心理剧

第一幕：

某寝室，三个好闺蜜正在看电影《闺蜜》。

小刘往椅子后一仰：真羡慕他们三个人之间的感情。

小张：对呀

小林边看手机手机边笑着说：我们三个比他们还好，好吗？11点20了，去吃饭吧。

三位各自收拾了一下，走出了寝室。

走在路上嬉闹时，食堂吃饭时

旁白：这三位好姐妹已经一起走过了三年的美好年华，现在他们还是像往常一样一起吃饭，一起去教室上课，一起游玩，一起做着所有的事。

第二幕：

某教室里，其余两个人在自习，突然小张电话响了。

小张：喂，你好，开会？今天中午？恩恩，好的，我会通知另外一个同学的。（哭丧着脸）亭子，我们部门今天中午要开会，唉，真麻烦。

小林：那我们现在就得快点去吃饭啊，要不然赶不及，到时候匆匆忙忙的。

小张：那咱们走吧，先不叫恋哥了，她平时这个时候还没饿的。

到了食堂，用餐。讨论一下当天的新闻或八卦。

某寝室，羊哥叫小刘吃饭。

小刘：你先去吧，我等我们寝室另外两个人。

（拍一下天空）小林小张开完会疲惫的回到寝室。

小林：恋哥，你还不午睡啊，

小张：对呀，你平时这个时候都已经到床上去了啊。

小刘（冷冷的说道）：饭都没吃，怎么睡啊。

小林小张额额两声就趴在桌上睡了。

小刘走出寝室把羊哥叫了出来。

小羊：你又怎么了，那么不爽的样子

小刘：你今天叫我吃饭，我就该去的，我也真是傻，饿的头都昏了，人家都不理睬你。反正他们关系一直都很好咯，还说我们三个像闺蜜那个电影里的一样，简直就是。。。（继续抱怨，，任意发挥）

小羊：不就是吃饭吗，那你打算怎么办呢

小刘：能怎么办，都生活那么久了，见到还是笑呵呵的被，但是他们对我都不真心的话，也别指望我能对他们真心到哪里去。

某教室门口，三个人稍尴尬的走在一起。

旁白：这三位好姐妹虽然看起来风平浪静，但其实各自都产生了疙瘩

第三幕：

某天，小张无聊的坐在寝室里逛着淘宝，突然想到了什么

小张：亭子，我们去学校附近逛街去？我逛了半天淘宝，什么都没看中，而且，没试穿总怕不合适

小林:好是好，因为我也没什么衣服穿了，可是恋哥不在啊，她不是去家教了吗？我们两个去，她不高兴怎么办

小张：她衣服反正够穿啊，而且她最近找隔壁寝室的小羊也挺频繁的，她应该OK的啦。这又不是什么大事，硬要组个团什么的

小林：真的吗？那好吧。

小刘走回寝室，狐疑的盯着空空如也的寝室嘀咕道

小刘：她们人呢？好不容易我今天不用家教，结果一个人都不在寝室，也是醉了。

小刘心烦的打开了电脑，看起来视频。

拍一下天空，小林小张非常高兴的提着大大小小的袋子回到了寝室。

小林小张异口同声（诧异）：你今天怎么在寝室？

小刘不爽的说：要不然呢？你们会更开心是吧。那不好意思打扰了哦。我现在正好找样哥出去买东西，正好给你们二人世界。

小刘摔门出去后，小林小张愠怒

小张：他最近吃火药了吧，说话老是阴阳怪气的

小林：就是，每次高高兴兴的都被她破坏了，煞风景

小张：算了，不管他，我们再试试衣服吧

小刘出门后跟羊哥出了门

小刘：我在我们寝室的住的真是，最近好不爽，感觉压力很大

羊哥：不会吧，你们三个可是公认的关系铁啊，不过我发现你们三个最近的确有点别扭

小刘：何止别扭，他们两个真是同心协力排挤我啊。你还记得上次吃饭的事吧，后面我都释怀了，他们没说清，我也不怪他们，我还是想我们三个人和以前那样，结果我发现真是我想太多。这次她们两个人高高兴兴的去逛街，什么都没讲，我一个人傻傻的在寝室玩电脑，呵呵。

洋哥：有没有可能是你想多了，又是碰巧？

小刘：碰巧，一次是巧，两次就不见得了。我跟你说人心就是这样。我承认我平时有些方面可能有点不足，脾气有点急躁，可谁没有缺点，她们硬要那么现吗？他们是不是觉得我搬出去更好啊。他们以为她们没毛病吗，晚上说梦话，起的很早声响还很大。我都默默的承受了晓得吗？有些事我都只跟你说，因为说出了我心情也就好多了（可继续自主发挥）

洋哥：唉，集体生活都会有矛盾的，别想这个了，我们也开开心心的去超市买点东西

小刘：对，没必要为了这种人烦，大不了老死不相往来呗。

洋哥叹了口气，两人往超市走去。

小林小张在文c亭子里行走的背影

旁白：从此，小刘很少与小林小张一起，他们的关系越来越远，越来越远。。。

第三幕：

某天，在寝室

小张：最近心情真是不好，都不知道我们三个人怎么了

小林，唉，恋哥对我们也爱理不理的，纠结啊

小张：我觉得我们还是得一起坐下谈谈，要解决一下这个问题吧

小林：对呀，我们还是要继续相处的，这个样子，怎么继续啊。

小刘走到寝室门口，听到好像他们在谈论自己，冷酷的推开了门。

整个寝室安静了几秒后。“啪“的一声，小刘把书重重的摔下。

小刘：我说你俩最近什么意思啊，看来还学会背后说人坏话了啊，你们一起玩就一起玩呗，我不稀罕好吧，但是也请尊重我，不要像长舌妇一样乱嚼舌根。

小林：我们说你坏话？我们乱嚼舌根，我还想问你最近怎么样了，你吃火药了啊，一看到我们就板着脸，我们做了什么对不起你的事了。

小刘：少给我装蒜，你们不就想孤立我吗，还说什么我板着脸。你说以前是三个人，但是现在你们完全忽视我，什么活动都不叫我，我高兴得起来吗

小张：你把话说清楚了，最近是你自己不动声响的一直跟小羊玩的，我们还以为得罪你了呢小刘：我不动声响？哈哈，你们上次两个人吃饭回来，我那天一口饭都没吃，别人叫我去吃饭，我还没去，傻了吧唧的等了半天。你们上次逛街也不还是把我一个人留在了寝室。

小林：我发现你老喜欢把事情往坏了想，你既然想不开，你问我们为什么那么做啊，我们以

前不是什么都说吗？你就不舍得开口问句为什么吗？

小刘：我是怕打扰了你们的兴致，你们就想独处啊，我问的话我就真傻了吧

小张：我真的无语了，我们上次吃饭时因为中午开会，很急，而且你那个时候一般都没饿就没叫你了，我们去逛街的那天是因为你一般都有家教，谁知道你那天没兼职，还偏巧那个时候出去了。

小刘（犹豫了一会）：反正我就是那么傻，你们随便说说我都会轻易相信。我先出去了

小刘摔门而出。

走到湖边，一直站着

内心独白：说什么我把他们想坏了，呵呵。他们也可以主动跟我说为什么他们这么做啊，不就是借口吗，谁都会找。可是，这么说起来其实他们也就两次没叫我，我作为一个成年人，是不是过激了，以前她们对我也很好啊。唉，我总是容易心软，她们那么做就是故意的。可是长达几年的相处，我了解她们的为人啊，她们是很单纯地，不会有那么多心机啊。可是万一她们变了呢。人都是会变得。唉，她们刚刚都是很真诚的跟我说前两次不叫我的理由的，小刘抬头望天空，思索

某寝室

三个人各忙各的，

小刘拿起日记写，写的时候不时看看两人。

若干天后，

小林小张犹豫了一会说：恋哥，去吃饭吗？

小刘（顿了一下）别扭的笑着：嗯，好。

响起闺蜜的歌。

全剧终

心理剧(剧本)

破茧而出 校园心理剧 人物：坚强主持人——阳光爸爸妈妈孩子模特打手妈妈女儿女孩内心的影子同学A同学B 妈妈的来信 场景一：迷茫的坚强 这是一个心理剧，剧的中每一个场景都是现实生活中的故事和人物的心理投射。我在剧中扮演坚强，我经历了父母的争吵、离婚，也像他人一样感受到了社会的复杂，使本应青春活力的我，内心充满困惑。我想我们每一个人都会有过与我类似的挣扎与烦扰。 下面，让我们一起走进我的生活，去感受我的心灵成长。 阳光：今天你想和我说什么，能告诉我吗，到底是什么在烦扰着你？ 坚强：我不知道，我很烦！ 阳光：我想我能体会你现在的心情，那你能告诉我你现在的感受吗？ 坚强：我不想见任何人，我不喜欢这个世界，我看到太多太多的丑恶，我讨厌虚伪，讨厌欺骗，我觉得这一切都不是我应该接受的！ 阳光：你说你讨厌虚伪，讨厌欺骗，讨厌周围世界，太多太多虚幻的东西都让你很痛苦，难以接受。 坚强：我感觉很孤独，没有人能理解我，周围的同学都是那么的虚伪，他们每天都戴着一个假面具。 阳光：那么，在你的生活中就没有什么事情让你感到快乐吗？ 坚强：快乐？我不知道。也许曾经有过，从小我就有一快乐的梦，但它离我越来越远，我慢慢地触摸不到了。我现在真的不知道自己想要什么？ 阳光：我讨厌一切虚伪，一切欺骗，我觉得这一切的一切都不是我应该和需要接受的。大家好，我是阳光，坚强他感到很迷茫，他生活了这么久不知道自己到底想要什么。 如果我问大家一个问题：生命中最重要的东西是什么？如果问一个饥饿的人，他的答案一定是食物，如果问一个即将冻死的人，他的答案一定是温暖。但当这一切的一切都满足了，我再问大家生命中最重要的是什么，你的答案会是什么呢？ 暗灯 第二幕：我的幼年生活 亮灯。坚强坐在沙发上，“又做这个梦了，这个梦伴随我好多年了……”

校园心理剧剧本(我被青春撞了一下腰)

本文件来自范楼初级中学作者：常微 我们被青春撞了一下腰 剧情简介： 本剧讲述了三个初中生在学习、与同学交往、与父母沟通方面遇到了一些难题，感到很苦恼，不理解。班长带领他们去咨询心理老师。在心理老师的帮助下，顺利解决了难题。后来，这四个学生重新扬起了自信的风帆，更加努力的去面对新的生活，新的明天。 人物介绍：下文简称： 阿森（班长）森 雯雯雯 微微微 莉莉莉 邓老师（班主任）邓 安老师（心理老师）安 具体内容： 第一幕 地点：教室 微：气死了！气死了！【一跺脚,气冲冲的进入教室】 雯：我的大小姐，怎么了，谁这么大胆敢惹我的好朋友啊？告诉我，我给你出气。（开玩笑） 微：别提了，昨天下午刚到家，就被老爸老妈围堵。先是给我上了一堂政治课，又开始问起我的成绩。一个唱红脸，弄得我哭笑不得。 【脸上现出很囧的表情】 雯：就这事，比我好多了，昨天由于下雨没带伞，所以同学小王就送我回了家，回到家我把他留下喝了一杯水，正好我妈下班，看到我俩先是对小张讲了一番话，弄得我俩特别尴尬，现在就算在学校里也都不大打招呼了。【更囧】 微：可不是嘛！我爸妈也那样，有个男同学给我打电话或者来我家，都对我问东问西的，疑神疑鬼的，弄得我都不好意思了。 森：嗨！讨论什么国家大事呢？我也来凑凑热闹。 （突然从俩人后面冒出来） 雯：哎…（两人一起） 微：哎…（两人一起） 森：干嘛呀！唉声叹气的，弄得人家也心情不好了，说来听听。 微：家庭问题。 森：要说家庭问题嘛，问我就问对了，本人对家庭矛盾，代沟颇有研究。【装了一下学识渊博】 雯：快说！（两人齐说） 微：快说！（两人齐说） 森：这个嘛，本人暂时还未研究出来结果。【有点小尴尬】 微：切。【轻视】 森：不过，我们可以去问我们班最有学问的莉莉同学，走哦。 微、雯：好，Let′s go. 莉莉：【一声不吭的拿着笔发呆。】 微：（在她眼前用手摆了摆，又用红领巾挥了挥，终于才把莉莉从那个世界呼唤回来）【开玩笑】

中学生心理剧剧本《成长的烦恼》

成长的烦恼 人物介绍 江源：初一顽劣的男孩子，性格乖张，其实内心自卑没有安全感。杨琳的弟弟江雯：初三备战中考的学生，成绩中等，学习压力大，神经紧绷。杨帆的姐姐江父：望子成龙，望女成凤，缺少对孩子关心，却常常给孩子施加压力 江母：操心孩子的生活起居，但从不关心孩子的内心，常常误解孩子 % 余浩：江雯同学 胡茜：江雯同学 王老师：杨琳的班主任，语文老师，也是学生心理辅导中心的主任 乔悠：江雯的同桌、一起长大的闺蜜，尖子生。 剧本正文 第一幕:姐弟被训 ~ 【开场: 江父坐在沙发上单手刷手机，时不时发出笑声、拍大腿（配乐抖音经典音乐）】 江父:嘘，别笑！今天终于不用加班。我好好放松一下！话说啊，现在的家长真不容易。说说我，俩孩子。都上初中，那跟小学完全不一样…… 【江父话音未落，江母揪着江源耳朵进场】 江源:妈，轻点轻点轻点 江父:哎哟哟，这是怎么回事！ 江母:你自己看看！(甩给江父一张试卷，一屁股坐在沙发上，瞪着江源 江父:呀，90分！这不挺好嘛，上次才6分，有进步啊儿子 江母:你再仔细看看，你乖儿子是改了分数！ / 江父:你个小兔崽子，自己添了个0啊。 江源弱弱的说道:爸，我是加了个9…… 江父:什么！你竟然考零分！看来你是想尝尝竹笋炒肉的味道了。我的鞭呢，你给我等着。 江源:爸，爸，别激动。您好歹也是受过高等教育的人，怎么能动不动就使用蛮力呢！您一大学生跟我一初中没毕业的孩子计较什么息怒息怒！ 江母:嘿，这孩子～想当年你爸就是翩翩公子，世上无双，你妈我温柔贤惠，大家闺秀。就你，自从你上了初中，整得我俩跟基因突变了似的，你爷爷奶奶外公外婆都不认得我们了！ 【江母插腰准备要揪江源耳朵，江雯入场】 江雯:爸、妈我回来了。这……硝烟弥漫的战场，我是走错地方了吗

校园心理剧剧本

校园心理剧剧本 篇一：校园心理情景剧剧本 ****大学*学院 校园心理情景剧剧本创作大赛 参赛剧 剧本题目：主创者： *** 年级班级：***级**班联系方式：（手机）*********** （邮箱）*********** 2014年3月8日 心的距离 故事简介： 童年时期父母离异的陈枫性格上孤僻冷漠，只活在自己的内心世界中，与外面的世界格格不入。步入大学后陈枫依然没有任何改观，他的不合群和孤僻的性格让周围的同学误以为他个性高傲，甚至舍友平常与他都没有过多的交谈。班上的一位女同学李洁心里一直喜欢着外表冷酷的陈枫，时常暗自观察陈枫的举动，主动搭讪时却都被冷冷相待。被陈枫冷落的李洁希望能走进陈枫的内心世界，并通过与陈枫舍友交谈来多了解陈枫。在陈枫与母亲的一次通话时偶然得知他父母离异的事，李洁内心为之一颤，试着与陈枫聊天让他打开心扉，在李洁的热心帮助和鼓励下，陈枫渐渐变得开朗起来。 人物： 陈枫：童年时期父母离异，对他造成心理上的创伤，从此孤独自

闭，活在自己的世界里。 李洁：活泼开朗、善良、一直暗恋陈枫。 王晓伟：陈枫舍友、为人豪爽。 钟立文：陈枫舍友、幽默搞怪。 同学甲及群众演员。 道具： 课桌课椅若干，笔一支，双肩包三个，书本一本，手机一个，装了三 罐啤酒和炸鸡的袋子，钥匙一把，电脑一台，零食若干。 旁白：（沧海桑田，时过境迁，岁月改变了你的容颜，也带走了年少的心。无论世间万物如何变迁，有的事却无法改变。心与心的距离究竟有多远，也许隔着万水千山，也许仅夹着一层窗户纸罢了）第一幕 时间：下午课间时间地点：教室人物：陈枫、李洁、同学甲（女生）、其他同学 旁白：（陈枫）无论外界如何纷繁，都与我无关。 （下课铃声响起，教室内嘈杂起来，同学们都各自交谈打闹。陈枫坐在教室一角落神情冷漠。李洁回头偷偷观察着陈枫的举动，同学甲上前） 同学甲：李洁，李洁。 李洁：啊，咋啦？（李洁回神，转过头） 同学甲：下周末咱班的班聚，你会去吧？

校园心理剧创编及排演

学校心理健康教育的实践研究之 校园心理剧剧本编创与排演 近年来，心理健康越来越受到大家的关注，学校心理健康教育也越来越受到重视。通过实践，我们寻找到了不少心理健康教育的方法，如开设心理健康教育课，开展心理健康主题的班会课、活动课，设立心理咨询室等。而校园心理剧也是其中受到各个学校重视和喜爱的一种方法。 从2012我校开展校园心理剧编创和排演工作以来，从首次参与时的无从下手，到如今的有步骤可依，我们经过了五年的实践之路，总结了一套自己的编创和排演校园心理剧的经验。 一．何为校园心理剧 编创和排演校园心理剧，首先应该建立在认识“什么是校园心理剧”之上，那么，何为校园心理剧呢？这里，我们首先来区分两个概念，即“心理剧”和“校园心理剧”。 （一）心理剧 是由雅各布·莱文·莫雷诺于1921年正式创立，它是由来访者将自己的心理问题通过表演的方式展示给治疗师，表达出自己的内心感受，从中培养、提高自己的洞察力，借此走出困境，实现自我整合和人际关系和谐的一种方式。心理剧集戏剧、小品、心理问题为一体，既能帮助当事人解决自己的心理问题，又能让其他人获得心理修复和改善，它以参与性、自创性、体验性、直观性、启发性和回味性的特点，成为一种独具魅力的心理治疗方法，日益得到发展和推广，在心理治疗与咨询、人力资源管理、家庭治疗、学校教育等方面得到越来越广泛的运用。 （二）校园心理剧 这里我们找出了三个关键词：“校园”、“心理”、“剧”。 校园：反映的是校园中人物在生活、学习、交往中的冲突、烦恼、心理困惑和需要。 心理：剧中融入了心理学的知识和技巧，通过参与者的活动，展现心理问题的提出、分析和解决的过程。 剧：是由演员扮演角色在舞台上以语言、动作、舞蹈、音乐等形式达到叙事目的一种综合艺术。

大学校园心理剧剧本

大学生校园心理剧剧本 母爱如山 剧情介绍：某大学生宿舍请了一位钟点工，没想到她竟是其中一女生夏灵熏的母亲，下岗的母亲为了女儿的生活费，不怕苦、不怕累地寻找一切挣钱的机会， 而女儿小雅却不愿接受这一事实…… 人物： 夏灵熏－－女大学生 陆采钰－－女大学生 向念薇－－女大学生 钟点工－－40多岁妇女 时间：当代 地点：某大学女生宿舍 第一幕 宿舍里几件说明性摆设，显得整洁明快 在歌曲《我是女生》的音乐声中幕启 夏灵熏、陆采钰挽着胳膊哼唱着《我是女生》轻快上场。 夏灵熏：（进宿舍门，惊呀）哇，有没有搞错？！我们走错门啦（欲退出）。 陆采钰：没有错呀，是我们宿舍呀？ 夏灵熏：有这么整齐漂亮，不可能呀？ 向念薇：（得意地）两位快乐的女生，你们没走错宿舍，这是202室，“丑小鸭”宿舍。 夏灵熏：Dear向念薇，这是你的壮举？ 陆采钰：Miss向念薇，你太伟大了。 夏灵熏、陆采钰俩人欲上前哄闹。 向念薇：怎么样，好好欣赏一下，快乐的女生宿舍。 夏灵熏：（夸张地）哦，Dear向念薇，我爱你。 陆采钰：（夸张地）你是楷模，典范……我更爱你（冲上前拥抱向念薇）。 夏灵熏：（突然地）Miss向念薇，从实招来，你又抓了哪个男生的壮丁。 向念薇：男生？（乐）那些娇宝宝（boy），还要人去侍侯他们呢！ 陆采钰：那到底怎么回事，莫不是你那当老总的老爸派人来收拾的吧？ 向念薇：这也太离谱了，这种事去劳驾他，找骂！ 夏灵熏、陆采钰：难道真的是你？ 向念薇：你们也太抬举我了，我哪是这块料。

夏灵熏：（疑惑）那…… 向念薇：你们忘了？前几天我们不是讨论过吗？为了提高我们的学习、生活质量，让我们从洗衣服、打扫屋子的琐碎事中解放出来，打算合伙请一个保姆吗？ 夏灵熏、陆采钰：（点头）是讨论过。 向念薇：我呀，去了一趟保姆介绍所，他们给介绍了一位钟点，工钱二百元，要求是我们上课时来干活，不得影响我们下课后的休息，先试工半个月，如不满意另换别人，怎么样，她刚来收拾了一番，初见成效吧。 陆采钰：哇，您真英明、伟大。 夏灵熏：这安全吗？ 向念薇：嗨，你老外啦，她是保姆介绍所介绍的，再说，这宿舍里除了床和书，还有就是她要做的一堆事。 陆采钰：舒歌，这保姆费不会是你一个人包了吧？ 向念薇：瞎说，老规矩AA制，正好，我们宿舍四个人，每人50元。 夏灵熏：小意思，我给我老妈打个电话就可以啦，不就50元吗，在他们的心里，只要我们读好书，他们不在乎花钱，他们是什么都舍得，我们是宝陆采钰疙瘩，我们是他们的希望。 陆采钰：（理解地）那么我们就这样愉快的决定了吧 向念薇：（大气地）行，没问题。 夏灵熏：呀，都晚上8点钟啦，我们去吃饭吧，吃什么好呢？ 向念薇：我们去学校食堂小餐厅吧，听说新来了一个师傅，做的菜很好吃的 陆采钰:这个真心的可以有 夏灵熏：不去学校食堂诶，一点都不好吃，去吃肯德基吧，我请你们，我妈今天给我打了500块钱，一起去吃全家福。 陆采钰：我们不是刚吃过肯德基不久嘛，吃一次好贵的呢 向念薇：没事的，不是有小雅吗？就吃肯德基，小雅在，啃的起呢 夏灵熏：（飘飘然）对，没事的，有我的呢，走你。 向念薇：快，把要洗的衣服归在一起，一会儿钟点工还要来帮我们洗衣服。 三人纷纷把一堆衣服放在桶盆里，垮着包包簇拥着下楼。 第二幕 钟点工妇女提一塑料袋洗洁用品及一小搓衣板上场，她动作麻利地收拾好一切，端起那堆衣物向另一侧走去，夏灵熏床头的一件挂饰引起她的注意。 夏灵熏（急冲冲）真是越乱越忙（推门进宿舍寻找手机，发现钟点工） 钟：（回头惊愣）小雅？！ 夏灵熏：妈？！你怎么来了？有事吗？ 钟：小雅，你搬到这间宿舍来了？ 夏灵熏：是的，喏，这张床就是我的。（拿出一白雪公主挂式挂在床头） 钟：看妈忙的，也顾不上常到学校来看看你（欲回身洗衣） 夏灵熏：妈，你在干嘛哪，你快别洗了。 钟：（笑了笑）我不洗，你们堆在那儿，衣服会讴坏的。 夏灵熏：妈，这不用你烦，等会儿有个钟点工会来帮我们洗的，（突然想起什么），咦，妈，你是怎么进来的？是不是那个钟点工已经来了（四下寻找）。

【正能量校园心理剧剧本】校园心理剧剧本推荐大学

【正能量校园心理剧剧本】校园心理剧剧本推荐大学 心理学是一门介于教育科学和心理科学之间的边缘学科。让我们一起来看看吧，下面是小编帮大家整理的校园心理剧剧本，希望大家喜欢。 本剧结合多年班主任工作针对初中生“早恋”情况的产生以及如何辅导转变改编而成，剧本主要讲述一名初三女生因“早恋”影响学习以及与父母相处遇到的一系列问题。“早恋”现象并非完全来自孩子的不是，家长也不能提起“早恋”这个敏感话题，就唯恐避之不及大有“谈虎色变”之势，学会积极面对耐心引导方是上策，从侧面上也给家长提出建议。 本剧目的是使表演者意识到青春对青少年而言，是努力地汲取知识的养分，带着快乐的心情健康成长。青春的口号是：青春，让我们好好学习吧！ 【人物介绍】 余嫱：女主人公乖巧、性格内向 游好：女，余嫱的好友学习认真、受良好家庭教育 余嫱母亲：公司设计人员 余嫱父亲：公司管理人员 林海：男，余嫱的“男朋友”学习认真但缺乏和家长沟通 陶老师：余嫱的班主任和蔼、善解人意的老教师

曹老师：林海的班主任有丰富心理辅导的语文老师 校长：待人真诚、深受尊敬 和若干群众演员 第一场 【下午午自修前教室走廊】 余嫱：（焦急地）游好，这可怎么办啊？我父母知道我和林海谈恋爱了，今天中午吃饭时候父亲把我的手机给收走了，下午还要来学校找林海！ 游好：我看你近来都很认真学习，没见你们出去玩啊！难道在街上被父母撞见了？ 余嫱：（叹了口气）唉，我父母不知何时翻看我手机发现林海给我发的一些短信。他们下午如果来学校找林海那全段学生都知道我谈恋爱的事情了，班主任陶老师一定对我很失望，我该怎么办呢？ 游好：林海知道这件事吗？ 余嫱：（无奈地）他不知道。 游好：（关切地）那你得通知他，让他好有个心理准备。林海学习一直很认真，上周马老师准备推荐他入团，如果学校知道他谈恋爱那入团的资格便会被取消掉。 余嫱：（焦急，眼泪差点掉下来）你能借我手机打电话给林海吗？ 游好：当然可以。（快速掏出手机递给余嫱） 【旁白：余嫱接过手机并快速拨打电话给林海，对话显得焦急和不知所措。放下电话后余嫱双眼凝视前方，她不知道这个下午她该

校园心理剧剧本

校园心理剧《真正的好朋友》剧本（初中） 一、地点：教室 （小亮在楼梯下见三人背影，举手要打招呼，三人背影走进教室里。 快步跑向教室，准备躲在门后吓吓三人，贴在门后听。） 小明：小亮真不够意思，找他出去上网他都不去。 小丽：不去也就算了，竟然还告诉老师，害得我被妈妈狠狠的说了一顿！我不会和他做朋友了，你们呢？ 小倩：哼，他这种不讲义气的我才不理他呢 小丽：快走免得他又黏上来和我们一起回家！ （三人收拾完书包离开教室，见小亮，尴尬相视一笑。） 倒退几步三人齐说：“呵呵，不好意思，我们今天有点事，先走了。”（转身跑下。） （小亮尴尬一笑，没说话。） 二、地点：小亮家 小亮（坐在桌前对着习题册，愁眉苦脸，玩着笔好像在思考着什么）：唉，我这么做到是不是好朋友应该做的呢？ （放下笔，苦恼）：平常都是大家一起出去上网玩，但是自从成绩退步了，经过老师和妈妈一番用心良苦的教导，尤其是妈妈语重心长的对我说，朋友是互相帮助的，不应该拉着朋友一起退步啊，你带着他们一起上网你哪里算是他们的朋友啊！但是现在朋友们都不理解我，反而讨厌我，我真的做错了么？我该怎么办啊？ （趴下，哭泣。） 亮母（走进房间，手扶孩子的肩膀）：怎么啦？ 小亮（抬头，手擦泪）：没……没什么？ 亮母：有什么事情说出来，心里会舒服，是不是今天没考好呀？ 小亮摇头。 亮母：那有什么事情呢？你一向是个快乐的孩子，今天这样，肯定有事情，说出来，妈妈来帮帮你。 小亮点点头，低声说：朋友们因为我告发他们都不理我了，妈妈，我就他们几个朋友，而且我真的是想为了他们为了我真正的朋友着想，但是他们都不理解我都不和我作朋友了，我好伤心啊妈妈。（扑进妈妈怀里，放声大哭。） 亮母：孩子，这件事情你做的对，我想如果他们明白了你真正的内心想法，也一定不会怪你的，只是现在他们不明白你真正的心意，只认为你是那种爱背后告状的小孩，你要动动脑子，如果妈妈遇到这样的事情，也会像你一样不好受，但你已经长大，妈妈相信你有办法解决好这件事，用心想想，该怎么办，你的朋友一定能和你重归于好。（吻了一下孩子的脸颊）妈妈该去做事了，你先自己想想办法。加油哦！

心理剧技术

心理剧技术 1、角色扮演 角色扮演是指暂时脱离当前角色，承担他人的角色或扮演另一个自我。角色扮演可用于重新演出过去、现在或未来的情形（“未来投射”，future projection）——尤其是人际关系和处事技巧方面的问题——进而有机会检视和评估在该情景中的行为和角色表现。由此，特定的问题可以得到深入处理，或通过未来情景尝试不同的表达和回应。 2、角色训练 角色训练是运用心理剧的技术，来指导他人在困难情景中如何更为有效地表现，或者给予他们某种（在真实生活中很难感受的）角色体验，使当事人习得面向未来的新的行为方式。在社会剧情景中，通过讨论、示范、镜观技术和角色互换，团体所有成员都能参与进来，探索在各种情形下的自发性和角色灵活性、拓展自己的“角色库”，学会特定情形下有效的角色表达。 3、角色交换 角色交换是心理剧角色扮演理论的核心，是指主角和舞台上的其他人互换角色。在这一技术中，主角通过扮演与他有冲突的其他人的角色，可以更加深入地了解真实情况和对方的感受，增加人际关系的敏感程度；同时，对方的人际关系的歪曲信念也可以得到解释、探究和进行行为矫正。通过角色互换，主角可以重新整合、消化和超越束缚他们的情景。角色互换可以充分表达他们对现实的理解，从团体中的其他人那里获得关于他们的主观态度的反馈。 4、替身 让一个辅角站在主角的身后与主角同台表演，或替主角说话，这个辅角即是替身。替身可以模仿主角的内心思想和感受，并时常表达出潜意识内容。替身帮助主角觉察到内部心理过程，引导主角表达出非语言思想和感受。替身可以发挥整合作用，加强主角与辅角的相互影响，从而帮助主角更清楚地觉察到他们自己。 5、独白 独白是指主角直接面对观众说话，表达一些未觉察的感受和思想。独白使主角有机会表达他自己或他人正在思考和体验而未直接表达的感受。这让主角可以总结概括他的思想，表达他的情绪，更密切地检验情感。

正能量校园心理剧剧本-校园心理剧爱情剧本大学

正能量校园心理剧剧本|校园心理剧爱情剧本大学 爱情是学生时代最常见的感情，下面就是小编为您收集整理的校园心理剧爱情剧本的相关文章，希望可以帮到您，如果你觉得不错的话可以分享给更多小伙伴哦！ 校园心理剧爱情剧本一场景：学校门口，教室 人物：郭小峰，母亲，数学老师，同学老三，小月 第一幕 来自偏远农村的郭小峰在母亲的陪同下来大学报到，此刻母亲和他正来到工大门口。 母亲：这工大的大门就是气派啊！不得了不得了…… 小峰：（从母亲手里拿过行李）好了，妈，就送我到这吧，俺自己进去报到没问题的，你赶紧去火车站吧，免得都赶不上火车了！ 母亲：（笑嘻嘻）不会不会，妈当然得陪你进去，还想看看你住的地方怎么样呢…… 小峰：哎呀，妈！那有啥好看的啊！我一个人可以的！你别跟我进去了！ 母亲：嘿你这孩子怎么回事，还不让妈陪着你了！ 小峰：你…妈！你看人家家爸妈都开车送着，要么就一看就比咱条件好，你…（怯怯地指指母亲的方向）你穿这样…我…（难为情）母亲：（顿一下）唉（长叹）！妈懂了，行，那妈就不送你进去

了，你记得把东西都拿好，证件都拿齐。 小峰：嗯… 母亲：自己注意安全，哦，别忘了赶紧申请学校助学金啊！ 小峰：知道了！好了，你快回去吧！（拿好行李准备走） 母亲：嗯嗯，你进去吧，妈看着你进去。 小峰：那我走了啊，你快回去吧！（一边走一边回头） 郭小峰拿着行李向新生接待处走去，突然，天空下起了大雨，郭小峰因为提着行李，只能用一只手挡着雨，（伴奏《母亲》刘德华版）忽然，他感到没有雨打在他身上了，回头一看，是他的母亲在后面为他撑起一把红雨伞，因为伞不大，母亲几乎都被淋湿了。 小峰：妈！ 母亲：妈也不想进来的，可突然下那么大雨，你又提着东西不好拿伞出来，把你淋坏咯可咋办啊！快！把伞拿着，妈这就走。（把伞朝郭小峰递了递） 小峰（梗咽）：妈！！！你别走！（母亲顿住）伞俺给你打着！（把伞拿过来，并为母亲打着伞） 母亲：小峰… 小峰：妈，是俺不对，你把俺送到大学已经很不容易了，俺还嫌这嫌那…（哭）妈，对不起！ 母亲：小峰啊，妈不怪你，年轻人嘛，谁都会在意这些，但是，你可千万记住，这大学是你堂堂正正考上的，不要觉得自己不如别人，俺们家里条件是不如别人好，但家里也已经是倾尽全力供你上大学

心理剧剧本回家

回家 人物： 班主任老师：陈老师（陈星竹饰） 班长：温馨（赵建兵饰） 李想父亲：（侯家成饰） 李想母亲：（王洛饰） 高远父亲：（高楹饰）（志向高远之意） 男生甲：李想（鈡士博） 男生乙：高远（李金盾饰） 男生丙：超越 男生丁：谷征洋 女生甲：冷静（侯乃彤饰） 女生乙：星艺 女生丙：白晶 网吧老板：钱老板（李新哲饰） 旁白（画外音）：超越、王樱潼、国书萁 混混甲（卢尚勇） 混混乙（李炳涵） 故事梗概：高远和李想是一对一起长大的好朋友，每天放学都是一起回家，高远是个单亲的孩子，但是成绩优异。李想家里穷装扮不是太好，父亲是个三轮车夫，母亲是个残疾，成绩一塌糊涂，衣服经常不洗，每天脏兮兮的，同学因此不喜欢他，只有高远不嫌弃他。一天，

发表期中考试成绩，高远仍是第一名，李想一直是班级倒数第一，他遭到同学奚落嫌弃他脏。那天放学，李想没有和高远同路回家，自己偷偷溜进了网吧，他离家出走了。几天后，在老师和同学的四处寻找劝说下，他终于回到了家，回到了学校。感受到了家与集体的温暖，重拾信心，努力学习，成绩也不断上升。 道具：电脑，水，书桌，试卷，成绩单，奖状，背景布，麦克，眼药水，扇子，闹钟，身份证。 第一幕： 地点：在教室 时间：自习课上 人物：老师和学生们 事件：发表考试成绩 （国）旁白：自习课上，班主任老师拿着成绩单走上讲台。 老师：同学们，今天期中考试成绩下来了，我们班的高远同学又是全校第一名，我们为他颁发奖状，大家掌声祝贺他！希望你再接再厉，温馨同学第二名，白晶同学第三名，冷静第四名，超越第五名，星艺第六名，显东第七名……遗憾的是咱们班的李想同学是全校最后一名，好几科是一位数，你要好好努力了······（有人敲门） 场外：陈老师，办公室有家长找你。（陈老师离开教室） 冷静：（李想的同桌）捏着鼻子，小声嘀咕：“脏兮兮的，什么味啊，还什么都不会，好意思来上学啊。” 超越：就是就是，总给咱们班拉后腿，真好意思！

心理剧剧本10

毓秀学校六（2）班家庭心理剧 ——家人之关爱独幕人物：林静兰林父林母祖母 场景：舞台的一侧有一张桌子，桌子周围有五把椅子，另一侧有一个沙发（有条件可以布置一些客厅家具、盆景等）。有一两声雷声。林母焦急的等着静兰，时站时坐，随后林父也出来了。 外景：静兰在火车站送同学 小若：静兰啊，我没事的，天都那么晚了，你快回家吧，你爸妈会着急的。 静兰：管他们累，我是你的好朋友，你要走了，我当然要送送你咯。小若，你要好好保重自己啊，以后咱们多联系。 小若：恩，我知道了，你快回去吧！再见（两人拥抱） 静兰：千万别忘了我呀，多注意自己，再见！（两人挥手告别） 在家：父：还等啊，都十点半了？ 母：（白了父一眼）是我的女儿，能不等吗？ 父：（笑了笑）静兰已经不是孩子了，不用什么事都由你这当娘的操心，再说…… 母：呸，女儿才多大呀，你就想撒手不管啦？好啊，都由我一个人来，我上辈子造了什么孽啊，伺候你家老的，伺候你家小的。 父：哈哈哈，谁让你贤惠呢。不过说真的，一会静兰回来你可少说两句，孩子大了，应当有自己的自由了。 母：你啊，外面又是风又是雨，天又那么黑，一个女孩子家在外面像个什么样！万一出事…… 父：那你还能骂她？ 母：我，我不但能骂得，我还能打得（拿出棍）。 父：恐怕静兰不会让你啊 母：她想造反不成，我可是她妈 父：她的脾气你又不是不知道 母：你还好意思说，都是你宠的，她就是块钢，今天我也把她弯过来！ 父：（似乎门外有声音）静兰回来了（说罢就去开门，母拿上棍站在门旁）原来是隔壁的，（看见母大惊）你要干吗？一会静兰回来，你可有话好好的讲啊 母：行了，哦，你去烧点水，拿些点心。

父：干吗，你饿啦 母：不是我，静兰出去正好遇到那么大的雨，天那么晚，也不知吃过没。顺便…… 父：顺便拿几件衣服来，你啊，刀子嘴豆腐心 母：快去吧（父下，静兰打着伞上，开门进，妈忙迎上）你上哪去了，到现在才回来？ 静兰：（一边收伞）我去火车站送同学，他今天回家，怎么，你还没有睡啊？ 母：大小姐没回来，我老婆子怎么敢先睡啊！你一个女孩子家在外跑什么，你知不知道外面多危险啊，大街上就敢公开抢包，还有…… 静兰：哎呦，好了，再危险您不也走过来了，我还怕什么，好啦，你去睡吧，都十一点了（说完要走） 母：站住，你就是这么对你妈我啊，我可在这儿等了你一个晚上啊，好心劝你你就这么不耐烦吗，啊 静兰：行啦，妈，我都十九啦，你就别为我担心了，烦都烦死了 母：（生气）你刚才说什么 静兰：（没发现母生气）我说你烦死了，我都……（此刻母大怒，一巴掌打了下去，把静兰打坐在凳子上，同时父也端着脸盆急上，把盆放在桌上，安慰女儿，看着母摇头。母看着又心疼，好半天静兰才捂着嘴，站起来说）你凭什么打我 母：（又生气）你，你……凭什么，今天我告诉就你凭这个（举起棍，上前要打，父拉住她，静兰抢过棍，扔掉） 静兰：你还我人生自由 父：算了吧，人不回来了吗（拉住母） 母：（母一面向前走，一面被父往后啦）你要造反了你，你长大了，翅膀硬了，没人能管了是吧，你放开我（静兰背向观众坐着，不理她） 父：（生气）你闹够了没有， 母：是啊，我在闹，我在没事找事的闹，我对不起你家（说罢就坐到沙发上哭） 父：我刚才是怎么跟你说的，孩子都快二十了，你还要动手 母：（站起来）你们一个气我不够，还要两个气我，好啊，气死我，再去找不会动手的来（坐下） 父：你……（林父靠静兰坐下掏出烟要抽，这时祖母出来了） 祖母：你们这是要干什么（走到林父面前强下烟掐掉）吵吵吵，吵什么，有什么好吵的（拍桌子），有什么事就不能好好的讲啊

省获奖校园心理剧剧本二则

省获奖校园心理剧剧本二则： 一、我不是坏小孩 丽水市莲都区大洋路学校周文华梁菊花张霞 创作介绍：我校一贯以来都非常重视学生的心理健康教育和辅导，早在1993年办学之初就开始针对学生当中出现的心理问题进行了富有实际意义的研究。学校不仅配备有专职的心理健康辅导老师，定期对不同年龄阶段的学生进行咨询和专题讲座，还在中小学部各设立了一个“知心姐姐信箱”，对学生的心理困惑给予解答。近年来，还尝试运用校园心理剧的形式对学生进行心理健康教育。剧本内容完全取材于真实的校园生活，师生自编自导自演，既达到了心理健康教育的目的，又丰富了师生的校园文化生活，收到了很好的效果。 多动症是一种常见的儿童行为问题。这类孩子的智力正常或基本正常, 但学习、行为及情绪方面有缺陷，主要表现为注意力不集中，情绪易冲动，学习成绩普遍较差，日常生活中常常使家长和教师感到头痛。几年摸索，逐步形成了“前后导，积星表”的疏导模式。“前后导”是指上课前后教师要找多动症儿童谈话，提醒他们注意自己的行为，要求他们专心听课。“积星表”是指使用行为矫正法，即对多动症儿童提出适当要求，然后按规定记星，有良好行为的就奖励一颗星（正强化），有不良行为就扣去一颗星（负强化），以使他们遵守规定，不断进步！多数多动症孩子在教

师的关爱中，在家长的配合下，有意注意的品质有了显著的提高，学习成绩也稳中有升，实验效果明显！ 淘淘的原型是我教过的一名真实的小学生，经观察评定，该同学是典型的多动症。平时总是“小错天天有，大错三六九”。从一年级开始，我就开始关注他、研究他，并针对他注意力不集中的特点进行心理辅导，并取得了一定的成效。如今该生已经是一名三年级的学生了。为了更快更好的对其进行心理辅导，今年上半年，在学校艺术节来临之际，我就以他为原型创作了这个剧本，并请他上台演出。节目获得了一等奖，他也从那一天开始了更加可喜的转变。2010年12月，这个校园心理剧还代表学校参加了全区中小学生文艺汇演呢！ 剧本设计：淘淘是303班的一名多动症小学生，这不，全校同学刚做完早操，同学们都排着整整齐齐的队伍回教室，他却调皮捣蛋，破坏秩序，干了一系列坏事，俨然一副坏小孩模样。其实，他也知道这么做是不对的，但是就是控制不住自己。幸亏老师明白他并不是一个坏小孩，对他进行了辅导，同学们也热心地帮助他，淘淘最终变成了一个优秀的少先队员。全剧共分四场。第一场《排队风波》，讲的是淘淘在操场上排队时揪女同学的辫子，逗得同学们哈哈大笑：第二场《大闹天宫》，讲的是课间十分钟，淘淘在教室里横冲直撞，搞得整个教室鸡飞狗跳，不得安宁；第三场《语文课上》，讲的是接下去的一节语文课，他答非所问，注意力不集中，还拿出小刀乱刻乱画；第四场《未来投射》，在老师的疏导教育下，在学习小组的热心帮助下，淘淘找到了自己的闪光点，树立了自信心，各方面的表现都有了

校园心理剧《拥有一颗感恩的心》剧本

校园心理剧《拥有一颗感恩的心》剧本 解放小学厉娉娟 故事大纲：张小兰是一对外来打工人员的孩子，她的父母一直在本地以捡废品为生。小兰认为自己父母的工作不体面，让她在同学面前丢脸，因而她瞧不起自己的父母，在家里骂父母，后来，在老师和同学的帮助下，她变得听话了，变得不乱花钱了，变得尊重父母了，变得体贴父母了。角色： 张小兰：女，小学五年级学生。 小会：女，热心、口快心直，小兰的朋友。 张明明：男，小兰的同学。 王老师：女，小兰的班主任。 捡废品女人（张小兰的妈妈）：女。 第一场：（地点：学校门口） [旁白]：虚荣心，或许每个孩子都曾有过，只不过在有的孩子心中，它似蜻蜓点水，一掠而过；而在有的孩子心中，它却似一块巨石，沉沉地压着、压着，压得你喘不过气来…… [开场]：午休时间，小兰和小会来到了校门口。 （一个女人正在捡垃圾箱里的塑料瓶） 张小兰：走，咱们去卖店吧！ 小会：哎，我的钱已经花完了。 张小兰：没关系，今天我请客。昨天，妈妈给了我五元钱呢？（自豪地举起了手中的钱）张小兰：对了，我们吃冰淇淋吧，走吧——（推着小兰，恰巧来到了捡塑料瓶女人的附近）小会：不好吧，我不愿意花别人的钱。 捡废品女人：（抬起头，惦记）咦，小兰——你…… 张小兰：（马上变了脸，怒目而视）你、你、你、你、你什么你。 捡废品女人：（话又缩了回去，不知所措） 小会：怎么，小兰，她认识你？是你家亲戚吗？（不解、困惑的表情） 张小兰：我可没有这么丢人的亲戚。（怨恨地） 张小兰（转身对小会）：你先去吧，在卖店那边等我。 （小会被小兰很不情愿地推下台，小会藏在电话亭旁）

张小兰：我说过多少次了，你怎么还到学校来？（大吼） 捡废品女人：你看你这孩子，这儿中午塑料瓶子多，妈不是为了多捡些，好多挣点钱吗？你怎么能这样跟妈妈说话呢？（伤心地） 张小兰：你不是我妈，你快走，可别在这丢人现眼了。（机警地往四周看了看） 张小兰妈妈：妈，把这些捡完了就走。（边说边捡拾击围的废旧塑料瓶）张小兰：让你走，你听见没有？（一脚踩在妈妈刚要拾起的一个塑料瓶上，低吼） 张小兰妈妈：（颤抖地缩回手）哎——（泪水充满眼眶，迈着沉重的步子下）张小兰：（看看周围没人，愤愤地跑下）哼。 [旁白]：小会把这件事告诉了班主任王老师，然而王老师并没有当众批评小兰，那么王老师是怎样做的呢？ 第二场（地点：教室里） 王老师：上个月哪个组员负责收集同学每天喝完的塑料瓶？ 张明明：报告老师，是我们组。（张明明站起） 王老师：从这个月开始，把你的任务交给张小兰吧！你交待一下你的任务。 张明明：我是“回收站”的小站长，我的任务是带领我们组的组员利用课余时间把同学喝的塑料瓶收集起来，然后卖到收购站，并将每次卖废品的钱攒起来。从开学到现在一共卖了10元4角，已交给班长，做为班费了。 王老师：张小兰。（和蔼地） 张小兰：（站起） 王老师：你愿意完成老师交给你的任务吗？（走到她旁过，拍着她的肩膀）老师相信你一定行，一定会成为一个优秀的“站长”。一个月后老师听你的好消息。 第三场（办公室） [旁白]一个月很快就过去了，在这一个月里，张小兰这个“回收站”的小站长干得勤勤恳恳、兢兢业业，王老师看在眼里，喜在心上。瞧，王老师把张小兰叫到了她的办公室。 王老师：怎么样，小兰，你们这一组攒了多少钱了？

优选 【正能量校园心理剧剧本】校园心理剧剧本5分钟大学

【正能量校园心理剧剧本】校园心理剧剧本5分钟大学 你有没有看过校园的心理剧呢？和小编一起来看看下文关于校园心理剧剧本5分钟，欢迎借鉴！ 大学课堂上，老师正在讲课。 顾小北：[扒在桌子上睡觉」呼呼，呼呼… 于老师：[敲打讲台]喂!喂!喂!上课怎么还睡上觉?那名同学快起来!这是课堂，注意纪律! 顾小北：[起身、拿耳机听歌。又换上耳迈，闭上眼，左右乱摇。] [同期声]全班同学大笑。 于老师走下讲台，拽下她的耳迈。 顾小北：[大喊]呀!歌呢?我的歌怎么没?[左右寻找] 于老师：还听歌?[把耳迈摔在桌子上]把你厉害完，下课到我办公室，好好谈谈![真的生气] 顾小北：[高声]有什么好谈的?不就是在大学课堂上睡个觉，听个歌么?您至于吗?[翘起二朗腿]有时间多关心关心自己家孩子多好!来教育我们，您伟的够大呀! 于老师：你怎么这么说过呢?太没有礼貌，真不像是读十多年书的人说的话!我觉得我有义务替你父母教育教育你，有时间，不!就今天，我们面谈![顿一下]继续上课![转身走向讲台]。 顾小北：[大吼]少提我父母!父母都管不着我，用您?您管不我，也

管不着我。[起身、将凳子踢翻，飞速摔门而去] 那一天夜里，寝室，半夜一点多… 顾小北：[痛苦呻吟]疼，疼，我疼…[打滚儿] 室友一：怎么啦!怎么啦?[下床点灯，发现小北脸色煞白]哎呀!你怎么啦?都醒醒，我们快把小北送医院吧! 室友二：行!快点儿吧!看她的样子太可怕。[穿衣服] 顾小北：我没事儿，老毛病，还是吵到你们，对不起![虚弱呻吟] 室友三：还没事儿?看你那样儿!走!去医院。 室友二：我们怎么把她弄到医院呀?[坐在小北旁边，摸小北的头]不行!她高烧呢!快拿凉毛巾。 顾小北：没事儿。哇![呕吐，吐一床，也吐室友二一身] 室友二：小兰，快点儿把毯子接下去，用洗衣机洗吧![努力挪动小北身下的毛毯，递给室友一小兰] 顾小北：你的衣服…[神志明显不清] 室友三：快!给你凉毛巾![很是着急]这不行呀!这样根本没办法把她弄到医院!这样吧!先给她降体温再说。我家那边有一种物理降温法，用酒擦身子，很好用，我马上去买酒。[穿上鞋，飞快跑去] 室友二：[给小北敷上凉毛巾]我的衣服没事儿，就是呀!你快好吧!明早我们还要一起吃早餐，然后去洗澡呢![在逗小北开心]会好的![手拍着小北] 室友一：嗯!你看，毯子也洗干净啦![抖着毛毯，晾起来] 室友三：[跑进寝室]回来啦!酒来啦!我给她擦身子![气喘吁吁]，[停

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正能量校园心理剧剧本_校园心理剧剧本样本大学 莫里诺的一句名言是：“有舞台就够了。”在心理剧中，一个舞台可以将过去、未来与现实的感受融合在一起，可以让主角如幻似真、自由地悠游在他所创造的天地当中。以下是校园心理剧剧本样本，欢迎阅读。 校园心理剧剧本样本1 活动目的：体验人物内心感受，强化对人际的敏感性，减少人际冲突，增强交流沟通技巧，培养获取友谊，形成（本站的咨询师之家为咨询师朋友提供同城聚会的场所）良好人际关系的能力。 人物： 牛光：大一学生，学生干部，性格耿直，豪爽 冬宝：大一学生，成（本站的咨询师之家为咨询师朋友提供同城聚会的场所）绩优良，家贫，以自己为中心海滨、航科、永明同宿舍的人第一幕 （幕起。两张床左右摆放，两张桌子放在中间，地上有垃圾，牛光正在扫地，同学躺在床上）海滨：（睡眼朦胧，揉揉眼睛，看看牛光）今天还起这么早啊，太强了，今天可是公元2003年一月一日——元旦啊，一年才有一个元旦啊，大清早的不睡觉却干活，你们这不是浪费光阴吗？（说完把被子蒙在头上又睡）牛光：（笤帚停下）我早起习惯了。睡不着。（低头继续扫地）永明：（拿着上衣准备穿）

是啊，还有几天就考试了，大家每天晚上都学的那么晚，最近又没课，谁不趁机在床上多赖一会啊。（说完把上衣套在头上）航科：（斜倚在床上，放下手中的书）咱们昨天晚上不是说今晚上聚餐吗？正好放松放松。 海滨：（倏的坐起来）是啊，是啊，一想起大润发的炸鸡和那醇香的葡萄酒我就激动不已。（鼻子在空中嗅嗅）啊---------真香啊牛光：（手刮丁的鼻子，一手拿笤帚）小子，吃，吃，一天到晚就知道吃。哈哈哈哈……海滨：哎，（叹息）就是资金比较紧张。 永明：咳！都学期末啦，谁的资金不紧张啊，是吧？（向甲）海滨：是啊，资金咋解决？ 航科：咳，这还不简单，（诡异的看看周围同学）咱们穷，有不穷的啊，（朝冬宝的床努努嘴）冬宝不是刚发了奖学金吗？咱先让他垫上不就行了。 众人：（兴奋，赞同）对呀！ 海滨：（犹豫）行是行，不过他刚把钱存起来，银行离这里这么远，他会去吗？ 牛光：（想了一想）管不了那么多了，再说我们钱也不够了，就让冬宝跑一趟吧。咱又不是不还他！ 众人：（附和）是呀！ 永明：（看看四周）哎，冬宝去哪了？ 牛光：刚出去，可能去厕所了吧。（朝向同学丙）舍长，等会儿冬宝回来你和他商量一下吧。

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【大学心理剧剧本怎么写】心理剧剧本怎么写大学 剧本主要分为文学剧本与摄影剧本。以下是小编收集的心理剧剧本相关内容，欢迎查看！ 心理剧本，肯定要有对话，独白，报幕的解说。最好是通过环境的变换来反应人物的心态，必要的音乐也是不可以少的。 其实写心理剧本，说简单，也简单，说难也难。人的心理活动有复杂多变的特点，人在不同的场合，遇到不同的情况会产生不同的心理活动。而心理活动的描写是指对人物心绪、思想情感等内心活动的描写。 在生活中，我们认识一个人，总是先对他的外貌产生印象，经过接触之后，又从他的言谈举止中加深了印象，逐步进入了他的内心世界。 在写人物心理活动时，首先应了解人物所处的特定环境，感受人物内心的感情变化。不要一写心理活动便是“我很高兴”“我很想你”之类的大喜大悲的情绪，应该多一点思想上的波折，前思后想，多一点悔恨、懊丧、自豪、忧愁、羡慕、渴望等不同类型的心理活动。这样才能全面地表现一个活生生的人物。 开始的时候注意： 1、剧情完整、清晰。就是说要是一个完整的故事，这就要有：开始、发展、高潮、结尾。

2、要有爆发点。一般把爆发点选在高潮这里，因为这里是最吸引人的，所以所有的感情都在这体现出来。 3、要有一定的教育意义。 剧本赏析 角色： 于小舟：女，乖巧，性格内向，不擅言谈，穿着偏旧。 方小美：女，娇美伶俐，开朗活泼。 张大山：男，贪玩好动。 田壮壮：女，偏胖，较贪吃。 宋琳琳：女，穿着漂亮时髦，爱美。 班主任：女。 第一场（地点：教室） [序曲]在欢快的乐曲声中，同学们背着书包陆续进教室。 [开场]方小美背着书包，穿着漂亮的新衣服高兴地走进教室，防下书包后，喜滋滋地向其他同学说：“同学们，吃糖喽！”然后从书包里拿出一包糖。 田壮壮：小美，今天你怎么这么高兴，还请我们吃糖？ 方小美：今天我过生日，甜蜜共享嘛！ 田壮壮等七嘴八舌：生日快乐！小美。 （惟有小舟独坐静默，这时其他同学向小美围过来。） 宋琳琳：你这身新衣裳真漂亮，哪儿买的？ 方小美（自豪地）：我妈去沈阳时给我买的，二百多呢！

优秀校园心理剧表演剧本(三)

优秀校园心理剧表演剧本（三） 十四蜕变 高0914班编剧：0914班 【剧情简介】 每一个女孩都是一只美丽的蝴蝶，都经历了毛毛虫的蜕变、成长与绽放。本剧的主人公魏碧慧就是这样一只来自蜕变的毛毛虫。她经历了被迫出国上学，想方设法离校的过程。她受感动回归校园，最终蜕变成为一只美丽的蝴蝶。 【人物简介】 主人公：魏碧慧; 从美国回国的女生，转入山西省实验中学。 其他人物：舍友甲、舍友乙、生活老师、辰、主任、班主任、体育老师、父亲。 第一场 旁白：头顶上的叶子在微风中呼啦作响，午后的阳光温柔地铺洒在地上，实中的门口，一对父女正在作别。父亲：拿着，这是你的行李，从今以后，这儿就是你的学校。别做你的美国梦了，好好在这儿历练吧。 女孩：“有没有搞错啊！前面不就是机场吗？怎么把我带到这来啊？不是要去美国吗？我美国同学还等着我呢！” 父亲：别做你的美国梦了，这儿曾经是我的母校，好好在这儿历练吧。 女孩：“喂！喂！喂！喂！喂！” 第二场 旁白：女孩未到来的新寝室里，已经来了的同学正在讨论着她。 舍友乙：你们说那个床上会住的谁？ 舍友甲：恩，我希望她长的漂亮，人学习好，而且又温柔。 辰：“我也这么想。” 旁白：就在这个时候，魏碧慧提这包踢门而进。 舍友甲：你好，我们是你的新舍友。 魏碧慧：“你们谁啊你们？你手干净吗你？赶快给我搬出去，让我和你们一起住，有没有搞错啊？ 旁白：生活老师走了进来。 生活老师：“吵什么吵，吵什么吵，什么时候了还在吵。下午校领导要来检查，你们还在这里吵，要是被检查住了，看我给你们扣十分！” 魏碧慧：工作人员吧？你赶快让她们给我搬出去，让我和她们一起住，你们有没有搞错啊 生活老师：宿舍是大家的 魏碧慧：哎你。。。 旁白：同学们穿好校服，背起书包去教室了，女孩穿着奇装异服，也走出了寝室。 生活老师：“站住站住站住！你的校服呢？” 魏碧慧：校服？校服是什么东西呀？没听说过。 生活老师：“上午校领导刚刚检查了校服，还组建了一个行为规范学习班，下午你又冒泡，你怎么搞的你？”魏碧慧：不就穿个校服吗？你至于吗你？从小到大还没人跟我这样说话呢。 生活老师：行啦，你就把校服穿上吧。 魏碧慧：穿就穿，谁怕谁呀？ 第三场

校园心理剧创作技巧

校园心理剧创作技巧 校园心理剧的创作 1.校园心理剧的题材 主要反映学生在校园生活中所发生的种种事件和学生中存在的心理困惑和问题。题材内容包括： ⑴适应不良的问题： 环境不适应、生活自理能力差、自我认知失调等 ⑵与学习有关的问题： 注意记忆障碍、考试焦虑、动力失落、专业不满意、成绩波动过大、厌学等 ⑶人际交往方面的问题 宿舍关系失调、同学之间不和、异性交往不当、社交恐怖、缺乏交往技能、难以被他人接纳等 ⑷情绪性格问题 情绪不稳定、消极情绪体验过多、过于内向封闭、性格缺陷等。 ⑸其他心理问题： 家庭关系不协调、单亲家庭、经济困难、网络成瘾、自杀预防、就业压力等。 2.题材处理 心理剧的成功与否，主要取决于题材的处理工作。处理方法分正面处理和侧面处理两类。侧面描述更富艺术性。 3.主题思想 包括题材本身提供的客观存在的一面和作者根据一定的立场、观点所选择、处理、描写和评价的一面。若能找到题材所赋予的主题意义后，就能给予题材和剧本以新的生命、新的光彩和新的教育意义。 4.心理剧的戏剧冲突 包含性格冲突、内心冲突和人物和环境的冲突。 校园心理剧常用的技术 1.直接呈现 在校园心理剧中可以充分利用情境的直观性，使学生对剧中所要展示的问题的认识建立在感性的基础上，唤起学生的兴趣，通过多种感官参加活动，真正地理解情境，把握主角的心理冲突；使学生能设身处地地感受和思考，从而让学生印象深刻，获得成长。 2.角色互换技术 角色互换是心理剧角色扮演理论的核心，也是校园心理剧最基本的技术，这一技术鼓励尽量最大限度地表达冲突情境。在心理剧中导演会让主角与另一个角色互相交换，来体验对方的经验并代其发言。角色互换可以帮助个体从自己的角色中抽离而进入到另一个人的世界中。经过角色的互换，可以把主角同理的或投射的情感演出来。 3.独白技术 独白是指主角直接面对观众说话，表达一些观众不能觉察的感受和思想，凸显主角内心的想法和挣扎，从而可以让观众分享角色的内心世界想法。独白的形