大班语言 字条的妙用(看讲)

大班语言活动：字条的妙用（看图讲述）

一、活动目标

1.了解文字在生活中的用处。

2.细致观察图片，能较完整连贯地讲述图片内容。

3.乐于想象与讲述，体验讲述的乐趣。

重点：了解文字在生活中的用处，理解故事主要内容并能完整连贯地讲述图片内容

难点：能完整连贯、生动地讲述图片内容

二、活动准备

1.经验准备：幼儿认识简单的文字，会写自己的名字。

2.物质准备：写有简单文字的字条（如：

3.8送花，12.30买东西，早起锻炼身体好）、教育挂图《领域活动·语言·字条的妙用》

三、活动过程

（一）出示小纸条，激发兴趣

导语：小朋友们，老师这有几张小字条，你们认识上面写着什么吗？这些字条是谁写的？有什么用？我们来看看挂图吧。

（二）逐幅出示挂图，引导幼儿观察理解、讲述故事内容

1.出示图一，观察理解图片内容

导语：小字条是谁写的？上面有什么？是做什么用的？

2.出示图二，提出问题

导语：字条上写了什么？表示什么意思？

3.出示图三，讲述图片内容

导语：字条上写了什么？小猪看见字条，会怎么想、怎么做？你从哪里看出来得呢？我们一起来表演一下吧。(引导幼儿想象、模仿小猪看见字条后的表情、行动）

4.出示图四，设问讨论，想象故事发展

导语：小棕熊还在写字条，它会写什么？写给谁呢？（引导幼儿扮演小棕熊给朋友写字条，大胆想象故事发展）

5.小结：字条有很多用处，一只小棕熊就很喜欢写字条，它想记住什么事就写张字条，人不在家时就写字条给朋友留言，要提醒小猪不要睡懒觉时就写字条给它。

（三）结合图片，学习完整讲述图片内容

1.教师完整生动讲述故事，幼儿欣赏

导语：请小朋友们再认真听一听，故事里到底发生了什么呢？

2.幼儿两两交流，教师观察指导

导语：小朋友们可以和身边的小伙伴说一说，说说这些挂图讲了什么故事。

能力强的幼儿能完整连贯、生动的讲述图片内容。

能力弱的幼儿能基本完整讲述图片大概内容。

3.个别幼儿尝试讲述图片内容，体验成功感

导语：现在有哪位小朋友愿意上来说一说，这些图片上讲了什么内容呢？

4.幼儿讨论，尝试给挂图命名

导语：小朋友们，你们发现了吗？这些挂图都没有名字，我们一起给它们起个名字吧。（四）设问引发想象，引导续编故事

1.讨论交流，扩展讲述内容

导语：字条还有什么用处呢？你想给谁写字条，做什么用？

2.鼓励幼儿想象续编。

活动延伸：

区域活动：语言区：1.投放挂图，引导幼儿继续观察讲述图片内容

2.引导幼儿在语言区练习写字条，并向同伴介绍字条的内容和用处家园共育：请小朋友把故事讲给爸爸妈妈听，和爸爸妈妈一起学写字条提醒自己该做的事。