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“留守儿童之家”春季活动安排表

徐圩乡中心小学“留守儿童之家”活动安排表

留守儿童之家学期活动计划

2016-2017学年度第二学期留守儿童之家活动计划为了规我校留守儿童之家项目建设和管理，确保民生工程顺利实施，贯彻落实省委、省政府《关于做好关爱农村留守儿童工作的意见》、《农村留守儿童之家建设实施办法》和《省校留守儿童之家建设和管理办法》，根据县镇关爱农村留守儿童工作有关会议讲话精神，结合我校的具体实际，特制订实施工作计划。一、指导思想认真落实我区教育民生工程，以理论、“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观，以办人民满意的教育为宗旨，树立“以人为本”的教育理念，营造全社会关爱农村留守儿童的良好氛围，切实为留守儿童和潜能生成长营造健康、快乐、平等、和谐的生活学习环境，促进其全面健康成长。发挥学校、社会、团组织的实践育人功能，改善农村留守儿童生存发展状况，加快社会主义新农村建设步伐。二、活动宗旨加强对我校留守儿童和潜能生的关爱、教育、管理，从思想上疏导、学习上辅导、言行上引导，并在生活上予以帮助，让留守儿童和潜能生感到学校就象家一样温暖，让留守学生和潜能生与其它孩子一样幸福健康地成长，为构建和谐社会服务！三、工作目标 1、通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。

2、加强领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制和完善的工作考评制度，不断提高广大未成年人的综合素质。 3、建立留守儿童档案，使留守儿童建档率达100％，入学率、巩固率均达100％； 4、关爱留守儿童，在学校班级实行“一对一”结对帮扶活动。 5、拓展家教，对留守儿童监护人进行再提高培训工作。四、成立组织明确职责组长：郭茂红（校长）副组长：丙香（教导处分管德育工作）连连（留守儿童负责人）王磊（心理咨询辅导员）成员：各班班主任职责： 1、严格按照管理制度做好留守儿童的入学工作。 2、做好留守儿童的教育工作。 3、做好留守儿童的心理疏导工作。 4、教育留守儿童养成良好的行为习惯。五、主要措施 1、学习上优先辅导。学校要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、容和阶段性效果。每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。

秦栏小学留守儿童之家建设实施办法

秦栏小学留守儿童之家建设实施办法一、学生基本情况分析：秦栏小学地处天长最东端，地区经济发展迅速，许多中青年农民在外经商或务工，老弱病残的留守家里照顾孩子。全镇1000多小学生中，留守儿童占7%。由于父母长期在外，留守儿童与父母一年难得见上一次面，只能偶尔在电话中交流，而祖父母、外祖父母教育现代儿童的方法单一，不是过分溺爱，就是放任自流，对儿童的健康成长十分不利。二、指导思想为办好人民满意的教育，切实配合地方政府的惠农政策，更好地为当地人民服好务，一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生；为了让每个留守儿童健康、快乐地成长，处处感受到学校大家庭的温暖，努力营造留守儿童健康成长的良好氛围，促进留守儿童身心全面发展，为构建和谐社会、和谐校园、和谐家庭、建设新农村服务。三、活动内容： 1、建好“留守学生之家”。学校建好一个“留守学生之家”，室内布置体现温馨、人性化、有文化品位。有留守学生档案资料柜，分班级存放留守学生档案袋，无人监护留守学生档案专门装档；安排教师每周轮流值班管理并接受学生心理咨询。 2、开启一个心理咨询信箱和心理倾诉室。学校开启一个心理咨询信箱和心理倾诉室，设立心理辅导教师管理。为留守学生解决心理问题，并进行针对性的引导。做到为每位留守学生解决好每一个问题。 3、落实一名代理家长。学校为每位留守学生落实一名代理家长，代理家长可以是祖父母、外祖父母、亲友、社会热心人士、邻居；教职工必须作一名留守学生的代理家长，学校行政人员要做无人监护留守学生的代理家长。

4、举办一次法制、安全、心理健康教育讲座。学校每月举办一次法制、安全、心理健康教育讲座，教育学生遵纪守法、了解安全常识，让学生身心都健康。 5、参加一项课外兴趣小组活动。学校成立各种课外兴趣小组，组织留守学生至少参加一项课外兴趣小组活动，丰富留守学生的课余生活。 6、谈一次心。学校教师、代理家长每周与留守学生谈一次心，了解他们一周的学习、生活、情绪、交友、身体等方面的情况，交流感情，培养学生良好的心态和健康的心理。 7、读一本好书。教师或代理家长指导学生每学月读一本好书，三年级以上学生写一篇读后感，团队还可以组织开展读书活动、书评、读后感征文比赛等活动，陶冶学生的情操。 8、开通一部亲情电话，主要用于留守学生与家长、老师之间进行沟通，疑难问题进行咨询。亲情电话： 9、写一封亲情书信。教育学生利用传统节日、长辈生日、寒暑假等特殊日子给远方的家长写一封亲情书信，或致以祝福，或汇报学业，或述说家事，或报告喜讯，既培养学生的表达能力，又对学生进行感恩教育，培养学生尊敬师长的传统美德。 10、过一个快乐的生日。班主任可以根据本班留守学生的实际情况确定某天为留守孩子生日，利用这天可以开展系列以生日为主题的活动，让留守孩子感受家的温馨和同伴的关爱。 11、做一件有意义的事。教师、代理家长引导学生做一件有意义的事，为家庭、为学校、为班集体争光添彩，培养学生的荣誉感和上进心。 12、与政府一起开展系列关爱活动，走进学生家庭，帮助困难留守学生。四、主要措施： 1、成立工作机构，明确职责分工。成立关爱留守儿童工作小组，加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面认真落实到位。学校教导处、少先队等部

2021年儿童之家工作计划

工作计划是行政活动中使用范围很广的重要公文,也是应用写作的一个重头戏。机关、团体、企事业单位的各级机构，对一定时期的工作预先作出安排和打算时，都要制定工作计划，用到“工作计划”这种公文。下面是儿童之家工作计划范文，欢迎借鉴参考。儿童之家工作计划(一) 一、指导思想为了进一步加强和谐社会建设，落实科学发展观，更好地发挥学校的育人功能，深入推进留守儿童心理健康教育，确保留守儿童在我校健康快乐的成长，使留守儿童家长放心，为社会的进步与稳定发挥应有的作用。结合我校留守儿童成长状况及实际需求，特制定本工作方案。二、工作目标通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，同时，要加强领导，形成合力，将目标落到实处。三、主要措施 1、成立组织领导机构 ①学校成立由校长、主任和班主任组成的“54321关爱留守儿童行动”领导小组。(见另一表格) ②分工负责，确保措施落实。加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面认真落实到位。 2、加强制度建设，确保方案实施 ①制定关爱行动实施方案各班主任，领导成员人手一份，确保按方案逐步实施。 ②定期召开会议，每月讨论一次有关留守儿童的学习、生活、心理等方面的问题。 ③将关爱留守儿童的工作纳入班主任的常规工作，在《班队工作手册》中，每周要有工作安排，有关爱行动的记录。 ④将关爱留守儿童的工作绩效与班主任考核挂钩，在关爱行动中做出优秀成绩的，年终给予优秀班主任的优先评选。

⑤年底各班都要认真总结经验，写一份关爱行动的小结。 3、加强关爱行动的计划性，使关爱行动扎实有效开展。 ①明确关爱对象父母双方在外连续打工3个月以上的农村儿童。 ②明确工作内容实施“54321”关爱行动五即要做到“五个清楚”基本信息、性格特征、兴趣爱好、健康状况、父母及监护人联系方式清楚。四即“四个优先”安全上优先教育和监护，学习上优先帮助和辅导，生活上有限关心和照顾，活动上优先参与和指导。三即“三沟通”与留守儿童本人，与在外打工的父母，与在家照看儿童的第二监护人保持沟通。二即双管理实行班主任与第二监护人协同管理。建立一即“一对一”的帮扶机制。努力营造留守儿童身心健康发展的优越环境，为在外打工的父母解决后顾之忧。 ③明确关爱行动的具体目标以帮助留守儿童健康成长为宗旨，以班级为关爱载体，以同学、教师、党员为关爱的主体，以弥补留守儿童的感强缺失，提高道德修养和文化成为主要内容。 (1)学习上优先辅导。班级要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。 (2)生活上优先照顾。教师对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。食堂要注意营养搭配均衡，有益身体发育。留守儿童患病时，要及时诊治，悉心照料。要指导学生学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。 (3)活动上优先安排。高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活能力。 4、开展帮扶活动学校针对“留守儿童”的学习和生活情况，实行“一对一”帮助机制，每一位“留守儿童”都有一位老师和一名优秀的学生来共同帮助;积极开展“留守儿童手牵手”活动，增进学生之间的相互了解和交流;班主任每期开学的时候制定出本班“留守儿童”的帮扶计划，平时作好记录、期末写好总结，让他们在老师、同学群体中成长，让他们受到更多的监督、照顾与关爱。学校设立留守儿童亲情电话，让留守儿童定期与在外务工的父母进行亲情交流。 5、建立谈心制度学校要定期召开帮扶教师、留守儿童、监护人或委托监护人座谈会。要求班

2018-2019留守儿童之家工作计划

2018-2019留守儿童之家工作计划为了规范我校留守儿童之家项目建设和管理，确保民生工程顺利实施，贯彻落实上级工作安排，根据县乡关爱农村留守儿童工作有关会议讲话精神，结合我校的具体实际，特制定留守儿童之家工作计划。一、指导思想认真落实我县教育民生工程，以十九大重要思想为指导，以办人民满意的教育为宗旨，树立“以人为本”的教育理念，营造全社会关爱农村留守儿童的良好氛围，切实为留守儿童和潜能生成长营造健康、快乐、平等、和谐的生活学习环境，促进其全面健康成长。发挥学校、社会、团组织的实践育人功能，改善农村留守儿童生存发展状况，加快新时代、新农村建设步伐。二、活动宗旨加强对我校留守儿童和潜能生的关爱、教育、管理，从思想上疏导、学习上辅导、言行上引导，并在生活上予以帮助，让留守儿童和潜能生感到学校就象家一样温暖，让留守学生和潜能生与其它孩子一样幸福健康地成长，为构建和谐社会服务！三、工作目标 1、通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。 2、加强领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制和完善的工作考评制度，不断提高广大未成年人的综合素质。

3、建立留守儿童档案，使留守儿童建档率达100％，入学率、巩固率均达100％； 4、关爱留守儿童，在学校班级实行“一对一”结对帮扶活动。 5、拓展家教，对留守儿童监护人进行再提高培训工作。四、成立组织

明确职责组长：薛正立成员：张强张德生杜普强杜甫生张兴松张弛杜普胜

职责： 1、严格按照管理制度做好留守儿童的入学工作。 2、做好留守儿童的教育工作。 3、做好留守儿童的心理疏导工作。 4、教育留守儿童养成良好的行为习惯。五、主要措施 1、学习上优先辅导。学校要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。 2、生活上优先照顾。学校对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。食堂要注意营养搭配均衡，有益身体发育。留守儿童患病时，要及时诊治，悉心照料。要指导留守儿童学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。 3、活动上优先安排。学校要高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活能力。要通过图书阅览等形式，丰富留守儿童的文化生活，接受中华优秀传统文化的熏陶。 4、开展人文关爱活动。让留守学生通过教师和集体的温暖弥补亲情缺失对其人格发展的消极影响。通过定期举行主题班会、团队活动，举办书画展、演讲比赛、文艺演出等各种活动，组织留守学生积

“留守儿童之家”活动开展计划方案

xx小学“留守儿童之家”活动开展计划根据上级文件精神，我校建设了“留守儿童之家”。农村留守儿童在安全、健康、品德、学习及心理素质等方面面临诸多困难和问题。这些问题不仅影响儿童的健康成长和整体素质的提高，还有可能带来严重的家庭和社会问题。农村留守儿童能否健康成长、发展成才，既涉及他们的权益保护，更牵动着广大家长的心，关系到千家万户的幸福，也是关系到社会的和谐稳定。为了使留守儿童能够在丰富多彩的活动中快乐、健康成长，特制定如下活动安排计划：一、活动组织形式：、全校留守儿童分两组开展活动，即：中低年级组：学前班、一、二、三、年级；高年级组：四、五、六年级。二、活动时间安排：中低年级组活动时间为每周的周一、周三、周五；高年级组的活动时间为每周的周二和周四。三、具体活动内容： 1、举行升国旗、唱国歌活动或爱国主义影片观看活动，使每位留守儿童每周至少受到一次爱国主义、集体主义和社会主义教育。 2、充分运用少先队活动和班委会两大活动阵地，对留守儿童进行安全教育及遵纪守法教育。 3、坚持不懈的开展文体活动，定期开展各种竞赛活动。 4、鼓励留守儿童积极参加社会实践活动，在实践中培养留守儿童的实际操作能力及创新能力。 5、组织留守儿童参加社会服务、信息服务活动，以提高“留守儿童”社会服务意识。 6、积极开展丰富多彩的阅读活动，丰富留守儿童的课外生活。

7、定期开展法制教育课，提高孩子的法律意识和自我保护意识。 8、聘请专业心理老师给学生定期上心理辅导课，每月一次恳谈会，了解学生的思想、学习和生活情况。四、指导留守儿童开展活动的教师：小寨孜学校全体教师。具体安排如下：星期一星期二星期三星期五

2013――2014学年度双堆中心小学留守儿童之家建设实施方(精)

2013—— 2014学年度留守儿童之家建设实施方案濉溪县双堆中心小学 2013—— 2014学年度双堆中心小学留守儿童之家建设实施方案一、学生基本情况分析: 濉溪县双堆中心小学地处濉溪县东南边陲,距县城 65公里,地区经济基础薄弱,发展缓慢,绝大多数中青年农民在外务工,老弱病残的留守家里照顾孩子。全乡 2000多小学生中,留守儿童占 46%,其中父母都不在家的占 70%。留守儿童与父母一年难得见上一次面,有少数儿童几年都未见过父母,只能偶尔在电话中交流,甚至还有个别儿童不知父母是谁,无人过问,而祖父母、外祖父母教育现代儿童的方法单一,不是过分溺爱,就是放任自流,对儿童的健康成长十分不利。二、指导思想为办好人民满意的教育,切实配合地方政府的惠农政策,更好地为当地人民服好务,一切为了学生,为了学生的一切,为了一切学生;为了让每个留守儿童健康、快乐地成长,处处感受到学校大家庭的温暖,努力营造留守儿童健康成长的良好氛围, 促进留守儿童身心全面发展, 为构建和谐社会、和谐校园、和谐家庭、建设新农村服务。三、活动内容: 1、建好“ 留守学生之家” 。学校建好一个“ 留守学生之家” , 室内布置体现温馨、人性化、有文化品位。有留守学生档案资料柜,分班级存放留守学生档案袋, 无人监护留守学生档案专门装档;安排教师每周轮流值班管理并接受学生心理咨询。 2、开启一个心理咨询信箱和心理倾诉室。学校开启一个心理咨询信箱和心理倾诉室,设立心理辅导教师管理。为留守学生解决心理问题,并进行针对性的引导。做到为每位留守学生解决好每一个问题。

3、落实一名代理家长。学校为每位留守学生落实一名代理家长,代理家长可以是祖父母、外祖父母、亲友、社会热心人士、邻居;教职工必须作一名留守学生的代理家长,学校行政人员要做无人监护留守学生的代理家长。 4、举办一次法制、安全、心理健康教育讲座。学校每月举办一次法制、安全、心理健康教育讲座,教育学生遵纪守法、了解安全常识,让学生身心都健康。 5、参加一项课外兴趣小组活动。学校成立各种课外兴趣小组,组织留守学生至少参加一项课外兴趣小组活动,丰富留守学生的课余生活。 6、谈一次心。学校教师、代理家长每周与留守学生谈一次心,了解他们一周的学习、生活、情绪、交友、身体等方面的情况,交流感情,培养学生良好的心态和健康的心理。 7、读一本好书。教师或代理家长指导学生每学月读一本好书,三年级以上学生写一篇读后感,团队还可以组织开展读书活动、书评、读后感征文比赛等活动,陶冶学生的情操。 8、开通一部亲情电话,主要用于留守学生与家长、老师之间进行沟通,疑难问题进行咨询。亲情电话: 9、写一封亲情书信。教育学生利用传统节日、长辈生日、寒暑假等特殊日子给远方的家长写一封亲情书信,或致以祝福,或汇报学业,或述说家事,或报告喜讯,既培养学生的表达能力,又对学生进行感恩教育,培养学生尊敬师长的传统美德。 10、过一个快乐的生日。班主任可以根据本班留守学生的实际情况确定某天为留守孩子生日,利用这天可以开展系列以生日为主题的活动,让留守孩子感受家的温馨和同伴的关爱。 11、做一件有意义的事。教师、代理家长引导学生做一件有意义的事,为家庭、为学校、为班集体争光添彩,培养学生的荣誉感和上进心。

农村留守儿童之家建设实施方案

陈集村农村留守儿童之家建设实施方案为了给农村留守儿童营造一个良好的成长环境，落实我区民生工程，根据安徽省教育厅《关于做好2011年农村留守儿童之家建设工作的通知》、《淮南市2011年农村留守儿童之家建设与管理工作计划》等相关文件精神，结合我村实际，制定本实施方案。一、指导思想以“三个代表”重要思想为指导，践行科学发展观，全面贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，切实关爱农村留守儿童，以保障农村留守儿童健康愉快的成长为要义，体现以人为本、构建和谐社会的要求，努力形成关爱留守儿童健康成长合力，切实解决农村留守儿童在家庭教育、心理健康、社会保护等方面存在的问题。二、工作目标今年完成陈集村村部留守儿童关爱之家的创建。三、创建要求（一）场地及设备要求留守儿童之家室内使用面积不得少于20平方米，房舍安全，室内设施安全。有明显标有“留守儿童之家”的牌子。（计划使用陈集村二楼东边两间办公室，两间面积35平方米）

室内设施配备及责任主体：电视、亲情电话、电脑、桌凳、一定数量的图书和文化体育器材（如跳神、羽毛球、毽子、篮球、足球等）。有简单的生活应急用品，如开水供应、小药箱、爱心雨伞等。有室外活动场地，满足留守儿童开展室外文体活动的需要。（其中电脑、电视、亲情电话争取上级部门资金配备，其他设施由村里配备解决，室外活动场地和体育器材村里已具备条件）（二）活动管理要求 1、有机构。村里建立由书记负总责，大学生村官具体抓的领导小组，并明确相关人员的管理责任。 2、有制度。有工作制度、学习制度、教育管护和管理制度、活动制度、作息制度、值班制度、活动记录制度等 3、有安排。年初有计划、有措施、年中有活动，年末有总结。 4、有资料。建立健全留守儿童档案，有能反映“留守儿童”和家长基本情况、儿童进步成长的记录、工作档案、花名册、个人档案联系卡、“爱心妈妈”、“代理家长”结对表、帮扶结对花名册、兴趣爱好作品、心得体会、以及活动开展的相关图片、图书、报刊、资料等。 5、有宣传。要加大对留守儿童之家建设及使用情况的宣传力度，通过各种媒体向家长和社会宣传好的经验和做法，做到让家长放心，社会满意。

留守儿童之家情况介绍

让留守的花朵在阳光下绽放 ——王石凹中小学留守儿童之家情况介绍王石凹中小学位于铜川市印台区王石凹街道办事处，距印台政府约15公里，是一所九年一贯制完全中小学。现有学生530人，教职员工110人。在校学生涉及到王石凹街道办、苟村、南塬、李家塔，傲背、陈家河等村组。现有留守儿童47名，其中男19人，女28人。矿区占50%，附近农村占20%，偏远农村占30%。这些儿童家长或外出打工或在外做生意，孩子由在家的亲戚和老人照看。不同程度的存在生活失助，学业失教，心理失衡，安全失保等问题。2013年9月我校成立了以书记贺凌云同志为组长、唐建鸿、李有庄、白宏江为副组长，其他班子成员和各班主任为成员的关爱留守儿童领导小组，开始儿童之家的规划，对留守儿童进行摸底、填表，登记造册，核实。同时选拔、培训管理人员，制定各种管理制度、工作计划、创建计划、活动安排。积极做好前期准备工作并结合实情况于2014年9月底成立了王石凹中小学留守儿童之家。我校的留守儿童之家拥有有一间120多平方米的活动室。在区关工委领导的关心和支持下，各种制度全部张贴上墙。活动中心配备电视1台，电脑2台，资料柜1个。设立亲情电话1部，号码为7684126。校园内有对应配套的图书室、微机室及运动场地，可随时供留守儿童活动。留守儿童之家由政教处张金安同志负责日常管理。留守儿童之家成立之后，我们将在广大教师中倡导教师做留守儿童爱心妈妈，爱心爸爸的活动。要求爱心妈妈，爱心爸爸与留守儿童结对

子，做到“四个一”。即每月与留守儿童联系一次以上；每月指导孩子给父母写信或通话一次以上；每月与班主任联系一次；每月与临时监护人沟通一次。为留守儿童寻找了代理家长，要求代理家长为孩子提供必要的生活保障。建立相对稳定的留守儿童帮教志愿者队伍。今后我们将在认真总结经验和不断学习借鉴的基础上，进一步完善各种管理制度、办法。充分发挥亲情电话的暖心作用，安排留守儿童定期与亲人通话；经常性的开展法制、安全、心理健康教育；认真落实帮扶资助对象；安排人员给留守儿童辅导学业、功课。安排“留守儿童之家”开放活动。学校每学期初制定“留守儿童之家”开放活动安排表，每周的星期六、日为开放日，每天留出一定的时间安排所有的留守儿童由关爱教师进行指导专项活动。开展形式多样的活动，让留守儿童在学校、老师的呵护和同学的帮助，感受到集体的温暖；开展假期关爱活动。每逢寒暑假，将就近的学生与留守儿童组成关爱小组，组织他们一起做作业、一起做游戏，让留守儿童的假期生活充实又快乐；密切家校联系。不断强化家长学校的管理工作，定期召开家庭教育座谈会，经验交流会，搭建家长与留守儿童沟通的桥梁；并且以家长学校为载体，不断密切学校与家庭的联系。建立家校沟通联系制度。要求班主任和科任教师针对各个学生的不同表现，不定期进行家访，邀请家长或监护人员进行到校了解情况，及时交流留守儿童的学习生活情况，加强教育管理。我们相信，有区关工委、区教育局等上级有关部门的关心和支持，我们对留守儿童的关爱、教育工作会做的更好，留守的花朵在阳光下一定会绽放的更加炫丽。

学校关爱留守儿童工作计划

学校关爱留守儿童工作计划【篇一】根据上级关于留守儿童之家建设的文件精神，结合我校留守儿童成长状况及实际需求，更好地发挥团组织的实践育人功能，深入推进留守儿童心理健康教育，特制定本计划。一、工作目标通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，同时，要加强领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制和完善的工作考评制度，不断提高广大未成年人的综合素质。 1、建立留守儿童档案，使留守儿童建档率达100％； 2、留守儿童入学率、巩固率均达100％； 3、对涉及留守儿童的案件，符合法律援助规定的，100％给予法律援助； 4、关爱留守儿童，在各班级实行“一对一”结对帮扶活动。 5、筹建“留守儿童”之家，探索学前留守儿童的教育管理，为留守儿童创建和谐、舒适、愉快、温馨的家。二、主要措施健全机制，发挥班级主阵地的作用制订具体工作计划，实施“留守儿童”教育工作计划，加强领导，总结经验，树立典型，推动“留守儿童”教育管理工作制度化、规范化和经常化。使班级真正成为学生学知识、学文化、不断提高思想觉悟的主阵地、主渠道。 1、成立班级领导机构，明确职责分工。成立关爱留守儿童领导小组，加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面认真落实到位。组长：xxx 副组长：xxx 组员：xxxx 2、建立留守儿童档案和联系卡。

要认真调查研究，摸清留守儿童的底数，建立每个留守儿童的专门档案和联系卡。其基本内容：学生的基本情况、家长姓名、家庭详细地址、联系电话，家长务工单位详细地址、联系电话，监护人或其委托监护人的职业、详细地址、联系电话、身体状况、年龄等。学校安排负责档案管理的人员对留守儿童的档案进行管理，并根据学生变动情况，及时补充或变更联系卡的有关内容。通过联系卡制度的建立，加强班级与学生家长及其他监护人的联系，共同形成以学生为中心的关爱网络，学校设立留守儿童亲情电话，电话号码：。 3、真情关爱，“三个优先” (1)学习上优先辅导。班主任要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。 (2)生活上优先照顾。教师对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。生活要注意营养搭配均衡，有益身体发育。留守儿童患病时，要及时诊治，悉心照料。要指导寄宿学生学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。 (3)活动上优先安排。高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活能力。 3、实施教职工结对帮扶留守儿童制度本留守学生中确立重点帮扶对象，并配备帮扶教师和干部。配对帮扶教师和干部要经常与留守学生谈心，随时掌握留守学生的思想动态，引导他们健康成长。建立教师关爱留守儿童成长日记，培养更多帮扶学生的“代理家长”。凡自己帮扶的留守儿童，要不时与留守儿童互相交流、沟通，掌握留守儿童的思想、生活情况；要定期走访与临时监护人交流，及时反馈儿童的情况，帮助做好儿童的思想工作。让留守儿童在老师、同学群体中成长，对已缺失的家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁。 4、建立留守儿童成长档案。本学年，要求每一位留守儿童之家的代理家长必须为自己所代管的“留守儿童”建立成长档案。在档案中要求每位代理家长为留守学生做到“五个必须”：每两周必须为每一个留守儿童更新一次学习生活情况；每月必须为留守学生上传两张以上生活相片，让远在他乡的父母都能知晓孩子的生活情况；必须上传留守学生每一次的平时测试成绩，班级评价；每月必须上传一篇关爱留守学生总结，并与其他代理家长做好交流；必须随时将留守学生的优异表现以好消息的形式留在档案上，让学生的每一次成长与喜悦与父母及时分享。 5、建立健全教师与留守儿童的谈心制度学校要定期召开帮扶教师、留守儿童、监护人或委托监护人座谈会。要求代理家长每月与“留守儿童”谈心一次，详细填好记录卡，对少数学习严重滑坡、人格发展不健全、道德发展失范、涉嫌违法的“留守儿童”要制定个别教育管理方案，着重进行矫治和帮助，做到有的放矢，因材施教。

留守儿童之家年度工作计划正式版

Making a comprehensive plan from the target requirements and content, and carrying out activities to complete a certain item, are the guarantee of smooth implementation.留守儿童之家年度工作计划正式版

留守儿童之家年度工作计划正式版下载提示：此计划资料适用于对某个事项从目标要求、工作内容、方式方法及工作步骤等做出全面、具体而又明确安排的计划类文书，目的为完成某事项而进行的活动而制定，是能否顺利和成功实施的重要保障和依据。文档可以直接使用，也可根据实际需要修订后使用。留守儿童之家年度工作计划(一) 根据上级关于留守儿童之家建设的文件精神，结合我校留守儿童成长状况及实际需求，更好地发挥团组织的实践育人功能，深入推进留守儿童心理健康教育，特制定本计划。一、工作目标通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，同

时，要加强领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制和完善的工作考评制度，不断提高广大未成年人的综合素质。 1、建立留守儿童档案，使留守儿童建档率达100%； 2、留守儿童入学率、巩固率均达100%; 3、对涉及留守儿童的案件，符合法律援助规定的，100%给予法律援助; 4、关爱留守儿童，在各班级实行“一对一”结对帮扶活动。 5、筹建“留守儿童”之家，探索学前留守儿童的教育管理，为留守儿童创建和谐、舒适、愉快、温馨的家。二、主要措施

留守儿童之家建设实施设计方案

黑土乡中学留守儿童之家建设实施方案一、学生基本情况分析：黑土乡中学坐落在黑土乡政府东南面，绝大多数中青年农民在外务工，基本是老年人留守家里照顾孩子。黑土乡中学全校708名学生中，留守儿童占30%左右，留守儿童与父母一年难得见上一次面，有少数儿童几年都未见过父母，只能偶尔在电话中交流，而祖父母、外祖父母教育现代儿童的方法单一，不是过分溺爱，就是放任自流，对儿童的健康成长十分不利。二、指导思想为办好人民满意的教育，切实配合地方政府的惠农政策，更好地为当地人民服好务，一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生；为了让每个留守儿童健康、快乐地成长，处处感受到学校大家庭的温暖，努力营造留守儿童健康成长的良好氛围，促进留守儿童身心全面发展，为构建和谐社会、和谐校园、和谐家庭、建设新农村服务。三、活动内容： 1、建好“留守学生之家”。学校建好一个“留守学生之家”，室内布置体现温馨、人性化、有文化品位。有留守学生档案资料柜，安排一名有责任心的教师管理并接受学生

心理咨询。 2、举办一次法制、安全、心理健康教育讲座。学校每月举办一次法制、安全、心理健康教育讲座，教育学生遵纪守法、了解安全常识，让学生身心都健康。 3、参加一项课外兴趣小组活动。学校成立各种课外兴趣小组，组织留守学生至少参加一项课外兴趣小组活动，丰富留守学生的课余生活。 4、谈一次心。学校教师每周与留守学生谈一次心，了解他们一周的学习、生活、情绪、交友、身体等方面的情况，交流感情，培养学生良好的心态和健康的心理。 5、读一本好书。教师指导学生每学月读一本好书并且要求学生写一篇读后感，组织开展读书活动、书评、读后感征文比赛等活动，陶冶学生的情操。 6、开通一部亲情电话，主要用于留守学生与家长、老师之间进行沟通，疑难问题进行咨询。亲情电话： 7、写一封亲情书信。教育学生利用传统节日、长辈生日、寒暑假等特殊日子给远方的家长写一封亲情书信，或致以祝福，或汇报学业，或述说家事，或报告喜讯，既培养学生的表达能力，又对学生进行感恩教育，培养学生尊敬师长的传统美德。 8、过一个快乐的生日。班主任可以根据本班留守学生的实际情况确定某天为留守孩子生日，利用这天可以开展系

留守儿童之家工作方案

莲塘村留守儿童之家工作方案为了认真落实各级领导关于做好农村留守儿童工作的重要指示，切实解决留守儿童家庭教育、权益保护中存在的问题，确保留守儿童健康成长，莲塘村妇代会决定开展“关爱留守儿童行动”。结合村实际，特制订本工作方案。一、指导思想以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，按照构建和谐社会的要求，全面解决农村留守儿童在家庭教育、心理健康、社会保护等方面存在的问题，为留守儿童健康、快乐、平等、和谐的成长创造环境和条件，切实为留守儿童解难事、做好事、办实事。二、行动计划 1、组建一支关爱留守儿童志愿者队伍 2、设立一个留守儿童展示窗 3、创建一个留守儿童活动室 4、设计一套年度留守儿童之家活动计划

三、工作任务 1、建立农村留守儿童信息管理档案。村妇代会对16岁以下且父母双方均外出务工的留守儿童登记造册，建立留守儿童管理档案。 2、建立村“留守儿童之家”。要做到“六有”，即有牌子、有场地、有设施、有制度、有志愿者队伍、有活动。 3、组建一支志愿者服务队。组织发动党员、干部、女能人加入志愿者服务队。 4、设立一个“留守儿童展示窗”。收集每个留守儿童最出色的书法、绘画、作文、给父母的书信等作品定期在“留守儿童展示窗”中展出。 5、创建一个“留守儿童活动室”。针对留守儿童的一些实际问题，不定期开展心理咨询，疏导心理问题，使留守儿童健康成长。四、实施步骤与要求 1、加大宣传，广泛发动。利用各种方式广泛宣传关爱留守儿童行动的重要意义，组织开展爱心募捐活动，让留守儿童感受社会大家庭的温暖。

留守儿童活动室方案

大王庄镇中心小学儿童关爱活动室活动方案一、学生基本情况分析留守儿童与父母很少见面，甚至一年也不能见一次面，而祖父母、外祖父母教育方法单一，不是过分溺爱，就是放任自流，对儿童的健康成长十分不利。二、指导思想以科学发展观为指导，以办人民满意的教育为宗旨，树立“以人为本”的教育理念，营造全社会关爱农村留守儿童的良好氛围，切实配合地方政府的惠农政策，更好地为当地老百姓服务，形成学校、家庭、社会相配合，校内教育与校外教育相结合，努力营造留守儿童健康成长的良好氛围，基本建立农村留守儿童健康成长关爱体系。为构建和谐社会、和谐校园、和谐家庭服务。三、活动内容 1. 建好“儿童成长关爱活动室”。室内布置要体现温馨、有文化品位；开通亲情热线电话；健全留守儿童档案，保障儿童足够的阅读图书和娱乐用品。 2.开启心理咨询室，由心理辅导教师管理。 3.落实一名代理家长。学校为每个学生安排一名代理家长，代理家长可以是祖父母、外祖父母、其他亲戚或社会热心人士。 4.参加一项课外兴趣小组活动。学校设立乒乓球、羽毛球、跳绳、呼啦圈等兴趣小组，每名留守儿童至少参加一项。 5.谈心。学校教师留守儿童谈心，了解他们的学习、生活、情绪、身体等情况，交流感情，培养健康的心理。 6.读一本好书。班主任指导学生阅读一本好书，要求写读书笔记，让学生在阅读中陶冶情操。 7.通亲情电话。热线电话用于学生和家长沟通情感，汇报学习、生活等情况。加大学习、生活和心理等方面的帮扶力度，促进留守儿童的生理和心理健康成长，综合素质得到不断提高，杜绝未成年人犯罪和意外伤害的发生。 8.写一封亲情书信。每学期组织学生写一封信，向父母汇报自己的学习、生活、身体等情况。四、主要措施㈠健全机制，发挥班级主阵地的作用制订具体实施方案，使班级

建设儿童之家实施方案实施计划书

建设儿童之家实施方案为认真做好儿童之家工作，确保儿童健康成长，充分发挥儿童之家作用，团县委因地制宜地开展少年儿童喜闻乐见的学习、娱乐活动，让儿童之家真正成为孩子们“学习的园地，交流的平台，娱乐的场所，健身的阵地”。一、指导思想以科学发展观为指导，以办人民满意的教育为宗旨，从解决“三农”问题、促进农村新一代人才健康成长的战略高度出发，改善儿童课外活动条件，形成学校、家庭、社会相配合，校内教育与校外活动相结合，基本建立起促进儿童健康成长的关爱体系，保障儿童健康快乐成长，促进义务教育均衡发展和教育公平。二、目标任务建设儿童之家，为儿童及其家庭提供游戏、娱乐、教育、卫生、社会心理支持和转介等服务的儿童之家。三、主要措施 (一)健全机制，发挥校内儿童之家的阵地作用成立领导机构，明确职责分工。团县委成立“关爱儿童工作领导小组”，并根据县《xxx儿童发展规划（2011-2020年）》，结合本地实际制定具体的工作方案，明确领导小组的职责，制定详细的工作计划，并努力按工作计划实施，逐步使关爱工作制度化、规范化和经常化，使儿童之家真正成为学生养品德、学知识、不断提高思想觉悟，丰富文化知识的主阵地、主渠道。补充完善儿童档案和联系卡。各级团委要进一步完善儿童档案和信息卡，并安排专人负责对儿童的档案进行管理，并根据学

生变动情况，及时补充或变更联系卡的有关内容。通过联系卡制度的建立，加强学校、班级和学生家长及其监护人的联系，共同形成以儿童为中心的关爱网络。继续开展人文关爱活动，通过开展形式多样的活动，使他们在欢乐、和睦的氛围中找到家的感觉，增强儿童的生活信心，体会到学习生活和成长的快乐。注重对儿童的心理健康教育。借助心理健康教材，针对品德行为偏差和有心理障碍的儿童，大力开展心理疏导，开展思想教育、情感教育、独立生活教育和体谅父母教育等，培养正确的人生观、价值观。（二）、明确职责，营造良好的育人环境 1、真情关爱，做到“三个优先”。组建志愿者服务队对在校儿童学习上实行优先辅导，生活上优先照顾，活动上优先安排。 2、改善环境，加强管理。各乡镇要积极创造条件，创办好儿童之家，配备必要的图书、棋类、球类等活动器材，通过广泛宣传和活动开展，让儿童得到好的教育、管理、照顾和关爱。四、建设标准儿童之家应具备以下基本条件：（一）硬件方面 1、活动用房不低于20平方米，房舍安全、方便、实用。活动室可单独设立，也可以与村委办公室、学校图书阅览室、多媒体教室、会议室、各类活动室等合并设立。 2、配备一定数量的图书、期刊、报纸和文体器材，基本满足儿童的学习和娱乐需求。 3、配备基本的课桌、简单的生活应急用品（如开水、雨伞

“留守儿童之家”方案、计划

“留守儿童之家”工作方案孟津县会盟镇马庄小学为了规范我校留守儿童之家项目建设和管理，确保民生工程顺利实施，根据县镇关爱农村留守儿童工作有关会议讲话精神，结合我校的具体实际，特制订农村留守儿童实施工作方案。一、指导思想认真落实教育民生工程，以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观，以办人民满意的教育为宗旨，树立“以人为本”的教育理念，营造全社会关爱农村留守儿童的良好氛围，切实为留守儿童和潜能生成长营造健康、快乐、平等、和谐的生活学习环境，促进其全面健康成长。发挥学校、社会、团组织的实践育人功能，改善农村留守儿童生存发展状况，加快社会主义新农村建设步伐。二、活动宗旨加强对我校留守儿童和潜能生的关爱、教育、管理，从思想上疏导、学习上辅导、言行上引导，并在生活上予以帮助，让留守儿童和潜能生感到学校就象家一样温暖，让留守学生和潜能生与其它孩子一样幸福健康地成长，为构建和谐社会服务！三、工作目标 1、通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。 2、加强领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制和完善的

工作考评制度，不断提高广大未成年人的综合素质。 3、建立留守儿童档案，使留守儿童建档率达100％，入学率、巩固率均达100％； 4、关爱留守儿童，在学校班级实行“一对一”结对帮扶活动。 5、拓展家教，对留守儿童监护人进行再提高培训工作。四、成立组织明确职责组长：郭科锐成员：王勇兰、焦发奇、郭文静、何丽丽、刘俊辉、徐娜娜职责： 1、严格按照管理制度做好留守儿童的入学工作。 2、做好留守儿童的教育工作。 3、做好留守儿童的心理疏导工作。 4、教育留守儿童养成良好的行为习惯。五、主要措施 1、学习上优先辅导。学校要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。 2、生活上优先照顾。学校对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。食堂要注意营养搭配均衡，有益身体发育。留守儿童患病时，要及时诊治，悉心照料。要指导留守儿

留守儿童之家建设和管理工作实施方案

留守儿童之家建设和管理工作实施方案油尖小学地处偏远农村，学校现有学生407人，其中留守儿童占了近一半，为认真做好留守儿童之家工作，确保该部分留守儿童健康、快乐成长，充分发挥留守儿童之家的作用，让留守儿童之家真正成为留守儿童“学习的园地、交流的平台、娱乐的场所、健身的阵地”，结合我校实际，拟定本方案。一、指导思想以全面落实科学发展观为指导，以办人民满意的教育为宗旨，树立“以人为本”的教育理念，营造全社会关爱农村留守儿童的良好氛围，切实抓好学校留守儿童关爱工作，确保留守儿童健康、快乐成长，为培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠定基础。二、工作目标为留守儿童营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，不断提高关爱留守儿童工作的水平和成效。从学习、生活和心理等方面帮助留守儿童，促进留守儿童的生理和心理健康成长，使他们养成良好的行为习惯和学习态度，综合素质得到不断提高。三、成立油尖小学留守儿童之家建设和管理领导组组长：陈先开副组长：王益亮

成员：罗文才王文云柏辉及各位班主任老师四、工作要点及措施 1、抓好队伍建设，强化德育服务意识。 ⑴、做好学校留守儿童之家的专兼职管理人员的培训工作，通过交流、会议培训学习，不断提工作水平和能力。 ⑵、完善和执行《留守儿童之家建设与管理实施方案》、《留守儿童之家管理制度》、《留守儿童之家专兼职教师值班制度》。 2、补充完善档案。继续深入了解留守学生的家庭情况，及时补充和完善留守学生档案，加强对留守学生的管理与保护，真正做到底子清、情况明。 3、搞好学校“留守儿童之家”的硬件设施建设。“留守儿童之家”在学校原有教室的基础上进行改造，面积约90平米，室内设施配备：电视机一部，亲情电话一部，图书800册，报刊6种以上，围棋、象棋、五子棋、跳棋各两盒，文体器材（电子琴一台，口琴四个，笛子10把，绘画板10个，跳绳10根，毽子10个，排球两个，篮球两个），电脑15台，DVD播放机一部。医药柜一个。（费用共计约101200元。） 4、建立关爱帮扶制度。实施关爱“留守儿童”的“结对帮扶”计划，即：一位老师与两名“留守儿童”结成朋友，每周与“留守儿童”谈心一次，每月与“留守儿童”家长谈心一次，每学期为“留守儿童”做一件实事，每学年为学习和生活有困难的“留守儿童”献爱