2018-2019学年度第一学期期中质量评价五年级语文试卷分析

〔2018-2019学年度第一学期期中质量评价五年级语文试卷分析〕

2018-2019学年度第一学期期中质量评价五年级语文试卷分析

一、总况概括

参考人数为x人，总分数为x分，平均分为x分，及格分数以上人数x人，及格率为x%，优秀分（85分）以上人数为x人，优秀率为x%。

二、具体问题分析

（一）前三题（一至三）总分x分，平均每人减x分。

、看拼音写汉字心“肺”只有6个同学写正确了，都写成了心“扉”。因为课后单元读读写写中有“心扉”这个词，考察的次数多了，看到心就直接写“心扉”，形成思维惯性，不认真审题。

、二题15个同学全对，错误率较高的就是“踮”和“折”这两个读音。

、词语积累运用

1、记忆不牢固、不准确，作者和诗句对应错位。

2、个别书写错误，“悔”写成“梅”，“裁”写成“戴”

、精彩课文回顾

1、减分较多的是“读书的两个场景”，讲课文的说过、做练习册讲过，但没有刻意背诵，错误率高。

2、《梅花魂》课文的五件事记忆不牢固，课文内容不熟。

3、第四题，第一空不审题，要求写“钓鱼”和“启示”，就不按照题意要求写，非得写“事件”“道理”。

（二）阅读理解

、课内阅读

1、存在问题，课文背诵中字、词掌握不准确，写错别字。

2、分析“对比”修辞手法的作用，错误的多。而且课上讲过，不认真听讲。

3、（1）能理解到是借物喻人的手法，但没有读懂题意，题目要求写借“花生”要求写具体的物体是什么，而不是写，写作手法。

（2）最后一空，本学期我们学过的哪篇课文也运用了这种“借物喻人”的写法，错误的多，可能把本学期看成本单元或者是根本没认真思考，上课也讲过。

、课外阅读

（一）《霾》

总体来说课文内容如果让学生读懂是很困难的，但是其实题目并不难，主要是考察答题方法。

第一题，考察说明文的结构特点，一般句首第一句就是本段的中心句的特点和段落大意的概括。

第二题，说明方法，“打比方”的使用和作用的分析。

第三题，考察说明文语言的严谨性和科学性。

（二）《宽容的老人》