我爱大熊猫

我爱大熊猫

时间：2017-08-31 21:15:06 | 作者：强哥

大熊猫，国家的“国宝”，粗壮的腿，胖胖的体形，黑黑的眼圈，那憨态可掬的样子令人频频发笑。

但是，大熊猫的身体并不是单纯的黑和白，它的肚皮，呈灰或褐色。我最喜欢大熊猫，它的脸，像京剧脸谱，显得很特别，远远望去，它的身体就像一只黑熊身上裹着白色的围巾，好玩的很！

可爱的它还喜欢爬树，虽身体肥胖，但由于祖先是食肉动物，所以爬树技术一流，既能捕食又能避敌真是一举两得。

我还听说过熊猫醉水之说：大熊猫喜欢饮水，水源是她们的生活必备条件之一，一旦找到水源，大熊猫就如一个好久没喝酒的汉子一样，跑向水源，只管畅饮，最后“醉”到而不能走动。

大熊猫很挑食，虽然偶尔也捕食小鸟、野鼠等，但它的主食还是竹子而且主要是箭竹。它的食量还极大，野生条件下几乎昼夜觅食，每天要吃鲜竹15千克~20千克。一旦箭竹大量枯死，大熊猫就会大批死亡。

大熊猫是我国特有的珍稀动物，是吉祥和友谊的象征，是和平友好的使者，更是全球野生生物的标志和旗帜，所以：爱护动物，从我做起。

国宝熊猫教案中班

国宝熊猫教案中班 精品文档 国宝熊猫教案中班 红梅中心幼儿园 活动目标: 1、喜欢大熊猫，初步了解大熊猫的外形特征,成长过程和生活习性。 2、懂得有序地观察，大胆的交流分享对大熊猫的认识。 3、知道大熊猫是国宝，能萌发关爱、保护大熊猫的情感。 活动准备 1、关于熊猫的课件 2、熊猫拼图 3、操作记录卡 活动过程: 一、通过猜谜活动，引出熊猫，引发幼儿对熊猫的兴趣。 1、师:今天有一个十分可爱的小动物要跟我们见面，出场之前他要跟你们玩一个猜谜游戏,猜中了他才会出来哦～你们可要听仔细喽～ 谜语:像熊比熊小，像猫比猫大，竹子当食物，竹林里安家。 2、教师演示课件，幼儿猜谜，揭晓谜底 1 / 6 精品文档 二、观看课件熊猫图片，感知像猫的外形特征。 1、师:呀～原来他是个大熊猫～那我们一起来跟他打个招呼呢～ 你们仔细的看一看呢，这个动物朋友他长的是什么样子的,

2、让幼儿和同伴自由交谈，教师提问,帮助幼儿从上到下有序的梳理熊猫的形态。教师:熊猫的头上有什么,身体是怎样的,身上有什么, 教师总结，丰富词汇:胖乎乎、毛茸茸、黑白相间 2、游戏:拼一拼 你们都认识大熊猫了吗,那这一回啊他要来考考我们，跟我们做一个拼图游戏，我们分成六组，看那一组的小朋友把他的形象记得最牢，最先把他拼出来。 3、表扬拼的快的一组 三、观看课件熊猫生活视频，感知记录讲述熊猫的生活习性。 1、师:现在我们知道了熊猫朋友长的胖乎乎，毛茸茸，黑白相间的，那你们还想熊猫的哪些秘密呢, 2、教师出示记录表，引导幼儿从视频中寻找答案记录下来 师:下面我们一起来看一段熊猫生活的视频，里面有许多关于熊猫的秘密哦，你们可要看仔细了～熊猫喜欢生活 2 / 6 精品文档 在哪,它们是怎么生活的, 3、交流熊猫的秘密 熊猫最喜欢吃竹子，喜欢住在山林里，平时喜欢爬树晒太阳，表达自己对熊猫的喜爱，讲述熊猫性情温和、憨厚、胖嘟嘟的样子，十分逗人喜爱，以及熊猫走路、爬树慢悠悠的姿态。 四、珍爱的国宝。 1、师:熊猫为什么是我们中国的国宝,通过下面的一段视频你就能了解到教师播放视频 2、交流

小熊猫成长记(何勰)解析

小熊猫成长记 何勰 1、小熊猫出生了 熊猫妈妈和熊猫爸爸结婚后过着幸福的生活，但他们还非常想要一个孩子。有一天，熊猫妈妈怀上了小宝宝，不久，小熊猫出生了。爸爸第一眼见他时，他只睁了一只眼睛看了看爸爸。小熊猫长得很象妈妈，尤其是眼睛和脸蛋。爸爸妈妈非常爱他，因为小熊猫非常听话，不乱跑，不和其他小熊猫打架。 2、小熊猫学走路 小熊猫在爸爸妈妈的搀扶下能慢慢走路了，但他始终不敢独自行走。这天，小熊猫的爸爸亲自去教自己的孩子走路。 爸爸放开了搀扶小熊猫的手，鼓励小熊猫独自迈步行走。小熊猫勇敢地迈开步子，但他身体一斜，马上摔倒了。重新站起来的小熊猫有点害怕了，他很小心地挪开步子，可走了两步又摔倒了。不过，小熊猫很勇敢，也很努力，经常摔倒他也没害怕放弃。没过三天，他就学会了走路，能自己去找喜欢的玩具玩了。爸爸妈妈都为他高兴。 3、小熊猫学说话 一天，小熊猫出门去玩，听见其他小动物能发出美妙的声音，他就跑回家，

用手语告诉爸爸妈妈自己想学说话。爸爸妈妈想了一会儿就答应了。在小熊猫学的时候，爸爸妈妈经常叫他仔细看、听、观察爸爸妈妈是怎样说话的。小熊猫观察得和认真，他第一天就可以发出一点声音了，他虽然学得很慢，但他坚持每天都说。在他两岁的时候，他就会说话了。他会说话后，就有很多小朋友去和他说话聊天了。 4、挖地洞 小熊猫想如果能让所有的东西不挡着他的路，他就可以去到很多的地方，那该多好呀！小熊猫跑回家里拿了一个挖地洞的铲子，跑到地里就挖了起来。过了一会儿，小熊猫看看手表，离吃晚饭时间还早，又挖了起来。又一会儿，小熊猫不小心就把自己的脚划伤了，他就大哭起来。爸爸看见了，把她抱回家，问他怎么回事。小熊猫说：“我挖地洞的时候不小心把脚划破了，所以哭了。”爸爸说：“明天我和妈妈和你一起去挖吧。”小熊猫答应了，就去玩了。 5、小熊猫的名字 小熊猫的妈妈想起小熊猫还没有名字，就在想怎么给小熊猫取个既好听又好叫的名字。她每天都在想，晚上睡觉的时候也在想。有一天，妈妈想到了，决定取名为“威尼”，然后去征求小熊猫的意见。小熊猫说：“好吧，我就叫威尼。”第二天，小熊猫回到学校告诉同学们，他有了一个很好听的名字叫“威尼”，同学们也说这个名字很好听。小熊猫有了名字后，比以前更开心了。6、学玩电脑

大熊猫的生长周期

大熊猫的生长周期 大熊猫的寿命一般为20-30年。据介绍，大熊猫平均寿命只有二十五岁，而国际谱系编号为二一七的“美美”已有三十六岁高龄，相当于人类的百岁之年。此前，武汉动物园一只叫“都都”的人工圈养大熊猫，存活了三十七年，创下了世界纪录。 “繁殖困难”被作为新闻标题来描述大熊猫的繁殖状况。但是研究表明虽然大熊猫在圈养状态下寿命更长，但野外的繁殖成功率更高。在野外，成年熊猫不论雄雌都参与繁殖。雌性可以和几只争偶的雄性交配，同时一只雄性会寻找处于发情期的不同的雌性。 交配的季节在春季三至五月份[1]，通常不超过2~4天。怀孕期大约为5个月（130多天）。野外偶尔会有孪生的情况出现，但是雌性熊猫一般只喂养一只幼崽。圈养种群中，孪生的情况较多。分娩之前，雌性个体寻找空树的根部和洞穴生产。它在这种庇护所里和附近要呆上三个月，用它宽大的手掌小心地照料幼崽。大熊猫的幼崽出生时非常小，通常只有90~130克，大概只有母熊重量的千分之一。在大熊猫幼仔出生几天到一个月之后，母熊猫会把幼崽独自留在洞中或树洞里外出觅食。母兽有时会离开2天或者更长时间。这并不意味它丢弃幼崽，而是养育幼崽过程中很自然的一部分。幼崽在12个月左右开始吃竹子，但是在此之前，它们完全依赖于母亲。野外的幼崽死亡率比圈养要低，约40%左右。 在秦岭地区的长期研究表明大熊猫的繁殖率大概是0.654幼仔/雌性/年，与北美棕熊的一些自然种群类似。大熊猫是独居动物，每个成体的巢域明确，雄性个体的巢域通常很大，接近30平方公里，一般和多个雌性个体的巢域重叠。当雄性大熊猫在同一巢域相遇时，如发情期在雌性熊猫周围，它们之间有明显的等级，为争偶会导致争斗。占优势的雄性个体有和雌性交配的优先权，但其它雄性也还有机会。雌性个体在3~4岁时性成熟，雄性个体5岁左右。年轻的雄性个体在等级中位置较低，到7~8岁时才有机会交配。雌性个体从4岁到20岁，通常每2-3年产崽一次。虽然大熊猫唯一的家庭结构只存在母兽和不到一岁半的幼崽之间，大熊猫之间也会通过声音和气味经常交流，即使不是在发情期。大熊猫幼仔在一岁左右断奶，并一直和母亲在一起到一岁半左右，直至母亲再次怀孕。如果母兽未怀孕，幼崽会和母亲一起生活到两岁半，这时母亲将它赶走。独立之后，大多数的幼崽在母亲的附近居住，另一些，尤其是雌性，会远离出生地生活。大熊猫的行为仍需进一步的研究。圈养大熊猫可以存活30年或更长，但野生大熊猫的寿命通常只在25年左右。

三下语文习作：国宝大熊猫(教案)

习作：国宝大熊猫 活动分析 本单元习作的话题是“国宝大熊猫”，引导学生根据问题查找信息，并尝试学习整合有关信息，写一写大熊猫。教材编排分为3个部分。第一部分，教材首先提供了关于大熊猫许多小朋友都想了解的3个问题，使得本次习作具有更强的针对性。教材呈现的3个问题，有的指向大熊猫的类别，有的指向大熊猫的生活地方，有的则指向大熊猫的价值。第二部分首先明确了本次习作的任务，就是围绕这些问题，介绍一下大熊猫。第一部分罗列的问题及学生补充的问题为确定从哪些方面介绍大熊猫奠定了基础。学生注意要再查找资料，补充其他内容。第三部分对习作后的要求做了说明。一是习作后要自己检查修改，调整补充；二是交流互查。自查和互查的重点聚焦在习作运用的信息是否准确。 教 学目标1.能查找资料，整合信息，围绕提示的问题写一写大熊猫。 2.通过自评和互评，能用修改符号修改不准确的内容并补充新的内容。 教学重点 引导学生准确 了解大熊猫的特 点，并能够具体、 有条理地进行介 绍。 教 学 准 备 教师：多媒体课件；优秀习作范围；查 找关于大熊猫的资料；了解学生 搜集资料的情况。 学生：按照教材中给出的问题查找关于 大熊猫的知识。 课 时 安 排 2 课 时 教学过程 一、创境激趣，引入教学 1.课件播放几幅大熊猫的图片及活动视频，引导学生观看并说说为什么喜欢大熊猫。教师适时板书：国宝大熊猫。 预设：“我喜欢大熊猫是因为它肥肥胖胖的，非常可爱，憨态可掬。” “我喜欢大熊猫的黑眼圈，大大的眼睛非常有特色。” “我喜欢它吃竹子的样子，很吸引人。” 2.课件播放有关大熊猫的卡通动态画面，趣味引入。 同期声：嗨！大家好，我是你们的朋友——大熊猫，别人都叫我“国宝”，我非常喜欢这个名字。但是更让我激动的是，有人告诉我，你们都非常喜欢我，是这样吗？既然你们都这么喜欢我，一定十分了解我咯！所以，今天我来到这里，就是想听听你们到底了解我多少。亲爱的朋友们，加油！我看好你们哦！ 二、资料交流，答疑解惑

动物生长过程作文

动物生长过程作文 第一篇:《描写动物的作文》 陶罐还是黑黑的，石头还是漂亮的，可是没有了金鱼的身影，我再也没有欣赏的兴趣了。 我的小金鱼 我家新买了一缸金鱼。这缸金鱼可漂亮了！它们头上凸起，像戴着一顶大官帽；眼睛圆鼓鼓的，但小得出奇；可爱的小嘴一张一合，吐出一串串珍珠般的水泡来；身上披着鳞片，在阳光的照射下浑身金光闪闪，游动时一摇一摆，如同一位穿着金色铠甲、趾高气扬的将军；可爱的尾巴在清水里就像一朵朵透明的花，又像一只只蝴蝶在水中翩翩起舞。 我看着它们不停地在水中游动穿梭，快乐的样子，我很好奇： 第二篇:《描写小动物的作文》 描写小动物的作文 可爱的小猫

姥姥家有一只可爱的小猫，我每次去姥姥家都要看一看。 这只小猫的身上长着许多黄色的条纹，走路的时候一摇一摆的，很好玩。它的耳朵很尖，微小的声音也能听到。它的眼睛平时是圆的，睡觉的时候就把眼睛眯成一条缝。它的嘴是粉红色的，嘴边还长着几根胡须。动物生长过程作文 小猫不但可爱，还会捉老鼠呢！它一听到有动静就躲起来，等着老鼠出洞。一会儿，老鼠从洞里把头伸出来东瞧瞧，西瞧瞧，觉着没有动静了才大胆地走出洞。小猫一见，浑身毛都竖起来了，它像箭一样蹿过去，把老鼠捉住了。 小猫叼着老鼠走到姥姥面前，把嘴里的老鼠不停地摇动着，好像在请功。我姥姥一见，乐呵呵地说：“哟，又捉住了一只老鼠。”小猫好像也知道在表扬它似的，得意洋洋地找个地方享用它的“战果”去了。 我的小狗“点点” 在我外公家，有一只非常可爱的京八狗，它的名字叫――点点。它一身的棕色皮毛，头又圆又大，黑黑的眼睛像一颗珠子，眼睛下面有一个圆圆的鼻子，却很小，虽然小但是非常灵敏，有一小点气味它都能

《大熊猫》教学设计(附板书)

《大熊猫》教学设计（附板书） 教学要求:1,教学生认读15个生字.2,正确流利地朗读课文.3,培养学生有顺序地,仔细地观察事物的能力.4,通过学习本课使学生了解大熊猫的外形特征和生活习性,树立保护动物的意识.教学重点:1,教学生认读15个生字.2,让学生了解大熊猫的外形特征和生活习性.教学难点:有顺序地说出大熊猫的外形特点教材分析:本课是一篇说明文.通过学习课文,一方面可了解有关大熊猫的外形特征和生活习性,另一方面可感受动物是自然界不可缺少的组成部分,是人类的好朋友,从而树立保护动物的意识.同时课文中又安排了15个要求能认的字和8个要求会写的字.在教学时,老师可以把课文的学习和学生的课外学习融合到一起,使学生更多的了解大熊猫的习性,掌握大熊猫的特征.教具准备:1,动物园的熊猫馆录像2,生字卡片.3,熊猫白描图. 4,水彩笔.教学过程:一、激趣导入，揭示课题小朋友们今天真有精神，今天老师带你们到动物园去玩儿，好吗？动物园里有许多动物，现在咱们就去看一种珍奇的动物吧！1、(放动物园的熊猫馆录像)2、小朋友们快看，是谁来迎接我们啦？(板书课题大熊猫)让我们大声地跟它打声招呼吧。(齐读课题)二、朗读课文，认识生字：1、初读课文，感知课文内容。刚才看了大熊猫的录像，你们觉得大熊猫可爱吗？下面，请小朋友们打开课本的29页，读一读《大熊猫》，如果遇到不认识的字，你该怎么办呢？生：请拼音朋友帮忙。请老师，小朋友帮忙。在生字表中找一找。猜一猜等方式。师：这些都是解决困难的好方法，请小朋友自己读一读。(1)自己读课文，边读边标出自然段，并用自己喜欢的方式学会不认识的字。师：刚才我听有的小朋友读得又准确又响亮，棒极了！让我们听听你的同桌怎样读？如果他读得好可以夸夸他，如果他遇到困难，你应该帮助他。(2)同桌互相读课文，想一想：课文里写了大熊猫什么？(3)小朋友你认为哪一段或者整篇课文读得好，可以站起来读给大家听一听。师：小朋友读得既流利又有感情，我也想试一试，读给你们听，行吗？(4)老师范读课文。师：大熊猫这么可爱，你能准确说出他的外形特征吗？(5)指明读第二自然段，其他同学边听边思考问题，然后交流。师：大熊猫不仅模样逗人，而且生活习性也特别有意思，赶紧再读课文第三自然段，看看是怎么说的？(6)自己读第三自然段，然后交流。师：大熊猫说：“既然小朋友们对我的外形特征和生活习性了解的这么清楚，我还想给你们介绍几个生字朋友，好吗？2、认识生字(1)拿出自己的字卡，四人一组学习生字，看看哪一组学字的方法多，记字的方法好。师：刚才有的组的小朋友识字的方法不仅多，而且还很巧妙。谁愿意做一个出色的小老师来领着大家读一读。(2)小老师领读生字。师：大熊猫觉得你们的生字读得不错，它建议我们班举行一场击鼓传花的识字比赛，小朋友有信心吗？游戏规则：我请一名学生背对大家敲鼓，当鼓声一响的时候，前面的小朋友迅速地向后传小花，鼓声一停，小花的主人就读出我指的生字。读对的，就可以把小花装在自己的成长袋里！(3)游戏：击鼓传花识字。三、小组合作，拓展思维1、大熊猫这么可爱，你还了解到它什么知识了？老师课前请小朋友收集一些有关大熊猫的资料(照片，书上或网上下载的有关知识)，都带来了吗？2、请大家四人一组互相讨论，交流一下。3、小组代表介绍交流成果。你们真是爱学习的好孩子，通过自己的努力，学到了那么多课外知识，老师真为你们高兴！四、动手操作，加深印象。大熊猫是我们国家的”国宝“，它那么可爱，小朋友们应该怎样做呢？(保护它，不伤害它。)最后请拿出你的水彩笔，画一画，描一描大熊猫的样子吧！板书设计:大熊猫(外形特征)胖乎短黑圈熊物最(生活习性)候爬爪抱睁(食物特点)香

大熊猫的作文(30篇)

大熊猫的作文(30篇) ：大熊猫哺乳纲国宝成都熊猫基地熊猫电视白色大熊猫熊猫滚滚活化石大熊猫的独特性格大熊猫的作文第1篇： “整天顶着黑眼圈，浑身上下胖嘟嘟，以前十分爱吃肉，此刻爱吃小竹子。”大家猜这是什么？没错，是大熊猫。 大熊猫在我国是一级保护动物，而它被称为”活化石”，据说八百多年前就有大熊猫了。大熊猫繁殖本事低，目前野外的大熊猫在全球不足一千六百多只，因为野外大熊猫繁殖本事低。 大熊猫外形很独特，它有一双黑乎乎的眼睛，像两颗晶莹剔透的黑葡萄。熊猫的脸像一张又大又圆的大油饼。它看上去真是”膘肥体壮”。 大熊猫睡觉时很可爱。它的睡姿各种各样，有的趴在树上，有的趴在地上像一坨液体，还有的仰着头，四脚朝天。 睡醒后，大熊猫不慌不忙地去找竹子。它吃竹子时，首先咬掉竹子的外皮，之后左一口，右一口，然后又吃掉茎叶，最终又左一口，右一口，吃得津津有味！过了一会儿，大熊猫又去和伙伴一齐玩，它聚集在林中，有的在地上打滚，有的在原地跳，还有的在爬树，真像一群调皮的孩子似的。 我喜欢伶俐可爱的大熊猫，不仅仅因为它可爱独特的外形，还因为它象征着和平和吉祥。你听完我的介绍，是不是也爱上了它？ 大熊猫的作文第2篇： 可爱的熊猫 暑假，有一次妈妈带我去动物园，我十分高兴。 动物园很大，游玩的人来来往往。到了那里，我和妈妈参观了很多的动物。 我最深刻的记忆是我和妈妈去了熊猫馆，看到哪里有好几只熊猫正在玩耍，屋里还开着几台空调和电风扇呢！它可真舒服呀，比我还凉快呢！熊猫长着一双大大的眼睛，又黑又圆就像两颗大葡萄，十分有神。它毛茸茸的身体胖胖的、黑黑的，走起路来一扭一扭的，看起来十分可爱。最可爱的一只是阿姨怀里抱着的一只小熊猫宝宝，饲养员叔叔正在喂它奶喝，它十分调皮，当叔叔拿着奶瓶放在它的嘴里喂它喝奶时，它来回的在动，还和叔叔抢奶瓶自我抱着喝呢，一会儿连喝了好几瓶奶，喝饱了，阿姨还抱着哄它睡觉，就像个小孩儿一样，一会儿就呼

大熊猫六年级优秀作文

大熊猫六年级优秀作文 导读：“每个人都是功夫高手，飞疾如闪电.....”一听到这首歌，许多小朋友一定会想起《功夫熊猫》，一想到《功夫熊猫》，大家一定会想起主人公“阿宝”，看上去敦厚，但身手是那么敏捷。的确，熊猫看上去敦厚，其实它们是一种很活泼的动物。 熊猫独属一科，很多人都会一惊，熊猫不是熊的一种吗？它的体形与熊略有相似。其实，据我国宋朝的《太平御史》中记载：熊猫原产于四川，毛色黑白相间，蹒跚步行，食性嗜竹，体型似熊。它历史悠久，从浣熊转变为了熊猫。它是一种可爱的动物，被成为“世界上最可爱的.动物之一”。它长着圆圆的脸颊，大大的黑眼圈，肥嘟嘟的身体，身体的颜色是黑白的，单黑为纯黑，白也不是纯白，而是黑中透褐，白中带黄。 熊猫是一种哺乳动物。野生大熊猫平均寿命为十五岁，一旦当上妈妈，他的小宝贝便是神圣不可侵的，就算是关怀看望，母熊也会大怒。在野外，大熊猫在每两次进食的中间睡2~4小时，平躺、侧躺、俯卧、伸展或卷成一团都是它们喜爱的睡觉方式。 大熊猫的食性是最为奇特和有趣的，因为他几乎完全靠吃竹子为生，在野外自然采食有50多种，竹类就占到一半以上，而且占全年实物量的99%，其中，最喜欢大箭竹、华西竹等7种。它们的主食是竹子，也嗜爱饮水，大熊猫每天至少饮水一次，如果找不到水源，它们会不惜长途跋涉，找到水，然后再返回家园。 1957年到1982年，我们国家共赠给9个国家23只大熊猫。这

次大熊猫成了“留洋大使”，不仅增进了我们国家与国家之间的友好，而且节约了花销，一只熊猫在国内生活一年要几万元，但在外国却要几百万了。以为在其他国家环境不适，一只只熊猫相继死去，只剩下了7只，日本2只，墨西科3只，德国2只。就这样，自从1982年以后，我国就不允许私自赠送“国宝”——大熊猫了，随后几年商业借展的方式也被取消了。目前，只剩交流合作一种大熊猫出国的途径了。 现在这群活泼、可爱的大熊猫，正在祖国的土地上繁衍后代、幸福成长。 【大熊猫六年级优秀作文】 1.大熊猫优秀作文 2.描写大熊猫的优秀作文900字：国宝大熊猫 3.大熊猫的自述六年级作文400字 4.六年级作文：大熊猫 5.描写大熊猫的六年级作文 6.描写大熊猫的优秀作文300字 7.描写大熊猫的200字优秀作文5篇 8.可爱的大熊猫小学生优秀作文 感谢您的阅读，本文如对您有帮助，可下载编辑，谢谢

大熊猫

大熊猫 导读：“每个人都是功夫高手，飞疾如闪电.....”一听到这首歌，许多小朋友一定会想起《功夫熊猫》，一想到《功夫熊猫》，大家一定会想起主人公“阿宝”，看上去敦厚，但身手是那么敏捷。的确，熊猫看上去敦厚，其实它们是一种很活泼的动物。 熊猫独属一科，很多人都会一惊，熊猫不是熊的一种吗？它的体形与熊略有相似。其实，据我国宋朝的《太平御史》中记载：熊猫原产于四川，毛色黑白相间，蹒跚步行，食性嗜竹，体型似熊。它历史悠久，从浣熊转变为了熊猫。它是一种可爱的动物，被成为“世界上最可爱的动物之一”。它长着圆圆的脸颊，大大的黑眼圈，肥嘟嘟的`身体，身体的颜色是黑白的，单黑为纯黑，白也不是纯白，而是黑中透褐，白中带黄。 熊猫是一种哺乳动物。野生大熊猫平均寿命为十五岁，一旦当上妈妈，他的小宝贝便是神圣不可侵的，就算是关怀看望，母熊也会大怒。在野外，大熊猫在每两次进食的中间睡2~4小时，平躺、侧躺、俯卧、伸展或卷成一团都是它们喜爱的睡觉方式。 大熊猫的食性是最为奇特和有趣的，因为他几乎完全靠吃竹子为生，在野外自然采食有50多种，竹类就占到一半以上，而且占全年实物量的99%，其中，最喜欢大箭竹、华西竹等7种。它们的主食是竹子，也嗜爱饮水，大熊猫每天至少饮水一次，如果找不到水源，它们会不惜长途跋涉，找到水，然后再返回家园。 1957年到1982年，我们国家共赠给9个国家23只大熊猫。这

次大熊猫成了“留洋大使”，不仅增进了我们国家与国家之间的友好，而且节约了花销，一只熊猫在国内生活一年要几万元，但在外国却要几百万了。以为在其他国家环境不适，一只只熊猫相继死去，只剩下了7只，日本2只，墨西科3只，德国2只。就这样，自从1982年以后，我国就不允许私自赠送“国宝”——大熊猫了，随后几年商业借展的方式也被取消了。目前，只剩交流合作一种大熊猫出国的途径了。 现在这群活泼、可爱的大熊猫，正在祖国的土地上繁衍后代、幸福成长。 【大熊猫-800字】 1.大熊猫作文450 2.我是大熊猫的作文 3.动物作文:大熊猫 4.大熊猫初中作文 5.大熊猫作文 6.保护大熊猫的作文 7.小学大熊猫的作文 8.国宝大熊猫 9.大熊猫的英文作文 感谢您的阅读，本文如对您有帮助，可下载编辑，谢谢

动画中的大熊猫形象分析

中国动画中的熊猫形象设计分析 前言 在文化主导由语言转向视觉的过程中, 与视觉文化密切相关的动画作为典型的视觉文化样式。而大众传媒和视觉技术的发展则是视觉文化实现最重要的物质技术手段。动画正是一种在视觉消费社会下以动画角色形象为基础、以现代传媒为动力支撑的大众文化, 属于典型的视觉文化样式, 它不仅有与视觉文化相同的特征而且还是集艺术性、技术性、商业性三位一体的有机体。视觉文化时代语境下的消费市场、大众文化需求、传媒技术以及视觉技术发展等因素对当下动画形象的生产与消费产生着多重影响。 动画片中的角色是银幕形象的主体, 在动画制作中学会塑造一个或几个个性鲜明独特的动画角色是极其重要的环节。在各种类型的动画片创作环节中，角色造型设计是整个影片的前提和基础，主导着整个动画片的情节、风格、趋势等。好的动画角色造型的设计，不仅能使动画片的生命力更强、使动画片更加感人，而且蕴含着无穷的文化价值和商业价值。 大熊猫因其存在的稀罕性及自身的笨重可爱的形象备受广大群众的关注。无论是在国产动画还是在海外动画中，大熊猫都担任过荧幕主角，其憨态可掬的形象赢得了不少观众的青睐。受文化、经济以及硬件设施等多重因素的影响，大熊猫的形象在中、美动画中呈现出了不同特点。 一、中国动画中的大熊猫形象 大熊猫作为典型的中国元素，在荧屏上被中国动画家们不断演绎着。在早期的中国动画中，动画与民间传统文化元素紧密相连。不仅动画题材多数来自民间的故事传说，动画形式也采用民间美术方式实现，例如剪纸动画、水墨动画等。《熊猫百货店》和《小熊猫学木匠》就是两部早期以大熊猫为主角的动画片代表。 此后，国产动画中也常见大熊猫的踪影。1996年由北京金熊猫动画公司拍摄制作的大型系列动画片《熊猫京京》在中央六台播出，2006年全球首部大熊猫主题三维系列动画片《巴布熊猫》与观众见面，就在2011年年初，巨额投资的三维动画片《熊猫总动员》欢乐上映。时过境迁，上世纪七八十年代至今我们的国家发生了翻天覆地的变化，动画片的制作水平和专业人员素质也不断提高，视觉赏美的标准也随时代而改变，当然，动画荧幕里的那只憨厚可爱的大熊猫形象也在不断变化。 1、“熊猫集合” 水墨动画《熊猫百货店》以及纸偶动画《小熊猫学木匠》同是上海美术电影

介绍国宝大熊猫三年级作文300字4篇

介绍国宝大熊猫三年级作文300字4篇 介绍国宝大熊猫三年级作文300字1 大家好，我是一只人见人爱的国宝大熊猫，接下来让我来做自我介绍吧。 很多人以为我是猫，其实并不是。我原名是大猫熊，因为我的脸长得像猫，体型像熊。我属于大熊猫科的一种哺乳动物。 我长得胖乎乎的，看起来呆呆的。我喜欢穿着黑白相间的外套，戴上一副“墨镜”，这样让我看上去很酷。你别看我长得呆呆的，我可是一名“爬树小能手”，我可以爬十米高的树呢！ 早期，我的祖先生活足迹广泛，遍布中国十六个省市。但因为气候变化与人类活动的影响，我们现在主要住在四川北部、陕西南部和甘肃南部的山区里。我最喜欢吃竹子和竹笋，有时也吃玉米杆和幼杉树皮。我可是一个讲卫生的’熊猫，每次吃完竹子都会到水池边漱漱口呢！ 我是中国的珍稀野生动物。我们家族在地球上生存八百万年了，人们称我们为“活化石”。也因为我们性格温和，还让我们成为“中国和平友好大使”，有时还会让我们去别的国家旅游。

听了我的自我介绍，你是不是也很喜欢我呢？ 介绍国宝大熊猫三年级作文300字2 2月1日妈妈带我去了成都的熊猫基地。那里种了许许多多的竹子，竹子长得高高的，弯弯的架起了一座拱桥。基地里面生活着很多的大熊猫，我去的时候有的大熊猫在吃竹子，还有的在睡觉。 大熊猫懒懒的，为什么大熊猫不是吃就是睡呢？由于竹类的营养价值低，每天要花费一些时间来从大量的竹子中摄取能量。所以大熊猫吃了就睡。 我还看到一对母子大熊猫，妈妈是从四川凉山彝族自治州昭觉县抢救回来的，名字叫做：昭美，她的宝宝叫：美仑，宝宝是在熊猫基地安全出生的。 在大熊猫长大后就要回归大自然，在大自然中有许多大熊猫的朋友，当然也有他们的敌人如：狼、云豹、亚洲金猫、黄喉貂……大熊猫就要在这样的环境中，自己生存下去，我们能帮助它们的就是爱护环境，保护自然、给大熊猫一个美丽的家。 介绍国宝大熊猫三年级作文300字3 大家好，我叫熊猫，我主要生活在四川省的岷山、邛崃山和大小凉山，甘肃省的南缘和陕西。 我是只国家大熊猫，每天来参观我的人有成千上万，他们都说我们太肥了。真是的，我们明明不肥。直到有一天，

我国对大熊猫的保护现状及对策

我国对大熊猫的保护现状及对策 【摘要】：大熊猫是世界上最珍贵的动物之一，被誉为“中国国宝”。全世界野生大熊猫现存大约1590只左右。由于大熊猫存在繁殖困难，所以对大熊猫的保护及物种的 延续，有很大的困难。近些年来，我国已经采取了各种措施保护大熊猫，大熊猫 得到了很好的保护，数量逐渐增加，但是在大熊猫的过程中仍然存在着一些问题。【关键字】：大熊猫保护；成绩；问题；阶段措施；对策 大熊猫（学名：Ailuropoda melanoleuca），一般称作“熊猫”，是世界上最珍贵的动物之一，数量十分稀少，属于国家一级保护动物，体色为黑白相间，被誉为“中国国宝”。大熊猫是中国特有种，属熊科，现存的主要栖息地在中国四川、陕西等周边山区。全世界野生大熊猫现存大约1590只左右。成年熊猫长约120~190厘米，体重85到125公斤，适应以竹子为食的生活。大熊猫憨态可掬的可爱模样深受全球大众的喜爱，在1961年世界自然基金会成立时就以大熊猫为其标志，大熊猫俨然成为物种保育最重要的象征，也是中国作为外交活动中表示友好的重要代表。 由于大熊猫存在繁殖困难，所以对大熊猫的保护及物种的延续，有很大的困难。近些年来，我国已经采取了各种措施保护大熊猫，大熊猫得到了很好的保护，数量逐渐增加，但是在大熊猫的过程中仍然存在着一些问题。 1 取得的主要成绩 在党中央、国务院的领导下，在社会各界的大力支持下，经过各级政府和动物保护部门的共同努力，我国大熊猫保护事业取得了长足发展，逐步扭转了大熊猫数量急剧减少的趋势，取得了明显的成绩，为经济社会可持续发展做出了重要贡献。 1.1 自然保护区建设初具规模，有效地保护了大熊猫的数量 目前，国家为了保护大熊猫，在国内建立55个自然保护区，分别是卧龙大熊猫自然保护区、四川王朗大熊猫自然保护区、佛坪大熊猫自然保护区勿角大熊猫自然保护区、甘肃陇南文县白水江大熊猫自然保护区、文县尖山大熊猫自然保护区、武都裕河大熊猫自然保护区、迭部多儿大熊猫自然保护区、阿夏大熊猫自然保护区、彭州白水河国家级大熊猫自然保护区、崇州鞍子河大熊猫自然保护区、都江堰龙溪虹口国家级大熊猫自然保护区、宁陕大熊猫自然保护区插岗梁大熊猫自然保护区、黑水河大熊猫自然保护区、四川成都大熊猫自然保护区等。这些保护区保护濒临灭绝的大熊猫，使大熊猫避免被猎人捕杀，让大熊猫的数量多起来，让大熊猫从灭绝的边缘回来，好好成长。有利于提高大熊猫的环境容纳量。同时，这些自然保护区还起到了涵养水源、保持水土、调节气候、防风固沙、改善环境的重要作用。 1.2 组织实施了拯救工程，濒危物种得到恢复 组织实施“中国保护大熊猫及其栖息地工程”以来，大熊猫栖息地得到了较好的保护，有效地遏制了野外大熊猫种群下降的趋势，大熊猫移地保护取得了重大突破，全国共繁殖大熊猫64胎96仔，成活61仔。朱从1981年重新发现时的7只，已经发展到目前的203只，正逐步摆脱灭绝的危险，上世纪70年代中期至80年代中期，岷山、邛崃山、秦岭、凉山等地的大熊猫主食竹发生了大面积集中连片开花，严重威胁野外大熊猫生存，很多大熊猫个体因饥饿、疾病而死亡。针对这种严峻形势，国务院全面部署，林业部采取非常措施，四川、陕西和甘

高中作文-大熊猫作文800

大熊猫作文800 '大熊猫是我们国家的一级保护动物，大家不仅仅是因为它是一级保护动物喜欢它而是它用可爱调皮吸引着我们，以下是由出国留学网小编为大家整理的“大熊猫作文800”，仅供参考，欢迎大家阅读。 在我心里我最喜欢的动物是大熊猫，他们胖嘟嘟的，穿着黑皮大衣令人，让人一看就喜欢。 大熊猫栖息于长江上游各山系的高山深谷，为东南季风的迎风面，气候温凉潮湿，其湿度常在80%以上，故它们是一种喜湿性动物。它们活动的区域多在坳沟、山腹洼地、河谷阶地等，一般在20°以下的缓坡地形。这些地方土质肥厚，森林茂盛，箭竹生长良好，构成为一个气温相对较为稳定、隐蔽条件良好、食物资源和水源都很丰富的优良食物基地。居住于海拔2400~3500米的高山竹林中。其生活环境湿度很大，温差也比较大。大熊猫迄今为止，全世界200多个国家和地区几乎濒临绝迹的大熊猫，只有在我国的四川、陕西、甘肃部份地区的深山老林中才能找到它们的身影。目前全世界的大熊猫总数仅1000只以下，而且数量在不断减少。根据科学统计有78%的雌性大熊猫不孕，有90%的雄性大熊猫不育，这就给大熊猫的繁殖带来了许多困难。 大熊猫主食竹子，也嗜爱饮水，大多数大熊猫的家园都设在溪涧流水附近，就近便能畅饮清泉。大熊猫每天至少饮水一次，有的地方虽然食物很丰富，缺了水，也难以找到大熊猫的身影。到了冬季，当高山流水被冰冻结以後，有的大熊猫也可能因为留恋自己家园的隐蔽条件和食物基地而不惜长途跋涉，沿沟而下，到谷中去饮水，然後返回家园。大熊猫取水总是求近舍远，日复一日地走出一条明显的饮水路径。它们到了溪边，以舔吸的方式饮水，若溪水结薄冰或被砂砾填没，则用前掌将冰击碎或用爪挖一个大约25x20米的浅坑舔饮。大熊猫以竹类为主要食物，而竹类却难以消化、吸收。由此，使大熊猫的能量摄入受到极大的

8、大熊猫

8、大熊猫 一、教学目标： 1、学会本课十一个生字和新词。会使用常用词语。能正确理解句子的意思。正确理解课文内容，使学生了解大熊猫的外形特征和它的生活习性。 2、能正确回答课文练习中的问题。能正确填名词，能用练习中的句式说、写句子。 3、能有表情地、流畅地朗读课文。会背诵和默写课文。 二、课时安排：4课时 第1课时：扫除生字新词障碍，初步理解带生字新词句子的意思； 第2课时：理解句子的意思，理解课文内容。指导朗读； 第3课时：句与句、自然段与自然段之间顺序的教学，进一步理解课文内容，提高朗读能力； 第4课时：综合练习。背诵课文； 三、教学重点： 1、学会生字新词。 2、理解课文内容 3、完成练习 四、教学难点：理解自然段的意思 五、教具准备：幻灯片 六、改进目标：在情境中学习。 第一课时 一、教学目标 1、学会本课十一个生字和新词。 2、初步理解课文内容 3、能正确地朗读课文。 二、分层目标 A、B层： 1、学会本课十一个生字和新词。

2、初步理解课文内容 3、能正确地朗读课文。 C层： 1、学会本课十一个生字和新词。 2、能比较正确地朗读课文。 三、教学重点 掌握生字新词的音、形、义 四、教学难点 在句子中理解新词的意思。 五、教学过程 （一）导入新课，启发谈话 a)出示大熊猫课件，提问：这是什么？ 改进措施：创设问题情境，让学生结合生活实际来回答问题，旨在复习巩固生活内容，辅助理解课文内容，为下一步的学习打下基础。 现代教育技术：教师、学生通过课件共同观察图片，增加对课文内容的了解。 b)引导学生说说大熊猫的样子 改进措施：畅所欲言，不同层学生不同要求，逐步提高学生的语言表达和思维能力。 c)师：大熊猫是非常可爱的动物，大家都喜欢它。它是我们国家的国宝。（二）范读课文 1、划出带有生字的新词。 2、思考：大熊猫是什么样子的？ 大熊猫小时候和长大以后有什么不同？ 大熊猫爱吃什么？ 改进措施：创设问题情境，学生具有了浓厚的学习兴趣，就会主动地去探索知识，也就能表现出自主学习的行为。 （三）学习生字新词 1、认真拼读 （1）自己借助拼音拼读

大熊猫作文800

大熊猫作文800 大熊猫作文800（一） 在我心里我最喜欢的动物是大熊猫，他们胖嘟嘟的，穿着黑皮大衣令人，让人一看就喜欢。 大熊猫栖息于长江上游各山系的高山深谷，为东南 季风的迎风面，气候温凉潮湿，其湿度常在80%以上， 故它们是一种喜湿性动物。它们活动的区域多在坳沟、 山腹洼地、河谷阶地等，一般在20°以下的缓坡地形。这些地方土质肥厚，森林茂盛，箭竹生长良好，构成为一 个气温相对较为稳定、隐蔽条件良好、食物资源和水源 都很丰富的优良食物基地。居住于海拔2400~3500米的 高山竹林中。其生活环境湿度很大，温差也比较大。大 熊猫 迄今为止，全世界200多个国家和地区几乎濒临绝 迹的大熊猫，只有在我国的四川、陕西、甘肃部份地区 的深山老林中才能找到它们的身影。目前全世界的大熊 猫总数仅1000只以下，而且数量在不断减少。根据科学统计有78%的雌性大熊猫不孕，有90%的雄性大熊猫不育，这就给大熊猫的繁殖带来了许多困难。 大熊猫主食竹子，也嗜爱饮水，大多数大熊猫的家 园都设在溪涧流水附近，就近便能畅饮清泉。大熊猫每

天至少饮水一次，有的地方虽然食物很丰富，缺了水， 也难以找到大熊猫的身影。到了冬季，当高山流水被冰 冻结以後，有的大熊猫也可能因为留恋自己家园的隐蔽 条件和食物基地而不惜长途跋涉，沿沟而下，到谷中去 饮水，然後返回家园。大熊猫取水总是求近舍远，日复 一日地走出一条明显的饮水路径。它们到了溪边，以舔 吸的方式饮水，若溪水结薄冰或被砂砾填没，则用前掌 将冰击碎或用爪挖一个大约25x20米的浅坑舔饮。大熊 猫以竹类为主要食物，而竹类却难以消化、吸收。由此，使大熊猫的能量摄入受到极大的限制，它的一切活动都 必须考虑到尽量多地摄入能量，尽量少地消耗能量。 大熊猫性情温顺，一般不主动攻击人或其它动物。 当大熊猫听到异常响声时，常常是立即逃避，当逃不掉时，就会像深闺的淑女一般，用前掌蒙面，把头低下， 深深地埋在两个前掌中间，并把背脊高高地拱起来。大 熊猫的这种姿式，是一种害怕或生气的表现，但它们不 主动出击，但是产仔当妈妈的大熊猫，为了下一代的生 命安全，却一改过去的温顺脾气，戒备心很重，不允许 任何动物（包括人）接近它那神圣不可侵犯的小宝贝。 大熊猫是我国珍惜保护动物，大家一定保护动物， 不要再让动物从我们身边离去。 大熊猫作文800（二）