《社会保障学》形成性考核册参考答案2
《社会保障学》形成性考核册参考答案
作业（一）
一、填空题
1．“社会保障”一词首先使用于1935年美国“新政”中的（）。（《社会保障法》）[2]
2.1952年国际劳工组织制定并通过的（），为各国制定社会保障制度提供了依据。（《社会保障最低标准公约》）[2]
3.现代型的社会保障，（）必须扮演出场的主要角色，这就以为着社会保障要由（）来组织和领导，并统一付诸实施和管理。（国家）（国家）
4.社会保障是现代国家的一种（）制度。（安全）[2]
5。社会的提点是（）、（）、（）、（）、（）。（强制性）（社会性）（福利性）（互济性）（不可逆性）[2]
6.社会保障的功能有（）、（）、（）。（补偿功能）（稳定功能）（调节功能）。
[2]
7.社会保障的利益主体可分为（）、（）、（）。（政府）（企业）（个人）
8.从共性上看，（）、（）、（）是社会保障体系不可或缺的组成部分。（社会救助）（社会福利）（社会保险）[2]
9.现代社会保障理论逐渐向（）、（）方向发展。（多样化）（复杂化）[3] 10．社会保障理论由（）、（）、（）三大部分构成。（社会保障的基本理论）（社会保障资金运行理论）（社会保障制度理论）[3]
11．传统社会保障时期可分为（）、（）、（）三个阶段。（萌芽阶段）（慈善阶段）（济贫阶段）[3]
12．现代社会保障时期是以160多年前社会保障开始形成（）为起点。（制度）[3]
13．社会保障制度的雏形最早可追溯到19世纪上半叶英国颁布实行的新（）。（《济贫法》）[3]
14．从时间顺序上看，现代社会保障建立的标志是1935年（）颁布的《社会保障法》，因为这是世界上第一部社会保障法。（美国）[3]
15．新中国的社会保障制度，始建于1951年2月政务院颁布的（）。（《中华人民共和国劳动保险条例》）[3]
二、名词解释
1、社会保障（P7）[9]
——社会保障是以立法形式确定的，由国家举办并承担责任、以国民收再分配方式为全体社会成员的基本生活权利提供安全保障的行为及其机制、制度的总称。
2、就业关联制度（P12）
——就业关联制度是对受保人提供保护的一种方法属于“收入维持”方案的一种它规定，享受年金或其他定期补助的权利，一般取决于工作或独立劳动时间（即工龄）的长短，家属津贴和工作保障，则取决于是否存在雇佣关系。政府是所有保障待遇的最后保证人。
3、普遍保障制度（P12）
——是对受保人提供保护的一种方法，属于“收入维持”方案的一种，又称按“人头”补助制度，即对公民或居民，不论其收入、工作或财产如何，均按统一的标准提供现金补助。补助资金通常来源于国家财政收的拨款，补助金一般普遍适用于已在这个国家居住达到规定年限的申请人。其中部分保障资金来自工人和雇主交纳的保险金。
4、储蓄保险金制度（P12）
——储蓄保险金制度主要存在于发展中国家，实际上是一种强制性的储蓄制度，该制度要求企业各职工定期交纳规定的保险金共同出资建立特别基金款项记入每个雇
员和帐户专款专用，当雇员发生规定的偶偶然事故时按照规定将各帐户的储蓄保险金连同利息一次发还给受益人。
5、社会保障体系（P16）[9]
——社会保障体系是由一系列社会保障项目构成的体系，是指社会保障各个有机构成部分系统的相互联系、相辅相成的整体，社会救助、社会福利、社会保险是社会保障体系不可或缺的组成部分。
三、简答题
1、简述我国目前建立的社会保障体系。（P20）
答：我国目前建立的社会保障体系包括五个部分：
（1）社会保险，包括职工养老保险，失业保险，医疗保险、生育保险、工伤保险、以及公务员养老保险、农民养老保险。
（2）社会救助，包括自然灾害救济、最低生活保险制度、乡村“五保”制度等。
（3）社会福利，包括全民保健、残疾人福利、老年人福利、妇女儿童福利、教育福利、住房福利。
（4）军人保障，包括军人社会保障、军人抚恤、退伍军人安置、军人福利、军属优待。
（5）其他制度，包括公务员医疗补助、住房公积金等。
2、简述社会保障的基本理论的主要内容。（P21）
答：社会保障的基本理论的主要内容包括：社会保障的概念，社会保障的范畴及其产生发展，社会保障的功能和作用，社会保障体系及其构成，社会保障的理论依据，社会保障与经济发展和社会稳定的关系等。
3、简述社会保障资金运行理论的主要内容。（P21~22）
答：社会保障资金运行理论的主要内容包括：社会保障资金筹集原则，不同筹资模式的特点及适用条件，社会保障储备基金规模的确定和结构优化，社会保险基金支付的原则、方式及程序，社会保险、社会福利、社会救助等不同的社会保障资金的运行特点及相互间的区别与联系，社会保障储备基金投资的理论和方法等。
4、简述社会保障制度理论的主要内容。（P22）[13]
答：社会保障制度理论的主要内容包括：社会保障制度的概念、构成要素及构成内容，建立社会保障制度的原则，社会保障制度的历史、现状和目标模式，各国社会保障制度的评价和比较等。
四、论述题
1、论述福利经济学、福利国家论和福利制度的基本观点。（P22~24）
答：福利经济学的基本观点：国民收入总量越大，福利也越大；收入越平均，福利也越多。在国民收入分配方面，同等数量的收入或货币，对穷人的“边际效用”要比富人的大。因此主张实行收入均等话政策。
福利国家论的基本观点：福利国家论主张：（1）收入均等话，通过对不同收入阶层的赋税差别未实现再分配；（2）社会福利化，即通过国家提出一整套津贴补助、社会保险和公共救济制度，以期实现“现代自由民主”的国家，即高福利型国家；（3）充分就业化；（4）国有化和计划化、工程社会化；（5）混合经济论。
福利国家制度是英国社会学家威廉·贝弗里奇在英国政府委托下提出的《社会保险及相关服务》报告的实践英国工党执政，以部分工业国有化。实现充分就业和社会福利为纲领，并先后实行了社会保险、伤亡、家庭补助、社会保健四种社会福利法案。
2、试述中国社会保障制度的建立与发展。（P42-51）
答：中国社会保障制度是从20世纪50年代陆续建立起来的，大致经理了四个阶段：（1）初创时期：1949年10月到1956年。新中国的社会保障制度，始建于1951年2月政务院颁布的《中华人民共和国劳动保险条例》，该条理具体规定职工供养的直系亲属也可享受一定的保险待遇。
（2）初步调整时期：1957年到1966年。这一时期以建国初期创立的各项基本制度为主要依据，不断完善社会保障制度的项目，改进管理，修订不合理的待遇标准等。建国以后，我国基本实行的是企业职工的社会保险和政府机关，事业单位的社会保险两套社会保障制度，保险对象只是城镇劳动者，不覆盖全体公民。
（3）停滞时期：1966年到1976年“文革”时间。颁布了《关于国营企业财务工作中几项制度的改革意见（草案）》，规定“国营企业一律停止提取劳动保险金，企业的退休职工、长期病号工资和其他劳保开支在营业外列支”。造成严重后果：一是社会保险的统筹工作停止；二是社会保险沦为企业保险；三是影响了社会保险资金的积累。
（4）改革发展时期：1979年至今。这一时期我国社会保障基本实现了由“企业自保”向“社会互济”、由“全部包揽”向“三方分担”、由“平均主义”向“效率公平兼顾”、由“福利包揽”向“基本保障”、由“局部覆盖”向“全民覆盖”的转变。
作业（二）
一、填空题
1．（）是社会保障制度的核心问题和中心内容，是社会保障制度得以建立并政策运行的物质基础和前提。（社会保障基金）[3]
2．社会保障的本质是（）（社会保障分配）[3~4]
3．社会保障分配贯穿与社会保障的全过程，其规划实施的第一步是组织（），其最终举措是组织（）。（社会保障收入）（这会保障支出）[4]
4．筹集社会保障基金，有一个基本原则，即（）的原则，这种原则有两种理解：一种是（）；另一种是（）。（收支平衡）（横向平衡）（纵向平衡）[4]
5．社会保障基金的建立方式主要有（）、（）、（）三种。（现收现付式）（完全积累式）（部分积累式）[4]
6．社会保障基本支付的基本形式有（）、（）。（现金补助）（实物补助）[4]
7．从原则上讲，社会保险基本由（）、（）、（）三方共同负担。（国家）（企业）（个人）[4]
8．社会保险基金投资必须遵循的原则有（）、（）、（）。（安全性原则）（收益性原则）（流动性原则）[4]
9．战后半个世纪以来，（）一直是英国政府奉行的基本国策，它作为“社会安全阀”在英国的政治、经济和社会稳定中起着极其重要的作用。（福利国家）[4]
10．瑞典推行的福利型社会保障制度，其基本特点是国家通过（），对（）提供保障其基本生活的福利待遇。（立法）（全体社会成员）[4~5]
11．德国社会保障制度以（）为核心内容，并铺以（）和（）为特征。（社会保险制度）（社会救济）（社会福利）[5]
4、美国的社会保障项目多达（）多种，有（）大类。（300）（7）[5]
12．日本社会保障制度的主要特点是保障的（）和制度的（）。（普遍化）（多元化）[5]
13．俄罗斯实行养老金和（）挂钩。（物价水平）
14．近年来，我过城镇职工的医疗、养老保险制度所进行的“统帐结合”的改革，正是借鉴了新加坡实行（）的功能经验。（中央公积金制度）[5]
二、名词解释
1、社会保障基金（P55）[9]
——社会保障基金是指为实施社会保障制度而通过各种渠道建立起来的，法定的，专款专用的经费。
2、社会保障分配（P53）[9]
——社会保障分配是指政府或社会按照法律规定的标准和安排征激和使用社会保
障基金，以完成社会保障制度所设定的目标的各项活动。
3、社会保险基金投资（P67）
——社会保险基金投资是社会保险机构或受其委托的机构，用社会保险基金购买国家政策和法律许可的特定的金融资产，以其获得适当预期收益的投资的投资行为。
三、简答题
1、简述社会保障有关的再分配关系。（P53-54）[13]
答：社会保障有关的再分配关系有：
（1）国家与企业，个人之间的再分配关系；
（2）劳动者之间的再分配关系；
（3）企业与劳动者之间的再分配关系；
（4）企业与企业之间的再分配关系；
（5）地区与地区之间的再分配关系；
2、简述社会保障基金来源的主要渠道。（P55）[14]
答：社会保障基金来源的主要渠道有五条：
（1）中央和地方财政安排的预算拨款；
（2）企业（用人单位）按制度规定的交费；
（3）个人的交缴费；
（4）社会保障基金的弦存和增值；
（5）国内外各界的社会保障捐款。
3、简述社会保险基金的投资渠道。（P69）
答：社会保险基金的投资渠道主要有五种：
（1）银行存款；
（2）信托存款；
（3）不动产投资；
（4）有价证券（债券、投资等）投资；
（5）直接贷款或委托贷款。
四、论述题
1、试比较英国、德国、新加坡的社会保障制度（P77-86、P98-107、P125-133）
答：英国的社会福利制度：
（1）历史进程：英国的社会保障制度起源于教会组织的慈善济贫活动，后随着英国两部济贫活动的颁布，逐渐成为制度化、规范化的社会救济。1920年英国剑桥学派的主要代表人之一阿瑟·塞而尔庇古的《福利经济学》问世，他提出通过“收入间均等画”达到增大社会福利的目的，其学说为英国福利国家的建立提供了理论基础。1945年英国逐步推行“贝弗里奇报告”中的社会保险计划，先后颁布了一系列以过名保险制度为核心的重要法案。经过历单的修订、补充和完善，英国的社会福利体系日臻完善。
（2）主要内容：英国的社会福利制度包括40多种项目，主要涉及社会保险、社会救助、福利津贴、社会服务、医疗保健等方面。
（3）作用：一是保证英国大多数公民的基本生活需求，增强了广大劳动者的体质，为英国社会的安定和经济的发展创造了较好的外部环境；二是通过国家干预经济，进行
过名收入再分配，调节社会需求是一中鼓励先消费后生产，重视消费胜于生产的政策措施，在一定程度上扩大了市场需求，刺激了经济增长；三是促进了英国第三产业的发展，尤其是医疗，职业培训、老年服务等产业部门的发展；四是福利制度为英国市场经济体制的健全和发展提供了公平竞争的良好前提条件，对市场经济建设中可能出现的风险进行有效防范和化解。（4）问题：一是福利指出居高不下，政府财政负担过重；二是来自人口老龄化的压力使社会福利支出日益庞大；三是事业率居高不下减少了政府税收来源，增大了失业救济的负担；四是办事机构臃肿，经济效率低下。
德国的社会保障制度：
（1）历史过程：1883年-1889年，德国相继颁布了疾病、工伤、老年残疾和遗嘱三部保险法规，1911年合并为《德国保险法》，同年制定了《职员保险法》，又通过了《职业介绍法》和手工艺者养老金法案》，还制定了《农民养老法案》，至此，德国社会保障体系就形成了由社会保险社会救助和社会服务三大主干组成的较为完整的制度体系。
（2）主要内容：德国社会保障制度的核心是社会保险，其社会保险制度由养老保险、医疗保险、失业保险和工伤事故保险四部分组成。德国的社会救助对象包括生活灾困的人和遇到特殊困难的人两类；救济的形式包括通过咨询和照顾给予人道主义帮助、物的帮助、资金的帮助。德国的社会福利项目重点放在母亲保护和儿童补贴住房补贴及青少年福利上。
（3）作用：一是促进了经济的发展；二是有利于社会的稳定。
（4）问题：一是社会保障支出增长率超过国民生产总值的增长率，加重财政负担；二是社会保障费用持续上升，使劳动力成本提高，产品价格上涨，降低了市场竞争力；三是两得统一后，东西居民在社会保障制度、资金来源、保障待遇水平及组织管理方式上均有很大不同，解决起来不容易。
新加坡的社会保障制度是个人储备积累型的社会保障制度。具体内容：雇主和雇员均按一定比例缴纳公积金。假如公积金成员每人都有三个帐户：普通帐户占公积金的75%；特别帐户占公积金的10%；保健帐户占公积金的15%。作用：新加坡的公积金制度在其近50年的运行过程中，对新加坡经济发展和社会稳定起到了积极的促进作用，独特的制度安排为许多发呆过件所瞩目。
2、试比较瑞典和美国的社会保障制度。（P87-97、P107-115）
答：瑞典社会保障制度：
（1）历史过程：早在17世纪前，瑞典就有了社会福利制度的萌芽。到19实际，济贫工作逐渐转由中央和地方政府承担。20世纪30年代至第二次世界大战，是瑞典社会福利的形成时期。第二次世界大战结束后，瑞典社会福利制度进入了快速发展时期，深受“贝弗里奇报告”的影响。1983年社会民主党重新执政，并于当年12月通过了建立雇员投资基金的法案，为经济发展做出了积极的贡献。
（2）主要内容：是社会保险、社会福利和社会救助。
（3）作用：①人民生活质量普遍提高；②居民收入的均等化；③经济和社会稳定。
（4）问题：引发“瑞典病”：①公共福利支出膨胀；②税负过重；③高同货膨胀。
美国社会保障制度：
(1)发展进程：1896年和1914年先后出台了《教员平金法》和《老年退休计划》。1934年加利幅尼亚的退休医生弗朗西斯·E，汤森发起了争取老年人更多养老金的“汤森运动”，影响颇大。1935年8月14日，罗斯福总统签署了《社会保障法》，美国历史上第一部社会保障法典生效。1965年国会通过老年医疗保险法案，对老年人及享受未成年子女家庭补助和残疾人补助的穷人给予医疗救助。经过60余年的发展和完善，美国的社会保障体系已形成多样化和全面化的特点。
（2）主要内容：是社会保险、社会福利和社会救济。
（3）作用：保障了全体美国公民特别是处于社会底层的贫困者的基本生活。
（4）问题：①人口老龄化，政府包袱越来越重。②增加政府对单亲家庭的补助。
作业三
一、填空题
1．社会救助的对象是那些因各种原因而无法维持最低生活水平的社会成员，具有（）性质。（最低保障）
2．我国扶贫解困的首任务是消除（），我国目前的贫困问题主要表现在贫困者的（）和（）。（量）（度）
3．我国计划经济体制下形成的社会救济制度，存在着（）、（）、（）等问题。（救济范围窄）（救济标准低）（救济工作随意性大）[5]
4．1993年6月1日，我国（）率先建立了城市居民的最地生活保障线制度。（上海市）[5]
5．一般认为，社会保险包括（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）七大块保险内容。（养老）（残疾）（遗嘱）（疾病）（失业）（工伤）（生育）[6]
2、一般认为，社会养老保险制度产生于德国，以（）年德国首相俾斯麦颁布（）为标志。（1889）（《养老、残疾、死亡保险法》[6]
6．养老保险的四种类型是：（）型社会养老保险制度、（）型的“全民保险”、（）型养老保险制度、（）型养老保险制度。（自保公助）（福利国家）（国家保障）（强制储蓄）[6]
7．我国的养老保险制度始建于（）年代初期。（50）[6]
8．“文革”始我国社会养老保险改为（）（“企业保险”）
9．从（）年起，我国开始在全民所有制企业范围内进行以（）费用的社会统筹为主要内容的改革试点。（1984）（退休）[6]
10．我国1993年召开的（）作出的（）首次提出了“个人帐户”概念，标志着社会养老保险制度的全面创新。（十四届三中全会）（《中共中央关于建立社会注意市场经济体制若干问题的决定》）[6~7]
12．医疗社会保险是社会保险制度体系中最古老的项目，始建于（），后迅速向其他工业化国家推进。（德国）
13．最先把医疗保险制度化的国家是德国，（）年德国颁布了世界上第一部（）。（1883）（《疾病保险法》）[7]
14．80年代末90年代初我国开始实行医疗保险（）的办法。（社会统筹）15．1993年11月《中共中央关于建立社会主义市场经济体制若干问题的决定》明确提出“城镇职工养老和医疗保险金由单位和个人共同负担，实行（）和（）相结合”的原则（社会统筹）（个人帐户）[7]
二、名词解释
1、社会救助（P137）[10]
——社会救助是对因自然灾害或者其他经济、环境、社会原因而无法维持最基本生活水平的社会成员，由政府主导或在政府的倡导和推动下，通过再分配的形式给予救助，以保障社会成员最基本生活水平的一种社会制度。
2、贫困线（P141）
——贫困线又称“最低生活保障线”，是政府按照一定的方法，将社会成员为购买维持最低生活水平或满足基本生活需要的物品或服务，而必须获得或花费的一定数量的货币金额确定为一条具有法律参照意义的标准线，这条标准线就是贫困线。
3、社会养老保险（P142）[10]
——社会养老保险是由国家依法强制实施的、面问全体劳动者的一项社会保险制度。根据这项制度，劳动者达到一定的条件如年龄、身体状况、工龄或参保期限等，即可以从有关国家保障机构领取养老金，从而使自己年老时的基本生活得保障。
4、医疗社会保险（P183）[10]
——医疗社会保险就是在被保险人因健康原因而暂时失去劳动能力并失去经济来源时，国家和社会有责任按照有关立法，对受保人提供医疗服务和一定的收入补偿的保险制度。
三、简答题
1、简述社会救助的对象（P120-121）[14~15]
答：社会救助的对象是：
（1）无依无靠无生活来源的人；
（2）各种自然灾害造成的生活暂时困难的人；
（3）城乡贫困者。
2、简述确定贫困线的几种方法（P122-124）[15]
答：确定贫困线有四种方法：
（1）以恩格尔系数为依据确定贫困。食物支出占家庭支出的比例就是恩格尔系数。一般认为，恩格尔系数超过50%，属于生活绝对贫困的家庭。
（2）一些发达国家用先队的方法来衡量贫困，最常用的是将贫困标准和一个地区人均收入水平保持一定比例。
（3）市场菜蓝子方法。即从人们日常最起码消费支出的总费用作为划定贫困的标准，集体包括人们的食品，生活必须品和参与社会日常生活的费用。
（4）生活形态方法。以当地大多数人的主观判断来确定哪些人生活形态上是属于贫困的，并在此基础上作进一步的调查，进行有关救助。
3、简述社会养老保险的特点和作用（P181-184）
答：社会养老保险的特点：
（1）推行保险立法化；
（2）筹资渠道多元化；
（3）享受待遇标准化。
社会养老保险的作用：
（1）保障老年人的基本生活，维护社会的稳定和发展；
（2）强调劳动者的自我保障意识，使养老从家庭代际反脯方式转问自我保障；
（3）社会养老保险在当今全球人口老龄化的趋势下具有特别重要的现实的作用。
4、简述医疗保险的特征（P228-229）
答：医疗保险是一个特殊的保障领域，具有的特征：
（1）医疗保险所保障的内容是全体社会成员的健康，虽然它有时也要提供一定的款项，以帮助患者维持生活，但它主要是为国民提供健康保障。
（2）医疗保险的保障手段是提供医疗技术服务。
（3）医疗社会保险比其他社会保险项目更复杂。
（4）医疗社会保险的社会效应一般不会在很短时间内显现出来。
5、简述我国医疗保险制度的组成部分（P243-245）
答：我国医疗保险制度由四大块构成：
（1）全民保健，是以国家财政拨款为主要基金来源，以全民为服务对象，由国家卫生机构直接组织实施的一项医疗服务制度，重点在疾病预防。
（2）城镇的公费医疗制度，是对国家机关、党派、人民团体及科教文卫体等事业单位的工作人员实行的一项免费医疗和预防疾病的医疗保健制度。
（3）城镇企业职业的劳保医疗制度，是以企业为责任主题，对企业职工及其家属
实施免费医疗的制度。
（4）农村合作医疗制度，是面向农民，是社队集体为单位，由集体和几个人共同集资，并为本乡村居民提供免费或低费的基本医疗服务保障的医疗保险制度
四、论述题
1、论述我国城镇社会养老保险的发展方向及前景。（P201-211）
答：目前城镇社会养老保险应建立社会养老保险补偿机制，保护“老人”和“中人”的养老权益。面临的最大困境是社会养老保险基金收支平衡难度加大。原因：
(1)企业经济效益下滑，缴费困难；
(2)社会养老保险覆盖人群结构变化，养老负担系数提高；
(3)社会养老保险费的征收手段落后；
(4)企业离退休人员的养老待遇偏高。
1999年国务院发布《社会保险费征缴暂行条例》规定：
A、建立社会保险登记制度；
B、社会保险缴费申报制度；
C、社会保险费征缴的监督检查；
D、对不执行《条例》规定的缴费义务人的罚则：处罚责任者个人。
2、论述我国传统医疗保险制度的问题和改革。（P246-249）
答：我国传统医疗保险制度的问题：
（1）各组成部分封闭独立，互不相干，致使医疗资源在不同社会群体间分布不均，少数人的过度消费、无效消费及浪费，与绝大多人的无法消费和无能力消费现象并存。
（2）城镇干部职工的医疗费由国家财政和企业包揽，财政和企业不堪重负。
（3）单位办医疗形成了不少弊端。
我过传统医疗保险制度的改革：
从80年代中期到90年代初，城镇医疗保险制度的改革主要是，通过职工个人部分承担医疗费的办法，增加个人的费用意识，抑制医疗费用持续攀升的势头。
80年代末90年代初开始实行医疗保险社会统筹的办法。
1992年，国务院成立医疗制度改革领导小组。
1993年11月《中共中央关于建立社会注意市场经济体制若干问题的决定》，实行社会统筹和个人帐户相结合的原则。
1994年国务院觉得在江苏镇江、江西九江进行综合改革试点。通过1995年的试点工作，1996年4月，国务院部署1996年底在各地上报的57个城市进行医疗保险的社会统筹和个人帐户相结合的医该试点。
目前，我国各地的医改试点进度不一，方案不同，有些地方和单位则已采取社会统筹和个人帐户相结合的办法（如“两江”方案，海南、深圳方案等），为全国医疗社会保险制度的同意制度和出台打下了良好的基础。
作业四
一、填空题
1、生育社会保险从保险对象和筹集基金规模而言，是（）险，从其保险的支付期限来看，是（）险，但从其承担的重大责任来看，则是（）险。（小）（短）（重）[7]
2、我国机关、事业单位的生育保险制度建于（）年，而生育保险制度的改革则是从（）年代的中期开始启动。（1995）（80）[7]
3、我国传统工伤保险的主要不足是：一是（）；二是（）；三是（）；四是（）。（覆盖范围窄）（保险方式落后）（工伤待遇标准偏低）（缺乏工伤预防机制）[7]
4.按造成失业的原因，可把失业分为（）和（）。（自愿失业）（非自愿失业）[7~8]
5.1936年英国著名经济学家凯恩斯出版了《就业、利息和货币通论》一书，仔细分析了影响就业的因素，提出了新的失业理论，他认为失业有三种：（）、（）、（），而正是（），才是本来意义上的失业。（自愿失业）（摩擦性失业）（非自愿性失业）（非自愿性失业）[8]
6．失业不仅是一个经济学研究的问题，更是（）特别是社会保证学要研究和解决的一个重大问题。（社会学）[8]
7、80年代以来，我过一直避开使用“失业”这个概念，而沿用（）。1986年国务颁发了（），第一次明确国营企业职工实行（），它标志着我国失业保险制度的建立。1999年1月20日颁发实施的（），是我国建国以来最为完备的一项失业保险法规。（“待业”）（《国营企业职工待业保险暂行规定》）（待业保险制度）(《事业保险条例》)
8．“下岗”这个概念是（）年代中期才出现的新名词。自（）起针对国企改革引发的大量职工下岗问题，我国劳动部门就提出实施再就业工程，解决下岗职工的再就业问题。（90）（1995）[8]
9．社会福利的特征有：保障对象的（）、保障内容的（）、享受保障的（）、保障待遇的（）和（）。（全民性）（福利性）（无条件性）（公平性）（高层性）[8~9]
10．世界的社会福利事业，经历了从（）型到（）型再到（）型三个不同的发展阶段。（剩余）（制度）（发展）[9]
11．我国现行的社会优抚安置保障制度是伴随着（）的建立和发展而逐步建立和完善起来的。（人民军队）[9]
12．我国优抚安置保障的责任主体是（）和（），优抚安置的对象是（）及其（）这一特殊群体。（国家）（社会）（军人）（家属）
二、名词解释
1、生育社会保险（P297）[10]
——生育社会保险是妇女因怀孕、生育子女而暂时丧失劳动能力时，从国家和和会得到医疗服务和现金补助的制度。
2、工伤社会保险（P308）[10]
——所谓工伤社会保险，是由国家和社会同意立法强制实施的，对劳动者因在生产过程中遭受的意外伤害或由于特殊工种而引发的职业性疾病进行有效的治疗并提供其
基本生活保障及家庭济补偿的社会保障制度。
3、失业（P260）
——事业有广义和狭义之分。广义的失业是指具有劳动能力的人找不到合适的工作岗位，如果和就业的概念相对应的话，就是劳动力资源处于闲置状态。狭义的失业就是指达到法定年龄（劳动年龄）并有就业愿和就业能力得不到适当的就业机会，包括已经就业而被解雇，且正在等待或寻求新的就业机会的一种社会现象。一般而言，很多国家或地区都是在狭义上引入事业概念的。
4、失业社会保险（P236）[11]
——失业社会保险是依法参加社会保险的劳动者，在其因非个人原因而失去工作从而失去收入来源时，由国家或社会保险机构向其提供一定物质援助或现金补助，以保障失业者及其家属基本生活的一项社会保险制度。
5、社会福利（P332）[11]
——社会福利，就其最基本的意义来说，是指国家或社会通过有关政策或立法。问全体社会成员提供的、指在改变和不同断提高其物质文化生活水平和质量的资金保障和社会服务。
三、简答题
1、简述生育社会保险的特点。（P298-299）[16]
答：生育社会保险的特点：
（1）生育社会保险的对象较少，覆盖面较窄。生育保险的对象是已婚并即将生育的劳动妇女。一般必须具备两个条件：已婚且有工作的妇女和参加保险。我国的条件是达到法定结婚年龄的已婚职业妇女，而且符合计划生育政策。
（2）生育保险的原因是由于生育行为而暂时失去劳动能力，是正常的生理现象，一般无须特殊治疗，只需营养和休息得当，就可自然恢复体力。
（3）生育社会保险具有双重性质，它同时保障劳动力自身的简单再生产和扩大再生产，在社会保险体系中又具有唯一性。
生育社会保险从保险对象和筹集基金规模而言，是“小”险，从其保险的支付期限来看，是“短”险，但从其承担的重大责任来看，则是“重”险。
2、简述工伤社会保险的特点。（P309）[16~17]
答：工伤社会保险的特点：
（1）实施保险的强制性；
（2）保险内容的丰富性；项目多，包括工作津贴、工伤医疗、职业康复、伤残抚恤、丧葬费补助和遗属抚恤等项目；技术性强，需要制定一系列技术标准。
（3）工伤保险的雇主完全负责制和无过失补偿原则；把工伤原因和保险赔偿相区别，雇主承担工伤保险的全部费用，雇员无须缴纳工伤保险费。
（4）工伤赔付与工伤预防相结合；采取工伤保险的风险差别费率和浮动费率。
（5）保障水平的差异性和多层次性。一般而言，工伤保险的待遇比医院保险、养老保险、失业保险的待遇水平要优原得多。
3、简述失业的社会影响（P265-266）[17]
答：失业无论对整个社会还是对社会成员个人或其家庭，都有一些负面影响：（1）对整个社会而言，失业浪费了劳动力资源；
（2）对劳动者个人及其家庭来说，失业使其失去了收入和生活来源；
（3）大量失业的存在，必然影响到一国经济的发展和社会稳定。
4、简述失业社会保险制度的内容（P266-273）
答：一项失业社会保险制度至少包括以下几个方面：
（1）失业社会保险的对象；
（2）享受失业社会保险的条件和待遇；
（3）失业保险基金的筹集。
5、简述社会福利的内容。（P334-337）
答：社会福利制度的内容：
（1）社会津贴；
（2）职业福利；
（3）社会福利设施；
（4）社会（社区）服务。
四、论述题
1、试述我国工伤社会保险制度的改革。（P318-319）
答：我国在1996年10月1日颁布实施《企业职工工伤保险试行办法》，主要有：（1）扩大工伤保险的实施范围，所有企业和劳动者，包括被批准入境就业的外籍职
工，都要参加统一的工伤保险制度。
（2）统一评残标准。
（3）实行工伤医疗期。
（4）统一工伤待遇。
（5）实行工伤保险基金社会统筹和工伤保险差别费率与浮动费率制。
（6）工伤保险实行属地管理，以中心城市或地级市为主实行工伤保险费用社会统筹。
2、试述社会优抚和军人保险制度的主要内容（P368-376）
答：社会优抚制度是国家和社会依法对军人及其家属为主体的优抚对象实行物质照顾和精神抚慰的一项特殊制度。它分为优待制度和抚恤制度两项。
其主要内容包括：（1）死亡抚恤，是政府按规定向遗属提供抚恤金，一般根据现役军人死亡的性质不同（因战、因公、因病）、生前的表现以及生前收和级别等情况确定不同的抚恤金待遇标准。（2）伤残抚恤，是国家依法对现役伤残军人及其家属提供保证其生活的资金和服务的特殊保障项目。（3）社会优待，是国家和社会依法对优抚对象提供资金和服务的优待性保障项目，其目的是保证现役军人及家属维持一定的生活水平，并随着社会的发展不断提高其生活质量。
军人保险制度主要是适应面向劳动者的社会保险制度的改革和满足军人对养老、医疗保障等需求而新建的社会保障项目。
其主要内容包括：（1）军人伤亡保险，主要是针对军人因战、因公伤亡而设置的，保险对象为全体现役军人。（2）军人退役医疗保险，即为军人建立个人帐户，保障其退出现役后享有国家规定的医疗保险待遇，保险主要对象为师职以下现役军官和全体士兵。（3）军人配偶随军未就业期间社会保险，是为了解决军人配偶随军未就业期间的基本生活保障和社会保险补贴待遇及关系衔接等问题而建立的一项社会保险制度，包括军人配偶随军未就业期间基本生活补贴制度和养老、医疗保险个人账户，并给予个人账户补贴。
2019电大教育学形成性考核册答案
2013电大教育学形成性考核册参考答案 教育调查作业 农村教师的教学方法与学生的学习概况 一、调查概况 我于2012年12月份，前往安康市汉滨区一所农村小学做调查。在为期5天的调查过程中，对农村教育有了一定的了解并且对这所学校的教学老师以及学生的学习概况有了初步的了解。通过调查研究，对农村教师的教学方法以及学生的学习概况有了初步的了解，为准确地把握当前农村教师的教学动态，深化教学改革，加强教育教学的针对性，提高教育教学的实效性，展开了调查研究。 二、调查对象 教学老师，全体学生 三、调查时间 2012年12月份 四、正文 本次对农村教师教学设计调查，通过对学生以及老师进行访谈发现，农村教师在教学设计的完整性和教学过程策略的选择上有待提高和完善，针对存在的问题，提出了教学的系统性设计、师生互动和教学评价体系等解决策略。在全国教育如火如茶开展的时候，提高农村教育的教学质量，并以此全面完善和提高学生的人格素养和技能水平，成为了农村教育教学的关键目标。而教学设计作为教学的灵魂和前提，对于帮助学生确立学习目标以及发展方向，激发学生的专学习兴趣，提高教学功效是十分关键的。 在信息化、知识化、科技化的今天，教师必须要在教学过程中适应社会需要，合理选择教学内容、选择合适的教学方法、匹配合适的传播形式以及选用恰当的教学评价，都必须经过精心的教学设计。 近几年，随着国家对教育的关注和投人力度的加大，农村教育教学取得了一些成绩，一些教师越来越重视教学设计。但是当前在教学设计中存在很多问题，为了更好地通过教学设计，明确教学的目标、内容、方法、策略等，减少和克服在正式教学活动中的盲目性和随意性，增强和提高教学活动的有效性和可控性。 在调查研究的5天里，我发现在教学的准备阶段设计中，进行备课和课堂总结的教师不多，所占比例一般。在备课设计中，作为教学设计重要环节的了解学生基本情况很少，准备教案都明显偏低，而作为教学设计灵魂的制定教学目标竟 只有为数不多的教师，可见农村教师对制定教学目标在教学设计中的重要性没有足够重视。在正式的教学实施阶段的设计中，尽管每一位教师都有表述，但在复习旧课、导入新课以及教学策略选择方面相差巨大，其中在注重学生实践上值得一提。很大部分的教师都比较注重学生的自主实践上，而在教师与学生的互动、教学过程中的形成性评价反馈方面却不太乐观，有待加强。 （一）讨论 1、对于教师的教学的讨论 （1）教学实施设计阶段各教学策略和方法 师生互动与问答教学，案例教学与学生实践，演示法教学与学生实践，问答与学生实践，这些方法都是许多老师普遍使用的，但是很少有老师几种方法互相穿插在教学中使用，有极少一部分教师在教学设计中没有应用任何策略和方法。（2）农村教学设计应是一个系统性、整体性工程，应精心设计教学的各个环节 一些农村教师对教学设计关注度不够，始终认为它与教学的联系不大，甚至忽视教学设计。其实，教学设计在很大程度上影响着教学的有效性和操作性。教学设计的最终目的是提高教
2020年国家开放大学电大《宪法学》形成性考核1
(一) 单选题 1. 在我国，下列哪个主体可以提议修改宪法？（） (A)全国人民代表大会主席团 (B)全国人民代表大会常务委员会 (C)全国人大3个以上的代表团 (D)1/10以上全国人大代表 参考答案： (B) 2. 下列哪项被马克思称为世界上“第一个人权宣言”？（） (A)英国《自由大宪章》 (B)法国《人权宣言》 (C)北美《独立宣言》 (D)《共产党宣言》 参考答案： (C) 3. 从方法论的角度看，下列选项中关注“宪法在实际上是怎样的”是（）。 (A)本质分析法 (B)实证分析法 (C)价值分析法 (D)规范分析法 参考答案： (B) 4. 下列哪项最早将资产阶级的人权理论予以规范化？（） (A)法国《人权宣言》 (B)美国《独立宣言》 (C)美国宪法 (D)英国《权利法案》 参考答案： (B) 5. 下列选项中被认为是划分法治与人治最根本标志的是（）。
(A)是“人依法”还是“法依人” (B)是否依法办事 (C)是否有法可依 (D)是否有法必依 参考答案： (A) 6. “赏善罚奸，国之宪法”中“宪法”一词的含义是（）。 (A)一般的法律、法度 (B)优于刑法等一般法律的基本法 (C)颁布法律、实施法律 (D)封建国家的基本法 参考答案： (A) 7. 从方法论的角度看，下列选项中关注“宪法应当是怎样的”是（）。 (A)本质分析法 (B)规范分析法 (C)实证分析法 (D)价值分析法 参考答案： (D) 8. 下列关于美国现行宪法制定时间的表述中，哪一选项是正确的？（） (A)1776年 (B)1787年 (C)1789年 (D)1790年 参考答案： (B) 9. 一般认为，宪法属于（）。 (A)公法 (B)私法 (C)既属于公法，也属于私法 (D)既不属于公法，也不属于私法
《现代汉语1》形成性考核册参考答案
现代汉语1》形成性考核册参考答案 作业 1 一．名词解释（20分，每小题 4 分）1．普通话：就是现代汉语民族共同语, 以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范。 2．语音：是语言的声音，是由人类的发音器官发出来的，表达一定意义的声音。语音是语言的物质外壳。不同语言的语音各有其系统性。 3．声母：汉字字音中开头的辅音因素叫声母。普通话共有21 个辅音声母。 4．韵母：汉字字音中声母后面的音素。普通话共有39 个韵母。 5．声调：是指读每个汉字时声音的高低升降变化。每个汉字都有一个固定的声调。声调在汉语里有区别意义的作用。 二、填空题（20 分，每空 1 分）1，书面语是在（口语）基础上建立起来的。2，赣方言主要分布在（江西省），以（南昌话）为代表；闽方言主要分布在（福建）. （海南）. （台湾）三省。 3．中华人民共和国家通用语言是（普通话）。 4．语音具有（物理属性）. （生理属性）. （社会属性）等多种属性，（社会属性）是语音的本质属性。 5．语音的四要素是（音高）.（音强）.（音长）. （音色）。6．汉语拼音是以（拉丁）字母为基础构成的。 7.声母z和zh的区别是（发音部位）不同。 8?声母m和n的相同点是（发音方法）完全相同。9．复韵母可以分三类，韵母iao 属于（中响复）韵母。 10?音节"圆"的汉字拼音是yuan,这个音节的韵母是（u an） 三．单项选择题（20分,每小题2分。） 1．C 2 ．A 3 ．A 4．C 5 ．A6．C7．D8．D9 ．B 10．A 三、综合分析应用题（40 分,每小题10 分） 1 ，分析下面的元音的发音特点： {1}i 舌面、前、高、不圆唇元音。 {2}a 舌面、央、低、不圆唇元音。 {3}e 舌面、后、半高、不圆唇元音。 {4}u 舌面、后、高、圆唇元音。 {5} e舌面、前、半低、不圆唇元音。 2 ．分析下面的辅音的发音特点： {1} k 舌根音、塞音、清、送气音。{2} t 舌尖中、塞音、清音、送气音。 {3}z 舌尖前、塞擦音、清、不送气元音{4}r 舌尖后音、擦音、浊音。{5}q 舌 面音、塞擦音、清音、送气音。 3. 给下面的古诗注上汉语拼音： 远上寒山石径斜，Yu d nsh a ng h a nsh a n sh i j i ng xi a, 白云深处有人家。B a iy u n sh e n cly曲u r e n ji a。
教育学形成性考核册
教育学作业1答案: 一、论述题 1.描述教育学产生和发展的轨迹与里程碑。 （1）教育学的萌芽。其标志有中国古代的《论语》和《学记》。前者是反映中国古代教育思想的代表性著作，后者是中国古代乃至世界上最早的一部教育专著。西方古代教育学思想根源于雅典与斯巴达的教育实践。代表有古希腊的苏格拉底、柏拉图、亚里士多德。（2）独立形态教育学的产生。英国哲学家培根于1623年首次将教育学作为一门独立学科划分了出来，标志教育学有了自己独立的学科地位。此时的代表人物有夸美纽斯、赫尔巴特等。（3）教育学的科学化发展。20世纪初，形成世界性科学化教育学研究运动。标志是马克思教育学和实验教育学等。（4）教育学的多元化发展。教育学开始走向自然科学导向下的以定量为特征的发展方向，研究中心向美国和苏联转移。标志是教育学出现繁荣发展的特征。代表人物有杜威、马卡连柯、凯洛夫、赞科夫、苏霍姆林斯基、陶行知等。 2.教育学对教师专业发展的价值有哪些？ (1）教育理论的学习是教师专业发展的基点，对教师专业素质的提高具有重要意义。通过对教育学知识的学习，可全面提升教师的教育文化底蕴和教育理论修养，从而促进教师对自身所形成或正在形成的教育观念与教育思想的理想思考。（2）教育理论是对教育实践的理性阐释，具有解释教育实践、指导教育实践的功能。教师通过教育基本理论的学习，认识教育规律，从而按照教育规律指导教育教学，提高其教育实践活动的科学性与有效性。（3）教育学也是关于教育教学方法的理论。通过教育教学方法等相关理论的教学，指导教师根据学生的认知特点和身心发展规律，确定教学的进度和教学重点；根据人的成长规律，从道德认知、能力等方面确定教育的方式和方法。 3.杜威认为，教育不是奢侈品，而是必需品，是婴孩时期到成人时期的摆渡船。通过这只摆渡船，使人获得赖以生存的资本（经验和知识），并把这些资本源源不断地传给子孙。你对这个观点有什么看法？ （1）人是教育的对象。人通过教育实现了自身的完善与发展，成为真正的人。人来到这个世界上就必须通过接受教育和学习来认识这个复杂的世界。人原则上，并且始终是需要教育的。人的整个一生都需要不断接受教育，教育是帮助人类实现个体生存和种族繁衍的必要手段。人性是不完善的，人需要通过教育完善自己，进而展开美好生活。（2）人需要通过教育传递和创造社会文明。人类教育传递的正是人类社会共同体积累的“类”经验，不只是个体的直接经验。从过去到现在，从宏观到微观，全社会、全人类的所有知识和经验财富都可以为人类所掌握，人类的经验可以实现社会遗传就在于人接受了教育。实现人类智慧结晶传递的重要条件就是人必须接受教育，教育使人具备了发展文化、创造文化、传
宪法学形成性考核册作业1参考答案
《宪法学》形成性考核册作业1参考答案 一、判断题（每题2分，共20分） 1、在本质上，宪法是广大人民群众意志和益的集中表现。（错误） 2、宪法规范是指调整宪法关系、具有宪法效力的法律规范。宪法规范作为法律规范的一种，与其他法律规范在功能上是不一致的，即是对其他类社会关系的调整。（错误） 3、在实行成文法的国家，根据“遵循先例”原则，法院的宪法判例，特别是最高法院的判例，对于下级法院具有规范的作用。（错误） 4、由司法机关监督宪法的实施制度起源于美国，并为其他一些国家所借鉴。（正确） 5、社会主义国家由于实行民主集中制原则，一般都规定最高国家权力机关不仅具有立法职能，并负有监督宪法实施的责任。（正确） 6、英国宪法是成文法宪法，这是其发展的渐进性所决定的。（错误） 7、《中华民国临时约法》是辛亥革命的胜利成果，是中国宪法史上仅有的一部资产阶级宪法性质的文件，也是中国近代资产阶级宪政运动的光辉结晶。（正确） 8、1931年在江西瑞金召开的第一次全国苏维埃代表大会上，通过了《中华苏维埃共和国宪法大纲》，后来又经1934年1月召开的第二次代表大会作了一些修改，正式公布施行。这是中国历史上第一部由人民代表大会代表正式通过并公布实施的宪法的宪法性文件。（正确） 9、国家性质是国家本质属性的抽象概括，其核心问题是国家权利的归属。（错误） 10、现阶段我国爱国统一战线包括两个范围的政治联盟：一个是工人和农民的联盟；另一个是由以工人、农民、知识分子为主体的全体社会主义劳动者和拥护社会主义的爱国者所组成的政治联盟。（错误） 二、选择题（每小题2分，共20分。每小题备选答案中，有一项或二项以上的正确答案，请将正确答案的序号填在括号内，多选、少选或错选不给分）。 1、宪法实施的监督包括以下内容（A、B、D） A、审查法律、法规和规范性法律文件的合宪性。 B、审查国家机关及其工作人员行为的合宪性。 C、审查公民行为的合宪性。 D、审查政党、社会团体等行为的合宪性。 2、我国的人民民主专政（C）无产阶级专政。 A、就是 B、形式上是 C、实质上是 D、不是 3、中华人民共和国成立后先后颁布过（C） A、两部宪法 B、三部宪法 C、四部宪法 D、五部宪法 4、根据宪法的效力与修改程序的不同，可将宪法分为：（B） B、成文宪法与不成文宪法 B、刚性宪法与柔性宪法 C、钦定宪法与民定宪法 D、理想宪法与现实宪法 5、中国历史上颁布的第一部宪法性法律是（B） A、《钦定宪法大纲》 B、《十九信条》 C、《中华民国临时约法》 D、《中华民国约法》 6、中国人民政治协商会议的主要职能是（A、C、D） D、政治协商B、立法监督C、民主监督D、参政议政 7、法国历史上的第一个宪法性法律是（B） A、《独立宣言》 B、《人权宣言》 C、《自由大宪章》 D、17 91年《法国宪法》 8、（ABCD）属于宪法性文件。 A、《义务教育法》 B、《未成年人保护法》 C、《国籍法》 D、《关于授权国务院在经济体制改革和对外开放方面可以制定暂行的规定或者条例的决定》 9、由君主与人民或民选议会进行协商共同制定的宪法、被称为协定宪法。根据这一定义判断，（B、D）宪法属于协定宪法。 A、1889年《大日本帝国宪法》 B、1689年英国《权利法案》 C、1848年意大利宪 法 D、1830年法国宪法。 10、以孙中山为首的南京临时政府制定的宪法性文件是（B）。 A、《中华民国约法》 B、《中华民国临时约法》 C、《中华民国宪法》 D、《五五宪章》 二、小论文： 论宪法的主要作用。 请参考课本P20——23 主要可从以下几方面思路进行。
电大教育学形成性考核册1—4答案全
《教育学》形成性考核册作业1——4答案 一、论述题 1．结合实际，谈谈你对素质教育内涵和实质的理解。 答:⑴关于素质教育的概念，素质教育是个体在先天的基础上，通过后天的环境影响的教育训练而形成起来的顺利从事某种活动的基本品质或基础条件。 ⑵关于素质教育的概念的是指学校教育中以发展学生的多方面素质为根本 目的的教育思想的教育活动 ⑶素质教育的内容构成有以下六点:①政治素质教育主要指对民族、阶级、政党，国家、政权，社会制度和国际关系的情感，立场的态度的教育。当前主要是四项基本原则教育②思想素质教育，指基本的世界观和思想方法的教育，包括思想信仰、信念追求、理想动机、民族精神、人生观、价值观等等。③道德素质教育，道德素质教育是指个体所具有的正确处理个体与个体，个体与他人之间关系的良好品质。道德素质教育就是教育学生养成良好的道德修养，行为习惯，道德情操，道德思维能力，判断能力，责任感，事业心，奉献精神，自由自律的品质等。④科学文化素质教育，指基础的科学文化知识，审美修养，劳动技能等方面的教育。科学文化素质教育是素质教育的基础与核心。⑤身体素质教育，指教育个体保证生理机能的正常发育和掌握科学锻炼身体的方法与卫生保健常识。 ⑥心理素质教育，是指培养学生良好个性心理品质，调整学生的心理状态，解决学生的心理矛盾，以及增强学生自我平衡状态的能力的教育。 ⑷中国实施素质教育的实质是使全国各级各类教育特别是基础教育保证“全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量”。即基础性，能够给予学生未来发展中最基本，最基础的素质，这些素质可以成为他们进一步发展的潜能和条件。全面性，包括接受教育人要全面，避免英才教育选拔教育;人的发展内容要全面，而不是单方面发展学生的应试能力。发展性，指注重使学生获得生动，活泼，主动的发展，培养合格特色的人才。 2、学生的非智力因素的表现在哪些方面？如何对学生的非智力因素进行培养？ 答：学生的智力因素差异主要表现在以下几个方面：
中级财务会计形成性考核册参考答案()
中级财务会计形成性考核册及参考答案 中级财务会计（一）作业1 习题一 一、目的 练习坏账准备的核算。 二、资料 M公司对应收账款采用账龄分析法估计坏账损失。2008年初“坏账准备”账户贷方余额3500元；当年3月确认坏账准备1500元；2008年12月31日应收账款余额、账龄及估计损失率如下表所示： 2009年3月4日，收回以前已作为坏账注销的应收账款 4 000元 三、要求 1、计算2008年末对应收账款估计的坏账损失金额，并填入上表中 2、编制2008、2009年度相关业务的会计分录。
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解答： 1、表中估计损失金额为: 上面的估计损失金额是相应时间段的应收账款的余额与估计损失%的乘积 2、相关会计分录: 2008 年： ⑴确认坏账损失：（确认2008年3月份确认坏账准备，所以应收账款应该贷记） 借：坏账准备 1 500 贷：应收账款 1 500 ⑵计提减值准备：（坏账准备2008年初贷方余额是3500，2008年3月份确认1500 坏账准备是借方金额，所以坏账准备的余额是贷方2000，2008年末应该计提的坏账准备为4800，就是上面计算的金额，已经有了贷方余额2000元，所以要补记 2800 （4800-2000 ） 借：资产减值损失 2 800 贷：坏账准备 2 800
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2009 年：收回已经注销的坏账：（收回已经注销的坏账时，应该先恢复应收账款和坏账准备，再做收款） 借：应收账款 4 000 贷：坏账准备 4 000 借：银行存款 4 000 贷：应收账款 4 000 习题二 一、目的：练习应收票据贴现的核算。 二、资料 M 公司 2009 年 6 月 5 日收到甲公司当日签发的带息商业承兑汇票一张，用以抵付前欠货款。该票据面值 800 000 元，期限 90 天，年利率 2%。2009 年 7 月 15 日， M 公司因急需资金，将该商业汇票向银行贴现，年贴现率为3% ，贴现款已存入 M 公司的 银行账户。 三、要求 1 、计算 M 公司该项应收票据的到期值、贴现值、贴现利息和贴现净值。 2 、编制 M 公司收到以及贴现上项票据的会计分录。 3、2009 年 7 月末， M 公司对所贴现的上项应收票据信息在财务报告中如何披露？ 4、2009 年 8 月末， M 公司得知甲公司涉及一桩经济诉讼案件，银行存款已被冻结。此时， 对上项贴现的商业汇票， M 公司应如何进行会计处理？ 5 、上项票据到期，甲公司未能付款。此时， M 公司的会计处理又如何处理？ 3/ 23 解答： 1、贴现期 =90 天-已持有的 40 天=50 天（以持有天数六月份为 25 天，7 月份为 15
学前教育学形成性考核册参考答案
学前教育学形成性考核 册参考答案 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】
学前教育学形成性考核册参考答案 作业1 一、 一、单项选择题 ACDCD CBCAB 二、名词解释题 1.最近发展区：是指导儿童现有心理机能的发展水平（儿童实际的发展水平）与在成人的指导下和帮助下所达到的解决问题的水平（儿童潜在的发展水平）两者之间的差距。 2.教育功能：是指教育本身所特有的对个体或社会所产生的功用或价直。一般地这种功能可以分为三个层次；期望层次；潜在层次和现实层次 3．学前教育效益：就是指学前教育发挥其功能的表现和结果，它是由学前教育功能决定的。 三、 简答题 1．简述夸美纽斯对学前教育发展的贡献。 答：夸美纽斯在论述幼儿教育时，不仅广泛汲取了以往和当时教育思想发展的成果，而且还力图在当时科学发展的水平以及他个人对儿童生理及心理发发展的认识水平上，把幼儿教育建立在一定的科学基础上，这是十分可贵的。夸美纽斯的幼儿教育理论，为近代西方学前教育理论的发展奠定了一定基础，标志着西方学前教育研究从神学化向人本化的方向转变。 2.简述学前教育对个体的期望功能。 答：学前教育对个体的期望功能，包刮以下三点：1，学前教育的保育功能。2学前教育促进个体认知发展。3学前教育促进个体人格的健全发展。 3.简述提高学前教育功能发挥的策略。 答：学前教育功能发挥的策略，包刮以下几点；1提高对学前教育的重视。2加强对学前教育的监管3提高学前教育师资的素质；4加大对学前教育的投入的力度；5多渠道办托幼机构；6办学前教育立法。 4.简述提高学前教育效益的途径。 答：1、提高社会对学前教育的认识。2、树立正确的学前儿童教育思想。3、调整幼儿园教育教学内容。 4、加强幼儿园的科学自主管理。 5、加强对学前教育的科学研究。 6、改善幼儿园的师资力量。 四、论述题
宪法学第1-10章试题与答案
《宪法学》第06章在线测试 第一题、单项选择题（每题1分，5道题共5分） 1、我国的国家结构形式属于（A）。A、单一制B、民族区域自治制C、准联邦制D、“一国两制”制 2、马克思原则上主张的国家结构形式是（C）。A、联邦B、邦联C、单一制D、复合制 3、国家结构形式主要是调整（C）。 A、国家的民族关系 B、国家局部之间的关系 C、国家整体和部分之间的关系 D、国家的阶级关系 4、1990年6月28日，七届全国人大常委会第十四次会议制定并通过了中华人民共和国（A）。A、国旗法B、国徽法C、国歌法D、关于国都、纪年、国歌、国旗的决议 5、决定恢复《义勇军进行曲》为中国国歌是在（A）。A、1954年B、1949年C、1975年D、1982年第二题、多项选择题（每题2分，5道题共10分） 1、必须每日挂国旗的国家机关是（ABCD）。A、最高人民法院B、全国人大常委会C、外交部D、国务院 2、决定国家结构形式的因素有（ABCD）。A、历史传统B、民族的组成及其分布状况C、经济发展状况D、政治文化影响 3、根据国徽法的规定，可以悬挂国徽的国家机关是（ABCD）。A、全国人大常委会B、国务院C、外交部D、人民法院 4、决定我国采取单一制国家结构形式的民族原因是（ABCD）。A、各民族的分布状况B、民族关系的历史发展C、各民族所处的外部条件D、各民族的战斗友谊 5、应当每日升挂国旗的场所有（AD）。A、外交部B、地方各级人民政府C、村委会D、出入境口岸第 《宪法学》第04章在线测试 第一题、单项选择题（每题1分，5道题共5分） 1、现行宪法规定，国有企业依照法律规定，通过（A）和其他形式，实行民主管理。A、职工代表大会B、工会委员会C、厂长负责制D、承包租赁制 2、在我国，剥削阶级作为阶级已经消灭，但是阶级斗争还将在（C）存在。A、一定范围B、一定时期内C、一定范围内长期D、长期 3、宅基地和自留地、自留山属于（B）。A、国家所有B、集体所有C、个人所有D、公共所有 4、我国社会主义经济制度的基础是（C）。A、全民所有制B、集体所有制C、生产资料的社会主义公有制D、以公有制为主体的多种所有制经济 5、无产阶级专政的最高原则是（A）。A、工人阶级领导B、中国共产党领导C、工农联盟D、统一战线第二题、多项选择题（每题2分，5道题共10分） 1、社会主义精神文明建设包括（BD）。A、民主和法制建设B、教育科学文化建设C、经济建设D、思想道德建设 2、在我国，属于集体所有的土地是（CD）。A、农村的土地B、城市郊区的土地C、宅基地D、自留地和自留山 3、在社会主义初级阶段，工农联盟的基础是（ABD）。A、四项基本原则B、改革开放C、反帝反霸D、实现社会主义现代化 4、新民主主义革命时期，统一战线包括（BC）。A、工人阶级B、小资产阶级C、民族资产阶级D、农民阶级 5、国有经济的建立和发展主要是通过以下途径实现的（ABD）。A、没收官僚资本B、赎买民族资本C、完善法律法规D、进行经济建设 《宪法学》第07章在线测试 第一题、单项选择题（每题1分，5道题共5分） 1、全国人民代表大会会议公开举行，在必要时，经(C )决定，可以举行秘密会议。A、全国人民代表大会常务委员会B、全体会议C、主席团和各代表团团长会议D、各代表团会议 2、全国人民代表大会常务委员会全体会议一般每两个月举行一次，由（D）召集并主持。A、全国人民代表大会主席团B、委员长会议C、委员长和副委员长D、委员长 3、我国行政法规的制定和发布权属于（B）。A、全国人民代表大会常务委员会B、国务院C、国务院有关部、委D、全国人民代表大会法律委员会 4、1954年宪法规定，当选国家主席的公民的年龄必须年满（A）。A、35周岁B、40周岁C、45周岁D、50周岁 5、确立国务院实行总理负责制的是（D）。A、1954年宪法B、1975年
教育学形成性考核册答案
教育学》形成性考核册答案 一、论述题 1．结合实际，谈谈你对素质教育内涵和实质的理解。 答:⑴关于素质教育的概念，素质教育是个体在先天的基础上，通过后天的环境影响的教育训练而形成起来的顺利从事某种活动的基本品质或基础条件。 ⑵关于素质教育的概念的是指学校教育中以发展学生的多方面素质为根本目的的教育思想的教育活动 ⑶素质教育的内容构成有以下六点:①政治素质教育主要指对民族、阶级、政党，国家、政权，社会制度和国际关系的情感，立场的态度的教育。当前主要是四项基本原则教育 ②思想素质教育，指基本的世界观和思想方法的教育，包括思想信仰、信念追求、理想动机、民族精神、人生观、价值观等等。 ③道德素质教育，道德素质教育是指个体所具有的正确处理个体与个体，个体与他人之间关系的良好品质。道德素质教育就是教育学生养成良好的道德修养，行为习惯，道德情操，道德思维能力，判断能力，责任感，事业心，奉献精神，自由自律的品质等。④科学文化素质教育，指基础的科学文化知识，审美修养，劳动技能等方面的教育。科学文化素质教育是素质教育的基础与核心。⑤身体素质教育，指教育个体保证生理机能的正常发育和掌握科学锻炼身体的方法与卫生保健常识。⑥心理素质教育，是指培养学生良好个性心理品质，调整学生的心理状态，解决学生的心理矛盾，以及增强学生自我平衡状态的能力的教育。 ⑷中国实施素质教育的实质是使全国各级各类教育特别是基础教育保证“全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量”。即基础性，能够给予学生未来发展中最基本，最基础的素质，这些素质可以成为他们进一步发展的潜能和条件。全面性，包括接受教育人要全面，避免英才教育选拔教育;人的发展内容要全面，而不是单方面发展学生的应试能力。发展性，指注重使学生获得生动，活泼，主动的发展，培养合格特色的人才。 2、学生的非智力因素的表现在哪些方面？如何对学生的非智力因素进行培养？ 答：学生的智力因素差异主要表现在以下几个方面： 非智力因素，表现在与认识没有直接关系的情感、意志、兴趣、性
形成性考试册参考答案
电子电工技术作业1――直流电路分析 一、单项选择题 1、图1所示电路中的电流I 为（A ）。 A. -1A B. 1A C. 2A 提示：用基尔霍夫电流定律即可。注意参考方向。 2、图2所示电路中电流I 为（B ）。 A. 5A B. -15A C. -5A 提示：基尔霍夫定律应用于如图所示的封闭曲 面即可。可如下理解：封闭曲面中没有储存电 荷的元件，所以流入多少电荷，就应流出多少 电荷。电流就是电荷的定向流动。本题中共流 +、” -” 号标出。今电流表指针正向偏转， 示数10A , 有关电流、电压方向也表示在图中，则（ C ）正确。 A. I i =10A ，U=-6V B. I i =-10A ，U=6V C. 1=10A , U=12V 提示：电流表指针正向偏转，说明 I i 的真实流动方 向是从“ +接线端到接线端，结合图中所标的参考 方向，得l i =lOA 。3Q 电阻上电压的计算要先求出该 电阻上的电流，对 A 节点，用基尔霍夫电流定律来 求。6 Q 和10Q 电阻上的电流分别为 4A 和2A ，且都 为流出，所以3Q 电阻上的电流为4A ,且从节点A 流出。再根据欧姆定律，即可得 U=12V 。 4、图4所示电路中，电流I 为（B ）。 A. -3V B. 5A C. 2A 提示：该题反映了理想电压源的特点， 即理想 电压源两端的电压是由该电压源决定的。 从而 可知本题中6 Q 电阻上的电压一定为 入15A 电流，所以最下端引脚上应该流出 15A 电流，再考虑参考方向，即得答案。 3、图3所示电路中，电流表正负接线端用 图2 30V ,所以电流I 为5A 。当然还要考虑参考方向。
电大形成性考核册作业答案
电大天堂【宪法学】形成性考核册答案 电大天堂【宪法学】形考作业一：（第1—3章） 一、单项选择题：每空2分，共20分 1、B 2、B 3、A 4、D 5、C 6、B 7、B 8、A 9、B 10、A 二、多项选择题：每题3分，共15分 1、CD 2、ABD 3、AC 4、ABCD 5、ABCD 三、名词解释：每题5分，共30分 1、爱国统一战线：是指在中国共产党领导下，有各民主党派和各人民团体参加的，包括全体社会主义劳动者，拥护社会主义的爱国者和拥护祖国统一的爱国者组成的政治联盟，是我国人民民主专政的重要内容之一。 2、宪法：所谓宪法，就是规定一个国家的根本性问题，使民主制度法律化，集中体现统治阶级的意志和利益，具有最高法律效力，反映政治力量实际对比关系的国家根本法。 3、刚性宪法：所谓刚性宪法，是指制定和修改宪法的机关或程序与普通法律不同。 4、统一战线：统一战线是指无产阶级及其政党在革命和建设过程中，为了获得最广泛的同盟军已壮大自己的力量而同其他阶级异己一切可以团结的人群所组成的政治联盟。 5、成文宪法：指以一个或几个法律文件的形式所表现出来的宪法。 6、民定宪法：指由议会、制宪会议或公民投票方式通过的宪法。 四、填空题：每题1分，共10分 1、司法机关监督立法机关监督专门机构监督 2、钦定宪法民定宪法协定宪法 3、法律行政法规地方性法规 4、138 五、简答题：每题6分，共12分
1、宪法和普通法的区别。 答：一、宪法规定的内容与普通法律规定的内容不同。 二、在法律效力上与普通法律不同。 三、在制定和修改程序上与普通法律不同。 2、宪法实施的监督包括哪些内容？ 答：一、审查法律、法规和规范性法律文件的合宪性。 二、审查国家机关及其公务员的合宪性。 三、审查政党、社会团体等行为的合宪性。 六、论述题（13分） 为什么说人民民主专政和无产阶级专政本质上是一致的？ 人民民主专政和无产阶级专政本质上是一致的，主要表现在： （1）从领导权看，人民民主专政与无产阶级专政一样，都是以工人阶级为领导的国家政权，工人阶级是通过自己的政党来实现对国家政权的领导的，在我国即通过中国共产党来实现。（2）从阶级基础看，人民民主专政与无产阶级专政一样，都是以工农联盟为基础的。（3）从国家职能看，人民民主专政与无产阶级专政的职能一样，有对内职能和对外职能。在对内职能方面，有政治职能即民主和专政的职能，也有经济文化职能，在对外职能方面，都担负着保卫国家，抵御外来入侵和维护世界和平，发展国际友好合作的任务。 （4）从历史使命看，人民民主专政与无产阶级专政历史使命一样，都是为了发展生产力，消灭剥削，消灭剥削阶级，最终实现共产主义。
学前教育学形成性考核册答案
学前教育学形成性考核册参考答案 作业1 一、 一、单项选择题 ACDCD CBCAB 二、名词解释题 1、最近发展区：就是指导儿童现有心理机能得发展水平（儿童实际得发展水平）与在成人得指导下与帮助下所达到得解决问题得水平（儿童潜在得发展水平）两者之间得差距。 2、教育功能：就是指教育本身所特有得对个体或社会所产生得功用或价直。一般地这种功能可以分为三个层次；期望层次；潜在层次与现实层次 3．学前教育效益：就就是指学前教育发挥其功能得表现与结果，它就是由学前教育功能决定得。 三、 简答题 1．简述夸美纽斯对学前教育发展得贡献。 答：夸美纽斯在论述幼儿教育时，不仅广泛汲取了以往与当时教育思想发展得成果，而且还力图在当时科学发展得水平以及她个人对儿童生理及心理发发展得认识水平上，把幼儿教育建立在一定得科学基础上，这就是十分可贵得。夸美纽斯得幼儿教育理论，为近代西方学前教育理论得发展奠定了一定基础，标志着西方学前教育研究从神学化向人本化得方向转变。 2、简述学前教育对个体得期望功能。 答：学前教育对个体得期望功能，包刮以下三点：1，学前教育得保育功能。2学前教育促进个体认知发展。3学前教育促进个体人格得健全发展。 3、简述提高学前教育功能发挥得策略。 答：学前教育功能发挥得策略，包刮以下几点；1提高对学前教育得重视。2加强对学前教育得监管3提高学前教育师资得素质；4加大对学前教育得投入得力度；5多渠道办托幼机构；6办学前教育立法。 4、简述提高学前教育效益得途径。 答：1、提高社会对学前教育得认识。2、树立正确得学前儿童教育思想。3、调整幼儿园教育教学内容。4、加强幼儿园得科学自主管理。5、加强对学前教育得科学研究。6、改善幼儿园得师资力量。 四、论述题 1、略。 2、如何提高学前教育得经济效益？ 答：学前教育投资得经济效益不能以直接得物质产品与投入相比较，也不能直接以国民收入怎增长来衡量，学前教育投资所培养得人才也很难用一个笼统得投入产出比较结果来表示。我们可以从以下两个方面来进行评价：第一，数量指标。计算公式如下：平均单位投入得产生率=中学学校本期毕业人数/学期教育投资总额边际产生率=中学学校本期增加得毕业人数/学前教育投资本期增加数第二，质量指标。计算公式如下：本级教育成本收益率=本级受教育者与前一级受教育者得收入差别/本季教育费用。 五、材料分析题 1、经过数百年得发展，学前教育成为当今世界范围内得热门话题。众多教育家、心理学家、社会学家致力于其研究与宣传工作，全球学前教育处于进一步繁荣与发展阶段。 结合案例，运用学前教育学发展阶段得理论对上述案例进行分析。参考答案： 20世纪中叶以来，学前教育理论在生态学、人类学、社会学、心理生理学等相邻学科得影响下也有了较大发展，学前教育学得发展进人了理论化与科学化水平得新阶段。表现在两方
形成性考试册参考答案
电子电工技术作业1――直流电路分析 一、单项选择题 1、图1所示电路中的电流I 为（ A ）。 A. -1A B. 1A C. 2A 提示：用基尔霍夫电流定律即可。注意参考方向。 2、图2所示电路中电流I 为（ B ）。 A. 5A B. -15A C. -5A 提示：基尔霍夫定律应用于如图所示的封闭曲面即可。可如下理解：封闭曲面中没有储存电荷的元件，所以流入多少电荷，就应流出多少电荷。电流就是电荷的定向流动。本题中共流 入15A 电流，所以最下端引脚上应该流出15A 电流，再考虑参考方向，即得答案。 3、图3所示电路中，电流表正负接线端用“+”、“-”号标出。今电流表指针正向偏转，示数10A ，有关电流、电压方向也表示在图中，则（ C ）正确。 A. I 1=10A ，U=-6V B. I 1=-10A ，U=6V C. I 1=10A ，U=12V 提示：电流表指针正向偏转，说明I 1的真实流动方向是从“+”接线端到“-”接线端，结合图中所标的参考方向，得I 1=10A 。3Ω电阻上电压的计算要先求出该电阻上的电流，对A 节点，用基尔霍夫电流定律来求。6Ω和10Ω电阻上的电流分别为4A 和2A ，且都 为流出，所以3Ω电阻上的电流为4A ，且从节点A 流出。再根据欧姆定律，即可得U=12V 。 4、图4所示电路中，电流I 为（ B ）。 A. -3V B. 5A C. 2A 提示：该题反映了理想电压源的特点，即理想电压源两端的电压是由该电压源决定的。从而 可知本题中6Ω电阻上的电压一定为30V ，所以电流I 为5A 。当然还要考虑参考方向。 I 3A -2A 2A R 4 R 3R 2 R 1 图1 I 10A 5A ? ? ? R R R R 3 R 2 R 1 图2
学前教育学形成性考核册参考答案 作业4
学前教育学形成性考核册参考答案作业4 作业4 一、单项选择题 ADBBDD 二、简答题 1.简述家庭教育的地位和作用。 答：①、家庭教育是其它教育的坚实基础。②、家庭教育是学前儿童认识和步入社会的起点。③、家庭教育是学前儿童全面发展的关键所在。④、家庭教育的各种因素是学前儿童 性格养成的条件。 总之家庭是儿童健康成长的第一个生活场所，父母的一言一行是学前儿童学习的榜样，家 庭教育时刻影响着学前儿童德、智、体诸方面的发展。家庭教育是任何其他教育所不能代 替的，学校教育、社会教育都是在家庭教育基础上的延伸、扩展和提高。 2.列举家长参与幼儿园活动的方式。 答：①、志愿者，可以负责部分教育活动。②、家长俱乐部。如定期会面、论坛、博客、QQ群等。组织家长俱乐部吸收家长参加各个班级活动。③、家长参与幼儿园教学工作。 根据幼儿园教学计划可在适当时机，邀请家长参与教学过程，利用周围资源，为孩子的发 展服务。 3．简述幼儿园与社区合作的意义。 答：（1）优化社区学前教育的功能；（2）提高学前教育正式机构的教育质量；（3）促进社区学前儿童的社会化发展。 4.简述幼小衔接的意义。 答：（1）儿童身心发展规律的需求：过渡期的存在；（2）小学教育现状的呼唤：儿童入 学适应不良；（3）现在学前教育使命的要求：儿童的长远发展。 5．简述各国幼小衔接实践的基本特征。 答：各国幼小衔接大体可以归纳为三种类型：小学向幼儿园靠近、幼儿园向小学靠近和幼 儿园与小学一体化。 国外实验研究和理论探讨的共同特点是：（1）入小学的预备教育必须为幼儿身体、认知、情感、道德和个性全面和谐发展奠定基础；（2）小学预备班的教育始终保持幼儿园的特点；（3）加强教师素质的训练。 三、论述题 1. 学前儿童从幼儿园进入小学一般会面临哪些问题？幼儿园教师应如何帮助解决？
电大《比较教育学》形成性考核试题汇总及答案
形成性考核一 题目1 【多项选择题】以联系的观点进行比较教育研究，应注意（）。 选择一项或多项： A.教育系统的整体性? B.交易系统的开放性 C.教育系统的结构性? D.教育系统的层次性? 题目2 【判断题】法国现行学制中，高等学校分为学术性和非学术性两类。 正确的答案是“对”。 题目3 【判断题】英国现行学制中，学前教育属于义务教育阶段。 正确的答案是“错”。 题目4 【判断题】朱利安时代的比较教育是以“借鉴”为特征而载入史册的。 正确的答案是“对”。 题目5 【判断题】主观观点是比较教育研究应当坚持的观点之一。 正确的答案是“错”。 题目6 【判断题】美国学前教育机构繁多，主要有两类：保育学校和幼儿园。 正确的答案是“对”。 题目7 【多项选择题】比较教育研究常用的方法有（）。 A.比较历史法? B.比较法 C.比较统计法 D.因素分析法? 题目8 【多项选择题】法国的高等教育由以下（）几类机构实施。 A.大学? B.学院? C.短期高等教育机构? D.大学校 题目9 【判断题】技术中学是英国公立中学的类型之一。 正确的答案是“对”。 题目10 【多项选择题】比较教育研究应当坚持的观点有（）和矛盾观点。 A.实践观点? B.联系观点 C.客观观点? D.发展观点? 题目11 【多项选择题】美国比较教育学家康德尔的比较教育方法论，以下（）几个主要目的的指导。
D.“借鉴—改善”的目的 题目12 【多项选择题】美国中等教育学制主要有（）几种。 A.四年制 B.六年一贯制 C.八年制 D.三三制 题目13 【多项选择题】比较教育的基本特征有（）。 选择一项或多项： A.借鉴性 B.可比性? C.跨学科性 D.跨国或跨地区、跨文化性? 题目14 【单项选择题】中国学制在北洋军阀时期，1922年以美国学制为蓝本公布了（）。 A.壬戌学制? B.戊戌学制 C.癸卯学制 D.壬寅学制 题目15 【判断题】比较统计法是比较教育研究常用的方法之一。 正确的答案是“对”。 题目16 【判断题】美国比较教育学家康德尔主张以结构功能主义作为比较教育研究的方法论基础。 正确的答案是“错”。 题目17 【判断题】1870年英国颁布的《初等教育法》使英国学制形成一种典型的双轨制。 正确的答案是“对”。 题目18 【单项选择题】德国现行学制中，实施中等教育的机构有：普通中学、实科中学和（）。 A.理科中学 B.文科中学? C.艺术中学 D.技术中学 题目19 【判断题】1817年朱利安发表《比较教育的研究计划与初步意见》，标志着现代意义上的比较教育发展第一阶段的开始。 正确的答案是“对”。 题目20 【单项选择题】在比较教育发展的第二阶段，较着名的比较教育家是康德尔、施耐德和（）。 选择一项： A.诺亚 B.朱立安? C.汉斯 D.萨德勒 题目21 【判断题】日本实行初等教育的机构单一的五年制小学。 正确的答案是“错”。
2019年春季国开《管理学基础形成性考核册》参考答案
2019年春季国开《<管理学基础>形成性考核册》参考答案 管理学基础作业1 一、理论分析题 1.什么是霍桑实验? 通过霍桑实验得出了什么结论? 答：20世纪二三十年代，美国国家研究委员会和美国西方电气公司合作进行有关工作条件、社会因素与生产效率之间关系试验。由于该研究是在西方电气公司霍桑工厂进行，因此后人称之为霍桑试验。 霍桑实验的分为四个阶段，分别是： 第一，工厂照明试验； 第二，继电器装配试验； 第三，谈话研究； 第四，观察试验。 通过霍桑实验，梅奥等人得出了以下结论： 人们的生产效率不仅受到物理的、生理的因素的影响，而且还受到社会环境、社会心理因素的影响。 由此创立了“人际关系学说”。 2.人际关系学说的主要内容有哪些? 答：“人际关系学说”是在霍桑实验的基础上，由梅奥等人创立的。这种学说提出了与古典管理理论不同的新观点、新思想。 主要内容有： （1）职工是“社会人”；而不是“经济人”，谓“经济人”，就是把金钱作为工作的惟一动力； （2）满足工人的社会欲望，提高工人的士气，是提高生产效率的关键； （3）企业中存在着“非正式组织”。 二、案例分析题 1.你同意哪个人的意见？他们的观点有什么不同？ 答：我同意王平的观点。 本案中的四个人物，王平、老张、小乔、赵利由于处在不同的管理岗位，所担负的工作内容和职责不同，所以他们都从各自岗位出发来认识管理问题，因而观点与结论迥然不同。 小乔从事销售管理工作，可能更关注产品的信誉、质量、价格等问题，因而他力图从系统理论中的内外因素相互联系与作用的观点来考虑销售。 赵利从事生产管理工作，可能更注重生产过程的连续性、规范性、程序性、纪律性，因而更同意权变理论，即根据不同的产品设计、工艺、时间、批量等要求来合理安排人员、任务以及生产过程、使生产过程管理能更有针对性和有效性。 王平从事的是销售工作中的推销工作，直接与各种顾客打交道，因而她认为权变理论更为实用，即根据不同顾客的特点采取不同的促销方式。 而老张则也是从事基层生产管理工作的，他就同意赵利的观点，更加认同权
电大学前教育学形成性考核册题目与参考答案
电大《学前教育学》形成性考核册参考答案（最新） 作业1（第一---第二章） 一、单项选择题 ACDCD CBCAB 二、名词解释题 1.最近发展区：是指导儿童现有心理机能的发展水平（儿童实际的发展水平）与在成人的指导下和帮助下所达到的解决问题的水平（儿童潜在的发展水平）两者之间的差距。 2.教育功能：是指教育本身所特有的对个体或社会所产生的功用或价直。一般地这种功能可以分为三个层次；期望层次；潜在层次和现实层次 3．学前教育效益：就是指学前教育发挥其功能的表现和结果，它是由学前教育功能决定的。 三、简答题 1．简述夸美纽斯对学前教育发展的贡献。 答：夸美纽斯在论述幼儿教育时，不仅广泛汲取了以往和当时教育思想发展的成果，而且还力图在当时科学发展的水平以及他个人对儿童生理及心理发发展的认识水平上，把幼儿教育建立在一定的科学基础上，这是十分可贵的。夸美纽斯的幼儿教育理论，为近代西方学前教育理论的发展奠定了一定基础，标志着西方学前教育研究从神学化向人本化的方向转变。 2.简述学前教育对个体的期望功能。 答：学前教育对个体的期望功能，包刮以下三点：1，学前教育的保育功能。2学前教育促进个体认知发展。3学前教育促进个体人格的健全发展。 3.简述提高学前教育功能发挥的策略。 答：学前教育功能发挥的策略，包刮以下几点；1提高对学前教育的重视。2加强对学前教育的监管3提高学前教育师资的素质；4加大对学前教育的投入的力度；5多渠道办托幼机构；6办学前教育立法。 4.简述提高学前教育效益的途径。
答：(1)提高社会对学前教育的认识。(2)树立正确的学前儿童教育思想。(3)调整幼儿园教育教学内容。(4)加强幼儿园的科学自主管理。(5)加强对学前教育的科学研究。(6)改善幼儿园的师资力量。 四、论述题 1.略。 2.如何提高学前教育的经济效益？ 答：学前教育投资的经济效益不能以直接的物质产品与投入相比较，也不能直接以国民收入怎增长来衡量，学前教育投资所培养的人才也很难用一个笼统的投入产出比较结果来表示。我们可以从以下两个方面来进行评价：第一，数量指标。计算公式如下：平均单位投入的产生率=中学学校本期毕业人数/学期教育投资总额边际产生率=中学学校本期增加的毕业人数/学前教育投资本期增加数第二，质量指标。计算公式如下：本级教育成本收益率=本级受教育者与前一级受教育者的收入差别/本季教育费用。 五、材料分析题 1.经过数百年的发展，学前教育成为当今世界范围内的热门话题。众多教育家、心理学家、社会学家致力于其研究与宣传工作，全球学前教育处于进一步繁荣和发展阶段。 结合案例，运用学前教育学发展阶段的理论对上述案例进行分析。 参考答案： 20世纪中叶以来，学前教育理论在生态学、人类学、社会学、心理生理学等相邻学科的影响下也有了较大发展，学前教育学的发展进人了理论化和科学化水平的新阶段。表现在两方面： （1）辩证唯物主义为学前教育学的研究提供了科学的世界观和方法论，使学前教育学的发展进人新阶段。 随着马克思主义的产生及其在全世界范围内的传播，学前教育学工作者开始逐渐摆脱以往那种以生物学观点解释学前教育的现象，强调儿童的本能或遗传的作用和儿童自发的发展的局限，开始从辩证唯物主义的角度揭示教育与社会的生产方式密切联系，为学前教育的目的、任务与内容的研究提供了基本观点。 （2）邻近学科和科学技术的发展为学前教育学提供了科学基础，提高了学前教育的科学水平。 特别是儿童心理学以及社会学、人类学有了较大的发展，这些学科为学前教育理论提供