北师大版高中英语教材模块一第一单元第一课说课稿

说案

一、教材背景

1.教材分析：

《北师大版高中英语必修模块1》教材的语言教学理念：知识用英语行动，强调“语言应用”，培养创新、实践能力。教材内容贴近生活，易于学生理解和掌握。单元内容丰富多彩，学生能亲密感知异域文化，有利于高一学生情感态度与价值观的培养。

本单元的主题是生活方式，涉及到的内容有完美的一天，放松，志愿老师及城市和乡村的生活方式。这些话题的学习让学生从不同的侧面了解不同的生活方式。本节内容是本单元的第一节，代表高中课程的模式，同时起到过渡的作用，内容贴近生活，简单有趣，能轻易激发学生的学习兴趣。

课文涉及一些电视节目类型的表达，同时，一般现在时和现在进行时在课文中反复出现，是本课的重难点。对其理解和掌握，让生活和学习融为一体是本课的重点。

2.学情分析：

本教材的教学对象是高一学生，他们已经具备一定的语言学习基础，和自我评价意识,但语言学习能力可能参差不齐。由于他们刚进入高中校园，需要去适应新的学习环境及学习模式；还有部分同学基础较差，偏科，对英语学习信心不足，不敢开口说英语。

二、教学目标

1）知识与技能

学生能够恰当的使用switch on，switch off 、switch over、take up等词组以及一般现在时和现在进行时两种时态，并能结合所学知识写一篇“最喜欢的生活方式”的文章。

2）过程与方法

学生主动参与课堂活动，通过连贯的听说读写，小组讨论等培养学生的创新思维能力。

3）情感态度和价值观

通过本节课的学习，学会描述Brian及Bob的生活方式，培养学生的语言综合运用能力；使学生相互交流，增进友谊；让学生了解一个健康的生活方式的重要性，并形成一个良好的生活习惯。

三、教法学法

重难点：

重点：单词和词组的理解如：switch on, switch off, take up, complain about, fill with等，并能运用到“my favorite lifestyle”的写作中；

难点：对一般现在时和现在进行时的把握，正确选择动词的形式，学生能熟练运用到生活中。

教法：针对以上学情以及新课标提出“学生是学习的主人，一切教学活动设计要以学生为本的教学理念，本节课我的总体思路是采用任务型教学法，同时配合直观演示法，小组讨论法。始终引导学生通过完成具体的任务活动来学习语言，让学生为了特定的学习目的去实施特定的语言行动，通过完成特定的

交际任务来获得和积累相应的学习经验，让学生在用中学，在学中用。

学法：施教方法固然重要，但学习方法更加重要，我主要培养学生的自主学习法和合作探究法，符合新课标要求的“转变学生的学习方法，倡导以主动参与，乐于探究，交流合作”为主要特征的学习方式。我的教学方法和学习方法将会渗透到我以下的教学过程中。

四、教学过程

Step1、leading in(5mins)

Warm-up

首先以一组不同类型的精美的电视节目的图片来吸引学生的注意，让他们将书中所给英语单词与图片匹配，接着询问“What are your favorite TV programmes? How much time do you spend watching TV every day? 让同学们感受到英语学习的氛围，活跃课堂气氛。同时展现从电视上截取的两张代表轻松惬意的生活方式的图片，让同学们用单词描述其特点，并写在黑板上。接着指出两种截然不同的生活方式，进入本课主题。

step 2、Presentation(30mins)

Task 1: Learn new words and phrases.

带领同学朗读本课新单词，回归课文，通过快速阅读课文，回答课本问题以及“True or False Questions”。通过任务阅读法，帮助他们培养捕捉关键信息的能力，充分开发他们的理解能力。

Task 2: Read the passage and learn main knowledge points.

让同学们自己朗读并翻译课文，这可以帮助学生集中注意力；遇到重点词组句型，老师着重讲解。如：switch on, switch off, take up, complain about, fill with 等在课文中的意思，用法以及常用的其他用法。在对重点知识点的例句解析上，本环节主要采用提问的方法，锻炼学生的反应能力，也可以检验他们的知识掌握情况。如：What do you think “You’ve got the world at your feet”means?让同学们谈谈自己的理解，培养学生独立思考的能力。

Task 3: Pay attention to the two tenses.

在本节课中，引导学生对一般现在时和现在进行时这两种时态的把握是教学难点。在此，本环节主要采用及时巩固的原则，让同学们找出运用了这两种时态的句子，并对其特点，用法规则进行讲解。接着让同学们用所学的句法、词组对自己每天常规生活进行描述，同学之间相互讨论。

本环节同学间互动交流的教学设计主要是为了加深记忆，学以致用；同时增进新同学间的交流和了解，加深友谊。

Step3、Practice(8mins)

宏观把握教材，小组合作，每小组4名成员在精读的基础上，完成表格中的空缺部分。并针对书中的两种生活方式给出评价，就如何培养一个健康科学的生活方式给出自己的建议。给同学们订正答案，并分享心得。

Step 4、 Homework(2mins)

1. 背新单词及重点词组，熟读课文；

2. 运用今天所学知识写一篇My favorite lifestyle的小作文，字数约80字。这是基于本课听说读之上锻炼学生的写作能力。

五、板书设计

黑板左边部分是描述不同生活方式的单词；右边是一些词组。板书内容清晰，言简意赅，便于学生做笔记。

六、教学反思

1. 本课教学知识由浅入深，通过任务型教学轻松呈现重点难点，利用相互交流，小组讨论的形式突破重点难点短语的记忆，以课后反思，作业强化的形式对所学知识进行整合提升，锻炼了他们的综合语言运用能力。

2. 教学过程本是一个多变的过程，学生会因为各种不同的问题而出现理解、认识和表达方面的问题，我会依据不同的情况进行时间安排上的调整，以保证整节课的总体教学任务顺利完成。

英语1202班

夏颖

北师大版高中英语必修一课文电子版

Unit 1 Lifestyles Warm-up Tapescript 1 Football player: Being famous isn’t easy, you know. I travel a lot – I have matches in different countries. But my job is exciting, very exciting! I love the matches, the people cheering, know what I mean? 2 Student: My dad says these are the best days of my life –but I’m not so sure! You know, I’ve got lots of work to do and there’s not much time really. I also play football for the school team and we have to do training three nights a week. 3 Shepherd: I love the animals and I love nature. It’s peaceful, and there’s no one to tell me what to do. But it’s not so good when the weather’s bad! 4 Business manager: I’m very busy, and I don’t have time to see my husband and children. Mmmm and my life is very stressful, I suppose. I mean, I have to deal with lots of money. But I find it really exciting. 1 A Perfect Day? A Couch Potato Forty-three-year-old Brian Blakey from Birmingham is sitting on his sofa and telling me about his perfect day.

北京市高中英语各区教材版本

北京市高中英语各区教材版本及课程架构和进度一、教材版本 教材版本全称： 人教——人民教育出版社 教科——教育科学出版社 浙江——浙江科学技术出版社 北京——北京出版社 岳麓——岳麓书社出版社 北师——北京师范大学出版社 中图——中国地图出版社 人教A和人教B的区别：基本没区别，A版解立体几何用几何法，B版用向量法。 二、教学进度 北京主城区选用了北师大版和人教版的教材。人教版教材分为必修1-6册和选修7-8册；北师大版教材分为十一个模块，必修1-5，其余为选修模块；特别注意的是选用北师大版教材模块6虽然为选修，但大多数学校会把其作为必修教材学习，有的学校甚至为扩大学生的词汇量将模块7和模块8列入教学计划。 不论是选用北师大版教材还是人教版教材，一般个学校的教学进度为一学年4本教材，即一学期2本教材，具体如下; 高中一年级上学期学习人教必修1和必修2；北师大版模块1和模块2，下学期学习人教版必修3和必修4；北师大版模块3和模块4。 高中二年级上学期学习必修5和必修6；北师大版模块5和模块6，下学期学习人教版选修7-8；北师大版模块7和模块8.

高中三年级大部分学校进入总复习，而部分学校会将北师大版选修模块大体学习一遍，以扩大学生的词汇量。 注：有的学校在高二下学期后半学期就进入了一轮复习，将人教选修7-8和北师大版模块7-8的内容插入复习阶段贯穿讲解。 三、相关考试 1、各区的模块考试（难度：易），部分重点院校同时会自主命题考察。 2、各校的月考（难度：中等，重点校难度高） 3、高三春季会考（难度：易） 4、每年一月份各区会有综合性的期末考试（难度：易） 5、每年的4月份各区会有一模考试（难度：中等） 6、每年的5月份各区会有二模考试（难度：中等） 7、高考

新北师大版高中英语新教材选择性必修第二册Unit 4 Lesson 1 课文及英汉对照(8页)

新北师大版高中英语新教材选择性必修第二册Unit 4 Lesson 1 课文及英汉对照

【英汉对照】 Lesson 1 What’s So Funny? 第一课有趣的小故事 Story A 故事A A famous art collector was walking through the city when he noticed a dirty cat lapping milk from a saucer in the doorway of a store. He did a double take. 一个著名的艺术品收藏家在穿过城市时看见一只脏猫在一家商店门 口舔饮浅碟中的牛奶。他惊讶地又看了一眼。 He noticed that the saucer was an antique and very valuable, so he walked casually into the store and innocently offered to buy the cat for 20 dollars. 收藏家注意到浅碟是件古董，很值钱，于是他漫不经心地走进店里，假装不知情的样子，提出要花20美元买那只猫。 The store owner replied, “I’m sorry, but the cat isn’t for sale.” 收藏家注意到浅碟是件古董，很值钱，于是他漫不经心地走进店里，假装不知情的样子，提出要花20美元买那只猫。

The collector said, “Please, I need a hungry cat with a good appetite around the h ouse to catch mice. I’ll pay you 200 dollars for that cat.” 收藏家说：“拜托了，我正需要一只又饿、胃口又好的猫帮我抓屋里的老鼠呢，我可以出200美元买那只猫。” The owner said “sold” and handed over the cat. 店主说了声“成交”，就把猫给了他。 The collector continued, “Hey, for the 200 dollars I wonder if you could throw in that old saucer. The cat’s used to it and it’ll save me from having to get a dish.” 收藏家接着说：“嘿，200 美元的话能不能把那个破碟子也送给我。毕竟这猫已经习惯了用它，这样也省得我再去买猫食盆了。” And the owner said, “Sorry my friend, but that’s my lucky saucer. So far this week I’ve sold 68 cats.” 店主说：“对不起，朋友，那可是我的幸运碟。到现在为止，这周我已经卖出去68 只猫了。” Story B

新课标北师大版高中英语教材分析

高中英语教材分析 一、教材的结构和特点 （一）话题 新课程标准教材是以话题学习来展开的，在十一个模块里（ 5 个必修模块和 6 个选修模块）共有 33 个话题，这些话题涉及到的题材广泛，涉及到人民生活习俗、文化艺术、自然和环保、社会和社会生活和未来世界等。这些话题的设计理念体现在： 与学生的现实生活有关的，他们能引起兴趣的话题都体现在课文里，例如生活方式、运动明星、以业余生活、音乐和舞蹈、假日、金钱管理、社会习俗等。 2 、跨学科主题 Science---Cyberspace, The Sea Arts---Painting and architecture Business---Money Social Studies---Heroes, Medial 3 、文化输入和跨文化意识 British TV programmes; history makers such as Martin Luther King; Christmas ; shopping and shops in Britain ; Buildings in Britain and the US . Specially selected on Chinese culture help students have a deep understand of their own culture as well as raise their awareness on cultural differences. Chinese modern heroes; Chinese seasonal festivals; Chinese music and musician; Beijing opera; Chinese famous artists and their paintings; Culture comparison. （二）单元安排 Stage1 Warming-up 每个单元的前面都有一个目标，说明在这个单元里，学生们在听、说、读和写这四方面将学到什么内容。学生们根据 warm up 的话题已经很清晰地知道这个单元话题内容。如： In this unit you will…… Read about the heroes and heroines and an interview. Talk about people you admire. Listen to dialogues and a radio programme. Write a magazine story. Review the past Simple, Past Continuous and present Perfect tenses. Stage2 Four main in put lessons

北师大版高中英语教材解析

北师大版高中英语教材解析 北师大版高中英语教材是严格按照新课标编写的，它由11个模块组成。其中的5个必修模块，每个模块编排三个教学单元，其内容囊括了高中英语六级、七级所涉及知识，就是学生达到高中毕业水平所应掌握的词汇、语法、话题、技能等全部内容；6个模块是选修教材，每个模块也编排三个单元，囊括了八级、九级英语所应掌握的所有内容。必修模块每个单元分别由Warm up，Reading，Communication workshop，Culture corner，Bulletin Board，Unit Dairy等板块组成。有如下特点： 一、教材选材广泛 教材是以话题学习来展开的，在11个模块里共选有33个话题材料，这些话题材料不仅具有很强的时代性、科技性，还具有丰富的文化、体育、艺术性，话题材料都与高中生的实际生活相关，如生活习俗、文化艺术、自然与环保、社会与社会生活、未来世界，等等，都是学生感兴趣的话题。如，与学生日常生活息息相关的lifestyles & Sports stars；与文化艺术等方面相关的内容：Rhythm，Design，Celebration等。

特别是第二模块的Unit 6 《Design》这一单元中，将中国传统的Chinese Paper Art & Traditional Chinese Painting，与西方的Modern Buildings & Dream Houses 有机结合起来，是中西方文化在教材中的很好融合。 二、教材编排科学 教材编排符合语言学习规律，每个单元都有学习目标，介绍本单元里即将在听、说、读、写四方面学习的内容。每单元前的Stage 1 Warm up引导学生预知这个单元的话题内容。可以说Warm up是本单元的学习大纲，不但为学生对本单元要学习的内容有效导航，完成本单元感性认识，且能有效激发学生学习英语的兴趣，引导学生积极主动地学习。Stage 2 Reading板块是每个单元学习的核心所在，它由Language Focus lessons 和Skills Focus lessons两部分组成，以阅读、听力材料的形式呈现语法及相关词汇等学习目标。Lauguage Foucus lessons是在听读学习中，特别注重训练学生获取和处理信息的能力，听读活动又旨在引导学生在语境中发现语言规律、表达方式等，运用所学语法和词汇进行表达。Skills Focus lessons 则主要是在听读过程中学习，实践阅读、听力策略，练习口语交际能力，一言以蔽之，就是强调培养学生在听读过程中获取和处理信息的能力。

北师大版高中英语必修一课文电子版修订版

北师大版高中英语必修 一课文电子版修订版 IBMT standardization office【IBMT5AB-IBMT08-IBMT2C-ZZT18】

Unit 1 Lifestyles Warm-up Tapescript 1 Football player: Being famous isn’t easy, you know. I travel a lot – I have matches in different countries. But my job is exciting, very exciting! I love the matches, the people cheering, know what I mean? 2 Student: My dad says these are the best days of my life –but I’m not so sure! You know, I’ve got lots of work to do and there’s not much time really. I also play football for the school team and we have to do training three nights a week. 3 Shepherd: I love the animals and I love nature. It’s peaceful, and there’s no one to tell me what to do. But it’s not so good when the weather’s bad! 4 Business manager: I’m very busy, and I don’t have time to see my husband and children. Mmmm and my life is very stressful, I suppose. I mean, I have to deal with lots of money. But I find it really exciting. 1 A Perfect Day? A Couch Potato Forty-three-year-old Brian Blakey from Birmingham is sitting on his sofa and telling me about his perfect day.

北师大版高中英语必修一课文翻译-module1

北师大版高中英语必修一课文翻译-module1

Module1 Unit1 Lesson1 完美的一天？ 1.终日懒散在家看电视的人—沙发土豆 （来自伯明翰的43岁的布莱恩·博莱克正坐在沙发上向我讲述他美妙的一天。） “早上醒来，我不马上起床。我总是先打开电视，看看儿童节目，看看老片子，一直看到十点半。然后起床，下楼，打开起居室的电视。午餐时，我边吃饼干、喝牛奶，边看新闻。下午，我常看另一部老影片—眼下电视里正播放非常好看的老电影。晚上我要么看连续剧，要么看体育节目，接着再看新闻。我喜欢看六点的重要新闻。九点半，如果英国广播公司二频道有好看的电视剧，我会调过去看看。夜里，我接着看看电影，通常看到凌晨两点才关电视。我从不通宵看电视。 我一天要看十六七个小时电视。每天也会出去活动活动。下午我带着小狗蒂娜散步。当然，我不会走远，只走到我家房子外的墙边。这时，我总是随身携带手提电视，坐在石头墙上看，小狗则在我身边绕圈。 当然，没有一个好妻子，我是不可能过上这种妙不可言的生活的。她在工作，所以现在不在家。她天天给我做饭。你知道，我们虽然钱不过，但活得很快活。想想看，坐在家里，看着电视，手握遥控器，世界就在你脚下！也在你手中！这感觉真棒！ 2.工作狂 （36岁的鲍勃·布莱克正坐在写字台前忙着他的案头工作。） 我一般在闹钟响前5分钟就醒了。闹钟一响，我立刻跳下床，从洗漱、穿衣、吃早饭、离家到坐上公共汽车只用15分钟。 我总是第一个到办公室。每天早晨都很忙，下午更忙。整天会议、电话不断。一天中几乎每一分钟都充斥着急待处理的事情。通常大约晚8点我才有时间处理自己的事：写写东西，回复些电子邮件等。 晚上10点我才能到家。到家后还要浏览带回的文件，为第二天的工作做准备。我一般半夜才上床睡觉。那是妻子和孩子们都早已进入梦乡。 我很少有时间娱乐或家人一起活动。妻子和孩子们总是抱怨，但我得拼命工作，好为他们赚更多的钱。而且，要是没事可做我会觉得非常无聊。我真的喜欢忙忙碌碌。 Unit1 Lesson4 城市和农村 （黛比是伦敦一家大公司的会计。） 我通常每天7点起床，9点钟前赶到办公室。我乘地铁上班。（the tube 就是人们通常所陈的伦敦地下铁路系统。）乘地铁大约需要15分钟。通常地铁很拥挤，很难找到座位，我只好站着。这样每天到办公室前，我就已感到很疲倦。我一点儿都不喜欢乘地铁！

北师大版高中英语教材分析

北师大版高中英语教材分析 一、教材的结构和特点 （一）话题 1、新课程标准教材是以话题学习来展开的，在十一个模块里（ 5 个必修模块和 6 个选修模块）共有 33 个话题，这些话题涉及到的题材广泛，涉及到人民生活习俗、文化艺术、自然和环保、社会和社会生活和未来世界等。这些话题的设计理念体现在： 与学生的现实生活有关的，他们能引起兴趣的话题都体现在课文里，例如生活方式、运动明星、以业余生活、音乐和舞蹈、假日、金钱管理、社会习俗等。 2 、跨学科主题 Science---Cyberspace, The Sea Arts---Painting and architecture Business---Money Social Studies---Heroes, Media 3 、文化输入和跨文化意识 British TV programmes; history makers such as Martin Luther King; Christmas ; shopping and shops in Britain ; Buildings in Britain and the US . Specially selected on Chinese culture help students have a deep understand of their own culture as well as raise their awareness on cultural differences. Chinese modern heroes; Chinese seasonal festivals; Chinese music and musician; Beijing opera; Chinese famous artists and their paintings; Culture comparison. （二）单元安排 Stage1 Warming-up 每个单元的前面都有一个目标，说明在这个单元里，学生们在听、说、读和写这四方面将学到什么内容。学生们根据 warm up 的话题已经很清晰地知道这个单元话题内容。如： In this unit you will…… Read about the heroes and heroines and an interview. Talk about people you admire. Listen to dialogues and a radio programme. Write a magazine story.

北师大版高中英语必修课文翻译module

U n i t7L e s s o n1航行到美洲的北欧海盗 北欧海盗是第一批到达美洲的欧洲人，早在哥伦布启航之前，他们就已经到达那里了。北欧海盗的祖先来自于斯堪的纳维亚半岛，公元8世纪到10世纪期间，他们控制着北欧海面和沿海地区。大约到公元900年，北欧很多地方都有海盗居住。公元982年，冰岛生活着多达一万人的北欧海盗，就在此时，一个叫红发埃里克的人决定向西远航。 根据冰岛和挪威的传说，红发埃里克因犯谋杀案而惹上麻烦，并被迫离开冰岛，埃里克到达格陵兰岛后，发现他登陆的地方可以居住，他返回冰岛，告诉人们有关格陵兰岛的事情，并说服一些人与他一起回到格陵兰岛，埃里克再次启航时，有25艘船与他同行，但其中只有14艘最终到达格陵兰岛。 红以埃里克登上格陵兰岛不久，一个叫比阿尼的人也从冰岛启航来寻找埃里克一行人。比阿尼希望找到和埃里克在一起的父亲，但大风使他偏离航线，刮到一个不知名的地方，从那里他最终抵达格陵兰岛。 1002年，红发埃里克的儿子利夫打算继续向西航行，他和比阿尼一同商量他的西行计划，利夫依照比阿尼的指点，据说航行到了现在的加拿大海岸，他双继续南行至现在的纽芬兰的岛屿。 我们从挪威和冰岛记载下来并流传几个世纪的传说中得知红发埃里克和利夫的事迹，他们是记载中最早航行到达美洲的欧洲人。 Unit 7 Lesson3水下世界——观赏海洋生物的最佳地点极地世界 这里有北极熊，还有一座真正的冰山！你只能看见冰山水上的一小部分，而水下部分是水上部分的三倍，你可以在给海豹喂食时观看海豹，会会那些不爱运动却非常友好的动作敏捷的企鹅，你一定会爱上它们的！ 海底 看看世界上最美的珊瑚和最奇异的鱼类。看鱼“飞翔着”穿过水面，与其他鱼类相比，它们不算绚丽多姿，但游姿却很优美。 海洋剧院 看看聪明的海豚，精彩一表演每两个小时一场。探索池 这里是专为小孩子设计的，在这里，孩子们可以亲手触摸螃蟹和其它小动物，还可以在这个令人兴奋的环境里学习到关于海滩上日常生活知识。 虚拟航海

北师大版 高中英语必修二(课文,翻译,单词)

北师大版高中英语必修二(课文,翻 译,单词) 必修二Unit 4 Lesson 1 Tomorrow?s World 明天的世界The Future of Cyberspace 网络空间的未来Peter Taylor finds out how computers and the Internet are going to affect our lives. 彼得泰勒发现了计算机和因特网会怎样影响我们的生活。In last thirty years, the Internet has grown rapidly. In 1983, there were only 200 computers connected to the Internet; now there are around 50 million and this growth is clearly going to continue. 在过去的三十年中，互联网的迅速发展。1983，仅有200台计算机连接到Internet；现在有50000000左右，这一增长显然是要继续下去。Some expert are pessimistic about the future. One worry is crime in cyberspace.

Even now, young hackers can get into the computers of banks and governments. In the future, terrorists may “attack” the world?s computers, cause chaos, and make planes and trains crash. 一些专家对未来感到悲观。一个担心是网络犯罪。即使是现在，年轻的黑客可以进入银行和政府的电脑。在未来，恐怖分子可能会“攻击”全世界的计算机，造成混乱，使飞机和火车事故。However, many people are optimistic about the future of the Internet. Already, users can buy books, find out about holidays offers, books tickets, and get all sorts of information from the Internet. 然而，许多人对因特网的未来持乐观态度。已经，用户可以购买书籍，发现假期提供，书票，并从网上获取各种各样的信息。“In the next few years,” say Angela Rossetto of Cyberia magazine, “it is clear that we are going to see a huge growth in shopping on the Internet.” She

2019版北师大版高中英语新教材(选修第一册课文中英文翻译(全)部)

北师大版高中英语新教材(选择性必修第一册)课文（Unit 1) Lesson 1 Teachers第一课老师 My teacher我的老师 I haven’t seen Mr Jenkins since I left school, but I often think about him. I wasn’t very good at most school subjects before I met Mr Jenkins. I suppose I was a bit lazy, especially in maths. The only thing I can remember from school maths is that the angles of a triangle add up to 180 degrees! But when I was 15 and went into Mr Jenkins’ class, I really became interested in a subject for the first time. 虽然离开学校之后再也没有见过詹金斯先生，但我经常想起他。在遇到詹金斯先生之前，大多数科目我都不是很擅长。我想我那时候有点懒惰，特别是在数学方面。我唯一还记得的数学课内容是三角形的内角和180度！但是在15岁那年，我走进了詹金斯先生的课堂，第一次对一个学科真正产生了兴趣。 Before Mr Jenkins taught me, science had simply been a subject full of strange words to me. I had no idea what hydrogen was, and I didn’t really want to know, either! I found it all so boring and difficult. But Mr Jenkins made everything interesting. He used to explain things which seemed difficult with lots of practical examples and in simple language. One day, he took us outside, and we built a rocket! I remember that he let me pour some fuel into the rocket, and then another student lit a match to set it off. It was great fun. 在上詹金斯先生的课之前，科学课对我来说就是一堆奇怪的词语。我不知道氢是什么，而且也不想知道！我觉得这些东西既无聊又难以理解。但詹金斯先生让一切变得有趣起来。他结合很多实际例子用简单的语言解释看似很难的知识。有一天，他把我们带到户外，一起制造了一枚火箭！我记得他让我把燃料倒进火箭，然后另一名学生点燃了一根火柴发射火箭。这非常有趣。 I know that I wasn’t a willing student, but I wasn't slow to learn new things. The problem was that I lacked confidence in myself. Mr Jenkins made me feel that I had my own strengths. I was interested in the study of the stars and planets and he asked me to give a presentation to the class. That was really the first time I tried to explain science to an audience and now it’s my job! Often when I’m preparing a programme, I think about how Mr Jenkins would have done it. Sometimes I think, if only I could call him and ask for his opinion! 我知道自己不是一个主动学习的学生，但我学习新事物并不慢，问题是对自己缺乏信心。詹金斯先生让我认识到我有自己的长处。我对恒星和行星的研究很感兴趣，他让我给全班同学做一个展示。这是我第一次尝试向观众讲解科学知识，现在这成了我的工作！在准备一个项目时，我常会想如果是詹金斯先生，他会怎么做。有时甚至想，如果能打电话征求他的意见就好了！ 选择性必修第一册Unit 1 P8 My student我的学生 I’ve read a couple of Graham's books and seen him on TV. I always say to my wife, “Oh look, I used to teach him!” I

北师大版高中英语教材特色分析

北师大版高中英语教材特色分析 - 作者：曹瑞珍文章来源：本站原创 点击数：2048 更新时间：2006-10-12 - 北京师范大学出版社出版的《普通高中课程标准实验教科书英语》是通过全国中小学教材审定委员会审定的高中英语实验教材之一。该教材特色鲜明、语言鲜活，在试验区获得好评。教材有以下特色： 一、突出学习者的发展 经过九年义务教育阶段的学习，学生已经具备了一定的学习基础。因此，在高中阶段应该特别强调培养学生的自主学习能力，为学生将来升学或步入社会实现终身学习创造条件。北师大版高中英语教材在设计上鼓励学生成为独立的、积极的学习者。 1．注重学习策略的培养和使用 教材第1－8模块的每个单元有4课，两课是Language focus, 两课是Skills focus。在Skills focus 的课型中设有Strategies box，学生要先学习和了解有关的策略，在随后进行的听说读写的语言实践活动中使用这些策略。例如，模块2第5单元的Lesson 4 Let's Dance，该课是一个阅读课，其目标是：To read a text with gapped sentences and be able to complete the gaps using topic, linking and reference clues, 培养学生的语篇意识。学生要学习和实践的学习策略是:Making contextual connections。教材提供的有关策略是:Read the whole text to get the general ides; Look at the missing sentences and read the paragraphs with gaps in detail;Choose the missing sentences, a) to e), from the list. Make sure the topic of the sentence matches the topic of the paragraph. (e.g. paragraph 1 and sentence d) are both about ballet);Make sure that the sentence fits in with the sentences before and after it. Look for time references (e.g. 1960s), pronoun references (e.g. “they” refers to “popular or social dances”or contrasting ideas (“American”is contrasted with “in Europe”)。学生阅读策略后要进行下一个活动:Put the sentences below in the correct gaps in thetext. Use the Strategies to help you.这样学生对策略不仅是了解，而且是要使用。在1－8模块的每一个Skills Focus课都是同样的训练步骤，学生要反复地学习和使用相关的学习策略。经过两个学年的学习和使用，这些策略将自然而然地转变为学生的语言学习能力，对学生综合语言运用能力的提高将起到重要的作用。此外，为了落实高中英语课程标准关于学习策略的具体要求，北师大版教材还在1－5模块每个模块的开始设置了Learning to learn，集中对学生进行学习策略的指导。这些指导包括：分析和认识自己的学习方式、了解有效的学习策略、评价自己的学习进展、制定个人的学习计划等。 2．注重提高学生的语言认知能力 语言知识的学习是教材的重要内容。是用传统的传授方式进行教学还是突出学生本人对语言的感知和感悟，体现了两种不同的语言教学观。课程标准倡导“学生通过体验、实践、讨论、合作和探究等方式，发展听、说、读、写的综合语言技能”。北师大版教材在教材设计上贯彻实行了这一理念。例如，在语法学习上，教材采用了发现式语法教学方法，学生要在对语言体验和感悟的基础上，总结和归纳语言规则。每一个语法项目的学习都经历:语言体验（读或听文章或对话）—> 分析典型例句—> 自己归纳语法规则—>查阅文献的过程。以第三模块第8单元Lesson 3 Marco Polo为例。本课要学习的是限制性定语从句和非限制性定语从句，学生首先要阅读本课的课文，在阅读理解的基础上，教材要学生:Read these sentences and discuss which word(s) in the sentences the clauses (in italics) refer to.教材提供了从课文中抽出的三个典型例句。下一个活动是学生自己归纳语法规则:Which of the clause above

2020年春季北师大版高中英语教材线上培训学习心得体会

2021年春季北师大版高中英语教材线上培训 学习心得体会 2021年春季北师大版高中英语教材线上培训学习心得体会 -----“得意与得语关系探究”的心得体会 2021年2月27日下午14：00，北师大出版社和北师大版高中英语教材编写组采用线上形式举办2021春季高中英语教材培训。在xx市一高英语教研组提前宣传下，我们xx余位教师认真观看并学习了此次线上培训，并决定在此次培训之后积极发表个人感想及学习心得。通过这次培训，我们更加清楚的认识到了怎样在教学中落实新课标理念，探索新方法新教学，发展学生核心素养，实现学科适应学生身心发展。这次培训我最大的收获是，在北京师范大学外文学院博士生导师王蔷教授，以及北京师范大学外文学院钱小芳副教授，北京师范大学出版社基础教育一分社王琦主编三位资深教育教学工作者的引导之下，我对于英语教学过程中得意与得语关系有了更加深刻的理解和认识。 在王蔷教授的《在主题意义探究中，促进学生“得意与得语”协同发展》的直播中，她强调课程标准将主题语境分为三大块:人与自我、人与社会、人与自然。在词汇的教学过程中，对于怎么避免传统的枯燥的乏味的机械的教学，如何在词快和语篇背景下让学生在理解语篇的情况下，让学生学会输出。对于教师们

在教学过程中所存在的困惑，以及“得意”与“得语”之间相互制约的关系及新课程的语言知识教学内容进行了探究。 王教授指出，为了理解和表达意义，追求意义驱动人们去使用语言。得意即获得语言形式所表达的意义，而得语即获得表达意义的语言形式，语言的形式和意义的表达也具有相互制约关系。缺少语言知识，意义表达就会力不从心，词不达意。 那么，如何做到既“得意”又“得语”呢?王教授通过展示两个“得意与得语协同发展”的教学设计实例，给教师们进行了生动详细的示范。最后总结得出，在日常教学中，应在以下几个方面培养学生在得意和得语方面的掌握。 首先，在词汇的具体教学中，教师要引导学生利用词语的结构和文本的语境理解词语的意思，借助词典等资源，学习词语的用法，并大胆使用新的词语表达自己的意思。结合主题语境，不断地复现有关词语，其中包括教师自己的课堂教学话语和学生发言、对话、讨论的话语，比如在小组活动前，教师提示相关词语运用的要求，有意识地促使学生在讨论中使用新学的词语。教师还可以根据主题，引导学生使用思维导图梳理词汇。教学中要注意词块的呈现，帮助学生关注动词词组、介词词组、名词词组、形容词词组和副词词组的习惯搭配和表达。 其次，在语法知识的教学中，教师应重视在语境中呈现新的语法知识，在语境中指导学生观察所学语法项目的使用场合、表达形式、基本意义和语用功能，并通过课内外和信息化环境下的

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Unit 7 Lesson1航行到美洲的北欧海盗 北欧海盗是第一批到达美洲的欧洲人，早在哥伦布启航之前，他们就已经到达那里了。北欧海盗的祖先来自于斯堪的纳维亚半岛，公元8世纪到10世纪期间，他们控制着北欧海面和沿海地区。大约到公元900年，北欧很多地方都有海盗居住。公元982年，冰岛生活着多达一万人的北欧海盗，就在此时，一个叫红发埃里克的人决定向西远航。 根据冰岛和挪威的传说，红发埃里克因犯谋杀案而惹上麻烦，并被迫离开冰岛，埃里克到达格陵兰岛后，发现他登陆的地方可以居住，他返回冰岛，告诉人们有关格陵兰岛的事情，并说服一些人与他一起回到格陵兰岛，埃里克再次启航时，有25艘船与他同行，但其中只有14艘最终到达格陵兰岛。 红以埃里克登上格陵兰岛不久，一个叫比阿尼的人也从冰岛启航来寻找埃里克一行人。比阿尼希望找到和埃里克在一起的父亲，但大风使他偏离航线，刮到一个不知名的地方，从那里他最终抵达格陵兰岛。 1002年，红发埃里克的儿子利夫打算继续向西航行，他和比阿尼一同商量他的西行计划，利夫依照比阿尼的指点，据说航行到了现在的加拿大海岸，他双继续南行至现在的纽芬兰的岛屿。 我们从挪威和冰岛记载下来并流传几个世纪的传说中得知红发埃里克和利夫的事迹，他们是记载中最早航行到达美洲的欧洲人。 Unit 7 Lesson3水下世界——观赏海洋生物的最佳地点极地世界?

这里有北极熊，还有一座真正的冰山！你只能看见冰山水上的一小部分，而水下部分是水上部分的三倍，你可以在给海豹喂食时观看海豹，会会那些不爱运动却非常友好的动作敏捷的企鹅，你一定会爱上它们的！ 海底 看看世界上最美的珊瑚和最奇异的鱼类。看鱼“飞翔着”穿过水面，与其他鱼类相比，它们不算绚丽多姿，但游姿却很优美。 海洋剧院 看看聪明的海豚，精彩一表演每两个小时一场。探索池 这里是专为小孩子设计的，在这里，孩子们可以亲手触摸螃蟹和其它小动物，还可以在这个令人兴奋的环境里学习到关于海滩上日常生活知识。 虚拟航海 这是我们水族最新、最具吸引力的活动，来和我们一起进行模拟航行吧！到海底走一走，看一看世界上最奇异的鱼。 最吵的鱼：有些鱼发出的声音几乎是你讲话声音的两倍，你绝不会找到比它们更吵闹的鱼。 最漂亮的鱼：有的鱼用身体发光吸引其它鱼靠近——然后吃掉它们，这些鱼的嘴巨大无比，可以吃掉和自己体积一样大小的鱼。要当心哦！

北师大版高中英语课本短语

课本短语复习 U1 1._________________接通/关上/转变 2._____________(爆竹,铃等)响 3._____________占据(时间,空间) 4.____________________充满着 5._________________忍受,遭受 6.____________________此刻,目前 7.____________________数年间 8.____________________抱怨 9.____________________毕业于 10.______________________对……激动 11. _____________________ make a decision 12. be prepared for ______________ 13. meet challenges _________________ 14. to tell the truth _________________ 15. have a long talk _________________ 16. win sb’s support ________________________ 17. be proud of _________________________ 18. solve problems _________________ 19. be/get bored _________________ 20. come up with __________________________ 21. join sb. in sth./doing sth __________________ 22. as well as _____________________________ U2 1. _________________在我看来 2. _________________回顾自己的过去(的某事) 3. _________________在某方面对某人要求严格 4. _________________结束 5. _________________(在……方面)取得进步 6. _____________________对……有强烈的兴趣 7. _________________期望某人做某事 8. _________________独自，靠自己 9. _________________受痛苦，患病 10. ________________与某人相处 11. ________________对……作出反应 12. ________________因……而闻名 13. ________________表达愿望 14. __________________收集信息 15. __________________在天空中 16. __________________分开 17. __________________演讲 18. __________________放弃 19. __________________对……感到难过 20. __________________成功之路 21. __________________与……竞争／比赛 22. __________________保护Ａ免受Ｂ的侵害 23.China’s first manned spaceship_____________24.choose from__________________ 25.women’s single______________________ 26.in the course of ______________________ 27.get involved in /with __________________ 28.lift off _________________________ 29.pull through ________________________ https://www.wendangku.net/doc/8f10641951.html,e to understand __________________ 31.win the equal rights __________________ 32.wave to sb. _________________________ https://www.wendangku.net/doc/8f10641951.html,e off it _________________________ https://www.wendangku.net/doc/8f10641951.html,mit suicide _____________________ https://www.wendangku.net/doc/8f10641951.html,e to oneself _____________________ 36.do the dishes _______________________ U3 1. ___________________通过考试 2. ______________________中秋节 3. ______________________新年 4. ______________________赏月 5. ______________________降临，来临 6. ______________________烧毁，烧成平地 7. ______________________成千上万 8. ______________________用……来装饰 9. ______________________参加 10. _____________________申请 11. _____________________依靠；取决于 12. _____________________按时 13._____________________ 结婚 14._____________________ 婚礼庆典 15._____________________ 正要，将要做某事 16._____________________ 收到请柬 17._____________________ 即使 18._____________________ 向某人要求某物 19._____________________ 装点，张贴 20._________________给……充气，给……打气 21._____________________ 保持醒着 22._____________________ 在……的底部 23._____________________ 打扮成… 24. ___________________出席招待会 25. ___________________继续 26.____________________ 尤其，特别 27.____________________ 熟睡 28. ___________________ go to church 29. ___________________ Father Christmas 30. ___________________on Christmas Eve 31. ___________________be fooled 32. ___________________ sweet dumpling 33. ___________________the Dragon Boat Festival