环境生态学试题及答案
环境生态学试题及答案
单项选择题：
1、生物群落是（B）。
A．生物偶然的组合 B．生物有规律的组合
C．生物随意的组合 D．生物杂乱无章的组合
2、生物群落是（B）。
A．生物种内许多个体组成的群体
B．植物、动物、微生物有序、协调统一的群体
C．由许多植物组成的群体
D．由许多动物组成的群体
3、确立群落成员型的依据是（C）。
A．植物的种类 B．植物的高度 C．植物的作用 D．植物的功能4、关于群落与环境关系的论述，不正确的是（A）。
A．群落只是被动受环境制约
B．群落在环境制约下具有一定的分布和特征
C．群落可形成内部特殊环境
D．需要特殊环境的群落对环境具有指示意义
5、生物群落特征正确的论述是（A）。
A．生物群落的特征是群落内所有生物的群体表现
B．一棵树木的高大挺拔代表了森林群落的外貌特征
C．一棵草、一棵树各自显示着不同生物群落的外貌
D．植物、动物、微生物对生物群落特征的影响大小一致
6、不属于群落成员型的是（C）。
A．优势种 B．建群种 C．特有种 D．亚优种
7、群落内部不具备的特点是（D）。
A．光照强度减弱 B．空气湿度增加
C．土壤湿度增加 D．气温增加
8、关于优势度正确的概念是（A）。
A．群落各成员中，建群种的优势度最大
B．群落各层优势种优势度均大于建群种
C．确定生物优势度主要依据其频度
D．群落各成员对群落的作用大小与其优势度无关
9、群落结构最复杂的是（D）。
A．苔原 B．荒漠 C．落叶阔叶林 D．常绿阔叶林
10、常绿阔叶林的特征是（B）。
A．夏季降水多，冬季降水少，故干湿季明显
B．中国东部常绿阔叶林于世界面积最大
C．乔木、灌木、草本、地被四层均具备，乔木层仅一层
D．高位芽达90％以上
11、关于群落水平结构的论述正确的是（A）。
A．镶嵌体中斑点通常小于复合体中的斑点
B．复合体中斑点间植物，紧密接触，相互影响很大
C．镶嵌体中斑点间植物互不影响
D．镶嵌体中每个小群落各代表不同群落的特征
12、关于群落镶嵌性的概念正确的论述是（B）。
A．是不同群落片段的镶嵌分布格局
B．是同一群落内部水平结构的进一步分异现象
C．每一个镶嵌体仅包括一种小群落
D．镶嵌体中小群落与整个大群落垂直结构差异很大
13、群落交错区的特征是（B）。
A．比相邻群落环境更加严酷
B．种类多样性高于相邻群落
C．由于是多个群落边缘地带，相邻群落生物均不适应在此生存
D．在群落交错区各物种密度均大于相邻群落
14、采用植物区系作为群落分类原则的是（B）。
A．英美学派 B．法瑞学派
C．前苏联 D．中国
15、以下有关分层现象的论述，错误的是（B）。
A．动物在群落中的分层现象也很普通
B．植物地下根系分层由浅入深依次是乔木、灌木、草本和植被
C．水生生物也具有分层现象
D．草本群落也具有分层现象
16、关于层片的论述，正确的是（C）。
A．层片是按植物的高度划分的
B．层和层片含义基本相同
C．兴安落叶松群落是单优势林，其乔木层与层片是一致的
D．群落有几个层次，就有几个层片
17、下列关于生态型的说法，不正确的是（C）。
A．生态型是一个物种对某一特定生境发生基因型反应的产物
B．生态型是种内适应不同生态条件的遗传类群
C．生态型是种内的分异，在生物分类学上也叫亚种
D．生态型按生态主导因素的不同可有气候、土壤生态型等
18、下列关于生态位的概念，错误的是（C）。
A．任何物种的生态位都是一个n维的超体积
B．n维超体积包含了一个物种生存和生殖所需要的全部条件
C．矮作物，深根浅根作物间作时，它们的生态位完全重叠
D．热带雨林生境优越，生态位宽的广域物种十分丰富
19、按拉恩基尔的生活型分类，下列植物中属于一年生的是（D）。
A．莲藕 B．芦苇 C．马铃薯 D．玉米
21、季相最显著的群落是（B）。
A．常绿阔叶林 B．落叶阔叶林 C．北方针叶林 D．热带雨林
22、群落演替速度特点是（B）。
A．演替速度越来越快 B．演替初始缓慢中间阶段快，末期演替停止
C．演替越来越慢D．演替速度不随时间变化
23、符合群落发育盛期的特征是（C）。
A．建群种生长渐弱，更新能力下降B．群落内环境已变得不利远物种生存
C．群落结构一定型D．种类数量不稳定
24、与演替过程中的群落相比，顶级群落的特征是（B）。
A．信息少 B．稳定型高C．矿质营养循环开放 D．食物网（链）简单
25、英美学派的群落分类原则是（D）。
A．生态环境 B．群落外貌和结构 C．群落种类组成 D．群落动态26、法瑞学派的群落分类原则是（B）。
A．优势种 B．特征种 C．建群种 D．偶见种
27、属于地带性顶级的群落是（D）。
A．沼泽 B．水生群落 C．盐碱群落 D．荒漠群落
28、不符合非地带性顶极的论述是（C）。
A．可出现在多种大气候下B．可分布于多个地带性群落中
C．只受局部环境制约，大气候对其毫无影响D．具有大气候的烙印
29、从裸盐开始的旱生演替又属于（C）。
A．次生演替 B．快速演替 C．内因性演替 D．外因性演替30、关于异龄林的正确说法是（D）。
A．一般阳性树林多形成异龄林B．异龄林指树木年龄相差在一个龄级以下的林分
C．人工林大多数情况下是异龄林D．冷杉等较耐荫树种的林分多数情况下是异龄林
31、单顶极理论中的顶极群落最适应的生态条件是（C）。
A．土壤 B．地形 C．气候 D．生物
32、顶极——格局假说的意思是（C）。
A．一个气候内，只能有一种顶极群落B．一个气候内，可以有多个顶极群落呈不连续变化
C．着环境因子的梯度变化呈连续变化D．顶极群落是一个独立的不连续的单位
33、森林砍伐形成的裸地，在没有干扰的情况下的演替过程是（B）。
A．原生演替 B．次生演替 C．水生演替 D．旱生演替
34、中国植物群落分类原则是（D）。
A．生态学原则 B．植物区系学原则 C．动态原则 D．群落学—生态学原则
35、中国植物群落分类中把多个群落联合为植被型的依据是（B）。
A．建群种和水热条件B．建群种的生活型和生活条件
C．优势种和水热条件D．优势种的生活型和水热条件
36、关于生物地理群落的论述，不正确的是（A）。
A．生物地理群落＝植物群落＋动物群落＋微生物群落B．生物地理群落含义与生态系统相近
C．生物地理群落不仅包括植物、动物、微生物、还包括生物之间、生物与环境之间复杂的能量、物质关系D．生物地理群落的概念是B.H苏卡乔夫首先提出来的
37、属于非地带性顶极的群落是（D）。
A．落叶阔叶林 B．温带草原 C．北方针叶林 D．沼泽
38、下列表述正确的是（C）。
Ａ．生态学是研究生物形态的一门科学Ｂ．生态学是研究人与环境相互关系的一门科学
Ｃ．生态学是研究生物与其周围环境之间相互关系的一门科学
Ｄ．生态学是研究自然环境因素相互关系的一门科学
39、生态学作为一个科学名词，最早是由（A）提出并定义的。
A．E．Haeckel B．E．P．Odum C．A．G．Tansley D．Darwin 40、当代环境问题和资源问题，使生态学的研究日益从以生物为研究主体发展到（B）。
A．以动物为研究主体B．以人类为研究主体C．以植物为研究主体D．以种群为研究主体41、种群生态学研究的对象是（A）。
A．种群 B．群落 C．生态系统 D．有机个体
42、景观生态学的研究对象是（D）。
A．生物圈 B．群落 C．种群 D．景观单元
43、全球生态学的研究对象是（C）。
A．全球陆地 B．全球海洋 C．整个生物圈D．整个宇宙44、下列范围不属于生物圈的是（C）。
A．岩石圈的上层B．全部水圈 C．大气圈的上层 D．大气圈的下层
45、臭氧层破坏属于（B）。
A．地区性环境问题B．全球性环境问题C．某个国家的环境问题D．某个大陆的环境问题
46、根据研究方法，一般可把生态学分为野外生态学、理论生态学和（A）。
A．实验生态学 B．种群生态学 C．行为生态学 D．草原生态学47、生态学发展大致经历了生态学的萌芽时期，建立时期，巩固时期和（C）。
A．生物学时期 B．环境科学时期 C．现代生态学时期D．现代生物学时期
48、根据生态因子的性质，可将其分为土壤因子、地形因子、生物因子、人为因子和（A）。
A．气候因子B．地球因子 C．非生物因子D．外来因子49、根据生态因子的稳定性程度可把生态因子分为稳定因子和（D）。
A．气候因子 B．地形因子 C．外来因子 D．变动因子50、根据生态因子作用大小与生物数量的相互关系，将生态因子分为密度制约因子和（D）。
A．气候因子B．地形因子 C．稳定因子 D．非密度制约因子51、具体的生物个体和群体生活地段上的生态环境称为（B）。
A．环境 B．生境 C．内环境 D．地球环境
52、地形因子对生物的作用属于（B）。
A．直接作用B．间接作用 C．替代作用D．补偿作用53、氧气对水生动物来说，属于（D）。
A．综合因子 B．一般生态因子 C．替代因子 D．限制因子54、对于某种作物，当土壤中的氮可维持250kg产量，钾可维持350kg产量，磷可维持500kg
产量，则实际产量一般会在（A）。
A．250kg左右 B．350kg左右 C．500kg左右 D．大于500kg
55、当光强度不足时，C02浓度的适当提高，则使植物光合作用强度不致于降低，这种作用称为（C）。
A．综合作用 B．阶段性作用 C．补偿作用 D．不可替代作用56、一般来讲，某种生物的耐性限度达到最适时的温度、湿度条件组合状况为
（D）。
A．高温、高湿 B．中温、高湿 C．中温、高湿 D．中温、中湿
57、在光与植物形态建成的各种关系中，植物对黑暗环境的特殊适应产生（A）。
A．黄化现象 B．白化现象C．辐射效应D．代谢效应58、阳地植物光补偿点的位置较阴地植物（A）。
A．高B．低C．一样D．不确定
59、植物开始生长和进行净生产所需要的最小光照强度称为（B）。
A．光饱合点B．光补偿点C．光照点 D．光辐射点60、植物光合作用的光谱范围主要是（A）。
A．可见光区B．紫外光区 C．红外光区 D．绿光
61、属于生理无效辐射的光质是（C）。
A．红光B．紫光 C．绿光 D．兰紫光
62、属于生理有效辐射的光质是（A）。
A．红光 B．紫外光C．绿光 D．红外光
63、在全都太阳辐射光谱中，主要引起热的变化的光是（D）。
A．红光 B．紫外光 C．绿光 D．红外光
64、在太阳辐射中，主要引起光学效应，促进维生素D的形成和杀菌作用的光是（B）。
A．红光B．紫外光 C．绿光D．红外光
65、下列植物中，属于长日照植物的是（C）。
A．大豆B．玉米 C．冬小麦 D．水稻
66、下列植物中，属于短日照植物的是（D）。
A．冬小麦 B．甜菜 C．萝卜 D．水稻
67、有效积温法则公式中，T o为（D）。
A．平均温度 B．发育的时间 C．有效积温 D．发育起点温度68、一般而言，高纬度地区作物整个生育期所需有效积温较低纬度地区的要（B）。
A．多B．少C．一样 D．不确定
69、大多数植物的生长和干物质积累在变温条件下比恒温条件下（A）。
A．有利B．不利 C．一样 D．不确定
70、生活在高纬度地区的恒温动物，一般其身体较低纬度地区的同类个体大，以此来减少单位体重散热量，这一适应称为（A）。
A．贝格曼法则 B．阿伦法则 C．李比希定律 D．谢尔福德定律
71、水生植物的特点是（A）。
A．通气组织发达B．机械组织发达 C．叶面积小 D．根系发达
72、旱生植物的特点是（B）。
A．叶面积较大 B．根系发达 C．通气组织发达 D．叶片较多
73、最利于植物生长的土壤质地是（C）。
A．粘土 B．砂土 C．壤土 D．黄土
74、最有利于植物生长的土壤结构是（A）。
A．团粒结构B．片状结构 C．块状结构D．柱状结构75、比较有利于植物生长的土壤母质是（B）。
A．酸性岩母质B．冲积物母质 C．风积母质 D．黄土母质76、在土壤有机质分解转化及土壤团粒结构形成过程中，起主要作用的一类生物是（D）。
A．植物 B．原生动物C．节肢动物 D．微生物
77、在强风地区生长的植物，其结构特征一般类似于（D）。
A．湿生植物 B．水生植物C．中生植物 D．旱生植物78、下列表示种群相对密度的是（C）。
A．一亩地有20棵杨树 B．10只／hm2黄鼠
C．100个／hm2鼠洞 D．50ml水中有100个草履虫
79、下列属于构件生物的是（C）。
A．牛 B．蛔虫 C．珊瑚虫 D．青蛙 80、下列不属于单体生物的是（D）。
A．一群羊 B．一窝小鸟 C．一只鸡 D．一棵松树
81、用方差／平均数比率检测生物分布型时，以下比值为均匀分布的是（A）。 A．s2／m=0 B．s2／m=1 C．s2／rn显著大于1 D．s2／m显著小于1
82、在特定的环境条件下种群的实际出生率称为（D）。
A．绝对出生率 B．专有出生率 C．最大出生率 D．生态出生率83、某一种群的年龄锥体的形状为基部较狭、顶部较宽，这样的种群属于（C）。 A．增长型种群 B．稳定型种群 C．下降型种群 D．混合型种群84、Deevey将种群存活曲线分为三个类型，其中表示接近生理寿命前只有少数
个体死亡的曲线为（A）。
A．凸型曲线 B．凹型曲线 C．对角线型曲线 D．S型曲线
85、d N／d t = r N（K－N／K）这一数学模型表示的种群增长情况是（D）。
A．无密度制约的离散增长 B．有密度制约的离散增长
C．无密度制约的连续增长 D．有密度制约的连续增长
86、东亚飞蝗的大发生在种群数量变动中属于（B）。
A．季节消长 B．不规则波动 C．周期性波动 D．种群平衡87、旅鼠和北极狐的种群数量消长规律的周期为（D）。
A．1~2年 B．2年 C．3年 D．3~4年
88、种群在逻辑斯谛增长过程中，密度增长最快时的个体数量为（C）。
A．小于K／2 B．等于K C．等于K／2 D．大于K／2 89、两种生物生活在一起时，对一方有利，对另一方无影响，二者之间的关系属于（D）。
A．原始合作 B．竞争 C．中性作用 D．偏利作用
90、两种生物生活在一起时，对二者都必然有利，这种关系为（B）。
A．偏利作用 B．互利共生 C．原始合作 D．中性作用
91、寄生蜂将卵产在寄主昆虫的卵内，一般要缓慢地杀死寄主，这种物种间的关
系属于（D）。
A．偏利作用 B．原始合作 C．偏害作用 D．拟寄生
92、白蚁消化道内的鞭毛虫与白蚁的关系是（C）。
A．寄生 B．拟寄生 C．互利共生 D．偏利共生
93、下列生物之间不属于互利共生关系的是（C）。
A．人与饲养的家畜 B．蜜蜂与其采访的植物
C．附生植物与被附生植物D．豆科植物与固氮菌
94、逻辑斯谛增长曲线的5个期中，个体数达到饱和密度一半（即K／2时）称为（B）。
A．加速期 B．转折期 C．减速期 D．饱和期
95、种群呈“S”型增长过程中，当种群数量超过环境容量一半时，种群的（D）。 A．密度增长越来越快 B．环境阻力越来越大
C．环境阻力越来越小 D．密度越来越小
96、不符合增长型的种群年龄结构特征的是（D）。
A．幼年个体多，老年个体少 B．生产量为正值
C．年龄锥体下宽、上窄 D．出生率小于死亡率
97、种群为逻辑斯谛增长时，开始期的特点是（A）。
A．密度增长缓慢 B．密度增长逐渐加快
C．密度增长最快 D．密度增长逐渐变慢
98、沿海地区出现的“赤潮”从种群数量变动角度看是属于（D）。
A．季节性消长 B．不规则波动 C．周期性波动 D．种群的爆发99、欧洲的穴兔于1859年由英国澳大利亚，10几年内数量急剧增长，与牛羊竞争牧场，成为一大危害。这种现象从种群数量变动角度看是属于（B）。
A．种群大发生 B．生态入侵 C．不规则波动 D．种群大爆
发 100、下列动物的种群数量不能够长期地维持在某一水平的是（D）。
A．大型有蹄类 B．食肉类 C．一些蜻蜓的成虫 D．蝗虫101、在渔业生产上为获得持续最大捕捞量，海洋捕捞时，应使鱼类的种群数量保持在（A）。
A．K／2 B．K C．K／4 D．K／3
102、蚂蚁在自然界的分布型为（B）。
A．均匀分布 B．成群分布 C．随机分布 D．带状分布103、生态系统这一概念的提出者是（D）。
A．达尔文 B．奥德姆 C．瓦尔明 D．坦斯利
104、生物地理群落这一概念的提出者是（C）。
A．达尔文 B．奥德姆 C．苏卡乔夫 D．坦斯利
105、下列说法正确的是（D）。
A．生态系统由动物、植物、微生物组成
B．生态系统由自养生物、异养生物、兼养生物组成
C．生态系统由植物、食植动物、食肉动物、食腐动物组成
D．生态系统由生产者、消费者、分解者、非生物环境组成
106、下列生物类群中，不属于生态系统生产者的类群是（D）。
A．种子植物 B．蕨类植物 C．蓝绿藻 D．真菌
107、下列生物类群中，属于生态系统消费者的类群是（B）。
A．高等植物 B．哺乳动物 C．大型真菌 D．蓝绿藻108、从下列生物类群中，选出生态系统的分解者（D）。
A．树木 B．鸟类 C．昆虫 D．蚯蚓
109、生态系统的功能主要是（A）。
A．维持能量流动和物质循环 B．保持生态平衡
C．为人类提供生产和生活资料 D．通过光合作用制造有机物质并释放氧气
110、常绿阔叶林生态系统的主要分布区位于（B）。
A．热带 B．亚热带 C．温带 D．寒带
111、落叶阔叶林生态系统的主要分布区位于（C）。
A．热带 B．亚热带 C．温带 D．寒带
112、雨林生态系统的主要分布区位于（A）。
A．热带 B．亚热带 C．温带 D．寒带
113、北方针叶林生态系统的主要分布区位于（C）。
A．热带 B．温带 C．寒温带 D．寒带114、下列生态系统中，初级生产力最高的是（A）。
A．热带雨林 B．亚热带季雨林 C．常绿阔叶林 D．落叶阔叶林
115、下列生态系统中，初级生产力最高的是（D）。
A．大陆架 B．开阔大洋 C．河流与湖泊 D．珊瑚礁116、下列生态系统中，初级生产力最高的是（A）。
A．沼泽与湿地 B．开阔大洋 C荒漠 D．冻原117、下列生态系统中，初级生产力最高的是（A）。
A．温带农田 B．温带草原 C．荒漠 D．冻原
118、下列生态系统中，属于人工生态系统的是（B）。
A．热带雨林 B．橡胶园 C．北方针叶林 D．冻原119、下列生态系统中，属于人工生态系统的是（D）。
A．海洋 B．撂荒地 C．被污染的湖泊 D．养鱼池120、下列生态系统中，不属于人工生态系统的是（C）。
A．农田 B．果园 C．被污染的湖泊 D．养鱼池121、下列生态系统中，初级生产力最低的是（C）。
A．热带雨林 B．温带农田 C．温带草原 D．落叶阔叶林122、按生产力高低排序，正确的答案是（A）。
A．热带雨林>亚热带季雨林>北方针叶林>冻原
B．开阔大洋>河口>湖泊>大陆架
C．温带草原>稀树草原>常绿阔叶林>北方针叶林
D．长江流域农田>黄河流域农田>黑龙江流域农田>热带雨林
123、生态系统中的能流途径主要是（A）。
A．生产者→消费者→分解者 B．生产者→分解者→消费者
C．分解者→消费者→生产者 D．消费者→分解者→生产者124、能量沿着食物网流动时，保留在生态系统内各营养级中的能量变化趋势是（A）。
A．能量越来越少 B．能量越来越多
C．能量基本没有变化 D．因生态系统不同，能量或越来越多，或越来越少
125、下列生态系统中，开放程度最大的是（C）。
A．湖泊 B．热带雨林 C．农田 D．水库
126、形成次级生物量的生物类群是（B）。
A．化能合成细菌 B．真菌 C．蓝绿藻 D．蕨类植物127、下列生态系统中，生物量最高的是（A）。
A．热带雨林 B．温带草原 C．荒漠 D．开阔大洋128、种类组成丰富，群落结构复杂，板状根、裸芽、茎花现象明显，无明显季相交替的生态系统是（A）。
A．雨林 B．常绿阔叶林 C．落叶阔叶林 D．北方针叶林129、捉100种动物容易，捉一种动物的100个个体难的生态系统是（A）。
A．雨林 B．湖泊 C．草原 D．荒漠
130、种类组成贫乏，乔木以松、云杉、冷杉、落叶松为主的生态系统是（D）。
A．雨林 B．季雨林 C．落叶阔叶林 D．北方针叶林131、大型食草有蹄类和穴居哺乳类动物占优势的生态系统是（D）。
A．雨林 B．落叶阔叶林 C．北方针叶林 D．温带草原132、红树林生态系统主要分布于（A）。
A．热带或亚热带 B．温带 C．寒温带 D．极地
133、选出正确的答案（A）。
A．所有的自然生态系统都是开放的生态系统
B．所有的自然生态系统都是封闭的生态系统
C．森林生态系统在演替初期是开放的生态系统，演替后期是封闭的生态系统
D．湖泊生态系统是封闭的生态系统
134、下列生态系统中，遭到破坏后最难恢复的是（D）。
A．热带雨林 B．北方针叶林 C．温带草原 D．极地冻原135、温室效应指的是（B）。
A．农业生产中大量使用温室和塑料大棚，产生了对环境不利的后果
B．大气中二氧化碳浓度升高，使大气层如同温室的外罩一样，太阳短波辐射容易进入，地表长波辐射难以出去，导致地表温度升高，引起一系列环境问题
C．农民长期在温室和塑料大棚内工作，导致了与温室和塑料大棚有关的疾病
D．在温室和塑料大棚内生产的蔬菜质量与露天农田中生产的蔬菜质量不同136、温室效应的最直接后果是（A）。
A．气温升高 B．极地和高山冰雪消融
C．海平面上升 D．生态系统原有平衡破坏
137、水体富营养化的后果是（A）。
A．由于藻类大量繁殖，死后分解要消耗大量氧气，导致渔类因缺氧而死亡，使渔业产量减少
B．由于藻类大量繁殖，使鱼类的食物增加，导致渔业产量增加
C．对渔业产量没有影响
D．使渔业产量忽高忽低
138、下列资源属于可再生性资源的是（C）。
A．煤炭资源 B．核能资源 C．森林资源 D．天然气资源139、下列资源属于非枯竭性自然资源的是（A）。
A．太阳能资源 B．天然气资源 C．土地资源 D．淡水资源140、下列做法不是可持续农业的做法的是（D）。
A．农、林、牧、渔多种经营
B．大力植树造林，避免水土流失
C．大力开展生物防治，避免化学农药污染
D．大量使用化肥，保持农产品持续高产
141、下列类型的农业生产模式不属于生态农业范畴的是（C）。
A．养鱼塘的分层养殖 B．农田的间作套种
C．海洋的网箱养殖 D．稻田养鱼或养鸭
142、生态系统营养级的数目，通常不会超过（B）。
A．2～3个 B．5～6个 C．8～10个 D．12～14个143、目前，最受人们重视、最活跃的生态学研究领域是（D）。
A．个体生态学 B．种群生态学
C．群落生态学 D．生态系统生态学
144、生态系统三大功能类群不包括（D）。
A．生产者 B．消费者 C．分解者 D．非生物环境145、能流和物流速度快的生态系统是（A）。
A．热带雨林 B．落叶阔叶林 C．温带草原 D．北方针叶林146、下列生态系统中消费者食物专一性强的是（A）。
A．热带雨林 B．湖泊 C．温带草原 D．荒漠
147、盐度周期性变化明显的生态系统是（B）。
A．海洋 B．河口 C．红树林 D．盐湖
148、在森林生态系统食物网中，储存能量最多的营养级是（A）。
A．生产者 B．初级消费者 C．次级消费者 D．分解者149、食物网结构比较简单的生态系统是（D）。
A．温带草原 B．落叶阔叶林 C．淡水湖泊 D．极地冻原150、确定生态系统内消费者营养级的依据是（D）。
A．根据消费者的个体大小 B．根据消费者的食量大小
C．根据消费者的食性 D．根据消费者的主要食性
151、生态系统中受到捕食压力较大的是（A）。
A．植食动物 B．一级食肉动物
C．二级食肉动物 D．三级食肉动物
152、下列属于环境污染的问题是（D）。
A．森林破坏导致的水土流失 B．草原破坏导致的沙漠化
C．大量抽取地下水导致的地面沉降 D．大量使用化肥导致的水体富营养化
153、具体的生物个体和群体生活地段上的生态环境称为（B）。
A．环境 B．生境 C．内环境 D．地球环境
154、一般而言，高纬度地区作物整个生育期所需有效积温较低纬度地区的要（B）。
A．多 B．少 C．一样 D．不确定
155、生活在高纬度地区的恒温动物，一般其身体较低纬度地区的同类个体大，以此来减少单位体重散热量，这一适应称为（A）。
A．贝格曼法则 B．阿伦法则 C李比希定律 D．谢尔福德定律156、水生植物的特点是（A）。
A．通气组织发达 B．机械组织发达 C．叶面积小 D．根系发达
157、蚂蚁在自然界的分布型为（B）。
A．均匀分布 B．成群分布 C．随机分布 D．带状分布158、不属于群落成员型的是（C）。
A．优势种 B．建群种 C．特有种 D．亚优种
159、群落结构最复杂的是（D）。
A．苔原 B．荒漠 C．落叶阔叶林 D．常绿阔叶林160、下列关于生态位的概念，错误的是（C）。
A．任何物种的生态位都是一个n维的超体积
B．n维超体积包含了一个物种生存和生殖所需要的全部条件
C．高矮作物，深根浅根作物间作时，它们的生态位完全重叠
D．热带雨林生境优越，生态位宽的广域物种十分丰富
161、季相最显著的群落是（B）。
A．常绿阔叶林 B．落叶阔叶林 C．北方针叶林 D．热带雨林162、从裸岩开始的旱生演替又属于（C）。
A．次生演替 B．快速演替 C．内因性演替 D．外因性演替163、森林砍伐形成的裸地，在没有干扰的情况下的演替过程是（B）。
A．原生演替 B．次生演替 C．水生演替 D．旱生演替164、中国植物群落分类原则是（D）。
A．生态学原则 B．植物区系学原则 C．动态原则 D．群落学－生态学原则
165、关于生物地理群落的论述，不正确的是（A）。
A．生物地理群落＝植物群落＋动物群落＋微生物群落
B．生物地理群落含义与生态系统相近
C．生物地理群落不仅包括植物、动物、微生物，还包括生物之间、生物与环境之间复杂的能量、物质关系
D．生物地理群落的概念是B.H苏卡乔夫首先提出来的
166、生态系统这一概念的提出是（D）。
A．达尔文 B．奥德姆 C．瓦尔明 D．坦斯利
167、下列生物类群中，属于生态系统消费者的类群是（D）。
A．生态系统由动物、植物、微生物组成
B．生态系统由自养生物、异样生物、兼养生物、非生物环境组成
C．生态系统由植物、食植动物、食肉动物、食腐动物组成
D．生态系统由生产者、消费者、分解者、非生物环境组成
168、下列哪一类资源是可再生性资源（C）。
A．煤炭资源 B．核能资源 C．森林资源 D．天然气资源
169、生态系统内消费者的营养级的确定是根据（D）。
A．消费者的个体大小 B．消费者的食量大小
C．消费者的食性 D．消费者的主要食性
170、阴性植物的特点是（D）。
A．光补偿点较高，生长在全光照条件下
B．光补偿点较高，生长在阴湿条件下
C．光补偿点较低，生长在全光照条件下
D．光补偿点较低，生长在阴湿条件下
171、下列植物中，属于长日照植物的是（D）。
A．水稻 B．玉米 C．大豆 D．冬小麦
172、有效积温法则公式中，T0为（B）。
A．平均温度 B．生物学零度 C．有效积温 D．天数
173、早生植物的特点是（A）。
A．根系发达，叶表面积较小 B．根系发达，叶表面积较大
C．根系不发达，叶表面积较小 D．根系不发达，叶表面积较大
174、最有利于植物生长的土壤结构是（B）。
A．块状结构 B．团粒结构 C．核状结构 D．片状结构175、土壤细菌和豆科植物的根系所形成的共生体称为（B）。
A．菌根 B．根瘤 C．菌丝 D．子实体
176、在单向风的影响下，树木对风适应的明显形态特征是（D）。
A．矮化 B．顶冠 C．根系发达 D．旗冠
177、在北半球中纬度的山区，阳坡的环境特点是（A）。
A．温度较高，相对湿度较小 B．温度较高，相对湿度较大
C．温度较低，相对湿度较小 D．温度较低，相对湿度较大
178、仅由树木构成的防护林带，风可以从林冠的上方和下方通过，这种林带的结构是（D）。
A．疏透结构 B．紧密结构 C．稀疏结构 D．通风结构
179、当潮湿气团越过大型山脉时，在迎风侧形成降水，而在背风侧形成干热气候，使山脉的两侧分布着截然不同的植被类型，这称为（A）。
A．焚风效应 B．山风效应 C．谷风效应 D．陆风效应
180、种群是指（A）。
A．一定空间内同种个体的集合 B．不同空间内同种个体的集合
C．一定空间内所有种的集合 D．不同空间内所有种的集合
181、一个种群内，不同年龄阶段的个体数量，幼年最多，老年最少，中年居中，这个种群的年龄结构型为（B）。
A．稳定型 B．增长型 C．衰退型 D．混合型
182、种群平衡是指（B）。
A．种群的出生率和死亡率均为零
B．种群数量在较长时期内维持在几乎同一水平
C．种群迁入和迁出相等
D．种群的出生率和死亡率相等
183、法瑞法派群落分类方法的基础是（B）。
A．演替原则 B．植物区系 C．植被型 D．群落生态
184、我国东北大兴安岭地区森林群落优势种是（D）。
A．蒙古栎 B．长白落叶松 C．红松 D．兴安落叶松
185、乔木树种的生活型为（D）。
A．地面芽植物 B．地上芽植物 C．地下芽植物 D．高位芽植物
186、原始森林遭到破坏后，形成森林的过程为（B）。
A．原生演替 B．次生演替 C．水生演替 D．旱生演替187、单元顶级学说中的“顶级”是指（A）。
A．气候顶级 B．偏途顶级 C．土壤顶级 D．地形顶级188、常绿阔叶林的分布区域是（C）。
A．温带 B．热带 C．亚热带 D．寒温带
189、与森林生态系统相比，农田生态系统的（C）指标与总生产力的比值相对较高。
A．初级总生产力 B．初级净生产力
C．群落净生产力 D．次级生产力
190、人类对作物补加能源的作用主要是（D）。
A．改善环境 B．消灭竞争者
C．增加总生产量 D．增加净生产量
191、初级生产力最高的区域是（C）。
A．海洋 B．草原 C．海陆交接地带 D．荒漠
192、生产力和生物量最大的生态系统类型是（B）。
A．草原 B．森林 C．海洋 D．农田
193、下列生态系统中，属于人工生态系统的是（C）。
A．湖泊 B．草原 C．果园 D．热带雨林
194、下列能源中，属于可再生能源的是（D）。
A．石油 B．天然气 C．煤 D．水能
195、群落演替在后期的成熟阶段（D）。
A．总生产量与生物量的比值最高 B．总生产量、净生产量达到最大 C．总生产量大于总呼吸量 D．总生产量与总呼吸量大体相等196、防治害虫时，应该做到（C）。
A．彻底消灭害虫种群 B．保护天敌
C．保护食物链的完整性 D．保护害虫种群
197、地球上可利用的淡水资源占地球总水量的比例约为（B）。
A．3％ B．0.5％ C．20％ D．万分之一
198、生态系统的概念是（B）于1953年提出来的。
A．Fisher B．Tansley C．Vickerman D．Mobius
199、外温动物的代谢速度随温度的增加用温度系数描述，那么温度系数Q10是温度升高（C）对代谢速度影响的指数。
A．20℃ B．5℃ C．10℃ D．15℃
200、在（B）竞争方式下，个体不直接相互作用。
A．干扰性 B．利用性C．种间 D．种内
201、竞争剧烈时，生物可通过（B）离开种群密度高的地区。
A．流动 B．扩散C．死亡 D．隐藏
202、在温带生态系统中，热的主要储存位置是（B）。
A．空气B．土壤 C．水 D．生物体
203、生物体对实验环境条件变化产生的适应性反应称为（C）。
A．气候驯化 B．调节 C．驯化 D．适应
204、（B）陈述了来自冷气候中的内温动物与来自温暖气候的内温动物相比，趋向于具有更短的末端（耳朵和四肢）。
A．比尔定律 B．阿伦法则 C．Hamilton定律 D．贝格曼规律205、以下生物中，属于兼性互利共生的是（C）。
A．地衣 B．菌根 C．蜜蜂与月季 D．珊瑚
206、杜鹃将蛋下在别种鸟的巢中，让这种鸟饲育其幼鸟，这一现象称为（C）。
A．社会性寄生 B．寄生 C．潜在寄生 D．真寄生
207、全球陆地的净初级生产力大约为（A）t/a干物质。
A．120×109 B．120×108 C．50×109 D．50×108 208、酸雨中含有的酸性化合物是（D。
A．HCl与H2SO4B．HNO3与HCl C．H3PO4与HNO3D．H2SO4与HNO3
209、下列各项中不属于有害生物的是（D）。
A．鼠 B．蝗虫 C．红蜘蛛 D．麻雀
210、稳态的英文是（A）。
A．homeostasis B．homeotherm C．homogenons D．homologous 211、下面生物中属于生态系统中的生产者的是（C）。
A．蜗牛 B．细菌 C．藻类 D．蚯蚓
212、雄孔雀美丽的尾巴形成的原因在于（C）。
A．竞争 B．攻击 C．性选择 D．适应环境
213、捕食者优先选择能使其在单位时间内获得最大（D）的一定大小的猎物。
A．质量 B．重量 C．体积 D．能量
214、白天，空气的温度随高度的增加而（B）。
A．增加 B．降低 C．不变 D．先降低后增加
215、（A）是将温度和时间相结合的一个测量，运用于外温动物可反应这些生物体的生长和发育依赖于环境温度及时间。
A．生理时间 B．物理时间 C．生物钟 D．温度时间216、收获理论中，收获目标指的是（C）。
A．收获最大产量 B．收获恒定产量
C．长期持续获得最大产量 D．收获种群所有个体
217、种群的年龄结构是每一年龄阶段个体数目的比率，通常用（B）表示。
A．年龄结构图 B．年龄金字塔图 C．年龄分布图 D．年龄组成图
218、大多数生物的稳态机制以大致一样的方式起作用：如果一个因子的内部水平太高，该机制将会减少它；如果水平太低，就提高它。这一过程称为（D）。
A．反馈 B．内调节 C．外调节 D．负反馈
219、对于植物，下面选项中（B）是可以被消耗掉的。
A．温度 B．太阳辐射 C．盐度 D．负反馈
220、生物体所处的物理环境称为其（A）。
A．栖息地（生境） B．生态位 C．位点 D．生存空间221、夜间，空气的温度随高度的增加而（A）。
A．增加 B．降低 C．不变 D．先增加后降低
222、可见光穿过水体遵循一个称为（C）的负指数关系。
A．阿伦法则 B．Hamilton定律 C．比尔定律 D．贝格曼规律223、绿色植物光合活性辐射（PAR）带波长位于（A）。
A．380nm~700nm B．380nm~760nm C．150nm~4000nm D．490nm ~620nm
224、植物光合作用同化量与呼吸消耗量相等时的光合活性辐射强度称为（B）。
A．饱和点 B．补偿点 C．平衡点 D．稳定点
225、（C）在湖泊中的营养物质循环中起关键作用。
A．鱼类 B．细菌 C．浮游动物 D．藻类
226、根据生物个体生活期死亡率的高低，年龄存活曲线一般可以分为（B）种形式。
A．2 B．3 C．4 D．5
227、（B）是生态学的一种主要影响力，是扩散和领域现象的原因，并且是种群通过密度制约过程进行调节的重要原因。
A．种间竞争 B．种内竞争 C．个体竞争 D．竞争
228、雄鹿的叉角形成的原因在于（C）。
A．攻击 B．防御 C．性选择 D．捕食
229、生态位的英文是（B）。
A．habit B．niche C．site D．place
230、在过去的一个世纪中，全球气温上升了（D）。
A．0.5~0.7℃ B．0.3~0.5℃ C．0.5~0.7℃ D．0.4~0.7℃231、物质的热容量是1cm3物质上升（A）所需要的热量。
A．1℃ B．10℃ C．5℃ D．100℃
232、陆地生态系统中，生产量最高的是（B）。
A．温带常绿林 B．热带雨林C．温带草原 D．落叶233、在海洋生态系统中，生产量最高的是（C）。
A．河口湾 B．大陆架C．海藻床或珊瑚礁 D．大洋区
杨持_生态学课后习题部分答案
1.试述生态学的定义、研究对象与范围？ 生态学的定义：生态学是研究生物及环境间相互关系的科学。 研究对象与范围：从分子到生物圈都是生态学研究的对象。 2.什么是环境，生态学环境指什么? 环境则指生物生活中的无机因素、生物因素和人类社会共同构成环境系统。生态学环境是指某一特定生物体或生物群体以外的空间，以及直接或间接影响该生物体或生物群体生存的一切事物的总和。 3.种的生态幅：每一个种对环境因子适应范围的大小即生态幅（ecological amplitude），这主要决定于各个种的遗传特性。 8．比较种群指数增长模型(Z)和逻辑斯谛增长模型(L)。 A前者适用于资源无限的条件下，后者适用于资源有限的条件下。B.种群指数增长模型是与密度无关的增长模型，逻辑斯谛增长模型是与密度有关的增长模型。C 。Z的增长曲线呈“J”型；L的增长曲线呈“S”型。 9.什么是种群空间格局，主要有哪些类型？<附：成因> 种群空间格局（spatial pattern）定义：组成种群的个体在其生活空间中的位置状态或布局，称为种群空间格局或内分布型。 三种类型①均匀型②随机型③成群型 成因：（1）均匀分布产生的主要原因是种群内个体间的竞争，另一原因是分泌有毒物质于土壤中以阻止同种植物籽苗的生长（2）随机分布比较少见，因为只有在环境的资源分布均匀一致的情况下或种群内个体间没有彼此吸引或排斥时才易产生随机分布（3）成群分布是最长见的内分布型a.环境资源分布不均匀，富饶与贫乏相嵌。b.植物传播种子的方式使其以母株为扩散中心。c.动物的社会行为使其结合成群。 10.试比较r-选择和K-选择的主要特征。r-K选择理论在生产实践中具有怎样的指导意义？ 项目r—选择k——选择 气候多变，不确定，难以预测稳定，较确定。可预测 死亡具灾变性，无规律。非密度制 约 比较有规律，密度制约 存活幼体存活率低幼体存活率高 数量时间上变动大，不稳定，远远 低于环境承载力 时间上稳定，通常接近K值 种内种间 关系 多变，通常不紧张经常保持紧张 选择倾向 1 发育快 2增长力高 3提高生育 4体型小 5一次繁殖1发育绶漫2竟争力高3延迟生育4体型大5多次繁殖 寿命短，通常少于一年长，通常大于一年 最终结果高繁殖力高存活力 12.何谓种内与种间关系，种间关系有哪些基本类型。 存在于各个生物种群内部的个体与个体之间的关系称为种内关系，而将生活于同一环境中的所有不同物种之间的关系称为种间关系。
环境生态学复习资料
环境生态学复习题 名词解释 1.酸雨：是指雨水中含有一定量的酸性物质（硫酸、硝酸、盐酸等）的自然降水现象。 2.人为环境：人类区别于动物之处不是被动的去适应环境，而是以自己的智慧，劳动去改造环境。这种由于人类的活动干扰环境质量的 变化所形成的环境为人为环境。 3.纬度地带性：由于地理纬度的差异，自然环境具有规律的变异特点。 4.垂直地带性：因太阳辐射和水热状况随着地形高度的不同而不同，生物和气候自山麓至山顶出现垂直地带分布差异的规律性变化。 5.实际出生率：在特定环境条件下种群实际出生率称实际出生率。 6.毒性叠加作用：二种或多种化合物共同作用时的毒性各为化合物单独作用时毒性的总和。 7.环境生态学：就是研究人为干扰下，生态系统内在的变化机理、规律和对人类的反效应，寻求受损生态系统恢复、重建和保护对策的 科学。 8.最低死亡率：种群在最适环境条件下种群个体都是由于年老而死亡，此时的死亡率为最低死亡率 9.拮抗作用:是各个因子在一起联合作用时，一种因子能抑制或影响另一种因子起作用。 10.种群的性比：即种群的雌雄比例。 11.可持续发展：在不危害后来人满足其需要的前提下，寻求满足我们当代人需要和愿望。 12.生命表：反映种群从出生到死亡的动态关系的表格。 13.净化作用：利用物理、化学和生物的方法消除水、气、土中的污染物，使其符合技术或卫生要求的过程。 14.耐受性定律：即每种生物适应范围都有一个最低点和一个最高点，两者之间的幅度为耐性限度，此即为谢尔福德的耐受性定律。 15.动态生命表：是根据观察种群同时出生的生物之死亡或存活动态过程所获得的数据编制而成的生命表。 16.内禀增长率：在最适条件下种群内部潜在的增长能力。 17.种群的内分布型：组成种群的个体在其生活空间中的位臵状态及分布格局，有均匀型、随机型、集群型。 18.热污染：由于工业生产、交通运输以及人们的生命需要，使能源的消耗量大大增加，从而产生大量的二氧化碳、水蒸汽、热废水，引 起环境增温而影响生态系统结构和功能效应的现象称为热污染。 19.非密度调节：指非生物因子对种群大小的调节。 20.群落外貌：是指生物群落的外部形态或表相而言，种群中生物与生物之间，生物与环境之间相互作用的综合反映。 21.温室效应：存在于大气中的某些痕量物质和存在于对流层中的臭氧具有吸收太阳能在近地表面的长波辐射从而使大气增温的作用。 22.群落演替：指一个群落被另一个群落所取代的过程。 23.初级生产：生产者把太阳能转变为化学能的过程，又称植物性生产。 24.种群生理寿命: 指种群处于最适条件下的平均寿命，而不是某个特殊个体，可能具有的最长寿命。 25.生态位：在生态因子变化范围内，能够被生态元实际潜在占据、利用或适应的部分。 26.生物群落：是指在一定时间内，居住在一定区域或生境内的各种生物种群相互联系、相互影响的有规律的一种结构单元 27.环境污染：是指人类活动使环境要素或其状态发生变化，环境质量恶化，扰乱和破坏了生态系统的稳定性及人类正常生活条件的现象。 28.生态幅：每种生物对一种环境因子都有一个生态上的适应范围的大小，称生态幅。 29.种群生理寿命: 指种群处于最适条件下的平均寿命，而不是某个特殊个体，可能具有的最长寿命。 30.噪声：噪声是由不同振幅和频率组成的无调噪杂声，通常将不需要的声音或影响人们工作或休息的声音也称之为噪声。 31.水体富营养化：是指在人类活动的影响下，生物所需的氮、磷等营养物质大量进入湖泊、河口、海湾等缓流水体，引起藻类及其他浮游生 物迅速繁殖，水体溶解氧量下降，水质恶化，鱼类及其他生物大量死亡的现象。 32.边缘效应：在群落交错区内，单位面积内的生物种类和种群密度较之相邻群落有所增加的现象。 33.原生性自然资源：这类资源是伴随着地球的产生及其运动而形成和存在的。 多项选择题 1、就世界而言，森林资源遭受破坏的主要原因有：（234 ） ①环境污染②工业用材③农业开垦④薪柴⑤温室效应 2、下面哪几本书与环境生态学的发展历史紧密相关。（123 ） ①《寂静的春天》②《人口爆炸》 ③《只有一个地球》④《保卫我们的家园》
环境生态学课程试题答案
附件1： 课外作业习题集答案 第一章绪论 一、选择题 A、A、 B、A 二、填空题 1、环境、可持续发展； 2、人类活动、生态环境； 3、退化原因、恢复与重建 三. 简答题 1、环境生态学的主要研究内容是什么 答：环境生态学的主要研究内容包括四个方面：（1）人为干扰下生态系统内在变化机制和规律研究（1分）；（2）生态系统受损程度及危害性的判断研究（1分）；（3）各类生态系统的功能和保护措施的研究（1分）；（4）解决环境问题的生态学对策研究（1分）。总之，运用生态学，保护和合理利用自然资源，治理污染和破坏的生态环境，恢复和重建受损的生态系统，实现保护环境与发展经济的协调，以满足人类生存和发展需要，使环境生态学研究的核心内容（1分）。 2、环境生态学的学科任务和发展趋势是什么 答：环境生态学主要的学科任务是：研究以人为主体的各种环境系统在人类活动的干扰下，生态系统演变过程、生态环境变化的效应以及相互作用的规律和机制，寻求受损生态环境恢复和重建的各种措施（2分）。进入21世纪后，其学科内容和任务不断丰富，环境科学将更为关注以下几方面的问题：（1）人为干扰的方式及强度；（2）退化生态系统的特征判定（1分）；（3）人为干扰下的生态演替规律；（4）受损生态系统恢复和重建技术；（5）生态系统服务功能评价（1分）；（6）生态系统管理；（7）生态规划和生态效应预测（1分）。 第二章生物与环境 一、选择题 C、B、A、A、C、A、A、 D、B、B、D、B、B、A、C、A、D、A、B、B 二、多项选择题 1、A、B、C； 2、B、C、D ； 3、B、C、D； 4、B、C、D 三、名词解释题 1、最小值定律：最低量定律是德国化学家利比希（Liebing）提出的，他在研究谷物产量时发现，植物生长不是受需要量大的营养物质影响，而是受那些处于最低量的营养物质成分影响，如微量元素等，后来人们把这种为利比希最小值定律。
最新环境生态学导论-思考题答案
第一章 1.阐述你对生态圈各圈层关系的认识 生态圈由生物圈和生命支持系统组成，包括大气圈、水圈、岩石圈和能量。大气圈是动植物最直接的生命系统，没有大气圈提供氧气和CO2，无法进行氧循环和碳循环；水循环通过大气圈运动而实现的，大气环流还调节了气候，使之较适合生物生存。水圈中水是生命存在的基本条件，水循环保证地球水量的动态平衡。岩石圈的表层即土壤层，是一个特殊的生命子系统，在生态系统的物质循环、初级生产中发挥重要作用。 2.举例说明你对人类活动与环境问题两者关系的看法 参考：人类社会进入21世纪以后，以环境污染和生态破坏为主要特征的环境问题，呈现出形势继续严峻与人类社会的努力不断增强相交织攀升的状态。一方面，资源利用与环境保育的矛盾仍然是制约世界各国实现可持续发展的难点，长期积累的诸多全球性环境问题，如资源枯竭、全球气候变暖、自然生态系统功能退化以及突发性环境和生态灾害频发等还在继续发展；另一方面，人类正在用智慧，通过技术、管理和行为三个层面的整合，加大了解决自身生存、经济发展和环境保育三者间诸多矛盾的力度。 举例的话，就拿那些环境问题好了。比如，全球气候变暖。 3.你认为环境生态学与经典生态学有何不同？ 4.简述环境生态学的学科任务。 研究生物圈系统和各支持系统在人类活动干扰下的演变过程、相互作用的机制和规律以及变化效应及危害，寻求受损生态系统和环境要素修复或重建的各种生态学措施。
第二章 3.你对生物多样性的生态学意义是如何理解的？ ①生物量和生产力的形成；②土壤结构、养分代谢和分解过程；③系统中水分的分布、循环和平衡；④景观结构与性质；⑤系统中物种的相互作用与关系。 5.请举例说明“有效积温法则”在农业生产和虫害防治中的作用？ 有效积温法则：在生长发育过程中，需要从环境中摄取一定的热量才能完成某一阶段的发育。而且某一特定的生物类别各发育阶段所需的总热量是一个常数 8.环境因子生态作用的一般规律包括哪几个方面。 (一)环境因子与生态因子：生态因子和环境因子是两个既有联系又有区别的概念。环境因子具有综合性和可调剂性，它包括生物有机体以外所有的环境要素。而生态因子更侧重于环境要素中对生物起作用的部分。 (二)环境因子作用的一般特征：①环境因子的综合作用；②主导因子及特点；③直接作用和间接作用；④环境因子作用的阶段性；⑤环境因子的不可代替性和补偿作用。 (三)环境因子的限制性作用。
环境生态学导论-思考题答案汇编
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4.简述环境生态学的学科任务。 研究生物圈系统和各支持系统在人类活动干扰下的演变过程、相互作用的机制和规律以及变化效应及危害，寻求受损生态系统和环境要素修复或重建的各种生态学措施。 更多精品文档． 学习-----好资料 第二章 3.你对生物多样性的生态学意义是如何理解的？ ①生物量和生产力的形成；②土壤结构、养分代谢和分解过程；③系统中水分的分布、循环和平衡；④景观结构与性质；⑤系统中物种的相互作用与关系。 5.请举例说明“有效积温法则”在农业生产和虫害防治中的作用？ 有效积温法则：在生长发育过程中，需要从环境中摄取一定的热量才能完成某一阶段的发育。而且某一特定的生物类别各发育阶段所需的总热量是一个常数 8.环境因子生态作用的一般规律包括哪几个方面。 (一)环境因子与生态因子：生态因子和环境因子是两个既有联系又有区别的概念。环境因子具有综合性和可调剂性，它包括生物有机体以外所有的环境要素。而生态因子更侧重于环境要素中对生物起作用的部分。 (二)环境因子作用的一般特征：①环境因子的综合作用；②主导因子及特点；③直接作用和间接作用；④环境因子作用的阶段性；⑤环境因子的不可代替性和补偿作用。
环境生态学试题资料
环境生态学试题资料 BY 周晓杰 一、名词解释 生态幅:生物在其生存过程中，对每一种生态因子都有其耐受的上限和下限，上下限之间就是生物对这种生态因子的耐受范围，称作生态幅。 生态位:在生态因子变化范围内，能够被生态元实际和潜在占据利用或适应的部分，称作生态元的生态位。 内稳态:生物系统通过内在的调节机制使内环境保持相对稳定。 干扰:干扰是群落外部不连续存在，间断发生因子的突然作用或连续存在因子的超“正常” 范围波动，这种作用或波动能引起有机体或种群或群落发生全部或部分明显变化，使生态系统的结构和功能发生位移。 互利共生:是指两种生物生活在一起，彼此有利，两者分开以后都不能独立生活。 偏利共生:亦称共栖，与互利共生和原始协作一同属于”正相互作用“ 两种都能独立生存的生物以- 定的关系生活在一起的现象。 生态平衡:是指在- 一定时间内生态系统中的生物和环境之间、生物各个种群之间。通过能量流动物质循环和信息传递，使它们相互之间达到高度适应、协调和统一的状态。 生态系统服务:指人类从生态系统获得的所有惠益， 包括供给服务(如提供食物和水).调节服务(如控制洪水和疾病)、文化服务(如精神、娱乐和文化收益)以及支持服务(如维持地球生命生存环境的养分循环). 受损生态系统:指生态系统的结构和功能在自然干扰、人为干扰( 或者两者的共同作用)下发生了位移，即改变、打破了生态系统原有的平衡状态，使系统结构、功能发生变化或出 现障碍，改变了生态系统的正常过程并出现逆向演替。 二、填空题 种群的基本特征是遗传特征空间特征数量特征 2.种群在“无限“的环境中增长通常呈指数式增长，又叫非密度制约性增长 3.顶极概念的中心点就是君群落的相对稳定性 4.年龄锥体的三种类型分别为迅速增长种群稳定型种群和下降型种群 5.生物多样性通常分为遗传多样性物种多样性和生态系统多样性三个层次。 6.光照强度达到光饱和点时，植物光合作用速率不再随光照强度增加。
环境生态学(复习重点)
环境生态学导论 由07环科班委整理 第一章绪论 环境生态学内容结构图 环绪论 生物与环境 境生物圈中的生命系统 生态系统生态学 生生态系统服务 人类对自然生态系统的干扰与生态恢复 态受损生态系统的修复 生态系统管理 学生态环境保护与可持续发展 所谓环境问题，是指人类为其自身的生存和发展，在利用和改造自然界的过程中，对自然环境破坏和污染所产生的危害人类生存的各种负反馈效应。 ?生态破坏：不合理开发和利用资源而对自然环境的破坏以及由此产生的各种生态效应。 ?环境污染：因工农业生产活动和人类生活所排放的废弃物造成的污染。 人类社会的发展与环境问题的产生与演变： ?原始文明（渔猎文明）时期 对自然的开发、支配能力极其有限和生活的漂泊是原始社会的特征。人类把自然视为神秘的主宰，他们无力与各种自然灾害的肆虐和饥饿、疾病及野兽的侵扰、危害抗争，此时人与环境的关系是人类对自然的适应，人类属于“自然界中的人”。 ?农业文明时期 随着农业的发展，农业文明出现了若干个文明中心，城市人口集聚，对粮食、燃料和建材的需求也随之大增。为满足这种需求，不得不砍伐森林，开垦更多的草原，生物的生存环境受到破坏或退化，甚至造成了某些物种的灭绝，许多文明中心也随着环境的破坏和资源的枯竭而走向衰落。这时的人已成为有能力“与自然对抗的人”。此时，社会、经济和人口、资源协调发展的问题已经开始，但还主要是生态破坏问题。这一时期被视为人类对生物圈的第一次重大冲击。 ?人类对生物圈的第二次重大冲击 进入现代工业文明后，小规模的手工业被大规模的机器生产所替代，以畜力、风能、水能为主的能源动力被以化石燃料为能源动力的机械所取代，这使生产力大大提高的同时，对自然资源的开发利用和对环境的影响发生了转折性的变化。 ?第一次产业革命时期（蒸汽机时代） 进入蒸汽机时代，推动了炼铁业、机器制造业和采矿业的迅速发展，使社会生产力得到空前的发展，城市规模迅速扩大，各种资源的需求量剧增，城市生态环境日趋恶化，而非城市区域的环境退化、资源耗竭、景观破坏，工业污染成为新问题，人类社会开始面临生态破坏和环境污染并存的格局，但从全球来看，这时的环境问题还是区域性的。 ?第二次产业革命时期 随着电的使用，尤其是两次世界大战刺激了许多新兴工业和科学技术突飞猛进的发展，使生产过程需要大量的能源、矿物质和各类自然资源，产品的消耗和使用也需要大量的能源作保障。尤其是化学工业的崛起，合成了大量自然界不存在的化学物质，严重破坏了生态系统及至整个生物圈的结构及功能，出现了许多震惊世界的环境公
环境生态学期末试题及答案
环境生态学试题资料 一、名词解释 生态幅：生物在其生存过程中，对每一种生态因子都有其耐受的上限和下限，上下限之间就 是生物对这种生态因子的耐受围，称作生态幅。 生态位：在生态因子变化围，能够被生态元实际和潜在占据、利用或适应的部分，称作 生态元的生态位。 稳态：生物系统通过在的调节机制使环境保持相对稳定。 干扰：干扰是群落外部不连续存在，间断发生因子的突然作用或连续存在因子的超“正常”围波动，这种作用或波动能引起有机体或种群或群落发生全部或部分明显变化，使生态系统的结构和功能发生位移。 互利共生：是指两种生物生活在一起，彼此有利，两者分开以后都不能独立生活。 偏利共生：亦称共栖，与互利共生和原始协作一同属于“正相互作用”。两种都能独立生存的生物以一定的关系生活在一起的现象。 生态平衡：是指在一定时间生态系统中的生物和环境之间、生物各个种群之间，通过能量流动、物质循环和信息传递，使它们相互之间达到高度适应、协调和统一的状态。 生态系统服务：指人类从生态系统获得的所有惠益，包括供给服务（如提供食物和水）、调节服务（如控制洪水和疾病）、文化服务（如精神、娱乐和文化收益）以及支持服务（如维持地球生命生存环境的养分循环）。 受损生态系统：指生态系统的结构和功能在自然干扰、人为干扰（或者两者的共同作用）下发生了位移，即改变、打破了生态系统原有的平衡状态，使系统结构、功能发生变化或出现障碍，改变了生态系统的正常过程，并出现逆向演替。 二、填空题 1.种群的基本特征是空间特征、数量特征、遗传特征。 2.种群在“无限”的环境中增长通常呈指数式增长，又叫非密度制约性增长。 3.顶极概念的中心点就是群落的相对稳定性。 4.年龄锥体的三种类型分别为迅速增长种群、稳定型种群和下降型种群。 5.生物多样性通常分为遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性三个层 次。 6.光照强度达到光饱和点时，植物光合作用速率不再随光照强度增加。
环境生态学复习知识点总结
第一章绪论 一、环境生态学的定义及形成与发展 1.定义（掌握） 2.形成与发展 二、环境生态学的研究内容与学科任务 1.研究内容（掌握） 2.学科任务 3.发展趋势 4.研究方法 三、环境生态学与相关学科（了解） 1.生态学 2.环境科学 3.恢复生态学 4.其它相关学科 一、环境生态学的定义及形成与发展 一、环境生态学的定义及形成与发展 环境问题 环境问题 当前世界面临的主要环境问题： 人口问题：人口的激增，生产规模的扩大，废物排放量增加，污染加剧 资源问题：资源的短缺（森林、土地、淡水） 环境污染：温室气体的排放、有害化学品的污染 生态破坏：土地沙漠化、水土流失、盐碱化、森林生态功能衰退等 总之，环境生态学是随着环境问题的产生、人类对环境问题的关注及寻求调节人类与环境之间协调发展的途径而产生的。 《寂静的春天》(美国海洋生物学家蕾切尔·卡逊，20世纪60年代） 它是环境生态学的启蒙之著和学科诞生的标志。 《增长的极限》(20世纪70年代），是环境生态学发展初期阶段的主要象征。 《人类环境宣言》《只有一个地球——对一个小行星的关怀和维护》 （1972年，联合国人类环境会议），它们丰富了环境生态学的理论，促进了它的理论体系的完善和发展。 《环境生态学》教科书（1987年，福尔德曼），它的出版对环境生态学的发展起了积极的推动作用。 二、环境生态学的研究内容与学科任务 1.研究内容 a.人为干扰下生态系统的内在变化机理和规律的研究 b.各类生态系统的功能保护和利用研究
c.生态系统退化机理及修复研究 d.解决环境问题的生态学对策 e.全球性环境问题的研究 2.学科任务 3.发展趋势 4.研究方法 2.学科任务 a.人为干扰的方式及强度 b.退化生态系统的特征判定 c.人为干扰下的生态演替规律 d.受损生态系统恢复和重建技术 e.生态系统服务功能评价 f.生态系统管理 g.生态规划和生态效应预测 3.发展趋势 4.研究方法 3.发展趋势 a.生态系统对人为干扰的反应机制与监测 b.退化生态系统的恢复和重建 c.生态规划、生态安全和生态风险预测 d.环境生物技术和生态工程 e.区域生态环境监测 4.研究方法 4.研究方法 a.宏观研究与微观研究结合 b.野外调查、实验室和长期定位试验结合 c.多学科交叉、综合研究 d.系统分析方法和数学模型的应用 e.新技术的应用（卫星遥感、地理信息系统等） 三、环境生态学与相关学科 1、生态学 环境生态学是生态学学科体系的组成部分，是依据生态学理论和方法研究环境问题而产生的新兴分支学科。因此，在诸多的相关学科中，环境生态学与生态学的联系最为紧密，生态学是环境生态学的理论基础。 三、环境生态学的相关学科 生态学的定义 a.海克尔（Haeckel）（德国动物学家，1866年给出的定义） 生态学一词最早由德国动物学家海克尔提出，他认为生态学是研究生物有机体与其周围环境相互关系的科学，这是对生态学一词最早的一个定义。
环境生态学课程总结
课程总结 第一章 环境生态学（Environmental Ecology）的概念；环境生态学发展的重要标志：《寂静的春天》；环境生态学的主要任务； 第二章 第一节：物种（Species）的概念；协同进化概念（coevolution）；生物多样性（Biodiversity）概念及4个层次；影响生物多样性的因素（7点）；Gaia假说的主要论点（5点）； 第三节：光饱和点和光补偿点的概念；短日照和长日照植物概念和例子；Bergman规律和Allen规律；陆生植物和水生植物如何适应环境？环境因子作用的一般特征（5点）；最小因子定律和耐受性定律的概念； 第三章 第一节：种群（Population）和群落（Community）的概念 第二节：种群的基本特征；种群空间分布特征的3种类型；种群的群体特征；种群年龄锥体的3种类型；种群增长的模型（重点了解逻辑斯谛模型）；种群动态中生物入侵（ecological invasion）概念；种群调节理论的几个理论（外源性调节和内源性调节） 第三节：集群的生态学意义（5点）；最小种群原则和阿利规律；高斯假说；生态位（Niche）的概念及内涵（空间生态位、营养生态位；基础生态位和实际生态位）；捕食、竞争、寄生和共生的实例；r-对策和K-对策的在生物学特征和生态学上的差别； 第四节：群落的定义及基本特征；生物群落的结构（生活型life form、生态型ecotype和生长型growth form概念）；群落的边缘效应（edge effect）；群落演替的类型（重点理解原生演替primary succession和次生演替secondary succession）；群落演替的几种类型（重点了解单元顶级论）；演替包含的6个阶段； 第四章 第一节：生态系统（Ecosystem）概念及要素；关键种和冗余种的概念；食物链的分类及相关实例；顶位种、中位种和基位种的概念；生态效率（林德曼定律，10%定律）； 第二节：能量流动的特点（4点）；生物地球化学循环（biogeochemical cycle）概念；流通率的概念；物质循环的类型（水循环、气体型循环和沉积型循环的实例）；氮循环的几个关键过程（固氮作用、氨化作用、硝化作用和反硝化作用）；生态平衡（ecological balance）的概念；生态危机。 第五章 第一节：生态系统服务的概念； 第二节：生态系统服务的主要内容（10点） 第三节：生态系统服务功能价值的特征（6点）；UNEP系统关于生态系统服务功能价值的分类（5种）；内涵（直接价值、间接价值、选择价值、遗产价值和存在价值的内涵）。 第六章 第一节：景观（Landscape）及景观生态学（Landscape ecology）概念；斑块（Patch）、廊道（corridor）、基质（matrix）的概念；斑块的分类及实例；斑块的边缘效应； 第三节：景观异质性（landscape heterogeneity）与景观破碎化（landscape fragmentation）的概念； 第四节：干扰（Disturbance）概念；根据不同角度的分类；人为干扰的主要形式（5点）；干扰的生态学意义（3点）；从景观生态学角度出发，干扰的生态学意义（4点） 第七章 第一节：环境污染物（environmental pollutant）概念；影响毒作用的主要因素（环境因素5点、毒物的礼花性质；个体因素）及如何影响；污染物的独立作用、相加作用、协同作用和
基础生态学试题及答案1
单选题 1、在光与植物形态建成的各种关系中，植物对黑暗环境的特殊适应产生A：黄化现象 2、当光强度不足时，C02浓度的适当提高，则使植物光合作用强度不致于降低，这种作用称为 C：补偿作用 3、氧气对水生动物来说，属于D：限制因子 4、地形因子对生物的作用属于B：间接作用 5、具体的生物个体和群体生活地段上的生态环境称为B：生境 6、根据生态因子作用大小与生物数量的相互关系，将生态因子分为密度制约因子和D：非密度制约因子 7、根据生态因子的性质，可将其分为土壤因子、地形因子、生物因子、人为因子和A：气候因子 8、生态学发展大致经历了生态学的萌芽时期，建立时期，巩固时期和C：现代生态学时期 9、臭氧层破坏属于 B：全球性环境问题 10、下列范围不属于生物圈的是C：大气圈的上层 11、全球生态学的研究对象是C：整个生物圈 12、景观生态学的研究对象是D：景观单元 13、种群生态学研究的对象是A：种群 14、当代环境问题和资源问题，使生态学的研究日益从以生物为研究主体发展到B：以人类为研究主体 15、生态学作为一个科学名词，最早是由（A：E．Haeckel）提出并定义的 16、下列表述正确的是C：生态学是研究生物与其周围环境之间相互关系的一门科学 17、中国植物群落分类中把多个群落联合为植被型的依据是B：建群种的生活型和生活条件 18、中国植物群落分类原则是D：群落学—生态学原则 19、森林砍伐形成的裸地，在没有干扰的情况下的演替过程是 B：次生演替 20、顶极――格局假说的意思是C：随着环境因子的梯度变化呈连续变化 21、单顶极理论中的顶极群落最适应的生态条件是C：气候 22、与演替过程中的群落相比，顶级群落的特征是B：稳定性高 23、群落演替速度特点是B：演替初始缓慢中间阶段快，末期演替停止 24、季相最显著的群落是 B：落叶阔叶林 25、下列关于生态位的概念，错误的是C：矮作物，深根浅根作物间作时，它们的生态位完全重叠 26、关于层片的论述，正确的是C：兴安落叶松群落是单优势林，其乔木层与层片是一致的 27 、以下有关分层现象的论述，错误的是B：植物地下根系分层由浅入深依次是乔木、灌木、草本和植被 28、关于群落镶嵌性的概念正确的论述是B：是同一群落内部水平结构的进一步分异现象 29、群落结构最复杂的是D：常绿阔叶林 30、关于优势度正确的概念是 A：群落各成员中，建群种的优势度最大 31、群落内部不具备的特点是D：气温增加 32、生物群落是 B：植物、动物、微生物有序、协调统一的群体 单选题：
环境生态学复习资料考试主要内容
2009年环境生态学（双语）考试主要内容 第一章：Introduction :what is ecology 专业名词解释： Ecology can be defined as the study of relationships between organisms and environment.可以被定义为生态，生物和环境之间的关系的研究。 Ecology is indeed the study of relationships between organisms and the environment.生态确实是生物和环境之间的关系的研究。 Biosphere (生物圈): The portions（部分）of earth that support life, also refers to the global ecosystem（生态系统）. 生物圈(biosphere)地球表层中的全部生物和适于生物生存的范围，它包括岩石圈上层、水圈的全部和大气圈下层。 Ecosystem (生态系统): A biological community plus all of the abiotic factors influencing that community. 生物群落及其地理环境相互作用的自然系统，由无机环境生物的生产者(绿色植物)、消费者(草食动物和肉食动物)以及分解者(腐生微生物)4部分组成。 Nutrient (营养): Chemical substance require for the development, maintenance and reproduction of organisms.生物体的生长，维护和繁殖所需的化学物质。 Epiphytes (附生植物): A plant, such as orchid, that grows on the surface of another plant but is not parasitic. 一个（如兰科）植物，生长在另一种植物的表面，但不寄生。 Ecotone (群落交错带): A spatial transition from one type of ecosystem to another, for instance, the transition from woodland to grassland.从一个生态系统类型变到另一种，例如一个从林地到草原空间的过渡。 简述题： 1)Explaining why the nutrient of soil under tropical rain forest is poor, and where the nutrient stored in tropical rain forest? 解释为何热带雨林下的土壤养分差，热带雨林中的营养存在在哪呢？ 由于热带地区，降水量较大，淋洗能力强，可将营养元素随水淋洗出土体，同时植物不断吸收土壤中的养分，对于木本植物每年残体归还量有限，因此不断的将养分吸收而没有补充，就会导致土壤中的养分含量越来越低，而导致土壤贫瘠。 第2章：Population distribution and abundance 专业名词解释： Biomes are distinguished primarily by their predominant plants and are associated with particular climates. Soil is a complex mixture of living and nonliving material upon which most life depends.
环境生态学重点知识点
环境生态学重点知识点-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
环境生态学知识点 第一讲生物与环境 第一节环境的概念及其类型 一、环境的概念 环境指某一特定生物个体或生物群体以外的空间，以及直接或间接影响该生物体或生物群体生存的一切事物的总和。 分为自然环境、半自然环境、社会环境 我们通常所说的环境为地球环境，包括：大气圈对流层、水圈、岩石圈、土壤圈、生物圈，又称为地理环境。 二、环境的类型 1. 按环境主体分：以人为主体的人类环境、以生物为主体生物体以外的环境 2. 按环境性质分：自然环境、半自然环境、社会环境 3. 按环境范围大小分：微环境、内环境、区域环境、地球环境、宇宙环境 第二节生物与环境因子的相互作用 一、光因子的生态作用及生物的适应 地球上生物生存和繁衍的最基本的能量源泉——光 （一）光照强度的生态作用与生物的适应 黄化现象是光与形态建成的各种关系中最极端的典型例子，黄化是植物对黑暗环境的特殊适应。 光合作用饱和点是一定范围内，光合作用的效率与光强成正比，但到达一 定强度光合效率不会再增加，若继续增加光强，光合效率 下降，这点谓之饱和点。 光补偿点植物同化器官中，光合作用吸收的二氧化碳与呼吸作用释放的二 氧化碳相等时的光照强度。 按照植物对光照强度的适应程度分为： 阳地植物：适应强光照地区生活。蒲公英、蓟、杨、柳、桦、槐等 阴地植物：适应弱光照地区生活。连线草、铁衫、红豆衫、人参、三七（二）光质的生态作用与生物的适应 光质变化规律空间变化随纬度增加而减少，随海拔升高而增加； 时间变化冬季长波光增多，夏季短波光增多；中午短波光最多，早 晚长波光较多。 生物的适应 植物不同的光质对植物的光合作用，色素形成，向光性，形态建成的诱导等的影响是不同的。例如光合作用的光谱范围只是可见光区。 动物可见光对动物生殖，体色变化，迁徙，毛羽更换，生长及发育等都有影响；紫外光有致死作用，特别是细菌，病毒及微生物，但昆虫 对紫外光有趋光反应。 （三）生物对光周期的适应 光周期现象生物对昼夜周期变化发生各种生理、生态反应的现象。 植物的光周期临界暗期指在昼夜周期中能诱导植物开花所需的最短或最长 的暗期长度。 根据植物对日照长度的反应类型分为：长日照、短日照、长短日照植物
环境生态学课后题答案
第一章绪论 1.生态学的分支学科怎样划分的？ 2.什么是环境生态学及其研究内容对象？ 定义：环境生态学是研究人类干扰条件下，生态系统内在变化机理、规律和对人类的反效应，寻求受损生态系统的恢复、重建及保护生态对策的科学。 研究内容：人为干扰下生态系统内在变化机制和规律研究；生态系统受损程度及危害性的判断研究；各类生态系统的功能和保护措施的研究；解决环境问题的生态学对策研究 3.环境生态学产生与发展过程。 4.当今世界上的主要环境问题是什么 全球气候变化；臭氧层破坏和损耗；酸雨污染；土地荒漠化；森林植被被破坏；生物多样性锐减；海洋资源破坏和污染；有机物的污染 5.当代环境问题的主要特点 全球化；综合化；社会化；高科技化；累积化；政治化。 6.名词及术语 环境问题，生态破坏，环境污染，环境生态学，环境危机，地球温暖化，臭氧层空洞，酸雨 环境问题：是指人类为其生存和发展，在利用和改造自然的过程中，对自然环境破坏或污染所产生的危害人类生存的各种不利反馈。 生态破坏：不合理地开发和利用资源而对自然环境的破坏以及由此产生的各种生态效应。 环境污染：因工农业生产活动和人类生活所排放的废弃物造成的污染。 环境生态学：研究人类干扰条件下，生态系统内在变化机理、规律和对人类的反效应，寻求受损生态系统的恢复、重建及保护生态对策的科学。 环境危机：由人类生产与生活活动导致地区性、区域性，甚至全球性的环境功能的衰退或破 坏，从而严重影响和威胁人类自身的生存和发展的现象。 地球温暖化： 臭气层空洞：人类大量使用的氯氟烷烃化学物质（如制冷剂、发泡剂、清洗剂等）在大气对流层中不易分解，当其进入平流层后受到强烈紫外线照射，分解产生氯游离基，游离基同臭氧发生化学反应，使臭 氧浓度减少，从而造成臭氧层的严重破坏。
环境生态学试题集
《环境生态学》综合练习 一、名词解释 1.环境生态学： 2.生态规划（广义）： 3.群落的水平结构： 4.土壤肥力： 5.r-选择： 6.能量流动： 7.生态因子的不可替代性 8.K-选择： 9.须氧污染物： 10.生物种群环境容量： 11.污染物质环境容量 12.生态因子： 13.群落的垂直结构： 14.物质循环： 15.酸雨： 16.生态因子的直接作用规律： 17.生物多样性： 18.湿地生态系统： 19.光饱和点： 20.生态型工业： 21.间接生态因子： 22.生态监测： 23.光补偿点： 24.群落的交错区： 25.功能区划： 26.食物链加环延长： 27.生物种群： 28.相互依存相互制约规律： 29.人为干扰： 30.平行食物链相接： 31.限制因子： 32.协同进化：33.群落： 34.环境质量的生态评价： 35.光周期性： 36.利比希最小因子定律： 37.物质循环再生利用规律： 38.生态破坏： 39.谢尔福德耐性定律： 40.动态平衡规律： 41.边缘效应： 42.温度三基点： 43.耐性限度： 44.反馈调节规律： 45.生态位： 46.自然保护： 47.环境资源有效极限规律： 48.温室效应： 49.优势种： 50.生态工程： 51.生态系统的营养结构： 52.正反馈： 53.互利共生： 54.负反馈： 55.食物链： 56.沉积循环： 57.生态幅： 58.食物网： 59.初级生产： 60.环境污染： 61.主导因子定律： 62.生态金字塔： 63.系统功能综合性： 64.生态因子相互作用定律： 65.群落的演替：
66.生态平衡： 67.生态因子综合作用定律： 68.顶级群落： 69.生态失调： 70.间接生态因子： 71.次生演替： 72.能量流动： 73.农林牧复合生态工程： 74.指示生物 75.平行食物链连接 76.食物链加环 77.光补偿点 78.光饱和点 79.光周期性 80.温周期现象 81.物候82.物候期 83.限制因子 84.利比希最小因子定律 85.耐性限度 86.生态幅 87.主导因子 88.主导因子定律 89.协同作用 90.不可替代性 91.综合作用规律 92.DO 93.COD 94.BOD 95.治污生态工程 96. 二、选择题 1.红橙光的主要生态效应是。 A.光合作用 B.蛋白质合成 C.伤害作用 D.抑制植物伸长 2.蓝光的主要生态效应是。 A.光合作用 B.引起基因突变 C.促进植物茎伸长 D.促进种子萌发 3.紫外光的主要生态效应是。 B.光合作用 B.蛋白质合成 C.伤害作用 D.抑制植物伸长 4.红外光的主要生态效应是。 C.光合作用 B.蛋白质合成 C.提高温度，促进植物茎伸长、种子萌发 D.抑制植物伸长 5.对喜光植物命题正确的是。 A.光补偿点高、饱和点高 B. 光补偿点高、饱和点低 B.光补偿点低、饱和点高 D. 光补偿点低、饱和点低 6. 对耐荫植物命题正确的是。 C.光补偿点高、饱和点高 B. 光补偿点高、饱和点低 D.光补偿点低、饱和点高 D. 光补偿点低、饱和点低 7.对长日照植物花芽分化起决定作用的因素是。 A.日照时间大于14小时 B.日照时间小于10小时 C.日照短引起的低温 D.日照长引起的高温
生态学课后练习题参考答案
《普通生态学》练习题参考答案 第一章绪论 1、如何理解生物与地球环境的协同进化? 答：地球的生命起源于35亿年前，那时地球的表面为还原性大气；缺少氧气，没有臭氧层。这些条件对今天的生物非常有害，但却正是原始生命得以形成的环境。 约在30亿年之前开始形成光合自氧生物，蓝绿藻为主，逐渐改变了大气成分，氧化大气出现；氧化大气的形成为绿色植物的登陆创造了条件。大气圈中保证生物呼吸的氧气和稳定的CO2含量，以及保护地表生命的臭氧层，都是生物长期作用的结果。 并且生物不断适应地球环境，而进化形成现今丰富多样的生物世界；自7亿年有动植物以来，累计生物总质量是地球总质量的1000倍；生物转移的物质总质量要比其自身的质量大许多倍。因此可以认为适于生物生存的地球环境是生物与地球协同进化的结果，而这种环境又靠生物来维持与调控。 2、试述生态学的定义、研究对象与范围。 答：生态学是研究生物及环境间的相互关系的科学，环境包括无机和有机环境。生态学研究的对象从生物大分子、基因、细胞、个体、种群、群落、生态系统直到生物圈，经典研究个体及以上层次。生态研究的范围非常广泛，涉及的环境非常复杂，从无机环境（岩石圈、大气圈和水圈）、生物环境（植物、动物、微生物）到人与人类社会，以及由人类活动所导致的环境问题。 3、现代生态学的发展趋势及特点是什么？ 答：进入20世纪60年代，生态学快速发展。生态学已深入社会的各个领域。（1）全球性问题（如人口问题、环境问题、资源问题和能源问题）的控制和解决推动生态学发展。（2）应用生态学的迅速发展。污染生态学，经济生态学，恢复生态学，环境生态学。（3）全民生态意识提高。生态学举世瞩目。 生态学的发展特点有：（1）研究层次向宏观和微观方向发展。现代生态学一方面向区域性、全球性方面发展；另一方面是向微观方向发展，与分子生物学、分子遗传学、生理学等相结合。（2）研究方法手段的更新。野外自记电子仪器、同位素示踪、稳定性同位素、“3S”（全球定位系统（GPS）、遥感（RS）与地理信息系统（GIS））、生态建模，系统论引入生态学。（3）研究范围不断扩展。对象转移到人类活动，交叉科学如化学生态学，应用生态学如与环境保护相结合。 第二章生物与环境（1） 1、名词解释 环境（environment）——环境是指某一特定生物个体或生物群体的空间，以及直接或间接影响该生物（群）体的一切事物的总和。 生态因子（ecological factor）——环境中对生物的生长、发育、生殖、行为和分布有着直接或间接影响的环境要素。 限制因子（limiting factor）——限制生物生存和繁殖的关键因子，就是限制因子。 生态幅（ecological amplitude）——每种生物对任何一种生态因子都有一个耐受范围，即一个生态学上的最低点和一个生态学上的最高点，在最高点和最低点之间的范围就称为生态幅。 2、地球环境由哪几部分组成？ 答：地球环境由大气圈、水圈、土壤圈、岩石圈和生物圈组成。 3、简述生态因子作用的一般特点。 答：（1）综合作用: 如气候的作用；（2）主导因子作用：渔业高密度养殖增氧；（3）直接作用和间接作用：地形因子一般为间接作用.；（4）阶段性作用：如鱼类的回游；（5）不可代替性和补偿作用。 4、种的生态幅及其制约因子有那些主要规律？ 答：（1）对同一生态因子,不同生物的耐受范围是很不相同的，每个种的的生态幅主要决定于种的遗传特性。（2）一种生物对某一生态因子的适应范围较宽，而对另一因子的适应范围很窄，生态幅常常为后一生态因子所限制。（3）同一生物不同阶段耐受性不同，生物繁殖阶段常常是一个临界期。（4）内稳态扩大了生物的生态幅与适应范围，但并不能完全摆脱环境的限制。（5）驯化可导致物种耐性限度的改变，适宜生存范围的上下限会发生移动，并形成新的最适点。 第二章生物与环境（2） 1、名词解释 光补偿点（light compensation point)——光合作用强度和呼吸作用强度相当处的光强度为光补偿点 光周期(photoperiod)——一天之内，相对于黑夜而言，白天的时间长短。 Bergman 规律（(Bergmann’s rule)——高纬度的恒温动物比低纬度的相似种类个体要大。 冷害（chilling injury）——指喜温生物在零度以上的温度条件下受害或死亡。 2、简述有效积温法则及其在农业生产上的意义 答：有效积温法则指变温动物和植物在生长发育过程中必须从环境摄取一定的热量才能完成某一阶段的发育，而且每个发育阶段所需要的总热量是一个常数。在农业生产上的意义有： (1)预测生物发生的世代数：年总积温/一个世代所需积温 (2)预测生物地理分布的北界 (3)预测害虫来年发生程度 (4)可根据有效积温制定农业气候区划 (5)应用积温预报农时 3、试述光的生态作用. 答：太阳光是地球所有生物得以生存和繁衍的最基本的能量来源，地球上生物生活所必须的全部能量，都直接或间接地来源于太阳光。太阳辐射的强度、质量及其周期性变化对生物产生深刻的影象。（1）光照强度对生物的生长发育和形态建成有重要的作用；（2）不同光质对生物有不同作用。光合作用的光谱范围只是可见光区，红外光主要引起热的变化，紫外光主要有杀菌作用，昆虫对紫外光有趋光反应。（3）生物的光周期的适应。植物可分为长日照植物和短日照植物。光周期的变化对大多动物尤其是鸟类的迁徙和生殖具有十分明显的影响，光周期对昆虫的滞育起主要作用。 4、为什么生物的活动和繁殖受光周期控制？ 答：外界环境因子很多，如温度、湿度、气压、降水等，为什么动物偏偏选择光(光照周期)这个信号作为启动复杂的繁殖生理机制的“触发器”。这是因为日照长短的变化是地球上最具有稳定性和