一级必读《小巴掌童话百篇》(报慈小学)
《小巴掌童话百篇》考级试题
《没有脑袋的鸟》这个故事中的那只鸟是指（B）。（报慈小学郭静霞）
A．黄鹂鸟
B. 白鹭
C．啄木鸟
D．鸭子
山里最长的故事是（D）讲的故事。（报慈小学郭静霞）
A．小鸟
B．小蝌蚪
C．狗尾巴草
D．山泉水
掉在水里的房子是（D）建造的。（报慈小学郭静霞）
A. 小鱼
B．螃蟹
C．小虾
D．小刺猬
大家都知道，小河狸是个爱帮助别人的好孩子，是因为他帮水獭奶奶（A）。（报慈小学郭静霞）
A. 挠痒痒
B．种树
C．写信
D．捉虫子
五颗蜜蜜甜的葡萄是（A）留给妈妈的。（报慈小学郭静霞）
A. 三只小松鼠
B．三只小鸡
C．三只小刺猬
D．三只小鸟
海龟妈妈把蛋下在（B）。（报慈小学郭静霞）
A. 海水中
B．沙滩上事先挖好的沙坑里
C．海底下
D．大海中的小岛上
青蛙作家出版的作品是（B）。（报慈小学郭静霞）
A.《青蛙的故事》
B．《讲给没尾巴蜥蜴听的故事》
C．《螃蟹的故事》
D．《鹅大姐讲故事》
A．田鼠和鼹鼠
B．松鼠和狐狸
C．青蛙和蜥蜴
D． 鱼和黄花鱼
啄木鸟的遗愿是（D）。（报慈小学郭静霞）
A．见上小啄木鸟一面
B．把自己的财产留给小啄木鸟
C．让小啄木鸟用灵丹妙药救她
D．让小啄木鸟留下来给森林捉虫
飞碟没有把小男子汉穿山甲带去探险，是因为（C）。（报慈小学郭静霞）
A．小穿山甲太小了
B．小穿山甲害怕了
C．小穿山甲丢三落四、拖泥带水
D．小穿山甲生病了
一本打开的童话书是指（C）。（报慈小学郭静霞）
A．大森林
B．草地
C．森林里的水潭
D．动物、植物们在水潭里的倒影
摇摇摆摆的旅行队取得成功的秘诀是（A）。（报慈小学郭静霞）
A．信心和团结
B．动作灵活
C．结识很多朋友
D．多走水路
老犀牛说：“多亏小浣熊的帮助，我这一年生活得真快活，我快活极了。”老犀牛这一年的快活是因为（B）。（报慈小学郭静霞）
A．有小浣熊的陪伴
B．生活得有条有理
C．他的心脏病和高血压好了
D．每天出去散步
《旅行家》中的小 鱼是（C）去旅行的。（报慈小学郭静霞）
A．自己游着出去的
B．乘着风浪飘出去的
C．吸在鲨鱼肚子上，乘着“旅游车”出去的
D．跟着大伙出去的
《鹿的对话》告诉我们，老虎的存在，（C）。（报慈小学郭静霞）
A．只能使鹿时时提心吊胆
C．使鹿机灵、善跑、体魄强健
D．只会伤害鹿
枫叶上的宝石是（B）。（报慈小学郭静霞）
A. 雨点
B．露珠
C．真正的宝石
D．阳光
小熊要找的“大嘴巴”是（D）。（报慈小学郭静霞）
A. 小青蛙
B．河马
C．犀鸟
D．鹈鹕
“现有小木屋一座，四周有白桦树围绕，门前有淙淙小溪唱歌，屋后有紫云英开放，散步有林荫小道，跑步有绿色草地，打开窗户有最甜蜜新鲜的空气。走上阳台，能望见蓝天白云。”这是（B）的小木屋。（报慈小学郭静霞）
A．浣熊先生
B．熊先生
C．小猴
D．大象
藏猫猫专家是（C）。（报慈小学郭静霞）
A．美人松
B．挖参老汉
C．长白山人参
D．挖参少年
《三张绿叶的秘密》中，狐狸看到的红色，黄鼠狼看到的红光，啄木鸟看到的红颜色，其实是（C）（报慈小学俞佳）
A. 蜥蜴的舌头
B．朝霞在露珠上的反光
C．像宝石一样的红草莓
D．红颜料
一只小刺猬和小鼹鼠发现了一只没有脑袋的鸟在浅浅的池水中站着，这只鸟是
（B）（报慈小学俞佳）
A. 鸵鸟
B．白鹭
C．喜鹊
D．麻雀
山里最长的故事是（A）讲的故事，它从清晨一直讲到黑夜，讲了整整一个夏天。（报慈
A．山泉
B．小鸟
C．小鱼
D．落叶
“一阵风儿吹来，小伞们飘飘悠悠地飞了起来。有两把小伞在一起，她们飞在蔚蓝色的天空下——飞过树林，飞过小溪，飞过小山岗......”这蓝天里的小白伞是（C）（报慈小学俞佳）
A．降落伞
B．小花伞
C．蒲公英
D．小雨伞
小鼹鼠天天盼，盼望着第一场下雨的到来，可它在洞里睡熟了，等它出来的时候，它伤心得快哭了，就在这时，（A）来了，使劲地摇着梧桐树，给小鼹鼠带来了第一场夏雨。（报慈小学俞佳）
A．小黑熊
B．长颈鹿
C．小狮子
D．大灰狼
三只小松鼠在葡萄藤上发现了一串葡萄，它们吃掉了，酸的、小的、破的葡萄，把5颗最熟、最大、最好的葡萄留给了它们的（C）（报慈小学俞佳）
A．弟弟
B．妹妹
C．妈妈
D．爸爸
河马先生是个了不起的魔术师，他让兔子伸进礼帽，兔子摸出个大白鸽，狐狸见了，直流口水，他急着把手伸进礼帽，结果喔哟哟地叫了起来，因为它摸到了（C）（报慈小学俞佳）A．小白鸽
B．大白鸽
C．小刺猬
D．蛇
“她有长长方方的面孔，她有像妈妈一样温柔亲切的脸颊。每当她亲着我的脸——她就在我的耳边轻轻地讲故事。”这里的“她”是指（C）（报慈小学俞佳）
A．妈妈
B．姐姐
C．小枕头
D．床
小熊猫样样都好，可是有个坏毛病——早上起来不叠被子。有一天他想睡觉，刚把脚伸进被子，就被被子咬了一口，掀开被子一看，被子里有一只（B）（报慈小学俞佳）
B．小老鼠
C．蟋蟀
D．蛇
小浣熊是一只坐不住的小熊，它在河边钓鱼，半天也没有钓到一条鱼，后来，小浣熊找到了一位老师，能静静地坐下来了，并且钓到了好多鱼。这位老师是（A）（报慈小学俞佳）A．蜻蜓
B．蜜蜂
C．鸽子
D．麻雀
在学校里，小熊黑黑和小鸭嘎嘎是同桌，小鸭嘎嘎用了苹果味香皂，小熊可坐不住啦，他总想着大苹果。第二天，小鸭嘎嘎换了一块肥皂，小熊思想一点都没开小差，他头脑清醒地上了一堂又一堂课。原来，小鸭换了（A）味肥皂。（报慈小学俞佳）
A．薄荷
B．奶油
C．草莓
D．菠萝
熊爸爸出远门要回家了，经过长途跋涉，终于看到了自家的屋子，可他又累又饿，几乎快倒下了，就在这时，他看到了窗玻璃上有两颗燃烧的小星星，是这两颗小星星把他引回了家。这“两颗燃烧的小星星”其实是指（C）（报慈小学俞佳）
A．灯
B．星星
C．熊宝宝的热切盼望爸爸回家的眼睛
D．灯笼
森林里唯一的一只啄木鸟病危了，她把自己的侄儿小啄木鸟找来，想在临死之前见他一面，把重要的话告诉他。她想告诉他的侄儿（D）（报慈小学俞佳）
A．她有很多金币、戒指和宝石留给了他。
B．她藏了许多财宝给他。
C．哪里去找灵丹妙药救救她。
D．森林需要啄木鸟，留下吧！
为了使森林更加茂盛，大家都在努力工作着，啄木鸟这啄啄，那啄啄，使害虫没有藏身之地，小松鼠在空地上植树，小象（C）（报慈小学俞佳）
A．把树干上的细藤扯下来
B．整天游荡
C．卷走枯树干，腾出空地
D．植树
鸭子们要出门旅行啦，小镇的动物们都不看好他们，一个月后，他们旅行胜利回来了，因为他们有（A）（报慈小学俞佳）
A．信心和团结
C．很多钱财
D．朋友帮助
贪玩而调皮的雾姑娘跑出来玩，一直到清晨都不肯回去，最后（C）来了，雾姑娘只好拖着长长的白纱裙子逃跑了。（报慈小学俞佳）
A．风姑姑
B．白云姐姐
C．太阳公公
D．雨点妹妹
《小巴掌童话百篇》的作者是（A）（报慈小学俞佳）
A．张秋生
B．金波
C．冰心
D．叶圣陶
小红叶树送给小溪流一张小红叶，小溪流可喜欢啦。后来小溪流把红叶送给了（C）（报慈小学俞佳）
A．森林管理员
B．小鸟
C．穿红衣服的小姑娘
D．大山
长白山人参是藏猫猫专家，一躲就能躲上百年、上千年。可是昨天，人参却被挖走了，因为（A）（报慈小学俞佳）
A．少年想救得了疾病的爸爸，人参想成全他
B．被挖参人发现了
C．没躲好
D．叶子没藏好
熊奶奶的孙子给熊奶奶写了一封信，熊奶奶请河马读信，可是她听了之后变得气呼呼的。后来又请（A）读信，熊奶奶终于变得乐呵呵的了。（报慈小学俞佳）
A．夜莺
B．蝴蝶
C．蜜蜂
D．斑马
《躲在信箱里的鸟》中小熊琪琪要造一个更大的新信箱，是因为（B）（报慈小学杜琴芳）A．原来的信箱小，装不下信
B．他想让小鸟们生活得更快乐
C．原来的信箱旧了
D．小鸟们不再喜欢原来的信箱了
《会说话的卷心菜》是指谁（C）（报慈小学杜琴芳）
B．熊奶奶
C．小青蛙
D．青蛙大神
“藏猫猫专家”小人参想一直躲在森林里长成一个人参老公公的，可突然他又自愿被一少年挖走，是因为（D）（报慈小学杜琴芳）
A．他不想长成人参老公公了
B．少年用的不是铲子，而是用眼泪来挖的
C．他不愿被老虎和熊瞎子践踏
D．他想救少年的爸爸
“‘我的美丽的红宝石，啦啦啦……’小溪水一路唱着欢快的歌。”
上面这段文字中的“红宝石”指的是（B）（报慈小学杜琴芳）
A．小溪水买的红宝石
B．一张小小的红叶
C．一顶漂亮的小红帽
D．小姑娘送他的红宝石
吸引了许许多多森林伙伴来欣赏的“象先生客厅里的画”是一幅（A）（报慈小学杜琴芳）A．森林美景
B．象先生的自画像
C．美丽而富有生命力的落叶图
D．森林伙伴们嬉戏图
《第一个上门看房子的人》中熊先生住腻了自己的小木屋，想卖掉，可后来却不愿意离开了，是因为（C）（报慈小学杜琴芳）
A．浣熊先生的劝说
B．没人来买他的小木屋
C．他对自己的小木屋和周围的环境有了新的认识
D．他自己是第一个上门看房子的人
“啊，是只老狼，老狼边上还放着个口袋。奇怪的是口袋在跳舞，真的在跳舞。小机灵鬼给闹糊涂了，他想弄个明白，就悄悄地拿来了口袋……”
上面这段文字选自《会跳舞的口袋》，其中的“小机灵鬼”指的是谁？（B）（报慈小学杜琴芳）
A．小兔子
B．小猴
C．胡蜂
D．小熊
“啊，是只老狼，老狼边上还放着个口袋。奇怪的是口袋在跳舞，真的在跳舞。小机灵鬼给闹糊涂了，他想弄个明白，就悄悄地拿来了口袋……”
上面这段文字选自《会跳舞的口袋》，跳舞的到底是谁呢？（A）（报慈小学杜琴芳）
A．小兔子
C．胡蜂
D．口袋
小熊要找的“大嘴巴”是（C）（报慈小学杜琴芳）
A．青蛙
B．河马
C．鹈鹕
D．鹅
“自己管住自己，就是最好的办法。”
这是《熊先生的罚单》里熊先生说的话，那他到底是管住自己，改掉了哪个坏习惯呢？（A）（报慈小学杜琴芳）
A．随地吐痰
B．脾气暴躁
C．爱打架
D．随手扔垃圾
“我的一份呢？”
小野猪胖胖吃完犀牛奶奶给他的美餐之后问道，你知道小野猪胖胖到底要什么？（D）（报慈小学杜琴芳）
A．鲜美的汤
B．美丽的小蛋糕
C．可口的草莓
D．劳动
《旅行家》讲了 鱼和黄花鱼因在珊瑚礁住厌了，出门作了一次愉快的旅游。黄花鱼不断地向前游，一路上欣赏了许多美景，结交了许多朋友；而 鱼却是乘着“旅游车”去旅行的，结果一无所获。请问 鱼所乘的“旅游车”指什么？（A）（报慈小学杜琴芳）A．大鲨鱼
B．大鲸鱼
C．八爪鱼
D．船
“看来，生活不是十全十美的，我们都爱羡慕别人。但，我们也有被别人羡慕的地方。我们应该珍爱自己，为自己自豪……”
上面这段文字选自《羡慕》，说得可真有道理，我们每个人都优点，我们应该为此而自豪。文中的小动物也是各有各的优点，如：能在地面上的喝水、采草莓，还能爬很高；胆子大、力气大；站得高、看得远；能在草地上跑得飞快。你能说说这些优点相对应的小动物吗？（D）（报慈小学杜琴芳）
A．长颈鹿、狗熊、小猴、梅花鹿
B．梅花鹿、狗熊、小猴、长颈鹿
C．小猴、狗熊、梅花鹿、长颈鹿
D．小猴、狗熊、长颈鹿、梅花鹿
找遍所有的口袋无法找到开门钥匙；在家做作业——他又发现作业放在教室里了……”
上面这段文字选自《九十九年烦恼和一年快乐》，你是不是觉得这儿的“他”很糊涂？恩，还真是的。那你知道“他”指的是谁吗？（A）（报慈小学杜琴芳）
A．犀牛
B．浣熊
C．狗熊
D．河马
长脖子先生和矮脚太太带着摇摇摆摆的鸭子旅行队出门了，虽然路途遥远且艰辛，但他们还是成功地完成了旅行，是谁帮助了他们？（A）（报慈小学杜琴芳）
A．他们自己
B．山羊
C．小鸡
D．小猪
《雨伞下的歌声和笑声》中走在前面的是热心的青蛙先生，他用荷叶伞为小伙伴们遮雨，大家一起踩着脚步唱着歌儿；走在后面的是不愿为伙伴遮雨，独自打着荷叶伞的高贵的蛤蟆女士。根据上面的提示请你填一填下面这句话：前面伞下走着的是（），后面走着的是（）。应选（A）（报慈小学杜琴芳）
A．欢乐、孤单
B．孤单、欢乐
C．高兴、哀伤
D．哀伤、高兴
《大象和他的长鼻子》中大象的长鼻子为森林干了什么活? （D）（报慈小学杜琴芳）A．播种
B．浇水
C．拔树
D．卷走枯树枝
“啄木鸟的遗嘱”是什么呢？老啄木鸟年纪大了，他就想把自己的侄儿小啄木鸟找来，在临死前告诉小啄木鸟一些重要的话。你还记得吗？（A）（报慈小学杜琴芳）A．留下吧，这里需要你
B．要经常来看我呀
C．记得要给树看病
D．我的东西全留给你了
“以前我是他的骄傲，如今他是我的骄傲。你瞧，就是当初的小嫩尖尖，长成了英俊、挺拔的小伙子，他还会长成大毛竹的……”
上面这段文字选自《黄金般的笋壳》，你知道这里的“他”指谁吗？（C）（报慈小学杜琴芳）
A．笋壳
B．小嫰竹
C．笋
豪猪先生是侦探，就自以为了不起，可是他连熊奶奶嘴边的糖屑儿都判断不出是哪来的，你知道吗？（B）（报慈小学杜琴芳）
A．熊奶奶吃的芝麻糖
B．熊奶奶的孙子吃的芝麻糖
C．自己长出来的
D．根本不是芝麻糖
小学生必备古文
《为学》 清彭端淑《白鹤堂集》 天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。 蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？” 富者曰：“子何恃而往？” 曰：“吾一瓶一钵足矣。” 富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往！” 越明年，贫者自南海还，以告富者。富者有惭色。 西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？ [译文] 天下的事情有困难和容易的区别吗？只要做，那么困难的事情也容易了；如果不做，那么容易的事情也困难了。人们做学问有困难和容易的区别吗？只要 学习，那么困难的也容易了；不学习，那么容易的也困难了。 四川的边境上有两个和尚，其中的一个贫穷，其中的一个富有。穷和尚对富和尚说：“我想去南海，怎么样？”富和尚说：“您靠什么去呢？”穷和尚说：“我靠着一个水瓶一个饭钵就足够了。”富和尚说：“我几年来想雇船而往下游走，还没有能够去成。您靠什么能去！” 到了第二年，穷和尚从南海回来了，告诉富和尚。富和尚显出了惭愧神色。四川距离南海，不知道有几千里路，富和尚不能到达可是穷和尚到达了。一个人立志求学，难道还不如四川边境的那个穷和尚吗？ 备注： 请写出几句与本文相关的名言警句： 1、 2、 3、 4、
《大学》第一章 大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。 知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。物有本末，事有终始。知所先后，则近道矣。 古之欲明明德于天下者，先治其国；欲治其国者，先齐其家；欲齐其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先诚其意；欲诚其意者，先致其知。致知在格物。物格而后知至，知至而后意诚，意诚而后心正，心正而后身修，身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。自天子以至于庶人，壹是皆以修身为本。 其本乱，而末治者否矣。其所厚者薄，而其所薄者厚，未之有也。 译文大学的宗旨在于弘扬光明正大的品德，在于使人弃旧图新，在于使人达到最完善的境界。知道应达到的境界才能够志向坚定；志向坚定才能够镇静不躁；镇静不躁才能够心安理得；心安理得才能够思虑周祥；思虑周祥才能够有所收获。每样东西都有根本有枝未，每件事情都有开始有终结。……（未完） 子曰：“温故而知新，可以为师矣。” 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。” 子曰：“由，诲汝知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”
小学生经典美文阅读
小学生经典美文阅读 篇一：收藏阳光 阳光可以给我们温暖，照亮我们的心房，对于同学之间，我们应该收藏阳光，这样我们就能时刻拥有灿烂的笑容，但是今天我跟同桌吵架了，我们吵得很凶，最后谁也不理谁了。 晚上躺在床上久久难以入眠，冰凉的雨点重重的砸在玻璃上，马路上，屋顶上…想着今天我和他吵的面红耳赤，不欢而散。不知道他现在怎么样。父母不在身边的他会不会有困难可他总喜欢逞强。这么冷他不会病了吧。 想着已前我们整天在一起嬉闹也没红过脸，而这次却为什么非要这样。以前我们吃饭总是两份相同的饭菜并排放在一起。现在已经两顿饭没在一起吃了，连自己吃了什么都忘记了。我们总是不分彼此，同甘共苦。这时一丝丝悔意从心头涌出来… 第二天天一亮，我就去他家找他了，想跟他道歉，当我走出门的那一刻，我看到了他在我家门口等我，这个时候阳光已经出来了，照的他金灿灿的，我们都会心的笑了，让我们一起收藏阳光吧。 篇二：珍惜拥有 我们往往有这样的感触，就是曾经拥有的东西不知道珍惜，等到失去后才懂得了它的可贵，那为什么我们不能在拥有的时候珍惜它呢，曾经我看过这样一个故事，从中我明白了一个道理。
一个孩子，在出生那天妈妈就永远的离开了他，每当他看见别的孩子接受妈妈的礼物时，他只能无声的叹息与哭泣。有一天，当他泪眼朦胧的在街头徘徊时遇到了一个老者，于是老人就告诉他了一个道理：从你出生时，你的妈妈就把整个世界作为礼物送给了你，给了你一切，难道这还不够吗记住，珍惜你拥有的一切就是对你妈妈做好的报答。 看了这个故事，使我懂得了一个道理，那就是珍惜自己所拥有的，虽然那个孩子从未见过自己的妈妈，但是他拥有妈妈给的一切，这就是一种幸福，我们要懂得珍惜自己所拥有的一切，只有这样才能在失去的时候不后悔。 让我们从现在开始就珍惜我们所拥有的，珍惜父母对我们的疼爱，珍惜老师对我们的关爱，珍惜我们目前所有的一切。 篇三：用笑容面对生活 生活对于我们每一个人来讲，并不是一帆风顺的，我们都会遇到各种各样的困难和挫折，都会有阴天下雨的时候，当面对生活当中的这些时候时，我们不要悲观，要用微笑来面对生活，那样我们就会获得快乐。 两个走在沙漠上的人，一个人对着仅剩的半瓶水忧愁地说“：唉，只剩下半瓶水了。”而另一个人却持着不同的心情，他看着那半瓶水开心地说“：啊，太好了，还剩下半瓶水!”这两个人面对着相同的局面，对待的态度却有着天壤之别。 如果你是像第一个人那样想的话，就只能感觉到恐惧和对生活的不甘;要是你是像第二个人那样乐观地想，那么你就会觉得上天的仁慈和对生命的热情。两种不同的态度，
小学生必读文言文及译文
陈元方候袁公 陈元方年十一时，候袁公。袁公问曰：“贤家君在太丘，远近称之，何所履行？”元方曰：“老父在太丘，强者绥之以德，弱者抚之以仁，恣其所安，久而益敬。”袁公曰：“孤往者尝为邺令，正行此事。不知卿家君法孤，孤法卿父？”元方曰：“周公、孔子异世而出，周旋动静，万里如一。周公不师孔子，孔子亦不师周公。” 译文 陈元方十一岁时，去拜会袁绍。袁公问：“你贤良的父亲在太丘做官，远近的人都称赞他，他到底做了些什么事情？”元方说：“我父亲在太丘，对强者用德行去安抚；对弱者用仁慈去安抚，让人们心安理得地做事，久而久之，大家就对他老人家更加敬重。”袁公说：“我曾经也当过邺县县令，正是做这样的事情。不知是你的父亲学我，还是我学你的父亲？”元方说：“周公、孔子生在不同时代，虽然时间相隔遥远，但他们的行为却是那么一致。周公没有学孔子，孔子也没有学周公。” 注释 1、候：拜访，问候。 2、履行：实施，实行。 3、绥：安，体恤。 4、孤：封建时代王侯对自己的谦称。王后、皇后对自己的尊称，还有寡人，孤家等称呼.
5、师：学习。 6、尝：曾经。 7、卿：客气，亲热的称呼 8、法：在古汉语字典里有四种解释（1）法令，制度。（2)方法，做法。（3）效法，仿效。（4）标准，法则。这里用（3）效法，仿效。 9、称：称赞，赞不绝口 10、周公：周武王的弟弟。历史上的第一代周公姓姬名旦（约公元前1100年），亦称叔旦，周文王姬昌第四子。汉族，因封地在周（今陕西省宝鸡市岐山北），故称周公或周公旦。为西周初期杰出的政治家、军事家和思想家，被尊为儒学奠基人。 11、周旋动静：这里指思想和行动 12、益：更加 13、以：用 14、恣：放纵、无拘束，这里指顺从 孟母三迁 邹孟轲母，号孟母。其舍近墓。孟子之少时，嬉游为墓间之事。孟母曰：“此非吾所以居处子。”乃去，舍市旁。其嬉游为贾人炫卖之事。孟母又曰：“此非吾所以处吾子也。”复徙居学宫之旁。其嬉游乃设俎豆，揖让进退。孟母曰：“真可以处居子
小学语文阅读训练80篇
小学语文阅读训练８０篇 飞人——刘翔 小时候的刘翔是个顽皮的男孩，“胆子大”是很多人对他的评价。正是因为看到他比别的孩子更顽皮，家长才把他送到少年体校.体校的道路走得并不很顺利,他几乎决定放弃，但一件事情改变了年少的刘翔的决定。 他七八岁的时候，他的爷爷已经70岁了，此前老人家是不会骑自行车的，但7０岁那年突然就想学,而且学会了，老人说自己学会了去哪儿都方便。刘翔就想,爷爷70岁都能学会骑自行车，自己为什么要放弃呢？现在回想起来，刘翔还在感叹,如果没有爷爷这个行动的刺激，也许就没有现在的他了。 开始的时候,刘翔练的是跳高,他很自信地说：“如果我的身高能够达到两米，我在跳高项目上将会很有作为.”他当时已经拿过上海市少年跳高冠军了,的确是一个很不错的跳高人才。但是就是那一年，他现在的跨栏教练孙海平看上他了。用孙海平的话说，跨栏选手需要胆量，很多人看到１米多高的栏横在眼前就不敢过，而刘翔有这样的胆量，再就是从他练跳高看，他的速度和爆发力很好. 2０00年11月,法国里昂的一次室内田径大奖赛，6名选手进入60米栏的决赛，刘翔站在第五道,其中有3个美国选手,他旁边的第六道也是一名美国选手.发令枪响过了，没想到第六道的那个美国选手在跨第二个栏的时候就摔倒了,刘翔则是第三个冲过终点，这样的兴奋仅保存了２秒钟，裁判和大屏幕宣布：第五道中国刘翔没有成绩。怎么会这样呢？刘翔和他的教练感到很气愤,就去找裁判理论。原来裁判误将那个摔倒的美国选手当成刘翔了，因为在他们看来,中国人是不会在这个项目上跑出好成绩的。那是一次没有电视转播的比赛，幸好刘翔的教练用自己的微型摄像机将全部过程拍下来,这是孙海平的习惯，刘翔的每一次比赛他都会用摄像机拍下来，而这成了那次证明刘翔没有摔倒的唯一证据，录像十分清楚地显示，中国刘翔第三。终于还了刘翔一个清白,也给国际田径界的裁判提了个醒：中国人是可以在短距离的项目上有所作为的。 正是这样的一次偶然事故，给了刘翔师徒很大的刺激，也让他们的训练更加有了动力. 真正让世界知道刘翔是２００２年7月份瑞士洛桑的一次国际田联大奖赛。19岁的他跑出了13秒１2的个人最好成绩，并打破了美国人保持了2４年之久的世界青年纪录和中国人李彤保持了8年的亚洲纪录。 真正让世界瞩目刘翔的是20０4年雅典奥运会他一举夺得奥运金牌并打破奥运会纪录、平了世界纪录.刘翔成了中国人的骄傲，更是亚洲人的骄傲。当鲜花和掌声将刘翔包围的时候，他默默地背起行囊，朝着下一个目标努力着。 阅读练习 1.选词填空。 自信信心信念诚信 （1)刘翔对夺冠满怀( ). (2）他很( ）地说：“如果我的身高能够达到两米，我在跳高项目上将会很有作为。”（3）人与人之间应多一些( ）,少一些犯忌. （４)他坚定了必胜的( )。 2。刘翔在少年体校立足并坚持训练,对他触动最大的是谁？为什么? 3。文中叙述了刘翔的哪几件事?详写了哪件事?这件事对刘翔产生了怎样的影响? 4.对“当鲜花和掌声将刘翔包围的时候，他默默地背起行囊,朝着一下个目标努力着”这句话理解正确的是( ）. Ａ。成功没有终点，鲜花和掌声只代表过去,想获得更大的成功,就应该继续跋涉. Ｂ.鲜花和掌声是对成绩的肯定,没有鲜花和掌声,努力的劲头就不足. C．鲜花和掌声已经证明了成功，刘翔累了，他想休息一下.
小学语文经典阅读题及答案(25篇)41445
小学语文经典题（课外语段阅读） 课外1： 暖色的梦 路边的小花在瑟瑟的寒风中 谦卑地开放了 仿佛大地做了一个小小的梦 纤弱的身影 投在深黑的土地上 沉默的微笑 温柔了整个世界 那几片单纯的花瓣 竟一下子使行者的眼眶涌满了泪水 开了又枯萎了 路边的小花 仿佛大地做了又一个小小的梦 1．路边的小花开了，大地做了一个“小小的梦”，她梦见了什么，请你展开想象，写一写： ______________________________________________________________ 2．面对如些谦卑的小花，“行者的眼眶涌满了泪水”，你是怎样理解的？ _____________________________________________________________________ 解题思路： 认真品读诗歌，体悟诗歌内涵；仔细阅读题目，结合诗歌内容，发挥想象，组织语言表达。 参考答案： 1．如：它梦见自己装点着这个世界，人们非常喜欢它。 2．小花默默地吐露芬芳，装点自然，温暖世界，她的生命虽然短暂，奉献虽然很小，但她深深地感动了每一个行者。 角斜小学赵兴军
课外2： 我爱水，所以我爱大海，爱长江，也爱小溪流。但是，我最爱的还是湖。 静静的湖，像是一块无瑕的翡翠，在阳光的照耀下，闪烁着美丽的光泽。 我喜欢独自一个人坐在湖畔，看着平静的湖面幻想。我想湖中一定有一个明亮的水晶宫，那是鱼儿的家园，不然它们怎么整天那么欢乐？水晶宫里一定有一块巨大的、发光的翡翠，不然湖水为什么会绿得这么美？我凝视湖面，偶尔投一枚石子，让它激起一道道波纹；或是放一只纸船，让它随着湖波飘荡。 静静的湖是可爱的，但雨中的湖更动人。 细丝般的雨丝飘下来，不停地织啊织，织出湖——这块绿色的“锦”。“锦”上无穷无尽的圆环，像美丽的姑娘绣出的朵朵鲜花。 雷雨到来时的湖真热闹。你看，天空中一道道亮光，那是开幕的礼花上了天。你听，“轰轰”，礼炮响了，大会就开始了。等大雨一落，联欢会立刻开始。你看到湖面上朵朵竞相开放的雨花了吗？那是正在翩翩起舞的金色姑娘头上的玉花。你想知道节目是否精彩吗？那“哗哗”的雷鸣般的“掌声”会把一切都告诉你。 湖是美的…… 1、给短文加上题目,写在横线上。 2、用“——”画出文中的过渡句。用“～～”画出文中前后照应的句子。 3、作者从哪几方面描写了雨中湖的什么特点？ 4、文中的“礼花”指的是，“礼炮”指的是，“玉花”指的是，“掌声”指的是。 解题指导： 新大纲明确要求：语文课程应“指导学生正确理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，培育语感，发展思维”。如何让学生学会分析文章，领悟主要精神？一是读懂短文，知道短文讲的主要内容，作者所要表达的情感； 二是指导学生抓住短文的开头和结尾，因为一般人用文字表达思想的时候总喜欢把最为重要的东西放在开头和结尾，诸如开场白、压轴戏；
小学语文阅读训练80篇
小学语文阅读训练80篇 天才少年——比尔·盖茨 美国人比尔·盖茨靠着自己的智慧和努力，在20年里，魔术般地把900美元变成139个亿，让世人大吃一惊。有人说，盖茨和他的微软公司将会改变整个世界。 盖茨天生精力旺盛，非常好动。还是在婴儿时，他就喜欢让摇篮长时间不停地晃动，这好像很有趣。直到今天，他还是喜欢不停地摇晃，这几乎成了美国妇孺皆知的盖茨特征。他七八岁时，母亲担任社区服务工作，经常带他到学校里去给学生讲解西雅图的历史，盖茨总是坐在前排极为专心地听讲，这时好动的习惯却一点儿也找不到了。 盖茨从小志向远大。上四年级时，他就对自己的好友说：“与其做一株绿洲中的小草，还不如做一棵秃丘上的橡树。” 他和许多孩子一样，梦想成为人中豪杰。对于老师布置的作业，一概认真完成，就是花很长时间，也要尽力争第一。一次，老师让每人写一篇故事，不超过20页，他却写了100页。盖茨善于思考，喜欢创新。他觉得人人都应有自己的创造发明。 盖茨生于名门世家，但父母却不过度奢华。在母亲的安排下，一家人的吃饭、出游，包括孩子们的穿衣都弄得井井有条。家庭这种严谨、精细的作风自然而然也影响了比尔·盖茨，使他养成节俭的习惯。
“时间”和“观念”是盖茨最注重的两个条件。在他的读书笔记中清楚地记下这样一句座右铭：“机会加时间等于金钱。”自从他在中学就读后，便迷上了计算机，从此盖茨与计算机结下了不解之缘。 阅读练习 1.给下面加点的字注音。 妇孺．皆知（）秃．丘（） 奢．华（）不解之缘．（） 2.“这几乎成了美国妇孺皆知的盖茨特征”，联系上文，盖茨特征指的是 3.“与其做一株绿洲中的小草，还不如做一棵秃丘的橡树。”这句话的含义是什么？ 4.读了短文，你认为比尔·盖茨取得成功的因素有哪些？ 5.从下面所举的事例中选择一个，联系前后，加以想像并简要回答问题。（1）当“苹果”电脑公司开发了“鼠标”这种新技术后，“微软”落后了。你认为盖茨会怎么想？怎么做？为什么？ 6.亿万富翁盖茨，有一次和同事去开会，由于迟到了一会儿，找不到免费停车位，同事建议付12美元停到贵宾车位。你认为盖茨会怎么想？怎么做？为什么？
(完整)小学六年级课外文言文阅读复习资料
小升初文言文阅读复习资料不经历地狱般的磨练，怎能拥有创造天堂的力量？不踏踏实实走过学习的坎坷路，怎能拥有考试的辉煌？下面是为大家收集的小升初语文文言文知识点，供大家参考。 (一)文言实词 古汉语实词包括名词、动词、形容词、数词和量词。至于代词，在古汉语中，因其语法作用特殊，一般归为虚词。文言词汇中出现频率最多的是实词，较难掌握的也是实词。熟悉实词主要是掌握通假字、古今异义、一词多义、词类活用等知识。 1. 识别通假字，掌握其本字、读音和意义。古今通假现象是一个很复杂的问题，对于我们来说，一要掌握通假现象的原则，即通假字和本字读音必须相同或相近，如“便要还家，设酒杀鸡作食”中“要”通“邀”，读作“yāo”;二要靠平时积累，牢记所学课文中注释所指出的通假字。注意，如果通假字与本字读音不同，应读本字的现代读音。如“书读百遍，其义自见”中“见”通“现”，应读“xiàn”。 2. 辨析词的古今义，古今异义的词语是学习文言文的重点之一。一要注意古今词义的差别，积累课内所学课文中的古今异义词，如“太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。”中“河”专指“黄河”；而现在已是一个普通名词，成为河流的通名。再如：“扁鹊望桓侯而还走”中“走”是“跑”的意思；现代汉语中的含义是“行走”。二要注意不要把连在一起的两个文言单音词误认为现代汉语的双音合成词。如“中间力拉崩倒之声”中“中间”是两个词，意思是“里面夹杂着”。 3. 正确解释多义词在不同语境中的意思。在文言文中，一词多义的情况很多，同一个词，在这个句子里是一个意义，在那个句子里又是另一个意义。阅读文言文要特别重视并掌握这类多义词的情况，这是培养文言文阅读能力的重要基础。怎样确定它们在句子中的意义，要根据上下文和文章内容来考虑。如“温故而知新”，“故”的意思是旧的，“桓侯故使人问之”，“故”意思是特意。在学习时，还应对一词多义现象及时总结、归纳，并牢记例句。 4. 词类活用。在古代汉语中，词类一般是比较稳定的，但是有些词在特殊情况下会改变它的词性，起了另一类词的作用。这种特殊的语言现象叫“词类活用”。
部编版小学语文1-二年级经典诵读书目(附美文)
小学1～2年级100篇经典诵读详文 1.《江南》汉乐府歌 江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。 2.《敕勒歌》北朝民歌 敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫。风吹草低见牛羊。 3.《蝉》（唐）虞世南 垂緌饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。 4.《咏鹅》（唐）骆宾王 鹅鹅鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。 5.《于易水送人一绝》 (唐)骆宾王
此地别燕丹，壮士发冲冠。昔时人已没，今日水犹寒。 6.《风》（唐）李峤 解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜 7.《中秋夜》（唐）李峤 圆魄上寒空，皆言四海同。安知千里外，不有雨兼风？ 8.《九日》（唐）王勃 九日重阳节，三秋季月残。菊花催晚气，萸房辟早寒。霜浓鹰击远，雾重雁飞难。谁忆龙山外，萧条边兴阑。 9.《山中》（唐）王勃 长江悲已滞，万里念将归。况属高风晚，山山黄叶飞。 10.《渡汉江》 (唐)宋之问 岭外音书断，经冬复历春。近乡情更怯，不敢问来人。
11.《回乡偶书二首》（其一） (唐)贺知章 少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。 12.《回乡偶书二首》（其二） (唐)贺知章 离别家乡岁月多，近来人事半消磨。唯有门前镜湖水，春风不改旧时波。 13. 《登鹳雀楼》 (唐)王之涣 白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。 14.《送别》 (唐)王之涣 杨柳东风树，青青夹御河；近来攀折苦，应为离别多。 15.《春晓》 (唐)孟浩然 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。
小学生必备小古文100篇
小学生小古文100课 上册 第一组乡村即景 1、放风筝 青草地，放风筝。汝前行，我后行。 2、乡村 乡间农家，竹篱茅屋，临水成村。水边杨柳数株，中夹桃李，飞燕一双，忽高忽低，来去甚捷。 3、芦花 水滨多芦荻。秋日开花，一片白色，西风吹来，花飞如雪。 4、荷 池中种荷，夏日开花，或红或白。荷梗直立。荷叶形圆。茎横泥中，其名曰藕。藕有节，中有孔，断之有丝。 5、菊 菊花盛开，清香四溢。其瓣如丝，如爪。其色或黄、或白、或赭、或红。种类繁多。性耐寒，严霜既降，百花零落，惟菊独盛。 第二组天的魔术 6、雨 今日天阴，晓雾渐浓，细雨如丝。天晚雨止，风吹云散，明月初出。 7、雪 冬日严寒，木叶尽脱，阴云四布，弥漫天空，飞鸦千百成群，未暮归林。夜半，北风起，大雪飞。清晨，登楼远望，山林屋宇，一白无际，顿为银世界，真奇观也。 8、日月星 日则有日，夜则有月，夜又有星。三者之中，日最明，月次之，星又次之。
9、日时 一日有夜，分为十二时。子丑寅卯，辰已午未，申酉戌亥，是也。夏日长而夜短，冬日短而夜长。夜半为子，日中为午。午前曰上午，午后曰下午。 第三组别样的争和辩 10、猫捕鱼 缸中有金鱼，一猫伏缸上，欲捕食之，失足坠水中，急跃起，全身皆湿。 11、猫斗 黄白二猫，斗于屋上，呼呼而鸣，耸毛竖尾，四目对射，两不相下，久之，白猫稍退缩，黄猫奋起逐之，白猫走入室，不敢复出。 12、龟兔竞走 龟与兔竞走, 兔行速,中道而眠, 龟行迟,努力不息.及兔醒,则龟已先至矣. 13、五官争功 口与鼻争高下。 口曰：“我谈古今是非，而何能居上我？” 鼻曰：“饮食非我不能辨。” 眼谓鼻曰：我近鉴毫端，远观天际，唯我当先。“又谓眉曰：“尔有何功居上我？” 眉曰：“我虽无用，亦如世有宾客，何益主人？无即不成礼仪。若无眉，成何面目？” 第四组读书要得法 14、读书 飞禽走兽, 饥知食,渴能饮,又能营巢穴为休息之所.其异者,能为人言.惟不知读书,故终不如人.人不读书 ,则于禽兽何异？ 15、读书有三到 读书须有三到：心到、眼到、口到。心不在此，则眼看不仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记也不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂有不到者乎？
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小学语文阅读训练80篇 飞人——刘翔 小时候的刘翔是个顽皮的男孩，“胆子大”是很多人对他的评价。正是因为看到他比别的孩子更顽皮，家长才把他送到少年体校。体校的道路走得并不很顺利，他几乎决定放弃，但一件事情改变了年少的刘翔的决定。 他七八岁的时候，他的爷爷已经70岁了，此前老人家是不会骑自行车的，但70岁那年突然就想学，而且学会了，老人说自己学会了去哪儿都方便。刘翔就想，爷爷70岁都能学会骑自行车，自己为什么要放弃呢？现在回想起来，刘翔还在感叹，如果没有爷爷这个行动的刺激，也许就没有现在的他了。 开始的时候，刘翔练的是跳高，他很自信地说：“如果我的身高能够达到两米，我在跳高项目上将会很有作为。”他当时已经拿过上海市少年跳高冠军了，的确是一个很不错的跳高人才。但是就是那一年，他现在的跨栏教练孙海平看上他了。用孙海平的话说，跨栏选手需要胆量，很多人看到1米多高的栏横在眼前就不敢过，而刘翔有这样的胆量，再就是从他练跳高看，他的速度和爆发力很好。 2000年11月，法国里昂的一次室内田径大奖赛，6名选手进入60米栏的决赛，刘翔站在第五道，其中有3个美国选手，他旁边的第六道也是一名美国选手。发令枪响过了，没想到第六道的那个美国选手在跨第二个栏的时候就摔倒了，刘翔则是第三个冲过终点，这样的兴奋仅保存了2秒钟，裁判和大屏幕宣布：第五道中国刘翔没有成绩。怎么会这样呢？刘翔和他的教练感到很气愤，就去找裁判理论。原来裁判误将那个摔倒的美国选手当成刘翔了，因为在他们看来，中国人是不会在这个项目上跑出好成绩的。那是一次没有电视转播的比赛，幸好刘翔的教练用自己的微型摄像机将全部过程拍下来，这是孙海平的习惯，刘翔的每一次比赛他都会用摄像机拍下来，而这成了那次证明刘翔没有摔倒的唯一证据，录像十分清楚地显示，中国刘翔第三。终于还了刘翔一个清白，也给国际田径界的裁判提了个醒：中国人是可以在短距离的项目上有所作为的。 正是这样的一次偶然事故，给了刘翔师徒很大的刺激，也让他们的训练更加有了动力。真正让世界知道刘翔是2002年7月份瑞士洛桑的一次国际田联大奖赛。19岁的他跑出了13秒12的个人最好成绩，并打破了美国人保持了24年之久的世界青年纪录和中国人李彤保持了8年的亚洲纪录。 真正让世界瞩目刘翔的是2004年雅典奥运会他一举夺得奥运金牌并打破奥运会纪录、平了世界纪录。刘翔成了中国人的骄傲，更是亚洲人的骄傲。当鲜花和掌声将刘翔包围的时候，他默默地背起行囊，朝着下一个目标努力着。 阅读练习 1.选词填空。 自信信心信念诚信 (1)刘翔对夺冠满怀（）。 (2)他很（）地说：“如果我的身高能够达到两米，我在跳高项目上将会很有作为。” (3)人与人之间应多一些（），少一些犯忌。(4)他坚定了必胜的（）。 2.刘翔在少年体校立足并坚持训练，对他触动最大的是谁？为什么？ 3.文中叙述了刘翔的哪几件事？详写了哪件事？这件事对刘翔产生了怎样的影响？ 4.对“当鲜花和掌声将刘翔包围的时候，他默默地背起行囊，朝着一下个目标努力着”这句话理解正确的是（）。 A.成功没有终点，鲜花和掌声只代表过去，想获得更大的成功，就应该继续跋涉。 B.鲜花和掌声是对成绩的肯定，没有鲜花和掌声，努力的劲头就不足。 C.鲜花和掌声已经证明了成功，刘翔累了，他想休息一下。
小学生文言文阅读
小学生文言文阅读 （一）孟子语录 原文 鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。 译文 鲜鱼，是我想要的东西；熊掌，也是我想要的东西。（如果）两样东西不能同时得到，（只好）舍弃鲜鱼而选择熊掌。生命，原本是我想要的；正义，也是我原本想要的。（如果）生命和正义不能够同时得到，（只好）牺牲生命来保住正义。 （二）女娲补天 原文 往古之时，四极废，九州裂，天不兼覆，地不周载。火爁（làn）焱（y àn）而不灭，水浩洋而不息。猛兽食颛（zhuān）民，鸷（zhì）鸟攫（ju é）老弱。于是女娲炼五色石以补苍天，断鳌（áo）足以立四极，杀黑龙以济冀州，积芦灰以止淫水。苍天补，四极正，淫水涸，冀州平，狡虫死，颛民生。 注释 1.女娲：女神名，传说是我国古代化育万物的创世神，有“抟黄土做人” 的故事流传 2.四极废：四极，指传说中支撑天体的四根立柱；极，边，端；废，毁坏， 此指折断。 3.九州:传说中古代中国划分的九个地区。
4.爁炎：大火绵延燃烧的样子。 5.颛：纯朴善良。 6.狡虫：凶猛的禽兽 译文 远古时代，四根擎天大柱倾倒，九州裂毁，天不能覆盖，无法承载万物，大火蔓延不熄，洪水泛滥不止，凶猛的野兽吃掉善良的百姓，凶猛的禽鸟用爪子抓取老人和小孩。在这种情况下，女娲冶炼五色石来修补苍天，砍断海中巨龟的脚来做撑起四方的柱子，杀死黑龙来拯救冀州，用芦灰堆积起来堵塞住了洪水。天空被修补了，天地四方的柱子重新竖立了起来，洪水退去，中原上恢复了平静；凶猛的鸟兽都死了，善良的百姓存活下来。 （三）夸父逐日 原文 夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮,饮于河，渭；河，渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。 注释 ①逐走：赛跑。逐：竞争。走：跑。 ②入日：追赶到太阳落下的地方。 ③欲得饮：很想能够喝水解渴。 ④河，渭：黄河，渭水。 ⑤北饮大泽：大湖。传说纵横千里，在雁门山北。 ⑥道渴而死：在半路上因口渴而死去。 ⑦邓林：地名。在大别山附近、、三省交界处。邓林即“桃林”。 ⑧未至：没有赶到。
小学三年级上必读小古文和成语
41、叶公好龙 叶公子高好龙,钩以写龙,凿以写龙,屋室 雕文写龙.于是天龙闻而下之,窥头牖,施尾于堂.叶公见之,叶公见之,弃而还走,失其魂魄, 五色无主.是叶公非好龙也,好夫似龙而非龙者也. 42、郑人买履 郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，谓曰：“吾忘持度！”返归取之。及返，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。” 43、买株还珠 楚人有卖其珠于郑者，为木兰之柜，薰以桂椒，缀以珠玉，饰以玫瑰，辑以羽翠。郑人买其椟而还其珠。此可谓善卖椟矣，未可谓善鬻珠也。 44、自相矛盾 楚人有卖盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，於物无不陷也。”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。 45、滥竽充数 齐宣王使人吹竽，必三百人。南郭处士请为王吹竽，宣王说之。廪食以数百人。宣王死，闵王立，好一一听之，处士逃。 46、山川之美 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹。四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 47、春日寻芳 时芳草鲜美,儿童放纸鸢于村外,春花绚烂,妇女戏秋千于杏院,小姊妹或三三五五踏青陌上,寻芳水滨,桃红柳绿,日丽风和,一年节令此为最佳时也。48、苏堤杂花 苏公堤，春时晨光初起，宿（sù，隔夜的）雾未散，杂花生树，飞英蘸（zhàn）波，纷披掩映，如列锦铺绣。览胜者咸（xián，全，都）谓四时皆宜，而春晓为最。 49、浙江之潮 浙江之潮，天下之伟观也。自既望以至十八日为盛。方其远出海门，仅如银线；既而渐近，则玉城雪岭际天而来，大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。杨诚斋诗云“海涌银为郭，江横玉系腰”者是也。 50、湖心看雪 余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云、与山、与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别，问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！” 成语接龙： 鱼目混珠→珠联璧合→和盘托出→出口成章→章台杨柳→柳暗花明→明辨是非→非同小可→可想而知→知法犯法→法外施仁→仁至义尽→尽善尽美→美中不足→足智多谋→谋财害命→命辞遣意→意气风发→发扬光大→大步流星→星罗棋布→不耻下问→问舍求田→田夫野老→老马识途→途穷日暮→暮鼓晨钟→钟鼓馔玉→玉碎珠沉→沉默寡言→言听计从→从容自如→如履薄冰→冰清玉洁→洁身自好→好大喜功→功德无量→量力而行→行将就木→木心石腹→腹有鳞甲→甲第星罗→罗雀掘鼠→鼠目寸光→光怪陆离→离乡背井→井蛙之见→见利忘义→一鸣惊人→人定胜天
北京小学语文阅读训练80篇四年级习题及答案
（一）盲道 周末，带女儿出去逛街，阳光很好，所以人特别多。走在人行道上，忽然女儿脚下踉跄了一下，我忙拉住她，她低头看了看，问：“爸爸，这窄窄的一条带有条纹的路是什么呀？”我也低头看了一眼，说：“这是盲人走的路，上面有凹凸不平的条纹，盲人走在上面就不会改变方向，不会撞到人或什么东西！”女儿点了点头，一副若有所思的样子，脚步渐渐偏离了盲道。走了一会儿，她皱着眉又问我：“爸爸，盲道允许正常人行走吗？”我说：“盲道是给盲人准备的，一般正常人是不在上面行走的，再说上面也不平，走起来不舒服。”女儿忽然挣脱开我的手，跑到盲道那里，拦住一个三十多岁的女人，问：“阿姨，你知道你脚下是盲道吗？就是盲人走的路！”那女人愣了一下，脸红了红，冲女儿笑笑，离开盲道，大步消失在人群中。女儿接着又拦住了几个中学生，问：“哥哥们，你们知道这是盲道吗？”那几个学生怔了怔，没有理会女儿，打闹着在盲道上跑远。 我没有阻止女儿，女儿又问了几个人之后回到我身边，我安慰她说：“没事，现在也没有盲人走路！”女儿摇摇头，说：“就是给盲人准备的嘛！大家都上去走，盲人出来了，该走哪里呢？”想到刚才我也心安理得地走在盲道上，脸忽然就发起烧来。女儿默默地和我走着，脸上似带着一丝与她年龄不相符的沉重。看着那条盲道湮没在许多人的脚下，我的心里也是无由地感慨。在人们的心中如果没有留出一条盲道，这世上就算修有千万条盲道，盲人也是寸步难行的。 1、请你用“”画出文中表现人心里惭愧、内疚的句子。 2、给下列字注音： 瞻（）磕（）绊（） 硌（） 3、第一自然段中写道：“女儿点了点头，一副若有所思的样子。” 请联系上下文，写写此时她的心里在想什么？ 4、女儿的脸上为什么会“带着一丝与她年龄不相符的沉重”？ 5、请你写一写对短文最后一句话的理解。
(完整word版)小学生小古文100课上册
小学生小古文100课上册 第一组乡村即景 1、放风筝 青草地，放风筝。汝前行，我后行。 2、乡村 乡间农家，竹篱茅屋，临水成村。水边杨柳数株，中夹桃李，飞燕一双，忽高忽低，来去甚捷。 3、芦花 水滨多芦荻。秋日开花，一片白色，西风吹来，花飞如雪。 4、荷 池中种荷，夏日开花，或红或白。荷梗直立。荷叶形圆。茎横泥中，其名曰藕。藕有节，中有孔，断之有丝。 5、菊 菊花盛开，清香四溢。其瓣如丝，如爪。其色或黄、或白、或赭、或红。种类繁多。性耐寒，严霜既降，百花零落，惟菊独盛。 第二组天的魔术 6、雨 今日天阴，晓雾渐浓，细雨如丝。天晚雨止，风吹云散，明月初出。 7、雪 冬日严寒，木叶尽脱，阴云四布，弥漫天空，飞鸦千百成群，未暮归林。夜半，北风起，大雪飞。清晨，登楼远望，山林屋宇，一白无际，顿为银世界，真奇观也。 8、日月星 日则有日，夜则有月，夜又有星。三者之中，日最明，月次之，星又次之。 9、日时 一日有夜，分为十二时。子丑寅卯，辰已午未，申酉戌亥，是也。夏日长而夜短，冬日短而夜长。夜半为子，日中为午。午前曰上午，午后曰下午。 第三组别样的争和辩 10、猫捕鱼 缸中有金鱼，一猫伏缸上，欲捕食之，失足坠水中，急跃起，全身皆湿。
11、猫斗 黄白二猫，斗于屋上，呼呼而鸣，耸毛竖尾，四目对射，两不相下，久之，白猫稍退缩，黄猫奋起逐之，白猫走入室，不敢复出。 12、龟兔竞走 龟与兔竞走, 兔行速,中道而眠, 龟行迟,努力不息.及兔醒,则龟已先至矣. 13、五官争功 口与鼻争高下。口曰：“我谈古今是非，而何能居上我？”鼻曰：“饮食非我不能辨。”眼谓鼻曰：我近鉴毫端，远观天际，唯我当先。“又谓眉曰：“尔有何功居上我？”眉曰：“我虽无用，亦如世有宾客，何益主人？无即不成礼仪。若无眉，成何面目？” 第四组读书要得法 14、读书 飞禽走兽, 饥知食,渴能饮,又能营巢穴为休息之所.其异者,能为人言.惟不知读书,故终不如人.人不读书,则于禽兽何异？ 15、读书有三到 读书须有三到：心到、眼到、口到。心不在此，则眼看不仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记也不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂有不到者乎？ 16、读书需有疑 读书，始读，未知有疑；其次，则渐渐有疑；中则节节有疑。过了这一番，疑渐渐释，以至融会贯通，都无所疑，方始是学。读书无疑者须教有疑,有疑，却要无疑,到这里方是长进。 17、铁杵磨针 磨针溪,在眉州象耳山下。世传李太白读书山中,未成,弃去。过小溪,逢老媪方磨铁杵,问之,曰:“欲作针。”白笑其拙。老妪曰：“功到自然成耳。”太白感其意，还卒业。 第五组智慧少年 18、称象 曹操得巨象。欲知其轻重, 不能称。操之幼子名冲,告操曰:“置象于船上,刻其水痕所至。去象,将他物积载船中,使水及原痕。复称他物, 则象重可知矣。” 19、道边李苦 王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰；：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。 20、破瓮救友 光生七岁，凛然如成人，闻讲《左氏春秋》，爱之，退为家人讲，即了其大旨。自是手不释书，至不知饥渴寒暑。群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃去，光持石击瓮破之，
小学语文阅读训练80篇三年级1-4
写人文章阅读 怎样阅读写人类文章 写人文章，就是以人物描写为主，通过具体的事例反映人物的特点或思想品质。根据小学中年级学生阅读要求，阅读写人文章时要注意： 1、熟悉文章所写的事情 熟悉文章所写的事情是分析文章中人物和中心思想的基础。写人与记事是分不开的，文章中的任何人物特点都是在事情的发展演变过程中展现出来的，文章的中心思想也是在事情发展演变过程中逐渐表现出来的。因此，熟悉作者所写的事情，是理解写人文章的关键一步。 2、分析人物的描写方法 写人文章，是以表现人物为重点的，而人物的特点，除了通过事情来表现外，还通过人物描写来展示。人物描写方法，主要有肖像描写、行为描写、语言描写、心理描写等。只有这样，才能把人物写得活灵活现。我们在阅读时，一定要抓住人物的言行举止，体会人物的个性和品质，理解作者所要表达的意思。 3、了解选材特点，抓关键字词语句 写人文章所写的人是具体的人，活生生的人，他的思想性格不是凌空表现的，而是通过具体的事情或者材料来显示的。这样的事情或材料可以是一件，也可以是几件。因此，在阅读写人文章时，要看一看作者是通过写什么事情来表现人物的，想一想所写事情的侧重点在哪里，它对表现人物特点有什么好处等等。另外，有些文章能够直接找到反映人物性格特点、内心世界的句子或词语，阅读时只要找到这些关键的句子或词语，就能比较容易地领悟文章的中心。但是大部分文章中心是通过人物和事件的叙述间接地反映出来的，所以还须抓住文章思想内容的理解，同时还能提高自己对文章的欣赏能力。 训练一 明星上的一粒微尘 那是在北京召开数学研究会的时候。 有一天，著名的数学家华罗庚收到了一位普通中学青年教师的来信。 信上大意是：读了您写的《堆叠素数论》，觉得这本书写得很好。可是经过反复核算，发现有一个问题的计算错了，这好比在明星上蒙一粒微尘，希望您能更正。 华罗庚读完信，翻开书来看，再一算，果然有错，他赞不绝口：“真的太好了。他的意见完全正确，有着很高的才华。” 华罗庚在数学研究会上读了这封信，还把写信的青年人请来参加会议。这个青年人就是陈景润，后来他也成为一个有名的数学家。
部编版语文小学文言文-课外文言文阅读
课外文言文阅读练习（满分100分） （一）外举不避仇，内举不避子（11分） 晋平公问于祁黄羊曰：“南阳无令，其谁可为之？”祁黄羊对曰：“解狐可。”平公曰：“解狐非子之仇邪？”对曰：“君问可，非问臣之仇也。”平公曰：“善。”遂用之。国人称善焉。居有间平公又问祁黄羊曰国无尉其谁可而为之对曰午可平公曰午非子之子邪对曰君问可非问臣之子也平公曰善又遂用之国人称善焉孔子闻之曰善哉祁黄羊之论也外举不避仇内举不避子祁黄羊可谓公矣。 文中“晋平公”、“祁黄羊”、“解狐”、“午”皆为人名。 1．（5分）翻译上文中以隶体字打印的句子。 2．（6分）给上文框出的句子注上标点。 居有间平公又问祁黄羊曰国无尉其谁可而为之对曰午可平公曰午非子之子邪对曰君问可非问臣之子也平公曰善又遂用之国人称善焉孔子闻之曰善哉祁黄羊之论也外举不避仇内举不避子 （二）王右军诈睡（13分） 王右军①年减十岁②时，大将军③甚爱之，恒置帐中眠。大将军尝先出，右军犹未起。须臾，钱凤④入，屏⑤人论事。都忘右军在帐中，便言逆节之谋。右军觉，既闻所论，知无活理，乃阳⑥吐污头面被褥，诈熟眠。敦论事造半方忆右军未起相与大惊曰不得不除之及开帐，乃见吐唾从⑦横，信其实熟眠，于是得全。于时称其有。 ①王右军：即王羲之。②减十岁：不满十岁。③大将军：晋朝大将王敦。④钱凤：为王敦的参军，助敦叛晋，后被诛。⑤屏：通“摒”，让手下退出。⑥阳：同“佯”，假装。⑦从：同“纵”。 1．在读懂上文的基础上，推敲末句横线上应填的字词是（）。（3分） A.智 B.谋 C.才 D.诈 2．解释文中加点的字词。（8分） 恒须臾觉既 诈于是全于时 3．给文中框出的语段注上标点。（2分） 敦论事造半方忆右军未起相与大惊曰不得不除之 （三）柳下季存国（20分） 齐攻鲁，求岑鼎①。鲁君载他鼎而往。齐侯弗信而反之，为非，使人告鲁侯曰：“柳下季②以为是，请因受之。”鲁君请于柳下季，柳下季答曰：“君之赂以欲岑鼎③也，以免国也。臣亦有国于此。破臣之国以免君之国，此臣之所难也。”于是鲁君乃以真鼎往也。且柳下季可谓能说矣。非独存己之国也，又能存鲁君之国。 ①岑鼎：鲁国宝鼎。②柳下季：春秋时鲁国一位大夫。③赂以欲岑鼎：等于说“赂以所欲之岑鼎”赂，送。 1．解释加点的字词。（8分） 他反为于 于是乃说存
小学语文经典文章阅读
三块钱 他是一个军人，在战场上负伤，双腿高位截瘫。他的妻子没有工作，一家三口就靠着他的抚恤金生活。 为了能够养活自己的家庭，他安了假肢，买了一辆三轮车，靠拉人赚钱谋生。 那天傍晚，瓢泼大雨。在街道的拐角处，上来了两个西装革履的客人，客人说，快点啊，我们急着见人。没走多远，车在一个上坡的地方陷进泥坑。雨大路滑，怎么也上不去了。 他央求客人下来，先把车推过去，再上车。可是满地泥泞，客人怎么也不愿意下车。雨越下越大，他想等人来帮帮自己，可左等右等，也没有人影。 客人不耐烦了，要求退款坐到别人的车。可是他不愿意，这是今天的第一笔生意，也可能是唯一一笔，虽然只有三块钱，他不想放弃。 还是没有人来，他只好尝试着自己推。淋着大雨，站在泥坑里，他的双脚使劲蹬着地面，一手握着车龙头，一手用力推着车身。也许因为太用力，“啪”的一声，可怕的事情发生了，他的假肢断裂了！ 鲜血，从他的创口慢慢渗出来，混着雨水，一直流到泥坑里。从不流泪的他，在大雨中一边绑着自己的假肢，一边默默地流泪。 当客人再次要求退钱的时候，他已经用布绑好了假肢。他的头发在雨水的冲刷下，紧紧地贴在脸上。他再一次要求客人下来，先让自己把车推过去，然后，再回来背他们过去，可还是被客人断然拒绝了。一个男人的尊严在雨中湿透了，为了三块钱。 他再一次上了车，继续往前蹬，希望能出现奇迹。一个没有双腿的男人就这样就这样在雨中弓着脊背，脊梁上托着他的家庭，他的责任。 故事的结局很简单——终于有人帮他把车推了上去。他揣着赚来的三块钱，跑到无人的地方，嚎啕大哭。然后，平静地回家。 两年后，他换了辆摩托车，五年后，他换了辆小汽车。 他还是以拉人为营生。开上汽车的那天晚上，他对妻子说，这个月我们终于可以有303块的收入了。 13．用简要的语言概括小说的故事情节： ①开端 ②发展： ③高潮： ④结局： 14．小说的主人公是，他的家庭情况，一家人靠他的和生活。 15．文章对人物描写的主要方法有：
小学生必读古文100篇
小古文100篇 低段30篇 言物篇 第1篇 放风筝 青草地，放风筝。汝前行，我后行。 第2篇 芦花 水滨多芦荻。秋日开花，一片白色，西风吹来，花飞如雪。 第3篇 乡村 乡间农家，竹篱茅屋，临水成村。水边杨柳数株，中夹桃李，飞燕一双，忽高忽低，来去甚捷。 第4篇 菊 菊花盛开，清香四溢。其瓣如丝，如爪。其色或黄、或白、或赭、或红。种类繁多。性耐寒，严霜既降，百花零落，惟菊独盛。 第5篇 雪人 大雪之后，庭中积雪数寸，群儿偕来，堆雪作人形。目张、口开，肢体臃肿，跌坐如僧。有顷，日出雪融。雪人亦消瘦，渐化为水矣。 第6篇 雨
今日天阴，晓雾渐浓，细雨如丝。天晚雨止，风吹云散，明月初出。 第7篇 日月星 日则有日，夜则有月，夜又有星。三者之中，日最明，月次之，星又次之。 第9篇 雨雪霜露 天热则下雨。天寒则下雪。热天夜有露。寒天夜有霜。雪为雨所变；霜为露所成。雨雪霜露，随天之寒热而异也。 第10篇 猫捕鱼 缸中有金鱼，一猫伏缸上，欲捕食之，失足坠水中，急跃起，全身皆湿。 第11篇 猫斗 黄白二猫，斗于屋上，呼呼而鸣，耸毛竖尾，四目对射，两不相下，久之，白猫稍退缩，黄猫奋起逐之，白猫走入室，不敢复出。 第12篇 幼学琼林五岳五湖 东岳泰山，西岳华山，南岳衡山，北岳恒山，中岳嵩山，此之谓五岳；饶之鄱阳，湘之青草，巴之洞庭，润之丹阳，苏之太湖，此之谓五湖。 第13篇 不倒翁 不倒翁，状似老人。头大。身短。须长。发秃。耳、目、口、鼻皆全。上轻下重。以手推之，随倒随起。 第14篇 湖
四面陆地，水潴其中。小者曰池，大者曰湖。湖水深阔，巨舟可以往来。水中产鱼虾，多菱藕，而灌田尤便。故湖滨之田，收获恒丰。 智慧篇 第15篇 孔融让梨 孔融四岁，与诸兄同食梨，融独择小者，父问故，融曰，儿年幼，当取小者。 第16篇 王戎七岁 王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。 第17篇 称象 曹冲，智意所及，有若成人之智。时孙权曾致巨象，太祖欲知其斤重，访之群下，咸莫能出其理。冲曰：“置象大船之上，而刻其水痕所至，称物以载之，则校可知矣。”太祖悦，即施行焉。 第18篇 破瓮救友 司马光幼时，与群儿戏于庭前。有一儿，误堕水缸中。群儿狂叫，皆惊走。光俯取石，急击缸，缸破水流，儿得不死。 明理篇 第19篇 职业 猫捕鼠，犬守门，各司其事。人无职业，不如猫犬。 第20篇 勿贪多