打破“沉默是金”,提倡“能说会道”

打破“沉默是金”，提倡“能说会道”

摘要：在科学的课堂教学中，活跃的课堂气氛应包括学生会动手、动脑，也应包括学生会动嘴，培养学生的语言表达能力，不应成为语文学科的专利，科学学科也同样需要，如何培养学生这方面的能力，值得我们去思考、去探索……

关键词：科学课堂；语言表达；培养

当前，我国普通中学都在积极开展新课程教学改革，并已经取得了一定的成效，通过改革基础教育课程，调整人才培养目标，改变人才培养模式，提高人才培养的质量，这是时代发展的需要。新课程要求重视学生科学精神和创新精神的培养，倡导“自主、合作、挖究”的学习方式，并通过合作学习凸现学习的交往性、互动性、分享性。要做到这一点，在科学教学中培养学生的语言表达能力尤其显得重要。

一、现状

注重学生能力的培养是新课程的重要内容，科学教学中也应十分重视，如观察实验能力、思维创新能力、阅读自学能力、语言表达能力等多种能力，然而就目前我们学生的实际情况看，不管是作业还是练习考试，只要出现需用文字表达的题目，学生的错误率就高，常常是答不完整，甚至出现词不达意的状况。例如：

1.一些读图题：

如图，把分别盛有热水和冷水的两个玻璃杯放在桌面上，小心地向杯中各滴入一滴红墨水，不要搅动。观察到的现象。该实验说