高二政治必修四第五课第一框

确山二高二年级政治学科共案

时间：_____________ 星期：_____________

主备人：___ ____ 使用人：_____________

教学主题：_第五课把握思维的奥妙

第一框意识的本质

【三维目标】

1．知识目标

◇识记：意识的起源、意识的本质。

◇运用:结合哲学原理，分析在从一切物质都具有的反应特性，到一切生命物质所具有的刺激感应，再到动物的感觉和心理过程中，人的意识产生的条件，论证意识是物质世界长期发展的产物。

2．能力目标

通过意识起源和本质原理的学习，使学生逐步确立辩证唯物主义的意识观，具有正确认识意识现象、分辨物质与意识的界限、把握二者之间的辩证关系的能力。

3．情感、态度、价值观目标

在世界本原问题上，牢固树立物质决定意识的思想观点，自觉坚持辩证唯物主义观点。【学习重点、难点】

重点：意识是客观存在的主观映象

难点：意识是客观存在的主观映象

【复习提问】

（1）世界的物质性表现在哪些方面呢？

（2）规律的客观普遍性原理及方法论？

【教学过程】

一、从起源上看：意识是物质世界长期发展的产物

1、意识是自然界长期发展的产物

①意识产生的物质基础：一切物质都具有反应特性是人类意识产生的物质基础。

②意识产生的生物学前提：生物的反应形式，是人类意识产生的生物学前提。

【活动探究】1920年印度加尔各答附近，发现并捕获了两个狼孩，她们进孤儿院时，具有狼的特征，每天晚上，隔一定时间就要像狼一样嚎叫，专吃生肉；喜欢啃骨头，用舌头舔水，没有感情，只知道饥饿的时候觅食，饱的时候就休息，昼睡夜出，靠四肢行走。人们花了很大力气使她们恢复人性，小女孩在抚养一年后死去，大女孩两年后才会直立，6年后才艰难地学会直立行走，但快跑时还得四肢并用，7年学会了45个单词，听懂几句简单的话。

设问：（1）狼孩有没有意识？说说你们的看法。（2）为什么狼孩没有意识？

2、意识更是社会发展的产物

（1）劳动和社会交往促进了意识的物质器官——人脑的生成。

（2）劳动和社会交往促进了意识的表达手段——语言的产生。劳动和社会交往提供和丰富了意识的内容。

总结：一是意识是自然界长期发展的产物。其中一切物质都具有反应特性是意识产生的物质基础；而生物的反应形式则是意识产生的前提。二是意识是劳动的产物、社会的产物。我们说过，物质世界包括自然界和人类社会。因此，从起源来看，意识是物质世界长期发展的产物。

二、从生理基础上看：意识是人脑特有的机能

1、意识活动的物质器官是人脑（不等于大脑，不等于电脑）。

2、意识是人脑特有的机能。（没有人脑一定没有意识，有了人脑，不一定有意识）

3、意识活动是通过人脑对外界刺激的一系列反射活动实现的。意识就是第一和第二信号系统基础上产生的反映。

【语言注释】第一信号系统是指具体刺激引发的反射，如受惊吓时的表情。第二信号系统是指在语言刺激下产生的反射；第二信号系统是人所特有的，意识产生于二者的基础上。

反射，反射分为无条件反射和条件反射。其中无条件反射，像狗看见吃的会流口水，人的膝跳反应，这些都是动物遗传的本能，跟后天的环境学习没有关系的。

条件反射是由后天培养的，有两种：一种是由于具体的刺激而引起的反射，比方说，人走路的时候看见石头就会条件反射地避开，这个我们叫第一信号系统，这是人和动物所共有的。第二种条件反射是在语言的刺激下产生的条件反射，叫第二信号系统，这是人所特有的，像动物就不会画饼充饥、望梅止渴。意识是在第一和第二信号系统基础上产生的。

三、从内容上看：意识是客观存在的反映

1、意识的内容——意识是人脑对客观存在的反映。

（1）离开了客观存在，意识既不能产生，也不能发展。

（2）不管是正确的意识还是错误的意识，都是人脑对客观存在的反应。

2、意识的本质——意识是客观存在的主观映象。内容来源于客观存在，是客观的,反映形式是主观

【注意】对“主观映象”的“主观”怎么理解呢？

主要是指它的反映形式是主观的。

①从意识的主观形式看，意识是由各种反映形式共同组成的完整体系，它既包括感觉、知觉、表象等感性认识形式，也包括概念、判断、推理等理性认识形式。

②从意识的主观差别来看，对于同一对象或同一客观过程，不同的人、不同的主体由于社会地位、认识能力、知识水平、实际经验以及生理素质的差异，会产生不同的反映。

③从意识的主观特征来看，意识也有对错之分。它不仅可能是对客观事物的近似真实的描摹，还可能是对现实的歪曲的、虚幻的反映。但是，无论是正确的，还是错误的意识，都是人脑对客观存在的反映，它的内容都是客观的。像刚才提到的外星人形象，神鬼形象，都能够在客观世界找到原型。

意识体现了主观形式和客观内容的统一。换句话说，意识是人脑对客观存在的主观映象。

3、意识都是客观存在通过生活和实践作用于人脑而形成的。（意识的形成离不开社会实践。）

意识是人脑对客观存在的反映，而人只有生活在一定的社会环境中，客观存在通过人的实践活动作用于人脑，人脑才会形成对客观存在的反映，这才有了意识。

【结论】

要形成意识必须有三个条件，缺一不可：人脑、客观存在、生活和实践。不管是正确的意识还是错误的意识都是人脑对客观存在的反映。

补充：【意识现象】

感觉、思维、精神、心、神、思想、认识、情绪情感、意志、观念（世界观、人生观、价值观、消费观等、）理想、目标、目的、理论（真理、谬论）、学说、方针路线、宗教观念、鬼神迷信、神话传说、歪理谬论、梦境奇遇、对过去的思考、对现在的认识、对未来的预测

【课堂小结】

首先，我们从意识的来源来看，它是物质世界长期发展的产物。这个物质世界包括两个方面，一个是自然界长期发展的产物，其中一切物质都具有的反应特性是意识产生的物质基础，而生物的反应形式则是意识产生的前提。另一方面则是劳动和社会的产物，或者说是社会实践的产物。

第二点，我们从意识的生理基础来看，它是人脑的机能，人脑是意识活动的物质器官，也是意识加工的厂房和机器。

第三点，从意识的内容来看，它是客观存在的主观映象。客观存在是意识生成的原材料，意识是来源于客观存在的，所以意识的内容是客观的。而形式是主观的

总之：世界的本原到底是物质还是意识，谁决定谁的问题。意识是来源于客观存在的，它的内容是客观的。所以是物质是本原的，意识是派生的，物质决定意识，。

【课堂演练】

1、下列关于意识起源的说法正确的是（）

①意识是自然界长期发展的产物②意识是劳动的产物

③意识是社会的产物④意识是人脑的产物

A．①②③④B．①②③C．①②④D．①③④

2、意识在本质上是（）

A．物质的产物B．人脑的机能C．社会的产物D．客观存在的反映

3、人与动物都能对外界刺激产生一系列反射活动，人特有的反射活动是（）

A．条件反射B．无条件反射C．第一信号系统D．第二信号系统

4、有了人脑不一定有意识,是因为( )

A．人脑只是意识的加工厂B．意识只有部分内容来自人脑

C．意识不一定是人脑的产物D．人脑不一定是健全的人脑

5、著名的科学家巴甫洛夫说:“无论鸟翼是多么完美,但不凭借空气,它永远不会飞翔高空.是实就是科学家的空气.你如果不凭借事实.就永远不会飞起来.”这段话主要说明了( ) A．科学家需要空气才能工作B．没有空气鸟儿不能飞翔

C.意识依赖于物质

D．物质和意识相互依赖

6、不论人的感觉或人的思维，不论正确的认识或错误的认识，不论人们对现实的感受或对过去的思考、对未来的预测，从物质和意识的关系的角度考察，其共同点是：（）

A. 都是人的意识

B. 都是人脑对客观事物的直接的反映

C. 都是根源于物质的

D. 都是意识的表现形式

7. 人们在生活中，往往会有“谈虎”可能“色变”的情况，这说明（）

A．意识是人脑特有的机能 B．意识是物质世界长期发展的产物

C．意识来源于个人的内心体验 D．意识活动具有计划性和目的性

8.健康的人脑能够正常思维，严重损伤的人脑则不能，这说明（）

A.意识依赖于人脑

B.意识不依赖于人脑

C.意识只能来源于健康的人脑

D.意识不一定总是离不开它反映的对象，但一定离不开人脑

9.鲁迅说过“描神画鬼，毫无对证，本可以专靠神思，所谓‘天马行空’地挥写了。然而他们写出来地却是三只眼，长脖子，也就是正常的人体身上增加了眼睛一只，拉长了脖子两三尺而已”。这段话说明，人们头脑中的鬼神观念是（）

A.头脑中主观自生的

B.人脑对客观世界的歪曲反映

C.人脑对鬼神的虚幻反映

D.不可以从人世间找到它的原型

10、“观念的东西不外是移入人的头脑并在人的头脑中改造过的物质的东西而已。”这个命题表明 ( )

A、意识是人脑中特有的物质

B、人脑是意识的源泉

C、观念的东西和物质的东西没有本质上的区别

D、意识是客观存在的主观映象

11、“感时花溅泪，恨别鸟惊心。”从哲学上看，这一现象表明( )

A．不同的人对客观事物的反映是有差别的 B．意识是人脑对客观存在的主观映象C．意识是物质发展到一定阶段的产物 D．人脑总是不能如实地反映外界事物12、俗话说：“日有所思。夜有所梦”。有人在梦中发表演讲，计算数学问题，甚至解决了科学难题。对此正确的认识是( )

A、梦既是一种意识活动也是一种物质活动

B、在现实世界之外还存在着一个独立的精神世界

C、梦也是客观事物在人脑中的一种反映

D、意识有时可以脱离物质而单独存在

人教版高中政治必修4第二单元第四课《探究世界的本质》练习题

课时跟踪检测(三十二) 探究世界的本质 一、单项选择题 1。（2015·成都考前热身）3D打印即快速成型技术的一种,它是一种以数字模型文件为基础，运用粉末状金属或塑料等可粘合材料,通过逐层打印的方式来构造物体的技术.今天3D打印技术已被广泛运用于多个领域。倘若将来能应用于医疗,那么器官移植将会变得非常简单，因为只要在患者身上取一些干细胞培养成为打印原料，就可打印出一个一模一样的器官进行移植。这从一个侧面反映出( ） A。自然物的存在及其属性是改造活动的基础 B.人们发挥主观能动性就能改造世界 C。认识对实践活动具有促进作用 D.把握联系的多样性就能正确改造客观世界 2.(2015·东城期末）人类社会在本质上是一个客观的物质体系,构成社会物质生活条件的基本要素是（) A。地理环境、人口因素、生产方式 B。经济生活、政治生活、文化生活 C.人口因素、生产方式、文化生活 D。物质文明、政治文明、精神文明 3.放眼周围的世界，我们看到的是高山、河流、森林、原野……超越日常生活的经验层次,探究这些事物的属性和本质,这些事物（） A。都具有客观实在性 B。不存在共同的属性和特征 C。都具有主动创造性 D。不能为人的意识所反映 4。(2015·淮安5月信息卷）即使蒙住了眼睛，也不等于世界漆黑一团。这是因为( ) A.世界的本质是物质的 B.物质运动是有规律的 C。思维和存在具有同一性 D。世界观决定方法论 5。(2015·郑州三模)近来,“时间都去哪儿了"成了一个非常热门的话题，人们纷纷感慨时间易逝、岁月无情。这说明( ) ①运动是绝对的、永恒的、无条件的②事物的性质时时刻刻都在发生着变化③时间具有客观性，不以人的意志为转移④人们对时间的感慨取决于主体的心理感受 A.①②B。①③ C。②④ D.③④

精选高中政治必修四知识点总结

高中政治必修四知识点总结 第一单元：生活智慧与时代精神 第一课：美好生活的向导 1、哲学智慧的产生与起源： 哲学的智慧产生于人类的实践活动。哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。 2、哲学的本义：爱智慧或追求智慧 3、哲学的任务：正确地看待自然、社会和人生的变化与发展，指导人们正确地认识世界和改造世界 ※4、什么是哲学：哲学是系统化理论化的世界观，哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结。 （1）世界观、方法论的含义和关系： 世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。 方法论是人们认识世界和改造世界的根本原则和根本方法。 关系：世界观决定方法论，方法论体现世界观 （2）哲学是世界观与方法论的统一： 有什么样的世界观就有什么样的方法论。，不存在脱离世界观的方法论，也不存在脱离方法论的世界观。 （3）哲学与世界观的关系： 哲学是系统化、理论化的世界观。 （4）哲学与具体科学的关系： 具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动哲学的发展。哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。

第二课：百舸争流的思想 ※1、什么是哲学的基本问题？它包括哪些内容？ 哲学的基本问题是思维和存在的关系问题。它包括两方面的内容：①思维和存在何者为第一性的问题。②思维和存在有没有同一性的问题。 2、为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题？ ①哲学的基本问题与我们的生活息息相关②思维和存在的关系问题，是一切哲学都不能回避，必须回答的问题。 ※3、唯物主义和唯心主义的基本观点： 唯物主义：物质是本原，先有物质后有意识，物质决定意识。 唯心主义：意识是本原，物质依赖于意识，意识决定物质。 ※4、唯物主义的三种基本形态及其合理性、局限性： 唯物主义的三种基本形态即古代朴素唯物主义、近代形而上学唯物主义、辩证唯物主义和历史唯物主义。 理解：①古代朴素唯物主义：合理性——否认世界是神创造的认为世界是物质的，坚持了唯物主义的根本方向，本质上是正确的。局限性——这些观点知识一种可贵的猜测，没有科学依据；它把物质归结为具体的物质形态，着就把复杂问题简单化了。 ②近代形而上学唯物主义：合理性——在总结自然科学成就的基础上，丰富和发展了唯物主义。局限性：它把物质归结为自然科学意义上的原子，认为原子是世界的本原，原子的属性就是物质的属性，因而具有机械性、形而上学性和历史观上的威信注意等局限性。

高中政治 《生活与哲学》第五课知识要点解读 新人教版必修4

生活与哲学知识要点解读第五课把握思维的奥妙 1.意识是物质世界长期发展的产物。 意识不仅是自然界长期发展的产物，更重要的还是社会的产物。 2.意识是人脑的机能 人脑 ．．是高度发达的物质系统，是意识活动的物质器官，意识就是在第一和第二信号系统基础上产生的反映。意识是人脑的机能。 注意：是人脑，而不是“大脑”或“头脑”。 3.意识是客观存在的反映。 意识的形成，不仅离不开人脑，还必须有被反映的客观存在。不管是正确的意 ．．．．．．． 识还是错误的意识，都是人脑对客观存在的反映，．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．都是客观存在通过生活和实践的 环节进入人脑、并在人脑中加工改造的结果。因此，意识是客观存在的主观映像。 注意：（1）意识的内容是客观的，形式是主观的。 （2）无论正确的意识还是错误的意识，都是人脑对客观存在的反映，都对客观存在具有反作用，只不过二者性质不同而已。 （3）意识的本质：意识是客观存在在人脑中的反映。 （4）由于时间、地点、条件等主客观的因素，人们的意识会存在差异。 （5）意识来源于客观存在，而不是人脑，人脑仅是意识产生的生理基础，是“工厂”。 4.物质决定意识原理。 物质决定意识原理：从意识的起源看，它是物质世界长期发展的产物；从意识的生理基础看，它是高度发达的物质系统——人脑的机能；从意识的内容看，它是客观存在的主观映像。因此物质世界是先于人的意识而存在的，物质是本原的，意识是派生的，物质决定意识。 方法论：要求我们想问题、办事情要坚持一切从实际出发，实事求是。 5. 意识的能动作用 （1）意识能动性的特点：

①意识活动具有目的性和计划性。人们在反映客观世界的时候，总是抱有一定的目的和动机，在实施行动之前要预先制定蓝图、目标、行动方式和行动步骤等。 ②意识活动具有主动创造性和自觉选择性。意识对客观世界的反映是主动的、有选择的，并不是客观世界有什么就反映什么，只有当人们的实践活动需要时，人们才会去主动地反映它。 ③意识活动的主动性和创造性，是人能够认识世界的重要条件。世界上只有尚未认识之物，而没有不可认识之物。 （2）意识能动作用的原理：①人能够能动地认识世界。人的意识不仅能反映事物的外部现象，而且能够把握事物的本质和规律。世界上只有尚未认识之物，而没有不可认识之物。②人能够能动地改造世界。意识对改造客观世界具有指导作用，正确的意识可以促进客观事物的发展，错误的意识则阻碍客观事物的发展。意识对于人体生理活动具有调节和控制作用。高昂的精神，可以催人向上，使人奋进；萎靡的精神，则会使人悲观、消沉，丧失斗志。 方法论：要求我们重视意识的作用，精神的力量，树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。 【特别解读】 （1）意识无论是能动地认识世界还是能动地改造客观世界，都不是直接作用于客观事物的，必须通过实践来实现。 （2）无论正确的意识还是错误的意识对客观存在都有反作用。意识能动性的发挥有双重性（二重性）：从认识世界来看，意识既可能正确的反映客观存在，也可能错误的反映客观存在。从改造世界来看，正确的意识对改造世界起积极的促进作用，错误的意识对改造世界起消极的阻碍作用。

高中政治必修四第五课练习题及答案

高二政治第五课练习题 一、选择题 1、近年来，党中央提出并形成了全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党的战略布局。其中，每个“全面”，都是结合实际、继往开来、勇于创新、独具特色的系统思想；四个“全面”之间是相辅相成、相互促进、相得益彰的关系。这一战略布局必将推动改革开放和社会主义现代化建设迈上新台阶。从这里可以看出（） A.正确的意识因其如实反映客观存在而具有直接现实性 B.创新性的认识以推翻已有理论为前提 C.正确发挥主观能动性可以创造有利于实践的具体联系 D.理论创新是对既往的否定和对现实的肯定 2、诺贝尔文学奖获得者莫言称“我很多创作灵感来自于梦境。”他认为很多源自梦境的创作灵感，结合脑海中的既有讯息，让他的创作题材浮现，于是一部部文学作品应运而生。写作灵感来源于梦境的说法说明（） A.实践是认识的主要来源 B.意识活动具有主动创造性 C.意识活动具有直接现实性 D.意识对改造客观世界有指导作用 3、2014年APEC（亚太经济合作组织）峰会在北京召开，北京天空出现了罕见的蓝天白云。有人说，现在北京的蓝天是“APEC蓝”，美好而短暂，过了这一阵子就没有了。这意味着（） ①意识对物质的反映②思维和存在具有同一性 ③静止中包含着运动④主观能动性与客观规律相结合 A.①② B.③④ C.①③ D.②④ 4、下图两幅漫画给我们的共同启示是（） A.要坚持唯物主义反对唯心主义 B.要坚持世界的物质统一性原理 C.要充分发挥人的主观能动性 D.要重视科学理论的指导作用 5、美国著名科幻小说家伊萨克·阿西莫夫在50年前预言，人们可以通过触摸按钮的方式改变天花板和墙壁的背景颜色，普通的玻璃将被时代所淘汰，取而代之的则是可以帮助人们抵御强烈紫外线的特殊玻璃。而且，这些玻璃的阳光折射率可以根据用户预先设定好的数值而进行自动调整。如今，这一预言已经成为现实。这表明（） ①实践是按照主观的内在本性改造世界的活动 ②意识活动因其主动创造性而成为实践的先导 ③人们对客观事物的认识总要受到具体的实践水平的限制 ④人们通过实践可以把头脑中观念的存在变为现实的存在 A.①④ B.②③ C.②④ D.③④ 6、2015年1月1日正式实施的新《环境保护法》，完善了生态保护红线、排污许可、污染物总量控制等环保制度,加大了对环境违法行为的法律制裁，使整个社会对于生态文明重要性的认识和关注达到了可谓前所未有的程度；还进一步优化了环保“约谈制度”，由“约谈企业”改为“约谈政府”，采取诸多措施助推国家的生态文明建设。这说明（） ①要把握事物的本质与规律，尊重客观规律 ②要坚持主观与客观具体的、历史的统一 ③要掌握系统优化的方法 ④量变是质变的前提和基础 A．①②B．①③C．②③D．②④ 7、百度创始人李彦宏对外披露，百度目前正在推进一个名为“百度大脑”的项目，利用计算机技术模拟人脑，已经可以做到2-3岁孩子的智力水平。如它的语音识别，准确度已经近乎和人际交流相同。预计累积10-20年后，人工智能的“大脑”可能会发生质变，赶上或超过人脑。下面对“百度大脑”的说法错误的是（） ①“百度大脑”一经人们的创造，就以实体的形式独立于我们的意识之外 ②“百度大脑”将会在自主意识的指导下，能实现人的某些功能 ③“百度大脑”的制作和使用，凸显了人类实践的直接现实性特点 ④“百度大脑”将实现具有透过现象把握事物本质的能力

政治必修四--第五课

5.1意识的本质 ?意识是物质世界（自然界、人类社会）长期发展的产物。 1、意识是自然界长期发展的产物。 --意识产生的物质基础：一切物质都具有的反应特性 --意识产生的生物学前提：生物的反应形式（刺激感应、感觉和心理） 2、意识更重要的是社会的产物 人脑是高度发达的物质系统，是意识活动的物质器官。没有高度发达的人脑就不可能有意识的产生（在复杂性和机能上，动物脑都不可能达到人脑的水平的。） ?意识是人脑的机能 1、人脑是产生意识的生理基础，意识是人脑的特有机能，动物的脑不会产生意识 --意识就是第一和第二信号系统基础上产生的反映

2、意识活动是通过人脑对外界刺激的一系列反射活动实现的。 意识是客观存在的反映 1、意识的内容来自于客观存在，意识在本质上是人脑对客 观世界的反映，意识的形式是主观的，而内容则是客观的。 2、无论是正确的意识还是错误的意识，都是人脑对客观 事物的反映。 --正确（错误）的思想意识是人们对客观事物本来面目 的如实（歪曲）反映。

--宗教是客观事物在人脑中虚幻的歪曲的反映。 3、意识的形成离不开社会实践 ?总结 结论：意识的本质是人脑对客观存在的反映。 --物质世界先于人的意识而存在，物质第一性，意识第二性，物质决定意识。 5.2意识的作用 ?人能够能动地认识世界 1、意识活动具有目的性 --动物的活动是无目的的本能的活动。它们既不知道自己在做什么，也不知道为什么要这样做。 --人们在反映客观世界的时候，总是抱有一定的目的， 在行动之前还要确定目标、行动方式和行动步骤。

2、意识活动具有自觉选择性和主动创造性 ①主动创造性：意识对客观世界的反映是主动的，不仅能反映事物的外部现象，而且能够把握事物的本质和规律。不仅能够“复制”当前的对象，而且能够追溯过去、推测未来，能够创造一个理想或幻想的世界。 ②自觉选择性：意识对客观世界的反映是有选择的，并不是客观世界有什么就反映什么，意识反映什么源于实践活动的需要。 2、意识活动的主动性和创造性，是人能够认识世界的重要 条件 人能够能动地改造世界（意识的反作用） 1、意识对改造客观世界具有指导作用 --意识通过指导人们的实践引起客观事物的变化 --双重性：正确的意识促进事物的发展；错误的意识阻 碍事物的发展 2、意识对于人体生理活动具有调节和控制作用

高中政治第五课把握思维的奥妙教案新人教版必修4

第五课把握思维的奥妙 一、意识的本质 （一）意识是物质世界长期发展的产物 1、意识是自然界长期发展的产物 （1）意识产生的物质基础：一切物质都具有的反应特性 （2）意识产生的前提：生物的反应形式(刺激感应、感觉和心理) 2、意识是社会发展的产物 （1）意识是劳动的产物、社会的产物 （2）劳动和社会交往促进了意识的物质器官——人脑的生成 促进了意识的表达手段——语言的产生 （二）意识是人脑的机能 1、人脑是高度发达的物质体系，是意识活动的物质器官，是产生意识的生理基础。 2、意识活动是通过人脑对外界刺激的一系列反射活动实现的。 意识是在第一和第二信号系统基础上产生的反映。第二信号系统是人所特有的。 （三）意识是客观存在的反映 意识反映的对象是客观存在。不管什么样的意识，都是人脑对客观存在的反映，都是客观存在通过生活和实践的环节进入人脑，并在人脑中加工改造的结果。 总之，从意识的起源看，它是物质世界长期发展的产物；从意识的生理基础看，它是高度发达的物质系统——人脑的机能；从意识的内容看，它是客观存在的主观映像。物质世界是先于人的意识而存在的，物质是本原的，意识是派生的，物质决定意识。 【知识理解】 正确理解意识的本质 （1）意识是人脑对客观事物的反映 （2）意识从生理基础看，它是人脑的机能；从其对象和内容看，它是客观存在的反映。只有把这两个方面结合起来，才能完整地把握意识的内容和本质。 （3）意识内容是客观的。意识是客观存在的主观映象，无论是正确的意识还是错误的意识，都是对客观存在的反映。正确的意识是人们如实地反映客观事物的本来面目，而错误的意识是人们则是歪曲地反映了客观事物的本来面目。二者的区别不在于是否对客观事物做出了反映，而在与对客观事物做出了不同性质的反映。

人教版高中政治必修四第2单元word试题

《生活与哲学》单元测试题 第二单元探索世界真理与追真理 一、选择题： 1．在马克思的墓碑上刻着两行字：“以往的哲学家只是解释世界，而问题在于改造世界。”这说明马克思主义哲学坚持 A．阶级性B．反思性C．实践性D．科学性 2．由于受天气状况原始数据、计算手段、分析能力等条件的限制，气象预报难以避免误差。 在这个意义上，气象预报仍然是一门不精确的科学。自然现象的无限复杂性决定了 ①人的认识永远不能达到真理②人的真理性认识包含谬误的成分 ③人的真理性认识具有相对性④人的认识有待于进一步发展 A．①②B．②③C．①③D．③④ 为满足北京奥运会期间各国运动员对蔬菜种类与营养的不同需求，中目农艺师引进了多种新品种洋菜，根据北京地区厦周边省市的海桩高度来确定各种蔬菜的种植与运输方案．使洋菜“本土化”，打破了“橘生淮南则为橘，橘生淮北则为枳”的观念。据此回答3-4题。 3．农艺师打破“橘生淮南则为橘，橘生淮北则为枳”的观念，遵循的哲学依据是 A．人的理性为自然界立法B．人可以改变规律起作用的前提条件 C．人不能改变规律，但能改变规律起作用的具体状况 D．客观事物的规律是客观的，思维活动的规律是主观的 4．农艺师能使洋菜“本土化”，是因为

A.主观联系是对客观联系的反映 B.客观联系是主观联系的外在表现 C.发挥主观能动性，能够改变事物固有的联系 D.发挥主观能动性，能够建立事物新的具体联系 5．泰戈尔说：“真理之川从他的错误之沟渠中流过。”这说明 A．真理与谬误相互区别 C．真理与谬误相互融合 A．一概而论B．真理与谬误相比较而存在D．真理以谬误为基础而存在D．三人成虎6．下列词语中符合认识运动反复性和无限性的是 B．千虑一得C．百感交集 7．世纪末，伽利略通过比萨斜塔所做的自由落体试验推翻了亚里士多德关于物体的降落速 度与物体的重量成正比的说法。这一事例说明 A．认识是实践发展的动力B．真理与谬误是认识过程的两个阶段C．实践是检验认识正确与否的唯一标准D．实践是认识的来源 8．“任何一个有机体，在每一个瞬间是它本身，又不是它本身，始终处于不间断的变化之中。 “这句话是说 ①事物的变化是捉摸不定的②事物的运动是绝对运动和相对静止的统一③运动是物质的唯一特性④对立统一是各种运动形式的普遍现象 A①②B③④C②④D①③ 9．下列观点与“不入虎穴，焉得虎子”包含相同哲学道理的是 ①纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行②精通的目的全在于应用 ③近水知鱼性，近山识鸟音④知是行之始

2019-2020年高中政治人教版必修四教学案：第二单元 第五课 把握思维的奥秘(含答案)

2019-2020年高中政治人教版必修四教学案：第二单元第五课把握思维的奥秘(含答案) [学习目标] 1．明确意识的起源、生理基础和内容。 2．理解意识的本质，培养区分物质与意识的能力。 3．树立物质决定意识的观点，进一步坚定唯物主义信念。 意识是物质世界长期发展的产物 1．意识是自然界长期发展的产物 (1)一切物质都具有的反应特性是人类意识产生的物质基础。 (2)生物的反应形式是人类意识产生的前提。 2．意识是社会发展的产物 劳动和社会交往促进了意识的物质器官——人脑的生成，促进了意识的表达手段——语言的产生，提供和丰富了意识的内容。 背景材料 从一切物质都具有的反应特性，到低等生物的刺激感应性，到高等动物的感觉和心理，再到人类意识，人类意识的产生经历了漫长而复杂的过程。某校高二(1)班学生通过网络搜集了以下材料： 甲学生：铁生锈，岩石风化，水滴石穿。 乙学生：向日葵始终向着太阳，蚯蚓受到针刺立即收缩身体。 丙学生：狗的条件反射，在喂狗前先摇铃，一段时间后，狗只要听到铃声就会迅速跑来，并且嘴巴分泌唾液。 问题探究 (1)甲、乙、丙三学生准备的材料分别体现了什么？它们对人类意识的产生有什么作用？ (2)纯粹的运动心理能否自发地形成人的意识？意识为什么是劳动的产物、社会的产物？ 答案：(1)甲：一切物质都具有的反应特性。乙：低等生物的刺激感应性。丙：高等动物的感觉和心理。一切物质都具有的反应特性是人类意识产生的物质基础，生物的反应形式(刺激感应、感觉和心理)是人类意识产生的前提。 (2)不能。在从猿到人的演化过程中，劳动起了决定性的作用。劳动和社会交往促进了意识的物质器官——人脑的生成，促进了意识的表达手段——语言的产生，提供和丰富了意识的内容。因此，意识是劳动的产物，社会的产物。 知识升华

人教版高中政治必修四 第二课 百舸争流的思想练习题

人教版高中政治必修四第二课百舸争流的思想 一、单选题 1.思维和存在的关系问题是哲学的基本问题，它包括两个方面的内容:一是思维和存在何者是本原的问题；二是思维和存在有没有同一性的问题。下列观点能体现对哲学基本问题的回答的是( ) ①子非鱼，安知鱼之乐 ②不论一时而论久远，不论一身而论天下 ③仁义礼智，非由外铄我也，我固有之也 ④身修而后齐家，家齐而后国治，国治而后天下平 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 2.中国古代哲学所探讨的“形与神”、“心与物”、“理与气”谁依赖于谁、谁在先的问题，实际上就是（） A．思维和存在何为本原的问题B．世界观和方法论的关系问题 C．思维和存在的同一性问题D．物质与意识的辩证关系问题 3.康德认为:认识完全局限在经验的范围内,人不仅不能感知和证明物质实体的存在,也不能感知和证明精神实体的存在。康德的观点认为( ) A.物质是世界的本原 B.思维与存在没有同一性 C.意识是世界的本原 D.思维与存在具有同一性 4.划分唯物主义与唯心主义的唯一标准是( ) A.对意识能否正确反映物质问题的不同回答 B.对物质和意识何者为第一性问题的不同回答 C.对事物发展变化的根本原因的不同回答 D.对意识能否反作用于物质问题的不同回答 5.有人认为，宇宙间的一切都是物质的，精神也是物质的，精神这个物质是物质的人脑分泌出来的，就如同肝脏分泌胆汁一样。该观点() A．对思维和存在何者为第一性的回答是正确的 B．对思维与存在的同一性问题的回答是正确的 C．正确地揭示了物质与意识的辩证关系 D．辩证地解释了意识对物质的能动性 6.“正是有了我和我的意识,才有了地球。”“没有地球哪有我们的意识呢?”这两种观点( ) ①是对哲学基本问题的讨论 ②是唯物主义与唯心主义的对立 ③是对思维和存在是否具有同一性的辩论 ④根本分歧在于思维和存在何者是本原 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④

2019-2020学年人教版政治必修四同步学案：第二单元 第五课 第一框 意识的本质 Word版含答案

第五课把握思维的奥妙第一框意识的本质 情景导入学习目标 在这个世界上，人的生命非常脆弱，想奔跑， 不如猎豹，想潜水，不如海豚，想飞翔，没 有翅膀，但是，人可以发明汽车、火车，在 大地上飞奔，可以发明潜艇深入海底，可以 发明宇宙飞船，飞向太空。人的伟大和高贵， 就在于他的思想。思维着的精神，是地球上 最美的花朵。 今天就让我们一起来把握思维的奥妙，欣赏 地球上最美的花朵！ 结合科学研究的实例，了解意识的产生和 生理基础。 分析社会生活实例，理解意识是客观存在 在人脑中的反映。[重点＋难点] 理解并掌握物质决定意识原理。[重点] 一、意识是物质世界长期发展的产物 1.意识是自然界长期发展的产物 (1)一切物质都具有的反应特性是人类意识产生的物质基础。 教材“探究问题1” 提示无生命物质的反应特性是人类意识产生的物质基础，生物的反应形式(刺激感应、感觉和心理)是人类意识产生的前提。无生命物质的反应特性是一种物质的或化学的反应，

生物的反应形式是它们的本能，而人的意识活动则是自觉的。因此，人的意识与无生命物质的反应特性、生物的反应形式有着本质区别。 (2)生物的反应形式(刺激感应、感觉和心理)是人类意识产生的前提。 教材“探究问题2” 提示(1)高等动物的心理不仅包括感觉、表象、情感，甚至还有简单的分析和判断。如猴子可以借助木棒获得高处的食物，通过门上的小孔观察人的行为；白熊可以钓食白蚁；黑猩猩可以利用简单的工具等。 (2)人的意识是劳动的产物、社会的产物，劳动和社会交往促进了意识的物质器官——人脑的生成，促进了意识的表达手段——语言的产生，提供和丰富了意识的内容。而动物缺乏这种社会性的劳动，所以动物心理与人的意识存在本质区别，纯粹的动物心理并不会自发地形成意识。 2.意识是社会发展的产物 (1)劳动和社会交往促进了意识的物质器官——人脑的生成。 (2)劳动和社会交往促进了意识的表达手段——语言的产生。 (3)劳动和社会交往提供和丰富了意识的内容。 二、意识是人脑的机能 人脑是高度发达的物质系统，是意识活动的物质器官，具有产生意识的生理基础。 1.(1)意识只能产生于劳动过程中。() (2)大脑是产生意识的物质器官。() (3)人脑具有产生意识的生理基础。() 提示(1)×(2)×(3)√ 教材“探究问题3” 提示(1)没有。高等动物虽然也有以小脑为核心的中枢神经系统，但是其大脑无论是在重量、构造，还是在机能上，都比人脑简单，因此没有一种高等动物的脑在复杂性上超过人

高二政治必修四生活与哲学《第五课 把握思维的奥妙》 课时练习题及答案

第五课把握思维的奥妙课时练习题 一．单项选择 1.长期以来，画家笔下的马往往是四蹄齐伸、腾空飞奔。然而，高速相机连拍 的照片显示，飞奔时的马蹄是交替地移动的，但是，当画家画出马蹄交替移动的奔马时，有人却批评画得不像。这表明在艺术领域 A．认识的发展与认识工具的进步没有直接关系B．以往的认识经验阻碍认识的发展 C．仁者见仁、智者见智，没有客观的评价标准D．人们的主观世界对认识的影响更加显著 2.意识是物质世界长期发展的产物。下列能正确反映意识产生的历史演进顺序 的选项是 ①滴水穿石②根系沃土③敬德保民④犬吠非主 A．①→②→④→③B．②→①→④→③C．③→①→④→②D．①→④→②→③ 3.人类在享受机器人带来便利的同时，也担心某一天机器人会在智能上超越人 类，就像科幻电影中所描绘的：人被机器人关在“动物园”中，供机器人观赏。科幻电影表达的这种观念 A．否认了意识是社会发展的产物B．证实了机器人具有主观能动性 C．说明了人类认识发展的无限性D．体现了事物发展的辩证否定过程 纪录片《舌尖上的中国》介绍了我国不同地域、不同民族、不同风貌的有代表性的饮食文化。该片在电视台播放后引起了极大关注，产生了广泛影响。通过《舌尖上的中国》，人们感受到的，不仅有美食的味道，还有历史的味道、人情的味道、家乡的味道，以及人与自然的和谐。完成下题。 4.中国旧体诗多以中原及周边地区的生活为题材。进入近代，随着人员交往、 文化交流的增多，中国旧体诗出现了反映西方社会的内容，如“地冷宜亲火，楼高可摘星”反映伦敦的阴冷气候和城市风貌：“开函喜动色，分明是君容” 反映照片给远方亲人带来的喜悦。从中国旧体诗内容的变化可以看出 ①意识内容的变化本质是人的反映方式的变化②没有被反映者就不可能有任何意识的内容 ③有什么样的意识内容就有什么样的反映对象④意识内容的变化根源于社会生活实践的变化 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 5.《韩非子·说林上》记载：一年春天，管仲跟随齐桓公去打仗，冬天返回时 迷失了路。管仲说：“老马之智可用也。”于是，他们让老马在前面走，军队在后面跟着，果然顺利地找到了返回的路。下列观点正确的是 ①老马的识图功能的客观实在性取决于人的发现 ②正确认识老马识途的功能是解决迷路问题的关键 ③用老马找到返回的路体现了人的意识活动的能动性 ④老马之“智”与人之“智”归根到底都源于实践 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 6.过去说到雾，很诗意，中国的诗画之美，不少靠雾来表现。现在，一提到雾，

2019-2020学年人教版政治必修四同步练习：第五课 第一框 意识的本质

第五课　把握思维的奥妙 第一框　意识的本质 课后篇巩固提升 随堂巩固训练 一、选择题 1.意识是人类特有的。人类意识产生的前提是( ) A.一切物质都具有的反应特性 B.生物的反应形式 C.人脑结构的复杂性和组织的严密性 ,生物的反应形式是人类意识产生的前提,A项说法错误,B项说法正确;人脑结构的复杂性和组织的严密性,决定了它具有产生意识的生理基础,C项说法错误;劳动和社会交往促进了意识的物质器官——人脑的生成,促进了 意识的表达手段——语言的产生,提供和丰富了意识的内容,D项说法错误。 2.神经科学研究显示,人们对已知和熟悉的事物的偏好会随着年龄的增长而增长,但这种偏好其实并不是年龄在起作用,而是可以通过特定脑区的灰质变化来解释。这一科学发现印证了( ) A.意识是物质世界发展的产物 B.大脑是意识产生的唯一源泉 C.意识是客观存在的主观映象 ,这说明人脑是意识活动的物质器官,D项符合题意;A、C两项与题意不符;人脑是意识产生的生理基础,B项说法错误。 3.沃森是IBM公司开发的人工智能系统,作为电脑医生,沃森每秒可以处理500 GB的数据,诊 断准确率高且不用休息。但行医远远不是处理数据这么简单,病人和家属的情绪抚慰、实践中细微差别的把握,无论哪一点都离不开人类的医生。这说明( ) ①人工智能是人脑的延伸,某些功能上是可以替代人类的　②意识是人脑特有的功能,人工智 能永远不能代替人的意识　③人工智能虽然也有意识,但却不如人类的情感丰富细腻　④人工智能是人类思维的产物,又可以超越人类思维 A.①② B.③④ D.②④ 作为电脑医生,沃森每秒可以处理500 GB的数据,诊断准确率高且不用休息”,说明人工智能是人脑的延伸,某些功能上是可以替代人类的,①符合题意;“行医远远不是处理数据这么简单,病人和家属的情绪抚慰、实践中细微差别的把握,无论哪一点都离不开人类的医生”,表明意识是人脑特有的功能,人工智能永远不能代替人的意识,②符合题意;意识是人脑特有的机能,③认为人工智能也具有意识,说法错误;④认为人工智能可以超越人类思维,说法错误。

政治必修4第五课提纲

第五课把握思维的奥妙 一、意识的本质： 意识是人脑对客观事物的反映 1、从意识的起源看：意识是物质世界长期发展的产物。 （1）意识是自然界长期发展的产物 意识产生的物质基础和生物学前提 （2）意识社会发展的产物 意识的物质器官、表达手段、内容 2、从意识的生理基础看：意识是人脑的机能。 （1）人脑具有产生意识的生理基础

（2）意识活动是通过人脑对外界刺激的一系列反射活动是实现的 3、从意识的内容来看：意识是客观存在的主观映象 意识的反映形式是主观的，意识的内容是客观的，来源于客观存在。 在意识中体现了主观形式与客观内容的统一。 无论正确的意识还是错误的意识，都是人脑对客观存在的反映，只不过二者性质不同而已。（如实的→正确的，歪曲的→错误的） 错误的意识是人们对客观事物本来面目的歪曲的反映。 宗教观念是客观事物在人们头脑中虚幻的歪曲的反映。

结论：P37 理解“意识的本质”时要注意： ①意识依赖于物质，并不意味着意识是对物质的被动反映。在物质决定意识的前提下，意识又具有相对独立性，具体表现在：意识发展变化与客观存在发展变化的不同步性，意识发展的历史继承性，意识对物质具有能动作用等。 ②意识是人脑的机能，并不意味着有了人脑就一定有意识。人只有生活在一定的社会环境中，客观存在才能通过人的实践活动作用于人脑，人脑才能形成对客观存在的反映，即形成意识(类似误区：意识是大脑的机能，电脑可以代替人脑进行思维等)。 ③意识是人脑对客观存在的反映，并不意味着意识在任何情况下都能正确反映客观存在。如果这种反映是歪曲的、虚幻的，那么就是错误的。正确意识与错误意识的区别不在于是否对客观事物作出了反映，而在

高二政治必修四第五课第一框

确山二高二年级政治学科共案 时间：_____________ 星期：_____________ 主备人：___ ____ 使用人：_____________ 教学主题：_第五课把握思维的奥妙 第一框意识的本质 【三维目标】 1．知识目标 ◇识记：意识的起源、意识的本质。 ◇运用:结合哲学原理，分析在从一切物质都具有的反应特性，到一切生命物质所具有的刺激感应，再到动物的感觉和心理过程中，人的意识产生的条件，论证意识是物质世界长期发展的产物。 2．能力目标 通过意识起源和本质原理的学习，使学生逐步确立辩证唯物主义的意识观，具有正确认识意识现象、分辨物质与意识的界限、把握二者之间的辩证关系的能力。 3．情感、态度、价值观目标 在世界本原问题上，牢固树立物质决定意识的思想观点，自觉坚持辩证唯物主义观点。【学习重点、难点】 重点：意识是客观存在的主观映象 难点：意识是客观存在的主观映象 【复习提问】 （1）世界的物质性表现在哪些方面呢？ （2）规律的客观普遍性原理及方法论？ 【教学过程】 一、从起源上看：意识是物质世界长期发展的产物 1、意识是自然界长期发展的产物 ①意识产生的物质基础：一切物质都具有反应特性是人类意识产生的物质基础。 ②意识产生的生物学前提：生物的反应形式，是人类意识产生的生物学前提。 【活动探究】1920年印度加尔各答附近，发现并捕获了两个狼孩，她们进孤儿院时，具有狼的特征，每天晚上，隔一定时间就要像狼一样嚎叫，专吃生肉；喜欢啃骨头，用舌头舔水，没有感情，只知道饥饿的时候觅食，饱的时候就休息，昼睡夜出，靠四肢行走。人们花了很大力气使她们恢复人性，小女孩在抚养一年后死去，大女孩两年后才会直立，6年后才艰难地学会直立行走，但快跑时还得四肢并用，7年学会了45个单词，听懂几句简单的话。 设问：（1）狼孩有没有意识？说说你们的看法。（2）为什么狼孩没有意识？ 2、意识更是社会发展的产物 （1）劳动和社会交往促进了意识的物质器官——人脑的生成。 （2）劳动和社会交往促进了意识的表达手段——语言的产生。劳动和社会交往提供和丰富了意识的内容。 总结：一是意识是自然界长期发展的产物。其中一切物质都具有反应特性是意识产生的物质基础；而生物的反应形式则是意识产生的前提。二是意识是劳动的产物、社会的产物。我们说过，物质世界包括自然界和人类社会。因此，从起源来看，意识是物质世界长期发展的产物。 二、从生理基础上看：意识是人脑特有的机能 1、意识活动的物质器官是人脑（不等于大脑，不等于电脑）。 2、意识是人脑特有的机能。（没有人脑一定没有意识，有了人脑，不一定有意识） 3、意识活动是通过人脑对外界刺激的一系列反射活动实现的。意识就是第一和第二信号系统基础上产生的反映。 【语言注释】第一信号系统是指具体刺激引发的反射，如受惊吓时的表情。第二信号系统是指在语言刺激下产生的反射；第二信号系统是人所特有的，意识产生于二者的基础上。 反射，反射分为无条件反射和条件反射。其中无条件反射，像狗看见吃的会流口水，人的膝跳反应，这些都是动物遗传的本能，跟后天的环境学习没有关系的。 条件反射是由后天培养的，有两种：一种是由于具体的刺激而引起的反射，比方说，人走路的时候看见石头就会条件反射地避开，这个我们叫第一信号系统，这是人和动物所共有的。第二种条件反射是在语言的刺激下产生的条件反射，叫第二信号系统，这是人所特有的，像动物就不会画饼充饥、望梅止渴。意识是在第一和第二信号系统基础上产生的。 三、从内容上看：意识是客观存在的反映 1、意识的内容——意识是人脑对客观存在的反映。 （1）离开了客观存在，意识既不能产生，也不能发展。 （2）不管是正确的意识还是错误的意识，都是人脑对客观存在的反应。 2、意识的本质——意识是客观存在的主观映象。内容来源于客观存在，是客观的,反映形式是主观 【注意】对“主观映象”的“主观”怎么理解呢？ 主要是指它的反映形式是主观的。 ①从意识的主观形式看，意识是由各种反映形式共同组成的完整体系，它既包括感觉、知觉、表象等感性认识形式，也包括概念、判断、推理等理性认识形式。

高二政治必修四第七课知识点总结唯物辩证法的联系观

高二政治必修四第七课知识点总结：唯物辩证法的联系观 一.世界是普遍联系的 联系的含义和联系的普遍性、客观性、多样性 1.联系的含义：联系是指事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用的关系。 2、联系的普遍性原理★ 【原理内容】①世界上一切事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系。②每一事物内部各个部分、要素之间是相互联系的。③整个世界是一个普遍联系的有机整体，其中没有一个事物是孤立存在的。 【方法论】这一原理要求我们用联系的观点看问题，反对用孤立的观点。 3.联系的客观性原理★ 【原理内容】联系是客观的，是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。 【方法论】联系的客观性要求我们从事物固有

联系中把握事物，切忌主观随意性。 ※注意：联系是客观的，并不意味着人对事物的联系无能为力。人们可以根据事物固有联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。 4.联系的多样性原理★ 【原理内容】世界上的事物千差万别，事物的联系也是多样的，把握联系的多样性，对于我们正确认识事物具有重要意义。 【方法论】联系的多样性要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件。一切以时间、地点和条件为转移。 二.用联系的观点看问题 1.坚持整体和部分的统一 ⑴整体和部分的辩证关系：整体是指事物的全局，是事物发展的全过程。部分是指事物的局部，是事物发展的某个阶段。 【原理内容】区别：①含义不同。整体是事物的全局和发展的全过程，从数量上看它是一;部分是事物的局部和发展的各个阶段，从数量上看它是多。

②在事物发展过程中的地位、作用和功能不同。整体居于主导地位，整体统率着部分，具有部分所不具备的功能;部分在事物的存在和发展过程中处于被支配的地位，部分服从和服务于整体。 联系：整体和部分又是相互联系、密不可分的。 ①整体是由部分构成的离开了部分，整体就不复存在。部分的功能及其变化会影响整体的功能。关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。 ②部分是整体中的部分，离开了整体，部分就不成其为部分。整体的功能状态及其变化也会影响到部分。 ⑵方法论：①我们应当树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果;②同时必须重视部分的作用，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。 注意：整体和部分的功能不同。①整体具有部分根本没有的功能。②当部分以有序、优化的结构构成整体时，整体的功能会大于各部分功能之和。 ③当部分以无序、欠佳的结构构成整体时，整体的功能会小于各部分功能的之和。

高中政治必修一至必修四目录人教版

高中政治必修一至必修 四目录人教版 Document number【SA80SAB-SAA9SYT-SAATC-SA6UT-SA18】

高中政治必修一至必修四目录（人教版） 必修一 第一单元生活与消费 第一课神奇的货币 第一框揭开货币的神秘面纱 第二框信用工具和外汇 第二课多变的价格 第一框影响价格的因素 第二框价格变动的影响 第三课多彩的消费 第一框消费及其类型 第二框树立正确的消费观 综合探究正确对待金钱 第二单元生产、劳动与经营 第四课生产与经济制度 第一框发展生产满足消费 第二框我国的基本经济制度 第五课企业与劳动者 第一框公司的经营 第二框新时代的劳动者 第六课投资理财的选择 第一框储蓄存款和商业银行 第二框股票、债券和保险

综合探究做好就业与自主创业的准备第三单元收入与分配 第七课个人收入的分配 第一框按劳分配为主体多种分配方式并存 第二框收入分配与社会公平 第八课财政与税收 第一框国家财政 第二框征税和纳税 综合探究提高效率促进公平 第四单元发展社会主义市场经济 第九课走进社会主义市场经济 第一框市场配置资源 第二框社会主义市场经济 第十课社会发展观和小康社会的经济建设 第一框全面建设小康社会的经济目标 第二框又好又快科学发展 第十一课经济全球化与对外开放 第一框面对经济全球化 第二框积极参与国际经济竞争与合作 综合探究经济全球化与中国 必修二 第一单元公民的政治生活 第一课生活在人民当家作主的国家

第一框人民民主专政：本质是人民当家作主 第二框政治权利与义务：参与政治生活的准则第二课我国公民的政治参与 第一框民主选举：投出理性一票 第二框民主决策：作出最佳选择 第三框民主管理：共创幸福生活 第四框民主监督：守望公共家园 综合探究有序与无序的政治参与 第二单元为人民服务的政府 第三课我国政府是人民的政府 第一框政府的职能：管理与服务 第二框政府的责任：对人民负责 第四课我国政府受人民的监督 第一框政府的权力：依法行使 第二框权力的行使：需要监督 统合探究政府的权威从何而来 第三单元发展社会主义民主政治 第五课我国的人民代表大会制度 第一框人民代表大会：国家权力机关 第二框人民代表大会制度：我国的根本政治制度第六课我国的政党制度 第一框中国共产党执政：历史和人民的选择 第二框中国共产党：以人为本执政为民

人教版高中政治必修四第五课5.1意识的本质 教学设计

5.1意识的本质教学设计 【教材分析】 【课标内容要求】意识是物质世界长期发展的产物，意识是人脑的机能、是客观存在的反映。《意识的本质》是人教版高中政治必修四第五章第一框的教学内容。这一课着重讲了一时的起源，本质和作用。作为本课第一框，首先阐述了意识的起源和本质，它在教材中起到承上启下的作用。通过对意识本质的了解，可以更好地理解意识的作用。 【学情分析】本框题承上启下，一方面是第四课内容的延续，进一步阐明物质和意识的关系，另一方面是为第二框学习做准备。本框内容比较抽象，涉及到生物学和社会学等多方面的知识，需要联系生活实际帮助学生更好理解。 【教学目标与核心素养】 1.：识记意识的起源、本质；理解意识是社会的产物、劳动的产物，是人脑的机能，使客观存在的反映；运用所学原理，分析论证意识是物质世界长期发展的产物。 2：逐步确立辩证唯物主义的意识观，分辨物质与意识的界限、把握二者之间的辩证关系的能力。 3.牢固树立物质决定意识思想观点，坚定辩证唯物主义的信仰。 【教学重难点】 重：意识的本质 难：意识是内容和形式的统一 【教学方法】自主学习法、合作探究法 【课时安排】 1课时 【教学流程】 （1）导入：，请看图片你觉得图中的人物是正面还是侧面？ 师：你对这幅图片的反映就是意识，恩格斯曾把人类意识赞誉为“地球上最美丽的花朵”，今天我们就来研究这地球上最美丽的花朵。 （2）讲授新知： 自主学习：意识：起源 生理基础 内容 本质 1.意识是物质世界长期发展的产物 （1）意识是自然界长期发展的产物 第一阶段：无生命物质的反应特性 第二阶段：低等生物的刺激感应性 第三阶段：高等动物的感觉和心理 第四阶段：人类的意识

政治必修四提纲 《第五课 把握思维的奥妙》

第五课把握思维的奥妙 考点13：了解意识是物质世界长期发展的产物： （从意识的起源看） 1、意识是自然界长期发展的产物： （1）自然界从其自身的发展中产生出“地球上最美的花朵”----思维着的精神，经历了漫长的历史时期。（2）一切物质都具有的反应特性是人类意识产生的物质基础，生物的反应形式（刺激感应、感觉和心理） 是人类意识产生的生物学前提。 （3）人的意识是从动物心理发展而来的，但纯粹的动物心理并不会自发地形成意识。 2、意识一开始就是劳动的产物，社会的产物。 劳动和社会交往促进了意识的物质器官----人脑的形成，促进了意识的表达手段----语言的产生，提供和丰富了意识的内容。因此，意识不仅是自然界长期发展的产物，更重要的还是社会发展的 产物。 3、思辨：有了人不能说就有了意识，如“狼孩”。 考点14：了解意识是人脑的机能： （从意识的生理基础看） 1、人脑是高度发达的物质系统，是意识活动的物质器官。（人脑≠大脑） 2、人脑结构的复杂性和组织的严密性，决定了它具有产生意识的生理基础。 3、意识是在第一和第二信号系统基础上产生的反映。 4、思辨：意识是大脑特有的机能，意识来源于人脑。（错误） 意识是人脑的分泌物，是人脑主观自生的，人脑是意识的源泉。（错误） （1）人脑有着极为复杂的结构和非常特殊的生理活动，这种结构和活动决定了人脑是产生意识的物质器官，意识是人脑特有的机能。高等动物虽然也有以脑为核心的中枢神经系统，但其结构和生理机制远远比不上人脑，二者有质的区别。所以意识是人脑而不是大脑的机能。 （2）意识的内容不是来源于人脑，而是人脑对客观存在的反映。人只有生活在一定的社会环境中，客观存在通过人的实践作用于人脑，人脑才会形成对客观存在的反映，这才有了意识。意识的根源在于客观 存在，而不是人脑。 考点15：理解意识是客观存在的反映： （从意识的内容看） 1、意识的内容：意识是客观存在的主观映象。（注：不是客观实在） （1）意识的形成，不仅离不开人脑，还必须有被反映的客观存在。 （2）不管是正确的意识还是错误的意识，都是人脑对客观存在的反映，都是客观存在通过生活和实践 的环节进入人脑、并在人脑加工改造的结果。 ①、正确的意识是指人脑如实地反映了客观事物的本来面目。 ②、错误的意识是指人脑歪曲地反映了客观事物的本来面目。 ③、二者的区别不在于是否对客观事物做出了反映，而在于对客观事物做出了不同性质的反映。 2、意识的内涵： （1）从意识的起源看，它是物质世界长期发展的产物； （2）从意识的生理基础看，它是高度发达的物质系统----人脑的机能； （3）从意识的内容看，它是客观存在的主观映象。 （4）从意识的本质看，意识是人脑对客观存在的反映。 3、从意识的本质看，意识是人脑对客观存在的反映：