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发布会宴会设计案例

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2０16年“秀之奢华”时尚珠宝新品交流会

第一部分背景介绍

一．概括

1.活动时间：2０1６年8月8日

交流会时间:1８:00－１9:00

用餐时间:19：00-21：30

2.活动地点:某酒店多功能厅

3.活动对象:各珠宝公司的商业代表

4.活动规模:１２０人左右

二．主题阐释

以“秀之奢华”为活动主题，切合本次活动的性质和目的，也兼具有号召力；以“把时尚消费引向深入”作为核心内容；充分挖掘行业珠宝文化的创意潜力，搭建跨区域性时尚文化交流的平台，更好地与各珠宝品牌成功对接，充分探索全球时尚珠宝文化。

三．活动设计整体风格及亮点

奢华代表的不仅仅是一种品位和格调，更是一种文化、一种享受、一种积极的人生态度，在众多奢华尚品中,珠宝无疑最能体现出这种对美好生活的憧憬和追求。以其独特的创意设计理念和艺术风格,向世人展现出华贵、经典与时尚元素完美结合的品牌形象。一个提供免费的交流场所，珠宝爱好者、珠宝商家、珠宝培训者、珠宝学习者,珠宝设计者,交流分享、交易的珠宝交流平台。

四．活动意义

通过本次珠宝交流会,可以将有影响力的各个商业品牌的代表性人物聚集

一堂，并且展现各个商业品牌的独自特色,还可以商业内部进行合作以及洽谈,促进产品的销售和市场的占有率，刺激消费，有利于产品的创新与品牌的发展,

为各个企业部门创造盈利的机会。

第二部分鸡尾酒会设计

一、酒水场地布局及布置

1.场地布局图

嘉

宾

T台

酒

珠

入

2.具体布置细节（1）入口

（2)签到台

（３）舞台及T台（4)嘉宾席

３．酒水台及酒水介绍

(1)酒水台

（2）酒水

香槟酒，葡萄酒，鸡尾酒和鲜榨果汁

二、活动安排

1.所有嘉宾到场，主持人讲开场白宣布晚会开始

２．各个公司代表讲话

3.珠宝展示

珠宝以精品首饰、奢华首饰、特色首饰三个系列,做为一个有生命力的艺术，以柜台展示、模特静态秀、模特走秀三种方式，赋予每件珠宝一个美丽的演绎。

4. 时尚模特秀

时尚模特秀设在户外，T台背景与舞台由巨幅喷绘和错落有致的台阶搭建而成。在台下的来宾可以从各个方位看清整个T台秀,且更能贴近这个服装与艺术的缤纷演绎。

时尚模特秀以市区高端的服装公司为主要的合作方,类似于雪歌、骊谷、傲丝度、蝶苑等温州本市高档女装品牌为合作方。也可以请市区一些婚纱公司比如玛奇朵、薇薇新娘、凤凰印象等,这些公司都不失为好的合作方。

现场通过静态秀与T台秀两种方式,并通过主持人现场推介提高服饰秀现场互动效果。打造最具有时尚特色元素的服饰秀。

5.现场表演

①萨克斯表演花式调酒表演

②花式调酒表演

6.酒会进行中，大家一起交流

7.酒会结束,主持人宣布晚会结束

注：酒会进行中，服务员会循环上各种酒和点心供客人使用。

第三部分西式正餐设计

一．场地布局

正餐的整体设置如下图：采用U行桌的形式，简单大方,方便服务，也能方便客人之间的交流,前面的主桌专为领导阶层准备，方便领导与客人的交流和沟通

酒店宴会厅,正门设置两个入口、两个出口，宴会厅的上侧卫舞

台区域，宴会厅正门左侧和右侧各设置两个服务台,右侧设置传菜通道,中间为就餐区域。

背景

服

服务

服

传菜

入口

二．场地布置1．酒店整体布局

2.签到台

3.指示牌

4.座次安排表,放在指示牌旁边，方便提醒客人入座。

三．宴会厅的设计

（一）宴会厅整体设计风格

1、宴会厅设想与要求：华丽精致、时尚大方、中西结合、低调中流露着奢华。

2、特色要素:烘托气氛的灯光、包装精致的小礼物、热心服务的接待、选择时尚的花饰等等。

１．宴会厅的餐台布局

(二)台型台面设计

（1)布草类

１.主桌以白色有光泽的绸缎台布为主要基调，以白色的口布、白色的椅套和紫色的桌旗为辅基调。

２.普通卓以白色有光泽的绸缎台布为主要基调,加上白色的口布、白色的椅套和淡蓝色的桌旗为辅基调。

(2)餐具类

①餐具摆放

②水晶玻璃杯

(3)装饰类

①此图为主桌的中心装饰物,选用高雅的紫罗兰扎成绣球状，以以高脚花瓶支

撑，既美观大方,有不阻挡视线,且颜色与整个台面布置相应成趣，十分和谐。

②此台面设计用于普通桌,中心选用小型的紫罗兰为装饰,整体简单大方。

③椅背以白色为主基调，配上淡绿色的绸缎,以鲜花和绿色的藤蔓作为点缀。

（三）活动流程

时间地点活动内容负责人员

１9:00-１9:20 嘉宾入口处嘉宾签到，礼仪

小姐带入就餐

区

礼仪小姐，主持

人

19：20－19：50 整个会场主持人主持晚

会,邀请主办方

领导上台致词

主持人及主持

台的工作人员

19：50-2０:00 香槟台主办方领导和

各代表共同举

杯,主持人宣布

晚会开始主持人,香槟台服务员

20:0０－21:2０用餐区，节目表

演区

西式正餐开始，

伴随节目的表

演

主持人，用餐区

的服务员，演员

团队

21：20－21:３0 主持台支持人宣布晚

会结束，礼仪小

姐带领嘉宾走

出会场

主持人，利益

四．菜品和酒水的设计

（一)．菜品和酒水的构成

1.菜品

【1】开胃菜:

烟三文鱼鹅肝酱法式芝士焗蜗牛

大虾海鲜杯鲜虾咯嗲

【2】汤类：

法国洋葱汤奶油芦笋汤香浓银耳汤【3】鱼类:

香煎鳕鱼柠檬蜂蜜鲑鱼排

辣味金枪鱼威灵顿三文鱼

【4】主菜:

培根鸡肉卷黑胡椒猪排

培根煎牛排白酒蛤汁意大利面

西兰花奶油鸡

【5】冷菜或沙拉:

番茄芝士盘烤牛肉片

凯撒沙拉奥地利沙拉

腌制海鲜沙拉

【６】点心和饮料：

芝士蛋糕拿破仑

黑森林蛋糕鲜榨果汁

2．酒水搭配【1】餐前酒: 威士忌

②雪莉酒

西餐主题宴会设计

西餐主题宴会设计教学设计

学习能力 ①学生的网络查询能力较强②丰富的社团活动使得这些学生大多具有自己的才能，如插花、书法、剪纸、礼仪、朗诵、主持等，因此学生动手能力很强③学生进行自主研究性学习的能力还需要加强学习态度①大部分学生对纯理论课感到乏味，性格活泼好动，喜欢生动有趣的实践活动，思维活跃，喜欢一些具有挑战性的作业②即将面临顶岗实习，很大的一部分学生可能从事餐厅服务员工作，因此对此课题会比较感兴趣三、教学目标认知目标①掌握怎样体现西餐宴会的主题②西餐主题宴会餐台设计的六大要素能力目标①养成交流讨论的学习习惯②掌握探究性学习的方法③在一个项目中发挥团队作用，将各个成员的能力、特长发挥到极致情感目标①激发创新思维，在探究式学习中获得成功的喜悦和乐趣②培养学生认真、细致的学习态度③培养团队合作精神和创新精神四、教学重点和难点重点①掌握怎样体现西餐宴会的主题②西餐主题宴会餐台设计的六大要素难点根据市场需求，充分利用专题学习网站中提供的资源，结合自己的小组任务将各种创新理念、自身特长融入西餐摆台，体现出特定的主题。五、教法与学法教法①首先采用任务驱动法调动学生学习的积极性②对西餐主题宴会设计的相关理论知识采用讲授法、提问法、启发式教学法和案例分析法 ③课堂主要以生本教学法为主线④对教学效果和学生研究性学习效果的检测采用了评价法学法①通过小组讨论法、头脑风暴法等方式分析往届学生的作品，并说出其优缺点；②运用专题学习网站进行探究性学习，巩固知识，并按照要求完成课后作业、管路敷设技术通过管线敷设技术，不仅可以解决吊顶层配置不规范问题，而且可保障各类管路习题到位。在管路敷设过程中，要加强看护关于管路高中资料试卷连接管口处理高中资料试卷弯扁度固定盒位置保护层防腐跨接地线弯曲半径标高等，要求技术交底。管线敷设技术中包含线槽、管架等多项方式，为解决高中语文电气课件中管壁薄、接口不严等问题，合理利用管线敷设技术。线缆敷设原则：在分线盒处，当不同电压回路交叉时，应采用金属隔板进行隔开处理；同一线槽内，强电回路须同时切断习题电源，线缆敷设完毕，要进行检查和检测处理。、电气课件中调试对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料试卷相互作用与相互关系，根据生产工艺高中资料试卷要求，对电气设备进行空载与带负荷下高中资料试卷调控试验；对设备进行调整使其在正常工况下与过度工作下都可以正常工作；对于继电保护进行整核对定值，审核与校对图纸，编写复杂设备与装置高中资料试卷调试方案，编写重要设备高中资料试卷试验方案以及系统启动方案；对整套启动过程中高中资料试卷电气设备进行调试工作并且进行过关运行高中资料试卷技术指导。对于调试过程中高中资料试卷技术问题，作为调试人员，需要在事前掌握图纸资料、设备制造厂家出具高中资料试卷试验报告与相关技术资料，并且了解现场设备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。、电气设备调试高中资料试卷技术电力保护装置调试技术，电力保护高中资料试卷配置技术是指机组在进行继电保护高中资料试卷总体配置时，需要在最大限度内来确保机组高中资料试卷安全，并且尽可能地缩小故障高中资料试卷破坏范围，或者对某些异常高中资料试卷工况进行自动处理，尤其要避免错误高中资料试卷保护装置动作，并且拒绝动作，来避免不必要高中资料试卷突然停机。因此，电力高中资料试卷保护装置调试技术，要求电力保护装置做到准确灵活。对于差动保护装置高中资料试卷调试技术是指发电机一变压器组在发生内部故障时，需要进行外部电源高中资料试卷切除从而采用高中资料试卷主要保护装置。

优秀教师案例

优秀教师案例这是发生在我们身边的一名农村普通教师的感人事迹。她，是名师学科的带头人；她，是我校朴实能干的副校长；她，更是一位经验丰富的数学教师。她叫郭丽敏。每天上班时你会看到她早已进入了工作状态，每天下班时你会看到她仍旧在认真的批改作业。有时很想亲切的称她为“忙碌姐”。自己内心早就对她钦慕已久。而今年发生在她身上的事情，更让我对她佩服的五体投地，感动不已。也许是长期紧张而忙碌的工作状态，她今年的体检被查出腰间盘突出。这个病很折磨么人，站也不是，坐也不是。而且时而疼痛，时而如针扎。我爷爷得的就是这个病，所以深有体会。我想这次她肯定会休息一段。可她为了不影响工作，并没有利用工作时间治疗。仍然默默无闻的工作，好像什么事情也没有发生过。依然每天上班时早早的进入工作状态，每天下班时还默默地的批改着作业...... 一天同事在闲聊时，又聊到了郭校长。说周六一起和她值班时，看到郭校长的腰间盘病又犯了，难受的趴在那里，用手捶着腰。同事劝她回去治疗，自己留下值班就可以了。而郭校长却微笑的摇摇头，说“没什么”。与此同时，更让同事震惊的是：她还带来了资料，在疼痛稍有缓解时，又投入了认真的工作..... 听到这里，我陷入了沉思：这不就是捧着一颗心来，不带半根草去的郭老师吗？这不就是蜡炬成灰泪始干的郭老师吗？这不就是俯首甘为孺子牛的郭老师吗？这不就是...... 这不就是...... 我又不禁想对想吟诵那首词：暑日初收，金秋夜，思绪萦绕。为师表，笔端心热，付与芳草。四季辛劳暮与早，蜡炬成灰光多少？血和汗，看人才风貌全知晓。爱深沉，花繁叶茂。鬓为霜，人自豪。奉献歌高唱，余音袅袅。滔滔长江浪推浪，资水留下声声好。郭老师在平凡的岗位上的那种工作精神，是值得我们学习的榜样。请让我们为那些在工作上努力地人，让我们感动的人致敬......

主题宴会设计方案范文

主题宴会设计方案范文 XXX 欣喜，收获。在三亚举办的2018亚洲婚礼风尚盛典中的宴会设计告一段落，在野花植空间联合秉心婚礼联合打造的主题《Burnning》的宴会设计作品，荣获风尚盛典优秀作品奖。在落下帷幕多天后，我们重温并现场，与你分享创作体验，除了美，希望你还能感受到幸福的味道。主题《Burnning》每个人心中，都有一团燃烧的火焰要去最高的山峰看坠落的流星落在身旁如果遇到的是爱情

绚丽地点亮整个天空该有多美眺望着远处的光此刻，心中的花香开遍山海像一片片云层燃尽火烧以爱你的燃烧的心为起点走向共同燃起的新生活盘旋流动婉转向上的镀金铁艺一路而上的山峰似爱情之火攀爬而上

妖娆无声人生，就该有备而来旧金色圆盘蜿蜒而下缱绻着天空滴落着流星的灯光点点是最美的光落在爱情身旁最美的天空是爱情捧花是婚礼中幸福的使者带着一束花的信仰走向爱你的人的身边

也是走向美满和幸福的未来人们憧憬的爱，可以有多浪漫与光邂逅万象丛生爱了，笑意会渗透往返流连和谐共生大花蕙兰、绣球、芍药、马蹄莲、星芹红色系的鲜花做了山脚和崖璧的花爱浓于炽热际一片云层燃尽火烧鲜花锦簇一路跟随落座四目交流及远望

喜笑颜开间视线流畅人生可以光影繁华，却不可浮躁质感品位总会在举手投足的细节间打磨的时光中是处处严谨的精致，是散落有花香的美妙凝神一念间，天地永恒谁不曾在岁月中狂奔此刻时光，却慢慢被绚丽的场景淹没最好的我们是不催岁月拥有着最美的年轮静静享受，最简单的感动，最深的祝福

这是新娘手捧新颖、惊艳庄严神圣、精致唯美、繁华溢彩此刻感觉不应止充溢于内心每个一路为爱向前的精神都值得给予最隆重的嘉赏最后上一张作品主创团队在野夫人与嵘的合影一场因地制宜的艺术设计有光影流动的惬意，有爱情阐释的仪式风格有新鲜花朵的一路芳香，有现代的设计美感

一个关于教师心态的教育案例

一个关于教师心态的教育案例【主题词】教师学生心态转变【案例摘要】沙漠里只有半瓶水，有人见了高兴的说：哇！还有半瓶水；有人却说：唉，怎么只有半瓶水？老师们工作了一天，有的说：今天我累坏了，终于放学了！有的却说：忙了一天，真有收获！这便是两种不同心态的表白。我希望自己拥有阳光心态：改变不了环境，就适应环境；改变不了事实，就改变态度；改变不了别人，就改变自己；左右不了天气，就改变心情；改变不了容貌，就展现笑容。今年是我参加工作后过的第十九个教师节。秋季开学后，领导又安排我带一年级的语文课。因为连着带了几年一年级，深知一年级的苦和累，所以我拒绝了。但领导反复做工作，说我最适合。最终我还是硬着头皮接下了这个班。一年级时全校人数最多的一个班，一共有三十八个学生。学生只有五六岁大，上课时注意力极易分散，又管不住自己。因此组织教学颇费精力，更何况每节课还有相应的教学任务要完成。这样每天几节课下来，口干舌燥，嗓子又疼。昨天中午，大概13:20左右，就有我班学生到校了，校园里马上传来了他们奔跑打闹的声音。13:50左右，朱小芳来敲宿舍门，对我说：张琦在打张昊天。我赶紧出去看是咋回事，刚解决完，整准备接着躺下休息一会儿，就听见了咚咚咚的脚步声，好几个学生都跑来找我，说张紫怡、朱逸凤、赵丹妮、李艺彤她们几个人在教室玩藏猫猫的游戏。有几个学生躲在讲台下面的空柜子里，往上站的时候不小心把讲台弄翻了。上面放的作业本散了一地，粉笔也碎的到处都是，还好往下倒的时候没伤着学生。当时我也不知怎么了，一进教室就冲那几个学生嚷开了，越说声音越大，越说越生气。当看到那几个学生脸上露出学生害怕的神情时，我愣了一下，猜想自己此时一定是面目可憎，就像儿子平时说得那样：妈妈你发火的时候，样子好吓人啊！想到这里，我心里忽然难受起来，自己问自己：我这是怎么了？有这么处理学生问题的吗？18年前那个充满热情、一脸阳光的老师到哪去了？从教室回宿舍的路很短，我却走了很长时间。边走边想，思绪不禁飞回到了十八年前。那时，我刚从学校毕业，分在老家村子附近的一所中学里带体育课，我的年龄比学生大不了几岁，对待学生亲切温和，课也上得生动有趣，学生遇到难事找到我，我总是尽力解决。学生们拿我当朋友看，每周放假从家里来学校的时候，带了什么好吃的东西，总要拿给我尝一尝。那时学校伙食差，一

《质量》教学案例与设计完美版

《质量》教学案例与设计【教学目标】一、知识与技能 1.初步认识质量的概念,知道质量的单位及其换算关系。 2.知道质量是物体本身的一种性质,它不随物体的位置、状态、形状的变化而变化。 3.了解常见的测量质量的工具,会正确使用托盘天平称物体的质量。 4.对常见物体的质量形成较为具体的量级观念。二、过程与方法 1.通过观察、动手、比较,形成对质量概念的初步认识。 2.通过观察和操作,让学生学会托盘天平的使用方法。 3.在天平的使用过程中,让学生进一步体会使用测量工具的基本方法。三、情感、态度与价值观 1.通过对托盘天平的调节和使用,培养学生认真操作,自觉遵守操作规范的良好习惯和实事求是的科学态度。 2.通过介绍杆秤等测量质量的工具,对学生进行爱国主义教育,激发学生的民族自豪感。 3.通过了解质量的广泛应用,培养学生学习物理的兴趣。【教学重点】 1.质量的概念。 2.托盘天平的使用方法。【教学难点】质量是物体本身的一种性质。【教学用具】托盘天平和砝码多套,墨水瓶、橡皮、小刀等学习用具。【教学方法】 1.讲解与示范结合,自学与讨论结合,合作与交流结合。 2.多媒体辅助教学【教学过程】一、引入新课(3分钟) 教师:通过上节课的学习,同学们已经知道了一切物体都是由物质组成的,但组成物体的物质是有多有少的,也就是说物体中所含物质的多少不同。谁来说一说下面甲乙两人所说的质量的含义是否相同? 甲:这袋米的质量是多少? 乙:这种米的质量如何? 学生:甲说的质量是指这袋米所含米这种物质有多少。学生:乙说的质量是指这种米是否有杂质、是否变质、好不好吃等。教师:同学们以上的分析都很好。在物理学中,把物体所含物质的多少叫做质量。这就是今天我们要学习的内容。二、进行新课(30分钟) 教师:(板书:一、质量: 1、定义:物体所含物质的多少。用m 表示) 教师:质量的单位有那些,它们之间的换算关系怎样? 学生:质量的单位是千克,符号kg。比它大的单位有吨(t)。比千克小的单位有克(g)、毫克(mg)、它们之间的关系是:1g=10-3kg 1mg=10-3g=10-6kg 1t=103kg。

王崧舟老师案例分析

王崧舟老师《长相思》教学实录案例分析王老师这堂课从王安石、张籍两位词家的乡愁切入，引发学生探寻本课纳兰词中的离愁别恨，这样的导入自然是最适切，也是最“诗意”的。之后，深谙反复诵读乃古诗词研习之道的王老师祭出了“朗读”的法宝，学生由读准字音开始，直至读得字正腔圆、抑扬顿挫，终于不仅读出了“味道和感觉”，也在读中感知了词的大意。语文课既要书声琅琅，又须静思默想。诵读过后，王老师的导读策略转为让学生“默读这首词，看看插图和注解，然后试着去想一想大概在讲什么意思”。由“非常思念家乡”而过渡到对作者“身”在哪里、“心”在何处的叩问，这是极其自然的步步递升。正是因为有了这一轻巧而精准的“点击”，学生又在潜心涵泳中真切地体悟到了词人“身在征途、心系故园”幽怨哀愁。 “读到现在为止，你是不是应该问一问纳兰性德？”教师这一发话，勾起了学生对词人心灵的叩问。而相机呈现的词人征途所作《菩萨蛮》中的两句话，又让学生能凭此而以词人的妻子、父亲、孩子等身份，与词人展开一场情景对话。在一唱三叹的回转反复中，学生体悟到了词人内心两难的矛盾冲突，知道了“身向榆关那畔行”并非“轻离别”，而是为了戍边卫疆、保家卫国。其实，对词人而言，“那秦时的明月、那汉时的风，是梦不是梦，望断了关山万千重！” 静心回放教学场景后我们会发觉，尽情地诵读、心灵的回想和生命的追问，构成了此课三大亮点。在洋溢着诗意的氛围中，学生感动着、吸纳着、享受着。课已毕、情未了，我们无法淡忘课堂上那直面心灵的诵读、刻骨铭心的想象和充满生命意义的追问。语文课程，它不是解释，不是说明，不是授与，而是一种心灵的润泽，是一回情感的体验，甚至是一次生命的涅槃。这堂课让我感受最深的是主旋律把握得非常牢，关爱家人，奉献祖国，“艰苦我一人，幸福千万家”。把文本学习工具与文本的价值趋向完美地结合在一起。这是这堂课真正成功的地方。古诗文教学生活化，这是这堂课的又一亮点。大家对古诗文教学能否生活化问题，各种观点都有，但要去真正尝试，却没几个。原因是对古诗文的引领，大家最担

《一片树叶》教学案例评析

《一片树叶》教学案例评析教学设计：张海晶教学点评：赵丽荣在暖风醉人，绿树吐新芽的春天，我听了一节富有童趣又充满教育意义的语文课。这是江南中心小学张海晶老师执教的《一片树叶》一课。40分钟的时间，学生，连同我们这些听课者，像是走进了一个充满童话的世界，同时进一步意识到，知行要统一是做人的根本，热爱大自然，爱护花草树木是我们的责任。教学过程：一、激趣导入。1．（多媒体出示一片翠绿的树叶）师：谁能用一句话生动地描述它?（点评：学生的学习兴趣因为这一片翠绿的叶子而激发）2．师：正是这一片片翠绿的树叶，组成了一株株茂密的大树。（多媒体出示一片片翠绿的树叶，一株株茂密的大树）这么美丽的树叶你们想不想得到它？（每一片树叶上都写上一个生字）学生喜欢哪片读对字音就摘走它。（点评：这样即检查了学生生字的掌握情况又启到了引起以下教学内容的作用，两全齐美。）二、认读生字。1．师：在学课文之前，我先要检验大家生字掌握得怎么样？（生开火车读生字）2．师：小火车顺利到达终点站，看来，大家掌握得还不错，那么你能告诉大家你是用什么方法记住这些生字宝宝的呢？生："赏"字，上面是和尚的尚，下面是宝贝的贝，我想到了《西游记》里那个和尚正在欣赏唐僧的宝贝袈裟。生：我记滋味的"味"有个好办法。我们学校有幅大标语"教育要面向现代化，面向世界，面向未来"，我从中认识了"未"，左边再加上"口"，就是滋味的"味"。生："伙"是一个形声字，读半边就认准了。生："呆"字，我觉得一个人像木头人一样，张着个大嘴，这就是呆头呆脑的"呆"。3．师：我国汉字成千上万，识字方法也多种多样，只要我们善于观察，善于动脑，一定会找到更多有效的方法。（点评：老师采用多种方式了解学生对本课生字的认识情况，尊重学生的已知经验，便于根据学生的实际进行有效地教学。点评：老师非常重视学生识记生字并恰当的引导，学生发现字的规律及特点教给学生的识字方法，形成较强的识字能力，为今后的自学打下坚实的基础。）4．师：最后我们一起把生字齐读两遍。三、初读课文。1．师：下面，给同学们5分钟时间，让我们用自己喜欢的方式放声朗读，小声品读，同桌对读，小组轮流读等形式反复读课文，把课文读通顺，要求：声音

发布会宴会设计案例

2016年“秀之奢华”时尚珠宝新品交流会第一部分背景介绍一．概括 1.活动时间：2016年8月8日交流会时间：18:00-19:00 用餐时间：19：00-21：30 2.活动地点：某酒店多功能厅 3.活动对象：各珠宝公司的商业代表 4.活动规模：120人左右二．主题阐释以“秀之奢华”为活动主题，切合本次活动的性质和目的，也兼具有号召力；以“把时尚消费引向深入”作为核心容；充分挖掘行业珠宝文化的创意潜力，搭建跨区域性时尚文化交流的平台，更好地与各珠宝品牌成功对接，充分探索全球时尚珠宝文化。三．活动设计整体风格及亮点奢华代表的不仅仅是一种品位和格调，更是一种文化、一种享受、一种积极的人生态度，在众多奢华尚品中，珠宝无疑最能体现出这种对美好生活的憧憬和追求。以其独特的创意设计理念和艺术风格，向世人展现出华贵、经典与时尚元素完美结合的品牌形象。一个提供免费的交流场所，珠宝爱好者、珠宝商家、珠宝培训者、珠宝学习者，珠宝设计者，交流分享、交易的珠宝交流平台。四．活动意义通过本次珠宝交流会，可以将有影响力的各个商业品牌的代表性人物聚集一堂，并且展现各个商业品牌的独自特色，还可以商业部进行合作以及洽谈，促进产品的销售和市场的占有率，刺激消费，有利于产品的创新与品牌的发展，为各个企业部门创造盈利的机会。第二部分鸡尾酒会设计

一、酒水场地布局及布置 1. 场地布局图 2. 具体布置细节（1）入口入口嘉宾席珠宝展示区酒水台 T 台

（2）签到台（3）舞台及T台（4）嘉宾席

3．酒水台及酒水介绍（1）酒水台（2）酒水香槟酒，葡萄酒，鸡尾酒和鲜榨果汁二、活动安排 1.所有嘉宾到场，主持人讲开场白宣布晚会开始

翻转课堂典型案例教学设计及反思

翻转课堂典型案例教学设计及反思、点评 (2015-05-28 16:39:10) 转载▼ 分类：翻转课堂研究（博文转载自金陵叙事）这篇文章是我阅读梁文洁老师写的《翻转课堂案例：〈数字与信息〉教学设计与反思》之后写的，刊登于《中国信息技术教育》2015年4月刊（下）P42。读完我的这篇“读后感”，您再阅读梁文洁老师的翻转课堂教学与反思的文章，您也许更容易发现，梁老师这课的确与传统课不同。柳暗花明总会春 ——兼评梁文洁《翻转课堂案例：〈数字与信息〉教学设计与反思》读到苏州工业园区翰林小学梁文洁老师《翻转课堂案例：〈数字与信息〉教学设计与反思》一文，我其实是感慨良多的。梁文洁老师是成功教师之一，本没有必要通过翻转课堂实验来证明自己的实力与成就。但他洞察到微课程教学法翻转课堂的前景，感受到王水丽副校长翻转课堂前后比较产生的跃迁，毅然效法王水丽，走上翻转课堂这条充满希望的课改之路。微课程教学法翻转课堂要求教师转型，即从演教案的演员型教师，转变成为点化学生智慧的导演型教师，这对传统教学功底深厚的教师来说，几乎没有优势。小学课程改革十五年来，在“转型”方面鲜有突破，就是明证。我有幸听梁老师第一次翻转课堂的课。当时，我称赞梁老师的传统教学基本功，也坦言并没有改变教师主宰课堂的传统陋习。我第二次去听梁老师的课，应该是他尝试了多遍了。走进教室，他给了我一份教案。我悄悄对陪同听课的王水丽副校长说，这堂课完了。王校问我“为什么”，我说：“因为他写了教案。教案是预设的，写了教案，就会关注教案流程，就没有精力去关注学生的发展”。结果，真的没有“翻”出好层次。但是，梁老师不气馁。他的毅力、执着令我佩服，他要通过实验，实现自我扬弃，转型为智者。经过多次努力之后，我们看到了梁老师的重大变化： 1.达成目标细化为课前与课堂两个循序渐进的阶段。在课前学习阶段，通过感性观察，发现常见的数字编码信息。然后，进阶到对身份证编码信息的认识，体现“最近发展区”原则与方法。到了课堂学习，则发展成为从真实的情境出发，根据掌握的数字编码规律，用中图法为学生喜闻乐见的图书编码，实现数学学习生活化，把学习能力化作探究、解决问题的能力。 2.比较完美地演绎了微课程教学法课堂教学“四步法”。由浅入深的逻辑线索层层递进、一环套一环地展开，保证学习扎扎实实地推进，使小学生在协作探究中完成中图法编码这一图书馆专业人员从事的工作。反过来，由于学生准确地为“好书”配上唯一性的“身份证”，表明学生对于数字与信息的编码意义的认知结构已经真实建构。此外，在实践的过程中，发展了学生协作交往的能力，以及对数学学习的浓厚兴趣。

发布会宴会设计案例复习课程

发布会宴会设计案例

2016年“秀之奢华”时尚珠宝新品交流会第一部分背景介绍一．概括 1.活动时间：2016年8月8日交流会时间：18:00-19:00 用餐时间：19：00-21：30 2.活动地点：某酒店多功能厅 3.活动对象：各珠宝公司的商业代表 4.活动规模：120人左右二．主题阐释以“秀之奢华”为活动主题，切合本次活动的性质和目的，也兼具有号召力；以“把时尚消费引向深入”作为核心内容；充分挖掘行业珠宝文化的创意潜力，搭建跨区域性时尚文化交流的平台，更好地与各珠宝品牌成功对接，充分探索全球时尚珠宝文化。三．活动设计整体风格及亮点奢华代表的不仅仅是一种品位和格调，更是一种文化、一种享受、一种积极的人生态度，在众多奢华尚品中，珠宝无疑最能体现出这种对美好生活的憧憬和追求。以其独特的创意设计理念和艺术风格，向世人展现出华贵、经典与时尚元素完美结合的品牌形象。一个提供免费的交流场所，珠宝爱好者、珠宝商家、珠宝培训者、珠宝学习者，珠宝设计者，交流分享、交易的珠宝交流平台。

四．活动意义通过本次珠宝交流会，可以将有影响力的各个商业品牌的代表性人物聚集一堂，并且展现各个商业品牌的独自特色，还可以商业内部进行合作以及洽谈，促进产品的销售和市场的占有率，刺激消费，有利于产品的创新与品牌的发展，为各个企业部门创造盈利的机会。第二部分鸡尾酒会设计一、酒水场地布局及布置 1.场地布局图

2.具体布置细节（1）入口（2）签到台（3）舞台及T台

（4）嘉宾席 3．酒水台及酒水介绍（1）酒水台

（2）酒水香槟酒，葡萄酒，鸡尾酒和鲜榨果汁二、活动安排 1.所有嘉宾到场，主持人讲开场白宣布晚会开始 2.各个公司代表讲话 3.珠宝展示

经典案例优秀教学设计案例分享

经典案例优秀教学设计案例分享让课堂融洽，使师生和谐河南省优质课大赛一等奖获得者：焦作市第十二中学王伟我想我是幸运的。首先，在焦作市优质课比赛中我抽到了弗罗姆的《父母与孩子之间的爱》，这是篇虽深刻却容易动人的文章，在众人的点拨下我取得了第二名这个让我惊喜的成绩；继而，省教研室慷慨扩充名额，我忝入2009年河南省高中语文优质课大赛的选手之列，在我市众多名师的悉心指导下，我执教的《荷塘月色》获得一等奖；由于个人能力有限，我的名次不靠前，为此我流过眼泪，也曾深深自责，但正如党红英老师所说，我最大的幸运在于，自己历练了，收获了，成长了。今年的比赛和往年不同，老师们都将眼光聚焦在了“新课改”三个字上，想弄明白何谓“新”，如何“新”。通过反复地备课、讲课、听课，我觉得一个完美的课堂未见得非要完全脱胎换骨，标新立异，但需要具备以下“五个一”。一个前提——教师扎实的基本功这个基本功来自两方面，一方面是教育理论，一方面是教学技能。备课时最大的渴望是迸发灵感，独辟蹊径，但脑袋里空空如也，最终救命稻草总是隐藏于手边的教育教学杂志上，没有高屋建瓴的理论作指导，我只是井底之蛙。说到教学技能，我很佩服这次比赛的两位老师，侯胜兰老师《琵琶行》的配乐背诵声音圆润，感情到位，让学生和听课老师如痴如醉，张建学老师小品般幽默流畅的语言，让学生对《动物游戏之谜》这样的科技文也热情高涨，高雅的氛围自然熏陶出品位出众的学生。新课改倡导学生自主合作探究完成教学目标，这其中必然出现动态生成性问题，没有丰富的知识储备和应变能力便难以有效地掌控课堂，而这些都绝非一时之功，需要不断积累，感悟和实践。一种魄力——大胆取舍抽到《荷塘月色》，着实令我沮丧，一来课文太经典，而课改求新，二来文章处处重点处处难点，一课时远远不够，而比赛时间是40分钟，一旦超时便与一等奖无缘。教案大改四次，无一不是因为追求面面俱到，导致了面面不到，处处隔靴搔痒。最终我陈旧的思想才发生了一点艰难的转变，狠下心来，依旧将其按两课时进行，此为第一课时，只讲第四、第五自然段，引导学生一心一意品读语言，将听、说、读、写充分融入课堂，感受意境美。这节课下来，学生对通感、炼字印象深刻，我的思路很明晰，学生不仅轻松，而且学有所得。也正因此，在最后专家点评时王娅老师对这点给予了肯定。教材只是载体，真正想学生所需，授学生以“渔”才是目的。

教师技能比赛作品《最后的常春藤叶》教学设计

《最后的常春藤叶》教学设计语文组18吴昌晖【教学理念】现今语文教学不能单以教师的传授知识，学生完成作业为教学的终极目标，应该突出语文的功能——“语”和“文”，即培养学生语言的表达能力和阅读写作能力，而这两方面需要在正确的价值观和多层次的情感为基础。因此，本着“语”和“文”的教学策略，以学生为主体、教师为引导来展开学习。【教材分析】《最后的常春藤叶》是苏教版高中语文必修二第一专题“假如给我三天光明”中的一篇课文，本专题重在培养学生对于生命价值和生命意义的深切思考，且通过对其思考，使学生形成正确和积极的价值观。【教学目标】一、知识与能力： 1．掌握小说的三要素以及本篇小说三要素的安排； 2．学会概括这篇短篇小说的大意以及三个主人公的经历； 3．了解欧·亨利式的语言和作者的描写手法。二、过程与方法： 1．通过文本解读，品味欧·亨利式的语言和描写手法； 2．通过活动探讨，明确在三个主人公的经历以及人物的性格特征； 3．通过技法探究，对文中省略的场景进行续写或仿写。三、情感与价值观： 1．明确苏艾的作用，感悟贝尔曼的价值； 2．体味并感悟生命意义和生命价值，树立正确的价值观。

【学情分析】高一年级学生通过必修一的学习，在知识归整和语言表达能力等方面已有一个层次的提升，在系统性地分析方面还有待提高；在对正确价值观的辨别应有一个更好的导向。学生通过学习应在情感价值以及看待人情方面需有进一步提高。【课时安排】本课文安排2个课时：第1课时主要整体了解小说的三要素以及本篇小说三要素的安排，了解欧·亨利式的语言和作者的描写手法，学会为小说进行续写或仿写；第2课时主要对人物的性格特征以及人物的作用和价值进行探究，然后感悟生命的意义和价值，树立学生正确的价值观。【教学重难点】一、教学重点： 1．品味欧·亨利式的语言和描写手法； 2．学会概括三位主人公的经历以及人物的性格特征。二、教学难点： 1．明确苏艾的作用，感悟贝尔曼的价值； 2．通过本文培养学生感悟生命的意义，并树立正确的价值观。【教法与学法】一、教法：快速阅读法、活动探讨法、多媒体辅助法二、学法：文本解读、学会概括、学会扩展第一课时【教学过程】一、导入： 1．提问导入之一：请看题目——《最后的常春藤叶》，让你联想到了什么？

《宴会设计――宴会的细节管理》

宴会的细节管理饭店宴会经营既有种类多、规模大、品位高、形式规格化、利润丰厚等特点，也表现出牵涉部门广、服务要求标准高、服务漏洞多等问题。加强与提高宴会的服务与管理，饭店业必须从顾客需求角度出发对宴会工作流程进行分析，严格把握流程中的各个环节，实施细节管理，杜绝对顾客服务中瑕疵的存在，从而促使饭店获取更高的餐饮市场份额，提高企业利润水平，提升企业形象。一、宴会管理流程目前，饭店宴会流程一般包括洽谈、预约、签协议、下宴会订单、跟踪落实、宴会服务、结算七个环节，每个环节由不同的工作人员进行专职负责，它的起点是顾客需求的输入，以创造出对顾客有价值的服务为结束点。对消费者来讲，宴会消费分为三个阶段，即宴会前商谈、宴会消费、宴会后结算。由图1可以看出，“下宴会订单、跟踪落实”是饭店的内部管理与运营程序，对消费者而言，属于“黑匣子”运转。饭店宴会供给水平的高低基本上取决于“黑匣子”工程的质量，除现场突发事故外，客人对宴会提出异议、宴会结束后双方产生争议基本上源自于这两个环节的“不公开性”。在xxxx饭店发生过这样一个案例：某先生与金百万饭店通过电话确认后，来到宴会部，要求归还其婚礼宴请时放在饭店的各类饮料，接待人员经查验仓库后答复该先生： “没有您的婚宴饮料”。该先生拿出婚礼宴请合同单，依据合同条款“婚宴饮料应每种放3瓶在酒店，宴请结束三日后可取走”，坚持自己的要求。宴会接待人员以“没有饮料接收单”为由拒绝给付饮料。随后，金百万饭店分别找出婚宴洽谈时接待过该先生的3名员工、宴会服务领班、宴会服务员、宴会部主管等多名人员与客人求证，在饭店员工相互质问、推诿之下，客人只能转而寻找饭店经理解决问题。由此案例看出，饭店宴会接待过程中各部门之间的协作不畅、责任不清主要来自于宴会订单的流转以及宴会接待细节的落实上。这类问题不但为消费者带来了极大的困扰，也影响了饭店在客人心目中的形象。为有效掌握客人的评

优秀教师事迹范文10篇

篇一：乡村教师典型事迹材料典型事迹材料我叫***，女，1981年10出生，本科学历，小学数学一级教师。我甘为人梯，乐于奉献，爱生如子，勤恳敬业。几年来，我潜心教研，在教育教学方面取得了优异的成绩。被评为“市优秀教师”“普通话优秀辅导教师”。面对成绩我高兴，我激动，回顾历程，艰辛与成功并存，做为一名普通乡村教师，我扎根乡村教坛，仅做了一点我应该做的工作，但党和政府却给了我许多荣誉。一、扎要乡村，立志教坛绘春色。本人自参加工作以来，一直扎根乡村教坛，担任了几年的数学教学工作，受到了学校、社会和家长的一致好评。几十年来，我将自己全部精力全身心地投入到教育教学工作之中，模范遵守学校的校纪校规。从没因私事耽误过一节课。在工作上我尽心尽力，认真钻研教材，精心备课，努力上好每一堂课。每一次检查，每一次学习，我都和同志们打成一片。经常利用休息时间加班加点，收集资料，完善档案，使学校的各项工作都受到上级领导的一致好评。作为学校的骨干教师，我更是注意自己的言行，为人师表，处处以身作则，使全校的师生潜移默化的受到教育。自己从普通教师到行家，只为做一名“优秀教师”这一伟大的理想努力奋斗。二、默默无闻，关爱差生讲奉献。在教学中爱心和责任感一直激励着我爱护每位学生，关心每一位学生。爱学生不仅要爱那些聪明、漂亮、优秀的学生，更要爱那些不听话、成绩差的学生，自己对学生爱中有严，严中有爱，不偏爱一位好学生，不放弃一位差生，关心每一位同学的健康成长，用一颗朴实的爱心去爱每一位学生。魏书生曾说：没有教不会的学生，只有不会教的老师2.这也是自己在教学中所遵循的观点，班级中有一些同学学习基础较差，我经常利用业余时间无偿为他们补课。去年，我所带班级有个同学父母离异，身带残疾，家中无人照看，平时沉默寡言，同学歧视成绩一直很差。我首先在生活上关心他，让他常常到我家来吃饭，同他谈心；其次在学习上鼓励他，勤过问，多表扬，增强其自信心。我用一颗母爱的心感动他、温暖他，使他不仅懂得学习，懂得如何做人，更懂得如何关心人，如何提高自身素质。三、以身作则，突出教研抓教改。在常规教学中，我始终抱着勤勤恳恳、一丝不苟的态度，对待自己所承担的教学工作，每学期一开始，我总要认真制定好教学计划，结合上年的教学经验和教训，探索教法。例如在讲圆周长的市场计算时，我没有直接告诉学生公式，而是让学生亲自动手操作，推导公式，不担提高了学生的动手能力，而且让他们感受到了成功的喜悦，激发了他们立志成材，报效祖国的热情。由于自己的勤学好问，敬业爱生，自己所带班级的教学成绩一直名列前茅，去年我所带班级从原来倒数跃升为全联第一。在教学中我不断探索教育教学改革新思路，积极参加数学教学公开课展示，在市组织的课改现场会上，我所讲的《角的分类》；在市组织的远

叶秀琴老师的先进事迹

叶秀琴老师的先进事迹叶秀琴，中学英语高级教师，仪征市英语学科带头人，仪征市第四中学英语教研组组长。 “以事业为重，用心灵育人。”是叶秀琴老师从事教育教学工作的真实写照。从教二十多年来，她一直默默耕耘、无私奉献。在那一方黑板前，用全部的深情和爱心浇灌着稚嫩的幼苗，用满腔的热血谱写着自己的人生乐章。一、高尚的职业道德她热爱社会主义，坚持四项基本原则，拥护中国共产党的领导，忠诚于党的教育事业。积极贯彻党的教育方针，认真学习和贯彻落实“三个代表”重要思想, 遵守国家法律法规。热爱本职工作，有强烈的事业心和责任感，教书育人，为人师表。谦虚谨慎，求真务实，任劳任怨，勇挑重担，勇于探索，服从工作安排。刻苦钻研业务，虚心向有经验的教师学习，具有扎实的专业理论知识和相当强的教育教学业务能力，教学效果好，教书育人成绩显著，深受家长的称赞、学生的爱戴、同事的好评。二、优异的教学成绩二十多年来，她一直从事初中英语教学工作，且长期担任初三毕业班的英语教学工作。无论学校周考、月考，全市期中、期末统考，还是其他各级各类考试，她所带班级学生的英语成绩一直在学校平行班中名列前茅。她所指导的学生多次在扬州市、仪征市英语竞赛中获奖。因教学实绩突出，她被聘为仪征市初三英语学科指导组成员，多次参加仪征市英语学科视导、综合督导工作。经常担任学校月考、全市统考、中考英语模拟试题命制工作，所命制的英语试题获得同行们一致好评。叶秀琴老师多次被评为学校“优秀教师”、“校内名师”、仪征市初中英语“学科带头人”。三、有效的教研组工作作为第四中学英语教研组长，她带领英语组老师，以新的课改理念为导向，以教师为主体，以实践活动为动力，科学有效地开展了一系列教研工作。不断深化课堂教学改革，努力提高课堂教学效率。扎实有效开展英语教学研究，全面提升组内教师的业务水平。她定期组织英语组教师业务学习，了解英语教学的新动态。组内教师轮流开设校内公开课并及时研讨评课，大家互相探讨，取长补短，

我愿做这样的老师(师德典范案例分享)

我愿做这样的老师近段时间参加了“小学数学网络研修”的学习，听了许多专家的讲座和很多骨干教师的教书育人故事，很受启发、甚是感动。我们中的很多老师都在默默的奉献着，在我们身边也会有无怨无悔付出的教师，他们爱护学生，用自己的行动去教育学生，在每天平淡而琐碎的工作生活中我看到了教师无私奉献的精彩和感动。我身边就有这样一位令我感动的老师——王老师。王老师从事教育工作近三十年，是一位教学经验丰富，有着高度教学热情、工作一丝不苟的人。她的教风可以用二十个字来概括：“爱岗敬业，无私奉献，爱校如家，爱生如子，勤于学习，乐观豁达”。一、爱岗敬业，爱生如子的王老师。从早晨第一缕阳光升起的开始，王老师便开始在学校里忙碌了。查看学生用餐情况，检查教室、清洁区卫生，看看学生是否到校完毕，她的心中装满了她的的学生们。不经意间，你会看见教室里闪过她的身影。那是她在督促昨晚未完成作业的学生和写得不规范的学生。她的话语不多，却在举手投足间，写满了浓浓的爱。她对学生的爱，不是无原则的，而是始终与对学生的严格要求相结合的。爱中有严，严中有爱，平等对待每一个学生，尊重学生的人格；对于学生的学习丝毫不松懈。作业本上，学生的回答不符合要求，王老师都会用红笔细心圈出，直到学生认真订正后才过关；下课了，你经常会看到她在教室里耐心辅导学习有困难学生。我时常看着她给学生辅导功课，那么耐心、细致，那么不厌其烦。王老师根据学生的实际情况，每天都有不同层次不同类别的一日一练，真正让学生人人有事做，堂堂有收获，把细微处做到了极致。我和王老师住在一个小区，我经常发现放学后忙完一天教学任务的王老师在家的书桌前备课、批改作业，直到夜深了她的房间里还亮这灯火。二、乐于奉献，爱校如家的王老师。工作中，王老师严格要求自己，始终如一地认真负责。从小事做起，从自我做起，率先垂范，以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以博大的胸怀爱护人。校园中，她总是会心的一笑，拉近了与老师间的距离；工作之余，细心的她主动帮助解决年轻的老师在教学中遇到的一些问题，

叶老师物理U14

1.如图所示，竖直墙面OP和水平地面OQ均光滑，a、b两小球所受的重力相等，相互之间还存在大小与距离平方成反比的斥力作用，方向沿a、b连线。现通过光滑竖直挡板挡住b球，使a、b静止在如图所示的位置。若将挡板稍微向左水平移动一小段距离，当a、b重新处于静止状态时（） (A) a对b的作用力增大 (B) a对b的作用力增小 (C) OQ成板对b的支持力不变 (D) OQ成板对b的支持力增大答案：BC解析：隔离a分析受力，b对a作用力在竖直方向分力等于a的重力，将挡板稍微向左水平移动一小段距离，ab连线与竖直方向夹角减小，由Fcosα=mg可知F减小，a对b的作用力减小，选项B正确A错误。对ab小球整体分析，竖直方向由平衡条件可知OQ地面对b的支持力不变，选项C正确D错误。 2.整个装置处于平衡状态时Oa与竖直方向成30°，Ob处于水平状态。B物体的质量为m，如果将左边的滑轮a缓慢水平向左移动s的距离，最终整个装置仍处于平衡状态，则装置的机械能变化的大小为

解题关键在于确定O点为研究对象，对O分析受力：受到竖直向下的拉力数值上等于B的重力mg；受到两根绳子的拉力，原先，Oa上的拉力Ta斜向左上方，与竖直方向成theta=30度夹角；Ob上的拉力Tb水平向右,3个力平衡时，三力构成一个直角三角形 a左移==》Ta不变=GA(A 的重力）；theta变大==》O受到的Ta的竖直分力 Ta*cos(theta)=GA*cos(theta)减小，为使O平衡，Ob必须有对O向上的分力==》Ob变为斜向与上方==>Ob变长==》C升高==》升高后又使得三力构成一个直角三角形，因此O将升高，且同时左移，使得最终Oa与竖直方向的夹角仍保持30度。 ======= 滑轮a左移的结果是：O点左移相同的距离：向左转|向右转首先，你要知道，在O点，有作用了A的重力，B的重力，C的重力它们在整个过程，大小都是不变的，有可能方向改变了。很容易知道它们的大小比是A：B：C=2：√3：1 因为它们是平衡的，所以它们能组成三角形，因此，Ob与OB是垂直的因为OB是竖直的，所以Ob最终平衡还是水平的综上，该过程中A、B不变，C上升距离s 该过程外力所做的功为√3/3mgs 答案是AD

幼教名师应彩云：做个从容的教师

幼教名师应彩云：做个从容的教师应彩云，生于1963年，毕业于杨浦幼师，先后修学于杨浦教育学院、华东师范大学。被评为上海市特级教师、上海市劳动模范、上海市优秀教育工作者、上海市十佳教师等称号。著有《孩子是天我是云》（上海社会科学出版社）。结束后，会利用中午的时间及时记录下上午活动中好的细节，或者说是有价值的信息，以后加工一下，可能就是一篇生动的随笔，可能就是一个生动的案例，可能就是一份有价值的教学反思。这样，她从来不会去赶着完成各种要上交资料，常常是比其他老师显得更“悠闲”和“从容”，也就不显得浮躁。感想：应老师的这种悠闲来自平时的点滴积累，来自于她工作的计划性和条理性，这是一种良好的工作习惯——“今天的事情今天做完”、“及时积累教学中的原始资料”。的游戏，因为她不喜欢，而她平时就喜欢一个人静静地听听音乐、阅读各种各样的书籍。她说：“阅读，应该是教师的基本兴趣”，这句话说得多好呀！因为她喜欢听音乐，脑海里积累了许多各种风格的音乐，所以可以很“从容”地为教学活动选配合适的音乐；因为喜欢阅读，喜欢博览群书，所以她的知识背景更为广阔了，自身的底蕴也更加深厚了。“作为幼儿教师，我们并不需要精深，我们需要广阔。”所以，幼儿教师需要从书本中汲取“广阔”，同时也需要从生活中汲取、积累。

感想：名教师、特级教师似乎都有一个共同的特点，那就是喜欢阅读，书读得很多。在他们精彩的教学背后，是一种深厚的“功底”，是日积月累的“沉淀”。为什么我们常常搬不好他们的课，可能就是因为少了这些“功底”和“沉淀”。不浮躁，沉下心来学习，不断积累自己的知识，开阔自己的视野，这是我们首先要向名教师、特级教师学习的。研究的心态来对待你的教学工作，做好你的教学工作，你就不会害怕领导来检查，你就不会那么紧张，也不用因为要检查了、评比了就忙着加班加点。作为教师，一定要有自己的主张和思想，有自己的脚步和节奏，而不是老跟在别人的脚步后面。感想：记得霍益萍教授曾说过：“教师的基本职责就是教学和研究”。我想，这句话和应老师的“把整个教学的过程当作一个研究的过程”是一个意思，“研究”就要带着自己的理念思考“是什么“、“为什么”、“怎么办”之类的问题，在研究中不断提升自己的思想，提高自己的技能。

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