高中舞蹈课教学策略研究

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高中舞蹈课教学策略研究

作者：黄明

来源：《新课程学习·中》2014年第08期

摘要：随着新课标的实行，很多课程不再仅仅是内容上的学习，更注重学习能力以及创

新方面的培养。要强调对舞蹈学习者的全面发展，更注重对教学方法的测评和改善。

关键词：高中舞蹈；教学策略；音乐结合

为了更好地提高高中舞蹈课程的教学效率，高中舞蹈老师需要在教学策略上进行一定的研究和探索，本文根据目前高中舞蹈教学的现状提出以下几点策略。

一、调动学生的热情和兴趣

舞蹈是一门艺术，需要学生学习时，用心地将兴趣和热情融入其中。高中舞蹈老师也要有意识地培养起学生的学习热情，调动学生的积极性。高中舞蹈老师可以采取一些学生喜闻乐见的方式培养学生的学习兴趣。

二、与音乐结合

在很多舞蹈练习中，都离不开音乐的作用。不同的音乐可以展示出不同的舞蹈效果。在跟随音乐进行舞蹈教学中，跟随音乐的节奏、节拍进行学习是一大重点，也是难点。有少部分学生的乐感并不是很好，这就要求老师在这类学生身上多下工夫进行指导和训练。对于其他同学，老师要培养学生在把握音乐节奏风格的基础上，能够很好地与舞蹈进行结合，尽量将舞蹈融入音乐，让二者达到合二为一的效果，既能展示音乐的风格，也能体现舞蹈的魅力。通过与音乐的结合，能够更好地达到让音乐为舞蹈服务，让舞蹈教学更具有生动性和灵活性。

三、利用不同的舞蹈风格诠释教学

在高中舞蹈课程学习中，如果只学习一种风格的舞蹈肯定是不够的，久而久之也会让学生感到厌倦和枯燥。老师可以每节课讲授不同的舞蹈，比如，民族舞，古典舞，现代舞等，以保持学生的积极性和对舞蹈的兴趣，也让学生感受到舞蹈的博大精深。老师还可以让学生进行合作学习，进行双人舞，或者交际舞练习，让学生在合作中感受到舞蹈的魅力，在合作中相互借鉴学习，取长补短。这些都能有效地提高高中舞蹈教学的效率。

舞蹈是一门集专业性和艺术性为一体的学科，不仅需要老师具备一定的专业知识和素养，还需要老师在教学过程中不断转换和完善教学方法，符合学生的需求和发展；与此同时，还需要学生的积极配合和参与。为了能更好地提高高中舞蹈课堂的教学效率，让学生在以兴趣为支撑在舞蹈道路上越走越远，需要全体高中师生的共同努力。