中班主题：快快慢慢
中班主题：快快慢慢
主题说明：
幼儿天生对富有动感的对象有着浓厚的兴趣，这些对象极易进入他们的视线。快与慢，所表达的速度现象正是存在于动态过程之中。从中容易引起幼儿注意的速度现象切入，有利于提高他们的兴趣，强化他们自主学习的积极性。
环境中的快、慢无处不在，车速有快有慢，动物行走有快有慢，人们走路速度有快有慢，就连吃饭、洗手、穿脱衣服的速度也有快有慢。让幼儿在关注周围事物现象的过程中引发感知事物差异的好奇心，思考为什么有快有慢，怎样使“慢”变“快”……逐渐了解在日常生活中什么时候做事情动作要快，什么时候做事情动作要慢，从而养成良好的行为习惯。
环境创设：
1在墙上布置“快快国慢慢国”的专栏，展示有关车辆的快慢、动物的快慢、生活中的快慢等内容，并不断加以丰富。
2在活动里放置汽车、摩托车、飞机、轮船等交通工具的模型，供幼儿观察、了解这些交通工具的特点。
3有条件的幼儿园可提供儿童自行车，供幼儿练习快骑、慢骑，体验运动速度的变化。
4设置“动物朋友乐园”展示交流平台，供幼儿展示快朋友和慢朋友的泥塑作品。
5提供各种能体验运动速度的材料，如有轮子的玩具——玩具车、小三轮车、小推车等；可以转的玩具——陀螺、玩具风车；可以滚的材料——球、罐头盒等。
家园共育：
1能有意识地带孩子到马路上观察车辆、行人等的速度，感受快慢相对性。
2与孩子共同收集各类动物图片，一起阅读有关动物的书籍，使其了解动物行动的速度特征。
3在日常生活中根据情况提醒孩子做事要注意快慢节奏，养成良好的生活习惯。
4如有条件，家长可带孩子到社区周围骑小三轮车，练习快骑、慢骑、沿直线骑等多种骑法。
5亲子游戏：慢吞吴的压路机。家长和孩子一起做“压路机”，在地板上来回滚动，将各种废旧小纸盒当作碎石——压扁。
6在假日里，引导孩子观察节日景象，感受节日的气氛，并为孩子拍摄照片。
7收集一些简单有趣的绕口令，和孩子一起学念。
主题一：马路上
活动目标：
1积极参与观察活动，体验马路上物体运动的快慢。
2能利用调查表记灵观察到的快慢现象。
活动准备：
1事先安排既安全又便于观察车辆及行人的路段。
2调查表“马路上的快和慢”。
3水彩笔。
活动过程：
1马路上的快和慢
——带领幼儿来到马路边，仔细观察车辆的行驶情况，提醒幼儿注意安全，不工随间到车行道上去。
——你能叫出这些车辆的名字吗？它们的速度怎样？
——除了车辆有快有慢外，马路上还有哪些物体运动的速度有快有慢呢？（人们骑车走路的速度有快有慢）——启发幼儿自己寻找三个观察对象：骑行车的人、走路的人、开汽车的人，比一比谁快谁慢。
——回园后，请幼儿在户外运动场上自由扮演人、自行车、摩托车、三轮车、汽车等，表现它们的快慢。——在幼儿活动材料上，分类剪贴有关快慢的内容。
活动二：自行车和摩托车
活动目标：
1观察自行车和摩托车的行驶过程，进一步体会不同车子的不同速度。
2对身边快和慢的现象感兴趣。
活动准备：
1在室外选择一块宽敞的场地。
2他俩谁先骑到我们面前？为什么？
3再次引导幼儿观看自行车和摩托车比赛。
2回忆经验
——除了车子行驶的速度有快有慢外，你还知道哪些有快有慢的现象？
——帮助幼儿回忆经验，如乌龟跑的故事，音乐节奏的快慢，老人的太有拳和年轻人的跳迪斯科等。——在音乐中，自由表现两种速度不同的物体。
活动三：赛车
活动目标：
能手脚协调地骑童车，较灵活地掌握速度的快慢。
活动准备：
1幼儿已会骑童车
2童车四辆
3场地布置如图：
活动过程：
1赛前热身
——幼儿分散在教师周围，跟着教师活动头部、手臂、腿部、脚腕等。
2赛车：
——介绍比赛规则：以接力的形式进行比赛，骑到终点时要放慢速度，以免撞到同伴。
——第一次比赛后，引导幼儿思考怎样才能骑得快，快到终点时怎样才能放慢速度。
——第二次比赛后，启发幼儿交流如何控制速度的快慢。
——第三次比赛后，请幼儿评选出速度较快的小赛车手。
——请速度较快的小赛车手表演快骑、慢骑，使幼儿进一步理解快与慢的区别。
——赛后放松活动
活动四：有趣的车
活动目标：
1体验大胆想象与设计有趣、快速的车辆的乐趣。
2丰富墙饰内容。
活动准备：
1贴有各种车辆图片的“汽车王国”墙饰
2范例一张
3马路上的快和慢调查表
4幼儿活动材料〈美术〉第2-3页，油画棒
活动过程：
1交流调查表
——上次我们去马路上作了调查，发现了什么呢？
——马路上这么多车，都有哪些不同呢？（外形、速度不同）
2设计有趣的车
——欣赏范例，你们喜欢这些车吗？为什么喜欢？
——你想设计什么样的汽车？它行驶的速度怎么样？启发幼儿大胆想像不同外形的车子
——引导幼儿将自己设计的新车剪下，粘贴在“汽车王国”墙饰上，互相交流自己设计的车辆的与众不同之处。
活动五：慢吞吞的压路机
活动目标：
感受压路机行动缓慢的特点。
活动准备：
1挂图第5号，故事磁带。
2压路机、大卡车、小汽车头饰若干。
3请三位大班幼儿分别戴上大卡车、小汽车、压路机头饰，按故事情节进行表演。
活动过程：
1观看故事表演。
——三位大班幼儿头戴压路机、大卡车、小汽车、压路机头饰。你们知道这三辆车的名字吗？
——这三种车谁跑得最快？谁跑得最慢？
——观看大班的故事表演。
2完整欣赏故事
——出示挂图，引导幼儿倾听故事一遍
——压路机在马路上挡住了谁的路？它们是怎么说的？
——大卡车、小汽车遇到了什么麻烦？
——谁帮助它们解决了困难？
——大卡车、小汽车这一次对压路机说了什么？
——为什么压路机快不起来？
——引导幼儿，了解不同的车有不同的用途：压路机为了压平路面，所以才需要慢慢地开，而大卡车、小汽车要运货送人，所以要快快地开。
3表演故事：
——你能用身体动作来学一学慢吞吞的压路机吗？
——跟着录音故事，幼儿按意愿选择头饰分角色进行表演。
附故事：
慢吞吞的压路机
压路机又大又笨，走起路来慢吞吞的。大卡车赶上来说：“别挡路，别挡路！”小轿车从后面赶上来说：“让开，让开！”
一会儿，压路机看见大卡车在坑坑洼洼的路上停了下来，边擦汗边叹气，小轿车也冒着热气停在那里叹气。
压路机知道，路不平，汽车开不动，压路机就慢慢地走着，使劲地把路压平了。
一会儿，大卡车从后面赶上来，说：“对不起，我不该笑话你！”
压路机笑了。它还是慢吞吞地走着。
活动六：谁来了
活动目标：
1根据音乐的快慢变化展开想像并用动作表演相应的动物角色。
2用不同的动作表现不同快慢的音乐。
活动准备：
1将各种动物角色贴在一个背景上。
2有快慢变化的音乐磁带。
活动过程：
1猜猜谁来了。
——出示贴有动物角色的背景图。今天天气真好，许多动物都出来玩了。有的先来，有的后来。听，谁来了？——播放快的音乐，引导幼儿园仔细倾听，大胆想象，说说谁来了。
——你怎么会想到的是小兔、小猴……来了呢？（因为这段音乐很跳跃、欢快）
——播放慢的音乐。谁来了？听了这段音乐你有什么样的感觉？
2听音乐做游戏
——介绍游戏规则：根据音乐的快慢变化用动作表演相应的动物。音乐停止时，幼儿的动作也要停止。
——请个别幼儿表演动作，其余幼儿猜猜是什么动物的动作，然后集体模仿。
活动七：数汽车
活动目标：
1感知2以内的数量。知道数字能表示物体的数量。
2能积极愉快地参加游戏活动。
活动准备：
1数卡1、2，一棵树、一架红绿灯、两幢房子、两辆汽车等磁性教具。
2幼儿活动材料第一册第24页，每人一支水彩笔。
3幼儿在日常活动中自制汽车挂饰，教师分别在“汽车”上写上数字1或数字2
活动过程：
1马路上有什么？
——马路上有些什么？数一数有多少？
——观察数字1、2的字形，启发幼儿说说1功2能表示什么？
——引导幼儿将数字卡片与物体匹配，学说：1棵树、2幢房子等。
——幼儿完成幼儿活动材料第一册第24页上的练习。
2开汽车游戏：
——幼儿挂上自制的“汽车”胸饰，跟着音乐做开汽车动作。教师扮演交通警察，发生信号指挥“交通”。如：1号转弯，2号车停车；2号车朝前开，1号车往后倒等。
——请1号车与2号车互相交换胸饰，玩“看红绿灯”的游戏。如教师举红色卡片“1”，就表示1号车，2号车继续开。
——汽车接龙游戏。如按1号、2号间隔排列的方法接龙，或分别将1号接龙或将2号车接龙。
——引导幼儿听教师口令按相应次数的喇叭声。如听到“1”就发出“嘀”的声音，听到“2”就发出“嘀嘀”的声音。
活动八：开车
活动目标：
1尝试用比较的方法将玩具汽车放在不同高度的斜坡上开动，感知其速度的不同。
2体验与同伴合作实验的乐趣。
活动准备：
1将半数幼儿分成四组，每组四人。
2坡度不同的汽车跑道各四组，相同的玩具八辆，每组两辆，分别标有①、②字样。
1猜猜谁快谁慢
——出示两条不同高度的斜坡，斜坡上分别放一辆①号小汽车和②号小汽车，请幼儿猜猜哪辆车开得快些。——出示记录表，告诉幼儿“？”代表猜测结果，“★”代表实验结果。①、②是两辆玩具汽车的代中号。请幼儿将自己的猜测记录下来。在认为跑得快的汽车代号下打“√”，在认为跑得慢的汽车代号下的“×”。
2试试谁快谁慢。
——幼儿两两合作，将两辆玩具小汽车分别从不同高度斜坡上开下，观察谁快谁慢，并作记录。
——交流实验结果，教师在全班总统计表中记录幼儿的实验结果，并说说实验结果与猜测结果是否一样。——引导幼儿尝试有没有办法让两辆车开得一样快？
——幼儿再次实验，验证自己的发现：汽车在坡度陡的斜坡上跑得快，在坡度平缓的斜坡上路得慢。
——启发将玩具汽车从坡底往坡顶推行，比较从斜坡上开下来快，还是从坡底上开上去快。
活动九：日常活动
1在晨间锻炼中练习骑小三轮车，能掌握速度的快慢，绕障碍骑，沿规定路线骑等。
1在上幼儿园和回家路上继续观察马路上的快慢现象。
3收集各种汽车图片，丰富“汽车王国”的墙饰。
4引导幼儿看幼儿活动材料第一册第19-20页《小车迷》的内容，扩展对车辆的认识。
5在户外活动，让幼儿用自己的身体来体验不同的运动速度。如鼓励幼儿快慢不同地荡秋千、坐跷跷板、滑滑梯、爬攀登架。教师可和幼儿一起活动，并发出变换速度的指令。
6鼓励幼儿用不同的速度完成生成活动，如拉拉链、擦桌子、倒水等，理解速度和时间的关系。
7游戏：录音机。玩法：请幼儿扮演录音机，根据教师指令唱歌。当教师发出“快进”口令时幼儿即快速地演唱歌曲；当教师发出“磁带受潮”口令时，幼儿即放慢速度演唱歌曲，当教师发出“正常”口令时，幼儿就按原速演唱歌曲。
8体育游戏：我和小球来赛跑。准备：与幼儿一数相等的皮球和乒乓球，小篮子一只。玩法：①教师手提放满乒乓球的篮子，幼儿四散站立。教师将乒乓球从篮子里向外抛扔，幼儿立即快跑去追乒乓球，每人拾一个乒乓球放回篮子里。游戏反复进行。②每个幼儿一只皮球，把皮球滚出去的同时向着皮球滚动的方向快跑，跑到球的前面接住皮球，游戏反复进行。
活动十：小乌龟看爷爷
活动目标：
1理解故事中的小乌龟因行动缓慢而发生的趣事，体验角色之间的亲情。
2能用比较完整的语句讲述图意。
活动准备：
1挂图第6号
2幼儿活动材料第一册第25-28页
活动过程：
1观看挂图。
——有一只小乌龟想去看爷爷，你们知道一路上发生了什么有趣的事吗？
——幼儿自由结伴看幼儿活动材料第一册第25-28页，和同伴小声议论。
——请幼儿讲讲是否有看不懂的地方。
2理解图意
——结合挂图，请幼儿完整倾听故事一遍。
——你看到了什么？有什么看不懂的地方吗？
——小乌龟带了什么去看爷爷？这是一棵什么树？你是怎么知道的？
——小乌龟走啊走啊，这棵树发生了哪些变化？为什么有这样的变化？
——你从什么地方看出小乌龟行动缓慢？
——引导幼儿理解小乌龟因爬行速度慢，经历了很长时间才到达爷爷家，所以苹果树都慢慢开花结果了。
——请幼儿完整欣赏故事一遍。
——小乌龟不仅给爷爷带了苹果树，还带来了什么？爷爷心里会怎么想？
——你喜欢小乌龟吗？为什么？引导幼儿懂得小乌龟关心爷爷，给爷爷带来快乐，是一只可爱懂事的小乌龟。附：小乌龟看爷爷
小乌龟想爷爷，他说：“我要去看爷爷，顺便给他送一棵苹果树去。”
小乌龟把苹果树绑在背上，出发了。
走啊，走啊，苹果树开花了。蜜蜂来了，蝴蝶也来了。
走啊，走啊，苹果树结出了小苹果。小鸟来了，大鸟也来了。
走啊，走啊，苹果成熟了，爷爷的家长到啦！
小乌龟和爷爷吃着红红的苹果真开心。
活动十一：跑得快，跑得慢的动物
活动目标：
1了解各种动物的行动速度
2积极参与谈话活动。
活动准备：收集各种动物的图片
活动过程：
1究竟谁快谁慢
——森林里有一群小鹿在喝水。这时来了一只猎豹，它先悄悄地靠近小鹿，然后突然冲向小鹿，小鹿吓得奔跑起来，猎豹能捉住小鹿吗？为什么？
——有的动物奔跑的速度很快，有的则慢一些。你能分出你带来的图片中哪个动物跑得快，哪个跑得慢吗？2进一步了解动物的行动速度。
——集中讨论、判断哪些动物行动很快，哪些动物行动较快，哪些动物行动较慢，进一步感知快慢的相对性。——动物什么时候跑得快？什么时候跑得慢？
——启发幼儿两两结伴，扮演一对跑动速度不同的动物，如老虎和牛、狮子和斑马。在根据角色需要控制速度的过程中，进一步理解快和慢的含义。
活动十二：龟兔爬楼谁第一
活动目标：
1理解诗歌内容。
2能语言清楚地表达自己的想像。
活动准备：
1用积木搭一幢高楼
2桌面操作教具：兔子、乌龟
活动过程：
1欣赏诗歌
——小兔子和小乌龟的行动速度快，如是他俩比赛爬楼，谁会得第一？
——完整欣赏诗歌一遍。
——乌龟爬楼谁第一？你从哪句话听出来乌龟得了第一名？开口说话的“石头”是谁？
——小乌龟刚刚开始爬楼时，小兔子已经爬到几楼了？
——真奇怪，为什么小兔子跑得那么快，却没有得第一呢？
2大胆想像。
——教师边操作桌面教具，边再次朗诵诗歌一遍。
——小乌龟是如何快速地来到楼顶的？
——启发幼儿大胆想像并用语言清楚地描述乌龟快速爬楼的不同方法，并将幼儿想出的方法记录在黑板上，如乘电梯、乘吊车等。
——知道行动慢的动物或人可以通过不同的方法使自己先到达目的地。
3学念诗歌。
——引导幼儿学习朗诵诗歌。
——引导幼儿讨论如何用不同的语调、语速，来表现乌龟和兔子的不同动态。
附：龟兔爬楼谁第一
动物公寓高又高，乌龟兔子要赛跑，比比谁先到楼顶？冠军奖杯给它抱？
乌龟刚刚才起步，兔子转眼到三楼，兔子呼哧、呼哧爬上楼，“爬楼比赛我第一”
“石头”上面歇一歇，不料“石头”开口说“兔子兔子你输了，爬楼比赛我第一。”
活动十三：小白兔和大黑熊
活动目标：
1通过身体动作感受理解小白兔和大黑熊两个不同特征的音乐形象。
2培养倾听音乐的习惯。
活动准备：
1小白兔和大黑熊的布袋木偶。
2音乐磁带。
活动过程：
1学动物走路。
——分别出示小白兔和大黑熊布袋木偶。这是谁？小白兔是怎么走路的？大黑熊又是怎么走路的呢？
——启发幼儿模仿小白兔和大黑熊的走路特点，体验二者的不同。
——小结：小白兔长得小小的，走起路来蹦蹦跳跳，很轻松。大黑熊长得大大的，走起路来慢慢吞吞的，很笨重。
2倾听音乐
——请你听一听，什么时候小白兔出来玩了，什么时候大黑熊出来玩了？
——引导幼儿倾听音乐，并在座位上用竖耳朵和摸肚皮等动作来分别表示自己听到的小白兔和大黑熊的音乐形象。
——音乐就好像我们在说话，在讲故事。在这段音乐里有一个什么样的故事呢？让我们仔细听一听。
3听故事理解音乐
——一天，小兔蹦蹦跳跳地来到草地上，看看花，采采蘑菇，玩得可开心啦！远远看见大黑熊走来了，小兔连忙打招呼：“大黑熊你早，你上哪儿去呀？”大黑熊说：“我到外婆家去，小兔再见！”小兔心想时间不早了，我也该回家了。
——师幼共同扮演角色，用动作表现小白兔大黑熊的不同。
附歌曲：1=C 3/4 2/4 小白兔和大黑熊
0 0 3 5 3 1︱3·3 5 3 1︱2·2 3︱2 7 6 7︱6 5 3 5 ︱2·1︱2·3︱5 3 2 3︱
5 3 2
6
7 ︱6 5 3 6︱5 3 2 1 ︱2 3 5 6 ︱1 6 1 3 ︱2· 2 ︱6 ·2 ︱6·2︱
3 5 1︱6 1 5 ︱6 5 3 1︱2 3 2︱3 5 1︱6 1 5︱6 5 3 1︱2 3︱1 -︱
0 3 5 3 1︱2·3 5 3 1︱2·2 3︱2 7 6 7︱6 5 3 1︱2·1︱2 -︱
活动十四：我会做慢动作
活动目标：
1能想象、设计一系列慢动作。
2培养身体控制能力。
活动准备：
1一处较宽阔的场地。
2一段卓别林电影的快镜头录像，一段跑步冲刺时的慢镜头录像。
活动过程：
1观看录像
——观看卓别林的快镜头动作，说说他的动作与我们平时做的动作有什么不同。
——观看跑步冲刺的慢镜头动作，说说它与快速跑动的动作有什么不同。
2模仿跑步动作
——引导幼儿想像跑步时的样子
——请幼儿用慢动作表现跑步的样子
——请幼儿尽自己所能，用最慢的动作表现自己的终点处冲刺时的样子，还可加上用身体碰撞终点线或双手举起欢呼的动作。
——引导幼儿互相欣赏，说说谁控制慢动作最有办法。
3猜猜这是什么运动项目
——引导幼儿按自己的意愿用慢动作来表演各种运动项目，如跳高、游泳、骑车、滑冰等，互相猜猜这是什么运动项目。
——请幼儿听到信号后做“凝固”状，使身体保持刹那间的姿势。
——引导幼儿说说自己做慢动作的感受。
活动十五：快朋友和慢朋友
活动目标：
能按自己的意愿用油泥塑造各种快朋友和慢朋友。
活动准备：
1足够的油泥、泥工板、牙签、小棒
2墙上贴有蜗牛、乌龟、小鸡、小兔等动物的图片。
3一块供陈列作品用的展台。
活动过程：
1谈论速度不一的动物朋友
——请幼儿谈谈自己的动物朋友
——这些动物行动的速度一样吗？哪些是跑得快的朋友，哪些是跑得慢的朋友？
2塑造快朋友和慢朋友
——请幼儿相互谈谈自己准备做什么动物。
——可提供幼儿活动材料第一册第31-32页的画面作为参考，鼓励幼儿大胆塑造与从不同的快朋友和慢朋友。——启发幼儿用各自的方式表现出动物的动态，使人能更直观地看出它们的快慢区别。
——请幼儿将制作的快朋友和慢朋友，送到“动物乐园”展台中展示，互相欣赏交流。
活动十六：前和后
活动目标：
比较物体的前后方位，体验前后关系的相对性
活动准备：
1各种汽车玩具、玩具动物若干
2幼儿活动材料第一册子第33页《汽车排队》
活动过程：
1汽车开来了
——在轻松的音乐下，幼儿自选汽车玩具，扮演司机做开汽车动作。
——引导幼儿观察讨论：哪辆车开得快，在最前面？哪辆车开得最慢，在最后？×××前面前面是谁？×××后面是谁？
——听到音乐继续开车，音乐结束，回到停车场时，引导幼儿发现前后顺序的变化。
2我带小动物去乘车。
——幼儿分成两组，一组蹲下做小司机，一组做乘客，带上玩具动物。
——请幼儿观察并说出哪只动物乘什么车，谁乘前面的车，谁乘后面的车。
——交换角色游戏，引导幼儿发现前后关系是相对的。
3汽车接龙
——在音乐声中，引导幼儿模仿各种车辆，并根据教师的指令玩汽车游戏。如：轿车、自行车、摩托车、轿国王在前，后面跟着摩托车，最后是自行车。
4操作完成幼儿活动材料第一册第33页《汽车排队》。
活动十七：日常活动
1继续收集各种汽车的图片，丰富“汽车王国”的墙饰
2美术活动：慢朋友（见《美术》第4页）
3完成幼儿活动材料第一册34页《喂小动物质》的练习。
4游戏：请你照我这样做。引导幼儿模仿动作，节奏可由慢而快，再转至极快。如：举右手——举左手——拍双手——放下；摸头——摸肩——摸肚子——摸膝盖——摸脚等。
5游戏：小松鼠找树洞。幼儿三人一组，两个幼儿面对面拉手站立，作为“大树洞”，另一位小朋友钻到“树洞”里。另外请2-3名幼儿扮演未能钻到“树洞”里的“松鼠”，站在树旁或来回跑动等待时机。听到教师的口令后，所有“松鼠”都必须迅速改变位置。设法找到新的“树洞”，没有占到“树洞”的“松鼠”与“树洞”交换位置。游戏继续进行。
6体育游戏：小鸡快跑。在场地四周布置小树林（可乐瓶）、栅栏（用橡皮泥拉在小椅子上）；小鸡头饰若干（数量与幼儿人数相等）。老鹰头饰四个。请四名幼儿扮老鹰，其余幼儿扮小鸡。鸡妈妈不断发出信号，小鸡们根据信号散步或奔跑着跨跳过栅栏，绕过小树林躲起来。在抓到2-3只小鸡后，小鸡与老鹰互换角色。
活动十八：我是发条玩具
活动目标：
1在音乐声中表达发条玩具从快到慢，最后停止的过程。
2发展身体表达能力，理解速度概念。
活动准备：
1幼儿曾玩过发条玩具
2发条玩具汽车一辆，其他发条玩具若干。
3一段从渐快到渐慢的音乐。
活动过程：
1观察发条玩具
——请幼儿回忆、想像上满发条的汽车玩具是怎样运动的。
——教师将玩具汽车上紧发条，让其在地面上行驶，观察玩具汽车的运动情况：先很快地向前开，后来就慢了下来，最后完全停下来。
2我是发条玩具
——在音乐声中，引导幼儿自由表现发条玩具汽车从快到慢，最后停止的过程
——请幼儿设想如何表现发条玩具兵的动作。
——观看教师表演发条玩具兵的动作：快速高抬双腿，摆动两臂，大踏步地向前走动，渐渐地“发条”松了，走动的速度放慢了，最后“发条”完全松驰了，动作也停止了。
——教师一一在每个幼儿背上做上发条状，请幼儿在音乐声中，想像自己是某一种发条玩具，表现速度变化的过程。
——启发幼儿能够不碰撞同伴。
活动十九：生活中的快和慢
活动目标：
1了解生活中存在着许多快和慢的现象。
2学习用语言表达自己所见到的快和慢的现象。
活动准备：
1幼儿活动材料第一册第36页
2曾经引导幼儿关注过生活中快和慢的现象。
活动过程：
1联系生活经验谈快和慢。
——车子有快有慢，生活中还有哪些快和慢的现象呢？
——引导幼儿从平时穿衣、吃饭、收玩具等生活环节中回忆快和慢的现象。 2讨论“快和慢”谁更好
——汽车究竟跑得快好，还是跑得慢好？
——马路上为什么要设快车道、慢车道和人行道？
——你认为生活中哪些事应该快？哪些事应该慢？如果反过来，后果会怎样？ ——看看讲讲幼儿活动材料第二册第36页，进一步了解生活中快和慢的现象。
活动二十：赛车和吊车
活动目标：
1初步了解绕口令速度、押韵的特点。 2用不同的速度念绕口令。 活动准备：
1男孩子（小南）图片四张，女孩子头（小兰）图片四张，赛车图片三张，吊车图片三张 2幼儿了解赛车和吊车的特征。 活动过程： 1欣赏绕口令
——出示“小南”和“小兰”图片，请幼儿认认绕口令中的人。 ——教师按绕口令的内容、顺序摆放图片
——小南有什么？这是一辆怎样的车？（引导幼儿说出赛车速度很快）
小兰有什么？这是一辆怎样的车？（引导幼儿说出吊车的行动缓慢） 2用不同的速度学念绕口令
——教师分别以不同的速度绕口令，请幼儿分辨两次朗诵有什么不同。
——有些儿歌是为了帮助人们练习发音，把一些读音相近的字词排在一起，这样的儿歌叫绕口令，要说得又快又准确才有趣。
——教师示范以最快速度念绕口令，引起幼儿的兴趣。
3鼓励幼儿向自己挑战，让自己以最快的速度来念这首绕口令。要求字清楚。 附：赛车和吊车
小南有一辆赛车，小兰有一辆吊车，小南用开得快的赛车，换小兰开得慢的吊车。 小兰用开得慢的吊车，换小南开得快的赛车，小南和小兰玩得乐呵呵。
活动二十一：乔尼用一个钉锤干活
活动目标：
1会用动作和歌声来表示歌曲的力度、速度的变化。
2体验活动的乐趣。
活动准备：
1音乐磁带，一把钉锤。
2观察过木工或园内工作人员使用钉锤的情景。
活动过程：
1回忆关于钉锤的经验。
——出示钉锤，谈谈钉锤的用途。
——模仿使用钉锤的动作。
2学唱歌
——欣赏歌曲1-2遍
——乔尼干活要用五个钉锤，请幼儿想想该怎么替换歌词。
——演唱歌曲音量可从弱逐段加强，或是演唱速度中由慢段加快。
3尝试歌表演
——启发幼儿大胆为歌曲创编动作。
——引导幼儿讨论如何用动作表现逐渐增多的钉锤。
——带领幼儿边听音乐边做动作。
——根据幼儿的兴趣决定表演的次数。
歌表演动作参考：
一个钉锤：右手敲右腿
两个钉锤：双手敲双腿
三个钉锤：除双手敲双腿外，再加右腿跺地。
四个钉锤：双手敲双腿，双脚跺地。
五个钉锤：除双手敲双腿，双脚跺地外，再加上点头。
附歌曲：1=F 2/4 乔尼用一个钉锤干活
1 1 1 1 3︱5 5 1 1︱
2 2 5 5
．．︱3 3 1 1︱
乔尼干活用一个钉锤，一个钉锤，一个钉锤
1 1 1 1 3︱5 5 1 1︱
2 2 5 ．6 7
．．︱1 1︱
乔尼干活用一个钉锤，乔尼用一个，钉锤。
活动二十二：让气球鼓起来
活动目标：
1探索使汽球快速鼓起来的办法。
2会与同伴合作使用气筒扎紧充气口，体验成功的快乐。
活动准备：气球、气球托、气筒、油泥块若干。
活动过程：
1尝试给气球充气
——这里有许多气球，用什么办法能让它们快快地鼓起来呢？
——幼儿自选方法，尝试使用气球快速变鼓。
——将充好的气球用用球托扎好，插入油泥块中展出。
2谈谈自己的发现
——为什么有的小朋友能很快地让气球鼓起来？怎样才能使气球快快地鼓起来。
——引导幼儿探索使气球快速鼓起来的原因和做法：要想使气球快快地鼓起来，就要把气球与气筒口对好捏紧，然后快速地往里打气。
——幼儿再次操作，验证讨论结果。
3我来扮演气球
——请幼儿独自扮演气球，想象表演气球慢慢充气成形的过程。
——请幼儿两两合作，一人扮演打气者，一分扮演气球。要求两人协调地表现的气者快速充气与气球迅速膨胀之间的对应关系。
活动二十三：超市配送员
活动目标：
1扮演超市配送员，配送商品时能正确分类。
2练习快速跑，体验游戏的乐趣。
活动准备：
1超市游戏的小货架，分成四格，每一格中放一件不同类别的物品作为分类标志，便于幼儿分类摆放。
2幼儿收集的各种超市商品，如饮料瓶、空纸盒、饼干盒、化妆盒等，分别放入八个大筐中。
3画有限时采购物品商品的纸条，与幼儿人数相等，每张纸条的内容可有所不同，但教师需准备相应的物品。4场地布置。
活动过程：
1做活动准备
——以超市配送员的游戏引发幼儿兴趣。
——带领超市小配送员锻炼身体，如上举、弯腰、体转、踢腿、蹦跳等。
2运送商品
——介绍游戏玩法：将四只大筐分别放在每队的起跑线旁，幼儿拿一样物品快速送到货架前，将物品放在同类商品的货格中，然后返回起点。
——再放另外四个大筐供幼儿取物，练习快速奔跑运送商品。提醒幼儿在游戏中不仅要快速走跑，还要判断物品的种类，正确摆放。
——师幼共同检查商品分类是否正确。
3完成限时采购任务。
——引导幼儿在纸箱中摸一张限时采购商品的纸条，看看需采购的商品是什么？
——要求幼儿在三分钟内完成采购任务，请幼儿互相检查采购是否正确。
活动二十四：快和慢
活动目标：
1愉快地参与游戏，体验生活中处理事情时应根据需要来决定快慢慢速度。
2乐于将自己在游戏中的感受和发现告诉大家。
活动准备：
1每两名幼儿一根一米长短的小木棒
2六盆小花、一个盛满水的桶，每人一只小茶杯。
3幼儿活动材料第一册第37-38页。
活动过程：
1体验敏捷的快动作
——交待游戏“小棒不倒”的规则：每两人为一组，两人面对面相距1-2米，其中一人手扶木棒，发出口令后，立即放开木棒，此时对面的幼儿要立刻跑过来扶住木棒。游戏进行，木棒来倒的组获胜。
——幼儿分散游戏，教师观察游戏情况，并引导游戏不成功的幼儿观察同伴游戏，知道敏捷的快动作是获胜的关键。
2体验稳健的慢动作
——交待游戏“水珠不洒”的规则：每组幼儿分别用自己的小茶杯，在水桶中舀满一杯水，走到对面花盆处给花儿浇水，以水珠不洒出或洒出来少的组为胜。
——幼儿分组，以比赛形式游戏
——幼儿交流游戏感受：只有稳、走得慢。水才不会洒出来。
3根据需要快和慢
——生活中哪些事情需要用快动作来处理？哪些事情需要慢动作来处理？
——结合看幼儿活动材料“哪个快哪个慢”，进一步理解平时生活中应根据需要用合适的速度将事情做好。
活动二十五：长方形
活动目标：
1能在与正方形的比较中认识长方形
2初步理解长形和正方形之间的转换关系。
活动准备：
1图形口袋，内装长方形、正方形、圆形若干。
2每个幼儿一张正方形纸和一张长方形的纸。
活动过程：
1感知长方形：
——出示图形口袋，请幼儿摸摸口袋里有什么图形。
——让幼儿了解和正方形有点像，就像伸长的正方形图形叫长方形。
2比较正方形与长方形
——让幼儿找出正方形纸，用折纸的方法对正方形的四条边、四个角进行比较。
——请幼儿找出长方形纸，引导幼儿用折纸的方法比较这张纸的两组对边，使幼儿发现长方形的特征。
——正方形、长方形有哪些相同和不同的地方？
——正方形和长方形都有四条边、四个角、四个角的大小都是一样的，正方形的四条边一样长，长方形的对边一样长。
——让幼儿将正方形对折几次变出许多长方形，或用长方形纸折出正方形，进一步理解长方形和正方形的关系。
活动二十六：日常活动
1引导幼儿观察日常活动中存在的快慢现象。
2提醒幼儿在日常活动中要根据事情本身的特征来决定做事的快慢，养成良好的习惯。
3继续进行“让气球鼓起来”的操作活动，掌握快速让气球鼓起来的多种方法。
4完成幼儿活动材料第一册第35页《数数有几个》的内容。
5带幼儿参观附近的超市，观察营业员送货、理货架。
6游戏：别让筷子掉下来。玩法：幼儿两人一组，面对面坐着，每人左右手各拿一根筷子，把另外两筷子横放在其中一人的筷子上然后传递给对方，再由对方传回来。注意放慢动作，小心别让筷子掉下来。
7游戏：切蛋糕。幼儿园分成若干组，每组6-12人，幼儿手拉手围成圆圈，选一名幼儿当“小刀”站在圆圈中间。“小刀”应选择“切开”一处拉手的地方。初切开的两位幼儿立即沿相反方向绕圆圈跑一周，以最快速度回到原来位置，谁先到达原来位置，谁即成为新的“小刀”。
8体育游戏：赶小鸭。幼儿分成人数相等的若干组，站在起跑线后，各组前面的志跑线上各放一个皮球，排头幼儿右手拿一个羽毛球拍。游戏开始，排头幼儿拿着羽毛球拍快速推球走向终点，如果球慎滚出去了，必须捡回原处继续推滚。绕过终点目标后再推球回到本组，把球拍交给下一个幼儿，比一比哪一组先完成。
9跑步练习：请幼儿先加速跑，听到信号减速跑，或先快速跑，听到信号后急停，并使身体保持刹那姿势。
多彩的秋天主题设计
多彩的秋天主题设计 1、主题的产生与说明（第1页） 2、主题网络图（第2页） 4、活动方案（第3-6页） 5、主题活动的设计与实施（第7-8 页） 6、主题活动反思（第8-9 页） 主题活动的产生与说明 秋天，万紫千红，是个美丽的季节，也花草树木变换的季节。；秋天，果实累累，又是个丰收的季节。在小朋友的周围，都悄悄的发生着变化，为了让幼儿进一步认识秋天，了解秋天的主要特征，以及秋季的气候、植物的变化，欣赏秋天的美陶冶幼儿的审美情趣，我们预设了“多彩的秋天”的主题活动。 主题从秋天的自然、秋天的生活、秋天的蔬果三条线展开，紧紧围绕秋季的明显特征，让中班幼儿走进大自然，感受身边的秋天；和幼儿一起寻找、感受、体验秋季自认环境的变化，发现绚丽多彩的植物，自认地感知秋天朱静凉爽，观察并感受秋季服装的丰富性，美味幼儿通过看一看，闻一闻，做一做，尝一尝的亲身经历，观察、探索秋季丰收的蔬果，萌发喜欢秋季蔬果的情感。 主题实施大约需要一个月，秋天的自然与秋天的生活这两条线穿插着进行，秋天的自然老师从秋天的叶、秋天的花、秋天的虫这三个点展开。 主题目标 1、关注、发现秋季自认航京的变化，感受、了解秋季的主要特征。 2、亲近大自然，喜欢秋天美丽的景色，尝试用多种形式表达自己对秋天的认识和感受 3、梳理有关蔬菜水果的相关经验，萌发对蔬菜水果的探究兴趣。并学习用多种方式表达对蔬菜水果的认识 4、知道素材水果营养丰富，乐意多吃蔬菜水果，指导秋天是收货的季节，获取秋天丰收的相关经验。
主题网络图 多彩的秋天 秋天的自然 秋天的生活 秋天的蔬果 秋天的叶 秋天的花 秋天的虫 活动一：林中漫步 活动二：秋游 活动三：衣服的变化 活动四：漂亮的毛衣 活动一：我爱吃蔬菜 活动二：蔬菜蹲 活动三：疯狂的蔬菜 活动四：给蔬菜排队 活动五：逛菜市场 活动六：买菜 活动七：参观水果店 活动九：七个阿姨来摘果 活动十：蔬菜水果味道好 活动十一：梨子小提琴 活动十二：量豆子 秋天的虫 活动一：秋天的小虫（一） 活动二：秋天的小虫（二） 活动三：秋天的蚂蚁（一） 活动四：秋天的蚂蚁（二） 活动五：折螃蟹 活动六：动物运粮食 活动七：赛螃蟹比赛 秋天的叶 活动一：捡树叶 活动二：画树叶 活动三：秋风吹树叶 秋天的花 活动一：秋天的花 活动二：小小鸟捡树叶 活动三：美工菊花（一） 活动四：美工菊花（二）
幼儿园第一学期中班秋天主题活动计划
中班秋天主题活动计划 主题名称：可爱的秋天执行时间：10月18日—11月12日 主题说明 十月是金色的，也是丰收的季节，从夏季到秋季自然界会发生许多变化，草儿变黄了，树叶落了，树上结果子了，天气凉了。这所有的一些都是孩子们感兴趣的，孩子们会问：“为什么草儿会变黄呢？”“为什么树叶会落下来呢？”等等等等许多问题。我们设计这个主题就是为了让孩子们发现自然界中的一切变化，感受秋天的美。在本主题中，孩子们会通过一些参观活动、简单的劳动了解植物的变化及昆虫的特征；并学习用较连贯的语言来表达自己对秋天大自然的感受。我们还会让孩子们自己动手，进行一些树叶拼画、插花等活动，提高孩子对美的鉴赏能力。相信小朋友会对这一主题非常感兴趣，我们将会与孩子们共同去探索大自然的奥秘。 幼儿成长目标 智慧成长： 1、知道秋天树叶花草都枯黄了，认识一些秋天的花草。 2、知道秋天是瓜果、蔬菜丰收、成熟的季节，参与收获活动 审美成长： 1、通过剪剪、贴贴、插插提高幼儿对美的鉴赏能力，鼓励幼儿大胆表现美。 2、欣赏、表现秋季服装的美，具有初步的审美情趣。 创造性成长：在树叶拼图、插花等活动中能创造性的运用想象作画。 情感成长：能用较连贯的语言表达自己对秋天大自然的感受。乐意在集体面前大胆地表述。 机体成长： 1、学习穿脱、叠放服装的技能，能在老师的提示下，在运动前后、午睡前后及时增脱衣服。 2、参与劳动，体验劳动的乐趣 社会成长： 1、喜欢周围的自然环境，对秋天常见植物的变化及昆虫感兴趣。 2、感知秋天天气逐渐凉爽，认识各种秋季服装，感受秋季服装的丰富性。
环境创设 物质环境： 1．开辟“生成角”，整理并展示幼儿提出的有价值的问题。 2．美工区：布置一个秋天的专栏，利用秋天的花瓣拼图、树叶拼图；也可以用秋天的照片；用各种野花野草插花等。 3．科学区：可以样一些昆虫、做一些花、草、果实的标本。 4．将幼儿设计、描画、折叠出的服装展示在墙面上，组成一次时装展。5．表演区：提供各种布、纸、绳子、夹子等材料供幼儿进行时装表演。 精神环境： 在集体生活中，为幼儿营造一个师生融洽和同伴友爱的氛围。 活动安排 第八周： 集体活动：秋天，草了变黄了（语言、科学）五彩的树叶（语言、科学、艺术）奇妙的拼图（语言、艺术）小树叶（社会、艺术）许多树叶（语言、科学、艺术）落叶（语言、科学、艺术） 小组活动：追树叶、树叶、花儿找家 游戏生活活动：在日常生活中引导幼儿观察秋天的变化。自己动手，开展树叶拼画、插花活动。体育游戏：踩尾巴、小蜈蚣、益智游戏：猜谜语音乐游戏：《小兔乖乖》 保持幼儿2小时户外活动时间 第九周： 集体活动： 小小鸟捡花瓣（语言、艺术）捡桂花、香香的桂花（语言、艺术、科学、健康）小小鱼的桂花发夹（语言、艺术）这些花草象什么（语言、科学 小组活动：插花艺术（语言、艺术、科学） 游戏生活活动： 体育游戏：赛龙舟、追树叶、益智游戏：儿歌《哥哥捉蝈蝈》插花艺术、音乐游戏：《小兔乖乖》 1．组织幼儿秋游，感受秋天的变化，对秋天常见植物的变化以及昆虫感兴趣，并学做标本。
大班主题活动设计《多彩的秋天》
【环境创设】 1、师幼共同收集秋天的农作物，布置主题墙；在活动室一角水平拉一些纵横交错的彩带，请幼儿将收集的落叶以及自己制作的叶子、花朵系在绳子上，让秋天走进活动室，为幼儿营造秋天的氛围。 2、将主题墙换为“奇妙的树叶”主题墙，张贴幼儿制作的树叶拼图。 3、在活动室张贴动物们自我保护方法，种子的传播方式以及动植物之间食物链的图片，供幼儿欣赏。 【生活活动】 1、天气干燥，能主动饮用白开水，饮水要适量。 2、利用散步的时间，引导幼儿观察周围环境中动植物的变化，并及时交流和记录。 3、提醒幼儿外出活动出汗较多时，不直接脱衣服，等到消汗后再脱衣服。 【家园共育】 1、请家长利用带孩子外出的时间，提示幼儿观察周边的树，判断常绿树和落叶树，并收集树叶制作成标本。 2、提示幼儿根据天气的变化适当增减（jy135幼儿教育）衣服，穿合适的鞋子。 3、请家长提醒幼儿尊敬老人，对不住在一起的老人要经常看望、打电话问候。 【教学活动】 主题一：“树真好”“秋天的树”“秋天多么美”“叶片上的毛毛虫”“我是天气预报员”，幼儿懂得爱护树木和保护环境的重要性；了解天气预报对人们生活的影响，学会关注天气。 主题二：“秋叶飞舞”“幸福一家人”“苹果丰收”“梨子小提琴”“树叶分类”五个教学活动，幼儿能根据叶子的外形想象，进行粘贴，能够按一定特征给物体多次分类；了解长辈，能够尊重、孝敬老人。 主题三：“快乐的小鼹鼠”“动物保护色”“种子的旅行”“秋游”“动物法庭”“有规律排序”，幼儿了解种子的外部形态与其传播方式的直接关系；简单了解食物链，知道动物与环境的关系。 【区域活动】 美工区：“叶子拓印”“叶子标本”“毛线粘贴”“果壳大变身”“蔬菜水果大变样”，幼儿选择自己喜欢的叶子，学习用树叶拓印的技能。 益智区：“撒花片”“斗兽棋”，幼儿复习数的组成，理解部分数和整体数之间的关系。 科学区：“天气预报员”“谁吃谁”“喂养小虫”，幼儿了解动、植物的食物链关系，能持续观察小虫的生活习性。 阅读区：“阅读与树有关的书”“阅读与长辈有关的书”“动植物画册”，幼儿通过阅读书，懂得树木让人们的生活环境变得更美好的道理。 表演区：“树叶装扮”“苹果丰收”，幼儿能用树叶组合装扮自己，体验树叶装扮的乐趣。 角色区：“农产品展览会”“秋天的集市”，幼儿会给农产品分类，了解家乡特产的多样性，轮流扮演服务员和顾客，体验表演的乐趣。 建构区：“小动物的家”，幼儿能为自己喜欢的小动物搭建舒适的家，提高立体建构的能力。
五十六个民族五十六朵花(教案)
五十六个民族五十六朵花 设计意图 我上课的内容是《品德与社会》五年级上第四单元的第一课《五十六个民族五十六朵花》，本课共由六个话题组成。在进行本课的教学设计我先让学生对中华大家庭有所认识，并以认识和情感基础为基点创设教学活动。教学此课之前我引导学生以小组合作的形式，通过不同的方式、不同的渠道，选择自己感兴趣的民族去搜集、整理有关的资料。在教学过程中为了充分调动学生学习的积极性，我将教材中原本知识性较强的内容，通过几个趣味性的活动呈现出来。使学生能够在愉快的氛围中，感受各民族生活的丰富多彩，从而培养学生对民族文化的兴趣和积极健康的情感态度。最后以民族团结的录音资料作为感情升华，让生知道各民族不管人口多少，身在何处都是心心相连的兄弟姐妹。 教学目标: 1、知道我国是一个统一的多民族的国家，共有五十六个民族。 2、初步了解各民族的民族特色，增进民族团结。 3、知道在祖国温暖的大家庭里，各民族不论人口多少，身在何处都是心心相连的兄弟姐妹。 活动准备： 课前：学生收集大量的民族资料。 课中：《爱我中华》歌舞视频、录像小片段、课件。 活动过程： （一）歌曲引入 师：同学们，中国是一个多民族的国家，他就像一个美丽的大花园。花园里盛开的鲜花五彩缤纷。我们的歌唱家宋祖英就曾用她甜美的歌声赞扬了这块广袤而神秘土地，下面我们一起来欣赏歌舞《爱我中华》（播放爱我中华歌舞视频） 师：从这首歌中你们获得了什么信息呢？（叫3、4个）赞扬：真棒！ 师：是呀，中国是一个由56个民族组成的大家庭。在刚才这首歌中，把我们祖国的56个民族比作——引说（贴板书）。在大家的印象中，花是什么样的呢？（五彩缤纷、绚丽多彩等）师：可见我们的民族真是多姿多彩啊！
幼儿园特色教育：中班秋天主题活动计划
新修订幼儿园阶段原创精品配套教材 中班秋天主题活动计划教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 Mid-class autumn theme activity plan 教师：风老师 风顺第二幼儿园 编订：FoonShion教育
中班秋天主题活动计划 实施班级：流水幼儿部中一班执行教师：孙岩张燕 主题名称：可爱的秋天执行时间：10月18日—11月12日 主题说明 十月是金色的，也是丰收的季节，从夏季到秋季自然界会发生许多变化，草儿变黄了，树叶落了，树上结果子了，天气凉了。这所有的一些都是孩子们感兴趣的，孩子们会问：“为什么草儿会变黄呢？”“为什么树叶会落下来呢？”等等等等许多问题。我们设计这个主题就是为了让孩子们发现自然界中的一切变化，感受秋天的美。在本主题中，孩子们会通过一些参观活动、简单的劳动了解植物的变化及昆虫的特征；并学习用较连贯的语言来表达自己对秋天大自然的感受。我们还会让孩子们自己动手，进行一些树叶拼画、插花等活动，提高孩子对美的鉴赏能力。相信小朋友会对这一主题非常感兴趣，我们将会与孩子们共同去探索大自然的奥秘。 儿成长目标 智慧成长：1、知道秋天树叶花草都枯黄了，认识一些
秋天的花草。2、知道秋天是瓜果、蔬菜丰收、成熟的季节，参与收获活动审美成长：1、通过剪剪、贴贴、插插提高幼儿对美的鉴赏能力，鼓励幼儿大胆表现美。2、欣赏、表现秋季服装的美，具有初步的审美情趣。创造性成长：在树叶拼图、插花等活动中能创造性的运用想象作画。情感成长：能用较连贯的语言表达自己对秋天大自然的感受。乐意在集体面前大胆地表述。机体成长：1、学习穿脱、叠放服装的技能，能在老师的提示下，在运动前后、午睡前后及时增脱衣服。2、参与劳动，体验劳动的乐趣社会成长：1、喜欢周围的自然环境，对秋天常见植物的变化及昆虫感兴趣。2、感知秋天天气逐渐凉爽，认识各种秋季服装，感受秋季服装的丰富性。环境创设 物质环境：1．开辟“生成角”，整理并展示幼儿提出的有价值的问题。2．美工区：布置一个秋天的专栏，利用秋天的花瓣拼图、树叶拼图；也可以用秋天的照片；用各种野花野草插花等。3．科学区：可以样一些昆虫、做一些花、草、果实的标本。4．将幼儿设计、描画、折叠出的服装展示在墙面上，组成一次时装展。5．表演区：提供各种布、纸、绳子、夹子等材料供幼儿进行时装表演。精神环境：在集体生活中，为幼儿营造一个师生融洽和同伴友爱的氛围。 活动安排
幼儿园主题名称美丽的秋天(三篇)
教学资料参考范本 幼儿园主题名称美丽的秋天(三篇)目录： 幼儿园主题名称美丽的秋天一 幼儿园主题名称袜子娃娃二 幼儿园主题名称身体的奇妙三
幼儿园主题名称美丽的秋天一 活动由来： 在和孩子们的交谈中了解到秋天是最美的,秋天是收获的季节。和孩子们的游戏中发现幼儿喜欢捉虫子,他们很想了解秋天的动物、 植物。因此我们设计了主题活动“美丽的秋天”。活动目标问题 板块主题壁报区域游戏相关内容家园合作资源利用 1、能够感 知秋天天气的变化与动植物和人的关系。 2、用语言表述出对秋天 自然的感受。 3、喜欢探索和发现，喜欢问为什么？培养幼儿对科 学探索的兴趣。 4、为幼儿提供创作的机会，并会用多种形式表现 出来。 1、月亮为什么会变？ 2、树叶上面为什么会有花纹？ 3、 为什么有的树落叶有的树不落叶？ 4、衣服是怎么制成的？为什么 颜色都不一样？ 5、秋天天空为什么不是蓝的？ 1、我感到秋天是 什么样的？ 2、秋天的墙饰。 3、衣服的墙饰。 1、制作衣服 2、 树叶分类 3、收集树叶 4、蝴蝶 5、会变的颜色 6、中秋节 7、国 庆节 8、教师节 9、美工活动：我喜爱的秋天 1、请家长带幼儿郊 游感受秋天。 2、填写主题网调查表。 3、观察天文馆，丰富相关 经验。家长搜集一些有关秋天相关内容，并能亲自来园讲给小朋友听。 活动目标：1、通过探索发现，认识松树和枫树。2、知道松树 和枫叶的秘密。3、增强幼儿爱护自然的感情。活动形式：集体活动 准备：有意识的到植物园去参观。 设计意图师幼互动教育反思 1、本周带孩子们去秋游，在幼 儿自由活动过程中发现孩子们玩儿起了树叶的游戏。 2、有的孩子 问我：“老师我的树叶一拔就断这是为什么？”于是我针对提问进 行了讨论，在讨论过程中孩子们对收集树叶也表现的很积极，就这 样我们设计了这次活动。 1、寻找松树和枫树，看谁找得又对又快。 2、请幼儿说一说松树和枫树的不同。 3、引导幼儿发现有的树落叶，
幼儿园大班主题活动教案《多彩的秋天》
教学资料参考范本 幼儿园大班主题活动教案《多彩的秋天》 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________
【环境创设】 1、师幼共同收集秋天的农作物，布置主题墙;在活动室一角水平拉一些纵横交错的彩带，请幼儿将收集的落叶以及自己制作的叶子、花朵系在绳子上，让秋天走进活动室，为幼儿营造秋天的氛围。 2、将主题墙换为“奇妙的树叶”主题墙，张贴幼儿制作的树叶拼图。 3、在活动室张贴动物们自我保护方法，种子的传播方式以及动植物之间食物链的图片，供幼儿欣赏。 【生活活动】 1、天气干燥，能主动饮用白开水，饮水要适量。 2、利用散步的时间，引导幼儿观察周围环境中动植物的变化，并及时交流和记录。 3、提醒幼儿外出活动出汗较多时，不直接脱衣服，等到消汗后再脱衣服。 【家园共育】 1、请家长利用带孩子外出的时间，提示幼儿观察周边的树，判断常绿树和落叶树，并收集树叶制作成标本。 2、提示幼儿根据天气的变化适当增减( )衣服，穿合适的鞋子。 3、请家长提醒幼儿尊敬老人，对不住在一起的老人要经常看望、打电话问候。 【教学活动】
主题一：“树真好”“秋天的树”“秋天多么美”“叶片上的毛 毛虫”“我是天气预报员”，幼儿懂得爱护树木和保护环境的重要性; 了解天气预报对人们生活的影响，学会关注天气。 主题二：“秋叶飞舞”“幸福一家人”“苹果丰收”“梨子小提琴”“树叶分类”五个教学活动，幼儿能根据叶子的外形想象，进行 粘贴，能够按一定特征给物体多次分类;了解长辈，能够尊重、孝敬老人。 主题三：“快乐的小鼹鼠”“动物保护色”“种子的旅行”“秋游”“动物法庭”“有规律排序”，幼儿了解种子的外部形态与其传 播方式的直接关系;简单了解食物链，知道动物与环境的关系。 【区域活动】 美工区：“叶子拓印”“叶子标本”“毛线粘贴”“果壳大变 身”“蔬菜水果大变样”，幼儿选择自己喜欢的叶子，学习用树叶拓 印的技能。 益智区：“撒花片”“斗兽棋”，幼儿复习数的组成，理解部分 数和整体数之间的关系。 科学区：“天气预报员”“谁吃谁”“喂养小虫”，幼儿了解动、植物的食物链关系，能持续观察小虫的生活习性。 阅读区：“阅读与树有关的书”“阅读与长辈有关的书”“动植 物画册”，幼儿通过阅读书，懂得树木让人们的生活环境变得更美好 的道理。 表演区：“树叶装扮”“苹果丰收”，幼儿能用树叶组合装扮自己，体验树叶装扮的乐趣。
五十六个民族五十六朵花
民族团结一家亲 ——《五十六个民族五十六朵花》说课稿 团风小学叶玉姣 尊敬的各位评委专家、老师们：大家好！ 2011年11月15日，举世瞩目的中国共产党第十七次全国代表大会在人民大会堂开幕。认真听会的代表中有不少身着民族服装的少数民族同胞，今天我说课的题目是《五十六个民族五十六朵花》。我将从以下四个方面（课件：说课内容）来对本课进行说明。 一、说教材 1、教材的体系、地位、内容（课件示） 《五十六个民族五十六朵花》是鄂教版《品德与社会》五年级下册第二单元的第一个主题活动《好大一个家》的第一个话题。它是对应品德与社会课程标准中的“知道我国是一个多民族国家，各民族共同创造了中华民族的历史和文化”而设计的话题。本单元是《品德与社会》课程中重要的教育内容之一。加强民族团结和维护祖国统一，增强民族自尊心和中华民族凝聚力，是进行爱国主义教育的永恒的话题。（课件附上本单元包含的主题和活动。）本课无论是本单元还是对学生思想品德教育，都有着重大的、深远的意义。本课涉及到历史学、社会学、地理学，具有很强的综合性。和学生的生活有一定的距离，学生也略有了解。 2、说学情 一般的学生都清楚我国是一个有着五十六个民族的大家庭，其中汉族人口最多，其他民族人口较少，所以被称为“少数民族”。但对于各少数民族的分布、民族自治区，民族知识以及各民族杰出人物却了解甚少。 结合本单元的教学活动和教材和学生的特点，依据课程标准，我将本课的教学三维目标继定为：（课件：教学目标） 3、教学目标 情感与态度：尊重和理解不同地区人们的生活方式、礼仪习俗，增进民族团结。能力与方法：培养搜集、整理材料的能力和合作、探究学习的意识。 知识与技能：知道我国是一个统一的多民族国家，共有五十六个民族；其中55个是少数民族，全国设立5个自治区。了解少数民族聚居的特点，认识到各民族不分大小，地位平等，都是国家的主人。 针对本单元的探究重点和学生情况，我将本课的教学重难点确定为（课件： 教学重难点） 4、教学重难点 重点：了解少数民族在地理位置上的分布，进一步了解各民族知识，激发学生对民族文化的热爱之情。了解各族人民对国家经济，文化的发展，维护国家统一所作出的重要贡献， 难点：尊重理解不同地区人们的生活方式，礼仪。激发民族自尊心和自豪感。
幼儿园中班主题活动教案《秋天》
教学资料参考范本 幼儿园中班主题活动教案《秋天》 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________
一、设计思路： 根据中班幼儿活泼、好动富于想象的特点教师在设计本主题的时候，以秋天为主要线索，展开了落叶飘飘、小虫子的聚会和超级水果 吧等教学内容。将成人对世界的认识，还原于幼儿的想象。以“假想”代替“逼真”，创设丰富的游戏情景，使幼儿在学习过程中获得游戏 性的体验。 二、主要内容与要求： 1.感知秋天的季节特征，观察各种动植物的变化。 2.了解秋季人们如何收获，乐意参加各种收获活动，体验丰收的 喜悦。 三、主题情景脉络： 四、预设活动方案 ★落叶飘飘 户外休息时，我发现孩子们特别喜欢捡树叶，玩树叶。瞧！他们 把捡来的树叶用力抛向空中，并跟在后面不断地奔跑，玩得不亦乐乎。于是我就和孩子们一起走出幼儿园去马路边、谷城公园、街心花园寻 找更多不同形状的树叶，让他们在与大自然亲密接触的过程中，发现 秋天的变化。 内容与要求： 在找找，玩玩过程中关注树叶的变化，并能运用树叶展开想象。 产生亲近，爱护树木的情感。 相关经验： 数——感知形状的大、小，数量的多，少。
有目的地观察周围的自然物。 语言——欣赏散文中优美的语句，并按自己的想象改编。 音乐——感受音乐节奏快慢的变化。 主要活动提示： ★小虫子的聚会 在一次外出找落叶的过程中，小朋友发现许多的小蚂蚁在树干上 爬来爬去，忙着搬运粮食。原来，小虫子也喜欢和大树做朋友呀！于是，我就和孩子们一起在图书区内创设了一个“迷你昆虫馆”。馆内 有我们共同收集的昆虫书籍和昆虫模型。听！孩子们又聚在一起讨论了：“瓢虫的身上有星星。”“有六颗星”“不对，有七颗星，是七 星瓢虫”…那么，怎样引导孩子将发现的内容表现出来，并预设出孩 子喜欢的学习活动内容呢？我根据中班孩子爱想象的特点，为他们创 设了富有情景性、游戏性和创造性的活动：迷你昆虫馆、瓢虫运动会、小虫子的聚会。并在预设时给幼儿保留了很大的生成空间。 主要内容与要求：喜欢观察昆虫，关注它们不同的特征。愿意用 多种方式表达自己对昆虫的感受。 主要活动提示： ★超级水果吧 又是一个水果丰收的秋天。一提起水果，我们似乎很容易从水果“品种的多”，“味道的好”上去设计活动。于是从收集水果到吃水果，一切活动都在成人安排的真实场景中进行。虽然孩子们的体验是 愉悦的，但他们在整个活动过程中获得了哪些经验的提升？又得到了 哪些经验的挑战却被我们忽视了？我们是否可以从幼儿生活中已经非 常熟悉的范围里跳出来，换一种角度去思考，例如：通过水果自助餐
中班9月份主题活动设计(两周)《多彩的秋天》
中班9月份主题活动设计 （两周） ——《中秋节》
一、主题设计意图 中秋节，是我国古代劳动人民一个盛大的传统节日，中秋月圆象征着家人的团聚，吃月饼赏月也成为节日的一种习俗。由于很多中班幼儿生活经验的缺少，不了解中秋节的内涵与来历，只有部分幼儿了解中秋节要吃月饼。为了提高幼儿对我国民族传统文化的了解与兴趣，加深对祖国悠久历史文化和我国劳动人民智慧结晶的热爱之情。由此，我开展了此主题。 二、教育目标预设 1．知道阴历八月十五是中秋节。简单了解中秋节的来历以及一些关于中秋节的习俗。 2．了解中秋节人们的活动，并在活动中感受节日的热闹氛围。 3．通过学习，培养幼儿的观察能力、动手操作能力及思维能力。 三、主题预设活动
四、主题网络预设
五、主题环境区角创设（一）环境设置 （二）活动区设置 （附）教案 社会活动：《中秋的来历》活动目标：
1. 感受故事内容的有趣，体验动物们齐心协力，成功“吃到”月亮后的快乐心情。 2. 喜欢阅读，能对故事内容展开想象。 活动准备： 请家长帮助幼儿收集关于中秋节的资料，以及一些中秋节的图片。 活动过程： 一、导入。以谈话的形式导入，激发幼儿兴趣。 师：小朋友们，你们知道我们国家有那些节日吗？ 二、向幼儿介绍中秋节，包括时间，来历。 1、教师请幼儿介绍，并请其他幼儿倾听从中知道了哪些，与别人有哪些不同。 2、教师介绍自己的材料，使幼儿了解中秋节的来历。 三、扩展幼儿经验，并介绍中秋节的习俗，让幼儿了解更多。 师：小朋友们，你们知道中秋要吃什么吗？ 师：除了吃月饼，我们还干什么呢？ 四、教师像幼儿介绍获取资料的方法。 师： "呀，小朋友了解那么多知识，那你是从哪里了解到的？" 1、幼儿交流自己获取知识的渠道。 2 、教师帮助幼儿总结从哪获取知识：方法及渠道。 五、活动延伸 1、幼儿继续搜集各种各样的月饼 2.幼儿尝试制作月饼 六、活动结束，幼儿回家向家长分享今天的所得。 音乐活动：《月亮婆婆喜欢我》 活动目标:
五十六个民族是一家
活动案例设计 56个民族是一家 常德市鼎城区花船庙小学聂金兰 活动目标： 1、知道我国是一个统一的多民族国家； 2、知道各民族是平等的，各民族间应平等对待； 3、了解各民族所居住的地方； 4、培养学生强烈的民族自豪感。 活动准备； 多媒体课件、10个少数民族小朋友图片；歌曲《爱我中华》、《金孔雀》、《北京的金山上》、《娃哈哈》，各民族分布图。 活动过程： 一、歌曲导入 1、课件播放歌曲《爱我中华》； 2、谈话：谁想说说歌里唱了些什么？ 3、揭题：56个民族是一家。 二、开展活动 （一）、比一比，谁知道的民族多! 1、谈话：我们的祖国幅员辽阔，在广阔的土地上生活着56个民族，像我和大部分同学就是汉族人，刚才演唱歌曲《爱我中华》的宋祖英就是土家族人。 2、说一说：你知道的还有那些少数民族？
3、小结：常见的少数民族有满族、蒙古族、回族、藏族、土家族、维吾尔族、苗族、壮族、白族、布依族、侗族、傣族、瑶族、朝鲜族、水族……，其中壮族人口最多。 （二）、认识少数民族的小朋友 1、分组看图片讨论 你能从他们的服饰、姓名看出是哪个民族的吗？再说说你对这个民族还知道些什么？ 2、发言贴图（上台） 分组上台介绍，并把图贴在黑板上。 3、边贴边补充 依丽娜：维吾尔族，小姑娘都有长长的辫子，喜欢唱歌跳舞； 卓玛：藏族，穿藏袍，哈达； 阿丫：苗族，她头上戴的头饰好漂亮； 金秀：壮族，他们个个都心灵手巧，特产是织锦； 马康：回族，用白头巾裹头，穿着小马甲； 阿兰：彝族，手拿乐器（月琴），爱好音乐，小姑娘戴鸡冠帽； 蓝齐儿：满族，清朝的皇帝是满族，身穿旗袍好漂亮； 虎森：赫哲族，住在黑龙江，很冷，戴着很厚的帽子； 马图：蒙古族，马背上的民族，住蒙古包； 叶波月摆：傣族，跳孔雀舞，他们住竹楼。 （三）、找家乡 1、课件出示版图，找自治区
“美丽的秋天”小结(中班)
“美丽的秋天”小结（中班） “美丽的秋天”小结前段时间我们班开展了主题活动：“美丽的秋天”，为了丰富小朋友对秋天丰收的感受，我们围绕着收集来的水果、植物等相互交流。在这个过程中，孩子们认识了秋天的特征，知道秋天树叶会从树上飘落，与小朋友一同探索、认识秋天可以吃到的水果，并认识秋天丰富的色彩。“秋天的树叶”，我们带孩子到户外散步，孩子们都爱捡地上的落叶。“你看这片树叶黄了”“我捡的树叶是尖的”“我的树叶上有一道一道的”。孩子们把他们捡到的树叶当成宝，有的小朋友还把它偷偷的装在兜里，舍不得丢掉。孩子对树叶感兴趣，但他们对树叶的认识却非常有限。于是我们从认识树叶的形状开始，并把这些树叶编成散文“秋叶”，并请小朋友和家长进行了“秋叶”的创编。孩子们的想象力非常丰富，把秋叶比做“小船”、“被子”、“扇子”、“饼干”等等…“秋天的水果”，比较熟悉，有一定的生活经验，而且味道好，能品尝，孩子非常感兴趣。我们开展了“水果品尝会”，小朋友先介绍自己带来的水果（形状、颜色、味道等），总结出：水果里面有许多水分、有维生素，每组一起分享，我们还邀请了小班的小朋友共同分享。我们还利用这些水果进行数学活动，如点数、排序、分类，平时枯燥难懂的数学活动，有了这些水果的加入，变的生动有趣。苹果与葡萄比大小，我帮水果找朋友，水果娃娃去旅行，孩子们和这些水果做了朋友，并在其中发现了水果种子的不同及不同切法水果的内部变化。孩子们对水果的兴趣，使他们乐于探索、乐于发现。我们给孩子提供各种活动机会，重视发展的社会认知和交往能力。如：参观菜地，我们拍摄了许多照片，张贴在橱窗里；参观柿子，拍摄了孩子们在柿子里摘柿子的录象；参观新建的小区，通过这些活动既增长了孩子们的知识，又发展了他们的交往能力。我们的主题活动即将结束，在以后的活动中，我们将会以的兴趣为出发点，让他们在兴趣中探索、前进，让他们对自然科学有新的认识。
2020年秋季中班周计划
2018年秋季中班周计划 【导语】在管理学中，计划具有两重含义，其一是计划工作，是指根据对组织外部环境与内部条件的分析，提出在未来一定时期内要达到的组织目标以及实现目标的方案途径。其二是计划形式，是指用文字和指标等形式所表述的组织以及组织内不同部门和不同成员，在未来一定时期内关于行动方向、内容和方式安排的管理事件。下面是WTT为您整理的《2018年秋季中班周计划》，仅供大家查阅。 1、活动中，能注意冷热，及时穿*服，有自我保护意识。 2、能坚持锻炼，不怕冷，练习快速追逐跑，学习跳绳。 3、通过值日生的观察记录，知道勤洗手，养成良好的个人卫生习惯。 4、在各项活动中，能遵守游戏规则，做到自己的行动要与集体要求相一致。 5、各种途径收集有关冬天的资料，观察季节变化与人类关系，有热爱自然、珍惜资源、关心和保护环境的意识。 6、参与迎新活动，感受节日的喜气气氛。 7、喜欢阅读图书，能够大胆而连贯的表达阅读的内容。 8、做好值日生工作，学习做力所能及的事，体验与人相处、沟通和合作的快乐。知道自我保护，及时增添衣服。保护“我的小肚皮”值日生与老师一起整理、检查大家衣服练习快速追逐跑贴人猫捉老鼠主题：冬天来到了冬天的早晨冬天的小朋友锻炼的小朋友冬娃雪娃娃跳舞雪花飘冬季植物、人们穿着的变化认识气温表区域活动： 1、在学习性区角活动中，指导策略以间接的为主。并注意适时适度的指导，在探索的问题难以深化时，缺少材料时或发生纠纷问题等情况下才予以及时的支持与帮助。 2、当幼儿在学习性区角活动中进行了探索、学习后，及时地组织幼儿交流体验与收获，分享快乐与成功，并把有些关键性经验加以提升。角色游戏： 1、丰富幼儿的生活经验，为幼儿在游戏中发展想象力、创造性提供条件。 2、鼓励幼儿与同伴商量确定角色的分配，并懂得谦让。 3、鼓励幼儿对游戏材料的想象与使用，使幼儿能以物代物，一物多用，发展想象力和创造性。午睡时穿*裤顺序探讨值日生记录雪花飘北风吹主题：新年来到了新年环境布置
幼儿园中班主题活动：美丽的秋天
幼儿园中班主题活动:美丽的秋天‘； 教师： 主题目标： 引导幼儿观察和了解几种秋天常见的动物的外形特征、习性；知道秋天是收获的季节；知道它们与人们生活的关系，了解它们在秋天变化的原因，会用多种形式来表现；使幼儿知道秋天过后是冬季，加深对四季特征的认识，知道四季的顺序；引导幼儿能根据气温变化穿脱衣服，使幼儿知道秋天气温变化大，要防止感冒；让幼儿知道预防肠道寄生虫的一般常识，懂得不吃不洁食物，瓜果要洗净、剥皮、养成良好的生活卫生习惯；引导幼儿而运用多种形式的自然物表现秋天的美，培养幼儿的审美能力。培养幼儿的环保意识，了解植物对环境的保护作用，了解动植物需要人们的保护，人们应该尽力保护大自然的和谐。 全程计划： 主题谈话：引起动机-欣赏树叶贴画 美术：一串红 诗歌：秋风 主题谈话：秋天的天气 歌曲：小树叶 体育：扫落叶 主题谈话：秋天的衣服 体育：秋风
欣赏：散文-云彩和风儿 主题谈话：秋天的植物认识菊花 美术：设计衣服 环境创设： 1、各墙面和柜的装饰 1）主墙：家长和老师收集的各种有关秋天的资料，经过整理和装饰，让幼儿感受秋天。 2）其他墙："秋天的花和动物"展示幼儿的美工作品。 3）柜面装饰： A.幼儿用语言讲述出与秋天有关的活动。教师记录并整理粘贴。 B.用照片的形式记录秋天的变化。 C.展示秋天的花和树。 D.人们在秋天里的活动。 区域安排：益智区： 目标： 1、观察秋天的植物和动物的变化。 2、培养幼儿的动手能力和讲述能力。 内容： 1、观察活动（1）树叶变黄了（2）菊花（3）螃蟹 2、游戏：大风和树叶、螃蟹赛跑美工区：目标： 1、掌握用棉签画画的技能。 2、会胶泥做出水果的形态。
解读主题活动《美丽的秋天》
我对综合活动教材中班上学期《秋天的画报》主题的 个性解读 为深入贯彻《纲要》精神，最大限度的促进每个幼儿身心和谐发展、富有个性地发展，江苏省中小学教学研究室组织编写了《幼儿园综合活动课程》，它很好的指引我们在综合教学的道路上扬帆起航。这套课程以主题活动为轴线，既充分考虑幼儿学习的启蒙性和趣味性，又为教师因地制宜地组织教育活动提供参与与支持，集中地表达出对幼儿教育基本理念的认识、理解与主张。 以幼儿发展为本是课程的根本主旨；活动性、综合性是课程的主要特色；家庭和社区是课程实施的重要资源，这一切在中班上学期主题活动《秋天的画报》中充分的体现出来，然而由于园所、地区、幼儿、家长各不相同，在组织实施时引发了我们不一样的思考，下面就对这一主题进行个性的解读。 一、从主题活动的目标设定解读主题活动的主要内容。 秋天主题始于11月初，正是秋天开始的时候，整个主题活动为期四周，时间较长，内容也相对较多。这时孩子们已渐渐感觉到秋天的到来，四季更替周而复始，一切变化在无声之息中悄然而至。但对于中班孩子来说，秋天还是一个很抽象的概念，那么主题《秋天的画报》的开展正好让孩子抽象的思维具化。 本次主题的目标主要是让幼儿有观察的兴趣，初步感受秋天的美，会用优美的的词语描述秋天的花、草、树木等自然景色；会用多种自然材料（树叶、花瓣）等表现秋季的特征，大胆地进行创造性的造型活动；对种植活动感兴趣，学习简单的种植方法，能正确使用劳动工具，和同伴分享经验；学习说唱风格的歌曲，按音乐节奏鞋套的做动作，初步会看指挥齐奏和轮流演奏；认识数字6、7，理解他们表示的含义，会按照比较复杂的规律进行排序；注意保持手、脸和服装的整洁，并能够根据气温的变化和自己活动的状况主动要求增减衣物；喜欢做操，努力做到动作到位、有力，能协调地跳、钻爬等，目标涉及到秋天里幼儿身心发展的各个方面，根据目标要求，教材中搜集了与之相关的活动，可见本主题的内容相当的丰富。 二、从主题的活动安排解读主题活动的课程编排。 首先罗列一下本主题的主要活动内容，它们包括综合活动《好吃的芹菜》《蔬菜印章》《水果品尝会》《捡落叶》《云彩和风儿》；社会领域《去菜场》《美丽的
-多彩的秋天-主题活动方案-多彩的秋天主题
"多彩的秋天"主题活动方案:多彩的秋天主 题 “多彩的秋天”主题活动方案 主题名称：果子成熟了 主题产生：秋天慢慢的到来，将植物界的生灵们变成金黄一片。各种美味的水果、粮食成熟了，农民忙着采摘。秋天是丰收的季节，是花草树木变换的季节。在小朋友的周围，都悄悄的发生着变化。看这孩子们高兴的吃着水果得到启发。为了让幼儿进一步认识秋天，了解秋天的主要特征，以及秋季的气候、植物的变化，欣赏秋天的美陶冶幼儿的审美情趣，知道秋季人们如何收获,乐意参加各种收获活动,体验丰收的喜悦，所以我选择了这样一个主题活动。 主题目标： 1、通过有目的的观察和实践活动，培养幼儿对自然现象的兴趣，知道秋天天气渐渐变凉，小草和树的叶子开始枯黄，菊花开放了，果子成熟了。 2、认识秋天成熟的各种水果。 3、通过对秋天的理解，展开想象发展动手能力制作关于秋的作品。 活动准备： 1、
2、 3、关于水果的视频秋天的各种水果水果卡片 活动过程 1、认识水果 ⑴通过卡片和视频认识各种水果 ⑵解各种水果的吃法 ⑵介绍自己唱吃的水果，锻炼语言组织能力 2、了解果实的 ⑴通过视频来了解果实成熟的过程 ⑵果实生长的环境，果实的生长环境各种不同，有在土里、树上、藤上的 ⑶了解果实的成长，采摘。认识到农民农作的辛苦。 3、吃水果的益处 ⑴展开讨论，多吃水果的益处 ⑵教师得出结论： 多吃水果可以补充人体水分和人体所需要的营养，益身体健康不同的水果所含营养元素是不同的。 4、喜欢的水果 ⑴讨论我们常吃水果的颜色和特点 ⑵介绍自己喜欢的 ⑶用剪纸或图画的形式表达自己喜欢的水果，锻炼动手能力
5、活动总结 秋天到了，周围环境悄悄地发生着变化。同时各种美味的水果成熟了，经过果农的辛苦劳作，我们能吃到很多好吃的水果。水果所含营养非常的丰富，多吃水果能长高，身体健康变的更漂亮，日常中要多吃水果。 活动拓展： 1、 2、回家拿多种水果做比较，它们各有什么区别听关于水果的故事
秋天主题活动
秋天主题活动：可爱的秋天（中班） 设计意图: 秋天是丰收的季节，秋天是多彩的季节，根据幼儿对秋天的理解，，加深了幼儿对秋天的认识。在认识秋天的树中，我们认识了“落叶树”和“常绿树”，同时幼儿制作了《秋天的树叶》、《拓印树叶》、《树叶粘贴》等。秋天是一个绚丽多彩的季节，它有着非常鲜明的季节特征和可供研究的资源。为了让幼儿在多彩的季节中感受秋天的美丽和收获。激发幼儿关注自然、热爱自然的情感，我们继续延伸了本主题活动――可爱的秋天。 主题目标 1．能运用各种感官和途径认识了解秋天的特征，知道秋天是一个美丽和丰收的季节。 2．能用说、朗诵、唱、跳、绘画、制作、剪贴等各种方式表征秋天，体验创作的快乐。 3．在欣赏与秋天有关的文学作品中体验文字的优美，学习创编与秋天有关的故事或儿歌。 4．愿意把自己的研究发现与同伴交流分享，体会彼此分享的快乐。 活动准备 1．请家长协助收集有关秋天的图片、故事、诗歌、光盘、图书等资料。 2．带幼儿观察周围自然景物的变化，渗透有关秋天的知识。 3．联系赏菊地点，做好赏菊准备。 4．提供幼儿用来表征的物质材料，如：画纸、笔、颜料、棉签、皱纹纸、插花、树叶、剪刀、胶水等。 活动一：秋天在哪儿（上个月已经完成的活动） 活动目标 1．在观察、体验中感受秋天的特征和美好。 2．能够主动交流自己的发现，勇敢大方地说出自己的见解。 3．能用自己喜欢的方式表达对秋天的热爱．激发热爱大自然的情感。 活动流程 1．户外观察活动：秋天在哪儿为了让幼儿对秋天有一个初步的认识．我们组织幼儿来到户外找秋天：①户外谈话：现在是什么季节了?你是怎么知道的?②找秋天：幼儿四散开结伴在院子周围找秋天，看谁找到的秋天景象多。认识树叶的形状、叶脉等。③复习儿歌《会跳舞的树叶》(秋风吹，树枝摇，红叶黄叶往下掉。红树叶，黄树叶，片片飞来像蝴蝶!)。④创编秋天的儿歌：如“秋姑娘．工作忙，让树叶换新装”。⑤捡拾树叶。 2．小组活动：折纸向日葵，拓印树叶、树叶粘贴画我们把捡回的树叶稍加整理，让幼儿用它们拓印和粘贴，孩子们对用树叶粘贴制作很感兴趣，虽然难度有点大，但他们都很认真、投入，做完后，都自豪地把自己的作品展示给老师和同伴看。 3．打扮大树，学唱歌曲《小树叶》看到大树上的树叶越来越少，有孩子产生了疑问：树叶离开妈妈不害怕吗?它为什么要离开大树妈妈?有幼儿提出：树叶落光了，大树妈妈肯定会很伤心。在角色表演区的时候，给幼儿提供了丰富的道具，树叶的头饰，绿色的纱巾，幼儿进行表演《小树叶》 4.亲子活动《树叶画》 活动二：丰收的秋天（这个月的延伸）秋天是个丰收的季节。三大块：2秋天的花园、3秋天的服装、1秋天丰收了 活动目标 1．了解常见水果、粮食作物的名称和特征，能区分出水果和粮食。 2．初步了解水果和粮食作物的营养价值，能够做到多吃水果和粮食。 3．在活动中体验共同劳动和大家分享的快乐。 活动流程 1．秋天丰收了 秋天到了，各种各样的水果、农作物成熟了。家长们在带来秋天资料的同时，有的还从乡下带来了玉米、高粱、大豆、地瓜、花生、柿子、山楂、栗子、苹果、石榴等农产品，我们逐一让孩子们认识，并教他们如何分类，同时又让他们品尝部分水果，其他的放在自然角让孩子们观察、认识。接 下来我们学习了儿歌《秋姑娘的礼物》，同时针对个别幼儿不愿吃水果和挑食的不良习惯，我们请了保健大夫向幼儿做蔬菜、水果的营养宣传。 2．快乐的秋收活动 我们请家长带幼儿到农村参加一些力所能及的秋收活动，让幼儿体验劳动是很辛苦的，但同时又是很快乐的。 3.在益智区投放各种水果图片，让幼儿进行水果分类动，并用圆点和短线记录它们的数量。 4.在阅读区投放故事《会爆炸的苹果》，幼儿看图进行讲述。 5.美工区里投放泥工《捏水果》 6.表演区《摘果子》提供丰富的道具幼儿进行表演。 活动三：秋天的花园 活动目标 1．知道秋天的颜色是多彩的，能用优美的语言描述。 2．了解菊花的种类、形状，会用多种方式表征菊花。
中班展示：《美丽的秋天》
中班展示：《美丽的秋天》 主题目标： 引导幼儿观察和了解几种秋天常见的动物的外形特征、习性；知道秋天是收获的季节；知道它们与人们生活的关系，了解它们在秋天变化的原因，会用多种形式来表现；使幼儿知道秋天过后是冬季，加深对四季特征的认识，知道四季的顺序；引导幼儿能根据气温变化穿脱衣服，使幼儿知道秋天气温变化大，要防止感冒；让幼儿知道预防肠道寄生虫的一般常识，懂得不吃不洁食物，瓜果要洗净、剥皮、养成良好的生活卫生习惯；引导幼儿而运用多种形式的自然物表现秋天的美，培养幼儿的审美能力。培养幼儿的环保意识，了解植物对环境的保护作用，了解动植物需要人们的保护，人们应该尽力保护大自然的和谐。 全程计划：主题谈话：引起动机- 欣赏树叶贴画美术：一串红诗歌：秋风 主题谈话：秋天的天气歌曲：小树叶体育：扫落叶主题谈话：秋天的衣服体育：秋风欣赏：散文- 云彩和风儿主题谈话：秋天的植物认识菊花美术：设计衣服 环境创设： 1、各墙面和柜的装饰 1)主墙：家长和老师收集的各种有关秋天的资料，经过整理和装饰，让幼儿感受秋天。 2)其他墙："秋天的花和动物" 展示幼儿的美工作品。 3)柜面装饰： A.幼儿用语言讲述出与秋天有关的活动。教师记录并整理粘贴。 B.用照片的形式记录秋天的变化。 C.展示秋天的花和树。
D. 人们在秋天里的活动。 区域安排：益智区：目标： 1、 观察秋天的植物和动物的变化。 2、 培养幼儿的动手能力和讲述能力。 内容： 1、 观察活动（ 1）树叶变黄了 （ 2）菊花 （3）螃蟹 2、 游戏：大风和树叶、螃蟹赛跑 美工区：目标： 掌握用棉签画画的技能。 会胶泥做出水果的形态。 学习粘贴的技 能。 鼓励幼儿大胆表现作品。 阅读区：目标：培养幼儿养成安静阅读的习惯，看完后把书放回 书架 上。内容；书架上摆放相关书籍供幼儿阅读。 结构区：目标： 1、 培养幼儿的动手搭建公园。 2、 鼓励幼儿相互合作进行建构。内容：搭公园、搭莲花山、搭幼 儿 园。 菊花开了案例：菊花开了 十月初，孩子们在花园散步时，佳慧小 朋友 突然兴奋地叫起来：“快来看呀，菊花开了！”听她这么一喊， 孩子们都围了过去。怎么可能呢？按前两年的常规，这种菊花要到十 月底才开，为什么整整提前一个月？ 带着疑问，我走了过去，想不到真的有几朵嫩黄的菊花已经怒放 了。 孩子们特别高兴，于是去寻找别的菊花，可是找遍了整个花园， 却没发现第二株开放的菊花。 唏韵小朋友跑过来问我：“老师，为什么这株菊花比其它菊花开 得早 呢？”实话说，我自己搞不清，如何回答呢？突然我灵机一动， 这不正是引导幼儿探索、思考的好机会吗？ 1、 2、 3、 4内容： 泥工《一盘水果》 手工《一串红》 绘画《螃蟹》 绘画《小鸡 和小鸭》 1、 2、 3、 4、
秋天的主题活动反思
＂秋天＂的主题活动反思 利津县第二实验幼儿园郭友青 主题来源 秋天是个丰收的季节，园内蔬菜、水果的变化引起了孩子的注意：“老师漂亮的石榴花被谁摘走了？”“瞧！石榴裂嘴笑了”……一张张稚嫩的脸上充满了好奇。四季更替周而复始，一切变化在无声之中悄然而至。但不可否认这种变化始终会在某一时刻让我们彭然心动。为了满足孩子们的好奇心,于是开展了“秋天”的主题。 主题目标 在各种实践活动中，了解秋天的基本特征，感受秋天的美好和节日的快乐；能大胆运用自己喜欢的方式表达热爱大自然的情感；尝试运用各种感官感知周围环境的变化。引导幼儿感受节日的气氛，体验劳动的乐趣。 主题的开展 本月主题“秋天”围绕秋天的果实、秋天的衣服、秋天的花草树木、及节日四个方面展开活动。环境方面突出的是我们有效、充分的利用了社区资源。 节日方面，教师节来临前夕，园内环境创设的改变，如漂亮的彩旗和鲜花及醒目的教师节庆祝字符引起了孩子及家长的注意，在家长的解释下，没等老师告诉孩子们，他们已经知道教师节就要来了，随着教师节的来临，我们陆续收到了孩子们亲手制作的小礼物及漂亮的贺卡和温馨的祝福。教师是孩子心中天使心中的神，教师节这天孩子们添画自己心中的漂亮老师。为了将孩子们的爱进一步升华，谈话后我们请孩子们给老师写了一封信，孩子们虽然没有华丽的语言，但一句句“谢谢您、我爱您、我喜欢您、、、、、、”却深深道出了心中对老师的爱。 曲宗洛：“老师，教师节要放礼花吗？ “我没听说过要放礼花” 曲宗洛：“那过年要放礼花，我最爱看五颜六色的礼花了”。 “我也爱看”说着许多小朋友围了过来，看到孩子们的兴趣已至，实在不忍心破他们的兴致，于是我变戏法似滴在纸上几滴广告色，然后用嘴轻轻的变着方向吹，一幅漂亮的作品出来了，当我把作品展现给幼儿时，孩子 @_@我是分割线@_@ 们像发现新大陆似的高呼“郭老师的礼花真漂亮！”看到孩子们的兴趣已至高潮，既而我们开展了活动《节日的礼花》。 八月十五来临之际，我们首先搜集了有关节日的知识，在讲到其代表食物月饼时，引起了孩子们对月饼的兴趣，于是我们请了个别家长一起开展了制月饼的活动。孩子们亲自揉面、擀面、添馅、将做好的月饼放入烤箱。每个环节都充分的发挥了孩子们的动手操作能力，孩子们吃着自己烤的月饼感到非常兴奋，不止孩子还有老师，我都不敢相信能吃上自己做的月饼，孩子们正用心品尝着月饼。一个清脆的声音响起：“老师，咱们给小龙和文菲送点月饼吃吧？”（小龙和文菲由于不够年龄继续就读小班）孩子的这句话一下活跃了我的思维，抬头一看锡雪及许多小朋友善良的眼神正等着我的认可，我也孩子似的跳起来高声回答“好”，接着活动就按部就班的开始了，我们和小四班接成了连谊活动给他们赠送了月饼和精彩的节目，并开展了手拉手活动，活动中幼儿意识到自己已经是哥哥姐姐了开展了活动《我长大了》，首先发放调查表，通过调查表使幼儿认识到自己的身体和能力不断成长，又收集孩子现在和以前的照片通过照片的对比孩子感觉自己真的长大了。而且会做的事情真不少，于是开展活动