会计技能赛项规程

“2013年全国职业院校技能大赛”高职组

会计技能赛项规程

一、赛项名称

会计技能

二、竞赛目的

本赛项是在仿真财务、会计、税务、银行、供应商等职场氛围中进行的，由会计行业专家、企业财会人员和高职院校财会类专业师生共同参与、观摩、体验的一项分岗位开放式会计技能竞赛。通过竞赛，检验和展示高职院校财会类专业教学改革成果和学生会计岗位通用技术与职业能力，引领和促进高职院校财会类专业教学改革，激发和调动行业企业关注和参与财会类专业教学改革的主动性和积极性，推动提升高职院校财经职业人才培养水平。

三、竞赛方式与内容

(一)竞赛方式

本赛项为团体赛，以院校为单位组队参赛，不得跨校组队。每省（自治区、直辖市）限报1队，每支参赛队由4名参赛选手、2名指导教师和1名领队组成。参赛选手应为2013年度在籍高职高专类院（校）学生，年龄25周岁（当年）以下。五年制高职学生报名参赛的，须为四、五年级学生。不接受本赛项往届全国大赛获一等奖的学生报名参赛。选手报名时应按出纳、成本会计、总账会计、会计主管四个岗位角色分别填报，每人一岗，角色一经确定，不得更换。

竞赛包括会计业务手工处理和会计业务信息化处理两个环节，分上下两场进行。其中会计业务手工处理环节采用个人岗位专项技能竞赛内容穿插于团队竞赛内容中进行，会计业务信息化处理环节采用单

人单机竞赛方式。

（二）竞赛内容

1.会计业务手工处理环节

会计业务手工处理竞赛环节以制造业为背景，使用会计业务手工处理竞赛平台，个人岗位专项技能竞赛内容穿插于团队竞赛内容中进行。赛场提供上月账户的记录信息，要求选手编制上月会计报表并进行财务分析。竞赛以仿真原始凭证形式提供企业当月发生的经济业务资料，要求选手对当月经济业务进行手工核算处理。具体内容包括：原始凭证的审核和填制；现金存储业务办理；会计凭证汇总；记账凭证的编制与审核；会计凭证的整理与装订；账簿登记；对账与结账；会计报表编制；纳税申报表编制；企业财务分析；会计制度设计等。其中，岗位专项技能赛项目的内容主要涵盖现金存储业务处理；会计凭证汇总业务处理；对账（银行存款）业务处理和企业会计制度设计。

2.会计业务信息化处理环节

会计业务信息化处理环节竞赛以流通业为背景，采取单人单机竞赛方式竞赛。比赛要求选手使用企业版信息化财务软件中的系统管理、总账、薪资管理、固定资产、采购管理、销售管理、库存管理、存货核算、应收款管理、应付款管理和财务报表等模块，实现填制业务单据、编制和审核记账凭证、登记账簿、期末转账、结账、编制财务报表及报表分析等竞赛内容。

（三）竞赛时间

会计业务手工处理环节竞赛时间为180分钟，岗位专项技能竞赛穿插在会计技能（团队）竞赛中进行；会计业务信息化处理环节竞赛时间为180分钟。

四、竞赛规则

1.参赛选手应认真学习领会本次竞赛相关文件，自觉遵守大赛纪律，服从指挥，听从安排，文明参赛。

2.参赛选手应提前15分钟到达赛场，凭参赛证、身份证检录，按要求入场，不得迟到早退。

3.严禁参赛选手携带与竞赛无关的电子设备、通讯设备及其他相关资料与用品入场。

4.参赛选手应增强角色意识，严格执行会计法律法规，按照内部控制的要求，科学合理分工与合作。

5.参赛选手应按有关要求在指定位臵就坐。会计业务手工处理以团队设臵竞赛台位，按岗位标注操作位臵，竞赛台位由抽签决定。会计业务信息化处理的座次由抽签决定。

6.竞赛过程中，如有疑问，参赛选手应持“咨询”示意牌示意，项目裁判长应按照有关要求及时予以答疑。如遇设备或软件等故障，参赛选手应持“故障”示意牌示意。项目裁判长、技术人员等应及时予以解决。确因计算机软件或硬件故障，致使操作无法继续的，经项目裁判长确认，予以启用备用计算机。如遇身体不适，参赛选手应持“医务”示意牌示意，现场医务人员按应急预案救治。

7.竞赛时间终了，选手应全体起立，结束操作。将资料和工具整齐摆放在操作平台上，经工作人员清点后方可离开赛场，离开赛场时不得带走任何资料。

8.参赛代表队若对赛事有异议，可由领队按规程提出书面申诉。

五、评分方式与奖项设定

（一）评分方式

1.成绩评定由赛项裁判组负责。

2.会计业务手工处理环节成绩评定由会计业务手工处理竞赛平

台自动评分与专家人工评分两部分组成。团体总成绩由个人岗位专项技能成绩和团队竞赛成绩两部分组成。其中，个人岗位专项技能成绩共40分（出纳、成本会计、总账会计、会计主管各10分），提前完成的可得奖励分（在全部正确的基础上，每提前一秒完成奖励0.01分）；团队赛共360分（包括与所设臵的仿真银行、税务、供应商之间业务处理分值10分）。

3.会计业务信息化处理竞赛环节采用自动评分系统进行成绩判定。个人成绩满分为100分。团体成绩总分为400分。

4.会计技能竞赛团体总成绩为会计业务手工处理团体成绩加上会计业务信息化处理团体成绩。

（二）奖项设定

本赛项设团体奖，以参赛队总数为基数，分设一、二、三等奖，获奖比例分别为10%、20%、30%（小数点后四舍五入）。

获得一等奖的参赛队指导教师获优秀指导教师荣誉证书。

六、申诉与仲裁

（一）申诉

1.参赛队对不符合竞赛规定的设备、工具、软件，有失公正的评判、奖励，以及对工作人员的违规行为等，均可提出申诉。

2.属于设备、工具、软件方面的申诉应在竞赛前一日熟悉场地、环境、设备结束后2小时内提出；其他方面的申诉应在本环节竞赛结束后2小时内提出，超过时效将不予受理。申诉时，应按照规定的程序由参赛队领队向相应赛项仲裁工作组递交书面申诉报告。报告应对申诉事件的现象、发生的时间、涉及到的人员、申诉依据与理由等进行充分、实事求是的叙述。事实依据不充分、仅凭主观臆断的申诉不予受理。申诉报告须有申诉的参赛选手、领队签名。

3.赛项仲裁工作组收到申诉报告后，应根据申诉事由进行审查，6小时内书面通知申诉方，告知申诉处理结果。如受理申诉，要通知申诉方举办听证会的时间和地点；如不受理申诉，要说明理由。

4.申诉人不得无故拒不接受处理结果，不允许采取过激行为刁难、攻击工作人员，否则视为放弃申诉。申诉人不满意赛项仲裁工作组的处理结果的，可向大赛赛区仲裁委员会提出复议申请。

（二）仲裁

大赛采用两级仲裁机制。赛区设仲裁委员会，赛项设仲裁工作组。赛项仲裁工作组接受由代表队领队提出的对裁判结果的申诉。大赛执委会办公室选派人员参加赛区仲裁委员会工作。赛项仲裁工作组在接到申诉后的2小时内组织复议，并及时反馈复议结果。申诉方对复议结果仍有异议，可由省（市）领队向赛区仲裁委员会提出申诉。赛区仲裁委员会的仲裁结果为最终结果。

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会计技能赛项技术规范

一、竞赛概述

会计技能赛项是在仿真财务、会计、税务、银行、供应商等职场氛围中进行的，由会计行业专家、企业财会人员和高职院校财会类专业师生共同参与、观摩、体验的一项分岗位开放式会计技能竞赛。竞赛包括会计业务手工处理和会计业务信息化处理两个环节，分上下两场进行，时间均为180分钟。

会计业务手工处理竞赛环节以制造业为背景，使用会计业务手工处理竞赛平台，采用个人岗位专项技能竞赛内容穿插在团队竞赛内容中的竞赛方式。竞赛提供上月账户的记录信息，要求选手编制上月会计报表并进行财务分析。竞赛通过仿真原始凭证形式提供企业当月发生的经济业务资料，要求选手对当月经济业务进行手工核算处理。具体内容包括：原始凭证的审核和填制；现金存储业务办理；会计凭证汇总；记账凭证的编制与审核；会计凭证的整理与装订；账簿登记；对账与结账；会计报表编制；纳税申报表编制；企业财务分析；会计制度设计等。其中，岗位专项技能赛项目的内容主要涵盖现金存储业务处理；会计凭证汇总业务处理；对账（银行）业务处理和企业会计制度设计。

会计业务信息化处理环节竞赛以流通业为背景，使用企业版信息化财务软件中的系统管理、总账、薪资管理、固定资产、采购管理、销售管理、库存管理、存货核算、应收款管理、应付款管理和报表模块，实现填制业务单据、编制和审核记账凭证、登记账簿、期末转账、结账、编制财务报表及报表分析等。竞赛采取单人单机竞赛方式。

赛项遵循“以赛促教，以赛促学，以赛促改，以赛促建，充分发

挥大赛的导向功能”的指导思想，使竞赛不仅成为展示教学成果，展现会计职业魅力的舞台，更成为促进教师教学、促进学生学习、促进财会类专业教学改革、促进各高职院校财会类专业建设的旗臶和标杆，通过竞赛引领和促进高职院校财会类专业教学改革，激发行业企业关注和参与财会类专业教学改革的主动性和积极性，全面提升高职财会类专业人才培养水平，促进全国高等会计职业教育同步健康发展。

二、竞赛赛场、设施

1．赛场

会计业务手工处理环节按参赛队设同等台位，台位通过抽签决定。每一台位设出纳、成本会计、总账会计、会计主管4个岗位以及附台（个人岗位专项技能赛台）1个。赛场依据职业要求设仿真税务、银行、供应商等外部环境台。会计业务信息化处理环节与会计业务手工处理环节同场地进行。

2．竞赛使用设备、用具及软件

（1）会计业务手工处理环节

会计业务手工处理环节竞赛在局域网环境下进行。赛场每台位配臵计算机5台，计算器4个，现金保险箱1只，凭证装订机1台及竞赛专用券（由赞助企业印制提供）、票证账表、印章等会计用具。

会计业务手工处理环节竞赛采用会计业务手工处理竞赛平台。系统为B/S网络结构。该系统安装在服务器上后，选手、监用和视频用机可通过Internet Explorer 8.0浏览器访问。主要软件功能如下：

①赛务模块。主要功能包括参赛人员信息管理、竞赛过程管理、赛题导入和成绩管理。

②结果提交模块。选手根据竞赛要求在会计业务手工处理竞赛平

台提交结果，系统将自动保存在服务器上，实时评分。

③赛题传输模块。主要功能有命题组录入赛题等相关设臵。选手按要求可自动阅览。

（2）会计业务信息化处理环节

会计业务信息化处理环节与会计业务手工处理环节同场地、在局域网环境下进行。竞赛采用企业版信息化财务软件。

会计业务信息化处理环节竞赛软件包括考务软件（B/S结构）和会计核算软件（C/S结构）两部分。主要软件功能如下：

①考务模块。主要功能包括参赛人员信息管理、竞赛过程管理和成绩管理。

②答题模块。采用财务软件进行初始化和业务处理操作。

③评分模块。主要功能包括操作结果的自动评判、成绩采集等。

数据服务和应用服务部署在一台物理服务器上，同时使用两套，再分别进行双机热备。

服务器数量：4台；系统配臵：CPU： 4颗Quad Core(四核) 2.0G 以上；内存：32GB以上；硬盘：3块硬盘以上，每块容量300G以上，搭建成RAID5；网卡：千兆网卡；操作系统：Windows 2003 Server EnterpriseX32 + Service Pack 2，安装IIS 6.0

数据库： Microsoft SQL Server 2000 + Service Pack 4；配备磁盘阵列2台。2个网口主机通道，支持热备份盘和后台RAID重建。

网络系统：（1）采用星形网络拓扑结构，安装2台千兆核心交换机（双机模式）和6台接入交换机（48口）；（2）采用地板，网线与电源线隐蔽铺设；（3）采用独立网络环境，不连接INTERNET，禁止外部电脑接入。

信息安全与保障：一是部署杀毒软件：采用统一的杀毒软件对服务器进行防毒保护；二是屏蔽电脑USB接口：屏蔽竞赛现场使用的电脑USB接口；部署具有网络管理、账号管理和日志管理功能的综合监控系统；安装UPS：采用UPS防止现场因突然断电导致的系统数据丢失，额定功率：3KVA，后备时间：2小时，电池类型：输出电压：230V ±5%V；市电采用双路供电。

视频采集与发布：赛场配臵无盲点录像设备，实时录制和显示赛场内竞赛情况。

3．其他设备

（1）技术服务设备：赛场配臵服务器及网络设备，为赛项提供网络平台技术支持。

（2）LED大屏幕显示屏：赛场内设臵LED大屏2块，实时滚动显示赛场实况及竞赛成绩。

（3）显示屏：为裁判席配臵监视屏，为展示和体验区配臵显示屏。

三、赛场组织

赛项设现场总指挥、副总指挥和执行指挥。现场总指挥（副总指挥）受执委会委托，全面负责赛项整体组织工作的统筹与协调，对赛项执委会负责。执行指挥负责具体落实和执行现场总指挥（副总指挥）的有关指令。会计业务手工处理环节由执行指挥负责组织协调参赛队、裁判人员、各相关技术人员及主持人，按照既定比赛流程完成比赛任务。主持人在执行指挥的口令下，发布比赛有关指令并解说现场比赛实况。会计业务信息化处理环节由执行指挥具体负责组织参赛队、裁判人员、技术支持人员，按照既定的比赛流程完成比赛任务。

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会计技能赛项须知

一、参赛队须知

（一）参赛队名称：统一使用规定的省代表队名称，不接受跨省市组队报名。

（二）参赛队组成：每省（自治区、直辖市）限报1队，不跨校组队。每支参赛队由4名参赛选手、2名指导教师和1名领队组成。参赛选手应为高等学校在籍高职高专类同一院（校）学生，学生年龄限制在25周岁（当年）以下。五年制高职学生报名参赛的，须为四、五年级学生。不接受本赛项往届获得过一等奖的学生报名参赛。参赛选手应全面掌握会计职业技能，报名时应按出纳、成本会计、总账会计、会计主管四个岗位角色分别填报，每人一岗，角色一经确定，

不得更换。

（三）竞赛形式：竞赛包括会计业务手工处理和会计业务信息化处理两个环节，分上下两场进行。其中会计业务手工处理环节采用个人岗位专项技能赛穿插在团队赛中的竞赛方式，会计业务信息化处理环节采用单人单机竞赛方式。

（四）指导教师：每支参赛队配指导教师2名。

（五）领队：每参赛队配领队1名。

二、领队、指导教师须知

（一）各参赛代表队要发扬良好道德风尚，听从指挥，服从裁判，不弄虚作假。如发现弄虚作假者，取消参赛资格，名次无效。

（二）各代表队领队要坚决执行竞赛的各项规定，加强对参赛人员的管理，做好赛前准备工作，督促选手带好证件等竞赛相关材料。

（三）竞赛过程中，除参加当场次竞赛的选手、执行裁判员、现

场工作人员和经批准的人员外，领队、指导教师及其他人员一律不得进入竞赛现场。

（四）参赛代表队若对竞赛过程有异议，在规定的时间内由领队向赛项仲裁工作组提出书面报告。

（五）对申诉的仲裁结果，领队要带头服从和执行，并做好选手工作。参赛选手不得因申诉或对处理意见不服而停止竞赛，否则以弃权处理。

（六）指导老师应及时查看大赛专用网页有关赛项的通知和内容，认真研究和掌握本赛项竞赛的规程、技术规范和赛场要求，指导选手做好赛前的一切技术准备和竞赛准备。

三、参赛选手须知

（一）参赛选手应按有关要求如实填报个人信息，否则取消竞赛资格。

（二）参赛选手凭统一印制的参赛证和有效身份证件参加竞赛。

（三）参赛选手应认真学习领会本次竞赛相关文件，自觉遵守大赛纪律，服从指挥，听从安排，文明参赛。

（四）参赛选手请勿携带与竞赛无关的电子设备、通讯设备及其他资料与用品。

（五）参赛选手应提前15分钟抵达赛场，凭参赛证、身份证件检录，按要求入场，不得迟到早退。

（六）参赛选手应增强角色意识，严格执行会计法律法规，按照内部控制的要求，科学合理分工与合作。

（七）参赛选手应按有关要求在指定位臵就坐。会计业务手工处理以团队设臵竞赛台位，按岗位标注操作位臵，竞赛台位在领队会议上由计算机自动抽签决定。会计业务信息化处理环节选手座次选择，

在领队会议上由计算机自动抽签决定。

（八）参赛选手须在确认竞赛内容和现场设备等无误后开始竞赛。在竞赛过程中，如有疑问，参赛选手应持“咨询”示意牌示意，项目裁判长应按照有关要求及时予以答疑。如遇设备或软件等故障，参赛选手应持“故障”示意牌示意。项目裁判长、技术人员等应及时予以解决。确因计算机软件或硬件故障，致使操作无法继续的，经项目裁判长确认，予以启用备用计算机。如遇身体不适，参赛选手应持“医务”示意牌示意，现场医务人员按应急预案救治。

（九）各参赛选手必须按规范要求操作竞赛设备。一旦出现较严重的安全事故，经总裁判长批准后将立即取消其参赛资格。

（十）竞赛时间终了，选手应全体起立，结束操作。将资料和工具整齐摆放在操作平台上，经工作人员清点后方可离开赛场，离开赛场时不得带走任何资料。

（十一）在竞赛期间，未经执委会的批准，参赛选手不得接受其他单位和个人进行的与竞赛内容相关的采访。参赛选手不得将竞赛的相关信息私自公布。

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会计技能赛项会计业务手工处理环节竞赛细则

一、竞赛时间

会计业务手工处理环节竞赛时间为180分钟，岗位专项技能竞赛穿插在会计技能（团队）竞赛中进行。

二、竞赛方式

竞赛由团队竞赛内容和个人岗位专项竞赛内容组成。团队竞赛内容按照出纳、成本会计、总账会计、会计主管4个岗位，依据会计法律法规和内部控制的相关要求，科学合理分工与合作，合作完成既定工作任务，彰显高职院校财会类专业学生的职业能力，体现岗位通用技能、团队合作精神及职业道德等综合素质。个人岗位竞赛内容分出纳、成本会计、总账会计、会计主管4个岗位穿插于团队竞赛内容中进行。

三、竞赛内容

（一）内容

原始凭证的审核和填制；现金存储业务办理；会计凭证汇总；记账凭证的编制与审核；会计凭证的整理与装订；账簿登记；对账与结账；会计报表编制；纳税申报表编制；企业财务分析；会计制度设计等。

（二）大纲

会计业务手工处理竞赛环节以制造业为背景，使用会计业务手工处理竞赛平台，采用岗位专项技能竞赛穿插在会计技能（团队）竞赛中进行的竞赛方式。竞赛提供上月账户的记录信息，要求选手编制上月会计报表并进行财务分析。竞赛通过仿真原始凭证形式提供企业当

月发生的经济业务资料，要求选手对当月经济业务进行手工核算处理。具体内容包括：原始凭证的审核和填制；现金存储业务办理；会计凭证汇总；记账凭证的编制与审核；会计凭证的整理与装订；账簿登记；对账与结账；会计报表编制；纳税申报表编制；企业财务分析；会计制度设计等。其中，岗位专项技能赛项目的内容主要涵盖现金存储业务处理；会计凭证汇总业务处理；对账（银行存款）业务处理和企业会计制度设计。

竞赛内容涉及的经济业务范围为全国高等职业教育会计专业教学资源库项目所确定的教学内容范围。具体包括：

1．货币资金。库存现金核算及管理；银行存款核算与核对；其他货币资金的核算。

2．应收及预付款项。应收票据、应收账款、预付账款和其他应收款的核算；应收款项的减值。

3．交易性金融资产。

4．存货。存货（原材料、库存商品、委托加工物资、周转材料）收入、发出的核算；存货清查；存货减值。

5．长期股权投资。长期股权投资成本法的核算；长期股权投资权益法的核算；长期股权投资减值。

6．固定资产和投资性房地产。固定资产增加、减少、折旧的核算；固定资产后续支出的核算；固定资产清查；固定资产减值；投资性房地产的取得、后续计量及处臵的核算。

7．无形资产。无形资产的取得、摊销及处臵的核算；无形资产减值。

8．其他资产的核算。

9．流动负债。短期借款的核算；应付及预收款项的核算；应付

职工薪酬的核算；应交税费的核算；应付股利、应付利息及其他应付款的核算。

10．长期负债。长期借款的核算；应付债券的核算；长期应付款的核算。

11．债务重组。

12．所有者权益。投入资本的核算；直接计入所有者权益利得与损失的核算；留存收益的核算。

13．收入。销售商品收入的核算；提供劳务收入的核算；让渡资产使用权收入的核算。

14．费用。营业成本的核算；营业税金及附加的核算；期间费用的核算。

15．产品成本核算。要素费用的归集和分配；生产费用在完工产品和在产品之间的归集和分配；产品生产成本的计算。

16．利润。营业外收入、营业外支出的核算；所得税费用的核算；本年利润的结转。

17．财务会计报告。资产负债表、利润表、现金流量表的编制；

18．财务分析。偿债能力指标、运营能力指标、获利能力指标、发展能力指标和综合指标分析。

四、分值分布

（一）团队竞赛内容分值

（二）个人岗位专项技能竞赛内容分值

（2）在全部正确的前提下，每提前交卷1秒奖励0.01分。

五、团体赛项目说明

（一）项目任务

团队赛以现行的企业会计准则体系为依据,经济业务内容以本细则规定的竞赛内容为准。

1.以某制造企业为背景，提供上月账户的记录信息，要求选手编制上月资产负债表、利润表并进行财务分析。

2.根据所给当月经济业务完成原始凭证的填制和审核、记账凭证的编制与审核；

3.根据编制的会计分录，编制科目汇总表，进行试算平衡；

4.根据相关资料，进行成本计算、编制成本报表；

5.根据编制的收款凭证、付款凭证，由出纳手工登记库存现金日

记账和银行存款日记账；

6.将编制的会计凭证按照赛题要求进行规范整理与装订；

7.根据业务要求，及时与银行、税务和供应商进行票据传递，办理相关手续；

8．根据本月业务编制增值税、所得税和相关地方税费的纳税申报表。

9．根据本月业务编制现金流量表。

为确保评分过程公平，结果准确，提高评分效率，选手在完成业务处理后，按照系统设臵的权限将处理结果向系统提交，由系统实时进行评分。

（二）岗位业务分工

出纳：在涉及出纳业务的凭证上签字，签发支票（向会计业务手工处理竞赛平台提交签发的支票），到银行、税务、供应商台办理相关业务（填写进账单倒送支票，取得电子纳税票据，取得银行结算单据，取得购货发票），登记库存现金和银行存款日记账；与其他岗位人员共同整理与装订会计凭证。

成本会计：编制与成本相关的记账凭证，登记成本明细账，计算成本，编制成本计算表，向会计业务手工处理竞赛平台提交相关成本业务的会计分录；与其他岗位人员共同整理与装订会计凭证。

总账会计：编制除成本相关业务以外业务的记账凭证，编制科目汇总表，向会计业务手工处理竞赛平台提交非成本业务的会计分录；与其他岗位人员共同整理与装订会计凭证。

会计主管：审核凭证，编制资产负债表，编制利润表，编制现金流量表，编制纳税申报表，进行财务分析；与其他岗位人员共同整理与装订会计凭证。

岗位任务分工由会计业务手工处理竞赛平台提供相关表单，参赛人员按岗位权限通过竞赛平台提交竞赛结果。在业务处理过程中除库存现金、银行存款日记账的登记和有关收付款业务必须由出纳完成签字外，其余手工处理工作可在会计主管的统一协调下共同研究完成，体现团队合作精神。但必须按竞赛平台设臵的岗位权限分别向竞赛平台提交结果。

（三）流程说明

根据赛题所提供的制造企业经济业务资料，按照会计岗位职责分工的基本要求，由各选手在手工状态下完成业务处理（工作过程中团队成员可研究讨论），包括相关原始凭证的填制（签发支票、填写进账单、办理银行承兑汇票贴现）、记账凭证的编制（其中涉及成本的业务由成本会计编制，其余业务由总账会计编制），记账凭证的审核（由会计主管审核后签章），库存现金、银行存款日记账的登记，科目汇总表的编制，成本计算表的编制、会计报表的编制、纳税申报表编制、财务报表分析，会计凭证的整理与装订工作。

按照会计业务手工处理竞赛平台预臵的岗位任务表格，向竞赛平台提交业务处理结果。

出纳：办理收付款业务，登记现金、银行存款日记账。

成本会计：成本计算表、成本业务会计分录等。

总账会计：非成本业务会计分录、科目汇总表等。

会计主管：编制资产负债表、利润表、现金流量表、纳税申报表，进行财务报表分析等。

本团队竞赛任务共360分，其中，40分由专家人工评判，其余320分由会计业务手工处理竞赛平台自动评分。

六、岗位专项技能赛说明

“会计业务手工处理”环节分岗位专项技能赛项目包括：出纳岗位——现金存储业务处理；成本会计岗位——凭证汇总业务处理；总账会计岗位——对账（银行存款）业务处理；会计主管岗位——企业会计制度设计。各岗位专项技能赛项目竞赛时间均为10分钟。

（一）现金存储业务处理

1.项目任务

（1）开启与关闭保险箱；（2）点钞捆钞；（3）填制现金存款凭条；（4）办理现金送存银行手续。

2.竞赛环境

（1）每台位保险箱一个，内臵四栏，从左至右分别分类臵放100元、50元、20元、10元面额的人民币（竞赛专用券）若干；

（2）会计业务手工处理竞赛平台内设有“中国工商银行现金存款凭条”一份（样式见下），为本项目竞赛结果提交单。（该单据已填制好存款人相关信息、款项来源、缴款人、存款日期等信息。金额（大写及小写）为灰色，表明该项目无需填写。备注栏无需填写。其他项目均应填写且提交）。

ICBC中国工商银行现金存款凭条

日期： XXXX年 XX月XX日

第

一

联

银

行

核

对

联

（3）竞赛提供“中国工商银行现金存款凭条”（样式见下）第一联一份，每种面额钞票清点完毕后，应首先通过会计业务手工处理

高级财务会计学习心得体会

高级财务会计学习心得体会 研经管0910班张艳 1092206055 高级财务会计是会计学中的一门较难的课程，学习它需要有一定的专业基础才行，这门课程的业务性很强，而且很深入，主要内容是会计处理的各种业务方法，包括企业合并，期货会计，集团内部交易的会计处理，外币报表折算，所得税会计和破产清算会计等几部分。 对有一定会计基础的学生来说，初学高财时可能感到好奇，但更多的感觉是难学和有点枯燥，以前学的如基础会计，财务会计都是会计的基本内容，较好理解和把握，但高级财务会计中很多知识打破了原来的会计基本假设，需要以一种新的思维去理解，而且不同的章节之间关联性很强，如所得税会计中对账面价值和计税基础的理解和区分在很多章节中都有用到，而长期股权投资和企业合并这两部分内容在学的过程中需要对比着理解，不然很容易混淆。 在学习这门课的过程中需要结合参考以前的教材，同时在导师指导下选学一些参考资料，如《财务与会计》、《会计研究》等刊物上的文章以及相关的会计准则和会计制度以加深对教材基本内容的理解。对于一些与实践联系较强的知识点尽量与老师进行有关方面探讨。会计是一门技术性很强的学科，一般的学生即使以前有过实习经验，但大多数人在实习时也几乎接触不到有关高级会计的东西，因为很多企业的会计还做不到这点，只是停留在一般会计的层面，而我们的老师很多都曾经在大公司做过财务，有着丰富的实践经验，因而对高财中的理论知识也有着更好的理解，并且熟悉这些知识在实际中的应用，所以和老师经常探讨是非常必要的，作为一个会计专业的研究生，我想我们不能仅停留在被动的接受老师所教知识的层面上，而应该对一些有争议的问题进行思考和研究，对财务在实践中存在的问题以及会计准则中的相关制度有自己的看法和理解，善于并乐于与老师和同学探讨，形成自己的想法和观点，并在必要时通过写论文等表达出来。 最近在上王志成老师的预算管理课，非常喜欢他说的一句话：研究生教育主要是教会你们怎样去思考，形成自己的想法，而不是人云亦云，被动接受知识。我想学习高财也是这样，它之所以叫“高财”，必定有它高的地方，无论在知识层面上还是在深度难度上，而且越是有深度，越是与时俱进的知识（如长期股权投资，外币折算等）往往越有需要探讨和争论的东西，作为会计学的研究生我们有必要对这些理论进行研究，并结合实践中的应用形成自己独立的看法。对于准则中规定的知识点不仅要知道它是什么，而且要去思考为什么这样规定，财政部这样规定对哪些群体有利，对哪些相关者不利等等，这些都是我们应该去思考和探讨的地方，当然作为一个学生，我们更多掌握的是理论上的知识，而会计在很

公司财务会计管理制度

公司财务会计管理制度 公司财务会计管理制度2007-02-02 21:54:24 为严肃财经纪律，规范企业经营和管理行为，合理筹措和使用资金，优化资金结构，有效地规避经营风险，按照《会计法》、《企业财务通则》等国家有关财经法规、制度的要求，特制订本制度。 一、业务性资金实行计划管理 1、年初由财务部根据公司年度工作

计划和目标，编报资金使用计划、单项工作计划表，报董事会审批后执行。 2、公司各部门计划内业务用资金，须填制资金使用申请表。由总经理审批，特殊情况下总经理可授权执行副总经理审批。 二、费用性资金实行一支笔审批管理 1、所有费用的支出，每月均有总经理审批执行。 2、费用支出在1000元以上的由总经理或财务总监审批执行。 3、费用支出在1000元以下的由执行副总经理会同财务主管审批后执行，

同时上报总经理。 4、差旅费用的审批由执行副总经理和财务主管共同审批，同时上报总经理。 5、差旅费的开支标准由总经理或财务总监确定报董事会批准。 6、专用性票据要正规票据， 7、固定资产的购置必须经总经理审批报董事会同意后方可购置。 8、员工工资的审批由总经理审批。 三、控制现金使用范围，严格票据和现金管理。 财务人员及时做好原始票据的催缴回收工作，杜绝白条下账和抵库。 1、职工因公领用款项，一般情况下

要七天内核销报账，无特殊原因，月满不报者扣发工资顶替。 2、内部职工个人借款，未经领导批准，不得办理，经领导批准的借款，必须注明还款日期及办法，否则财审部拒付。 3、不论支票、现金，发生费用时经办人必须要求对方开具正式发票。支票发出时，财审部门要执行审批手续，登记支票使用备查薄。要准确填写金额，如具体额度不确定，应限位数，使用限位数支票时，经办人应亲手填写或严格监督收方填写，并让其在存根联上签字，以防公司受经济损失。

会计技能大赛训练方案计划

会计技能大赛训练方案 训练方案一：传票翻打训练方案 一、选手的选取 根据学校的要求选取学生参加传票翻打的实训，教师在教学过程中依据学生的表现选取指法敲击自然连贯，协调性好，反应较灵敏的学生来参赛。 二、常规的训练 （一）指法训练 1、了解键盘和正确的坐姿 2、了解指法规则 ①各手指要放在基本键上，输入数字时，每个手指只负责相应的几个键，不要混淆。 ②手腕平直，手指弯曲自然，击键只限于手指指尖，身体其他部分不要接触工作台或键盘。 ③输入时，手稍微抬起，只有要击键的手指才伸出击键，击完后立即收回，停留在基准键上。 ④击键速度要均匀，用力要轻，有节奏感，不可用力过猛。 ⑤在击键时，必须依靠手指和手腕的灵活运动，不能靠整个手臂的运动来打。 3、指法训练 （1）横排练习——敲打123、456、789 【要点】食指练习1键、中指练习2键、无名指练习3键；食指练习4键、中指练习5键、无名指练习6键；食指练习7键、中指练习8键、无名指练习9键。 【方法】123 456 789 -123 456 789+…+123 456 789连加10次再连减10 次，最后显示为0。（2）竖式练习——敲打147、258、369 【要点】食指练习1、4、7键、中指练习2、5、8键、无名指练习3、6、9键。 【方法】147+147+…+147连加10次再连减10次最后归0； 258+258+…+258连加10次再连减10次最后归0； 369+369 -…-369连加10次再连减10次最后归0； 147 258 369 -147 258 369…-147 258 369连加10次再连减10次最后归0。 （3）斜向练习——敲打159、357键 【要点】159指法分工——食指练习1键、中指练习5键、无名指练习9键；357指法分工——无名指练习3键、中指练习5键、食指练习7键。 【方法】159 -159+…+159连加10次再连减10次最后归0； 357-357-…+357连加10次再连减10次最后归0。 （4）混合练习——敲打13579、24680 【要点】13579指法分工——食指练习1键、无名指练习3键、中指练习5键、食指练习7键、无名指练习9键；24680指法分工——中指练习2键、食指练习4键、无名指练习6键、

《高级财务会计》课程经典试题(doc 7页)

《高级财务会计》课程经典试题(doc 7页)

3. 企业在确定能否对被投资公司进行控制时，应当考虑潜在表决权因素。以下关于“潜在表决权”的描述中，不正确的是（）。 A. 既包括本期可转换或可执行的，也包括以后期间将要转换或执行的 B. 将增加或减少本企业本期对被投资公司的表决权比例 C. 既包括可转换公司债券，也包括可执行的认股权证 D. 既包括本企业持有的，也包括其他企业持有的 解析：本题考点是潜在表决权的含义。请参见教材P22。 潜在表决权是指可能赋予一个企业对另一个企业在财务和经营上的表决权的认股权证、股票买入期权、可转账公司债券和可转换股票等工具。如果持有被投资企业的认股权证、股票买入期权、可转换债券和可转换股票等工具的企业执行或转换这些工具，将增加本企业或者减少其他企业对被投资企业的表决权。潜在表决权直至将来某一日期发生某一事项时才能执行或转换，则该潜在表决权就不是当前可执行或可转换的。出于确定合并范围的需要，投资单位在评估本企业是否有统驭被投资单位的财务和经营政策的权利时，需要考虑本企业和其他企业的被投资单位的当期可转换公司债券、当期可执行的认股权证。因此，本题正确答案为A。

5. 股份支付授予日是指（）。 A. 股份支付协议获得批准的日期 B. 可行权条件得到满足的日期 C. 可行权条件得到满足、职工和其他方具有从企业取得权益工具或现金的权利的日期 D. 职工和其他方行使权利、获取现金或权益工具的日期 解析：本题考点是股份支付的四个主要环节。请参见教材P202。 正如指定教材202页指出的：授予日是指股份支付协议获得批准的日期。因此，本题正确答案为A。 7. 甲股份有限公司是一家需要编制季度财务会计报告的上市公司。下列财务报表中，不需要甲公司在其2007年第3季度财务会计报告中披露的是（）。 A. 2007年第3季度的利润表 B. 2007年第3季度的现金流量表 C. 2007年第3季度末的资产负债表 D. 2007年年初至2007年第3季度末的现金流量表 解析：本题考点是中级财务报表比较财务报表的编制。请参见教材P218。 中期报告准则规定，中期财务报告应当按照下列规定提供比较财务报表：

甘肃省中等职业学校技能大赛护理技能比赛规程

护理技能比赛规程 一、比赛名称 2013年甘肃省中等职业学校技能大赛护理技能比赛 二、比赛项目和内容 护理技能操作：无菌技术操作1项。 三、比赛方式与参赛资格 1.比赛方式 护理操作比赛项目为个人赛项目，由每位参赛学生独立完成护理操作后计比赛成绩。 2.参赛资格 参赛选手必须是2013年在籍中等卫生学校学生，性别、年龄、年级不限。全省各市（州）中等卫生学校学生以本市（州）代表团为单位参赛，省直中等卫生学校学生直接以省直学校代表队参赛，每代表队限报10名学生。 四、操作项目评分标准 无菌技术操作满分100分，操作评分标准见附录。 五、比赛软硬件环境说明 比赛所使用医疗器械均由护理技能比赛执委会提供，因品牌、型号等原因，可能存在差异。所有参赛选手统一着护士服装，护士服、护士帽由执委会统一提供，护士裤和护士鞋由参赛选手自备。 六、领队、指导教师须知 1.按比赛执委会要求准时参加预备会，并认真传达会议精神。 2.妥善管理本队人员的日常生活及安全，遵守并贯彻执行大赛执委会的各项规定。 3.在比赛期间要求严格遵守比赛规则，不得私自接触评委。 4.服从领导，遵守纪律，有意见由领队负责向比赛执委会反映。

5.所有人员应团结、友爱、互助协作，树立良好的赛风，确保比赛顺利进行。 七、参赛选手须知 1.参赛选手在比赛前一天由比赛执委会统一组织到比赛地点了解比赛场地及有关须知事项。 2.参赛选手必须携带比赛规定的有效证件（参赛证、有效身份证或学生证）参加比赛。 3.参赛选手不得携带任何书刊、报纸、稿纸、资料、通讯工具等用品进入赛场。只准带比赛执委会规定的工具，不得互借。 4.参赛选手统一着护士装参加比赛。 5.每场比赛赛前20分钟选手进入候赛室候赛。 6.按照赛场指令，选手在开赛前对本场比赛相关的物品，进行清点检查。如有问题选手应立即评委老师报告进行更换。因个人原因造成的损坏由选手自负。 7.比赛开始信号发出后，选手才能开始操作；比赛时选手必须遵守操作要求，规范操作，确保安全。比赛中途不得离开现场。 8.参赛选手应在规定的地方填写参赛号等相关信息，不得向评委报告或暗示自己的姓名、学校等相关信息，否则按违纪处理。 9.参赛选手在赛场内必须保持安静，不得在赛场内大声喧哗、交头接耳，要自觉遵守赛场纪律。 10.比赛过程中设备出现故障，选手应举手报告，由评委记录并现场处理。 11.参赛选手要服从工作人员的管理，接受工作人员的监督和检查。赛场作弊或违反赛场纪律者，取消其参赛资格，成绩以零分计算。 12.参赛选手提前结束比赛，必须离开比赛场地，并不得再次进入赛场或

会计技能比赛规程

2012年全国职业院校技能大赛 高职组会计技能赛项广东省选拔赛 竞赛规程 一、赛项名称与编号 名称:会计技能；编号：GD-GJ-2012-17。 二、比赛目的 会计技能赛项是在仿真会计职场氛围中进行的由高职院校学生参加的一项专业核心技能比赛。通过比赛，检验高职会计专业教学改革成果，展示高职会计专业学生的专业能力、方法能力和社会能力，引导和促进高职院校会计专业教学改革，激发行业企业关注和参与会计专业教学改革的主动性和积极性，为全国会计技能大赛选拔参赛选手，全面提升高等财经职业人才培养工作水平。 三、参赛队的组成 按学校报名组队参加，每队由6人组成，其中领队1名、指导教师1名、参赛选手4名。参赛选手应为2012年在籍的普通全日制高职高专学生，院（校）别、性别、年龄不限。报名时选手应按出纳、成本会计、总账会计、会计主管四个岗位角色分别填报。角色一经确定上报，不得更换。 四、比赛内容、方式与时间 （一）比赛内容与方式

比赛包括团体赛与个人赛，比赛分为会计业务信息化处理和会计业务手工处理两个环节，分上下两场进行。 1. 会计业务信息化处理 会计业务信息化处理环节比赛使用用友U8.72软件中系统管理、总账、薪资管理、固定资产、采购管理、销售管理、库存管理、存货核算、应收款管理、应付款管理和UFO报表模块，比赛范围包括填制业务单据、编制记账凭证并审核、记账、期末转账、结账、编制财务报表及报表分析等。采取单人单机分别独立完成的方式比赛。 2. 会计业务手工处理 会计业务手工处理环节比赛采用网中网会计技能竞赛平台软件，内容包括原始凭证的审核和填制、现金存储业务处理、会计凭证汇总、记账凭证的编制与审核、账簿登记、对账与结账、会计报表编制、财务分析等。分出纳、成本会计、总账会计、会计主管四个岗位进行比赛。比赛采用无纸化方式，会计业务原始资料赛前导入平台，选手利用平台提供的制证、登帐、填制报表等功能分工协作完成竞赛。在比赛中同时穿插岗位专项技能比赛项目，专项技能比赛项目根据岗位不同分别为出纳专项技能、成本会计专项技能、总账会计专项技能、会计主管专项技能，由各相应岗位选手独立完成。 （二）比赛时间和地点 会计业务信息化处理比赛时间为180分钟，会计业务手工处理比赛

高级财务会计课程标准最终

《高级财务会计》课程标准 一、课程的性质与任务 （一）课程性质 《高级财务会计》是会计学专业的一门专业核心课程，是在《基础会计》、《中级财务会计》基础上，为进一步完善财务会计体系，提高学生会计理论水平和应用能力而设置的一门专业课。本课程以会计假设和会计基本核算方法的延伸为前提，就财务会计领域中出现的特殊经济业务和复杂经济业务进行阐述，是对《中级财务会计》的突破和扩展。 （二）课程任务 通过本课程的学习，使学生进一步夯实专业基础知识，能够进行复杂业务、特殊业务的会计处理，了解会计学领域中出现的复杂性、前沿性问题。在此基础上培养学生分析复杂问题，解决复杂业务的能力以及较强的实务操作能力，培养学生严谨认真的工作作风，引导学生提升职业素养。 二、课程设计理念和设计思路 （一）课程设计理念 《高级财务会计》课程标准设计体现的教学理念：一是明确高级财务会计课程定位，该课程是基础会计、中级财务会计课程的延续和拓展，是完整的财务会计体系的最后一个部分，因而在教学过程中要充分结合基础会计和中级财务会计的相关内容完成系统的教学，并要结合学生的具体情况进行设计，体现“以人为本，因材施教，促进学生全面发展”的教学理念。在教学过程中结合学生的具体情况，分章节、分环节进行设计，并要将所要教授的内容进行整体结构的串联。二是充分结合高级财务会计课程特点，课程主要围绕特殊业务、特殊呈报的具体业务处理，各单元间的独立性较强，知识点难度较高且实践性较强，因而要以独立的板块为教学单元，进行会计基本核算知识、实务操作技能、会计职业判断能力三维目标的有效整合，完成综合式的教学。三是按照专业培养目标和课程目标的要求，设计与专业学习密切关联的教学内容，注重会计思维的养成，关注与专业相关的经济、社会、技术等现代专业知识和学科间知识点的更新传授，通过情景教学或案例教学，提升学生的应用性水平，体现“扎实基础，拓宽口径，强化

2016年江苏高等职业院校技能大赛护理操作技能大赛

2018年江苏省高等职业院校技能大赛 护理技能赛项竞赛规程 一、竞赛项目名称 护理技能 二、竞赛目的 通过竞赛，全面考核参赛选手的职业素养、评判性思维能力及临床护理基本技能与操作水平；引领高等职业学校适应行业现状及技术发展趋势，推进护理专业的教育教学改革；搭建校企合作培养高素质护理人才的平台；提升社会对职业教育的认可度，培养能够顺利进入护理岗位胜任临床工作的护理人才。 三、竞赛方式与内容 （一）竞赛方式 比赛为个人赛，以团队方式报名参赛。每个参赛队设领队1名（可由指导教师兼任），选手不超过4名，每名选手限1名指导教师。 （二）竞赛内容 以临床工作任务为导向，按照临床护理岗位工作要求，对患者实施连续的、科学的护理。竞赛分别设置健康评估室、抢救室2个考评站点。在健康评估室，选手根据赛项提供的案例对患者现状进行评估，列出主要护理问题（至少4个），并针对首优护理问题列出主要护理措施（至少4个以上）；在抢救室，选手根据案例在四个赛室分别实施右踝关节扭伤包扎、心肺复苏、静脉留置针输液、气管切开护理4项护理技术操作。案例分析竞赛时长为30分钟，占总成绩的10%；技术操作竞赛时长为32分钟，占总成绩的90％。重点考查参赛选手知识应用能

力、临床思维能力、技能操作执行能力、沟通交流能力、分析问题和解决问题能力以及团队协作精神和人文素养。 建立案例试题库(100个案例),按2%的比例抽取2个案例由选手任选一个案例分析，测试参赛选手分析问题、解决问题的综合能力。 样题 病历摘要：陈强，男，48岁，因外伤后右髋疼痛活动受限1天入院。患者1天前不慎跌倒受伤，伤后即感右髋剧疼，不能站立行走，休息无好转，情绪悲观。查体：右髋叩痛，活动受限，被动活动疼痛加剧，右下肢外旋缩短畸形，有纵向叩击痛，末梢循环好，足趾活动可。X线检查证实为“右股骨颈骨折”。 问题一：请按轻重缓急对该患者列出主要护理问题（计5分。至少写出4个护理问题，首优护理问题2分，另外3个护理问题各1分。护理问题应符合标准答案中的内容，否则不能得分。） 答案： 1.疼痛（首优护理问题） 2.躯体活动障碍 3.自理能力缺陷 4.焦虑、恐惧 5.有皮肤完整性受损的危险 问题二：针对该患者的首优护理问题，列出主要护理措施不少于4项（５分，必须是针对患者首优护理问题的措施） 答案： 1.评估患者疼痛部位、性质、程度及持续时间。

公司财务会计管理制度

公司财务会计管理制度 第一章总则 第一条为加强公司的财务工作，发挥财务在公司经营管理和提高经济效益中的作用，特制定 本规定。 第二条公司财务部门的职能是： (一)认真贯彻执行国家有关的财务管理制度和税收制度，执行公司统一的财务制度。 (二)建立健全财务管理的各种规章制度，编制财务计划，加强经营核算管理，反映、分析财务计划的执行情况，检查监督财务纪律的执行情况。 (三)积极为经营管理服务，通过财务监督发现问题，提出改进意见，促进公司取得较好的经济效益。 (四)厉行节约，合理使用资金。 (五)合理分配公司收入，及时完成需要上交的税收及管理费用。 (六)积极主动与有关机构及财政、税务、银行部门沟通，及时掌握相关法律法规的变化，有效规 范财务工作，及时提供财务报表和有关资料。 (七)完成公司交给的其他工作。 第三条公司财务部由财务经理、会计、出纳、和审计人员组成。 第四条公司各部门和职员办理财会事务，必须遵守本规定。 第二章财务工作岗位职责 第五条财务经理负责组织本公司的下列工作： (一)编制和执行预算、财务收支计划、信贷计划，拟订资金筹措和使用方案，开辟财源，有效地 使用资金； (二)进行成本费用预测、计划、控制、核算、分析和考核，督促本公司有关部门降低消耗、节约 费用、提高经济效益； (三)建立健全经济核算制度，利用财务会计资料进行经济活动分析，及时向总经理提出合理化建议。 (四)组织领导财务部门的工作，分配和监督其他人员的工作任务，制定考核奖惩指标； (五)负责建立和完善公司已有的财务核算体系，生产管理控制流程，成本归集分配制度； (六)承办公司领导交办的其他工作。 第六条会计的主要工作职责是：

会计技能大赛的策划书范文

会计技能大赛的策划书范文一．活动背景 当前，随着经济全球化、市场国际化对我国的影响日趋增强，拥有专业知识的综合型高素质人才成为了推动迅猛发展的中坚力量。随着社会对人才需求标准的大幅提升，人才竞争的加剧，以及实行的新会计准则与国际的顺利接轨，使得仅仅学习书本理论知识的财会大学生已经不能契合我国财会人才市场的需求。众多高校已经意识到财会实务知识技能培养对于在校财会类大学生的重要性。会计是一个基于理论和实践相结合的学科。对于经济管理系，会计专业是在09届新创建的专业，缺少相应的会计实践。我们作为会计专业的学生，在不断学习理论的同时，我们更应该加强实践操作能力。 二．活动目的及意义 为响应我们系专业作出的“我为专业共奋进，我为会计同发展”的号召，更为了激发学生对会计专业学习的积极性，提高会计学生的专业技能，丰富同学们的第二课堂生活。特此，我们系即将开展第一届会计技能大赛。 三．活动时间 待定（分为初赛、预赛、决赛） 四．活动地点 待定（必须是多媒体教室）

五．活动形式 竞赛与游戏并举 六．参与对象 103级全体会计专业学生 七．参与指导、评委老师 会计专业老师待定。 八．前期准备 前期筹备工作于3月前基本完成,根据具体情况对某些工作进行梳理和调整。 基本如下： （一）竞赛资料涉及会计基础、初级会计、会计电算化等会计知识； （二）各班将推选2～4个方队参赛，每个方队3名同学； （三）要求每个组拟定自己的组名和宣传口号； 九．大赛流程 （一）活动正式开始，首先由主持人致开幕词，讲述专业的重要性，预祝本次活动成功进行； （二）主持人介绍各个参赛队伍； （三）主持人简单介绍本次会计技能大赛比赛规则及大赛流程； （四）正式进入比赛环节：（大赛初赛环节：1、会计知

高级财务会计课程标准

《高级财务会计》课程标准 1. 概述 高级财务会计是现代企业会计的重要组成部分，是高职高专会计学专业的主干专业课程，通过本课程学习，主要是让学生基本具备合并报表编制、所得税计算、外币会计、租赁业务会计及资产负债表日后事项等职业岗位所需要的最基本的技能。 课程的性质 专业核心课程 课程设计理念 摸拟实训、工学结合，学做合一，提升能力。 课程开发思路 课程设计思路主要体现高教2006（16）号文精神，积极与行业企业共同开发课程，按照职业岗位群的任职要求，参照相关职业资格标准，进行课程内容及课程体系的改革。改革教学方法和手段，突出“教、学、做”一体化。 总体设计思路是：以工作任务为中心组织课程内容，让学生在完成具体项目的工作中学会相应工作任务，并构建相关理论知识，发展职业能力。课程内容突出对学生职业能力的训练，理论知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要来进行，同时又考虑了高等职业教育对理论知识学习的需要。课程设计是以工作任务驱动为线索来进行的。教学过程中，要通过校企合作、校内实训基地建设等多种途径，采取工学结合、顶岗实习等形式，充分开发学习资源，给学生提供丰富的实践机会。教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式，通过理论与实践相结合、重点评价学生的职业能力。 2.课程目标 “高级财务会计”课程是“中级财务会计”的延伸，是对“中级财务会计”的突破和扩展，本课程的培养目标是进一步培养学生提高会计实务的工作能力，使其成为适应我国社会主义经济体制改革和财会工作发展需要的高级应用性专门人才。 2．1知识目标 （1）了解高级财务会计意义及高级财务会计的概念； （2）了解高级财务会计在财务会计学科中的地位； （3）掌握高级财务会计的产生如何影响会计假设和会计原则。 （4）掌握各特殊业务会计处理方法。 2．2素质目标 （1）培养学生的观察能力、行业敏锐感和时代感； （2）培养学生的良好的信息获取能力、表达能力、自我学习能力。 （3）培养学生从事会计职业所应具有的谨慎、稳重的职业素养和良好的职业道德。 2．3能力目标 （1）能正确判断企业有可能发生的各种特殊呈报、特殊业务、特殊行业的性质和内容； （2）能准确按照会计的专门方法对各项特殊经济业务进行确认、计量和会计核算，具备特殊经济业务账务处理的各项能力； （3）能跟上时代发展要求，关注会计前沿的发展动态，并初步具备中小企业会计主管的能力。

公司财务会计管理制度

公司财务会计管理 制度 1 2020年5月29日

财务会计管理制度 为加强会计基础工作 , 建立规范的会计工作秩序 , 提高会计工作水平 , 根据〈中华人民共和国会计法〉有关规定 , 参照〈国家会计基础工作规范〉条例标准 , 结合〈企业会计制度〉有关内容, 以及广州市睿捷经贸咨询顾问有限公司会计核算的具体要求 , 特制定了广州市睿捷经贸咨询顾问有限公司会计基础工作规范。 一、财务会计管理的涵义 财务是指企业为达到既定目标所进行的筹集资金和运用资金的活动。在管理经营过程中,各类咨询服务费、代办服务费、各种兼营性服务的收入和相应的开支等,就构成了咨询公司的资金运行。 财务管理就是咨询顾问公司资金运行的管理,在资金运行过程中,包括各类咨询服务费、代办服务费等资金的筹集、使用、耗费、收入和分配。要按照政府有关规定,规范企业的财务行为,加强财务管理和经济核算。 财务管理的主要内容有:对资金筹集运用的管理,有偿服务管理费的管理,流动资金和专用资金的管理,资金分配的管理,财务收支汇总平衡等等。 财务管理的任务是: (一)筹集、管理资金 这就是要保证经营的需要,加快资金周转,不断提高资金运用的

文档仅供参考 效能,特别是提高自有资金的收益率。公司的主要经济来源是有偿服务管理费收入,要加强有偿服务管理费的收费工作,做到应收尽受,提高回收率。另外,在资金使用上,对各项支出要妥善安排,严格控制,注意节约,防止浪费。充分发挥资金的效果。 (二)经济核算 经过财务活动加强经济核算,改进经营管理,降低成本,不断降低消耗,增加积累,提高投资效益和经济效益。 (三)财务监督 实行财务监督,维护财经纪律。公司的经营、管理、服务,必须依据财经法规以及财务计划,对公司预算开支标准和各项经济指标进行监督,使资金的筹集合理合法,资金运用的效果不断提高,确保资金分配兼顾国家、集体和个人三者的利益。同时,要在分配收益上严格遵守国家规定,及时上缴各种税金,弥补以前年度亏损,提取法定公积金、公益金,并向投资者分配利润。 二、财务会计管理制度 财务管理制度是公司内部管理的重要制度,是保证有关财务管理工作规范化、标准化的一系列具体规定。可分为以下几类制度: (一)会计核算方法及凭证账册制度 (1) 会计年度自公历 1 月 1 日起至 12 月 31 日止; (2) 会计核算以人民币为记账本位币; (3) 采用借贷复式计账法,会计科目和核算方法以公司预算会 3 2020年5月29日

会计技能大赛训练方案

会计技能大赛训练方案

会计技能大赛训练方案 训练方案一：传票翻打训练方案 一、选手的选取 根据学校的要求选取学生参加传票翻打的实训，教师在教学过程中依据学生的表现选取指法敲击自然连贯，协调性好，反应较灵敏的学生来参赛。 二、常规的训练 （一）指法训练 1、了解键盘和正确的坐姿 2、了解指法规则 ①各手指要放在基本键上，输入数字时，每个手指只负责相应的几个键，不要混淆。 ②手腕平直，手指弯曲自然，击键只限于手指指尖，身体其他部分不要接触工作台或键盘。 ③输入时，手稍微抬起，只有要击键的手指才伸出击键，击完后立即收回，停留在基准键上。 ④击键速度要均匀，用力要轻，有节奏感，不可用力过猛。 ⑤在击键时，必须依靠手指和手腕的灵活运动，不能靠整个手臂的运动来打。 3、指法训练 （1）横排练习——敲打123、456、789 【要点】食指练习1键、中指练习2键、无名指练习3键；食指练习4键、中指练习5键、无名指练习6键；食指练习7键、中指练习8键、无名指练习9键。 【方法】123 456 789 -123 456 789+…+123 456 789连加10次再连减10 次，最后显示为0。（2）竖式练习——敲打147、258、369 【要点】食指练习1、4、7键、中指练习2、5、8键、无名指练习3、6、9键。 【方法】147+147+…+147连加10次再连减10

次最后归0； 258+258+…+258连加10次再连减10次最后归0； 369+369 -…-369连加10次再连减10次最后归0； 147 258 369 -147 258 369…-147 258 369连加10次再连减10次最后归0。 （3）斜向练习——敲打159、357键 【要点】159指法分工——食指练习1键、中指练习5键、无名指练习9键；357指法分工——无名指练习3键、中指练习5键、食指练习7键。【方法】159 -159+…+159连加10次再连减10次最后归0； 357-357-…+357连加10次再连减10次最后归0。 （4）混合练习——敲打13579、24680 【要点】13579指法分工——食指练习1键、无名指练习3键、中指练习5键、食指练习7键、无名指练习9键；24680指法分工——中指练习2键、食指练习4键、无名指练习6键、中指练习8键、拇指练习0键。 【方法】13579+13579+…+13579连加10次再连减10次最后归0； 24680+24680 +…+24680连加10次再连减10次最后归0。 （二）翻找训练 1、单页翻找训练 【要点】用左手一页一页的进行翻阅，做到快速而不夹张。 【方法】①用左手按照传票上面的顺序逐页翻； ②由老师或者学生报数用左手快速找到相应的页数。 2、多页翻找训练 【要点】用左手大拇指翻起适当厚度的传票。

高级财务会计-论文-(1)

2015-2016学年第一学期 大连财经学院 会计学院（辅修） 辅修课程名称：高级财务会计 姓名：杨莅学号：201257032 班级：财务管理1班 主修专业：12级财务管理 辅修专业：会计实训第几期： 6 评阅人：总成绩：

摘要 八十年代初首期国库券的发行拉开了我国建立资本市场的序幕，三十多年的发展使我国资本市场经历了起步，成长，规范和发展的四个阶段。股权分置改革完成以后，我国的资本市场更是进入快速的发展阶段，各种先进的理论被引入，使得企业的融资结构理论成为企业和经济学界关注的焦点之一，因为企业融资结构的偏好选择影响企业资本的使用效率、公司治理结构和公司价值，从而最终影响企业的业绩。按照现代融资结构的主流理论，企业最优的融资顺序市内源融资、债券融资、股权融资。 对于我们还处于初级阶段的社会主义国家而言，上市公司的融资方式一直是人们关注的焦点，理论界得出比较一致的研究结论是，我国上市公司普遍具有股权融资偏好，不得已才是债务融资。很明显，我国上市公司融资顺序选择与西方资本结构理论存在冲突。所以对于本文我想首先有必要对融资结构进行一个简单的概述，接着再分析我国上市公司资本结构和融资方式，最后就是对股权融资方式的产生原因，利与弊等做个分析阐述，最后给出一点建议。 目录

一．资本结构概述 （1）资本结构 (2) （2 ）融资结构 (2) （3）资本结构理论 (2) 二．我国上市公司资本结构 （1）我国上市公司资本结构现状. (3) （2）上市公司资本结构偏好分析 (4) （3）资本结构优化 (5)

一．资本结构与融资结构概述 （1）资本结构 资本结构是指长期负债与权益(普通股、特别股、保留盈余)的分配情况。最佳资本结构便是使股东财富最大或股价最大的资本结构，亦即使公司资金成本最小的资本结构。资本结构是指企业各种资本的价值构成及其比例。企业融资结构，或称资本结构，反映的是企业债务与股权的比例关系，它在很大程度上决定着企业的偿债和再融资能力，决定着企业未来的盈利能力，是企业财务状况的一项重要指标。合理的融资结构可以降低融资成本，发挥财务杠杆的调节作用，使企业获得更大的自有资金收益率。 （2）融资结构 融资结构是指企业在筹集资金时，由不同渠道取得的资金之间的有机构成及其比重关系。融资结构指金融体系的构成结构。不同的融资方式就会有不同的融资结构，企业典型的融资方式包括权益融资和债务融资。不同的资本来源，其风险与成本就不同，对企业产生的影响和约束亦不同。现代金融制度中包括以银行为主的媒介间接融资的金融机构体系、服务于直接融资的金融市场体系，和对金融业实施监督管理的金融监管机构体系。各种体系发挥特有功能为资金融通提供高效便利的金融服务。 （3）资本结构理论 1·净收益理论根据该理论，利用债务可以降低企业的综合资金成本。由于债务

企业财务会计管理中存在的问题

2013年第12期下旬刊（总第538期） 时 代 金 融 Times Finance NO.12，2013 （CumulativetyNO.538）企业财务会计管理中存在的问题 张裕海 （江苏省灌云县水利局机电排灌管理总站，江苏 灌云 222200） 【摘要】改革开放至今，我国在经济领域取得的进步与成就是不容忽视的，在企业财务会计管理这一方面尤是如此。然而，发展过程总是不可避免地会存在各种各样的问题，本文中，笔者将会就企业财务会计管理中存在的问题做出详细分析探讨阐述，并就存在问题提出一些对应的方法策略与建议。 【关键词】企业 财务会计管理 存在问题 对策建议 一、引言 近年来，我国企业财务会计管理所取得的进步与成就是不可小觑的，然而其发展过程中所存在的问题也是不容忽视的。鉴于此现状，笔者查询了近年来许多有关这个方面的资料文献，并取得了一定的成果，特此详述，希望能够对企业财务会计管理做出一些推动促进作用。 二、企业财务会计管理现状 改革开放至今，我国在企业财务会计管理方面的进步有目共睹，但是其发展过程中也相应地存在着许多不容忽视的问题，尤其是财务管理的混乱化，会计核算的不详实等等。这些问题已经严重地影响了企业的正常发展，必须得到相关部门以及企业领导者的重视和关注。 自从2001年我国加入世贸组织之后，我国企业财务会计管理存在的种种问题以及困难，已经使得其愈来愈难以融入经济的全球化以及企业的正常运作。新时期新需求，我们必须正视这些问题，并想办法解决这些问题。 三、企业财务会计管理存在问题分析 （一）资金缺乏问题 资金严重缺乏是目前我国企业财务会计管理中存在的一大问题。就现阶段来说，我国企业已然初步形成建立了比较独立的并且渠道较多的融资体系。然而，融资难及担保难仍旧是严重制约我国企业发展的一个大问题。尤其是一些中小企业欠债过多，造成企业诚信度太低，从而形成恶性循环。负债越多，诚信度就越低，诚信度越低就越融不到资金，越是融不到资金企业负债就越多。长此以往，企业连生存都是问题，何谈财务会计管理何谈发展。另外目前来说，我国有关中介机构十分不健全。试想，如果有相关中介机构为企业与金融集团进行沟通进行桥梁架设，那么企业的融资就会变得容易许多。 （二）日常管理问题 除了上述所说资金问题，企业内部的管理以及对于财务会计管理控制力的薄弱性同样是我国企业财务会计管理中存在的一大弊病。企业内部日常管理所存在的问题最为主要是体现在企业对于资金尤其是现金的管理不周密，容易造成大量资金闲置或是资金链短缺等不足。有些企业盲目以为闲置资金越多越好，甚至认为闲置资金多少是企业能力的象征。其实企业闲置资金过多，缺少相应的机会安排，就会造成企业失去活力，长此以往将会严重影响企业的前景。企业是以盈利为目的的组织，企业的任何做法都必须为盈利作贡献，呆滞是要不得的。 （三）管理模式问题 就我国企业结构来说，企业投资者一般也就是企业的经营管理者，这种模式看似理所当然，其实是一定会给企业的正常运作尤其是财务管理方面带来一定的负面消极影响的。这容易造成企业经营管理者集大权于一身，从而导致企业的决策缺乏民主性和科学性。对于企业财务会计管理来说，经营者集权容易导致财务管理陷入管理。企业无法建立健全内部财务审计部门，即使企业建立了这个部门，也难以发挥其实际作用。企业的财务管理实际上只是属于经营者一人掌控。 四、企业财务管理存在问题的解决方法分析 （一）加强资金管理 强化企业其资金管理控制是解决资金短缺融资困难一大方法。资金管理的强化主要体现在两个方面。第一，拓宽思维，发展多渠道融资，企业作为盈利组织，其手法必须灵活多变紧跟时代，任何呆滞死板都是绝不可以的；第二，企业的资金链必须要一清二楚，严格杜绝灰色地带。钱是最容易出问题的环节，如果想要杜绝利益交换，就必须有一套严格科学的财务管理体系。 （二）加强日常管理 目前我国企业很大一部分都是家族式管理，其投资者往往就是实际经营者，另外企业高层大多是家族成员，这就导致企业的财务资金不明确。企业必须加强资金的管理体系，杜绝裙带关系和灰色地带。有些企业自认为管理经验足，对于体系制度重视程度过低，这是要不得的。万事不以规矩不能成方圆，必须建立起严格的资金链管理体系并严格执行，才能使得企业财务会计管理切实有效高速进行。 （三）改善管理模式 就管理模式这一点，笔者认为企业经营管理者应当开放思维，不要太封闭。经营者应当高薪聘请一些企业财务管理专业化人才来管理企业财务，而不是刚愎自用，实行陈旧老一套。对于企业来说，思想的创新，思路的拓宽是十分重要的。 我们以企业财务会计报表为例。从前，企业财务会计报表过于繁杂，但是实际意义没有多大。那么简化科学化企业财务报表旧模式就势在必行。企业可以尽快建立一套关于财务报表的细则，将涉及到的有关税务等等方面的问题作一个详细的规定。这样既能够准确反映企业财务现状，又能够节省许多不必要浪费的时间。详细完备与繁琐无用绝对不是相互挂钩的一组词，企业财务报表可以简化但是绝不是敷衍了事。 （四）加强人才培养 我们常常会说，人才强国、人才立国，其实对于企业来说更是如此。企业的科学性合理性都是要依靠人才来支撑来维持的。 企业财务会计管理是一项需要极高科学性的工作，必须要大批高素质专业化人才来进行操作。企业应当加大对于财务管理专项人才的培养力度。开展学习培训，鼓励员工再学习再深造，鼓励先进激励后进等等都是加强企业人才的可行做法。 五、结论 企业财务会计管理的改革和问题解决所能起到的促进作用绝不仅仅局限在企业自身。企业财务会计管理的有效开展有利于促进社会主义市场经济的发展，有利于社会经济的进步。基于以上企业财务会计管理的几点积极作用，我们应加大对于企业财务会计管理的重视，对于企业财务会计管理中所存在的问题积极寻求解决方法。 参考文献 [1]王朝辉.企业会计管理的问题与对策研究[J].出国与就业（就业版），2010（14）. [2]张莉.财会管理改革与发展[J].财经界（学术版），2010（04）. [3]姚庆茂.加强中小企业会计管理的对策[J].科技创新与应用，2010（04）. （编辑：张慧） 80 Times Finance

会计技能大赛总结

会计技能大赛总结 导读：本文是关于会计技能大赛总结的文章，如果觉得很不错，欢迎点评和分享！ 【范文一：会计专业技能大赛总结】 伴随着春天脚步的结束，会计专业的技能大赛也如期落下帷幕，尽管成绩还没有最终公布，但是，对本次比赛，作为老师的我仍然深有体会，为便于今后取长补短，更进一步，现将本次大赛及辅导情况总结如下： 一、前期准备 针对学生学习程度和本次比赛的比赛方案，三月初在二年级中挑选出四名会计基础比较牢固的学生进行辅导，由于电子模拟记账必须在计算机上运用厦门网中网公司的竞赛模拟系统进行训练，而该系统在4月初才开通，所以前期辅导非常被动。在研究完比赛大纲后，决定对学生进行课本知识点的梳理和强化练习。 定下辅导策略后，和学生确定下每周周一，周三，周四的下午第三节为前期的辅导时间，辅导地点定在了会计模拟室，紧张的备战过程开始了。 二、中期辅导 时间很快过去了，4月初，网中网公司的竞赛模拟系统终于开通了，我们的辅导马上开始调整方向，因为在比赛中完全是计算机上机比赛，尽管前期学生的基础打的不错，但是实战是另外一回事，紧张

联系机房，调整时间，确定时间，注册账号，学生在实战中把前期自己巩固过的知识发挥运用的从生疏到流畅，时间也一天一天的过去了。 三、赛前动员和比赛 赛前一个月的周六周日我们都持续训练，没有休息，学生的掌握情况越来越好，离比赛还有一周时间，我们进行了四个队员的模拟比赛，结果仍和想象的有差距，鉴于比赛名额为3人，根据测试结果和队员的身体状况，1人退出了训练，其余3名队员，全身心投入赛前最后冲刺。 比赛如期举行，强调完注意事项，学生进入赛场，结束后，反应还不错。 四、不足之处 1、由于会计专业比赛的特殊性，加上学校经济实力有限，因此，没有会计软件使比赛辅导很被动，加上最后模拟系统必须连接互联网，而学校机房平时上课使用时不能联网，使队员练习只能放在晚上，效果不好。 2、辅导不够系统连续，由于辅导时间较短，因此没有针对学生的辅导计划，随意性太大，造成辅导效果不十分理想。 3、电子模拟记账近两年才开始计入会计专业技能大赛，教师之前没有相关专业的专业训练，辅导全靠自身摸索方法技巧，自身专业实力急需提高。 总的来说，本次比赛在领导的指导下，在学生和老师的努力下，圆满结束，不管成绩如何，在比赛中，增长了见识，扩宽了视野，明

高级财务会计-教学大纲

《高级财务会计》教学大纲 课程编号：041202B 课程名称：高级财务会计 课程类型：专业课 总学时：32讲课学时：32 学分：2 适用对象：税收卓越班 先修课程：会计学基础、中级财务会计 一、教学目标 《高级财务会计》课程的宗旨在于使学生了解和掌握财务会计中主要特殊业务的基本理论和方法，主要包括企业合并、合并财务报表、外币业务、所得税、租赁、等内容。本门课程是财务会计的组成部分，是中级财务会计的延伸，其主要特点是内容的与时俱进、领域的宽泛发散、会计假设的拓展变化。 鉴于上述，本课程的目标是使学生掌握中级财务会计以外常见的特殊业务的基本会计理论和方法，具备理解、解读、操作特殊业务会计的能力，为后续的财务分析、审计等课程奠定前期专业基础知识。 二、教学基本要求 教学内容：第一，坚持理论与实际相结合，在讲授会计理论和方法的同时，要注意紧密结合会计理论研究动态与会计实务发展，提升学生的会计理论水平和专业视野；第二，注意结合前期会计课程综合讲授会计专业知识，培养学生专业学习的系统性、全面性；第三，针对教学重点、难点内容，讲透理论、引导应用；四是合理安排教学内容，对课程相关背景知识由教师提供指导资料鼓励学生自学。 教学方法：本课程不仅具有较强的理论性，而且具有显著的实践性，因此在采用理论讲授同时，应尽量多采用案例教学法、启发式教学法。此外，为巩固知识中的难点、重点内容，增强学生的理解力，可以采用专题分析报告、课堂讨论、问题引导等教学方法。

教学手段：本课程采用多媒体教学，以提高课堂效率；尽量给学生简洁、直观、生动的画面，以提高学习兴趣；减少课堂笔记，以提高对知识点的深刻理解。 课后作业与自学：要求学生认真、按时完成课后作业，教师通过作业检查，了解学生对知识的把握情况；除第一次授课以外，每次授课内容要求学生预习，授课时通过提问、讨论等方式检查学生预习情况，以培养学生良好的自学习惯，并提高课堂听课效率和听课效果。 课程考核方式：作业和测验等平时成绩占30%，期末考试采用闭卷方式，期末成绩占70分，平时考勤、听课、作业和测验等成绩占30分，总分100分。 三、各教学环节学时分配 教学课时分配

护理技能赛项规程(教师组)

护理技能赛项规程 （教师组） 一、赛项名称 护理技能竞赛（理论测试、静脉输液技术、心肺复苏） 二、竞赛目的 通过竞赛，全面考核参赛选手的职业素养、评判性思维能力及临床护理基本技能与操作水平；引领中等职业学校适应行业现状及技术发展趋势，推进护理专业的教育教学改革；展示职教改革成果及教师良好精神面貌；搭建校企合作培养高素质护理人才的平台；提升社会对职业教育的认可度，培养能够顺利进入护理岗位胜任临床工作的护理人才。 三、竞赛环境 在规定赛场内，模拟医院工作情境，设置： 1.等候区 2.技能竞赛区 （1）健康评估室：标准笔试考场 （2）准备室（区）：配备技术操作相关用物 （3）抢救室（赛室）：操作场地宽敞、明亮；配备病床、床旁桌椅、仿真手臂、心肺复苏模型。 3.工作区 包括登分室、监督室、阅卷室、仲裁室、裁判休息室、专家休息室、工作人员休息室、医务室、核分室、抽签室。 四、比赛说明 （一）竞赛内容 第一阶段：理论考核，考核试题涉及范围与护士执业资格考试一致，教师组考核题型为40道单项选择题。理论笔答竞赛时长为30分钟，占总成绩的10% 第二阶段：参赛选手按抽取的参赛号依次进入相应的赛区，独立完成静脉输液技术、心肺复苏，两项临床护理技术操作，技术操作竞赛时长为15分钟，占总成绩的90％。

（二）竞赛要求 1.参赛选手按照抽签确定的参赛顺序分批次进入比赛场地参赛。 2.赛场的赛位统一编制参赛床位号，各时段参赛选手比赛前30分钟到赛项指定地点接受检录，并准备参赛用物。接到比赛的通知后，各参赛选手在工作人员的带领下进入到相应的赛室完成竞赛规定的技能操作。 （三）赛场提供设备和器材 本赛项所使用的器材，均为目前全国中等职业院校护理专业实训的通用器材。心肺复苏：在心肺复苏模型上进行操作。密闭式静脉输液技术：与模拟病人沟通，在“静脉输液仿真手臂”上进行操作。头部包扎：与模拟病人沟通，在模拟病人上进行操作。 （四）赛场提供设备和器材 1.静脉输液技术 赛场提供用物：①治疗盘：皮肤消毒液（安尔碘）、无菌干棉签（一次性）、0.9%氯化钠(250ml塑料瓶)、输液器（单头）、输液瓶贴；②止血带、治疗巾、小垫枕、输液胶贴、弯盘、输液执行单、输液执行记录卡；③治疗车、免洗洗手液、锐器盒、医疗垃圾桶、生活垃圾桶；④输液架；⑤剪刀。 2.心肺复苏 赛场提供用物：①治疗盘：血压计、听诊器、治疗碗、纱布、手电筒；②记录单、消手液、弯盘、医疗垃圾桶、生活垃圾桶。 五、比赛方式和参赛资格 护理技能操作技术赛项为个人参赛项目，参赛选手根据任务的要求及赛点提供的护理技能操作用物独立完成竞赛。参赛选手须为酒泉市中等职业学校在岗教师。选手参赛资格审查由酒泉市中等职业学校技能大赛赛事组委会负责。参赛学校严格按照组委会确定的参赛名额分配方案组队参赛。 六、裁判机构与原则 本届比赛成立裁判委员会，设立总裁判长 1 人。裁判委员会下设裁判组，由相关专家组成。比赛裁判工作遵循公开、公平、公正的原则。 七、注意事项