人教版小学数学四年级下册《小数加减法》教案
一、教学内容:四年级下册教科书P96-P97页的例1、例2.
二、教学目标:
1、让学生经历探究小数加减法计算方法的过程,理解并掌握小数加减法算理,会列竖式计算小数加减。
2、使学生体会小数加减法和整数加减法的联系,初步构建加减法认知体系,
提高迁移的意识和计算能力。
3、使学生感受小数加减运算在生活、学习中的广泛应用,增强用小数加减法
解决实际问题的自觉性。
三、教学重点:
理解“小数点对齐即相同数位对齐”的道理,探究并掌握小数加减法的计算
方法。
四、教学难点:
小数位数不同的小数加减计算方法,特别是有关整数与小数的加减计算方法。五、教学过程:
(一)唤起与生成
1、将下列各数改写成大小不变的三位小数。
2.3 1.2 9 36 450
说一说:你是根据什么改写的?
2、用竖式计算。
2680+450=
说一说:列竖式计算整数加减法应注意什么?从什么位算起?
3、切入:在整数加减的基础上,这节课我们来探究小数加减的计算方法。(板
书课题:小数加减法)
(二)探究与解决
1、探究算法
出示:2.98+0.52
师:根据你的已有经验,列竖式计算,我相信你们一定行!
(1)独立完成(2)指名板演(3)全班交流
师:得数末尾有0,一般要去掉,使书写简便。
试一试:5.64-1.78 列竖式计算并验算。
小结:小数位数相同,只要把小数点对齐,就可以按整数加减法的计算方法计算。出示:12.5+4.67
师:这道题和刚才完成的题有什么不同?位数不同,怎么办?
(1)独立完成(2)指名板演(3)全班交流
试一试:7.2-6.45 (1)列竖式计算并验算(2)集体订正
小结:位数不同时,列竖式要将小数点对齐,位数不同,先在小数末尾补0再计算。出示:6+4.89
(1)独立完成(2)全班交流
试一试:5-0.41 (1)列竖式计算并验算(2)集体订正
小结:整数与小数的加减法,先将整数改写成与小数位数相同的小数再计算。
2、总结算法
师:在计算小数加、减法时应该注意什么?
(1)先和同桌说说(2)师生共同总结
注意以下几点:(1)只有把小数点对齐,也就是把相同数位对齐,才能使相同数位上的数相加减;(2)、从低位算起,按照整数加减的方法进行计算,如果小数位数不同,先在小数末尾补0再进行计算;(3)得数的小数点要与横线上的小数点对齐;(4)得数的末尾如果有0,一般要去掉,使书写简便。
(三)当堂训练
1、解决问题:(课件出示)
2、解决问题
出示主题图,仔细观察图表信息,提出问题并解决。
(四)全课小结说一说这节课你的收获是什么?
(五)拓展延伸(机动)(课件出示)
(六)布置作业 P98 2、3题