外贸单证实务教案07
幼儿园小班科学活动教案《送礼物》含反思
幼儿园小班科学活动教案《送礼物》含反思 小班科学活动教案《送礼物》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿体会和妈妈一起过生日的温馨，复习3个物体按大小排序，并能按物体的大小进行分类，在活动中，让幼儿体验成功的喜悦，快来看看幼儿园小班科学活动《送礼物》含反思教案吧。 活动目标： 1、复习3个物体按大小排序，并能按物体的大小进行分类。 2、体会和妈妈一起过生日的温馨。 3、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。 4、发展幼儿的观察力、想象力。 活动准备： 礼物、气球、糖果、彩泥蛋糕（大、中、小），每张桌子左端贴有小爱心标志（排序起始标志）大、中、小的分类盒 活动过程： 1、妈妈的生日。 创设情景，请一名教师扮演妈妈：今天是我的生日，我要去买好东西给孩子们吃！(妈妈退场) 教师：原来今天是妈妈的生日，在妈妈回来之前，我们好好准备一下，给妈妈开一个生日庆祝会。 2、准备礼物。 （1）摆礼物（幼儿每人一份大、中、小礼物）。 教师：每个人都有礼物送给妈妈，请把礼物从小到大排列整齐，要从爱心标志这里开始排。 （2）教师观察幼儿摆放，引导幼儿发现从大到小的特征（从爱心标志开始，最大的礼物排在前面，后面一个礼物稍小一点，最小的礼物排在最后）。 （3）分糖果（幼儿每人一份大、中、小糖果）。
教师：生日庆祝会还要发糖，请你把糖果从小到大排整齐好吗？ （4）教师观察指导。 （5）分蛋糕（幼儿每人一份大、中、小蛋糕） 教师：把生日蛋糕摆整齐好吗？ 请幼儿按从小到大、从大到小的顺序排，排好后说出自己是怎样排的。 （6）插蜡烛。 教师：把蜡烛插在蛋糕上吧。 3、送礼物。 准备大、中、小三个大小不同的箱子，请幼儿将送给妈妈的礼物大的送到大箱子里、中的放在中箱子里、小的放在小箱子里。 4、庆祝生日。 扮妈妈的教师：我回来啦！呀，宝宝们为我准备了那么多礼物，我好高兴呀！妈妈为每个孩子分糖果，一边分一边点，同时唱数。 5、大家一起唱《祝你生日快乐》。 备注：此教材选自《甘肃省幼儿园快乐与发展课程》教师用书p125页。 教学反思： 我意识到本次活动有不足之处。在整个活动中，一个环节接着一个环节过渡时，都是由老师提出问题，没能体现幼儿的主动性，在语言组织中，不够精炼。这是以后教学需要改进的地方。 小百科：礼物是在社会交往中，为了表达祝福和心意或以示友好，人与人之间互赠的物品。礼物是送礼者向受礼者传递信息，情感，意愿的一种载体。通常是人和人之间互相赠送的物件，其目的是为了取悦对方，或表达善意、敬意。礼物也用来庆祝节日或重要的日子，比如情人节的玫瑰或生日礼物，不可不送。礼物也可以是非物质的，中国古代有千里送鹅毛，礼轻情义重的说法，表示礼物的价值在于送礼者
外贸单证实务月考1(有答案)
《外贸实务》试题 一、单项选择题 20% 1、数量机动幅度的选择权一般属 ( A )。 A 、卖方 B 、买方 C 、船方 D 、商检机构 2、唛头即是指 ( A )。 A 、运输标志 B 、指标性标志 C 、警告性标志 D 、运输包装标志 3、某外商欲购我“乘风”牌电扇，但要求改用“幸福”商标，并不得注明产地和厂商名称。外商这一要求属于( B )。 A 、无牌中性包装 B 、定牌中性包装 C 、运输包装 D 、销售包装 4、根据《跟单信用证统一惯例》规定，合同中使用“大约”、“近似”等约量字眼，可解释为交货数量的增减幅度为（B ）。 A 、不超过5% B 、不超过10% C 、不超过15% D 、由卖方自行决定 5、我国一般采用的计算装卸时间的方法是（ D ）。 A 、连续日 B 、累计24 小时好天气工作日 C 、连续24小时工作日 D 、累计24 小时工作日 6、下列关于提单的说法错误的是（ B ）。 A 、它是一种货物收据 B 、它是一种运输契约 C 、它是代表货物所有权的凭证 D 、它是承运人和托运人订立的运输契约证明 7、在国际贸易中不能流通转让的提单是（A ）。 A 、记名提单 B 、不清洁提单 C 、不记名提单 D 、指示提单 8、国际多式联合运输是以至少两种不同的运输方式将货物从一国境内接受货物的地点运至另一国境内指定交付货物的地点的运输，它由( A )。 A 、一个联运经营人负责货物的全程运输，运费按全程费率一次计收 B 、一个联运经营人负责货物的全程运输，运费按不同运输方式分别计收 C 、全程运输方式的经营人负责货物的全程运输，运费按全程费率一次计收 D 、多种运输方式，分别经营，分别计费 9、水渍险的英文原意是指（ B ）。 A 、单独海损不负责赔偿 B 、单独海损负责赔偿 C 、共同海损不负责赔偿 D 、共同海损负责赔偿 10、在海洋运输中，规定了装卸期限和装卸率，并凭以计算滞期费和速遣费的合同是（B ）。 A 、班轮运输合同 B 、定程租船合同 C 、定期租船合同 D 、光船租船合同 11、平安险的英文原意是指（A ）。 A 、单独海损不负责赔偿 B 、单独海损负责赔偿 C 、共同海损不负责赔偿 D 、共同海损负责赔偿 12、中国人民保险公司《海洋运输货物保险条款》规定保险索赔期限为（C ）。 A 、半年 B 、1年 C 、2年 D 、3年 13、我国海运货物保险条款规定基本险的责任起讫期限采用（ C ）。 A 、门到门条款 B 、港到港条款 C 、仓到仓条款 D 、地到地条款 班级 学号 姓名
新年礼物教案
新年礼物教案 新年礼物教案 作为一名教师，常常需要准备教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。如何把教案做到重点突出呢？下面是为大家收集的新年礼物教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 新年礼物教案1教学目标： 1．认识本课的2个生字。 2．能按“阅读提示”的要求学习课文，能把握课文的主要内容。 3．有感情地朗读课文，学习“表弟”用实际行动改正缺点的精神，感受“表弟”美好的心灵。 教学步骤： （一）导入 这节课，我们来学习一篇新的课文：新年礼物。 （二）按要求自读课文 要求：1．借助汉语拼音把课文读通顺，哪些地方有困难就停下来多读几遍。 2．默读课文，在不懂的字、词、句下面画上横线打上“？”，然后借助字典联系上下文试着理解不懂的字、词、句。 3．再读课文，标出自然段序号。想一想，每个自然段讲的是什么？作者围绕“新年礼物”讲了一件什么事？ （三）小组讨论交流 1．向本组同学们汇报你读懂了哪些内容？还有哪些内容不懂。 2．同学之间在小组内互相解决不懂的问题。 （四）师生共同交流自学情况 1．指读课文。 2．本文共有几个自然段？每个自然段都讲了什么？文中主要讲了一件什么事？ 明确：课文记叙了一个小学三年级的学生，在准备送给老师新年礼物的过程中，改正了过去做作业不认真的缺点的.事。 （五）质疑 1．在全班提出自学和小组学习中仍未解决的问题。 2．师生共同归纳，疏理所提问题。 （六）自由读课文 培养学生借助思考题自学课文的能力。 （七）全班交流 1．作者为什么说：“弟弟送给老师的算不上什么礼物、其实是最好的礼物——一颗真诚的心。” 明确： （1）使学认识到这是作者对弟弟送给老师礼物的评价。 （2）作业清楚、工整、正确是每个学生应该做到的，所以说：“算不上什么礼物。” （3）联系弟弟过去的毛病，现在对作业的态度，作业的样子，可以看出弟弟是真心实意改正缺点，尊敬老师。所以说又是最好的礼物——一颗真诚的心。 2．教师适时进行朗读指导。 新年礼物教案2活动目标： 1．理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。
外贸单证实务课程标准
《外贸单证实务》课程标准 （初稿）
课程编号： 《外贸单证实务》课程标准 适用专业：国贸、物流、营销等经济与管理类专科 总学时：80 一、学习领域定位 本课程是高职高专国贸、物流、营销、会计、商英、日语等经济与管理类专科专业的一门核心课程、专业必修课程，又是全国国际商务单证员考试职业能力的必考课程。通过本课程的学习，使学生能运用所学的国际贸易合同知识、外贸单证实务基本理论和基本技能，能参加单证员执业资格考试，获得相应证书，使学生达到单证员上岗的职业标准，能从事外贸企业单证员岗位的工作，并为后续的《外贸跟单实务》、《外销员实务》等相关专业课程的学习奠定专业基础。 二、学习领域目标 《外贸单证实务》学习领域的教学目标是使学生牢固掌握外贸单证的基本理论和基本技能，培养学生阅读理解合同、审核信用证、根据合同中的不同支付方式制作结算和报关单据，同时培养学生具有良好的外贸单证职业能力、敬业精神、严谨的工作态度和团队合作精神。 1、能力目标 （1）能判断合同条款的完整性，理解和把握合同执行的要点； （2）能根据合同审核信用证条款的准确性；能对影响合同执行的信用证条款及时提出修改 （3）能够对合同或者信用证项下的单据缮制制定详细的进度，并严格执行； （4）能根据信用证缮制全套单据； （5）能根据合同缮制T/T结算的全套单据。 （6）能根据合同缮制托收项下的全套单据。 （7）能根据进口合同开立信用证，并且对受益人提交的单据进行审核，并能准确提出存在的问题。 （8）能收集信息、分析案例，完成任课教师布置的讨论、分析报告、总结报告。 （9）能与团队合作，能创造性的制作PPT，并能善于表达和演讲。 （10）完成学习中的其他任务。 2、知识目标 （1）认知单证员职业岗位的背景、特点和要求，产生对单证员职业的兴趣； （2）熟悉单证员的基本规范，了解外贸业务操作中的基本术语； （3）掌握合同的审读方法；
幼儿园大班-语言-小熊送礼物-教案
小熊送礼物 大班语言 活动目标： ●体会故事中小熊尊敬老人的情感，萌发关爱老人的愿望。 ●理解故事内容，掌握形容词：五颜六色、芳香扑鼻。 ●能恰当地运用形容词描述物品或食品。 活动准备： ●课件准备：故事图片《小熊送礼物》;故事音频《小熊送礼物》；重阳糕和 菊花酒的图片;五颜六色的食物、花、服装等图片。 ●材料准备：能散发香味的物品（香薰、香水、有香气的花：如桂花等）。 活动过程： ●回顾节日，引起兴趣。 ?引导幼儿回顾重阳节是谁的节日，在这一天可以做些什么事? ●讲述故事，了解故事主要内容。 ?结合故事图片播放音频，帮助幼儿理解故事内容。 ——妈妈准备了什么礼物让小熊送给奶奶呢？ ——在路上小熊遇到了谁？ ——小熊到奶奶家为什么只剩一块糕了？ ?师幼共同小结：我们要关爱老人、尊敬老人，不仅仅要关爱自己的爷爷奶奶，也包括周围所有的老人。 ?播放故事视频，幼儿完整倾听故事。 ●欣赏礼物，理解词汇意思。
?欣赏故事中的礼物——重阳糕和菊花酒的图片，想一想可以用什么词汇描述它们。 ?出示图片，帮助幼儿理解“五颜六色”的意思，请幼儿说说生活中哪些东西是“五颜六色”的。 ?教师出示能散发香味的物品（香薰、香水、有香气的花：如桂花等）让幼儿闻闻看，帮助幼儿理解“芳香扑鼻”的意思，请幼儿说说生活中哪些东西是“芳香扑鼻”的。 ●情境表演，给爷爷奶奶送礼物。 ?教师提出要求：重阳节到了，我们都要送给家中的老人“五颜六色、芳香扑鼻的礼物，你们准备怎样选，怎样表演? ?幼儿自由合作，自由表现。 ?请个别小组的幼儿在集体面前进行表演。 活动延伸： ●将活动时描述的礼物亲口讲述或亲笔绘画出来，送给家里的老人。 附【故事】 小熊送礼物 九月九日重阳节到了，妈妈准备了一大盒的礼物，让小熊给奶奶送去。小熊打开盒子一看，盒子里面有许多重阳糕和一坛菊花酒，重阳糕做成高高的宝塔形状，装扮得五彩斑斓，漂亮极了，打开酒坛子，只见金黄色的菊花酒芳香补鼻。小熊高兴地鼓起掌：“好啊，好啊!奶奶一定会喜欢的。” 小熊提起盒子，兴冲冲地出了门，走过小村口，来到山前，远远地看见山羊爷爷缓缓地走过来。小熊急忙迎上前去，大声地打招呼;“山羊爷爷，您好!”山羊爷爷抬头一看：“哦，是小熊啊，你这是上哪里去啊?”“今天是重阳节，妈妈让我给奶奶送礼物，您看…”小熊一边说，一边打开盒子：“山羊爷爷，您也
完整版外贸单证实务课程标准
外贸单证实务课程标准 （一）课程性质与任务 《外贸单证实务》是商务英语专业的一门职业技能课程。该课程主要介绍进出口业务活动 中所涉及到的信用证、发票、汇票、提单、保险单、产地证、装箱单等各种单据和证书的缮制 和审核，通过课程学习，学生能熟悉外贸单证工作中审证、制单、审单、交单、归档业务 流程，能根据外贸合同履行过程中各个业务环节的需要独立完成审证、制单、审单、交单归 档一系列的外贸单证工作，使学生具备从事外贸单证行业的职业素质、职业能力和专业知识， 并为后续顶岗实习夯实基础。通过本课程学习，学生有能力参加国际商务部组织的“国际商 务单证员”考试并取得外贸行业的职业资格证书。《外贸单证实务》课的先修课程是《国 际贸易理论与实务》、《外贸英语函电》、，为后续课程《国贸实务模拟操作》提供知识和能力的支撑。（二）课程教学目标 通过本课程的学习使学生熟悉外贸单证工作的基本流程，具备外贸单证综合操作能力，能 独立从事审证、制单、审单、交单归档一系列外贸单证工作，具备从事外贸单证行业的职业 素质、职业能力和专业知识。 1.知识目标 专业能力目标 （1）了解外贸单证工作的基本要求及重要性，熟悉单证的含义和种类； （2）了解信用证、汇付和托收三种支付方式的含义及业务流程； （3）掌握合同和信用证条款，能够对照合同审核和修改信用证； 受益人证明、汇票等岀口单证的内容和缮制要点； （5）了解开证申请书进口单证的缮制要点； （6）掌握审单的一般程序及审单的要点； （7）掌握交单结汇的含义和信用证交单的规定，熟悉单据归档要求。 社会能力目标 （1）沟通交流能力； （2）分析问题和解决问题能 力方法能力目标
礼物教学教案
礼物教学教案Gift teaching plan
礼物教学教案 前言：本文档根据题材书写内容要求展开，具有实践指导意义，适用于组织或个人。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 教学目标 1、学会本课生字、新词，会写10个生字。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。 3、理解课文内容，懂得微笑能带给人们快乐幸福的道理。教学重点 有感情地朗读课文，了解微笑的魅力，在生活中善待每 一个人。 教学准备 教师：生字、词卡片，课件。 学生：预习课文，勾出生字、词，回忆自己在日常生活 中收到过哪些礼物。 教学时间 1课时
教学过程 一、课前谈话，置疑引入 有一位孤苦伶仃的老婆婆，今天要送给大家一份礼物。（板书：礼物）你想知道这是一件什么样的礼物吗？一起走进课文《礼物》中去解开谜底吧！ 二、初读课文，了解大意 1、默读课文，边读边想，课文主要讲了什么？读后交流，掌握概括大意的基本方法，教师相机指导。 2、检查生字词情况，齐读生字、词，教师出示生字卡片。重点理解“孤苦伶仃”、“捻”、“搓”的词义。 3、抽生读课文，生生互评“字音读准没有，句子读通顺没有”。 三、再读课文，加深体会 1、刚才你们自己读了课文，听了别人读课文，你知道老婆婆的生活条件怎么样？你是从哪些词句体会到的？请迅速勾画下来，先给你的同桌说说。
2、要想弄明白句子的深刻含义，同学们平时会用些什么 办法？教师相机点拨：有抓重点词、联系上下文、反复朗读等方法。指导学生运用到本课学习中。 3、根据师生共同整理的内容，点拨学生采用勾画重点词 进行理解，并在反复朗读中领悟。在交流中，教师应及时给予鼓励、评价。 （1）人们常用“穷得揭不开锅”、“穷得家里开天窗” 来形象家里穷，那老婆婆吃住条件怎样呢？（抓住“砖头支起一口锅”、“野菜”、“只有……才”、“唯一”等词语来体会），请大家把勾画出来的'词句反复读读，并深入体会，交 流感想。 （2）老婆婆生活环境是如此艰苦，那她是怎样面对生活 的呢？教师相机引导学生勾画出体现老婆婆心情欢快的词语：“金黄的树叶”、“小鸟和虫儿的啼鸣”、“月亮当灯笼”等。从“每天天亮”、“拾柴割草”、“编筐织席”、“夜里”、“捻麻线”、“搓草绳”、“一年四季”、“手脚不停”等词语中体会老婆婆积极的生活态度。是啊，穷困并不可怕，要有积极的态度去面对生活。
礼物教案
小班语言综合活动教案 礼物 活动目标： 1、在游戏中乐意为小兔子送礼物，并愿意用语言表达。 2、在情景游戏中感知物体的大、中、小，并对汉字产生兴趣。 3、学习句型：我想把***送给***，并对物体的作用、外形、特点等加以说明。 活动准备： 1、大、中、小三只兔子； 2、大、中、小物品图片若干； 3、“大、中、小”字卡； 活动过程： 一、情景游戏，进入主题 1、出示三只兔子宝宝 今天，老师请来了三只兔子宝宝，看看它们有什么不一样？（大小不一样） 引出“大，中，小”。（大兔子、中兔子、小兔子）并出示字卡，对“大、中、小”三这个字宝宝进行学习和巩固。 2、出示萝卜（三只兔子、一个萝卜，学习“把”字句） 小兔子肚子有点饿了，想吃点东西，小兔子最喜欢吃什么呢？——萝卜（青菜） 教师出示萝卜， 提问：“我们把萝卜送给哪只兔子呢？”（请你用长长的、好听话说，像张老师一样） “其他的兔子宝宝也想吃萝卜，我们也来送一送，你可以怎么说？”（巩固“把”字句）3、尝试说明物品的好处或用处 提问：“我们把萝卜送给了兔子们，张老师先来送萝卜给小兔吃，听听我是怎么说的？ 还可以怎么说呢？（从味道、形状、颜色多角度） 4、出示大、中、小三个萝卜，让孩子们说说送给谁最合适，感受一一对应，并用完整的语句来说一说。 小结：我把萝卜送给大兔子，我把萝卜送给中兔子，我把萝卜送给小兔子，多吃萝卜身体好，萝卜圆圆的，萝卜真好吃。 二、丰富句型 1、先出示两种物品，让孩子们想想送这两件礼物应该怎么说合适，示意孩子可以随便说。 2、出示有大、中、小的一共六件，请孩子说说这样又该怎么送了。
提问：“老师手里又有了好多的礼物，请你们送给兔子宝宝们。并说说你是怎样送的？”此处送礼物是三个礼物一起送，让幼儿自己进行比较并得出结果，并用“我想把***送给***，把***送给***，把***送给***。”的句式进行完整地讲述，然后把礼物送到相应的兔子前面。 三、送礼物，对句型进行升级。 1、教师示范（2个） 教师出示各种礼物，让幼儿认识并说一说礼物的作用、好处等，教师随意拿一个礼物送给三只兔子中的一个，如：“我把大杯子送给大兔子，杯子可以喝水，多喝水身体好！” 2、幼儿练习 教师拿出更多的礼物，请幼儿挑选自己喜欢的礼物送给兔子宝宝，并说说礼物的好处或用处。 3、游戏：送礼物。 请幼儿挑一个自己喜欢的礼物，坐上小火车去给客人老师送礼物。送礼物之前要用好听的话说一边，然后再送给客人老师。 四、结束送礼物，和兔子们、客人老师一起跳舞结束活动。
外贸单证实务期末考试题A卷
乌鲁木齐职业大学 2010—2011学年第二学期期末考试试卷 课程 外贸单证实务 出卷人 崔道忠 A ●卷 B ○卷 院(系)部___________专业班级 姓名 _ 学号 一、名词解释 (本题共 5 小题,每小题 3 分,共 15 分) 1、单证员 2、议付信用证 3、倒签提单 4、最终目的国 5、出口退税 二、单项选择题 (本题共 5小题,每小题 2 分, 共 10 分) 1、在备注栏中注明“非一批一证”的进口许可证，在有效期内可使用（ ）。
A、6次 B、12次 C、8次 D、无次数限制 2、在以下信用证的分类中，对于出口商而言，最为有利的是（）。 A、跟单信用证 B、即期信用证 C、不可撤销保兑信用证 D、保兑信用证 3、下列国家和地区中，不要求提供海关发票的是（）。 A、美国 B、加拿大 C、巴西 D、英国 4、下列险别中，不属于一般附加险的是（）。 A、提货不着险 B、串味险 C、淡水雨淋险 D、交货不到险 5、30000瑞士法郎的运保费总价应填报为（）。 B、305/30000/3 C、30000/305/3 D、331/30000/3 三、多项选择题(本题共 5小题 ,每小题 3 分,共 15 分) 1、在下列单证的分类中，属于资金单据的是（）。 A、发票 B、汇票 C、本票 D、支票 2、下列属于信用证的基本当事人的是（）。 A、开证申请人 B、开证行 C、通知行 D、议付行 3、下列属于采用普惠制产地证明书必须遵循的原则的是（）。 A、非歧视性原则 B、产地原则 C、普遍性原则 D、非互惠性原则 4、一份报关单中只允许填报一项的内容是（）。 A、备案号 B、运输工具名称 C、贸易方式 D、征免方式 5、下列属于出口退税货物所必须满足的条件的是（）。 A、已缴纳增值税或消费税的货物 B、经出口报关离境的货物 D、提供退税机关规定的单据 四、判断题(请在你认为正确的题目后面括号内填写A，认为错误的后面括号内 填写B，判断错误不得分，本题共 5小题，每小题 2 分,共 10 分) 1、美国是最早进行简化单据工作的国家，并在1957年创造了一种“套合式”一致的单据形式（）。 2、汇付制度属于一种商业信用，在采用汇付进行预期付款时，卖方处于不利地位（）。 3、对开信用证又称转开信用证，是指受益人要求原证的通知行或其他银行以原证为基础，另开一张内容相似的新信用证（）。 4、形式发票不是表示债务的单证，一般不能用于托收项下的货款结算，但可以作为信用证项下的议付单据（）。
幼儿园大班教案《礼物》
幼儿园大班教案《礼物》 活动目标： 1、能发现礼物的包装和动物之间的联系，积极连贯地表达自己的猜测与想象。 2、在看看说说中，感受接受礼物和赠送礼物的快乐。 3、发展幼儿的人际智能，鼓励幼儿大胆表达。 4、促进幼儿的创新思维。 5、发展幼儿的动手能力。 活动准备：《礼物》PPT课件。 活动重点：观察分辨礼物的包装特征，连贯表达自己的猜测与想象。 活动难点：感受接受礼物和赠送礼物的快乐。 活动流程： 导入活动，引出话题观察讨论，猜测想象问题讨论，迁移经验。 活动过程： 一、导入活动，引出话题说说自己收到过的礼物。 提问：你们收到过礼物吗？把你收到礼物的事情来说一说吧！小结：逢年过节和一些特别的日子，我们会收到各种各样的礼物。
二、观察讨论，猜测想象过渡语：今天也是个特别开心的日子，小猴子准备了许多礼物，它想要送给它的好朋友。我们一起来看看小猴子准备把礼物送给哪些动物朋友。 三、观察讨论，猜测想象过渡语：今天也是个特别开心的日子，小猴子准备了许多礼物，它想要送给它的好朋友。我们一起来看看小猴子准备把礼物送给哪些动物朋友。 1、观察画面 二、三，猜测小猴子送给老虎的礼物。 提问：这份礼物是为谁准备的呢？（提醒幼儿仔细观察画面）说说你的理由。 小结：观察真仔细，我们可以从礼物盒的形状、颜色和花纹来猜可能会送给谁。 提问：收到礼物的老虎脸上是怎样的呢？它会说些什么呢？ 小结：收到礼物真是一件快乐的事情。 2、观察画面 四、 五、六、七，猜测小猴子送给长颈鹿、大象和狮子的礼物。 （1）提问： 小猴子又要去送礼物了，看这里有几份礼物？（组织幼儿读一读：一号礼物，二号礼物，三号礼物。）过渡语：你认为几号礼物可能会送给谁？和旁边的朋友说说你的想法和理由。 （2）猜测1号礼物：
最新《国际贸易实务》课程标准
《国际贸易实务》课程标准 适用专业：电子商务、商务管理、 会计、金融证券 编制人：方铮炀 编制单位：财经系 审核人： 系部主任：杨新颖 编制日期：2014 年12 月30 日 郑州信息工程职业学院教务处制
目录 一、课程基本情况 二、课程概述 （一）课程的性质与定位 （二）课程基本理念 （三）课程设计思路 三、课程目标 （一）知识目标 （二）能力目标 （三）素质目标 四、与前后课程的联系 五、课程内容标准 （一）课程总体设计 （二）项目（单元）设计 六、课程实施建议 （一）教学组织实施 （二）师资条件要求 （三）教学条件基本要求 七、教学资源基本要求 （一）教材的选用与编写 （二）网络资源建设 （三）信息化教学资源建设 （四）其它教学资源的开发与利用 八、考核方式与标准 九、其它 《国际贸易实务》课程标准一、课程基本情况
二、课程概述 （一）课程的性质与定位 《国际贸易实务》课程是国际商务、报关与国际货运、国际经济与贸易专业 学生必修的专业主干课，是专业英语、涉外会计等其他涉外经济类专业学生学习的专业必修课。本课程是一门主要研究国际商品交换的基本知识、基本规则和具体操作技术的学科，也是一门具有涉外经济活动特点的实践性很强的综合性、应用性科学。 （二）课程基本理念 《国际贸易实务》课程是物流专业及其相关专业课程体系中的一门专业基 础理论课程。本课程的目的是使学生懂得国际贸易发生的基本原因，熟悉基本的国际贸易政策和措施，具备一定的国际贸易政策环境分析能力，能够判断、解决现实中的国际贸易问题，为从事国际贸易以及相关专业的工作准备必要的理论基础。 本课程对学生从事国际贸易职业能力的培养和职业素养养成起着重要支撑 作用，任何具体的微观国际贸易业务，总是在一定的宏观政策环境中进行的，通过学习，学生具备了宏观的国际贸易理论政策知识，便于今后学习具体的国际贸易职业课程，也为学生职业生涯的可持续发展提供了思维能力的锻炼。 （三）课程设计思路 本课程总体设计思路是以外贸业务员的工作内容为教学内容，按进出口业务流程组织教学过程，将校内实训室和校外实习基地作为第二课堂，采用教、学、做三位一体的教学模式，突出对学生职业能力的培养。 （一）内容设计 按照对外经贸企业或岗位的业务工作内容和相关职业资格考试对从业人员基础知识、操作技能、职业素养等的要求，进行教学内容的选取和重、难点确定。在课程内容安排上，按照选用教材的章节顺序，以国际货物买卖合同的订立与履行为主线，将进出口业务各个环节串联起来，具体讲授国际货物买卖的基本知识与流程、进出口业务的主要操作技能与方法、国际贸易惯例的相关案例与规定。（二）教学设计 在教学过程设计上，既强调学生理解并掌握国际贸易操作的基础知识，又注重学生动手实践能力的培养，并将职业素养教育融入到教学活动中。采用讲授法、讨论法、分组教学法、案例分析教学法、任务式教学法、角色模拟教学法等形式多样的教学方法，综合运用多媒体、实训软件等教学手段，以期实现教学目标、达到预期的教学效果。大力开发课程资源，完善精品课程建设，将课堂讲授与网络教学相结合，促进学生自主学习。 三、课程目标 通过学习本课程，学生应具备从事国际贸易相关工作的职业能力，熟知 国际贸易惯例、熟悉国际贸易流程、具备独立开展进出口业务的技能，既能胜任外贸一线岗位，又具备可持续发展能力。 （一）知识目标 使学生熟知外贸业务的专业术语和专业知识，通晓外贸业务操作的程序步骤 和外贸合同的各项条件，理解国际法律法规及贸易惯例对外贸操作的主要规定。
送给好朋友的礼物教案
送给好朋友的礼物教案 活动目标： 1、通过给好朋友制作礼物能用各种材料制作礼物。 2、通过互送礼物让幼儿体会朋友之间的友谊情感。 活动准备： 喜洋洋超市：将桌子移开，提供场地让孩子表演、话筒、号码牌。 手工区：卡纸、彩带。阅读区：绘画纸。 活动过程： 一、谈话引出活动。 1、教师：孩子们现在已经是大班的孩子了，你们几岁了?(7岁)我们出生的时候才一点点大，如今我们已经7岁了，下学期马上要上小学了，孩子们与小时候相比长大了、懂事了，在我们慢慢成长的这些年，都有谁陪伴这我们一起成长?(请幼儿说一说) 教师小结：从我们姗姗学步到现在，许多人都在为我们的成长一直在不停的默默付出，有每天陪伴我们的爸爸妈妈、爷爷奶奶、朋友;有教会我们知识、照顾我们的老师、阿姨、园长、门卫;还有许多为了我们的生活更便利、更幸福默默付出的叔叔阿姨。 2、教师：有这么多人为我们的成长付出了这么多，你想怎样表达你对这些人的感谢呢?都可以用哪些方式表达你对他们的感谢 呢?(请幼儿说一说)
教师小结：我们除了用语言来感谢他们，也可以把我们的感谢其他方式表达出来。其实为我们付出的人都希望看到我们学到更多的本领、知识，我们就可以把我们学到的本领用不同的形式表达出来。画最漂亮的画、做最漂亮的手工、唱好听的歌、跳漂亮的舞、制作爱心卡片送给他们等等。 二、组织幼儿选择自己喜欢的区角。 1、介绍手工、阅读区域材料。 教师：刚刚孩子们也说道了如何来感谢他们，老师今天还为你们准备了一些材料，这里有卡纸、绘画纸、彩带等其他材料。你们选择这些材料来向你想感谢的人制作东西。也可以把他人是怎么为我们付出的事情画下来，装订成书，投放在阅读区大家一起欣赏。 2、介绍超市材料。 教师：喜洋洋超市的负责人员知道我们班将要开展“感恩活动”，超市的工作人员为我们小朋友准备了一个小型的舞台，把你们感谢他人的事拍下了，用电脑的方式让更多人看到，也可以先在舞台上练习好，然后在舞台上说出你要感谢谁，你想怎么感谢?刘老师要请一位孩子来扮演主持人来主持超市“感恩活动”活动。你们想参加表演的孩子可以到主持人那里领号码牌，其他人也可以扮演观察，坐在那里观看。 教师小结：根据老师刚刚介绍的活动选择手工区、喜洋洋超市、阅读区。现在，你们可以相互商量，今天你想玩什么，准备怎么玩? 三、教师巡回指导孩子们进行区域活动。
《外贸单证实务》课程标准
烟台汽车工程职业学院 《外贸单证实务》课程标准 专业带头人：林红华 系主任：林治熙 教学中心：经贸教研室 批准日期：二〇一一年二月
目录 一、课程概述 (1) （一）课程性质 (1) （二）课程基本理念 (1) （三）课程设计思路 (2) 二、课程目标 (2) （一）总体目标 (2) （二）具体目标 (2) 三、内容标准 (4) 四、实施建议 (8) （一）教学建议 (8) （二）考核评价建议 (9) （三）教材编写建议 (10) （四）课程资源开发与利用建议 (11) 五、其它说明 (11)
一、课程概述 （一）课程性质 《外贸单证实务》是报关与国际货运专业的一门专业课程。是《国际贸易实务》、《报关实务》、《国际货运实务》等课程的延伸。 该课程主要介绍进出口业务活动中所涉及到的信用证、发票、汇票、提单、保险单、产地证、装箱单等各种单据和证书的缮制和审核，通过课程学习，学生能熟悉外贸单证工作中收证、审证、制单、审单、交单、归档业务流程，能根据外贸合同履行过程中各个业务环节的需要独立完成审证、制单、审单、交单归档一系列的外贸单证工作，具备外贸单证员的职业素质、职业能力和专业知识。通过本课程学习，学生有能力参加国际商务部组织的“国际商务单证员”考试并取得外贸行业的职业资格证书。 （二）课程基本理念 本课程的基本理念可以概括为：以“项目引导、任务驱动，学做合一”模式进行课程整体设计；充分利用课程数字化教学资源，充分发挥课程网站的作用，拓展学习渠道和学习空间，实现互动开放式的教学；逐步实现双语教学，增强商务英语的应用性；以探究性的实践贯穿项目教学始终，培养学生终身学习的良好习惯；注重过程评价，促进学生综合发展。
《礼物》教案
17礼物 教材分析： 《礼物》这篇课文，全文都是短句，凝练而含义深刻，耐人寻味。课文不断给人留下悬念，让人去想象，去思考，并在文末揭示谜底，这件礼物就是微笑。这位送礼物的人，原来是一位孤苦伶仃的老婆婆。他独自住在上脚下的小屋里，生活贫困而朴素，品质勤劳而善良。正因为她心里充满阳光，无私的把微笑送给别人，因此人人都尊敬她。教育学生懂的微笑的无穷魅力，从而在生活中善意的对待每一个人。 教学设计理念; 《礼物》这篇课文教学重点是让学生懂的微笑的无穷魅力，从而在生活中善意的对待每一个人，难点是通过品读，感悟老婆婆虽然贫穷，但是心里充满阳光。针对这一教学重难点，结合课标提出的“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程；是学生的个性化行为。应尊重学生的独特体验，应让学生在主动积极地思维和情感活动中，加深理解和体验，受到情感熏陶。”因此，在教学中，我采用“以读感悟，精导点拨”的阅读方法，给学生创设自主合作探究的学习氛围，让学生养成自主学习的习惯，养成不动笔墨不读书的习惯，养成与人合作的习惯。并通过课文内容的学习，使学生懂得只有自己心理充满阳光才能温暖别人的道理，并学会在生活中把真诚的微笑送给自己身边的人。 教学目标 1学会本课生字、新词，会写10个生字。 2能正确、流利、有感情地朗读课文。 3理解课文内容，懂得微笑能带给人们快乐幸福的道理。 教学重点 有感情地朗读课文，了解微笑的魅力，在生活中善待每一个人。 教学重点：感悟老婆婆虽然贫穷，但心里充满阳光。 教学过程 一、激情引入 一张精美的贺卡，一份温馨的祝福，一句亲切的话语，一种诚挚的关怀是礼物，一丝真诚的微笑更是一件神奇的礼物。那么真诚的微笑到底有多么神奇吗？这节课我们学习17课《礼物》。（师板书课题） 二、初读课文，了解大意 1、利用课件：检查生字词情况， （1）读词语。
07(123)《外贸单证实务》期末考试A卷
《外贸单证》课程考试试卷 2007 —2008 学年第二学期期末考试试卷（A卷）年级：专业：学号：姓名： 考试科目：《外贸单证》考试形式：闭卷 出卷教师签名：教研组长签名： 题号 一 二 三 四 五 六 七 总分 阅卷人签名 题分 17 20 15 24 4 10 10
100 得分 考生注意事项：1、本试卷共 3 页，请查看试卷中是否有缺页或破损。如有立即举手报告以便更换。 2、考试结束后，考生不得将试卷、答题纸和草稿纸带出考场。 单项选择题（每小题1分，共17分） 1．收到国外来证两份，（1）棉布10万码，每码0.40美元，信用证总金额42，000美元；（2）服装1，000套，每套20元，信用证总金额21，000美元。据此，两证出运的最高数量和金额可分别掌握为（） A．棉布100，000码，40，000美元；服装1，000套，20，000美元 B．棉布105，000码，42，000美元；服装1，050套，21，000美元 C．棉布105，000码，42，000美元；服装1，000套，20，000美元 D．棉布100，000码，40，000美元；服装1，050套，21，000美元 2．在国际商务单据的分类中，商业单据通常是指（） A．商业发票、装箱单和GSP产地证明书等B．商业汇票、重量单和保险单等C．商业发票、装箱单和商业汇票等 D．商业发票、重量单和装箱单等 3．青岛某公司向朝鲜平壤某公司售出一批水果，采用DAF术语、铁路运输。DAF术语后应列明（） A．青岛B．丹东（我国国境站）C．新义州（朝鲜国境站） D．平壤4．出口业务中，国外客户往往要出口方提供“GSP”产地证“。在我国这种证书的签发机构是（） A．商会 B．行业公会 C．贸促会 D．出入境检验检疫局 5．根据《UCP500》，信用证中货物的数量规定有“约”、“大约”、“近似”或类似意义的词语时，应理解为其有关数量增减幅度不超过（） A．3% B．5% C．10% D．15% 6．卖方必须在合同规定的期间，在指定装货港，将货物交至买方指定的船上，并负担货物越过船舷为止的一切费用和货物灭失或损坏的风险。这样情况的术语应是（） A．DES B．FAS C．FOB D．CIF 7．货物的外包装上有一只酒杯，这种标志属于（） A．危险性标志B．指示性标志C．警告性标志 D．易燃性标志
幼儿园礼物教案
幼儿园礼物教案 教学目标： 1、引导幼儿积极、主动地参与活动，理解故事内容，学习感受故事中的不同情感。 2、懂得帮助别人是一件很快乐的事情。 教学准备： 金色的小树叶、背景舞台、可操作的小动物、各类废旧材料等。 活动过程： 一、引导幼儿猜猜教师手中之物，调动幼儿参与活动的积极性。 师：今天，老师带来了一件小小的幼儿园礼物教案，就在老师的手中，你们猜猜是什么？金色的小树叶怎么会是幼儿园礼物教案呢？请小朋友听一听故事《幼儿园礼物教案》。 二、教师边操作边分段讲述故事，引导幼儿理解故事的内容。 1、师讲述故事的第一段：小树丫丫原来长得怎样？有一天，发生了一件什么事情？丫丫躺在地上感到怎样？（伤心、难过） 2、师讲述故事第二段：谁走过来了？白兔看见小树丫丫了吗？它在干什么呢？小狗走过来时是怎么做的？丫丫感到怎样？（很痛）师出示小象：小象走过来了，它会怎么做呢？ 3、教师讲述故事第三段：丫丫留下了一片金色的叶子，它在等待什么呢？ 4、教师继续讲述故事的最后一段
师：小狗、白兔、小黑熊有没有拿到树叶？为什么它们摘不到树叶？丫丫把金色的树叶送给了谁？为什么要送给小象呢？ 三、教师完整讲述故事，幼儿欣赏。 师：故事好听吗？我们再来听一遍。（幼儿完整地欣赏故事） 师：小朋友，你们喜欢故事里的谁呢？为什么喜欢它？当别人有困难的时候，我们应该去关心、帮助他。 小朋友，你帮助过别人吗？你帮助过谁？你是怎么帮助他的？（引导幼儿与自己的好朋友讲讲） 师：帮助别人后，你心里觉得怎样？ 师小结：帮助别人是一件很快乐的事情。 四、活动延伸：做幼儿园礼物教案 师：小朋友，有没有人帮助过你呢？你们想不想也送件幼儿园礼物教案给帮助过你的人呢？老师给你们准备了许多的材料，等会儿请你们自己动手做一件幼儿园礼物教案送给帮助过你的人。
《外贸单证实务》课程标准[详]
广东省高新技术技工学校 电子商务专业《外贸单证实务》课程标准 受控状态版本号A/0 编号：QC-83-02 一、前言 （一）课程定位 《外贸单证实务》是跨境电子商务等专业的一门专业课程。该课程主要介绍进出口业务活动中所涉及到的信用证、发票、汇票、提单、保险单、产地证、装箱单等各种单据和证书的缮制和审核，通过课程学习，学生能熟悉外贸单证工作中收证、审证、制单、审单、交单、归档业务流程，能根据外贸合同履行过程中各个业务环节的需要独立完成审证、制单、审单、交单归档一系列的外贸单证工作，具备外贸单证员的职业素质、职业能力和专业知识。 前导课程有：《国际贸易实务》、《商务英语》应与《外贸基础》同时开设，以具备审证、制单、审单、交单归档专业能力。 , （二）设计思路 课程设计充分体现职业教育的开放性、职业性和实践性三个特点。开放性主要体现在课程建设是由校内专任教师与企业外贸单证专家合作进行；职业性主要体现在课程培养目标定位于国家商务单证员，课程内容的选取以岗位职业能力要求为依据、以实际工作过程为主线；实践性主要体现在能力训练项目设计以企业真实业务活动为载体，教学方法设计以任务驱动、能力训练为核心。 本课程总课时为108课时。 二、课程目标 （一）知识目标 通过本课程的学习使学生熟悉外贸单证工作的基本流程，具备外贸单证综合操作能力，能独立从事审证、制单、审单、交单归档一系列外贸单证工作，具备外贸单证员的职业素质、职业能力和专业知识。 （二）技能目标 了解外贸单证工作的基本要求及重要性，熟悉单证的含义和种类；掌握国际贸易磋商的基础知识，熟悉国际贸易交易前的准备工作，掌握合同订立和履行的基础知识，掌握汇款和托收这两种支付方式的含义及业务流程；掌握信用证的含义、内容、性质及操作流程，熟悉申请开立信用证的程序，分析信用证各当事人之间的关系，掌握信用证的种类、内容以及信用证开证申请书的填写和信用证修改的注意事项；了解进口货物海运操作流程和进口订舱单、进口货物报检单、进口货物报关单等常用进口单证的缮制要点；掌握商业发票、装箱单、出口托运单、原产地证书、出口货物报检单、出口货物报关单、投保单、海运提
外贸单证实务期末考试题资料
外贸单证实务期末考 试题
考试须知：1、监考教师将本考试题分发到各学生机； 2、请各位同学将本考试题另存为以自己姓名命名的word文件，如“张三”； 3、第一大题在第4页横线上用中文文字作答； 4、第二大题请首先新建以自己姓名命名的excel 文件，如“张三”。然后按题意制作英文商业发 票和装箱单据； 5、作答完毕后保存并提交到教师机，监考教师拷 贝到U盘。 外贸单证实务期末考试题 （考试时间：120分钟） 一、根据下面相关资料指出下列进口单据中错误的地方。 （24分） 请在横线上作答。 相关资料： 买方：QINGDAO ECONOMIC TRADE INT’L CO., LTD. NO. 19，ZHUZHOU ROAD, QINGDAO 卖方：VICTOR MACHINERY INDUSTRY CO., LTD. NO.338，BA DE STREET,SHU LIN CITY, TAIBEI TEL/FAX: 886-2-26689666/26809123 信用证对海运提单的要求： FULL SET(INCLUDING 3 ORIGINALS AND 3 NON-NEGOTIABLE COPIES) OF CLEAN ON BOARD OCEAN BILLS OD LADING MARKED “FREIGHT PREPAID” MADE OUT TO ORDER AND BLANK ENDORSED NOTIFYING APPLICANT WITH ITS FULL NAME AND ADDRESS. __________________________________________________
礼物教案
礼物 预习提示: 学会认读9个生字，会写8个生字。 有感情地朗读课文。 懂得礼物的含义，体会亲情的可贵。 练习背诵课文，把自己喜欢的句子积累下来。 教学目标 学会认读9个生字，会写8个生字，注意左右结构的字左窄右宽的特点。 有感情地朗读课文，理解课文内容，进行语言思维训练，仿照课文前四 段写一段话。 懂得礼物的含义，使学生知道感恩，了解小小的礼物寄托着亲人的关爱 和期盼，体会亲情的可贵。 背诵课文，引导学生把自己喜欢的句子积累下来。 教学重难点 随文识字，认识生字9个。 正确、流利、有感情地朗读课文。 有感情地朗读课文，懂得亲人的关爱和期待。 仿照课文前四段写一段话。 课时安排两课时 教学过程 第一课时 启发谈话，导入新课 同学们，你们喜欢礼物吗？谁能向同学们介绍介绍，你在什么时候收到过亲人送的什么礼物？（学生交流） 师小结：当你过生日时，当你取得优异的成绩时……，家人都会满怀关爱和期盼地送上一份礼物。这些礼物，寄托着亲人的关爱和期盼。我们的学习小伙伴
冬冬也和你们一样，收到过很多亲人的礼物。她把自己的感受写成了一首小诗，题目就是《礼物》，让我们一起走进课文，看看小作者收到了什么礼物？我们一起来读一读。（板书课题） 初读课文，了解内容 学生自由读文，要求正确流利，困难的多读几遍。 同桌互读互评，然后再读课文。 把自己读得最满意的地方读给全班同学听听。 再读课文，初步体验 默读课文，在不理解的地方做上记号。 分小组合作解决，筛选出难解之疑。 小组汇报学习结果。 品读课文，体会发现 读一读： 自由读文，想象诗歌描写的画面。 小组朗读，并派代表在班上读。 班级赛读，评选班级“朗读能手”。 说一说： “小小的礼物，寄托着亲人的关爱和期盼”，亲人期盼什么？你能替小作者的爷爷奶奶爸爸妈妈送上几句祝福的话吗？ 为什么把寄托着亲人的关爱和期盼的礼物比喻成“春雨绵绵”，不比喻成夏雨或秋雨呢？ 让我们齐读课文最后一段，体会亲人的关爱之情。 你觉得家人对你还会期待些什么？ 背一背： 鼓励学生把自己喜欢的部分背下来，评选“背诵能手”。 仿写诗歌，积淀语言 师：人们常说：“礼轻情意重。”小小的礼物寄托着厚重的情意。请你回忆亲
外贸单证实务课程标准
外贸单证实务课程标准 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】
外贸单证实务课程标准 （一）课程性质与任务 《外贸单证实务》是商务英语专业的一门职业技能课程。该课程主要介绍进出口业务活动中所涉及到的信用证、发票、汇票、提单、保险单、产地证、装箱单等各种单据和证书的缮制和审核，通过课程学习，学生能熟悉外贸单证工作中审证、制单、审单、交单、归档业务流程，能根据外贸合同履行过程中各个业务环节的需要独立完成审证、制单、审单、交单归档一系列的外贸单证工作，使学生具备从事外贸单证行业的职业素质、职业能力和专业知识，并为后续顶岗实习夯实基础。通过本课程学习，学生有能力参加国际商务部组织的“国际商务单证员”考试并取得外贸行业的职业资格证书。《外贸单证实务》课的先修课程是《国际贸易理论与实务》、《外贸英语函电》、，为后续课程《国 贸实务模拟操作》提供知识和能力的支撑。 （二）课程教学目标 通过本课程的学习使学生熟悉外贸单证工作的基本流程，具备外贸单证综合操作能力，能独立从事审证、制单、审单、交单归档一系列外贸单证工作，具备从事外贸单证行业的职业素质、职业能力和专业知识。 1.知识目标 专业能力目标 （1）了解外贸单证工作的基本要求及重要性，熟悉单证的含义和种类； （2）了解信用证、汇付和托收三种支付方式的含义及业务流程； （3）掌握合同和信用证条款，能够对照合同审核和修改信用证； 受益人证明、汇票等出口单证的内容和缮制要点； （5）了解开证申请书进口单证的缮制要点； （6）掌握审单的一般程序及审单的要点；
（7）掌握交单结汇的含义和信用证交单的规定，熟悉单据归档要求。 社会能力目标 （1）沟通交流能力； （2）分析问题和解决问题能力 方法能力目标 （1）计算机操作能力：能够上机熟练缮制各种进出口单证 （2）培养对新知识、新技能的自学能力，树立终身学习的理念 2.能力目标 （1）能根据外贸合同和UCP600正确审核信用证内容； （2）能根据信用证、货物装运信息、UCP600正确缮制和办理信用证项下常用外贸单证； （3）能根据信用证、货物装运信息、UCP600审核信用证项下常用外贸单证； （4）能根据外贸合同和货物装运信息正确缮制和办理汇付和托收项下常用外贸单证； （5）能根据外贸合同和货物装运信息审核汇付和托收项下常用外贸单证； （6）能正确进行外贸单证的交单、归档处理。 3.素质目标 （1）良好的思想品德、职业道德； （2）良好的心理素质； （3）具有较强的责任意识； （4）良好的团队合作精神； （三）参考学时