慢慢的产生，终有一天会聚集到一起爆发。

其实女孩只是因为一天没有男孩的陪伴很想他陪自己，而男孩却觉得自己辛辛苦苦累了一天女孩还不体谅自己，还耍脾气。可能他们本身觉得自己都没错，错就错在他们不会为对方想一想。男孩辛苦了一天希望听到的是女孩关切的话语而不是抱怨，毕竟男孩努力工作是希望让女孩过更好的生活。女孩应该体谅男孩的为难之处，让自己学会做一个贤

妻良母。女孩自己无聊了一天，好不容易等到男孩回来，可他却对自己不理不睬的，女孩难免会生气，男孩只要耐心的和女孩说清楚自己工作的辛苦，我相信真正爱你的女孩也会贴心的不吵不闹的。

编后语：开始恋爱的感觉很甜蜜，每天和心爱的人手牵手的感觉也那么美妙，觉得对方就是自己要找的那个唯一。可当一切尘埃落定，你们相处的时间久了，你会发现他（她）很多的小缺点，你会发现他（她）并没有当初那么完美。其实不是他（她）不完美了，只是你的想法变了而已。初入爱河，你觉得一切都妙不可言，一门心思的讨对方欢心根本就没时间注意他（她）的瑕疵。可当激情过后，你们因为一点小事吵架时你就会发现他（她）根本就不是美玉。甚至有人开始说自己的前女（男）友多好多好。结果就是一气之下的分手，重情点的也许会伤心，不专情的根本就不当回事，分手嘛，常有的事。其实我只是想说真的爱就不要吹毛求疵，不爱就干脆别浪费感情。佛曰“前生的五百次回眸，换来今生的擦肩而过”我虽不信佛，但我喜欢这句话。只因它道出了相遇之难，相识之不易。缘来惜缘，缘去随缘。珍惜你该珍惜的人，别辜负了美景佳人，放下你要放下的人，别玷污了桑田美竹。

神奇的太空作文800字五年级

神奇的太空作文800字五年级神奇的太空作文800字五年级在太空中常常有许多十分神奇的事情发生，让我们跟随着神舟十号的航天员们走进太空，一起领略太空中的奥秘吧！超乎想象的表演王亚平、聂海胜两位航天员在太空中还各自进行了令人超乎想象的表演。只见聂海胜先把左脚抬起来，又把右脚向上一盘，双手抱腿，竟做出了传说中的武林高手才能做出的“武林绝技”——悬空打坐，稳稳地坐在了半空中。要是他在地球上，想坐在半空中，那么结果肯定摔成屁股开花了！接着王亚平老师又风趣地说：“我还会大力神功呢！”于是她用食指在聂海胜的身上轻轻一点，聂海胜便向后一连翻了好几个跟头，又浮在了半空中。看来在太空中，个人都能成为武林高手，这是太空中的失重现象造成的神奇单摆的实验接下来，王亚平老师又做起了“神奇单摆”的实验。只见她着先拿出一个架子，又拿出一个系着绳子的小球，接着把小球系在了支架上。她先让小球自由活动，只见小球一会儿向左，一会儿向前，一会儿还调皮地翘起小屁股呢。接着，她用手轻轻

地一碰，神了！小球并没有像在地球上那样前后来回摆动，而是绕着中心点做圆周运动，像一个不知疲倦的小孩子，在不停地转着，真是好玩儿！晃动水膜的制作神奇单摆的实验十分的有趣，晃动的水膜的制作就更加有意思，更加神奇了！只见王亚平老师拿出了水袋，把一个铁圈慢慢伸出水袋里，然后又缓缓地将铁圈拉出来，水竟然乖巧地依附在铁圈上面，做成了一个水膜，而且十分的结实呢。你用手将它轻轻晃动，并没有破，就是一滴小水珠，也不会溅出来。小水膜晶莹剔透，像一个钻石一样闪闪发光，真想用线把它串成一条项链。这样结实的水膜就连放入一个小小的中国结也不在话下。水膜做完了之后，就要做水球了。王亚平老师又用一种针筒在水膜中注水，一层薄薄的水膜慢慢鼓了起来，像一个人吃饱饭了，肚子渐渐鼓起来，慢慢地变成一个大胖子，就这样，一个水球完成了。聂海胜叔叔在水球中注入了两个小水泡，小水泡像在散步一样，这里走走，那里逛逛，十分淘气。看着看着，我突然有一种想飞上太空的冲动，和航天员们一起去探索太空的奥秘。

让学生感受到你的爱

让学生感受到你的爱语文组周春艳记得刚参加工作的时候，自己暗下决心要做一名好老师，其实那时所谓的“好”要做到哪些自己也不清楚，更没有仔细考虑过这个问题。想得最多的大概就是要对每一位学生负责，认真备好每一堂课上好每一堂课，现在看来并非这么简单。不管在哪所学校，进入校门的每一位学生“成人”是第一位的，这是赋予老师的重要责任。老师在做好学生人生和学习上的领路人的同时，更要成为学生的朋友、知己，甚至是服务者。要想让学生听其师、信其教，喜欢老师、喜欢课堂，这就要求老师要具有一流的人格魅力，不仅要有高尚的品德、渊博的知识、较高的业务水平，更要有幽默的语言、较强的亲和力、有效的管理能力、敏锐的判断力和观察力，但更重为重要的是要对学生付出自己的真爱。高尔基曾说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。” 在教育中，爱至关重要。教师对学生的爱，是连接师生之间的纽带，是一种巨大的教育力量。教师和学生之间有没有感情的交流和呼应，将会影响教育的好与坏，教师只有爱学生才会受到学生的爱戴和信任，学生才会向你敞开心扉。教师永远应当以和平、愉快、友好和鼓励的方式对待学生，当学生感受到教师的喜爱、信任、关注、赞扬时，就会获得心理上的满足，并在这种满足中发展了自我的价值感，激发出上进的力量和信心。久而久之，这种积极的情感体验能使学生

产生相应的情感，使他们形成关心他人、照顾他人，以及朝气蓬勃、积极向上的乐观情绪。正所谓“亲其师，信其道”。一、以理解、尊重为基础，以爱心为出发点理解就是理解学生的思想实际、心理实际和生活实际。尊重就是充分尊重学生的意见和要求、尊重学生的人格，平等待人。中学生的人格尤为重要，作为一个老师即使学生犯了错误，对学生进行批评教育时，也应尊重学生的人格谆谆教导学生才能取得教育的效应。一味的训斥，只能促成学生逆反心理的产生，更不能用挖苦、讽刺伤学生的心。其次老师要从爱心出发，爱心是教育的前提，老师要关心爱护班级的每一个学生，使学生感受到老师的批评教育，是预防生铁炼不成钢，是真心希望学生个个都能健康成长，真心希望学生个个都能成材。老师有爱心，学生也能更加爱戴老师，有利加深师生的感情，以使充分发挥情感教育作用。二、耐心说理，稳住学生情绪对学生的教育工作说到底是一个爱的工作。但仅仅停留在爱上是不够的，爱要在心理上与学生相容，这就要求教师要有高尚的道德修养，这种修养是师德的“调节器”和“控制阀”，是教师必备的心理品质，教师与学生的关系从本质上是成年人与未成年人的关系，对未成年人要允许其犯错误，教师要循循善诱，不能操之过急，对学生说理，要有耐心，有充足的理由。三、爱要做到心理相容，善于发现学生的长处

神奇的实验室_高中作文

神奇的实验室本文是关于高中作文的神奇的实验室，感谢您的阅读！前两天我们假日小队的几个队员就商量好了，约在今天去参观赵让梅奶奶的实验室。一大早，我们几个满怀好奇心地走进了赵奶奶的公司。奶奶还没来，一位姓杨的叔叔热情地接待了我们。他告诉我们他们这里是专门提取一些物质里的成分作分析研究的。首先，他向我们展示了毛细管柱。原先我以为是根细柱子，可拿出来一看，像是一根又细又长的铜丝绕成的线圈，但事实上它是用石英制成的空心管子，直径只有0.25毫米，长度是15米，据介绍最长的研究长度需要达到两三百米。我不禁眯着眼睛往里瞧，“哇！洞口好小啊！”“是的。我们往管壁里涂抹上一层物质，这个工序很复杂，等会儿你们可以领你们去参观一下。” 接着，叔叔以室内装修后的空气检测为例，向我们说了说他们的工作。他拿出大小两根针管，一支是我们在医院就能看到的小号针管，容量为1毫升，另一支是研究用的，容量为10微升。杨叔叔介绍到平时只需从刚装修过的房间内抽取1微升的空气，把它注入毛细管柱，给它适当的温度，里面的物质会根据温度的不同先后“赛跑”起来，对温度要求最不高的是苯，所以它会最先跑出来的，其次是甲苯，随后会有更多的成分先后“跑”出来，随之仪器上会根据时间的不同出现高低不同的峰。听了叔叔的介绍，我们都迫不及待地想参观实验室，叔叔答应了我们的请求。走进实验室，首先映入眼帘的是毛细管柱的清洗。新买来的毛细管柱靠调配好的纯净水清洗，只见阿姨将毛细管柱的一头插进一个装有纯净水的试管里，另

一头挂在一个空瓶内，水不停地往下滴，直到不滴，管子才算清洗完毕。清洗后的毛细管柱经过烘干便可进行涂抹。紧接着让我们看看怎样涂抹的吧。只见阿姨将一种像“蜂蜜”一样的东西注入进去，听说那就是胶。我不禁走上前去想看个究竟，这时，杨叔叔让我们站远点，别影响阿姨，他说：“做这项工作时，一定要静心，否则涂抹会不均匀，甚至会出现堵塞，以致无法用来研究。”我们立刻安静了许多，屏息凝神注视着。听说，不同的物质，需要涂抹不同的胶，而注好胶的管子就让它自然晾干以备实验用。这些准备工序完成后，就可以实验了。一位叔叔提取了一些白酒的样品，把它注入涂抹好的毛细管柱，不一会儿，仪器屏幕上根据不同成分分离的先后顺序出现了一个个峰。真让人惊讶！回家后，我上网查了查相关资料，发现这些研究在石油、食品、环保、生化、医药、公安等领域的分析测试中发挥着极为重要的作用，掌握该技术不仅需要具有一定的基本理论知识，还要具有大量的实际经验。相信色谱分析技术的不断发展，新技术、新仪器层出不穷，应用领域也越来越广。这真是一次不同寻常的体验！

《让学生看见你的爱》读后感讲课教案

读《让学生看见你的爱》 “爱”是教育的永恒，“爱”是老师的基本。读沈新丽老师的《让学生看见你的爱》，从中读到了沈老师充满“爱心”的教育教学理念，这些理念都是在对学生浓浓的“爱”的基础上呈现的。爱学生应从“尊重”学生开始。我们经常喜欢那些成绩优秀、表现良好的学生，认为这些学生为我们争取了荣誉。而实际上，在将来，影响我们生活质量的却是那些“差生”。在未来，卖菜给我们的、给我们收电费、给我们开出租车的基本上都是我们认为是“差生”的这些学生。由此我想到在一所初中进行发展性评价评估时，发现这所学校的学生两极分化极其严重，主要是学校的办学理念存在问题，我在反馈会上说到“我们是在培养我们学校的未来家长，他们的素质决定了我们学校以后生源的质量，因为那些优秀学生大部分不会在本地生活，基本上都会外迁到其它条件更好的地方生活，而留在本地工作生活，为本地服务的基本上是那些我们认为是‘差生’的学生”。真正的尊重学生时对学生是不分差异的，应该把每一位学生都看成是一个独立的个体，对他们一视同仁。在尊重学生的过程中要让学生对教师有敬畏之心。师道尊严是必须的，对于犯错的学生必须要受到一定的惩罚。但惩罚不是目的，是为了让学生体验到做错事的后果，让学生知道必须遵守某些规则，对自己的行为负责，要在学习和生活习惯中确立秩序。

尊重学生我们要学会“忽略”。学生毕竟是未成年人，他们的自制力有限，他们难免会犯各种小错误，如集会时间过长而导致站姿不佳、学习中的一些不认真、不严谨等等。只要不是太严重，我们都可忽略。每一个儿童都是从不断犯错误的过程中慢慢成长起来的，有时犯错也是一种学习过程。尊重学生我们应有边界意识。有时我们为了让孩子树立孝顺长辈意识而布置一些家庭德育作业如拥抱父母、为父母洗脚等等。这些作业有时对孩子是一种伤害，试想，一个单亲家庭或父母不和或没有父母的家庭学生在做这些作业时会有什么样的感受。我们的老师有时真的不能管得太多太多。我们与学生的交往中对学生的称呼也要适当，赶时髦或不择口都是一种禁忌。尊重学生应重新审视自己的课堂。课堂是师生交往、学习的主阵地，做为老师要让自己的课堂上产生真正的学习、建立良好的氛围、形成高效。尊重学生就要在班级生活中践行平等。与学生相处时用第一人称，经常向学生表示感谢，不培养优秀学生的优越感，不给后进生“特殊待遇”。引导学生理解并包容不同的人与事。所有的成年人，都希望得到他人的尊重，希望得到公平对待，希望他人对自己礼让谦和，孩子也一样。一个时时感受到自己被平等对待的孩子——无论是在教师面前，还是同学面前，能慢慢学会平

大班教育随笔记录《让每位孩子感受到你的爱》

大班教育随笔记录《让每位孩子感受到你的爱》爱，也许只是一个简单的拥抱、一个甜美的微笑、一声轻轻的问候……也许还可以更简单!今年我任教的是小班，看着孩子们一张张稚嫩而又可爱的笑脸，心中有喜也有忧。喜的是迎来了这37个小天使，忧的是如何帮助他们适应幼儿园的生活。在开学的这段时间里，由于孩子们的生活习惯有所不同，对于午睡呈现出不同的态度。一部分孩子有午睡的习惯，而且知道午睡过后就是爸爸妈妈来接他们的了，于是只要老师说：“宝贝们，睡觉喽!”他们就开开心心的睡了。可是还有一部分孩子没有午睡习惯，于是两个小时的午睡时间对于他们来说是一个漫长、难熬的过程。于是在开始的几天里午睡室里难免会传出哭声和叽叽喳喳说话的声音。看到这一情况，我忙说：“呀!那个小朋友在说话，把小嘴巴关起来，好吗?”孩子们听了我的话后，没什么反应，仍然各说各的，而且说话的声音越来越大。我一急声音就响了起来：“安静!”这下不仅说话的孩子没有停下来，而且还把原来睡着的几个孩子给吵醒了。这可怎么办呢?于是我想了一个好办法：和孩子说悄悄话。没想到效果很好。我轻轻地走到一个小朋友跟前，抚摸了一下他的头，贴在他的耳边，说了声悄悄话，他笑眯眯的闭上眼睛。我这一举动一下子被

孩子们吸引住了，接连几个，他们马上静下来，好奇的问我：“老师，你对他说什么?”我装出一副神神秘秘的样子说：“你们想知道我说了什么吗，那么谁先闭上眼睛，不哭不和小朋友说话我就告诉他。”孩子们听了我的话后，赶忙把自己的小嘴巴和眼睛闭了起来。于是，我就一个一个的对每个小朋友都说了同样的悄悄话——你是好孩子，老师喜欢你，请你快快闭上眼睛，好好睡一觉，祝你做个美梦!就这样，孩子们都甜甜地睡了，睡梦中，他们的小脸上洋溢着笑容。原来，让幼儿安静的睡觉是那么的简单，一个爱抚的动作，一句亲切的话语，就能使孩子感到你的爱，让他们自觉的遵守你的规则。通过这件小事，使我明白了一个深刻的道理，要教育好孩子，就要抓住良机，寻找适宜的教学方法。而且现在的时代在变化，环境也在变，孩子更是在变，作为一名幼儿园老师，只有读懂孩子的心，了解孩子的需要，因势利导，灵活教育，才能达到事半功倍的效果。

一次科学小实验作文800字

一次科学小实验作文800字第一篇:《一次科学小实验作文》二．初改探秘 1.明确做法 2.学生初改他人习作 3.分析修改结果（1）分析全班这次习作修改的基本情况。（2）分析全班同学的分数及排名情况，我们先来看看排前几名的是哪几位同学？（3）看了排名，你最想看谁的文章，我们来看看评得准不准确。 4.小结：一个人评价往往带有很强的主观性，未能严格按照标准来评分，存在误差。

5.修正误差：看了两篇文章评分的比较之后，同学们对你刚修改的文章有没有觉得评分不准确呢？现在把刚才修改的文章抽调回去，再把分数调整一下。三．再改求准 1.明确要求：以小组为单位，每人改三篇别人的作文，要求严格按照标准来评分，先自己评分修改，再小组合作修改，把分数打在相应的扣分栏处，最后将结果保存到“二改文”文件夹。一次科学小实验作文800字 2.学生合作修改 3.分析修改结果（1）对比前后两次精细测评结果：我们来看一看两次的结果，你发现什么了？（2）美文欣赏： A.展示得分最高的学生习作，由评改小组说一说你为什么这么评分，有什么标准？

B.你在评改的过程中，肯定有许多同学也写得不错，请向同学们推荐一下？、 (3)出谋划策：还有的同学在某一方面做得不够，请给这些同学提提建议。一次科学小实验作文800字 (4)有问必答：现在打开自己的文章，看一看同学是怎样给你的习作修改评分的，如果发现修改或评分不合理的提出来，我们一起来看看。四．总结：这节课同学们学得很认真，你有什么收获？第三篇:《一次科学小实验作文》一次科学小实验今天作文课上，杨老师说要给我们做一个科学小实验。我想杨老师葫芦里到底卖的是什么药啊？我们都议论纷纷。杨老师先拿出了一个与从不同的蜡烛，样子像一个鸡蛋一样，而且边上还撒满了金色的粉,在灯光下就会闪闪发光,可漂亮了!她把蜡烛放在了桌子上,拿出打火机把蜡烛点燃,火焰慢慢地越烧越旺,像顽皮的小孩一个活泼地上下跳跃着,蜡油就像眼泪一样流了下来,不一会儿凝

《让学生看见你的爱》心得体会

《让学生看见你的爱》心得体会这学期我读了沈立新老师编写的《让学生看见你的爱》这本书，感触很深也很多，作为一名教师，我们都深深地爱着自己的学生，但是不一定擅长表达自己对学生的爱，这本《让学生看见你的爱》教会我怎样合理地表达自己的爱。不论在生活、工作、还是学习上，人都会期盼一份来自亲历的述说，期盼一份来自内心的清澈。《让学生看见你的爱》这本书中从案例的剖析到教育过程的反思，不时显现、散发出的真诚、质朴的光辉深深的吸引了我。我喜欢上了这本书。它从各个方面告诉我们作为一名老师不仅要有静气而且还要有学气和人气。更要具有爱心。沈老师在《做一个优雅的教师》一文中提到“对待孩子要心平气和”。教师需要的正是那一份“静气”，静下心来与每个孩子对话，细细地品尝其中的乐趣；而不是对他们大吼大叫，静下心来研究、反思，以便更好地超越自己。教育事业是需要长期投资的，作为教师需要的是扎扎实实的工作态度，任何热闹的包装，都不能替代实实在在的一天天的熏陶。这让我不由自主的想起了刚毕业的那几年。12年我大学毕业来到了现在的学校，接的是五年级，刚开始教书的一段时间，我几乎是抱着完成任务的态度来对待工作。刚毕业的那两年，什么评比都没参加，也没得什么奖，就这么“与世无争”的工作。看着别人得奖，偶尔也会羡慕一下，但也不会有什么特别感觉。后来，学校分配来了新的老师。从刚开始新教师上课时，纪律掌控得不理想，

到慢慢地适应学校的工作，适应课堂教学，一学期下来进步很快。不仅受到了领导和同事的高度赞扬，并且在评比中获得了荣誉，也取得了不少成绩。想想他们，跟我在同样的学校，却保持着那份“静气”，努力投身到教学工作中，在平凡的岗位上做出了让自己满意的成绩。看到这些，于是我也试着静下心来，静下心来教学生，静下心来研究，静下心来反思自己。保持着一份老师该有的“静气”，得到的是我也出成绩了、获奖了。通过阅读这本书让我更加体会到的是静气才能平心，心一平，生活便会是另外一番景致，工作也会是另外一番景致。所以静下心来，最终受益的是你自己也正如沈老师所说的心平气和才能做有“静气”的老师。沈老师在书中提到：“你必须成为美好的，所以你得具备教师真正的绝活——读书。确实如此。我们应该多抽些时间读书，只有爱上读书，多读书，才能开拓视野，丰富知识；才能改变知识的匮乏、苍白的状态；给学生以知识的充实和心灵的震撼。有句话说得好：“当书籍成为教师的第一至爱的时候，喜爱读书便会成为学生的第一爱好。”只有热爱学习，才能让学生知道更多的知识，让学生更加敬重你。学习可能就是这样一种东西，它使学生亲近你，使你更具有魅力。因此，我今后会更加努力利用业余多读书使自己博学多才，成为一个学气的老师。在教育这个行业，“口碑”显得尤为重要。在日常教学中，经常会听到领导、同事、学生、家长对老师的评价。如果他们都“口口相传”地赞美你、敬重你，那么就意味着你有很好的口碑，这时你就成

其实我想更懂你

【编者按】起初不经意的你 ,和少年不经事的我,红尘中的情缘 ,只因那生命匆匆不语的胶着,想是人世间的错，或前世流传的因果,终生的所有 ,也不惜换取刹那阴阳的交流......滚滚红尘中，认识你就是我的缘，爱上你或许就是我的错，因为：没有一种爱不叫人流泪，没有一种情永不觉得累，没有一种缘来生还相遇，没有一种思念永不觉疲惫。所以爱了，总会分离，所以累了，就要放弃。问好作者，希望再次看到你的美文，欣赏并推荐! 你我本是天地间极为普通的一分子，平淡的人生，寻常的日子，有快乐的笑，也有不安地哭。在偶然的时间里能够相识相知，这是一种难得的缘分。花开花落，缘去缘又来，在恋恋红尘里，我们每一个人都有机会演绎属于自己的人生路上情感的剧目。虽然我们都是剧中的主角，可是却无法左右此剧的最终是以喜乐会或悲情离收场。能够读懂一个人的内心世界，能够明白一个人的心里所想，能够和一个人心有灵犀一点通，能够在处理某一件事情时意见相同，能够通过一个眼神心领神会，能够从举止之间传递彼此间的心意，能够在脱口而出、不约而同的对白中感觉到默契。如果真能够做到这一点，那他们就真的是天地间心性相通的两个人。每一个人都希望自己能够读懂对方的心里，特别是这个人最令你在乎，在你的咫尺近畔，希望与此人之间会有延续下去的浪漫故事的时候。可是越想明白一个人的内心世界，越想知道他的心里所想，对方就会越想逃避你的探索，逃出你的心域，而且对你有一个防备的甚至是对抗的心理。从而使两个人渐渐的由于一些猜忌而疏远起来，甚至使两个人从此背道而驰，不再有交接，不再有汇聚而成为互有怨言的陌路人。记得苏芮和潘玮柏对唱的歌《我想更懂你》里，女生柔弱的心里曾有：每次我想更懂你，我们却更有距离。是不是都用错言语，也用错了表情。其实我想更懂你，不是为了抓紧你，我只是怕你会忘记，有人永远爱着你。是啊，真心相爱的两个人，都想把自己最真的情全部交给对方，把自己的全部加在对方的身上，不保留一点秘密，不独尝一份快乐。就是为了能够真心相爱，倾心相交，为了彼此相互信任，不欺瞒，不哄骗，甚至会主动包容对方身上的缺点，以爱温馨劝导，把对方的一笑一颦，喜怒哀乐看成自己眼前最重要的事情。每一个女人都希望自己是男人手心里的宝，希望男人的世界里只有自己，两个人能够天天在一起，心一辈子靠拢在一起。玩笑，打闹，游历山水，开心游戏，希望这样的幸福不会生涩，一路陪自己步向人生的终点。因为除了对方，女人心里已经装不下任何一个人，女人满脑子，满心思全是自己深爱的人。说女人笨女人傻，可是这也是女人的痴，女人的善。但是，听到下面的歌词，女人心里也许会豁然开朗一些了。请听男生的唱词：请你听听我的真心话，你每天看着我长大，但你是否了解我内心矛盾的对话？你板着脸孔，不屑的对着我看，我的视线没有勇气，只好面对冷冰冰的地板，这就是你，这就是我，我们之间的互动，何时开始慢慢，加以冷藏，加以冷冻，我好想逃，我好想躲进一个洞，我需要真正了解我的人，为我进行解救&&男人是不是都有一种叛逆的心理？把逃跑看成是想解脱，想要自由的借口。想飞出去呼吸新鲜空气，想去外面自由翱翔的心在呼唤着他们。我不相信爱会是一种束缚，这是最富贵的情感呀，是女人怀里的珠光呀，女人不可能随便把自己的情感奉送于人的，只会对自己爱着的那个人表现出最大的无私，同时希望对方也同样敞开心门。如果说彼此都有私密空间，不能探究太深，一旦被对方知晓便会伤痕累累，支离破碎，然后选择背井离家，背信弃义。那么这颗心里装着的是黑暗还是光明？是甜蜜还是残酷？我读不懂你的

科技小论文800字3篇

科技小论文800字3篇篇一：科技小论文据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游地球映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色纹痕相互交错，周围裹着一层水蓝色的纱衣。可谁知道，这颗宝石正面临着资源危机，石油资源所剩无几，水资源被污染，大气层稀薄，有的地方甚至出现臭氧层的空洞，被太阳的紫外线无情的毁坏，森林资源大幅度减少，但还是被人们滥砍乱伐，或许你们没听见，地球母亲在呻吟啊！罪魁祸首不是别人，而是人类，是人类毫无节制地开采和破坏地球资源。拿石油来讲，它仅仅只够我们用五十年！于是人们开始保护地球资源，往汽油里添加乙醇已是杯水车薪，而且要用大量的与人类息息相关食物玉米等农作物来制作乙醇，乙醇本身就会破坏自然．．．．．．在此，我向大家推荐一种新能源太阳能，太阳能是取之不尽、用之不竭绿色环保能源。人们的科技水平已经能把太阳能转换成电能、热能等各种形式的能量，并且已开始应用。例如，我们用的太阳能热水器就是其中只一。太阳能热水器不但不利用和破坏地球资源，而且省时、省力、省钱。赤日炎炎的一天，当你出去工作，累的满头大汗，很想洗澡，这时却放出冰凉刺骨的自来水，使你打个哆嗦感冒了。但是，如果有太阳能热水器，一回家就能冲个

等。总之，奇思妙想和我做过的补给都在我的头脑中再次出现，特别是水的实验使我记忆犹新。回到家，我先拿起一个透明的玻璃杯，然后在杯中倒入一些开水，我轻轻的拧开水龙头，让水一滴一滴的倒到水中，我想：哈哈！第一步就这么顺利，那么下几步不就跟顺利了！接着我打开青油将瓶子斜着让油一点点的倒在杯中，便用筷子把它们搅拌起来，水和油就渐渐的融合在一起了，可是过了一会儿就又会分开，变成了两层：第一层是青油，第二层是开水；我想了想：咦！要不，我再到一些酱油，看看会发生什么？我又在杯子里到了一些酱油，搅拌了一下，酱油和开水便溶合在一起了，可是青油仍然在第一层。我想：蜂蜜？如果我到一些蜂蜜又会怎样呢？然后，我取出一些蜂蜜和这些液体混合在一起搅拌，虽然开始和在一起了，但是多了一会儿还是变成了三层：第一层仍然是青油，第二层是酱油和开说，第三层是蜂蜜。我不禁思忖：不同的液体混合在一起，为什么会出现这种现象呢？想叫人琢磨不透，为弄明白这样的道理，我便拿到爸爸跟前好奇的问到：爸爸，你瞧，我不管怎样搅拌这些液体，始终保持三层现象呢？爸爸仔细瞧了瞧这些液体，然后充满着神秘感对我说：乖女儿，你好好想一想这些液体的重量有什么不同呢？

让学生感受到教师的爱

让学生感受到教师的爱本学期读了东北师范大学出版社蔡颖主编的《新时期师德修炼》，特别喜欢这句话“教育是灵魂塑造灵魂，人格完善人格，生命影响生命的事业，让每一个生命都精彩”。身为教师的我们几乎把自己所有的时间和精力都花在学生身上了。学生能够真正的体会老师的良苦用心吗？有一项对百名教师与学生的随机调查，问题是：“你热爱学生吗？”90%以上的教师回答：“是”。然而在向这百名教师所教的学生询问“你体会到老师对你的爱了吗？”时结果却有90%的学生回答是：“没有体会到！”我认为如何让学生感受到教师的爱是新时期师德修炼的一项重要内容。 1如何关心特殊学生在农村学校就职难免对碰见特殊学生，我们或者是身体上的特殊，或者是智力上的特殊，我的目标是让他们树立自信。我第一年上班有这样一个学生，他天生小儿麻痹，双腿严重变形，行走不便，大小便难以自理。这个学生是他们班级中的班长，所以集会都有同学抢着为他难凳子，在班级管理上几乎所以学生都服从他的管理。我当时很诧异他们的小学老师是如何树立这个学生在同学们心中的威望。在这个问题中我一直追寻着、探究着，也带着这个问题接了新的一届

学生。在新一届学生中，有这样一个学生，她是孤儿，家境非常可怜，学习能力和知识储备只要小学二年的程度。她的行为非常不好，经常要偷窃、说人是非、打架。年轻气盛的我面对这样一个特殊的学生，有点无措，从讲道理，然后大声吼骂，动用了很多办法好像对她都无济于事。后来因为这样一句话“在数学课堂上，应该让每个学生都学到知识”改变我对她的态度。我开始反思自己，在数学课上我一直在忽略她，从来没有把她当成课堂的一员；在作业上我一直在忽略她，从来没有让她做过作业；在生活上我一直和她在斗争，从来没有好好去关心过她。那以后我把她所有的恶习都放在一边，我从两位数加两位数开始教她。她反应比较慢，一个知识点往往要花费我一个中午的时间。我开始给她布置对应的作业，我动员了班委，由班委轮流给她出题目和批改。对于她每一次完成作业，我都会给她两颗糖做为奖励。也许那两颗糖对我来说毫无用处，但是对于被老师忽略了4、5年的她，这个两颗糖就是最好的奖励。她喜欢上做数学题目了。先后我教会她两位数乘两位数，和两位数除一位数等。后来慢慢发现她哪些让我头疼的恶习也消失了。在这一届学生中，我又碰见了这样一个特殊学生，她父母离异，和爷爷奶奶一直生活。她不会写自己的名字，她不会数数，她几乎不说话，她喜欢偷东西。面对这样的学生，

神奇的实验作文5篇_0

神奇的实验作文5篇各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！篇一：神奇的实验星期日，上作文课时王老师对我们说：“同学们，今天我们要做一个神奇的实验。”同学们一听说要做实验，都拍手称快。只见王老师从包里拿出一个装有五颜六色气球的塑料袋，对大家说：“你们都玩过气球吧！”“那还用说。”同学们异口同声地说。“那谁来说一说，你们平时是怎样玩气球的？”王老师的话音刚落，就有许多同学高高地举起了右手。张驰抢先说：“我先把气球吹起来，然后用尖的东西使劲一扎，气球就会‘砰’的一声爆炸了。”还有的说把气球灌满了水玩打水仗。老师听后摇摇头说：“这是比较低级的玩法，只是为了取乐，还有没有能学到知识的玩法？”在老师的启发下，有的同学说出了利用

反冲原理使小木船航行，使小飞机上天的玩法。还有的用摩擦起电的知识把气球粘在墙上的玩法。老师听后赞许的点着头。接下来，王老师说：“我也有一种玩法，你们肯定没玩过。”我心中暗想：这个王老师又要耍什么新花样呀？只见老师让两位同学各吹起一个气球，不过一个大一个小。老师指着气球问道：“如果用一根塑料管把这两个大小不一样的气球连通起来，那么这两个气球会发生什么变化呢？”这下班里可炸开了锅，大家议论纷纷。有的说两个气球会一样大，有的说两个气球的大小不会变。我对老师说：“应该是都小了，因为气球里的气会跑到塑料管里一些。”经过举手表决，同意我的想法的同学最多，我真是高兴极了。这时王老师对大家说：“下面就请大家亲自来做这个实验，看一看谁的想法是对的，实验中如果遇到了困难看一看能不能想办法自己解决。”篇二：神奇的实验我做过许多奇思妙想的科学实验，令我最感兴趣的是那次用液体做的

2016年山东聊城中考作文范文：终于读懂你的爱

2016年山东聊城中考作文范文：终于读懂你的爱各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢阅读下面的材料，按要求作文。 “无可奈何花落去”是诗人读懂人生的感慨，“读你千遍也不厌倦”是歌手读懂真情的呼唤，“先忧后乐”是文人读懂时代的担当，万有引力是科学家读懂苹果落地的思考......一诗一文，一草一木，一人一事，都需要用慧眼去阅读，用心灵去感悟。请以“读懂”为话题，写一篇文章。要求：①题目自拟，问题自选。 ②可以记叙经历，书写感受，也可以发表议论。 ③不少于600字，若写诗歌，不少于15行。【范文】终于读懂你的爱

你爱茶，走到哪儿，都喜欢拎着茶杯，当你掀开茶盖时那淡淡的茶香氤氲在空气中，让人心旷神怡。无意间发现你也如茶叶般枯瘦。不见了你矫健的身姿，不见了你健硕的皮肤，只是那弯曲的背，深深的皱纹，但你那犀利的眼神仍是那样的令人颤栗。你我走过的日子是短短的童年，是次次的误读与简单的包裹，是你无声的爱与我的无知彼此充实。爷爷，到了此刻我才懂得了你，原来你是爱我的。你冷峻古板，我却爱笑，你沉默寡言，而无知的我却把你无声的爱误读了，我对你心怀不满，你对我却满怀期待。小时候，我参加了“书法社”，可是在社里我总觉得自己的字与我的同学相差甚远，这时你鼓励我说：“好好努力，正如茶那样即使原来多么平凡，但经过了杀青、晒干、炒制……那原本翠绿的它变得柴瘦、干枯，但它冲泡时的清香令人心醉，这时它拥有了美丽的内涵，只要努力就会拥有美丽内涵。”我应了一

下，然后就离开了。过了一个月，我参加了书法比赛得了三等奖，虽然有些遗憾，但得到了老师的肯定，我原本以为当你看到这一切时会很高兴，但你只是看了看，扬起嘴微微一笑。我拿着奖状，心里有许多不甘，心情也直落谷底。有时，看到爷爷那对我漠不关心的神情，总觉得自己是那么多余…… 有一次，爷爷奶奶到我家过年。当我看到爷爷时，他对我扬起了笑脸，我的心被蛰了一下，总觉得这是他第一次对我笑。我有个坏习惯，睡觉总喜欢踢被子，这不这几天鼻涕横流，呵欠连连……可是这几天当我起床时被子总盖得好好的，我以为是妈妈，顿时心里洋溢着浓浓的暖意。深夜了，因为感冒难受，我久久难以入睡，这时门缝忽然射进一道光，我赶紧闭上眼睛，他帮我盖好了被子，用手背抚摸我的额头，接着叹了口气便离开了，我缓缓睁开眼睛，那弯弯的背影渐渐消失在黑暗之中……这手的温度，手的粗糙难道是爷爷……

关于实验的作文12篇

《关于实验的作文》关于实验的作文（一）：科学小实验这天，我偶然看见我的实验书上，有一个这样的实验灭火器是如何灭火的。灭火器想必大家都明白，但是灭火器是如何灭火的，我还真是不明白。于是，我与老妈就做了这样一个实验。实验材料：一个胶卷盒（带盖子的）。一瓶食用醋。一卷卫生纸。一个平常吃饭用的小勺子。外加一袋小苏打。实验开始！首先，往胶卷盒里倒入半瓶食用醋，记住哦~那实验过的胶卷盒就不能再装胶卷了。然后，再将三汤勺左右的小苏打撒在一张卫生纸的中央，用卫生纸将小苏打卷在其中，将纸的两端拧紧，包成糖果状。最后，把包成糖果状的小苏打快速放进胶卷盒里，盖好盖子。不一会，交卷盖就会被顶开，超多的二氧化碳气体和液体混合构成的泡沫就会溢出胶卷盒。但是我按照书上的实验步骤完完整整的做了一遍，就连一个气泡都没喷出来，这是怎样回事呢？我跟老妈大瞪小眼。想了很长时间，还是没一点头绪，突然，我好象想到了什么。一拍大腿，诶呀！原先是我放的小苏打的量不够，书上说要放三满勺小苏打，而我却只放了一勺半，因为每一勺我都只放了小半勺，怪不得就连个气泡都喷不出来呢。明白了原因，我跟老妈又把计量调大，放了满满三勺小苏打，看来这次是比成功无疑啊。我心里想。果然，这次加大了量后，从杯子里喷出来很多气泡和醋，高兴啊！但是，这次喷出来的远远比不上书上写得多。看来又出现了新的问题，打开杯子一看就傻眼了。原先这杯子里的小苏打竟然还有很多没被醋沁湿。看来，只要把醋倒多一点就行了。最后，第三次实验成功了，我刚把盖子盖上还没两秒钟，就听见膨的一声就被顶开了，喷出来了超级无敌多的泡沫和醋，壮观那！做完了实验，大家明白这个原理是什么么？现就让我来告诉大家吧，当包有小苏打的纸遇着醋后，会发生化学反应，产生超多二氧化气体和泡沫，瓶盖就会被顶开，泡沫灭火器就是这样的原理，大家明白了么。科学小实验，大家一齐做哦！关于实验的作文（二）：科学小实验暑假里的一天，我从一本课外书中看到一个搞笑的科学小实验：会跳舞的火柴。觉得很有意思，便想动手试一试。我照着书上的介绍，先端来一盆清水，再拿一根火柴和一瓶万能胶，然后，我按照书上的写的方法一步步做下去，但是最后火柴放下水却什么动静也没有，我心里纳闷啊，是不是哪里出问题了？不会啊，肯定不会的，我静下心，再仔细看看书上的介绍，哦，原先是我心太急，火柴放下去要等个四五分钟呢，于是，我又重新做了一次，并且耐心等待，可过了十分钟，火柴还是没有跳舞，难道是书上写错了？我带着疑问又仔细的把介绍看了一遍，啊！还是我粗心，

让每一位学生都能感受到成功的快乐

让每一位学生都能感受到成功的快乐教师客观公正的评价能够激发学生的积极性，促进师生间的良好关系。近年来，教师对学生的评价发生了很大的变化，使课堂上开始焕发出人文气息。但依然有一部分教师教学理念滞后，或是教学观念与教学行为脱节，评价简单、粗暴、死板，导致学生不自信，课堂气氛沉闷，缺乏创新，影响了民主和谐课堂氛围的创设以及师生关系的和谐发展。要想构建良好的师生关系，教师必须改变教学理念，善于评价学生。 1．评价语言要准确、到位在评价学生时，应特别注意，要多用激励性的语言。激励不在于对学生一味表扬或“藏拙”，只有师生相互关怀与尊重，形成积极的互动，评价才会发挥作用。比如，评价学生朗读情况时，可这样评价：“你读得真有感情，如果能把字音读准就更好了”“你读得很流利，速度放慢一些情感就能更好地表达”等；有的学生解题方法新颖，可评价：“你的想法很独特，看来你是个爱动脑子的孩子”；有的同学学习有进步，可评价：“看到你的进步，我非常高兴，这说明只要你努力去做，就会有所收获”等。评价学生时，要有针对性和导向性，既对学生表现出色之处给予肯定，同时又有针对性地给学生提醒与纠正。如果评价不分内容、形式一概而论，且都冠以“好”和“不错”的评语，就会使评价失去价值，起不到任何情感沟通的作用。 2．评价要及时教师要善于捕捉评价的时机，充分发挥评价的积极作用，以便让学生及时感受到成功的快乐。当学生出错时，教师要及时给子鼓励性的语言评价，让学生感受到老师的亲切，在安全、宽松的氛围下，消除恐惧心理，下次继续大胆发言。 3．评价语言要生动、巧妙在实际教学中，教师生动的评价语言往往会使学生兴奋不已，情绪高涨，同时课堂气氛也会异常活跃。即使学生的回答出现问题，只要教师运用巧妙的评价语言加以引导、帮助，就不但能避免学生的尴尬，还维护了他们的自尊。而学生在纠正了学习中错误的同时，还会更热爱老师，以更大的信心投入到学习中。 4．评价语言要讲究机智有趣学生都喜欢幽默风趣的老师，教师的评价语言要机智幽默有趣，这样不仅能使课堂妙趣横生，充分调动学生学习的积极性，还能增进师生间的关系。 5．评价手段要多样对学生的评价，除了运用有声语言外，还可以运用眼神、动作等体态语言。特别是在课堂教学中，这些评价手段的运用会产生极好的效果。如上课时，有的学生回答问题非常积极，老师就冲他微笑，点一下头；有的学生搞小动作，老师适时给他一个提醒的眼神或微微摇摇头；有的学生做题又快又对，老师可以冲他竖一下大拇指；有的学生回答问题非常有趣，容易使同学们开心，老师也来开心一刻，这也是评价，是情感上的评价……这些无声的体态语言评价只要是发自内心的，都同样能拨动学生的心弦，起到“润物细无声”的教育效果。 6．评价内容要有突破对学生的评价不要仅仅停留在对错上，更要评价学生是怎么思考的，要通过鼓励与众不同的思考，培养学生的创新能力。除了知识和能力之外，评价的内容还应该包括良好的学习品质以及学生所表现出来的其他方面的好习惯、好品质等。比如，对一个发言非常好的学生，老师可以这样表扬：“你不仅概念清楚、用词准确，而且善于倾听别人发言，敢于提出自己的不同意见，这是一种极好的学习品质。” 7．评价主体要突出对学生的学习评价不要只限于“老师评学生”，还要把更多的评价权交给学生，开展师生、生生互评，这样在突出学生主体地位、强化学生对人对己的认识、增强评价意识、提高评价能力的同时，还会提高学生

读懂你的爱

读懂你的爱现在的我，仿佛大海中的一艘小船，迷失了前进的方向；现在的我，仿佛是浩瀚星空中的一颗星星，无法准确的认识自己；现在的我，仿佛是狂风中的一根羽毛，摇摇摆摆无法左右自己的身体。而你每次都在这个时候泼上一盆凉水，又或打上一记耳光，把我拖回正轨。终于，终于我拨开了那层神秘的面纱，看到了背后耀眼的光芒，读懂了你真挚深沉的爱。每天晚上，你都会准时出现在我的房间门口，从我口中套取情报。有时为了情报，你竟然喋喋不休地说上半个小时。你知道的，我最讨厌“间谍”，所以便顺理成章地将你轰出，不留一丝情面。晚上是你最活跃的时间，趁我写作业不注意三番五次前来突击检查，常常让我措手不及。每每周末写到很晚，你都会定时前来扔个炸弹。于是，我真的很烦你，直到那一天…… 那是一个平静的下午，躺在床上的我突然腹痛难忍，上吐下泻。正当我无助地瘫倒在床时，你来了，把我从床上搀扶起来。在去医院的路上，你一直轻声安慰着我，陪伴着我身边。挂号，看病，交费，取药等等一系列事情都做完时，你独自一人扶着医院大厅的柱子休息了好半天才喘上气来，这时我看到你原本严厉的脸庞变得苍白，豆大的汗珠像断了线的珠子不停地滴呀，滴呀……回到家后，你更是一刻不停地忙碌，为我做饭，冲药。可是上天似乎有意刁难你一样，第二天，你便浑身发冷，蜷缩在床上。略微好转的我，硬挺着下床，缓步走去看望你。刚到你的房门，我便看见你瘦小的身子紧缩在床角，与

巨大的床相比，你是那么的瘦小无助，我好像从未看到过你这样。我想继续靠近你，但你仿佛觉察到了我的脚步声，你倔强地用颤抖的双手撑住床体，从床上坐起道：“妈没事啊，一会就去给你做早饭，别着急。”话音刚落，你就因为虚弱而瘫倒在床上。这一刻，我读懂了你无私的爱。我呆立在门口，任凭泪水打湿我的衣襟…… 你的爱，是我在低谷时旁边的那一罐蜂蜜；你的爱，是我在顶峰时身前的那一条苦胆；你的爱，是我身心饱受折磨时的那一剂良药…… 妈妈，我爱您！

六年级作文：做实验作文800字

做实验 “同学们，今天我们来做一个实验。”老师上课的第一句话、勾起了我们的味口，死气沉沉的教室里刹那间变得活跃起来，正七嘴八舌讨论之时，老师已从办公室里取来了实验材料——一支从未见过的白花与一瓶貌不惊人的药水。教室里激动不已的同学们不约而同地安静下来，五十二双眼睛瞪得老大老大，大家都怀着紧张的心情，将期待的目光聚焦到老师和那两件奇怪实验器材上。只见老师神秘一笑，拔开了小药水瓶的盖子，“现在，我要把药水喷到这朵白花上……”话音未落，班上精通科学的同学再也按捺不住，纷纷说出自己的观点，有的说是“变色实验”；有的说是“试纸”，显然大家的心情与我一样，对这次实验是满怀期待，可是真相仍蒙在神秘的浓雾之中。正浮想联翩之时，耳畔猛听得一片雷鸣般的掌声与惊叹之声，我急忙抬头一看，哟，刚才还是雪白雪白的花瓣沾了点儿药水，竟泛起了片片桃花般的粉红色，众目睽睽之下，老师再次举起小药瓶，在花叶子上又接连“噗噗……”喷了好几下，两片叶子竟泛起了柳叶般的绿色，乍一看，整个儿都变了，白花白叶，变成了红花绿叶，与那真花一般无二！这下，我终于证实了自己的观点——没错，这肯定是药水与酸碱纸捣的鬼，可是弄明白了道理，一个问题又在我的脑中油然而生，变成绿色的是哪一种性质的纸？而变成红色的呢？正冥思苦想之时，一股白醋的酸味扑鼻而来，坐在前排的我敏锐

地发现那股醋酸味儿不是从别处，正是从白花的花瓣上传来的，而花瓣的颜色就是红色。明白了真相的我激动万分，课件上的资料使我们了解得更加透彻，原来那神奇的药水不是别的，竟是我们平日吃的紫包菜——紫甘蓝做的药水，而能检测出酸碱性的正是紫甘蓝中富含的花青素。花青素是一种溶性植物色素，如果细胞液呈酸性则偏红，呈碱性则偏蓝。这才使白色的纸花最终变成了逼真的花红叶绿的样子。这次实验不长，只有短短三十分钟时间，却使我们了解到了天然酸碱性试剂——紫甘蓝。同学们不仅惊叹于大自然的神奇，更明白了一个道理：探索一切事物的真相来源于细心的观察与思考。

让学生看见你的爱读后感

让学生看见你的爱读后感 Prepared on 24 November 2020

五年级下册语文试题-期末归类复习卷七

人教版（新课程标准）五年级下学期语文期末归类复习卷七一、写作知识填空 1.读后感是________的一种，是人们阅读作品后的________，也就是人们阅读文章后所发表的________。写读后感时，首先要——________原作，正确________原作内容；其次要结合________在作品中选取一个问题进行议论。 2.按提供的内容填写信封：收信人李冰，陕西省神木县第二小学（719300）；寄信人地址、姓名及邮编填写你自己的。 3.发言稿的________要根据具体需要、具体情境而定。要做到________具体，真实， ________通顺。 4.经常浏览报纸、书籍、杂志，关注感兴趣的________ ，经常和别人进行________交流，养成在学习和生活中留心信息、运用信息的习惯。 5.按要求把下列题目分类，只写序号①我的假期②幽默的老爸③春天的早晨 ④小英雄雨来⑤我的小猫⑥故乡的芦苇 ⑦班级趣事⑧爸爸抓小偷⑨我最敬佩的人 ⑩我爱秋天的原野 Ⅰ写人的题目：________。 Ⅱ写事的题目：________。 Ⅲ写景的题目：________。 Ⅳ写物的题目：________。 6.比一比，说说下列一组题目的相同点和不同点。童年往事童年趣事 ①相同点：________。 ②不同点：________。 7.想一想下面的作文题目，然后填空。（只填序号）

（1）①校园小景②我的老师③一件趣事④日记一则上面的作文题中，写人为主的记叙文有________ ，记事为主的记叙文有________ ，写景状物的作文有________ ，应用文有________。（2）①童年趣事②我学会了游泳③写给奶奶的信④竞选班长发言稿⑤我的同桌⑥校园一角上面的作文题中，写人为主的记叙文有________ ，记事为主的记叙文有________ ，写景状物的作文有________ ，应用文有________。 8.阅读下面刘菲的十个事例，然后分别以“热爱劳动的刘菲”、“刻苦学习的刘菲”为题，从事例中选择材料，拟出作文提纲。要求中心与材料一致。（只填序号）①带病坚持到校上课。②春天，与爸爸妈妈在院子里垒花坛。 ③帮助军属王大爷搞卫生。④下雨了，总是撑着伞接送小同学。 ⑤热心帮助同学补习功课。⑥积极参加清扫街道活动。 ⑦作业认真经常受到老师表扬。⑧一篇作文反复修改。 ⑨拾到钱包交给民警叔叔。⑩刻苦练习跳高。《热爱劳动的刘菲》：________。《刻苦学习的刘菲》：________。 9.不同句子在不同场合会表达出不同的含义，请选出“你怎么还没走”这句话在不同场合中的含义。A．不友好，让对方赶快走开B．表疑问，怀疑C．表关心D．表催促，提醒 ①天很晚了，李老师见小明仍在教室里学习，于是李老师对小明说“你怎么还没走”。 ________ ②老张去某部门办事，被工作人员拒之门外。过了许久，那工作人员见老张还在门口，于是说“你怎么还没走”。________ ③马上要上课了，妈妈对还在磨蹭的儿子说“你怎么还没走”。________ ④某单位大院中的人都上班去了，只有一个青年仍鬼鬼祟祟地走来走去。于是值班人员对他说“你怎么还没走”。________ 10.根据情境，完成对话。吃过晚饭，我正在写作业。这时，爸爸回来了，发现各处的灯都亮着，便边关灯边对我说：①“________”我头也不抬地说：“现在生活条件好②________”爸爸语重心长地说：③“________” 11.在下面这段文字中，莱特哥哥说的一句话是（）美国莱特兄弟于1903年12月17日，驾驶动力飞机成功地遨游蓝天。人们为此举行盛大的酒会，主持人要莱特兄弟发表演说，兄