北京大学 2014年法学(商法) 招生信息 招生人数

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1北京大学2014年法学（商法）招生信息招生人数系所名称

法学院招生总数

360人。系所说明法学硕士80人(各专业具体名额请于8月下旬登陆北大法学院网站查询)；法硕（非法学）240人(含推荐免试130人)；法硕（法学）40人（均推免）。本院不

指定参考书。

招生专业：法学（商法）(030121)人数:5

研究方向

01.商法学考试科目

法学综合卷考试内容包括：宪法、行政法、刑法、刑诉、民法、民诉。复试阶段进行专业面试，复试比例为150%。1

101思想政治理论2

201英语一、202俄、203日、253法、254德任选一门3

655商法学4878法学综合卷

2014年有多名学员以优异成绩考上北京大学的行政管理，传播学，金融学，城市规划等

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通识教育

目录 起源 历史 中国 西方 现代教育 理念 概念论述 意义与价值 内涵外延 传承 基本理念 世界各国通识教育发展与现状 美国 台湾 香港 中国大陆 教学内容 广义 狭义 教育模式 通识教育与专业教育人才培养模式比较我国大学人才培养模式历史演变 养成教育 与其他教育理念的区别 起源 历史 中国 西方 现代教育 理念 概念论述 意义与价值 内涵外延 传承 基本理念 世界各国通识教育发展与现状 美国 台湾 香港 中国大陆 教学内容 广义 狭义

教育模式 通识教育与专业教育人才培养模式比较 我国大学人才培养模式历史演变 养成教育 与其他教育理念的区别 展开 编辑本段起源 80年代中期，中文“通识教育”一词由台湾学者根据general education，liberal education的思想翻译转换而来。翻译借鉴了中国传统文化对于“通”和“识”的解释。在此之前，有人把general education译为“一般教育”、“普通教育”、“通才教育”，将liberal education 译作“自由教育”、“博雅教育”等。 编辑本段历史 通识教育本身源于19世纪，当时有不少欧美学者有感于现代大学的学术分科太过专门、知识被严重割裂，于是创造出通识教育，目的是培养学生能独立思考、且对不同的学科有所认识，以至能将不同的知识融会贯通，最终目的是培养出完全、完整的人。自从20世纪，通识教育已广泛成为欧美大学的必修科目。 中国 通识教育的思想，源远流长。《易经》中主张：“君子多识前言往行”；《中庸》中主张，做学问应“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”。古人一贯认为博学多识就可达到出神入化，融会贯通。《淮南子》中说“通智得而不劳”。通识教育可产生通人，或者称之为全人。《论衡》中说：“博览古今为通人”，“读书千篇以上，万卷以下，弘扬雅言，审定文牍，以教授为师者，通人也”，“通人胸中怀百家之言”。通识教育可产生通才，即博览群书，知自然人文，知古今之事，博学多识，通权达变，通情达理，兼备多种才能的人。 西方 西方文化中通识教育思想同样也很古老，亚里士多德主张“自由人教育”，他的对话式、散步式、讨论式多学科教育，被称为吕克昂式逍遥学派。伴随工业革命，由纽曼倡导的博雅教育，主张培养博学多才、行为优雅的人。 现代教育 由马修·阿诺德多方倡导的现代大学“通识教育”影响广泛，备受关注，逐步受到世界知名大学的认同。例如，较早开展自由教育的耶鲁大学倡导学生选修人文艺术课程；哈佛大学则在通识课中极力打造通识核心课程，在教育计划中倡导文理交叉；北京大学的“通识教育文库”与芝加哥大学的“名著课程计划”在通识教学中有异曲同工之妙，都试图把“全人类的文明经典”介绍给学生。台湾大学、台湾辅仁大学、香港中文大学等，在通识教育中，也试图增加学生知识的广度与深度，拓展学生视野，使学生兼备人文素养与科学素养，把学生培养成“全面发展的人”。 编辑本段理念 通识教育与专业化教育，只是教育模式的不同选择，但其本质上，却是对“教育”的不同理解造成的。 通识教育重在“育”而非“教”，因为通识教育没有专业的硬性划分，它提供的选择是多样化的。而学生们通过多样化的选择，得到了自由的、顺其自然的成长，可以说，通识教育是一种人文教育，它超越功利性与实用性。之所以要以“大学问家、大思想家”为榜样，是因为他们身上有着独立人格与独立思考的可贵品质，而这正是通识教育的终极追求。因为，教育不是车间里的生产流水线，制造出来的都是同一个模式、同一样的思维。而是开发、挖掘出不同个体身上的潜质与精神气质。因为通识教育是要“孕育”出真正的“人”而非“产品”。 编辑本段概念论述 其一，从通识教育的性质角度加以阐述。通识教育是高等教育的组成部分；通识教育是“非专业、非职业性的教育”；通识教育是对所有大学生的教育；通识教育是一种大学理念，即整个大学的办学思想；通识教育与自由教育同义，通识教育的实质就是对自由与人文传统的继承。 其二，从通识教育目的的角度进行阐述，如：“通识教育指非职业性和非专业性的教育，目的在于培养健全的个人和自由社会中健全的公民”；“通识教育作为大学的理念应该是造就具备远大眼光、通融识见、博雅精神和优美情感的人才的高层的文明教育和完备的人性教育”；“通识教育旨在给学生灌输关于好公民的态度和理解”等等。这类定义强调通识教育是关注人的生活的、道德的、情感的和理智的和谐发展的教育。

北大法律硕士考研参考书目汇总

2017北大法律硕士考研参考书目汇总 本文系统介绍北大法律硕士考研参考书，北大法律硕士考研辅导班，北大法律硕士学费，北北大法律硕士就业，大法律硕士考研难度，北大法律硕士考研初试经验等九大方面的问题，凯程北大法律硕士老师给大家详细讲解。特别申明，以下信息绝对准确，凯程就是王牌的北大考研机构！ 北大法律硕士考研参考书目汇总 法律硕士是全国联考考试科目如下： 外语（英、日、俄选一）、 政治、 专业课（包括刑法、民法，总分150，两科各占75分） 综合课（包括法理、宪法、法制史三部分，其中法理比重略高）。 北大法律硕士考研参考书很多人都不清楚，凯程老师给大家整理出来了的专业课的参考书： 例如： 《法律硕士联考考试指南》中国人民大学出版社2015年版，初期什么都不会时看看挺好，等有一定基础时就可以忽略了。最有用的是刑法分则部分。其他都以分析为准。凯程老师会详细讲解每个知识点，非常专业，非常应试。 《法律硕士(非法学)专业学位联考考试分析》教育部考试中心高等教育出版社2015年版，这个没什么好说的，看好理解好背诵好就一切都好了。凯程要求学生最后考前两天时几乎是整本书都在脑子里。 《2013年考试大纲配套练习》中国人民大学出版社2015年版，这是很好的练习巩固资料。从前期到后期一直很有用。凯程学员是扎扎实实做过的。 《法律硕士联考重要法条释解》，凯程建议找本自己看起来顺眼，查阅方便的。多翻多看。尤其是民法，宪法，非常重要并且非常有效，看了就有感觉。 真题——版本无所谓，例如《2012年法律硕士联考大纲变化解读及历年试题汇编》中国人民大学出版社2015年版，真题非常重要。一定要好好利用。凯程会专门开设真题讲解课程。 以上参考书比较多，实际复习的时候，请按照凯程老师指导的重点进行复习，有些内容是不考的，帮助你减轻复习压力，提高复习效率。 一、北大法律硕士考研参考书是什么？ 法律硕士是全国联考考试科目如下： 外语（英、日、俄选一）、 政治、 专业课（包括刑法、民法，总分150，两科各占75分） 综合课（包括法理、宪法、法制史三部分，其中法理比重略高）。 北大法律硕士考研参考书很多人都不清楚，凯程老师给大家整理出来了的专业课的参考书： 例如： 《法律硕士联考考试指南》中国人民大学出版社2015年版，初期什么都不会时看看挺好，等有一定基础时就可以忽略了。最有用的是刑法分则部分。其他都以分析为准。凯程老师会详细讲解每个知识点，非常专业，非常应试。

我国通识教育发展现状及问题

我国通识教育发展现状及问题摘要:通识教育在高等教育中具有举足轻重的地位，通过对部分高校通识教育现状进行调查研究，发现普遍存在以下问题:①高校缺乏对通识教育的准确把握，课程体系不健全;②师生缺乏对通识教育的高度重视;③高校缺乏通识教育发展环境及支持机制。普通高校通识教育发展的现实出路:①高校走出观念误区，完善通识教育体系建设;②教师转变教学方式，强化学生学习动机;③校内外专家积极交流，开展闽台高校合作。 关键词:通识教育;存在问题;现实出路 一、通识教育的发展 通识教育的历史久远，源于古希腊的“自由教育”。19世纪初，美国学者帕卡德(A．S．Packard)提出现代意义上的“通识教育”概念并引入高等教育，逐渐形成以“核心课程”(哈佛大学)、“经典名著课程”(芝加哥大学)和“分类必修课”(其他多数高校)为主的美国大学通识教育课程格局。中国学者对通识教育的探索起步较晚，研究分散且不够深刻，但不乏李曼丽教授运用马克思的“理想类型”方法，就通识教育的性质、内容和目的三个维度进行了系统阐述。各学者仁者见仁，智者见智，虽然尚未对通识教育的内涵达成共识，但大多都认同:通识教育是随着近代高等教育专业化程度不断加深暴露的弊端应运而生的一般教育、通才教育、全人教育，它不仅是简单意义上的教育方式和内容，更是一种教育理念。 二、普通高校通识教育实践的现状

本文选取福建省不同层次各具代表的部分普通高校进行调查研究，包括国家“985工程”重点建设高校———厦门大学、国家“211工程”重点建设一本高校———福州大学、福建省高水平大学———福建农林大学、公办本科二本大学———闽江学院、省属地方本科院校———三明学院、民办本科院校———福州外语外贸学院。据调查统计:厦门大学涵盖文学、哲学、艺术等11类38门通识课程，另设“厦门大学通识教育中心”用于课外讲座、科技竞赛、文艺体育活动、社团活动等素质教育第二课堂宣传与引导;福州大学涵盖自然科学与工程技术、人文社会科学、文学与艺术、创新与创业四大模块通识课程，并于2015年颁布的《高水平大学本科人才培养专项规划》中指出，将在未来三年打造20门通识教育选修核心课程;福建农林大学涵盖自然科学、人文社会科学、艺术与体育、文学素养和创新创业教育五大模块通识课程，并按文科类、理工类、农科类学生制定不同的通识教育培养计划;闽江学院涵盖经济学、法学、文学等9门通识课程;三明学院涵盖历史和文化、社会科学、心理健康教育等10门一般通选课程，另于2013年起将其引进的本科国际通识教育项目纳入高招计划;福州外语外贸学院涵盖人文社会科学、科学技术、语言、艺术教育、体育与健康、创新创业教育等六大模块通选课，其中公共选修课占课程比例5．53%，实践课占课程比例28．4%。 三、普通高校通识教育实践中存在问题 2018年4—9月，笔者对上述高校开展的通识教育现状进行文献查阅，发放问卷582份，实际回收569份，实地访谈36人，发现普

北京大学法律硕士就业去向

北京大学法律硕士就业去向完整版 现整理、贴出2008届北京大学法律硕士就业去向完整版，本就业去向由北京华成法硕网整理，https://www.wendangku.net/doc/8f8057578.html, 供大家参考。 北大是自信者的乐园，欢迎优秀而自信的你成为其中一份子！ 政府机构、事业单位 中央人民政府驻香港联络办公室 中纪委 中纪委 财政部 商务部 商务部 外交部 民政部 审计署 司法部 国家知识产权局 国家知识产权局专利局 国家海洋局 信息产业部电子科学技术情报所 信息产业部电子科学技术情报研究所 信息产业部电子知识产权咨询服务中心 解放军总装备部干部部 保密局出版社 新闻出版总署中国产权保护中心 北京军区司令部办公室 北京市公安局 北京市药品监督局石景山分局 北京市新闻出版局北京版权保护中心 北京市国土局密云分局 北京市崇文区劳动和社会保障局 海淀区卫生监督所 海淀区卫生局卫生监督所 朝阳区长营地区办事处 顺义区政府 上海松江区委组织部 上海松江区委组织部 上海海事局 上海市司法局 上海市松江区人事局 上海市中医药研究院 上海国际关系研究所 天津市经济技术开发区管委会

天津市住房公积金管理中心 天津海关 天津大港区监察局 深圳市保监局 深圳市房地产研究中心 福州海关 诸暨市人事局 湖北省宜昌市公安局 平谷区人民政府发展研究中心 昆明市政府 河南省漯河市广电局 山西省长治市党校 惠州市人事局 中国证券登记结算有限责任公司上海分公司中央电视台 中国国际广播电台 中国国际广播电台 中国航天五院 中国航空工业发展研究中心 中国教育报刊社 中国石化报社 法制日报社 司法机关 北京市第一中级人民法院 北京市第二中级人民法院 北京市第二中级人民法院 北京市第二中级人民法院 北京市西城区人民法院 北京市西城区人民法院 北京市西城区人民法院 北京市西城区人民法院 北京市西城区人民法院 北京市西城区人民法院 北京市东城区人民法院 北京市崇文区人民法院 北京市房山区人民法院 北京市大兴区人民法院 北京市海淀区人民检察院 昌平区人民法院 石景山区人民法院 石景山区人民法院 海淀区检察院 上海市宝山区法院

《北京大学通识教育课程管理办法》(试行)

北京大学通识教育课程管理办法（试行） 第一章总则 第一条通识教育课程（以下简称通识课程）是我校“通识教育与专业教育相结合”教学体系的重要组成部分。为进一步加强通识课程管理，提升课程教学水平，结合我校人才培养目标和通识课程建设经验，特制定本办法。 第二条北京大学通识教育以“立德树人”为根本，以学生的人格塑造与德性养成为主要目标。通识课程是通识教育目标实现的重要载体之一。通过通识课程学习，学生能够更加清晰地认识自我、认识家国天下、认识宇宙自然，养成文明意识与历史观念，培育人文精神与科学精神，提升思考批判、交流合作与开拓创新的能力。通识课程中的核心课程（以下简称通识核心课）更加注重经典阅读、深度学习、问题探究和能力养成。 第三条通识课程重在启迪思想，让学生成为学习的主人，使学习成为养成创造性思维的过程。通识课程应更多地采取“大班授课、小班讨论”教学模式，培养学生发现问题、思考问题和解决问题的能力，尽力避免单向灌输式的教学方法。 第四条通识课程分为以下四个系列: I.人类文明及其传统。这类课程目的是使学生充分理解人类文明的丰富性和多样性，理解人类在思考永恒问题过程中形成的不同传统，从而拓展跨文化的全球视野，提升文明对话的意识和能力，并面向未

来思考人类文明在全球化时代的发展方向。 II.现代社会及其问题。这类课程目的是使学生能够从经济、政治、法律和社会等角度深入思考我们置身其中的现代社会，了解不同学科认识现代社会的方法，批判性地反思现代社会面临的问题，把握未来社会的发展走向，建构美好的未来社会。 III.艺术与人文。这类课程的目的是使学生接受人文精神的熏陶，促进学生对古今中外人文艺术的感知，提升审美情趣、想象力和鉴赏力，始终保持对真善美的追求。该系列课程属于美育教育课程，重在以美育人、以文化人，全面提升学生的艺术境界和人文情怀。 IV.数学、自然与技术。这类课程目的是向学生打开自然世界，以科学思维和方法展现大自然内在的法则，使学生理解数学、自然科学、工程技术领域中某些问题的认识过程及未来发展方向，提供观察、思考、认识世界的科学方法，进一步理解科技飞速发展的当今世界。 第二章组织结构 第五条学校设立通识教育专家委员会 (以下简称专家委员会)，为学校通识教育提供咨询建议并推动通识课程建设。专家委员会办公室设在教务部。 第六条专家委员会根据工作情况不定期召开工作会议，其职责为：

北京大学法律硕士就业情况

育明教育 2014年考研视频课程+内部资料笔记+历年真题+公共课阅卷人一对一3次指导=2500元 第一年没过，第二年免费重修，直到考上！！！ 此外，现在很多小机构虚假宣传，建议到现场实地考察，并一定要查看其营业执照，或者登录工商局网站查看企业信息。【2013年喜报】2013年育明教育学员共有18人考入北京大学法律硕士（含保研） 北大深 圳研究 院法律 硕士（非法学）80人本专业学习年限4年。复试增加LSAT 考试系所名称 法学院招生总数360人。 系所说明法学硕士100人(含推荐免试60人左右，各专业具体名额请于8月下旬登陆北 京大学法学院网站查询)；法律硕士260人(含推荐免试130人)。本院不指定 参考书。 招生专业：法律硕士(200101)人数:260 研究方向 考试科目 本专业拟接收国内重点院校获得所在院校推荐免试资格的应届本科毕业生 130人。具体情况请见法律硕士招生简章。1 101思想政治理论2 201英语一、202俄、203日、253法、254德任选一门3398法硕联考专业基础课（非法学） 4

近3年分数线 2013年复试线 2012年复试线法 律(0351)505090365深圳研究生院总分为345分 2011年复试线法律硕 士55509090365↑ 深圳研究生院分数线340【育明教育】法律硕士考研复习专家推荐用书 （1）《法律硕士专业学位研究生入学全国联考考试大纲》 （高等教育出版社出版，主编：教育部高校学生司和教育部考试中心） （2）《法律硕士专业学位研究生入学全国联考考试分析》 （人大出版社出版，主编：教育部考试中心） （3）《法律硕士专业学位研究生入学全国联考考试指南》 （以下简称联考指南。中国人民大学出版社出版，总主编：曾宪义） 法律（法 学、非法 学）505090360深圳研究生院总分为340

北京大学通识教育课程清单

通识教育课程 北京大学通识教育以立德树人为根本，以学生的人格塑造与德性养成为主要目标。通识教育课程是通识教育目标实现的重要载体之一，是我校“通识教育与专业教育相结合”教学体系的重要组成部分。 通识教育课程问答 1.通识教育课程的培养目标是什么？ 通过通识课程学习，学生应能够： （1）树立正确的人生观、世界观、价值观，深化对人类文明传统的理解和中华民族伟大复兴历史使命的认识； （2）更加清晰地认识自我、认识家国天下、认识宇宙自然，认识自身存在的价值并自觉承担社会责任； （3）培养科学精神和人文精神，提高艺术境界，拓展国际视野； （4）提高思考批判、交流合作与开拓创新的能力。 2.通识教育课程划分为几个系列？ 通识教育课程分为四个系列：I.人类文明及其传统、II.现代社会及其问题、III.艺术与人文、IV.数学、自然与技术，各系列课程教学目的如下：系列I. 人类文明及其传统： 充分理解人类文明的丰富性和多样性，理解人类在思考永恒问题过程中形成的不同传统，从而拓展跨文化的全球视野，提升文明对话的意识和能力，并面向未来思考人类文明在全球化时代的发展方向。 系列II.现代社会及其问题： 能够从经济、政治、法律和社会等角度深入思考我们置身其中的现代社会，了解不同学科认识现代社会的方法，批判性地反思现代社会面临的问题，把握未来社会的发展走向，建构美好的未来社会。 系列III.艺术与人文： 接受人文精神的熏陶，促进学生对古今中外人文艺术的感知，提升审美情趣、想象力和鉴赏力，始终保持对真善美的追求。该系列课程属于美育教育课程。 系列IV.数学、自然与技术： 理解数学、自然科学、工程技术领域中某些问题的认识过程及未来发展方向，提供观察、思考、认识世界的科学方法，进一步理解科技飞速发展的当今世界。 3.通识教育课程、通选课、通识核心课是什么关系？ 通识教育课程（简称通识课程）对应2020版培养方案中1-2的部分，通识课程中包含通识教育核心课和通选课两类课程。

北京大学法律硕士高分考研经验

北京大学法律硕士高分考研经验 忐忑了好几天，那叫一个茶饭不思啊，一遍一遍的刷华成法硕的论坛和北大的网站，希望在细枝末节中可以找到一点出分的讯息。昨天下午6点整，终于让手抖的我等来了自己辛苦一年的成绩。其实考完以后我自己感觉是可以考到400的，但随着时间慢慢的推移，离出分的时间越近，我就越没谱，各种非常规因素的可能性习惯性的充斥在我的恶梦和心惊胆战中。北京出分太晚了，晚到心里感觉只要能过初试线我就谢天谢地了。 考研或许不能把人逼疯，等分却可以。不过真正最后一次按下查分的回车键以后，我心里突然淡定了，啥也没想，直勾勾的找到自己的考号。政治81，英语70，基础课125，综合科128，总分404，排名第7。给家里打电话，给老婆打电话，给朋友打电话，让担心我的人也分享下我的喜讯。 这一年，没有白付出，无论是精力还是财力。 准备篇： 就像我考研完之后日志里写的，在决定考法硕之前，我甚至不知道什么是法硕。但是，大学两年对学英语兴趣和信心的丧失，以及在辅修中对法律和法治的些许好感让我觉得法硕这个专业就是为我而设。在决定考研之前，我给自己列了个清单，关于自己考法律硕士的优势分析： 1. 英语系，考研英语可以省下很多时间复习专业课； 2. 文科出身，考研政治复习具有天然优势（2006年高考我文综261分）； 3. 大三大四时间比较充足，可以有充分的时间去复习应考…… 这三条理由完全可以让我放开手去一搏，事实是我确实放手一搏了。 所以我的第一个建议是，确定自己的考研的优势劣势。真的不是所有人都适合考研（当然也不是所有一次没考上的人就不适合考研）。首先，中国的教育现状就是这样子，英语就是爹，没爹就没学上。要是英语一窍不通，不要想着自己这一年努力努力能把成绩拉上去，如果要努力，也得从大二时候就开始努力，不然别人很容易就会在你努力把可怜的英语成绩拉上去5分的时候在专业课上拉上去50分。其次，有没有恒心和抗打击能力。考研真的是很累很累的一件事情，也是很费钱很费钱的一件事情。我从3月份开始准备，7月份开始进入认真状态，

北大2016年版《中文核心期刊要目总览》

中文核心期刊目录(2014年版)北大核心目录(第七版) 序号中文刊名 A/K.综合性人文、社会科学 1 中国社会科学 2 中国人民大学学报 3 学术月刊 4 北京大学学报(哲学社会科学版) 5 华中师范大学学报(人文社会科学版) 6 浙江大学学报(人文社会科学版) 7 南京大学学报(哲学、人文科学、社会科学 8 北京师范大学学报(社会科学版) 9 复旦学报(社会科学版) 10 清华大学学报(哲学社会科学版) 11 社会科学 12 上海师范大学学报(哲学社会科学版) 13 江海学刊 14 中山大学学报(社会科学版) 15 吉林大学社会科学学报 16 文史哲 17 学术研究 18 江苏社会科学 19 上海交通大学学报(哲学社会科学版) 20 厦门大学学报(哲学社会科学版) 21 社会科学研究 22 南开学报(哲学社会科学版) 23 社会科学战线 24 上海大学学报(社会科学版) 25 浙江社会科学 26 江西社会科学 27 南京社会科学 28 天津社会科学 29 学习与探索 30 河北学刊 31 陕西师范大学学报(哲学社会科学版) 32 湖南师范大学社会科学学报 33 学海

35 南京师大学报(社会科学版) 36 西北师大学报(社会科学版) 37 武汉大学学报(哲学社会科学版) 38 甘肃社会科学 39 浙江学刊 40 人文杂志 41 天津师范大学学报(社会科学版) 42 华东师范大学学报(哲学社会科学版) 43 求索 44 求是学刊 45 贵州社会科学 46 思想战线 47 河南大学学报(社会科学版) 48 探索与争鸣 49 广东社会科学 50 中州学刊 51 云南师范大学学报(哲学社会科学版) 52 东北师大学报(哲学社会科学版) 53 山东大学学报(哲学社会科学版) 54 国外社会科学 55 四川大学学报(哲学社会科学版) 56 中国地质大学学报(社会科学版) 57 东南学术 58 西南大学学报(社会科学版) 59 山东社会科学 60 东岳论丛 61 云南社会科学 62 重庆大学学报(社会科学版) 63 湘潭大学学报(哲学社会科学版) 64 河南社会科学 65 西安交通大学学报(社会科学版) 66 郑州大学学报(哲学社会科学版) 67 福建论坛(人文社会科学版) 68 华中科技大学学报(社会科学版) 69 社会科学辑刊 70 东南大学学报(哲学社会科学版) 71 学术交流

北京大学

北京大学 北京大学创办于1898年，初名京师大学堂，是第一所国立综合性大学，当时既是中国的最高学府，也是中国最高的教育行政机关。1912年5月，京师大学堂改名北京大学，著名的教育家、启蒙思想家严复出任北京大学第一任校长。1916年12月，蔡元培先生出任校长，实行“兼容并包、思想自由”的治学理念，在学术和思想上将北大造就成中国首屈一指的大学。 Peking University was founded in 1898 as the Imperial University of Peking. Being the first national comprehensive university in China, it was not only the highest seat of learning, but also the highest executive organ of education in the whole country. In May 1912, it changed its name to Peking University and famous educationist and enlightenment thinker Yan Fu took up its first presidency. Mr. Cai Yuanpei, who was appointed president of the university in Dec, 1916, implemented the scholarly principle of “Diversity, accommodation/inclusiveness, and freedom of thought” and helped transform Peking University into the best university in China in terms of academic achievements and cultural influence. 1952年全国院系进行调整，北京大学成为了一所以文理教学和研究为主的综合性大学。改革开放以来，北京大学在继续加强和发展基础学科的同时，着力发展国家经济建设、科技进步和社会发展急需的应用学科、交叉学科和新兴学科。2000年4月北京大学和北京医科大学合并成立新的北京大学。目前北京大学已经成为一所拥有自然科学、技术科学、新型工程科学以及人文科学、社会科学、管理科学、教育科学、医药科学和语言科学等多种学科的新型综合性大学，充分发挥着人才培养、科学研究、社会服务的功能。 After the nationwide readjustment/restructuring of universities and colleges in 1952, Peking University became a research-led comprehensive university comprising departments of both liberal arts and sciences.（此句按原文译则为：After…, Peking University became a comprehensive university focusing on teaching and research in both liberal arts and sciences. 这样译完全译出了中文的意思，但英文显得滑稽：哪一所高校不以教学和研究为主呢？所以译文中强调了research-led）Since the introduction of the policy of reform and opening-up, while emphasizing teaching and research in basic sciences, Peking University has made great efforts to develop applied, interdisciplinary and emerging sciences which are urgently needed by the country in its economic, scientific and technological and social development. In April, 2000, Beijing Medical University was merged into Peking University. Peking University has become a new type of comprehensive university, with such diverse branches of learning as natural sciences, technologies, engineering, humanities, social sciences, sciences of management and education, medicine and linguistic studies, playing an active role in fostering talents, conducting scientific studies and serving the country’s modernization drive. 北京大学始终保持“爱国、进步、民主、科学”的传统和“勤奋、严谨、求实、创新”的学风，百余年来，北大英才辈出，为民族复兴、国家强盛做出了不可替代的贡献。据统计，北大校友中,已有四人获得国家最高科学技术奖（全国仅七人），12人成为“两弹一星”的元勋，近500人当选两院院士，北大的毕业生和教师为我国的自然科学、人文社会科学、医学、工程技术及国防事业、文化事业的发展做了奠基性和开拓性的贡献。Peking University has all along maintained its traditions of “being patriotic, seeking progress, and embracing democracy and science” (“patriotism, progress, democracy and science”) and the spirit of “diligence, prudence/precision, factualism and innovat ion” in its scholarly pursuit. Over the past hundred

2017北大法律硕士近几年毕业生就业方向介绍

2017 北大法律硕士近几年毕业生就业方 向介绍 本文系统介绍北北大法律硕士就业，大法律硕士考研难度，北大法律硕士学费，北大法律硕士考研参考书，北大法律硕士考研初试经验五大方面的问题，凯程北大法律硕士老师给大家详细讲解。特别申明，以下信息绝对准确，凯程就是王牌的北大考研机构！ 一、北大法律硕士近几年毕业生就业方向介绍就业方向：各大企业的法律顾问，律师事务所，政府部门现在都需要大量的法律界人才，因此，只要将法律学通了，学精了，可谓是前途不可限量。 北大研究生院本身的学术氛围好、师资力量强、人脉资源广，出国机会也不少，北大法硕在全国的知名度是响当当的，提起北大没有几个人不知道，北大在社会上地位也不容小觑，自然就业就没有问题。自改革开放以来，法律硕士专业一直比较热门，薪资令人羡慕。各个公司、企业、政府部门和行业部门需要大量的法律人才加盟。 二、北大法律硕士难度大不大，跨专业的人考上的多不多? 众所周知，近些年来法硕作为一个热点专业，而北大一直以来都是众多学子的梦，因此作为一个重点大学的热点专业，北大法律硕士的难度可想而知，据凯程从北大内部统计数据得知，每年法律硕士考研的考生都在增加，且90%以上都是跨专业的考生，随着报考人数 的增多，竞争自然也在增大。 而且法律硕士也是跨专业考研最多的专业。只要能有计划的进行针对性的复习，多听取过来人的考研经验，考上法律硕士也不难，在考研复试的时候，老师更看重跨专业学生自身的能力，而不是本科背景。其次，跨专业考研，北大本身对本科的要求没那么高，且复试本身知识点难度并不大，跨专业的学生完全能够学得懂。在凯程辅导班里很多这样三凯程生，都考的不错，而且每年还有很多二本院校的成功录取的学员，主要是看你努力与否。所以记住重要的不是你之前学得如何，而是从决定考研起就要抓紧时间完成自己的计划，一丝都不能懈怠，法律硕士也并不是想象中的那么难。 三、北大法律硕士学费是多少？法律硕士（非法学）研究生的学费总额为66000 元，学制三年；法律硕士（法学）研究生的学费总额拟定为44000 元，学制两年。相对于其他专业，法律硕士是高投入高产出的专业，没有一流的老师就没有一流的学生，请最好的老师培养法律硕士人才，这是行业需要。确实，法律硕士就业薪水高是事实，一年就赚回来了。只要考上法律硕士，再通过自己不断的努力，财富总会光顾你的。 四、北大法律硕士辅导班有哪些？对于北大法律硕士考研考研辅导班，业内最有名气的就是凯程。很多辅导班说自己辅导北大法律硕士，您直接问一句，北大法律硕士参考书有哪些，大多数机构瞬间就傻眼了，或者推脱说我们有专门的专业课老师给学生推荐参考书，为什么当场答不上来，因为他们根本就没有辅导过北大法律会计硕士考研，更谈不上有北大法律会计硕士考研的考研辅导资料，有考上北大法律硕士的学生了。在业内，凯程的北大法律硕士考研非常权威，基本上考北大法律硕士考研的同学们都了解凯程。凯程有系统的《北大法律硕士讲义》《北大法律硕士题库》《北大法律硕士凯程一本通》，也有系统的考研辅导班，及对北大法律硕士深入的理解， 在北大有深厚的人脉及时的考研信息。不妨同学们实地考察一下。并且，在凯程网站有成功学员的经验视频，其他机构一个都没有。所以，凯程有实力能帮助广大学子考上北大法律硕

北京大学法律硕士(非法学)复试分数线及报录比

权威师资优质教学博仁考研https://www.wendangku.net/doc/8f8057578.html, 北京大学法律硕士（非法学）复试分数线及报录比北京大学法律硕士（非法学）研究生将在第一学年加强法学基础课的学习，自第二学年开始分专业方向进行培养，目前已开设17个方向，即金融法、房地产法、财税法、知识产权、国际商法、宪法与行政法、诉讼法、刑事法、卫生法、商法、市场竞争法、法律与公共政策、环境资源与能源法、专利代理、国际公法、电子商务法、民法。 那么备考北京大学法律硕士（非法学）的竞争力如何？想要成功考研需要我们取得怎么样的分数呢？ 博仁教育老师为考生整理出2011年——2014年北大法律硕士（非法学）复试分数线以及报录比。让考生可以在备考前做一下评估。 年份院系专业名称报考人数录取人数报录比总分政治英语科目一科目二2014 法学院（专业硕士）法律（非法学）/ / / 360 50 50 90 90 2013 法学院（专业硕士）法律（非法学）1196 136 11.37% 360 50 50 90 90 2012 法学院（专业硕士）法律（非法学）1255 131 10.44% 365 50 50 0 90 2011 法学院（专业硕士）法律（非法学）/ / / 365 55 50 90 90 了解以上数据如果你决定报考北京大学法律硕士（非法学）下一步你需要了解什么信息？准备什么资料呢？ 一、院校简介 了解了院校招生分数线以及报录比之后，你还要了解院校相关信息招生简章及专业目录等，看自己是否符合报考条件以及考试科目、参考书…… 北京大学法律硕士（非法学）隶属于法学院，北京大学法学院拥有许多蜚声中外的知名学者、跨世纪的中青年教学科研骨干和新世纪人才，拥有经济法学、法理学、宪法与行政法学、刑法学四个国家重点学科，同时，作为国家法学一级重点学科，法学院在国际法学、民商法学、诉讼法学、法律史学、知识产权法学等所有学科都有很强的教学和科研实力、凭借梯队合理的最好的法学师资团队，北大法学院在教学和科研等方面取得了突出的成绩，为创建世界一流法学院打下了坚实的基础。 二、考试科目及参考书 北京大学法律硕士（非法学）考试科目：①101 思想政治理论、②201 英语一、③398 法硕联考专业基础（非法学）、④498 法硕联考综合（非法学）。

2019北京大学法律硕士非法学初试+复试考研经验

2019北京大学法律硕士非法学初试+复试考研经验 我的本科院校是一所普通的一本院校，但是心中的梦想一直在呼唤我前行，不可止步于此。于是，大胆的报考了北京大学法律硕士专业。学习法律也是我在本科时一直所向往的，但因为本科无缘，研究生报考的时候就毫不犹豫地选择了法硕非法学，如今，我已然实现梦想。希望本篇经验能给大家一些借鉴。 一、专业基础课复习规划：（刑法、民法） 1、学科定位： 想必大家都知道，专业基础课包括刑法、民法。之所以叫专业基础课，大家可想而知它们的重要性，要想取得满意的成绩，这两门的分数一定不能低，或许有人说，拼死拼活地学还是觉得刑民很难，得高分更难，好，那你也要保证这两门不给你拉分，因为在最后的总分中，如果专业基础课太低一定会给你拉下水的，所以，一定要早早的准备刑民，这两门是基础，基础不牢，地动山摇。具体刑民学习在下面有所介绍。 2、推荐书目： 刑法和民法因为是重中之重，所以一定要从基础上抓起，尤其是基础薄弱的同学，建议在3月份就着手开始，这个时候还没有新一版的紫书，就是官方指导教材《考

试分析》，但是还是建议买一本去年的早早先看着。在我看来，紫书是万万不可缺少的，因为它是官方出版的，这就大大提升了它的重要性。 3、重视错题： 说到做题，还是切不可只贪图量大，而每一题都没有细细研读，要想要得高分，一定要琢磨出题老师的心思，他是在何时何地给你挖了个坑，你跳进去了，我刚开始做题时也是错很多，后来注重总结，总结自己的每一题是因何而错，错就放任它错了吗？肯定不是，万万要重视错题呀！因为只有知道自己为什么错了，思路为什么错了，才会从错的思路上转过弯来，回到正确的轨道，所以，我很提倡对错题的研读。其实，不光考研做题对错题要重视，后面的法考，甚至公务员考试依然要对错题有所重视，还是那句话，只有充分的总结自己的问题所在，才可以把握出题老师的心思，这样当真正在考场上时才会临危不惧。 4、复习时间规划： 在我看来，除非自己觉得自己对法律知识有着异于常人的天赋，则一般人都要提前开始准备，建议时间是3月份开始，最晚不能晚于4月份，因为每个月都有安排，晚一个月便意味着在这一场战斗中你比别人少了一部分，对我而言，因为自己并没有异于常人的天赋，那就老老实实，脚踏实地去复习，一步一脚印，做到心中有数。法硕的复习，在我看来一定要形成自己的知识架构，不能只停留在学习零零散散的知识点，这样很难再考场中遇到题目能够迅速作答，因为没有一个框架，仅靠零散的知识不能很快识别出题老师在哪挖的坑，所以，每一科目学完之后，要自己写一个框架，就刑法来说，总则听完课后，自己写一个框架，分

2016年北京大学光华管理学院考研录取名单公示

2016年北京大学光华管理学院考研录取名单公示 2016年国民经济学、产业经济学和金融硕士专业硕士研究生（大陆内 地、港澳台及留学生）拟录取名单 发布时间：2016-03-30 一、金融硕士 序号申请ID申请专业总成绩备注 1100016000281458金融硕士86.62统考2100016000280098金融硕士86.60统考3100016000280079金融硕士86.00统考4100016000280106金融硕士85.50统考5100016000280175金融硕士85.32统考6100016000280116金融硕士85.28统考7100016000281233金融硕士85.00统考8100016000281582金融硕士84.94统考9100016000281279金融硕士84.64统考10100016000280124金融硕士84.12统考 二、国民经济学、产业经济学专业 序号申请ID申请专业总成绩备注1100016000281101国民经济学85.38统考三、港澳台及留学生 序号申请ID申请专业总成绩备注 1110120160200450金融硕士88港澳台2110120160200271金融硕士86港澳台3110120160200755金融硕士86港澳台4110120160200785金融硕士86港澳台5110120160200665金融硕士86港澳台6110120160200240金融硕士86港澳台

7110120160200075金融硕士86港澳台8110120160200586金融硕士85港澳台9110120160200251金融硕士85港澳台10110120160200647金融硕士85港澳台11110120160200084金融硕士85港澳台12110120160200453金融硕士84港澳台13110120160200239金融硕士83港澳台14110120160200798金融硕士83港澳台15110120160200576金融硕士82港澳台16110120160200195金融硕士82港澳台17110120160200661金融硕士82港澳台182016040173金融硕士88马来西亚192016040103金融硕士88加拿大202016040223金融硕士87朝鲜212016040232金融硕士84加拿大222016040229金融硕士82加拿大232016040292金融硕士81澳大利亚242016040107国民经济学85朝鲜 本名单自即日起公示10个工作日，在此期间，如有异议，请发邮件至 admission@https://www.wendangku.net/doc/8f8057578.html,。 光华管理学院 本科研究生项目办公室 2016年3月30 每五个通过考研进入北大的学生，其中就有一个出自新祥旭考研辅导机构！

北京大学法律硕士毕业生就业

北京大学法律硕士就业去向 现整理、贴出北京大学法律硕士就业去向完整版，本就业去向由北京华成法硕网整理，https://www.wendangku.net/doc/8f8057578.html, 供大家参考。 北大是自信者的乐园，欢迎优秀而自信的你成为其中一份子！ 政府机构、事业单位 中央人民政府驻香港联络办公室 中纪委 中纪委 财政部 商务部 商务部 外交部 民政部 审计署 司法部 国家知识产权局 国家知识产权局专利局 国家海洋局 信息产业部电子科学技术情报所 信息产业部电子科学技术情报研究所 信息产业部电子知识产权咨询服务中心 解放军总装备部干部部 保密局出版社 新闻出版总署中国产权保护中心 北京军区司令部办公室 北京市公安局 北京市药品监督局石景山分局 北京市新闻出版局北京版权保护中心

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通识教育

1．通识教育及专业教育相关概念辨析 如最早(1829年)把通识教育(GenearlEduaciton)和大学教育联系起来的美国博德学院的帕卡德教授认为:“通识教育是学生进行任何专业学习的准备,为学生提供所有知识分支的教学,它使得学生在致力于学习一种特殊、专门的知识之前对知识的总体状况有一个综合的、全面的了解”。台湾大学黄俊杰教授把通识教育定义为,“所谓通识教育就是一种建立人的主体性,以完成人之自我解放,并与人所生存之人文及自然环境建立互为主体性关系的教育,也就是说是一种完成`人之觉醒'的教育,我国学者李曼丽在综合了国内外学者对通识教育的各种表述之后,用韦伯“理想类型”方法,从性质、目的和内容三个角度对通识教育的概念作了初步构建:就性质而言,通识教育是高等教育的组成部分,是所有大学生都应该接受的非专业性教育;就目的而言,通识教育旨在培养积极参与社会生活的、有社会责任感的、全面发展的社会的人和国家的公民;就内容而言,通识教育是一种广泛的、非专业性的、非功利性的基本知识、技能和态度的教育。 通识教育（general education，又译为普通教育、一般教育），既是大学的一种理念，也是一种人才培养模式。其目标是培养完整的人（又称全人），即具备远大眼光、通融识见、博雅精神和优美情感的人，而不仅仅是某一狭窄专业领域的专精型人才。 通识教育是一种完整的人才培养模式，它包括教育理念、培养目标、专业设置、课程安排、教与学的方式、学业评估、学生管理等一系列重要内容。 在通识教育模式下，学生需要综合、全面地了解人类知识的总体状况（包括主要知识领域的基本观点、思维方式和历史发展趋势，在拥有基本知识和教育经验的基础上，理性地选择或形成自己的专业方向。总之，通识教育首先关注的是一个人的培养，其次才将学生作为一个职业的人来培养。 需要指出的是，通识中的“通”不是通才的“通”，即什么都知道；而是贯通的“通”，即不同学科的知识能够相互通融，遇到问题时能够从比较开阔的、跨学科的视角进行思考，收集资料，与人交流合作，达到不同文化和不同专业之间的沟通。 专业教育（specialty education）指的是根据国家教育行政部门规定的专业划分为大学生提供的专门教育，目的是让学生掌握本专业的基本知识和技能，成为该专业领域的高级专门人才。按专业实施教育是现代高等教育的显著特征，与学科知识体系的分化以及社会分工的细化有关。 通识教育与专业教育的关系，目前存在三种不同的观点： （1）通识教育是专业教育的补充与纠正，即学生在自己所学专业之外再学一些本专业外的