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《二氧化碳和一氧化碳》基础训练(第2课时)

二氧化碳和一氧化碳

一、选择题

1.（1分）关于一氧化碳的说法正确的是（）

A.CO有一种特殊气味

B.CO中碳元素的化合价是+2

C.CO密度比空气大

D.CO能溶于水中

2.（1分）既有可燃性又有还原性的化合物是

A.氢气

B.木炭

C.二氧化碳

D.一氧化碳

3.（1分）研究发现，有一种叫三氧化二碳（C2O3）的物质与一氧化碳的性质相似，下列关于三氧化二碳的说法正确的是（）

A. C2O3能使澄清石灰水变浑浊

B. C2O3燃烧产物是CO2

C. C2O3不能与氧化铜反应

D. C2O3碳元素的化合价是+2

4.（1分）冬季室内通风条件不好，燃煤时产生的一种有毒气体是（）

A.氢气

B.氮气

C.二氧化碳

D.一氧化碳

二、非选择题

5.（5分）一氧化碳是一种、的气体，密度比空气的密度，

溶于水，收集一氧化碳可以采用的方法。

6.（7分）如图所示为正在燃烧的煤炉示意图，根据学过的知识回答下列问题。

（1）煤层上方产生了蓝色火焰，原因是燃烧，写出该反应的化学方程式：。

（2）煤炉中还可能发生哪两个反应？（用化学方程式表示）

①。

②。

（3）为了防止一氧化碳中毒，冬季室内燃煤时，可以放一个水盆，这种说法正确吗，理由是。

（4）如果发生一氧化碳中毒，可以采取的措施是。

7.（8分）如图是一氧化碳还原氧化铜的实验装置，回答下列问题。

（1）A中的现象是。

（2）实验开始时，先（填“A处加热”或“通CO”），目的是。

（3）在装置末端放置酒精灯的目的是。

（4）实验结束后，仍然要通入一段时间的CO直至玻璃管冷却至室温，理由是。

（5）写出A中反应的化学方程式：，该实验体现CO具有性，可以应用于工业。

参考答案：

一、选择题

1.B

2.D

3.B

解析：与CO化学性质相似，故燃烧生成二氧化碳

4.D

二、非选择题

5.无色&无味&小&难&排水集气

6.（1）CO&2CO+O2=点燃2CO2

（2）CO+O2=点燃CO2&C+CO2=点燃2CO

（3）不正确&CO难溶于水

（4）立即开窗通风

7.（1）黑色粉末中出现光亮的红色

（2）通CO&排尽玻璃管内空气，防止加热时爆炸（3）处理CO，防止污染空气

（4）防止生成的灼热的金属铜被氧化

（5）化学方程式略&还原&治炼金属

部编版一年级语文下册同步训练、课时作业附答案2我多想去看看第二课时

第二课时一、重点段落品析。遥远的北京城，有一座雄伟的天安门，广场上的升旗仪式非常．．壮观。 1.好朋友拉拉手。遥远的雄伟的庄严的升旗仪式北京城天安门 2.用文中加点词语写一句话。非常：。二、开动脑筋。请你说一说：首都北京有哪些有名的建筑？参考答案：一、1.遥远的北京城雄伟的天安门庄严的升旗仪式 2.这次同学们表现得非常棒。二、故宫、天安门广场、鸟巢、水立方、人民大会堂。

写景作文评语 1、笔下的春天丰富而又美丽：红的花，绿的草，青的山，蓝的天…… 2、抓住了“”的特点，十分准确;“”，给人的感觉“”。 3、描绘景物时，写出了自己的体会，表达出了内心的感受。比如，发现第一棵小草萌芽时的惊喜，看见在自家屋檐下筑巢的燕子时的兴奋，闻到桃花吐蕊的清香时发出的赞叹，听到老师宣布春游活动时的快乐……这些都是内心的感受。在描写景物的同时，恰如其分地表达出内心的感受乃至联想，都会使习作更生动，更真实，也会令他人感动。 4、把看到的、听到的、闻到的、感受到的一切关于春天的美好的东西写到习作里去，使习作和春天一样生动而美好! 5、放风筝是孩子们最爱的活动，其中的乐趣不言而喻，通过细致的描写，把天上风筝争奇斗艳、五彩缤纷的腾飞场面展现出来了。 6、读着你的习作，让我们看到一颗多么可爱多么晶莹无暇的童心呀。 7、抓住春天的草、树、花等不同的特点，按照“”的顺序，刻画出春天生机盎然的景象，反映出自己由衷的喜悦之情。 8、传神地写出了“”快乐游玩的情景，语言生动，描写具体，运用了形象的比喻写出了“”的美。 9、“”;再加上微风、杨柳、花香，笔下的春天就像一首诗，好美! 10、对“”和“”的描写很有特色，颇带童趣，令人耳目一新，“”这句古诗引用也很恰当，增强了文章的表达效果。 11、春天的“”真美，抓住了“”写，写出了“”的特点，也写

《元素周期表》第二课时基础练习

第一节元素周期表第二课时元素的性质与原子结构一、选择题(本题包括6小题,每小题5分,共30分) 1.下列各性质中不符合图示关系的是() A.还原性 B.与水反应的剧烈程度 C.熔点 D.原子半径 2.借助碱金属和卤族元素的递变性分析下面的推断,其中正确的是() A.已知Ca是第4周期、第ⅡA族的元素,故Ca(OH)2的碱性比Mg(OH)2的碱性弱 B.已知As是第4周期、第ⅤA族的元素,故AsH3的稳定性比NH3的稳定性强 C.已知Cs的原子半径比Na的原子半径大,故Cs与水反应不如Na与水反应剧烈 D.已知Cl的核电荷数比F的核电荷数大,故Cl的原子半径比F的原子半径大 3.关于卤素的下列叙述正确的是() A.卤素是典型的非金属元素,因此不能与其他非金属元素化合 B.卤素单质越活泼,其熔、沸点就越高 C.卤素单质都能和水剧烈反应 D.卤素单质都能和H2反应,且气态氢化物的稳定性随单质氧化性的增强而增强 4.(双选)研究表明26Al可以衰变为26Mg,可以比较这两种元素金属性强弱的方法是() A.比较这两种元素的单质的硬度和熔点 B.在氯化铝和氯化镁的溶液中分别滴加过量的氢氧化钠溶液 C.将打磨过的镁带和铝片分别和热水作用,并滴入酚酞溶液 D.将空气中放置已久的这两种元素的单质分别和热水作用 5.下列与有关非金属元素叙述以及推理结果不正确的是() ①非金属性F>Cl,故将F2通入NaCl溶液中,发生反应为F2+2Cl-====Cl2+2F- ②非金属性F>Br,故酸性:HF>HBr ③非金属性S>As,故前者的气态氢化物稳定性更强

④非金属性O>N,故O2与H2化合比N2更容易 A.②③ B.③④ C.①④ D.①② 6.(能力挑战题)碱金属钫(Fr)具有放射性,它是碱金属元素中最重的元素,根据碱金属元素性质的递变规律预测其性质,其中不正确的是() A.在碱金属元素中它具有最大的原子半径 B.钫在空气中燃烧时,只生成化学式为Fr2O的氧化物 C.它的氢氧化物化学式为FrOH,这是一种极强的碱 D.它能跟水反应生成相应的碱和氢气,由于反应剧烈而发生爆炸二、非选择题(本题包括2小题,共20分) 7.(10分)铊的相关信息卡片如图所示: (1)铊的原子序数为81,铊在元素周期表中位于第周期,第族。 (2)下列推断正确的是。 A.单质的还原性:Tl>Al B.原子半径:Al>Tl C.碱性:Al(OH)3>Tl(OH)3 D.氧化性:Tl3+>Al3+ (3)铊(Tl)是某超导材料的组成元素之一。Tl3+与Ag在酸性介质中发生反应:Tl3++2Ag====Tl++2Ag+。下列推断正确的是。 A.Tl+最外层有1个电子 B.Tl能形成+3价和+1价的化合物 C.Tl3+的氧化性比Ag+弱 D.Tl+的还原性比Ag强 8.(10分)某同学做同主族元素性质的相似性和递变性实验时,自己设计了一套实验方案,并记录了有关实验现象(见表,表中的“实验方案”与“实验现象”前后不一定是对应关系)。

第2章2.2.1第二课时知能优化训练

1．(2010年高考四川卷)2log 510＋log 50.25＝( ) A ．0 B ．1 C ．2 D ．4 解析：选C.原式＝log 5102＋log 50.25＝log 5(100×0.25)＝log 552＝2. 2．已知lg2＝a ，lg3＝b ，则log 36＝( ) A.a ＋b a B.a ＋b b C.a a ＋b D.b a ＋b 解析：选B.log 36＝lg6lg3＝lg2＋lg3lg3＝a ＋b b . 3．化简2lg (lg a 100)2＋lg (lg a ) 的结果是( ) A ．2 B.12 C ．1 D ．4 解析：选A.2lg (lg a 100)2＋lg (lg a )＝2lg (100·lg a )2＋lg (lg a ) ＝2[lg100＋lg (lg a )]2＋lg (lg a )＝2[2＋lg (lg a )]2＋lg (lg a ) ＝2. 4．已知2m ＝5n ＝10，则1m ＋1n ＝________. 解析：因为m ＝log 210，n ＝log 510，所以1m ＋1n ＝log 102＋log 105＝lg10＝1. 答案：1 1．log 63＋log 62等于( ) A ．6 B ．5 C ．1 D ．log 65 解析：选C.log 63＋log 62＝log 66＝1. 2．若102x ＝25，则x 等于( ) A ．lg 15 B ．lg5 C ．2lg5 D ．2lg 15 解析：选B.∵102x ＝25，∴2x ＝lg25＝lg52＝2lg5， ∴x ＝lg5. 3．计算log 89·log 932的结果为( ) A ．4 B.53 C.14 D.35 解析：选B.原式＝log 932log 98＝log 832＝log 2325＝53 . 4．如果lg2＝a ，lg3＝b ，则lg12lg15 等于( )

第1章1.1.1第二课时知能优化训练

1．对集合{1,5,9,13,17}用描述法来表示，其中正确的一个是( ) A ．{x |x 是小于18的正奇数} B ．{x |x ＝4k ＋1，k ∈Z ，且k ＜5} C ．{x |x ＝4t －3，t ∈N ，且t ≤5} D ．{x |x ＝4s －3，s ∈N *，且s ≤5} 2．集合P ＝{x |x ＝2k ，k ∈Z}，M ＝{x |x ＝2k ＋1，k ∈Z}，S ＝{x |x ＝4k ＋1，k ∈Z}，a ∈P ，b ∈M ，设c ＝a ＋b ，则有( ) A ．c ∈P B ．c ∈M C ．c ∈S D ．以上都不对 3．定义集合运算：A *B ＝{z |z ＝xy ，x ∈A ，y ∈B }，设A ＝{1,2}，B ＝{0,2}，则集合A *B 的所有元素之和为( ) A ．0 B ．2 C ．3 D ．6 4．已知集合A ＝{1,2,3}，B ＝{1,2}，C ＝{(x ，y )|x ∈A ，y ∈B }，则用列举法表示集合C ＝____________. 1．集合{(x ，y )|y ＝2x －1}表示( ) A ．方程y ＝2x －1 B ．点(x ，y ) C ．平面直角坐标系中的所有点组成的集合 D ．函数y ＝2x －1图象上的所有点组成的集合 2．设集合M ＝{x ∈R|x ≤33}，a ＝26，则( ) A ．a ?M B ．a ∈M C ．{a }∈M D ．{a |a ＝26}∈M 3．方程组? ???? x ＋y ＝1x －y ＝9的解集是( ) A ．(－5,4) B ．(5，－4) C ．{(－5,4)} D ．{(5，－4)} 4．下列命题正确的有( ) (1)很小的实数可以构成集合； (2)集合{y |y ＝x 2－1}与集合{(x ，y )|y ＝x 2－1}是同一个集合； (3)1，32，64，|－12 |,0.5这些数组成的集合有5个元素； (4)集合{(x ，y )|xy ≤0，x ，y ∈R}是指第二和第四象限内的点集． A ．0个 B ．1个 C ．2个 D ．3个

一年级数学：《认识钟表》第二课时(练习课)

小学数学新课程标准教材数学教案( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校：年级：任课教师：数学教案 / 小学数学 / 小学一年级数学教案编订：XX文讯教育机构

《认识钟表》第二课时(练习课) 教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容，让学生可以提升判断能力、分析能力、理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断等能力，本教学设计资料适用于小学一年级数学科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。练习内容：认识时间的有关内容及练习十九。练习目标： 1、通过练习，使学生较熟练地掌握认识整时的方法，进一步巩固钟表的读法和写法，能比较熟练地说出钟表上的时间，并能在钟面上拨出指定的时刻，正确、熟练地记录时刻。 2、在练习过程中用实物钟表亲自拨一拨，感受“快到”与“刚过”。 3、在学习过程中，培养学生的观察能力，自主探索的意识与能力以及积极的学习情感与态度。 4、让学生在学习过程中体验数学学习与生活的联系，学会合理利用时间，养成遵守和爱惜时间的好习惯。练习重点：多层练习提高学生读、写时间的能力和速度。练习难点：

仔细分辨的习惯。练习关键：加强拨钟的练习。教学方法：以实际训练形式形成技能、技巧的教学方法练习准备：学生自备学具钟面练习过程： 1、情境引入。上课铃声一响，教师出示实物钟，定格在8：00 师：（指着钟面上的时刻）现在是几时几分，这个时间我们开始上课！ 2、复习看整时的方法。师：你怎么知道钟面上表示的时间是8时整的呢？电子表示法如何表达？请学生回答，教师板书（整时：中文表示法分针指向12，时针指着几，就是几时；电子表示法表面上有2个点，点的左边是几，同时点右边是“00”，就是几时）。 3、活动巩固

第三节第二课时课时跟踪训练

[课时跟踪训练] 一、选择题(每小题5分，共60分) 右图中阴影部分既表示黑夜，又表示西半球，P地日期为某月22日，据此完成1～2题。 1．昏线所在的经线是() A．0°经线B．160°E经线 C．180°经线D．20°W经线 2．此刻，北京时间为() A．23日15时20分B．23日15时40分 C．21日15时40分D．22日15时20分解析：第1题，昏线与东西半球分界线重合，其以东为西半球，则昏线所在的经线为160°E经线。第2题，此时太阳直射70°E,70°E为12时，则120°E为15时20分。答案：1.B 2.D 下图中相邻两条经线的经度差为30°，A、B为晨昏线上的两点，太阳直射西半球。据此完成3～4题。 3．此刻，B点的地方时为() A．2时B．8时 C．16时D．20时 4．此刻，B点与地心连线的延长线与地面交点的地方时为() A．3时B．4时 C．8时D．10时解析：第3题，赤道上昼夜平分，此时太阳直射西半球，则AB肯定为昏线，A点为18时，则B点为20时。第4题，B点与地心连线的延长线与地面交点所在的经线与B所在经线相差180°，故地方时相差12小时。答案：3.D 4.C 读“地球自转的线速度和角速度图”，A点位于北纬30°，B点位于南纬 30°。据此回答5～6题。 5．对图中A、B两点的叙述正确的是() A．A、B两点线速度相等 B．A、B两点季节相同 C．A、B两点角速度不相等 D．A、B两点地方时相同 6．若∠AOC＝45°，C点为7月7日7时，且C点在本初子午线上，则() A．A点为7月7日10时

B．A点为7月6日4时 C．A点为7月7日4时 D．A点为7月6日10时解析：第5题，A、B两点的纬度数值相同，故所在纬线圈相等，线速度相等。第6题，根据题意，A点的经度为45°E，比C点所在经线早3小时。答案：5.A 6.A 2012年3月31日18时27分，我国在西昌卫星发射中心用“长征三号”运载火箭，将亚太7号通信卫星成功送入预定轨道。结合所学知识，回答7～8题。 7．亚太7号通信卫星发射成功时，下列现象可信的是() A．美国纽约(西五区)即将迎来日出 B．伦敦(中时区)正值夕阳西下 C．日本东京正值中午下班高峰时期 D．澳大利亚正值小麦播种期 8．亚太7号通信卫星升空时，全球范围内的不同日期分别是() A．30日范围大于31日 B．3月31日范围大于4月1日 C．31日范围大于30日 D．3月31日范围小于4月1日解析：第7题，亚太7号通信卫星升空时，北京时间(东八区区时)为18时27分，则西五区的区时为5时27分。第8题，亚太7号通信卫星升空时，北京时间为31日18时27分，157°W约是30日24∶00,157°W向东到180°为31日的范围，157°W向西到180°为30日，所以31日范围大于30日。答案：7.A8.C 二、综合题(共40分) 9．下图为“西半球侧视图”，若西半球和夜半球完全吻合，完成下列要求。(20分) (1)此时太阳直射的经度是________，此时晨昏圈的位置是_______________________，其中________是晨线，________是昏线。(8分) (2)将该图利用下图转换为昼夜各半的侧视图，标注经度。(4分) (3)写出B点的经度，并在新画的图上标出其位置。 (4分) (4)此时，图中A点的地方时是________时，北京时间是________。(4分) 解析：第(1)题，图为西半球和夜半球完全吻合，说明太阳直射东半球的中心经线(70°E)。此时晨昏圈与(20°W,160°E)组成的经线圈相重合，20°W是晨线，160°E为昏线。第(2)题，昼夜半球各半说明图中最中间的经线是晨线或昏线。第(3)题，B点经度为110°W。第(4)题，

第一单元提升练习--第二课时教案

第一单元提升练习第二课时教学目标：通过教师的讲解、指导，巩固预习效果。教学内容：讲评、指导教学过程： PPT出示要求： 1.准备好已完成的答案和红色笔，认真听，仔细改。 2.认真书写，保持良好的坐姿、握姿。 3.注意用眼卫生。第一部分讲评完毕，请同学们按下暂停键，休息三分钟，做做眼保健操或向远处眺望，缓解眼睛疲劳。。 4.讲评结束后，请同学们分析一下：基础知识、课内阅读、课外阅读中存在哪些问题。新学期，有针对性的重点学习、训练。 5.课外阅读讲解完毕，会结合阅读题进行习作指导。 PPT出示答案，教师讲解、点评。第一课时单元提升练习内容附：讲评答案第一部分：基础知识一、读拼音,写词语。 shùn xù wūyán zhuāng shìtàbù (顺序) (屋檐) (装饰) (踏步) héxiéruìlìbàqì qǐlì (和谐) (锐利) (霸气) (绮丽)

（问题点拨：出现错别字或不会写的字词，用红笔改错，并把错词改写2--4遍。）二、加点字正确的读音画“√”。 1.她扎．（ zhā zā√）好了湿淋淋的头发，又一头扎．（ zhā√ zā）进水中。 2、他老是这样故意附和．(héhè√)着,真不知道他俩什么时候才能和．(hé√hè)好如初。补充：应和一唱一和 3.旋．(xuán xuàn√)床上轮带一直在旋．(xuán√ xuàn)转。补充：旋．xuàn旋风旋涡旋床（问题点拨：读音选择错误，用红笔改错后，正确读音带词语改写两遍。补充内容，选择1—2个词抄写到相应的位置上。三、辨字组词。示例:蔬（蔬菜）例（举例）藉（慰藉）疏（稀疏）列（列举）籍（书籍）篱（篱笆）朴（朴素）莺（夜莺）璃（玻璃）扑（扑倒）萤（萤火虫）（问题点拨：此题答案不唯一，建议把示例词语补充到你的答案旁边；“藉”，多音字，组词：慰藉jiè狼藉jí都可以）四、把下面的词语补充完整,再选词填空。别有( 风)( 趣)依山( 傍 )水 ( 霸)( 气)十足 ( 炊 )烟袅袅车水( 马 )龙鸡犬相( 闻 )

第2章2.2.2第二课时知能优化训练

1．(2010年高考天津卷)设a ＝log 54，b ＝(log 53)2 ，c ＝log 45，则( ) A ．a ＜c ＜b B ．b ＜c ＜a C ．a ＜b ＜c D ．b ＜a ＜c 解析：选D.a ＝log 54＜1，log 53＜log 54＜1，b ＝(log 53)2＜log 53，c ＝log 45＞1，故b ＜a ＜c . 2．已知f (x )＝log a |x －1|在(0,1)上递减，那么f (x )在(1，＋∞)上( ) A ．递增无最大值 B ．递减无最小值 C ．递增有最大值 D ．递减有最小值解析：选A.设y ＝log a u ，u ＝|x －1|. x ∈(0,1)时，u ＝|x －1|为减函数，∴a >1. ∴x ∈(1，＋∞)时，u ＝x －1为增函数，无最大值． ∴f (x )＝log a (x －1)为增函数，无最大值． 3．已知函数f (x )＝a x ＋log a x (a ＞0且a ≠1)在[1,2]上的最大值与最小值之和为log a 2＋6，则a 的值为( ) A.12 B.14 C ．2 D ．4 解析：选C.由题可知函数f (x )＝a x ＋log a x 在[1,2]上是单调函数，所以其最大值与最小值之和为f (1)＋f (2)＝a ＋log a 1＋a 2＋log a 2＝log a 2＋6，整理可得a 2＋a －6＝0，解得a ＝2或a ＝－3(舍去)，故a ＝2. 4．函数y ＝log 13 (－x 2＋4x ＋12)的单调递减区间是________．解析：y ＝log 13 u ，u ＝－x 2＋4x ＋12. 令u ＝－x 2 ＋4x ＋12>0，得－2b >1 D ．b >a >1 解析：选B.∵log a 2

2020年三年级道德与法治下册1.1爱护我们的身体第二课时练习卷

2020年三年级道德与法治下册1.1爱护我们的身体第二课时练习卷小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、选择题 1 . 下列想法不正确的是（）。 A．献血应该得到相应的补偿B．献血就是献爱心 C．献血可以延续别人的生命D．献血并不影响我们的健康 2 . 看电视，（）左右，应把视线转向稍远的地方，或闭会眼睛，稍作休息。 A．一个小时B．一天C．半个小时二、判断题 3 . 煮好的粥要趁热吃，烫一点比冷一点要更有利于健康。（______） 4 . 坚持跑步有利于身体健康。（________） 5 . 明明和同桌比赛，用玩具枪射击路灯。（______） 6 . 一次性物品使用很方便，造价也很低廉，所以我们应该提倡。（______） 7 . 青少年吸烟喝酒会促成不良交友，影响身体发育。（_____）三、综合题 8 . 莫莫是一个九岁的男孩，活泼好动，好奇心很强，什么都想试一试。一天，莫莫偷偷拿了爸爸的打火机来到晒谷场上，他早就想试试这个“咔嚓”一下就擦出火苗来的小玩意儿了。莫莫完全忘记了家人不许他玩火的嘱咐，靠在稻草堆上“咔嚓”“咔嚓”打着火。忽然，他一不小心点燃了干燥的稻草，火一下子蔓延开来。大火包围了惊慌的莫莫……经过医院的全力救治，莫莫保住了生命，但全身大面积烧伤，造成终身残障。盲目的好奇，胡乱的尝试，给莫莫、他的家庭和社会带来了巨大的不幸。 1、在爱护自己方面，莫莫有哪些做得不好的地方？

2、在爱护自己的生命和身体方面，你有哪些做得好的地方，有哪些做得不好的地方？

参考答案一、选择题 1、 2、二、判断题 1、 2、 3、 4、 5、三、综合题 1、

人教版六年级英语下册第二单元第二课时练习题

人教版六年级英语下册第二单元第二课时练习题当堂反馈(每课一练) 一、听音. 填空 A: What’s the ______ with you? B: I have a ______ and a _____________. A: Show me your tongue, What did you eat yesterday? B: I ate some _______ and ____________. A: What else did you eat? B: I also ate some _________. A: oh, you ate so many things, Take these medicines three times a day. You will feel better. B: Thank you, doctor. 二、读一读.连一连 1 How are you feeling? A 我感觉好些了. 2 have a headache. B 你感觉怎么样？ 3 I’m feeling bett er. C 发烧. 4 have a fever D 头痛 5 In the winter E 在冬天三选择【】1 _________ -- - I feel sick. A. How do you feel? B How are you? ( ) 2___________ ----- My nose hurts. A What’s the matter? B Do you feel sick? ( ) 3 My leg _____ A hurt B hurts ( )4 What is the matter with your mom? ------_____________ A My nose hurts B Her nose hurts. ( ) Do you have a headache? ------_______________ A Yes, I do . B Yes, my throat is sore. 听力答案：1 matter 2 fever headache 3 eggs bananas 4 dumplings 1 / 1

第1章1.2.2第二课时同步训练及解析

人教A高中数学选修2-3同步训练 1．编号为1、2、3、4、5、6、7的七盏路灯，晚上用时只亮三盏灯，且任意两盏亮灯不相邻，则不同的开灯方案有( ) A．60种B．20种 C．10种D．8种解析：选C.四盏熄灭的灯产生的5个空档中放入3盏亮灯，即C35＝10. 2．某中学要从4名男生和3名女生中选4人参加公益劳动，若男生甲和女生乙不能同时参加，则不同的选派方案共有( ) A．25种B．35种 C．820种D．840种解析：选A.分3类完成：男生甲参加，女生乙不参加，有C35种选法；男生甲不参加，女生乙参加，有C35种选法；两人都不参加，有C45种选法．所以共有2C35＋C45＝25(种)不同的选派方案． 3．某校开设A类选修课3门，B类选修课4门，一位同学从中共选3门．若要求两类课程中各至少选一门，则不同的选法共有( ) 实用文档

实用文档 A ．30种 B ．35种 C ．42种 D ．48种解析：选A.法一：可分两种互斥情况：A 类选1门，B 类选2门或A 类选2门，B 类选1门，共有C 13C 24＋C 23C 14＝18＋12＝30种选法．法二：总共有C 37＝35种选法，减去只选A 类的C 33＝1(种)，再减去只选B 类的C 34 ＝4(种)，故有30种选法． 4．从1,2,3,4这四个数中一次随机地取两个数，则其中一个数是另一个数的两倍的概率是________．解析：从1,2,3,4中任取两个数的组合个数为C 24＝6，满足一个数是另一个数两倍的组合为{1,2}，{2,4}，故P ＝2 6＝13 . 答案：13 一、选择题 1．9名会员分成三组讨论问题，每组3人，共有不同的分组方法种数为( ) A ．C 39C 36 B ．A 39A 36

第二课时用笔技法的基础训练

第二课时：用笔技法的基础训练教学内容：用笔技法的基础训练授课时间：一课时教学目的：知识与技能 1、认识藏锋、回锋、中锋。 2、通过蘸清水的各种笔法的演示，让学生体会和掌握笔毫在点画中的各种变化。 3、认识和运用各种笔法。过程与方法：讲解法、演示法、比较法情感态度与价值观：认识书法艺术是我们民族的一块瑰宝。教学重点 1、掌握中锋用笔 2、体会和控制笔毫在点画中的各种变化教学难点：藏锋、回锋的讲解和掌握教学用具：干净的毛笔一支，清水一杯，米字格毛边纸教学过程一、复习上课双姿二、导入（一）用锋与用毫毫——长而尖锐的毛。笔毫即是毛笔中兽毛的部分。锋——刀剑等器械的锐利或尖端部分。笔锋即是笔毛中的尖端部分。我们今天来认识和运用笔法。笔法，就是正确地使用毛笔的方法，亦即笔毛在点画中运行的方法。中国的书法，有篆、隶、楷、行、草五种字体，篆书有《大盂鼎》、《散氏盘》、《峄山刻石》；隶书有《礼器碑》、《张迁碑》、《史晨碑》；楷书有颜、柳、欧体；行书有《兰亭序》、《祭侄文稿》、《黄州寒食诗帖》；草书有《十七帖》、《书谱》、《自叙帖》……等等。如此林林总总，数目繁多，有如浩瀚星海中的颗颗明星，熠熠生辉。如此众多的书法作品，面貌不同，神采各异，但它们都是优秀的传世书法作品，它们肯定有相同的东西和最本质的东西。这相同的东西和最本质的东西，就是笔法、结体、章法、墨法。现在我们就讲笔法。 1、毛笔的“四面八方” ◆大家肯定很奇怪，这节课我们为什么要带一杯清水来。我们这节课的目的是要学习笔法，是要体会和掌握笔毫在点画中的各种变化。如果是蘸墨汁来写，笔毫和线条都是黑的，看不清笔毫的变化。而蘸清水，我们不但能写，而且还可以清楚地看到笔毫的各种变化，只是笔画干得比较快。我们学书法，手中的毛笔就像武打小说中武士手中的剑一样，各种招式、各种笔画全由它出来。笔毫为圆锥体，分“四面八方”，就像是地理学中的方位一样（用米字格说明），也分四面——上面、下面、左面、右面，分成八方——上方、下方、左方、右方、左上方、右下方、

高考数学测试卷第1章1.2.2第二课时同步训练及解析

人教A 高中数学选修2-3同步训练 1．编号为1、2、3、4、5、6、7嘚七盏路灯，晚上用时只亮三盏灯，且任意两盏亮灯不相邻，则不同嘚开灯方案有( ) A ．60种 B ．20种 C ．10种 D ．8种解析：选C.四盏熄灭嘚灯产生嘚5个空档中放入3盏亮灯，即C 35 ＝10. 2．某中学要从4名男生和3名女生中选4人参加公益劳动，若男生甲和女生乙不能同时参加，则不同嘚选派方案共有( ) A ．25种 B ．35种 C ．820种 D ．840种解析：选A.分3类完成：男生甲参加，女生乙不参加，有C 35种选法；男生甲不参加，女生乙参加，有C 35种选法；两人都不参加，有C 45种选法．所以共有2C 35＋C 45＝25(种)不同嘚选派方案． 3．某校开设A 类选修课3门，B 类选修课4门，一位同学从中共选3门．若要求两类课程中各至少选一门，则不同嘚选法共有( ) A ．30种 B ．35种 C ．42种 D ．48种解析：选A.法一：可分两种互斥情况：A 类选1门，B 类选2门或A 类选2门，B 类选1门，共有C 13C 24＋C 23C 14 ＝18＋12＝30种选法．法二：总共有C 37＝35种选法，减去只选A 类嘚C 33＝1(种)，再减去只选B 类嘚C 34 ＝4(种)，故有30种选法． 4．从1,2,3,4这四个数中一次随机地取两个数，则其中一个数是另一个数嘚两倍嘚概率是________．解析：从1,2,3,4中任取两个数嘚组合个数为C 24＝6，满足一个数是另一个数两倍嘚组合为{1,2}， {2,4}，故P ＝26＝13 . 答案：13 一、选择题 1．9名会员分成三组讨论问题，每组3人，共有不同嘚分组方法种数为( ) A ．C 39C 36 B ．A 39A 36 C. C 39C 36A 33 D ．A 39A 36A 33 解析：选C.此为平均分组问题，要在分组后除以三组嘚排列数A 33. 2．5本不同嘚书全部分给4个学生，每个学生至少1本，不同嘚分法种数有( ) A ．480 B ．240

《吃水不忘挖井人》第二课时练习题

18吃水不忘挖井人第二课时一、连词成句。 1.地方村民们很远的去挑水要到 _______________________________________________ 2.毛主席战士和乡亲们挖了带领一口井 ________________________________________________ 3.毛主席不会乡亲们永远忘记 __________________________________________________ 二、理解课文我最棒。解放以后，乡亲们在井旁边立了一块石碑，上面刻着：“ __________ 挖井人，时刻_____________________。” 1.把文段补充完整。 2.文段中“挖井人”指的是___________________。 3.乡亲们想念毛主席的原因是（） A.毛主席带领战士和乡亲们挖了一口井，解决了乡亲们吃水难的问题。 B.毛主席是当时的国家领袖，所以大家想念他。三、解放以后，乡亲们在井旁边立了一块石碑，上面刻着：“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席”。 1．石碑是谁刻的？（）

①毛主席 ②乡亲们 2．井是谁挖的？（） ①毛主席 ②乡亲们 ③毛主席和乡亲们 3．用“～～”画出石碑上的话。 4．用“—”画出的句子前半句更准确的意思是（）。 ①吃水不能忘记挖井的人。 ②人不能忘记关心和帮助过你的人。

答案：一、1.村民们要到很远的地方去挑水。 2.毛主席带领战士和乡亲们挖了一口井。 3.乡亲们永远不会忘记毛主席。二、1.吃水不忘想念毛主席 2.毛主席、机关干部和红军战士 3.A 三、1.② 2.② 3.③

第三章第二节第二课时课时跟踪训练

[课时跟踪训练] (满分50分时间25分钟) 一、选择题(每小题3分，共30分) 1．(2012·扬州检测)蚕豆根细胞中含有DNA，并且与能量代谢有关的结构是() A．线粒体B．线粒体、叶绿体 C．核糖体D．叶绿体解析：与能量代谢有关的细胞器有线粒体和叶绿体两种，这两种细胞器都含有DNA，但蚕豆根尖细胞无叶绿体。答案：A 2．若在显微镜下发现一种新的单细胞生物并需鉴定其类群，下列哪种特征可作为鉴定依据() ①细胞核的有无②核糖体的有无③叶绿体的有无④膜上磷脂的有无 A．①③B．②④ C．①④D．②③ 解析：单细胞生物是原核生物或真核生物，因此有无细胞核可以作为分类依据。所有具有细胞结构的生物都有核糖体和细胞膜。如果有叶绿体可以认为是自养生物，没有叶绿体则可能是异养生物，故有无细胞核以及有无叶绿体可以作为单细胞生物的分类依据。答案：A 3．下图是根据细胞器的相似或不同点来进行分类的，下列选项中不是此图分类依据的是() A．有无膜结构B．单层膜还是双层膜 C．有无色素D．是否普遍存在于动植物细胞中解析：四种细胞器都有膜结构，因此有无膜结构不是分类依据。液泡和叶绿体存在于植物细胞，且含色素；线粒体和叶绿体为双层膜结构的细胞器。答案：A 4．下图为某同学画的洋葱根尖分生区细胞处于分裂间期时的模式图，根据此图得出的结论中，不．正确的是()

A．图中出现了2处明显的错误，体现在结构2和4上 B．被称为有机物合成“车间”的是结构5 C．在细胞分裂末期，结构7的活动会增强，目的是合成结构8 D．如果用一定手段破坏结构7，细胞可能会出现多个结构9 解析：洋葱根尖分生区细胞呈正方形；根尖分生区细胞不是成熟的植物细胞，没有中央大液泡；不含叶绿体，即图中共3处明显错误。内质网与脂质、蛋白质的合成有关，被称为细胞内有机物的合成“车间”。结构7为高尔基体，在植物细胞有丝分裂末期，高尔基体与细胞壁的形成有关。若破坏洋葱根尖分生区细胞中的高尔基体，细胞分裂时，由于细胞壁不能形成，导致不能形成2个子细胞，从而形成多核细胞。答案：A 5．下列有关细胞器的说法正确的是() A．核糖体是噬菌体、细菌、酵母菌唯一共有的细胞器 B．线粒体是有氧呼吸的主要场所，所有真核生物细胞中均含线粒体 C．叶绿体是所有生物进行光合作用的场所，含有DNA、RNA、蛋白质和磷脂等成分D．在植物细胞有丝分裂的末期，细胞中的高尔基体活动加强解析：噬菌体不具有任何细胞器，但真、原核细胞共有的细胞器是核糖体；线粒体是进行有氧呼吸的主要场所，厌氧型真核生物如蛔虫其细胞无线粒体；叶绿体是进行光合作用的场所，但对于蓝藻等原核生物而言，没有叶绿体仍然可以进行光合作用；在植物细胞中，高尔基体与细胞壁的形成有关。答案：D 6．两种细胞分别拥有如下表所示的特征，由表可知，下列说法不．正确的是() A．细胞Ⅰ是原核细胞，可能是蓝藻 B．细胞Ⅱ是真核细胞，可能是植物的根尖细胞 C．两种细胞的细胞壁组成成分相同

元素周期表第二课时练习题

A 酸性 HCIO 4>HBrO 4>HIO 4 C 还原性 F ->Cl ->Br - D 11.可用来判断金属性强弱的依据是 A 、原子电子层数的多少元素周期表第二课时练习题 A B C D E 2.下列微粒结构示意图表示的各是什么微粒 3?最外层电子数为 4的原子，其荷电核数可能为（） A. 14 B.8 C.6 D.17 4.质量数为 37的原子应该有（） A.18个质子，19个中子，19个电子 B.17个质子，20个中子，18个电子 C.19个质子，18个中子，20个电子 D.18个质子，19个中子，18个电子 5.和氖原子电子层结构相冋的微粒是 ( ) + - A.Na B.Cl C. K + D.Ar 6.下列各组元素中按微粒半径递增顺序排列的是 ( ) 2+ 2+ 2+ — —2+ + - A 、Li Na K B 、Ba Ca Mg C 、Ca K Cl D 、N O F 7.按原子半径增大的顺序排列的一组是 ( ) A 、Be 、N F B 、Mg Si 、 C C 、Na 、Mg Ca D 、Cl 、S P 8. 元素X 原子的最外层有3个电子，元素Y 原子的最外层有 6个电子，这两种元素形成的化合物的化学式可能是 A.XY 2 B.X 2Y 3 C.X 3Y 2 D.X 汉 9. A 、B 两种原子，A 原子M 层比B 原子M 层少3个电子，B 原子L 层电子数恰好是 A 原子L 层的两倍，则A 元素是（ A.O B.Si C.C D.Mg 10. 下列各组中的性质比较中，不正确的是（） B 碱性 Ba (OH 2>Ca (OH 2>Mg (OH 2 稳定性 HCI >H 2S>PH ( ) B 、最外层电子数的多少 1.下列微粒结构示意图是否正确？如有错误，指出错误的原因。 A B C D

十六章二次根式(第二课时)练习题

16．1二次根式（第二课时） ◆随堂检测 1、化简|a -2|+2 )2(a -的结果是（） A ．4-2a B ．0 C ．24-a D ．4 2、下列各式中，一定能成立的是（） A ．22)5.2()5.2(=- B ．22)(a a = C 1x =- D 3x =+ 3、已知x ＜y ，化简2)(y x x y ---为_______. 4、若a a =2，则a _________；若a a -=2 ，则a ________. 5、当4a <-时，求|2-2)2(a +|的值是多少？ ◆典例分析有一道练习题是：对于式子2a 先化简，后求值.其中a =．小明的解法如下： 2a 2a -2(2)a a --=2a +2.小明的解法对吗？如果不对，请改正. 分析：本题中有一个隐含条件2a =<，即20a -<(2)a --．对这个隐含条件的敏感度是正确解决问题的关键. 解：小明的解法对不对.改正如下：由题意得，2a =<(2)2a a =--=-+． ∴2a -2a -2(2)a a --+=32a -=2． ◆课下作业 ●拓展提高 1、当-1

3、观察下列各式： ===请你将发现的规律用含自然数n(n ≥1)的等式表示出来． 4、把下列非负数写成一个数的平方的形式: （1）5 （2）3.4 （3）16 （4）x （x ≥0） 5、在实数范围内分解下列因式: （1）22x - （2）49x - （3）235x - 6、已知实数a a =，求22008a -的值是多少？ ●体验中考 1、（2009年，长沙）已知实数a 在数轴上的位置如图所示, 则化简1a -+ ） A ．1 B ．（注意：由图可知 a >.） 2、（2008年，广州）实数,a b 在数轴上的位置如图所示, （提示：由图可知0,0,0a b a b <>-<,(0)a a =≥,(0)a a =-≤解题.）参考答案：

孙权劝学(第二课时)课后练习